一年级健康教育

姓名：____________ 座号：（ ） 日期：_____________

班级：1 ______ 成绩： 5

模式 生理健康
主题 个人健康与繁衍
等级 一
评价标准 B1 拥有身体健康、心智健全、情绪处理、人际适应能力和环境健康的
基本知识。
说明 B1D1 了解男女的身躯。
表现性任务 B1D1E1 认识身体各部分，如：头、身体、手、脚和生殖器。
评价方式 书写
评价步骤 1. 学生观察图片。
2. 学生辨认身体的各部位。
指示：画线把身体的部位和名称连起来。

1
脚
2

头
3

4 手

5 身体

一年级健康教育
掌握 / 未掌握
姓名：____________ 座号：（ ） 日期：_____________
生殖器
班级：1 ______ 成绩： 12
模式 生理健康
主题 饮食习惯
等级 一
评价标准 B1 拥有身体健康、心智健全、情绪处理、人际适应能力和环境健康
的基本知识。
说明 B1D2 日常食物的种类。
表现性任务 B1D2E1 说出适合三餐摄取的日常食物。
评价方式 书写
评价步骤 1. 学生观察图片。
2. 学生说出食物的名称。
3. 学生说出适合三餐摄取的食物。
指示：画线把食物的名称和适合三餐的食物连起来。
1 2 3 4 5 6

蔬菜 牛奶 饭 蛋 鸡肉 面包

早餐 午餐 / 晚餐
一年级健康教育
掌握 / 未掌握
姓名：____________ 座号：（ ） 日期：_____________
1
班级：1 ______ 成绩： 5
模式 健全的心智与社会适应能力
主题 2 心智处理
等级 一
评价标准 B1 拥有身体健康、心智健全、情绪处理、人际适应能力和环境健康
的基本知识。
说明 3 B1D3 遇到的感受.
表现性任务 B1D3E1 表达各种感受，如：开心，伤心，害怕，生气和害羞。
评价方式 书写
评价步骤 1. 学生观察图片。
2. 学生辨认表情的名称。
4
指示：画线把各个表情和名称连起来。

5
 一年级健康教育
掌握 / 未掌握
姓名：____________ 座号：（ ） 日期：_____________
班级：1 ______ 成绩：
7
模式 健全的心智与社会适应能力
主题 家庭成员
等级 一
评价标准 B1 拥有身体健康、心智健全、情绪处理、人际适应能力和环境健康
的基本知识。
说明 B1D4 自己或监护人的家庭成员。
表现性任务 B1D4E1 鉴定自己或监护人的家庭成员。
评价方式 书写
评价步骤 1. 学生观察图片。
2. 学生分辨家庭成员。
指示：把代表家庭成员的字母填进空格里。 A 公公

B 婆婆

C 爸爸

D 妈妈

E 哥哥

F 姐姐
7
G 弟弟
 掌握 / 未掌握
一年级健康教育
姓名：____________ 座号：（ ） 日期：_____________
班级：1 ______ 成绩：
5
模式 健康环境
主题 安全
等级 一
评价标准 B1 拥有身体健康、心智健全、情绪处理、人际适应能力和环境
健康的基本知识。
说明 B1D5 个人安全
表现性任务 B1D5E1 拥有联络父母亲或监护人的资料以保障个人的安全。
评价方式 书写
评价步骤 1. 教师提问。
2. 学生回答问题。
指示：回答以下问题。

问题 答案

1 你叫什么名字？

2 你的爸爸叫什么名字？

3 你的妈妈叫什么名字？

4 写出你家的地址。

5 写出你的爸爸或妈妈的电话号码。

掌握 / 未掌握