六年级小学华文课程发布网课自我评估题

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姓名 （请输入英文姓名） *

SI LEE BEE

手提电话号码 （例：0123456789） *
0173490073

学校 （国文全名） *

SJKC BANDAR SRI SENDAYAN

州属 *

Negeri Sembilan

听说技能

请回答以下所有的问题。

一、以下哪一项属于六年级听说技能的学习标准范围？ *

✓ 聆听与理解教材

聆听与理解指示

✓ 聆听与理解说话

针对主题议论事情

✓ 针对话题参与讨论

✓ 针对话题提出问题

口头创作

✓ 讲述事情

✓ 说明事理
二、口语交际的内容标准要求学生学会 *

根据话题提出有针对性的疑问。

根据交际情境用各种方式引起话题。

根据所讨论的话题提出个人看法。

根据喜好筛选话题内容并发表己见。

三、聆听技能的内容标准要求学生学会 *

专注有耐心地听话。

听出话语中的言外之意。

读出话语中的隐秘信息。

边听边记边想分散专注力。

四、口头表达的内容标准要求学生学会 *

流畅地叙述事情，说明事理。

说话内容铺排有序。

用语简洁，措辞得体。

主要和次要内容须详说细解。

五、请配对聆口语交际评价标准的关键字眼： *

尚未掌 有待改 基本掌

满意 良好 优良
握 进 握

听懂-尝试用完整句子回应-尚有礼 ✓
听懂-用简单的句子回应-态度有礼 ✓

主动聆听-用适当的话语回应-态度自
✓
然有礼

积极聆听-表达清楚-良好有礼地互动 ✓

认真聆听-表达清楚，言语流畅-有效
✓
有礼地互动

认真聆听-互动自如，融洽有礼 ✓

六、请配对聆听评价标准的关键字眼： *

尚未掌 有待改 基本掌

满意 良好 优良
握 进 握

听懂、理解和记住部分内容-简单反
✓
应

听懂、理解和记住大部分内容-有反
✓
应

边听边记边想-初步理解主要内容-反
✓
应适当

耐心地听、记、想-理解主要内容-初
✓
步听出隐含信息-表达简略

耐心地听、记、想-发掘隐含信息-表
✓
达适当

耐心地听、记、想-充分发掘隐含信
✓
息-表达清楚

七、请配对口头表达评价标准的关键字眼： *

尚未掌 有待改 基本掌 满意 良好 优良

握 进 握
内容尚清楚-用词尚准确-语言尚通顺 ✓

内容清楚-用词较准确-语言通顺 ✓

内容清楚-用词准确-语音尚正确-语言
✓
通顺

内容充实清楚-话语适当、流畅、有
✓
礼-语音尚正确-

内容充实清楚-话语适当、流畅完
✓
整、有礼-语音较正确

内容充实清楚-话语适当、流畅完整-
✓
语音标准-态度自信有礼

阅读技能

请回答以下所有的问题。

一、在2.1.1理解教材学习标准中，我们希望学生能 能借助工具书掌握词
语以进行以下那一项学习活动： *

理解句子、段落、篇章的内容，大略掌握其主题思想。

读懂基本词句，辨识其基本意义，获取信息，养成良好的阅读习惯。

二、以下哪一项是2.1.2阅读教材的学习标准： *

大略掌握其主题思想。

✓ 阅读教材，培养语感。

✓ 能展开想象，获得情感体验。

✓ 体会阅读的乐趣。
✓ 从中获得有益的启示。

✓ 能感受语言的优美，积累优美的词句。

✓ 了解文章叙述、描写和说明等表现手法。

三、学习标准2.2.1 ，在朗读教材时，主要希望学生能够： *

✓ 感悟内容，体验情感。

✓ 做到语音正确，字句完整， 语速、语调适当，情感自然，态度自信。

做到认清字形，读准字音，理解字义。

四、请配对阅读技能中阅读与理解的学习表现与表现标准： *

尚未掌 有待改 基本掌

满意 良好 优良
握 进 握

能认读大部分词句，理解部分文本内
✓
容。

能阅读与理解部分文本内容，学会用
✓
工具书，尝试自主阅读文本。

能阅读与理解文本内容，能用工具书
✓
自主阅读文本，对阅读有兴趣。

能理解文本内容，初步掌握其思路和
主题思想，能用工具书自主阅读文
✓
本，积累优美的词句，对阅读有兴
趣。

能充分理解文本内容，掌握其思路和
主题思想，能用工具书自主阅读文
✓
本，积累优美的词句，对阅读有兴
趣。

能充分理解文本内容，掌握其思路和 ✓
主题思想，了解文章的表现手法，能
善用工具书自主阅读，主动积累优美
词句。

书写技能

请回答以下所有的问题。

一、课程标准中的书写技能包括哪两个主要的技能？ *

✓ 写字

✓ 书面表达

写作

写话

二、请配对正确的书写内容标准： *

应用铅笔写字，感受汉字的
培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌
形体美。做到笔画和笔顺正
握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求
确，字的间架结构匀称，字
从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写
体规范，工整美观，有一定
作，做到内容具体，感情真实，条理清楚，
的速度，并养成良好的写字
语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
习惯。

内容标准3.1

内容标准3.2

三、学习标准3.2.1：以下哪项是六年级习写段落的学习要求？ *

习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根据生活中所见所闻，写出人
物或事物的局部特点，做到内容具体，语句通顺。
 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根据生活中所见所闻，尝试用
适当的手法写出人物或事物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。

习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根据生活中所见所闻，用适当
的手法写出人物或事物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺，感情真
实。

四、请配对一至六年级学习标准3.2.1 的学习重点与教材建议： *

一至三年 四至六年
级： 级：

重视写话。看图写话、读课文写话、听故事写话、感受生活写话
✓
等。

习写段落。事件主要过程、人物的语言、神态、动作、外貌、某
✓
一环境、看法等。

五、学习标准3.2.2：以下哪项是各项年级的学习重点? *

便条、日记 日记 日记、私函

三年级 ✓

四年级 ✓

五至六年级