‫الفنون البصرية هى تلك الفنون التى تعتمد فى إنتاجها وابداعها وفى تذوقها على حاسة األبصار أو على‪-‬‬

‫فعل الرؤية‬
‫‪ .‬االدارك ‪ :‬هو االستدعاء أو التمثيل للكلمة من صور ومعايير وددالت‬
‫‪.‬االدارك هو إعطاء المعنى المثيرات الحسية‬
‫الذكاء هو تفكير فى نسق مغلق وهو مكون من مكونات العبقرية واالذكياء ليسوا مبدعين وال عباقرة‬
‫المبدع هو الذى يأتى بالجديد المفيد وتتفاوت درجات المبدعين ومستوياتهم فتكون مرتفعة أو منخفضة أو‪-‬‬
‫‪.‬متوسطة وهكذا مع االذكياء‬
‫‪ -‬فإذا اجتمع الذكاء مع االبداع مهد الطريق لظهور العبقرية فى المجاالت المختلفة‬
‫وهذا ما حدث فى مجال التفكير البصرى وأخرج لما عبقريات مثل ليوناردو دافنشي وبيكاسو‬
‫‪ emotional intelligence‬الذكاء العاطفى او االنفعالى‬
‫ما المقصود بالذكاء العاطفى قال الكتاب دانييل جولمان فى كاتبه الذكاء العاطفى‬
‫هو يشمل ظبط النفس والحماسة والمثابرة والقدرة على حفظ النفس‬
‫االنفعال هو المحرك األساسى للذكاء العاطفى وقد يحركه سلبا أو إيجابا والقدرة على السيطرة على االنفعال‬
‫هى أساس اإلدارة وأساس الشخصية وضبط النفس واالهتمام باآلخرين واالبصار كلها عوامل إيجابية فى‬
‫‪.‬الذكاء العاطفى‬
‫‪.‬وأشار جولمان إلى القلق فهو يشل التفكير القلق يؤثر فى أداء من يعمل‬
‫جولمان يستخدم مصطلح ذكاء ال تفكير ‪.‬‬
‫حديثه يرتبط بشكل خاص بالمهارات التى يمكن أن يتعملها الصغار والكبار اظبط انفعاالتهم خاصة القلق‬
‫فرنسيس جالتون ( موهبة التصور البصرى) التربية ‪.‬‬
‫‪ .‬الفنان المجود هو الذى يضع االفكار االساسية واالساليب بالنسبة للمدارس واالتجاهات الفنية الحديثة‬
‫‪ .‬الفنان المجدد الذى يهتم بهذه االفكار ويجددها‬
‫‪ .‬الفنان العبقرى هو الذى يجمع بين االبداع والذكاء وبين التجديد والتجويد‬
‫‪ -‬الفنون البصرية هى الفنون الجميلة والفنون التطبيقية‬
‫الفن هو يشتمل على كل شىء صنعة اإلنسان فى مقابل كل شىء صنعته الطبيعة‪-‬‬
‫قال الكاتب الفرنسى أندريه ‪ :‬أن الشىء الوحيد الغير طبيعى فى العالم هو العمل الفنى ‪-‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ .‬شرط أن يكون العمل الفنى هو من صناعة اإلنسان هو شرط ضرورى ولكنه ليس شرطا ً كافيا ‪-‬‬
‫‪.‬كل عمل فنى نفعى البد أن يمكن أو البد بالضرورة أن يشتمل على جانب جمال ‪-‬‬
‫‪.‬هدف الفنان هو إنتاج شىء ما يتسم بالجمال‪-‬‬
‫‪.‬الفيلسوف كولنجوود يقول إن الجمال دائما مختلطا بالقبح‪-‬‬
‫‪. -‬الفن يشمل إثارة لالهتمام وايقاظ البهجة حتى لو من خالل أعمال ليست جميلة‬
‫‪ -‬قال العالم هربرت رد ‪ :‬أن الفن محاولة البتكار أشكال سارة ‪.‬‬
‫‪ -‬قال ايدمن أن الفن ثالث وظائف أساسية هى ‪ :‬التكثيف والتوضيح والتأويل للخبرة اإلنسانية‬
‫‪ -‬قال أرسطو‪ :‬أن الفن محاكاة الطبيعة‬
‫قال كولنجوود‪ :‬الفن تعبير عن انفعاالت الفنان‪-‬‬
‫‪ -‬قال اوسكار واياد ‪ :‬الفن ابداعا للجمال فى حد ذاته‬
‫جاء األصل اللغوى لكلمة فن‪arts‬‬
‫فى اإلنجليزية وفى العديد من اللغات من الكلمة‬
‫‪ars‬‬
‫وتعنى المهارة‬
‫الفن هو استخدام خاص المهارة والخيال فى ابداع وإنتاج موضوعات وخبرات جمالية يشترك فيها الفنان‪-‬‬
‫‪.‬مع اآلخرين‬
‫يرى الناقدان والمؤرخان ارثر دانتو وكلمنت جرينلرج ان ‪ :‬جوهر الحداثة إنما يكمن فى البحث عن طبيعة‪-‬‬
‫‪.‬الفن‬
‫مع تطور الحياة لم يعد ينظر إلى الحرفيين على أنهم المسئولون فقط عن تقديم ما يحتاجه اإلنسان من ‪-‬‬
‫أشياء منزلية ‪،‬فاالنسان أصبح حرا فى استخدام وسائط أو ميديا لخلق اشكال بصرية وهكذا قلت الحدود بين‬
‫الفنون الجميلة والفنون التطبيقية وتدخلت الفنون الجميلة أكثر ف أكثر فى حياة اإلنسان‬
‫‪.‬تختلف وظيفة الفن من خالل اغراض الفنان وأهدافه ودوافعة السيكولوجية الخاصة به ‪-‬‬
‫الرسم هو واحد من أكثر وسائل التواصل البصرى مباشرة والخط هو العنصر األساسى فى الرسم‬
‫‪.‬وقد يكون الرسم بالقلم الرصاص أو الحبر أو الحبر فقط‬
‫‪.‬الرسم هو فن تجريدى‪-‬‬

‫‪2‬‬
 ‫الرسم يمكن أن نستخدمة أيضا فى النحت أو تحويل السيناريو السينمائى إلى مشاهد بصرية وهذه العملية‪-‬‬
‫‪.‬تسمى ديكوباج‬
‫‪Decopage‬‬
‫‪.‬الرسم مهم فى فنون أخرى مثل الكاريكاتير وكذلك فى الرسوم المتحركة وتصميم االزياء‪-‬‬
‫فن التصوير الملون‪ :‬هو فن تنظيم االلوان بطريقة معينة على سطح مستوي‬
‫‪.‬او هو فن تمثيل الشكل بالون والخط على سطح ذى بعدين من خالل الصور البصرية‬
‫يتكون فن التصوير من خمس اشياء مهمه مثل ما قال هربرت ريد‪ :‬ايقاع الخطوط وتكثيف االشكال والفراغ‬
‫‪.‬واألضواء والظالل واأللوان‬
‫‪:‬يتكون النحت من أربعة فروع‬
‫‪ carving‬النحت المباشر من المادة‬
‫التشكيل لنموذج أو فى ضوء نموذج‬
‫‪Modelling‬‬
‫‪ .‬والتكوين أو البناء ‪ casting‬الصب فى قالب‬
‫‪ construction‬النحت المركب‬
‫النحت المباشر‪ :‬من خالل الخشب أو الحجر أو المعادن والعظام أو البالستيك ويعتبر استخدام الخشب‬
‫والحجر اقدم الفنون ويعبر النحت عن مهارة الفنان النه ال يمكن تغير ما فعله أثناء النحت‬
‫‪,‬التشكيل لنموذج‪ :‬تتم فيه عملية النحت من خالل اإلضافة وليس من خالل الحذف‬
‫‪.‬فالمواد التشكيلية مثل الصلصال والشمع هى سهلة للفنان فى تعديلها‬
‫‪: casting‬الصب‬
‫هى الخطوة األولى للوصول إلى أعمال فنية نحتية مصنوعة من الحجر أو المعادن تكون أكثر دواما‬
‫واستمرارية‪ ،‬ويكون قد تم صنع نموذج لها من خالل مواد أكثر ليونه مثل البالستر أو الجص‬
‫‪:‬النحت التركيبى أو اإلنشائي أو التجميعى‬
‫هو أحد أشكال النحت الحديثة ‪، ،‬كما مثل الكوالج فى التصوير‪ ،‬فهم يقومون بجمع األجزاء معا لتكوين شكل‬
‫‪.‬جديد‬
‫فى النحت المباشر يكون العمل الفنى عمل صعب حيث يستخدم الفنان االدوات الكبيرة والصغيرة لنحت‪-‬‬
‫‪.‬ويكون االعتماد على االدوات أكثر من االعتماد على اليد فى العمل‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ -‬فى النحت المباشر يكون الحذف أكثر من اإلضافة ‪.‬‬
‫‪ -‬فى التشكيل النهائي تكون اإلضافة أكثر من الحذف ويعتمد على اليد أكثر من األدوات‬
‫‪ -‬النحت التجميعى يهتم أكثر بالمكان أكثر من الكتلة‬
‫رودان ويرانكوزى الشهير ب أوجست هو نحات فرنسي شهير أعاد للنحت شهرته‪-‬‬
‫‪ -‬نجاح عمل النحات يكون فى نجاح مساعدوه ف العمل‬
‫رودان هو الذى غير تاريخ النحت من خالل تنفيذ مبادىء المدرسة الحديثة فى التصوير مثل الواقعية‪-‬‬
‫والرمزية واالنطباعية‬
‫لقد جعل رودان حياته كلها لتمثيل الشكل االنسانى فى أعماله‪-‬‬
‫ينقسم المثالين إلى ‪ :‬مثالين نحاتين‪ ،‬مثالين بنائين ‪-‬‬
‫النحت يتطلب أماكن فى الداخل وليس فى الخارج‪-‬‬
‫العمارة كفن مرتبط بحياة اإلنسان فى كل المجاالت‪-‬‬
‫العمارة منتج إنسانى ومادى موجود ومرئى‬
‫تتعامل العمارة كالنحت مع المكان الثالثي االبعاد‬
‫يتم اختيار المواد المستخدمة فى العمارة من خالل القوة واالستمرارية والمظهر مثل الحديد والخشب‪-‬‬
‫‪.‬والفوالذ وحدث دمج بين المواد الجديدة والمواد القديمة فى العمارة‬
‫‪ -‬ظهرت أساليب جديدة مثل استخدام مواد تحت الضغط ‪.‬‬
‫‪. -‬التصوير الفوتوغرافي يرجع تاريخه إلى العالم العربى الحسن بن الهيثم‬
‫‪ -‬التصوير الفوتوغرافي هو فن اختيار‬
‫‪ -‬التصوير الفوتوغرافي مهم فى مجال الصحافة ‪.‬‬
‫هناك تصوير فوتوغرافى كمهنة ‪ ،‬تصوير توثيقى‪,‬تصوير فوتوغرافى ألغراض فنية وجمالية ‪ ،‬والسينما‪-‬‬
‫التصوير الفوتوغرافي والسينما‬
‫‪ -‬فى عام ‪ ١٩٠٧‬ظهر كتاب التطور االبداعى للفيلسوف الفرنسي هنرى برجسون‬
‫كانت قد أجريت تجارب حول التتابع السريع للصور الفوتوغرافية الثابتة والذى أدى فى النهاية فى عام‪-‬‬
‫‪ ١٨٨٧.‬إلى ظهور كاميرا التصوير للصور المتحركة أو السينمائية‬
‫‪. -‬طور جريفث عملية المونتاج بالسينما وهى عملية تقطيع المشاهد‬

‫‪4‬‬
 ‫‪. -‬قال إنجمار برجمان أن مخرج السينما هو قادر ان يجعل جمهوره يتحول من حالة ألخرى‬
‫‪. -‬الخبرة البصرية هى حالة مستمرة من العالقات المركبة‬
‫األبجدية التشكيلية التى أشار لها كال من الفنان المجرى ( فيكتور فازايللى ) و الفنان بول كلى فى كتابه‪-‬‬
‫نظرية التشكيل وقبلهم دافنشي هى عن االشكال وااللوان والمساحات تختلف عن عصر العولمة واالبجدية‬
‫‪.‬التشكيلية بها‬
‫فكرة الكل أو ال شىء ‪ :‬تعنى أنه ينبغى أن يستخدم الفنان التقنيات الحديثة كلها وال يستخدم اى شىء من‪-‬‬
‫‪.‬التقنيات القديمة‬
‫الجديد فى الفن ال يتناقض مع القديم بل يتكامل معه مثل ما تقوم به المدارس الفنية كلها بالوجود معا خالل‪-‬‬
‫‪.‬الوقت نفسه‬
‫قال ليجيه ‪ :‬أن المدارس الفنية ال تحطم بعضها البعض على الرغم مما يحمله كل منها من رد فعل حساس‪-‬‬
‫‪.‬تجاه اآلخر‬
‫لقد احتاج الفنانون فى أوروبا إلى حوالى سبعين عاما لمواجهه الهيمنة الغالبة النزعة الصناعية اآللية فى‪-‬‬
‫‪.‬عام ‪ ١٩٣٠‬ماعدا انجلترا‬
‫وولتر جروبيوس هو مهندس المانى ساعد فى بناء معبر يجمع بين الفنانين التشكيليين والمصممين‪-‬‬
‫‪.‬المعماريين والنظام الصناعى المهيمين‬
‫‪.‬مدرسة الباوهاوس وهى قامت بتطوير افكار جديدة فى الفن التشكيلى والعمارة وفنون التصميم‪-‬‬
‫المصمم جوهانز ايتن هو قام بأول محاولة لتقديم برنامج تربوى منظم ويقوم على التركيز على عناصر‪-‬‬
‫‪.‬االشكال المهمه فى التعليم البصرى وفى الفنون البصرية‬
‫‪.‬تم اغالق مدرسة الباوهاوس فى ألمانيا عام ‪ ١٩٣٤‬بسبب تعرضها لمشاكل كبيرة مع السلطات بألمانيا‪-‬‬
‫‪. -‬مع اغالق مدرسة الباوهاوس اصبح هناك تراث وتقاليد فنية كانت تدرس بها‬
‫‪.‬وقد قامت الواليات المتحدة بإنشاء ومدراس وكليات واكاديميات يدرس تطور الفن والعمارة والتصميم‬
‫‪ -‬فى عام ‪١٩٣٤‬معهد كارينجى التكنولوجيا ( هو اآلن جامعة كارينجى‪ -‬ميلون )‬
‫‪.‬تم تأسيس أول قسم التصميم الصناعة فى الجامعات األمريكية وبمنحة خاصة من األثرياء هناك‪-‬‬
‫تم تأسيس مدرسة العمليات والصناعات عام ‪ ١٨٣٠‬بمصر قبل الواليات المتحدة األمريكية بما يقرب بمائة‪-‬‬
‫‪.‬عام وهى التى عرفت بعد ذلك بكلية الفنون التطبيقية بجامعة حلوان‬
‫‪. -‬فى عام ‪ ١٩٠٨‬تم إنشاء مدرسة الفنون الجميلة بمصر‬

‫‪5‬‬
 ‫كان معرض الذى أقيم فى شتوتجارت عام ‪ ١٩٢٧‬لكل للفنانين المنضوية تحت لواء مدرسة الباوهاوس‪-‬‬
‫ومنهم المعمارى الشهير مايزفان ديرروه‪ ،‬وتم النظر إلى هوالء الفنانين أنهم مؤيدون االتجاه اليسارى‬
‫‪.‬سياسيا وفكريا‬
‫‪.‬مارست حركة دى ستيل تأثيرا مباشرا فى مدرسة الباوهاوس‪-‬‬
‫‪.‬مؤسس دى ستيل هو ثيوفان دويزبرج‪-‬‬
‫‪. -‬كانت الباوهاوس موجهه أكثر نحو المهن والحرف أكثر من العمارة‬
‫‪.‬كان مدير الباوهاوس هو الفنان الشهير وولتر جروبيوس‪-‬‬
‫بعد الحرب العالمية األولى كانت المانيا فى حاجه شديدة إلى بناء منازل منخفضة التكاليف وقد قدم معمارية‪-‬‬
‫‪.‬الباوهاوس تقدما كبيرا فى ذلك األمر‬
‫كان أفضل تخطيط معمارى ما تمثل فى تلك المجموعات من الشقق التى صممها مايزفان دررو وقدمها فى‪-‬‬
‫‪.‬المعرض العالمى الذى أقيم فى شتوتجارت‬
‫‪ -‬عناصر التصميم هى‬
‫النقطة‪ ،‬الخط‪،‬الهيئة أو الشكل الخارجى‪،‬الضوء والقيمة ‪،‬اللون ‪،‬الملمس أو النسيج‪،‬الحيز‬
‫‪.‬المكانى‪،‬الزمان‪،‬الحركة ‪،‬الكتلة‬
‫النقطة هى البداية لظهور شىء ما فى الفراغ‬
‫عندما تتحرك النقطة فإنها تشكل خطا فعليا‪-‬‬
‫‪ -‬عندما يتحرك الخط حول نفسه أو يلتف حول الحيز الغرافة فإنه يحدد شكال ما‬
‫تظهر االشكال من خالل تلك التغيرات الضوء واللون والنسيج أو الملمس‬
‫يكشف الضوء عن اللون والملمس والنسيج‬
‫اللون هو خاصية للضوء وخاصية للسطح أيضا‬
‫‪.‬النسيج هو خاصية لمسيه السطح ويتم اظهار الكتلة الثالثية األبعاد أو عرضها من خالل الضوء‬
‫دائما ما تكون الكتلة موجودة فى حيز مكان‪ .‬او فضاء تتفاعل معه ويتفاعل معاها‬
‫يتم إدراك الخبرة الخاصة باالبتعاد الكلية للمكان من خالل الحركة التى تحدث عبر الزمان وعبر المكان‬
‫أيضا‬
‫التصميم الخاص بالعمل الفنى ليس مجموعة من العناصر المنفصلة أو المتميزة أنه التنظيم الخاص بهذه‬
‫‪.‬المكونات فى شكل متكامل‬

‫‪6‬‬
 ‫النقطة هى ‪ :‬بداية ونهاية ولكنها فى ذاتها ال قيمة لها فهى تكتسب أهميتها من وجودها فى إطار تنظيمي‪-‬‬
‫‪.‬كلى‪،‬فمجموعة من النقاط تعطى أشكال مختلفة‬
‫النقطة ذاتها ليست األساس ‪،‬االساس هو الشكل الذى تنتظم من خالله النقاط أو الحروف أو الخطوط أو‪-‬‬
‫‪.‬المكونات‬
‫‪. -‬النقطة هى اصغر وحدة بصرية ‪،‬انها اصغر عنصر يجذب اإلنتباه‬
‫الضوء هو العنصر األساسى فى فنون التصوير الفوتوغرافي والسينمائية والتليفزيون وتصميم خشبة‬
‫‪.‬المسرح‬
‫‪.‬الخط هو أكثر عناصر التصميم مرونة وكشفا‬
‫‪.‬الخط يعبر دائما عن انفعاالت الفنان ورؤيته‬
‫‪.‬لوحة سيزان ( العبو الورق) بها شكل الخطوط منحنية او مقوسة‬
‫هناك ددالت رمزية أخرى ترتبط بالخطوط منها التعدد واالنقسام واالستمرارية واالنقطاع واإلحاطة أو‬
‫‪.‬االستمتاع والقياس‬
‫‪.‬وقد تكون الخطوط قوية أو ضعيفة ‪،‬مكثفة أو متفرقة‬
‫قال رسكن أن المنحنيات أو االقواس أكثر جماال من الخطوط المباشرة‬
‫‪.‬وقال ايضا أن التكوين الجيد يشتمل على مكونات على هيئة منحنيات أكثر من الخطوط المستقيمة أو الزوايا‬
‫التخطيط ليس الخط فى حد ذاته قد يوجد فى الرسم وقد يوجد فى التصوير‬
‫يمكن للتخطيط أن يعبر عن الحركة والكتلة‬
‫الحركة قد تعبر عن الرقص والحزم والفرح‬
‫يرتبط الخط بااليقاع خاصه فى الرسوم الشرقية الصينية والفارسية واليابانية‬
‫الخط هو األداة األساسية لتحديد الشكل البصرى‬
‫الخط هو نوع من االحتالل الذى يستخدم لوصف ما نراه ونشعر به أو نتصوره‬
‫الخطوط هى عالمات على سطح ذات بعدين الطول والعرض‬
‫يلعب الخط دورا كبيرا فى الفنون البصرية ومنها عن الخط‬
‫‪ outline‬يسمى الخط الذى يحدد الحالة الخاصة بمنطقة ما ب‬
‫او المخطط أو خط الكفاف‬
‫‪ contour‬والخط المحيطى‬

‫‪7‬‬
 ‫هو خط يستخدم لوصف حافة الشىء ثالثى االبعاد‬
‫خط ماتيس هى خطوط غنائية ‪،‬متدفقة ‪،‬منسابة ‪،‬ناعمة‬
‫خطوط بيكاسو تتسم بالهدوء والتوتر والتداخل‬
‫خطوط فان جوخ تتسم بالعنف والخشونة واالندفاع‬
‫تحدد الخطوط طابع الفنان وطابع اسلوبة الفنى أيضا‬
‫الخطوط الوصفية تخبرنا بالكثير عن الطبيعة المأدية الموضوع‬
‫الخطوط الضمنية هى خطوط ليست واضحة أو ظاهرة ماديا أو فيزيقيا‬
‫‪ organic‬االشكال نوعان ‪ :‬االشكال العضوية‬
‫‪ geometric‬واألشكال الهندسية‬
‫واالكثر استخدما هى االشكال العضوية‬
‫‪ -‬لوحة شاجال هى مزيج من األشكال العضوية والهندسية‬
‫‪، -‬يطلق على الشكل الموجود فى أمامية اللوحة اسم الشكل االيجابى‬
‫وعلى الشكل الموجود فى خلفيتها اسم الشكل السالب‬
‫‪ -‬قد تذوب الفروق بين الشكل واألرضية فى بعض األعمال الفنية التكعبية والتجريدية‬
‫‪ -‬عالقة الشكل باالرضية عالقة مهمة فى تاريخ الفن‬
‫‪ -‬الضوء عنصر مهم فى الفن منذ ما قبل التاريخ‬
‫‪ -‬قال كلود مونيه أن الموضوع الحقيقى لكل لوحه هو الضوء‬
‫‪-‬هناك اضواء صناعية مثل النيون والفلورستا والليزر والضوء المتوهج الحرارى‬
‫‪ -‬لإلشارة إلى الضوء أو النور فى مقابل الظلمة )‪ (value‬فى مجال الفنون تستخدم كلمة القيمة‬
‫‪.‬يطلق على األسلوب الذى يستخدم تدرجات الضوء والظل اسم تضاد النور والعتمة‬
‫‪ -‬يستخدم الضوء كذلك فى فن العمارة والتصميم الداخلى أو الديكور وفنون الفديو‬
‫لقد كانت اعمال توماس وبلفرد جديدة حيث أنه أول من قام بتجارب‪ ،‬أدت إلى تطوير أداة تصدر ضواء‪-‬‬
‫‪.‬متحركا منعكسا بدال من الموسيقى‬
‫‪.‬قام وبلفرد بتشغيل بعض للنظم لعكس الضوء لو جعله ينعكس من خالل مرايا على شاشة شبه شفافة ‪-‬‬
‫‪. -‬إن اللون هو خاصية للضوء‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ -‬إن االبيض واالسود ليسا لونين حقيقيين ‪،‬فالون االسود يمتص معظم الضوء الذى يسقط عليه‬
‫‪.‬أما االبيض فيعكس كل الضوء الذى يسقط عليه‬
‫‪. -‬تنقسم االلوان إلى ألوان باردة والوان ساخنة‬
‫‪.‬االلوان الساخنة هى االحمر واألصفر والبرتقالي‪ .‬ومن الباردة االزرق واالخضر‬
‫‪.‬خصائص األلوان هى الهوية والقيمة والشدة‪-‬‬
‫تطورت عجلة األلوان أو دائرة االلوان على يد اسحاق نيوتن بعد أن اكتشف الوان الطيف وانتهى تطورها‪-‬‬
‫‪.‬عل‪ .‬رد جوهان اتين وهى تقوم على‪ .‬اساس الوان أساسية ثالثة هى االصفر واألحمر واألزرق الداكن‬
‫طريقة سواره هى الطريقة التنقطية لخلق األشكال واألحجام من خالل أجزاء صغيرة من الضوء غير‪-‬‬
‫الضعيف‬
‫‪.‬الملمس أو النسيج هو الخصائص اللمسية للسطح أو التمثيل البصرى لخصائص السطح‬
‫‪.‬الملمس له دور مهم فى النحت‪-‬‬
‫‪. -‬الحيز او المكان مهم فى الفن‬
‫‪.‬يشار إلى الفنون البصرية على أنها فنون مكانية وذلك ألن الشكل البصرى هو شكل منظم خالل المكان ‪-‬‬
‫‪ -‬يسمى الحيز المكانى الذى تحويه الكتلة باسم الحجم‬
‫الزمان والمكان يتفاعالن وال ينفصالن‬
‫الزمان نفسه غير مرئية ولكن يصبح مرئيا فى الفن‬
‫الحركة هى فعل أو نشاط يحدث من خالل التغير الفعلى أو الضمنى الذى تتم محاكاته‬
‫‪ -‬التصميم هو المحصلة النهائية لمجهودات الفنان ‪.‬والتصميم فى كل أشكال الحياة‬
‫اهم مبادىء التصميم هى ‪ :‬القياس والحجم والنسبة والتناسب والوحدة والتنوع والتكرار وااليقاع واالتزان‪-‬‬
‫والقوى المواجهه والتأكيد وعالقة االعلى باإلدانى أو التراتب والتضاد‬
‫‪.‬الخط هو مجموعة من النقاط المتصلة أو المنفصلة وقد تكون تلك الخطوط مائلة أو مستقيمة أو منحنية‪-‬‬

‫)‪(3‬‬
‫من تقاليد وأعراف علم االجتماع البحثية واالستقصائية االهتمام بتطور المجتمع االنسانى وثقافته ومشكالته‪-‬‬
‫‪.‬االجتماعية كالجريمة والجنوح واالنحراف والطالق والتشرد والحروب والكوارث والطبقات االجتماعية‬
‫‪.‬التطورات الفنية سبقت تغير وتقدم السلوكية االجتماعية والمجامالت االجتماعية واآلداب العامة‪-‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪.‬الفن يعد نتاجا فكريا وحسايا إال أنه سبق التقدم المادة فى تركيبة الثقافة االجتماعية‪-‬‬
‫قال عالم االجتماع األمريكى ( الحديث) وليم اوكبرن فى نظرية التخلف الثقافى ان الجانب المادة للثقافة‪-‬‬
‫‪.‬يتغير بشكل أسرع من تغير الجانب أو الجزء المعنوى لها‬
‫الفن يمثل الجانب المعنوى هو يتغير بسرعة عن الجانب المادة للثقافة ويساعده على تطوير اإلبتكارات‪-‬‬
‫‪.‬المأدبة التكنولوجية لتصنيع الثقافة الفنية ‪ /‬سينما ‪.‬فيديو مسلسالت‬

‫الجانب المعنوى يتغير اسرع من الجانب المادى وهذا عكس ما قاله وليم اوكبرن فى نظريه التخلف‪-‬‬
‫‪.‬الثقافى‬
‫‪. -‬األفكار الفنية المبدعة ساهمت فى تطوير وسائل الفن التصويرية والصوتية التمثيلية‬
‫قال عالم االجتماع الروسي ليتركخ سروكن أن كل ثقافة لها قيما غائية تمثل اهداف الثقافة وفيما وسيلية‪-‬‬
‫‪.‬تساعد الثقافة على الوصول إلى القيم الغائية‬
‫‪. -‬قيم الفن الغائبة تتمثل فى جماليته‬
‫‪. -‬قيم الفن الوسيلية فى الفرشاة واالصباغ واللوحات الخشبية واألدوات الموسيقية‬
‫مجاالت البحث واالستقصاء فى عطاءات وانتجاجات الشريحة الفنية من المثقفين مازال بكرا وحصلت‪-‬‬
‫‪.‬وبالذات فى المجتمع العربة النه غنى بهذا اإلنتاج‪ .‬وهو مهل من قبل الباحثين االجتماعيين‬
‫‪ -‬الفالسفة سبقوا علماء االجتماع فى تحديد مفهوم الفن وذلك ألن علم االجتماع حديث‬
‫‪.‬قال أرسطو أن اإلبداع الفنى ينبعث من الدوافع الذاتية المتمثلة فى الرغبة الملحة للتعبير العاطفي‬
‫‪.‬قال أرسطو أن أساس شكل كل فن يبدأ من التقليد أو المحاكاة للواقع الذى يحمل مرأه الطبيعة البشرية‪-‬‬
‫الخبرة الداخلية الذاتية تكون اساسا محركا لالبداع أكثر من الخبرة الخارجية كما يرى أرسطو‬
‫‪. -‬يرى أرسطو أن وظيفه الفن أنه وسيلة تطهيرية العواطف والمشاعر‬
‫‪.‬الفن هو أحد األساليب المقبولة اجتماعيا وثقافيا للتعبير الذاتى المنبعث من اإلثارة الواقعية ال الزائفة‪-‬‬
‫‪.‬كانت يرى أن الفن يمثل الخبرة الحسية وليس من الدوافع الذاتية المعبرة عن التعبير العاطفى‬
‫‪ -‬قال الفيلسوف شوبنهاور أن الفن أشمل من العالم‬
‫‪.‬يرى شوبنهاور أن الفنان يستطيع بنبوغه وعبقريته ان يتحرر من عبودية الواقع ليصل إلى الحقيقة‪-‬‬
‫‪.‬حدد شوبنهاور القوة الفنية بالموسيقى ألنها تؤثر على المشاعر‬
‫الفن نتاج اجتماعى‪-‬‬

‫‪10‬‬
‫المجتمع فى اإلنتاج الفنى يعنى أن الظواهر االجتماعية واالقتصادية أو السياسة تظهر فى األعمال الفنية‪-‬‬
‫‪.‬للفنان‬
‫‪. -‬تأثير الفن على المجتمع يعنى أن المجتمع يؤثر على الفن والفن يؤثر على المجتمع‬
‫‪ -‬العالقة بين الفن والمجتمع هى سلسلة تأثيرات مترابطة ال يمكن كسرها أو فصلها أو عزلها ‪.‬‬
‫العالقة بين الفن والمجتمع مثل عالقة الجسد والروح وذلك بسبب إختالف مصالح الفن مع مصالح المجتمع‬
‫الفن كموسسة إجتماعية يضم انتاج الفنون المرئيه والموسيقية والدراما واآلداب‪-‬‬
‫الفن من المؤسسات الذى تحافظ على المجتمع وتصون ثقافته ‪.‬‬
‫أعطوا للفن أهمية ثانوية وقالوا إنه ال يمثل مؤسسة حقيقة )وليام جراهام وكيلير ( ‪.‬‬
‫‪ -‬روبرت ماكيفر و فايلبمان قالوا أن الفن من القيم االوليه وليس الثانوية ‪.‬‬
‫‪ -‬عالقة الفن بالدين كما يرى علماء االجتماع ليست قوية ‪.‬‬
‫يرى علماء االجتماع أن الفن مازال لم يصل إلى حالة المؤسسة االجتماعية بشكلها الناضج ‪.‬‬
‫الوظائف االجتماعية للفن مثل االستمتاع الذاتى واشغال وقت الفراغ‬

‫ما هى تصنيفات الفنون ؟‬

‫‪11‬‬
 ‫تصنيفات‬
‫الفن‬

‫فنون ادبية‬ ‫فنون بصرية‬ ‫فنون الميديا‬ ‫فنون االداء‬

‫‪literary arts‬‬ ‫‪Visual Arts‬‬ ‫‪Media Arts‬‬ ‫‪Preforming Arts‬‬

‫رسم‬
‫شعر‬ ‫وتصوير‬ ‫سينما‬ ‫مسرح‬

‫قصة قصيرة‬ ‫نحت وعمارة‬ ‫فيديو‬ ‫رقص‬

‫الفنون‬
‫رواية‬ ‫الطباعية‬ ‫تليفزيون‬ ‫موسيقى‬

‫مسرحية‬ ‫الخزف والخط‬ ‫كومبيوتر‬ ‫اوبرا‬

‫‪12‬‬