PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) FIZIK

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada empat lajur yang dibina berdasarkan konstruk kemahiran.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi kemahiranyang berkaitan akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran tersebut seperti di halaman Data
Peryataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SMK DATOK LOKMAN

ALAMAT : JALAN KAMPUNG PANDAN

: KUALA LUMPUR

TARIKH PELAPORAN : 29/6/2020

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SHAHIDA BINTI AZMIZAM Pentaksiran Pertengahan Tahun
FIZIK KELAS: TINGKATAN 4 Pentaksiran Akhir tahun

DOMAIN PENYIASATAN DOMAIN SIKAP SAINTIFIK

DOMAIN PENGETAHUAN
SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA GELOMBANG,
KAD PENGENALAN PENGGAL PENGGAL PENGGAL PENGGAL KESELURUHAN
ASAS FIZIK MEKANIK NEWTON HABA CAHAYA DAN
PERTAMA KEDUA PERTAMA KEDUA
OPTIK
1 AHMAD ADLI BIN ALI 040307-16-2521 L 5 4 5 4 4 4 2 2 4
2 AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI 040206-16-2355 L 5 5 3 4 4 4 2 2 4
3 ARINA ARISSA BINTI MUSA 041209-02-2384 P 6 4 5 4 4 4 2 5 5
4 AZALI BIN MOHD GHAZI 040709-07-2361 L 6 4 5 4 4 4 2 2 5
5 AZWAN BIN MUSAHAR 041207-16-2357 L 2 3 5 4 4 4 4 2 5
6 CHAN KOK MENG 041209-16-6359 L 6 6 6 4 4 4 2 2 6
7 CHONG WEY LOON 041208-01-8957 L 6 4 4 4 4 4 2 2 5
8 DANIAL IRISH BIN DANIAL RUDIN 041203-01-8933 L 5 5 1 4 4 4 2 2 4
9 FARIDAH BINTI RAMLAN 041208-16-2564 P 6 4 5 4 4 4 5 2 5
10 HAFIZ BIN BAHAROM 041209-16-9898 P 6 4 5 4 4 4 2 2 5
11 HALIM BIN HARUN 041216-16-7867 L 6 3 5 4 4 4 2 2 5
12 HARLENI BINTI ARIF 041219-16-9638 P 6 6 6 4 4 4 2 2 6
13 HARLINA BINTI SARIP 041229-16-2398 P 6 4 4 4 4 4 5 5 5
14 HAYATI BINTI MUSA 041203-16-8754 P 5 5 3 4 4 4 2 2 4
15 IRWAN HASHIM BIN MOHD SUHAILY 041206-16-2335 L 6 4 5 4 4 4 2 3 5
16 ISMAIL ALIFF BIN AZIZ 041209-16-6267 L 6 4 5 4 4 4 5 2 5
17 JAMIL BIN JAMALUDIN 041211-16-6993 L 6 3 5 4 4 4 2 2 5
18 KAMARIAH BINTI YASSIN 041236-16-1248 P 6 6 6 4 4 4 4 6 6
19 KARIM DANISH BIN ABU BAKAR 041223-16-1353 L 6 4 4 4 4 4 2 2 5
20 KHARIL YUSRI BIN TAHUR 041225-16-9897 L 5 5 3 4 4 4 2 2 4
21 LAILATUL QARI BINTI KARIM 041216-16-3696 P 6 4 5 4 4 4 2 2 5
22 LIZA BINTI OTHMAN 041227-16-3424 P 6 4 5 4 4 4 2 2 5
23 MOHD ESWARAN BIN EZWAN 041228-16-6363 L 6 3 5 4 4 4 2 2 5
24 MOHD SHAZA BIN ABD. JALIL 041213-16-9763 L 6 6 6 4 4 4 2 2 6
25 MUHD. NIZAM BIN KARIM JUNIOR 041223-08-4543 L 6 4 4 4 4 4 2 2 5
26 NADIA BINTI HASHIM 041213-16-2346 P 5 5 3 4 4 4 2 2 4
27 NAGENDRAN A/L MAGENDREN 041224-16-2457 L 6 4 5 4 4 4 2 2 5
28 NAWI BIN RAZMAN 041213-03-2349 L 6 4 5 4 4 4 2 2 5
29 NINA QISTINA BINTI BAHAR 041223-03-2398 P 6 3 5 4 4 4 2 2 5
30 NUR QURSIAH BINTI HARIS 041213-12-5024 P 6 6 6 4 4 4 2 2 6
31 KASMARINA BINTI KASSIM 041021-14-5042 P 6 6 6 4 4 4 2 2 6
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56

…………………………………………………
PN. LATIFAH BINTI YUSOF
PENGETUA
SMK DATOK LOKMAN
AD9: TP keseluruhan
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.
 SMK DATOK LOKMAN
JALAN KAMPUNG PANDAN LOGO
KUALA LUMPUR SEKOLAH
29 June, 2020 NOTA : JANGAN PADAM

FIZIK ###
###
Nama Murid AHMAD ADLI BIN ALI ###
No. MY KID 040307-16-2521 ###
Jantina L ###
Kelas TINGKATAN 4 ###
Nama Guru PN. SHAHIDA BINTI AZMIZAM ###
Tarikh Pelaporan 29 June, 2020 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
###
Berikut adalah pernyataan bagi
Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
MATA TAHAP
DOMAIN TAFSIRAN
PELAJARAN PENGUASAAN
###

Menilai pengetahuan mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
ASAS FIZIK 5
melaksanakan satu tugasan.
###
DOMAIN PENGETAHUAN

Menganalisis pengetahuan mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian dalam konteks penyelesaian masalah
MEKANIK NEWTON 4
mengenai kejadian atau fenomena alam.
###

Menilai pengetahuan mengenai Haba dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
HABA 5
melaksanakan satu tugasan.
###

GELOMBANG, CAHAYA Menganalisis pengetahuan mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
DAN OPTIK kejadian atau fenomena alam.
###

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang
jitu.
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK

PENGGAL PERTAMA 4 Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
FIZIK Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
###

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang
jitu.
PENGGAL KEDUA 4 Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
###

Murid kurang berkebolehan untuk:

DOMAIN SIKAP SAINTIFIK DAN

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.

PENGGAL PERTAMA 2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
NILAI MURNI

Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

###
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
PENGGAL KEDUA 2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan. ###
###
###

ULASAN TAMBAHAN (Jika ###

ada) :
###
 ###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. SHAHIDA BINTI AZMIZAM PN. LATIFAH BINTI YUSOF ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK DATOK LOKMAN SMK DATOK LOKMAN ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
TEMA 1 : ASAS FIZIK
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Pengukuran.
2 Memahami Pengukuran serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Pengukuram untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan
3
tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan
5
satu tugasan.
Mencipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah atau
6 membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil
kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 2 : MEKANIK NEWTON
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian.
2 Memahami Daya dan Gerakan I/ Kegravitian serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
4
atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan satu tugasan.
Mencipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Daya dan Gerakan I/ Kegravitian dalam konteks penyelesaian
6 masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 3 : HABA
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Haba.
2 Memahami Haba serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Haba untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan
3
mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai Haba dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai Haba dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu
5
tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Haba dalam konteks penyelesaian masalah atau
6 membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil
kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 4 : GELOMBANG, CAHAYA DAN OPTIK
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik.
2 Memahami Gelombang/ Cahaya dan Optik serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
4
fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai Gelombang/ Cahaya dan Optik dalam konteks
6 penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan
inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.

Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
3
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
4
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
3
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
4
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid kurang berkebolehan untuk:

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid kurang berkebolehan untuk:

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
• Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
• Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
• Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
• Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
• Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Lemah
2 Sederhana
3 Memuaskan
4 Baik
5 Cemerlang
6 Sangat cemerlang
 FIZIK
Sekolah: SMK DATOK LOKMAN Guru Mata Pelajaran: PN. SHAHIDA BINTI AZMIZAM
Kelas: TINGKATAN 4

ASAS FIZIK MEKANIK NEWTON

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 0 0 6 24 BIL. MURID 0 0 5 15 5 6

30 20
25 24
15
15
20

15 10
10 6
6 5 5
5
5
0 1 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 31 MURID JUMLAH 31 MURID

HABA GELOMBANG, CAHAYA DAN OPTIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 0 4 4 16 6 BIL. MURID 0 0 0 31 0 0

20 35
31
16 30
15 25
20
10
15
6
4 4 10
5
5
1
0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 31 MURID JUMLAH 31 MURID

PENGGAL PERTAMA SAINTIFIK PENGGAL KEDUA SAINTIFIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 31 0 0 BIL. MURID 0 0 0 31 0 0

35 35
31 31
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 31 MURID JUMLAH 31 MURID

PENGGAL PERTAMA NILAI MURNI PENGGAL KEDUA NILAI MURNI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 26 0 2 3 0 BIL. MURID 0 27 1 0 2 1

30 30 27
26
25 25

20 20

15 15

10 10

5 3 5
2 1 2 1
0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 31 MURID JUMLAH 31 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 6 19 6

20 19

15

10
 FIZIK
Sekolah: SMK DATOK LOKMAN Guru Mata Pelajaran: PN. SHAHIDA BINTI AZMIZAM
Kelas: TINGKATAN 4
20 19

15

10
6 6
5

0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 31 MURID

20

0
0
TP TP