‫جماليات النحت التجميعي العالمي المعاصر‬

‫وانعكاسه في نتاجات طلبة قدم التربية الفنية‬

‫الباحثة‪ :‬امال نهري عبهد الطائي‬

‫أ‪.‬م‪.‬د صالح الزم حدن‬
‫جامعة بغداد‪ /‬كلية الفنون الجميلة‬
‫قسم التربية الفنية‬
 9102 ‫) نيسان‬64( ‫ العدد‬.............................................................................. ‫مجلة دراسات تربوية‬

‫جماليات النحت التجميعي العالمي المعاصر وانعكاسه في نتاجات طلبة قدم التربية الفنية‬

‫ امال نهري عبهد الطائي‬:‫الباحثة‬

‫د صالح الزم حدن‬.‫م‬.‫أ‬
‫ملخص البحث‬
‫ ٌة اسةم‬، )‫جماليات النحت التجميعي في نتاجات طلبة قدم التربيةة الفنيةة‬ ‫تشاول البحث الحالي د ارسة‬
‫عسق الرم بةن هةا تةاع ف ةخ بصةشاع ال سةا اليشةي وت صة ياع الياٌدية عةي ال سةا الشحأةي عمةي ةخ تيس ة‬
‫ وهة ٌشةا كةجدع هذة م البحةث الحةالي‬، ‫الس اد والخاهاع السأش ع غنخ الس أاد رؤيأٍةا عةي بشاة ة الشأةان الشحأةي‬
‫عمي وعق الأداؤل االتي واالجات عشً ها تأ نخ الأيس الشحأي لشأاجاع طمب قدم الأخب اليش )؟وتيمت ٌس‬
‫خاهاع وه اد هخأمي وإدخالٍا ب صيٍا اجة اد ه سمة وعاعمة‬ ‫البحث عي ك ىً يؤسذ لجراس جسال ت شي بأيس‬
‫ والأيس ة ) وخرةةا اليرةةا ال ةةاىي لﻺطةةار‬، ‫اهةةا هرةةتمحاع البحةةث عدةةج تحةةجدع ب ة اليسال ة‬، ‫لمشأةةان الشحأةةي‬
‫ وىذ ةةأل الأيس ة ة الشحأ ةةي واٌسنأ ةةً ع ةةي ىأاج ةةاع طمبة ة قد ةةم الأخب ة ة اليش ة ة‬، ‫الشظ ةةخ جسال ةةاع الشح ةةت الس اص ةةخ‬
،‫ واالسأشأاجاع‬، ‫وىأاةج البحث‬ ‫) اعاها ىحأ‬3 ‫ عمي تحمنا عنش البحث وعجدٌا‬، ‫وتزسشت ﺇج اخ اع البحث‬
‫ وهمخا تالمغ االىكمندي‬، ‫م السرادر والسخاج‬ ‫والأ ص اع والسدأخكاع وه‬
‫ الشحت‬، ‫ اليسال‬:‫الكلمات المفتاحية‬
Abstract :
The contemporary sculpture was incorporated into the mechanism of aesthetic
communication and constructive presence of the formations that contribute to The
process of artistic production of the contemporary plastic works in general is a
method of deepening the connection between what is known as the art industry and
the descriptions of readiness in the sculptural work after the collection of materials
and raw materials unusual vision in the construction of sculptural output, The answer
follows for it (what is the sculptural assembly of the products of the students of the
Department of Art Education effect)? And The importance of the research in
establishing an aesthetic study is concerned with the collection of different materials
and materials and their introduction as complementary and effective parts of the
sculptural production, The aesthetics of assembly are defined in the output of students
of the Department of Art EducationThe second section deals with the theoretical
framework and the most important indicators that resulted from it and the previous
studies. The theoretical framework included two sections: The first topic deals with
contemporary sculpture, while the second topic deals with the origin of the syntactic
assembly and its importance in the output of students of the Department of Art
Education.The research included (10) sculptural works, of analysis of the research
sample and the determination of the research methodology, as well as the analysis of
the sample of the research and the number of (3) reserve work.Chapter IV included

‫ج‬

132
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫‪the results of the research, conclusions, recommendations, proposals, proposals and‬‬

‫‪illustrations. And then sources, references, and a search summary in English.‬‬
‫‪Key words: Aesthetic, sculpture .‬‬

‫الفصل االول‪ :‬االطار المنهجي‬

‫‪ .1‬مذكلة البحث‪:‬‬
‫عكاري ول ذ وك ف ت ظ يةً‬ ‫فد ي الشحاع لمبحث السأ اصا لأيدنج سم بً الخاص تً وهادل ت بخ ع‬
‫إلىأان عسا كدي جسالي هأيخد ‪،‬كنث اتيً اليشان الس اصةخ الةي تدش ةاع الشحةت وخاهاتةً غنةخ الأدمنجفة هدةأينجا‬
‫هة هةادل الحجيةةج عزةب عة تو ة السة اد االخةخم هة خةةبل خاهأةً ولن ىأةةً لأيدةنج ه عة عاع بن ة واجأسا ة‬
‫واس ةةأ اض اليش ةةان عة ة دواع الشح ةةت الس خوعة ة ت ةةأدواع الح ة ّةجاد ل ذة ة ا عسم ةةً هة ة خ ةةبل تيس ة ة قتة ة الحجي ةةج‬
‫السدر ص ة كد ةةض الس ع ة م ولحسٍ ةةا ه ة ت ز ةةٍا الةةب ‪ ،‬ورغة ةم ان ٌةةحي طخيدة ة ه خوع ة ع ةةي الي ة االوروب ةةي‬
‫الحجيث‪ ،‬عدج بج ٌا عي عذخيش اع الدخن الساعةي اليشةان االسةباىي خ لنة كة ىدال ذ) السشحةجر هة عاةمة ك ّةجادي‬
‫ة م وظ ف ة‬ ‫الشحةةاتن الةةي اسةةأخجام طخيد ة الشحةةت الس ةةجىي السباوةةخ لسةةا لٍةةا ه ة‬ ‫كسةةا ت جةةً ت ة‬ ‫عةةي بخوةةم ى‬
‫وجسال ة ‪،‬وتكس هذ ة م البحةةث عةةي االظٍةةاراع الشحأ ة الأيس ة وهةةجم اٌسنأٍةةا عةةي ىأاجةةاع طمب ة قدةةم الأخب ة‬
‫عزب عة‬ ‫وها تأيدج ه ه اىي ودالالع يأخحٌا التالض ل رش ه ادي الخام السأك ى ه ه اد التب‬ ‫اليش‬
‫تذ بتً الأدش السدأخجه عي ت ظ ف عكختً االساس الأي تظٍةخ هة خةبل اداتةً وتك يشةً وتةأ نخي عة كةا هةا‬
‫يأ مةةق بٍةةحي االظٍةةاراع الأيس ة لمشحةةت عةةي اعسةةال طمبة قدةةم الأخب ة اليش ولةةحلن البةةج هة د ارسة واقة الشحةةت‬
‫الأيس ي وها ٌي هؤ خاتً عمي واقة ىأاجةاع طالةض قدةم الأخب ة اليش ة وتةا نخي عمةي عكةخي الىةً اكةج لبشة السيأسة‬
‫اليشةةي الذةةبابي لحا وجةةجع الباك ة تدةةاؤالع عةةي هذة م تح ٍةةا وٌةةي هةةا هةةجم تةةا نخ الشحةةت اليس ةةي عةةي ىأاجةةاع‬
‫طمب قدم الأخب اليش ؟ وك ف الأ خ عمي ص اغ ال سا اليشي والأدشي عي عسم الأ بنخ اليسالي؟‬
‫‪ .2‬اهمية البحث‪:‬‬
‫تكس اٌس البحث تاالتي‪-:‬‬
‫كنث الت جج دراس ساتد هأخرر‬ ‫‪ 1‬الأ نق الس خعي عي هيال اخأراص الشحت وتتب داتً ال سم‬
‫عي ٌحا السيال ورعج السؤسداع الأ م س تحداةق عمس ججيجل‬ ‫ع اخ‬
‫عي االغخاض اليش السخأمي وبأكال ف زٌنجل‬ ‫‪ 2‬اسأيادل الشحاتن ه الس اد السدأخجه ه هخمياع التب‬
‫‪ 3‬فذ ا عاع لم جيج ه اليشاىن وطمب الجراساع ال م ا والجراساع األول ‪ ،‬ألىً يأشاول ه ع عاً تذ نم اً‬
‫ه اص اًخ‬
‫‪ .3‬هجف البحث‪:‬‬
‫الأ خ عمي جسال اع الشحت الأيس ي الس اصخ عي ىأاجاع طمب قدم الأخب اليش‬
‫‪ .4‬حجود البحث‪:‬‬
‫الحج المهضهعي‪ :‬جسال اع الشحت الأيس ي ال السي الس اصخ عي ىأاجاع طمب قدم الأخب اليش‬
‫الحج الزماني‪2117-2114 :‬م‬
‫ج‬

‫‪131‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫تغجاد‪-‬كم اليش ن اليسنم ‪ -‬ىأاجاع قدم الأخب اليش‬ ‫الحج المكاني‪ :‬جاه‬
‫‪ .5‬تحجيج المرطلحات‪:‬‬
‫اليسةةال تس شةةي الحدة وٌة عةةي الي ةةا والخمةةق ‪ ،‬واليسةةال هرةةجر اليسنةةا والي ةةا‬ ‫الجماليااال لغااة ‪:‬‬
‫زيشً ‪ ،‬والأيسنا ‪ :‬تكمف اليسنا ‪ ،‬واليسال فد عمي الر ر والس اىي ‪ ،‬وهشً الحجيث‬ ‫جسا ‪ ،‬وجسمً‬
‫واليسةةال تالزةةم‬ ‫كد ة األع ةةال كاهةةا األوصةةا‬ ‫الذ ةخيف جن ل جسنةةا فحةةض اليسةةال )‬ ‫الشب ة‬
‫واهخل جسب وجسنم ‪ ،‬يخم جب األ نخ ن اليسال فد عمي الرة ر والس ةاىي‪،‬‬ ‫والأذجيج جسا اليسنا‬
‫وقج جسا الخجا جساال عٍ جسنا(‪. )1‬‬
‫ب‪ -‬الجماليةةة اصةةطالحا‪ :‬عدةةج ورد عةةي الس يةةم اليمدةةيي تأىةةً صةةي تمحةةب عةةي األو ة ا وتب ةةث عةةي الةةشيذ‬
‫‪)2‬‬
‫الدخور والخعا ‪ ،‬واليسال صي ه صياع الخعا والمتف‬
‫التعريف الجمالي اجرائيةا ‪ -:‬الج ارس ة الشظخية ألىسةال اليشة ن ‪ ،‬وٌةي ت شةي تيٍةم اليسةال وتدرةي ةاري عةي‬
‫الي والتب‬
‫د‪ -‬التجميع لغة ‪ :‬جس الذي ع تيخقً ‪ ،‬فيس ً جس اً وجس ً و جس ً عاجأس ‪ ،‬وكحلن تيس و سأيس‬
‫‪ ،‬وجس ت الذي جذا ج ت تً ه ٌاٌشا ‪ ،‬وٌاٌشا (‪)6‬‬
‫‪ )whewel‬تأىً يجل عمي عسم اليكخ الأي تيس عي تر ر ت ل يي‬ ‫التجميع اصطالحا ‪ -:‬عخعً ٌ يا‬
‫واكج هيس ع ظ اٌخ جخم رصجٌا كبً عمي كجي ‪)1‬‬
‫وٌة تيسة وة ا وةأي ال تؤلةف وكةجل عةب تخبتٍةا ‪،‬جالّ عبقة هؤقأةً ‪ ،‬ك ج دٌةا هة ب عةي ه ةان واكةةج ‪،‬‬
‫واليس ها سمم ف ً ىظم ال اكج وبشاؤي ‪)3‬‬
‫ن‪ -‬التعريف االجرائي للتجميع ‪:‬‬
‫هرةتم عشةي عةام ‪ ،‬فدأزةي طب ة البشةا الأدشةي لم سةا الشحأةي الس اصةخ وعدةا لخاصة الأشاعةح‬ ‫الأيس‬
‫البرخ لمخاهاع ‪،‬والس اد ‪،‬كالس ادن ‪ ،‬والخذض‪ ،‬والدجان ‪،‬والدساش والس اد االسسشأ ‪ ،‬عزبً ع الس اد الياٌدل‬
‫‪ ،‬ه بش ال سا الشحأي‪ ،‬عبخ تيس ٍا ‪،‬وإعادل تذ نمٍا ه ججيج عي ىأاجاع طمب الأخب اليش‬ ‫والسرش‬
‫التعريف االجرائي للنحت التجميعي ‪:‬‬
‫الأشظ م البرخ لمخاهاع‬ ‫ال سا الشحأي الس اصخ‪ ،‬وعداً لخر ص‬ ‫ه خعي يأسظٍخ عي بش‬ ‫ختا‬
‫والس اد الخام السخأمي عمي هدأ م األو ال والسزاهن والأدش اع ‪ ،‬ويحجث اًخ عي السأمدي‬
‫الفرل الثاني‪ -‬االطار النظري‬
‫المبحث االول‪ :‬جماليات النحت المعاصر‬
‫ن لكةةا جىدةةان رؤي ة وردود ع ةةا ك ة ل اليسةةال كسيٍ ة م‪ ،‬واليسةةال كاىتبةةام تيةةاي و ة ا هادف ة وروك ة‬
‫عٍة السو ةاس‪ ،‬الةح‬ ‫هخأمية يأةحوج جسالٍةا عدم ةاً‪ ،‬تأةخ عةي ىيدةً جكداسةاً تالبٍية واالرتبةا والشذة م والجٌذة‬
‫فحجد جسةال السةادل‪ ،‬الأةي تأةخ لةجم السأمدةي‪ ،‬االىتبةام واإلكدةاس تالبٍية ‪ ،‬سة ا كةان عة طخيةق الأأهةا ال دمةي‬
‫والأحوج اليسالي ولكي ف ن لجم كا جىدان جكداساً جسال اً ار اً‪ ،‬يأتّمض تخب ذوج السأمدي‬

‫ج‬

‫‪133‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫اليبسي عي هاه عمم اليسال كة اعبط ن) و ارست ) و ىنأذً) ول ا ول ه اعأخ‬ ‫وقج تحث ت‬
‫ب هيةارت )‪،‬‬ ‫ٌة‬ ‫تتب اليسال هنجاىا هدأدب لمبحث و طمق ليب سأت و ا) ‪ ‬جلي عمةم اليسةال كج ارسة جسال ة‬
‫وعمةم اليسةال‬ ‫ِ‬
‫الحدةي هبح ةا تةالد م الةجى ا ‪ِ ،‬‬ ‫ورم ن فخأا السشتق بجراس الد م ال م ا عي كن ف ة ن اإلد ار‬
‫‪)1‬‬
‫ٌ الح فخأا تالح م والأدن م عمي اإلد ار الحدي)‬
‫قدم ب هيارت ) الس خع جلي ه خع ُعم ا وه خع دى ا ‪ ،‬عالس خع ال ُ م ا هأس م تالٍشجس والخياع اع‬
‫عدج َّ‬
‫لكشةً كةن‬
‫ّ‬ ‫الجى ا عٍي الأي لٍا عبق تالحذ والذة ر وكةجد اليسةال عةس الس خعة الةجى ا‬‫والسشتق ها الس خع ُ‬
‫‪)2‬‬
‫تحجث ع الي ّكج عمي عخورل الأشاسق بن ج اد ال سا اليشي )‬
‫جن اليسةةال الحو دةي ٌة الةةح يأيدةةج عةةي اليكةخل والسزةةس ن ال عةةي الذة ا الخةةالا‬
‫لدةةج اعأَدة َةج ه غةةا) ّ‬
‫كأي صب اليسال عشجي بةارل عة عكةخل تتة رع عبةخ الأةاريي هة سة تخل السةادل جلةي سة تخل اليكةخل وهة الذة ا‬
‫جلي السزس ن وعخ لشا هة ب تيشة ن الذةخج الدجفسة جذ كةان ال سةا ّ‬
‫اليشةي ي بةت ىياكةً تزةخاهأً هةا اليكةخل لةم‬
‫ف لٍا الجور البارز عي ٌحي اليش ن ها عي ال رخ الن ىاىي عدج دم الذ ا والسزةس ن دورٌسةا تاعأةجال ‪ ،‬بنشسةا‬
‫تغمبةت اليكةخل وتةةجخا السزةةس ن اليمدةةيي والأيكنةةخ الةةحٌشي عةي اليشة ن الحجي ة ولةةم ف ة لمذة ا دور جالّ عةةي هيةةال‬
‫‪)3‬‬
‫يأأها اليكخل ت سق والأي س ِّبخ عشٍا ه خبل ال سا اليشي‬ ‫اليكخل و السزس ن ‪ ،‬وعمي ّ‬
‫اليشان ن ّ‬ ‫تع‬
‫اها دي ) عدج عالج الأيخب اليسال والأيخب الجيش بشح هأسا ا عمي اساس ن كمنٍسةا فرةجران عة‬
‫واإلرت اح واليجيج عشةج دية‬ ‫الشيذ تإ از وي خارجي ‪ ،‬وعي كال الأيخب اليسال فذ خ السخ تالغبت والسأ‬
‫و اإلذن با جلي اوأ اخ الحة اس األخةخم وىذةال الكةاة تأسةخي‬ ‫يخج جرت اح الشظخ و الدس إلد ار ال ن‬‫اىً ال ّ‬
‫ج از ها يةخم و فدةس ع سةا اليشةان ٌة جبةخاز هةا فحةذ تةً عةي الخبةخل جكداسةا ه كةجا وةاهب عةي ة هة الية ‪،‬‬
‫فر ِّ ر ع خبةخل ه اليةا‬ ‫ِ‬
‫وه قف اليشان فخأمف ع ال الم ‪ ،‬عاليشان ُف شي تالأ كنج وال الم ُف َشي تالأحمنا وكبٌسا َ‬
‫‪)4‬‬
‫هذ بتً تأدواتً‬
‫األلساىي ى يا كاىت ) ه اليبسي الحي ساٌس ا عي تأس ذ عمةم اليسةال هة خةبل هةا‬ ‫ف ُج الينمد‬
‫الح ةةم اليسةةالي عمةةي‬ ‫طخكةةً ه ة هيةةاه م اليسةةال عةةي كأبةةً هشٍةةا ىدةةج ال د ةا الخةةالا وكأاتةةً ىدةةج الح ةةم‬
‫م هتمدة ‪ ،‬وقةج‬ ‫األو ا ه خبل همك الأحوج اليسالي الح كاىت ت ةخض ف ةً لس عة عاع الأةحوج وٌةا ىدةب‬
‫تشةاول ف ةً ه عة ع اليسةال الخةالا ‪ ،‬واليسةال الشدةبي ‪ ،‬وي ةدو الةي ن جسةال التب ة يأ مةق بشحة األوة ا ‪،‬‬
‫كاىةت ) اليسةال تأىةً ‪:‬‬ ‫عخ‬
‫عيي اليسنا ترجر الغبت ع الك ف ها عي اليمنا عأرجر ع الكم(‪ )‬ع شجها ّ‬
‫ترة ر ‪ ،‬ج ةا الح ةم هأ ة ىديٍة ال ترة ري ‪ ،‬تإكالة الح ةم‬ ‫ذلن الح فدةخىا عمةي ىحة كمةي تسشةأم عة‬
‫لشا ن ىيج ال سا اليشةي جسة بً‬ ‫اليسالي لمحاع دون الس ع م عسيخد االسأسأام تر رل الس ع ل ذ ٌ ها يأ‬
‫ع شجها ىيج تس بً ه نشاً لس ع م هةا ‪ ،‬جسنةا عإىشةا ال ىرةجر ك سةاً عمةي اىسة ذن لٍةحا الس عة م اسةاً لأرة ر‬
‫ها ‪ ،‬بةا اسةاً لبىدةيام الحاصةا بةن همكأةي اليٍةم والخ ةال ‪ ،‬وٌةحا االىدةيام في ةا الس عة م السأس ةا لةً طةات‬
‫(‪)5‬‬ ‫و ال س ه‬ ‫الكم‬

‫ج‬

‫‪132‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫ووسنم د ار اليسال عشج و بشٍاور)‪ٌ ‬ي الأأها عب ساط الأأها تأم الس خعة الحدة لميسةال عاليسنةا‬
‫عشةةجي ٌة ه عة م تأهمشةةا اليسةةالي لةةحلن فدة ل وة بشٍاور) جن ى أشةةا وةةن ا هةةا تاليسنةةا ف شةةي ًن ٌةةحا الذةةي ٌة‬
‫ه عة م تأهمشةةا اليسةالي عالسأأهةةا فرةةب بأةأ نخ ىة م هة الأرةيي اليسةةالي) عمةةي كةج قة ل كخوتذةً)‪ ، ‬ذاتةةا‬
‫لمس ةةا ذلةةن تأهةةا‬ ‫كجسةةي اعي ة بي غةةاه‬ ‫عارع ة هحز ة ‪ ،‬هأحةةخرل ه ة اإلرادل والةةده عنأبةةجم الي ة كأىكذةةا‬
‫األو ا السدأدم ع هبج ال دا ‪ ،‬وعمي ٌحا عاليسال عشج و بشٍاور) فخز لمشدب ‪ ،‬ويز وخطن لمسأ‬
‫اليسال ة ٌسةةا ‪ :‬ت ة اعخ اإلىدةةان الةةحاع ال ارع ة ) ‪ ،‬و وج ة د الس ع ة م تاعأبةةاري ه ع ة عاً لميسةةال) ‪ ،‬ع شةةجها‬
‫تشظخ الحاع ال ارع و السأأهم ) لس ع م تأهمٍةا ‪ ،‬عإىٍةا ال تةخاي تاعأبةاري وةن اً جدة ةاً و هادفةاً فس ةا هاهٍةا ‪ ،‬بةا‬
‫تخاي تاعأباري ه االً اعبط ى اً ويأ قةف الأأهةا اليسةالي عشةج وة بشٍاور) عمةي الةحاع السأحةخرل هة اسةخ جرادتٍةا ‪،‬‬
‫الحاع الخالر ه هنمٍا إلرادتٍا (‪)6‬‬
‫بشحة عةام وبالشحةت الس اصةخ بشحة خةاص ارتباطةا ق يةا‪ ،‬عةإن‬ ‫وىظ اخ الرتبال عمم اليسال تةاليش ن واددا‬
‫اسأدرةةا هيةةاه م اليش ة ن عبةةخ تةةاريي تت ة ر رؤي ة الي ة وهيٍ هةةً‪ ،‬عةةأن جسةةال ال سةةا اليشةةي ال ف س ة عةةي جسةةال‬
‫الأ بنةةخ عة ٌةةحا الس عة م‪.‬والحجا ة عةةي الشحةةت الس اصةةخ لةةم تشبةت عمةةي وعةةق‬ ‫ه عة عً‪ ،‬بةةا عةةي جسةةال سةةم‬
‫وال اق ة لبو ة ال السخة ة ‪ ،‬والأةةي كاىةةت كدةةس السسن ةدل لم ر ة ر‬ ‫هيةةاه م سةةاةجل تدأةةخ ه ة ال ابةةت الس ع ة‬
‫الدجفسةة ‪ ،‬ب ةةا ان الحجا ة ة ق ةةج دخم ةةت ع ةةي تذة ة نا عة ة الم ججي ةةجل وه ش ى ةةاع اىد ةةاى غافة ة ع ةةي االيٍ ةةام والغسة ة ض‪،‬‬
‫والس اىي االيٍاه الأي فحاول الحٌ تخكنبٍا لبوة ال السدةأ ارل تشبشةي عمةي وعةق هبةج الةحاع االىدةاى ب صةيٍا‬
‫ةةم عةةأن الحجا ة عةةي الي ة ت ةةالج عمةةي وعةةق‬ ‫ذاع اىي ال ة وهشي م ة ت ةةي كو د ة االو ة ا ه ة ذاتٍةةا ولةةحاتٍا‪ ،‬وه ة‬
‫تخكنب ةةاع ذٌش ةة اساس ةةٍا الخ ةةال هة ة اج ةةا ابأك ةةار عة ة الم هأغنة ةخل هشب دة ة هة ة عة ة الم الة ة عي والبوع ةةي ع ةةي ت ة ة‬
‫االك ةةان‪ ،‬ل ة ن ىأ ية ذلةةن بةةخوز هبةةج الي عة ي هحرةةم لمحخية اليخدفة السزةةادل لمأدننةةج االجأسةةاعي‪ ،‬واطةةبج‬
‫‪‬‬
‫اليشةان لدج ارتةةً الحات ة الأةةي يب ٍةا عٍةةم االىدةةان لحاتةً اوال ةةم عٍسةً لةةحاع االوة ا اى ةا كنةةث اكةج ٌشةةخ هاكةةا )‬
‫عمةةي اعةةادل االعأبةةار الةةي اليةةخد والةةي س ة ادل الأيكنةةخ الةةحاتي وعةةي ال قةةت ىيدةةً كةةان ٌشةةا اٌأسةةام هأ ادي ةج بج ارس ة‬
‫‪))7‬‬
‫وٌحي الحات اليخدفة وااليٍةام وال دةا البةاط قةج ج ةا هيٍة م الحجا ة يأرةف‬ ‫هذ بع ال عي وال دا الباط‬
‫ت ةةا هةةا ٌة ختنةةخ او هةةجهخ ان جةةاز الأ بنةةخ الىةةً ركمة الةةي عة الم عش ة هيٍ لة وغاهزة ‪ ،‬اىٍةةا ترة ر عة الم‬
‫تكأشيٍةةا السخةةاطخ والكة اب ذ والس ة ع‪ ،‬اذ عةةجع كجا ة الساعةةي عب ةاً‪ ،‬عةةال اق تالشدةةب النٍةةا اك ةةخ افبهةةا ه ة ٌةةحا‬
‫‪)8‬‬
‫ه ا الحخك الجاداة‬ ‫ال اق الح تح تً البججواة والي عي‬
‫لدةةج ليةةأ الشحةةاع الس اصةةخ عةةي تذ ة نا ص ة ري الحجا ي ة الةةي تك ة ي ىسةةاذن تحدةةق وكةةجل ذات ة بةةن السشةةأج‬
‫لمسشيد البرخ والسأمدي‪ٌ،‬حي ال كجل تشب ع الأ اصا والأياعا بن الشحاع وال سةا هة جٍة وبةن السأمدةي هة‬
‫جٍ اخخم‪ ،‬وٌحا ها يأم ع طخيق الرخام اليشي ه ال اقة الس عة عي ‪ ،‬جذ تأخةح وسةاةا الرةخام اليشةي اوة اال‬
‫‪)9‬‬
‫ف د ة م الشحةةاع وه ة اجةةا‬ ‫هخأمي ة ‪ ،‬الأيخيةةج والبت نةةن والغس ة ض والغخات ‪،‬وعةةجم االكأسةةال واىييةةار الخت ة ل‬
‫كر ل اسأ اراع جسال الي اقأبم االو ا ه وظ يأٍةا االسةأ سال والشي ة لكةي فدةحض هشٍةا ه شاٌةا ويحدةق‬
‫ه شي هغايخ‪،‬وىيج ذلن واعحا عشج دوواهض) عشجها وع عيم دراج عمي كخسي عي هتبي‪ ،‬عاالسةأ ارل ٌشةا‬

‫ج‬

‫‪132‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫كرمت عي االو ال جاٌدل الرةش هة خةبل خخوجٍةا عة الس عة م الةح ف تنٍةا ه مٍةا‪ ،‬وعم ةً عدةج تحتسةت‬
‫‪ ،‬وٌةحا هةا يةؤد تالشأ ية الةي ترةجم‬ ‫الأدالنج ال ابأ ىأ ي تةجعق االكدةاس عشةج وق عةً عمةي االوة ا الس عة‬
‫‪)11‬‬
‫عسحاولة الشحةةاع اسةةأ ارل االوة ال والرة ر هة ال اقة‬ ‫الوة ا ال ةةالم الس عة عي‬ ‫الذةحش الخهدية االسةةأ اري‬
‫الس ع ة عي ال ت شةةي تالزةةخورل عسم ة ىدةةي لمس ج ة داع تحدةةض الشدةةا االسةةي لمأيخب ة السخة ة الس أةةادل‪ ،‬بةةا ان‬
‫الب اعث االىي ال وال اطف الذخر والدرجف ال ال وتذظ اع عالم الرجع ٌي الأي ت سا عمي خمق ىظام‬
‫هياه سي يأيدج ه خبلً الأذ نا االسأ ار الحجيث‪ ،‬وٌحا ها اكجي ارست ان السحاكال عي الية ال ت شةي الةدام‬
‫الي ة تاعةةادل اىأةةان التب ة وىدةةخٍا تدةةجر هةةا ٌةةي هحاول ة القاه ة ك ة ار ذٌشةةي جةةجلي الىأةةان ه ةةادل ه ع ة عي‬
‫يأذاتً ويخأمف ه ٍا عي ىيذ االن عالسحاكال اليش تذ ا ىسط اىأان هدةأدا‪ ،‬هسا ةا لبىأاج ة السبجعة‬ ‫لمتب‬
‫وعمي الو ام تسةا ال تدةأت‬ ‫‪ ،‬وبالأالي عأن ٌحي الر غ ت شي تأن الي قادر عمي تياوز التب‬ ‫الو ال التب‬
‫تذ ة بتٍا الةةي الساعةةي ولك ة ل ة ذ تغةةخض‬ ‫الو ةةام تةةً ‪))11‬عالحجا ة عةةي الشحةةت الس اصةةخ قةةج تشأسةةي عةةي ت ة‬
‫اعةةادل اىأةةان ٌةةحي االو ة ال عةةي خراةرةةٍا االسةةم ب ودالالتٍةةا اليكخي ة ‪ ،‬واىسةةا افيةةاد اواصةةخ الأدةةا بةةن الدةةجفم‬
‫والحجيث‪ ،‬عاالسأ ارل ٌشا تك ن ه الدجفم بجالل الحجيث‪ ،‬وٌحا ها في ا ال سم االبجا‬
‫المبحث الثاني‬
‫اوال‪-:‬نذأة النحت التجميعي وجمالياته ‪:‬‬
‫ك ةخ ِ‬
‫الحةخ الذة ب ذاع‬ ‫ف ج الشحت الأيس ي عمي هخأمف الس اد‪ :‬كيخ ‪-‬صخخ ‪-‬هخهةخ‪-‬خذةض هة‬
‫ك اىا‪،‬‬ ‫التات اليشي وال داعي الخاتط بن الحخ الأدمنجف وجسال اتٍا الحات الس أدب ه الأدالنج والسح ط والسشي‬
‫ظم الرةم بةن الةحاع وال ةالم وإذا كاىةت الحةخ واليشة ن تأذةار عةي‬
‫وبن الي تس شاي الش عي كسٍةارل ت بنخية تةش ّ‬
‫السيدةج ل شاة ة الس هبة والحخعة ‪ ،‬وال داعة واليتةخل والبةج‬
‫ّ‬ ‫الس هب كذخل لمسداولة وال سةا عةإن الشحةت اليتةخ ٌة‬
‫ه ة ه ايش ة السشيةةد اليتةةخ لشدأةةخح ه ة ت ةةج سةةبب لمحيةةاط عم ةةً ودفس هأةةً وسةةط كةةاالع اإلٌسةةال والأياٌةةا الأةةي‬
‫ان الشحةةت هةةا ت ةةج الحجا ةةً وعةةي الشرةةف ال ةةاىي هة الدةةخن‬ ‫‪)12‬‬
‫ي اجٍٍةةا‪ ،‬والرة باع الأةةي ت نةةق تتة ري وكزة ري‪.‬‬
‫الأاسة عذةةخ تالأحجيةةج كاىةةت بةةجافاع الأحة ل ف ةةً وق اعةةجي وهياه سةةً اليسال ة الأذةةبنٍ ً السحاكةةال) اذ اكةةج ت ة‬
‫الشحاتن وهشٍم اوغدت رودان ‪ )1917 – 1841 Rodan‬وٌ عشان ه اصخ لس ى وهة جنةا االىتبةاعنن‬
‫ه رودان – كنث اكجو عمي ة م ججيةجل‬ ‫وهنجاردو روس ‪ )1928 -1885 Rosso‬الح كان اك خ اىتبا‬
‫فس مٍا الأبد ط واالخأدال والأحخر ه ق اعج الشحت الدابق واالقأ اخ ه الية الأيس ي‪،‬لدةج‬
‫اخح رودان يشظخ عي ها فيض ان ف ن عم ً الشحت اليجيج ها ت ج الحجا ) وذلن ه خبل‬
‫ه ج اىبً‪ :‬و ا ‪)1‬‬ ‫ال صافا الأي تزسشٍا ب اىً الح جا تً وىحكخ ٌشا ت‬
‫‪ -1‬اسأذ خ الذ ا عي ال سق‪ :‬وٌي اوارل واعح الي عجم االكأخاث لخارن الذ ا وتاكنةجي‬
‫عمي الياىض ال سنق عي الشأان الشحأي‬
‫‪ -2‬تخنا االو ال كسا ل كاىت تأيً ال ن ‪ :‬وه شي ٌحا ان تك ن ٌشا عبق عس د بن الشحاع‬
‫شكل (‪)2‬‬ ‫وىأاجً ال ن تيخض عم ً او اال هحجدل يأتمض هشً ال ص ل الي تحدنق الذبً‬

‫ج‬

‫‪132‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫‪ -3‬كا وي كي يشب ق ه السخكد‪ :‬وٌحا ف شي افزا عمي تاكنج رودان وت جنًٍ عي ان اٌس الشحت تشب ه‬
‫اىً اكج عمي داخا الشحت وٌحا ها لم فحجث ه قبا ان يأم الأاكنج عمةي‬ ‫داخمً الي خارجً ول ذ ال ذ‬
‫ه ةةا ٌةةحا الأ جً‪،‬وقةةج اسةةأ سخ ذلةةن ىحةةات ا الحجا ة اه ةةال ٌشخ ه ة ر و تاربةةا راٌنب ة رع عةةي اكداسةةٍم تةةالو م‬
‫‪)13‬‬
‫اليسال اليجيجل السأحدد ه خبل خمق تياويف وعزا اع داخم وخارج لمكأم الشحأ‬
‫‪ -4‬الذي االساس ٌ ت ار ن تحض‪،‬لدج كجد رودان عي ٌحي اليدخل ه وصافاي اال ارل والحض كذخطن اساسنن‬
‫عنأ جض ت اعخٌسا عي الشحاع الح كان ه غنخ الزخور ان يأرةف بٍةا عشةج تشينةحي عسةاال ىحأ ة تذةبنٍ‬
‫وٌ ف شي الأاكنج عمي الياىض الحاتي لميشان وٌ ت جً ججيج ىح الحات واليخدف‬
‫اهةةا روسة ) عدةةج كةةان اك ةةخ تحةةخ ار عةةي تيةةاوز ق اعةةج الأكة ي الشحأةةي واٌسالةةً الذة ا الأذةةبنٍي‪،‬ه خةةبل‬
‫عجم هتاتد الشحت ألصا الشس ذن البذخ ‪ ،‬ألىةً كةان فدة ي الةي اقأشةاص كو دة الح ةال الن ه ة اك ةخ هسةا كةان‬
‫‪)14‬‬
‫ويةةخم ريةةج) عةةي‬ ‫فسمةةن افة ىظخيةةاع عمس ة تذةةأن الة ٌم وال اقة كسةةا عةةي عسمةةً هحاد ة عةةي كجفدة ‪)1893‬‬
‫الشحت الحجيث)) ان هات ذ ودفغا) هة اك ةخ اليشةاىن الخسةاهن الةحي ادوا دو ار رة دة ا عةي كخكة الأغنةخ‬ ‫كأات‬
‫والأحة ل تإتيةةاي الية الكخاعنأةةي وكةان الشحةةت الس اصةخ لٍةةحي الخسةاهن فذة ا ه عة عا العأةاً لمشظةخ ألىةةً ف تةةي‬
‫اىتباعة ةةا هأشاقز ة ةةا عة ةةي الظ ة ةةاٌخ عكة ةةان ىح ة ةةأٍم يأة ةةيلف هة ة ة الخسة ةةم دون ان فخزة ة ة لدة ةةت ي او سة ة ة تخل هة ة ة‬
‫‪)15‬‬
‫ىسط ججيج لمشحت‪،‬كان لً تا ن اًخ كبن اًخ عمي ه اعدبٍم كأي الشحت الس اصخ‬ ‫الرش أن ‪،‬‬
‫عدج كان اىأان هات ذ) الشحأي ذا صي تدت ح كخاعنأً) وبد تا ويخأةدل ك نة اخ هة الأياصةنا‪،‬ه يةجل‬
‫عشاصةخ الأكة ي كةالسمسذ هة خةبل‬ ‫عمي تياوزي الك نخ هة ق اعةج الشحةت وخاصة الأذةب ً والأاكنةج عمةي ت ة‬
‫تةةخ ا ةةار يةةجي او لأةةً لأأكنةةج الياىةةض الأ بنةةخ وال ةةاطيي عةةي ال سا‪،‬لدةةج اكةةج هةةات ذ هبةةجا البحةةث والأيخيةةض ع ة‬
‫جسال كي ججيجل قج فيةجٌا عةي ٌةحي الس الية او تمةن‪ ،‬ويةخم اىةً هة السس ة تحخيةخ ع اطيةً واكاس دةً الخف ة‬
‫او ه الي خاص تً تح ةا عة اعزةمٍا واصةجقٍا عةي تخجسة الأ بنةخ السحدةق ل وة م جسال ةً ججيةجل‬ ‫عي كا اسم‬
‫‪)16‬‬
‫عمي وعق ص غ وذاةو ججيجل‬
‫كم ا بن الذ ا والسزس ن او الس ع م ‪،‬عدج ف ن ال سا قت ة‬ ‫عدج سس ذلن تين االرتبال وان لم ف‬
‫ه الحيةخ غخيبة الٍن ة تيكمةت تي ةا الس ةاي او الخيةاح او قت ة هة جةحم وةيخل همأ ية ه دةجل الأكة ي او قت ة‬
‫‪)17‬‬
‫ه الحجيج الخخدل كنث تمأدط ٌحي االو ا وت بت عمي قاعجل ت شاف وت خض ك سا عشي‬
‫لدج كان اليشان الحجيث يبحث ع لغ ججيجل لمذ ا جرعا لشدعاتً وتتم اتً ‪ ،‬ىدعاتةً اليكخية وتتم اتةً‬
‫وكا ٌحي اليش ن الأي تشأسي الي ازهان‬ ‫لم كجل واالىديام والد ن‪،‬وٌي هبأغاي ت ج اىدبخً واغأخاتً ع التب‬
‫سةةح د الةةي كزةةاراع غخيبة عٍةةي ت تةةي وتة كي لميشةةان الحةةجيث اوة اال تاه اىةةً ان ف ينٍةةا لحاجاتةةً وهة خةةبل‬
‫‪)18‬‬
‫وال الدل هيجدا‬ ‫االسأ ا‬
‫وخنةةخ هة فس ةةا ٌةةحي المغة اليجيةةجل لية الشحةةت كةةان ب اسة ) كنةةث ت ةةج ىأاجاتةةً اتياٌةةا ججيةةجا عةةي الشحةةت‬
‫كنث تا نخاع الي الوباةمي االعخيدي عكةان فدة ي الةي تاسة ذ ة م وهيةاه م جسال ة ججيةجل هادتةً االساسة الذة ا‬
‫ةم‬ ‫وتك يشاتً‪،‬وبحث هدأسخ ع اليجيج عسخل هأا اخ بشأان كزاراع غاةخل عي الدجم ف دةأا هشٍةا هةا يةخم عنٍةا هة‬

‫ج‬

‫‪132‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫جسال ق اهٍا الذ ا او الأك ي وتارل اخخم ف س تا خي عي بجاة ٌحي الشأاجاع الحزاري‬
‫وبدةةاطأٍا وٌة تةةب وةةن ٌةةخو وتحةةخر هة قنة د السحاكةةال رس جهةةخل ‪ )1917‬ولةةم يأحةةجد‬
‫ىذال ب اس عي ه ا ٌحي الشأاجاع الشحأ عحدض‪،‬با اكج عي ىأاجاع اخةخم غنخٌةا عمةي‬
‫كةاس‬ ‫اسأغبلً وت ظ يً لمخخدل الأكش ل ج ل خمق تك يشاع ىحأ هيخدل كسةا عةي هشح تة‬
‫البخوىد) ولً افزا تخكنباع ه الحجيج واالسب الأي تشأسي الي ىسط‬ ‫االتدشت) وٌي ه‬
‫‪)19‬‬
‫ججي ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ةةج هة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة الية ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ل ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ةةم ف ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة هأل عة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ةاً هة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة قب ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ة ةةا‬
‫شكل(‪)1‬‬
‫وكان اهبنخت ب تذن ىي ‪ )1916 – 1882Boccioni‬عي ب ان الشحت السدأدبمي عي ى دةان ‪ 1912‬قةج‬
‫دعا اليشان الي اسأ سال الدجان والخذض والسدة م والدةسشت ووة خ الحرةان واليمةج والدسةاش والس اخفةا والسرةاب‬
‫‪)21‬‬
‫عي اعسالٍم الشحأ ‪،‬وٌحا ها عسا عم ً عشاىي ها ت ج الحجا ف سا ت ج عي تدنجٌم تال ساةا والس اد‬ ‫الكٍخباة‬
‫ب ات اد تاعأباري عسا ىحأ اً ‪ ،‬با تياوز ذلن الي الغا السادل الشحأ ة‬ ‫وي ذ‬ ‫الأدمنجف لمشحت واسأخجام‬
‫الم ه ةةا)‬ ‫الأحةةخ‬ ‫لأأحدةةق هيةةاه م جسال ة ججيةةجل تأسنةةد تةةالأيخد والغ اخت ة كسةةا عةةي ع ة الز ة‬
‫كاىةةت او ة ال ب تذةةن ىي وىساذجةةً عةةي كال ة كخك ة اىد ة اب وغخيب ة لﻺفحةةا تةةان ال وج ة د‬
‫ان االوة ا ال ت جةج تس ةدل عة اليزةا‬ ‫لمأدد م الحاد بن اليدةم واليزةا الةح ك لةً‪،‬‬
‫الةةح فح يٍا‪،‬وكةةان عسمةةً تت ر عش ة عةةي اليزةةا لمأجلنا عمةةي ان االو ة ا عةةي اترةةال ه ة‬
‫اليزا وٌي ال تشأٍي ابجا ‪))21‬‬
‫شكل (‪)3‬‬
‫لدج كاول السدأدبمن ن ان فر روا الحخك بأخنةا اليةد السأحةخ عةي اليدةم عةجل هةخاع تأوعةام هخأمية‬
‫الذةي السس ةا تاتيةاي الحخكة وخنةخ‬ ‫تاعادل تر يخ هظٍخي او اك خ لحخك الد ام تسيسمةً او تاطالة او ت ةخي‬
‫ه ةةال جلةةي ٌةةحا الش ة م ه ة الحخك ة ل ك هارسةةنا دووةةايض السدةةسال عاري ة تشةةدل الةةجرن الأي ت ةةج واكةةجل ه ة اك ةةخ‬
‫االعسال السؤ خل عي تاريي الحخكة الحجي ة قةج اعتةي السدةأدبمن ن عةي الشحةت هة ب عمةي لمجيشاه ة ولمبةن ة والي ة‬
‫‪ ))22‬اسةأٍ ع‬ ‫والأجاخةا الأختي اليندياةي ساد تا نخي كأي ال قت الحاعخ وكان هرةجر الٍةام ال جيةج هة اليشةاىن‬
‫الحي اقبم ا عمي‬ ‫هسارس اليخاغ ٌحي عج الربت والسد خ عج الدت ح السحجت ج ب كاهب ه الشحاتن الذبا‬
‫تتبنةةق طخيد ة االوجةةً السأ ةةجدل لمأك نب ة الأحمنم ة وكةةان الكدةةشجر روةةبشك ‪) 1964 –1887 Arehipenko‬‬
‫اول ه ة عسةةا ق اهةةا تيزةةا اع عارغ ة لمةةخس واليدةةم هةةجلب عمةةي ان عةةي هدةةجور الي ةخاغ ان يأخةةح و ة ب بحاتةةً عةةي‬
‫روبشك ) لم فدأسخ عي ٌحي االعكار‪،‬با تحة ل الةي عسةا رسة م ىحأ ة تس ةا هدييةا ٌينشةا وسةاطاً‬ ‫الشحت‪ ،‬ولك‬
‫السشح تةاع السيس ة هة الخذةض والدجةان واألسةب والدتة الس جى ة اليةاٌدل ٌةي‬ ‫هخأمت لمحو دي والس ٌ م‬
‫ى ة م غةاب ‪)1977 – 1891Cabo‬‬ ‫واالسأ اى تالس اد اليجيةجل ل رةخ ادلة ‪ ،‬عكاىةت الأخكنب ة قةج اتخةحع هة‬
‫االٌأسةةام السدةةأدبمي‬ ‫ىرةةنبٍا االوعةةخ ه ة االبأكاراع‪،‬وكةةان قةةج اقأةةخح زيةةادل االىٍسةةا الأك نبةةي تاليزةةا وت س ة‬
‫سةبنا اخةخ هس ة ‪،‬ان الية الشحأةي‬ ‫تالحخك ‪ ،‬قال تان الي يشبغةي ان يخكةض هة اليزةا والةده ولة ذ ٌشةا‬
‫وكةحلن السة اد الأدمنجفة ‪ ،‬وقةج جةا ذلةن‬ ‫الأدمنج ذا االت اد ال ب السدنج تالكأم والحيم هيٍ م جاهج ولي تالخع‬

‫ج‬

‫‪132‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫عي ب اىً السدسي ب ان ال اق ي عي ‪ 1921‬دعاعا ع الأخكنض‪،‬لدج وة خ غةاب تةان الحخكة ال فس ة ان تدحةم عةي‬
‫ال سةا اليشةةي واىسةةا يشبغةةي تزةةسن الحخكة ‪،‬ان تكة ن جةد ا كن يةةا عةةي تيخبة السذةةاٌج‪ ،‬وكةةان عسمة عس د ‪)1923‬‬
‫‪،‬عم ذ لً خمف ة او واجٍة‬ ‫والخن ل الببسأ‬ ‫هرش م ه ه اد كجي ه الدجان والس جن والذخيح الببسأ‬
‫يشظخ السذاٌج خبلً اىً لً هشتق الشس ذن ه ديا) ف ةخض‬ ‫وال يأتمض ه السذاٌج ان يأحخ ك لً الىً ويا‬
‫ه ادل رياع ‪ ،‬لدج كاىت الأخكنب عأخل همٍس اىب ق عشٍا و ا ع ججيج‪ ٌ ،‬وسط بن الشحت والخسم‪ ،‬تيخيج‬
‫دون تحيب‪،‬وقةةج وةةي ذلةةن ال جيةةج هة اليشةةاىن عةةي عسةةا تخكنبةةاع تةةارزل ريمبةةف السأحخرل عةةي وقيأٍةةا ذاع االت ةةاد‬
‫‪)23‬‬
‫ال ب‬
‫تسأمةةن ى عةةا ه ة‬ ‫وقةةج ظٍةةخ ىسةةط ججي ةةج هة البشاة ةةاع الشحأة ة لة ذ لةةً عبقة ة بشاة ةةاع غةةاب ) ال مس ة‬
‫‪)24‬‬
‫باداع ارواك )‬ ‫ان تدخىً تسا لبجشاس البذخي البجاة ه‬ ‫الدحخ الح فس‬
‫وكدةةض ت بن ةةخ ٌخبةةخع ريج‪،‬فزة ة ف ان صةةشام ه ةةا ٌةةحا الشح ةةت يٍ ةةجع ن دون‬
‫تبدةي‬ ‫ريض الةي خمةق اوة ا تخكةد وتبمة ر ع اطةف ل دةت تالزةخورل وخرة او عاهة‬
‫واهخ عةي السيأسة ال كأذةبنٍاع لم ةالم الخةارجي والىٍةا عةي االقةا ت بنةخاع عة وعةي‬
‫او اكداس اليشان الذخرةي‪،‬با االكةخم كسحيةد لمة عي اليسةاعي … وان بةجافاع ٌةحا‬
‫الأتة ر اليجيةج عةي الشحةةت ت اعةق هة تةألق الدةخيال ‪،‬وان الدةخيالنن اصةخوا افزةا عمةةي‬
‫‪)25‬‬
‫خمق االو ا الدحخي‬
‫(شكل ‪)4‬‬
‫وكةةان قدةةتشتن بخاىك سةةي ‪ )1957 -1876 Bramcusi‬ف أدةةج ان هةةا ٌة كو دةةي لة ذ الذة ا الخةةارجي‪،‬‬
‫الحو دةةي ٌ ة ج ة ٌخ االو ة ا وٌ حا فيٍةةم ىحأةةً تاعأبةةار سمدةةمً هأ ا ب ة ه ة الساه ةةاع الي ٌخي ة ‪ ،‬هخك ةدل ‪ ،‬هدت ةخل‬
‫سحخي وغاهز عي اساسٍا‬
‫يبةةج بخاىك س ةةي) تاو ة ال وخ صة ة كإىدةةان و كنة ة ان ةةم فر ةةدمٍا تباعةةا ع ةةي‬
‫سة ً الةةي الية ٌخ عةةي عسم ة اخأةدال هدةةأسخل وصة ال الةةي الذة ا الخةةالا ‪،‬تحة‬
‫‪)26‬‬
‫هاه ذلن الذي‬
‫(شكل ‪)5‬‬
‫عد ةةج ك ةةان لبخاىك س ةةي) ت ةةأ ن اخ عم ةةي ج ةةان ر ‪ )1966 – 1887 Arab‬ت ةةج ان ت ةةخ ىح ةةت الخيم ةةف‬
‫سةخل تشزةةج عةةي االىدةةان كسةةا تشزةةج ال سةخل عمةةي الذةةيخل او‬ ‫ل سةةا تاالت ةةاد ال ب ة عدةةج اعأدةةج ر ) تةةأن الية‬
‫ان االو ال اليش الأي ف سمٍا ر ) ت خ وعدا لشظام‬ ‫التيا عي ركم هً)‬

‫ج‬

‫‪132‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫شكل (‪)2‬‬ ‫شكل (‪)2‬‬

‫طب ةةي ه ن ‪،‬او ة ال طب ة هأأت ة ه ة عشةةان يةةجر ق ة م االلٍةةام غنةةخ ال ة اعي ‪،‬ان تأكنةةج ر ) عمةةي‬
‫‪)27‬‬
‫الوعي وعمي دور السرادع او الأمداة عي الي الخبج ج مً يشأسي الي الد ريال و ن كان اىأسا هحجودا‬
‫البخت ة ة جة ةةاك هأي ‪ )1966– 1911 Giacometti‬الة ةةح كة ةةان‬ ‫وكة ةةان ابة ةةخز الشحة ةةاتن الد ة ةخيالنن الد يدة ةةخ‬
‫وخرة ارةةةجل عةةي كخكة الشحةةت خةةبل ال ب نشاع‪،‬كنةةث تةةخجم عةةي قتة قمنمة كمةةم الخؤية ىحأا‪،‬عسمً الدرةةخ عةةي‬
‫عي اخ ‪ )1933‬تخكنض تو اس صغنخ هيس ا ه تدافا خذب واسب وخن ل ‪ ،‬عال سا هدمق وي مق‬ ‫الداع الخات‬
‫تالةةحاكخل‪،‬وعسا جةةاك هأي) جه ةخال تحشي ةخل هدت ع ة عةةي عةةام ‪ )1932‬افزةةا بأيس ة هيةةدم ه ة الدت ة السأذةةظ‬
‫وعسةةا يةةجان تسد ة ان الي ةخاغ‪،‬او الذةةي البهخةةةي عةةي عةةام ‪ )1934‬و ة ب هؤسةةمبا هخ بةةا‪ ،‬كةةان عةةي ىظةةخ اىجري ة‬
‫‪)28‬‬
‫بخيأ ن) هحي اد وه ن اخ ت ج ذلن لم يشأج جاك هأي) ىحأا هجل ط يم ‪ ،‬م عاد تاو الً الزاهخل عي االرب نشاع‬
‫وال ةةي جاى ةةض ج ةةاك هأي) ك ةةان ٌش ةةخ هة ة ر )‪ ) 1986 – 1898Moor‬الشح ةةاع الب ةةارز ال ةةاىي ع ةةي عأة ةخل‬
‫ال ب نشاع وها ت ج االرب نشاع الحخ ال الس ال اى هباوةخل‪،‬لم يمةدم هة ر) ىيدةً تةأ هة الحةخكأن المأةن كاىأةا‬
‫عي اوجٍ كنشحا وٌي الدخيال والبشاة وراح يشسي اسةم با وخرة ا عةسأً عشاصةخ هة الحةخكأن وكةحلن تةا خي‬
‫تالحزاراع وال داعاع الدجفس والبجاة وهشح عام ‪ 1946‬واصا ه ر تت يخ ال ساع الأي راقت لةً عةي ال ب نشةاع‬
‫االعكار اليجيجل كالسشح تاع السذأد هة اوة ال ال ظةام ه ب‪،‬لدةج ابأ ةج عة هة اد ه ةا الحيةخ‬ ‫هز يا النٍا ت‬
‫‪)29‬‬
‫والخذض وصش اعساال تالبخوىد وبالتخج الأدمنجف‬
‫لدةةج اكةةج ه ة ر عمةةي ال بقةةاع اليسال ة الذ ة م اليجيةةجل عةةي الشحةةت الس اصةةخ ه ة خةةبل خمةةق عزةةا اع‬
‫داخم هأ ازى ه اليزا الخارجي ٌحي الأك يشاع رغم تيخيةجيأٍا السيخطة عٍةي ال تغةادر الدةس الذخ صة عةي‬
‫‪)31‬‬
‫الأك ي الشحأي الس اصخ‬
‫وتأتي تارب اخ ٌنب رث ‪ ) 1975 – 1912 Hepworth‬ت ج ه ر هباوةخل كشحاتةً اىكمندية تأسأة تالأدةجيخ‬
‫الأخخيياع اليش الأذ نم السذابٍ لس ر وخاص اسأ سال‬ ‫الكبنخ بن عشاىي الينا االقجم سشا‪،‬كسا ان لٍا ت‬
‫واةا الشحاتن الحي اىأي ا ىحأا تيخيةجفا‬ ‫الأ دنض واالوتار‪،‬لك عسمٍا يأدم ت دل وىداول و م ‪ ،‬وت أبخ واكجل ه‬
‫‪)31‬‬
‫ه ان عي ال الم )‬ ‫تاها عي‬
‫لدةةج عسمةةت عمةةي تحدنةةق تك يشةةاع هيةةخدل هأحددة عةةي تشظة م وة مي ججيةةج ق اهةةً عشاصةةخ الذة ا واليزةةا‬
‫السمسذ والم ن كنث تمغي الري الذخ ص لميدج البذخ وتحدق ذلن عي ىأةان ىحأةي تيخيةج تحنةث ال فسةت‬
‫ٌشةخ هة ر) الةح اسةأسخ تاالوةارل الةي الرةي‬ ‫تاف صم الي اليدج البذخ وٌحا ها تسندع تً ٌحي الشحاتة عة‬

‫ج‬

‫‪122‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫الذخ صة عةةي تسا نمةةً رغةةم تيخيجيأٍا و كةةجع افزةاً عمةةي المة ن ك شرةةخ هٍةةم وججيةةج عةةي ال سةةا الشحأةةي وكددةةت‬
‫‪)32‬‬
‫تزادا ل ى ا بن الدت الجاخمي ول ن الدت الخارجي لأك يشاتٍا‬

‫شكل (‪)2‬‬
‫الخاهاع وغمت عكخ اإلىدان هشح الدجم‪ ،‬عٍي ص رل ه صة ر الأيكنةخ‬ ‫وتخم الباك ان ظاٌخل تيس‬
‫وإفياد ال بقاع بةن الذة ا السةاد والسزةس ن الأ بنةخ لس ىةاع بش ة ال سةا اليشةي‬ ‫عي ك ف الأيلف والأيس‬
‫الشحأي لجم التالض اليشان الشحاع ولجم السأمدي‬ ‫الأذ نمي‪ .‬وه ٌشا تكس اٌس الأيس‬
‫مؤشرات االطار النظري‬
‫وة ا عادفة ‪ ،‬هٍسمة ‪ ،‬ربسةا تكة ن قةج‬ ‫عمي ت ظ ف خاهاع وهة اد هخأمية ‪،‬وهأش عة هة‬ ‫‪ 1‬ف أسج ع الأيس‬
‫عدجع سأٍا ‪ ،‬ولك تي ا ت ظ يٍا عس بشاة ال سا الأذ نمي ت د النٍا الح ال ه ججيج وتدأ نج ٌسنأٍا‬
‫لأرب ره از لمغ تذ نم ججيجل‬
‫عة اعأسةجي غمةض اليشةاىن عةي تذة نا عسةالٍم اليش ة‬ ‫‪ 2‬ه ظٍ ر الي الذ بي ‪ ، )Pop Art‬صب الأيس‬
‫الي الذ بي عي ىدا ‪،‬وتر يخ هةا يأ مةق تح ةال السيأسة البدة ت وعأسةاد‬ ‫ألن تاسأتاعأً الأأقمم ه طب‬
‫اإلو ا األك خ تجاوال ف ً‬
‫ججيج ه ا اى اسةاً لسيس عة هة ال اهةا ةخع عةي اتدةاعً هشٍةا‬ ‫‪ 3‬الأيس ب صيً تيخب ً عش ً وكأسم‬
‫الد اس ة ة ‪ ،‬االقأرة ةةادف ‪ ،‬االجأسا ة ة وع اهة ةةا داف ة ة يةةةجخا عة ةةسشٍا تة ةةأ نخ جسال ةةةاع اليكة ةةخ اليمدة ةةيي‬
‫الس اصخ وها كسمً ه تح الع عكخي و داف‬
‫الأت ر ال مسةي والأكش لة جي عةي عة هةا ت ةج الحجا ة ‪،‬لنةجخا عةي تخكنةض عسةال تيس ة بةن‬ ‫‪ 4‬واكض الأيس‬
‫ع طخيق الحاس‬ ‫هخأمف جشاس الي ‪ ،‬عزب ع ص غ الأيس‬
‫الدةةساع اليسال ة ه ة خةةبل الس ع ة ع الأةةي طخكٍةةا الشحةةاع‬ ‫‪ 5‬عةةي الشحةةت الأيس ةةي الس اصةةخ تش عةةت‬
‫الس اصخ شافا هشح تاتً تاىي االتً الحات السأأ خل ببن أةً السح تة تةً ‪ ،‬هسةا دم الةي هخةاض ٌةحي الدةساع‬
‫ووالدل كم ٌاةا ه بشنأٍا ال بهات‬
‫إجراءات البحث‬
‫طم ةةت الباك ة عمةةي كبةةخ قةةجر هة ُهرة ّ راع لتعسةةال الشحأ ة الأيس ة عةةي الكأةةض‬ ‫أوالً ‪ :‬مجتمةةع البحةةث ‪:‬قةةج ا ّ‬
‫تةةي ٌةةجا البحةةث عكةةان هيأسة تح ٍةةا قةةج تةةألف هة ‪)11‬‬‫السأخررة ‪ ،‬لبعةةادل هشٍةةا تسةةا ُفغ ّ‬ ‫والسيةةبع اليش ة ُ‬
‫عةةي كم ة اليش ة ن اليسنم ة –جاه ة تغةةجاد والةةح بمةةغ‬ ‫قدةةم الأخب ة اليش ة‬ ‫اعسةةال ىحأ ة لشأاجةةاع عةةجد ه ة طةةب‬
‫تأ ةخاوح هةةا بةةن ذك ة ر واىةةاث لدةةش ‪ 2117-2116‬تةةم اخأ ةةارٌم تسةةا فتةةابق‬ ‫عةةجدٌم ‪ )5‬طالب ةاع و ‪ )5‬ط ةب‬
‫عنشاتٍم وه ع ع البحث الحالي‬

‫ج‬

‫‪122‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫ثانيا‪ :‬عينة البحث‪:‬‬

‫قدةةم الأخب ة اليش ة ‪ ،‬بشح ة‬ ‫قاهةةت الباك ة تاخأ ةةار عنش ة تح ٍةةا والبةةالغ عةةجدٌا ‪ )3‬ىأاجةةاع عش ة لتةةب‬
‫البحث الحالي‬ ‫قرج ‪ ،‬ت ج ان صشيأٍا الباك عمي وعق اىأساةٍا لمشحت الأيس ي تسا فغتي ٌج‬
‫هشٍي البحث ‪:‬اعأسجع الباك السشٍج ال صيي الأحمنمي لأحمنا عنش البحث ‪ ،‬ه خبل الأ خ عمةي‬
‫الشح ةةت‬ ‫جسال ة ة الشح ةةت الس اص ةةخ‪ ،‬والكذ ةةف عة ة ٌ ةةحي األت ةةاد و ل ةةاع و ةةأغاالتٍا ع ةةي كخك ةةاع هات ةةج الحجا ة ة‬
‫الأيس ي) ك ىً يأب م ه هأتمباع البحث‬
‫ثالثا‪ :‬صجق االداة ‪:‬‬
‫البحث ‪ ،‬اعأسجع الباك عمي اٌةم السؤوةخاع الأةي اىأٍةي جلنٍةا اإلطةار الشظةخ ‪،‬‬ ‫جا تحدنق ٌجا‬ ‫وه‬
‫تحمنةةا السحأ ة م ولغةةخض‬ ‫ظةةف اوةةأغاالتٍا تاسةةم‬
‫وت ظ ةةف هةةا ه ة ت ظ يةةً هشٍةةا عةةي اسةةأسارل هبكظ ة ت ّ‬
‫صة اغ األدال بشح ٌةا األولةةي ‪ ،‬لأُذة ّ ا اليةاىبن الشحأةةي الأيس ةي واليسةةالي ‪ ،‬وهة ّةم ت كنةةج الي ةاع السأذةةابٍ‬

‫تست ص اغ ٌحي الي اع لأك ن واعح وقرنخل ُ‬

‫وه ّبخل ‪،‬‬ ‫واسأب اد الي اع الأي ال تخجم ٌجا البحث ‪ ،‬وه ّم ّ‬
‫‪ ) 11‬عدةةخاع ‪ ،‬والأةةي تسّةةا ت ةةاد الشحةةت الأيس ةةي الس اصةةخ عةةي عشة ن هةةا ت ةةج‬ ‫جذ صةةب عةةجد اليدةخاع الخة دة‬
‫الحجا ‪ ،‬وقج اعأسةجع الباك ة عمةي الرةجج الظةاٌخ لمي ةاع‪ ،‬ب صةيٍا السظٍةخ ال ةام لةتدال هة كنةث وعة كٍا‬
‫همحق ‪ ) 1‬عمي عجد ه الخب اخ‬ ‫ذلن ‪ ،‬تم عخض األدال تر غأٍا األول‬ ‫ودّقأٍا وهجم اوأغاالتٍا ‪ ،‬وعي ع‬
‫لمأأكةةج هة هةةجم وعة ح وهب هة ٌةةحي الي ةةاع ‪ ،‬وهة خةةبل ذلةةن‬
‫ّ‬ ‫*) عةةي هيةةال اليشة ن الأذة نم والأخب ة اليش ة‬
‫صةةمت الباك ة جلةةي صة غ ىٍاة ة لةةتدال ولمأأكةةج هة هةةجم وعة ح وهب هة عدخاتٍةةا لٍةةج الج ارسة عكاىةةت ىدةةب‬ ‫ت ّ‬
‫االتياج بن الخب اخ ‪ )%91‬وبن الر غ الشٍاة لميدخاع وٌحا ُف ج باتاً ه ال ةاً لةتدال ‪ ،‬وبةحلن اعأسةجع الباك ة‬
‫عمي األدال تر غأٍا الشٍاة ) وبحلن تك ن االدال قج اكأدبت صجقاً ظاٌخياً‬
‫‪)1‬‬ ‫ال نش‬
‫اسم التالض‪ :‬دمحم كخيم‬
‫اسم ال سا ‪ :‬الحران‬
‫الو اس‪ 300 × 300 :‬سم‬
‫الخاه ‪ :‬اسب ه جى ‪،‬خخز هم ى‬
‫سش األىياز‪2114 :‬‬
‫‪ :‬الشحت الأيس ي‬ ‫االسم‬
‫السدة البرةةخ لمسشيةةد الشحأةةي يأكة ن هة خاهةةاع هخأمية األوة ال والسرةةادر البن ة ‪ ،‬وهيةةخداع هحةةجودل‬
‫اسب ه جى وخخز هم ى ) عسة الشاك ة الذة م ٌة تكة ي هة‬ ‫قابم لمستاوع واعادل الأختنض تأو ال هخأمي‬
‫ذيمةً ىحة االعمةي ه ت ةا اف ةا از لمحخية واالىتةبج عدةج تبةجو‬ ‫الحخك قج اىدةا‬ ‫بنن كن اى كران) عي وع‬
‫‪ ،‬يأس ا عي العمي كران ه ن ه اسب ه جى ة واعةح‬ ‫عكخل الشحاع واعح خبل كخك االرجا االرب‬
‫الس ةةالم والذ ة ا ف م ة ي و ة خ ذو ىٍافةةاع هجبب ة هأيٍ ة الةةي الخمةةف‪ ،‬وعةةي هؤخختةةً ذيةةا ه ة اسةةب ه جى ة ‪ ،‬اهةةا‬

‫ج‬

‫‪121‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫ه ىاتةةً الجاخم ة هة خةةخز واسةةب هختبتة ب سةاط قاعةةجل فدةةأشج عمنٍةةا الحرةةان هة اسةةيا تتشةةً ىحة قاعةةجل‬
‫السأ جد األصة ل السادفة جوة ال ال كةجل السادفة لسشذةأ‬ ‫هدأتنم هرش ع ه الحيخ عأزاح الشحاع بٍحا الأيس‬
‫الأك ي ‪،‬هأساو ا ه همسدً الشاعم وختً السشحشي وبالشدةب لميزةا عدةج كةان تس اتة خمف ة لمذة ا الأةي بةخزع‬
‫ه خبل الأزةاد والأبةاي المة ىي بنشٍةا وبةن اليزةا ‪ ،‬ويأخةح اليزةا وسةت ال سةا ك ةا ىدةداً همسدة اً واكةجاً ‪،‬‬
‫فغحفً ال اخ الم ىي الح اسةٍض ف ةً الشحةاع لأحدنةق غشاة ة ل ى ة تدةأدا تال سةا جسال ةاً وبشحة عةام تةأ خ ال سةا‬
‫الشحأي بأ جٍاع الشحت الأيس ي االورب الحجي وتدش اتٍا والسدارب بنشً وبن البن ال خب ة السأس مة تالحرةان‬
‫ال خبي االصنا‬
‫عٍ و ا هدت وهيدم‬ ‫اليشي لم سا الشحأي عنأز ان تخكنبً خال ه الأياصنا ال ع‬ ‫اها االسم‬
‫الأيخيةةج الشدةةبي الةةح فدأةةخ جلةةي السجرس ة ال اق ة عةةي هخكمأٍةةا الأحمنم ة الأةةي تد ة م عمةةي بشةةا‬ ‫هشيةةح تأسةةم‬
‫ج ادةً السؤلي الداةس عمي الأحمنا عمي وعق ىسط خارن كجود السظٍخي والحد السبش عمةي خمةق‬ ‫األو ال ه‬
‫بشا تر يخ هدأدا بحاتً وٌحي االسأدبل ت ج ٌشا هختك اد جسال ا اعأسجي الشحاع التالض)‬
‫‪)2‬‬ ‫ال نش‬
‫اسم التالض‪ :‬اكسج قاسم‬
‫اسم ال سا ‪ :‬التاةخ‬
‫الو اس‪ 411 ×411:‬سم‬
‫الخاه ‪ :‬ه اد هخأمي‬
‫سش األىياز‪2115 :‬‬
‫‪ :‬الشحت الأيس ي‬ ‫االسم‬
‫يأز ه ال شاصخ الذ م لمشأان الشحأي اىً يأك ن ه قاعجل داةخي اسأشج عمنٍا الذ ا والح ٌة عمةي‬
‫ٌن طاةخ فحمق عي اليزا كنث يخهد الي الحخي عي البكةجود ‪ ،‬وقةج كدةق وة بً واق ةاً جلةي كةج هةا تس ةا عةي‬
‫الدةةيمي وكةةحلن‬ ‫عةةبط ىدةةب الأذ ةخيح عةةي ه ظةةم هشةةاطق اليدةةج ه ة الةةخس وعس ة م اليدةةج كالرةةجر واألط ة اخ‬
‫عسم ة تحدنةةق الأحمنةةق جذ ىبكةةب ىةةً كةةان هأيةةخداً عمةةي ص ة نج السةةادل الخةةام وتخكنةةض ال سةةا اليشةةي وطخيد ة تشينةةحي‬
‫تاليشاكن السختي ن الي االعمي ‪،‬جذ فس ا ال سا ون اً وبً تسخكب بجاة ذاع عيبع وعأبع وجمج ه ن ه‬
‫الدةاع ‪ ،‬و قةخاص ه جى ة ‪ ،‬وكةا ٌةحي األوة ا الأةي تبةجو ال ارتةط كو دةي بنشٍسةا‬ ‫و ا عذ اة ه ا ىة ات‬ ‫تيس‬
‫س م و ا تدأج ً الحاكخل ه دون ان ف ن وراةً هحاول ليٍم وي ها ‪ ،‬بةا هيةخد ع ةا لس اجٍة بةن السأمدةي‬
‫وابأ اد هأدايج ع السزس ى الأدمنجف ‪،‬‬ ‫والس اد السدأخجه والسمأدت هباوخل ه الح ال الن ه‬
‫اليشةي عدةج اسةأ ان التالةض الشحةاع) عةي تحو دةً جسةم باً واق ةا وتدش ة ف ةج سةس واعةح عةي‬ ‫اها االسم‬
‫عسا اليشان ه خبل وأغالً عمي خاهاع ت اكض البن الس اصخل تياوز بٍا اليشان التالض األطخ الأدمنجف عي‬
‫عخض هيخداع الأ بنخ البن ةي عةي عة هةا ت ةج الحجا ة اذ وة ا التةاةخ تيشاك ةً السةختي ن ىحة االعمةي هدةأ نشا‬
‫تخاهةاع هأش عة البةخاز الس اليةةاع الشحأ ة لس عة عً والسأمدةةي لٍةةحا السشيةد فيةةج ىيدةةً ﺇ از هيس عة هأشةةاعخل هة‬

‫ج‬

‫‪123‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫األو ال الأي تظا هحاعظ عمي اسأدبلنأٍا رغةم اىأساةٍةا لمذة ا السخكةد واسةأدبلنأٍا هحي ظة هة خةبل ت ةجد‬
‫الخاهةةاع وهة خةةبل الس الية البشاة ة الأةةي تأبعةةض بشدةةق ال بقةةاع‪ ،‬بٍةةا كةةذ تيك ةةي رغةةم هظٍخٌةةا الأيس ةةي‬
‫عٍي و ال تؤسذ اخأبعٍا وﺇىيرالٍا ك خ ه تخاتتٍا وتذظي الكأم والم ن والسمسذ الخذ والشاعم ه ا ك خ‬
‫ه ة تشظ سٍةةا ‪ ،‬وبةةحا تس ة الشحةةاع ه ة تر ة نج س ة االسةةأيات اليسال ة الأةةي فس ة لم سةةا جكةةجا ٍا ه ة خةةبل‬
‫السداوج هابن الأأ نخاع الم ى والسمسذ وبو ال شاصخ اليش األخخم‬
‫‪:)3‬‬ ‫ال نش‬
‫اسم التالض‪ :‬كنج داخا‬
‫اسم ال سا‪:‬كخسي‬
‫خاه ﺍل هل ‪ :‬كﺩيﺩ‬
‫ﺃب اﺩ ﺍل هل‪ :‬سن‪ 65×41‬سم‬
‫سش االىياز‪2116:‬‬
‫‪ :‬ىحأي تيس ي‬ ‫االسم‬
‫اعأسج التالض الشحاع) عمي خاه الحجيج ‪،‬وقج اىذأ ال سا الشحأي عمةي هيس عة هو ﺍلكمداﺕ ه صة ل‬
‫ع طخيةق اعسةجل كجيجفة وظيةت لأكة ن وة ا الكخسةي الشٍةاةي ‪َ،‬ﺍلتﺭﺍﻜﺏ ساٌن عي ﺇيجاﺩ ىَﻉ‬ ‫بب زٍا الب‬
‫هو ﺍليﺭﺍﻍ ﺍلﺫﻱ تكدﻕ ىتيج لٍﺫﺍ ﺍلتﺭﺍكة ة ة ة ة ة ة ةﺏ َبتغيية ة ة ة ة ة ة ةﺭ ﻁﺭيد َع ﺍلكمداﺕ يتغيﺭ وﻜل ﺍليﺭﺍﻍ تب ﹰا التجاي‬
‫ﺍلتﺭﺍﻜﺏ‬
‫يةةجر السأمدةةي لم سةةا اكداسةاً تةةان األعسةةال ٌةةي تحةةج لتب ة هةةادل الحجيةةج‪ ،‬ا ٌةةي تحةةج ف تةةي اكداسةةا‬
‫السادل السأ ار عمنٍا لجم السأمدي‪ ،‬ه اجا خمق ى م ه اإلد ار اليجيج لمسادل‬ ‫تالزج لتب‬
‫بشح هأدمدا كان يخيج ان يخهد الةي واقة الح ةال‬ ‫ويبجو ان الشحاع عشجها ربط الحبقاع ت زٍا بب‬
‫ه ة خةةبل تك ةخار االكةةجاث واسةةأس اخري الةةده عمةةي ىيةةذ الةةشسط عال ةةالم هيس ع ة ه ة كمدةةاع هأرةةم وهأ اصةةم ‪،‬‬
‫عةةي الم ة ن ٌ ة يخيةةج لمسأمدةةي االىةةجهان ت ة الم ال سةةا ذاع الم ة ن‬ ‫عالشحةةاع ٌشةةا ف سةةا بجق ة الةةي االخأ ةدال اليةةخ‬
‫تياصةةنا كد ة د د ة وججيةةجل وكز ة ر السأمدةةي تياىةةض ال سةةا‬ ‫ال اكةةج السأ ةةجد الأ ىةةاع عةةي االغمةةض‪ ،‬الكأذةةا‬
‫واألل ة ان السح تة تال سةةا عمةةي ال سةةا ىيدةةً‪،‬ل ّ ن‬ ‫فزةةيي عمةةي ال سةةا ال اى ةاً ججيةةجل عة طخيةةق اى ةةاس الز ة‬
‫ال سا عزا ه الخت ل السشحش والسدأو س قج ُفدأدبا ه قبا السأمدي‬
‫ان هادل الحجيج ‪ ،‬عالحمد الأي تدأدخ عمي ال سةا هح تٍةا يأشةاو عةي عبقة هة الخةط السشحشةي لمذة ا‬
‫ن‬ ‫السد ة س ال ةخة ذ الةةح فس ةةا قاعةةجل ال سةةا وٌةةحا الخةةط السشحشةةي يأ ةةالق ه ة الذ ة ا الةةجاخمي بٍةةحي الدةةس ‪،‬‬
‫االىحشا والخط السدأو م الح فذ ا ختاً لمدةت الةح تأسةاس الحمدة ه ةً ويأ ةالق هة كةا الختة ل السدةأو س‬
‫الأيخيةةج لخمةةق هشةةا هديةةج لةةً‬ ‫عسةةج الشحةةاع ٌشةةا تاالسةةأ اى تاألسةةم‬ ‫الس ج ة دل عةةي ال سةةا األعو ة وال س دف ة‬
‫يشم ع ابجام وقجرل عش‬ ‫تأسم‬ ‫دالالتً اليسال والأأهم ل حدق اليسال عي عسم الأيس‬

‫ج‬

‫‪122‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫الفرل الرابع‬
‫أوال ‪ :‬نتائج البحث ‪:‬‬
‫الأيس ) عي ىأاجاع الشحةت لةجم طمبة الأخب ة اليش ة ‪ ،‬تةختبط تسدةأ ياع بشاة ة هأ ةجدل ‪،‬‬ ‫‪ -1‬ان خر ص‬
‫تأرا تياعم الس اد ‪ ،‬و الخاهاع‪ ،‬و ال ساةط الم ى عي الر اغ الكم لمأكة ي ‪ ،‬كسةا عةي ىسةاذن عنشة‬
‫البحث ‪)2، 1‬‬
‫‪ -2‬تدةةٍم جسال ةةاع الأيس ة عةةي ىسةةاذن عنشة البحةةث ‪ ،‬عةةي بمة رل عةةق داللةةي لخاصة اإلظٍةةار الأدشةةي ‪ ،‬الأةةي‬
‫ت أةةخ طب ة البشةةا الأذ ة نمي لمٍن ة الشحأ ة ‪ ،‬وعدةةا لم شاصةةخ واإلسةةذ الأشظ س ة والأةةي تذ ة ا ال بقةةاع‬
‫الخاتت بنشٍا ‪ ،‬ىددا تيس ا عاعب‬
‫‪ -3‬تدةةأجعي الر ة اغاع اليسال ة لمأيس ة عةةي الشحةةت عةةي ىأاجةةاع طمب ة الأخي ة اليش ة ‪ ،‬بشةةي ه خف ة تأ مةةق‬
‫اليكخل وبسحس التٍا الجالل ة الأةي ت ةدز كالة الأشاعةح البرةخ لمسة اد والخاهةاع السدةأخجه كسةا عةي‬ ‫تتب‬
‫ال نشاع ‪)2،3‬‬
‫عةي الشحةت عةي ىأاجةاع طمبة الأخب ة اليش ة بأحدنةق كبةخ قةجر هس ة هة البهأل ف ة‬ ‫‪ -4‬تدٍم ل اع الأيس‬
‫البرةخ ‪ ،‬كسةا‬ ‫عي تشاول الس اد ‪ ،‬ه كنةث الرة اغ ‪ ،‬والأشينةح ‪،‬واالخةخان‪ ،‬وذلةن لأحدنةق خاصة اليةح‬
‫عي الشساذن ‪) ،3 ،2 ،1‬‬
‫ثانيا ‪ :‬اإلستنتاجات‬
‫قد ةةم الأخب ة ة اليش ة ة ‪ ،‬تاعأب ةةاري ج ةةد اً هة ة هشظ هة ة الأذة ة نا‬ ‫‪ -1‬فذة ة ا الأيس ة ة ع ةةي ىأاج ةةاع الشح ةةت لتمبة ة‬
‫عةي الية ‪ ،‬وذلةن عبةخ‬ ‫اع الأي جا ع بٍا الحجا ة ‪،‬وهة قبمٍةا الةشظم الكبسة‬ ‫الس اصخ ‪ٌ ،‬جها لم‬
‫هدأ ياع الأح ل اليسالي ‪،‬واليشي‪ ،‬واليمديي والأي طالت ىأاجاع الشرف ال اىي ه الدخن ال ذخي ‪،‬وهةا‬
‫زالت هدأسخل كأي ادن‬
‫‪ -2‬خع الو م اإلوأغال اليجيجل لمي الس اصخ األسالنض والأدش اع ‪ ،‬السؤ خاع الأكش ل ج ‪ ،‬الشظم الخقس ‪،‬‬
‫البشي السياورل لمي ‪ ،‬الأيش ذ ‪ ،‬الأ جٍاع ال جه والي عي ‪ ،‬عجم اإلٌأسةام تالدة اقاع الأجاول ة الدةاةجل‬
‫‪ ،‬الأغخي ةةض ‪ ،‬ال لسة ة ‪ ،‬االس ةةأٍب ‪ ،‬الأيك ةةن ‪ ،‬الىٍاة ة ة الس ش ةةي ‪ ،‬ت ةةجد الس اخك ةةد ‪ ،‬اإلبأكارية ة السذ ةةٍجف‬
‫الأيس ) واعأبارٌا سس جسم ب هٍ سش ه سةساع الية الأذة نمي‬ ‫لمر رل ‪،‬وغنخٌا ) عمي ظٍ ر عاعم‬
‫عس ها ‪،‬والشحت هشً عمي وجً الأخر ا‬
‫‪ -3‬فس ةةا الأيس ة ) ت بن ة اًخ جسال ةةا يأشاسةةض ه ة طب ة الأت ة ر االبةةجاعي لأيةةار الي ة الس اصةةخ ‪ ،‬وهدةةاك‬
‫ه خعةةي‬ ‫تيخيب ة لمأ بنةةخ ع ة رؤم جسةةم ب هأش ع ة ‪ ،‬ت ةختبط تيمدةةي ت ةةار هةةا ‪ ،‬و جساع ة هةةا‪ ،‬و ختةةا‬
‫داعي ‪ ،‬ايجي ل جي ‪،‬ججأساعي ‪ ،‬عمسي)‬
‫قدم الأخب اليش عمي السياه م والسخج اع اليكخي عةي الية ‪ ،‬ذاع اليةحر‬ ‫‪ 4‬ت أسج ىأاجاع الشحت لتمب‬
‫عبةةخ ذاكختةةً البر ةخي ‪ ،‬هةةا يؤكةةج كال ة اإلرتبةةال الدةةاةم بةةن اليك ةخل‬ ‫الأةةأريخي السأش ة م ‪ ،‬جذ فدةةأدي الخ ة اد‬

‫ج‬

‫‪122‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫الس اصةةخ ه ة جٍ ة ‪ ،‬وبةةن السخه ة زاع ‪،‬وال كةةجاع البر ةخي ‪ ،‬واألو ة ال السدةةأخجه‬ ‫الس اص ةخل واإلسةةم‬
‫ه جٍ اخخم‬
‫ثالثا ‪ :‬التهصيات‪:‬‬
‫الشأاةج الأي تسخزت ع ٌحي الجراس ‪ ،‬ت صي الباك تسا فأتي‪:‬‬ ‫عي ع‬
‫‪ -1‬جسأحجاث هادل تدش اع الأيس ) عي السشاٌج الجراس ليةخوم الشحةت والخةد عةي كم ةاع اليشة ن اليسنمة ‪،‬‬
‫لسا لٍا ه ٌس تالغ عي بم رل عق جوأغالي هياه سي‪ ،‬وتتب دي لمتمب‬
‫‪ -2‬جعاع هادل الشحةت الأيس ةي) لسيةخداع الج ارسةأن األول ة ‪،‬وال م ةا عةي عةخوم الشحةت‪ ،‬وذلةن ألٌسنأٍةا عةي‬
‫الأ خيف تي الشحت‪ ،‬و خ ظٍ ر داع ها ت ج الحجا عمي بم رل تيار الشحاتن‬
‫رابعا ‪ :‬المقترحات‪:‬‬
‫جسأكساالً لسأتمباع البحث الحالي ولأحدنق الياةجل السخج ل تدأخح الباك دراس ال شاوي ادت ‪:‬‬
‫‪ -1‬ترس م بخىةاهج ت م سةي لسةادل الشحةت الأيس ةي لتمبة قدةم الأخب ة اليش ة عةي كم ة اليشة ن اليسنمة ‪-‬جاه ة‬
‫تغجاد‬
‫عي الشحت ال خبي الس اصخ‬ ‫‪ -2‬جسال اع الأيس‬
‫السدأخجه عي ىأاجاع الشحت الس اصخ‬ ‫وعبقأً تالسخمياع الرشا‬ ‫‪ -3‬الأيس‬
‫لأدش اع الشحت الس اصخ‬ ‫و خٌا عي الخراةا الأيس‬ ‫‪ -4‬الس ت اع البن‬
‫المرادر والمراجع‬
‫القرآن الكريم‪:‬‬
‫الههامش‪:‬‬

‫‪)1‬‬
‫اب ة هشظ ة ر ‪ ،‬لدةةان ال ةةخ ‪ ،‬ن‪ ، 13‬السؤسد ة السر ةخي ال اه ة لمأةةأل ف واالىبةةا والشذةةخ‪ ،‬الةةجار السر ةخي لمأةةأل ف والأخجس ة ‪،‬‬
‫ب سأاسأ هاس ووخكاةً ‪ ،‬الداٌخل ‪ ،‬د ع ‪ ،‬ص‪134-133‬‬ ‫هتب‬
‫‪)2‬‬
‫صمنبا ‪ ،‬جسنا ‪ ،‬الس يم اليمديي ‪ ،‬ن‪ ،1‬دار الكاتض المبشاىي ‪ ،‬بنخوع ‪ ،1972 ،‬ص‪417‬‬
‫‪)6‬‬
‫المبشةةاىي ‪ ،‬بنةةخوع ‪،‬‬ ‫السرةةخ ‪ ،‬الدةةاٌخل‪ ،‬دار الكأةةا‬ ‫بةةجر ‪،‬اكسةةج زكةةي ‪ ،‬واخةةخ ‪ ،‬الس يةةم ال خبةةي الس دةةخ ‪ ،‬ل‪ ،1‬دار الكأةةا‬
‫‪ ،1991‬ص‪292‬‬
‫‪)1‬‬
‫صمنبا ‪،‬جسنا ‪ ،‬الس يم اليمديي ‪ ،‬هرجر سابق ‪ ،‬ص‪249‬‬
‫‪)3‬‬
‫الأ خيياع ‪ ،‬ه أب لبشان ‪ ،‬بنخوع ‪ ،1985 ،‬ص‪81‬‬ ‫اليخجاىي ‪ ،‬عمي ب دمحم الذخيف ‪ ،‬كأا‬
‫‪ -‬سأت و ا ‪ : Estetique‬هرتم اىيمنةد وجةجي ب هيةارت تخجة صة ل ٌةحا السرةتم جلةي الن ىاى ة هةأخ ذ هة الكمسة‬ ‫‪‬‬

‫‪ AisTheTjcos‬وه شاٌا اإلد ار الحدي‬ ‫الن ىاى‬

‫‪)1‬‬
‫األول ‪ ،‬تأخجسة اكسةةج عةؤاد االٌة اىي ‪ ،‬تدةةجفم ‪ :‬ابةخاه م بنة هي ‪ ،‬ل‪ ، 2‬ىذةةخ ه أبة‬ ‫ول دي ارىةةت ‪ ،‬هبةةاٌج اليمدةةي ‪ ،‬الكأةةا‬
‫االىيم السرخي ‪،1957 ،‬ص‪284‬‬
‫‪)2‬‬
‫ٌجيا تدام زكارىً ‪ ،‬السجخا عي عمم اليسال ‪ ،‬الس ٍج الجبم هاسي االردىي ‪ ،‬االردن ‪ ،1998‬ص‪39-38‬‬
‫‪)3‬‬
‫ٌجيا تدام زكارىً ‪ ،‬السجخا عي عمم اليسال ‪ ،‬السرجر الدابق ىيدً ص‪43‬‬
‫‪)4‬‬
‫‪ ،‬دار الس ار ‪ ،‬هرخ ‪ ،1969‬ص ‪149-148‬‬ ‫اكسج عؤاد ‪ ،‬ى اتغ اليكخ الغخبي ج ن دي‬
‫ج‬

‫‪122‬‬
 ‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫‪)‬‬
‫ابة همحةم ‪،‬عمةةي‪ :‬عةي اليسال ةاع ىحة رؤية ججيةجل جلةةي عمدةي الية ‪ ،‬السؤسدة الياه ة لمج ارسةاع والشذةةخ والأ زية ‪ ،‬لبشةةان ‪-‬‬
‫بنخوع ‪ ،1991 ،‬ص‪58‬‬
‫‪5‬‬
‫جاداهخ ‪ٌ،‬اىد‪ :‬تيمي اليسنا وهداالع خخم ع ‪ :‬س نج ت عنق ‪ ،‬السذخوم الد هي لمأخجس ‪ ،1997 ،‬ص ص‪322 - 211‬‬
‫لسةاىي‪ ،‬ه ةخو‬ ‫أرتةهر شةهبنهاور( تاأللساى ة ‪: Arthur Schopenhauer)(22‬عب اخيةخ ‪ 178821‬سةبأسبخ ‪ 1860‬م )عنمدة‬ ‫‪‬‬

‫ال ةةالم جرادل وعكةخل‪ ،‬و ال ةةالم جرادل‬ ‫تيمدةةيأً الأذةةاؤه ‪ ،‬عسةةا يةخاي تالح ةةال هةةا ٌة جال وةةخ هتمةةق ‪ ،‬عدةةج تيةةا ال ةةجم وقةةج عةةخ ت أةةا‬
‫الأخجسةاع األخةخم‪ ،‬والةح سةتخ ف ةً عمدةيأً الس ال ة الأةي يةخبط عنٍةا ال بقة بةن اإلرادل وال دةا عنةخم ن ال دةا‬ ‫وتس ا عي ت‬
‫دال بنج اإلرادل وتات لٍا همحج وب نج كا الب ج ع الخوح الدجس الح اوار جل ً عي كج كأاتاتً‪.‬‬
‫تب ة ةةام السجرسة ة ة الٍ غم ة ة ة اليجي ة ةةجل( ىظ ة ةةخ الٍ غم ة ة ة اليجي ة ةةجل)‬ ‫جفت ة ةةالي هة ة ة‬ ‫بينيةةةةةجيته هروتذةةةةةه )‪ (1866 - 1956‬عنمدة ة ة‬ ‫‪‬‬

‫و س ة ة ةةأاذ بش ة ة ةةاب لي)‪ ، (1902-1920‬وق ة ة ةةج ظٍ ة ة ةةخ كخوتذ ة ة ةةً قةة ة ةةخ ىٍافة ة ة ة الدةة ة ةةخن الأاسة ة ة ة عذ ة ة ةةخ بشدةة ة ةةج لمشظخيةة ة ةةاع اليمدةة ة ةةف‬
‫واالقأرادف لمساركد ‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ ، 1987 ،‬ص‪158‬‬ ‫باس‪ ،‬راوي عبج السش م ‪:‬الو م اليسال ‪ ، ،‬دار الس خع الياه‬
‫جة ن ٌشةةخ هاكةةا ( تاإلىيمندية ( )‪: John Henry Mackay‬و ‪. 1864 – 1933‬م)[‪ٌ ]3‬ة كاتةةض‪ ،‬ووةةاعخ‪ ،‬وكاتةةض سةةنخ‬ ‫‪‬‬

‫لساى ا ‪ .‬ولج عي‪]4[ Greenock .‬ت عي عي بخلن ‪.‬‬ ‫ه‬

‫‪))7‬‬
‫هالكم واخخون)‪ :‬الحجا ‪ ،‬تخجس هؤيج كد ع ز ‪ ،‬ن ‪ ،)1‬دار السأه ن‪ ،‬تغجاد‪ ، 1987،‬ص‪76‬‬ ‫بخادبخ‬
‫‪))8‬‬
‫السرجر ىيدً‪ :‬ص‪27‬‬
‫‪))9‬الأخي ي عأحي واخخون)‪ :‬هرجر سابق‪،‬ص‪98‬‬
‫‪11‬الأخي ي عأحي واخخون)‪:‬السرجر الدابق ىيدً‪ ،‬الريح ىيدٍا‬
‫‪)11‬الختابي عد الجي ‪ :‬اس م الحجا ورٌاىاتٍا‪ ،‬ل ‪ ،)1‬هشذ راع االخأب ‪،‬اليداةخ‪ ،2119،‬ص‪156‬‬
‫‪-‬دراساع عي الأذ نا ال خبي الس اصخ‪،‬داةخل ال داع واإلعبم‪ ،‬الذارق ‪ ،2117‬ص ‪29‬‬ ‫‪)12‬كاتم الر خ ‪ :‬السخةي والس أ‬
‫أوغدةةت رودان ( بالفرندةةية( )‪: Auguste Rodin‬ولةةج عخاىد ة ا ‪ -‬وجدةةت ‪ -‬ريش ةةً ‪ -‬رودان ؛ ‪ 12‬تذ ةخي ال ةةاىي ى ة عسبخ‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 17—1841‬تذ ةخي ال ةةاىي ى ة عسبخ‪ )1917 ،‬كةةان عشاىةةا وىحاتاعخىدةةي هذةةٍ ار ف ةةج كةةج رواد ع ة الشحةةت خةةبل الدةةخن الأاس ة‬
‫[‪]6‬‬
‫ه مة‬ ‫وتُ ةج عسةال وجدةت رودان اليخىدة‬ ‫‪.‬وال يدال واكجا ه عةجد قمنةا هة الشحةاتن الس أةخ بٍةم عمةي ىتةاج واسة‬ ‫عذخ‬
‫[‪]7‬‬
‫‪.‬‬ ‫عي الشحت عتي رودان لتو ال رؤي الحخك الدتح‬ ‫لتى ام االىتبا‬
‫‪ 1858‬وتة عي سةش ‪ 1928‬ف أبةخ ‪ ،‬ه مةً ه ةا الس اصةخ والس يةض وغدةت رودان ‪ ،‬عشاىةاً ف سةا تأسةم‬ ‫ىحاع افتالي ولج سةش‬ ‫‪‬‬

‫ها ت ج االىتبا‬
‫‪))13‬‬
‫ال بنةةج ‪ ،‬جبةةار هحسة د كدة ‪ ،‬اوة ال الو سة والس ةةار اليسةةالي عةةي الشحةةت الس اصةةخ ‪ ،‬رسةةال دكأة راي غنةةخ هشذة رل كم ة‬
‫تغجاد ص‪23‬‬ ‫اليش ن اليسنم ‪ ،‬جاه‬
‫‪))14‬‬
‫ريةةج ‪ٌ ،‬خيةةخع‪ ،‬الشحةةت الحةةجيث ‪ ،‬ن عخةةخ خمنةةا ‪ ،‬م جن ة اخ اب ةخاه م جن ة اخ ‪ ،‬دار السةةأه ن لمأخجس ة والشذةةخ ‪ ،‬تغةةجاد‪، 1994 ،‬‬
‫ص‪ ، 19‬ص‪79 -76‬‬
‫‪))15‬‬
‫ريج ‪ٌ ،‬خبخع ‪ ،‬الشحت الحجيث ‪ ،‬السرجر الدابق ‪ ،‬ص ‪24‬‬
‫‪))16‬‬
‫تاوى ذ ‪ ،‬االن ‪ ،‬الي االوربي الحجيث ‪ ،‬السرجر الدابق ‪ ،‬ص‪271‬‬
‫‪))17‬‬
‫ريج ‪ٌ ،‬خبخع ‪ ،‬الشحت الحجيث ‪ ،‬السرجر الدابق ‪ ،‬ص ‪33‬‬
‫‪))18‬‬
‫ريج ‪ٌ ،‬خيخع ‪ :‬السرجر الدابق ‪ ،‬ص‪42‬‬
‫‪))19‬‬
‫ال بنج ‪ ،‬جبار هحس د ‪ :‬او الً الو س السرادر اليسال عي الشحت الس اصخ ‪ ،‬ص‪86‬‬
‫‪))21‬‬
‫تاوى ذ ‪ ،‬االن ‪ :‬الي االوربي الحجيث ‪ ،‬هرجر سابق‬
‫ج‬

‫‪122‬‬
‫مجلة دراسات تربوية ‪ ..............................................................................‬العدد (‪ )64‬نيسان ‪9102‬‬

‫‪))21‬تاوى ذ‪ ،‬االن ‪ :‬الي االوربي الحجيث ‪ ،‬هرجر سابق‬

‫‪))22‬‬
‫ريج ‪ٌ ،‬خيخع ‪ :‬الشحت الحجيث ‪ ،‬هرجر سابق‬
‫‪))23‬‬
‫تاوى ذ ‪ ،‬االن ‪ :‬الي االوربي الحجيث‪ ،‬السرجر الدابق ‪ ،‬ص ‪281‬‬
‫‪))24‬‬
‫ريج ‪ٌ،‬خيخع ‪:‬السرجر الدابق‪ 1‬ىيدً ص ‪52‬‬
‫‪))25‬‬
‫ريج ‪ٌ،‬خيخع ‪ :‬الشحت الحجيث ‪ ،‬ص‪54‬‬
‫‪))26‬‬
‫تاوى ذ ‪ ،‬االن ‪ :‬الي االوربي الحجيث ‪ ،‬ص‪281‬‬
‫‪))27‬‬
‫السرجر الدابق ىيدً ص ‪284‬‬
‫‪))28‬‬
‫ىيدً ‪ ،‬ص‪284‬‬
‫‪))29‬‬
‫سسث ‪ ،‬ادوارد ل سي ‪ :‬الحخكاع اليش ت ج الحخ ال الس ال اى ‪ ،‬ص‪176‬‬
‫‪))31‬‬
‫لم بنج ‪ ،‬هحس د جبار او ال الو س والس ار اليسالي عي الشحت الس اصخ ‪ ،‬ص‪98‬‬
‫‪))31‬‬
‫تاوى ذ االن الي االوربي الحجيث‪ ،‬هرجر سابق ص‪291‬‬
‫‪))32‬‬
‫ال بنج ‪ ،‬هحس د جبار ‪ ،‬او ال الو س والس ار اليسالي عي الشحت الس اصخ ‪ ،‬ص‪91‬‬
‫(**)‬
‫‪ -‬سسا الدادل الخب اخ ‪:‬‬
‫تغجاد‪-‬قدم الأخب اليش‬ ‫جةاه ة‬ ‫د هاجج الكشاىي كم اليش ن اليةسنم‬ ‫‪1‬‬
‫جاه ة تغجاد –قدم الأخب اليش‬ ‫د رعج عديد عبج ل كم اليش ن اليسنم‬ ‫‪2‬‬
‫تغجاد‪-‬قدم الأخب اليش‬ ‫جاه‬ ‫د اتا ذر عساد دمحم كم اليش ن اليسنم‬ ‫‪3‬‬
‫تغجاد‪-‬قدم الأخب اليش‬ ‫جاه‬ ‫م كنجر خالج عخكان كم اليةش ن اليسةنم‬ ‫‪4‬‬
‫تغجاد‪-‬قدم الأخب اليش‬ ‫جاه‬ ‫م هالن كسنج كةةم اليةش ن اليةسنم‬ ‫‪5‬‬

‫ج‬

‫‪122‬‬