Óraterv

Fejlesztő foglalkozás

Fejlesztés helye:
Időpontja:
Időtartama: 45 perc
Formája: kiscsoportos
Osztály:
Fejleszt:
Fejlesztendő területek:
 Vizuális figyelem
 Auditív figyelem
 Problémamegoldó gondolkodás, lényegkiemelés
 Szókincs
 Szövegértés
Eszközök:
 Kárpáti Tamásné - Tasnádyné Pap Zsuzsanna - Vajda Sándorné: Betűről betűre -
Olvasásfejlesztő füzetek
 A fejlesztő által összeállított feladatlapok1

Foglalkozási egység Feladat, tevékenység Módszer, munkaforma, eszköz Idő

1.Ráhangolódás, Beszélgetés Beszélgetőkör 5 perc

beszélgetés A találkozás óta szerzett
feszültségoldás jegyek, fontos események,
problémák megbeszélése

2. Bevezetés Légzőgyakorlat Közösen végzett gyakorlat 4 perc

Feszültségoldó
gyakorlatsor2

3. Vizuális figyelem Pontok összekötése Internetről gyűjtött 9 perc

számösszekötő

Időkitöltő: színezni a képet, ha

1
A feladatlapok összeállításánál az alábbi forrásokat használtam:
http://www.scribd.com/doc/107140526/Tortenetek-Kepolvasas-24-tortenet-az-id%C5%91i-teri-tajekozodas-ok-
okozati-osszefuggesek-felismeresenek-gyakorlasara;
http://fejlesztok.hu/images/segedletek/LENYEGKI_1-35.pdf;
http://fejlesztok.hu/images/segedletek/SZOKINCS_1-35.pdf
2
A mozgássorokat a Tanulás öröm is lehet tanfolyam anyagából állítottam össze
 Foglalkozási egység Feladat, tevékenység Módszer, munkaforma, eszköz Idő

előbb végezne

4.Auditív figyelem Koppants, ha hallod! A fejlesztő által olvasott

szövegből szótagok, hangok
felismerése

A tanulók párosával végzik a

feladatot. A többiek addig a
számösszekötő feladaton
munkálkodnak

Betűről betűre

5.Problémamegoldó Képolvasás: Mi lehet az Feladatlap, képek 8 perc

gondolkodás, előzmény? Mi lesz a A feladat egy részét a
lényegkiemelés következmény? feladatlapon oldják meg a
tanulók, a képek sorba
rendezését közösen, érveléssel.

6.Szókincs Szógyűjtés, Egyéni munka 4 perc

szókincsbővítés adott
témakörökben Feladatlap

7.Szövegértés Szövegszintű gyakorlatok Feladatlap 10 perc

(válaszadás a kérdésekre) Közös feladatmegoldás
Olvasástechnika csiszolása

8.Asszociációs játék Neked arról mi jut eszedbe? A játékot a fejlesztő kezdi, 3 perc
irányítva a témát.

9.Értékelés 2 perc
 Feladatlap
8. foglalkozás

Mi lehetett az előzmény? Fogalmazd meg néhány mondatban!

………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………

Mi lesz a következmény?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Szókincsbővítés:
Szógyűjtés
Gyűjts minél több összetett szót, amelyben a megadott szó elő-, vagy utótagként szerepel! 3
percig dolgozhatsz!
Pl.: természet - természetismeret, természetvédelem, természetbarát, természetbúvár,
természetellenes, természetátalakítás, természetimádó, természetfölötti, természetjárás,
természettan, természetszerű, természettörvény, természettudomány, természettudós
ének :
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 A szappan
Mindenkinek természetes, hogy van fürdőszobája, ahol mosakodhat, pedig itt-ott a
világban még akadnak házak, melyekben nincs fürdőszoba. Testünk tisztán tartása és a
kényelmes kád közismerten nagyon fontos mióta világ a világ.
A Krisztus előtt háromezer évvel élt sumérok idején nem mindenki engedhette meg
magának, hogy fürdőterme legyen, mint a királyoknak, de mindenki lejárt a folyókhoz
mosakodni.
A görögök és a rómaiak később közfürdőket építettek a városokban: “termáknak”
nevezték őket. Barátságos helyek voltak, ahol bárki tisztálkodhatott, s közben cseveghetett a
barátaival.
A szappan föltalálása előtt meszet és hamut kevertek össze vízzel, és azzal
mosakodtak, szappanfüvet, esetleg korpát vagy bablisztet használtak.
Igazi szappant Krisztus után 80 körül kezdtek készíteni, és sokáig kevesek kiváltsága maradt.
A házakban nem épültek fürdőszobák, az emberek többnyire nyilvános fürdőkbe jártak. A
gazdagok éppen ezért kényelmetlennek és egészségtelennek tartották a fürdést. A Napkirály
korában így aztán keveset mosakodtak, s rossz szagukat kénytelenek voltak illatszerekkel
ellensúlyozni.
1776-ban mindenki számára kényelmes lett az otthoni fürdés, mert elkészültek az első
vaskádak. Ettől kezdve kész öröm lett a tisztálkodás. Illatosabbnál illatosabb szappanok
jelentek meg a piacon, s elkészültek az első fogkefék és fogkrémek is.
És ki tud ma ellenállni egy illatos szappannak, egy csíkos vagy eperízű fogkrémnek?

Válaszolj a következő kérdésekre!

Hogyan oldották meg a tisztálkodást a görögök és a rómaiak?
___________________________________________________________________________
Mikor éltek a sumérok?________________________________________________________
Mit használtak, amikor nem ismerték szappant?
___________________________________________________________________________
Miért nem jártak a gazdagok a közös fürdőbe?
___________________________________________________________________________
Mikor kezdtek el igazi szappanokat készíteni?______________________________________
Milyen szappanokat készítettek 1776. után?________________________________________
Írj két hamis állítást a szöveg alapján!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Melléklet