Republika ng Pilipinas

POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS

Kolehiyo ng Artes at Literatura
KAGAWARAN NG FILIPINOLOHIYA

Pamagat ng Kurso : Pagsasalin sa Kontekstong Filipino

Kowd ng Kurso : FILI 2
Bílang ng Yunit : 3 yunit
Prerekwisit : Filipinolohiya at Pambansang Kaunlaran
Deskripsiyon ng Kurso :
Ang Pagsasalin sa Kontekstong Filipino ay kursong Filipino sa kolehiyo na tatalakay sa halaga at tunguhin ng pagsasalin at ng Wikang Filipino na nakasalig sa mga wikang
katutubo. Pauunlarin ang kasanayan at kaalaman sa pagsasalin ng mga mag-aaral na ginagabayan ng pananaliksik (saliksik-salin). Susuriin at isasalin ang mga tekstong
pampanitikan at teknikal mula sa mga tiyak na disiplina/materyal ng ibang ibang bayan at mga rehiyunal na materyal patungong kamalayang bayan (multibersa) na tumutugon
sa kalagayan at pangangailangan ng Industriya ng bansa. Matasa at matipon ang mga korpus na gawa na at gagawin pa mula sa tiyak na larang at/sa pamamagitan ng
dokumentasyon at pakikisangkot/halubilo tungo sa pagbubuo ng mga materyal na nakasalig sa karanasan, kaalaman at ng karunungan ng sambayan tungo sa
intelektuwalisasyon ng Wikang Filipino.
Bunga ng Pagkatutong Pang-institusyon Bunga ng Pagkatutong Pamprograma Mga Layunin ng Kurso
(Institutional Learning Outcomes) (Programs Outcomes) (Course Objectives)

1. Malikhain at Mapanuring Pag-iisip/Creative and  Nakatutukoy ng iba-ibang perspektibo at mga ugnayan ng
Critical Thinking mga teksto at konteksto
 Nakagagamit ng analitikal at kritikal na mga kasanayan sa
pag-aaral ng teksto
 Nakatatalakay at/o nakalilikha ng iba’t ibang malikhaing
anyo at uri
 Nakagagamit ng mga angkop na teorya at metodolohiya
sa paraang mapanuri at malikhain
 Nakapagsusuri, nakabubuo at nakagagamit ng mabisang
dulog sa pamumuno at pamamahala upang
makaalinsabay sa global na integrasyon.
 Nakalilikha ng epektibong pakikipagkomunikasyon at
nakabubuo ng mapanuri at malikhaing kaisipan.
 Nakatatalakay ng mga bagong ideya at kalakaran sa
larangan ng pagsasanay.
 Mailahad ang kronolohikal na kasaysayan ng
pagsasalin sa bansa at daigdig
 Maipaliwanag ang uri, kahulugan at katangian ng
pagsasaling teknikal at pampanitikan.
 Makapag-analisa ng kalagayan at halaga ng
pagsasalin sa industriya ng bansa na nakasalig sa
wikang katutubo.
 Nakabubuo ng naratibo hinggil sa pagsasalin at
pambansang kaunlaran batay sa wikang katutubo,
rehiyunal na material, kaalamang bayan at
industriya.
2. Mabisang Pakikipagtalastasan/Effective  Nakalilikha ng epektibong pakikipagkomunikasyon at  Naisasapraktika ang teorya at metodo ng
Communication nakabubuo ng mapanuri at malikhaing kaisipan. pagsasalin sa pamamagitan ng pagbuo ng
 Nakatutugon ang kakayahang panteknolohiya ng mga saliksalin.
mag-aaral sa mabisa at maghusay na pagtuturo ng wika,  Nakalilikha ng awtentikong salin ng mga nakalap
pagsasagawa ng pananaliksik at iba pang gawaing pang-
na korpus batay sa industriyang kinapalooban.
akademiko.
 Nakapagpapahayag nang mabisa sa Filipino sa anyong  Makapagbahagi at makapagbuo ng publikasyon
pasalita at pasulat. mula sa saliksiksalin.
 Nakapagsusulat at nakapag-eedit nang malinaw, masinop
at malawak sa Filipino, bukod sa naihahayag ang iniisip o
nadarama sa malikhaing paraan.
 Nakakapagpayo sa mga ahensya o institusyon kung
paanong epektibong magagamit ang Filipino para sa
talastasan, kampanya, networking at iba pa.
3. Matatag na Oryentasyon sa Paglilingkod/Strong  Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-
Service Orientation Diyos, moral at estetiko.
 Nakapagsusuri ng papel ng humanistikong edukasyon sa
paghubog ng tao at lipunan.
 Nakapagpapamalas ng pagkiling sa serbisyo sa isang
propesyon.
4. Pakikipag-ugnayang Pampamayanan/Community  Nagiging responsable, epektibo at etikal sa paggamit ng
Engagement mga datos na may kaugnayan sa edukasyon,
komunikasyong pangmadla, mga agham panlipunan,
sining, agham pangkatawan, pangangalakal at industriya
upang makaagapay sa integrasyon at ekstensiyong global.
 Nailalapat ang mga kaalaman at kasanayang akademiko
sa pagsusulong ng mga adbokasiya na
makapagpapaunlad sa komunidad partikular sa mga
paaralang bayan at industriya.
 Nakakalahok sa mga samu’t saring trabaho, gawaing
pagpapaunlad at publikong diskurso lalo bilang tugon sa
mga pangangailangan ng mga pamayanang
pinagsisilbihan.
5. Kasanayan sa Responsableng Paggamit ng  Nakatutugon ang kakayahang panteknolohiya ng mga
Teknolohiya/Adeptness in the Responsible Use of mag-aaral sa mabisa at maghusay na pagtuturo ng wika,
Technology pagsasagawa ng pananaliksik at iba pang gawaing pang-
akademiko.
6. Masidhing Pagpapahalaga sa Tuloy-tuloy na  Nakatutukoy at nakakapagpamalas ng pangangailangan
Pagkatuto/Passion to Lifelong Learning kakayahan sa panghabambuhay na pagkatuto
 Nakapagpapamalas ng mga kasanayan sa pananaliksik
nakatuon sa mga disiplina sa ilalim ng humanidades
 Nakapagsusuri, nakabubuo at nakagagamit ng mabisang
dulog sa pamumuno at pamamahala upang
makaalinsabay sa global na integrasyon.
 Nakatutuklas, nakabubuo at nakalilikha ng mga
pananaliksik upang makapagbahagi ng kaalaman at
karunungan.
 Nakapagtatrabaho nang mag-isa sa mga pangkat na
multidisiplinaryo at multi-kultural; nakaaangkop sa mga
gawaing multidisplinal at multicultural na mga pangkat.
 Nakikilahok sa paglikha ng bagong karunungan o sa mga
proyektong pampananaliksik at pagpapaunlad.
7. Mataas na Antas ng Pamumunong Pang-  Naipagkakaloob sa mga mag-aaral ang nararapat na
organisasyon/High Level of Leadership and katunungan at karanasan sa pagsusuri at pagbubuo at
Organizational Skills paggamot ng mabibisang dulog sa pamumuno at
pamamahala upang makaalimsabay sa global na
integrasyon.
8. Malay sa Personal at Propesyunal na Etika/Sense of  Nagiging responsable, epektibo at etikal sa paggamit ng
Personal and Professional Ethics mga datos na may kaugnayan sa edukasyon,
komunikasyong pangmadla, mga agham panlipunan,
sining, agham pangkatawan, pangangalakal at industriya
upang makaagapay sa integrasyon at ekstensiyong global.
 Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-
Diyos, moral at estetiko.
 Nakakikilos nang may pagkilala sa mga pananagutang
propesyunal,istoriko at etiko.

9. Malay sa Pagtugong Pambamsa at  Naipakikita ang diwang makabayan, makatao, maka-

Pandaigdigan/Sense of Nationalism and Global Diyos, moral at estetiko.
Responsiveness

Bílang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semestre
Plano ng Kurso

Linggo Paksa Bunga ng Pagkatuto Pamamaraan Sanggunian Pagtatasa

(Week) (Topic) (Learning Outcomes) (Methodology) (Resources) (Assessment)
Oryentasyon sa VMGO Naibibigay ang kahingian Lektura University Student Handbook Maikling Pagsusulit hinggil sa VMGO
(Vision, Mission, Goals at ng kurso at ang VMGO. ng unibersidad na may sampung (10)
Nailalahad ang magiging Malayang talakayan PUP Website puntos.
Objective) ng Unibersidad.
1 saklaw ng talakayan ng
 Pagbibigay ng mga kahingian kurso at sistema ng
sa kurso, pagtatalakay sa paggagrado.
kasaklawan ng mga paksain
sa klase at sistema ng
paggagrado (grading system).

Pagsasalin Napahahalagahan ang Lektura sa kasaysayan Abadilla, B., (2002). Wisyo ng Historikal na pagmamapa ng
kasaysayan ng pagsasalin ng pagsasalin sa bansa Konseptong Filipinolohiya. Kagawaran pagsasalin sa bansa at daigdig.
sa bansa at daigdig . at daigdig ng Filipinolohiya, Politeknikong
1. Kasaysayan Unibersidad ng Pilipinas. Papel at panulat na pagsusulit ukol
 Daigdig Natutukoy ang uri, Pagbibigay ng sa Uri, kahulugan at katangian ng
 Pilipinas kahulugan at katangian ng halimbawa ng Enriquez, V. (1985). Iba’t ibang Antas pagsasalin.
2. Uri, kahulugan at pagsasaling pampanitikan pagsasaling ng konsepto ng Wika bilang salamin
at teknikal. pampanitikan at ng Kultura. Nasa Teksbuk sa
katangian Teknikal. Pagsasalin nina A. Batnag at J.
 Pagsasaling Petras. Lungsod ng Quezon. Pahina
Pampanitikan Mula sa naibigay na 6.
 Pagsasaling Teknikal halimbawa tutukuyin
ang katangian at Lumbera, B. (2007). Edukasyong
kahulugan ng bawat uri. Kolonyal: Sanhi at Bunga ng
Mahabang Pagkaalipin. Mula Torre
Patungong Palengke- Neoliberal
2-3 Educationin the Philippines. University
of the Philipines Press, Diliman.
Lungsod Quezon. pahina 1

Lumbera, B. (2000). Ang Panitikan ng

Kabataan at ang Pagpapayaman sa
Wikang Filipino. Pag-akda ng Bansa.
University of the Philipines Press.
Lungsod Quezon. pahina 121

Salazar, Z. (1996). Ukol sa wika at

Kulturang Pilipino. Nasa Teksbuk sa
Pagsasalin nina A. Batnag at J.
Petras. Lungsod ng Quezon. Pahina
5.

Lumbera, B. (2000). Ang Usapin ng

Wika para sa mga Filipino at ang
pagbabago ng Lipunang Filipino. Pag-
akda ng Bansa. University of the
 Philipines Press. Lungsod Quezon.
pahina 127.

Constantino, P. (1991). Pagpaplanong

Pangwika Tungo sa Modernisasyon:
Karanasan ng Malaysia, Indonesia at
Pilipinas. Lungsod Quezon, Sentro ng
Wikang Filipino.

Peña, R. (2014). Wikang Filipino:

Hininga, Kapangyarihan at
puwersa. Nasa Filipinolohiya-
Journal sa Filipino ng
Politeknikong Unibersidad ng
Pilipinas.

Adaya, J. (2014). Ang Filipino Bilang

Disiplinang Mapagpalaya. Nasa
Filipinolohiya- Journal sa Filipino ng
Politeknikong Unibersidad ng
Pilipinas.

Deinla, G. (2014). Estratehikong

Papel ng Wikang Filipino Bilang
Midyum ng Komunikasyon sa
Pagkamit ng Millenium Development
Goals 2015. Nasa Filipinolohiya-
Journal sa Filipino ng Politeknikong
Unibersidad ng Pilipinas.

Lumbera, B. (2000). Ang Wikang

Katutubo at ang Kamalayang Filipino.
Pag-akda ng Bansa. University of the
Philipines Press. Lungsod Quezon.
pahina 96.
Pagsasalin at Pambansang Nakabubuo ng naratibo Pagpapakita ng larawan Abadilla, B., (2002). Wisyo ng Presentasyon ng batayang
Kaunlaran hinggil sa pagsasalin at ng mga industriya sa Konseptong Filipinolohiya. Kagawaran kaalaman sa industriya.
 Wikang katutubo pambansang kaunlaran bansa at pagtukoy sa ng Filipinolohiya, Politeknikong
batay sa wikang katutubo, mga bumubuo nito. Unibersidad ng Pilipinas.
 Rehiyunal na materyal
rehiyunal na material, Papel at Panulat na pagsusulit
 Kaalamang bayan
  industriya kaalamang bayan at Pagpapakita ng mga Enriquez, V. (1985). Iba’t ibang Antas hinggil sa katangian, gampanin at
industriya. naisaling akda at ng konsepto ng Wika bilang salamin metodo ng pagsasalin.
Tagasalin pagkilala sa mga ng Kultura . Nasa Teksbuk sa
Nailalarawan ang mga nagsalin. Pagsasalin nina A. Batnag at J.
 Katangian
industriyang umiiral sa Petras. Lungsod ng Quezon. Pahina
 Gampanin bansa. Pagbibigay ng mga 6.
salita, parirala at
Metodo ng Pagsasalin Naiisa-isa ang katangian at pangungusap na Lumbera, B. (2007). Edukasyong
 Paghahanda sa gampanin ng tagasalin. isasalin. Kolonyal: Sanhi at Bunga ng
Pagsasalin Mahabang Pagkaalipin. Mula Torre
 Aktuwal na Pagsasalin Kronolohikal na Ebalwasyon ng mag- Patungong Palengke- Neoliberal
naipaliliwanag ang aaral sa isinalin ng Educationin the Philippines. University
 Ebalwasyon ng Salin
hakbang sa pagsasalin kaklase. of the Philipines Press, Diliman.
Lungsod Quezon. Pahina 1
4-6
Lumbera, B. (2000). Ang Panitikan ng
Kabataan at ang Pagpapayaman sa
Wikang Filipino. Pag-akda ng Bansa.
University of the Philipines Press.
Lungsod Quezon. Pahina 121

Salazar, Z. (1996). Ukol sa wika at

Kulturang Pilipino. Nasa Teksbuk sa
Pagsasalin nina A. Batnag at J.
Petras. Lungsod ng Quezon. Pahina
5.

Lumbera, B. (2000). Ang Usapin ng

Wika para sa mga Filipino at ang
pagbabago ng Lipunang Filipino. Pag-
akda ng Bansa. University of the
Philipines Press. Lungsod Quezon.
Pahina 127.

Constantino, P. (1991). Pagpaplanong

Pangwika Tungo sa Modernisasyon:
Karanasan ng Malaysia, Indonesia at
Pilipinas. Lungsod Quezon, Sentro ng
Wikang Filipino.

Peña, R. (2014). Wikang Filipino:

Hininga, Kapangyarihan at
 puwersa . Nasa Filipinolohiya-
Journal sa Filipino ng
Politeknikong Unibersidad ng
Pilipinas.

Adaya, J. (2014). Ang Filipino Bilang

Disiplinang Mapagpalaya. Nasa
Filipinolohiya- Journal sa Filipino ng
Politeknikong Unibersidad ng
Pilipinas.

Deinla, G. (2014). Estratehikong

Papel ng Wikang Filipino Bilang
Midyum ng Komunikasyon sa
Pagkamit ng Millenium Development
Goals 2015. Nasa Filipinolohiya-
Journal sa Filipino ng Politeknikong
Unibersidad ng Pilipinas.
Lumbera, B. (2000). Ang Wikang
Katutubo at ang Kamalayang Filipino.
Pag-akda ng Bansa. University of the
Philipines Press. Lungsod Quezon.
Pahina 96
Saliksalin Napaghahambing ang Pagpapakilala sa Lumbera, B. (2000). Si Bitoy Pagsulat ng sanaysay hinggil sa
kalagayan ng pagsasalin saliksiksalin at Camacho at si Julius Caesar, at si kalagayan at halaga ng pagsasalin
1.Introduksyon sa saliksik-salin sa iba’t ibang industriya. pagbibigay ng mga Nick at si Will. Ang Kultura sa Likod sa pambansang industriyalisasyon.
halimbawa. ng mga Salita sa Pagsasa-Filipino
2.Kalagayan ng pagsasalin sa para sa Entablado. Pag-akda ng
Pambansang Industriya Napagtitibay ang halaga Paghahanay ng mga Bansa. University of the Philipines
 Agrikultura at ng ugnayan ng pagsasalin naisalin sa partikular na Press. Lungsod Quezon. pahina 143
Pagsasaka at mga industriya sa industriya.
 Pagkain at Kalusugan Pilipinas Batnag et.al. (1983). Kahulugan ng
 Langis at Enerhiya Pagsasalin. Teksbuk sa Pagsasalin
 Pagmimina nina A. Batnag at J. Petras. Lungsod
 Transportasyon at ng Quezon. Pahina 78.
Komunikasyon
 Pabahay at Abueg, E. (2016). Bakit Bale Wala sa
Imprastraktura Kurikulum ang Pagsasalin? Nasa
 Turismo Pagsasalin sa Buhay-Akademya at
  Pananalapi Buhay-Lipunan. Sanasay. Paaralang
 Edukasyon Gradwado- Masterado ng Artes sa
 Teknolohiya atbp. Filipino, Politeknikong Unibersidad

2. Halagahan ng ugnayan ng Abueg, E. (2016). Introduksyon. Nasa

pagsasalin sa industriya ng/sa PUP-Pagsasalin- Ilang Patnubay sa
Pilipinas Pagsasalin. Dyornal. Paaralang
Gradwado- Masterado ng Artes sa
Filipino, Politeknikong Unibersidad ng
7-10 Pilipinas.

Cruz, P. (1994). Di Biro ang Magsalin:

Sining ng Pagsasalin. Nasa Filipinong
Pananaw sa Wika, Panitikan at
Lipunan. Unibersidad ng Pilipinas,
Diliman. Pahina 81.

Abueg, E. (2016). Pagsasalin. Nasa

PUP-Pagsasalin- Ilang Patnubay sa
Pagsasalin. Lektyur.. Paaralang
Gradwado- Masterado ng Artes sa
Filipino, Politeknikong Unibersidad ng
Pilipinas. Pahina 2

Almario, V. (2016). Pagsasalin Bilang

Pakikipaglaro sa Wika. Batayang
Pagsasalin-Ilang Patnubay at
Babasahin Para sa Baguhan.
Komisyon sa Wikang Filipino,
Lungsod ng Maynila. Pahina 22
Pananaliksik at Pag-aaral sa Naisasapraktika ang Pakikipanayam sa mga Lumbera, B. (2000). Pagsasalin Pagsulat ng saliksiksalin
napiling industriya teorya at metodo ng indibidwal na Tungo sa panahong Tapos na ang
pagsasalin sa Pagkabilanggo sa Wikang Ingles.
a. Interaksiyon/Partisipasyon/ pamamagitan ng pagbuo Pag-akda ng Bansa. University of the
Imersyon/ Dokumentasyon ng saliksalin. Philipines Press. Lungsod Quezon.
sa aktuwal na industriya pahina 105.
b. Pagtipon ng korpus, Nakalilikha ng awtentikong Abueg, E. (2015). Salungatan ng mga
Pagsasalin at balidasyon salin ng mga nakalap na Prinsipyo at Metolohiya ng Salin- Ang
11-16 ng saliksalin korpus batay sa Teorya at Praktika ng Pagsasalin.
industriyang kinapalooban. Lektyur. Paaralang Gradwado-
Pagsasa-ayos ng Pinal na Masterado ng Artes sa Filipino,
Papel Politeknikong Unibersidad ng
 Pilipinas.

Presentasyon at Publikasyon Naibabahagi ang saliksalin Pakikipag-ugnayan sa Presentasyon at publikasyon ng

ng mga saliksiksalin sa akademya at industriya para sa saliksiksalin.
industriyang pagbabahagi ng
17-18 kinabibilangan. saliksiksalin.

Nakabubuo ng publikasyon
mula sa saliksalin.

Paraan ng Pagmamarka
Katayuan sa Klase: Attendance, Recitation, Pagsusulit, Proyekto/ Ulat/ Takdang Aralin 70%
Midterm/Finals 30%

Kabuuan 100%

Inihanda ni:

Christo Rey S. Albason

Dalubguro, KF

Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

Prop. Marvin G. Lai Dr. Evangelina S. Seril

Tagapangulo Dekana
Dr. Manuel M. Muhi
Pangalawang Pangulo para sa Ugnayang Akademiko