DLLQ 1 Fil 3

Annex 1C to DepEd Order No. 42, s.
2016
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo

DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Petsa/Oras Markahan Unang Markahan
Araw: _______________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
A. Pamantayang Pangnilalaman kaisipan, karanasan at damdamin
Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasagawa ng maayos ang pagpapakilala sa sarili.
Isulat ang code ng bawat F3TA- Ia-13.1
kasanayan
II. NILALAMAN
Pagpapakilala sa Sarili
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pahina 2-4
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 2-5

mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, puppet
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Hayaang ipakilala ng mga bata ang kanilang sarili.
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Anong karanasan sa unang araw ng pasukan ang hindi mo malilimutan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin nang malakas ang kuwento na “ Unang Araw ng Pasukan”
bagong aralin Unang Araw ng Pasukan
Unang araw ng pasukan sa Paaralang Elementarya ng Sta. Clara.
Makikita ang tuwa at galak sa bawat isa. Natutuwa ang lahat na
makitang muli ang mga kaklase at kaibigan. Abala ang lahat sa
paghahanap ng bagong silid-aralan , maliban sa isang batang si Ella.
Siya ay bagong mag-aaral sa paaralan. Bagong lipat lamang sila sa
lugar kaya wala pa siyang kakilala o kaibigan man lang. Palingalinga
siya sa paglalakad. Pasilip-silip siya sa mga silid-aralan. Ang takot niya
ay pilit na itinatago hanggang sa mapaiyak na siya nang tuluyan.Ilang
saglit lang, isang maliit na boses ang kaniyang narinig.“ Ano’ng
pangalan mo?” Isang matamis na ngiti ang kaniyang iginanti sabay
sabing, “Ako si Ella. Ikaw?”
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang nararamdaman ng mga bata sa unang araw ng pasukan?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Bakit masaya ang mga bata?
Bakit kakaiba ang nararamdaman ni Ella?
Bakit siya malungkot?
Ano kaya ang sumunod na nangyari?
Paano mo ipakikilala ang iyong sarili?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gumawa ng puppet upang magamit sa gawain na ito.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ipakilala ang puppet na ginawa sa pamamagitan ng pagsasabi ng :
Ako si Marina.
Ako ay pitong taong gulang.
Nasa ikatlong baitang ako.
Nakatira ako sa Purok 4.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Itanong:
Formative Assessment) Ano ang unang sinabi ni Marina tungkol sa kaniyang sarili?
Ano-ano pa ang sinabi niya?
Ano ang dapat tandaan sa pagpapakilala ng kaniyang sarili sa
kapwa bata?
Paano kung sa matanda siya magpapakilala?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Maghanda ng isang musikang patutugtugin. Iayos pabilog ang mga
araw na buhay bata. Sabihin sa kanila na habang tumutugtog ang musika ay ipapasa
nila ang bola sa kanilang katabi sa kanan. Kung sino ang may hawak
ng bola paghinto ng tugtog ang siyang magpapakilala ng sarili sa
pamamagitan ng pagbuo ng mga pangungusap na nasa tsart . Ulitin
ito hanggang sa makapagpakilala ang lahat ng bata.
Ako si ________________
Ako ay _________ taong gulang.
Ipinanganak ako noong _______________.
Nakatira ako sa___________________________.
Ang aking mga magulang ay sina________________ .
H. Paglalahat ng Aralin Itanong:

Ano ang dapat tandaan sa pagpapakilala ng sarili? Pasagutan sa
mga bata ang mga patlang sa ibaba upang higit na maunawaan ang
mga dapat tandaan sa pagpapakilala ng sarili.
Sa pagpapakilala ng aking sarili ay unang sinasabi ang aking
_____.
Sinasabi din ang araw, buwan at taon ng aking ______.
Ang lugar kung saan ako nakatira ay tumutukoy sa aking
_______.
Binabanggit din ang pangalan ng aking mga ______.
Tumawag ng ilang bata na magsasabi ng isang pangalan ng kaniyang

I. Pagtataya ng Aralin kaklase at ilang impormasyon na natatandaan niya tungkol sa tinukoy
na kamag-aral. Ipaturo din sa tinawag na bata ang inilalarawang
kaklase.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumawa ng kanta sa pagpapakilala ng sarili.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya pagtuturo
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: _______________________
I. LAYUNIN
Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan.
ang code ng bawat kasanayan F3PB –Ia-1
II. NILALAMAN
Pag-uugnay ng Karansan sa Binasa

A. Sanggunian
Pahina 5-6

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Paano ipinakikilala ang sarili?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakadalo na ba kayo sa pista? Ano ang nasa isip ninyo pag napakinggan o nabas
ninyo ang salitan pista?
pista
Ipagamit sa pangungusap ang bagong salita
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin nang malakas ang kuwento na “ Ang Pistang Babalikan Ko”
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang pamagat ng kuwento?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano-ano ang mga pangyayari sa kuwentong binasa?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang katapusan ng kuwento?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano-ano ang kaugaliang ipinahiwatig sa kuwento
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ginagawa ba ito sa inyong lugar? Papaano?

Formative Assessment) Dapat ba natin itong ipagpatuloy?bakit? Paano natin mapapahalagahan ang
kaugaliang sariling atin?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Punan ng angkop na salita ang mga pangungusap ayon sa
araw na buhay
iyong sariling karanasan. Isulat ang sagot sa iyong notebook.
1. Dumalo ako sa kaarawan ng aking kaklase. Marami akong
kinain tulad ng______, ______, _______, at _______.
Nagkaroon din ng mga palaro.
2. Tuwing buwan ng ________, nagdiriwang ang aming
baryo ng kapistahan. Dito masaya ang mga _____at
_________. Maraming handang pagkain tulad ng ______,
_______, at _______ sa halos lahat ng bahay.
3. Tuwing araw ng Pasko, masaya kami sa aming________.
Naghahanda ng aking ina ng masasarap na_______. Sabay-
sabay kaming nagtutungo sa _______upang magpasalamat sa
Dakilang Lumikha. Nagpupunta rin kami sa aming ______,
______, _______, ______, ________, at _______ upang
humalik sa kanilang kamay.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ng natutuhan ninyo sa aralin natin ngayon? Paano ninyo ito natutuhan?
Isulat sa butterfly organizer
Natutuhan ko sa araling ito na

_________________________.
Kaya _____________________
Basahin ang kuwento. Kung tapos na, sumulat ng isang talata
I. Pagtataya ng Aralin
na may tatlong pangungusap tungkol sa katulad na
karanasan. Isulat ang kuwento sa iyong notebook.
Ang Pamamasyal sa Parke
Tuwing araw ng Linggo pagkatapos magsimba, kaming
magkakapatid ay ipinapasyal ng aming mga magulang sa
parke. Masaya kaming naglalaro dito ng habulan, taguan,
pagpapalipad ng saranggola, at kung ano ano pang laro na
aming maisip. Tapos, kakain kami ng masasarap na pagkaing
niluto ni Nanay. Samantala si Tatay naman ay abala sa
pagkuha sa amin ng mga larawan.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magbasa kang kuwento na pwedeng ibase sa iyong sariling karansan.
VII. MGA TALA
VIII. PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
J. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
K. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
L. Alin sa mga istratehiya pagtuturo
nakatulong?
M. Anong suliranin ang aking naranasan
guro at superbisor?
N. Anong kagamitang panturo ang aking
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Petsa/Oras Aug. 23, 2022 Markahan Unang Markahan
Araw: Martes
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag – unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,

kaisipan, karanasan at damdamin.
Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga tao, lugar, at bagay sa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
paligid.
ang code ng bawat kasanayan
F3WG –Ia-d-2
II. NILALAMAN
Paggamit ng Pangngalan
A. Sanggunian
Pahina 5-6

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang pista?
pagsisimula ng bagong aralin Bakit dapat pahalagahan ang sariling kultura?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang ginagawa mo kung malapit na ang pista sa inyong bayan? (Brainstorming at
paglalahad ng karanasan)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano ang ginagawa mo kung malapit na nag pista sa inyong bayan?
bagong aralin Basahin “Pista sa Aming Bayan “.
Ano-ano ng mga bagay ang makikita tuwing may kapistahan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipasulat sa mga bata nag mga pangngalang mababasa nila sa kuwento.
Idikit ito sa organizer
Tao Bagay hayop Lugar Pangyayari
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin ang mga pangngalan sa bawat bilang at gamitin sa pangungusap.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 1. sapatos
2. palengke
3. paaralan
4.kabayo
5. guro
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Maglaro!
Formative Assessment) Ang guro ay magsasabi ng letra at magbibigay ang mga bata ng pangngalan na
nagsisimula sa letra. Ang makakasagot ay tatawag ng kamag aral upang gamitin sa
pangungusap
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Anong kaugalian ang ipinakita sa talata? Ano ang katangian ng mga tao sa binasa?
araw na buhay Dapat ba silang tularan ?Bakit
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang pangngalan?
Pumili ng isa o dalawang salita mula sa listahan. Gamitin ang mga ito
I. Pagtataya ng Aralin sa sariling pangungusap na magsasabi ng iyong karanasan.
bagyo bulaklak palengke pusa
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumupit ng mga bagay na inihahanda tuwing pista.
IX. MGA TALA
X. PAGNINILAY
O. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
P. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
Q. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
R. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
S. Alin sa mga istratehiya pagtuturo
nakatulong?
T. Anong suliranin ang aking naranasan
guro at superbisor?
U. Anong kagamitang panturo ang aking
_______________________
MILAROSA P. SALVACION
Master Teacher I
_______________________
CHITO L. ZOLETA
Head Teacher II

Petsa/Oras June 06, 2019 Markahan Unang Markahan

Araw: __Huwebes_____________________
I. LAYUNIN

B. Pamantayan sa Pagganap kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nasisipi ng maayos at wasto ang mga salita./ talata.
ang code ng bawat kasanayan F3PU –Ia –c-1.2
II. NILALAMAN
Pagsipi ng Maayos at Wasto ng Talata

A. Sanggunian
Pahina 5-6

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang pangngalan?Magbigay ng halimbawa
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpaskil ng mga salita sa silid- aralan. hayaang sumipi ang mga bata ng limang
salita na alam nila ang kahulugan. Ipabasa ito. Isulat sa pisara ang mga salita at pag-
uasapan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano ang alkansiya?Ano ang inilalagay dito? Bakit kailangang mag-ipon ng
bagong aralin pera?
a. Pagganyak na Tanong
Ngayon ay babasa tayo ng maikling kuwento “ Ang Aking Alkansiya” Ano ang
nais ninyong malaman sa kuwento?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatin ang mga bata .Gagawa sila ng isang talata kung paano nila tinitipid ang
paglalahad ng bagong kasanayan #1 kanilang baon sa eskwelahan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagsipi sa mga salita sa kuwento
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pagwawasto ng mga siniping salita
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Anong kaugalian ang ipinakita sa talata? Ano ang katangian ng mga tao sa binasa?
araw na buhay Dapat ba silang tularan ?Bakit
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan sa pagsipi ng ngalan ng tao? Bagay? Lugar?
Mula sa kuwentong “Ang Aking Alkansiya,” sipiin sa iyong

notebook ang dalawang pariralang binubuo ng mga salitang
may dalawa hanggang tatlong pantig.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumupit ng mga bagay na inihahanda tuwing pista.
XI. MGA TALA
XII. PAGNINILAY
V. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
W. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
X. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
Y. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
Z. Alin sa mga istratehiya pagtuturo
nakatulong?
AA. Anong suliranin ang aking naranasan
guro at superbisor?
BB. Anong kagamitang panturo ang aking
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: _______________________
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
napakinggan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Makagawa ng sariling Name Tag
Maipakilala ng maayos sa kaklase ang kanyang sarili
ang code ng bawat kasanayan Masipi ang limang pangalan ng bagong kaklase
II. NILALAMAN
Makagawa Ng Sariling Name Tag

Maipakilala Ng Maayos Sa Kaklase Ang Kanyang Sarili
Masipi Ang Limang Pangalan Ng Bagong Kaklase

A. Sanggunian
Pahina 5-6

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart,
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Papaano isinusulat ang mga salita?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang ginagawa mo kapag may bagong lipat sa inuong lugar?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ang bawat mag-aaral ay gagawa ng sariling name tag sa loob ng 10 minuto.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gamit ang name tag, ipakikilala ang sarili sa mga kaklase . Matapos magpakilala,
paglalahad ng bagong kasanayan #1 isulat
ang limang pangalan ng bagong kaklase.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipasa ang bola sa bata. magpapakilala ito ng dalawa niyan kaklase. Ganun din ang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 gagawin ng batang may hawak ng bola. ipapasa muli ito hanggang huminto ang
tugtog.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Paano tayo nagpapakilala ng ating sarili?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Anong kahalagahan ng ating ginaawa?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano tayo nagpapakilala?
Ang bawat mag-aaral ay gagawa ng sariling name tag sa loob ng 10 minuto.

I. Pagtataya ng Aralin Pamantayan sa Pagsasagawa 5 4 3 2 1
Malinaw at wasto ang pagkakasulat ng
pangalan
Malinaw at maayos ang pagpapakilala sa sarili
Nasipi ng wastong baybay ang pangalan ng
limang kaklase
Natapos ang mga Gawain sa takdang oras.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magbasa ng kwento at isulat ang mga element ng kuwento.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: _______________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng napakinggang
teksto.
F3PN – Ib -2
II. NILALAMAN
Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa Tekstong Napakinggan

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 9-10
mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Natandaan niyo pa ba ang kuwento tungkol kay Louie? Bakit natuwa ang magulang
pagsisimula ng bagong aralin niya sa kaniya?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ganito rin ba ng pamilya mo?

( larawan ng masayang pamilya, pamilyang nag-aaway ,pamilyang busy sa trabaho
ang pamilya)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Iparinig ang teksto na “ Ang Aming Simpleng Pamilya”.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano- ano ang masasayang sandal para sa kanila?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ganito rin ba kayo sa inyong pamilya?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatin ang klase.Ipakuwento sa kanila ang mga gawain ng kanilang sariling
paglalahad ng bagong kasanayan #2 pamilya.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Iguhit ang pinapangarap mong pamilya at ipaliwanag bakit ito ang nais mo?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Anong nararamdaman mo kapag nag-aaway ang magulang mo? Ano ang ginagawa
araw na buhay mo kapag hindi sila magkasundo?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan mo sa aralin?
Ipaguhit ang kanilang pamilya.Hayaan silang magkuwento tungkol sa kanilang

I. Pagtataya ng Aralin iginuhit.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumupit ng larawan ng pamilya.Sumulat ng pangungusap tungkol dito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: _______________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
 Nasasagot ang mga tanong tungkol sa tulang binasa
 Natutukoy ang mga salitang magkakatugma
F3PB-Ib3.1, F3KP-Ib-f-8
II. NILALAMAN
 Pagtukoy ng mga Salitang Magkatugma

A. Sanggunian
Pahina 11-12
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 7

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang ginawa mo kagabi kasama ang pamilya mo?
pagsisimula ng bagong aralin Pagbabahagi ng karanasan ng mga mag-aaral.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipaawit: “Nasaan si Tatay?”
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin sa mga bata ang tulang “Ang Aming Mag-anak” sa Alamin
bagong aralin Natin, p.7
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang pamagat ng tula?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ilarawan ang pamilyang binanggit sa tula.
Paano ipinakita ng bawat isa ang pagtutulungan?
Pagdadamayan?
Ganito rin ba ang iyong mag-anak?
Hayaang sagutin ito ng mga bata batay sa kanilang sariling
karanasan.
Paano mo ipakikita ang pagmamahal at pagmamalaki sa
sariling pamilya?
Ipabasang muli ang tula.
Ipasuri ang mga salitang may salungguhit.
Ipasulat ang mga ito sa pisara.
Ipabasa ang mga salita. Linangin ang bawat salita.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Aling mga salita ang dapat magkakasama?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ipaliwanag ang ginawang pagsasama-sama ng mga salita.
Ano ang napansin mo sa hulihang tunog ng mga salita?
Aling mga salita ang magkakatugma?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gumawa ng isang puno ng mga salita. Isulat ang mga salita sa bawat
Formative Assessment) dahon na ididikit sa puno. Siguraduhin na may mga salitang
magkakatugma. Ipagawa ang Linangin Natin, p. 8.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Basahin ang tula sa pisara. Tukuyin ang mga salitang magkatugma.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang salitang magkakatugma?
Basahin ang pangungusap at tukuyin ang salitang magkatugma sa pangungusap at
I. Pagtataya ng Aralin bilugan ito.
1. Ang nanay ay bumili ng tinapay.
2. Nilagay ni ate ang lobo sa kwarto.
3. Kailangan ng magpalit ng damit ni Karyl.
4. Dapat igalang ang magulang.
5. Ang araw ay kulay dilaw.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gamitin ang mga ss. na salitang magkakatuga sa pangungusap.
aralin at remediation 1. anay- alay
2. araw- matakaw
3. bilis - alis
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Petsa/Oras 1:30-2:20/June 14, 2018 Markahan Unang Markahan
Araw: ___Huwebes____________________
I. LAYUNIN

Nagagamit ang pangngalan sa pagsasabi ng ga pangalan ng gtao, lugar, at bagay sa
paligid
F3WG-IA-D-2
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Pahina 11-12

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Magbigay ng magkatugma na salita at gamitin ito sa sariling
pagsisimula ng bagong aralin pangungusap.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gumawa ng hand puppet.Isusulat sa bawat daliri ang ngalan ng mga kasapi ng
pamilya. Ipakilala ang miyembro ng pamilya.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tumawag ng batang magsasalsay ng tungkolsa kanyang pamilya. Isulat sa blakbord
bagong aralin ang mga babangiting pangngalan.
Sino-sino ang mga kasapi ng pamilya na binanggit sa tula?
Ano-ano ang mga pangngalang isinulat?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipabasa sa KM sa pahina 8 ang kuwentong Pista sa Aming Bayan.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano-ano ang pangngalan na ginamit sa binasa mong kuwento? Isulat
ang mga ito ayon sa kanilang kategorya. Gawin ito sa isang malinis na
papel
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pag-aralan ang larawang ipakikita ng guro. Sumulat ng dalawang
pangungusap tungkol dito. Guhitan ang mga pangngalan na ginam
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gamitin ang mga panggalan sa sariling pangungusap.
1. bayan
2. guro
3. kaarawan
4. gatas
5. daga
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano mo sila pahahalagahan ang iyong pamilya?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Kumpletuhin ang pangungusap.
Nagagamit ang _________ sa pagsasabi ng ngalan
ng tao, lugar, at bagay.
Guhitan ang pangngalan na ginamit sa pangungusap.
I. Pagtataya ng Aralin 1. Ang bata ay mataba.
2. Pupunta kami sa Lucena sa Sabado.
3. Si Rhe a kumanta ng malakas.
4. Mabait ang alaga kong aso.
5. Ang bag ay malaki.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumipit ng mga halimbawa ng pangngalan at pangalanan ito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ___Lunes____________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang ang ibat ibang kasanayan upang mauunawaan ang ibat ibang teksto
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nakikilala ang iba’t-ibang bahagi ng aklat
ang code ng bawat kasanayan F3EP-Ib-h-5
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Pahina 11-12

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Sabihin kung anonng ngalan ng sumusunod na salita at ipagamit sa
pagsisimula ng bagong aralin pangungusap.
1. opisina
2. sasakyan
3. ama
4. pista
5. tigre
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paano mo nakikita ang mga mahahalagang aralin sa aklat?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano-ano ang mga bahagi ng aklat?
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagbasa ng tula “Mga Bahagi ng Aklat” LM pg 9
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Talakayan
Tungkol saan ang tulang binasa?
Ano-ano ang mga bahagi ng aklat?
Ano-ano ang mga tungkulin ng nga bahagi ng aklat?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Kumuha ng isang aklat. Sabihin at ipakita sa klase ang bawat bahagi
nito.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung ang pahayag ay nagsasaad ng
matalinong paggamit ng aklat at ng ekis (X) naman kung hindi.
____ 1. Basahin ang aklat upang matutuhan ang sagot
sa mga aralin s apaaralan
____ 2. Sulatan ang bawat pahina ng aklat upang
makilalang sa iyo ito.
____ 3. Itiklop ang pahina ng aklat upang matandaan
mu kung saan ka nagtapos ng pagbabasa.
____ 4. Balutan ng plastik ang pabalat ng aklat.
____ 5. Pumili ng aklat na nababagay s aiyong edad at
interes.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano mo pahahalagahan ang aklat?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin May mga bahagi ang aklat:___________________________________
_______________________________,
______________________________, _________
_______________________,
____________________________________
Tukuyin kung anong bahagi ng pangungusap ang sinasaad sa pangungusap.
I. Pagtataya ng Aralin Piliin ang sagot sa kahon.
1. Dito mababasa ang mga pangalan ng aklat.
2. Dito mababasa ang mga kahulugan ng mga salita.
3. Makikita dito ang nilalaman ng aklat.
4. Tawag ito sa gumawa at kalian ginawa ang aklat.
5. Dito mo makikita ang kabuuan.
Katawan Karapatang-ari Talaan ng Nilalaman
Pabalat talahuluganan
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumawa ng Dummy ng aklat. Lagyan ng pangalan ang mga bahagi nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ___Lunes____________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag unawa sa napakinggan
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang kuwento
Code: F3PN-Ic-j-3.1.1
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Pahina 15

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo : tsart,kuwento, larawan, realia
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang mga bahagi ng aklat?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipalarawan samga bata ang kanilang lolo at lola
Hayaang magbigay ng karanasan tunkol sa kanilang lolo at lola.
Pagpapalawak ng Talasalitaan
Dumalaw si Lea sa kanyang kaibigang maysakit. (bumisita, nagtampo, nagpaalam)
Masarap tumira sa probinsiya dahil payak ang pamumuhay. (maingay, simple,
marumi)
Maraming magandang tanawing makikita saprobinsiya.(lungsod, bayan, lalawigan)
Sabi ni tatay, manang-mana ako sa kanya. (magkaiba, magkatulad, magkabagay)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pakikinig sa Kuwento “Ang Mahal kong Lolo at Lola” TG pg 15
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayan
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?Kailan dumalaw ang pamilya ni
Benjie sa Bicol? Paano mo ialarawan ang batang si Benjie? Bakit?....etc
Paano maipapakita ang pagigng magalang?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ang bawat pangkat ay magpapakita ng dula-dulaan tungkol sa
magagalang na pananalita.
I- magalang na pagbati
II- pakikipag-usap sa matatanda
III-pakikipag-uasap sa hindi kakilala
IV- paghingi ng paumanhin
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Iguhit ang pangyayari sa kwento na nagpakita ng paggalang?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Anong aral ang nakuha sa kwento?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo nasasagutan ang mga tanong sa kwento?
Sumulat ng 5 magagalang na pananalita.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sumulat ng limang sitwasyon ng pagpapakita ng paggamit ng
aralin at remediation magagalang na pananalita.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ___MARTES____________________
I. LAYUNIN
Naippamamalas ang kamalayan sa mga bahagi ng aklat at kung paano ang
A. Pamantayang Pangnilalaman ugnayn ng simbolo at wika

Nababasa ang mga salitang may tatlong pantig pataas.(F3Al-If-1.3)
2. Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang
kahulugan ng mga salita.( F3PT-Ic-1.4 )
II. NILALAMAN
Mga Salitang May Tatlong Pantig Pataas.

Pahiwatig at Malaman ang Kahulugan ng mga Salita
A. Sanggunian
Pahina 15

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, tsart, realia
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang mga magagalang na salita?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Mga bata, balikan natin ang mga salitang ginamit hango sa
kuwentong “Ang Mahal kong Lolo at Lola”.
1. Si Leo ay dumalaw sa puntod ng kanyang lolo.
2. Masarap tumira sa probinsiya dahil payak ang pamumuhay
doon.
3. Maraming magandang tanawin ang makikita sa probinsiya
ng Ilocos.
4. Sabi ng tatay ko, manang-mana ako sa kaniya dahil pareho
kaming mabait.
5. Ako ang mag-aalaga sa aking mga magulang.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Babasahin ng guro ang mga salitang may salungguhit habang
bagong aralin pumapalakpak.
Kung mapapansin ninyo habang binabasa ko ang mga salitang ito ay
sinasabayan ko ng palakpak.
Upang malaman natin kung ilan ang bilang ng pantig sa bawat
salita.Sabayan nga ninyo ako.
1. Dumalaw
Ang salitang dumalaw ay may tatlong pantig. Ang
unang pantig ay du, pangalawa ay maat panghuli ay
law.Sasabayan ko ito ng palakpak ang pagsasabi ng mga
pantig .Tingnan mabuti.
Tingnan naman natin ang kasunod na salita.
2. Probinsya
Ang salitang probinsiya ay may tatlong pantig.Ang
unang pantig ay pro, pangalawa ay bin at ang panghuli
ay sya.Sasabayan ko ito ng pagbilang sa daliri ang
pagsasabi ng mga pantig .Tingnan mabuti.
3. Maganda
Subukan naman natin ang salitang maganda.Ang
unang pantig ay ma, pangalawa ay gan at ang panghuli
ay da.Sasabayan ko ng pagbilang gamit ang counters sa
pagsasabi ng mga pantig Tingnan mabuti.
4. Manang-mana
Subukan naman natin ang salitang mang-mana.Ang
unang pantig ay ma, pangalawa ay nang ang pangatlo ay
ma at panghuli ay na.Sasabayan ko n g tapik sa mesa
ang pagsasabi ng mga pantig. Tingnan mabuti.Ilang
pantig mayroon ang salitang manang-mana?
5. Mag-aalaga
Alamin natin kung ilang pantig mayroon sa salitang
mag-aalaga?
Gamitin ang pagpadyak ng paa upang malaman natin
kung ilan pantig mayroon ang salitang ito.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pansinin naman natin kung paano ginamit sa pangungusap
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ang mga sumusunod na salitang may salungguhit.
1. Si Leo ay dumalaw sa puntod ng kanyang yumaong lolo.

Ano ang ginawa ni Leo?(Dumalaw sa puntod)
Ano ang ibig sabihin ng puntod? (libingan)
Paano ninyo matutukoy ang kahulugan ng salitang ito?
Makukuha natin ang kahulugan ng salita sa pamamagitan
ng pahiwatig.
Ang salitang nagpapahiwatig ng kahulugan ng salitang
puntod ay yumao.
2. Masarap tumira sa probinsiya dahil payak ang
pamumuhay doon.
Ano ang ibig sabihin ng payak?
Makukuha natin ang kahulugan ng salita sa pamamagitan
ng pahiwatig ng salitang probinsya.
3. Sabi ng tatay ko, manang-mana ako sa kaniya dahil
pareho kaming mabait.
Katulad ng nasabi na natin sa una nating aralin, ang ibig
sabihin ng manang-mana ay katulad o kagaya. Alin
sa mga salita sa pangungusap ang nagpahiwatig nito?
(pareho)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkat I
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Piliin ang mga salita na may tatlong pantig o higit pa. Pantigin ito sa harap
ng klase kasabay ng malakas na pagpalakpak.
puno pamayanan
malawak lupa
mayaman bagahe
mani lumilindol
binate
Pangkat II
Suriin ang mga salitang may salungguhit
Isulat ang kahulugan nito ayon sa gamit sa pangungusap
1. Malinis ang aming pamayanan dahil tulong-tulong ang mga pamilya
tuwing Sabado sa paglilinis nito.
2. Nabibili niya ang lahat ng gusto niya dahil siya ay mayaman.
3. Maraming pananim sa malawak na bukirin ng kanyang tatay.
4. Nagulat ako ng gumalaw ang mesa. Lumilindol na pala.
5. Mabagal tumakbo ang sasakyan kaya nahuli siya sa klase.
Pangkat III
Bilangin ang pantig ng mga ss: Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod
na salita.
1.edukasyon
2.kawangis
3.prinsipyo
4.kwaderno
5.ambisyon
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit gamit ang
Formative Assessment) mga pahiwatig sa pangungusap.
1. Malala ang krisis tuwing tagtuyot.
2. Pinalitan ni Clara ng bagong alambre ang sampayan.
3. Ang dyanitor ay naglilinis ng mga silid-aralan.
4. Ang mga dayuhang Espanol ay isa mga sumakop sa ating bansa.
5. Karatig ni Chino ang bahay ni Ana kaya palagi silang naglalaro.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Magtala ng 5 salitang may 3 o higit pang pantig. Basahin ito nang
araw na buhay maayos.
H. Paglalahat ng Aralin Ang salita ay binubuo ng pantig.
Ang pantig ay ang saltik ng dila sa pagbigkas ng isang salita. Ito ay
maaaring isang patinig lamang o/at pinagsamang katinig at patinig.
Ang mga salitang ating pinag-aralan ay mayroong tatlo o higit pang
pantig.
Gamitin ang mga pahiwatig upang malaman ang kahulugan ng
I. Pagtataya ng Aralin mga salitang may salungguhit. Piliin ang sagot sa bilog.
1. Isang alagad ng batas ang humuli sa kidnaper.
2. Siksikan sa loob ng bahay at wala halos matayuan ang mga
bisita kapag piyesta.
3. Isang tanyag na mang-aawit si Sarah Geronimo dahil sa ganda
ng kanyang boses.
4. Mahusay siyang negosyante kaya malaki ang kita niya.
5. Masayang tinanggap ni Coco Martin ang iginawad na plake sa
kanya.
pulis
sikat magaling parangal
sikip
. Pumili ng 5 salita mula sa mga pangungusap sa taas na may 3 o higit

pang pantig at basahin ito ng maayos
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita. Gumamit
aralin at remediation ng mga pahiwatig upang makuha ang kahulugan ng mga ito.
1. payapa
2. marikit
3. malaya
4. masinop
mabangis
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
Master Teacher I
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
Araw: ___Huwebes
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nasusunod ang nakasulat na panuto. ( F3PB-Ic-2)
II. NILALAMAN
Pagsunod sa Nakasulat na Panuto

A. Sanggunian
Pahina 15

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, tsart, realia
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ibigay ang pantig sa pamamagitan ng pagpalakpak
pagsisimula ng bagong aralin Mabait
Kabuhayan
Palengke
Siyudad
pamumuhay
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paghahawan ng Balakid
Palengke - Ang guro ay magpapakita ng larawan ng isang palengke.
Mga bata nakapunta na ba kayo dito?

Dito tayo bumubili ng mga gulay at prutas.
Dito rin tayo bumubili ng sariwang isda at karne,
Laging pumupunta dito ang inyong nanay.
Ano sa tingin ninyo ang lugar na ito?
Tama isa itong palengke.
Ilarawan ang palengke sa inyong lugar.
Sumaglit - Gagamit ang guro ng isang sitwasyon.

Si Joan ay sumaglit sa bahay ni Lina.Pumunta siya
sandali sabahay ni Luis dahil may kukunin siyang
importanteng papeles.
Ano ang inig sabihin ng sumaglit?
Tama.Ang kasingkahulugan ng sumaglit ay pumunta
sandali.
Gamitin nga ito sa pangungusap.
Pochero - Gagamit ang guro ng isang pangungusap.
Hmmm.Ang sarap naman ng nilulutong pochero ni

Nanay.Takam takam na akong matikman ito para sa
panaghalian.
Sa tingin ninyo batay sa paggamit natin ng salitang

pochero sa pangungusap, ano ang ibig sabihin ng pochero?
Tama, isa kitong uri ng ulam.
Nakatikim na ba kayo ng pochero?Anong lasa nito?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Babasahin ng guro ang kuwento.
bagong aralin Si Annie sa Palengke
Talakayin:
Sino ang pangunahing tauhan ng kuwento?
Ano ang inutos ni Nanay Esme kay Annie?
Anong ugali ang ipinakita ni Annie sa kuwento?
Sa tingin ninyo, ano ang ginawa ni Annie upang masunod niya ng
maayos ang inutos ni nanay?
Katulad ni Annie paano mo sinusunod ang utos ng inyong mga
magulang?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Balikan natin ang nakasulat sa papel na inilista ni Nanay Esme.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Basahin nga natin ang mga nakista rito.
Anu- ano ang mga ibinilin ni Nanay Esme na bibilhin ni
Annie?
Ano ang ginawa ni Annie para masunod ito ng maayos?
Annie?
Annie?
Anu- ano ang mga ibinilin ni Nanay Esme na bibilhin ni Annie?

Paano natin masusunod ang mga panuto?
Sa kuwento sinunod ba ni Annie ang mga panuntunang ito?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tingnan natin ang mga panutong nakapaskil sa pisara.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Basahin at unawain natin ito nang mabuti.
1. Umupo nang maayos.

2. Itaas ang dalawang kamay.
3. Sabihin nang malakas ang inyong pangalan.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Laro: “Kunin mo,Gawin Mo”.

Formative Assessment) Ang gagawin ninyo sa larong ito ay bubunot kayo sa mahiwagang
kahon at isasagawa na ninyo ang panutong nakasaad doon.
Mga halimbawa ng panuto:
1. Isulat ang iyong pangalan at bilugan ang patinig.
2. Gumuhit ng tatlong bola at kulayan ang mga ito ng pula.
3. Pumalakpak ng dalawang beses at isigaw ang “Game Na!”
4. Isulat ang pangalan ng inyong guro at guhitan ang apelyido
niya.
5. Makipagkamay sa pinakamataas ninyong kaklase at bumati ng
“Magandang Araw!
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sundin ang nakasulat na panuto sa tsart.
araw na buhay 1. Kumuha ng isang buong papel.
2. Isulat ang buong pangalan sa kaliwang bahagi ng papel.
3. Sa kanang bahagi ay isulat ang pangalan ng guro.
4. Gumuhit ng isang malaking bilog sa gitna ng papel.
5. Sa loob ng bilog isulat ang iyong palayaw.
H. Paglalahat ng Aralin Para masunod ang panuto dapat alamin ang sumusunod:
1. Basahin mabuti ang nakasulat na panuto.

2. Unawain ang nakasulat na panuto.
3. Gawin ng maayos ang panuto.
Gawin ang mga nakasulat na panuto.

1. Gumuhit ng isang bilog. Sa loob nito isulat ang pangalan mo.
2. Sa kaliwa ng bilog. Gumuhit ng isang puso. Kulayan ito ng
pula
3. Sa itaas ng bilog. Gumuhit ng isang ulap.
Isulat dito ang isang utos na sinusunod mo sa bahay.
4. Sa kaliwa ng bilog gumuhit ng isang parihaba. Isulat dito ang
isang bagay na ayaw mong gawin.
5. Isulat ang pangalan ng inyong tatay. Bilugan ang unang titik
nito.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sa tulong ng inyong nanay isulat ang mga hakbang sa pagluluto
aralin at remediation ng paborito mong pagkain.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ___Biyerrnes
I. LAYUNIN
Nagkakaroon papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nasisipi nang wasto at maayos ang isang talata. (F3PU-IA-1.2)
II. NILALAMAN
Pagsipi ng Talata
A. Sanggunian
Pahina 16
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 141-142,199-201

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo talata, tsart, graphic organizer
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Sundin ang panuto.
pagsisimula ng bagong aralin 1. Kumuha ng malins na papel
2. Sa kaliwang bahagi isulat ang iyong pangalan.
3 S gitna iguhit ang malaking puso.
4. Sa gitna ng puso isulat ang pangalan ng mahal mo sa buhay.
5. Kulayan ang ginuhit mong puso.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sino sa inyo ang mahilig gumawa ng kuwento?
May kilala ba kayong mahilig sumulat ng kuwento?(Hayaang
magsalaysay ang bata.)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ang talatang ito ay hango sa kuwentong “May Pera sa Halaman”.
bagong aralin Ang guro ay magbibigay ng kopya ng kuwento babasahin. Babasahin
ng guro ang talata.
May Pera sa Halaman
Masipag na bata si Ben.Nagtatanim siya ng mga

halamang gulay sa kanilang bakuran upang itinda sa
palengke.Dinidilig niya ito araw-araw.Lumaki at tumaba ang
mga halamang gulay ni Ben.Makalipas ang isang buwan
tuwang-tuwa na inani ni Ben ang mga gulay upang dalhin sa
palengke.Maraming naipong pera si Ben sa paghahalaman.
Gagamitin niya ito sa nalalapit na pasukan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayan:
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ilan ang pangungusap ng talata?
Sabihin sa bata na ang binasa ay siniping talata mula sa kuwentong
May Pera sa Halaman”.
Tingnan ang mga salita tama baa ng mga baybay ng mga salita?
Tingnan naman ang pamagat, nakagitna ba?
Ano ang napansin ninyo sa unang pangungusap?
Ang unang salita ng pangungusap naman an gating pansinin,
nakasulat bas a malaking titik?
Pansinin naman nating ang unang salita ng bawat pangungusap,
nakasulat bas a malaking titik?
Ang hulihan ng pangungusap, ano ang bantas?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Papangkatin ko kayo sa tatlo.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bawat pangkat may nakaatang na iba’t ibang gawain.
Pangkat I
Sipiin nang wasto ang talata.
Ang Talon ng Pagsanjan

kahanga-hanga ang Talon ng Pagsanjan. Mataas na mataas ang
bundok na pinagmumulan ng tubig sa talon. Bumabagsak ang mumunting
tubig ng talon sa mabatong ilog sa paanan ng bundok. Malinaw at
malamig ang tubig sa talon ng Pagsanjan.
Pangkat II
Isulat sa bubble map ang mga dapat tandaan sa pagsipi ng talata.
Wastong
Pagsipi ng
Talata
Pangkat III
Sipiin nang maayos ang talata.
Ang Pilipinas
Maganda ang bansang Pilipinas. Ito ang tahanan ng mga
Pilipino. Binubuo ito ng tatlong pangkat ng malalaking pulo.
Ito ay ang Luzon, Visayas at Mindanao.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Sipiin nang wasto ang talata.
Formative Assessment) maging masikap
noong bakasyon, nag-alaga si maria ng dalawang inahing
kambing. pinakakain niya ang mga ito pagdatoing niya mula sa
eskwelahan. ngayon, sampung kambing na ang kanyang inaalagaan.
ang kinikita niya rito ay nakatutulaong nang malaki sa pagtustos ng
kanyang pag-aaral.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kumuha ng aklat sa Filipino at magtingin ng isang kwento at sumipi
araw na buhay
ng isang talata.
H. Paglalahat ng Aralin 1. Sipiin ang wastong baybay ng mga salita.

2. Sipiin ng wasto an g bawat bahagi ng talata.
a. Nakagitna ang pamagat.
b. .Nakapasok ang unang salita ng talata.
c. May palugit sa kaliwa at sa kanan.
d. Nagsisimula sa malaking titik ang simulang titik ng unang salita sa
talata.
e. Ang bawat pangungusap ay dapat nagtatapos sa wastong bantas.
Sipiin nang wasto ang talata.

I. Pagtataya ng Aralin Paglalakbay sa Barangay
Isang paglalakbay ang isinagawa ng mga mag-aaral ni Bb. Nora Reyes. Una
nilang pinuntahan ang tanggapan ng Alkade at Sangguniang Pambarangay.
Isinunod nilang puntahan ang Pamilihang Bayan ng Maligaya. Nagtuloy sila sa
simbahan ng Santo Niño.Pumunta rin sila sa kumbento ng Santo Niño.Bago sila
umuwi nagmeryenda sila sa kantin sa plasa.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sumipi sa aklat ng talata at basahin sa harap ng kamag-aral.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ___Biyerrnes
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari ng kwentong napakinggan
ang code ng bawat kasanayan sa pamamagitan ng larawan. F3PN-Ic-j-3.1.1
Ekspresib 1. Napahahalagahan ang pagsunod sa tagubilin ng
magulang
II. NILALAMAN
Pagsunodsunod ng Paangyayari
A. Sanggunian
Pahina 22-24

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Kwento, larawan, tsart, graphic organizer
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang paraan ng pagsipi ng talata?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paghawan ng balakid
Ipakita ang larawan ng pagguho/landslide.
Sabihin: Mga bata tingnan ang larawan. Malakas ang ulan kagabi kaya
madulas ang daan. Nagkaroon ng pagguho ng bundok. Ito ang
larawan ng gumuhong bundok. Ilarawan nga ang bundok na nasa
larawan. Ano sa palagay ninyo ang dahilan nito?
karsadang basa dahil sa pag-ulan
sabihin: Ito ay isang matarik na bundok. Mapanganib ang umakyat

dito lalo na kung umuulan. Maaari kayong mapadulas at mahulog sa
bangin.
Mga bata saan kayo madalas maglaro ng inyong mga kaibigan?
Saan ibig maglaro ng mga kaibigan ni Isan?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Balikan ang K-W-L chart.
bagong aralin Ipakita ang mga larawan hango sa kwentong binasa. Ipasunod-sunod
ito at ipalagay sa story board frame.
Sabihin:
Sa larawang ito ay makikita ang mga batang nagtatawag kay
Isan upang maglaro. Ilalagay ko eto dito sa unang kuwadro.
Alin kayang larawan ang susunod dito? Tama, larawan ni Isan
na nagpapaalam sa kanyang nanay. Ilagay natin ito sa ikalwang
kuwadro. Ano ang sumunod na pangyayari ? Hindi pinayagan ng
nanay sina Isan na umakyat ng bundok.
Sa huli, nabalitaan nila ang tungkol sa pagguho ng lupa .
Kumpleto na ngayon ang kuwento sa ating Story Board. Sino
ang makapagkukuwento gamit ang mga larawang ito?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Hahatiin ko kayo sa apat na pangkat. Pumili kayo ng inyong lider.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 May ipaparinig ako sa inyong kwento pinamagatang “
Sa Pet Shop”.Gawin ang mga hiningi sa bawat pangkat.
Pangkat I – Story Ladder ng mga pangyayari sa kwento.
Pangakat II – Picto Map ng Kuwento
Pangkat III – Story Frame
Pangkat IV – Pagbuo ng Puzzle
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Muling balikan ang kwento ng Stone Soup, Iguhit ang pagkakasunod
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ng kuwento story board frame
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Babasa ang guro ng isang kuwento at iguhit ang pagkakasunod
Formative Assessment) ng pangyayari.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- a. Anong magandang pag-uugali ang ipinakita ni Isan at ng

araw na buhay ibang bata?
b. Bakit mahalagang sumunod sa tagubilin ng magulang?
H. Paglalahat ng Aralin Napagsusunod sunod ang kuwento sa pamamagitan ng larawan.
Pakinggang mabuti ang babasahin kong kwento.Iguhit ang

I. Pagtataya ng Aralin pagkakasunod ng mga pangyayari nito gamit ang Picto Map.
Sumunod si Pole
Isang linggo nang umuulan at saka lamang sumikat ang araw.

“Pole! Pole! ,“Tawag ng mga kalaro niya. Halika tayo ng lumangoy sa
ilog.
“Sandali lng! Magpapaalam lang ako kay inay,” wika ni Pole

sabay takbo sa ina. “Huwag anak, malaki ang tubig sa ilog ngayon.
Malakas ang agos ng tubig. Baka kayo malunod,” sagot ng ina ni Pole.
Hindi na nagpilit si Pole. Mabuti na lamang at sumunod siya sa

kanyang ina. Ang kanyang mga kalaro naman ay naligo din. Hindi
nagtagal, nagkagulo ang mga tao sa kabilang ibayo. Nabalita ang
nangyari sa mga batang lumangoy sa ilog. Nag-iiyakan ang mga ina ng
mga kalaro ni Pole.
Mula sa
Bagong Pilipino sa Salita at Gawa (Wika)
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Bumasa ng isang kuwento at iguhit ang pangyayaari sa
aralin at remediation pamamgitan ng organizer.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ___Miyerkues
I. LAYUNIN
. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa tekstong binasa. F3PB-Id-3.1
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat . Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng may
ang code ng bawat kasanayan akda ng tekstong napakinggan o nabasa. F3PL-Oa-j
II. NILALAMAN
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa tekstong binasa.

Paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng may akda ng tekstong
nabasa

A. Sanggunian
Pahina 22-24
mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan, kwento, tsart, organizer
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Paaano ninyo napaapagsunodsunod ang kwento?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin a. Paghahawan ng balakid.
Computer shop
Ang larawang ito ay isang computer shop. Ito
ang makabagong kagamitan upang mapadali ang mga
impormasyon at kumunikasyon. Meron ba kayo nito sa inyong
bahay?
Ang larawang ito ay nagpapakita ng batang

naglalaro sa computer. Ang tawag nila sa kanilang mga laro ay
online games.
Ang larawang ito ay nagpapakita naman ng laro ng lahi. Ito ang

mga larong kinahihiligan ng ating mga ninuno at minana natin sa
kanila.
Anong gusto ninyong laro? Bakit?
Anong gustong laro nina Eman, Noel, Mario at Ramon?
Ano naman ang kina Estoy at Lito?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin at unawain ang kwento. Sagutin ng bawat pangkat ang
bagong aralin Graphic Organizer habang nakikinig.
Maglaro Tayo
ni Shirley R. Peñaflorida
Mga Tauhan Hilig na laro
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Bakit mas gustong laruin nina Eman, Noel, Mario at Ramon
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ang tumbang preso, patintero, sipa at tagu-taguan?
2. Ano ang pagkakaiba ng Online games at laro ng lahi?
3. Alin sa mga larong ito ang hilig ninyo, bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Narito ang mga bahagi ng tekstong “Tara Na, Laro Tayo”, basahin at
paglalahad ng bagong kasanayan #2 sagutin ang mga tanong.
Pangkat I
Tanong:
1. Isa-isahin ang mga laro ng lahi sa bawat
batang Pilipino?
2. Sang- ayon ba kayo sa sinasabi ng huling
pangungusap, bakit?
Pangkat II -
Tanong:
1. Anu-anong laro ang nabanggit sa kwento?
2. Bakit kailangang mag-ingat sa pagtatago?
Pangkat III – Masdan ang mga larawan..
Tanong:
1. Anong uri ng laro ang makikita sa larawan?
2. Paano ito nilalaro?
Malayang Pagsasanay
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Babasa ang guro ng isang kuwento Sa Bukid ni Lolo (Bagong
Formative Assessment) Filipino p144-145) at sagutan ang tanong.
1. Nasaan ang bukid ni Lolo Ambo?

2. kalian sila pmunta sa bukid?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- a. Paano ninyo pahahalagahan ang mga kwentong bayan?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Nasasagot ang mga tanong sa kwento sa pakikinig at at pag unawa ng binasa.
Tagu-taguan, Batang Pinoy Ako, pahina 62-63

Mga tanong:
1. Ilan lahat ang mga batang naglalaro sa kwento?
2. Anong laro ng lahi ang ginamit sa kuwento?
3. Saan nagtago si Von?
4. Anong ugali ang ipinamamalas ni Ate Nika sa huling
pahayag niya?
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magbasa ng mga kuwento at maghanda ng tanong na sasagutan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: __HUWEBES
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang ibat ibang
A. Pamantayang Pangnilalaman teksto

Nakagagamit ng Diksyunaryo. F3EP-Id-6.1
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutunan sa aralin. F3PY-
ang code ng bawat kasanayan I-d-2.2,
II. NILALAMAN
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa tekstong binasa.

Paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng may akda ng tekstong
nabasa

A. Sanggunian
Pahina 22-24

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, diksyonaryo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Tungkol saan ng kwentong binasa kahapon?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Mga bata ito ay diksyonaryo. Ito ay naglalaman ng mga salitang nais
ninyong malaman ang mga kahulugan. Nakagamit na ba kayo nito?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga bata tingnan ang ating tsart. Ang mga salita dito ay ilan lamang
bagong aralin sa mga salita na makikita natin ang kahulugan sa diksyonaryo.
Prototipo pukawin
Prototipo-orihinal; modelo; huwaran publiko – taong-

bayan
Proyekto – binalak na Gawain publisidad –
anunsiyo
Pagsasabi sa madla
Prunes - pinatuyong uri ng ubas pukaw – hindi tulog
Prutera – lalagyan ng prutas pukawin- gisingin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paano natin makikita ang mga salitang ito sa diksiyonaryo?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gamit ang diksyonaryo hahanapin natin ang mga salitang ito at alamin
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ang kahulugan.
 Pruweba
 Plorera
 Giyera
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pangkatang Gawain

Formative Assessment) a. Papangkatin ko kayo sa apat. Bawat pangkat ay may mga
salitang bibigyan ng kahulugan gamit ang diksyonaryo.
Pumili ng lider sa bawat pangkat. Gamitin ang meta card ng
mga salitang hahanapin ang kahulugan sa diksyonaryo.
Pumalakpak ng tatlo para malaman ko kung kayo ay
nakatapos na sa inyo Gawain.
b. Isulat nang maayos ang baybay ng mga salita na inyong
hahanapan ng kahulugan sa diksyonaryo.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Hanapin ang kahulugan ng mga salita gamit ang inyong diksyonaryo.
araw na buhay
1. Bahaghari
2. Haligi
3. Parusa
4. Sagisag
5. Sira
H. Paglalahat ng Aralin Dito ay may dalawang hanay ng mga salita at kahulugan. Ito ay
nagsisilbing guide sa paghanap ng mga kahulugan. Titingnan natin
ang una, ikalawa, o ikatlong titik ng salita na nais nating tingnan sa
diksyonaryo.
Ang mga salita sa diksyonaryo ay nakaayos ng paalpabeto.
A. Tingnan at suriin ang tsart ng mga salita. Ibigay ang kahulugan

I. Pagtataya ng Aralin gamit ang diksyonaryo..
1. Hikayat
2. Tapilok
3. Palaruan
4. Sagisag
5. Banyaga
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Hanapin sa diksiyunaryo ang kahulugan ng sumusunod:

aralin at remediation Sagisag
Tagumpay
hiyas
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
Master Teacher I
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
\\
Petsa/Oras 1:30-2:20/July , 2018 Markahan Unang Markahan
Araw: __________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan.

Naisasakilos ang tulang napakinggan (F3PN-Ie-5)
Nauunawaan ang kahalagahan ng mga nilalaman ng
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat panitikan/teksto(F3PL-00-5)
ang code ng bawat kasanayan Napapahalagahan ang pangarap ng bawat isa.
II. NILALAMAN
Pagsasakilos ng Tulang Napakinggan

A. Sanggunian
Pahina 102-107
mag-aaral
Tula Pangarap Ko ni: Elgee Ariniego, mga metacards, strips ng
B. Iba pang Kagamitang Panturo
cartolina
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ibigay ang kahulugan ng sumusunod na salita.
pagsisimula ng bagong aralin Gabay
Habag
Imahen

Langhapin – Mga bata mayroon akong bulaklak. Paano ko kaya
malalaman ang amoy?(Lalanghapin ng guro ang bulaklak.
Pagpapakitang Kilos)Langhapin mo ang bango ng bulaklak. Ito ay
aking inamoy. Ano ang gagawin ko sa bulaklak na ito? Uulitin ko,
tingnan ninyo.
Hitik- Ito ang larawan ng puno ng mangga na hitik sa bunga.

Ang puno ay hitik sa bunga o marami ang bunga. Kung mapapansin
ninyo ang puno ay napakaraming bunga o prutas.
Mamahalin- (tunay na bagay) ito ay ay mamahaling damit.
Sa pangungusap, Ang kanyang damit ay mamahalin; siguradong ginto
ang halaga. Ibig sabihin ito ay mataas ang halaga o mahal
Baybayin Masdan ang larawan ng isang baybayin. Ito ay anyong

lupa na nasa tabing-dagat. Ano ang nasa larawan?
Ano ang pangarap ninyo?

Ano-ano ang pangarap ng tauhan sa ating tula?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga bata, makinig na mabuti sa babasahin kong tula.
bagong aralin Pangarap Ko
ni Elgee Ariniego
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at ( Ano ang unang pangarap ng nagsalita sa tula?) Isulat sa graphic
paglalahad ng bagong kasanayan #1 organizer.Isulat sa bilog ang inyong sagot.
(Ano- ano pa ang nais niya??)

(Ano pa ang kanyang pangarap?)
(Saan niya nais maglakad? Ano ang gusto niya?)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagmomodelo
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Mga bata, isasakilos ko ang tula. Masdan ninyong mabuti kung ano
ang gagawin ko. Pagkatapos kayo naman ang magsasakilos ng inyong
nakita mula sa akin.
Isinasakilos ko ang tulang inyong napakinggan. Tingnan ako.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pangkat 1- Pangarap ko’y magaganda ang mga bulaklak
Formative Assessment) Langhapin ang bango nito’t halimuyak.
(Isasakilos ninyo paraan ng paglanghap sa isang bulaklak.)
Pangkat 2- Pangarap kong akyatin bundok na mataas
Sa puno na hitik ay makapamitas.
(Kunwari ay aakyat kayo sa isang puno at mamimitas ng mga bunga)
Pangkat 3- Pangarap kong sisirin dagat na malalim
Makakita ng mga perlas na mamahalin.
(Isipin ninyo na kayo ay nasa dagat. Sisisid kayo rito.)
Pangkat 4- Pangarap kong maglakad sa pinong baybayin.
Habang ang alon sa paa ko’y dadamhin.
( isiping naglalakad kayo sa tabing dagat)
Pangarap kong ito ay pangarap lamang
Sa pagsisikap ko ito’y makakamtan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano kaya ang mensahe ng sumulat ng tula? Gaano ba
araw na buhay kahalaga ang isang pangarap? Sa huling taludtod ng ating tula, paano
ninyo makakamit ang inyong pangarap? Nakatulong ba sa inyo ang
tula upang mangarap? Sa anong paraan?
H. Paglalahat ng Aralin Naisasakilos ang mga nabasa sa tula sa pamamagitan ng pagbasa ng

may unawa.
Ngayon naman, magsasagawa ulit tayo ng pangkatang gawain.

I. Pagtataya ng Aralin Magtalaga ng isang myembro sa inyong pangkat na babasa nang
malakas habang ang mga kasapi ang magsasakilos ng tula. May
inihanda akong pamantayan para malaman natin kung sino sa inyo
ang panalo.
Mga Gawain Ko
Linggo ako ay nagsisimba

Lunes haggang Biyernes nagtuturo
ako sa mga bata
Sabado laan ko sa paglalaba
At paglilinis ng aming tahanan
Pitong araw sa isang linggo
Gumagawa ng buong husay.
Puntos Pamantayan
Ang kilos ay maayos at nagawa ang nakasaad sa 5

10
taludtod

8
na taludtod

6
lamang na taludtod

4
lamang na taludtod

2
lamang na taludtod
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Humanap ng isang tula at itula aito sa harap ng kamag-aral at
aralin at remediation lagyan ng kilos.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Petsa/Oras 1:30-2:20/July 15,2019 Markahan Unang Markahan
Araw: ___LUNES
I. LAYUNIN
Nailalarawan ang mga elemento ng kuwento (tauhan, tagpuan,
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat banghay) F3PBH-Ie-4
II. NILALAMAN
Paglalarawan ng Elemento ng Kuwento

A. Sanggunian
Pahina 102-107

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan at kuwento, graphic organizer
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Tulain ang Aking Alagang Si Pussy at lagyan ito ng galaw.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayon, may bago ulit kayong kuwentong babasahin. Pero bago iyan,
pag-aralan muna natin ang mga kahulugan ng mga
salitang nasa pisara.
Palaruan (larawan) Mga bata, ito ang larawan ng
isang palaruan. Dito naglalaro ang
mga batang tulad ninyo.
Natapilok (larawan) Si Aldrin ay natapilok. Masdan
kung ano ang nangyari kay Aldrin?
Napaupo ( Pakitang kilos) Ako ay napaupo. Aray!
Watawat (tunay na bagay) Mga bata, ito ang watawat
ng ating bansa.
Sino sa inyo ang nakaranas ng sumali sa palaro?
Ano ang nagyari kay Anna sa pagsali sa palaro?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga bata, may babasahin ako sa inyong kuwento tungkol sa
bagong aralin pagkakaibigan. Makinig na mabuti at mayroon akong ilang
katanungan habang nagbabasa. Kumpletuhin ang hinihingi ng
organizer habang binabasa ko ang kuwento. Piliin ang sagot sa mga
metacards na nasa inyo.
Pulang Watawat
Ni Maria Hazel J. Derla
Ano ang nangyari
kay Anna?)
Nasaan sina Bobby, 1-
Sino-sino ang
Anna, Mark at 2-
magkaibigan sa
Marian?) 3
kuwento?
[Grab your reader’s
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Mga bata, alamin natin ang elemento ng ating kuwento mula sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Organizer na inyong sinagutan. Ang mga panghalip na pananong na
sino, saan, kailan, at ano ay ginagamit upang malaman o masagot ang
mga elemento ng kuwento.
Ang “Sino-sino ang magkaibigan sa kuwento ?”ay sumasagot sa
tauhan ng kuwento habang ang “Saan naganap ang kuwento?” ay
tumutukoy naman sa tagpuan. Ang banghay o pangyayari naman ang
nagpapakita ng mga naging suliranin at kalutasan sa kuwento.
Ang mga eto ay ang tatlong element ng kuwento. Ito ay ang tauhan,
tagpuan at banghay.
Ano-ano ang elemento ng kuwento?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Tama ba ang ginawa ng magkakaibigan sa kuwento? Patunayan.

paglalahad ng bagong kasanayan #2 2. Kung ikaw si Anna, ano ang gagawin mo, bakit?
3. Ano ang dapat nating gawin upang maabot ang pangarap natin sa
buhay?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pangkatang Gawain:

Formative Assessment) Kumpletuhin ang hinihingi ng organizer matapos basahin ang
kuwentong “Paglalakbay sa Baguio” ni: Maria Hazel J. Derla. Bawat
pangkat ay bibigyan ng metacards na may iba’t ibang kulay. Ilarawan
ang elemento ng kuwento sa pamamagitan ng kulay na nakaayon sa
graphic organizer.
Pangkat I – Iguhit kung saan naglalaro ang mga bata
Pangkat II – Igawa ng name tag ang mga bata na naglalaro
Pangkat III – Isadula ang mahahalagang pangyayari sa kuwento
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano ang nakuhang aral sa kuwento?

araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga panghalip na pananong na sino, saan, kailan, at ano ay
ginagamit upang malaman o masagot ang mga elemento ng kuwento.
Ilarawan ang mga elemento ng kuwentong “Paglalakbay sa Baguio”

I. Pagtataya ng Aralin gamit ang Story Board
1. Tauhan
2. Tagpuan
3. Balangkas
Story Board
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Bumasa ng isang kuwento at ilarawan ang mga elemento.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
Master Teacher I
_______________________
0SCAR V. MANALO
Head Teacher III

Araw: ________
I. LAYUNIN
Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao
( ako, ikaw, siya)
(F3WG-Ie-h-3)
II. NILALAMAN
I. Gamit ng Ako, Ikaw at Siya

A. Sanggunian
Pahina 102-107

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan at tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang mga elemento ng kwento?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Umawit ng Tayo ay Mamamayan
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga bata, mayroon akong larawan. Babasahin ko ang nasa larawan.
bagong aralin
Ako ay may kapatid. Siya ay si Diego.
Sasabihin ng guro: Ikaw, may kapatid ka rin ba?

Mga bata, ang mga salitang ako, ikaw, siya ang ating
bagong aralin.
Ako ay isang guro.
Siya ay isang magulang.
Ikaw ay mag-aaral.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang usapang ito ay tungkol sa iba’t ibang pangarap ng mga batang
paglalahad ng bagong kasanayan #1 tulad ninyo. Basahin nang may wastong bantas upang maipahayag
ang damdamin o ideya. At higit sa lahat, pansinin ang mga salitang
may salungguhit.
Pangarap Ko
Nagkukuwentuhan ang magkakaibigan habang nagpapahinga si Anna
sa kanyang silid.
Mark: Wow! Ang galing mo naman. Samakatuwid gusto mong maging
artista. Ikaw, Bobby, ano ang gusto mo paglaki?
Bobby: Nais kong maging guro. Gusto kong turuan ang mga bata na
magbasa, magsulat, at magbilang tuald ni Tiya Liling. Siya ang
naghikayat sa akin na maging guro balang araw. Ako ay magiging
katulad niya.
Marian: Gusto kong maging doctor. Gusto kong tumulong sa mga
maysakit lalo na sa mga walang pera sa pagpapagamot tulad ni Anna.
Gagamutin ko siya kahit walang bayad.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang mga salitang may salungguhit?

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano ang tinutukoy ng mga ito? Kailan ginagamit ang ako?ikaw?ako?
Ano ang tawag natin ditto?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Bumuo ng maliit na pangkat na may 3 myembro. Pag-usapan ang
Formative Assessment) inyong mga pangarap sa pagdating ng panahon. Iulat ang inyong
naging usapan sa klase pagkatapos.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Isulat ng padayalogo ang inyong naging usapan tungkol sa inyong
araw na buhay mga pangarap. Salungguhitan ang mga ginamit na pamalit sa ngalan
ng tao.
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga salitang ako ,ikaw, at siya ay mga salitang inihahalili sa
ngalan ng tao. Ginagamit ang ako bilang pamalit sa ngalan taong
nagsasalita. Ginagamit ang ikaw bilang pamalit sa ngalan ng taong
kinakausap. Ginagamit ang siya bilang pamalit sa ngalan ng taong
pinag-uusapan.
Gamitin sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao ( ako,

I. Pagtataya ng Aralin ikaw, siya).
1,“Lola, ____ ako na po ang aakay sa inyo.
2.“_____ na ang magbibigay sa iba mo pang mga kasamang pulubi.”
3. “______ na ang magbuhat ng timba, Joey.”, sabi ng kuya niya.
4. “______ ba ang bagong mag-aaral dito?”
5. “Ate, _____ ba ang nagtabi ng pitaka ko?”
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sumulat ng limang pangungusap. Gamitin ang ako, siya at ikaw sa
aralin at remediation pangungusap.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Petsa/Oras 1:30-2:20/July 17 , 2019 Markahan Unang Markahan
Araw: _____Miyerkules___
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nagagamit ang iba’t ibang bahagi ng aklat sa pagkalap ng
ang code ng bawat kasanayan impormasyon. (F3EP – Ib-h-5)
Nasusulat nang may wastong baybay, bantas, at gamit ng Malaki at
maliit na titik upang maipahayag ang ideya, damdamin o reaksiyon sa
isang paksa o isyu.
(F3KM-I e-g-3)
II. NILALAMAN
Paggamit ng Iba’t Ibang Bahagi ng Aklat

Pagsulat nang may wastong baybay

A. Sanggunian
Pahina 33-35

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga bahagi ng aklat
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Gamitin sa pangungusap ang ako, ikaw at siya.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Anong aklat ang hilig mong basahin?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga bata ngayon ay magkakaroon tayo ng larong pahulaan sa
bagong aralin pamamagitan ng mga larawang ipakikita ko sa inyo ito ay gagawin
natin ng pangkatan,bawat ipakikita kong larawan ito ay bahagi ng
aklat sasabihin nyo lng kung anong bahaging ito ang makasagot na
pangkat ng tama ay hahakbang ng isa pauna.sige simulan na natin.
Mga Bahagi ng Aklat
Ni: RCJ
Bahaging pabalat
Laman ay ngalan ng aklat
Ang paunang salita
Mula sa may akda
Ang talahulugan
Nabibigay ng kahulugan
Talaan ng nilalaman
Pakakasunod-sunod naman,
Kung nais Makita’y kabuuuan

Sumangguni ka sa katawan
At sa karapatang-ari naman
Malalaman limbag kung saan at kailan
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tingnan ang Talaan ng Nilalaman sa ating aklat sa Filipino 3.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Mapapansin ninyo na mayroon impormasyong makakalap sa bahaging
ito. Narito ang pamagat ng ating aralin at pahina. Isa ito sa bahagi ng
aklat na nagagamit sa pagkalap ng impormasyon. Pansinin ang
tamang baybay ng mga ito gayundin ang mga pagkakagamit ng maliit
at malaking titik.
Yunit 1: Pamilya Ko, Mamahalin Ko Pahin

a
Aralin 1 Ako Ito 2
Aralin 2 Pamilya Ko 7
Aralin 3 Pag-uugali Ko 10
Aralin 4 Libangan Ko 13
Aralin 5 Pangarap Ko 17
Aralin 6 Kakayahan Ko 22
Aralin 7 Paniniwala Ko 26
Aralin 8 Karapatan Ko 31
Aralin 9 Tungkulin Ko 34
Aralin 10 Kaibigan Ko 39
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ilang aralin mayroon ang talaan? Aralin 1,hanggang 10
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano ang pamagat ng huling aralin sa pahina 39?
Saang pahina makikita ang impormasyon tungkol sa kaibigan?
Anong impormasyon ang makikita naman sa pahina 34?
Ibinahagi ni Ligaya ang kanyang mga pangarap sa kanyang mga
kamag-aral.Sa anong aralin maiuugnay ang karanasng ito?
Anong impormasyon ang ibinibigay sa atin ng bahagi ng aklat na ito?
Ang talaan ng nilalaman tulad ng ating napag-aralan ay makikita sa
unahang bahagi ng aklat.
Nakasaad dito ang yunit, aralin, o kuwento at kung saan pahina ang
mga ito matatagpuan.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Alin sa mga bahagi ng aklat ang gagamitin mo sa mga sumusunod:
Formative Assessment) a. Nais mong hanapin ang pahina ng kuwento na nais mong basahin.
b. May hahanapin kang paksa
c. Hahanapin mo sa pahina ang kahulugan ng salitang lambing
d. Sa pahunang ito makikita ang ngalan ng may-akda
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kayo ay hahatiin ko sa apat na pangkat. Bawat pangkat ay may
araw na buhay ibibigay akong isang uri ng aklat. Ang gagawin ng unang pangkat ay
itatala ang pamagat ng aklat at ang pangalawang pangkat naman ay
itatala kung saan makikita ang mga aralin. Ikatlong pangkat naman ay
listahan ng salitang ginamit sa aklat at kahulugan nito. Ikaapat na
pangkat naman ay itatala kung sino ang may akda. Isaalang-alang sa
pagsulat ang wastong baybay, bantas, at gamit ng Malaki at maliit na
titik. Pagkatapos ay iuulat ito sa klase.
Unang Pangkat – Itala ang Pamagat ng Aklat

Ikalawang Pangkat – Itala Saan makikita ang mga Aralin
Ikatlong Pangkat – Ilista ang salitang ginamit at kahulugan
nito
Ika-apat na Pangkat- Sino ang may akda
H. Paglalahat ng Aralin Pansinin natin ang salitang may salungguhit dito. Basahin natin itong
isa-isa. Mga bahagi ito ng aklat na mapagkukunan ng mga
impormasyon.
1. Pabalat ng nagpapakita ng pamagat ng aklat,
-aklat may-akda, at gumuhit ng mga
larawan.
2. Talaan ng nagsasaad kung kailan inilimbag ang
pagpapalimba aklat
g ng aklat -
3. Talaan ng nagpapakita ng paksa, aralin, at
nilalaman pahina kung saan ito mababasa
4. Katawan nilalaman ng aklat
ng aklat -
5. Glosari nagsasaad ng kahulugan ng mga
salitang ginamit
I. Pagtataya ng Aralin Gamitin ang bahagi ng aklat upang makalagap ng mga impormasyon.
1. Ilang pahina mayroon ang aklat?
2 .Saan ito nilimbag?
3. Sino-sino ang mga author ng aklat?
4. Ilang yunit mayroon ang aaklat?
5. Ano ang kahulugan ng salitang serimonya?
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Kumuha ng aklat sa library . Magpaalan sa librarian. Basahin aang mga
aralin at remediation mahahalaganag bahagi nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
Master Teacher I
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III

Araw: ________
I. LAYUNIN
. Nakasusunod sa panutong may 2-3 hakbang.
2. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa binasang tekstong
impormasyon.
F3PN-If-1.3, F3PBH-If-3.2
II. NILALAMAN
Pagsunod sa Panutong may 2-3 Hakbang

A. Sanggunian
Pahina 33-35

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Kagamitan, tsart, larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Iba’t Ibang Bahagi ng Aklat
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itaas ang inyong dalawang kamay. Pumalakpak ng dalawang beses.
Nasunod ba ninyo ang mga panutong sinabi ko?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Bumunot ng isang istrip ng papel sa kahon. Sundin ang panutong
bagong aralin nakasulat.
Patayuin ang mga bata at magbigay ng panuto.
Harap sa kaliwa at lukad ng 3 hakbang.
Pumadyak ng 2 at sumipol ng malakas.
Ipikit ang mata at umawit.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paano ninyo nasunod ang mga panuto? Ilang panuto ang ibinigay ko?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Piliin sa hanay ang panutong may 2-3 hakbang na panuto at gawin ito sa pael.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 a. Sumayaw ka.
b. Kumuha ng papel at isulat ang ngalan ng tatay mo.
c. Gumuhit ng bilog at isulat sa loob ang kaibigan mo.
d. Gumuhit ng kubo at kulayan ng dilaw ang bubong.

Formative Assessment) Bigyan ang bawat grupo ng panuto na nakasulat sa meta strips.
Sumunod sa panuto.
I- Kumuha ng basahan at punasan ang bintana.
II- Hanapin ang mga aklat na Filipino at iayos sa lagayan
III- Pulutin ang mga nakakalat na papel at itapon sa basurahan
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano ang tawag sayo kapag ikaw ay sumusunod s autos o panuto?Ano
araw na buhay ang dapat lang nating sundin?
H. Paglalahat ng Aralin Nakakasunod sa 2 hanggang tatlong hakbang na panuto

I. Pagtataya ng Aralin Sumunod sa 2-3 hakbang na panuto.
1. Kumuha ng lapis at papel. Iguhit ang alaga mong aso.

2. Gumawa ng 2 bilog. Isulat sa bawat bilog ang mga pagkaing nais mong
kainin.
3. Sumipi g 2 salita sa aklat. Pantigin ito
4. Gumuhit ng 3 bilog. Sa gitna, isulat ang ngalan mo.
5. Isulat sa papel ang mga titik ng alpabeto at kulayan ng asul ang lahat ng
patinig.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sumunod sa panuto.

aralin at remediation 1. Pumunta sa iyong nanay at yumakap.
2. Magmano ka sa iyong lolo at lola. Sabihn mo na miss mo sila.
3. Gumuht ka ng bahay at isulat mo sa loob ang lahat ng kasapi ng
pamilya
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: _Martes_______
I. LAYUNIN
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma. F3KP-Ib-f-8
Nakasusunod sa panutong may 2-3 hakbang. F3PN-If-1.3
II. NILALAMAN
Pagtukoy sa mga Salitang Magkatugma

Pagsunod sa Panuto na may Dalawa Hangagang Tatlong
Hakbang

A. Sanggunian
Pahina 33-35

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, strips of cartolina, graphic organizer, larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pagsipi ng wasto sa liham
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paano ka makipag-usap sa matatanda?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tulain natin ang tulang ang “Po at Opo”
bagong aralin Kayo naman ang bumasa ng tula.
(Babasahin ng mga bata ang tula)
Mga bata ang tula ay may mga saknong.

Ito ang unang saknong, ikalawa, ikatlo at
ikaapat.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at “Sa unang saknong ay may nakuha

paglalahad ng bagong kasanayan #1 akong pares ng mga salita tulad ng
akin-magalangin, at ko- ako.
Maibibigay nyo ba ang pares ng salita
katulad nito sa ikalwang saknong?
(Note: Isulat na sa strip ng kartolina ang mga pares ng salita )
Ano nga ang tawag natin dito?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Kayo ay hahatiin ko sa tatlong pangkat. Gagawin ninyo ang mga
itinakdang gawain para sa inyo. (Ibibigay ng guro ang activity sheet)
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Magbigay ng katugmang salita sa sumusunod:

Formative Assessment) 1. tinapay
2. latay
3. malikot
4. kasipagan
5.tapat
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sa paanong paraan mo pa maipapakita ang paggalang sa matanda?

araw na buhay Bakit kailangan nating igalang ang mga matatanda?
H. Paglalahat ng Aralin Kapag sinabi natin na magkatugma, ibig sabihin ay magkapareho ang
huling tunog nito.
Sa araw na ito ay isang tula muli ang ating pag-aaralan. Tutukuyin
ninyo ang mga salitang magkakatugma rito .
I. Pagtataya ng Aralin Hanapin at bilugan ang mga salitang magkatugma s mga sumusunod
na tugma.
1. Bata’t matanda
Sa pagtawid sa kalsada
Lumingon sa kama at kaliwa
Upang maiwasan ang disgrasya
2. Kung gusto mong lumusog

Maaga kang matulog
Kumain ka ng gulay at itlog
Tiyak katawan mo’y bibilog
3. Hiling n gating mga magulang

Sila’y ating mahalin at igalang
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Panuto: Sumulat ng limang salitang magkakatugma.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
Master Teacher I
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
Araw: ________
I. LAYUNIN
 Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog upang
makabuo ng bagong salita
 Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto sa tulong ng
larawan
F3KP-Ig-j-6, F3PN-Ig-6.1
II. NILALAMAN
 Pagsasalaysay Muli ng Binasang Teksto

A. Sanggunian
Pahina 36-37

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, strips of cartolina, graphic organizer, larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Mga salitang magkatugma
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang suliraning naranasan na ng inyong pamilya?
Ano ang ginawa ninyo nang ito ay maranasan?
Hayaang magbahagi ang mag-aaral ng karanasan tungkol dito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sabihin ang pamagat ng kuwentong babasahin.
bagong aralin Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng mga tanong na nais nilang
masagot habang binabasa ang kuwento.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Ipabasa ang kuwentong “Huwag Mawalan ng Pag-asa”

paglalahad ng bagong kasanayan #1 sa Alamin Natin, p.25.Itanong sa mga bata kung
mayroon silang salita/mga salita na hindi naunawaan
sa kuwentong binasa. Itala ang sagot ng mga bata.
2. Linangin ang bawat salita.
3. Pabalikan ang mga tanong na ginawa bago bumasa.
Pasagutan ito sa mga bata.
4. Ihanda ang sumusunod na tanong sa mga istrip ng
cartolina.Ilagay ang mga ito sa malaking kahon o
basket. Magpatugtog ng musika habang umiikot ang
basket ng mga tanong. Pagtigil ng musika, ang batang
may hawak ng basket ang siyang bubunot ng tanong
at sasagot nito.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Ano ang nangyari kay Mang Lando?

paglalahad ng bagong kasanayan #2 2. Bakit siya dinala sa ospital?
3. Ano ang naramdaman ng asawa at mga anak ni Mang
Lando sa pangyayaring naganap?
4. Ano ang unang pangyayari sa kuwento? Gitnang
pangyayari? Huling pangyayari?
Isulat sa pisara ang mga pangungusap na ibibigay ng mga bata.
Ipabasa ang mga ito.
Iayos nang may wastong pagkakasunod-sunod ang mga
pangungusap.
Hayaang isalaysay muli ng mga bata ang binasang kuwento sa
pamamagitan ng pangungusap.
Paano ipinakita ng pamilya ang labis nilang pananalig sa Panginoon?
Anong katangian mayroon ang pamilya?
Dapat ba natin silang tularan? Bakit?
Ipabasa ang mga salitang mula sa binasang kuwento.
- sapa - dama
Sabihin: Hanapin ang pangungusap kung saan ginamit ang mga salita.
Ano ang ibig sabihin ng salitang sapa? Dama?
Ipagamit ang mga ito sa sariling pangungusap.
Kung papalitan natin ang mga unang tunog ng bawat
salita, ano ang bagong salitang mabubuo?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gamitin ang tsart sa pagtatala ng mga sagot.

Bagong Salita
sapa mapa, tapa, kapa
dama
Ngayon naman, padagdagan ng tunog o pantig ang mga salita.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ipagawa ang Linangin Natin, p. 26

araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan sa aralin? Ipakumpleto ang Tandaan Natin p. 26.
I. Pagtataya ng Aralin Palitan ang unang tunog upang makabuo ng bagong salita.
1. tama
2. saka
3. masa
4. taya
5. kaso
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Dagdagan ang unang tunog upang makabuo ng bagong salita.
aralin at remediation 1. sama
2. laki
3. liit
4. milya
5. kuna
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II


Araw: ________
I. LAYUNIN
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa binasang tekstong
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat pang-impormasyon. F3PBH-If-3.2
ang code ng bawat kasanayan Nabibigyang kahulugan ang isang table. F3EP-If-j.2.4
Naipapakita ang bilis sa pagbasa. F3PL-Oa-J
II. NILALAMAN
Pagsagot sa mga Tanong

Pagbibigay Kahulugan sa Isang Table
Pagpapakita ng hilig sa Pagbasa
A. Sanggunian
Pahina 38-39

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, tsart, metacard
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Gamitin sa pangungusap ang panghalip panao na kami, kayo, sila at
pagsisimula ng bagong aralin tayo.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Mga bata, may impormasyon akong babasahin sa inyo. Pero bago ito
basahin sa inyo, aalamin natin ang kahulugan ng sumusunod na
salita.
pagtugon- pagsunod o pagsagot
Halimbawa ikaw ay inutusan ng Nanay mo, bilang pagtugon sa utos
ng Nanay mo ikaw ay sumunod.
seedlings-pagpapakita ng seedling
Ang seedling ay halamang bago pa lamang tumutubo, kagaya nito.
Kayo ba ay nagtatanim ng puno?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagbasa ng Teksto
bagong aralin
Bilang pagtugon sa panawagan ng
Pamahalaan tungkol sa ”Clean and Green

Project”, ang mga mag-aaral ng Paaralang
Elementarya ng Puting Buhangin ang nagtanim
ng ibat-ibang “seedlings”.
Narito ang talaan ng kanilang itinanim.
Uri ng Puno Bilang ng Punong
Itinanim
narra 10
ipil-ipil 12
mahogany 5
acacia 7
Kabuuan 34
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayan
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano ang nais ipahiwatig ng table?( Ang table na ito ay nagbibigay ng
impormasyon tungkol sa panawagan ng pamahalaan na “Clean And
Green Project”.)
Ano ang pinapakita ng table?
Anu-ano kaya ang itinanim ng mga bata?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Panuto: Pag-aralan ang table at sagutin ang mga tanong tungkol dito.
Si G. Reyes ay may-ari ng tindahan ng laruan. Siya ay nakabenta ng
sumusunod na mga laruan noong Sabado
Laruan Bilang ng Naibentang

Laruan
trumpo 12
bola 14
kotse 9
yoyo 5
holen 9
kabuuan 49
Tanong:
1. Ano ang isinasaad ng table?
2. Ilang uri ng laruan ay tinda ni G. Reyes
3. Anong laruan ang gustong-gusto ng mga bata? Bakit ninyo
ito nasabi?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Nagtala ang mga mga-aaral na nasa Ikatlong Baitang tungkol sa
Formative Assessment) mga hayop o pet na inaalagaan nila.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kung ikaw ay mag-aaral ng Paaralang Elementarya ng Puting

araw na buhay Buhangin, magtatanim ka din ba? Bakit?
Ano ang kahalagahan ng ginawa ng mga bata?
Paano ba makatutulong sa proyekto ng programang nabanggit
H. Paglalahat ng Aralin Masasagot natin ang mga tanong tungkol sa impormasyon/table sa
pamamagitan ng masusing pagsusuri.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Pag-aralan ang datos na nasa ibaba at sagutin ang mga
tanong.
Silid Aklatan ng San Rafael
Mga Aklat na Nahiram
Uri ng Aklat Bilang ng Aklat
Cartoons 15
Isports (Sports) 12
Agham (Science) 8
Kasaysayan (History) 6
Fantasy 8
Tanong:
1. Ano ang aklat ang paboritong hiramin ng mga bata?
2. Anu-ano ang mga aklat sa silid-aklatan?
3. Kung ikaw ang papipiliin ng aklat na nihiramin mo sa silid-
aklatan, alin ang pipiliin mo? Bakit?
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magtala ng mga bulaklak na nais ng kanilang pamilya gawan ng table.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ________
I. LAYUNIN
Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na sitwasyon,
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat pakikipag-usap sa matatanda at hindi kilala. F3PS-If-12
ang code ng bawat kasanayan Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng
tao, (kami, sila, at tayo). F3W6-Ie-h-3
II. NILALAMAN
Paggamit ng Magalang na Pananalita sa Angkop na Sitwasyon,

Pakikipag-usap sa Matatanda at Hindi Kilala
Paggamit sa Usapan ng mga salitang pamalit sa Ngalan ng Tao gaya
ng Kami, Sila at Tayo.

A. Sanggunian
Pahina 36-37

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan, talaan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Palitan ang unang tunog upang makabuo ng bagong salita.
pagsisimula ng bagong aralin 1. pila
2. kama
3. payo
4. dapa
5. dala
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Basahin ang mga pangungusap.
1. Kumain ako ng itlog kanina.
2. Ikaw ba ay naligo?
3. Pumunta siya sa bukid kahapon.
Anu-anong panghalip ang ginamit sa bawat pangungusap.

Ilan ang pinag-uusapan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa May babasahin ako sa inyong usapan. Makinig kayong mabuti.
bagong aralin
May mga salitang sinalungguhitan sa usapan. Ito ay ang tayo, sila,

kami at kayo.
Ang tawag sa mga ito ay panghalip.
Ito ay panghalip na maramihan.
Kapag sinabi na panghalip na maramihan ito ay ipinapalithindi lamang
sa isa kundi sa dalawa o mahigit pa.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pag-aralan ang mga halimbawa

Panghalip Inihahalili sa Bilang
Ano ngalan ng ang
kami Taong marami
nagsasalita at
mga kasama
tayo Taong marami
nagsasalita at
mga kasama
kayo Taong kausap at marami
mga kasama
sila Taong pinag- marami
uusapan at mga
kasama
panghalip naginamit?
Pag-aralan ang tsart.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Mga bata papangkatin ko kayo sa apat.

paglalahad ng bagong kasanayan #2 May palatuntunan tayo bukas. Pag-uusapan nga bawat pangkat ang
kanilang gagawin o ipapalabas. Pagkatapos, sasabihin sa klase ang
inyong gagawin gamit ang kami, tayo, sila at kayo at magagalang na
pananalita.
Sa pagsasabi ng gagawin ng bawat pangkat, uulitin ng
kasunod na pangkat ang kanilang gagawin gamit ang angkop na
panghalip.
Unang Pangkat Ikalawang Pangkat
Magandang umaga Sila ay sasayaw at

mga kamag-aral. kami naman ay
Kami ay sasayaw. await. Maraming
Salamat po.
Ikatlong Pangkat Ikalimang Pangkat
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Panuto: Basahin ang usapan. Gamitan ng angkop na pamalit sa
Formative Assessment) ngalan ng tao ang bawat pangungusap.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Nais mong dumaan sa gitna ng dalawang taong nag-uusap sa pintuan.
araw na buhay Ano ang sassabihin mo?
H. Paglalahat ng Aralin Ang panghalip panao ay pamalit na tawag sa tao katulad ng kami,
tayo , kayo, sila
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Punan ng wastong panghalip ang usapan sa ibaba
gamit ang kayo, tayo, sila at kami.
1. Pupunta ba si Abel, Mario at ako sa palengke?

_______________ ba ay pupunta sa palengke?
2. Ako, si Agnes at Joyce ay mageensayo sapagkat ___________
ang unang sasayaw sa programa.
3. Sina John Lesaca, Levi Celerio, at Lea Salongga ay nakilala sa
larangan na musika.
_________________ ay nakilala sa larangan ng musika.
4. Si Lucy at ako ang humiram ng aklat ni Mayette.
__________________ ang nanghiram ng aklat ni Mayette.
5. Naniniwala ang mga tao na ang Mindoro ay “Lupain ng mga
Tamaraw.
Naniniwala sila ________ na ang Mindor ay “Lupain ng mga
Tamaraw.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na panghalip na
aralin at remediation kami, tayo, sila, kayo at mga magagalang na pananalita.
Gamitin sa usapan ang magagalang na pananalita at mga
panghalipna kami, tayo,sila at kayo.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ________
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nasisipi nang wasto at maayos ang liham.
ang code ng bawat kasanayan F3KM-IVae-1.5
II. NILALAMAN
Pagsipi ng Liham
A. Sanggunian
Pahina 38-39

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo , tsart, larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Iba’t Ibang Bahagi ng Aklat
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakaranas na ba kayong makatanggap ng sulat s ainyong kaibigan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tingnan ang liham sa pahina ng aklat.

bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paano ang pag sulat ng liham?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Panglatang Gawain
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ang bawat pangkat ay bibigyan ng aktibidad. Isasaayos ng bawat
pangkat ang liham.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Sipiin nang wasto ang liham.

Formative Assessment) Hulyo 23, 2018
Bancoro, Buenavista
Marinduque
Mahal kong ana
Kumusta ka na? Nais ko sanang ikaw anyayahan sa aking kaarawan sa
darating na sabado Hulyo 28. Nawa ay makarating ka
Ang iyong kaibigan

rose
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- BAsahin ang liham, sipiin ito nang maayos.
araw na buhay Lipata,
Buenavista Marinduque hulyo 21, 2018
Mahal kong Rose,
Kumusta ka na rin, ako mabuti naman. Salamat nga pala sa pag-
anyaya mo sa akin sa iyong kaarawan. Asahan mon a ako ay
makakarating.
Nagmamahal,
Ana
H. Paglalahat ng Aralin Sa pagsipi ng liham, siguraduhing wasto ang mga salita,pagitan ng
mga salita, simula ng pangungusap atbp
I. Pagtataya ng Aralin Sipiin nang wasto ang liham. Sundin ang mga dapat tandaan sa
pagsipi nito.
Bancoro, Buenavista.
Marinduque
Hulyo 16, 2018
Mahal kong Tiya Elma,
Kumusta ka na po Tiya Elma? Nabalitaan po namin ang nangyari
sa inyong lugar dahil sa malakas na bagyo. Nawa ay nasa maayos
kayong kalagayan. Nawa po ay makauwi kayo dito. Kami po ay
maghihintay.
Ang iyong pamangkin

Thea
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumawa ng sariling liham.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ________
I. LAYUNIN
Nagagamit ang panghalip bilang pamalit sa pangngalan may
panandang ang (ito/iyan/iyon).
Nagagamit ang magalang na pananalita na angkop sa sitwasyon
F3WG-Ie-h3.1, F3PS-If-12.2
II. NILALAMAN
Paggamit ng Kami, Tayo at Sila

A. Sanggunian
Pahina 38-39

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Paano tayo sumulat ng liham?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Tumawag ng ilang bata upang magkuwento tungkol sa mga ginagawa
nilang magkakaibigan upang makatulong sa mga nangangailangan?
Ano-ano ang panghalip na ginamit sa pagkukuwento?
Ano ang pinalitan ng mga ito?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pag-usapan ang mga nakitang pagtutulungan ng mga Pilipino nang
bagong aralin maranasan ng bansa ang hagupit ng bagyong Yolanda.
Paano mo ipinakita ang pagtulong sa mga nasalanta ng bagyo o ng
iba pang kalamidad na nangyari sa bansa?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipabasa ang usapang “Maliit Man ay Malaki Rin” sa Alamin Natin, p.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 22.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itanong:
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano ang pamagat ng usapan?
Tungkol saan ang usapan?
Sino ang nag-uusap?
Ano ang ginawa ng bawat isa?
Tama ba ang ginawa ng magkakaibigan?
Dapat ba silang tularan?
Ipabasa sa mga bata ang mga pangungusap na may mga
salungguhit na salita.
Sino ang tinutukoy ng kami? Tayo? Sila?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pasagutan ang Linangin Natin, p.23.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sa tulong ng larawan, piliin ang angkop na pamalit sa ngalan
araw na buhay ng tao sa bawat pangungusap.
“Lahat (kami, tayo) ay maglilinis ng bahay,” wika ni Miguel.
“Nautusan (kayong, kaming) magpunas ng sahig.
“(Sila, Kayo) naman ang magtatanggal ng agiw sa kisame.
“Kayo naman ang magpupunas ng kagamitan sa bahay
samantalang ( sila, kami) ang magwawalis ng

bakuran.”
H. Paglalahat ng Aralin Kailan ginagamit ang sila? Kami? Tayo? Ipatapos ang
pangungusap sa p. 24.
Ang kami at tayo ay ginagamit sa unang panauhan upang
tukuyin ang taong
nagsasalita sa pangungusap.
Ang kayo ay ginagamit sa ikalawang panauhan upang tukuyin
ang taong
kinakausap.
Samantalang,ang sila ay ginagamit sa ikatlong panauhan
upang tukuyin ang taong
pinag-uusapan.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa ang Pagyamanin Natin, p. 24.

Pangkatin ang klase.
Pagawain ng isang usapan gamit ang kami, tayo at sila upang
ipakita ang mga
kaya nilang gawin sa pagtulong sa kapwa.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumawa ng pangungusap gamit ang ito, iyan, iyon.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nasasagot ang mga tanong sa kuwento
ang code ng bawat kasanayan Naiguguhit ang mensahe ng napakinggang kuwento
F3PN-Ic-j-3.1.1
II. NILALAMAN
Pag-unawa sa Napakinggang Kuwento

A. Sanggunian
Pahina 38-39

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Gumawa ng pangungusap gamit ang panghalip na napag-aralan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano-ano ang alam mong karapatan mo?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Itanong:

bagong aralin Ano-ano ang mga salitang maiuugnay ninyo sa salitang mapalad?
Sabihin ang pamagat ng kuwentong babasahin sa mga bata.
Ano kaya ang nangyari kay Marina? Isulat ang sagot ng mga bata.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin ang kuwento.

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Marinang Mapalad
Si Marina ay isang batang ulila. Bata pa siya ay namatay na ang
kaniyang
mga magulang sa isang aksidente. Kaya nga’t siya ay kinupkop ng
kaniyang
tiyahin na walang anak. Itinuring siya ay parang tunay na anak. Pinag-
aral siya.
Ibinili ng lahat ng kaniyang pangangailangan. At higit sa lahat binigyan
ng isang
pamilya na kaniyang matatawag. Tunay na mapalad si Marina.

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Sino ang inilalarawan sa kuwento?
Ano ang nangyari sa kaniya?
Bakit siya mapalad?
Ano-anong karapatan ang naibigay sa kaniya?
Ano-ano ang karapatang naibibigay sa iyo ngayon?
Paano mo pahahalagahan ang mga karapatang ito?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipabasa ang kuwentp sa LM pahina 31.

Formative Assessment) Sagutan ang tanong
Ano ang pamagat ng kuwento?
Saan sila pupunta?
Ano ang mga nais niyang bilhin?
Bakit sa palagay niya ay hindi siya makakasama?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ipakuha sa mga bata ng kagamitan para sa paggawa ng poster.
araw na buhay Ipaguhit ang mga dahilan ng pagiging mapalad ni Marina.
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng isang maikling liham ng pasasalamat sa magulang

sapagbibigay-buhay at pagpapaaral sa kanila.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Iguhit ang inyong pamilya at sumulat ng pangungusap tungkol sa
aralin at remediation inyong iginuhit.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ________
I. LAYUNIN

 Nagagamit ng diksiyunaryo.
F3EP-Id6.1
II. NILALAMAN
 Wastong Paggamit ng Diksiyunaryo

A. Sanggunian
Pahina 38-39
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 24,28

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo , tsart, aklat
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Tungkol saan ang binasa nating kuwento kahapon?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paano gamitin ang diskyunaryo?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipabasang muli ang “Huwag Mawalan ng Pag-asa” sa Alamin
bagong aralin Natin, p. 24.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipatala sa mga bata ang mga salitang hindi nila nauunawaan mula sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 binasang teksto.
Ipasipi mula sa diksiyunaryo ang isang kahulugan nito.
Ipagamit sa mga bata ang format na ito.
Salitang Hindi Ko Kahulugan Mula sa

Maunawaan Diksiyunaryo
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano-ano ang salitang hindi nauunawaan mula sa binasa?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Itala sa pisara ang sagot ng mga bata.
Ipabasa ang mga ito.
Ano ang kahulugan ng bawat isa?
Ipagamit ang mga salita sa sariling pangungusap.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipagawa ang Linangin Natin, p. 28.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano natin pinapahalagahan ang disksiyonaryo? Ano ang naitutulong
araw na buhay nito sa atin?
H. Paglalahat ng Aralin Paano gamitin ang diksiyunaryo?

Ipatala sa mga bata ang tatlong salitang natutuhan mula sa mga
nagdaaang aralin.
Ipasulat ang kahulugan ng bawat isa buhat sa diksiyunaryo.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magtala ng 5 salita na makukuha sa diksiyonaryo at kuhain ang
aralin at remediation kahulugan nito. Gamitin sa pangungusap.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ________
I. LAYUNIN

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nakakasunod sa nakasulat na panuto
ang code ng bawat kasanayan F3PB-Ib-3.1
II. NILALAMAN
Nakakasunod sa nakasulat na panuto

Nakikilala at napagyayaman ang talasalitaan sa pamamagitan ng
paggamit ng salitang

A. Sanggunian
Pahina 38-39

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo , tsart, aklat
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Paano tayo gumagaamit ng diksiyunaryo?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paano gamitin ang diskyunaryo?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin ang mga panuto at gawin ito.

bagong aralin a. Umupo ng maayos.
b. Itaas ang dalawang kamay.
c. Sabihin ng malakas ang iyong pangalan
Ano ang ginawa ninyo?
Ilang panuto ang nasusunod ninyo?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
MASIPAG
Bakit kaya paborito ni Jun ang saraw ng Sabado?
Pagbasa ng kuwento
Sino ang bida sa kuwento? bakit paborito niy ang araw ng Sabado? Anong
uri ng bata si Jun? kaya mob a ang mga ginagawa niya?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Samahan natin si Jun sa paggawa ng kanyang mga tungkulin.
 Gumuhit ng isang bilog. sa loob nito, isulat ang iyong pangalan.
 Sa kaliwa ng bilog, gumuhit ng isang puso. Kulayan ito ng pula
Sa itaas ng bilog, gumuhit ng isang ulap. isulat dito ang mga utos na sinusunod
mo sa bahay
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipagawa ang gawain sa LM pg 16.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Tuwing kalian lang tayo susunod sa pinapagawa sa atin?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Nakakasunod sa mga panuto
I. Pagtataya ng Aralin Basahin. Sumunod sa panuto na ipagagawa ko.
a. Gumuhit ng bilog.
b. Kulayan ito ng asul.
c. Sumulat ng 5 ngalan ng tao sa loob ng bilog.
d. Guhitan lahat ang katinig.
e. Lagyan ng tsek ang patinig
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magpaturo kay nanay o tatay ng tamang pagkakasuno-sunod ng pagluluto ng kanin.
aralin at remediation MASIPAG
MASIPAG M
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ________
I. LAYUNIN

Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa tao, lugar, at bagay sa
paligid
F3WG-IIa-c
II. NILALAMAN
Paggamit ng Panngalan sa Pagsasalaysay Tungkolsa tao, Lugar at Bagay sa

Paligid

A. Sanggunian

Pahina 14-16

mag-aaral
Larawan, tsart, realia
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Punan ng tamang salitang kasingtungma ng salitang maysalungguhit
pagsisimula ng bagong aralin ang tula upang mabuo ito.
Sa aking paglaki ako ay sundalo

Ipagtatanggol mahal na bayan _______
Aayusin ko pamayanang pinanggaligan
Upang higit manatili ang ____________
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayon ay babasa tayo ng kuwento”Ang Sarap Talaga”
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tungkol saan ang binasang kuwento? …

bagong aralin Sino ang mga tauhan dito?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itatala ng mga bata ang mga pangngalan na nabasa. Ipagamit ito sa
pangungusap gayon din ang mga pangngalan sa metacards.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagmasdan ang larawan. Ano-ano ang mga pangngalan sa larawan? Gawan
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ito ng pangungusap.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Tumingin sa paligid at itala ang mga pangngalan at gawan ito ng pangungusap.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano mo pahahalagahan ang mga bagay sa paligid?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Nagagamit sa pagsasalaysay ang mga pangngalan tunkol sa tao, lugar, at
bagay sa paligid
I. Pagtataya ng Aralin Kumuha ng isang bagay sa silid-aralan. Magsalaysay ukol dito.

A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Kumuha ng limang bagay o kaya ay pumili ng larawan sa magasin at gawan ito ng
aralin at remediation pagsasalysay. Iulat sa klase.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro? MASIPAG
MASIPAG
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ________
I. LAYUNIN

1.Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang kuwento.
(F3PN-Ic-j-3.1.1)
2.Nagagamit ang magagalang na pananalita sa pagbati, pakikipag-
usap, at paghingi ng paumanhin. (F3PS-IIb-12.5)
3. Naipapakita ang paggalang sa pagbati,mpakikipag-usap at pahingi
ng paumanhin.
II. NILALAMAN
Paggamit ng Magagalang na Pananalita

A. Sanggunian

Pahina 14-16

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart,kuwento, larawan, realia
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Tumingin sa paligid at gamitin sa pangungusap ang mga pangngalan na
pagsisimula ng bagong aralin makikita.

Dumalaw, payak, probinsya, manang-mana
Saan kayo pumunta noong nakaraang bakasyon?

Saan kaya pumunta si Benjie noong nakaraang bakasyon?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Babasahin ng guro ang kuwento. Sagutin ang Character Profile
bagong aralin habang nakikinig sa kuwento.
(“Ang Mahal Kong Lolo at Lola”)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Anong ugali ang ipinakita ni Benjie?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Kailan dumalaw ang pamilya ni Benjie sa Bicol?

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano-ano ang magagalang na pananalitang ginamit ni Benjie sa
usapan?
Ano-ano ang magagalang na pananalitang ginagamit sa pagbati?
Sino sa inyo ang kagaya ni Benjie? Paano mo nasabi na katulad mo
siya?

Pangkat I Pangkat III
Iguhit ang byahe ni Benjie Anong magagandang ugali

papunta sa mga Lolo at ng lolo at lola ni Benjie.
Lola niya. Ipakita sa isang organizer.
Pangkat II Pangkat IV
Ilarawan si Benjie sa Anong mga magagalang na

pamamagitan ng Bubble pananalita ang ginamit sa
Map pakikipag-usap sa
matatandang tao.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Balikan natin ang magagalang na pananalitang ginamit ni Benjie.
araw na buhay (Babasahin ng guro ang mga pangungusap.)
 Mano po, Lolo. Mano po, Lola. Magandang umaga po.

 O, Lola, ayos lang po ba kayo?
 Tama po si Lolo Benny, Lola. Maari po bang ako na lang
ang gumawa ng gagawin ninyo? Ngayon na nandito po
ako, ako muna ang mag-aalaga sa inyo.
 Salamat po! Nagkatinginan ang Nanay at Lola Berna. At
sila’y nagtawanan.
 Paano ipinakita ni Benjie ang pagiging magalang sa
pakikipag-usap niya sa kanyang LoloBenny at Lola Berna?
H. Paglalahat ng Aralin Gumagamit tayo ng po at opo sa pakikipag-usap sa matatandang

tao. Isa itong magandang kaugalian na maipagmamalaki natin sa mga
dayuhan.
I. Pagtataya ng Aralin Isadula ang mga sumusunod na sitwasyon. Gamitin ang mga
magagalang pananalita sa pagbati, pakikipag-usap, at paghingi ng
paumanhin
Pangkat I
Isang araw umalis ang nanay mo.Biglang dumating ang iyong

tiyahin.Ano ang sasabihin mo?
Pangkat I
Isang umaga nakasalubong mo ang dati mong guro. Ano ang

sasabihin mo?
Pangkat I
Nagmamadali ka sa pagpasok sa paaralan.Nang biglang mabangga mo

ang isang matanda.Ano ang sasabihin mo?
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Dating Pangkat. Isadula ang mga sumusunod na sitwasyon.Gamitin
aralin at remediation ang mga magagalang pananalita sa pagbati, pakikipag-usap, at
paghingi ng paumanhin. Isadula ito sa klase.
Pangkat I
Inutusan ka ng nanay mo na bumuli ng mantika sa tindahan.Mahina ang tainga
ng tindera dahil maedad na paano mo siya kakausapin?
Pangkat II
Pumunta ka sa bahay ng iyong kakalase upang gumawa ng proyekto.Habang
kayo ay gumagawa ng proyekto ,bigla mong nasanggi ang plorera at ito ay
nabasag.Ano ang sasabihin mo?
Pangkat III
Isang umaga, papasok ka sa iyong paaralan nang makasalubong mo ang dati
mong guro sa ikalawang baitang.Ano ang sasabihin mo sa kanya?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: __Huwebes______
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan
Nakagagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang kahulugan ng mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat salita sa pamamagitan ng paggamit ng mga palatandaang nagbibigay
ang code ng bawat kasanayan ng kahulugan tulad ng pagbibigay ng magkakasalungat na salita
F3PT-Ic-1.5
II. NILALAMAN
Magkakasalungat na mga Salita

A. Sanggunian

Pahina 17-20

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Isulat ang tamang baybay sa pisara ang mga bahagi ng aklat na ating
pagsisimula ng bagong aralin napag-aralan kahapon.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipagawa ang kabaligtaran ng sumusunod. Gawin ang mga kilos na may
kasabay na musika at pabilis nang pabilis.
- Umupo
- Ipikit ang mga mata.
- Tumawa.
- Itunghay ang ulo.
- Humarap sa kanan.
Itanong : Nakasunod ka ba? Bakit? Bakit hindi?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipabasang muli ang kuwento sa Alamin Natin, p. 42

bagong aralin Pagpangkat-pangkatin ang klase.
Papiliin ang bawat pangkat ng isang katulong sa pamayanan mula sa
binasa.
Igagawa nila ng character map ang napili.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itanong: Batay sa binasang kuwento, ano ang katangian ng bawat
paglalahad ng bagong kasanayan #1 katulong sa pamayanan na binanggit?
Hayaang ipakita ng bawat pangkat ang kanilang gawain.
Dapat ba silang tularan? Bakit?
Paano mo naman ilalarawan ang bawat isang katulong sa pamayanan
na hindi dapat tularan?
Ipagawa muli ang character map. Sa pagkakataong ito, isusulat ang
kabaligtaran ng mga katangiang isinulat sa unang mapa.
Hayaang ipakita ng bawat pangkat ang natapos na gawain.
Ipaskil ang mga mapa na ginawa ng bawat pangkat.
Tutukuyin ng mga bata ang pares ng mga salita na magkasalungat ang
kahulugan.
Gagamitin nila sa sariling pangungusap ang mga salita upang
maipakita nila na talagang nauunawaan ng mga bata ang kahulugan ng
mga tinukoy na salita.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipagawa ang Linangin Natin, p. 44

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Tutukuyin nila
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ibigay ang kasalungat ng sumusunod na salita.
Formative Assessment) 1.maganda
2. mataas
3. mahaba
4. madami
5. sarado
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano ka magiging mabuting katulong sa pamayanan?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Kailan nagiging magkasalungat ang mga salita?
Ang pares ng mga salita ay magkasalungat kung ito ay magkaiba o
magkakontra ng kahulugan.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa ang Pagyamanin Natin, p. 44

Ipaguhit ang magkaiba nilang mundo.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magtala ng 10 halimbawa ng salitang magkasalungat.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
Master Teacher I
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
Araw: ________
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nahuhulaan ang nilalalaman/paksa ng aklat sa pamamagitan ng
ang code ng bawat kasanayan pagtingin sa mga larawan
Nailalarawan ang mga bahagi ng kuwento
II. NILALAMAN
Pagsasabi ng Paksa ng Kuwento Batay sa Larawan

A. Sanggunian

Pahina 17-20

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Laro: Pop Corn
pagsisimula ng bagong aralin Tatawag ang guro ng isang bata na magbibigay ng salita at tatawag
siya ng kamag-aral upang siya magbibigay ng kasalungat.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang larawan ng mga magagandang tanawin sa bansa.
Tutukuyin ng mga bata ang ngalan ng bawat isa.
Alin sa mga lugar sa larawan ang nais mong marating?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipakita at pag-usapan ang larawan ng isang batang lalaki na excited.
bagong aralin Bakit kaya siya nasasabik? (Isulat ang sagot ng mga bata)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin nang malakas.

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Excited Kasi
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Sino-sino ang tauhan sa kuwento?

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bakit excited si Fernando?
Ano ang ginawa niya pagkagising?
Saan pupunta ang kaniyang ate at nanay?
Ano ang ibig sabihin nito?
Bakit napakamot ng ulo si Fernando?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Basahing muli ang kuwento.

Formative Assessment) Bigyan ng gawain ang bawat pangkat.
Pangkat 1
Ibigay ang hinihingi ng larawan.

Pangkat 2
Paguhitin ang mga bata ng magagandang lugar na maaaring pasyalan
nina
Fernando.
Pangkat 3
Isadula ng mga bata ang mahahalagang bahagi ng kuwento.
Pangkat 4
Sabihin sa mga bata na ayusin ang mga pangyayari ayon sa wasto
nitong
pagkakasunod-sunod sa kuwentong napakinggan. Isulat ang
sumusunod sa
istrip ng papel o metacard.
Lumabas si Ate sa kaniyang silid.
Naligo at naghanda na siya sa pag-alis.
Napakamot ng ulo si Fernando.
Sabik na sabik si Fernando na dumating ang araw na pinakahihintay
niya.
Maagang nagising si Fernando.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano ka magiging kasapi ng grupo?

araw na buhay
I. Pagtataya ng Aralin Magbasa muli ng kuwento sa mga bata. Siguraduhin na hindi pa nila
ito naririnig o nababasa.
Pasagutan ang graphic organizer na Bulaklak ng Kuwento.
Tauhan Tagpuan
Pangyayari
Pamagat ng Kuwento
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Bumasa ng isang kuwento isulat ang elemento ng kuwentong binasa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: __Biyernes______
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Pagganap Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Natutukoy ang mga salitang magkakatugma
ang code ng bawat kasanayan F3KP-Ib-f-8
II. NILALAMAN
Salitang Magkakatugma
A. Sanggunian

Pahina 17-20

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang mga elemento ng kwento?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipahanda sa mga bata ang kagamitan nila sa Art.
Sabihin sa kanila na bakatin ang kanilang dalawang paa sa isang
malinis na papel.
Sumulat ng isang pares ng magkatugmang salita.
Ipakita ang natapos na gawain sa mga kaklase.
Tutukuyin ng mga bata kung tama ang pares na ginawa ng tinawag na
bata
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Maghanda ng isang puzzle. Isulat ang bawat letra na bumubuo sa
bagong aralin salitang Laguna sa malinis na papel.
Pagpangkat-pangkatin ang klase at ibigay ang puzzle.
Hayaang iayos ng pangkat ang mga pinaghalong letra.
Pasulatin ang mga bata sa bawat pangkat ng mga salitang maiuugnay
nila sa nabuong salita.
Hayaang ipakita ng bawat pangkat ang kanilang nabuong salita at ang
word web na nagawa.
Pag-usapan ang n
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipabasa ang “Biglaang Lakad” na nasa Alamin Natin, p. 45.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Saan naganap ang kuwento?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano-ano ang nakita ng mag-anak sa mga lugar na pinuntahan nila?
Ipaturo sa mga bata ang lalawigan ng Laguna sa mapa.
Ano-ano pa ang lugar na puwedeng pasyalan dito?
Bakit “Biglaang Lakad” ang pamagat ng kuwento?
Nahikayat ka bang pumunta sa Laguna?
Ipaliwanag ang sagot.
Ano-ano ang mga salitang magkatugma ang ginamit sa kuwento?
Linangin ang bawat isa.
Ipagamit ang mga salita sa sariling pangungusap.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipagawa ang gawain sa Linangin Natin, p. 46.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Magtala ng limang bagay na makikita sa loob ng silid at umusip ng
araw na buhay mga katugmang salita nito.
H. Paglalahat ng Aralin Kailan nagiging magkatugma ang mga salita?

Magkatugma ang mga salita kung magkapareho ang huling tunog ng
mga salita.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sumulat ng halimbawa ng mga salitang magkakatugma.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
Master Teacher I
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
Head Teacher II

Araw: ________
I. LAYUNIN
Nakikinig at nakalalahok sa talakayan ng pangkat o klase sa pagbibigay
ng pangunahing ideya ng tulang napakinggan
Nakapagbabahagi ng sariling karanasan kaugnay ng tulang
napakinggan
II. NILALAMAN
Pakikinig sa Tula

A. Sanggunian

Pahina 17-20

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ibigay ang tugmang salita.
pagsisimula ng bagong aralin Baso
Panyo
Kanin
Pating
langit
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Papikitin ang mga bata.

Ipaisip sa kanila ang paborito nilang lugar.
Ipaisip ang mga ginagawa nila.
Ipaisip ang hitsura ng paboritong lugar kung magiging marumi ito.
Pamulatin na ang mata ng mga bata.
Itanong: Ano ang naramdaman mo? Bakit?
Tumawag ng ilang bata upang magbahagi.
Talakayin ng klase ang mga damdamin na ipinakita ng mga bata
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapalawak ng Talasalitaan
bagong aralin Linangin ang salitang pamayanan at kayamanan.
Isulat ang salitang pamayanan at kayamanan sa dalawang magkabukod
na malaking papel.
Sabihan ang mga bata na pumunta sa dalawang papel at iguhit nila ang
nalalaman nila tungkol sa dalawang salita.
Talakayin ang sagot ng mga bata.
Ano ang ibig sabihin ng pamayanan? Kayamanan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin nang malakas sa klase ang tula na “Ang Pamayanan ay
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Kayamanan,”Alamin Natin, p. 48.
(Huwag pabubuksan ang Kagamitan ng Mag-aaral)

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Tungkol saan ang tula?
Ano-ano ang hilig gawin ng bata sa tula?
Ano ang nasaksihan niya?
Ano ang naging reaksiyon niya sa pangyayaring ito?
Ano ang mangyayari kung magpapatuloy ang kaniyang nasaksihan?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipabasa ang tula sa mga bata. Pabuksan ang Kagamitan ng Mag-aaral ,
Formative Assessment) p. 48 para sa kopya.
Sa pagkakataong ito, unang babasahin ng guro ang linya na susundan
ng mga bata. Matapos ito, pabayaan ang mga bata na sabay-sabay
basahin ang naturang tula. Gabayan ang mga bata upang maiwasan ang
pag-uuna-unahan sa pagbasa. Maaari ring tumawag ng ilang bata upang
basahin ang tula nang nag-iisa.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Itanong :

araw na buhay Bakit dapat alagaan at ingatan ang pamayanan?
Paano ka makatutulong sa pangangalaga sa ating kapaligiran?
Hayaang magbahagi ang mga bata ng kanilang karanasan sa pagtulong
sa pangangalaga sa kapaligiran.
Ipabasa muli ang tula.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mensahe ng tula?
I. Pagtataya ng Aralin Pagawain ang mga bata ng isang poster tungkol sa “Ako at ang
Pangangalaga ng Aking Kapaligiran.”
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sumulat ng isang tula na bagay sa iyo.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ________
I. LAYUNIN
Nakikinig at nakalalahok sa talakayan ng pangkat o klase sa pagbibigay
ng pangunahing ideya ng tulang napakinggan
Nakapagbabahagi ng sariling karanasan kaugnay ng tulang
napakinggan
II. NILALAMAN
Pakikinig sa Tula

A. Sanggunian

Pahina 17-20

mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ibigay ang tugmang salita.
pagsisimula ng bagong aralin Baso
Panyo
Kanin
Pating
langit
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Papikitin ang mga bata.

Ipaisip sa kanila ang paborito nilang lugar.
Ipaisip ang mga ginagawa nila.
Ipaisip ang hitsura ng paboritong lugar kung magiging marumi ito.
Pamulatin na ang mata ng mga bata.
Itanong: Ano ang naramdaman mo? Bakit?
Tumawag ng ilang bata upang magbahagi.
Talakayin ng klase ang mga damdamin na ipinakita ng mga bata
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapalawak ng Talasalitaan
bagong aralin Linangin ang salitang pamayanan at kayamanan.
Isulat ang salitang pamayanan at kayamanan sa dalawang magkabukod
na malaking papel.
Sabihan ang mga bata na pumunta sa dalawang papel at iguhit nila ang
nalalaman nila tungkol sa dalawang salita.
Talakayin ang sagot ng mga bata.
Ano ang ibig sabihin ng pamayanan? Kayamanan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin nang malakas sa klase ang tula na “Ang Pamayanan ay
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Kayamanan,”Alamin Natin, p. 48.
(Huwag pabubuksan ang Kagamitan ng Mag-aaral)

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Tungkol saan ang tula?
Ano-ano ang hilig gawin ng bata sa tula?
Ano ang nasaksihan niya?
Ano ang naging reaksiyon niya sa pangyayaring ito?
Ano ang mangyayari kung magpapatuloy ang kaniyang nasaksihan?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipabasa ang tula sa mga bata. Pabuksan ang Kagamitan ng Mag-aaral ,
Formative Assessment) p. 48 para sa kopya.
Sa pagkakataong ito, unang babasahin ng guro ang linya na susundan
ng mga bata. Matapos ito, pabayaan ang mga bata na sabay-sabay
basahin ang naturang tula. Gabayan ang mga bata upang maiwasan ang
pag-uuna-unahan sa pagbasa. Maaari ring tumawag ng ilang bata upang
basahin ang tula nang nag-iisa.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Itanong :

araw na buhay Bakit dapat alagaan at ingatan ang pamayanan?
Paano ka makatutulong sa pangangalaga sa ating kapaligiran?
Hayaang magbahagi ang mga bata ng kanilang karanasan sa pagtulong
sa pangangalaga sa kapaligiran.
Ipabasa muli ang tula.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mensahe ng tula?
I. Pagtataya ng Aralin Pagawain ang mga bata ng isang poster tungkol sa “Ako at ang
Pangangalaga ng Aking Kapaligiran.”
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sumulat ng isang tula na bagay sa iyo.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Dumalaw- Gagamitin ng guro ang salitang dumalaw sa pangungusap.
Babasahin ng guro ang pangungusap.
Dumalaw si Lea sa kaniyang kaibigang may-sakit.
Ginagawa rin ba ninyo ito kapag maysakit ang inyong kamag-anak o kaibigan?
Ano pang ibang salita ang may kasingkahulugan ng dumalaw?(pumunta,bumisita)
Ang dumalaw ay nangangahulugan na pumunta sa isang lugar.
Payak- Gagamitin ng guro ang salitang payak sa pangungusap.

Babasahin ng guro ang pangungusap
Masarap tumira sa probinsiya dahil payak ang pamumuhay doon.
Mga bata tayo ay nakatira sa probinsiya.
Dito ay simple ang pamumuhay ng mga tao.
Ano ang ibig sabihin ng salitang payak?(simple)
Tama, simple ang pamumuhay dito sa atin.
Probinsiya - Ang guro ay magpapakita ng larawan.

Mga bata tayo ay naninirahan sa Marinduque.
Ang Marinduque ay isang probinsiya.
Ano pa ang ibang kahulugan ng salitang probinsiya?(lalawigan,)
Ang probinsiya ay maaari ring tawaging lalawigan.
Manang-mana - Gagamitin ng guro ang salita sa pangungusap.

Sabi ng tatay ko, manang-mana ako sa kanya dahil pareho kaming mabait.
Ang Tatay ko ay mabait.
Ako ay mabait din.
Manang-mana ako sa kanya.
Sa tingin ninyo ano ang ibig sabihin ng manang-mana? (magkatulad)
Kayo ano ang minana ninyo sa inyong mga magulang.?

DLLQ 1 Fil 3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLLQ 1 Fil 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Annex 1C to DepEd Order No. 42, s.

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 2-5

H. Paglalahat ng Aralin Itanong:

Tumawag ng ilang bata na magsasabi ng isang pangalan ng kaniyang

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Pag-uugnay ng Karansan sa Binasa

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 5-6

F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ginagawa ba ito sa inyong lugar? Papaano?

Natutuhan ko sa araling ito na

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo

Petsa/Oras Aug. 23, 2022 Markahan Unang Markahan

Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 5-6

Tao Bagay hayop Lugar Pangyayari

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo

Petsa/Oras June 06, 2019 Markahan Unang Markahan

Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,

Pagsipi ng Maayos at Wasto ng Talata

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 5-6

Mula sa kuwentong “Ang Aking Alkansiya,” sipiin sa iyong

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Makagawa Ng Sariling Name Tag

III. KAGAMITANG PANTURO

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 5-6

F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Paano tayo nagpapakilala ng ating sarili?

Ang bawat mag-aaral ay gagawa ng sariling name tag sa loob ng 10 minuto.

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa Tekstong Napakinggan

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ganito rin ba ng pamilya mo?

Ipaguhit ang kanilang pamilya.Hayaan silang magkuwento tungkol sa kanilang

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

 Pagtukoy ng mga Salitang Magkatugma

III. KAGAMITANG PANTURO

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 7

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo

Petsa/Oras 1:30-2:20/June 14, 2018 Markahan Unang Markahan

Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 7

Petsa/Oras 1:30-2:20/June 18, 2018 Markahan Unang Markahan

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 7

Katawan Karapatang-ari Talaan ng Nilalaman

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo

Petsa/Oras 1:30-2:20/June 18, 2018 Markahan Unang Markahan

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 7

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo

Petsa/Oras 1:30-2:20/June 16, 2019 Markahan Unang Markahan

Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,

Mga Salitang May Tatlong Pantig Pataas.

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 7

1. Si Leo ay dumalaw sa puntod ng kanyang yumaong lolo.

. Pumili ng 5 salita mula sa mga pangungusap sa taas na may 3 o higit

Petsa/Oras 1:30-2:20/June 21, 2018 Markahan Unang Markahan

Pagsunod sa Nakasulat na Panuto

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 7

Mga bata nakapunta na ba kayo dito?

Sumaglit - Gagamit ang guro ng isang sitwasyon.

Pochero - Gagamit ang guro ng isang pangungusap.