KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ

TARAMA TESTİ (QUİZ)

Ders: PROGRAM GELİŞTİRME
Ünite: 1

 Program Dersine Genel Bir Bakış Eğitim Teorilerine Ayrıntılı Bir Bakış  Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikaları  Eğitime İlişkin
Temel Kavramlar Eğitim Türleri  Sistem Olarak Eğtiim ve Türleri  Programlama ve Planlama  Dersin İşleniş Aşamaları  Ders Planı-
nında Bulunması Gereken Özellikler  Program Türleri Program Geliştirme  Kavramının Tanımı, İlkeleri, Özellikleri Program Geliştirme-
nin Temelleri  Program Geliştirmenin Felsefi Temeli  Öğretmen Tipleri Eğitim Teorileri / Yaklaşımları

1. Bilgi tek boyutlu değildir: Gizil öğrenmelerle, önceki 4. Sevda Öğretmen’in dersinin giriş bölümünde aşa-
bilgilerle yeni elde edilen bilgilerin sentezlenip ilişkilen- ğıdakilerden hangisini gerçekleştirmesi “hedeften
dirilmesiyle oluşur; bu sebeple karmaşık bir yapı sergi- haberdar etme” etkinliğini kullandığını gösterir?
ler. Öğretim sürecine bilginin değişebilir yapısı hakim A) Dersin başında doğal afetlerle ilgili bir film izletmesi.
kılınmalıdır. B) Trafik işaretlerini öğrendiğinizde karşıdan karşıya
Yukarıdaki açıklamada bulunan bir öğretmenin sorun yaşamadan geçebileceksiniz.’’ demesi.
dersini işlerken aşağıdakilerden hangisini yapma- C) ‘’Sınavda bu konudan en az üç tane soru gelir.’’
sı beklenmez? demesi.
A) Konuları aşamalılık ilkesi gereği tek tek ve sırayla D) ‘’Problemin çözümünü bir kez daha düşünün.’’ de-
aktarması mesi.
B) Öğrencilerin dersin kapsamında oluşturdukları bil- E) ‘’ Bu dersin sonunda Atatürk İnkılaplarıyla İlkelerini
gileri destekleyen ortamlar hazırlaması ilişkilendirebileceksiniz.’’ demesi.
C) Öğrencileri, öz denetime sahip olmalarına ve kendi
kararlarını vermelerine özendirmesi
D) Kavram ve ilkelerin öğrenciler tarafın sezilmesini
sağlayarak keşfetme becerilerinin gelişimini des-
teklemesi
E) Öğrenilenlerin yaşama aktarılmasını, etkin ve yara- L
tıcı bir yorumla kullanılmasını desteklemesi İ
D
E
R

2. Sürekli yabancı film izleyen Ebru’nun düğününü, Y

Türk usullerine göre değil de Avrupa tarzı bir düğün A
törenine uygun biçimde planlaması aşağıdaki kav- Y
ramlardan hangisiyle en iyi açıklanır? I
A) Kültürleşme N
B) Kültürel Şok L
C) Kültürel Emperyalizm A
D) Kültürel Asimilasyon R 5. Sosyal bilgiler dersinde ‘’ Haklarımı Öğreniyorum’’ ko-
E) Kültürel Yozlaşma I nusunu işleyen öğretmen dersini aktif öğrenme teknik-
lerinden olan ‘’istasyon’’ çalışmasına uygun biçimde
düzenlemiştir.
Bu öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması
beklenmez?
3. İlköğretim kademesindeki iki farklı okulun yapı ve iş- A) Ortamı ve materyalleri amaca uygun olarak hazır-
leyişinin, kurallarının, olanaklarının, öğretmen ve öğ- laması
renci özelliklerinin, psikolojik, sosyal ve fiziksel çevre- B) Öğrencilerin birden çok zeka alanını harekete ge-
sinin farklı olması her bir öğrencinin farklı öğrenmeler çirmeyi amaçlaması
edinmesine yol açmaktadır. C) Derslerini planlarken öğrencilerin ilgi, istek ve ge-
Bu durum, aşağıdakilerden hangisinin kapsamın- reksinimlerini göz önünde bulundurması
da ifade edilir? D) Öğrenme çıktılarının düzeyini ölçmek amacıyla ya-
A) Eğitim programı zılı yoklama yöntemini kullanması
B) Fazladan program E) Derslerinde öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçi-
recek etkinliklere yer vermesi
C) Örtük program
D) İşevuruk program
E) İhmal edilen program

0232 347 45 14 www.lideruzaktanegitim.com www.lideryayin.com

 6. I. Ülkemizde her yıl düzenlenen , “Uluslar arası Ço-
cuk Olimpiyatları”na katılan ve farklı ülkelerden
gelen çocuklar olimpiyatların gerçekleştiği süreçte
birbirlerine kültürlerini yansıtan halk oyunlarından 9. Milli Mücadele hareketinin başarıyla sonuçlanmasın-
figürler öğretmişlerdir. dan sonra Türk toplumunu çağdaş medeniyet sevi-
II. Ülkemize ilk kez gelen bireyler, gördükleri yesine ulaştırmayı isteyen Atatürk, bu amacını ger-
yardımlaşma ve misafirperverlik karşısında çekleştirmek için ülkede köklü bir inkılap hareketine
şaşkınlığa düşmüştür. girişmiştir. Eğitimin önemini 1924 yılında Samsun’da
III. İş arayan Eda, ilanların birçoğunda İngilizce öğretmenlere hitaben yaptığı konuşmasında: “Eğitim-
bilmenin ilk koşul olarak bildirildiğini görmüştür. dir ki, bir milleti ya özgür, huzurlu ve yüksek bir birlik
Yukarıda verilen durumlar sırasıyla aşağıdaki kav- içinde yaşatır ya bir milleti tutsaklık ve sefalete terk
ramlardan hangileriyle açıklanabilir? eder.” demiştir.
Yukarıda verilen açıklamaya göre Atatürk dö-
I II III neminde eğitim alanında yapılan inkılapların
A) Örgütleme Zoraki Kültürleme Kültürlenme aşağıdakilerden hangisine yönelik olduğu söyle-
B) Kültürleşme Kültürel şok Kültürel nemez?
emperyalizm A) Milli, çağdaş ve laik bir toplum meydana getirmek
C) Kasıtlı Kültürleme Bireyselleştirme Alt kültür B) Yapılan inkılaplarla eğitimde merkezileşme ve çağ-
D) Alt Kültür Kültürel şok Gelişigüzel daşlaşma sağlamak
Kültürleme C) Egemenliğe ve bağımsızlığa önem veren nesiller
E) Bireyselleştirme Kültürel şok Kültürel asi- yetiştirmek
milasyon D) Eğitimi dini etkinin esaslarına göre yeniden düzen-
lemek.
E) Eğitimde fırsat ve imkan eşitliğini sağlamak
L
İ
D
E
R

Y
7. Ülkemizde 2005 yılından önce var olan programlarda A
nesnel bilginin aktarılması üzerinde durulmuştur. Fa- Y
kat 2005 yılında ülke genelinde uygulamaya konulan I
programlarda bilginin öznel yapısı ve kavram öğretimi N
önem kazanmıştır. L
Yukarıdaki açıklamada üzerinde durulan program A
türü aşağıdakilerden hangisidir? R
I
A) Geçersiz program
B) Resmi program
C) Örtük program
D) Ekstra program
E) Uygulamadaki program

10. Eğitim faaliyetleri önceden resmi olarak hazırlanmış

8. Psikoloji Öğretmeni Selim Bey ’’ kişilik’’ konusunu
işleyecektir. Dersin başında (I)”Bu derste kişilik-mizaç
ve karakterin ne olduğunu öğreneceksiniz.(II) Derste
öğrendiklerinizi hayatınızın değişik dönemlerinde farklı
bakış açılarıyla kullanacaksınız. Böylece hem kendi-
nizle hem de çevrenizle barışık bir şekilde yaşayarak
hayatınızı kolaylaştıracaksınız.’’ ifadelerine yer ver-
miştir.
Selim Öğretmen’in kullandığı ifadeler sırasıyla
hangi amaçlara yöneliktir?
A) Dikkat çekme-geçiş
B) Gözden geçirme-güdülenme
C) Dikkat çekme-güdüleme
D) Gözden geçirme-dikkat çekme
E) Dikkat çekme-güdüleme
yazılı eğitim programlarının odağında gerçekleştirilir.
Program geliştirme üzerinde çalışan uzmanlar formal,
yazılı ve açıkça belirtilmiş olan resmi programın yanın-
da informal olarak ortaya çıkan, açık şekilde belirli ve
yazılı olmayan örtük programın da etkisinin önemli ol-
duğunu düşünmektedir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisinin eğitim-
öğretim faaliyetleri üzerinde etkili olan örtük
programın kapsamında yer aldığı söylenemez?
A) Okulun idari ve örgütsel düzenlemeleri
B) Okul-çevre etkileşimi
C) Öğretmen – öğrenci etkileşimi
D) Okul içi ve dışında edinilen yan ve informal öğren-
meler
E) Okutulan derslerin kazanımlarına yönelik etkinlikler

www.lideryayin.com www.lideruzaktanegitim.com 0232 3474514

11. 4. Sınıf sosyal bilgiler dersinde Ali Öğretmen Üretim-
den Tüketime ünitesinde “Tüketici olarak haklarını bilir
ve kullanır.” kazanımına yönelik olarak “Bugün hakla-
rınızın neler olduğunu öğrenecek ve bunları yaşamı-
nızda sıklıkla kullanacaksınız.” demiştir. Alışveriş ya- 13. Bir ehliyet kursunda ilk yardım dersi öğretmeni Ali Bey
parken yaşadığı bir olayı paylaşan Ali Öğretmen işle- ilk yardım ile ilgili bir konuyu anlatırken kursa gelen
yeceği konu başlıklarını bir kavram haritası üzerinden bireylere “Bu dersimizde bilinci yerinde olmayan kaza-
göstermiş ve dersi işlemeye başlamıştır. Öğrencilerin zedeler hangi pozisyonda yatırılmalı onu öğreneceğiz.
derse katılımını sağlamak amacıyla tüketici hakları ile Bu öğrendikleriniz ile karşılaştığınız bir kaza durumun-
ilgili bir soru sormuş ve sınıftan bir öğrenciyi seçerek da ne yapacağınızı ve kazazedelere hangi ilk yardımı
yanıtlamasını istemiştir. İpuçlarına rağmen cevap ala- uygulayacağınızı bileceksiniz” demiştir.
mayınca başka bir öğrenciye söz hakkı vererek doğru
Ali Öğretmen’in dersin işleniş basamaklarından
yanıtın bulunmasını sağlamıştır. Dersin sonunda kısa
hangisine yer verdiği ve hangi öğretim ilkesin-
bir özet yaparak dersi sonlandırmıştır.
den faydalandığı söylenebilir?
Buna göre derste yapılan etkinliklere ilişkin aşağı-
daki yorumlardan hangisi yapılamaz? A) Güdüleme - transfer edebilme
B) Dikkat çekme – yaşama yakınlık
A) Kavram haritaları kullanarak işlenecek konularla
C) Özetleme – hayatilik
ilgili bilgilendirme yapılması gözden geçirme etkin-
D) Güdüleme – açıklık
liğidir.
E) Dikkat çekme – transfer edebilme
B) Dersin işleniş aşamasında kullanılan soru-cevap
etkinliği, bu etkinliğe ilişkin özelliklere uygun şekilde
yürütülmüştür.
C) Ali Öğretmen’in alışveriş yaparken başından geçen
bir olayı öğrencilerle paylaşması bir dikkat çekme
etkinliğidir.
L
D) Öğretmen hedeften haberdar etme etkinliğini kul-
İ
lanarak öğrencileri derse karşı motive etmeye ça-
D
lışmıştır.
E
E) Dersin sonunda öğretmen özet yaparak bütün-par-
R
ça-bütün ilişkisini kurmuştur.

Y
A
14. Sosyal bilgiler öğretmeni Mehmet Bey dersinde
Y
‘’Kurtuluş Savaşı’’ konusunu işleyecektir. Konu-
I
sunun ana başlıklarını tahtaya yazdıktan sonra
N
öğrencilerine;‘’Bu dersin sonunda tarihi değerlerin
L
daha çok farkında olacaksınız ve tarihi olayları daha
A
iyi yorumlayabileceksiniz.’’der.
R
Yukarıdaki örnekte Mehmet Öğretmen’in öncelikle
I
hangisini gerçekleştirmek istediği söylenebilir?
A) Hedeften haberdar etme
12. İlköğretim öğretmeni olan Betül, arkadaşlarıyla yap- B) İşlenecek konuları gözden geçirme
mış olduğu bir konuşmada ”Günümüzde artık öğret- C) Öğrencilerin dikkatini çekme
menin bilgiyi aktarması o kadar da önemli değil; çün- D) Üst düzey düşünme becerisi geliştirme
kü önemli olan öğrencilerin kazanımlara kendilerinin
E) Dersine geçiş yapma
ulaşabileceklerini ve süreçte en iyi öğrenmeyi nasıl
gerçekleştireceklerini bulmalarını sağlayabilmektir.”
demiştir.
Betül Öğretmen’e ait verilen yukarıdaki ifadeden
hareketle eğitim-öğretim süreci için aşağıdakiler-
den hangisi söylenebilir?
A) Öğretmen, öğretme-öğrenme süreci başında belir-
lenen amaçlar doğrultusunda öğrenci sürece dahil
olmadan sürecini planlar.
B) Öğretme-öğrenme sürecinde belirlenen etkinlikler-
de öğretmen aktif rol alırken öğrenci izleyici konum-
dadır. 15. Öğretim programına öğretme kuramları ile öğrenme
C) Öğretme-öğrenme süreci içerisinde yapılan uygu- kuramlarının kavram ve ilkeleri yön vermelidir. Öğre-
lamalarla öğrencileri hayata hazırlamaları sağlanır. timin hedef-davranışları bireye uygun, ulaşılabilir, ger-
D) Öğretme-öğrenme sürecinde öğrencilerin somut çekleşebilir ve dayanıklı olmalıdır.
yaşantılar geçirerek bilgiyi yapılandırmaları sağla- Yukarıda faaliyet alanı verilen program geliştirme
nır. temeli aşağıdakilerden hangisidir?
E) Öğretme-öğrenme sürecinde aktarılan konular sü-
A) Psikolojik B) Felsefi C) Bireysel
reç sonunda öğretmen yapımı testler ile değerlen-
dirilir. D) Toplumsal E) Tarihi

0232 4356550 www.lideruzaktanegitim.com www.lideryayin.com

 16. I.Bireylerin kazanması gereken özelliklerin ilişkili oldu-
ğu konu alanları programa yön vermelidir.
II. Eğitim uygulamalarına ilişkin farklı bakış açıları
geliştirilir.
III. Öğretim programı bireyin kendisini gerçekleştirme
sürecini desteklemelidir.
IV. Öğretimin hedeflerinin iç ve dış tutarlılığını
sağlamada , aday hedefleri belirlemede ,hedefleri
önem sırasına koymada etkilidir.
Yukarıdaki öncüllerden hangileri program geliştir-
menin felsefi temelleri ile ilgilidir?
A) I ve II B) III ve IV C) I ve IV
D) II ve III E) II ve IV
19. Öğretme-öğrenme sürecinde bilginin doğuştan
geldiğine inanan Esma Öğretmen, öğrencilerine
paketlenmiş bilgi birimlerini aktarmaktan çok öğrencinin
kendi kendine bilgiyi edinebileceği ortamı oluşturur.
Öğrencilerinin daha çok duyuşsal gelişim özelliklerine
vurgu yapan Esma Öğretmen, öğrencilerinde değer
eğitimine de önem vermektedir.
Yukarıda özellikleri verilen felsefi akım aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Realizm B) İdealizm C) Pragmatizm
D) Varoluşçuluk E) Emprizm

20. Bir internet firması müşterilerine iki kat daha hızlı in-
ternet hizmeti sunabilmek için fiber optik kablo ile hızlı
internet uygulamasını getirmiştir. Eski sistemin tama-
men revize edilmesi yönetim kademesinden teknik eki-
be kadar herkesin eğitimden geçmesini gerektirmekte-
dir. İnternet firması gerekli alanlarda kurs programları
açmış ve çalışanlarının yeni sisteme adaptasyonunu
sağlamıştır.
L Yukarıda açıklaması verilen eğitim türü aşağıdaki-
İ lerden hangisidir?
D
A) Hizmet öncesi
E
R B) Halk eğitimi
17. I. Bilgi yaşam için elverişli olduğu sürece iyidir. C) Sargın eğitim
II. Öğretme- öğrenme sürecinde ilgi, ihtiyaçlar temele D) Hizmet içi eğitim
alınır. Y
A
E) İş başında eğitim
III. Öğrenci ihtiyaçları süreç içindeki yaşantılarına yön
verir. Y
I
Yukarıda özellikleri verilen özellikler hangi felsefi
N
akıma aittir?
L
A) Realizm B) İdealizm C) Varoluşçuluk A 21. Kadınlar toplum yaşamındaki rolünün değişmesi ile
D) Pragmatizm E) Rasyonalizm R birlikte “ev hanımı” rolünden sıyrılarak kendini geliş-
I tirmek, boş zamanlarını değerlendirmek ve üretimini
ekonomik kazanca çevirebilmek amacıyla İsmek bün-
yesinde açılan çeşitli kurslara devam etmektedir.
Yukarıdaki bahsedilen durumdan hareketle hangi
eğitim türünün önem kazandığı söylenebilir?
A) Hizmet içi
B) İş başında
C) Mesleki teknik eğitim
D) Örgün eğitim
E) Halk eğitimi

22. Eğitim
18. Nesneden yola çıkan, varlıkla ilgili nesnel doğrulara
ulaşmaya çalışan görüşlere karşı, özneden hareket Formal İnformal
eder ve öznel hakikatlerin önemini vurgular. Bireyin Yukarıda verilen şekle göre aşağıdaki yorumlardan
deneyimini ve bu deneyimin tekilliğini ve biricikliğini, hangisinin informal eğitimin formal eğitimden far-
insan doğasını anlamanın temeli olarak gören bir fel- kına vurgu yaptığı söylenebilir?
sefe akımıdır. A) Belli bir sistematiğe göre düzenlenir.
Yukarıda özellikleri verilen felsefi akım aşağıdaki- B) Kontrollü çevrede gerçekleşir.
lerden hangisidir? C) Resmi kayıt ve belgeye dayanır.
A) Rasyonalizm B) Varoluşçuluk C) Realiz D) Prosedürel değildir.
D) İdealizm E) Emprizm E) İstendik davranışları temel alır.

www.lideryayin.com www.lideruzaktanegitim.com 0232 3474514

23. Ege İhracatçıları Derneği tarafından düzenlenen bir 27. Toplumun baskın kültürel değerlerini öğrencisine
eğitim projesi kapsamında evlerinde bez bebek yapan aktarmayı, onları iyi vatandaş olarak yetiştirmeyi
kadınlara ulaşılmış sentetik olmayan materyallerle bu ve bilgilerle donatmayı önemseyen bir öğretmen
kadınların organik oyuncak üretimi yapmaları sağlan- için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
mıştır. Kadınların bu proje ile birlikte üretim becerisi A) İdealist B) Realist C) Pragmatik
kazanmalarına ve ürettikleri ile bütçelerine katkı geti- D) Varoluşçu E) İlerlemeci
rebilmelerine imkan verilmiştir.
Yukarıdaki verilen açıklamaya en uygun eğitim
türü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sargın
B) Yaygın
C) Örgün
D) İş başında
E) Halk eğitimi
28. Eğitim felsefeleri öğrencilere öğretme - öğrenme süre-
cinde farklı roller ve görevler vermektedir. Buna göre
öğrencilerin;
I. Akademik başarılarının güçlendirilmesi
24. Yaparak yaşayarak öğrenme çağdaş eğitim anlayışı- II. İş birlikli çalışma ve sorumluluk duygularının
nın temelini oluşturur. Vygotsky yakınsak gelişim alanı geliştirilmesi
kavramı ile öğrenen ile öğretici arasında kurulan etki- III. Ödül elde etme, cezadan kaçınma eğilimi
leşim sonucunda etkili ve kalıcı öğrenmelerin gerçek- göstermesi
leşeceğini açıklamıştır. IV. Problem çözme gücünün geliştirilmesi
Buna göre işinde uzmanlaşmış usta öğreticinin V. Toplumsal sorunların çözümüne ilgi duyması
öğrenciye pratik uygulamalar kazandırmasına L amaçlanır.
dayanan eğitim türü aşağıdakilerden hangisinde İ
Verilenlerden hangileri “esasici” eğitim anlayışına
doğru verilmiştir? D
yön verir?
A) Hizmet içi eğitim E
R A) I ve II B) I ve III C) III ve V
B) Hizmet öncesi eğitim D) II, IV ve V E) III, IV ve V
C) Sargın eğitim
D) İş başında eğitim Y
A
E) Yaygın eğitim
Y
I
N
25. Aşağıda verilen eğitim türlerine ilişkin açıklamalar- L
dan hangisi yanlıştır? A
R
A) Okullarda verilen planlı ve sürekli eğitim faaliyetleri- I
29. Toplumu yönetecek, lider olacak kişilerin eğitimi ev-
ni kapsayan eğitim türü örgün eğitimdir.
rensel değerlere dayandırılmalıdır. Öğretmenler bu
B) Bireyin bir meslekte ya da alanda uzmanlaşmış
süreçte; onların akıl yürütme yollarını geliştirmeli, kişi-
usta bir öğreticinin yanında görmüş olduğu pratik
likli ve karakterli olmalarını sağlamalıdır.
eğitim iş başında eğitimdir.
Eğitim sürecine bu şekilde işlev yükleyen eğitim
C) Daha çok gönüllülük esasına dayanan aşamalılık
yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
ve kademeli olma özelliği taşımayan eğitim türü hiz-
met öncesi eğitimdir. A) Daimicilik
D) Emekli kişilerin toplumdan kopmamaları için gönül- B) Hümanistik
lü eğitim faaliyetlerine katılmalarını amaçlayan eği- C) Esasicilik
tim hizmet sonrası eğitimdir. D) İlerlemecilik
E) Yaşam boyu öğrenme anlayışını destekleyen kişi- E) Yeniden kurmacılık
lerin meslek yaşamında kurum bünyesinde aldığı
eğitim türü hizmet içi eğitimdir.

30. İdealist bir öğretmenin, öğrenme-öğretme etkinlik-

lerini oluşturmada aşağıdakilerden hangisini dik-
26. Yukarıda verilen eğitim sistemi şemasına göre kate alması beklenmez?
aşağıdakilerden hangisinin işlem ögesinin içinde A) Öğrencinin akıl yürütme yollarını geliştirme
yer aldığı söylenemez? B) Gerçek yaşam durumlarına dayalı olma
A) İzleme türü değerlendirme C) Evrensel gerçekleri kapsayabilir olma
B) Öğrencinin erişi düzeyi D) Entelektüel bireyleri yetiştirebilir olma
C) Öğrenci katılganlığı E) Bireyin özgürce karar vermesine yönelik olma
D) Öğretmenin niteliği
E) Sınıf ortamının fiziksel yapısı

0232 4356550 www.lideruzaktanegitim.com www.lideryayin.com

 31. Toplumun kültürel birikimini yeni kuşaklara aktar- 35. Geçtiğimiz yüzyılın ortalarında başlayan, fakat özellik-
mayı ve bireyin üyesi bulunduğu topluma uyumu- le son çeyreğinde yoğunlaşan paradigmadaki değiş-
nu sağlamayı, eğitimin öncelikli görevi kabul eden meler bilginin doğasına, insana ve evrene dair yeni
yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? bakış açıları doğurmuştur. Bu değişmeler, insan üze-
A) Daimicilik rinde çalışan ve bir tür bilgi işçiliği yapan eğitim ku-
B) Esasicilik rumlarının işlevlerinde farklılaşmaya yol açmaktadır.
Sonuçta okulların yapılanmasında ve işleyişinde yeni
C) İlerlemecilik
arayışları gündeme getirmiştir. Ancak, bu değişimlerin
D) Yeniden kurmacılık
eğitim sistemine doğru bir şekilde uyarlanabilmesi için,
E) Politeknik yeni paradigmaların eğitim sisteminin kendi bağımsız
yapısı içerisinde yorumlanmasını gerektirmektedir.
Buna göre, verilenlerden hangisi eğitimin çağdaş
yorumunun yapılmasında paradigma değişimleri-
nin yol açtığı yeni anlayışları destekleyen bir ifa-
dedir?
A) Bilgi sürekli ve kesintisiz bir seyir takip ederek, ulaş-
tığı en son noktaya gelmiştir.
B) Üzerinde tartışılamayacağından bilgilenme sürecin-
de öğrenci alıcı, öğretmende verici konumdadır.
32. Eğitim programının merkezine öğrencinin ilgi, ye- C) Gerçek karmaşıktır ve evrende düzensizliğin düze-
tenek ve gereksinimini yerleştirerek; öğrencinin ni vardır.
yaşantıları sonucunda oluşturduğu bilgiyi günlük D) Bilgi gelecekte kullanılmak için elde edilmelidir.
yaşama aktarmasını temele alan eğitim yaklaşımı E) Bilgiyi edinme, formal bilimin öğrenciye aktarılma-
hangisidir? sıyla gerçekleşir.
A) Daimicilik L
B) Esasicilik İ
C) İlerlemecilik D
D) Yeniden kurmacılık E
E) Varoluşculuk R

Y
A
Y 36. Aşağıdakilerden hangisi çağdaş anlayışa dayalı
I bir öğrenme-öğretme ortamının oluşturulması için
N öğretmenlerden beklenen davranışlar arasında yer
L almaz?
A A) Hataları öğrencinin bilgiyi anlamlandırmasına dö-
R nüt sağlamak için bir fırsat olarak kullanmak
I B) Öğrencileri her alanda başarılı olabilecekleri bir sü-
33. Aşağıdaki ilkelerden hangisi politeknik eğitim
reçte ele almak
yaklaşımının dayandığı ilkelerden biri değildir?
C) Öğrencinin kendi bakış açısını oluşturmasına reh-
A) Bireyler arasındaki rekabeti artırma berlik etmek
B) Önceliği toplumun beklentilerine verme D) Öğrencilerin önceki öğrenilenlerle yeni öğrendikle-
C) Bireyin üretim yeteneklerini geliştirme rini ilişkilendirmeleri ve farklı durumlarda kullanma-
D) Okulu sosyal bir sistem olarak kabul etme larına fırsat vermek
E) Bireyin gereksinimlerini karşılamaya öncelik verme E) Öğrenciye kendi görüşü içindeki tutarsızlıkları orta-
ya çıkarabileceği deneyimler sunmak

34. Aşağıdakilerden hangisi yeniden kurmacılık eğitim 37. Okullarda, kontrollü ve planlı bir şekilde yürütülen
felsefesi yaklaşımının temel ilkesidir? eğitim süreci hangisidir?

A) Toplumu yeniden yapılandırma A) Formal B) İnformal C) Örgün

B) Kültürel mirası aktarma D) Yaygın E) Sargın
C) Öğrencinin bilgiyi yapılandırmasını sağlama
D) Zihinsel yetileri geliştirme
E) İdealist felsefeye dayalı olma

www.lideryayin.com www.lideruzaktanegitim.com 0232 3474514

38. Verilenlerden hangisi eğitim ve öğretim kavramla- 43. Okullarda, derslerin öğretimiyle ilgili olarak yürü-
rının farklılığına ilişkin doğru bir açıklamadır? tülen okul içi ve dışı etkinlikleri kapsayan program
A) Eğitim çevre, öğretim okul yaşantıları tarafından türü aşağıdakilerden hangisidir?
şekillendirilir A) Eğitim programı
B) Eğitim bireyin yaşantısının belirli bir bölümünü, öğ- B) Öğretim programı
retim yaşam boyu süren etkinlikleri kapsam C) Örtük program
C) Eğitim düzenli bilgi birimlerini, öğretim her türlü de- D) Ders planı
neyimi kazandırmaya yöneliktir E) Etkinlik
D) Eğitim süreci planlamayı gerektirir, öğretim süreci
ise her türlü etkileşimi barındırır
E) Eğitim özel ortamlarda, öğretim her türlü ortamda
gerçekleştirilebilir
44. Öğretmen, öğrenme-öğretme sürecini ve ölçme-
değerlendirme uygulamalarını planlarken öncelik-
le aşağıdakilerden hangisini dikkate almalıdır?
A) Ders kitaplarını
39. Aşağıdakilerden hangisi, eğitime açık sistem olma B) Öğrencilerin ön öğrenmelerini
özelliği veren ögedir?
C) Ülke genelinde uygulanan sınavları
A) Girdi B) İşlem C) Çıktı D) Okul yönetiminin istek ve ihtiyaçlarını
D) Dönüt E) Öğretmen E) Öğretim programını

L
İ
D
E
R

40. Aşağıdakilerden hangisi formal eğitimin bir özelli- Y

ği değildir? A
A) Planlı ve kontrollüdür. Y
B) Profesyonel kişilerce verilir. I
N
C) Belli öğretim aşamaları ile gerçekleştirilir.
L
D) Davranış değişikliğini sağlar.
A
E) Doğal ortamlarda gerçekleşir. R
I

41. Aşağıdakilerden hangisi eğitim programlarının

öğretim sürecine sağladığı faydalardan birisi de-
ğildir?
A) Öğretmenlere rehberlik etmesi
B) Öğretme-öğrenme etkinliklerinin verimliliğini artır-
ması
C) Öğretme-öğrenme faaliyetlerine yön vermesi
D) Öğrencilerin her türlü isteklerini karşılamaya olanak
vermesi
E) Ülkede öğretimin standart olmasını sağlaması

42. Aşağıdakilerden hangisi bir öğretim programının

düzeneği içerisinde yer almaz?
A) Öğretimin hedefleri
B) Sınama etkinlikleri
C) İçerik düzenlemeleri
D) Rehberlik hizmetleri
E) Öğretme-öğrenme etkinlikleri

0232 4356550 www.lideruzaktanegitim.com www.lideryayin.com

 PROGRAM GELİŞTİRME - TEST - 1

1 A 11 B 21 E 31 B 41 D

2 C 12 D 22 L
D 32 C 42 D
İ
3 C 13 A 23 D A 33 E 43 B
E
R
4 E 14 B 24 D 34 A 44 E
Y
5 D 15 A 25 A C 35 C
Y
I
6 B 16 E 26 B 36 B
N
L
7 B 17 D 27 A B 37 C
R
I
8 B 18 E 28 B 38 A

9 D 19 B 29 A 39 D

10 E 20 D 30 B 40 E

www.lideryayin.com www.lideruzaktanegitim.com 0232 3474514