Republic of the Philippines

COMMISION ON HIGHER EDUCATION

ALFELOR SR. MEMORIAL COLLEGE INC.
Poblacion Zone II, Del Gallego, Camarines Sur

DETALYADONG BANGHAY SA ARALIN SA FILIPINO II

I. LAYUNIN
Sa loob ng limampung (50) minuto, ang mag-aaral sa ikalawang baitang ay
inaasahang magagawa ang mga sumusunod na mayroong pitumpu’t limang
porsyentong kahusayan (75% proficiency).

a. Nalalaman ang kahulugan ng salitang “magkasalungat”

b. Nakakapagbigay ng mga Halimbawa ng salitang makasalungat.
c. Nakikilala anag mga salitang magkasalungat sa pangungusap.
d. Naggamit ang mga salitang magkasalungat sa pangungusap.

II. PAKSANG ARALIN

PAKSA: “Mga saliang Magkasalungat”
SANGGUNIAN:Learner’s Material p. 205-206
KAGAMITAN: Kahon, mga larawan, colored paper, cartolina, laptop, speaker

III. PAMAMARAAN
GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL

A. PAGHAHANDA
1. Panalangin
“Tumayo ang lahat. Steven
maari mo bang oangunahan
ang ating panalangin? Opo, Ma’am.
(Tatayo ang lahat ng mag_aaral at
mananalangin).
2. Pagbati
“Magandang umaga mga
bata!” “Magandang umaga din po Bb. Gonzales”

3. Pagtatala ng lumiban sa klase

“Bago tayo magsimula,

tingnan muna kung sino sa
inyong mga kaklse ang
lumiban ngayong araw.”

“Sino ang lumiban sa klase ngayong

araw?” “Wala po Ma’am.”

“Mabuti.”

B. BALIK-ARAL
 “Mga bata, ano ang ating huling (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral.)
pinag-aralan sa Filipino?
“Ang atinag huling pinag-aralan ay ang mga
“Jinky.” magkasingkahulugan na mga salita.”

“Mahusay”

“Ang ating huling pinag-aralan ay

tungkol sa mga salitang
magkasingkahulugan.”

“Sino ang makapagbibigay ng mga

Halimbawa ng salitang (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)
magkasingkahulugan?”
“Maganda-marikit.”
“Zion.”

“Magaling!” “Masaya- maligaya.”

“Gloribe.” (Magtatasa ng kamay ang mga mag-aaral.)
“Mahusay! Masaya-maligaya.” “Berde-luntian.”
“Ricaflor.”

“Magaling! Ako’y natutuwa dahil

naaalala niyo pa anag ating huling
aralin.”

C. PAGGAGANYAK

(Maglalagay ang guro ng dalawang

kahon sa ibabaw ng mesa.)
“Kahon po.”
“Ngayon mga bata, ano ang nasa
ibabaw ng mesa?”

“May dalawang kahon ako dito sa (Magbibigay ng iba’t ibang opinion o hula
harap. Ano kaya ang laman ng mga ang mga mag-aaral)
kahon na ito?”

“Okay, mga bata, anag laman ng mga

kahong ito ay hugis na may
nakasulat na mga salita. Pero ang
mga hugis sa bawat kahon ay
kalahati lang. hahanapin niyo ang “Opo, Ma’am.”
kalahati sa Kabilang kahon upang
mabuo ang mga hugis at pares ng
mga salita. Naintindihan ba?”

“Ngayon, kailangan ko ng sampung

bata dito para magbunot/kumuha
sa dalawang kahon pagkatapos
hanapin ninyo ang inyong mga (Kukuha ng mga kalahating hugis ang mag-
kapareha upang mabuo ang mga aaral at hahanapin ang kanilang kapareha)
hugis.”

(Magpipili ang guro ng mga mag-

aaral) “Opo, Ma’am.”
(Magdidikit ang mga mag-aaral sa pisara )
 “Ngayon, maari niyo bang idikit sa
pisara ang mga hugis na inyong
hawak-hawak?”

“Halina’t basahin natin ng sabay- (Magbabasa ng sabay-sabay ang mga mag-

sabay ang mga pares ng salitang aaral)
nakasulat sa mga hugis.”

D. PAGPAPAKITA NG BAGONG ARALIN

“Ayon sa inyong ginawa, ano kaya (Magtataas ng kamay ang mag-aaral)

ang ating bagong aralin ngayong
umaga?” “Tungkol po sa mga kalahating hugis.”

“Albert.” (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)

“Ang ating bagong aralin ay tungkol sa mga
“Okay. Ano pang ibang sagot.” salitang magkabaliktad ang kahulugan.”
“Kent.”

“Magaling Kent.”

“Ang ating bagong aralin ay tungkol

sa mga magkabaliktad ang
kahulugan o mga salitang
magkasalungat.”
E. PAGTATAYA

(Isusulat ng guro ang kahulugan ng

salitang magkasalungat)

Magkasalungat- mga
salitang magkaiba o
nagkabaliktad ang
kahulugan.
(Magbabasa nang sabay-sabay ang mga
“Basahin natin ng sabay-sabay ang mag-aaral)
kahulugan ng magkasalungat.”

“Ilan sa mga Halimbawa ng mga

salitang magkasalungat ang mga
idinikit ninyo dito sa pisara.”
(Magbabasa ang mga mag-aaral ng mga
“Halina’t basahin natin ulit ang mga Halimbawa)
halimbawa.”

“Ngayon, maliban sa mga

halimbawa na nasa pisara, sino pa (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)
ang mapagbibigay ng mga
Halimbawa ng mga salitang “Malayo-malapit.”
magkasalungat?”

“Rica Mae.”

“Magaling! Ang mga salitang malayo

at malapit ay magkasalungat.” (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)

“Sino pa ang makapagbibigay ng “Loob-labas.”

Halimbawa?”

“Ronil.”

“Mahusay Ronil. Ang loob at labas

ay mga salitang magkabaliktad ang (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)
kahulugan.
“Malaki-maliit.”
“Mayroon pa bang ibang sagot?”

“Nicajoyce.”

“Magaling!”

“Ngayon, meron akong mga

“Opo, Ma’am.”
larawang ididikit dito sa pisara. Ang
gagawin ninyo ay ilarawan ang mga
bagay o ang nasa larawan.
Naintidihan ba?”

(Ididikit ng guro ang mga larawan)

“Sino ang makapalalarawan ng
unang larawan?” (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)
 “Mary Grace.” “Mainit po Ma’am.”

“Pakisulat ang iyong sagot sa ibaba

ng larawan.” (Magsusulat si Mary Grace sa ibaba ng
larawan)
“Sino naman ang makapaglalarawan
ng panglawang larawan?” (Magtataas ng kamay ang mga mag-aaral)

“Rona.” “Malamig.”

“Pakisulat din ang inyong sagot sa

ibaba ng pangalawang larawan.” (Magsusulat si Rona sa ibaba ng larawan)

“Ngayon basahin natin ang kanilang

isinulat sa ibaba ng mga larawan.” (Magbabasa ang mga mag-aaral)

“Ang mainit at malamig ay mga

salitang magkasalungat.”

(Ang guro ay patuloy na

(Ang mga mag-aaral ay sasagot sa mga
magtatanong hanggang sa huling
tanong ng guro)
larawan)
(Magbasa ang mga mag-aaral)
“Basahin natin nag mga sagot ng
inyong mga kaklase.”

F. PAGSASABUHAY
(Hahatiin ng guro ang klase sa
tatlong pangkat)

Unang Pangkat:
Hanapin ang
magkakaparehang larawan
upang makabuo ng mga
magkasalungat na salita ayon
sa larawan.

Ikalawag Pangkat:
Bilugan sa pangungusap ang
mga sumusunod na mga
salitang magkasalungat.

Ikatlong Pangkat:
Gamitin sa pangungusap ang
mga sumusunod na mga
salitang magkasalungat.
“Opo, Ma’am.”
G. PAGBUBUOD
“Mga bata naintindihan niyo ba ang
ating aralin ngayong umaga?”

“Titingnan ko kung naintidihan niyo

ang ating aralin. Mayroon pa
taayong isang gagawin.”

(Magbibigay ang guro ng name tag

na nag nakasulat ay mga salitang
magkasalungat)

“Pakidikit ang mga kapirasing papel

sa inyong dibdib. Ang gagawin niyo
 ay hanapin ang inyong kapareha o
hanapin ang kasalungat ng salitang
napunta sa inyo.”

“Habang hinahanap niyo ang inyong

kasalungat, magpapatugtog ako.
Dapat bago matapos ang tugtog ay “Opo, Ma’am.”
mahanap niyo na ang inyong
(Gagawin ng mga bata ang gawain)
kapareha.”

“Naintidihan ba mga bata?”

“Ako’y lubos na natutuwa dahil

naintindihan ninyo ang ating aralin.”

IV. PAGTATAYA

PANGALAN:

PANUTO: Sa loon ng 10 minuto, piliin sa kahon ang kasalungat ng mga salita sa ibaba.

Maalat tulog mahina

Tahimik mababaw bulag

1. Matangkad-
2. Matamis
3. Maingay-
4. Gising-
5. Malakas-

V. TAKDANG ARALIN
Gumamit ng mga magkasalungat na mga salita o bagay.