‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫الرياضيات‬

‫ٌ‬
‫رتيب‬ ‫ٌ‬
‫قارنة َو َت‬ ‫سرية‪ُ :‬م‬ ‫األعداد َ‬
‫الك َّ‬ ‫ُ‬
‫تذكير‪ ،‬تمارين مصححة‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫التصحيح‬

‫‪×2‬‬ ‫‪×2‬‬ ‫‪÷3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬
‫‪×2‬‬ ‫‪×2‬‬ ‫‪÷3‬‬

‫إذا ضربنا أو قسمنا بسط و مقام عدد‬

‫كسري في ‪ /‬على نفس العدد نحصل‬
‫على عدد كسري مكافئ لألول‬
‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫التصحيح‬

‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫نُرتبها تصاعديا‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬
‫<‬ ‫‪9‬‬ ‫<‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫<‬ ‫>‬ ‫‪ 1‬أقارن بوضع الرمز المناسب ‪= :‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪6‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫التصحيح‬
‫<‬ ‫>‬ ‫‪ 1‬أقارن بوضع الرمز المناسب ‪= :‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫>‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫=‬ ‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬
‫<‬

‫‪9‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪10‬‬
‫<‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬
‫<‬ ‫‪8‬‬
‫=‬ ‫‪8‬‬

‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫‪ 2‬أرتب األعداد الكسرية تصاعديا‬

‫‪10 ; 3‬‬ ‫;‬

‫‪9‬‬ ‫;‬
‫‪8‬‬ ‫;‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫<‬ ‫< <‬ ‫<‬
‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫التصحيح‬
‫‪ 2‬أرتب األعداد الكسرية تصاعديا‬

‫‪10 ; 3‬‬ ‫;‬

‫‪9‬‬ ‫;‬
‫‪8‬‬ ‫;‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪6‬‬ ‫<‬ ‫‪6‬‬ ‫< <‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫<‬ ‫‪6‬‬
‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫‪ 3‬أختزل متى أمكن (كما في المثال)‪:‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪9 ÷ 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪12‬‬ ‫‪12 ÷ 3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8 ÷ ...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15 ÷ ...‬‬ ‫‪...‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪10‬‬ ‫‪10 ÷ ...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20 ÷ ...‬‬ ‫‪...‬‬

‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫التصحيح‬
‫‪ 3‬أختزل متى أمكن (كما في المثال)‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9 ÷ 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪12‬‬ ‫‪12 ÷ 3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8 ÷ 2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15 ÷ 5‬‬ ‫‪3‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪10‬‬ ‫‪10 ÷ 2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20 ÷ 5‬‬ ‫‪4‬‬

‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫التصحيح‬

‫علي‬ ‫فاطمة‬ ‫أحمد‬

‫فاطمة‬
‫أحمد‬

‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
 ‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ ⵏⴱ ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬

‫المستوى الثالث‬ ‫األعداد الكسرية ‪ :‬مقارنة و ترتيب‬ ‫الرياضيات‬

‫تنجز‬
‫التمارين‬
‫خارج‬
‫الحصة‬

‫األسبوع الثالث‬ ‫مرسة عبد اهلل بن الزبير فريق أساتذة المستوى الثالث‬ ‫التعلم عن بعد‬
‫مدرسة عبد اهلل بن الزبير‬ ‫ⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄⵍⵎⵏⵉⵜ‬
‫ⵍⵎⵏⵉⵜ‬ ‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣⵏⴱⵏⴱⵀⴰⵍⵍⴷⴱⵄ‬ ‫مديرية اشتوكة أيت باها‬
‫ⵔⵢⴰⴱⵓⵣⵣ‬

‫س‬‫ح‬
‫را ى ن‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ك‬ ‫ش‬
‫انتباه مك‬
‫فريق أساتذة المستوى الثالث‬