“小记者”活动教案—青花瓷艺

活动一 活动二
活动名称：青花瓷的秘密 活动名称：认识“小记者”
活动目标 活动目标
 能正确辨别陶瓷所敲击出的声音。  认识和了解“小记者”的所有器材名称。
 能大概理解故事《小青花》。  学习采访中的礼貌用语；学习播报新闻的
 初步了解青花瓷的发源地—景德镇 礼仪姿态。
及青花瓷的制作过程。  欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样
活动教材：木板、剪刀、青花瓷盆、 装饰特点，感受其独特的色调美和纹样
电脑、《青花瓷的制作过程》图文 美。
册。 活动教材：小记者演讲台、麦克风、麦克风支
活动过程 架、小记者证、录音器材、照相机（iPad）；
 敲一敲 听一听（教师敲击瓷器、 《青花瓷的制作过程》图文册。
铁器、木器的物品），请幼儿仔细 活动过程
辨别。  温故知新—温故上节课的知识。
 请幼儿进行敲击，了解瓷器所敲击  新知探究
出的声音。  认识和了解“小记者”的所有器材名称、
 分享故事《小青花》。 使用方法及采访时的礼仪。
 视频探知--景德镇瓷器的秘密。  教师讲解《青花瓷的制作过程》图文册。
小组活动：分小组与主题展示板进行  欣赏青花瓷（所收集的实物青花瓷盆、青
互动；进主题翻阅《青花瓷的制作过 花瓷碟、青花瓷桶等）。
程》图文册。 小组活动：以“小记者”的身份进行相互采访
区角活动：其他幼儿进各区角进行自 “青花瓷的秘密”。
由探知。 区角活动：其他幼儿进各区角进行自由探知。
活动总结 活动总结
幼儿轮流分享本节课所接触到的新  每日报道—幼儿在“小记者播报台”报道
知识。 本节课学习兴趣点。
教师给予及时的引导和鼓励。  教师点评幼儿在本节课的具体表现并给予
及时的引导和鼓励。

“小记者”活动教案—青花瓷艺
 活动三 活动四
活动名称：试说青花瓷 活动名称：试说青花瓷
活动目标 活动目标
 能独立在电脑中搜索青花瓷图片。  能用自己的语言说出青花瓷图片
 能用自己的语言说出青花瓷图片的特 的特征，感受其独特的色调美和
征。 纹样美。
活动准备：电脑、青花瓷图片。  初次感知诗词--《咏瓷花》。
活动过程： 活动教材：幼儿搜索到的青花瓷图
 温故知新—温故上节课的知识。 片；可操作诗词《咏瓷花》。
 新知探究 活动过程：
1、与主题展示板互动：取出两张青花  温故知新—温故上节课的知识。
瓷图片，请幼儿仔细观察其花纹特  新知探究
征，教师边演示边讲解其图片特 1、出 示 幼 儿 所 搜 索 到 的 青 花 瓷 图
征。 片，总结出其特征—白底、青
2、引导幼儿如何在电脑上搜索青花瓷 花。
图片。 2、引导幼儿认识明代诗人周晋一首
3、幼 儿 轮 流 上 机 进 行 搜 索 青 花 瓷 图 词--《咏瓷花》。
片。 小组活动：幼儿分享对自己搜索到
小组活动：幼儿轮流上机进行搜索青花 的青花瓷图片的发现，教师作记
瓷图片（一人搜索，三、四人在旁边边等待边了解）。 录。
区角活动：其他幼儿进各区角进行自由 区角活动：其他幼儿进各区角进行
探知。 自由探知。
活动总结 活动总结
每日报道—幼儿在“小记者播报台” 设定采访的地点、人物和问题。
报道本节课学习兴趣点。 每日报道—幼儿在“小记者播报
教师点评幼儿在本节课的具体表现并 台”报道本节课学习兴趣点。
给予及时的引导和鼓励。 教师点评幼儿在本节课的具体表
现并给予及时的引导和鼓励。

“小记者”活动教案—青花瓷艺
 活动五 活动六
活动名称：青花瓷花纹 活动名称：青花瓷花纹
活动目标 活动目标
 认识青花表现手法之点、线、面。  愿意尝试绘画青花瓷。
 喜欢音乐视频《青花瓷》。  感知二胡伴奏音乐--《青花瓷》。
活动教材：各类图形卡和花纹卡、青花瓷  能用照相机记录采访中的情景。
图片、电脑。 活动教材：青花瓷图片、画纸、剪刀、青
活动过程 色马克笔、“小记者”系列道具。
 温故知新—温故上节课的知识。 活动过程
 新知探究  温故知新—温故上节课的知识。
1、 引起动机：教师出示点线面的图卡，  新知探究
请幼儿仔细观察并说出自己的发现。 1、引起动机：教师出示一张自己画的青花
2、 幼儿观察各类图形卡和花纹卡，分享 瓷瓶作品，提问相关问题。
自己的发现，并尝试在白板上用马克笔 2、引导幼儿如何巧用点、线及面绘制青花
画出来。 瓷花纹。
3、 欣赏视频--《青花瓷》。 3、播放二胡伴奏音乐--《青花瓷》。
小组活动：运用青色笔以点、线、面的表 小组活动：“青花瓷艺”大描绘（“小记
达方式画出不同的花纹。 者”作现场采访）。
区角活动：其他幼儿进各区角进行自由探 区角活动：其他幼儿进各区角进行自由探
知。 知。
活动总结 活动总结
每日报道—幼儿在“小记者播报台”分 每日报道—幼儿在“小记者播报台”分
享自己的作品。 享自己的作品。
教师根据幼儿分享的内容，总结“每日 教师根据幼儿分享的内容，总结“每日
一句话新闻”。 一句话新闻”。
教师点评幼儿在本节课的具体表现并给 教师点评幼儿在本节课的具体表现并给
予及时的引导和表扬。 予及时的引导和表扬。

“小记者”活动教案—青花瓷艺

活动七 活动八
活动名称：参观博物馆 活动名称：青花瓷艺（一）
活动目标 活动目标
 丰富与拓展幼儿相关青花瓷的知识。  了解青花瓷盘其盘心和盘边的装饰纹样
 进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的 特点。
喜爱与自豪之情。  尝试在白色纸盘上绘画青花。
 积极参与“小记者”采访活动。  培养幼儿耐心、细致的绘制习惯。
活动教材：国家博物馆。 活动教材：师生所收集的白色纸盘、青色
活动过程 马克笔、“青花瓷”二胡伴奏音乐。
 温故知新—温故上节课的知识。 活动过程
 新知探究  温故知新—温故上节课的知识。
1、 带领幼儿去“国家博物馆”进行参  新知探究
观、学习及作现场采访。 1、 教师出示两张青花瓷盘图片，引导
2、 教师以引导和提问的方式使幼儿对青 幼儿感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
花瓷作进一步的了解。 2、 引导幼儿仔细观察盘边花纹的规
小组活动：讨论分享在“国家博物馆”所 律。
探究到的新知识。 小组活动：引导第一小组幼儿开展“青花
区角活动：其他幼儿进各区角进行自由探 瓷艺”活动。（播放“青花瓷”二胡伴奏
知。 音乐）
活动总结 区角活动：其他幼儿进各区角进行自由探
每日报道—幼儿在“小记者播报台”报 知。
道在参观时的所见所闻。 活动总结
教师根据幼儿分享的内容，记录“每日 每日报道—幼儿在“小记者播报台”报
一句话新闻”。 道分享自己的作品及兴趣点。
教师点评幼儿在本节课的具体表现并给 教师根据幼儿分享的内容，记录“每日
予及时的引导和鼓励。 一句话新闻”。
教师点评幼儿在本节课的具体表现并给
予及时的引导和鼓励。

“小记者”活动教案—青花瓷艺

活动九 活动十
活动名称：青花瓷艺（一） 活动名称：青花瓷艺（二）
活动目标 活动目标
 能运用花纹名称分享自己的作品。  认识更多的青花瓷器。
 了解青花瓷盘其盘心和盘边的装饰纹  尝试在其他立体物品上绘画青花。
样特点。  培养幼儿耐心、细致的绘制习惯。
 培养幼儿耐心、细致的绘制习惯。 活动教材：师生所收集的立体白色物品、青
活动教材：师生所收集的白色纸盘、青 色马克笔、“青花瓷”二胡伴奏音乐。
色马克笔、“青花瓷”二胡伴奏音乐。 活动过程
活动过程  温故知新—温故上节课的知识。
 温故知新—温故上节课的知识。  新知探究
 新知探究 1、 教师出示一个白色的奶瓶罐，提问它是什
1、在活动开展前，幼儿先构思自己要 么？可以用来做什么？
用什么花纹或线条来绘制青花瓷盘？ 2、 再次欣赏其他的青花瓷器—青花瓷桶、青
2、引导幼儿大胆构思。 花瓷盆、青花瓷碟等。鼓励幼儿大胆构
小组活动：第二小组幼儿开展“青花瓷 思，发挥创意，绘制自己想要表达的图
艺”活动。（播放“青花瓷”二胡伴奏 像。
音乐） 小组活动：引导第三小组幼儿开展“青花瓷
区角活动：其他幼儿进各区角进行自由 艺”活动。（播放“青花瓷”二胡伴奏音
探知。 乐）
活动总结 区角活动：其他幼儿进各区角进行自由探
每日报道—幼儿在“小记者播报台” 知。
报道本节课学习兴趣点及分享自己的 活动总结
作品。 每日报道—幼儿在“小记者播报台”分享
教师根据幼儿分享的内容，总结“每 自己的作品及采访趣事。
日一句话新闻”。 教师根据幼儿分享的内容，总结“每日一
教师点评幼儿在本节课的具体表现并 句话新闻”。
给予及时的引导和鼓励。 教师点评幼儿在本节课的具体表现并给予
及时的引导和鼓励。

“小记者”活动教案—青花瓷艺
 活动十一 活动十二
活动名称：青花瓷艺（二） 活动名称：青花瓷大拍卖
活动目标 活动目标
 充分发挥幼儿的想像力和创造力。  初次了解“大拍卖”的相关知识。
 培养幼儿耐心、细致的绘制习惯。  能说出自己作品的特点和优点。
 愿意积极参与“小记者”现场采访。  愿意积极参与“小记者”现场采访活
活动教材：师生所收集的立体白色物品、 动。
青色马克笔。 活动教材：布置拍卖场地；卡纸、“小记
活动过程 者”系列道具等。
 温故知新—温故上节课的知识。 活动过程
 新知探究  温故知新—温故上节课的知识。
1、 第四小组的幼儿大胆构思青花瓷花纹。  新知探究
2、 教师稍作引导。 1、 师生一起讨论商量如何布置拍卖场
小组活动：引导第四小组幼儿开展“青花 景？
瓷艺”活动。 2、 了解什么是“估价”？
区角活动：其他幼儿进各区角进行自由探 3、 说一说自己作品的特点和优点，并
知。（教师要进行不定时的巡视） 进行相互估价。
活动总结 小组活动：第一组幼儿运用卡纸绘制自己
每日报道—幼儿在“小记者播报台”分 作品的拍卖卡（作品名称、作品制作人、
享自己的作品及采访趣事。 价格）。
教师根据幼儿分享的内容，记录“每日 区角活动：其他幼儿进各区角进行自由探
一句话新闻”。 知。
教师点评幼儿在本节课的具体表现并给 活动总结
予及时的引导和鼓励。 每日报道—幼儿在“小记者播报台”分
享活动过程及感受。
教师点评幼儿在本节课的具体表现并给
予及时的引导和鼓励。

“小记者”活动教案—青花瓷艺
 活动十三 活动十四
活动名称：青花瓷大拍卖 活动名称：青花瓷大揭秘
活动目标 活动目标
 初次认识“大拍卖”的相关知识。  敢于在集体面前分享自己在活动过程
 能说出自己作品的特点和优点。 中的成果。
 愿意积极参与“小记者”现场采访活  乐意以“小记者”形式播报总结新
动。 闻。
活动教材：布置拍卖场地；卡纸、“小  体验和感受活动所带来的愉悦感和自
记者”系列道具等。 豪感。
活动过程 活动教材：相关视频及“小记者”足迹
 温故知新—温故上节课的知识。 照片、“小记者”播报台、“小记者”
 新知探究 系列道具。
1、 第二组幼儿说说自己所要设计的 活动过程
拍卖卡。  温故知新—温故上节课的知识。
2、 教师作适当的引导。  新知探究
小组活动：引导第二组幼儿开展绘制自 1、教师说明今天的活动安排。
己作品的拍卖卡（作品名称、作品制作 2、鼓励第二小组的幼儿要大胆展示自
人、价格）。 我。
区角活动：其他幼儿进各区角进行自由 小组活动：幼儿轮流以“小记者”形式
探知。 播报总结新闻。
活动总结 区角活动：其他幼儿进各区角进行自由
每日报道—幼儿在“小记者播报台” 探知。
分享自己的作品及感受。 活动总结
教师点评幼儿在本节课的具体表现并 每日报道—幼儿在“小记者播报台”
给予及时的引导和鼓励。 播报本节课的整体表现及感受。
一起欣赏“小记者”采访的视频。
教师给予及时的鼓励和肯定。