Detalyadong Banghay-Aralin sa EPP 5

Gawa ni: Fatima Valeriano II-BEED-1

A. Pamantayang Pang-nilalaman: Naipamamalas ang pag-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga “gawaing pantahanan’ at tungkulin at
pangangalaga sa sarili
B. Pamantayang Pagganap: Naisasagawa ang kasanayan sa pangangalaga sa sarili at gawaing pantahanan na nakatutulong sa pagsasaayos ng tahanan
C. Pag-aaral ng kakayahan: 1.8 Naisasagawa ang wastong paraan ng pamamalantsa
1.8.1 nasusunod ang batayan ng tamang pamamalantsa
1.8.2 naipapakita ang wastong paraan ng pamamalantsa at wastong paggamit ng plantsa

I. LAYUNIN
Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahan na”
•Nasusunod ang batayan ng tamang pamamalantsa
•Naipapakita ang wastong paraan ng pamamalantsa
PAGPAPAHALA:
“Pagtitipid ng kuryente”

II. NILALAMAN/PAKSA
•Wastong pamamaraan ng pamamalantsa

III. MGA KAGAMITAN SA PANTURO

A. Saggunian
•K to 12 Learners Material sa EPP
•EPP K to 12 Curriculum Guide
•Google para sa mga larawan
•https://tenor.com/view/damitnalukt12474826
https://tenor.com/view/damitnamaayos-gif-14355433
https://tenor.com/view/plantsa-gif-8893789
https://tenor.com/view/kabayo-gif-8893789
https://tenor.com/view/spray-gif-8893789
B. Kagamitan
Projector, laptop at mga larawan

IV. PAMAMARAAN

Ga Gawain ng Guro Gawain ng mag-aaral

A. Panlinang na gawain
1. Pagdadasal
“Maaari bang tumayo ang lahat para sa
panalangin”
“Sa ngalan ng Ama…Amen”

2. Pagbati
“Magandang Umaga mga bata” -“Magandang umaga din po”

3. Pamamahala sa silid aralan

“Bago kayo maupo pakipulot ang mga (Sinunod ng mga mag-aaral ang Guro)
kalat at itapon sa basurahan at ayusin
ang mga upuan bago maupo”

4. Pag tsek ng attendance

“May lumiban bas a araw na ito?” “Wala po”
“Mahusay”
B. Balik Aral
“Mga bata ano ang huli nating tinalakay? -Ang huli po nating tinalakay ay tungkol sa Wastong
(tatawag sa klase) paraan ng paglalaba

“Tama!”

“Ano-ano na nga ulit ang mga kagamitan sa -Malalim na palanggana, iskoba, tubig, sabon
paglalaba?” (tatawag sa klase) panlaba, hanger o sipit.

“Mahusay mga bata! Ngayon ay dadako na

tayo sa ating bagong aralin”

C. Pagganyak

(tatawag sa klase) -Ang unang larawan po ay nagpapakita ng gusot

“Ano ang napapansin ninyo sa unang gusot na damit
larawan?”

“Sa pangalawang larawan? -Sa pangalawang larawan naman po ay maayos po

ang damit at hindi gusot kumpara sa unang larawan”

“Magaling! Alin dito ang mas mainam isuot?” “Yung maayos po tignan at walan gusot?”

“Bakit?” -(Magbibigay ng iba’t-ibang opinion ang mga mag

aaral)

“Ano ang dapat gawin kapag gusot gusot ang -“Paplantsahin po”
damit?”

“Tama! Sino sino ba dito ang marunong -(Nag taas ng kamay ang mga mag-aaral na
mamlantsa taas ang kamay” marunong mamlantsa)

“Ang hindi marunong taas ng kamay” -(Nag taas din ng kamay ang mga hindi marurunng
mamlantsa)

D. Paglalahad

“Ang pamamalantsa ay isang paraan ng pag-

aalis sa mga lukot sa damit na dulot ng
paglalaba at bumalik ito sa dating anyo”

“Bakit na nga natin pinaplantsa ang damit? -“Para po ang ating damit ay hindi gusot”
(tatawag sa klase)

“Mas maayos bang tignan ang hindi gusot na -“Opo”

damit kaysa sa gusot na damit?
 “Kaya pag gusot ang ating damit ano ang ating -‘Paplantsahin po”
gagawin?”

“Mahusay mga bata! Bigyan ang sarili ng -(Ginawa ng mga mag-aaral)

Dionisia clap”

E. Pagtatalakay
(Ipapakita sa screen ang mga dapat ihanda “Nakikinig ang mga mag-aaral”
bago mamalantsa. Ipapabasa sa mga mag-
aaral at tatalakayin isa-isa ang gamit na ito at
paano ito gamitin)

Mga kagamitan na ipapakita sa screen na

dapat ihanda bago mamalantsa:

“May ipapanuod ako sa inyong video pero
bago iyon ano-ano nga ulit ang mga dapat
ihandang kagamitan sa pamamalantsa at ano
ang gamit na ito?
(tatawag sa klase)
-“Maam plantsa po, ito po ang ginagamit para mawala
ang gusot sa damit”
-“Maam kabayo po sa pamamalantsa, dito po
ipinapatong ang damit habang pinaplantsa”

-“Maam spray po, para po sa mga damit na sobrang

gusot para po hindi mahirap plantsahin ang isang
gusot na gusot na damit”

“Mahusay mga bata! Bigyan ang sarili ng (ginawa ng mga mag-aaral)

AHOO clap”

(Pagkatapos talakayin ay mag papanuod

naman ang Guro ng isang video ng Wastong
paraan ng Pamamalantsa)
https://youtu.be/jd6CkTsWhwc

“Ano ang napansin ninyo sa video?”
-“Maam inuna ng tao sa video na plantsahin ang
kwelyo sa polo, pangalawa ang manggas ng damit,
pangatlo ay ang sa may balikat banda, pang-apat ay sa
katawan, pang-lima ay sa laylayan ng damit at huli sa
likod ng damit.”

-“Inuna na plantsahin ang mga damit na makakapal

ang tela sunod ay ang mga maninipis ang tela”
 “Bakit dapat mahalagang sundin ang mga step na ito sa - (Magbibigay ng iba’t-ibang opinion ang
pamamalantsa?” mga mag aaral)

“Bakit dapat mas unahing plantsahin ang mga makapal na - (Magbibigay ng iba’t-ibang opinion ang
tela kaysa sa manipis na tela?” mga mag aaral)

GAWIN NATIN
Gawain 1
1. Bumuo ng pangkat na may limang miyembro
2. Pag-usapan ang natutunang aralin
3. Pumili sa grupo ng dalawang miyembro na haharap
sa klase. Ang isa ay upang ipakita ang wastong
paraan ng pamamalantsa gamit ang mga kagamitan
at ang isang miyembro ay siyang tagapagpaliwanag.

Rubriks sa Pagmamarka
3 2 1

Kooperasy Bawat isa Karamihan May mga

on sa ay sa grupo ay hindi
grupo nakibahagi nakibahagi nakibahagi
sa sa talakayan sa talakayan
panggrupon ng grupo
g talakayan

Presentasy Naipakita Naipakita Ilan lamang

on ng wasto at ang na
kumpletong karamihang pamamaraa
paraan ng paraan ng n ng
pamamalan pamamalan pamamalan
tsa tsa tsa ang
naipakita.

Gawain 2 Indibidwal
Sagutin ang mga sumusunod sa sagutang papel
1. Bakit mahalagang matutunan ang mga tamang
paraan sa pamamalantsa ng damit?
2. Bakit kailangang ilagay sa tamang temperatura ang
kontrol ng plantsa?
3. Anu-ano ang mga hakbang sa pamamalantsa ng
damit?
4.
A. Paglalahat
“Sa inyong palagay sa pamamalantsa ba ng damit dapat -“Hindi po”
paisa-isa lang?”
-“Para po maiwasan ang masyadong
“Sa palagay ninyo bakit?” paggamit sa kuryente”

-“Para po hindi masyadong Malaki ang

“Bakit kailangang mag tipid sa kuryente? bayarin sa kuryente”

“Tama! Sa pamamalantsa mahalaga na plantsahin ng