ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Camille Fryges Leergroep OLO2A1

Naam mentor: Lisa Lootens Klas 6A Aantal lln.: 20
School: Vrije Basisschool Sint-Martinus Zomergem

MAANDAG 2/12/2019 Handtekening mentor + datum:

Van 14.05 tot 14.55

Leergebied(onderdeel): Wereldoriëntatie
Lesonderwerp: De klimaatopwarming

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

MEva1 Technische en instrumentele computervaardigheden ontwikkelen
• 8-12j Openen, bewaren, hernoemen en sluiten van bestanden
• 8-12j Selecteren, knippen, kopiëren, plakken en wissen.
• 8-12j Een afbeelding invoegen.

MEva3 Digitale informatievaardigheden ontwikkelen

• 4-12j Navigeren en zoeken binnen een digitale toepassing waaronder voor leerlingen bestemde
webpagina's, educatieve software …
• 6-12j Navigeren en zoeken binnen een website

IVoc5 Informatiebronnen hanteren

• 5-12j Relevante bronnen selecteren - op hun niveau verschillende informatiebronnen zelfstandig
gebruiken

IVds1 De complexiteit van gebeurtenissen in de wereld ervaren, vaststellen en

uitdrukken welke de gevolgen ervan zijn hier en elders, nu en later
• 10-12j De korte- en langetermijngevolgen van handelingen en gebeurtenissen voor de mensen en
de planeet aantonen

Leerinhoud:
• Computervaardigheden:
Selecteren: aanklikken met de muis van de kaderrand
Knippen: Ctr+X
Kopiëren: Ctr+C of rechtermuisklik> kopiëren
Plakken: Ctr+V
Wissen: selecteren met muis en klikken op de “del”-knop.

Een afbeelding invoegen:

1) Afbeelding opslaan
Zoek een afbeelding op internet via google afbeeldingen.
Klik op de afbeelding. Klik op de rechtermuisknop.
2) Afbeelding invoegen
Klik bovenaan op het tabblad invoegen> Afbeeldingen
Klik op afbeelding op computer.

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Pas de afbeelding zo aan dat hij niet te groot met behulp van de randen.

• Een bestand…
Opslaan: Bestand> opslaan als> Computer > Opslaan in nieuwe/bestaande map bladeren>
Opslaan
Tussentijds opslaan: drukken op
Hernoemen: klikken op de rechtermuis> wijzig naam> Benoem naar keuze
Openen: Dubbelklikken
Sluiten: Tijdelijk sluiten tabblad/document: klikken om – (rechts boven)
Permanent sluiten tabblad/document: klikken op x (rechts boven)

• Online bronnen hanteren: informatie selecteren en opzoeken op twee gegeven websites.

- De structuur van de site bekijken: afbeeldingen, titels, filmpjes, rubrieken…
- Diagonaal lezen. Filmpjes bekijken.
Globaal lezen.
Aan de hand van deze informatie de zinnen rubriceren bij de correcte dia.

• De klimaatopwarming
- Wat is dat?
- De klimaatopwarming kent oorzaken en gevolgen. We kunnen zelf iets doen tegen de
opwarming van het klimaat. Maar hoe ziet onze toekomst er uit?
(zie powerpoint bijlage)

Lesdoelen:
1. Computervaardigheden (zie leerinhoud) uitvoeren. (MEva1)
2. Een bestand kunnen opslaan (zie leerinhoud). (MEva1)
3. Een bestand kunnen hernoemen (zie leerinhoud). (MEva1)
4. Een bestand kunnen openen en sluiten (zie leerinhoud). (MEva1)
5. Nodige informatie kunnen opzoeken op gegeven sites. (Ivoc5) (MEva3) (Meve3)
6. Nodige informatie kunnen selecteren uit gegeven sites. (Ivoc5) (MEva3) (Meve3)
7. Gegevens kunnen rubriceren onder de juiste categorie. (IVoc5) (TOsn1)
8. Een afbeelding aan een powerpoint kunnen toevoegen. (MEva1) (uitbreiding)
9. Breder kader van de klimaatopwarming schetsen (zie leerinhoud). (Ivds1)
10. Voorbeelden kunnen geven van oorzaken en gevolgen van de klimaatopwarming (zie
leerinhoud). (Ivds1)
11. Voorbeelden kunnen geven van wat wij kunnen doen en wat de gevolgen zijn voor de toekomst
van de klimaatopwarming (zie leerinhoud). (Ivds1)

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Voorkennis van de klasgroep:
• De kinderen hebben een vaste plaats in computerklas.
• De kinderen bezoeken de computerklas af en toe. De kinderen kunnen zich al aanmelden met
hun e-mailadres op de computer. Hun wachtwoord staat in hun schoolagenda. (Dit moet echter
nog veel herhaald worden)
• Ze gebruiken programma’s als socrative om hun werkwoordtaken te verbeteren.
• Vorige jaren werder de mediavaardigheden van de kinderen met betrekking op
computergebruik nog niet echt aangeleerd. Dit jaar werden al enkele vaardigheden aangeleerd
zoals een bestand opslaan en hernoemen… Maar de kinderen beheersen deze vaardigheden
nog onvoldoende.

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

• In een voorgaande les werden volgende thema’s behandeld: Wat is het klimaat? In de vorige les
werd besproken wat het klimaat is, wat de klimaatopwarming is en dit thema in de actua
bekeken.
Leerling specifieke gegevens + acties:
• Thias en Kobe vinden het leuk om te werken met de computer. → Zeker ook eens polsen naar
hun ervaringen.

Bronnen: volgens de APA-normen

• Lootens, L. (2019, november 18). Gesprek tijdens de middagpauze. Zomergem: V.G.V.B Sint-
Martinus Gesprek leerkracht
• Klimaatbrigade [Website]. (z.j.). Geraadpleegd op dinsdag 19 november 2019 via
https://klimaatbrigade.be
• Klimaat [Website]. (z.j.). Geraadpleegd op dinsdag 19 november 2019
https://www.klimaat.be/nl-be/
• Climate Challenge [Website]. (z.j.). Geraadpleegd op dinsdag 19 november 2019 via
https://climatechallenge.be/nl
• VRT (2019, 2 februari). Karrewiet: de gevolgen van de klimaatopwarming [Online video].
Geraadpleegd op 27 november 2019 via https://onderwijs.hetarchief.be/media/karrewiet-
gevolgen-van-de-klimaatopwarming/avdHFsBqtMOODINfFetPHwW9

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

Bijlage 1 Powerpoint + correctie
Bijlage 2 Mentimeter
Bijlage 3 Weebly
Bijlage 4 Symbaloo
Bijlage 5 Archief voor Onderwijs

Materiaal / locatiewijziging:
• Computerklas
• 20 computers
• Beamer (eigen scherm projecteren) (Archief voor onderwijs filmpje klimaat)
• Wero-bundel
• Schoolagenda (wachtwoord mailadres)
• (Iets om te schrijven)
• Klaswebsite> symbaloo wereldoriëntatie> mail, websites, mentimeter

Lesopbouw

1. Klassikaal voorkennis opwarming van de aarde activeren. 7’

oriënteren verwerven verwerken afronden

Organisatie
Computerklas op vaste plaats gaan zitten.
Klaswebsite> symbaloo wereldoriëntatie> mail, websites, mentimeter
Mijn scherm projecteren.

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Instructies (voor binnengaan)

Ga zitten op je plaats in de computerklas. Start je computer op en open het internet. En ga naar de
klaswebsite. (Op bord link noteren)
Ga naar wereldoriëntatie en klik op klimaatopwarming. Hierop staat een symbaloopagina. Op deze
symbaloo staan alle sites die we voor deze les nodig zullen hebben.

Ga naar de website www.menti.com (join presentation op symbaloo) (klik op icoontje)

Voer de code 20 37 35 in (op bord schrijven).

Vandaag gaan we het hebben over de klimaatopwarming.

Aan wat denken jullie bij het woord klimaatopwarming? Wat weet je er al over…
Je ziet allemaal vakjes. In deze vakjes schrijf je je antwoord dit kan een woord zijn of een korte zin.

Vandaag gaan jullie zelf verder ontdekken wat de oorzaken en gevolgen zijn van deze
klimaatopwarming. Maar ook wat we eraan kunnen doen. Dit gaan jullie ontdekken met behulp van
een Powerpoint en enkele websites.

2. Klassikaal bestand downloaden, hernoemen en opslaan. 8’

oriënteren verwerven verwerken afronden
Een bestand kunnen opslaan (zie leerinhoud). (MEva1)
Een bestand kunnen hernoemen (zie leerinhoud). (MEva1)
Een bestand kunnen openen en sluiten (zie leerinhoud). (MEva1)
Organisatie
Ik loop rond en help de kinderen waar nodig.
Symbaloo> Gmail

Instructie
Sluit mentimeter en ga terug naar symbaloo.
1) Ga naar Gmail en meld je aan met je e-mailadres en wachtwoord.
2) Ga naar je mails, je zal zien dat ik een mail heb gestuurd naar jou met een bestand in: een
PowerPoint.
3) Open de mail en download het bestand.
4) Sla het bestand op in de map van Klas6A op de computer.
5) Maak een kopie van het bestand en noem die kopie als volgt:
Voornaam_klasnummer_presentatieklimaat
6) Open de PowerPoint met jouw naam. In dit document zal je werken.
(Wie wacht kan je al eens kijken wat er op de verschillende dia’s staat)

3. Klassikale uitleg + individueel uitvoeren. 25’

oriënteren verwerven verwerken afronden
Computervaardigheden (zie leerinhoud) uitvoeren.
Nodige informatie kunnen opzoeken op gegeven sites.
Nodige informatie kunnen selecteren uit gegeven sites.
Zinnen kunnen rubriceren onder de juiste categorie.
Een afbeelding aan een powerpoint kunnen toevoegen.
Breder kader van de klimaatopwarming schetsen (zie leerinhoud).
Voorbeelden kunnen geven van oorzaken en gevolgen van de klimaatopwarming (zie
leerinhoud).

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Voorbeelden kunnen geven van wat wij kunnen doen en wat de gevolgen zijn voor de
toekomst van de klimaatopwarming (zie leerinhoud).
Organisatie
Instructie uitleggen met behulp van visualisatie aan bord (projecteren en tonen)
Symbaloo> sites

Instructie
Kijk en overloop eens de verschillende dia’s, wat zie je? Wat staat er op de verschillende dia’s?
Wat gaan jullie nu doen. Op de eerste twee dia’s zie je allemaal kadertjes staan. We kijken allemaal
eens naar het eerste kadertje.
… lees voor.
Wat gaan jullie nu doen. Je gaat nadenken waar dit kadertje met deze zin bij zou horen. Past dit bij
‘Wat is klimaatopwarming’ of bij ‘Wat zijn de oorzaken’ of ‘Wat zijn de gevolgen’…
Je plaatst het kadertje bij de juiste dia. Jullie gaan dit niet zomaar gokken maar jullie kunnen de zin
juist plaatsen door de informatie te bekijken, lezen, zoeken op de twee websites (klimaatbrigade en
climate challenge). Deze twee websites staan op symbaloo. Dus klik erop en verken.
Zeg eens… hoe ga jij te werk gaan om de informatie te zoeken op de site?
Heeft iemand nog een ander idee?

Zorg dat het juist is, lees goed en plaats correct want deze PowerPoint zullen we nog nodig hebben
voor andere lessen en is jullie samenvatting voor dit hoofdstuk. Deze zal dus dienen om thuis goed
te kunnen leren.

Bij moeilijkheden van de kinderen:

Klassikaal bespreken ‘Hoe kunnen we…’

Wie klaar is steekt zijn hand in de lucht. Dan kom ik langs om te corrigeren.
Uitdaging: Fleur je PowerPoint op met afbeeldingen. Of verken de websites verder.

4. Klassikale reflectie als afronding 10’

oriënteren verwerven verwerken afronden
Breder kader van de klimaatopwarming schetsen (zie leerinhoud).
Voorbeelden kunnen geven van oorzaken en gevolgen van de klimaatopwarming (zie
leerinhoud).
Voorbeelden kunnen geven van wat wij kunnen doen en wat de gevolgen zijn voor de
toekomst van de klimaatopwarming (zie leerinhoud).
Organisatorische afronding
Sla je PowerPoint op. Stuur hem door naar mij via je mail. (Emailadres op bord)
Meld je af op je mail. Sluit alle tabbladen en sluit je computer af.
Waarom zou het belangrijk zijn om je af te melden? Waarom is het ‘gevaarlijk’ om je niet af te
melden? Zorg dus zeker dat je je steeds afmeld, zeker als je gebruikt maakt van een toestel dat
openbaar gebruikt wordt, anders kan iedereen zomaar op jouw account…

Inhoudelijke afronding
Reflectie:
Wat ging al goed?
Wat vond je moeilijk?
Waar wil je graag nog op oefenen?

5
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Hoe heb je de website gebruikt? Welke strategie heb je gebruikt om de kaders juist te kunnen
plaatsen? Heb je alles gelezen wat op de website stond? Hoe heb je gezocht op de website?
Wat kunnen we doen om de klimaatopwarming te reduceren?
Wat zijn gevolgen/ oorzaken van de klimaatopwarming?

Om de les af te ronden kijken we nog even naar dit filmpje…

We moeten dus dringend in actie schieten maar hoe? Dat zullen we de volgende les samen te weten
komen…

6
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Bijlage 1

7
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

8
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

9
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Oplossing

10
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

11
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

12
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Bijlage 2
https://www.menti.com
https://www.mentimeter.com/app

Bijlage 3
http://camillefryges.weebly.com/de-weermeetintrumenten.html

Bijlage 4
https://www.symbaloo.com/mix/wereldorientatie22

13
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Bijlage 5
https://onderwijs.hetarchief.be/media/karrewiet-gevolgen-van-de-
klimaatopwarming/avdHFsBqtMOODINfFetPHwW9

14