Professional Documents
Culture Documents
1. Xây dựng các học liệu số phục vụ cho một hoạt động học trong kế hoạch bài dạy
môn Toán có ứng dụng CNTT ở cấp THCS đã có.
2. Mô tả cách sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học.
Sản phẩm 1
1. Học liệu số
Sản phẩm 2.
2. Bản mô tả
Khung bản mô tả thực hiện ngắn như sau:
BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO
HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN BÀI DẠY: TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN
Môn học/Hoạt động giáo dục: TOÁN; Lớp: 9
Thời lượng thực hiện: 02 tiết
Hình thức: Trực tuyến
MỤC TIÊU
Phẩm chất, năng lực Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực
So sánh được các tỉ số giữa các cạnh trong tam giác vuông. Phát hiện
Năng lực tư duy và được sự tương đồng giữa các tỉ số và thể hiện được kết quả của việc
lập luận toán học quan sát, từ đó học sinh phát hiện được định nghĩa tỉ số lượng giác của
góc nhọn.
Năng lực mô hình Vận dụng được tỉ số lượng giác của góc nhọn để giải quyết được một số
hoá toán học vấn đề thực tiễn: Tính chiều cao tòa nhà, độ lớn góc tạo bởi thang và
1
mặt đất
Năng lực sử dụng Sử dụng được máy tính cầm tay để tính tỉ số lượng giác của một góc
công cụ, phương tiện nhọn và số đo góc, cạnh.
học toán
2. Phẩm chất
Có ý thức xây dựng và thực hiện nhiệm vụ học tập được giao. Tích cực
Trách nhiệm
tham gia các hoạt động nhóm.
3
Nhiệm vụ 2.
5
a) x 160 29 ’
b) x 200 30'
6
4. Tổ chức hoạt động.
- GV mở máy tính cầm tay giả lập và chia sẻ màn hình để hướng dẫn HS các thao tác bấm
máy để thực hiện Ví dụ 1:
Tính số đo góc x (làm tròn đến phút) khi biết:
3
a) sinx= b) cosx =0,35 c) tanx=2,154 d) cotx=3,251
4
#1. Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thực hiện các bước sau:
Bước 1. Mở MTCT thực/giả lập
Bước 2. Thực hiện các thao tác bấm máy tính như quan sát trên màn hình chia sẻ của
GV để thực hành Ví dụ 1
- GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 2 như trong Nội dung.
- Sau khi thực hành xong, GV yêu cầu HS áp dụng để giải quyết bài tập 2.
#2. Thực hiện nhiệm vụ.
- HS thực hành bấm máy tính cầm tay thực (hoặc giả lập) theo như hướng dẫn của GV để
thực hành Ví dụ 1.
- HS thực hiện cá nhân nhiệm vụ 3 được giao trong Nội dung.
- HS nếu gặp khó khăn thì chia sẻ màn hình để được GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện nhiệm
vụ.
#3. Báo cáo, thảo luận.
- GV mời những HS đã giơ tay đăng ký báo cáo kết quả thực hiện bằng cách chia sẻ màn
hình của HS (nếu dùng MTCT giả lập), hoặc chụp hình kết quả trên MTCT (nếu sử dụng
MTCT thực).
#4. Kết luận, nhận định.
- GV nhận xét về kết quả báo cáo của HS.
- GV đánh giá kết quả hoạt động của các HS vừa trình bày. Cho điểm cộng cá nhân nếu HS
bấm MTCT đúng các bước và làm tròn đúng kết quả.
. Phương án đánh giá
- PP: đánh giá qua sản phẩm học tập
- Công cụ: dùng Bảng kiểm đánh giá Sản phẩm học tập.