Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL Araling Panlipunan 1 q1 w1

    Uploaded by

    Lady Bedivere Canazares
    4 views6 pages

    Original Title

    Dll Araling Panlipunan 1 q1 w1

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    4 views6 pages

    DLL Araling Panlipunan 1 q1 w1

    Uploaded by

    Lady Bedivere Canazares

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 6

    School: CANTEROS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

    GRADES 1 to 12 Teacher: GLORIA C. CAÑAZARES Learning Area: ARALING PANLIPUNAN


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    AUGUT 22-26, 2022 (WEEK 1)
    Time: Quarter: 1ST QUARTER

    LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


    I. LAYUNIN

    Ang mag-aaral ay…


    A. PAMANTAYANG
    PANGNILALAMAN
    naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago
    Ang mag-aaral ay…
    B. PAMANTAYAN SA
    PAGGANAP
    buong pagmamalaking nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan
    Ang mag-aaral ay…
    C. MGA KASANAYAN
    SA PAGKATUTO (Isulat
    AP1NAT-Ia-1
    ang code ng bawat
    Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan, magulang, kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba pang pagkakakilanlan at mga katangian
    kasanayan)
    bilang Pilipino
    II. NILALAMAN Pagkilala sa Sarili
    KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga pahina sa Gabay saPagtuturo, pah. 2-3
    Gabay ng Guro
    2. Mga pahina sa 3
    Kagamitang Pang-Mag-
    aaral
    3. Mga pahina sa
    Teksbuk
    4. Karagdagang
    Kagamitan mula sa
    portal ng Learning
    Code.
    B. Iba pang Awit Awit at larawan Larawan Awit at kuwento Awit
    Kagamitang
    panturo
    III.
    A. Balik-aral at/o Laro: Ano ang pangalan mo? Kailan ang iyong Kaarawan? Ilang taon kana? Saan ka nakatira?
    pagsisimula ng bagong Laro: Kapag itinaas ng guro Ano ang ibig sabihin ng iyong Hayaang ipakita ng mga bata Ako ay may __ taong gulang na.
    aralin ang kanang kamay, tatayo pangalan? ang kanilang ginawang
    lahat ang mga lalaki. Kapag takdang-aralin.
    itinaas ng guro ang kaliwang
    kamay, tatayo naman lahat
    ang mga babae. May parusa
    sa mga magkakamali.
    Awit: Kamusta Ka Ipakita ang larawan. Gamit ang isang Awit: Lumipad ang Ibon Awit: Kamusta Ka?
    Sa larong ito, dapat ay Ano ito? Saan mo ito papet(maaring kamay na
    masasabi mo ang iyong nakikita? nilagyan ng medias)
    pangalan. Anong okasyon ang Magkwento tungkol sa sarili
    B. Paghahabi sa
    ginaganap kapag may cake? Ako si___________
    layunin ng aralin
    Kilala sa tawag
    na__________
    Ipinanganak ako
    noong________
    C. Pag-uugnay ng mga Awit: Maligayang Bati Anu-anong mahahalagang Itanong: Ano- anong mahahalagang
    halimbawa sa bagong impormasyon ang sinabi ng Saan lumipad ang ibon? impormasyon ang alam mo
    aralin papet sa sarili? May tirahan ba ang ibon? tungkol sa iyong sarili?
    Anu-ano ang mga alam mo Tungkol saan ang ating Ipakita ang larawan ng Kuwento: “Magtatanong lang Magkaroon ng
    tungkol sa iyong sarili? inawit? dalawang bata habang nag- po.” paligsahan: Munting
    (Pangalan) uusap Isang araw, sumama si Nilo Binibini/Ginoo
    sa kanyang tatay upang
    bisitahin ang kanyang tiyo sa
    kabilang bayan.
    Pagdating nila sa bayan, ay
    napansin ni Nilo na
    napakaraming tao sa paligid.
    Hindi napansin ni Nilo na
    naiwanan na siya ni tatay.
    Luminga-linga ito, wala talaga
    D. Pagtalakay ng
    si tatay. May nakita siyang isang
    bagong konsepto at
    pulis, nilapitan niya it sabay sabi
    paglalahad ng bagong
    ng “Magtatanong lang po, saan
    kasanayan #1
    po kaya ditto ung Sitio
    Sampalok?”
    “Bakit, nawawala ka ba?” ang
    sabi ng pulis kaya Nilo.
    “Opo, Naiwan po ako ng tatay
    ko, dun po ami pupunta. Saan
    po banda iyon?”
    Inihatid ng Pulis si Nilo
    hanggang sa bahay ng kanyang
    tito, at doon ay nakita niya ang
    kanyang tatay. Nagpasalamat
    sila sa mamang pulis.
    Sa ating pag-awit kanina, ano- Tanong: Saan nagpunta si Nilo? Anu-anong mahahalagang
    anong mahalagang Ipakita ang larawan ng a. Tungkol saan ang usapan Sino ang kasama niya? impormasyon ang sinabi ng
    impormasyon ang iyong dalawang batang nag-uusap. ng dalawang bata? Ano ang nangyari pagdating nila mga kalahok tungkol sa
    E. Pagtalakay ng ibinahagi sa iyong nagging (Babasahin ng guro ang b. Ano ang sinabi ng bata sa bayan? sarili?
    bagong konsepto at kapareha? kanilang usapan.) tungkol sa kanyang edad? Bakit lumapit si Nilo sa puluis?
    paglalahad ng bagong Anong mahalagang
    kasanayan #2 impormasyon ang ibinigay ni
    Nilo sa pulis kaya siya
    nakarating sa bahay ng kanyang
    tiyo?
    Tungkol saan ang pinag Isa-isang ipasabi sa mga mag- Pasagutan ang sitwasyon sa
    F. Paglinang sa usapan ng mga bata? aaral ang kanyang edad. ibaba.
    Anong mga pagkakataon
    kabihasnan Kailan ipinanganak si
    kailangan mong sabihin ang
    (Tungo sa Formative Andrew?
    iyong pangalan?
    Assessment)

    Bakit kailangan mong Dula-dulan Tignan ang cake, gumuhit ng Bakit kailangan mong malaman Laro: Hulugang Panyo
    malaman ang mga Ipabigay ang sagot sa kandila ayon sa iyong edad, ang mga pangunahing Ang batang
    pangunahing impormasyon sitwasyon sa ibaba: impormasyon tungkol sa iyong mahuhulugan ng panyo
    tungkol sa iyong sarili tulad Naglalagay ng dekorasyon sa sarili tulad ng iyong tirahan? ang siyang magsasabi ng
    G. Paglalapat ng aralin ng iyong pangalan? inyong silid-aralan ang inyong impormasyon tungkol sa
    sa pang-araw-araw na guro. Sinabi niyang ilalagay kanyang sarili.
    buhay niya sa isang bahagi ng silid
    ang talaan ng kaarawan ng
    mga mag-aaral. Sabihin sa
    iyong guro kung kailan ang
    iyong kaarawan.
    H. Paglalahat ng 1. Anu-anong pangalan ang Bakit kailangan mong Bakit kailangan mong Mahalagang malaman mo ang Bakit kailangan mong
    aralin itinatawag sa iyo ng iyong malaman ang mga malaman ang mga iyong iyong pangalan, malaman ang mga
    mga magulang o kaibigan pangunahing impormasyon pangunahing impormasyon kaarawan, edad, at tirahan. pangunahing impormasyon
    maliban sa iyong unang tungkol sa iyong sarili tulad tungkol sa iyong sarili tulad Magagamit mo ang mga ito sa tungkol sa iyong sarili tulad
    pangalan? ng iyong kaarawan o ng iyong edad? pagpapakilala sa mga bagong ng iyong pangalan,
    2. Sa mga pangalang ito, alin kapanganakan? kaibigan, kaklase, at kalaro. kaarawan edad at tirahan?
    ang gusting-gusto mong
    itinatawag sa iyo?
    I. Pagtataya ng aralin Gawain: Gamit ang Isa-isang ipasabi sa mga mag- Pasalita: Isa-isang ipasabi sa mga mag- Isahang tawagin ang bawat
    malinis na papel, gumawa ng aaral ang kanyang kaarwan. Ako si __________ aaral ang kanyang tirahan. bata at ipasabi ang mga
    name tag kung saan Ipinanganak noong mahahalagang
    nakasulat ang pinakagusto ___________ impormasyon tungkol sa
    mong pangalan. Kulayan ito May ______ taong gulang. kanyang sarili.
    gamit ang paborito mong
    kulay.
    Gumuhit ng isang puso Sa Isulat sa inyong
    Alamin ang pinagmulan ng
    J.Karagdagang gawain loob ng puso isulat ang iyong kwaderno kung saan ka nakatira
    iyong pangalan. Itanong sa
    para sa takdang-aralin kaarawan. Isaulo ito at huwag at isaulo ito.
    mgaulang kung bakit ito ang
    at remediation kalimutan
    ibinigay na pangalan sa iyo.
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who
    na nakakuha ng 80% sa 80% above 80% above 80% above 80% above earned 80% above
    pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who
    na nangangailangan ng additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for require additional activities
    iba pang gawain para remediation remediation remediation remediation for remediation
    sa remediation
    C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
    remedial? Bilang ng ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up ____ of Learners who
    mga mag-aaral na up the lesson up the lesson up the lesson the lesson caught up the lesson
    naka-unawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag- ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who continue ___ of Learners who
    aaral na magpapatuloy continue to require continue to require continue to require to require remediation continue to require
    sa remediation remediation remediation remediation remediation
    E. Alin sa mga Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work well: Strategies used that work
    istratehiya sa well: well: well: ___ Group collaboration well:
    pagtuturo ang ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Games ___ Group collaboration
    nakatulong ng lubos? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Carousel activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Diads ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Rereading of
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories ___ Differentiated Instruction Paragraphs/
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama Poems/Stories
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Differentiated
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method Instruction
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method Why? ___ Role Playing/Drama
    Why? Why? Why? ___ Complete IMs ___ Discovery Method
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Lecture Method
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn Why?
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s ___ Complete IMs
    ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in ___ Availability of
    Cooperation in Cooperation in Cooperation in doing their tasks Materials
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks ___ Pupils’ eagerness to
    learn
    ___ Group member’s
    Cooperation in
    doing their tasks
    __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’
    __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs behavior/attitude
    __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Colorful IMs
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) __ Unavailable Technology
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ Equipment (AVR/LCD)
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab __ Science/ Computer/
    F. Anong suliranin ang __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Additional Clerical works Internet Lab
    aking naranasan na Planned Innovations: Planned Innovations: __ Localized Videos Planned Innovations: __ Additional Clerical
    nasolusyunan sa __ Localized Videos __ Localized Videos __ Making big books from __ Localized Videos works
    tulong ng aking __ Making big books from __ Making big books from views of the locality __ Making big books from Planned Innovations:
    punongguro? views of the locality views of the locality __ Recycling of plastics to be views of the locality __ Localized Videos
    __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used as Instructional __ Recycling of plastics to be __ Making big books from
    used as Instructional used as Instructional Materials used as Instructional Materials views of the locality
    Materials Materials __ local poetical composition __ local poetical composition __ Recycling of plastics to
    __ local poetical composition __ local poetical composition be used as Instructional
    Materials
    __ local poetical
    composition
    G. Anong kagamitang The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have
    panturo ang aking delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: successfully delivered due
    nadibuho na nais kong ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn to:
    ibahagi sa mga kapwa ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ pupils’ eagerness to
    ko guro? ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson learn
    ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ complete/varied IMs
    ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ uncomplicated lesson
    Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work well: ___ worksheets
    well: well: well: ___ Group collaboration ___ varied activity sheets
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Games Strategies used that work
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw well:
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Group collaboration
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Games
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Carousel ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Diads ___ Answering preliminary
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) activities/exercises
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Carousel
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Diads
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Rereading of
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method Paragraphs/
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method Poems/Stories
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method Why? ___ Differentiated
    Why? Why? Why? ___ Complete IMs Instruction
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Role Playing/Drama
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Discovery Method
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s ___ Lecture Method
    ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in Why?
    Cooperation in Cooperation in Cooperation in doing their tasks ___ Complete IMs
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks ___ Availability of
    Materials
    ___ Pupils’ eagerness to
    learn
    ___ Group member’s
    Cooperation in doing their
    tasks

    You might also like