Teacher: Mae Ann M.
Crisponde Date: June 14, 2019
School: Tipo Elementary School
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Unang Markahan
Unang Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Layunin:
Nagagawa ang mga bagay na kinakailangan upang
mapaunlad pa ang mga kakayahan at maiwasto ang mga
kakulangan o kahinaan.
II. Paksang Aralin
Aralin: Ako ay Natatangi pah. 2
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13
Teaching Guide ph. 4
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 10-13
Kagamitan: larawan ng bata, tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Gamit ang plaskard ng mga ibat-ibang
damdamin, ipakita ang mukha na nagsasaad ng
ipinahihiwatig na damdamin.
Kaarawan mo
Napagalitan ka ng nanay mo
2. Pagganyak:
Awit: Himig: The farmer in the Dell
Ano ang Kaya Mo? (pah. 7 EsP Teaching
Guide)
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Ngayon ay alam mo na. Ikaw ay isang natatanging
bata. Tuklasin mo kung ano ang kaya mong gawin.
Pahusayin mo pa ang iyong nalalaman. Kung
mayroon ka naming gustong gawin na parang hindi
mo kaya, magtanong ka,magpatulong ka,Sa ganito,
matututo ka.
2. Pagtalakay
Anong uri ng bata ka?
Ano ang dapat mong tuklasin sa iyong sarili?
Time: 12:30 – 1:00
Grade 1 - Sunflower
Ano ang dapat mong gawin sa mga bagay na
nahihirapan kang gawin?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mo mapapahusay ang iyong kakayahan?
Paano mo magagawa ang mga bagay na nahihirapan
kang gawin?
2. Paglalapat
Ipagawa ang Isabuhay sa pah. 12 ng Pupils’
Activity Sheets
IV. Pagtataya:
Ano ang gagawin mo kung ikaw ang batang tinutukoy?
Bilugan ang letra ng kilos na iyong gagawin.
1. Mahilig kang umawit.
Nais mong iparinig ito sa iyong lolo at lola.
A. Hindi ako kakanta. Nahihiya ako.
B. Aawitan ko sila.
2. Maliksi ka sa larong takbuhan.
Pero minsan, nadapa ka sa pagtakbo.
A. Iiyak ako at uuwi na lang.
B. Pipilitin kong tumayo. Kung may sugat ako, hihingi
ako ng tulong.
3. Gusto mong gumawa ng saranggola.
Pero hindi mo alam kung paano.
A. Magpapaturo ako.
B. Hindi na lang ako gagawa ng guryon.
V. Takdang-aralin
Isaulo.
Ako ay natatangi. Ang bawat batang katulad ko ay may
kakayahan. Pauunlarin ko ang aking sarili.
Puna:
_____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
bilang na ____ang nakakuha ng ___na bahagdan ng
pagkatuto ng aralin.
Teacher: Mae Ann M. Crisponde Date: June 14, 2019 Time: 2:10 – 3:00
School: Tipo Elementary School Grade 1 – Sunflower

BanghayAralinsa MTB-MLE 3. Paglalahad

Unang Markahan Muli ilahad sa mga bata ang ibat-ibang uri ng tunog
Ikalawang Linggo na pinag-aralan.
(Ikalimang Araw) 4. Paglalahat
I. Layunin Ano ang tawag sa mga salitang magkasingtunog sa
Nakikilala at nagagaya ang napakinggang tunog ng mga hulihan?
bagay sa kalikasan. 5. Pagsasanay
Nalilinang at nagagamit ang mga napakinggang tunog Pangkat 1
ng mga bagay sa paligid. Ipahanap sa mga bata ang salitang magkasingtunog
Natutukoy ang mga salitang magkasingtunog. sa tugma.
Natutukoy ang mga larawan na may mahina at malakas Alaga kong manok
na tunog. Nagbibigay ng itlog.
II. Paksang-Aralin Kaya ako’y mabilog.
A. Paksa: Pagkilala at Paggaya sa Tunog ng mga bagay At saka malusog.
sa Kalikasan
1. Pabigkas naWika: Pakikinig na mabuti sa Pangkat 2
kwentong babasahin. Ipaug-nay ang larawan sa katumbas na tunog nito.
2. Kaalaman saTunog: Pagkilala sa tunog mula sa Pangkat 3
ipinakitang larawan ng mga bagay. Ipabilang ang mga larawan ng kalikasan na may
3. Pagkilala ng tunog: Pagbibigkas ng tamang tunog ginagawang tunog.
ng mga bagay.
B. Sanggunian: K-12 Curriculum IV. Pagtataya
Pahina 16 Lagyan ng / kung magkaingtunog at X kung hindi.
C. MgaKagamitan: larawan ng mga bagay na 1. babae- lata
gumagawa ng tunog. 2. itlog – bilog
Tsart: “Malikot si Mingming” 3. kahon-sabon
D. Pagpapahalaga: Pagkamasunurin sa bilin o pangaral 4. aso-baso
ng magulang. 5. masaya-malungkot
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
Magbigay ng mga halimbawa:
Mahinang tunog – Malakas na Tunog Puna:
Matinis na tunog – Mababang Tunog
Tunog ng kalikasan _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
2. Pagganyak bilang na ____ang nakakuha ng ___na bahagdan ng
Ipaawit: Ang Alaga Kong Aso pagkatuto ng aralin.
Teacher: Mae Ann M. Crisponde Date: June 14, 2019 Time: 3:00 – 3:40
School: Tipo Elementary School Grade 1 – Sunflower

ARALING PANLIPUNAN I
Unang Markahan 3. Pagtalakay:
Unang Linggo Anu-anong mahahalagang impormasyon ang
(Ika-limang Araw) sinabi ng mga kalahok tungkol sa sarili?
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa 4. Paglalahat:
sarili: pangalan, kaarawan, edad at tirahan Bakit kailangan mong malaman ang mga
pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili tulad
II. PAKSANG-ARALIN: ng iyong pangalan, kaarawan edad at tirahan?

A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili 5. Paglalapat:

1.1 Ang Aking Sarili Laro: Hulugang Panyo
B. Sanggunian: Ang batang mahuhulugan ng panyo ang siyang
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6 magsasabi ng impormasyon tungkol sa kanyang sarili.
Teacher’s Guide pp. 3-4
Activity Sheets pp. 3-5 IV. Pagtataya:
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart Isahang tawagin ang bawat bata at ipasabi ang mga
D. Integrasyon ng aralin sa matematika mahahalagang impormasyon tungkol sa kanyang sarili.

III. PAMAMARAAN: V. Kasunduan:

A. Panimulang Gawain: Isulat sa inyong kwaderno ang kumpletong
1. Balik-aral: impormasyon tungkol sa iyong sarili.
Ipasagot sa bawat bata, Saan ka natira?
2. Pagganyak:
Awit: Kamusta Ka
B. Panlinang na Gawain: Puna:
1. Paunang Pagtataya:
Itanong: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Anu-ano ang alam mo tungkol sa iyong sarili? bilang na ______ang nagpakita ng _____
2. Paglalahad: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Magkaroon ng paligsahan: Munting
Binibini/Ginoo
Teacher: Mae Ann M. Crisponde
School: Tipo Elementary School
Banghay Aralin sa Matematika
Unang Markahan
Ikalawang Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Mga layunin
Nakikilala ang mga bilang mula 51 hanggang 60.
Nabibilang at nasasabi ang bilang ng mga bagay sa
pangkat. (sampuan at isahan.)
nababasa at naisusulat ang bilang na 51 hanggang
60 sa simbulo
II. Paksa
A. Aralin 1: Konsepto ng bilang na limampu’t
isa hanggang anim napu.
B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo pah. 35
Pupils’ Activity Shet pp. 40-45
C. Kagamitan: mga pamilang(stik, hole, etc.)
place value chart
D. Pangunang Konsepto at Kakayahan:
Nahihinuhang konsepto 51-60 Rote Counting
III. Pamaraan
A. Paghahanda
1. Pagganyak
Magkaroon ng maikling paligsahan sa
pagbasa ng mga bilang sa plaskard.(41-50)
2. Balik-aral
Magpakita ng set ng mga bagay. Ipabilang at
ipasabi ang laman nito sa mga bata. Ipakuha din
ang bilang na katumbas nito sa plaskard.
Ilan ang 50?
B. Paglalahad:
1. Gumamit ng tunay na bagay o larawan.
Magpakita ng 5 bundle ng straw.
Hayaang bilangin ng mga bata ang laman ng isang
bundle.
Ilan straw ang nasa bundle? (sampu)
Ipakilala ang salitang sampuan para sa bundle.
Dagdagan ng isang straw ang 5 bundle ng straw.
Ilan na lahat ngayon ang mga straw? (limampu’t-
isa)
Gamitin ang katulad na pamamaraan hanggang
maipakilala ang bilang 52 hanggang 60.
2. Gamit ang place value chart
Ilagay ang plaskard na 5 sa hanay ng sampuan at 1
sa hanay ng isahan.
sampuan isahan
5 1 = 51
Date: June 14, 2019 Time: 1:00 – 1:50
Grade 1 – Sunflower
(limampu’t-isa)
3. Pagtalakay:
Ano ang ibig sa bihin ng 51? 52? 53? etc.
Ilan ang sampuan? isahan
Tandaan: Ang limampu’t–isa ay mayroong lima
na sampuan at isang isahan. o limampu at isa.
C. Pagsasagawa ng Gawain
Gamit ang popsicle sticks, hayaang ipakita ng mga
bata ang bilang na sasabihin ng guro.
D. Pagproseso sa Resulta ng Gawin
Ipakita ang bilang na 41 at hayaang
iguhit ng mga bata ang katumbas ng bilang o
simbulo na ipapakita ng guro.
Gawin hanggang 50.
.
E. Pagpapapatibay ng Konsepto at Kasanayan
1. Ipakita ang plaskard ng mga numerong
tinalakay. Hayaang ang mga bata na itaas ang
bilang ng counter na kailangan sa bawat bilang na
ipapakita ng guro.
2. Magpakita ng set ng mga counter. Hayaang
ipakita ng mga bata ang plaskard ng salitang bilang
at simbolo nito.
F. Paglalahat
Ang simbulong 51 ay binabasa bilang limampu’t
isa , 52 ay limampu’t dalawa, etc. hanggang 60.
Ilan ang sampuan mayroon ang 60?
IV. Pagtataya:
Bilangin at isulat kung ilan ang mga bagay sa
pangkat.
1. 57
2. 51
3. 60
4. 56
5. 58
V. Takdang Aralin
Sagutan ang Gawain sa pah. 45 ng pupils’Activity
Sheet
Puna:
____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuuang bilang na ____ang nagpakita ng ___na
bahagdan ng pagkatuto ng aralin
Teacher: Mae Ann M. Crisponde Date: June 14, 2019 Time: 3:40 – 4:20
School: Tipo Elementary School Grade 1 – Sunflowe

Banghay Aralin sa HEALTH _____4. chiz curl

Pinagsanib na aralin sa Science at Art _____5. nilagang saging
Unang Markahan
Pangalawang Linggo V. Takdang Aralin
(Ika-limang Araw) Magdikit ng mga masusustansiyang pagkain sa
inyong kwaderno. Magpatulong sa magulang.
I. Layunin:
Natutukoy kung ang pagkain ay masustansiya o hindi
masustansiya.
Puna
II. Paksang Aralin
A. Masustansiya Ba o Hindi Gaanong _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
Masustansiya? bilang na ___ang nagpakita ng ___ na bahagdan ng
B. Kagamitan: Larawan ng ibatibang pagkain pagkatuto ng aralin.
C. Sanggunian: k-12 Health
Modyul 1, Aralin 1 pah 3-4
Pupils’ Activity Sheet p. 10
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
Pumalakpak kung ang pagkain ay galing sa hayop
at tumayo kung galing sa halaman?
2. Pagganyak:
Awit: Gatas, Itlog
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Iparinig ang kwento tungkol sa dalawang bata.
Ang isa ay mahilig kumain ng prutas at gulay ang isa
naman ay mahilig sa mga sitsirya at sopdrink.
Sino sa palagay ninyo ang magiging malusog? Bakit?
2. Gawain:
Ipapili sa mga bata mula sa paskilan ang mga
masusustansiyang pagkain. Ipalagay sa kahon ang mga
hind gaanong masusustansiya.
3. Talakayan:
Bakit kailangan nating kumain ng mga pagkaing
tulad ng inilagay ninyo sa basket?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat
Anong uri ng pagkain ang dapat ninyong kainin
upang ang katawan ay sumigla at lumusog?
2. Paglalapat
Pangkatang gawain (Gamit ang mga larawan ng
mga pagkain ipagawa sa mga bata)
Pagbukurin ang mga dapat o di mo dapat kainin.
IV. Pagtataya
Lagyan ng / ang masustansiyang pagkain
Lagyan ng X ang di-gaanong masustansiyang
pagkain.
_____1. mangga
_____2. pop cola
_____3. pritong isda