SCHOOL San Carlos Elem.

School Grade Level TWO

GRADE 1 to 12 TEACHER Quarter
DAILY LESSON SUBJECT MTB DATE
PLAN

LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG Demonstrates the ability to read grade level words with sufficient accuracry speed,
PANGNILALAMAN and expression to support comprehension.
(CONTENT STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP Read with sufficient speed, accuracy and proper expression in reading grade level
(PERFORMANCE STANDARDS)
text.

C.MGA KASANAYAN SA Nakababasa nang mga salitang may maramihang pantig.

PAGKATUTO Nababasa ng may kasanayan ang mga salita sa unang kita na naaayon sa baitang.
(LEARNING COMPETENCIES)
Natutukoy ang mga salitang may maramihang pantig.
MT2F - l - a - I - 1. 4

II. NILALAMAN IKAAPAT NA LINGGO

(CONTENT) Ang Aking Kaibigan
Mga Salitang may Maramihang Pantig
Mga Salita sa Unang KIta
III. KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING RESOURCES)
A. SANGGUNIAN (References) K-12 CG p. 88
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pp. 36-37
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pp. 22-28
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa textbook ESP, AP, Literacy, Arts
4.Karagdagang kagamitan mula
sa postal ng Learning
Resources
B. IBA PANG KAGAMITANG Power point, video clips, larawan, tsart, cartolina, manila paper
PANTURO

A. BALIK-ARAL SA Basahin ang mga pangungusap.

NAKARAANG ARALIN AT/O
PAGSISIMULA NG BAGONG
ARALIN.
(Reviewing previous lesson/
presenting the new lesson)
1. Ang tatay ko ay si G. Glen Delos Santos.
Siya ay isang pulis.
2. Ang bulaklak ay mabango.
Ito ay kulay pula.
3. Makulay ang pista sa Lucban.
Ito ay dinarayo ng maraming tao.
4. Ang magkakakalse ay pumalakpak.
Sila ay natuwa kay Glenda.
5. Ang pangalan ko ay Glenda Delos Santos.
Ako ay pitong taong gulang

Ano ang tawag sa mga salitang may salungguhit?

Ang ako, siya, sila at ito ay mga salitang inihahalili sa ngalan ng tao, bagay, pook
o pangyayari. Ito ay tinatawag nating Panghalip.
B. PAGHAHABI NG Sabihin ang ngalan ng bawat larawan. Hanapin ang ngalan nito sa pocket chart at
LAYUNIN NG ARALIN. idikit sa ilalim ng larawan. Baybayin ang mga ito sa paraang papantig.
(Establishing a purpose for the
lesson)
Pagpapakita ng larawan ng: isda, kalabasa, sapatos, blusa pamaypay, saging at
tsinelas.

Ipabasa ang mga ito sa paraang papantig.

C. PAG-UUGNAY NG MGA
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN.
(Presenting examples/instances
of
the new lesson)
D. PAGTALAKAY NG
BAGONG
KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #1
(Discussing new concept and
practicing new skills #1)
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGALALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
(Discussing new concept and
practicing new skills #2)
(EXPLORE)
F. PAGLINANG SA
KABIHASAAN (Tungo sa
formative assessment)
Developing mastery (Leads to
formative assessment)
Basahin ang mga salita:
pinagmamasdan ikinagagalak inaasahan
magkakaklase naninirahan mananahi
nagpalakpakan nahihiya destino
pakikitunguhan nakipagkaibigan napalipat
nakipagkilala pagpapakilala ikinalulugod
Pagkakataon
Basahin ang mga pangungusap:
1. Nakipagkilala ka ba sa isang bagong kaibigan?
2. Ang mga bata ay magkakaklase.
3. Sila ay naninirahan sa isang malayong bayan.
4. Kanina ko pa pinagmamasdan ang magandang mananhi.
5. Ikinalulugod namin ang inyong pagdating.
Pagsagot sa mga tanong:
1. Ano anong mga salita ang inyong binasa? Mahirap bang basahin ang mga
salitang may maramihang pantig at mga pangungusap?
2. Paano ba ninyo ito binabasa?
3. Tama ba ang pagkakabasa ninyo? Bakit?
4. Paano ang pagkakasulat ng mga salitang may maramihang pantig?
5. Alin ang madaling isulat, ang maramihang pantig o kaunting pantig?
6. Ano kaya ang mangyayari kapag ito ay kaya na ninyong basahin? O isulat?
Pagbasa ng bawat pangkat.
Panuto: Basahin ang mga salitang may maramihang pantig sa mga sumusunod na
pangungusap.
1. Ang magkakaklase ay masayang namamasyal.
2. Makulay ang pagkakaibigan ng mga bata.
3. Kami ay naninirahan sa malayong lugar.
4. Pinagmamasdan ko ang mga batang naglalaro.
5. Si Ginang Mores ay nakipagkilala ssa akin.
Pangkatang gawain:
Pangkat I
Panuto: Basahin ng pabaybay ang mga sumsunod na mga salita.
1. pinagmamasdan
2. nakipagkaibigan
3. inaasahan
4. ikinalulugod
5. Nagpalakpakan
Pangkat II
Panuto: Basahin ng may wastong diin at intonasyon at pagkakahati ang mga
sumususnod.
1. Nakipagkilala ako sa isang bagong kakilala.
2. Ang mga bata ay magkakaklase.
3. Sila ay naninirahan sa malayong bayan.
4. Pinagmamasdan ko ang magandang mananahi.
5. Ikinalulugod nsmin ang inyong pagdating.
Pangkat III
Panuto: Bigkasin ang mga salita ng may wastong tono na naaayon sa bantas na
ginamit sa pangungusap.
1. Kami ang mamamahala sa patimpalak sabi ni Gng. Aguilar.
2. Kasali ka ba sa palatuntunan na gaganapin bukas?
3. Nagpalakpakan ang mga tao ng dumating ang bisita sa aming bayan.

G. PAGLALAPAT NG
ARALIN SA PANG-ARAW-
ARAW NA BUHAY
(Finding practical/application
of concepts and skills in daily
living)
PAGLALAHAT NG ARALIN
(Making generalizations and
abstractions about the lesson)
(ELABORATE)
H. PAGTATAYA NG ARALIN
(Evaluating Learning)
(EVALUATION)
4. Ikinagagalak naming makilala ka.
5. Nahubog ang kakayahan ng mga bata sa pakikipagtalastasan.
Ano ano ang mga salitang may maramihang pantig na inyong binasa?
Atin itong muling basahin ng wasto.
Pinagmamasdan ikinagagalak inaaasahan
Magkakaklase naninirahan mananahi
Paano ang pagbasa ng mga salita at mga pangungusap?
Tandaan:
Ang bawat salita ay binabasa ayon sa pabaybay na bigkas nito.
Binibigkas ang bawat pantig nang may wastong diin o intonasyon.
Binibigkas / binabasa ang mga pangungusap nang may wastong diin at
intonasyon, pagkakahati ng mga salita at tono na naaayon sa bantas na ginamit.
Panuto:

I. KARAGDAGANG GAWAIN
PARA SA TAKDANG
ARALIN AT REMEDIATION.
(Additional activities for
application or remediation)
(EXTEND)
V. REMARKS

Prepared by:

________________________________
TEACHER I

Checked by:

___________
Master Teacher - I

Noted by:

________________
PRINCIPAL II