Individual With Disabilities Act (IDEA)

kanak-kanak berkeperluan khas termasuklah mereka yang menunjukkan satu atau beberapa keadaan yang
memerlukan pendidikan serta perkhidmatan khas.

Dasar Pendidikan Khas di Malaysia

murid-murid berkeperluan khas merujuk kepada murid-murid yang mengalami kecatatan penglihatan,
pendengaran dan masalah pembelajaran.

Kirk et al (1993)

kanak-kanak berkeperluan khas sebagai kanak-kanak yang berbeza dari kanak-kanak sederhana atau biasa
dalam ciri-ciri mental.

Jamila (2005)

kanak-kanak khas berbeza dalam aspek ciri-ciri mental, keupayaan sensori atau deria, keupayaan komunikasi,
tingkah laku sosial dan ciri-ciri fizikal.

McDonnell et a (1995)

mengklafikasikan murid berkeperluan khas kepada terencat akal, gangguan tingkah laku, autism, gangguan
pembelajaran, kecatatan deria serta kecatatan fizikal dan kesihatan yang lain.

Sheila dan Samsilah (2006)

murid berkeperluan khas adalah kanak-kanak yang memerlukan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang
berbeza daripada murid biasa. Murid berkeperluan khas terbahagi kepada murid bermasalah penglihatan,
bermasalah pendengaran dan bermasalah pembelajaran.
 Kurang upaya
pendengaran

Kurang upaya
Pintar cerdas penglihatan

Kategori Murid
Gangguan Berkeperluan Kurang upaya
emosi & pertuturan &
tingkah laku Khas Menurut bahasa
IDEA (1990)

Kurang upaya
Kurang upaya
mental(kerenca
pembelajaran
tan akal)

Kurang upaya
fizikal &
kesihatan
 Kategori Murid
Berkeperluan Khas
Menurut Jabatan
Pendidikan Khas (2003)

Bermasalah Bermasalah Bermasalah

pendengaran penglihatan pembelajaran

Lembam (Slow
Learner)

Sindrom Down

Hiperaktif

Disleksia

Palsi Selebral

Autisme
 Masalah kecatatan
fizikal

Terencat akal

Masalah penglihatan

Masalah kerosakan
sensori

Masalah pendengaran

Masalah komunikasi

Disleksia

Kategori Murid Berkeperluan Masalah pembelajaran Diskalkulia

Khas Menurut Haliza Hamzah
dan Joy Nesamalar (2009)

Autistik (Autism) Disgrafia

Lewat perkembangan

Hiperaktif (ADHD dan

ADD)

Masalah pintar cerdas

atau berbakat

Masalah emosi dan

tingkah laku
Hallahan dan Kauffman (2006)
Pendidikan khas didefinisikan sebagai satu bentuk pendidikan yang disediakan untuk
memenuhi keperluan kanak-kanak berkeperluan khas.

Gargiulo (2003)
Pendidikan khas sebagai program pengajaran khusus yang direka bentuk bagi memenuhi
keperluan pelajar luar biasa. Ia mungkin memerlukan penggunaan bahan-bahan, peralatan
dan kaedah pengajaran khusus.

Friend (2005)
Pendidikan khas adalah pengajaran yang direka bentuk khusus bagi memenuhi keperluan
kanak-kanak yang kurang upaya.Pengajaran ini mungkin dikelolakan dalam bilik darjah, di
rumah, di hospital atau institusi lain.

Mansor (2005)
Program pendidikan khas di Malaysia merupakan satu usaha yang berterusan untuk
menggalakkan perkembangan optima seseorang sebagai seorang yang berkemahiran.
HAIWAN AIR
 Mengasingkan
diri

Tidak suka
kepada Enggan
perubahan bercaka
dalam p
rutin

Pelekatan atau
AUTISTIK Kemahiran
perasaan sosial dan
terlampau suka komunikasi
terhadap yang
sesuatu objek
lemah

Cenderung
Memberikan melakukan
respon yang luar
biasa kepada pergerakan
stimulasi sensori badan yang
berulang.
 Berasal daripada dua perkataan greek iaitu ‘dys’ yang bermaksud kesukaran dan ‘lexia’ yang
Disleksia bermaksud perkataan. Maka ini memberi maksud ‘kesukaran dengan perkataan bertulis’.
(Dyslexia) Didefinasikan sebagai ketidakupayaan memperoleh pengetahuan daripada proses pembelajaran
akibat kesukaran mentafsir kod ayat.

Diskalkulia Kesukaran melaksanakan pengiraan Matematik.

Menurut department for education skills 2001 (dfes), diskalkulia diterangkan sebagai sesuatu
(Dyscalculia) keadaan yang mempengaruhi keupayaan menguasai atau memperoleh kemahiran aritmetik.

Dispraksia Merupakan masalah yang berkaitan dengan ketidakmatangan koordinasi motor individu yang
(Dyspraxia) secara tidak langsung menggugat pergerakan seseorang yang mengalami masalah berkenaan.

Autistik Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) mendefinisikan autistik sebagai masalah
perkembangan yang mengakibatkan masalah komunikasi lisan dan bukan lisan serta interaksi
(Autism) sosial seseorang individu.

Pintar Mengikut pusat perkembangan kurikulum, kementerian pelajaran malaysia, kanak-kanak pintar
cerdas ialah kanak-kanak yang maju atau berbakat dalam pelajaran dan boleh menerima
Cerdas pelajaran lebih awal atau lebih cepat daripada pelajar normal.
 28 Sekolah
Kebangsaan
Pendidikan
Khas (SKPK)

Elaun Bulanan
dua Sekolah
Pelajar Kurang
Menengah
Upaya
Pendidikan
sebanyak RM25
Khas (SMPK)
sebulan

KEMUDAHAN
DAN
KESELESAAN

Institut dua Sekolah

Pendidikan Menengah
Guru Malaysia Pendidikan
Kampus Ilmu Khas Vokasional
Khas (IPGMKIK) (SMPKV)

973 Program
Pendidikan
Khas Integrasi