‫‪....................................... ......................... .....‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬ ‫جدول الحصص‪ -‬أستاذ متخصص‬ ‫‪............................ ......................... .....

‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬
‫‪.......................................... .....‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬‬ ‫عربية‬ ‫‪......................... ......................... .....‬‬ ‫رقم التأجير‪:‬‬
‫القسم‪ :‬األول االبتدائي‬ ‫التوقيت المسترسل‬ ‫املوسم الدراس ي‪2021-2020 :‬‬

‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األيام‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫تسلسل‬
‫األسبوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫التربوي‬

‫االستماع والتحدث‬
‫االستماع والتحدث (‪ 40‬د)‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 45‬د)‬
‫( ‪45‬د)‬
‫القراءة (‪ 45‬د)‬ ‫‪09:00‬‬
‫القراءة (‪ 30‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬

‫كتابة (‪ 30‬د)‬
‫‪11:10‬‬
‫كتابة (‪ 40‬د)‬
‫تربية إسالمية‬
‫كتابة (‪ 40‬د)‬

‫الفترة الصباحية‬
‫(‪ 30‬د)‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬

‫االستماع والتحدث (‪ 40‬د)‬ ‫االستماع والتحدث‬ ‫‪11:20‬‬

‫االستماع والتحدث (‪ 45‬د)‬
‫القراءة (‪ 30‬د)‬ ‫( ‪45‬د)‬

‫كتابة (‪ 30‬د)‬
‫القراءة (‪ 45‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬

‫تربية إسالمية‬
‫كتابة (‪ 40‬د)‬ ‫كتابة (‪ 40‬د)‬
‫(‪ 30‬د)‬ ‫‪13:30‬‬
‫التهوية‬ ‫‪ 20‬دقيـــــــــــقة‬

‫االستماع والتحدث‬ ‫‪13:50‬‬

‫كتابة (‪ 45‬د)‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 40‬د)‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫(‪ 45‬د)‬
‫والحياة المدرسية *ف‪*2‬‬ ‫والحياة المدرسية *ف‪*1‬‬
‫‪90‬د‬ ‫‪90‬د‬
‫(عن بعد)‬ ‫القراءة (‪ 30‬د)‬ ‫(عن بعد)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬
‫تربية إسالمية‬
‫(‪ 45‬د)‬
‫كتابة (‪ 25‬د)‬
‫تربية إسالمية (‪ 40‬د)‬
‫تربية إسالمية‬
‫تنمية‪ .‬ك‪.‬إ‪.‬ذ (‪ 40‬د)‬ ‫‪16:00‬‬
‫(‪ 35‬د)‬

‫الفترة المسائية‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬

‫االستماع والتحدث‬ ‫‪16:10‬‬

‫كتابة (‪ 45‬د)‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 40‬د)‬
‫(‪ 45‬د)‬

‫تربية إسالمية‬
‫القراءة (‪ 30‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬
‫(‪ 45‬د)‬
‫كتابة (‪ 25‬د)‬

‫ك‪.‬إ‪.‬ذ (‪ 40‬د)‬ ‫تربية إسالمية‬ ‫تربية إسالمية (‪ 40‬د)‬

‫‪18:20‬‬
‫(‪ 35‬د)‬

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف‬ ‫‪-‬‬
‫السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة (وثيقة المنهاج نسخة يوليوز ‪)2020‬؛‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ ‫‪-‬‬
‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‪.039x20‬‬ ‫‪-‬‬

‫المفتش(ة)‪:‬‬ ‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪....................................... ......................... .....‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬ ‫جدول الحصص‪ -‬أستاذ متخصص‬ ‫‪............................ ......................... .....‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬
‫‪.......................................... .....‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬‬ ‫فرنسية‬ ‫‪......................... ......................... .....‬‬ ‫رقم التأجير‪:‬‬
‫القسم‪ :‬األول االبتدائي‬ ‫التوقيت المسترسل‬ ‫املوسم الدراس ي‪2021-2020 :‬‬

‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األيام‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫تسلسل‬
‫األسبوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫التربوي‬

‫نشاط علمي‬ ‫الرياضيات (‪60‬د)‬ ‫الرياضيات (‪60‬د)‬ ‫‪09:00‬‬

‫(‪ 50‬د)‬
‫‪Graphisme(s1,s3) /‬‬ ‫‪Activités orales‬‬ ‫)‪Lecture (30mn‬‬
‫‪Ecriture-copie‬‬ ‫)‪(35mn‬‬
‫)‪(s2,s4‬‬
‫‪30 min‬‬ ‫)‪Lecture (35mn‬‬
‫تربية بدنية ‪ 50‬د‬ ‫تربية فنية (‪40‬د)‬ ‫‪11:10‬‬

‫الفترة الصباحية‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬

‫نشاط علمي‬ ‫الرياضيات (‪60‬د)‬ ‫الرياضيات (‪60‬د)‬ ‫‪11:20‬‬

‫(‪ 50‬د)‬
‫‪Graphisme(s1,s3) /‬‬
‫‪Ecriture-copie‬‬
‫)‪(s2,s4‬‬ ‫‪Activités orales‬‬ ‫)‪Lecture (30mn‬‬
‫‪30 mn‬‬ ‫)‪(35mn‬‬
‫تربية بدنية ‪ 50‬د‬ ‫)‪Lecture (35mn‬‬ ‫تربية فنية (‪40‬د)‬
‫‪13:30‬‬

‫‪ 20‬دقيـــــــــــقة‬
‫الرياضيات (‪ 60‬د)‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫الرياضيات‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫الرياضيات (‪60‬د)‬ ‫‪13:50‬‬
‫والحياة المدرسية ‪90‬د‬ ‫(‪ 50‬د)‬ ‫والحياة المدرسية ‪ 90‬د‬
‫*ف‪*2‬‬ ‫*ف‪*1‬‬
‫تربية فنية‬ ‫(عن بعد)‬ ‫(عن بعد)‬ ‫‪Comptine et chant‬‬
‫(‪ 35‬د)‬ ‫نشاط علمي‬ ‫‪35mn‬‬
‫(‪ 50‬د)‬
‫‪Activités orales‬‬
‫‪35mn‬‬

‫‪Projet de classe‬‬ ‫‪Activités orales‬‬ ‫‪16:00‬‬

‫الفترة المسائية‬
‫)‪(35mn‬‬ ‫)‪(30min‬‬

‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬

‫الرياضيات (‪ 60‬د)‬ ‫الرياضيات‬ ‫الرياضيات (‪60‬د)‬ ‫‪16:10‬‬

‫(‪ 50‬د)‬

‫تربية فنية‬ ‫‪Comptine et chant‬‬

‫(‪ 35‬د)‬ ‫نشاط علمي‬ ‫‪35mn‬‬
‫(‪ 50‬د)‬
‫‪Projet de classe‬‬ ‫‪Activités orales‬‬ ‫‪Activités orales‬‬
‫)‪(35mn‬‬ ‫)‪(30min‬‬ ‫‪35mn‬‬ ‫‪18:20‬‬

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف‬ ‫‪-‬‬
‫السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة (وثيقة المنهاج نسخة يوليوز ‪)2020‬؛‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ ‫‪-‬‬
‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‪.039x20‬‬ ‫‪-‬‬

‫المفتش(ة)‪:‬‬ ‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪....................................... ......................... .....‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬ ‫جدول الحصص‪ -‬أستاذ مزدوج‬ ‫‪............................ ......................... .....‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬
‫‪.......................................... .....‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬‬ ‫التوقيت المسترسل‬ ‫‪......................... ......................... .....‬‬ ‫رقم التأجير‪:‬‬
‫القسم‪ :‬األول االبتدائي مزدوج‬ ‫املوسم الدراس ي‪2021-2020 :‬‬

‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األيام‬

‫تسلسل األسبوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫التربوي‬

‫االستماع والتحدث‬
‫االستماع والتحدث (‪ 40‬د)‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 45‬د)‬
‫( ‪45‬د)‬
‫القراءة (‪ 45‬د)‬ ‫‪09:00‬‬
‫القراءة (‪ 30‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬

‫كتابة (‪ 30‬د)‬
‫‪11:10‬‬
‫كتابة (‪ 40‬د)‬
‫تربية إسالمية‬
‫كتابة (‪ 40‬د)‬

‫الفترة الصباحية‬
‫(‪ 30‬د)‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫نشاط علمي‬ ‫الرياضيات (‪60‬د)‬ ‫الرياضيات (‪60‬د)‬ ‫‪11:20‬‬
‫(‪ 50‬د)‬

‫‪Graphisme(s1,s3) /‬‬ ‫‪Activités orales‬‬ ‫)‪Lecture (30mn‬‬

‫‪Ecriture-copie‬‬ ‫)‪(35mn‬‬ ‫تربية فنية (‪40‬د)‬
‫)‪(s2,s4‬‬
‫‪mn30‬‬ ‫)‪Lecture (35mn‬‬
‫‪13:30‬‬
‫تربية بدنية ‪ 50‬د‬
‫التهوية‬ ‫‪ 20‬دقيـــــــــــقة‬

‫االستماع والتحدث‬ ‫‪13:50‬‬

‫كتابة (‪ 45‬د)‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 40‬د)‬
‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫(‪ 45‬د)‬
‫والحياة المدرسية ‪90‬د‬ ‫والحياة المدرسية ‪90‬د‬
‫(عن بعد)‬ ‫(عن بعد)‬
‫القراءة (‪ 30‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬
‫تربية إسالمية‬
‫(‪ 45‬د)‬
‫كتابة (‪ 25‬د)‬
‫تربية إسالمية (‪ 40‬د)‬

‫الفترة المسائية‬
‫تربية إسالمية‬
‫تنمية‪ .‬ك‪.‬إ‪.‬ذ (‪ 40‬د)‬ ‫‪16:00‬‬
‫(‪ 35‬د)‬

‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫الرياضيات (‪ 60‬د)‬ ‫الرياضيات‬ ‫الرياضيات (‪60‬د)‬ ‫‪16:10‬‬
‫(‪ 50‬د)‬
‫تربية فنية‬
‫(‪ 35‬د)‬ ‫نشاط علمي‬ ‫‪Comptine et chant‬‬
‫(‪ 50‬د)‬ ‫‪35mn‬‬
‫‪Projet de classe‬‬
‫)‪(35mn‬‬ ‫‪Activités orales‬‬
‫‪Activités orales 30‬‬ ‫‪35mn‬‬
‫‪18:20‬‬
‫‪min‬‬

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف‬ ‫‪-‬‬
‫السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة (وثيقة المنهاج نسخة يوليوز ‪)2020‬؛‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ ‫‪-‬‬
‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‪.039x20‬‬ ‫‪-‬‬

‫المفتش(ة)‪:‬‬ ‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪....................................... ......................... .....‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬ ‫جدول الحصص‪ -‬أستاذ متخصص‬ ‫‪............................ ......................... .....‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬
‫‪.......................................... .....‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬‬ ‫عربية‬ ‫‪......................... ......................... .....‬‬ ‫رقم التأجير‪:‬‬
‫القسم‪ :‬الثاني االبتدائي‬ ‫التوقيت المسترسل‬ ‫املوسم الدراس ي‪2021-2020 :‬‬

‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األيام‬

‫ف‪1‬‬ ‫تسلسل‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األسبوع‬
‫ف‪2‬‬ ‫التربوي‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫االستماع والتحدث (‪ 30‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 30‬د)‬ ‫‪09:00‬‬

‫القراءة (‪ 35‬د‬ ‫كتابة (‪30‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬

‫كتابة (‪ 30‬د)‬ ‫التربية البدنية ‪ 55‬د‬ ‫كتابة (‪ 30‬د)‬

‫‪11:10‬‬
‫تربية إسالمية‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 25‬د)‬

‫الفترة الصباحية‬
‫‪ 35‬د)‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫االستماع والتحدث (‪ 30‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 30‬د)‬ ‫‪11:20‬‬

‫القراءة (‪ 35‬د‬ ‫كتابة (‪30‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬

‫كتابة (‪ 30‬د)‬ ‫التربية البدنية ‪ 55‬د‬ ‫كتابة (‪ 30‬د)‬

‫‪13:30‬‬
‫تربية إسالمية‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 25‬د)‬
‫‪ 35‬د)‬
‫التهوية‬ ‫‪ 20‬دقيـــــــــــقة‬
‫القراءة (‪ 45‬د)‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 30‬د)‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫االستماع والتحدث‬ ‫‪13:50‬‬
‫والحياة المدرسية *ف‪*2‬‬ ‫والحياة المدرسية *ف‪*1‬‬ ‫(‪ 45‬د)‬
‫‪90‬د‬ ‫كتابة (‪ 30‬د)‬ ‫‪90‬د‬
‫كتابة (‪ 40‬د)‬ ‫(عن بعد)‬ ‫(عن بعد)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬
‫تربية إسالمية‬
‫(‪ 40‬د)‬ ‫تربية إسالمية (‪ 40‬د)‬
‫تربية إسالمية‬
‫(‪ 45‬د)‬ ‫تنمية‪ .‬ك‪.‬إ‪.‬ذ (‪ 30‬د)‬ ‫‪16:00‬‬

‫الفترة المسائية‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫القراءة (‪ 45‬د)‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 30‬د)‬ ‫االستماع والتحدث‬ ‫‪16:10‬‬
‫(‪ 45‬د)‬
‫كتابة (‪ 30‬د)‬
‫كتابة (‪ 40‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬
‫تربية إسالمية‬
‫(‪ 40‬د)‬ ‫تربية إسالمية (‪ 40‬د)‬
‫تربية إسالمية‬ ‫‪18:20‬‬
‫(‪ 45‬د)‬ ‫تنمية ‪.‬ك‪.‬إ‪.‬ذ (‪ 30‬د)‬

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف‬ ‫‪-‬‬
‫السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة (وثيقة المنهاج نسخة يوليوز ‪)2020‬؛‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ ‫‪-‬‬
‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‪.039x20‬‬ ‫‪-‬‬

‫المفتش(ة)‪:‬‬ ‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪....................................... ......................... .....‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬ ‫جدول الحصص‪ -‬أستاذ متخصص‬ ‫‪............................ ......................... .....‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬
‫‪.......................................... .....‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬‬ ‫فرنسية‬ ‫‪......................... ......................... .....‬‬ ‫رقم التأجير‪:‬‬
‫القسم‪ :‬الثاني االبتدائي‬ ‫التوقيت المسترسل‬ ‫املوسم الدراس ي‪2021-2020 :‬‬

‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األيام‬

‫ف‪1‬‬ ‫تسلسل‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫األسبوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫التربوي‬

‫نشاط علمي‬ ‫الرياضيات (‪55‬د)‬ ‫الرياضيات (‪45‬د)‬ ‫‪09:00‬‬

‫(‪ 60‬د)‬
‫‪Activités orales‬‬ ‫‪Activités‬‬
‫‪Copie/Dictée 35 mi‬‬ ‫)‪(30mn‬‬ ‫‪orales 25mn‬‬

‫التربية الفنية ‪ 35‬د‬ ‫)‪Lecture (20mn‬‬ ‫)‪Lecture (30mn‬‬

‫ر‬
‫التبية الفنية ‪ 25‬د‬ ‫‪Écriture 30 min‬‬ ‫‪11:10‬‬

‫الفترة الصباحية‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫نشاط علمي‬ ‫الرياضيات (‪55‬د)‬ ‫الرياضيات (‪45‬د)‬ ‫‪11:20‬‬
‫(‪ 60‬د)‬
‫‪Activités orales‬‬ ‫‪Activités‬‬
‫‪Copie/Dictée 35 mi‬‬ ‫)‪(30mn‬‬ ‫‪orales 25mn‬‬

‫التربية الفنية ‪ 35‬د‬ ‫)‪Lecture (20mn‬‬ ‫)‪Lecture (30mn‬‬

‫ر‬ ‫‪13:30‬‬
‫التبية الفنية ‪ 25‬د‬ ‫‪Écriture 30 min‬‬
‫‪ 20‬دقيـــــــــــقة‬
‫الرياضيات (‪ 60‬د)‬ ‫الرياضيات‬ ‫الرياضيات (‪55‬د)‬ ‫‪13:50‬‬
‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫(‪ 50‬د)‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬
‫‪Exercices écrits 35‬‬ ‫والحياة المدرسية ‪90‬د‬ ‫والحياة المدرسية ‪ 90‬د‬ ‫‪Activités‬‬
‫*ف‪*2‬‬ ‫نشاط علمي‬ ‫*ف‪*1‬‬ ‫‪orales 25mn‬‬
‫‪Projet de classe‬‬ ‫(عن بعد)‬ ‫(‪ 50‬د)‬ ‫(عن بعد)‬
‫)‪(35mn‬‬ ‫‪Poésie 20 min‬‬
‫‪Activités orales‬‬ ‫‪16:00‬‬
‫)‪(30mn‬‬ ‫ر‬
‫التبية الفنية ‪ 30‬د‬

‫الفترة المسائية‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫الرياضيات (‪ 60‬د)‬ ‫الرياضيات‬ ‫الرياضيات (‪55‬د)‬ ‫‪16:10‬‬
‫(‪ 50‬د)‬
‫‪Exercices écrits 35‬‬ ‫‪Activités‬‬
‫نشاط علمي‬ ‫‪orales 25mn‬‬
‫‪Projet de classe‬‬ ‫(‪ 50‬د)‬
‫(‪5mn3‬‬ ‫‪Poésie 20 min‬‬
‫‪Activités orales‬‬ ‫‪18:20‬‬
‫‪mn0(3‬‬ ‫ر‬
‫التبية الفنية ‪ 30‬د‬

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف‬ ‫‪-‬‬
‫السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة (وثيقة المنهاج نسخة يوليوز ‪)2020‬؛‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ ‫‪-‬‬
‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‪.039x20‬‬ ‫‪-‬‬

‫المفتش(ة)‪:‬‬ ‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪....................................... ......................... .....‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬ ‫جدول الحصص‪ -‬أستاذ مزدوج‬ ‫‪............................ ......................... .....‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬
‫‪.......................................... .....‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬‬ ‫التوقيت المسترسل‬ ‫‪......................... ......................... .....‬‬ ‫رقم التأجير‪:‬‬
‫القسم‪ :‬الثاني االبتدائي‬ ‫املوسم الدراس ي‪2021-2020 :‬‬

‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األيام‬

‫تسلسل األسبوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التربوي‬

‫االستماع والتحدث (‪ 30‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 30‬د)‬ ‫‪09:00‬‬

‫القراءة (‪ 35‬د‬ ‫كتابة (‪30‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬

‫كتابة (‪ 30‬د)‬ ‫التربية البدنية ‪ 55‬د‬ ‫كتابة (‪ 30‬د)‬

‫‪11:10‬‬
‫تربية إسالمية‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 25‬د)‬
‫‪ 35‬د)‬

‫الفترة الصباحية‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫نشاط علمي‬ ‫الرياضيات (‪55‬د)‬ ‫الرياضيات (‪45‬د)‬ ‫‪11:20‬‬
‫(‪ 60‬د)‬
‫‪Activités orales‬‬ ‫‪Activités‬‬
‫‪Copie/Dictée 35 mi‬‬ ‫)‪(30mn‬‬ ‫‪orales 25mn‬‬

‫التربية الفنية ‪ 35‬د‬ ‫)‪Lecture (20mn‬‬ ‫)‪Lecture (30mn‬‬ ‫‪13:30‬‬

‫ر‬
‫التبية الفنية ‪ 25‬د‬ ‫‪Écriture 30 min‬‬

‫التهوية‬ ‫‪ 20‬دقيـــــــــــقة‬
‫القراءة (‪ 45‬د)‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫االستماع والتحدث (‪ 30‬د)‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫االستماع والتحدث‬ ‫‪13:50‬‬
‫والحياة المدرسية ‪90‬د‬ ‫والحياة المدرسية ‪90‬د‬ ‫(‪ 45‬د)‬
‫(عن بعد)‬ ‫كتابة (‪ 30‬د)‬ ‫(عن بعد)‬
‫كتابة (‪ 40‬د)‬ ‫القراءة (‪ 45‬د)‬
‫تربية إسالمية‬
‫(‪ 40‬د)‬ ‫تربية إسالمية (‪ 40‬د)‬
‫تربية إسالمية‬
‫(‪ 45‬د)‬ ‫ك‪.‬إ‪.‬ذ (‪ 30‬د)‬ ‫‪16:00‬‬

‫الفترة المسائية‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫الرياضيات (‪ 60‬د)‬ ‫الرياضيات‬ ‫الرياضيات (‪55‬د)‬ ‫‪16:10‬‬
‫(‪ 50‬د)‬
‫‪Exercices écrits 35‬‬ ‫‪Activités‬‬
‫نشاط علمي‬ ‫‪orales 25mn‬‬
‫‪Projet de classe‬‬ ‫(‪ 50‬د)‬
‫(‪5mn)3‬‬ ‫‪Poésie 20 min‬‬
‫‪Activités orales‬‬ ‫‪18:20‬‬
‫‪mn)0(3‬‬ ‫ر‬
‫التبية الفنية ‪ 30‬د‬

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف‬ ‫‪-‬‬
‫السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة (وثيقة المنهاج نسخة يوليوز ‪)2020‬؛‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ ‫‪-‬‬
‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‪.039x20‬‬ ‫‪-‬‬

‫المفتش(ة)‪:‬‬ ‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪....................................... ......................... .....‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬ ‫جدول الحصص‪ -‬أستاذ‬ ‫‪............................ ......................... .....‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬
‫‪.......................................... .....‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬‬ ‫متخصص‬ ‫‪......................... ......................... .....‬‬ ‫رقم التأجير‪:‬‬
‫القسم‪ :‬الثالث االبتدائي عربية‬ ‫التوقيت المسترسل‬ ‫املوسم الدراس ي‪2021-2020 :‬‬

‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األيام‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفوج‪1‬‬ ‫تسلسل‬
‫األسبوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفوج‪2‬‬ ‫التربوي‬
‫التوقيت‬

‫االستماع والتحدث‬ ‫االستماع والتحدث‬

‫القراءة ‪30‬د‬ ‫‪09:00‬‬
‫‪30‬د‬ ‫‪45‬د‬

‫تعبير كتابي‬
‫القراءة ‪30‬د‬ ‫القراءة ‪40‬د‬
‫‪30‬د‬

‫تربية إسالمية‬
‫مشروع الوحدة ‪30‬د‬
‫‪40‬د‬
‫تربية إسالمية‬
‫‪45‬د‬
‫تربية فنية ‪40‬د‬

‫الفترة الصباحية‬
‫‪11:10‬‬
‫تربية فنية ‪30‬د‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫االستماع والتحدث‬ ‫االستماع والتحدث‬
‫القراءة ‪30‬د‬ ‫‪11:20‬‬
‫‪30‬د‬ ‫‪45‬د‬

‫تعبير كتابي‬
‫القراءة ‪30‬د‬ ‫القراءة ‪40‬د‬
‫‪30‬د‬

‫تربية إسالمية‬
‫مشروع الوحدة ‪30‬د‬
‫‪40‬د‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪45‬د‬
‫تربية فنية ‪40‬د‬ ‫‪13:30‬‬
‫تربية فنية ‪30‬د‬
‫‪ 20‬د‬
‫االستماع والتحدث‬ ‫االستماع والتحدث‬ ‫االستماع والتحدث‬
‫‪35‬د‬ ‫‪30‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪13:50‬‬

‫إمالء ‪35‬د‬
‫القراءة ‪30‬د‬ ‫القراءة ‪40‬د‬

‫تطبيقات كتابية‬
‫‪30‬د‬ ‫تربية إسالمية‬
‫تربية بدنية ‪60‬د‬
‫تربية إسالمية‬ ‫‪45‬د‬

‫الفترة المسائية‬
‫‪16:00‬‬
‫‪ 40‬د‬
‫‪ 10‬د‬
‫االستماع والتحدث‬ ‫االستماع والتحدث‬ ‫االستماع والتحدث‬
‫‪35‬د‬ ‫‪30‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪16:10‬‬
‫إمالء ‪35‬د‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬
‫القراءة ‪30‬د‬ ‫القراءة ‪40‬د‬
‫والحياة المدرسية ‪ 90‬د‬ ‫والحياة المدرسية ‪ 90‬د‬
‫تطبيقات كتابية‬ ‫عن بعد‬ ‫للفوج ‪ 1‬عن بعد‬
‫‪30‬د‬ ‫تربية إسالمية‬
‫تربية بدنية ‪60‬د‬
‫تربية إسالمية‬ ‫‪45‬د‬
‫‪18:20‬‬
‫‪ 40‬د‬

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف‬ ‫‪-‬‬
‫السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة (وثيقة المنهاج نسخة يوليوز ‪)2020‬؛‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ ‫‪-‬‬
‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‪.039x20‬‬ ‫‪-‬‬

‫المفتش(ة)‪:‬‬ ‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪8‬‬
 Nom et Prénom :………………………..

SOM :…………………………………………

Niveau : 3ème AEP Farnçais

Etablissement :…………………………..
EMPLOI DU TEMPS (L’ENSEIGNEMENT PRÉSENTIEL)
Unité:………………………………………….

Année scolaire :2020/2021

G Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi

Horaire
1 1 2 3 4 5 6
2 1 2 3 4 5 6
9H00 ‫ د‬50 1 ‫رياضيات ح‬ ‫ د‬50 3‫رياضيات ح‬ 5+ ‫ د‬50 2 ‫نشاط علمي ح‬
Activ. or S1 30’ Activ. or S3 25’ Projet de cl 30’
Lecture s1 30’ Lecture s3 30’ Production de l’écrit 25’
20' ‫أنشطة تنمية الكفايات إج و ذ‬ Exercices écrits 25’ Dictée 20’
11H10
10min

Matin 11H20 ‫ د‬50 1 ‫رياضيات ح‬ ‫ د‬50 3‫رياضيات ح‬ 5+ ‫ د‬50 2 ‫نشاط علمي ح‬

Activ or S1 30’ Activ .or S3 25’ Projet de cl 30’
Lecture s1 30’ Lecture s3 30’ Production de l’écrit 25’
20' ‫أنشطة تنمية الكفايات إج و ذ‬ Exercices écrits 25’ Dictée 20’

13H30
20min
13H50 Amazigh/AVS/FC ‫د‬5+55 2‫رياضيات ح‬ Amazigh/AVS/FC
1H30 Activ or S2 20’ ‫د‬55+5 4 ‫رياضيات ح‬ 5+ ‫ د‬50 5 ‫رياضيات ح‬ 1H30
Après- Pour le groupe 1 Lecture s2 25’ Lecture s4 25’ Activ or S2 25’ Pour le groupe 2
midi à distance Écriture/copie S1 25’ Écriture/copie S2 20’ ‫د‬50 1‫نشاط علمي ح‬ à distance
16H00 Poésie 25’

10min
16H10 ‫د‬5+55 2‫رياضيات ح‬ ‫د‬55+5 4 ‫رياضيات ح‬ 5+ ‫ د‬50 5 ‫رياضيات ح‬
Activ or S2 20’ Lecture s4 25’ Activ or S2 25’
Lecture s2 25’ Écriture/copie S2 20’ ‫د‬50 1‫نشاط علمي ح‬
Écriture/copie S1 25 Poésie 25’

18H20

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة‬ -
‫)؛‬2020 ‫(وثيقة المنهاج نسخة يوليوز‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ -
.039x20‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‬ -

:)‫المفتش(ة‬ :)‫المدير(ة‬ :)‫األستاذ(ة‬

9
 ‫‪....................................... ......................... .....‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬ ‫جدول الحصص‪ -‬أستاذ‬ ‫‪............................ ......................... .....‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬
‫‪.......................................... .....‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬‬ ‫متخصص‬ ‫‪......................... ......................... .....‬‬ ‫رقم التأجير‪:‬‬
‫القسم‪ :‬الر ابع االبتدائي عربية‬ ‫التوقيت المسترسل‬ ‫املوسم الدراس ي‪2021-2020 :‬‬

‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األيام‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفوج‪1‬‬ ‫تسلسل‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفوج‪2‬‬ ‫األسبوع‬
‫التربوي‬
‫التوقيت‬
‫قراءة ‪ 25‬د‬ ‫قراءة ‪30‬د‬ ‫‪09:00‬‬

‫الفترة الصباحية‬
‫قراءة ‪30‬د‬

‫تربية مدنية ‪ 50‬د‬ ‫تربية إسالمية‬ ‫تراكيب ‪ 30‬د‬

‫‪40‬د‬

‫مشروع الوحدة ‪30‬د‬ ‫إمالء ‪ 30‬د‬ ‫تاريخ ‪ 30‬د‬

‫تربية فنية ‪ 25‬د‬ ‫تربية إسالمية‬ ‫‪11:10‬‬

‫تربية فنية ‪30‬د‬ ‫‪ 40‬د‬
‫استراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫قراءة ‪ 25‬د‬ ‫قراءة ‪30‬د‬ ‫‪11:20‬‬
‫قراءة ‪30‬د‬

‫تربية مدنية ‪ 50‬د‬ ‫تربية إسالمية‬ ‫تراكيب ‪ 30‬د‬

‫‪40‬د‬

‫مشروع الوحدة ‪30‬د‬ ‫إمالء ‪ 30‬د‬ ‫تاريخ ‪ 30‬د‬

‫تربية فنية ‪ 25‬د‬ ‫تربية إسالمية‬ ‫‪13:30‬‬

‫تربية فنية ‪30‬د‬ ‫‪ 40‬د‬
‫التهوية‬ ‫‪ 20‬د‬
‫قراءة ‪ 35‬د‬ ‫تطبيقات كتابية‬ ‫قراءة‬ ‫‪13:50‬‬

‫الفترة المسائية‬
‫‪ 45‬د‬ ‫‪ 30‬د‬

‫جغرافيا ‪ 35‬د‬ ‫تعبير كتابي‬ ‫تواصل شفهي‬

‫‪ 40‬د‬ ‫‪30‬د‬

‫تربية بدنية ‪ 60‬د‬ ‫تربية إسالمية‬ ‫صرف وتحويل‪30‬د‬

‫‪ 45‬د‬
‫‪16:00‬‬
‫تربية إسالمية ‪ 40‬د‬
‫‪ 10‬د‬
‫قراءة ‪ 35‬د‬ ‫تطبيقات كتابية‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫قراءة‬ ‫‪16:10‬‬
‫‪ 45‬د‬ ‫والحياة المدرسية ‪ 90‬د‬ ‫والحياة المدرسية ‪ 90‬د‬ ‫"‪30‬د"‬
‫للفوج ‪ 2‬عن بعد‬ ‫للفوج ‪ 1‬عن بعد‬
‫جغرافيا ‪ 35‬د‬ ‫تعبير كتابي‬ ‫تواصل شفهي‬
‫‪ 40‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫تربية بدنية ‪ 60‬د‬ ‫تربية إسالمية‬ ‫صرف وتحويل‪30‬د‬
‫‪ 45‬د‬
‫تربية إسالمية ‪ 40‬د‬ ‫‪18:20‬‬

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف‬ ‫‪-‬‬
‫السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة (وثيقة المنهاج نسخة يوليوز ‪)2020‬؛‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ ‫‪-‬‬
‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‪.039x20‬‬ ‫‪-‬‬

‫المفتش(ة)‪:‬‬ ‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪Nom et Prénom :………………………..‬‬

‫…………………………………………‪SOM :‬‬

‫‪Niveau : 4ème‬‬ ‫‪AEP Farnçais‬‬

‫‪Etablissement :…………………………..‬‬
‫)‪EMPLOI DU TEMPS (L’ENSEIGNEMENT PRÉSENTIEL‬‬
‫‪Unité:………………………………………….‬‬

‫‪Année scolaire :2020/2021‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪Lundi‬‬ ‫‪Mardi‬‬ ‫‪Mercredi‬‬ ‫‪Jeudi‬‬ ‫‪Vendredi‬‬ ‫‪Samedi‬‬

‫‪Horaire‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪9H00‬‬ ‫ياضيات ح ‪55 1‬د‪5+‬‬ ‫رياضيات ح‪ 50 3‬د‬
‫’‪Lecture s3 30‬‬ ‫‪50‬د‬ ‫نشاط علمي ح‪2‬‬
‫’‪Activ . or S1 35‬‬
‫’‪Grammaire 25‬‬ ‫’‪Pr.écrite 30‬‬
‫’‪Lecture s1 35‬‬ ‫’‪Conjugaison 25‬‬ ‫‪Projet de cl‬‬ ‫’‪30‬‬
‫‪11H10‬‬ ‫أنشطة تنمية الكفايات إج و ذ '‪20‬‬

‫‪10min‬‬
‫‪Matin‬‬ ‫‪11H20‬‬ ‫رياضيات ح ‪55 1‬د‪5+‬‬ ‫رياضيات ح‪ 50 3‬د‬ ‫‪50‬د‬ ‫نشاط علمي ح‪2‬‬
‫’‪Activ . or S1 35‬‬ ‫’‪Lecture s3 30‬‬ ‫’‪Pr.écrite 30‬‬
‫’‪Grammaire 25‬‬ ‫‪Projet de cl‬‬ ‫’‪30‬‬
‫‪13H30‬‬ ‫’‪Lecture s1 35‬‬ ‫’‪Conjugaison 25‬‬ ‫أنشطة تنمية الكفايات إج و ذ '‪20‬‬
‫‪20min‬‬
‫‪13H50‬‬ ‫‪Amazigh/AVS/FC‬‬ ‫‪1H30‬‬ ‫رياضيات ح ‪50 2‬د‪5+‬‬ ‫‪50‬د‪5+‬‬ ‫رياضيات ح‪4‬‬ ‫‪Amazigh/AVS/FC‬‬ ‫‪1H30‬‬
‫‪Pour le groupe 1‬‬ ‫’‪Lecure s2 30‬‬ ‫’‪Lecture S4 25‬‬ ‫رياضيات ح‪50 5‬د ‪5+‬‬ ‫‪Pour le groupe 2‬‬
‫‪à distance‬‬ ‫’‪Ecriture/ copie 25‬‬ ‫نشاط علمي ح‪50 1‬د‬ ‫‪Activ. or S2‬‬ ‫’‪30‬‬
‫‪à distance‬‬
‫‪16H00‬‬ ‫‪Orthographe‬‬ ‫’‪25‬‬
‫’‪Poésie 20‬‬
‫‪Dictée‬‬ ‫’’‪20‬‬
‫‪Après-‬‬
‫‪midi‬‬ ‫‪10min‬‬
‫‪16H10‬‬ ‫رياضيات ح ‪50 2‬د‪5+‬‬ ‫‪50‬د‪5+‬‬ ‫رياضيات ح‪4‬‬
‫’‪Lecture s2 30‬‬ ‫’‪Lecture S4 25‬‬ ‫رياضيات ح‪50 5‬د ‪5+‬‬
‫’‪Ecriture/ copie 25‬‬ ‫نشاط علمي ح‪50 1‬د‬ ‫‪Activ . or S2‬‬ ‫’‪30‬‬
‫‪Orthographe‬‬ ‫’‪25‬‬
‫’‪Poésie 20‬‬
‫‪18H20‬‬ ‫‪Dictée‬‬ ‫’’‪20‬‬
‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة‬ ‫‪-‬‬
‫(وثيقة المنهاج نسخة يوليوز ‪)2020‬؛‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ ‫‪-‬‬
‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‪.039x20‬‬ ‫‪-‬‬

‫المفتش(ة)‪:‬‬ ‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪....................................... ......................... .....‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬ ‫جدول الحصص‪ -‬أستاذ متخصص‬ ‫‪............................ ......................... .....‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬
‫‪.......................................... .....‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬‬ ‫عربية‬ ‫‪......................... ......................... .....‬‬ ‫رقم التأجير‪:‬‬
‫القسم‪ :‬الخامس والسادس االبتدائي عربية‬ ‫التوقيت المسترسل‬ ‫املوسم الدراس ي‪2021-2020 :‬‬

‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األيام‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفوج‪1‬‬ ‫تسلسل‬
‫األسبوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفوج‪2‬‬ ‫التربوي‬
‫التوقيت‬
‫تعبير كتابي‬ ‫‪09:00‬‬
‫قراءة ‪30‬د‬

‫الفترة الصباحية‬
‫‪ 35‬د‬ ‫قراءة ‪30‬د‬
‫تربية إسالمية‬
‫تربية مدنية ‪ 60‬د‬ ‫تراكيب ‪ 30‬د‬
‫‪40‬د‬
‫إمالء ‪ 30‬د‬
‫تاريخ ‪ 40‬د‬
‫مشروع الوحدة ‪35‬د‬
‫تربية فنية ‪30‬د‬ ‫تربية فنية ‪30‬د‬ ‫‪11:10‬‬
‫االستراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫تعبير كتابي‬
‫قراءة ‪30‬د‬ ‫‪11:20‬‬
‫‪ 35‬د‬ ‫قراءة ‪30‬د‬
‫تربية إسالمية‬
‫تربية مدنية ‪ 60‬د‬ ‫تراكيب ‪ 30‬د‬
‫‪40‬د‬

‫إمالء ‪ 30‬د‬ ‫تاريخ ‪ 40‬د‬

‫مشروع الوحدة ‪35‬د‬
‫‪13:30‬‬
‫تربية فنية ‪30‬د‬ ‫تربية فنية ‪30‬د‬
‫التهوية‬ ‫‪ 20‬د‬
‫تربية إسالمية‬ ‫قراءة ‪ 30‬د‬ ‫قراءة‬

‫الفترة المسائية‬
‫‪13:50‬‬
‫‪ 40‬د‬ ‫‪ 30‬د‬

‫شكل وتطبيقات كتابية‬ ‫تواصل شفهي‬

‫جغرافيا ‪ 40‬د‬
‫‪ 30‬د‬ ‫‪30‬د‬

‫تعبير كتابي‬
‫صرف وتحويل‪30‬د‬
‫‪ 30‬د‬
‫تربية بدنية ‪ 50‬د‬
‫تربية إسالمية‬ ‫‪16:00‬‬
‫تربية إسالمية ‪ 40‬د‬
‫‪ 40‬د‬
‫االستراحة‬ ‫‪ 10‬د‬
‫تربية إسالمية‬ ‫قراءة ‪ 30‬د‬ ‫قراءة‬ ‫‪16:10‬‬
‫‪ 40‬د‬ ‫‪ 30‬د‬
‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬
‫شكل وتطبيقات كتابية‬ ‫أمازيغية‪/‬أنشطة الدعم‬ ‫تواصل شفهي‬
‫جغرافيا ‪ 40‬د‬ ‫والحياة المدرسية ‪ 90‬د‬
‫‪ 30‬د‬ ‫والحياة المدرسية ‪ 90‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫للفوج ‪ 2‬عن بعد‬
‫تعبير كتابي‬ ‫للفوج ‪ 1‬عن بعد‬
‫صرف وتحويل‪30‬د‬
‫‪ 30‬د‬
‫تربية بدنية ‪ 50‬د‬
‫تربية إسالمية‬
‫تربية إسالمية ‪ 40‬د‬ ‫‪18:20‬‬
‫‪ 40‬د‬

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف‬ ‫‪-‬‬
‫السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة (وثيقة المنهاج نسخة يوليوز ‪)2020‬؛‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ ‫‪-‬‬
‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‪.039x20‬‬ ‫‪-‬‬

‫المفتش(ة)‪:‬‬ ‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪12‬‬
 Nom et Prénom :………………………..
SOM :…………………………………………
Niveau : 5ème et 6ème AEP Français
EMPLOI DU TEMPS (L’ENSEIGNEMENT PRÉSENTIEL) Langue :……………………………………..
Etablissement :…………………………..
Unité:………………………………………….
Année scolaire :…………………………
Gr 1 1 2 3 4 5 6
Gr 2 1 2 3 4 5 6
N:5 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi
9h00 ‫ د‬60 ‫رياضيات‬ ‫ د‬60 ‫رياضيات‬ ‫ د‬55 ‫رياضيات‬

Com. Actes Lang. Com. Actes Lang

130 Lexique 30’
35mn 35mn

Conjugaison Production
11h10 Lecture 35’
35mn écrite + 45’

10mn

‫ د‬60 ‫رياضيات‬ ‫ د‬60 ‫رياضيات‬ ‫ د‬55 ‫رياضيات‬

11h20

Com. Actes Lang. Com. Actes Lang

Lexique 30’
130 35mn 35mn

Conjugaison Production
13H30 Lecture 35’
35mn écrite + 45’

20mn
Tamazighte/ Activités de Tamazighte/ Activités de
13h50 soutien et de la vie ‫ د‬50 ‫رياضيات‬ soutien et de la vie ‫ د‬60 ‫رياضيات‬ ‫ د‬50 ‫نشاط علمي‬
scolaire 90 mn’ scolaire 90 mn’
Gp 1 Gp 2
130 Grammaire Orth./dictée ‫إ‬.‫كفايات ذ‬.‫ ت‬.‫أ‬
30mn 35 mn ‫ د‬25

Lect diction25
16H00 ‫ د‬50 ‫نشاط علمي‬ Lecture 35 mn Projet de classe30

10mn

‫ د‬50 ‫رياضيات‬ ‫ د‬60 ‫رياضيات‬ ‫ د‬50 ‫نشاط علمي‬

16H10

Grammaire Orth./dictée ‫إ‬.‫كفايات ذ‬.‫ ت‬.‫أ‬

130 30mn 35 mn ‫ د‬25

Lect diction25
18H20 ‫ د‬50 ‫نشاط علمي‬ Lecture 35 mn Projet de
classe30

‫تتم اإلشارة لحصص الدعم والحياة المدرسية والتكوين المستمر وجوبا في الجدول األسبوعي للحصص ويضع كل مدرس(ة) برنامجا تفصيليا الستثمار هذه الحصص تحت إشراف‬ -
‫)؛‬2020 ‫السيد مفتش(ة) المنطقة التربوية والسيد مدير(ة) المؤسسة في توافق تام مع مشروع المؤسسة (وثيقة المنهاج نسخة يوليوز‬
‫تمييز المستويات واألفواج المدرسة باستعمال األلوان إجباري؛‬ -
.039x20‫يكيف جدول الحصص وفق الحالة الوبائية وفي انسجام تام مع النصوص المؤطرة والمذكرة‬ -

:)‫المفتش(ة‬ :)‫المدير(ة‬ :)‫األستاذ(ة‬

13