ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Ada Schepens Leergroep OLO2

Naam mentor: Shannen Delanghe Klas 5G Aantal lln.: 17
School: KO Ronse: campus Glorieux

…DAG / / Handtekening mentor + datum:

Van tot
Leergebied(onderdeel): Wetenschappen en techniek
Lesonderwerp: Opwarming van de aarde

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

•
OWsa4 Ervaren en vaststellen welke aspecten ondernemen duurzaam
maken en zich daarover uitdrukken
• 7-10j Ervaren welke ondernemingen actief zijn in de eigen
leefomgeving en illustreren hoe een onderneming al dan niet zorg draagt
voor de mensen en de planeet
OWru9 De voor- en nadelen van duurzame en niet-duurzame
manieren om mensen, dieren en goederen te verplaatsen
vergelijken en illustreren
• 8-12j De gevolgen vaststellen van het toenemende transport en
vervoer en en illustreren welke duurzame, alternatieve manieren er zijn
om mensen, dieren en goederen te verplaatsen - daarbij oog hebben voor
het welzijn van mens en dier
OWte9 Vaststellen en uitdrukken dat technische systemen nuttig,
duurzaam , gevaarlijk en/of schadelijk kunnen zijn voor
zichzelf, anderen, natuur of milieu
• 7-12j Milieuvriendelijke en voor hen veilige technische systemen
kiezen boven andere
OWna6 Het weer en het klimaat waarnemen, onderzoeken, beschrijven
en vergelijken; aantonen hoe leefgewoonten mee bepaald
worden door het weer en het klimaat
• 7-10j Het weer onderzoeken en beschrijven zoals het zich op een
bepaald moment voordoet - de weerselementen waaronder temperatuur,
neerslag, windsnelheid, windrichting en bewolking over een bepaalde
periode waarnemen, meten en vergelijken
• 10-12j Onderzoeken, vaststellen en uitdrukken welke verschillende
klimaten er zijn (koude, warme, gematigde, droge …) - illustreren welke
invloed van een bepaald klimaat heeft op de kledij, de woningbouw, de
dagindeling …
IVoc5 Informatiebronnen hanteren
• 9-12j Gericht en systematisch informatie verzamelen - kritisch
omspringen met informatiebronnen

MEva3 Digitale informatievaardigheden ontwikkelen

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

• 4-12j Navigeren en zoeken binnen een digitale toepassing waaronder

voor leerlingen bestemde webpagina's, educatieve software …
• 6-12j Navigeren en zoeken binnen een website

Leerinhoud:
• De weerelementen met daaronder de begrippen: bewolking, temperatuur, wind, luchtdruk,
neerslag.
• Het klimaat is het gemiddelde weer op een bepaalde plaats. Het is gebaseerd op metingen van
de weerelementen op eenzelfde plaats over een tijdspannen van 30 jaar. De gemiddelden van
deze metingen bepalen het klimaat.
• Het weer is veranderlijk en kan elke dag iets anders zijn.
• Het klimaat blijft hetzelfde (kan veranderen op lange termijn)
• De opwarming van de aarde is grotendeels veroorzaakt door de mens.
• Er zijn manieren waarop we de opwarming van de aarde tegen kunnen gaan.
• Als de aarde te veel opwarmt zal dit vele natuurrampen tot gevolg hebben.
• Een gepaste bron selecteren door af te gaan op de informatie die hen het meest aanspreekt.
• Navigeren binnen een website en al de digitale tools correct hanteren.
• Gericht informatie zoeken op een gegeven aantal websites.

Lesdoelen:
De leerlingen kunnen...
1. Initiatieven noemen die men kan nemen om de opwarming van de aarde tegen te gaan
(OWsa4).
2. In eigen woorden vertellen wat de invloed van de mens met de opwarming van de aarde ta
maken heeft (OWru9).
3. Duurzamere alternatieven bieden voor gegeven opties (OWte9).
4. De weerselementen benoemen (OWna6).
5. Het verschil tussen het weer en het klimaat in eigen woorden uitleggen (OWna6).
6. Een bron kiezen, uit een selectie gegeven bronnen,om een vooropgesteld doel te bereiken
(IVoc5).
7. Gericht informatie zoeken op een gegeven aantal websites (MEva3).
8. Een gegeven leerpad met verschillende tools op een website correct invullen (MEva3) (met
correct bedoel ik hier dat ze technisch de oefeningen kunnen invullen en niet dat de
antwoorden juist moeten zijn).

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Waarop bouwt deze les verder?
• Tijdens een klasgesprek van een van de vorige dagen kwamen de overstromingen van deze
zomer aan bod. Andere leerlingen vertelden ook over natuurrampen over de wereld die ze op
het nieuws zagen. Ze merkten op dat natuurrampen de laatste tijd veel voor lijken te komen.
Daarmee dat ik deze les heb opgesteld.
• De leerlingen hebben al lessen gehad over het weer en de weerselementen. Dit is een leerlijn
geweest over verschillende leerjaren en ze hebben er dus al voorkennis over.
Leerling specifieke gegevens + acties:
• M heeft geen computer maar heeft er één van de school in bruikleen.
• A zijn ouders hebben geen tijd hem hierbij te helpen => toestemming van school om A op te
bellen zo op weg te zetten.

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Bronnen: volgens de APA-normen

• Klokhuis, H. (2020, 6 februari). Wat is klimaat? | Huh?! | Het Klokhuis. YouTube.
Geraadpleegd op 18 januari 2022, van
https://www.youtube.com/watch?v=LnqB44c76rM&feature=youtu.be
• De Bock, S. (2017, 30 augustus). De opwarming van de aarde: Missie Aarde. YouTube.
Geraadpleegd op 18 januari 2022, van https://www.youtube.com/watch?v=WVM-
pzSiQ9w&feature=youtu.be
• Kan ik iets doen aan de opwarming van de aarde? (z.d.). WAT WAT. Geraadpleegd op
18 januari 2022, van https://www.watwat.be/klimaat/kan-ik-iets-doen-aan-de-
opwarming-van-de-aarde
• Demkes, E. (2020, 29 januari). De grote klimaatgids: dit kan jij zélf doen tegen
klimaatverandering. De Correspondent. Geraadpleegd op 18 januari 2022, van
https://decorrespondent.nl/10792/de-grote-klimaatgids-dit-kan-jij-zelf-doen-tegen-
klimaatverandering/4347748412656-8275979a
• De Vries, H. A. (2019, 6 november). Zes manieren hoe we de opwarming van de aarde
kunnen tegengaan. Greenpeace Nederland. Geraadpleegd op 18 januari 2022, va
https://www.greenpeace.org/nl/natuur/21563/ippc-zo-gaan-we-opwarming-aarde-tegen/
• Onze impact in 2021. (2021, 1 december). Natuur & Milieu. Geraadpleegd op 18 januari
2022, van https://www.natuurenmilieu.nl/blog/7-tips-om-het-klimaat-een-handje-te-
helpen/

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

Mail voor ouders.

Materiaal / locatiewijziging:
• Klaswebsite: https://welkomindeklasvanjufada.weebly.com/

Lesopbouw

1. Uitleg leerpad in mail naar ouders + link naar website

oriënteren verwerven verwerken afronden

De ouders (en de kinderen op hun email dat ze tijdens een van de lessen hebben aangemaakt)
krijgen een mail met uitleg en een link naar de klaswebsite doorgestuurd.
Zie mail in bijlage.

2. Filmpje met uitleg over leerpad

oriënteren verwerven verwerken afronden

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Op de eerste pagina van wetenschappen en techniek staat er een contactfimpje met uitleg over het
leerpad. De leerlingen bekijken dit en duwen dan op de knop “volgende pagina” voor de
rest van het leerpad.

3. Opdracht over weerselementen

oriënteren verwerven verwerken afronden

De leerlingen maken een oefening om de verschillende weerelementen op te frissen.

Ze hebben deze begrippen nodig om het filmpje in de volgende fase te verstaan.

4. Filmpje wat is een klimaat? + oefening

oriënteren verwerven verwerken afronden

De leerlingen bekijken het gelinkte filmpje tot minuut 1:45.

Daarna lossen ze de oefening op.
Ze kunnen het filmpje meermaals bekijken als de oefening moeizaam verloopt.

5. Filmpje opwarming van aarde eerste deel + oefening

oriënteren verwerven verwerken afronden

De leerlingen bekijken het gelinkte filmpje tot minuut 2:28.

Daarna lossen ze de oefening op.
Ze kunnen het filmpje meermaals bekijken als de oefening moeizaam verloopt.

6. Filmpje opwarming van aarde tweede deel + oefening

oriënteren verwerven verwerken afronden

De leerlingen bekijken het gelinkte filmpje van minuut 2:28 tot 3:27
Daarna lossen ze de oefening op.
Ze kunnen het filmpje meermaals bekijken als de oefening moeizaam verloopt.

7. Filmpje opwarming van aarde derde deel + oefening (wat kan jij aan opwarming van aarde
doen)
oriënteren verwerven verwerken afronden

De leerlingen bekijken het gelinkte filmpje van minuut 3:27 tot het einde.
Daarna lossen ze de oefening op.
Ze kunnen het filmpje meermaals bekijken als de oefening moeizaam verloopt.

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

8. Contactfilmpje + opdracht padlet: wat kunnen wij op school aan de opwarming van aarde
doen?
oriënteren verwerven verwerken afronden

De leerlingen bekijken het contactfilmpje.

Ze doen daarna de informatievaardigheidsoefening.
Ten slotte vullen ze de padlet in met een voorstel voor een initiatief dat we op school tegen de
opwarming van de aarde kunnen ondernemen.

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.