ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ

Θεματικός Κύκλος: «ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ»

Επιμέρους Θεματική
Γραμματισμός στα μέσα ενημέρωσης
Ενότητα:

Τίτλος προγράμματος: «Σχολείο και κινηματογράφος»

Δεξιότητες: γραμματισμός στα μέσα ενημέρωσης

Δεξιότητες στόχευσης του Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία,
εργαστηρίου: • Την κριτική προσέγγιση ( Critical)
• Την πολιτιστική προσέγγιση (Cultural)
• Τη δημιουργική προσέγγιση (Creative)

Στόχος της δράσης είναι

Στόχος Σχεδίου Δράσης:
• να συμβάλλει σε μια ρεαλιστικότερη πρόσληψη της
πραγματικότητας
• να αναπτύξει την κοινωνική νοημοσύνη
• να γεφυρώσει τις γνώσεις των ανηλίκων με τις εμπειρίες του
εξωκινηματογραφικού κόσμου
• να μετατρέψει την ατομικιστική σύγχρονη εμπειρία της θέασης μιας
ταινίας σε συλλογική διαδικασία
• να λειτουργήσει ενισχυτικά στην προσπάθεια βελτίωσης των
σχέσεων μεταξύ των εκπαιδευτικών και των σχέσεων
μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών.
• να προσφέρει απεριόριστες δυνατότητες κοινωνικής μάθησης και
αισθητικής καλλιέργειας
• να καλλιεργήσει την έννοια της δημοκρατίας στην πράξη.

Υλοποίηση της Δράσης

Το Νοέμβριο τα παιδιά συμμετείχαν στην παιγνιώδη προβολή του σήματος

του 24ου Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας. Μέσα από το παιχνίδι, την
κίνηση, τη μουσική και χάρτινους ανακυκλώσιμους κύβους, υπήρξε
αλληλεπίδραση των μαθητικών ομάδων με το φεστιβάλ και την αφίσα του.

Οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν διήμερο βιωματικό εργαστήριο με την Ομάδα

Τέχνης Πάροδος, με θέμα: «Από το θεατρικό παιχνίδι στη θεατρική πράξη»
https://www.youtube.com/watch?v=7Wh_2Zm32hY
Υλοποίηση της δράσης:
To Δεκέμβριο, τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης στελέχωσαν τις επιτροπές και έκαναν
εισαγωγή στην τέχνη του κινηματογράφου, στην ιδιαιτερότητα της
κινηματογραφικής γλώσσας και στην κριτική των κινηματογραφικών ταινιών

Το Δεκέμβριο, η Ομάδα Τέχνης Πάροδος εμψυχώνει μαθητές του σχολείου και

όλοι μαζί γράφουν και ερμηνεύουν το τραγούδι των 24 χρόνων του Φεστιβάλ
Ολυμπίας.
https://video.sch.gr/asset/detail/hfYobZPiHv57WAaWdciLvfrh
 Κατά τη διάρκεια του 24ου Φεστιβάλ Ολυμπίας και της 21ης Camera Zizanio,
οι μαθητές/τριές μας, συμμετείχαν σε ανεξάρτητες κριτικές επιτροπές παιδιών
και νέων απ’ όλη την Ελλάδα, οι οποίες είχαν τον χαρακτήρα εργαστηρίων
κινηματογραφικής κριτικής. Στόχος ήταν να ενεργοποιηθούν κριτικά και να
δουν «το σινεμά με άλλο μάτι»!

Επίσης, παρακολούθησαν στον κινηματογράφο πολύ καλές ταινίες για παιδιά.

Το Μάρτιο έγιναν σε μεγάλη οθόνη, ψηφιακές προβολές της υποψήφιας για

ΟΣΚΑΡ Καλύτερης Διεθνούς Ταινίας «Λουνάνα, Ένα Γιακ μες στην τάξη».
Ακολούθησαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες των παιδιών με αφορμή τη
θέαση της ταινίας. Είχε προηγηθεί διαδικτυακή συνέντευξη με το σκηνοθέτη:
https://www.youtube.com/watch?v=gfX7Zh_EqQM
Ακολούθησε επιστολή στους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου της Λουνάνα,
του πιο απομακρυσμένου σχολείου του πλανήτη, στα υψίπεδα των Ιμαλαΐων.

Κάποια κινηματογραφικά εργαστήρια που είχαν προγραμματιστεί δεν

έγιναν λόγω της πανδημίας.
Έγιναν παιχνίδια, προβολές, συζητήσεις, αναλύσεις, ιδέες, σχέδια σεναρίων,
Τροποποιήσεις στην
αυτοσχεδιασμοί, φωτογράφηση, κινηματογράφηση… όλα «εργαλεία»
υλοποίηση της δράσης:
έκφρασης στα χέρια των παιδιών.
Έγινε παραγωγή φωτογραφικού υλικού και βίντεο από τις δράσεις καθώς
και ερωτηματολόγιο διερεύνησης επιμορφωτικών αναγκών.

Αποτίμηση της Δράσης

Αλλαγές που τυχόν επήλθαν Επήλθαν αλλαγές στον χρονικό προγραμματισμό λόγω της απουσίας
στον αρχικό σχεδιασμό κατά εκπαιδευτικών και μαθητών/-τριών και λόγω αλλαγών και συνθηκών που
την υλοποίηση της δράσης: επέβαλαν τα μέτρα κατά της πανδημίας.

Η επεξεργασία του θέματος και οι δραστηριότητες βοήθησαν τα παιδιά να

Αποτελέσματα της δράσης:
Βαθμός επίτευξης των
στόχων που είχαν τεθεί:
σταθούν με κριτική σκέψη απέναντι σε θέματα λειτουργίας συνόλου. Τα
βοήθησε να ενισχύσουν την υπευθυνότητά τους, να λειτουργήσουν με
αλληλεγγύη ως κοινότητα και να συνειδητοποιήσουν την ανάγκη ύπαρξης
κανόνων και αρχών που θα ισχυροποιήσουν την οργάνωση και την ομαλή
συνύπαρξη ανάμεσα στα μέλη.
Καταγράφηκε η χαρά και το ενδιαφέρον των παιδιών για συνέχιση
ανάλογων δράσεων την επόμενη σχολική χρονιά.
1 2 3 4
Ελάχιστα Μερικώς Σε μεγάλο βαθμό Πλήρως

1. Η συνεργασία όλων των εμπλεκόμενων φορέων

Παράμετροι που 2. Η καλή επικοινωνία μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών
διευκόλυναν την επίτευξη 3. Η καλή επικοινωνία των μαθητών μεταξύ τους
των στόχων: 4. Η θεματολογία του προγράμματος, καθώς αφήνει περιθώρια ευελιξίας

Δυσκολίες που
παρουσιάστηκαν:
Υλικό που παρήχθη ή
αξιοποιήθηκε (e-portfolio):
Επιμορφώσεις που τυχόν
υλοποιήθηκαν στο σχέδιο
δράσης:
Προτάσεις για αξιοποίηση
των πρακτικών που
αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο
της δράσης:
Άλλες παρατηρήσεις:
Λόγω των συνθηκών και των μέτρων για την πρόληψη του κορωνοϊού, δεν
ήταν πάντα δυνατή η τήρηση των χρονοδιαγραμμάτων. Γενικότερα, η
έλλειψη ωρών αποκλειστικά για την επεξεργασία του θέματος στάθηκε
ένας ανασταλτικός παράγοντας.
Αξιοποιήθηκαν:
• Κινηματογραφικές ταινίες
• Tο βιβλίο του Νίκου Θεοδοσίου: «Όταν ο κινηματογράφος πήγε
στο ελληνικό σχολείο και γύρισε με κλάματα»
• Υλικό των συναντήσεων της ομάδας "Σκασιαρχείο"
Υλικό που παρήχθη:
• «Στην γιορτή του σινεμά, κάθε στιγμή μοναδική», ταινία τρέιλερ
για τα 24 χρόνια του Φεστιβάλ:
https://video.sch.gr/asset/detail/hfYobZPiHv57WAaWdciLvfrh
Ενδοσχολική επιμόρφωση από το Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου
Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους και την Ομάδα Τέχνης Πάροδος
Στόχευση σε μια κινηματογραφική κουλτούρα όχι σαν μια δυνητική επιλογή
αλλά σαν καθήκον του σχολείου θεωρώντας τον κινηματογράφο όχι μόνο
κειμήλιο του πολιτισμού μας αλλά και εργαλείο κατανόησης του σύγχρονου
κόσμου.
Το υλικό που παρήχθη από τους μαθητές μπορεί να χρησιμοποιηθεί και τις
επόμενες χρονιές. Οι καλές πρακτικές μπορούν να διαχυθούν και να
αξιοποιηθούν σε ένα ευρύτερο πλαίσιο.
Η ένταξη της τέχνης και του κινηματογράφου στην εκπαίδευση μπορεί να
αναδείξει τις πολιτισμικές διαστάσεις στην εκπαίδευση και να
αναζωογονήσει το σχολικό περιβάλλον με τη δύναμη της τέχνης και να
επιτρέψει σταδιακά την αλλαγή πρακτικών και στάσεων στη διδακτική
προσέγγιση.
 Ψηφιακή προβολή της ταινίας «Λουνάνα, Ένα Γιακ μες
στην τάξη» «Λουνάνα, Ένα Γιακ μες στην τάξη»

Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και

Νέους και Ομάδα Τέχνης Πάροδος

«Λουνάνα, Ένα Γιακ μες στην τάξη»