主题 5：植物 N1 活动方案

YMCA CHILD DEVELOPMENT CENTRE

华文教案
学期 3 / 班级 N1

周 /日期 第五周
24 / 07 / 2023 星期一

教学领域 语言能力 / 探究世界

语言训练 听 / 说

活动目标 1. 认识花朵，懂得如何保护花朵。

2. 学会初步观察、了解花朵的外形特征。

学习心性  坚毅性 (P)

 反思性 (R)

赏识自己和他人 (A)

 创造性 (I)

 好奇心 (S)

 专注性 (E)

活动准备  绘本：《彩虹花》

 图片：各种类的花朵

 学生活动作业纸

Revised 1 September 2022

 主题 5：植物 N1 活动方案

活动过程：

一、导入

教师引导语：“小朋友，我们一起来听故事吧。”

二、展开

1. 教师完整地朗诵绘本给小朋友听。

2. 教师引导小朋友一页一页地理解绘本。

3. 教师出示图片，教师引导语：“原来它是……”，教师故意停下，请小朋友自由接话，并引
导他们初步学说词语：花朵。

4. 教师引导语：“小朋友，现在我们用眼睛看一看，花儿像什么？是什么形状的？有什么颜色
组成？请小朋友自由作答。

5. 教师与小朋友一起总结对花儿的认知。

6. 教师再次完整阅读绘本，让小朋友观赏。

三、结束

活动中自然结束。

活动建议：
 教师带领小朋友们到幼儿园的四周围去观察各种类的花朵。

 教师在课后酌情安排时间完成学生活动作业上的内容。

附件：
绘本：《彩虹花》

“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来，把原野照得亮亮的。他吃了一惊：昨

天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。花儿回答说：“早安，

我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我

多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”过了几天好像有谁从花儿的身边走过。“早安，我是
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 主题 5：植物 N1 活动方案

彩虹色的花。你是谁呀？”“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个

很大的水洼。我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用

得上呢。”又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。“你好，我是彩虹色的花。你是谁

呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。我怎么

办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？”这些日子，每天的阳光都很

强烈。好像有谁从花儿的身边走过。“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着

气呢？”“哦，你好。我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。要有把扇子就好了。”

“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。“你

好。你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。

今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”

“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打

招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。彩虹

色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最

后一片花瓣也刮走了。太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿 。

雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，

一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候·······从

雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬都从远处跑

了过来。他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起来了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。

漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：

“早安，彩虹色的花。又见到你了！”

Revised 1 September 2022

 主题 5：植物 N1 活动方案

YMCA CHILD DEVELOPMENT CENTRE

华文教案

学期 3 / 班级 N1

周 /日期 第五周
25 / 07 / 2023 星期二

教学领域 语言能力 / 探究世界

语言训练 听 / 说

活动目标 1. 学会安静倾观看、听故事、理解故事内容。

2. 认识树叶，学会初步观察、了解树叶的外形特征。

学习心性  坚毅性 (P)

 反思性 (R)

赏识自己和他人 (A)

 创造性 (I)

 好奇心 (S)

 专注性 (E)

活动准备  绘本：《怕掉下来的小叶》

 图片：各种形状的树叶

 学生活动作业

Revised 1 September 2022

 主题 5：植物 N1 活动方案

活动过程：

一、导入

教师引导语：“小朋友，我们一起来听故事吧。”

二、展开

1. 教师完整地朗诵绘本给小朋友听。

2. 教师引导小朋友一页一页地理解绘本。

3. 教师出示图片，教师引导语：“原来它是……”，教师故意停下，请小朋友自由接话，并引
导他们初步学说词语：树叶。

4. 教师引导语：“小朋友，现在我们用眼睛看一看，树叶像什么？是什么形状的？有什么颜色
组成？请小朋友自由作答。

5. 教师与小朋友一起总结对树叶的认知。

6. 教师再次完整阅读绘本，让小朋友观赏。

三、结束

活动中自然结束。

活动建议：

 教师带领小朋友们到幼儿园的四周围去观察树叶。

 教师在课后酌情安排时间完成学生活动作业上的内容。

附件：
绘本：《怕掉下来的小叶》

亲亲森林有一片美丽的树林，树林里有一棵大树。大叔的枝干长满了一片片绿叶。风一吹，

树上的叶子哗啦哗啦响，跟着风摇摇晃晃。小叶是大树上最小的一片叶子，所以哥哥姐姐们都很

照顾它。如果太阳太强，它们会帮小叶遮荫；如果雨太大，它们也会替小叶阻挡大雨。有了哥哥

姐姐的保护，小叶觉得很安心。秋天来了，大树上的绿叶一片片转黄；风一吹，好几片叶子也跟
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 主题 5：植物 N1 活动方案

着风飘呀飘，飘到了地上。大树上的叶子一天比一天少，小叶看着哥哥姐姐们从高高的大树上掉

下去，心里好害怕。“从这么高的地方掉下来，会很痛吧？”“风会不会把我吹到别的地方？”

想着想着，小叶更害怕了。一阵大风吹来，好多叶子兴奋地跟着风飘走，只有小叶一直发抖，紧

紧地贴在树枝上。这时候，一只大鸟飞过来。大鸟一下子停在枝头上，树枝一晃动，小叶就掉啦 ！

“啊！”小叶紧张得一直转圈圈，头也跟着越来越晕。“怎么办？怎么办？”小叶快哭出来了，

它害怕得闭上眼睛。“小叶，你怎么那么久才下来？”小叶睁开眼睛一看，原来是哥哥姐姐们，

它们已经在地上等了好几天，等不及了。大家围在小叶身边，要带小叶一起认识好多新朋友呢！

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YMCA CHILD DEVELOPMENT CENTRE

华文教案
学期 3 / 班级 N1

周 /日期 第五周
26 / 07 / 2023 星期三

教学领域 数概念与计算能力 / 语言能力

语言训练 听 / 说

活动目标 1. 喜欢生活中的数字游戏。

2. 建立数的概念。

3. 学习数数：一、二、三、四、五；学说短句：X 朵花儿。

学习心性  坚毅性 (P)

 反思性 (R)

赏识自己和他人 (A)

 创造性 (I)

 好奇心 (S)

 专注性 (E)

活动准备  图片一：一朵花儿；图片二：两朵花儿；图片三：三朵花儿；图片
四：四朵花儿；图片五：五朵花儿

 十五朵花儿；小筐（五个）

 学生活动作业

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 主题 5：植物 N1 活动方案

活动过程：

一、导入

教师出示花朵玩具，教师引导语：“小朋友，这是什么呀？”请小朋友自由作答。

二、展开

1. 教师出示图片一，贴在白板上。教师引导语：“小朋友，我们一起数一数，有几 朵花儿？”
引导小朋友数数：一，并初步学说短句：一朵花儿。

2. 教师出示图片二，引导小朋友数数：二，并学说短句：两朵花儿。

3. 教师出示图片三、图片四和图片五，方法同上。

4. 教师分别指出图片一至图片五，引导小朋友数数：一、二、三、四、五。

5. 游戏：花儿有几朵？

玩法：

i. 教师把一朵花儿、两朵花儿、三朵花儿、四朵花儿、五朵花儿玩具，分别放到五个小
筐里。

ii. 教师伸出食指，教师引导语：“一朵花儿，在哪里？”教师请小朋友快速找出相应数
量的小筐，并引导小朋友学说短句：一朵花儿 / 一朵花儿在这里。

iii. 两朵花儿、三朵花儿、四朵花儿、五朵花儿玩具玩法同上。

iv. 游戏可反复进行。

三、结束

游戏中自然结束。

活动建议：

 教师可在课前让小朋友自由地数一数生活中的物品。
 教师在课后酌情安排时间完成学生活动作业上的内容。

Revised 1 September 2022

 主题 5：植物 N1 活动方案

YMCA CHILD DEVELOPMENT CENTRE

华文教案
学期 3 / 班级 N1

周 /日期 第五周
27 / 07 / 2023 星期四

教学领域 审美与创意表达 / 动作技能发展

语言训练 听 / 说

活动目标 1. 初步学唱儿歌《向日葵》。

2. 能够用肢体动作大胆表现音乐内容，在做动作时要和音乐协调，培养
幼儿的节奏感。

学习心性  坚毅性 (P)

 反思性 (R)

赏识自己和他人 (A)

 创造性 (I)

 好奇心 (S)

 专注性 (E)

活动准备  欢乐的音乐

 儿歌：《向日葵》

 学生活动作业纸

活动过程：

Revised 1 September 2022

 主题 5：植物 N1 活动方案

一、导入

教师引导语：“小朋友，我们一起来跳舞吧！”教师播放欢乐的音乐，带领小朋友们跟着音乐
自由做动作，例如拍拍手、跳一跳。音乐结束后，请小朋友都坐好。

二、展开

1. 教师引导语：“小朋友，今天我们一起来学唱歌吧！”

2. 教师播放音乐《向日葵》，请小朋友仔细聆听。

3. 小朋友学做“录音机”。教师分句教说并与小朋友反复朗读歌词。

4. 教师带领小朋友边学唱儿歌，边边学律动。（教师进行纠正与个别指导。）

5. 小朋友学会歌曲之后，进行集体大合唱。（请小朋友边唱歌曲边表演律动。）

三、结束

儿歌中自然结束。

活动建议：
 教师在课后酌情安排时间完成学生活动作业上的内容。

附件：
儿歌：《向日葵》

向日葵，看太阳，

一大片，真漂亮，

风吹过，点点头，

好像对着我们说：“你好！”

YMCA CHILD DEVELOPMENT CENTRE

华文教案
学期 3 / 班级 N1
Revised 1 September 2022
 主题 5：植物 N1 活动方案

周 /日期 第五周
28 / 07 / 2023 星期五

教学领域 审美与创意表达 / 社交与情绪管理技能

语言训练 听 / 说

活动目标 1. 喜欢美术活动。

2. 学习涂色的简单技能。

3. 能够独立完成植物综合画的手工。

学习心性  坚毅性 (P)

 反思性 (R)

赏识自己和他人 (A)

 创造性 (I)

 好奇心 (S)

 专注性 (E)

活动准备  图片一：花；图片二：草；图片三：树

 印有植物图案的画纸，彩色笔，蜡笔，胶水，剪刀，小棒

活动过程：

一、导入

教师出示图片一至三全部贴在白板上。教师说出植物的名称，小朋友找相对应的图片。教师带
领小朋友复习说植物的名称。

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 主题 5：植物 N1 活动方案

二、展开

1. 教师引导语：“小朋友，现在跟着老师一起动手做手工吧！”

2. 手工：植物综合画

步骤：

i. 教师边说儿歌边讲解示范“小手小手拿蜡笔，上下左右涂一涂，画纸图案真好看。”

ii. 教师引导小朋友在学生活动作业上进行涂色活动（要求将画纸上的图案全涂上颜
色）。
iii. 教师与小朋友一起将图画纸剪、粘贴成植物如：树、花、草的 3D 手工。

iv. 教师展示每个小朋友的作品给班上其他小朋友看，都给予表扬。

三、结束

手工中自然结束。

活动建议：

 教师可带领小朋友在美术活动后把活动室收拾、清理干净。

Revised 1 September 2022