科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.1 学生能掌握所

  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.口头说出基本形状的名称。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生朗读课文。  
教具：挂图 2.学生说出看到的东西。 i-think：
  3.学生齐读生字词-正方形、长方形、圆形及三角形。 圆形图
  4.学生习写生字词。  
     
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.1 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
8.15am - 1.口头读出基本形状的名称。  
8.45am    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生朗读课文。  
教具：挂图及 2.学生聆听教师指示及跟读。 i-think：
各种基本形状 3.学生认读生字词。 圆形图
  4.学生习写生字词，教师巡视给予辅助。  
     
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.1 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.确认各种基本形状。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生读出各种基本形状。  
教具：挂图及 2.学生分辨土壤性质。 i-think：
各种土壤 3.学生分组。认读生字词。 圆形图
  4.学生在组别里说出各种基本形状的物品。  
  5.学生完成活动本页 57-58。 评估：10.1
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.2 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.读出基本立体形状的名称。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生朗读课文。  
  2.学生说出基本立体形状。  
教具：挂图 3.学生习写生字词。 i-think：
  4.学生齐读生字词。 圆形图
  5.评估。  
     
    评估：10.1
     
     
     
科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的
  内容标准：10.1 学习标准：10.1.2 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
8.15am - 1.确认各种基本立体形状并画出各基本立体形状。  
8.45am    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生领取印卡片。  
教具：挂图及 2.学生在组别里依据指示折卡片。 i-think：
各种基本立体 3.学生完成所要的立体形状后，说出基本立体形状名称。 圆形图
物体    
     
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.2 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.确认各种基本立体形状及能描绘基本立体形状。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生朗读各基本立体名称。  
教具：挂图及 2.学生剪出各基本立体形状及制作基本立体。 i-think：
各种基本立体 3.学生说出相关基本立体。 圆形图
物体 4.学生尝试画在活动本上。  
  5.学生画，教师巡视并给予协助。  
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.2 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
8.15am - 1.确认各种基本立体形状并画出各基本立体形状。  
8.45am    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生朗读各基本立体形状。  
教具：挂图及 2.学生剪出各基本立体形状及制作基本立体。 i-think：
各种基本立体 3.学生说出相关基本立体。 圆形图
物体 4.学生画在活动本上页 61。  
     
     
     
     
     
科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的
  内容标准：10.1 学习标准：10.1.2 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.确认各种基本立体形状并画出各基本立体形状。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生朗读各基本立体名称。  
教具：挂图 2.学生剪出各基本立体形状及制作基本立体。 i-think：
  3.学生说出相关基本立体。 圆形图
  4.学生画在活动本上页 61。  
     
    评估：10.1
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.3 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.利用基本立体形状设计物体或结构。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生观看基本立体形状物体。  
教具：各种创 2.学生分组。 i-think：
作物体图片 3.学生利用基本立体形状创作。 圆形图
  4.学生个人创作。  
  5.学生展示作品。  
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.3 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
8.15am - 1.利用基本立体形状设计物体。  
8.45am    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生个人创作.  
教具：各种创 2.学生互相讨论以完成设计物体。 i-think：
作物体图片 3.学生展示作品。 圆形图
     
     
     
     
     
     
科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的
  内容标准：10.1 学习标准：10.1.4 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
8.15am - 1.针对各种立体形状在生活中的重要性做出推论。  
8.45am    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生观看基本立体形状。  
教具：挂图 2.学生说出其基本立体名称。 i-think：
  3.学生聆听教师的提问。 圆形图
  4.学生说出基本立体的重要做出结论。  
  5.评估。  
    评估：10.1
     
     
     
科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的
  内容标准：10.1 学习标准：10.1.3 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.依据想法，利用基本立体形状设计物体。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生提出相法。  
教具：挂图 2.学生分组。 i-think：
  3.学生依据各自想法设计物体。 圆形图
  4.学生设计。  
     
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.3 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
8.15am - 1.依据想法，利用基本立体形状设计物体。  
8.45am    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生提出相法。  
教具：挂图 2.学生依据各自想法设计物体。 i-think：
  3.学生设计。 圆形图
     
     
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.3 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.利用基本立体形状设计物体或结构。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生观看基本立体形状物体。  
教具：各种 2.学生利用基本立体形状物体。 i-think：
立体图画 3.学生展示作品。 圆形图
     
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.3 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.利用基本立体形状设计物体或结构。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生观看基本立体形状物体。  
教具：各种 2.学生利用基本立体形状物体。 i-think：
立体 3.学生展示作品。 圆形图
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.3 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
8.15am - 1.利用基本立体形状完成作品并展示。  
8.45am 2.将其创作画入活动本里。  
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生创作。  
教具：挂图 2.学生创作后，展示作品。 i-think：
  3.学生将作品绘入活动本里。 圆形图
     
     
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.3 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.利用基本立体形状完成作品并展示。  
1.05pm 2.将其创作绘画入活动本里。  
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生创作。  
教具：挂图 2.创作后，学生展示相关创作。 i-think：
  3.学生将作品绘入活动本里。 圆形图
  4.学生呈上活动本以让教师批阅。  
     
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.2 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.确认各种基本立体形状及完成相关练习。  
1.05pm 2.将其创作绘画入活动本里。  
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生观察。  
教具：课外 2.学生朗读各基本立体形状。 i-think：
“好朋友” 3.学生在组别里讨论相关练习并画出答案。 圆形图
  4.学生与教师共同讨论答案。  
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.2 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
8.15am - 1.确认各种基本立体形状及完成相关练习。  
8.45am    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生读出各种基本立体形状。  
教具：挂图 2.学生读出练习题。 i-think：
  3.学生在白板上完成练习。 圆形图
  4.学生与教师共同讨论答案。  
     
     
     
     
     

科学 复习课文 反思： /11 的

    学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.复习及能好的掌握该课。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生读出演示文稿的资料。  
教具：电脑 2.学生在组里读及个人读。 i-think：
  3.学生纠正同学讲错的或不正确的字读音。 圆形图
  4.学生回答教师的口头提问。  
     
     
     
     
     

科学 复习课文--（生物和非生物） 反思： /11 的

    学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.读出有关课文。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.学生读出演示文稿的资料。  
教具：电脑、 2.学生在组里读及个人读。 i-think：
投影器 3.学生纠正同学讲错的或不正确的字读音。 圆形图
  4.学生回答教师的口头提问。  
     
     
     
     
     

科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的

  内容标准：10.1 学习标准：10.1.5 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
12.05pm - 1.利用基本形状和立体来制作物体和结构。  
1.05pm    
一年级 活动： 价值观：认真
  1.观察和聆听教师指示。  
教具：各种基 2.教师引导学生根据趣味站进行活动。
本 i-think：
立体形状物体 3.学生展示作品。 圆形图
  4.教师评论及总结结。  
    评估：10.1
     
     
     
科学 主题：工艺与优质生活 课题：基本建筑 反思： /11 的
  内容标准：10.1 学习标准：10.1.5 学生能掌握所
  学习目标：学生能够： 学
8.15am - 1.利用基本形状和立体来制作物体和结构后，展示并说出该作  
8.45am 品的用处或功能。  
一年级 活动： 价值观：认真
  1.观察和聆听教师指示。  
教具：各种基 2.教师引导学生根据已完成的作品说出其功能或用处。
本 i-think：
立体形状物体 3.教师评论及总结结。 圆形图
     
    评估：10.1