ĐỀ THI CUỐI KỲ

DỰ ÁN NHÓM KHÔNG THUYẾT TRÌNH

MÔN: KINH TẾ VĨ MÔ ỨNG DỤNG

Hạn nộp: Trước 11 giờ sáng Chủ Nhật, 14/11/2021

❑ Email bài làm đến: thanhcv@ueh.edu.vn

❑ Tên email và tên file : Final-Exam S3 tên thành viên 1-2-3-4 (trong đó S3 là LỚP SÁNG
THỨ BA, nếu lớp sáng thứ Bảy ghi là S7)
• Ví dụ: Final-Exam S3 Hai-An-Nguyet-Nam
• Ví dụ: Final-Exam S7 Hai-An-Nguyet-Nam
❑ Chỉ MỘT ĐẠI DIỆN NHÓM nộp (cc. Các thành viên còn lại)
❑ TRỄ & SAI yêu cầu: sẽ bị TRỪ 50% ĐIỂM
❑ Dạng file PDF

MẪU BÀI LÀM

DỰ ÁN NHÓM KHÔNG THUYẾT TRÌNH

MÔN: KINH TẾ VĨ MÔ ỨNG DỤNG
STT Họ và tên thành viên nhóm Ngày tháng Phần trăm Liệt kê ngắn gọn các hoạt động và mục chính
năm sinh tham gia đã tham gia (viết bởi từng thành viên)
1
2
3
...

Lời cam đoan:

• Kết quả bài làm là do các thành viên của nhóm thực hiện. Không sao chép từ các
nhóm khác.
• Nhóm sẽ nhận điểm 0 nếu vi phạm yêu cầu trên.
 Ghi chú: Côt “Phần trăm tham gia” với tổng của tất cả thành viên là 100. Ví dụ: Nếu nhóm 4
người, tham gia đều nhau thì mỗi thành viên là 25%; nếu có một thành viên làm ½ nội dung
thì thành viên này sẽ có phần trăm tham gia là 50%, ba thành viên còn lại chia phần của 50%
còn lại.

Đề bài:

Mô hình EB-IB và Việt Nam

Dùng mô hình EB-IB, bạn được yêu cầu thực hiện các công việc sau đây:

1. Định vị kinh tế vĩ mô Việt Nam (cuối) năm 2020.

2. Kết hợp với các mục tiêu kinh tế vĩ mô Việt Nam năm 2021, hãy đưa ra các kiến nghị
chính sách bình ổn theo lý thuyết.
3. Thực tế, các nhà chính sách và những người điều hành nền kinh tế có thể kết hợp những
chính sách hoàn toàn khác với lý thuyết đề nghị (ở câu 2). Họ thường căn cứ vào những
ràng buộc cụ thể của nền kinh tế. Theo bạn, đó có thể là những kết hợp chính sách gì? Tại
sao họ lại thực hiện như vậy? Tác động và hệ quả kéo theo của những lựa chọn chính
sách này có thể là gì?

Gợi ý: Bạn được yêu cầu sử dụng kiến thức tổng hợp về kinh tế vĩ mô, tập tin dữ liệu vie-
key-indicators-2021.xlsx và thông tin kinh tế hiện hành

Yêu cầu cụ thể

Bài làm của học viên cần bao hàm đầy đủ các nội dung chi tiết sau đây:

1. Giới thiệu tóm lược mô hình EB-IB

(nội dung này nhóm tự tóm tắt và viết ra – không sao chép từ bài học)
2. Định vị vị trí kinh tế vĩ mô của nền kinh tế Việt Nam năm 2020
• Dữ liệu và phân tích dữ liệu từ các chỉ báo chính bao gồm số liệu và kết quả tính toán
• Trình bày kết quả tính tỷ giá thực [bao gồm kết quả thay đổi năm gốc (nếu có); nội tệ
bị định giá cao/thấp, tính theo % là bao nhiêu?]
• Các khảo sát hay/và kết quả tính toán về tốc độ tăng trưởng GDP thông thường nhằm
đạt mức GDP tiềm năng.
• Các chỉ tiêu hỗ trợ khác nhằm định vị vị trí kinh tế vĩ mô năm 2020
 • Đề xuất chính sách bình ổn theo lý thuyết. Giải thích tại sao các chính sách này có thể
giúp đưa nền kinh tế về vị trí cân bằng lý tưởng.
3. Các ràng buộc và giới hạn thực thi chính sách theo lý thuyết
• Trình bày quá trình thực thi chính sách quá khứ và hiện trạng gì có thể làm cho chính
sách theo lý thuyết khó phát huy tác dụng.
4. Chính sách khuyến nghị của nhóm
• Giải thích vì sao nhóm lại chọn giải pháp khác với lý thuyết và kết quả kỳ vọng của
các giải pháp này là gì? Thể hiện xu hướng di chuyển trên mô hình EB-IB.
• Quay lại giải thích rõ hơn về câu hỏi số 3: “Thực tế, các nhà chính sách và những
người điều hành nền kinh tế có thể kết hợp những chính sách hoàn toàn khác với lý
thuyết đề nghị (ở câu 2). Họ thường căn cứ vào những ràng buộc cụ thể của nền kinh
tế. Theo bạn, đó có thể là những kết hợp chính sách gì? Tại sao họ lại thực hiện như
vậy? Tác động và hệ quả kéo theo của những lựa chọn chính sách này có thể là gì?”

Lưu ý:

• Hình vẽ của mô hình phải được thực hiện bởi chính thành viên của nhóm
• Các bảng dữ liệu và kết quả tính toán đưa vào phần phụ lục
• Ghi tài liệu tham khảo rõ ràng và chuyên nghiệp