Fusha: Matematikë Lënda: Matematikë Shkalla III Klasa VII

Tema mësimore: 1.8 Ushtrime për përforcimin e njohurive Situata e të nxënit:

Kujtohen konceptet teorike të kreut
Rezultatet e të nxënit të kompetencave të fushës sipas temës mësimore: Fjalët kyçe:
Nxënësi: Numër
Identifikon shumëfishat, faktorët (pjesëtuesit), shumëfishat e përbashkët, numrat e katror,

rrënjë
thjeshtë.( të gjithë deri në 100);
katrore,
 Njehson shumëfishin më të vogël të përbashkët të dy numrave në raste të thjeshta. shumëfish,
 Gjeneron numra të thjeshtë nëpërmjet sitës së Eratostenit; pjesëtues,
rregulla
 Njeh katrorin e numrave të paktën deri në 20 (p.sh: 20 × 20); përparësie,
 Njeh rrënjën katrore korresponduese të numrave katrorë.(p.sh.:( 7 2
)dhe ); numra
negativë.
 Njeh numrat negativë si dhe pozicionet e tyre në bosht, i krahason, rendit, si dhe
kryhen veprime me ta.
Burimet: teksti, fletorja e punës. Lidhja me fushat e tjera ose me temat ndërkurrikulare.
Lidhja me gjuhën dhe komunikimin dhe me historinë.
Metodologjia, teknikat e përdorura, veprimtaritë e nxënësve
Organizimi i orës së mësimit.
a. Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme të nxënësve:
Ushtrimet e vendosura këtu synojnë të përforcojnë njohuritë e marra mbi konceptet kryesore të
trajtuara në libër.
Mësuesi bën një panoramë të shkurtër në formën e hartës së koncepteve mbi njohuritë teorike të
marra. Ai bën vetëm hartën bosh dhe atë e plotësojnë nxënësit nën mbikqyrjen e mësuesit.

b. Ndërtimi i njohurive të reja. (vëzhgo-analizo- diskuto)

c. Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura.(punë në grupe, në dyshe, praktikë e
pavarur.)
Nxënësit punojnë ushtrimet e librit dhe për çdo ushtrim diskutohet dhe bëhen konkluzionet përkatëse.
Ushtrimet e trajtuara në libër kanë një përshkallëzim të dukshëm nisur nga më i thjeshti dhe përfshijnë
të gjitha njohuritë e marra në këtë kapitull. Është dertyra e mësuesit që t’i ndajë ato sipas niveleve të
nxënësve. Pas kësaj ore rekomandohet që nxënësit ti nënshtrohen një testimi të shkurtër për pjesën e
numrave të plotë.
Vlerësimi: Mësuesja kujdeset që të vlerësojë me kujdes aktivizimin e nxënësve gjatë gjithë ores.
Detyrat e dhëna për punë të pavarur për tu punuar në shtëpi, kryesisht për të thelluar njohuritë
jepen ushtrime rreth të cilave nxënësit shfaqën dodësi gjatë orës së mësimit.