TEMATIKUS TERV

Gyógypedagógus neve:
Fejlesztés formája:
Fejlesztendő terület:
Életkor:
A csoport megnevezése:
A nevelési év megjelölése:
A fejlesztés célja, feladata:
Kiscsoportos (4fő) Babzsák Fejlesztő Program
Szociális-kommunikációs készségek fejlesztése
5-7 év
Napocska csoport
2017/18
csoportos viselkedési szabályok elfogadása
kommunikációs készségek fejlesztése, kommunikációs
funkciók gyakorlása
szociális készségek fejlesztése
énkép fejlesztése
szűkebb és tágabb környezetre vonatkozó ismeretek bővítése
kognitív készségek fejlesztése

Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai

Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- társak észlelése, - babzsák átvétele, utánzás babzsákok 2017.
felismerése továbbadása a megfelelő cselekedtetés október
- instrukciók, irányítás irányban egyéni segítség 1-2. hét
ADOGATÓS követése nyújtás (fizikai
1.
JÁTÉK 1. - figyelem fejlesztése nehezítés: vagy verbális
- emlékezet fejlesztés - a babzsákok számának prompt adása)
- nagy- és finommozgás növelése (2, majd 3) azonnali
fejlesztése - menetirány változtatása visszajelzés
- beszédértés fejlesztése - babzsák átvétele személyi adatok mintaadás, babzsák 2018.
- nyelvi kifejezés fejlesztése - analógiás mondat (becenév, teljes név, utánzás, január
- analógiás gondolkodás tartalmának vonatkoztatása kor, apa, anya neve) gondolkodtatás 2-4. hét
fejlesztése saját magára szokások, egyéni segítség
szempontváltás - babzsák továbbadása tulajdonságok (haj, nyújtás (fizikai
ADOGATÓS
2. szem, magasság, vagy verbális
JÁTÉK 2.
ruházat) prompt adása)
események (reggeli, azonnali
ebéd, benti játék, visszajelzés
udvari játék,
kivel/mivel jöttél?)
 Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai
Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- elemi szabálytartás - a babzsák elkapása, személyi adatok cselekedtetés kosarak 2017.
kialakítása, fejlesztése kosárba tevése (becenév, teljes gondolkodtatás babzsákok október
- figyelem fejlesztése - a felnőtt a gyermek egy név, kor, apa, anya egyéni segítség 1-2. hét
- beszédértés fejlesztése tulajdonságára utal a neve neve) nyújtás (fizikai
- várakozás képességének helyett szokások, vagy verbális
DOBÁLÓS kialakítása - tulajdonság felismerése tulajdonságok (haj, prompt adása)
3.
JÁTÉK 1. - elemi gesztusok - kivenni a babzsákot a szem, magasság, azonnali
megértésének kialakítása kosárból, visszaadni a ruházat) visszajelzés
felnőttnek mindennapi
események
(óvodába érkezés,
reggeli stb.)
- emlékezet fejlesztése - társak felismerése személyi adatok cselekedtetés babzsák 2017.
- figyelem fejlesztése jellemzőik, adataik alapján (név, kor, jel, megfigyeltetés december
- beszédértés fejlesztése - babzsák továbbadása a csoport) egyéni segítség 1-2. hét
- beszédhasználat fejlesztése felismert társnak szokások, nyújtás (fizikai 2018.
DOBÁLÓS - énkép, önismeret tulajdonságok (haj, vagy verbális január
4.
JÁTÉK 2. fejlesztése szem, magasság, prompt adása) 2. hét
- társak tulajdonságainak, a változatok: ruházat) azonnali
velük kapcsolatos - egy babzsákkal játsszuk visszajelzés
információk felismerése, - mindenkinél van babzsák
megfogalmazása
- a foglalkozásokkal - főbb jellemzők alapján a színek szemléltetés, képek: 2018.
kapcsolatos, egyéni foglalkozások felismerése foglalkozások kérdezés, rendőr, január
helyzetben megszerzett otthon magyarázat, fodrász, 2-4. hét
ismeretek új, csoportos fokozatok: gondolkodtatás doktor, festő, február
helyzetben való előhívása, - egy foglalkozáshoz egy egyéni segítség kertész, 1. hét
FOGLALKO- és alkalmazása kép nyújtás (verbális szerelő,
5.
ZÁSOK - a foglalkozásokkal - egy foglalkozáshoz több prompt adása) tengerész
kapcsolatos ismeretek, és kép azonnali
szókincs bővítése - egy foglalkozásról egy visszajelzés
- figyelem fejlesztése gyerek mesél a képekkel
- ok-okozati összefüggések kapcsolatban, kérdések
felismerése segítségével
 Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai
Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- fogalmi háló következtetés a hallott őszi gyümölcsök felsorolás, fogalomkörönk 2017.
kialakulásának elősegítése három szóból a hozzájuk házi állatok szemléltetés, ént 4-5 kép október
- beszédértés fejlesztése tartozó főfogalomra, illetve baromfiudvar magyarázat, 3-4. hét
- nyelvi kifejezés fejlesztése a főfogalom alá tartozó szót ősz gondolkodtatás, november
kell mondani öltözködés felidézés 2. hét
FOLYTATÓS
6. testséma egyéni segítség
JÁTÉK
fokozatok: érzékszervek nyújtás (verbális
- a főfogalmakhoz képek prompt adása)
kirakása azonnali
- vizuális segítség nélkül visszajelzés
kell folytatni a sort
- közös tárgyra/témára - gesztusok olvasása, állj fel! bemutatás, 2018.
irányuló figyelem jelentésük megfejtése gyere ide! cselekedtetés február
fejlesztése - gesztusok használata szia! egyéni segítség 1-4. hét
- információ megosztásának fázom nyújtás (fizikai
és visszatartásának nem szabad prompt adása)
gyakorlása ügyes voltál! azonnali
7. GESZTUSOK
- csoporthelyzetben való kérem visszajelzés
megfelelő kezdeményezés maradj csöndben!
tanítása (tedd fel a kezed, ha
tudod a választ)
- gesztusok olvasásának és
használatának gyakorlása
 Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai
Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- egy tárgy elkérésének és - oda kell menni a őszi gyümölcsök magyarázat, kosarak 2017.
elfogadásának tanítása társakhoz, és meghatározott házi állatok felidézés képek október
- interakció tárgyat (kép) el kell kérnie: baromfiudvar cselekedtetés műanyag 1-3. hét
kezdeményezése, lezárása „Kérem a …!” játékok egyéni segítség gyümölcsök, 2018.
- a kommunikatív partner - a másik gyerek odaadja a anyagok nyújtás (fizikai állatok február
kiválasztása tárgyat, és azt mondja: formák vagy verbális kisebb méretű 4-5. hét
- emlékezet fejlesztése „Tessék!” prompt adása) játékok
GYŰJTÖGE- - az első gyerek az elkért azonnali különböző
8.
TŐS JÁTÉK tárgyakat kosarába teszi, visszajelzés formák
megköszöni és visszamegy
a helyére

nehezítés:
- meg kell szólítani a társat
- csak megmondjuk, mit kell
gyűjteniük
- helyváltoztatás - babzsák dobása a társnak megfigyelés babzsák 2017.
szándékának közlése, és a és helycsere cselekedtetés október
helyváltoztatás végrehajtása egyéni segítség 1-3. hét
társas helyzetben fokozatok: nyújtás (fizikai 2018.
HELYCSERÉS - figyelem a társas - a jelét mondani annak, prompt adása) április
9.
JÁTÉK helyzetben résztvevő akivel szeretnénk helyet azonnali 3. hét
személyekre cserélni visszajelzés 5. hét
- odafordulással, ránézéssel május
jelezni a társnak, hogy 2-3. hét
cseréljen velünk helyet
- az egyéni helyzetben tanult állítások igazságtartalmának - tárgyak funkciója, magyarázat, babzsák 2017.
vagy más módon elsajátított megállapítása tulajdonsága gondolkodtatás november
ismeretek új helyzetben a hamis állítások igazzá - személyek egyéni segítség 2-5. hét
IGAZ-HAMIS történő alkalmazása tétele tulajdonságai, nyújtás (verbális
10.
JÁTÉK - problémamegoldó adatai prompt adása)
gondolkodás fejlesztése - mindennapi élet azonnali
- beszédértés és eseményei visszajelzés
beszédhasználat fejlesztése
 Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai
Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- instrumentális gesztusok - gesztusokkal irányított - személyre bemutatás, olló, fésű, 2018.
megértésének fejlesztése cselekvés elvégzése mutatás felidézés, kanál, autó, április
- állj fel cselekedtetés ragasztó, baba, 2-3. hét
IRÁNYÍTÓS - tárgyra mutatás egyéni segítség ceruza, labda 5. hét
11.
JÁTÉK - helyre mutatás nyújtás (fizikai
- ülj le prompt adása)
azonnali
visszajelzés
- énkép, önismeret a gyermek a felnőtt által személyi adatok megfigyelés, 2018.
fejlesztése mondott adatokból, (anya, apa, cím) felidézés március
- beszédértés fejlesztése jellemzőkből, megtörtént tulajdonságok egyéni segítség 3. hét
eseményekből ismerje fel a rá (szem, haj, nyújtás (verbális április
vonatkozókat, és ennek magasság) prompt adása) 1-2. hét
JELLEMZŐS alapján cselekedjen azonnali
12.
JÁTÉK visszajelzés
nehezítés:
egyszerre több szempont
adása
- kizárásos megfogalmazás
alkalmazása
- fogalomalkotás fejlesztése megadott szavak (kirakott testrészek magyarázat, képek 2017.
- beszédértés fejlesztése képek) alapján a fogalomkör állatok megfigyeltetés, november
felismerése, másik járművek gondolkodtatás 3-5. hét
KAKUKK- fogalomkörbe tartozó szó ruhák egyéni segítség december
13.
TOJÁS felismerése gyümölcsök nyújtás (verbális 1. hét
zöldségek prompt adása) 2018.
bútorok azonnali március
ételek, italok visszajelzés 1-3. hét
- beszédértés fejlesztése tartalmi és formai őszi gyümölcsök szemléltetés, képek 2017.
- nyelvi kifejezőkészség szempontból megfelelő házi állatok megfigyeltetés október
fejlesztése mondat alkotása a képpel baromfiudvar egyéni segítség 4. hét
KÉPJELLEM- - gondolkodás fejlesztése, kapcsolatban ősz nyújtás (vizuális november
14.
ZŐS JÁTÉK következtetések levonása öltözködés vagy verbális 2-3. hét
- elmeolvasás tanítása játékok prompt adása) 2018.
formák azonnali február
visszajelzés 3-5. hét
 Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai
Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- a beszélőváltás gyakorlása - válaszadás a játékvezető - személyi adatok felidézés, babzsák 2017.
csoportos helyzetben kérdéseire (név, kor, testvér) kérdezés október
- beszédértés fejlesztése - figyelem a társak válaszaira - tulajdonságok egyéni segítség 3-4. hét
KÉRDÉS - nyelvi kifejezés fejlesztése (haj, szem, nyújtás (verbális november
15.
- FELELET - emlékezet fejlesztése nehezítés: magasság) prompt adása) 2. hét
- önismeret fejlesztése - ugyanaz a kérdés - ruházat azonnali 2018.
- információszerzés - mindenkinek más kérdés visszajelzés február
2-5. hét
- figyelem fejlesztése - a gyermek a felnőtt által megfigyelés, olló, fésű, sál, 2018.
- várakozás képességének mutatott gesztus alapján cselekedtetés baba, krém, március
kialakítása megkeresi a kért tárgyat a egyéni segítség fogkefe, papír 1-3. hét
- szabálytartás alakítása kosarában, majd átadja a nyújtás (fizikai zsebkendő,
KOSARAS
16. - elemi gesztusok (kérés) játékvezetőnek vagy verbális ceruza, kanál,
JÁTÉK
értésének fejlesztése prompt adása) pohár, labda,
- az elkérés megértése, és az azonnali csipesz, sapka,
arra való helyes reagálás visszajelzés telefon, fonal
tanítása
- saját, és a másik játékos képek alapján válaszadás a ruhák magyarázat, kétoldalas 2018.
vizuális nézőpontjának kérdésekre testrészek felidézés képek november
tudatosítása információ kérés tanítása érzékszervek egyéni segítség 4-5. hét
- vizuális memória tavasz nyújtás (vizuális április
17. MIT LÁTSZ?
fejlesztése fokozatok: zöldségek vagy verbális 2-4. hét
gyerek – felnőtt virágok prompt adása)
gyerek – gyerek azonnali
visszajelzés
- nyelvi kifejezés fejlesztése - mondat befejezése termések gondolkodtatás babzsák 2017.
- beszédértés fejlesztése étkezés, sütés egyéni segítség december
- összefüggések nehezítés: tél nyújtás (verbális 1-2. hét
MONDAT-
megértésének fejlesztése egyszerű mondat színek prompt adása) 2018.
18. BEFEJEZŐS
kötőszavas mondat (minden foglalkozások azonnali január
JÁTÉK
gyereknek más-más kötőszó) játékok visszajelzés 5. hét
anyagok február
formák 1-3. hét
 Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai
Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- beszédértés fejlesztése - ellentétes jelentésű szavak játékok magyarázat, képek 2018.
- nyelvhasználat fejlesztése keresése anyagok megfigyeltetés, február
- szókincsbővítés formák gondolkodtatás 4. hét
„MONDD AZ
fokozatok: egyéni segítség március
19. ELLENTÉ-
- szavak szintjén nyújtás (verbális 1-2. hét
TÉT!”
- mondatba foglalni prompt adása)
azonnali
visszajelzés
- beszédértés - adott főfogalomhoz tartozó foglalkozások, magyarázat, képek 2018.
- nyelvi kifejezés szavak felsorolása gyümölcsök, gondolkodtatás, január
ruházat, bútorok, felsorolás 2-5. hét
variációk: testrészek, ételek, egyéni segítség
„MONDJ
20. - egy példát kell mondani italok, játékok, nyújtás (vizuális
PÉLDÁT!”
- 2, 3 példát kell mondani színek, formák vagy verbális
- 1 vagy 2 kört játszunk egy prompt adása)
fogalomkörrel azonnali
visszajelzés
- figyelem fejlesztése - szavak szájról olvasása a gyerekek nevei, megfigyeltetés 2018.
jelei egyéni segítség április
nyújtás (fizikai 2-3. hét
SZÁJRÓL
21. vagy verbális 5. hét
OLVASÁS
prompt adása) május
azonnali 2-3. hét
visszajelzés
- mennyiséggel kapcsolatos - a saját készlethez tartozó tavasz magyarázat, képek 2018.
ismeretek általánosítása kép felismerése és elkérése zöldségek megfigyeltetés, április
- számkép - mennyiség vagy virágok cselekedtetés 5. hét
egyeztetés - kép kiválasztása a állatkerti állatok egyéni segítség május
SZÁMOS
22. - kérés és elfogadás számképhez közlekedés nyújtás (fizikai 1-3. hét
JÁTÉK
gyakorlása nyár vagy verbális
prompt adása)
azonnali
visszajelzés
 Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai
Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- nyelvi kifejezés fejlesztése - személyek jellemzése - személyi adatok szemléltetés, 2017.
- a környezetében élő kérdések segítségével (név, kor, testvér) megfigyeltetés, november
személyek külső - tulajdonságok kérdezés 3-4. hét
SZEMÉLY-
tulajdonságainak változatok: (haj, szem, egyéni segítség
23. JELLEMZŐS
megfigyelése - kérdések alapján mindenki magasság) nyújtás (verbális
JÁTÉK
- egy játékos válaszol - ruházat prompt adása)
- szó vagy mondat azonnali
visszajelzés
- emlékezet fejlesztése - babzsák továbbadása testrészek szemléltetés, képek 2018.
- nyelvi kifejezés fejlesztése meghatározott irányban játékok gondolkodtatás, babzsák március
- szósor megismétlése és színek felidézés, 1-4. hét
folytatása egy taggal formák felsorolás
SZÓISMÉT- bútorok egyéni segítség
24.
LŐS JÁTÉK fokozatok: napok nyújtás (vizuális
- képpel megsegítve állatok vagy verbális
- kép nélkül prompt adása)
azonnali
visszajelzés
- figyelem fejlesztése - jelzések számának követése ruhák bemutatás, képek 2017.
- beszédértés fejlesztése - szabály felidézése és ezek testrészek felidézés, hangszerek november
- emlékezet fejlesztése alapján cselekvés érzékszervek cselekedtetés 5. hét
- testi tudatosság és végrehajtása termések egyéni segítség december
TAPSOLÓS
25. nagymozgás fejlesztése étkezés, sütés nyújtás (fizikai 1-2. hét
JÁTÉK
variációk: tél vagy verbális
- képhez mozgás kötése prompt adása)
- hanghoz mozgás kapcsolása azonnali
- kettő, három, négy jel visszajelzés
- beszédértés fejlesztése tárgyak jellemzése kérdések játékok megfigyeltetés, tárgyak 2018.
- nyelvi kifejezés fejlesztése segítségével anyagok kérdezés február
TÁRGYJEL- - tárgyakkal kapcsolatos formák egyéni segítség 2-3. hét
26. LEMZŐS ismeretek bővítése állatkerti állatok nyújtás (verbális május
JÁTÉK közlekedés prompt adása) 2-3. hét
nyár azonnali
visszajelzés
 Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai
Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- a súgás gyakorlása a gondolt tárgy kitalálása színek magyarázat, tárgyak, 2018.
- beszédértés fejlesztése jellemzők alapján foglalkozások megfigyeltetés, tárgyképek január
- nyelvi kifejezés fejlesztése otthon gondolkodtatás 2-3. hét
- információ közlés fokozatok: egyéni segítség
késleltetése - a megnevezett játékos nyújtás (verbális
TÁRGYKITA- megnevezi a tárgyat prompt adása)
27. LÁLÓS - aki tudja a választ, az azonnali
JÁTÉK megsúgja, az utolsó kitaláló visszajelzés
megmondja

tárgyakkal vagy
tárgyképekkel
látható és tudott jellemzőkkel
- rövid távú emlékezet letakart tárgyak emlékezetből őszi gyümölcsök bemutatás, tárgyak 2017.
fejlesztése való felidézése házi állatok megfigyeltetés, kendő október
baromfiudvar felidézés 1-2. hét
TÁRGYLETA-
fokozatok: színek egyéni segítség 2018.
28. KARÓS
- egy tárgy megnevezése foglalkozások nyújtás (verbális január
JÁTÉK
- több tárgy megnevezése otthon prompt adása) 3. 5. hét
azonnali
visszajelzés
- testi tudatosság fejlesztése - a megnevezett testrész cselekedtetés 2017.
- beszédértés fejlesztése megmutatása saját magán egyéni segítség október
- máson nyújtás (fizikai 3-4. hét
29. TESTRÉSZEK vagy verbális
prompt adása)
azonnali
visszajelzés
- utánzás képességének - egyszerű mozgások és ősz megfigyeltetés 2017.
fejlesztése komplex mozgássorok öltözködés utánzás november
- testi tudatosság fejlesztése utánzása testséma egyéni segítség 3-4. hét
UTÁNZÓS - figyelem fejlesztése érzékszervek nyújtás (fizikai 2018.
30.
JÁTÉK variációk: erdő, mező állatai vagy verbális március
- babzsákkal madarak prompt adása) 1-3. hét
- eszköz nélkül bogarak azonnali április
visszajelzés 2. hét
 Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai
Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- az utánzás képességének - megfelelő kapcsolatfelvétel a megfigyeltetés 2017.
fejlesztése társsal utánzás november
- mimika, gesztusok - egyszerű (vagy bonyolultabb) egyéni segítség 5. hét
ÜZENETÁTA- jelentésének tanítása mozgássorok utánzása nyújtás (fizikai december
31.
DÓS JÁTÉK 1. - testkontaktus elfogadása vagy verbális 1-2. hét
- testi tudatosság fejlesztése fokozatok: prompt adása)
- figyelem fejlesztése - nyitott szemmel azonnali
- csukott szemmel visszajelzés
- figyelem fejlesztése a megfigyelést végző magyarázat, 2017.
- emlékezet fejlesztése gyermekek feladatai: megfigyeltetés, október
- nyelvi kifejezés fejlesztése - külső tulajdonságok felidézés 4. hét
megfigyelése és megnevezése cselekedtetés november
- a változtatás felismerése és egyéni segítség 2. hét
pontos megnevezése nyújtás (verbális
VÁLTOZTA-
32. a változtatást végző gyerek prompt adása)
TÓS JÁTÉK
feladatai: azonnali
- önállóan kitalálni, hogy mit visszajelzés
változtasson meg magán
- végigvárni a társak
találgatását, és nem „elárulni”,
hogy mit változtatott meg
- taktilis érzékelés - a zsákból adott tárgyak termések bemutatás, tárgyak 2017.
fejlesztése kiválasztása tapintás étkezés, sütés felidézés, december
- nyelvi megértés és segítségével tél cselekedtetés 2. hét
kifejezés fejlesztése állatkerti állatok egyéni segítség 2018.
ZSÁKOS
33. - várakozás a sorra kerülésre nehezítés: közlekedés nyújtás (fizikai május
JÁTÉK
a csoporthelyzetben - megmutatás vagy nem nyár vagy verbális 2-3. hét
- megfelelő válaszadás - több tárgy kiválasztása prompt adása)
gyakorlása - kép vagy megnevezés
- szóbeli instrukció alapján
 Fejlesztés Képességek, készségek Didaktikai
Ismeretanyag Módszerek Eszközök Időpont
tartalma fejlesztése feladatok
- csoport-tudat erősítése - udvariassági formulák (egyes utánzás virág vagy minden
- társas kapcsolati szabályok szám/többes szám) használata cselekedtetés napocska alkalommal
tanulása - metakommunikációs jelzések
34. KÖSZÖNTÉS
- kifejező készség tanulása (térköz, odafordulás,
fejlesztése hangerő)
- odafigyelés a társakra
idői tájékozódás fejlesztése tájékozódás az évszakok, évszakok és cselekedtetés évszakóra minden
hónapok, napok, időjárás jellemzőik kérdezés hónapkör alkalommal
viszonylatában hónapok, napok napok jelzése
IDŐI hőmérséklet megtapasztalása nevei különböző
35. TÁJÉKOZÓDÁ hőmérséklet színű lufikkal
S megítélése időjárás képek
hőmérsékletjel
ző képek
csipeszek
- csoport-tudat erősítése - általános értékelés utánzás minden
36. ELKÖSZÖNÉS - énkép fejlesztése - a foglalkozás lezárása cselekedtetés alkalommal
jutalmazás
Reflexió:

A Babzsák Fejlesztő Program játékaiból állítottam össze a tematikus tervet. Igyekeztem olyan játékokat összeválogatni, melyek a gyermekek szociális-
kommunikációs és kognitív fejlődését is segítik.
Év elején a gyermekek kiválaszthatták melyik székre szeretnének ülni, ebben nagy szerepet játszott, hogy milyen sorrendben jöttek be az ajtón. Hamar
kialakult egy állandó üléssorrend, amihez mindig igyekeztek visszatérni. Ha valamilyen okból (egy-egy játék sikeresebb végrehajtása miatt, viselkedés probléma)
változtatni kellett ezen, 3-4 alkalom után már automatikusan az „új” helyükre ültek. A második félévben voltak olyan alkalmak, amikor nem székre ültünk, hanem
szőnyegre. Kezdetben egy-egy játékot, később a játékok jellegéből adódóan akár többet is vagy egy egész foglalkozást is végig tudtak ülni a földön.
A foglalkozás állandó részeit képezték a köszöntés, az idői tájékozódás és az elköszönés. Mindegyik tevékenység folyamatában történtek változások, a
gyermekek aktivitását, tudását követve. Kezdetben kötött sorrendben (ülésrend) köszöntünk, később az első köszönőt neveztem meg én, ők pedig választhattak
először a mellettük ülők közül, később bárkit. Ez időnként Antilopnak jelentett gondot, ilyenkor rábeszéléssel, eltereléssel, jutalmazással igyekeztünk megoldani a
helyzetet. Ha nem volt együttműködő továbbléptünk, mást választottunk.
Az idői tájékozódás csak év közben (november) került be a foglalkozásba. Eleinte én raktam fel a csipeszeket, de ezt a szerepkört hamar átvették.
Az elköszönés mondókáját hamar megtanulták, kezdetben mindegyikük neve bekerült, később általánosítottunk.
Az énkép fejlesztő játékok majdnem minden foglalkozásban megjelentek. Sokféleségük, egymásra épülésük megfelelően segítik az ismeretek elsajátítását, az
ismétlések lehetőségének biztosításával. Ezek Antilop számára jelentettek nagy kihívást, de év végére ezek egy részét sikerült megfelelően elsajátítania.
A játékok közé bekerültek a metakommunikáció elsajátítását, a beszédkészséget fejlesztő és a kognitív képességek fejlődését segítő feladatok. A
metakommunikáció célzott fejlesztése mindegyik gyerek számára szükséges volt. A beszédhasználat gyakorlása Halacska számára volt nélkülözhetetlen.
Voltak olyan játékok melyek könnyűnek bizonyultak számukra, ilyenkor megpróbálkoztunk egy nehezebb változatával. Mások nagy nehézséget okoztak
(szájról olvasás, tapsolós játék), melyeknél azt kellett átgondolni, hogyan tudnám leegyszerűsíteni számukra a feladatot, milyen vizuális segítséget tudok hozzá
kapcsolni.
Bizonyos feladatok újra előkerültek, ilyenkor azt tapasztaltuk, hogy ami 1-2 hónapja nem ment, az az eltelt idő alatt beépült tudásukba.
A jutalmazási rendszer (lásd csoportprofil) bevezetése ösztönzőleg hatott mindegyik gyermekre.