RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : KE – 6 HARI : ISNIN / MONDAY

PENDEKATAN / STRATEGI : BERTEMA TARIKH : 12 APRIL 202
SUBTEMA : AIR

TUNJANG / MASA STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF / AKTIVITI ABM / CATATAN

7.30 – 7.50 pagi Berkumpul, Membaca Al-Fatihah, Doa, Melafaz Syahadah, Memeriksa Kebersihan, HADIR :
Peraturan, Mengambil Kedatangan Murid. TIDAK HADIR :
PERBUALAN AWAL
( 20 MIN ) NOTA : Aktiviti dijalankan di dalam Bahasa Inggeris

SIVIK
Tajuk: Air
1. Tayangan gambar-gambar sungai bersih dan cantik
2. Bersoal jawab mengenai kepentingan sungai
Kandungan: Memahami keindahan alam
 Tanggungjawb menjaga kebersihan sungai
Nilai Teras: Tanggungjawab, kasih sayang, hormat-menghormati

7.50 – 8.30 pagi Standard Pembelajaran Objektif Bahan :

Diakhir pembelajaran murid boleh : Kad perkataan, kad gambar,
AKTIVITI Standard Kandungan: lembaran kerja, carta lagu,
PEMBELAJARAN BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat 1. Berkomunikasi dengan penuh bimbingan guru
(AP) mudah yakin
(40 MIN) 2. Menyanyi dengan betul sambil Tahap penguasaan:
Standard Pembelajaran: membuat pergerakan 1 2 3
BAHASA MELAYU BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan
ayat mudah berdasarkan bahan Aktiviti
KESEPADUAN: rangsangan 1. Murid menyatakan kegunaan Nilai Murni:
air 1. Keyakinan diri
KREATIVITI & ESTETIKA 2. Murid menamakan punca- 2. Bertanggungjawab
KESEPADUAN: punca air
3. Murid mendengar lagu Hujan
Standard Kandungan: dan menyanyikannya dengan KRITERIA KEJAYAN:
KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada membuat pergerakan Saya boleh:
pelbagai repertoir
1. menyatakan kegunaan air dan
Standard Pembelajaran: menamakan punca air.
KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan:
i. Sebutan yang betul
dan jelas

8.30 – 9.00 am Learning Standards Objective Material :

At the end lesson pupils can: Picture cards, words cards,
BAHASA INGGERIS Content Standard: 1. Recite the words with guidance stationary,teacher guidance
( 30 MIN) BI 2.3 Demonstrate understanding of a 2. Write simple words
variety of texts in the form of print and 3. Draw the picture Achievement Level:
non print materials 1 2 3

Learning Standards Activities

BI 2.3.2 Read familiar words printed in Moral Value:
the surroundings 1. Children pronouns words with 1. self confidence
guidance
e.g; water, rain, lake, river, SUCCESS CRITERIA:
2. Write the sentences I can:
3. Draw the picture 1. copy the words I read and
draw pictures.
9.00 – 9.30 am Learning Standard Objective Material :
At the end lesson pupils can: Rhyme; One Two Buckle My Shoe,
LEARNING ACTIVITY Content Standard: LCD projector
(AP) BI 1.1 Listen to and identify sounds be able to listen and identify common
(30 MIN) sound and song. Achievement Level:
1 2 3
BAHASA INGGERIS Activities
 CEFR Learning Standard OPENING (5 MINUTES)
BI 1.1.2 Listen to and respond to  Greating and Hello Songs
INTERGRATION: stimulus given:  Weather Routine Moral Value:
(i) environmental sounds  English today 1. Cooperate
(ii) voice sounds 2. self confidence
(iii) rhythm and rhyme
(iv) alliteration LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES) SUCCESS CRITERIA:
ENCOUNTER I can:
INTERGRATION: able to listen and identify sounds
1.Learning process: from the song
Content Standard Rhyme
One Two Buckle My Shoe
Learning Standard
1.Pupils listen the rhyme
2.Pupils repeat lyric of the rhyme
3.Pupils counting 1 to 10

2. Skill Development:
Listen and recognise

3. Teaching/learning approaches:
~ Class work

CLOSING( 5 MINUTES )
Post-lesson routines(5 mins)
Closing time
1.Repeat the Rhyme
 One Two Buckle My Shoe
2.Reflection from the learning activity.

9.30 – 10.00 pagi Standard Pembelajaran Objektif Bahan:

AKTIVITI Diakhir pembelajaran murid boleh : Carta lagu, iringan muzik, poster,
PEMBELAJARAN Standard Kandungan: alatan mewarna
(AP) BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat 1. Bercerita tentang keindahan alam -
(30 MIN) mudah sungai
2. Memahami tanggungjawab Tahap penguasaan:
BAHASA MELAYU Standard Pembelajaran: memelihara sungai 1 2 3
SIVIK BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan
ayat mudah berdasarkan bahan Aktiviti
KESEPADUAN: rangsangan 1. Nyanyian lagu “sungai“ Kandungan: Memahami keindahan
KEMANUSIAAN Air mu mengalir alam
Dari gunung jauh di sana  Tanggungjawb menjaga
KESEPADUAN: Jernih dan sejuknya kebersihan sungai
Standard Kandungan: Sungguh indah dipandang mata Nilai Teras: Tanggungjawab, kasih
KM 5.1 Memahami keindahan alam sayang, hormat-menghormati
sekitar Kau tetap mengalir
Walau apa halangan tiba KRITERIA KEJAYAN:
Standard Pembelajaran: Tak berhenti-henti Saya boleh:
KM 5.1.1 Bercerita tentang keindahan Hingga sampai di laut nanti 1. Menyanyikan lagu “sungai”
alam sekitar 2. Mewarnakan poster
Masa juga kan berlalu dengan kreatif
Tak menunggu kita
Gunakanlah sepenuhnya
Janganlah leka

2. Bersoal jawab berdasarkan lirik

lagu – keindahan sungai, perlu
dijaga dan pelihara,
tanggungjawab bersama.
3. Murid mewarna poster
“gambar sayangi sungai kita“.

10.00 – 10.30 am
( 30 MIN)
RECESS AND SELF MANAGE
* gather - take the drink and food - recite the prayer (doa makan)
* remind about manners while eating
* put away the dishes into the sink after eat
 * recite the prayer & use the wash room and brushing teeth

10.30 – 11.00 pagi Standard Pembelajaran Objektif Bahan:

Diakhir pembelajaran murid boleh : Kad huruf, kad suku kata, kad
Standard Kandungan: 1. Membunyikan konsonon (m) perkataan, carta ayat, lembaran
(30 MIN) BM 2.3 Membina dan membaca suku 2. Membunyikan suku kata kerja, alat tulis
kata dan perkataan 3. Membunyikan perkataan
BAHASA MELAYU Aktiviti Tahap penguasaan:
Standard Pembelajaran: 1 2 3
BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan 1. Murid membunyikan konsonon
suku kata terbuka dan tertutup (m)
i. KVK 2. Membunyikan sukukata yang Nilai Murni:
ii. V + KV mengandungi konsonon (m) 1. Keyakinan pada diri sendiri
iii. V + KVK Contoh; me, ma, mi, mo, mu 2. Kerajinan
iv. KV + KVK 3. Membunyikan perkataan- 3. Bertanggungjawab
v. KVK + KV perkataan secara mengeja
vi. KVK + KVK Contoh; umi, mari, mati, masa, KRITERIA KEJAYAN:
BM 2.3.4) Membaca perkataan dengan muda, mula, malu, temu, kami, Saya boleh:
kamu, Cuma 1. Mengenal konsonon m
4. Membaca ayat mudah 2. Membaca dan menulis ayat
Contoh; mudah
Kami ada tetamu
Tetamu kami dari Melaka
Mira muda daripada umi
Musa muda lagi daripada Mira
5. Pemainan kecil – membunyikan
suku kata / menyebut
perkataan / membaca ayat
mudah
6. Murid menyalin ayat mudah
yang dibaca

11.00 – 11.20 am MAIN BEBAS

(20 MIN)
NOTA : Aktiviti dijalankan di dalam Bahasa Inggeris

11.20 – 11.30 pagi 1. Murid-murid dikehendaki memeriksa sekitarnya sekiranya masih ada lagi peralatan/bahan yang telah digunakan
masih belum disimpan.
PENUTUP 2. Murid duduk bersama guru di dalam bulatan atau separa bulatan untuk melaksanakan aktiviti 'perbualan‘ untuk
(10 MIN) berbual/berbincang tentang pengalaman pembelajaran yang diperolehi pada hari tersebut.
3. Guru menyampaikan pesanan perkara-perkara yang perlu dilakukan di rumah dan juga bahan-bahan yang akan
dibawa hari esoknya.

REFLEKSI GURU:
Pengajaran saya pada hari ini:

________________________________________________________________________________________________________________

PENILAIAN MURID:

________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : KE – 6 HARI : SELASA / TUESDAY

PENDEKATAN / STRATEGI : BERTEMA TARIKH : 13 APRIL 2021
SUBTEMA : AIR

TUNJANG / MASA STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF / AKTIVITI ABM / CATATAN

7.30 - 7.50 pagi Berkumpul, Membaca Al-Fatihah, Doa, Melafaz Syahadah, Memeriksa Kebersihan, HADIR :
Peraturan, Mengambil Kedatangan Murid. TIDAK HADIR :
PERBUALAN AWAL
( 20 MIN ) NOTA : Aktiviti dijalankan di dalam Bahasa Inggeris

7.50 – 8.30 pagi Standard Pembelajaran Objektif Bahan :

Diakhir pembelajaran murid boleh : Kad nombor, lembaran kerja, alat
MATEMATIK AWAL Standard Kandungan: 1. Mengenal nombor 1-10 tulis
(40 MIN) MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 2. Membilang secara menaik 1-10
10 3. Membilang secara menurun 1- Tahap penguasaan:
10 1 2 3
Standard Pembelajaran: 4. Menulis nombor 1-10
MA 2.1.1 Membilang secara tertib
menaik dan meurun Aktiviti Nilai Murni:
MA 2.1.9 Menyusun kumpulan objek 1. Menyanyikan lagu nombor 1. Riang gembira
mengikut tertib menaik dan menurun 2. Membilang 1 – 10 secara 2. Keyakinan diri
MA 2.1.10 Menulis nombor mengikut individu menaik dan menurun 3. Jaya diri
cara yang betul 3. Latihan menulis nombor 1-10
4. Latihan di lembaran kerja
KRITERIA KEJAYAN:
Saya boleh:
1. Menyanyi lagu nombor
dengan betul sambil
mengenal nombor
2. Menulis nombor dengan
betul

8.30 – 9.00 pagi Standard Pembelajaran Objektif Bahan :

Diakhir pembelajaran murid boleh : Jug, baldi,
FIZIKAL Standard Kandungan: cawan/gelas/botol/balang, air
(30 MIN) FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan 1. Menuang air dari jug ke dalam bekas: bewarna, bimbingan guru
locomotor botol / cawan/ gelas
2. Menyukat air dalam bekas secara Tahap penguasaan:
Standard Pembelajaran: perbandingan sikit dan banyak 1 2 3
FK 2.2.2 Melakukan gabungan
pergerakan lokomotor
Aktiviti Nilai Murni:
Berdikari
1. Guru meletakkan 5 set Riang gembira
peralatan seperti berikut: Berkeyakinan
 Stesen 1 : baldi (air
berwarna) dengan
jug KRITERIA KEJAYAN:
 Stesen 2 : Saya boleh:
cawan/gelas/botol 1. Mencedok dan menuang
dengan balang air ke dalam pelbagai
2. Peserta pertama setiap bentuk bekas
kumpulan akan berdiri selari
pada stesen 1 untuk permulaan
3. Seorang murid akan mencedok
air dalam baldi menggunakan
jug dan kemudian berlari
membawa jug berisi air pergi
ke stesen 2
4. Di stesen 2, murid akan
menuang air ke dalam cawan
dan kemudian air dalam cawan
dituang ke dalam balang.
5. Selepas itu murid akan berlari
 semula kepada rakan dengan
membawa jug untuk bertukar
ganti stesen
6. Pemenang akan ditentukan
berdasarkan jumlah air yang
paling banyak

9.00 – 9.30 am Learning Standards Objective Material :

At the end lesson pupils can: Pictures, Video from MP4 given
LEARNING ACTIVITY Content Standard:
(LA) BI 1.3 Listen, understand and respond children will be able to listen and Achievement Level:
(30 MIN) in a variety of contexts respond 3 over 5 simple words from the 1 2 3
rhyme they learn for todays activity
BAHASA INGGERIS Learning Standards:
CEFR BI 1.3.3 Listen to and respond Moral Value:
Activities 1. joy and happiness
INTERGRATION: INTERGRATION: OPENING (5 MINUTES) 2. self confidence
 Greetings 3. cooperation
KETRAMPILAN DIRI Content Standard:  Emotions Routine
 Register
Learning Standard:
SUCCESS CRITERIA:
LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)
I can:
ENCOUNTER / ENGAGE 1. achieve the activity arrange
by the teacher
Rhyme
One Two Buckle My Shoe
1.Learning process :
~ Children listen to the Rhyme
One Two Buckle My Shoe.
~ Children listen and respond to the
rhymes.

2. Skill Development :
~ Listen and Recognise

3. Teaching and Learning Approaches :

~ Class work

CLOSING( 5 MINUTES )
Post-lesson routines(5 mins)
Closing time
~ Reflecting on learning
~ Sing the song in groups.

9.30 – 10.10 pagi Standard Pembelajaran Objektif Bahan :

AKTIVITI Diakhir pembelajaran murid boleh : Kad huruf, kad suku kata, lembaran
PEMBELAJARAN Standard Kandungan: 1. Membunyikan konsonon (n) kerja, alat tulis
(AP) BM 2.2 Mengenal huruf abjad 2. Membunyikan suku kata
(40 MIN) BM 2.3 Membina dan membaca suku 3. Membunyikan perkataan Tahap penguasaan:
kata dan perkataan 4. Membaca ayat 1 2 3
BAHASA MELAYU BM 3.1 Menguasai kemahiran pratulis
Aktiviti
KESEPADUAN: Standard Pembelajaran: 1. Murid membunyikan konsonon Nilai Murni:
KREATIVITI ESTETIKA BM 2.2.1 Mengenal pasti abjad Murid membunyikan konsonon 1. Daya usaha
BM 2.3.1 Membunyikan suku kata (n) 2. Jaya diri
terbuka 2. Membunyikan sukukata yang 3. Bertanggungjawab
BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan mengandungi konsonon (n)
suku kata terbuka Contoh; ne, na, ni, no, nu KRITERIA KEJAYAN:
BM 3.1.1 Memegang alat tulis dengan 3. Membunyikan perkataan- Saya boleh:
cara yang betul untuk menulis perkataan secara mengeja
Contoh; ini, Ina, Nani, nama, 1. Membunyikan sukukata
KESEPADUAN: mana, sini, sana, kena, nira, yang mempunyai konsonon
Lina, Cina, Rani n
 Standard Kandungan: 4. Membaca ayat mudah 2. Membaca ayat mudah
KE 3.2 Mengetahui media dalam Contoh;
menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) Ini nira kelapa
Standard Pembelajaran: Nani suka nira kelapa
KE 3.2.2 Memilih media yang sesuai Kami suka nira kelapa
dalam penghasilan karya seni Kami beli nira kelapa di sana
5. Menghasilkan kolaj buah
kelapa

10.10 – 10.40 am
( 30 MIN)
RECESS AND SELF MANAGE
* gather - take the drink and food - recite the prayer (doa makan)
* remind about manners while eating
* put away the dishes into the sink after eat
* recite the prayer & use the wash room and brushing teeth

10.40 – 11.20 am Learning Standards Objective Material :

At the end lesson pupils can: Water, color, drawing block, brush,
Content Standard: 1. Listen and understands simple teacher guidance
LEARNING ACTIVITY BI 1.2 Listen to and respond instruction
(LA) appropriately 2. Follow simple instructions Achievement Level:
(40 MIN) 3. Identify materials that can be 1 2 3
Learning Standards dissolved in water
BAHASA INGGERIS BI 1.2.4 Listen to and follow simple
instructions Activities Moral Value:
INTERGRATION: 1. self confidence
SAINS AWAL INTERGRATION: 1. See demonstrations by teacher 2. joy and happiness
for dissolving color into water
Content Standard: 2. Follow the simple instructions
SA 4.1 Meneroka sifat bahan to write word rain with water SUCCESS CRITERIA:
color I can:
Learning Standards 3. Produce raindrops using water 1. use water color carefully
SA 4.1.3 Menyiasat bahan yang boleh color
larut dalam air

11.20 – 11.30 pagi 1. Murid-murid dikehendaki memeriksa sekitarnya sekiranya masih ada lagi peralatan/bahan yang telah digunakan
masih belum disimpan.
PENUTUP 2. Murid duduk bersama guru di dalam bulatan atau separa bulatan untuk melaksanakan aktiviti 'perbualan untuk
(10 MIN) berbual/berbincang tentang pengalaman pembelajaran yang diperolehi pada hari tersebut.
3. Guru menyampaikan pesanan perkara-perkara yang perlu dilakukan di rumah dan juga bahan-bahan yang akan
dibawa hari esoknya.

REFLEKSI GURU:
Pengajaran saya pada hari ini:

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

PENILAIAN MURID:

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : KE – 6 HARI : RABU / WEDNESDAY

PENDEKATAN / STRATEGI : BERTEMA TARIKH : 14 APRIL 2021
SUBTEMA : AIR

TUNJANG / MASA STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF / AKTIVITI ABM / CATATAN

7.30 - 7.50 pagi Berkumpul, Membaca Al-Fatihah, Doa, Melafaz Syahadah, Memeriksa Kebersihan, HADIR :
Peraturan, Mengambil Kedatangan Murid. TIDAK HADIR :
PERBUALAN AWAL
( 20 MIN ) NOTA : Aktiviti dijalankan di dalam Bahasa Inggeris

7.50 – 8.30 pagi KUMPULAN 1 Objektif Bahan :

Standard Pembelajaran Diakhir pembelajaran murid boleh : Kertas, kain, tuala, span, daun,
AKTIVITI 1. Bersoal jawab dengan penuh yakin plastik, tisu, air
PEMBELAJARAN Standard Kandungan: 2. Menyatakan bahan yang boleh
(AP) BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat menyerap air
mudah Tahap penguasaan:
(40 MIN) SA 4.1 Meneroka sifat bahan Aktiviti 1 2 3

BAHASA MELAYU Standard Pembelajaran: 1. Bersoal jawab bersama guru

(KUMPULAN) BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan mengenai bahan yang boleh Nilai Murni:
ayat mudah berdasarkan bahan menyerapkan Daya usaha
KESEPADUAN : rangsangan 2. Menjalankan penyiasat ke atas Kerjasama
SA 4.1.1 Menyiasat bahan yang boleh beberapa bahan seperti,
BAHASA INGGERIS menyerap air kertas, kain, tuala, span, daun, KRITERIA KEJAYAN:
MATEMATIK AWAL plastik dan tisu sama ada boleh Saya boleh:
menyerap air atau tidak 1. Mengetahui bahan yang
3. Merekodkan bahan yang boleh boleh serap air dan tidak
menyerap air boleh serap air

GROUP 2 Objective Material :

Content Standard: At the end lesson pupils can: Drawing paper, watercolor
BI 3.2 Develop writing skills 1. Children can spell “Rain“
2. Children can draw clouds and Achievement Level:
Learning Standard: rain 1 2 3
BI 3.2.7 Communicate ideas and 3. Children know how to use
information by using drawing, marks water colors
symbols and writing with invented Moral Value:
spelling Activities 1. Cooperate
2. Creative
1. Children spell and write the
’’Rain” words SUCCESS CRITERIA:
2. Children mix watercolor with I can:
water 1. use water color carefully
3. Children draw the clouds and
rain using watercolors and
write the word "rain" in the
clouds.

Bahan :
KUMPULAN 3 Objektif Gambar hujan, kapas, kertas warna,
Standard Pembelajaran Diakhir pembelajaran murid boleh : gam
1. Membilang 1 – 20
Standard Kandungan: 2. Menghasilkan kraf 20 titisan air Tahap penguasaan:
MA 2.3 Memahami nombor 11 hingga hujan 1 2 3
20
Aktiviti
Standard Pembelajaran: Nilai Murni:
MA 2.3.1 Membilang terus dari 11 1. Murid membilang air hujan 1 - 1. Kreatif
hingga 20 20 2. Daya usaha
2. Murid menghasilkan kraf air
hujan dengan menggunakan
 kapas dan kertas warna biru KRITERIA KEJAYAN:
Saya boleh:
1. Menghasilkan kraf air hujan
sebanyak 20 titisan

8.30 – 9.00 am Standard Pembelajaran Objektif Bahan :

Diakhir pembelajaran murid boleh : Jug, baldi,
FIZIKAL Standard Kandungan: cawan/gelas/botol/balang, air
(30 MIN) FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan 1. Menuang air dari jug ke dalam bekas: bewarna, bimbingan guru
locomotor botol / cawan/ gelas
2. Menyukat air dalam bekas secara Tahap penguasaan:
Standard Pembelajaran: perbandingan sikit dan banyak 1 2 3
FK 2.2.2 Melakukan gabungan
pergerakan lokomotor
Aktiviti Nilai Murni:
Berdikari
1. Guru meletakkan 5 set Riang gembira
peralatan seperti berikut: Berkeyakinan
 Stesen 1 : baldi (air
berwarna) dengan
jug KRITERIA KEJAYAN:
NOTA : Aktiviti dijalankan  Stesen 2 : Saya boleh:
di dalam Bahasa Inggeris cawan/gelas/botol 1. Mencedok dan menuang
dengan balang air ke dalam pelbagai
2. Peserta pertama setiap bentuk bekas
kumpulan akan berdiri selari
pada stesen 1 untuk permulaan
3. Seorang murid akan mencedok
air dalam baldi menggunakan
jug dan kemudian berlari
membawa jug berisi air pergi
ke stesen 2
4. Di stesen 2, murid akan
menuang air ke dalam cawan
dan kemudian air dalam cawan
dituang ke dalam balang.
5. Selepas itu murid akan berlari
semula kepada rakan dengan
membawa jug untuk bertukar
ganti stesen
6. Pemenang akan ditentukan
berdasarkan jumlah air yang
paling banyak

9.00 – 9.30 pagi Standard Pembelajaran Objektif Bahan :

Diakhir pembelajaran murid boleh : Carta lagu
AKTIVITI Standard Kandungan: 1. Mengenal pasti sisa pepejal
PEMBELAJARAN BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat yang boleh diguna semula Tahap penguasaan:
(AP) mudah (reuse) di sekolah 1 2 3
(30 MIN) 2. Mengguna semula sisa pepejal
Standard Pembelajaran: 3. Menyatakan kebaikan
BAHASA MALAYSIA BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan mengguna semula sisa pepejal Nilai Murni:
3R ayat mudah berdasarkan bahan Riang gembira
rangsangan Aktiviti Berhemah tinggi
KESEPADUAN : KESEPADUAN:
Nyanyian lagu “Mari Guna Semula” KRITERIA KEJAYAN:
KREATIVITI ESTETIKA Standard Kandungan: Saya boleh:
KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada 1. Guru membimbing murid 1. Menyanyi dan bersoal
pelbagai repertoir menyanyikan lagu ”Mari Guna jawab berdasarkan lirik
Semula” dengan menggunakan lagu
Standard Pembelajaran: melodi lagu ”Goreng Pisang”.
KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: 2. Guru bersoal jawab dengan
i. Sebutan yang betul dan murid tentang lirik lagu dan
jelas kebaikan guna semula di
ii. Pic yang betul sekolah.
 Mari Guna Semula
Mari kita guna semula
Kertas, botol, kain, kaca

Mari kita guna semula

Agar sekolah terjaga

Mari kita guna semula

Warga sekolah sejahtera

Mari kita guna semula

Selamatkan bumi kita

9.30 – 10.10 am Learning Standards Objective Material :

LEARNING ACTIVITY Content Standard:
(LA) BI 1.2 Listen to and
appropriately
(40 MIN)
Learning Standards
BAHASA INGGERIS BI 1.2.1) Listen to recite nursery rhymes
INTERGRATION:
INTERGRATION: Content Standard:
FIZIKAL ESTEIKA FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai
pergerakan mengikut irama
Learning Standards
FK 4.1.1 Melakukan pergerakan
lokomotor mengikut muzik
At the end lesson pupils can: CD player, song chart
1. Read a rhymes with correctly
respond Achievement Level:
Activities 1 2 3
1. Teacher introduce rhymes
song, "Rain rain go away” Moral Value:
2. Children sing rhymes song, 1. self confidence
"Rain rain go away” with
actions correct intonation SUCCESS CRITERIA:
Rain rain go away I can:
Come again another day 1. Sing a rhymes song with
Little children (2X) actions
Little children went to play

10.10 – 10.40 pagi

( 30 MIN)
RECESS AND SELF MANAGE
* gather - take the drink and food - recite the prayer (doa makan)
* remind about manners while eating
* put away the dishes into the sink after eat
* recite the prayer & use the wash room and brushing teeth

10.40 – 11.20 pagi Standard Pembelajaran Objektif Bahan :

Diakhir pembelajaran murid boleh : Komputer, video, kad gambar,
AKTIVITI Standard Kandungan: 1. Menyatakan amalan basikal kanak-kanak, topi keledar
PEMBELAJARAN BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat menunggang motosikal yang berbasikal, sarung tangan, jaket
(AP) mudah selamt dan tidak selamat. pemantul cahaya, pad siku dan pad
(40 MIN) 2. Memakai alat keselamatan lutut
Standard Pembelajaran: sebelum menunggang
BAHASA MELAYU BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan motosikal. Tahap penguasaan:
PKJR ayat mudah berdasarkan bahan 3. Menunggang motosikal dengan 1 2 3
rangsangan cara yang selamat.
KESEPADUAN: Aktiviti
1. Murid menonton video 6 Nilai Murni:
FIZIKAL ESTETIKA KESEPADUAN: ‘Motosikal Abah‘ Bertanggungjawab
2. Murid bersoal jawab dengan Kesederhanaan
Standard Kandungan: guru berkenaan video tersebut. Berhemah tinggi
FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan 3. Murid bersoal jawab dengan
mendemonstrasi kemahiran kecekapan guru berkenaan video tersebut KRITERIA KEJAYAN:
psikososial dalam kehidupan harian dengan menggunakan kad Saya boleh:
gambar. 1. Mengetahui adab
Standard Pembelajaran:  Memakai topi keledar kanak- menunggang motosikal.
FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul kanak dengan betul (topi 2. Mengenal simbol jalan
yang boleh menjamin keselamatan diri keledar dengan reflective raya.
dan orang lain sticker)
 Kanak-kanak memeluk
penunggang motosikal dengan
erat.
  Memakai kasut yang sesuai.
 Berpakaian cerah pada waktu
malam.
 Tidak bermain berdekatan
ekzos motosikal.
4. Murid dibahagikan kepada
beberapa kumpulan. Setiap
kumpulan mengelaskan
gambar yang diberikan
mengikut situasi menunggang
motosikal secara selamat dan
tidak selamat.
5. Murid dibekalkan tugasan
untuk dilaksanakan bersama-
sama ibu bapa atau penjaga.

11.20 – 11.30 pagi 1. Murid-murid dikehendaki memeriksa sekitarnya sekiranya masih ada lagi peralatan/bahan yang telah digunakan
masih belum disimpan.
PENUTUP 2. Murid duduk bersama guru di dalam bulatan atau separa bulatan untuk melaksanakan aktiviti 'perbualan untuk
(10 MIN) berbual/berbincang tentang pengalaman pembelajaran yang diperolehi pada hari tersebut.
3. Guru menyampaikan pesanan perkara-perkara yang perlu dilakukan di rumah dan juga bahan-bahan yang akan
dibawa hari esoknya.

REFLEKSI GURU:
Pengajaran saya pada hari ini:

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

PENILAIAN MURID:

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : KE – 6 HARI : KHAMIS / THURSDAY

PENDEKATAN / STRATEGI : BERTEMA TARIKH : 15 APRIL 2021
SUBTEMA : AIR

TUNJANG / MASA STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF / AKTIVITI ABM / CATATAN

7.30 - 7.50 pagi Berkumpul, Membaca Al-Fatihah, Doa, Melafaz Syahadah, Memeriksa Kebersihan, HADIR :
Peraturan, Mengambil Kedatangan Murid. TIDAK HADIR :
PERBUALAN AWAL
( 20 MIN ) NOTA : Aktiviti dijalankan di dalam Bahasa Inggeris

7.50 – 8.30 pagi KUMPULAN 2 Objektif Bahan :

Standard Pembelajaran Diakhir pembelajaran murid boleh : Kertas, kain, tuala, span, daun,
AKTIVITI 1. Bersoal jawab dengan penuh yakin plastik, tisu, air
PEMBELAJARAN Standard Kandungan: 2. Menyatakan bahan yang boleh
(AP) BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat menyerap air
mudah Tahap penguasaan:
(40 MIN) SA 4.1 Meneroka sifat bahan Aktiviti 1 2 3

BAHASA MELAYU Standard Pembelajaran: 1. Bersoal jawab bersama guru

(KUMPULAN) BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan mengenai bahan yang boleh Nilai Murni:
ayat mudah berdasarkan bahan menyerapkan Daya usaha
KESEPADUAN : rangsangan 2. Menjalankan penyiasat ke atas Kerjasama
SA 4.1.1 Menyiasat bahan yang boleh beberapa bahan seperti, kertas,
BAHASA INGGERIS menyerap air kain, tuala, span, daun, plastik KRITERIA KEJAYAN:
MATEMATIK AWAL dan tisu sama ada boleh Saya boleh:
menyerap air atau tidak 1. Mengetahui bahan yang
3. Merekodkan bahan yang boleh boleh serap air dan tidak
menyerap air boleh serap air

GROUP 3 Objective Material :

Content Standard: At the end lesson pupils can: Drawing paper, watercolor
BI 3.2 Develop writing skills 1. Children can spell “Rain“
2. Children can draw clouds and Achievement Level:
Learning Standard: rain 1 2 3
BI 3.2.7 Communicate ideas and 3. Children know how to use
information by using drawing, marks water colors
symbols and writing with invented Moral Value:
spelling Activities 1. Cooperate
2. Creative
1. Children spell and write the
’’Rain” words SUCCESS CRITERIA:
2. Children mix watercolor with I can:
water 1. use water color carefully
3. Children draw the clouds and
rain using watercolors and
write the word "rain" in the
clouds.

Bahan :
KUMPULAN 1 Objektif Gambar hujan, kapas, kertas warna,
Standard Pembelajaran Diakhir pembelajaran murid boleh : gam
1. Membilang 1 – 20
Standard Kandungan: 2. Menghasilkan kraf 20 titisan air Tahap penguasaan:
MA 2.3 Memahami nombor 11 hingga hujan 1 2 3
20
Aktiviti
Standard Pembelajaran: Nilai Murni:
MA 2.3.1 Membilang terus dari 11 1. Murid membilang air hujan 1 - 1. Kreatif
hingga 20 20
 2. Murid menghasilkan kraf air 2. Daya usaha
hujan dengan menggunakan
kapas dan kertas warna biru KRITERIA KEJAYAN:
Saya boleh:
1. Menghasilkan kraf air hujan
sebanyak 20 titisan

8.30 – 9.30 pagi *Rujuk Rancangan Mengajar Ustaz / Ustazah

PENDIDIKAN ISLAM
( 60 MIN )
9.30 – 10.00 am Learning Standards
LEARNING ACTIVITY Content Standard:
(LA) BI 2.2 Apply sounds of letters to
recognise words
(30 MIN)
Learning Standards
BAHASA INGGERIS BI 2.2.6 Read simple sentences
INTERGRATION:
INTERGRATION: Content Standard:
KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam
KREATIVITI ESTETIKA penghasilan karya seni (Ekspresi
Kreatif)
Learning Standards
KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif
melalui aktiviti menggambar
(PdP Slot ini diambil alih oleh guru Pendidikan Islam)
Objective Material :
At the end lesson pupils can: word cards, picture cards, teacher
1. Listen to the simple sentences guidance
2. Recite to the simple sentences
3. Write the simple sentences Achievement Level:
1 2 3
Activities
1. Listen to the simple sentences Moral Value:
by teacher 1. self confidence
2. Read simple sentences with 2. responsible
guidance
e.g ; SUCCESS CRITERIA:
 This is a lake I can:
 This is a sea 1. read and write simple
 This is a water sentences related to the
3. Do the worksheet activities, theme
write and color the picture

10.00 – 10.30 am
( 30 MIN)
RECESS AND SELF MANAGE
* gather - take the drink and food - recite the prayer (doa makan)
* remind about manners while eating
* put away the dishes into the sink after eat
* recite the prayer & use the wash room and brushing teeth

10.30 – 11.00 pagi Standard Pembelajaran Objektif Bahan :

Diakhir pembelajaran murid boleh : koridal rose, susu cair, cincau, ais
(30 MIN) Standard Kandungan: 1. Menyatakan idea dalam batu, air masak, bimbingan guru
BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan menghasilkan air sirap bandung
BAHASA MELAYU idea cincau Tahap penguasaan:
2. Meramalkan apa terjadi pada 1 2 3
air sirap setelah di campur susu
Standard Pembelajaran:
BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang Aktiviti Nilai Murni:
sesuatu yang didengar, dilihat atau 1. Yakin pada diri sendiri
dialami 1. Mendengar penerangan guru 2. Jaya diri
bagaimana air sirap bandung
cincau KRITERIA KEJAYAN:
2. Berkongsi idea untuk Saya boleh:
menghasilkan sirap bandung 1. Menyatakan bahan-bahan
3. Bersoal jawab mengenai bahan untuk menghasilkan air
dan ramalan pada; sirap bandung
i. sirap yang di campur 2. Menghasilkan sirap
susu bandung
ii. sirap bandung yang di
campur cincau
iii. sirap bandung yang di
letakkan air
4. Menikmati air sirap bandung
cincau bersama-sama rakan

11.00 – 11.20 am MAIN BEBAS

(20 MIN)
 NOTA : Aktiviti dijalankan di dalam Bahasa Inggeris
11.20 – 11.30 pagi 1. Murid-murid dikehendaki memeriksa sekitarnya sekiranya masih ada lagi peralatan/bahan yang telah digunakan
masih belum disimpan.
PENUTUP 2. Murid duduk bersama guru di dalam bulatan atau separa bulatan untuk melaksanakan aktiviti 'perbualan untuk
(10 MIN) berbual/berbincang tentang pengalaman pembelajaran yang diperolehi pada hari tersebut.
3. Guru menyampaikan pesanan perkara-perkara yang perlu dilakukan di rumah dan juga bahan-bahan yang akan
dibawa hari esoknya.

REFLEKSI GURU:
Pengajaran saya pada hari ini:

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

PENILAIAN MURID:

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : KE – 6 HARI : JUMAAT / FRIDAY

PENDEKATAN / STRATEGI : BERTEMA TARIKH : 16 APRIL 2021
SUBTEMA : AIR

TUNJANG / MASA STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF / AKTIVITI ABM / CATATAN

7.30 - 7.50 pagi Berkumpul, Membaca Al-Fatihah, Doa, Melafaz Syahadah, Memeriksa Kebersihan, HADIR :
Peraturan, Mengambil Kedatangan Murid. TIDAK HADIR :
PERBUALAN AWAL
( 20 MIN ) NOTA : Aktiviti dijalankan di dalam Bahasa Inggeris

7.50 – 8.30 pagi KUMPULAN 3 Objektif Bahan :

Standard Pembelajaran Diakhir pembelajaran murid boleh : Kertas, kain, tuala, span, daun,
AKTIVITI 1. Bersoal jawab dengan penuh yakin plastik, tisu, air
PEMBELAJARAN Standard Kandungan: 2. Menyatakan bahan yang boleh
(AP) BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat menyerap air
mudah Tahap penguasaan:
(40 MIN) SA 4.1 Meneroka sifat bahan Aktiviti 1 2 3

BAHASA MELAYU Standard Pembelajaran: 1. Bersoal jawab bersama guru

(KUMPULAN) BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan mengenai bahan yang boleh Nilai Murni:
ayat mudah berdasarkan bahan menyerapkan Daya usaha
KESEPADUAN : rangsangan 2. Menjalankan penyiasat ke atas Kerjasama
SA 4.1.1 Menyiasat bahan yang boleh beberapa bahan seperti, kertas,
BAHASA INGGERIS menyerap air kain, tuala, span, daun, plastik KRITERIA KEJAYAN:
MATEMATIK AWAL dan tisu sama ada boleh Saya boleh:
menyerap air atau tidak 1. Mengetahui bahan yang
3. Merekodkan bahan yang boleh boleh serap air dan tidak
menyerap air boleh serap air

GROUP 1 Objective Material :

Content Standard: At the end lesson pupils can: Drawing paper, watercolor
BI 3.2 Develop writing skills 1. Children can spell “Rain“
2. Children can draw clouds and Achievement Level:
Learning Standard: rain 1 2 3
BI 3.2.7 Communicate ideas and 3. Children know how to use
information by using drawing, marks water colors
symbols and writing with invented Moral Value:
spelling Activities 1. Cooperate
2. Creative
1. Children spell and write the
’’Rain” words SUCCESS CRITERIA:
2. Children mix watercolor with I can:
water 1. use water color carefully
3. Children draw the clouds and
rain using watercolors and
write the word "rain" in the
clouds.

Bahan :
KUMPULAN 2 Objektif Gambar hujan, kapas, kertas warna,
Standard Pembelajaran Diakhir pembelajaran murid boleh : gam
1. Membilang 1 – 20
Standard Kandungan: 2. Menghasilkan kraf 20 titisan air Tahap penguasaan:
MA 2.3 Memahami nombor 11 hingga hujan 1 2 3
20
Aktiviti
Standard Pembelajaran: Nilai Murni:
MA 2.3.1 Membilang terus dari 11 1. Murid membilang air hujan 1 - 1. Kreatif
hingga 20 20
 2. Murid menghasilkan kraf air 2. Daya usaha
hujan dengan menggunakan
kapas dan kertas warna biru KRITERIA KEJAYAN:
Saya boleh:
1. Menghasilkan kraf air hujan
sebanyak 20 titisan

8.30 – 9.30 pagi *Rujuk Rancangan Mengajar Ustaz / Ustazah

PENDIDIKAN ISLAM (PdP Slot ini diambil alih oleh guru Pendidikan Islam)
( 60 MIN )
9.30 – 10.00 am Learning Standards Objective Material :
At the end lesson pupils can: word cards, picture cards, teacher
(30 MIN) Content Standard: 1. mentioned letter guidance
BI 2.2 Apply sounds of letters to 2. phonic letter sounds
BAHASA INGGERIS recognise words Achievement Level:
1 2 3
Learning Standards Activities
(BI 2.2.1) Recognise letters of the
alphabet by their: 1. Listen phonics reading by Moral Value:
i. shape teacher 1. self confidence
ii. name e.g. “t” as in “ten”
(BI 2.2.5) Recognise and sound out 2. Read simple sounds stories SUCCESS CRITERIA:
letters of the alphabet with guidance I can:
e.g. 1. sound phonics t and read
Two teddies go out. simple stories.
They go to visit tiger.
Tiger makes pancakes.
The teddies set the table.
Tiger tosses the pancakes.
Oh, no!
They teddies have toast!

10.00 – 10.30 am
( 30 MIN)
RECESS AND SELF MANAGE
* gather - take the drink and food - recite the prayer (doa makan)
* remind about manners while eating
* put away the dishes into the sink after eat
* recite the prayer & use the wash room and brushing teeth

10.30 – 11.00 am Learning Standard Objective Material :

At the end lesson pupils can: Chart, words card, worksheets,
LEARNING ACTIVITY Content Standard: 1. Pronounce the words that is stationary
(LA) BI 2.3 Demonstrate understanding of a heard
variety of texts in the form of print and Achievement Level:
(30 MIN) non print materials Activities 1 2 3
1. Teacher displays a water cycle
BAHASA INGGERIS Learning Standard chart
BI 2.3.2 Read familiar words printed in 2. Children and teacher talk about Moral Value:
the surroundings the picture 1. Efforts
INTERGRATION: 2. Responsible
FIZIKAL ESTETIKA
INTERGRATION: SUCCESS CRITERIA:
Content Standard: I can:
FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang 1. use scissors carefully.
melibatkan motor halus 3. Teacher guide to say the 2. find out about the water
words; cycle
Learning Standard Condensation, Precipitation, Collection
FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran and Evaporation
motor halus melalui aktiviti yang 4. Teacher gives a description of
melibatkan alatan the two worksheet activities to
be implemented.
I. Color and complete the correct
word.
II. Color, cut and paste the
pictures of water cycle on the
 right side
11.00 – 11.20 am MAIN BEBAS
(20 MIN)
NOTA : Aktiviti dijalankan di dalam Bahasa Inggeris

11.20 – 11.30 pagi 1. Murid-murid dikehendaki memeriksa sekitarnya sekiranya masih ada lagi peralatan/bahan yang telah digunakan
masih belum disimpan.
PENUTUP 2. Murid duduk bersama guru di dalam bulatan atau separa bulatan untuk melaksanakan aktiviti 'perbualan untuk
(10 MIN) berbual/berbincang tentang pengalaman pembelajaran yang diperolehi pada hari tersebut.
3. Guru menyampaikan pesanan perkara-perkara yang perlu dilakukan di rumah dan juga bahan-bahan yang akan
dibawa hari esoknya.