Professional Documents
Culture Documents
Penilaian Kendiri
Penilaian Kendiri
2
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)
4.1 TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
sesuai 1 4
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3
iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 3
4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 10 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 83.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
4.2 TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 1 4 i. dengan menepati objektif pelajaran
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 4 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 1 3 iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 11 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.67 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 91.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Guru mengawal suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 1 4 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii. menyusun atur kedudukan murid 1 3 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 87.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
4.3 TT TK
Guru membimbing murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
4
i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 1 4 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.
ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 1 4 ii. dengan betul dan tepat.
4
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 1 3 iii. secara berhemah.
iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 1 3 iv. secara bersungguh-sungguh.
4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 1 3
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 17 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.40 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 85.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
4.4 TT TK
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 1 3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 1 3 iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 1 3
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 22 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.14 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 78.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.
4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid. 1 4
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.75 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
4.4.2
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 93.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
4.5 TT TK
Guru melaksanakan penilaian dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 1 3 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
4
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 1 4 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 17 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.40 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 85.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
4.6 TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 1 4 pelibatan melebihi 50% - 100% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 4 ii. selaras dengan objektif pelajaran
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 80% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 26 3
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 50% hingga 79% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.71 2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 49% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 92.75 1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Nama guru NURAIDIL BIN MIRHAN No. KP 891105125275 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 87.44 8.74
Tanda Tangan Penilai 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 88.75 8.88
JUMLAH 89.49
Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1
25.4.2022 SCIENCE 3 INOVATIF 8.74 9.38 4.53 13.31 20.97
JUMLAH
4.4.2 4.5.1 4.6.1
SKOR
4.77 8.88 18.91 89.49