แบบสังเกตการปฏิบัตกิ ารทดลอง

รายวิชา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี นักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2564

คำชี ้แจง : ให้ ผ้ สู อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรี ยนในระหว่างเรี ยน แล้ วขีด ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน
ลำ ชื่อ – สกุล การปฏิบัติการทดลอง รวม ระดับ สรุป
ดับ ความสามารถ การวางแผน การปฏิบัติการ การบันทึกผล คะแน คุณภ ผล
ที่ ในการ การทดลอง ทดลอง น าพ ผ่าน/
ออกแบบ ไม่
ผ่าน
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
 สิ่งที่ต้องการ ระดับคุณภาพ
ประเมิน ดีเยี่ยม(5) ดีมาก(4) ดี(3) พอใช้(2) ปรับปรุง(1)
ความสามารถใน แบบการทดลองที่ แบบการทดลองที่ แบบการทดลองที่ แบบการทดลอง นักเรียนไม่
การออกแบบ ใช้แสดงให้เห็นว่า ใช้แสดงให้เห็นว่า ใช้แสดงให้เห็นว่า ที่ใช้แสดงให้เห็น สามารถออกแบบ
นักเรียนได้มีการ นักเรียนได้นำ นักเรียนได้ใช้ ว่านักเรียน การทดลองได้
วิเคราะห์ปัญหาตัง้ ความคิด กระบวนการทาง สามารถทำการ หรือออกแบบการ
สมมติฐาน ควบคุม กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ แต่ ทดลองได้เมื่อได้ ทดลองไม่ตรงกับ
ตัวแปร และ วิทยาศาสตร์มาใช้ จำเป็ นต้องช่วยใน รับความช่วย ประเด็นปั ญหาที่
ออกแบบการ ในการทดลองโดย การควบคุมตัวแปร เหลือจากครู ต้องการเรียนรู้
ทดลองได้ด้วย มีการควบคุม
ตนเองได้อย่างถูก ตัวแปรต่างๆ
ต้องเหมาะสมครบ
ถ้วน
การวางแผนการ มีการวางแผนการ มีการวางแผนการ มีการวางแผนการ มีการวางแผน มีการวางแผน
ทดลอง ทดลองอย่างเป็ นขัน
้ ทดลองอย่างเป็ น ทดลองอย่างเป็ น การทดลองอย่าง การทดลองไม่
ตอน มีการเลือกใช้ ขัน
้ ตอน มีการ ขัน
้ ตอน มีการ เป็ นขัน
้ ตอน มี เป็ นไปตามลำดับ
อุปกรณ์ได้ถูกต้อง เลือกใช้อุปกรณ์ได้ เลือกใช้อุปกรณ์ได้ การเลือกใช้ ขัน
้ ตอน เลือกใช้
เหมาะสมครบถ้วน ถูกต้องเหมาะ ถูกต้องเหมาะสม อุปกรณ์ได้ถูกต้อง อุปกรณ์ไม่ถูกต้อง
ทัง้ หมด สมส่วนใหญ่ บางส่วน เหมาะสมแต่ไม่ และไม่เหมาะสม
ครบถ้วน
การปฏิบัติการ ทดลองตามขัน
้ ตอนที่ ทดลองตามขัน
้ ตอน ทดลองตามขัน
้ ตอน การทดลองไม่ การทดลองไม่
ทดลอง กำหนดไว้ทน
ั เวลา ใช้ ทีก
่ ำหนดไว้ทน
ั เวลา ทีก
่ ำหนดไว้ทน
ั เวลา  เป็ นไปตามขัน
้ เป็ นไปตามขัน
้
อุปกรณ์อย่างถูกต้อง ใช้อป
ุ กรณ์อย่าง ถูก ใช้อป
ุ กรณ์อย่างถูก ตอน ไม่ทันเวลา ตอน ไม่ทันเวลา
คล่องแคล่ว และ ต้อง คล่องแคล่ว ต้องคล่องแคล่ว และ ใช้อุปกรณ์ถูกต้อง ใช้อุปกรณ์ไม่ถก
ู
เหมาะสมทุกครัง้ และเหมาะสมบ่อย เหมาะสมบางครัง้ ไม่คล่องและไม่ ต้อง ไม่คล่องและ
ครัง้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม
การบันทึกผล บันทึกผลการ บันทึกผลการ บันทึกผลการ บันทึกผลการ ไม่บันทึกผลการ
ทดลองได้ถูกต้อง ทดลองโดยส่วน ทดลองบางส่วนถูก ทดลองไม่ถูกต้อง ทดลอง
ครบถ้วนสมบูรณ์ ใหญ่ถูกต้องครบ ต้องครบถ้วน เหมาะสมกับ
 เหมาะสมกับข้อมูล ถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์เหมาะสม ข้อมูล
เหมาะสมกับข้อมูล กับข้อมูล
เกณฑ์การประเมินการสังเกตพฤติกรรมทักษะการทดลอง

การประเมินทักษะการทดลอง

ระดับ 5 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดีเยี่ยม

ระดับ 4 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดีมาก
ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี
ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ พอใช้
ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรับปรุง

เกณฑ์การผ่าน ตัง้ แต่ระดับคุณภาพดีขน

ึ ้ ไป

ช่วงคะแนน ระดับ
คุณภาพ
17-20 ดีเยี่ยม
 13-16 ดีมาก
9-12 ดี
5-8 พอใช้
ต่ำกว่า 4 ปรับปรุง
เกณฑ์การผ่าน (ตัง้ แต่ระดับดีขน
ึ ้ ไป )

สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน