ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor leraar lager onderwijs

Naam student: Aaron Bruynsteen Leergroep OLO2B2

Naam mentor: Mevr. Ballaux Marjolein Klas L6A Aantal lln.: 19
School: Vrije basisschool O.-L.V.-Visitatie

DINSDAG 13/12/’22 Handtekening mentor + datum:

Van 10u50 tot 11u45

Leergebied(onderdeel): MUVO (media)
Lesonderwerp: Collage boek via Pinterest

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

MEmw1 Media enthousiast en positief aanwenden
 2,5 – 12j Nieuwsgierig zijn naar media en genieten om ermee bezig te zijn – de wereld van
de media met een open houding exploreren

MEmw1 Media enthousiast en positief aanwenden

 6 – 12j Interesse tonen voor (nieuwe) media en hun mogelijkheden en deze
mogelijkheden gebruiken – interesse tonen voor het mediagebruik van anderen – op zoek
gaan naar nieuwe media-ervaringen

MEge2 Passende mediamiddelen kiezen, gebruiken en combineren in functie van een beoogd doel
 10 – 12j (Combinaties van) mediamiddelen analyseren en inzetten om te leren en zich uit
te drukken

MEva1 Technische en instrumentele computervaardigheden ontwikkelen

 6 – 12j Zich aan- en afmelden

MEva1 Technische en instrumentele computervaardigheden ontwikkelen

 6 – 12j Inhoud en/of bestanden delen

MEva3 Digitale informatievaardigheden ontwikkelen

 6 – 12j Navigeren en zoeken binnen een website

Leerinhoud:
Via de Pinterest leren de leerlingen zich aanmelden op een website. Ze leren ook hun bord delen
met mij via de Padlet op mijn website. Ze moeten zich dus navigeren en zoeken op zowel mijn
website als op Pinterest.

Lesdoelen:
De leerlingen kunnen...
1. met een open houding de wereld van de media ontdekken. (MEmw1)
2. nieuwe media gebruiken voor een bepaalde opdracht. (MEmw1)
3. mediamiddelen inzetten om te leren en zich uit te drukken. (MEge2)
4. zich aanmelden. (MEva1)
5. inhoud en/of bestanden delen. (MEva1)
6. navigeren en zoeken binnen een website. (MEva1)

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor leraar lager onderwijs

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Waarop bouwt deze les verder?
 Voor deze opdracht moeten de leerlingen hun boek gelezen hebben.
 Ze hebben al met mijn website gewerkt. Pinterest is (waarschijnlijk) een nieuwe website.
Leerling specifieke gegevens + acties:
 Sommige leerlingen heben misschien al met Pinterest gewerkt  die mogen direct beginnen
aan de opdracht als ze dat willen, ze mogen natuurlijk ook meevolgen met de uitleg. Dit bevraag
ik echter bij de oriëntatie van de les.

Bronnen: volgens de APA-normen

Pintererst in de klas? Doen! (2016, 15 maart). IT-WORKZ.NL. Geraadpleegd op 5 januari

2023, van https://•

https://www.it-workz.nl/expertisecentrum/activerend-onderwijs/pinterest-in-de-klas-

doen/

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

Materiaal / locatiewijziging:
 De leerlingen: hun gelezen boek
 Digibord  + Pinterestpagina & website
 Laptops

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor leraar lager onderwijs

Lesopbouw

1. Klassikaal: introductie op de opdracht (5’)

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen mediamiddelen inzetten om te leren en zich uit te drukken. (MEge2)

Organisatie:
Ik vertel de leerlingen wat we vandaag gaan doen. Ze hebben hun gelezen boek meegenomen naar
de les. Hier gaan ze vandaag mee aan de slag. Ik activeer eventueel ook hun voorkennis over het
gebruik van Pinterest.

Uitleg + richtvraag:
Vandaag zullen we aan de slag gaan met het boek dat jullie gelezen hebben. Ik weet totaal niet waar
jullie boeken over gaan en ik wil vlug te weten komen waarover het gaat. Hiervoor zullen jullie een
Pinterest-prikbord aanmaken. Op dit prikbord zet je allerlei afbeeldingen, teksten, … Zo krijg ik heel
vlug een beeld van het thema en het onderwerp van je boek.

 Heeft er iemand al met Pinterest gewerkt? (ja/nee)

Differentiatie:
De leerlingen die al vlot aan de slag kunnen met Pinterest geef ik de keuze. Zij mogen de uitleg
hierrond nog volgen als hen dit nodig lijkt. Ze mogen echter ook al direct aan de slag.

2. Klassikaal: uitleg Pinterest (15’)

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor leraar lager onderwijs

oriënteren verwerven verwerken afronden

De leerlingen kunnen met een open houding de wereld van de media ontdekken. (MEmw1)
De leerlingen kunnen nieuwe media gebruiken voor een bepaalde opdracht. (MEmw1)
De leerlingen kunnen mediamiddelen inzetten om te leren en zich uit te drukken. (MEge2)
De leerlingen kunnen zich aanmelden. (MEva1)
De leerlingen kunnen navigeren en zoeken binnen een website. (MEva1)

Organisatie:
Ik toon de werking van Pinterest aan heb digibord. De leerlingen kunnen zo meevolgen op hun
laptops.

Uitleg:
Stap 1:
Duw rechtsboven of registeren (of als je al een account hebt op inloggen).
Inloggen  vul je e-mailadres en wachtwoord in
Registreren
 vul je e-mailadres, wachtwoord en leeftijd in
 volg de introductie van de website

Stap 2:
Ga naar je account door rechtsboven op je profielfoto te klikken.

Stap 3:
Duw op het ‘+’-je en kies voor ‘een bord aanmaken’.
Geef het bord de naam ‘Collage boek’.

Stap 4:
Je zoekt boven in de balk naar wat je op je bord wil zetten.
Je klikt op de foto die je wil.
Naast de knop ‘bewaren’ zie je een pijltje bij ‘profiel’. Daar kies je voor je bord dat je hebt
aangemaakt met de naam ‘Collage boek’. Nu staat er een eerste foto op je bord.

3. Individueel: collage maken via Pinterest (25’)

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen met een open houding de wereld van de media ontdekken. (MEmw1)
De leerlingen kunnen nieuwe media gebruiken voor een bepaalde opdracht. (MEmw1)
De leerlingen kunnen mediamiddelen inzetten om te leren en zich uit te drukken. (MEge2)
De leerlingen kunnen navigeren en zoeken binnen een website. (MEva1)

Uitleg:
Probeer nu zo’n 20 foto’s, quotes, gedichten, enz. op je bord te zetten die het verhaal, het thema, de
personages beschrijven. Zorg ervoor dat ik een algemeen beeld krijg van je boek.

4. Delen & beoordelen van elkaars collage via de Padlet (10’)

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen mediamiddelen inzetten om te leren en zich uit te drukken. (MEge2)

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor leraar lager onderwijs

De leerlingen kunnen inhoud en/of bestanden delen. (MEva1)

De leerlingen kunnen navigeren en zoeken binnen een website. (MEva1)

Organisatie:
De leerlingen zetten een URL naar hun Pinterest waar ik (& ook de andere leerlingen) hun bord kan
bekijken op de Padlet. De leerlingen kunnen elkaar sterren geven. Zo leren de leerlingen elkaar
evalueren. Dankzij de Padlet heb ik als leerkracht een mooi overzicht naar de verschillende Pinterest-
borden.

Uitleg:
Als jullie klaar zijn, mogen jullie de link van jullie Pinterest-bord kopiëren en delen met mij via de
Padlet.

Om jullie bord te delen klik je op je bord. Dan ga je naast de titel ‘Collage boek’ naar die 3 puntjes,
duw je op delen en dan kan je de link kopiëren.
Deze link zetten jullie dan op de Padlet die je op mijn website kan vinden.

Het is ook de bedoeling dat jullie elkaars collages beoordelen. Dit kan je doen door sterren te geven
aan elkaar.