科目 ：

健康教育
时间  
：
班级 ：
 
课题 ：
男女不一样
内容标准 1.1 理解男生和女生的身体构造
：
  1.1.1 认识身体各部分：头、身体、手、腿和生殖器
学习标准 ： 1.1.2 对不安全的触摸要勇敢地说“不”
教学步骤 ： 1. 教师展示男女身体的挂图，并向学生解说男女身体各部位。
  2. 教师提醒学生，当别人触摸他们的身体让他们感觉不安全时，一
  定要明确地说“不”。
跨学科元
素 ： 创意与革新
教具 ： 挂图
评估 ： B1D1E1 认识身体各部位，如：头、身体、手、腿和生殖器
反思 ： 1. / 的学生能够达致目标。
  2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。
     

科目 ：
健康教育
时间  
：
班级 ：
 
课题 ：
男女不一样
内容标准 1.1 理解男生和女生的身体构造
：
  1.1.1 认识身体各部分：头、身体、手、腿和生殖器
学习标准 ： 1.1.2 对不安全的触摸要勇敢地说“不”
教学步骤 ： 1. 教师指示学生正确地搭配字卡和挂图人形的身体部位。
  2. 进行“身体红绿灯”游戏。
跨学科元
素 ： 创意与革新
教具 ： 挂图、字卡、红卡、绿卡
评估 ： B1D1E1 把正确的身体部位填在空格里。
反思 ： 1. / 的学生能够达致目标。
  2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。
     
科目 ： 健康教育
时间 ：  
班级 ：  
课题 ： 男女不一样
内容标准 ： 1.1 理解男生和女生的身体构造
  1.1.1 认识身体各部分：头、身体、手、腿和生殖器
学习标准 ： 1.1.2 对不安全的触摸要勇敢地说“不”
教学步骤 ： 1. 教师展示男女身体的挂图，并向学生解说男女身体各部位。
  2. 教师提醒学生，当别人触摸他们的身体让他们感觉不安全时，一
  定要明确地说“不”。
跨学科元
素 ： 创意与革新
教具 ： 挂图
评估 ： B1D1E1 认识身体各部位，如：头、身体、手、腿和生殖器
反思 ： 1. / 的学生能够达致目标。
  2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。
     

科目 ：
健康教育
时间  
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班级 ：
 
课题 ：
男女不一样
内容标准 1.1 理解男生和女生的身体构造
：
  1.1.1 认识身体各部分：头、身体、手、腿和生殖器
学习标准 ： 1.1.2 对不安全的触摸要勇敢地说“不”
教学步骤 ： 1. 教师指示学生正确地搭配字卡和挂图人形的身体部位。
  2. 进行“身体红绿灯”游戏。
跨学科元
素 ： 创意与革新
教具 ： 挂图、字卡、红卡、绿卡
评估 ： B1D1E1 把正确的身体部位填在空格里。
反思 ： 1. / 的学生能够达致目标。
  2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。