3

MATHEMATICS
Quarter 4 – Module 5
Visualizing, Representing and
Measuring the Area Using Appropriate
Units and Finding the Area of
Rectangle and Square in Square
Centimeter and Square Meter

Department of Education • Republic of the Philippines

i
Mathematics - Grade 3
Alternative Delivery Mode
Quarter 4 - Module 5: Visualizing, Representing and Measuring the Area using Appropriate
Units and Finding the Area of Rectangle and Square in Square Centimeter and Square
Meter
First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the
Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency or office wherein
the work is created shall be necessary for exploitation of such work of profit. Such agency or office
may, among other things, impose as a condition the payment of royalties.

Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names,
trademarks, etc.) included in this book are owned by their respective copyright holders. Every effort
has been exerted to locate and seek permission to use these materials from their respective
copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim ownership over them.

Published by the Department of Education

Division of Malaybalay City
Development Team of the Module
Authors: Ana liza C. Gamalo Luz S. Matawhay
Reviewers: Prescilla C. Dauz Mary Joy P. Rebote Maria Socorro D. Ramos
Dulce L. Villanueva Heidi E. Palmada Elsa P. Tan
Doris T. Tirol Alberto V. Berondo Jocelyn T. Balino
Rosabella B. Onipa Evelyn L. Salem Noralyn L. Ronolo
Nelita J. Caballero Romil B. Leono Paul Patrick T. Padua
Illustrator:
Layout Artist: Manuel D. Dinlayan II, PDO II
Management Team:
Chairperson: Dr. Victoria V. Gazo, CESO V
Schools Division Superintendent

Co-Chairperson: Sunny Ray F. Amit

Asst. Schools Division Superintendent

Ralph T. Quirog
CES, CID

Members: Purisima J. Yap

EPS-LRMS
Imelda S. Bentillo
EPS-Mathematics
JOVY G. MOLINA
PSDS

Printed in the Philippines by Department of Education

Division of Malaybalay City
Office Address: Sayre Highway P-6, Casisang, Malaybalay City
ii
Telefax: (088) 314-0094
Email Address: malaybalay.city@deped.gov.ph
 3
Mathematics
Quarter 4 - Module 5
Visualizing, Representing and
Measuring the Area Using
Appropriate Units and Finding the
Area of Rectangle and Square in
Square Centimeter and Square Meter

This instructional material was collaboratively developed and reviewed by

educators from public and private schools, colleges, and or/universities. We
encourage teachers and other education stakeholders to email their feedback,
comments, and recommendations to the Department of Education at
action@deped.gov.ph.

We value your feedback and recommendations.

Department of Education • Republic of the Philippines

iii
Pasiuna
Malipayong Pagsalmot sa Mathematics sa ikatulong grado,
modyul sa Visualizing, Representing and Measuring the Area using
Appropriate Units and Finding the Area of Rectangle and Square in
Square Centimeter and Square Meter.

Kini nga modyul gihimo sa mga magtutudlo sa Dibisyon sa

Malaybalay City subay sa K to 12 kurikulum giniyahan sa mga
opisyales niining Dibisyon.

Kini nagtinguha nga makakat-on ang mga kabataan taliwala

nga dili sila makasulod sa eskwelahan tungod sa problema sa
pandemya (Covid 19).

Pahimangno sa mga magtutudlo:

Kini naglangkob sa mga pamaagi aron makakat-on ang mga
estudyante. Gilauman nga inyo silang magiyahan sa paggamit
niini.

Alang sa mga tinun-an:

Kini nga modyul gihimo aron mugiya kanimo sa pagsabot sa
competency nga angay makat-unan ug mahibal-an.

Pahimangno sa mga tinun-an:

1. Dili sulatan ug hugawan ang modyul. Ang imong mga tubag

sa mga bulohaton isulat sa imong activity notebook o papel
sa Mathematics.
2. Iganid sa pagtubag ang mga buluhaton.
3. Ibalik ang modyul sa maayong kondisyon sa petsa sumala sa
inyong gikasabotan sa imong magtutudlo.
4. Kon adunay mga pangutana o kalibog ayaw pagmakuli sa
pagkonsulta sa imong magtutudlo. I-text o tawag niining
numero_________________.
Kami nanghinaot nga pinaagi niini makasinati ikaw og
bulawanon nga pagtulun-an.

1
 Hibalo-i kini

Kini nga modyul usa ka pamaagi nga matabangan ka nga

mahanas sa pag-visualize, represent, and measure the area using
appropriate units and finding the area of rectangle and square in
square centimeter (sq. cm) and square meter (sq. m).

Nabahin kini sa duha ka pagtulun- an:

1. Measuring area gamit ang labing hustong unit of measure.

2. Pagpangita sa area sa square ug rectangle.

Human niini nga modyul gidahom nga ikaw:

1. Makagamit sa labing husto o haom nga unit of measure sa

pagsukod sa area sa usa ka space/ luna o butang gamit
ang square centimeter ug square meter.
2. Makakuha sa sa area sa square ug sa rectangle gamit ang
square units.
3. Maka-solve sa area sa square ug sa rectangle.

Sulayi kini

Basaha ug tubaga ang mosunod. Isulat ang letra sa insaktong

tubag sa imong notebook.
1. Unsa ang labing hustong unit of measure sa pagsukod sa area
sa libro?
A. meter B. square kilometer
C. square meter D. square centimeter
2. Gusto ni Brian sukdon ang area sa plasa, unsa man nga unit of
measure ang angay niyang gamiton? _____________
A. square units B. square kilometer
C. square meter D. square centimeter

2
3. Kon gusto nimong sukdon ang katre nga imong gihigdaan,
unsa nga unit of measure ang imong gamiton?
A. square units B. square kilometer
C. square meter D. square centimeter
4. Pangitaa ang area sa figure o drawing sa ubos.

A = ______________

5. Sulbara ang area sa rectangle.

7m

2m = ______________

Pagtulun-an Measuring Area Gamit

1 ang Appropriate Units
Makaila ka ba sa porma sa square ug sa rectangle?

Hibalo-i kini
Tun-i ug sutaa ang matag figure. Tubaga ang mga pangutana.
Isulat ang hustong tubag sa imong papel.
1cm

3
1. Unsa ang porma sa figure A?
2. Unsa ang porma sa figure B?
3. Unsa ang porma sa figure C?
4. Unsa ang porma sa figure D?
5. Unsay kalainan sa square ug rectangle?
 Ang square adunay pareho nga sukod sa upat ka sides ug
ang rectangle usab adunay 2 ka sides nga magkapareho
ang sukod.
 Unsa man ang kasagarang porma sa panyo?
- square
 Unsa usab ang porma sa atong blackboard?
- rectangle
 Makita usab nato sa figure ang mao kini ang
nagpresentar sa 1 square unit. Ang matag figure aduna
gyud silay mga sukod. Mao kini ang imong tun- an karon.

Kat-oni kini

Nagpalit og notebook sa tindahan si Diana ug Jean. Nagpalit usab

sila og plastic cover para sa ilang notebook. Pila may area sa
ibabaw nga bahin sa notebook nga ilang i-cover? Unsa may
angay nga unit of measure nga ilang gamiton? Ngano man?
 Kuhaa ang imong notebook, ang ibabaw nga bahin niini mao
ang area nga atong i-cover.
 Unsa nga gamit pangsukod ang atong gamiton aron makuha
ang gitas-on sa notebook? (ruler o tape measure)
 Unsa nga standard unit of measure ang atong gamiton aron
makuha ang length ug width sa notebook?
-centimeter
 Unsaon nato pagkuha ang area sa sa ibabaw nga bahin sa
notebook? - gamiton ang square centimeter

4
 Susiha kini
 Ang area mao ang space o luna sa usa ka butang. Makita ang
gilapdon o kaluagon niini.
 Kon sukdon nato ang area sa notebook nga gipalit sa tindahan,
unsa kaha nga unit of measure ang angayan natong gamiton?
 Atong hibaloan nga ang pagsukod sa usa ka luna o
space/area adunay basihan.
 Kon luag ang luna/ space gamiton nato ang square meter (sq.
m) sa pagkuha sa area.
 kon gamay ang luna gamiton nato ang square centimeter
(sq.cm)
 Kay gamay man ang notebook nga gipalit ni Diana ug Jean
sa mall, gamiton nato ang square centimeter (sq.cm) sa
pagsukod sa atong i-cover nga plastik sa notebook.

Pagpauswag
A. Pilia ug isulat sa imong notebook ang labing husto nga unit of
measure nga angay gamiton sa pagkuha sa area sa mosunod,
square centimeter (sq.cm) o square meter (sq.m)
1. lamesa sa maestra __________________
2. cartolina __________________
3. floor tile __________________
4. library __________________
5. garden __________________

Hinumdumi kini

Kanus – a nato gamiton ang square centimeter ug square meter

sa pagsukod sa area sa usa ka butang?
 Gamiton nato ang square centimeter kon gamay ang space
o luna nga atong sukdon.

5
  Gamiton nato ang square meter kon luag ang atong
sukdon.

Buhata kini

Isulat sa imong notebook ang labing saktong unit of measure nga

angay gamiton sa mosunod.
__________________1. Gusto ni Dindo nga sukdon ang area sa
dining table, unsa man nga unit of measure ang angay niyang
gamiton?
__________________2. Kon ipasukod ni Laiza ang area sa plaza,
unsa man nga unit of measure ang angay niyang gamiton?
__________________3. Ang hustong unit of measure nga gamiton
aron masukod ang area sa lim-aw.
__________________4. Ang saktong unit of measure nga gamiton
aron masukod ang area sa panyo.
_________________5. Gusto nimong sukdon ang area sa inyong
classroom, unsa nga unit of measure ang imong angay gamiton?

Visualizes, and Represents, and

Pagtulun-an Finds the Area of Rectangle

2 and Square in Square

Centimeter (sq. cm) and
Square Meter (sq. m)

Subli-a kini
floormat
5m
Tan- awa ang illustration.
1. Unsa ang iyang porma?
2. Ngano man?

6
3. Kon kini usa ka floormat sa atong room, unsa kaha ang husto
nga unit of measure ang atong gamiton sa pagkuha sa sukod
niini?

Kat-oni kini
5m

floormat

Pananglitan mao kini ang floormat sa inyong classroom.

 Usa kini ka square o kwadrado. Aduna kini sukod nga 5
meters ang katas- on matag kilid. Pila kaha ang area niini?


Susiha kini

Atong hibaloan nga ang square pareho ang katas-on sa matag

kilid. Sama sa floormat nga gipalit sa imong maestra.
Kada = 1 sq. unit.

A= 25 square units

 Kon atong ihapon ang unit squares aduna kini 25 ka square

units. Mao kini ang katibuk-ang area sa inyong floormat sa
room.
 Tungog kay wala kita mahibalo unsa kadako ang matag
square unit, kinahanglan mahibaloan nato ang unit of area.
Dako nga unit of area para sa luag nga space sama sa
square meter. Small unit para sa gamay nga space sama
sa square centimeter.

7
 5m

Ang floormat luag busa square meter ang

floormat atong gamiton.

5 meters ang matag sides niini, busa ang formula aron makuha
ang area mao kini:
Area sa square: A= s x s s o side = 5 m
A= 5 x 5
A= 25 sq. m
 Ang area sa floormat nga adunay side nga 5 m kay 25
square meters o sa pinamubo nga pagsulat 25 sq.m .
Pareho lang kini sa area nga atong giihap ang iyang square
units apan nahibaloan nato nga luag kini kay square meters
man ang unit of area niini.
5m

4m

 Kini usa ka rectangle. Duha ka sides ang pareho ang sukod.

Ang iyang length o gitas-on 5 m ug ang iyang width o
kalapdon 4m.
 Kon atong ihapon ang unit squares aduna kini area nga
20 square units.
 Ang formula sa pagkuha sa area sa rectangle mao kini:
length multiply by the width o A= L x W.
5m
Area= L x W
4 m width (gilapdon)
length (gitas-on)

8
A=LxW L = 5 m W = 4 m.
A =area A = 5 m x 4 m.
L = length A = 20 sq. m.
W = width
Ang area sa rectangle sa taas 20 sq. m

Pagpauswag

A. Pangitaa ang area sa matag rectangle/ square. Isulat kini sa

imong notebook.

1.

A = _________ 2. A = ____________

6m
20 cm

3. 4m
80 cm

A = ____________
4.

A= ___________
50 m

5. A = ___________

Hinumdumi kini

Unsaon pagkuha sa area sa square?

 Sa pagkuha sa area sa square gamiton ang formula nga
A= s x s A= area s= side

9
Unsaon pagkuha sa area sa rectangle?
 Sa pagkuha sa area sa rectangle gamiton ang formula nga
A= l x w A= area I= length w= width

Buhata kini

Kolori ang rectangle/square sa gihatag nga area sa square grid.

Ang 1 square centimeter. Gamit og krayola sa pagkolor.
Himoa kini sa imong notebook.
1. 25 sq.cm 2. 30 sq. cm

3. Si Kim nagbuhat og garden. Aduna kini 5 m nga length og 2 m

nga width. Pila man ang area sa iyang garden?
A. 10 sq. m B. 15 sq. m C. 20 sq. cm D. 25 sq. cm
4. Square ang porma sa kwarto ni Meriam. Ang usa ka side niini
adunay sukod nga 8 meters. Pila ang area sa kwarto ni Meriam?
A. 24 sq. m B. 48 sq. m C. 48 sq. cm D. 64 sq. m
5. Gusto ni Daday nga mahibaloan ang area sa iyang panyo. Iya
kining gisukod. Adunay sukod nga 20 cm. matag kilid. Pila tanan
ang area sa maong panyo?
A. 100 sq. cm. B. 200 sq. cm. C. 300 sq. cm. D. 400 sq. cm

Ebalwasyon

Pinsara ug sutaa. Isulat ang letra sa saktong tubag sa imong

notebook.
1. Kon sukdon nato ang area sa atong nataran sa balay unsa nga
unit of area ang labing husto nga gamiton?
10
A. sq. in. B. sq. m C. sq. cm D. sq. mm
2. Gigamit ni Ramon ang ___________ sa pagkuha sa area sa ilang
computer monitor sa balay.
A. sq. m B. sq. cm C. sq. km D. sq. unit
3. Pila ang area sa figure?

a. 12 sq. units B. 14 sq. units C.15 sq. units D. 16 sq. units

4.) 18 sq. cm ang area sa rectangle, kon 9 centimeters ang
length, pila ang width? _______________.
A. 2 cm B. 3 cm C. 5 cm D. 6 cm
5.) 6 m ang length sa comfort room ug 4 m ang width. Pila ang
area sa comfort room? ________________
A. 20 sq. m B. 24 sq. m C. 26 sq. cm D. 28 sq. cm

Mga Buluhaton

Kopyaha ug kompletoha kining chart sa imong notebook.

FIGURE LENGTH WIDTH AREA
Rectangle A 6 cm 18 sq. cm
Rectangle B 5 cm 30 sq. cm

FIGURE SIDE AREA

Square A 6 cm
Square B 49 sq. cm

Tubag sa mga Pangutana

49 sq. cm 7cm Square B

36 sq.cm 6cm Square A
AREA SIDE FIGURE

30 sq. cm 5cm 6cm Rectangle B

18 sq. cm 3cm 6cm Rectangle A
AREA WIDTH LENGTH FIGURE
11
Mga Buluhaton
 12
Pasig City Philippines: Department of Education
Chingcuangco, Ofelia G. et al.2017 Mathematics 3, Sinugbuanong Binisaya,
Sanggunian
Pagtulun-an 2 Ebalwasyon
Sulayi kini
Subli-a kini 1. B
1. D 1. square
2. C 2. pareha ang sukod sa mga sides
2. B
3. C 3. sq. meter 3. A
4. 16 sq. units
4. A
5. 14 sq. m. Pagpauswag 5. B
1. 28 sq. units
Pagtulun-an 1 2. 24 sq. units
3. 24 sq. m
Hibalo-i kini 4. 1600 sq. cm
1.rectangle 5. 2500 sq.m
2.square Buhata Kini
3.rectangle 1. 3. A 4. D 5. D
4.rectangle
5.sukod sa mga sides
Pagpauswag
1. sq. cm
2. sq. cm
3. sq. cm
4. sq. m
5. sq. m 2.
Buhata kini
1. sq. m
2. sq.m
3. sq. m
4. sq. cm
5. sq. m
For Inquiries or feedback, please write or call:
Department of Education - Division of Malaybalay City
Office Address: Sayre Highway P-6, Casisang, Malaybalay City
Telefax: (088) 314-0094
Email Address: malaybalay.city@deped.gov.ph

13