18/1/2022

Fizikal – Senamrobik (jalan sekolah, main taman)

Sains awal – print tembikai (semangka), kalak makai buah semangka?, bsik nanam buah tuk
di kebun?
Seni and english – scrap buku print tu
THEME English (Fruits)

LS BI 3.2.4 Copy familiar words in legible print.

Pupils will be able to
Pupils will be able to
Pupils will be able to 1. Trace at least 3 out of 6
1. Trace at least 3 out of 6
1. Trace at least 3 out of 6 words
OBJECTIVE correctly in scrap books with
words correctly in scrap
words correctly in scrap books with guidance and
books with guidance. guidance and then finish it
then finish it individually
individually.
and confidently.
T
TP T1 T2 T3 T1 T2 T3 T2 T3
1

Smarter phonics – vowel cari video (Permerhatian)

19/1/2022
Muzik – drum
SA – print gambar pisang page 11 (tulis dan warnakan)
MA – print 57,58 (print 2 set)

BM
(lemah – huruf semula)
Henry dgn fiana – tulis nama buah-buahan (17/1/2022)
Salin ayat mudah – saya suka makan buah-buahan.

20/1/2022 (khamis) buah-buahan dan sayur

Fizikal – kepentingan makan buah-buahan – FK 6.1 mengamalkan pemakanan yang sihat
FK FK 6.1.2 Menceritakan kepentingan pemakanan yang sihat
Penilaian – Sesi soal jawab, pemerhatian
Kukuh 1:
Murid dapat:
Menyatakan sekurang-kurangnya satu kepentingan makan buah-buahan dengan bimbingan.
Kukuh 2:
Murid dapat:
Menyatakan sekurang-kurangnya satu kepentingan makan buah-buahan dengan bimbingan.
Pengayaan:
Murid dapat:
Menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan makan buah-buahan dengan yakin.
CCE TMK, Bahasa, Nilai Murni
MI: Verbal Linguistik, Visual Spatial
Sains Awal – Orange Juice (on paper)
CS: SA 1.1 Menunjukkan sikap saintifik dan nilai murni
LS: SA 1.1.2 Menunjukkan sikap ingin tahu, sistematik, bekerjasama dan
bertanggungjawab.
Reinforcement I & II
At the end of the lesson, pupils will be able to:
Make orange juice with guidance.
Pengayaan
At the end of the lesson, pupils will be able to:
Make orange juice with guidance and confidently.
Introduction:
Pupils watch video about juice. Link:
Pupils answer question in question and answer session.
Pupils listen to teacher instructions on making orange juice.
Each pupil is given a cup with orange mixture, drinking water and spoon.
Activity
K1
Pupils are guided when making orange juice.
Pupils try the orange juice that made by themselves.
K2
Pupils are guided when making orange juice.
Pupils try the orange juice that made by themselves.
Pengayaan
Pupils are guided when making orange juice. Then, pupils make orange juice individually.
Pupils try the orange juice that made by themselves.
- Application
CCE: Language, value
MI: Verbal Linguistic, Kinaesthetic
Seni: – topeng muka buah-buahan
SK: KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni.
SP:KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri.
Objektif:
Kukuh 1 & 2
Murid dapat
Mewarna dan menghasilkan topeng muka buah-buahan dengan bimbingan.
Pengayaan
Mewarna dan menghasilkan topeng muka buah-buahan dengan yakin.
Set Induksi:
Murid ditunjukkan contoh topeng muka buah-buahan.
Murid diberikan templat topeng muka.
Aktiviti
K1 & 2
Murid mewarnakan templat topeng muka buah-buahan dengan bimbingan.
Murid mengunting petak yang telah dilukisna untuk mata, mulut dan telinga dengan
bimbingan.
Murid mengikat ‘rubber band’ di bahagian telinga dengan bimbingan.
Pengayaan
Murid mewarnakan templat topeng muka buah-buahan secara individu.
Murid mengunting petak yang telah dilukisna untuk mata, mulut dan telinga secara individu.
Murid mengikat ‘rubber band’ di bahagian telinga dengan bimbingan.
EMK :kreativiti dan inovasi, values
MI: Visual Spatial
Mencipta, application

BI (fruit poster – colour and paste the name of the fruit correctly)
BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment.
BI 2.4.1 Recognise and name object or people in pictures.
BI 3.1 Develop prewriting skills.
BI 3.1.1 Demonstrate fine motor control of hands and fingers by using writing tools correctly.
Objectives:
Reinforcement I& II
At the end of the lesson, pupils will be able to:
Colour the correct colour of the fruits with guidance.
Paste the correct name of the fruits with guidance.
Enrichment:
Colour the correct colour of the fruits with independently.
Paste the correct name of the fruits with independently.

Introduction:
Pupils revise the name of the fruit with teacher.
Pupils listen to teacher’s instructions.
Pupils are given a type of fruit.
Activity:
Pupils colour and paste the name of fruit with guidance.
Once pupils finish colouring and pasting the name of the fruit, pupils paste the picture on the
Mahjong paper.

Enrichment:
Pupils colour and paste the name of fruit independently.
Once pupils finish colouring and pasting the name of the fruit, pupils paste the picture on the
Mahjong paper (fruit poster).
CCE: Creativity and innovation, Language, Values
Application
MI: Visual Spatial, Kinaesthetic Verbal Linguistik
(dalam kelas ; fizikal – pusing sekolah, buat senamrobik, sains awal -pegang dahan daun
pisang, makan, topeng muka, cop pakai dahan daun pisang, buat fruit poster)

21/1/2022 (jumaat) (on paper)

Pendidikan moral – melalui lisan, video jus, terima kasih ibu membuat air yang sedap
PM 4.1 Menunjukkan sikap berterima kasih
PM 4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan dan bertulis
Objektif:
K1&2
Murid dapat:
Mengucap terima kasih kepada ibu kerana membuat jus-jus yang sedap secara lisan
dengan bimbingan.
Menulis perkataan terima kasih pada ruang yang disediakan dengan bimbingan.
Pengayaan
Murid dapat:
Mengucap terima kasih kepada ibu kerana membuat jus-jus yang sedap secara lisan dan
individu.
Menulis perkataan terima kasih pada ruang yang disediakan secara individu.
Penilaian: Pemerhatian, Lembaran kerja
Set induksi
Guru menayangkan video jus buah didi and friends. Pautan video:
https://www.youtube.com/watch?v=axWWl71YRa8&t=10s
Murid menjawab soalan dalam sesi soal jawab.
Contoh situasi berkomunikasi:
Ibu anda pernah buat jus buah-buahan yang sedap?
Anda semua pernah mengucap terima kasih kepada ibu?
Bagai mana anda mengucap terima kasih kepada ibu yang telah buat air?
Contoh jawapan: Terima kasih ibu kerana membuat jus yang sedap.
Murid diterangkan dengan lembaran kerja.
Aktiviti:
Kukuh I&II
Murid dibimbing untuk menulis ‘terima kasih’ pada lembaran kerja.
Murid juga dibimbing untuk mengucap ‘terima kasih ibu kerana membuat jus yang sedap’
Pengayaan
Murid menulis ‘terima kasih’ pada lembaran kerja secara individu.
Murid mengucap ‘terima kasih ibu kerana membuat jus yang sedap’ dengan bimbingan yang
minimum.
EMK: Bahasa, Nilai Murni, TMK
MI : Verbal Linguistik, Visual Spatial
Aplikasi
Matematik Awal
MA – 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10
MA 2.1.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan
MA 2.1.7 Menyurih angka
MA 2.1.10 Menulis nombor mengikut cara yang betul.
Objektif:
Kukuh I & II
Murid dapat:
Menyebut nombor 1 hingga 10 sekurang-kurangnya 4 daripada 10 sebutan nombor dengan
betul.
Menyurih sekurang-kurangnya 4 daripada 10 angka dengan betul dan kemas.
Menulis sekurang-kurangnya 4 daripada 10 nombor dengan cara yang betul.
Pengayaan
Menyebut nombor 1 hingga 10 sekurang-kurangnya 7 daripada 10 sebutan nombor dengan
betul.
Menyurih sekurang-kurangnya 7 daripada 10 angka dengan betul dan kemas.
Menulis sekurang-kurangnya 7 daripada 10 nombor dengan cara yang betul.
Penilaian: Pemerhatian, Lembaran kerja
Set Induksi
Murid menonton video https://www.youtube.com/watch?v=4S1N--9WvSM dan
https://www.youtube.com/watch?v=OnJlGMgqBes
Murid menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan.
Guru menerangkan lembaran kerja kepada murid.
Aktiviti
Kukuh I & II
Murid menyurih angka 1-10 dengan bimbingan.
Murid menulis angka mengikut cara yang betul dengan bimbingan.
Pengayaan
Murid menyurih angka 1-10 dengan bimbingan secara individu.
Murid menulis angka mengikut cara yang betul dengan bimbingan yang minimum.
EMK: TMK, Bahasa, Nilai Murni
HOTS: -
MI: Visual Spatial, Verbal linguistik
MA (10:50 – 11:20)
MA – 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10
MA 2.1.4 Membilang objek
Objektif:
Kukuh I & II
Membilang dan mewarnakan mewarnakan bilangan buah mengikut nombor yang diberi
dengan bimbingan
Pengayaan
mewarnakan bilangan buah mengikut nombor yang diberi secara individu dengan yakin.
Penilaian: Pemerhatian, lembaran kerja
Set induksi
Murid menonton video https://www.youtube.com/watch?v=4S1N--9WvSM
Murid menjawab soalan dalam sesi soal jawab.
Guru menerangkan lembaran kerja kepada murid
Kukuh I & II
Murid mewarnakan bilangan buah mengikut nombor yang diberikan dengan bimbingan guru.
Murid menghantar lembaran kerja kepada guru.
Pengayaan
Murid mewarnakan bilangan buah mengikut nombor yang diberikan secara individu.
Murid menghantar lembaran kerja kepada guru.
EMK: Bahasa, Nilai Murni, TMK
HOTS – Aplikasi
MI: Visual Spatial, Verbal Linguistik

Seni –
KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (ekpresi Kreatif)
KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula.
Objektif:
Kukuh I&II
Murid dapat:
cop buah-buahan menggunakan dahan daun pokok pisang pada gambar buah-buahan yang
disediakan dengan bimbingan.

Pengayaan:
cop buah-buahan menggunakan dahan daun pokok pisang pada gambar buah-buahan yang
disediakan dengan bimbingan yang mininum.
HOTS – Mencipta
EMK : Visual spatial
EMK: Bahasa, Nilai Murni
Gallery walk

(Jumaat in class – tunjuk video 1-10, buat kertas 4 kotak)

Hari: ______________________ Tarikh: _________________

Nama: ______________________

THEME Early Science (Fruits)

SA 1.1.2 Menunjukkan sikap ingin tahu, sistematik, bekerjasama dan

LS
bertanggungjawab.
Pupils will be able to Pupils will be able to Pupils will be able to
1. Write and copy simple 1. Write and copy simple 1. Write and copy simple
sentences correctly with sentences correctly with sentences correctly with
OBJECTIVE guidance. guidance and indivdually. confidence.
2. Read the sentences given in 2. Read the sentences given in 2. Read the sentences
the worksheet correctly with the worksheet correctly with given in the worksheet
guidance. guidance and individually. correctly with confidence.
T
TP T1 T2 T3 T1 T2 T3 T2 T3
1

THEME English (Fruits)

LS BI 3.2.4 Copy familiar words in legible print.

Pupils will be able to
Pupils will be able to
Pupils will be able to 2. Trace at least 3 out of 6
2. Trace at least 3 out of 6
2. Trace at least 3 out of 6 words
OBJECTIVE correctly in scrap books with
words correctly in scrap
words correctly in scrap books with guidance and
books with guidance. guidance and then finish it
then finish it individually
individually.
and confidently.
T
TP T1 T2 T3 T1 T2 T3 T2 T3
1