 



 

 
 ()


 
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  
  
 

‫ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﲪﺎﻥ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬

...‫اﻟﺬي ﺟﻌﻞ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ ﻧﻮرا ﻧﮭﺪي ﺑﮫ و ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ‬

‫ إﻟﻰ طﻠﺒﺘﻲ اﻷﻋﺰاء و إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ‬- ‫أﺗﻘﺪم ﺑﮭﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ – ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺣــﺎﻗﺔ ﻟﻠﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬

‫ﯾﺠﻤﻌﻨﺎ ﺑﮭﻢ رﺑﺎط اﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻗﺮاء و ﻣﺪرﺳﯿﻦ ﻓﮭﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻻ‬

‫ﺑﺄس ﺑﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻣﻨﮭﺎ ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ وﻣﻨﮭﺎ ﺗﻤﺎرﯾﻦ ﻣﻘﺘﺮﺣﺔ وﺗﻌﻤﺪت‬

‫ﻋﺪم وﺿﻊ اﻟﺤﻞ ﻟﻜﻲ ﺗﺄﺧﺬ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﺎﻟﻤﮭﻢ أن ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة وﺣﺪك اﻵن‬
‫أو ﻏﺪا ﻓﺎﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﺘﻤﺮﯾﻦ ھﻮ اﻛﺘﺴﺎب ﻣﮭﺎرة اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬

‫ﻧﺮﺟﻮ ﻣﻦ اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﻜﺮام و ﻛﺬﻟﻚ إﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ أن ﻻ ﺗﺒﺨﻠﻮا ﻋﻠﯿﻨﺎ ﺑﻤﻼﺣﻈﺎﺗﻜﻢ و‬

‫اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ اﻟﺒﻨﺎءة ﻟﻨﺼﻮب أﺧﻄﺎءﻧﺎ و ﻧﺘﻔﺎدى زﻻﺗﻨﺎ و ﻧﺘﻼﻓﻰ اﻟﻌﯿﻮب اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أﻧﻨﺎ وﻻ‬

‫ﺷﻚ وﻗﻌﻨﺎ ﻓﯿﮭﺎ‬

....‫و أﺳﺎل ﷲ ﻋﺰ و ﺟﻞ أن ﯾﻮﻓﻘﻜﻢ و ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻨﺠﺎح ﺣﻠﯿﻔﻨﺎ‬

 

 

 



3
 ‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ (I‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪  g (x )  x 3  3x 2  3x  9 :‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim g (x‬و ) ‪lim g (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ (2‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، g‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬

‫‪ (3‬أﺣﺳب )‪ ، g (3‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرة ) ‪g (x‬‬
‫‪x 3  5x 2  7x  1‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   1‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪(x  1)2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ lim‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬

‫‪‬‬
‫‪ lim‬و ) ‪f (x‬‬
‫‪‬‬
‫ب‪ /‬أﺣﺳب ) ‪f (x‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪1‬‬
‫) ‪g (x‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (2‬أﺛﺑت أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪:   1‬‬
‫‪(x  1)3‬‬
‫‪ (3‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪   1‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪4‬‬
‫‪f (x )  x  3 ‬‬ ‫‪ (4‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪   1‬ﻓﺎن ‪:‬‬
‫‪(x  1)2‬‬
‫ﻣﻘﺎرﺎ ﻣﺎﺋﻞ ) ‪ ُ ( ‬طﻠب ﺗﻌﯾﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻪ‬
‫ب‪ّ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ ﻣﺳﺗﻘً ﻣﺎ ً‬
‫ج‪ /‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ اﻟﻣﻘﺎرب اﻟﻣﺎﺋﻞ )‪( ‬‬
‫‪ّ (5‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘطﻊ ﻣﺣور اﻟﻔواﺻﻞ ﻓﻲ ﻧﻘطﺔ وﺣﯾدة ﻓﺎﺻﻠﺗﻬﺎ ‪ x 0‬ﺣﯾث‪0, 2  x 0  0.1 :‬‬
‫‪ّ (6‬ﻋﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻣﻣﺎس ) ‪ (T‬ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‪1‬‬
‫‪ (7‬أﺣﺳب )‪ f (0‬ﺛم أﻧﺷﺊ ) ‪ (C f‬و )‪( ‬‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن؛ ‪f (x )  m  1‬‬ ‫‪ (8‬أ‪ /‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن؛ ‪f (x )  x  m‬‬ ‫ب‪ /‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪h (x )  f‬‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ x  :‬‬ ‫‪ (9‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ h‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪  1;1‬‬
‫أرﺳم ) ‪ (C h‬ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟداﻟﺔ ‪ h‬اﻧطﻼﻗًﺎ ﻣن ) ‪ (C f‬ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪ (10‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ k‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   1‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪k (x )  f (x ) :‬‬
‫أرﺳم ) ‪ (C k‬ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟداﻟﺔ ‪ k‬اﻧطﻼﻗًﺎ ﻣن ) ‪ (C f‬ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ (I‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪g (x )  2x 3  4x 2  7x  4 :‬‬
‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ lim g (x‬و ) ‪lim g (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ب‪ /‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، g‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬

‫وﺣﯾدا ‪ ‬ﺣﯾث ‪ ، 0,7    0,8‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرة ) ‪g (x‬‬
‫ﺣﻼ ً‬‫‪ّ (2‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ً‬
‫‪‬‬
‫‪4‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪x 3  2x  1‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد ﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪2x 2  2x  1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1  3x‬‬
‫‪f (x )  (x  1) ‬‬ ‫‪ (2‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪: ‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪2(2x 2  2x  1‬‬
‫ﻣﻘﺎرﺎ ﻣﺎﺋﻞ )‪ ُ (‬طﻠب ﺗﻌﯾﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻪ‬
‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ ﻣﺳﺗﻘً ﻣﺎ ً‬
‫ج‪ /‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬و )‪(‬‬
‫) ‪x .g (x‬‬
‫‪ f (x ) ‬ﺣﯾث ‪ f ‬ﻣﺷﺗﻘﺔ اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬ ‫‪ (3‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪: ‬‬
‫‪(2x 2  2x  1) 2‬‬
‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرة ) ‪ f (x‬ﺣﺳب ﻗ م ‪ x‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪ ) . f‬ﻧﺄﺧذ ‪( f ( )  0,1‬‬
‫‪ (4‬أﺣﺳب )‪ f (1‬ﺛم ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x )  0‬‬
‫‪ (5‬أﻧﺷﺊ اﻟﻣﺳﺗﻘ م )‪ (‬واﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪(C f‬‬
‫‪x 3  4x 2  2x  1‬‬
‫‪k (x ) ‬‬ ‫‪ (6‬ﻟﺗﻛن اﻟداﻟﺔ ‪ k‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪2x 2  2x  1‬‬
‫أ‪ /‬ﺗﺣﻘ أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪k (x )  f (x )  2 :   1‬‬
‫طﻠب ﺗﻌﯾﯾﻧﻪ‪ ،‬ﺛم أﻧﺷﺊ ) ‪(C k‬‬ ‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ أن ) ‪ (C k‬ﻫو ﺻورة ) ‪ (C f‬ﺑﺗﺣو ﻞ ﻧﻘطﻲ ﺳ‬
‫‪  ‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﺑﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ اﻟﺗﺎﻟﻲ‪ f  ،‬داﻟﺗﻬﺎ اﻟﻣﺷﺗﻘﺔ‬
‫‪c‬‬
‫و ‪ c‬أﻋداد ﺣﻘ ﻘ ﺔ‬ ‫‪ (I‬ﻧﻘﺑﻞ أن اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D f    0‬ﺑـ‪، f (x )  ax  b  :‬ﺣﯾث ‪b ، a‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ f (x‬ﺑدﻻﻟﺔ ‪ a‬و ‪c‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (2‬ﺎﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺟدول اﻟﺗﻐﯾرات‪ّ ،‬ﻋﯾن اﻷﻋداد‬
‫‪5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ b، a‬و‪c‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫‪ lim‬ﺛم‬
‫‪‬‬
‫‪ lim‬و ) ‪f (x‬‬
‫‪‬‬
‫‪ّ (3‬ﻋﯾن‪f (x ) :‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫‪ (4‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻣﻣﺎس ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪x 0  1‬‬
‫‪ (5‬اذ ر ﻋدد ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x )  0‬‬
‫‪ (6‬أﺟب ﺻﺣ ﺢ أو ﺧطﺄ ﻣﻊ اﻟﺗﺑرر‬
‫‪1 1 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ f‬ب‪ /‬اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ f (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ﺣﻼ وﺣﯾدا ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل ‪  ; ‬ج‪f (3)  0 /‬‬ ‫أ‪   f   /‬‬
‫‪3 2‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ b  3 ،‬و‪ c  1‬وﻟ ن ) ‪ (C f‬ﺗﻣﺛﯾﻠﻬﺎ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﺄﺧذ ﻓ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪a  1 :‬‬

‫‪‬‬
‫‪5‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪ّ (1‬ﺑﯾن أن ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ اﻟﻣﺳﺗﻘ م ) ‪ (D‬ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ y  x  3‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﺑﺟوار ‪ ‬و ‪‬‬
‫‪ (2‬أدرس وﺿﻌ ﺔ ) ‪ (C f‬ﺎﻟﻧﺳ ﺔ إﻟﻰ ) ‪(D‬‬
‫‪ّ (3‬ﺑﯾن أن ‪ ، f (x )  f (x )  6‬ﺛم ﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫‪ (4‬ﻧﺄﺧذ اﻟﺣﻞ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻟﻠﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪   2,6 ، f (x )  0‬أﻧﺷﺊ ) ‪(C f‬‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬اﻟﺗﻲ ﻣن أﺟﻠﻬﺎ ون ﻟﻠﻣﻌﺎدﻟﺔ‪ f (x )  m 2 :‬ﺛﻼث ﺣﻠول‬ ‫‪ّ (5‬ﻋﯾن ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪ h (III‬داﻟﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   1‬ﺑـ‪h (x )  f (x )  :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (1‬ﺎﺳﺗﻌﻣﺎل ﻣﺷﺗ ﻣر ب داﻟﺗﯾن أﺣﺳب ) ‪h (x‬‬

‫‪ (2‬ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪ ) h‬دون دراﺳﺔ ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ(‬
‫‪ ‬‬
‫‪ (I‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪  g (x )  x  3x  3 :‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim g (x‬و ) ‪lim g (x‬‬

‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ (2‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، g‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬

‫وﺣﯾدا ‪ ‬ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل ‪، 2;2,5‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرة ) ‪g (x‬‬
‫ﺣﻼ ً‬‫‪ّ (3‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ً‬
‫‪2x 3  3‬‬
‫‪f (x )  2‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   1 ,1‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ 1 :‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ب‪ /‬أﺣﺳب ﻧﻬﺎ ﺔ اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻧد ‪ 1‬و ‪ 1‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺗﯾن ﻫﻧدﺳ ﺎ‬

‫) ‪2 x .g ( x‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (2‬أﺛﺑت أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪:   1 ,1‬‬
‫‪(x 2  1) 2‬‬
‫‪ (3‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪   1 ,1‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫) ‪f (x )  f (‬‬
‫‪ lim‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬ ‫‪ّ (4‬ﻋﯾن دون ﺣﺳﺎب‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪ (5‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﺳﺗﻘ م ‪ () : y  2x  1‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪(C f‬‬
‫ب‪ /‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ اﻟﻣﻘﺎرب اﻟﻣﺎﺋﻞ )‪(‬‬
‫‪ (6‬ﻧﺄﺧذ ‪ f ( )  7,20‬أﻧﺷﺊ ) ‪() ، (C f‬‬
‫‪ (7‬ﻋﯾن ﻓواﺻﻞ اﻟﻧﻘ ﻣن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬اﻟﺗﻲ ون ﻋﻧدﻫﺎ اﻟﻣﻣﺎس ﻣوازﺎ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘ م ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪y  x  2‬‬
‫‪ (8‬اﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻛﻞ ﻣن ﻫذ اﻟﻣﻣﺎﺳﺎت ﺛم ارﺳﻣﻬﺎ‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x )  2x  m‬‬ ‫‪ (9‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬

‫‪‬‬
‫‪6‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ (I‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪  g (x )  2x  x  1 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ lim g (x‬و ) ‪lim g (x‬‬

‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ب‪ /‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، g‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬

‫وﺣﯾدا ‪ ‬ﺣﯾث ‪0,6    0,7‬‬
‫‪ (2‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ﺣﻼً ً‬
‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﺣﺳب ﻗ م اﻟﻌدد اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ x‬إﺷﺎرة ) ‪g (x‬‬
‫‪x 3  x 2 1‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد ﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪3x‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫و ) ‪ lim f (x‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ اﻷﺧﯾرة ﻫﻧدﺳ ﺎ‬ ‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ّ (2‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن *‪ ، ‬إﺷﺎرة ) ‪ f (x‬ﻣن إﺷﺎرة ) ‪g (x‬‬

‫‪ (3‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، f‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪ 1‬‬
‫‪، f ( )  ‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ ﺣﺻ ار ﻟﻠﻌدد ) ‪f (‬‬ ‫‪ّ (4‬ﺑﯾن أن ‪:‬‬
‫‪6 2‬‬
‫‪ (5‬أﻧﺷﺊ اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪(C f‬‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x )  m  1‬‬ ‫‪ (6‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪ ‬‬
‫‪x 2  8x  16‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   3‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪x 3‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ب‪ /‬أﺣﺳب ﻧﻬﺎ ﺔ اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻧد ‪ 3‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬

‫‪ (2‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪   3‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪1‬‬
‫‪f (x )  ax  b ‬‬ ‫‪ (3‬أ‪ /‬أﺛﺑت وﺟود ﻋددﯾن ﺣﻘ ﻘﯾﯾن ‪ a‬و ‪ b‬ﺣﯾث ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪   3‬ﻓﺎن ‪:‬‬
‫‪x 3‬‬
‫ﻣﻘﺎرﺎ ﻣﺎﺋﻞ )‪ ُ (‬طﻠب ﺗﻌﯾﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻪ‪.‬‬
‫ب‪ّ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ ﻣﺳﺗﻘً ﻣﺎ ً‬
‫ج‪ /‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ اﻟﻣﻘﺎرب اﻟﻣﺎﺋﻞ )‪(‬‬
‫‪ّ (4‬ﻋﯾن ‪ A‬ﻧﻘطﺔ ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻣﺳﺗﻘ ﻣﯾن اﻟﻣﻘﺎرﯾن ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪(C f‬‬
‫‪ (5‬أ‪ /‬أﺛﺑت أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ ﻣﻣﺎﺳﯾن ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺗوﺟ ﻪ ﻞ ﻣﻧﻬﻣﺎ ﺳﺎو ‪ ، 3‬طﻠب ﺗﻌﯾﯾن إﺣداﺛ ﺎت ﻧﻘطﺗﻲ‬
‫اﻟﺗﻣﺎس ‪ B‬و ‪C‬‬
‫ب‪ /‬ﺑرﻫن أن اﻟﻧﻘطﺗﯾن ‪ B‬و ‪ C‬ﻣﺗﻧﺎظرﺗﺎن ﺎﻟﻧﺳ ﺔ إﻟﻰ ‪A‬‬

‫‪‬‬
‫‪7‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪ (6‬أﻧﺷﺊ ) ‪ (C f‬واﻟﻣﻣﺎﺳﯾن‬
‫‪x 2  8x  16‬‬
‫‪g (x ) ‬‬ ‫‪ (7‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   3‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪x 3‬‬
‫أ‪ /‬أﻛﺗب ) ‪ g (x‬ﺑدﻻﻟﺔ ) ‪f (x‬‬
‫ب‪ /‬ارﺳم اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C g‬اﻟﻣﻣﺛﻞ ﻟﻠداﻟﺔ ‪ g‬اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ ) ‪(C f‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪x 2  x  12‬‬
‫‪f (x )  2‬‬ ‫ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪x x 3‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪ lim f (x‬ﺛم ﻓﺳر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻫﻧدﺳـ ـ ـ ﺎ‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ (2‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬

‫‪ (3‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟـ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ اﻟﻣﺳﺗﻘ م ) ‪ (d‬ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪y  1‬‬
‫‪ّ (4‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ﻋدد ﺣﻘ ﻘﻲ ‪ f (1  x )  f (x ) ، x‬ﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫‪ّ (5‬ﻋﯾن ﻧﻘ ﺗﻘﺎطﻊ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ ﻣﺣور اﻹﺣداﺛ ﺎت‬
‫‪ (6‬أﻧﺷﺊ ) ‪ (C f‬و ) ‪ (d‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ ﺑ ﺎﻧ ﺎ إﺷﺎرة ) ‪ f (x‬ﻋﻠﻰ ‪‬‬
‫‪ (7‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ h‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪h (x )  f (x ) :‬‬
‫أ‪ /‬ادرس ﻗﺎﺑﻠ ﺔ اﺷﺗﻘﺎق اﻟداﻟﺔ ‪ h‬ﻋﻧد ‪ 3‬و ‪4‬‬
‫ب‪ /‬أﻧﺷﺊ ) ‪ (C h‬ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟداﻟﺔ ‪ h‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ) ‪(C f‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﺑﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ اﻟﺗﺎﻟﻲ‪ f  ،‬داﻟﺗﻬﺎ اﻟﻣﺷﺗﻘﺔ‬
‫‪c‬‬
‫‪، f (x )  ax  b ‬ﺣﯾث ‪ b ، a‬و ‪ c‬أﻋداد ﺣﻘ ﻘ ﺔ‬ ‫‪ (I‬ﻧﻘﺑﻞ أن اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D f    1‬ﺑـ‪:‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ f (x‬ﺑدﻻﻟﺔ ‪ a‬و ‪c‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫‪‬‬
‫) ‪f (x‬‬
‫‪ (2‬ﺎﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺟدول اﻟﺗﻐ ﯾرات‪ّ ،‬ﻋﯾن اﻷﻋداد‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ b، a‬و‪c‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫) ‪f (x‬‬ ‫‪lim‬‬‫‪‬‬
‫‪ّ (3‬ﻋﯾن‪f (x ) :‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ lim‬ﺛم ﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫‪‬‬
‫و ) ‪f (x‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3 1‬‬
‫ﺎﻟداﻟﺔ ‪ f‬‬ ‫‪ (4‬ﻗﺎرن ﺑﯾن ﺻورﺗﻲ اﻟﻌددﯾن و‬
‫‪2 2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (5‬ﻣﺎ ﻫو ﻋدد ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x ) ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬
‫‪8‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬‫‪ (II‬ﻧﺄﺧذ ﻓ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ b  1، a  1 :‬و ‪ c ‬وﻟ ن ) ‪ (C f‬ﺗﻣﺛﯾﻠﻬﺎ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ّ (1‬ﺑﯾن أن ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ اﻟﻣﺳﺗﻘ م ) ‪ (D‬ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ y  x  1‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﺑﺟوار ‪ ‬و ‪‬‬
‫‪ (2‬أدرس وﺿﻌ ﺔ ) ‪ (C f‬ﺎﻟﻧﺳ ﺔ إﻟﻰ ) ‪(D‬‬
‫‪ّ (3‬ﺑﯾن أن اﻟﻧﻘطﺔ )‪ A (1;2‬ﻣر ز ﺗﻧﺎظر ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪(C f‬‬
‫‪ّ (4‬ﻋﯾن ﻧﻘ ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺣور اﻟﻔواﺻﻞ ﺛم أﻧﺷﺊ ) ‪(C f‬‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‪f (x )  m :‬‬ ‫‪ (5‬ﻧﺎﻗش ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪ g (6‬داﻟﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   1‬ﺑ ـ ـ‪g (x )  f (x )  :‬‬
‫‪2‬‬

‫أ‪ /‬ﺎﺳﺗﻌﻣﺎل ﻣﺷﺗ ﻣر ب داﻟﺗﯾن أﺣﺳب ) ‪g (x‬‬

‫ب‪ /‬ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪( ) g‬‬
‫‪1‬‬
‫‪h (x ) ‬‬ ‫‪ (7‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ h‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫) ‪f (x‬‬
‫أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ h (x‬ﻣﺷﺗ اﻟداﻟﺔ ‪ h‬ﺑدﻻﻟﺔ ) ‪ f (x‬و ) ‪f (x‬‬
‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، h‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ)‪(‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪10‬‬
‫‪f (x )  3x  2 ‬‬ ‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   1‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ب‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬

‫‪x 1‬‬

‫‪ (2‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪   1‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬

‫ﻣﻘﺎرﺎ ﻣﺎﺋﻞ )‪ ُ (‬طﻠب ﺗﻌﯾﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻪ‬
‫‪ (3‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ ﻣﺳﺗﻘً ﻣﺎ ً‬
‫ب‪ /‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ اﻟﻣﻘﺎرب اﻟﻣﺎﺋﻞ )‪(‬‬
‫‪ (4‬أ‪ /‬أﺛﺑت أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪f (1  x )  f (1  x )  2 :   1‬‬
‫ب‪ /‬ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ ﺎﻟﻧﺳ ﺔ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪(C f‬‬
‫‪ (5‬أﻧﺷﺊ ) ‪ (C f‬و )‪(‬‬
‫‪ (6‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪3x 2  (5  m )x  8  m  0‬‬
‫‪10‬‬
‫‪f (x )  3 x  2 ‬‬ ‫‪ (7‬ﺗﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪x 1‬‬
‫أ‪ /‬أﺛﺑت أن ‪ g‬داﻟﺔ زوﺟ ﺔ‬
‫ب‪ /‬ارﺳم اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C g‬اﻟﻣﻣﺛﻞ ﻟﻠداﻟﺔ ‪ g‬اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ ) ‪(C f‬‬

‫‪‬‬
‫‪9‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ g (I‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪g (x )  x 3  6x  4 :‬‬
‫‪ (1‬أدرس ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪ g‬ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫وﺣﯾدا ‪ ‬ﺣﯾث ‪0,6    0,7‬‬
‫ﺣﻼ ً‬‫‪ (2‬أ‪ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ً‬
‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﺣﺳب ﻗ م اﻟﻌدد اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ x‬إﺷﺎرة ) ‪g (x‬‬
‫‪x32‬‬
‫‪f (x )  2‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪lim f (x ) ، lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫) ‪x .g ( x‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (2‬أ‪ /‬ﺗﺣﻘ أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪ ‬ﻓﺎن ؛‬
‫‪(x 2  2)2‬‬
‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪ّ (3‬ﺑﯾن ّأن اﻟﻣﺳﺗﻘ م )‪ (‬ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ y  x‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟ ـ ) ‪(C f‬‬
‫‪ (4‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﺎﻟﻧﺳ ﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘ م )‪(‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ (5‬ﺗﺣﻘ ّأن‪ ، f ( )   :‬ﺛم ّﻋﯾن ﺣﺻر ﻟﻠﻌدد ) ‪f (‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (6‬ﺑرﻫن أن ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻣﻣﺎﺳﯾن ﯾوازﺎن )‪ ) (‬ﻻ طﻠب ﺗﻌﯾﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺗﯾﻬﻣﺎ (‬
‫‪ (7‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘطﻊ ﻣﺣور اﻟﻔواﺻﻞ ﻓﻲ ﻧﻘطﺔ وﺣﯾدة ﻓﺎﺻﻠﺗﻬﺎ ‪ x 0‬ﺣﯾث ‪1,3  x 0  1,2‬‬
‫‪ (8‬أﻧﺷﺊ ) ‪() ، (C f‬‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x )  m :‬‬ ‫‪ (9‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ‪ ،‬ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪ (III‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ h‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ‪h (x )   f (x ) :‬‬
‫‪ ‬اﺷرح ﻔ ﺔ رﺳم ) ‪ (C h‬ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟداﻟﺔ ‪ h‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ) ‪ (C f‬ﺛم ارﺳﻣﻪ‬

‫‪  ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪f (x )  x  1 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ f‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد ﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أ‪ /‬اﺛﺑت أن اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻓرد ﺔ‬
‫‪1‬‬
‫‪f (x )  1 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب‪ /‬اﺛﺑت اﻧﻪ ﻣن اﺟﻞ ﻞ ﻋدد ﺣﻘ ﻘﻲ ‪ x‬ﻟدﯾﻧﺎ ‪:‬‬
‫‪(x  1) x  1‬‬
‫ج‪ /‬ادرس ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪ (2‬أ‪ /‬اﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻣﻣﺎس ) ‪ (T‬ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻓﻲ اﻟﻧﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪0‬‬

‫‪‬‬
‫‪10‬‬
 ‫‪‬‬
‫ب‪ /‬ادرس وﺿﻌ ﺔ ) ‪ (C f‬ﺎﻟﻧﺳ ﺔ إﻟﻰ ) ‪ (T‬واﺳﺗﻧﺗﺞ أن ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ ﻧﻘطﺔ اﻧﻌطﺎف طﻠب ﺗﻌﯾﯾﻧﻬﺎ‬
‫ج‪ّ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﺳﺗﻘ م ) ‪ ( d‬ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ y  x  1‬ﻣﻘﺎرب ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻓﻲ ﺟوار ‪ ، ‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬
‫)‪ ( d ‬اﻟﻣﺳﺗﻘ م اﻟﻣﻘﺎرب اﻷﺧر‬
‫د‪ /‬ارﺳم ) ‪ ( d ) ، ( d‬و ) ‪(C f‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪f (x )  x 1 ‬‬ ‫‪ g (3‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد ﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x 2 1 ‬‬
‫أ‪ّ /‬ﺑﯾن أن ‪ g‬داﻟﺔ زوﺟ ﺔ‬
‫ب‪ /‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ) ‪ (C f‬ارﺳم ) ‪ (C g‬ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟداﻟﺔ ‪g‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪ ; 1  1; ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪f (x )  x  x ²  1 :‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أدرس ﺷﻔﻌ ﺔ اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﺛم اﺣﺳب ﻧﻬﺎ ﺔ اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻧد ‪‬‬
‫‪ (2‬ﺑﯾن أن‪ ، lim  f (x )  2x   0:‬ﺛم ﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫‪x ‬‬

‫‪ (3‬أدرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪ 1;‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾ ارﺗﻬﺎ ‪ ; 1‬وﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪5‬‬
‫‪ y ‬ﻓﻲ ﻧﻘطﺔ وﺣﯾدة ﻓﺎﺻﻠﺗﻬﺎ ‪ ‬ﺣﯾث‪1    2 :‬‬ ‫‪ (4‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘطﻊ اﻟﻣﺳﺗﻘ م ذ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ؛‬
‫‪2‬‬
‫‪ (5‬أرﺳم اﻟﻣﺳﺗﻘ ﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎرﺔ واﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪(C f‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f (x )  x ‬‬ ‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪  1; ‬ﻣﺎ ﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أدرس ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪ (2‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ ﻣﺳﺗﻘ ﻣﯾن ﻣﻘﺎرﯾن أﺣدﻫﻣﺎ ) ‪ (d‬ﻣﻌﺎدﻟﺗﻪ؛ ‪  y  x‬‬
‫ب‪ /‬ادرس اﻟوﺿﻌ ﺔ اﻟﻧﺳﺑ ﺔ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬و ) ‪(d‬‬
‫‪ (3‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أن ) ‪ (C f‬ﻘطﻊ ﻣﺣور اﻟﻔواﺻﻞ ﻓﻲ ﻧﻘطﺔ وﺣﯾدة ﻓﺎﺻﻠﺗﻬﺎ ‪ x 0‬ﺣﯾث‪1,3  x 0  1, 4 :‬‬
‫ب‪ّ /‬ﻋﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ )‪ (‬ﻣﻣﺎﺳﺎ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻓﻲ ﻧﻘطﺔ ﺗﻘﺎطﻌﻪ ﻣﻊ ﻣﺣور اﻟﺗراﺗﯾب‬
‫ج‪ /‬أرﺳم )‪ (‬و ) ‪ (C f‬ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟﻣﻌﻠم‬
‫‪ g (4‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪  1; ‬ﺎﻟﻌ ﺎرة‪ (C g ) ، g (x )  f (x ) :‬ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟداﻟﺔ ‪ g‬ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠم اﻟﺳﺎﺑ‬
‫أ‪ّ /‬ﺑﯾن ﯾﻒ ﻣ ن إﻧﺷﺎء ) ‪ (C g‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ) ‪(C f‬‬
‫ب‪ /‬ارﺳﻣﻪ ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟﻣﻌﻠم اﻟﺳﺎﺑ‬

‫‪‬‬
‫‪11‬‬
 ‫‪‬‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‪g (x )  m 2 :‬‬ ‫‪ (5‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪  ‬‬
‫‪ (I‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪g (x )  x 3  6x 2  12x  7 :‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim g (x‬و ) ‪lim g (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ (2‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، g‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬

‫‪ (3‬أﺣﺳب )‪ g (1‬واﺳﺗﻧﺗﺞ ﺣﺳب ﻗ م ‪ x‬إﺷﺎرة ) ‪g (x‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪f (x )  x  ‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   2‬ﺑـ ‪:‬‬
‫‪2 2(x  2)2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪،‬ﺛم ﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ﺎ‬ ‫‪lim‬‬

‫‪‬‬
‫و ) ‪f (x‬‬ ‫‪lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (2‬أﺣﺳب ) ‪f (x‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪ 2‬‬
‫) ‪g (x‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (3‬أﺛﺑت أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪:   2‬‬
‫‪(x  2)3‬‬
‫‪ (4‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪، f‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾر اﺗﻬﺎ‬
‫وﺣﯾدا ‪ ‬ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل ‪3; 2,5‬‬
‫ﺣﻼ ً‬‫ﺗﻘﺑﻞ ً‬ ‫‪ ّ (5‬ﯾنﺑ أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x )  0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ y  x ‬ﻣﺳﺗﻘ م ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻋﻧد ‪ ‬و ‪‬‬ ‫‪ّ (6‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﺳﺗﻘ م )‪ (‬ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪ (7‬أﻧﺷﺊ اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪(C f‬‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x )  m  1‬‬ ‫‪ (8‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x )  x  m‬‬ ‫‪ (9‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪ (10‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ h‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   2‬ﺑـ‪h (x )  f (x 2 ) :‬‬
‫أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ h (x‬واﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪) h‬ﺣﺳﺎب ﻋ ﺎرة ) ‪ h (x‬ﻏﯾر ﻣطﻠو ﺔ(‬
‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﻧﻬﺎ ﺎت اﻟداﻟﺔ ‪ ، h‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪  ‬‬
‫‪x 2 x 6‬‬
‫‪f (x )  2‬‬ ‫ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   2;1‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ﻧﻬﺎ ﺎت اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻧد ﺣدود ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺗﻌرﻔﻬﺎ ﺛم ﻓﺳر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫‪1‬‬
‫‪ (2‬أﺛﺑت أن اﻟﻣﺳﺗﻘ م ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ x   :‬ﻣﺣور ﺗﻧﺎظر ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪(C f‬‬
‫‪2‬‬
‫‪a‬‬
‫‪f (x )  1  2‬‬ ‫‪ (3‬أ‪ّ /‬ﻋﯾن اﻟﻌدد اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ a‬ﺣﯾث‪:‬‬
‫‪x x 2‬‬

‫‪‬‬
‫‪12‬‬
 ‫‪‬‬
‫)‪(‬‬
‫) ‪ M (x ; y‬ﻣن ) ‪ (C f‬اﻟﺗﻲ إﺣداﺛ ﺎﺗﻬﺎ أﻋداد ﺻﺣ ﺣﺔ‬ ‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻧﻘ‬
‫‪x 2  mx  6‬‬
‫‪ h m (x )  2‬و ) ‪ (H m‬ﺗﻣﺛﯾﻠﻬﺎ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ‬ ‫‪ (4‬ﻧﻌﺗﺑر ﻣن أﺟﻞ ﻞ ﻋدد ﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬اﻟداﻟﺔ ‪ h m‬ﺣﯾث‪:‬‬
‫‪x  mx  2‬‬
‫أ‪ /‬ادرس ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪h m‬‬
‫ب‪ /‬ﺑﯾن أن ﺟﻣ ﻊ اﻟﻣﻧﺣﻧ ﺎت ) ‪ (H m‬ﺗﺷﻣﻞ ﻧﻘطﺔ وﺣﯾدة ‪ ، A‬طﻠب ﺗﻌﯾﯾن إﺣداﺛ ﺎﺗﻬﺎ‬
‫ج‪ /‬أﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻣﻣﺎس ) ‪ (d‬ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (H m‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ ‪A‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5‬‬
‫ﺷﻣﻞ اﻟﻧﻘطﺔ ‪ 2; ‬‬ ‫د‪ /‬ﻋﯾن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (H m‬اﻟذ‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ f (x )  x ‬و ) ‪ (C f‬ﺗﻣﺛﯾﻠﻬﺎ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺳﺗو‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪ I  ; 1  1;0‬ﺑـ‪:‬‬
‫‪ f  (I‬داﻟﺔ ّ‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪y‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ ‬‬ ‫ﻣﻧﺳوب إﻟﻰ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪ . O,i , j‬ﻣﺎ ﻫو ﻣﺑﯾن ﻓﻲ اﻟﺷ ﻞ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب ﻧﻬﺎ ﺎت اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻧد اﻟﺣدود اﻟﻣﻔﺗوﺣﺔ ﻟـ ـ ‪I‬‬
‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫ب‪ /‬ﻘراءة ﺑ ﺎﻧ ﺔ ودون دراﺳﺔ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬
‫‪-9‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 x‬‬
‫‪g (x )  x ‬‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪  0;‬ﺑـ‪:‬‬
‫‪ g (2‬داﻟﺔ ّ‬
‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪-3‬‬
‫) ‪ (C g‬ﺗﻣﺛﯾﻠﻬﺎ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺳﺗو ﻣﻧﺳوب إﻟﻰ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس‬
‫‪-4‬‬

‫أ‪ /‬أﺣﺳب ﻧﻬﺎ ﺔ ‪ g‬ﻋﻧد ‪‬‬

‫ب‪ /‬ﺗﺣﻘ ﻣن أن ) ‪ (C g‬ﻘﺑﻞ ﻣﺳﺗﻘ ﻣﺎ ﻣﻘﺎرﺎ ﻣﺎﺋﻼ )‪ (‬ﻋﻧد ‪ ‬طﻠب ﺗﻌﯾﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻪ‬

‫ج‪ /‬أدرس ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪g‬‬

‫‪4‬‬
‫‪k (x )  x ‬‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   1‬ﺑـ‪:‬‬ ‫‪ k (II‬داﻟﺔ ّ‬
‫‪x 1‬‬
‫)‪k (h)  k (0‬‬ ‫)‪k (h)  k (0‬‬
‫‪ lim‬ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ‬ ‫‪، lim‬‬ ‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب‬
‫‪h ‬‬‫‪‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪h‬‬
‫ب‪ /‬أﻋ ﺗﻔﺳﯾ ار ﻫﻧدﺳ ﺎ ﻟﻬذﻩ اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ‬
‫‪ (2‬أﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺗﻲ ﻧﺻﻔﻲ اﻟﻣﻣﺎﺳﯾن ) ‪ (1‬و ) ‪ ( 2‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﺗﻲ ﻓﺎﺻﻠﺗﻬﺎ ‪x 0  0‬‬
‫‪ (3‬أرﺳم ) ‪ (1‬و ) ‪ ( 2‬و ) ‪(C k‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ (C‬ﺗﻣﺛﯾﻠﻬﺎ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ f (x )  x 1‬و )‬
‫‪x2‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ [‪ ] ;0‬ﺑـ‪:‬‬

‫‪ g (1‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ [‪ ] ;0‬ﺑـ‪g (x )  x 3  x 2 1 :‬‬

‫‪‬‬
‫‪13‬‬
 ‫‪‬‬
‫أ‪ /‬أدرس ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪ g‬ﺛم أﻧﺷﺊ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪1; 0.5‬‬ ‫ب‪ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ﺣﻼ وﺣﯾدا ‪ ‬ﻣن اﻟﻣﺟﺎل‬
‫‪ ، lim‬ﺛم ﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﺛﺎﻧ ﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫‪‬‬
‫‪ (2‬أ‪ /‬اﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪f (x‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ أن ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ ﻣﺳﺗﻘ م ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﺑﺟوار ‪‬‬

‫‪2‬‬
‫‪. f (x )  1 ‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬ ‫ج‪ /‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ﻋدد ﺣﻘ ﻘﻲ ﺳﺎﻟب ﺗﻣﺎﻣﺎ ‪، x‬‬
‫‪x3‬‬
‫‪ (3‬أ‪ /‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬و اﻟﻣﺳﺗﻘ م )‪ (‬اﻟذ ﻣﻌﺎدﻟﺗﻪ ‪y  x  1‬‬
‫ب‪ /‬ﻋﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻣﻣﺎس ) ‪ (d‬ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﺗﻲ ﻓﺎﺻﻠﺗﻬﺎ ‪1‬‬
‫‪ (°4‬أرﺳم )‪ (d ) ، (‬و ) ‪(C f‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻣﺎ ﺄﺗﻲ‪g (x )  x 3  3x 2  3x 1 :‬‬ ‫‪1; ‬‬ ‫‪ (I‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C‬اﻟﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫو اﻟﺗﻣﺛﯾﻞ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻠداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ ‬‬
‫‪y‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫وﺣدد )‪ٕ g (0‬واﺷﺎرة ‪  g  ‬‬
‫‪ (1‬ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪ّ g‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 1‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ (2‬ﻋﻠﻞ وﺟود ﻋدد ﺣﻘ ﻘﻲ ‪ ‬ﻣن اﻟﻣﺟﺎل ‪ 0; 2 ‬‬
‫‪-1‬‬
‫ﺣﻘ ‪g ( )  0 :‬‬
‫‪-2‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪1; ‬‬ ‫‪ (3‬اﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرة ) ‪g (x‬‬
‫‪x 3  3x 2  3x  2‬‬
‫‪ f (x ) ‬و )‪ (‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 1; ‬ﺑـ ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j ‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ‪ lim  f (x )  ( x  1)‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﺛﺎﻧ ﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫و وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬ ‫‪lim‬‬

‫‪‬‬
‫‪ (2‬أﺣﺳب ) ‪f (x‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪ 1‬‬
‫) ‪g (x‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (3‬ﺗﺣﻘ أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن اﻟﻣﺟﺎل ‪: 1; ‬‬
‫‪(x  1)3‬‬
‫‪ (4‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫) ‪f (  h )  f (‬‬
‫‪ lim‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬ ‫‪ّ (5‬ﻋﯾن ‪ ،‬دون ﺣﺳﺎب‪،‬‬
‫‪h 0‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪ (6‬أ‪ /‬ﻧﺄﺧذ ‪ّ   0,26‬ﻋﯾن ﻣدور ) ‪ f (‬إﻟﻰ ‪ 10 2‬ب‪ /‬ارﺳم اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ )‪(‬‬

‫‪‬‬
‫‪14‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪x 3  x 2 1‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (I‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   1 ,1‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ lim‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬

‫‪‬‬
‫‪ lim‬و ) ‪f (x‬‬
‫‪‬‬
‫‪f (x ) ، lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪f (x ) ،‬‬ ‫‪lim‬‬
‫‪‬‬
‫ب‪f ( x ) /‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪ 1‬‬

‫‪ (2‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪   1 ,1‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬

‫‪ (3‬أﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻣﻣﺎس ) ‪ (T‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ اﻟﻣﻌدوﻣﺔ‬
‫‪x‬‬
‫‪f (x )  x  1  2‬‬ ‫‪ (4‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪   1 ,1‬ﻓﺎن ‪:‬‬
‫‪x 1‬‬
‫ﻣﻘﺎرﺎ ﻣﺎﺋﻞ )‪ ُ (‬طﻠب ﺗﻌﯾﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻪ‬
‫ب‪ّ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ ﻣﺳﺗﻘً ﻣﺎ ً‬
‫ج‪ /‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ اﻟﻣﻘﺎرب اﻟﻣﺎﺋﻞ )‪(‬‬
‫‪ّ (5‬ﺑﯾن أن اﻟﻧﻘطﺔ )‪  (0;1‬ﻫﻲ ﻣر ز ﺗﻧﺎظر ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬طرﻘﺗﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔﺗﯾن‬
‫‪ (6‬ﺑّ ﯾن أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ f (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ﺣﻼ وﺣﯾدا ‪ ‬ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل ‪ ، 1;1 ‬طﻠب إﯾﺟﺎد ﺣﺻر ﻟـ ‪ ‬ﺳﻌﺗﻪ ‪10 1‬‬
‫‪ (7‬أﻧﺷﺊ )‪ (‬و ) ‪(C f‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪x 2‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   0 ,4‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫)‪x (x  4‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪lim g (x ) ، lim g (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ب‪ /‬أﺣﺳب ﻧﻬﺎ ﺔ اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻧد ‪ 0‬و ‪ 4‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺗﯾن ﻫﻧدﺳ ﺎ‬

‫‪ (2‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪   0 ,4‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪ّ (3‬ﺑﯾن أن اﻟﻧﻘطﺔ )‪ w (2;0‬ﻫﻲ ﻣر ز ﺗﻧﺎظر ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪(C f‬‬
‫‪ (4‬أﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ (T‬ﻣﻣﺎس اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ ‪w‬‬
‫‪ (5‬ادرس وﺿﻌ ﺔ ) ‪ (C f‬ﺎﻟﻧﺳ ﺔ إﻟﻰ ) ‪، (T‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ أن ‪ w‬ﻧﻘطﺔ اﻧﻌطﺎف ﻟـ ) ‪(C f‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x 3  6x 2  12x  8  x  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺗذ ر أن‪:‬‬

‫‪ (6‬ارﺳم ) ‪ (T‬و ) ‪(C f‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ‪ f (x )  x 2  4x  5 :‬ﯾرﻣز ) ‪ (C f‬إﻟﻰ ﺗﻣﺛﯾﻠﻬﺎ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬اﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪‬‬
‫‪15‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪ (2‬أﺣﺳب ‪ lim  f (x )  (x  2)‬و ‪ lim  f (x )  x  2 ‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺗﯾن ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ (3‬ادرس ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪ ، f‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬

‫‪ (4‬أﻧﺷﺊ ) ‪ (C f‬واﻟﻣﺳﺗﻘ ﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎرﺔ‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‪f (x )  mx  2 :‬‬ ‫‪ (5‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪ g (6‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪  ‬ﺎﻟﻌ ﺎرة‪ (C g ) ، g (x )  f (x  2)  1 :‬ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟداﻟﺔ ‪ g‬ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠم اﻟﺳﺎﺑ‬
‫طﻠب ﺗﻌﯾﯾﻧﻪ ﺛم أرﺳﻣﻪ ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟﻣﻌﻠم اﻟﺳﺎﺑ‬ ‫أ‪ّ /‬ﺑﯾن ّأن ) ‪ (C g‬ﻫو ﺻورة ) ‪ (C f‬ﺑﺗﺣو ﻞ ﻧﻘطﻲ ﺳ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ (I‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﻣواﻟﻲ ﻫو اﻟﺗﻣﺛﯾﻞ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻠداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪g (x )  x 3  3x 2  2 :‬‬
‫‪y‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ (1‬ﺣﻞ اﻟﻣﺗراﺟﺣﺔ ‪g (x )  0‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ (2‬أﺣﺳب )‪ g (1‬و )‪g (1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ (3‬ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪g‬‬

‫‪-4‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7x‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬

‫وﺣﯾدا ‪ ‬ﻓﻲ‬
‫ﺣﻼ ً‬‫‪ّ (4‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ً‬
‫‪-3‬‬

‫‪-4‬‬

‫اﻟﻣﺟﺎل ‪ 3,1;3,2‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرة ) ‪ g (x‬ﻋﻠﻰ ‪‬‬

‫‪-5‬‬

‫‪-6‬‬

‫‪x 3 1‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   1‬ﺑـ ‪:‬‬
‫‪(x  1) 2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ (C‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫)‬
‫ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫ً‬ ‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪ lim f (x‬و ) ‪، lim f (x‬ﺛم ﻓﺳر اﻟﻧﺗ ﯾﺟﺔ اﻷﺧﯾرة‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫) ‪(x  1) g (x‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (2‬أﺛﺑت أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪:   1‬‬
‫‪(x  1)4‬‬
‫‪ (3‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، f‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪6‬‬
‫‪، f ( )  3 ‬ﺛم أﺣﺻر اﻟﻌدد ) ‪ f (‬ﺗدور اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ إﻟﻰ ‪10 1‬‬ ‫‪ (4‬أﺛﺑت ّأن ‪:‬‬
‫‪(  1)2‬‬
‫‪ (5‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﺳﺗﻘ م )‪ (‬ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ y  x  2‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻋﻧد ‪ ‬و ‪‬‬
‫ب‪ /‬ادرس وﺿﻌ ﺔ ) ‪ (C f‬ﺎﻟﻧﺳ ﺔ إﻟﻰ )‪(‬‬
‫‪ (6‬ﺑرﻫن أﻧﻪ ﯾوﺟد ﻣﻣﺎس ) ‪ (T‬ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﯾواز )‪ ، (‬طﻠب إﻋطﺎء ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻪ‬
‫‪ (7‬ﺟد إﺣداﺛ ﺎت ﻧﻘطﺗﻲ ﺗﻘﺎطﻊ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ ﻣﺣور اﻟﻔواﺻﻞ واﻟﺗراﺗﯾب‬
‫‪ (8‬أﻧﺷﺊ )‪ (T ) ، (‬و ) ‪(C f‬‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ؛ ‪f (x )  x  m‬‬ ‫‪ (9‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬

‫‪‬‬
‫‪16‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪2x  2‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D    3;1‬ﺑـ ‪:‬‬
‫‪x  2x  3‬‬
‫‪ ‬‬
‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ﻧﻬﺎ ﺎت اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻧد أطراف ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺗﻌرﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺳر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺣﺻﻞ ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫‪ (2‬أﺣﺳب ) ‪ ، f (x‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬وﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫ﻫﻧدﺳ ﺎ‬
‫ً‬ ‫‪ّ (3‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪ ، f (2  x )  f (x )  0 ، D‬ﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ‬
‫‪ (4‬أوﺟد إﺣداﺛ ﺎت ‪ A‬و ‪ B‬ﻧﻘطﺗﻲ ﺗﻘﺎطﻊ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ ﻣﺣور اﻟﻔواﺻﻞ واﻟﺗراﺗﯾب ﻋﻠﻰ اﻟﺗرﺗﯾب‬
‫‪ (5‬اﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘ م )‪ (‬ﻣﻣﺎس اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ ‪A‬‬
‫‪ (6‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟ ـ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ )‪ ، (‬ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ ؟) ﻻﺣ ّأن ‪( x 3  3x 2  3x  1  (x  1)3 :‬‬
‫‪ (7‬أﻧﺷﺊ ) ‪ (C f‬و )‪(‬‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪mx 2  2(m  1)x  3m  2  0‬‬ ‫‪ (8‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ‪ ،‬ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪ (9‬ﻟﺗﻛن ‪ g‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﺑ ـ ) ‪g (x )  f (x‬‬
‫أ‪ /‬أﻛﺗب ) ‪ g (x‬دون رﻣز اﻟﻘ ﻣﺔ اﻟﻣطﻠﻘﺔ‬
‫ب‪ /‬ارﺳم اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C g‬اﻟﻣﻣﺛﻞ ﻟﻠداﻟﺔ ‪ g‬اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ ) ‪(C f‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫اﻟﻣﺳﺗو ﻣﻧﺳوب إﻟﻰ اﻟﻣﻌﻠم اﻟﻣﺗﻌﺎﻣد واﻟﻣﺗﺟﺎﻧس ‪ ، O,i , j‬اﻟﺷ ﻞ اﻟﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺛﻞ ) ‪ (C‬ﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (1‬‬
‫أ‪ /‬ﺟد ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ب‪ /‬ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬

‫ج‪ /‬ﺿﻊ ﺗﺧﻣﯾﻧﺎ ﺣول ﻗﺎﺑﻠ ﺔ اﺷﺗﻘﺎق اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻧد ‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫د‪ /‬ﻋﯾن ‪ f d  (1) ، f   ‬و )‪ f g  (1‬ﺛم ﺗﺄﻛد ﻣن ﺻﺣﺔ ﺗﺧﻣﯾﻧك‬
‫‪2‬‬
‫‪ (2‬ﻟﺗﻛن اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ـ‪g (x )  e  f ( x )1 :‬‬
‫‪ ‬أﺣﺳب ) ‪ g (x‬واﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرﺗﻬﺎ ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول اﻟﺗﻐﯾرات‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪g (x )  e m‬‬ ‫‪ ‬ﻧﺎﻗش ﺑ ﺎﻧ ﺎ؛ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪  ‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪g (x )  x 3  3x 16 :‬‬ ‫‪ (I‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪‬‬
‫‪ (1‬أ‪ /‬أﺣﺳب ) ‪ lim g (x‬و ) ‪lim g (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪‬‬
‫‪17‬‬
 ‫‪‬‬
‫ب‪ /‬أدرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫وﺣﯾدا ‪ ‬ﺣﯾث ‪2,1    2,2‬‬
‫‪ (2‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ﺣﻼً ً‬
‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﺣﺳب ﻗ م اﻟﻌدد اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ x‬إﺷﺎرة ) ‪g (x‬‬
‫‪x 8‬‬
‫‪f (x )  x  2‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫) ‪x .g (x‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ (2‬أ‪ /‬ﺗﺣﻘ أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪ ‬ﻓﺎن ؛‬
‫‪(x 2  1) 2‬‬
‫ب‪ /‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫) ‪f (x )  f (‬‬
‫‪ lim‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫﻧدﺳ ﺎ‬ ‫‪ّ (3‬ﻋﯾن؛ دون ﺣﺳﺎب‪،‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪ّ (4‬ﺑﯾن ّأن اﻟﻣﺳﺗﻘ م )‪ (‬ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ y  x‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟ ـ ) ‪(C f‬‬
‫‪ (5‬ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﺎﻟﻧﺳ ﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘ م )‪(‬‬
‫) ‪3(8  ‬‬
‫‪ ، f ( )  2‬ﺛم ّﻋﯾن ﺣﺻر ﻟﻠﻌدد ) ‪f (‬‬ ‫‪ (6‬ﺗﺣﻘ ّأن‪:‬‬
‫‪ 1‬‬
‫‪ّ (7‬ﻋﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻣﻣﺎس ) ‪ (T‬ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪1‬‬
‫‪ (8‬أﺣﺳب )‪ f (2‬أﻧﺷﺊ ) ‪ (T ) ، (C f‬و )‪ ) (‬ﻧــﺄﺧذ ‪( f ( )  3 :‬‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x )  m  1 :‬‬ ‫‪ (9‬ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ‪ ،‬ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬
‫‪  ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪f (x)  x  1 ‬‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪   1‬ﺑـ ـ ـ‪:‬‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ّ‬
‫‪ ‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ (C‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫)‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ﻧﻬﺎ ﺎت اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻧد أطراف ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺗﻌرﻔﻬﺎ‬
‫‪ (2‬أﻛﺗب ) ‪ f (x‬دون رﻣز اﻟﻘ ﻣﺔ اﻟﻣطﻠﻘﺔ‬
‫‪ (3‬أﺣﺳب ) ‪ f (x‬وأدرس إﺷﺎرﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول اﻟﺗﻐﯾرات‬
‫‪ّ (4‬ﺑﯾن ّأن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﻘﺑﻞ ﻣﺳﺗﻘ ﻣﯾن ﻣﻘﺎرﯾن )‪ (‬ﺑﺟوار ‪ ‬و )‪ (‬ﺑﺟوار ‪‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪ ; 1‬‬ ‫‪ (5‬ادرس اﻟوﺿﻌ ﺔ اﻟﻧﺳﺑ ﺔ ﻟـ ) ‪ (C f‬و )‪ (‬ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪ 1;‬و )‪(‬‬
‫)‪f (1 h)  f (1‬‬ ‫)‪f (1 h)  f (1‬‬
‫‪ lim‬ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ ؟‬ ‫‪ lim‬و‬ ‫أ‪ /‬أﺣﺳب‬
‫‪‬‬
‫‪h ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪h‬‬
‫ب‪ /‬أﻋ ﺗﻔﺳﯾ ار ﻫﻧدﺳ ﺎ ﻟﻬذﻩ اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ‬
‫ج‪ /‬أﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺗﻲ ﻧﺻﻔﻲ اﻟﻣﻣﺎﺳﯾن ) ‪ (T 1‬و ) ‪ (T 2‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﺗﻲ ﻓﺎﺻﻠﺗﻬﺎ ‪x 0  1‬‬
‫‪‬‬
‫‪18‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪ (6‬أﻧﺷﺊ ) ‪ () ، () ، (C f‬وﻧﺻﻔﻲ اﻟﻣﻣﺎﺳﯾن‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪f (x )  m  1 :‬‬ ‫‪ (7‬ﻧ ﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ‪ ،‬ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬

‫‪y‬‬
‫‪  ‬‬
‫اﻟﺷ ﻞ اﻟﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫو اﻟﺗﻣﺛﯾﻞ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ) ‪ (C f‬اﻟﻣﻣﺛﻞ ﻟﻠداﻟﺔ ‪ f‬واﻟﻣﻌرﻓﺔ‬
‫‪3‬‬ ‫)‪(d‬‬
‫)‪(T‬‬

‫ﺷﻣﻞ اﻟﻧﻘطﺗﯾن )‪ A (0;1‬و )‪B (1;0‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ‬واﻟﻣﺳﺗﻘ م ) ‪ (d‬اﻟذ‬

‫‪2‬‬

‫)‪(Cf‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪A‬‬ ‫و ) ‪ (T‬ﻣﻣﺎس ﻟـ ) ‪ (C f‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪0‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 3‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫ﻋﻠﻣﺎ أن؛ ‪ f    ، f   ‬و ‪   0‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪f    f‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪ 2 2‬‬
‫‪ (I‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪ّ (1‬ﻋﯾن ﻧﻬﺎ ﺎت ‪ f‬ﻋﻧد ‪ ‬و ‪‬‬
‫‪ (2‬اﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرة ) ‪ ، f (x‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪ (3‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ّأن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ f (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ﺣﻼ وﺣﯾدا ‪ ‬طﻠب إﻋطﺎء ﺣﺻ ار ﻟﻪ‪ ،‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرة ) ‪f (x‬‬
‫‪ّ (4‬ﺑﯾن أن ‪f ( x )  f (x )  2‬‬
‫‪ّ (5‬ﻋﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘ م اﻟﻣﻘﺎرب اﻟﻣﺎﺋﻞ ﻋﻧد ‪ ‬و ‪‬‬
‫‪ (6‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟـ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ ) ‪ (T‬ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ؟‬
‫‪1‬‬
‫‪g (x ) ‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪  1; ‬اﻟداﻟﺔ ‪ g‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫) ‪f (x‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ g (x‬ﺑدﻻﻟﺔ ) ‪ f (x‬و ) ‪f (x‬‬
‫‪ (2‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، g‬ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪  ‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪g (x )  x 3  6x  12 :‬‬ ‫‪ (I‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪‬‬
‫‪ (1‬ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪g‬‬
‫وﺣﯾدا ‪ ‬ﺣﯾث ‪   1,48; 1, 47‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ ﺣﺳب ﻗ م اﻟﻌدد‬
‫ﺣﻼ ً‬‫‪ّ (2‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ g (x )  0‬ﺗﻘﺑﻞ ً‬
‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ‪ x‬إﺷﺎرة ) ‪g (x‬‬
‫‪x 3 6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ‪:‬‬
‫‪f (x ) ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬‫) ‪ (C f‬اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪O,i , j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ) ‪ lim f (x‬و ) ‪lim f (x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫) ‪x .g (x‬‬
‫‪f (x ) ‬‬ ‫‪ّ (2‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ ‪ x‬ﻣن ‪ ‬ﻓﺎن ؛‬
‫‪(x 2  2)2‬‬
‫ﺛم ادرس اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬و ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬
‫‪ (3‬أ‪ّ /‬ﺑﯾن ّأن اﻟﻣﺳﺗﻘ م )‪ (‬ذا اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ y  x‬ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟ ـ ) ‪(C f‬‬
‫‪‬‬
‫‪19‬‬
 
() ‫( ﺎﻟﻧﺳ ﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘ م‬C f ) ‫ ادرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ‬/‫ب‬
3
f ( ) ‫ﺣﺻر ﻟﻠﻌدد‬
‫ا‬ ‫ ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ‬، f ( )   ‫( ّﺑﯾن ّأن‬4
2
() ‫( واﻟﻣﺳﺗﻘ م‬C f ) ‫( أﻧﺷﺊ‬5
  
(x 2  1) 2
f (x )  3
: ‫ ﺑـ‬* ‫ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬f ‫ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ‬
x
 
O,i , j ‫( اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺑ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس‬C f )

lim f (x ) ‫ و‬lim f (x ) ‫ و‬lim f (x ) ‫( أﺣﺳب‬1
x 0 x  x 
2 2
(x  1)(x  3)
f (x )  4
: * ‫ ﻣن‬x ‫ أﺛﺑت أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ‬/‫( أ‬2
x
‫ ﺛم ﺷ ﻞ ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ‬f ‫ اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ‬/‫ب‬
2x 2  1 *
f (x )  x  ،  ‫ ﻣن‬x ‫( ّﺑ ﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻞ ﻞ‬3
x3
‫( ﻘﺑﻞ ﻣﻘﺎرﯾن أﺣدﻫﻣﺎ ﻣﺎﺋﻞ طﻠب ﺗﻌﯾﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺗﻪ‬C f ) ‫ ّﺑﯾن أن‬/‫( أ‬4
() ‫( ﺎﻟﻧﺳ ﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﻘﺎرب اﻟﻣﺎﺋﻞ‬C f ) ‫ ادرس وﺿﻌ ﺔ‬/‫ب‬
(C f ) ‫( و‬) ‫( أرﺳم‬5
f (x )  mx ‫ ﻋدد ٕواﺷﺎرة ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‬m ‫اﻟﺣﻘ ﻘﻲ‬ ‫( ﻧﺎﻗش ﺑ ًﺎﻧ ﺎ ﺣﺳب ﻗ م اﻟوﺳ‬6

 
 
 
 
 
 
  

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