‫‪United Arab Emirates‬‬ ‫دولة اإلمارات العربية المتحــدة‬

‫‪Ministry of Education‬‬ ‫وزارة ال ــتربي ــة والتعـ ـلـ ــيم‬

‫‪RAK Education Zone‬‬ ‫منطقة رأس الخيم ــة التعليميــة‬
‫‪Alwatniah School‬‬ ‫مدرسة الوطنية للتعليم األساسي ح‪1‬‬

‫مذكرة رياضيات‬

‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪2018 \ 2017‬‬

‫تعديل على مذكرة رياضيات‬

‫‪2020 \ 2019‬‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪11‬الصف األول – الفصل األول ‪2018\2017‬‬
 ‫المهارة األولى ‪ :‬المسائل الكالمية‬

‫مسائل الطرح الكالمية‬ ‫مسائل الجمع الكالمية‬

‫اكتب العدد المتبقي‬ ‫اكتب العدد اإلجمالي‬

‫______ فراشات‬
‫______ كلب‬

‫______ سفينة‬ ‫______ سيارات‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪12‬الصف األول – الفصل األول ‪2018\2017‬‬
 ‫المهارة الثانية ‪ :‬تمثيل المهارة‬

‫تمثيل الطرح‬ ‫تمثيل الجمع‬

‫جد العدد المتبقي‬ ‫جد العدد اإلجمالي‬

‫جزء‬ ‫جزء‬ ‫جزء‬ ‫جزء‬

‫____‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫الكل‬ ‫الكل‬
‫‪9‬‬ ‫_____‬

‫جزء‬ ‫جزء‬ ‫جزء‬ ‫جزء‬

‫‪8‬‬ ‫____‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫الكل‬ ‫الكل‬
‫‪10‬‬ ‫_____‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪13‬الصف األول – الفصل األول ‪2018\2017‬‬
 ‫المهارة الثالثة ‪ :‬الجملة العددية‬

‫جملة الطرح العددية‬ ‫جملة الجمع العددية‬

‫اكتب جملة الطرح العددية‬ ‫اكتب جملة الجمع العددية‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪14‬الصف األول – الفصل األول ‪2018\2017‬‬
 ‫المهارة الرابعة‪ :‬العدد صفر‬

‫طرح الصفر وطرح الكل‬ ‫جمع العدد صفر‬

‫_____ = ‪2 + 0‬‬

‫_____ = ‪2 - 0‬‬
‫_____ = ‪0 + 6‬‬

‫_____ = ‪4 - 0‬‬

‫_____ = ‪9 + 0‬‬ ‫_____ = ‪0 + 4‬‬

‫_____ = ‪2 - 2‬‬ ‫_____ = ‪1 + 0‬‬ ‫_____ = ‪0 + 7‬‬

‫_____ = ‪4 - 4‬‬
‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪15‬الصف األول – الفصل األول ‪2018\2017‬‬
 ‫المهارة الخامسة‪ :‬العمليات الرأسية‬

‫الطرح الرأسي‬ ‫الجمع الرأسي‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪- 4‬‬ ‫‪- 6‬‬ ‫‪- 3‬‬ ‫‪+ 4‬‬ ‫‪+ 6‬‬ ‫‪+ 7‬‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪16‬الصف األول – الفصل األول ‪2018\2017‬‬
 ‫المهارة السادسة‪ :‬حل المسائل‬

‫حل مسائل الطرح‬ ‫حل مسائل الجمع‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪17‬الصف األول – الفصل األول ‪2018\2017‬‬
 ‫المهارة السابعة‪ :‬طرق مختلفة لتكوين أو للحصول على ناتج معين‬

‫طرق الطرح من األعداد من ‪ 4‬إلى ‪9‬‬ ‫طرق تكوين األعداد من ‪ 4‬إلى ‪10‬‬

‫‪6‬‬ ‫_____ = _____ ‪-‬‬ ‫‪_____ + _____ = 5‬‬

‫‪6‬‬ ‫_____ = _____ ‪-‬‬ ‫‪_____ + _____ = 5‬‬

‫‪6‬‬ ‫_____ = _____ ‪-‬‬ ‫‪_____ + _____ = 5‬‬

‫‪6‬‬ ‫_____ = _____ ‪-‬‬ ‫‪_____ + _____ = 5‬‬

‫‪_____ + _____ = 8‬‬

‫‪9‬‬ ‫_____ = _____ ‪-‬‬

‫‪_____ + _____ = 6‬‬

‫‪5‬‬ ‫_____ = _____ ‪-‬‬

‫‪7‬‬ ‫_____ = _____ ‪-‬‬ ‫‪_____ + _____ = 10‬‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪18‬الصف األول – الفصل األول ‪2018\2017‬‬
 ‫المهارة الثامنة ‪ :‬العبارات الصحيحة والخاطئة‬

‫عبارات الطرح‬ ‫عبارات الجمع‬

‫‪3–1=0‬‬ ‫‪10 – 2 = 8‬‬ ‫‪6+1=7‬‬ ‫‪3+4=8‬‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫خطأ‬ ‫صواب‬

‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪- 4‬‬ ‫‪- 3‬‬ ‫‪+ 4‬‬ ‫‪+ 6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬

‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫خطأ‬ ‫صواب‬ ‫خطأ‬ ‫صواب‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪19‬الصف األول – الفصل األول ‪2018\2017‬‬
 ‫اإلستراتيجية األولى‪ :‬العدّ بمقدار ‪ 1‬أو ‪ 2‬أو ‪3‬‬

‫العد التنازلي في الطرح‬ ‫العد التصاعدي في الجمع‬

‫______ ‪3 , _____ ,‬‬

‫______ ‪6 , _____ ,‬‬
‫_____ = ‪3 + 2‬‬
‫_____ = ‪6 – 2‬‬

‫______ ‪5 , _____ , ______,‬‬

‫_____ ‪10 ,‬‬
‫_____ = ‪5 + 3‬‬
‫_____ = ‪10 - 1‬‬

‫___‪4 , ___,___,‬‬
‫_____ = ‪4 – 3‬‬

‫______ ‪7 , _____ , ______,‬‬

‫_____ = ‪7 + 3‬‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪110‬الصف األول – الفصل األول‬
‫‪2018\2017‬‬
 ‫اإلستراتيجية الثانية‪ :‬استخدام خط األعداد‬

‫خط األعداد في الطرح ( ننزل)‬ ‫خط األعداد في الجمع ( نصعد )‬

‫_____ = ‪6 - 3‬‬ ‫_____ = ‪6 + 3‬‬

‫_____ = ‪9 - 2‬‬ ‫_____ = ‪9 + 2‬‬

‫_____ = ‪7 - 3‬‬
‫_____ = ‪3 + 7‬‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪111‬الصف األول – الفصل األول‬
‫‪2018\2017‬‬
 ‫اإلستراتيجية الثالثة‪ :‬استخدام المضاعفات‬

‫استخدام المضاعفات في الطرح‬ ‫استخدام المضاعفات في الجمع‬

‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪+4‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪+6‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪+4‬‬ ‫‪+7‬‬ ‫‪+6‬‬ ‫‪+3‬‬

‫المضاعفات ‪ :‬عددان متشابهان‪ ،‬الحد الجمعي األول والحد الجمعي الثاني‬

‫متشابهان‬
‫استخدام شبه المضاعفات في الجمع‬

‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫___ = ‪7 + 7‬‬ ‫___ = ‪9 + 9‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫‪+8‬‬ ‫‪+4‬‬ ‫‪+8‬‬

‫شبه المضاعفات ‪ :‬عددان متتاليان‪ ،‬الحد األول يأتي بعد أو قبل الحد الثاني‬
‫___ = ‪14 – 7‬‬ ‫___ = ‪18 – 9‬‬ ‫بواحد‬
‫حوط على المضاعفات وضع عالمة ( √ ) تحت شبه المضاعفات‬
‫سؤال ‪ّ :‬‬

‫_____ = ‪7 + 7‬‬ ‫_____ = ‪5 + 6‬‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪112‬الصف األول – الفصل األول‬
‫‪2018\2017‬‬
 ‫اإلستراتيجية الرابعة‪ :‬تكوين ‪10‬‬

‫تكوين ‪ 10‬للطرح‬ ‫تكوين ‪ 10‬للجمع‬

‫____ = ‪17 - 9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪+4‬‬ ‫‪+‬‬

‫= ____ ‪17 -‬‬

‫= ____ ‪____ -‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬
‫_____ = ‪17 - 9‬‬ ‫‪+9‬‬ ‫‪+‬‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪113‬الصف األول – الفصل األول‬
‫‪2018\2017‬‬
 ‫اإلستراتيجية الخامسة‪ :‬مجموعة الحقائق‬

‫مجموعة الحقائق أو الحقائق المترابطة هي ‪ 3‬أعداد بينها عالقة جمع وطرح وتظهر بهذه الصور في الوحدات األربعة للفصل األول‬

‫جزء‬ ‫جزء‬
‫‪5+4= 9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫___ = ___ ‪___ -‬‬
‫الكل‬
‫___ = ___ ‪___ -‬‬ ‫‪8‬‬

‫___ = ___ ‪___+‬‬

‫هناك ‪ 7‬عصافير على الشجرة ‪ ،‬و ‪4‬‬
‫___ = ___ ‪___ -‬‬ ‫= ‪3+5‬‬ ‫= ‪8-5‬‬
‫عصافير تحت الشجرة‪ .‬اكتب الحقائق‬
‫المترابطة‬ ‫= ‪5+3‬‬ ‫= ‪8-3‬‬
‫جزء‬ ‫جزء‬
‫___ = ___ ‪___ -‬‬
‫‪1‬‬ ‫___‬
‫___ = ___ ‪___+‬‬ ‫الكل‬
‫‪8‬‬

‫‪1 + ____ = 8‬‬ ‫= ‪7+5‬‬ ‫= ‪12 - 5‬‬

‫‪8 – 1‬‬ ‫____ =‬ ‫= ‪5+7‬‬ ‫= ‪12 - 7‬‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪114‬الصف األول – الفصل األول‬
‫‪2018\2017‬‬
 ‫مهارات جمع ليس لها عالقة بالطرح‬

‫جمع ‪ 3‬أعداد‬ ‫الجمع بأي ترتيب‬

‫_____ = ‪6 + 3 + 4‬‬
‫____ = ____ ‪____ +‬‬

‫____ = ____ ‪____ +‬‬

‫_____ = ‪2 + 1 + 8‬‬

‫____ = ____ ‪____ +‬‬

‫_____ = ‪5 + 5 + 2‬‬
‫____ = ____ ‪____ +‬‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬نهلة المزروعي مدرسة الوطنية ح‪115‬الصف األول – الفصل األول‬
‫‪2018\2017‬‬