‫ََْ‬

‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬

‫دفترُ‬
‫لـتـقصي‬
 ‫ََْ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫دفترُ‬
‫لـتـقصي‬
 ‫نهج التقصي‬
‫يتناول نهج التقصي بالتعليم االبتدائي مجالين كبيرين متداخلين ‪:‬‬
‫‪-‬المجال المرتبط بالكائنات الحية‬
‫‪-‬المجال المرتبط بالظواهر الطبيعية والفزيائية ‪.‬‬
‫ويتطلب تدريس هذين المجالين تنمية الفكر العلمي لدى المتعلم‬
‫لفهم ذاته من حيث كونه كائنا حيا كباقي الكائنات‪ ،‬والوعي بظواهر‬
‫الطبيعة الفزيائية والكميائية والجيولوجية والبيولوجية من حيث كونها‬
‫ظواهر تخضع لقوانين يمكن مالحظتها وتحليلها وإدراكها‪ ،‬وفهم‬
‫محيطه الطبيعي والتعامل معه بإيجابية في حياته اليومية‪.‬‬

‫تعريف التقصي‬
‫التقصي هوالطريق المؤدي إلى الكشف عن الحقيقة في العلوم‬
‫بواسطة مجموعة من القواعد العامة وباستخدام أساليب محددة‬
‫تمكن من التوصل إلى نتائج معلومة‬

‫دفتر التقصي‬
‫دفتر التقصي هو دفتر شخصي للمتعلم(ة) خاص بمادة النشاط‬
‫العلمي الهدف منه تدوين المتعلم ''لمغامراته العلمية‘’‪.‬‬
‫هو عبارة عن دفتر خاص بالمنهج العلمي يستعمل في مادة النشاط‬
‫العلمي لتوثيق المالحظات التساؤالت و الفرضيات و االستنتاجات‪.‬‬
‫فاع ُل َم َع ٱلإ بيئَ ةِ‬
‫سان َو ٱلتَّ ُ‬
‫ِ‬ ‫ٱْلنإ‬
‫ص َّحةُ إ ِ‬
‫‪1‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫فاع ُل َم َع ٱلإ بيئَ ةِ‬
‫سان َو ٱلتَّ ُ‬
‫ِ‬ ‫ٱْلنإ‬
‫ص َّحةُ إ ِ‬
‫‪1‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫فاع ُل َم َع ٱلإ بيئَ ةِ‬
‫سان َو ٱلتَّ ُ‬
‫ِ‬ ‫ٱْلنإ‬
‫ص َّحةُ إ ِ‬
‫‪1‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫فاع ُل َم َع ٱلإ بيئَ ةِ‬
‫سان َو ٱلتَّ ُ‬
‫ِ‬ ‫ٱْلنإ‬
‫ص َّحةُ إ ِ‬
‫‪1‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫فاعالتُ ها َم َع ٱلإ بيئَ ةِ‬ ‫َالإ كائِ ُ‬
‫نات ٱلإ َح َّيةُ َو َوظائِ ُفها ٱلإ َح َي ِو َّيةُ َوتَ ُ‬
‫‪2‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫فاعالتُ ها َم َع ٱلإ بيئَ ةِ‬ ‫َالإ كائِ ُ‬
‫نات ٱلإ َح َّيةُ َو َوظائِ ُفها ٱلإ َح َي ِو َّيةُ َوتَ ُ‬
‫‪2‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫فاعالتُ ها َم َع ٱلإ بيئَ ةِ‬ ‫َالإ كائِ ُ‬
‫نات ٱلإ َح َّيةُ َو َوظائِ ُفها ٱلإ َح َي ِو َّيةُ َوتَ ُ‬
‫‪2‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫فاعالتُ ها َم َع ٱلإ بيئَ ةِ‬ ‫َالإ كائِ ُ‬
‫نات ٱلإ َح َّيةُ َو َوظائِ ُفها ٱلإ َح َي ِو َّيةُ َوتَ ُ‬
‫‪2‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫مادةِ َوخَ صائِ ُصها‬
‫نيف ٱلإ َّ‬
‫تَ إص ُ‬
‫‪3‬‬ ‫لوم‬‫َالْ ُع ُ‬
‫ٱلْ ـفيزْ يائ َّيةُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫مادةِ َوخَ صائِ ُصها‬
‫نيف ٱلإ َّ‬
‫تَ إص ُ‬
‫‪3‬‬ ‫لوم‬‫َالْ ُع ُ‬
‫ٱلْ ـفيزْ يائ َّيةُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫مادةِ َوخَ صائِ ُصها‬
‫نيف ٱلإ َّ‬
‫تَ إص ُ‬
‫‪3‬‬ ‫لوم‬‫َالْ ُع ُ‬
‫ٱلْ ـفيزْ يائ َّيةُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫مادةِ َوخَ صائِ ُصها‬
‫نيف ٱلإ َّ‬
‫تَ إص ُ‬
‫‪3‬‬ ‫لوم‬‫َالْ ُع ُ‬
‫ٱلْ ـفيزْ يائ َّيةُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 ‫ٱلسائِ ِل ٱل ُْمتَ َح ِّو ِل‬
‫لُ ْعبَةُ ّ‬
‫‪Schémas des‬‬ ‫سومات تَو ِ‬
‫ضيحيّةٌ‬ ‫ُر‬
‫‪expériences‬‬ ‫ٌ ْ‬

‫‪Les conclusions‬‬ ‫اَِْْل ْستِْن ُ‬

‫تاجات‬

‫‪Les termes‬‬ ‫حات‬

‫صطَلَ ُ‬
‫اَل ُْم ْ‬
‫رات ٱلإ َحياةِ َوٱلتَّ والُ ُد َو ٱلإ ِوراثَ ةُ عِ نإ َد ٱلإ كائِ ناتِ ٱلإ َح َّيةِ‬
‫َد َو ُ‬
‫‪4‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫رات ٱلإ َحياةِ َوٱلتَّ والُ ُد َو ٱلإ ِوراثَ ةُ عِ نإ َد ٱلإ كائِ ناتِ ٱلإ َح َّيةِ‬
‫َد َو ُ‬
‫‪4‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫رات ٱلإ َحياةِ َوٱلتَّ والُ ُد َو ٱلإ ِوراثَ ةُ عِ نإ َد ٱلإ كائِ ناتِ ٱلإ َح َّيةِ‬
‫َد َو ُ‬
‫‪4‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫رات ٱلإ َحياةِ َوٱلتَّ والُ ُد َو ٱلإ ِوراثَ ةُ عِ نإ َد ٱلإ كائِ ناتِ ٱلإ َح َّيةِ‬
‫َد َو ُ‬
‫‪4‬‬ ‫لوم ٱلْ َـحياة‬
‫ُع ُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫اقةِ – ٱلإ ِقوى ‪َ -‬الإ َح َر ُ‬
‫كات‬ ‫ٱلط َ‬
‫ّ‬ ‫َأ إش ُ‬
‫كال َو ُط ُر ُق نَ إق ِل‬
‫‪5‬‬ ‫لوم‬‫َالْ ُع ُ‬
‫ٱلْ ـفيزْ يائ َّيةُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 ‫تَ ْج ِربَةُ اَلْ ِم ْغناطيسُُاَلْ ََ ََْْئاي‬
‫‪Schémas des‬‬ ‫سومات تَو ِ‬
‫ضيحيّةٌ‬ ‫ُر‬
‫‪expériences‬‬ ‫ٌ ْ‬

‫‪Les conclusions‬‬ ‫اَِْْل ْستِْن ُ‬

‫تاجات‬

‫‪Les termes‬‬ ‫حات‬

‫صطَلَ ُ‬
‫اَل ُْم ْ‬
‫اقةِ – ٱلإ ِقوى ‪َ -‬الإ َح َر ُ‬
‫كات‬ ‫ٱلط َ‬
‫ّ‬ ‫َأ إش ُ‬
‫كال َو ُط ُر ُق نَ إق ِل‬
‫‪5‬‬ ‫لوم‬‫َالْ ُع ُ‬
‫ٱلْ ـفيزْ يائ َّيةُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
‫اقةِ – ٱلإ ِقوى ‪َ -‬الإ َح َر ُ‬
‫كات‬ ‫ٱلط َ‬
‫ّ‬ ‫َأ إش ُ‬
‫كال َو ُط ُر ُق نَ إق ِل‬
‫‪5‬‬ ‫لوم‬‫َالْ ُع ُ‬
‫ٱلْ ـفيزْ يائ َّيةُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 ‫تَج ِربةُ اِنْتِقالُاَُلْ َََْ ِ‬
‫ئاُِ‬‫َْ‬ ‫َْ‬
‫‪Schémas des‬‬ ‫سومات تَو ِ‬
‫ضيحيّةٌ‬ ‫ُر‬
‫‪expériences‬‬ ‫ٌ ْ‬

‫‪Les conclusions‬‬ ‫اَِْْل ْستِْن ُ‬

‫تاجات‬

‫‪Les termes‬‬ ‫حات‬

‫صطَلَ ُ‬
‫اَل ُْم ْ‬
‫اقةِ – ٱلإ ِقوى ‪َ -‬الإ َح َر ُ‬
‫كات‬ ‫ٱلط َ‬
‫ّ‬ ‫َأ إش ُ‬
‫كال َو ُط ُر ُق نَ إق ِل‬
‫‪5‬‬ ‫لوم‬‫َالْ ُع ُ‬
‫ٱلْ ـفيزْ يائ َّيةُ‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
 ‫ب َْ‬
‫ٱْل ْرض‬ ‫ٱلطبيع َّيةُ ل ْ َْل ْرض َو َموار ُدها ‪ -‬كَ ْوكَ ُ‬
‫َالْ خَ صائ ُص َّ‬
‫ٱلش ْمسي‬ ‫في ٱلنِّ ظام َّ‬
‫‪6‬‬ ‫لوم ْ َ‬
‫ٱْل ْرض‬ ‫ُع ُ‬
‫َوٱلْ َفضاء‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
 ‫ب َْ‬
‫ٱْل ْرض‬ ‫ٱلطبيع َّيةُ ل ْ َْل ْرض َو َموار ُدها ‪ -‬كَ ْوكَ ُ‬
‫َالْ خَ صائ ُص َّ‬
‫ٱلش ْمسي‬ ‫في ٱلنِّ ظام َّ‬
‫‪6‬‬ ‫لوم ْ َ‬
‫ٱْل ْرض‬ ‫ُع ُ‬
‫َوٱلْ َفضاء‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
 ‫ب َْ‬
‫ٱْل ْرض‬ ‫ٱلطبيع َّيةُ ل ْ َْل ْرض َو َموار ُدها ‪ -‬كَ ْوكَ ُ‬
‫َالْ خَ صائ ُص َّ‬
‫ٱلش ْمسي‬ ‫في ٱلنِّ ظام َّ‬
‫‪6‬‬ ‫لوم ْ َ‬
‫ٱْل ْرض‬ ‫ُع ُ‬
‫َوٱلْ َفضاء‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬
 ‫ب َْ‬
‫ٱْل ْرض‬ ‫ٱلطبيع َّيةُ ل ْ َْل ْرض َو َموار ُدها ‪ -‬كَ ْوكَ ُ‬
‫َالْ خَ صائ ُص َّ‬
‫ٱلش ْمسي‬ ‫في ٱلنِّ ظام َّ‬
‫‪6‬‬ ‫لوم ْ َ‬
‫ٱْل ْرض‬ ‫ُع ُ‬
‫َوٱلْ َفضاء‬
‫َالتّ اريخ ‪:‬‬

‫وان ٱلْ ح َّصة ‪:‬‬

‫ُعنْ ُ‬ ‫َا ْ ُْل ْس ُ‬
‫بوع ‪:‬‬

‫‪Question‬‬
‫‪d’investigation‬‬
‫صي‬
‫ؤال ٱلتَّ َق ّ‬
‫ُس ُ‬

‫‪Les hypothèses‬‬ ‫يات‬

‫ض ُ‬ ‫اَلْ َفر ِ‬
‫َ‬

‫‪Les expériences‬‬ ‫اَلتَّجا ِر ُ‬

‫ب‬

‫‪Les résultats‬‬ ‫اَلنَّتائِ ُج‬

 Schémas des ِ ‫سومات تَو‬
ٌ‫ضيحيّة‬ ‫ُر‬
expériences ْ ٌ

Les conclusions ُ ‫اَِْْل ْستِْن‬

‫تاجات‬

Les termes ‫حات‬

ُ َ‫صطَل‬
ْ ‫اَل ُْم‬