4araling Panlipunan K-12

ARALING PANLIPUNAN I
Unang Markahan
Unang Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang batayang impormasyon
tungkol sa sarili: pangalan.
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
1.1 Ang Aking Sarili
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum
Guide pah. 6
Teachers Guide pp. 3-4
Activity Sheets pp. 3-5
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
D.
Integrasyon ng aralin sa
matematika
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Laro: Kapag itinaas ng guro ang
kanang kamay, tatayo lahat ang
mga lalaki. Kapag itinaas ng guro
ang kaliwang kamay, tatayo naman
lahat ang mga babae. May parusa
sa mga magkakamali.:
2. Pagganyak:
Awit: Kamusta Ka
B. Panlinang na Gawain:
1. Paunang Pagtataya:
Itanong: Anu-ano ang mga alam
mo tungkol sa iyong sarili?
2. Paglalahad:
Ipasuri ang ginawa ng mga bata
habang sila
sila ay naglalaro.
3. Pagtalakay:
a. Anu-anong mga impormasyon
tungkol sa
iyong sarili ang ibinahagi mo sa
iyong mga
kalaro?
4. Paglalahat:
Bakit kailangan mong malaman
ang mga pangunahing impormasyon
tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong

pangalan?
5. Paglalapat:
1.
Anu-anong pangalan ang
itinatawag sa iyo ng iyong mga magulang
o kaibigan maliban sa iyong unang
pangalan?
2. Sa mga pangalang ito, alin ang
gusting-gusto mong itinatawag sa iyo?
IV. Pagtataya:
Gawain: Gamit ang malinis na papel,
gumawa ng name tag kung saan
nakasulat
ang
pinakagusto
mong
pangalan. Kulayan ito gamit ang paborito
mong kulay.
V. Kasunduan:
Alamin
ang pinagmulan
ng iyong
pangalan.
Itanong sa mgaulang kung
bakit ito ang ibinigay na pangalan sa iyo.
Isulat sa loob ng bituin ang una mong
pangalan.
Puna:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuoang bilang na ______ang nagpakita
ng _____
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Unang Markahan
Unang Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
tungkol sa sarili: kaarawan .
II. PAKSANG-ARALIN:
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan
Guide pah. 6
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
D.
Integrasyon ng
matematika
Curriculum
Puna:
aralin
sa
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Ano ang
pangalan mo?
2. Pagganyak:
Awit: Maligayang Kaarawan
Itanong:
Bakit maligaya ang bata?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa
palaruan habang nag-uusap:
Bata 1: Kailan ka ipinanganak?
Bata 2: Ipinanganak ako noong ika-23 ng
Marso 1996.
3. Pagtalakay:
a. Tungkol saan ang usapan ng
dalawang bata?
b. Kailan daw ipinanganak si
Perla?
4. Paglalahat:
kaarawan o kapanganakan?
5. Paglalapat: Dula-dulan
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon
sa ibaba:
Naglalagay ng dekorasyon sa inyong silidaralan ang inyong guro. Sinabi niyang
ilalagay niya sa isang bahagi ng silid ang
talaan ng kaarawan ng mga mag-aaral.
Sabihin sa iyong guro kung kailan ang
iyong kaarawan.
IV. Pagtataya:
Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang
kanyang kaarwan.
V. Kasunduan:
Gumuhit ng isang puso Sa loob ng puso
isulat ang iyong kaarawan. Isaulo ito at
huwag kalimutan

ng _____
Unang Markahan
Unang Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
tungkol sa sarili: edad
II. PAKSANG-ARALIN:
B. Sanggunian:
Guide pah. 6
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
D.
matematika
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Kailan ang
kaarawan mo?
2. Pagganyak:
Gamit ang isang papet(maaring
kamay
na
nilagyan
ng
medias)
Magkwento tungkol sa sarili
Ako si___________
Kilala sa tawag na__________
Ipinanganak ako noong________

Itanong:
Anu-anong mahahalagang
impormasyon ang sinabi ng papet sa
sarili?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa
palaruan habang nag-uusap:
Bata 1Ilang taong gulang ka na?
Bata 2: Ako ay anim na taong gulang na.
3. Pagtalakay:
a. Tungkol saan ang usapan ng
dalawang bata?
b. Ano ang sinabi ng bata tungkol
sa kanyang edad?
4. Paglalahat:
edad?
sa ibaba.
Nakita mo ang iyong lola na matagal mo
nang hindi nakakasama.
Tinanong ka
niya kung ilang taon ka na.
IV. Pagtataya:
kanyang edad.
V. Kasunduan:
Isaulo ang iyong edad.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Unang Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
tungkol sa sarili: tirahan
II. PAKSANG-ARALIN:
B. Sanggunian:
Guide pah. 6
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
D.
matematika
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Ilang taon
ka na?
2. Pagganyak:
Awit: Lumipad ang Ibon
Itanong:
Saan lumipad ang ibon?
May tirahan ba ang ibon?
2. Paglalahad:
Iparinig sa mga bata ang
kwentong, Magtatanong Lang Po
3. Pagtalakay:
a. Bakit lumapit si Nilo sa pulis?
b Anong mahalagang
impormasyon ang ibinigay niya para
makabalik siya sa bahay nila?
4. Paglalahat:
tirahan?
sa ibaba.
Hindi sinasadyang napahiwalay ka sa

iyong nanay sa palengke. Sa kabutihang
palad, nakita mo ang nanay ng iyong
kaklase.
Nagmagandang loob siyang
ihatid ka sa inyong bahay. Ngunit hindi
niya alam kung saan ka nakatira.
Tinanong ka niya Saan matatagpuan ang
inyong bahay.
IV. Pagtataya:
kanyang tirahan.
V. Kasunduan:
Isulat sa inyong kwaderno kung
saan ka nakatira at isaulo ito.
Puna:
ng _____

B. Sanggunian:
Guide pah. 6
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
D.
matematika
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Saan ka
natira?
2. Pagganyak:
Awit: Kamusta Ka
Itanong:
Anu-ano ang alam mo tungkol sa
iyong sarili?
2. Paglalahad:
Magkaroon ng paligsahan:
Munting Binibini/Ginoo
3. Pagtalakay:
Anu-anong mahahalagang
impormasyon ang sinabi ng mga kalahok
tungkol sa sarili?
4. Paglalahat:
pangalan, kaarawan edad at tirahan?
5. Paglalapat:
Laro: Hulugang Panyo
Ang batang mahuhulugan ng panyo
ang siyang magsasabi ng impormasyon
tungkol sa kanyang sarili.
Unang Markahan
Unang Linggo
(Ika-limang Araw)
I. LAYUNIN:
tungkol sa sarili: pangalan, kaarawan,
edad at tirahan
II. PAKSANG-ARALIN:
IV. Pagtataya:
Isahang tawagin ang bawat bata at
ipasabi
ang
mga
mahahalagang
impormasyon tungkol sa kanyang sarili.
V. Kasunduan:
Isulat sa inyong kwaderno ang
kumpletong impormasyon tungkol sa
iyong sarili.
Puna:
ng _____
Pinagsanib na Aralin sa Art at Filipino
Unang Markahan
Ikalawang Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN:
Naipakikilala ang sarili sa pamamagitan
ng larawan. (self-potrait)
II. PAKSANG-ARALIN:
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
Activity Sheets pp.16-17
C. Kagamitan:
Lapis, malinis na papel
D. Integrasyon ng aralin sa Art
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Magkaroon
ng
maikling
palatuntunan.
Hayaang muling ipakilala ng mga
bata ang sarili sa pamamagitan ng
pagsasabi
ng
mahahalagang
impormasyon:
pangalan,
edad,
tirahan
2. Pagganyak: Awit:
Magandang Umaga
Itanong:
Ano ang masasabi mo sa iyong
anyo?
Nagugustuhan mo ba ito kapag
tumitingin ka sa salamin?
2. Paglalahad:
Ipagawa sa mga bata ang Gawain
1 sa
Pah. 16-17 ng Pupils Activity Sheet
3. Pagtalakay:
Hayaang ibahagi ng bawat bata sa klase
ang kanyang ginawa.
Itanong:
Ano ang naramdaman mo
habang:
Iginuguhit mo ang iyong sarili?
Ibinabahagi mo ang iyong
iginuhit?
Nakikinig ka sa pagbabahagi ng
iyong mga kamag-aaral?
4. Paglalahat:
Lahat ba ng tao ay
magkakamukha?
Anu-anong pisikal na katangian
ang taglay o mayroon ka?
Masaya ka ba bilang ikaw?
Tandaan:
Mayroon kang pisikal na
katangian na naiiba sa iyong mga kamagaaral tulad ng hugis ng mukha, tangos ng
ilong, kulay at hugis ng mata, kulay at
anyo ng buhok. Dapat mong ipagmalaki
ang angkin mong katangian.
5. Paglalapat:
Ituro ang Tula: Ako ay Ako
Ang buhok ko ay kakulay ng kay Ina.
Ang balat ko namay kawangis ni Ama.
Namana ko rin ang bilog ng mata ni
Lola.
Gayundin ang maliit na labi ni Lolo.
Subalit anumang hawig mayroon ako.
Akoy ako pa rin natatanging totoo.
IV. Pagtataya:
Isahang tawagin ang bawat bata .
Gamit ang larawang iginuhit, hayaang
ipakilala ang kanyang sarili bilang siya.
V. Kasunduan:
Isaulo ang maikling tula na napag-aralan.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikalawang Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
Nakagagawa
ng
simpleng
graphic
organizer ng batayang impormasyon.
II. PAKSANG-ARALIN:
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Lapis, malinis na papel, kyayola
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Filipino
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Paano nagkakaiba-iba ang bawat
bata?
2. Pagganyak:
Awit: Limang Daliri (Gamitin ang
bawat daliri habang itinuturo ang
awit)
Limang daliri ng aking kamay
Si tatay, si nanay, si kuya, si ate
At sino ang bulilit? Ako.
Itanong:
Napagmasdan mo na ba ang iyong
daliri sa kamay? Patingnan sa mga
bata ang guhit sa kanilang hinlalaki.
Ipasuri ito.
2. Paglalahad:
Pangkatang Gawain:
Limang bata sa bawat pangkat.
Gamit ang malinis na papel at lapis,
hayaang gumawa ang bawat bata ng
kanyang
thumb
print.
(Maaring
ipakuskos ang lapis sa papel at idiin
dito ang hinlalaki ng bata upang
kumulay at idiin sa papel)
3. Pagtalakay:
Ano ang natuklasan mo?
Magkapareho ba ang thumb print ninyo
ng inyong kamag-aaral?
4. Paglalahat:
Magkakamukha ba ang thumb print ng
mga tao?
Tandaan: Mayroon kang mga katangiang
pisikal na naiiba sa iyong mga kamagaaral tulad ng inyong thumb print.
5. Paglalapat:
Muling pagawin ng sariling thumb print
ang bawat bata nang isahan lang.
IV. Pagtataya:
Ipagawa sa bata ang sariling hand print.
V. Kasunduan:
Gumawa ng sariling foot print sa inyong
kwaderno.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikalawang Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
Naipahahayag ang sariling damdamin.
II. PAKSANG-ARALIN:

B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan: masaya, malungkot, galit,
takot
Edukasyon sa Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN:
1. Paghahanda
Pagtsetsek ng Takdang Aralin
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawang batang
nakangiti.
Itanong:
Ano
kaya
ang
nararamdaman ng batang ito?
Bakit mo nasabi na siya ay
masaya?
1. Paunang Pagtataya
Kailan ka masaya? Galit?
Malungkot?
Takot?
damdamin)itaas
ang
damdaming
ipinakikita sa bawat sitwasyon.
1. Kaarawan mo
2. Nabalitaan mong nagkasakit ang
kaibigan mo.
IV. Pagtataya:
Iguhit
ang
tamang
larawan
na
nagpapakita ng damdamin sa bawat
sitwasyon.
1. napalo ka ng nanay mo
2. Pupunta kayo sa SM Mall
3. Nakakita ka ng malaking ahas
4. May pasalubong sa iyo ang ate
5. Nasira ang bago mong bike.
V. Kasunduan:
Ipakita ang damdamin mo sa sitwasyon
sa ibaba.
Iguhit ang nararapat na mukha.
Binili ng bagong sapatos ng tatay ang ate
mo.
Puna:
ng _____
2.
Paglalahad
Ipakita ang larawan ng ibat-ibang
emosyon o damdamin:
masaya,
malungkot,
takot/gulat
at
galit.
Ipaliwanag ang ipinahihiwatig ng
bawat isang larawan.
3. Pagtalakay:
Ano ang ipinahihiwatig ng mukhang
nakangiti?
Matang nanlilisik?
Matang nanlalaki?
Matang lumuluha?
4. Paglalahat:
Anu-ano ang ibat-ibang damdamin ng
isang tao?
Tandaan:
Mayroon kang sariling damdamin.
Mayroon ka ring sariling dahilan ng iyong
kasiyahan, kalungkutan, pagkagulat at
galit. Katulad mo ang ibang bata ay
mayroon ding sariling damdamin na
kailangan mong igalang at kilalanin.
5. Paglalapat:
Gamit ang Show-me-face Card (Card na
nagpapakita
ng
ibat-ibang
Unang Markahan
Ikalawang Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang sariling pangangailangan
(pagkain).
II. PAKSANG-ARALIN
A.
Aralin
1.3:
Ang
Aking
Pangangailangan
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan: mga pagkain

III. PAMAMARAAN:
1. Paghahanda
Pagtsetsek ng Takdang Aralin
2. Pagganyak:
Awit: Gatas, Itlog
Gatas, itlog ay pampalusog
Karnet isda ay pampabilog
Prutas, gulay pagkaing tunay
Bilin lagi ni Nanay.
Tumakbo, lumundag at magpalakas
Araw-araw tayoy lumabas
Gumawa, magsaya at mag-aral pa
Lahat tayoy liligaya.
Ano-anu ang mga kailangan ng mga
mag-aaral sa araw-araw?
2. Paglalahad
Ilahad ang mga larawan ng pagkaing
nakapagpapalaki,nakapagpapalusog,n
akapagpapaganda.
3. Pagtalakay:
Bakit kailangan ninyong kumain ng mga
masusustansiyang pagkain?
4. Paglalahat:
Ano ang kailangan ng bata upang
lumusog ang kanyang katawan?
Tandaan:
Kailangan ng bawat bata ng
masustansiyang pagkain upang siya ay
lumaking malusog.
5. Paglalapat:
Pumapakpak kung ang pagkaing
babanggitin
ng
guro
ay
nakapagpapalusog. Tumayo kung hindi.
Sopas
goto
Kendi
prutas
babolgam.
IV. Pagtataya:
Gumuhit ng
nakapagpapalusog sa iyo.
pagkaing
V. Kasunduan:
Iwasan ang pagkain ng junk foods.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikalawang Linggo
(Ika-limang Araw)
I. LAYUNIN:
(kasuotan).
II. PAKSANG-ARALIN
A.
Aralin
1.3:
Ang
Aking
Pangangailangan
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan: mga pagkain
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Pumalakpak
kung
pagkaing
pampapalusog.
Umiling kung
hindi.
Spageti
Lilipop
Fruit juice
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng isang
batang walang damit.
Ano
sa
palagay
ninyo
ang
mangyayari kung buong araw
siyang hindi magdadamit?
Ano-anu ang mga kailangan ng mga

mag-aaral sa araw-araw?
2. Paglalahad
Ilahad ang mga larawan ng ibat ibang
kasuotan.
Uniporme,
panlakad,
pambahay, pang-tag-init, pang taglamig.
Talakayin ang mga pagkakataong
kailangang suutin ang mga uri ng
damit na inilahad.
3. Pagtalakay:
Anong uri ng damit ang kailangan mong
suutin kung napakainit ng panahon?
Kung umuulan?
4. Paglalahat:
mapangalagaan ang kanyang katawan sa
sobrang lamig at init?
Tandaan:
Kailangan ng bawat bata ng kasuotan
upang mapangalagaan ang kanyang
katawan sa init at lamig at sa
pagkakaroon ng karamdaman.
5. Paglalapat:
Gumuhit ng isang kasuotang nais mo.
Kulayan ito.
IV. Pagtataya:
Gumuhit tig-isang halimbawa ng
kasuotan
Panlamig
pantag-araw
panloob
V. Kasunduan:
Alamin gaano kadalas dapat palitan ang
iyong kasuotan.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikatlong Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN:
(tirahan).
II. PAKSANG-ARALIN
A.
Aralin
1.3:
Ang
Aking
Pangangailangan
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan: mga bahay
Edukasyon
sa Pagpapakatao
E. Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa
sariling
tahanan.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Sabihin
kung
anong
uri
ng
kasuotan ang dapat isuot sa bawat
pagkakataon.
Magsisimba ka
Papasok ka sa
paaralan
Matutulog ka na
Maglalaro ka lang
2. Pagganyak:
Magpakita
ng
mag-anak
na
natutulog sa kariton.
Sa palagay ba ninyo maginhawa
ang pagtulog nila?
Bukod sa pagkain at kasuotan, ano pa
sa palagay ninyo ang kailangan ng
isang mag-aaral na tulad ninyo?
2. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng isang bahay
Ipaliwanag
sa
mga
bata
ang
kahalagahan ng pagkakaroon ng
sariling
tahanan
na
matitirhan.
Hayaang magbahagi sila ng sariling
karanasan
tungkol
sa
kanilang
tahanan..
3. Pagtalakay:
Lahat ba ng tao may bahay?

Bakit isa sa pangunahing
pangangailangan ng tao ang tirahan?
4. Paglalahat:
mapangalagaan ang kanyang sarili at
may masilungan?
Tandaan:
Kailangan ng bawat bata ng tirahan
upang mapangalagaan ang kanyang
katawan sa init at lamig upang hindi
magkaroon ng karamdaman. Ito rin ang
magsisilbing ligtas na lugar para sa
kanya.
5. Paglalapat:
Alin ang mga gawaing maaring
gawin sa tahanan.
___linisin
___taniman ang paligid ng halaman
___ sirain ang mga kagamitan
IV. Pagtataya:
Iguhit ang sariling tahanan.
V. Kasunduan:
Tumulong sa paglilinis ng inyong tahanan.
Puna:
ng _____

C. Kagamitan:
Larawan: mga bahay
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Anu-ano ang mga pansariling
pangangailangan ng isang bata?
2. Pagganyak:
Awit: Ang Mag-anak
Mayroon ka bang paboritong kapatid?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Ang Magkapatid
3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo
sa iyong kapatid?
4. Paglalahat:
Ang bawat bata ay may pansariling
kagustuhan o paborito.
Tandaan: Paborito ang tawag sa mga
bagay na ating gusto o ibig. Tulad ng
paboritong kapatid.
5. Paglalapat:
Isa-isang tawagin ang bata at
ipasabi kung sino kanyang paboritong
kapatid.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang paboritong kapatid..
Unang Markahan
Ikatlong Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
Nailalarawan
at
naiguguhit
ang
pansariling
kagustuhan
tulad
ng:
paboritong kapatid.
II. PAKSANG-ARALIN
A.
Aralin 1.4:
Ang Aking Mga
Paboritong Bagay
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
V. Kasunduan:
Magtala ng 3 katangian
paboritong kapatid.
ng
iyong
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikatlong Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
Nailalarawan
at
naiguguhit
ang
pansariling
kagustuhan
tulad
ng:
paboritong kamag-anak
(maaring tito, tita lolo o lola.)
II. PAKSANG-ARALIN
A.
Aralin 1.4:
Ang Aking Mga
Paboritong Bagay
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng pamilya
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Ano ang tawag natin sa bagay na
ating gustong-gusto o ibig?
2. Pagganyak:
Pagtambalin ng guhit ang larawan

at salita.
(gumamit ng larawan ng mag-anak
at iba pang kasapi)
Sinu-sino pa ang iba pang kasapi ng
mag-anak?
2. Paglalahad
Pag-usapan ang iba pang kasapi ng
mag-anak.
Hayaang magbahagi ang mga bata ng
mga masasayang karanasan tungkol
sa kanila.
3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo
sa iyong kamag-anak? (lolo, lola, tito, tita,
atbp.)
4. Paglalahat:
.
paboritong kapatid.
5. Paglalapat:
ipasabi
kung
sino
ang
kanyang
paboritong kapatid.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng / ang mga katangiang
nagustuhan mo sa iyong paboritong ____.
___mabait
___mapagbigay
___mapagmahal
___malambing
___masipag
V. Kasunduan:
Magdikit ng larawan ng iyong paboritong
kamg-anak sa inyong notbuk.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikatlong Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
Nailalarawan
at
naiguguhit
pansariling
kagustuhan
tulad
paboritong kulay.
Magpakita ng larawan ng bahaghari.

Ipaisa-isa sa mga bata ang mga kulay
nito.
3. Pagtalakay:
Sa lahat ng kulay, alin ang pinakaibig
mo? Bakit?
4. Paglalahat:
.
paboritong kulay.
ang
ng:
II. PAKSANG-ARALIN
A.
Aralin 1.4:
Ang Aking Mga
Paboritong Bagay
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Ano ang tawag natin sa bagay na
ating gustong-gusto o ibig?
2. Pagganyak:
Iparinig ang tugma:
Bahaghari na kayganda
Sa kalangitan makikita
Iba-ibang kulay ang dala
Lahat ay nakahahalina.
Itanong: Nakakita na ba kayo ng
bahaghari?
Anu-ano ang kulay na
bumubuo
dito?
2. Paglalahad
5. Paglalapat:
ipasabi kung ano ang
kanyang
paboritong kulay at bakit?
6. Pagsasanay:
Hayaang magsama-sama ang mga
batang
may
magkakapareho
na
paboritong kulay.
IV. Pagtataya:
Gumuhit ng isang larawan ibig mo.
Kulayan ito gamit ang paborito mong
kulay.
V. Kasunduan:
Gumawa ng listahan ng inyong mag-anak
at ng paboritong kulay ng bawat isa.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikatlong Linggo
(Ika-limang Araw)
I. LAYUNIN:
Nailalarawan
at
naiguguhit
pansariling
kagustuhan
tulad
paboritong pagkain.

bagay na ating gusto o ibig .Tulad ng
paboritong pagkain.
ang
ng:
II. PAKSANG-ARALIN
A.
Aralin 1.4:
Ang Aking Mga
Paboritong Bagay
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Ilan lahat ang kulay ng bahaghari?
Anu-ano ang mga ito?
2. Pagganyak:
Ano ang madalas na ihanda ng
nanay kung may kaarawan?
Itanong:
Ano
ang
maaring
mangyari sa isang bata kung hindi
siya kakain?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento, Gusto Ko ng
Pansit
Hayaang
magbahagi
ng
sariling
karanasan ang mga bata tungkol sa
pagkain
ng
pansit.
.
3. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga naging paboritong
pagkain ni Diding?
Bakit umayaw si Diding sa pagkain ng
dati niyang mga gustong pagkain?
4. Paglalahat:
Tandaan: May ibat ibang
pangunahing pangangailangan ang bata
tulad ng pagkain.
5. Paglalapat:
ipasabi kung ano ang
kanyang
paboritong pagkain at bakit?
6. Pagsasanay:
Kumuha ng isang larawan ng paborito
mong pagkain at magsabi ng ilang
paglalarawan tungkol dito.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang paborito mong pagkain.
(Tingnan sap ah. 37 ng Pupils Acitivity
Sheet
V. Kasunduan:
Gumupit ng paborito mong pagkain o
mga pagkain at idikit ito sa inyong
notbuk.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-apat na Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN:
Nailalarawan
at
naiguguhit
ang
pansariling kagustuhan tulad ng damit.
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong
Bagay
B. Sanggunian:

Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan:
larawan
ng
mga
kasuotan/damit
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Anu-ano ang mga paborito mong
pagkain?
Itanong:
Ano
ang
maaring
mangyari sa isang bata kung hindi
siya magsusuot ng damit?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Sa SM Mall
Namasyal ang mag-anak isang
Linggo sa Sm Mall. Namili rin sila ng
mga pagkain at damit.Ibat ibang
damit ang nakita ni Jun Jun.
Kasuotang pambasketbol ang ibig na
ibig ni Jun Jun kaya ito ang pinabili
niya sa kanyang nanay. Tuwang-tuwa
siya ng bilhin ito ng ina para sa kanya.
3. Pagtalakay:
Saan namasyal ang mag-anak?
Ano ang ibig na ibig ni Jun Jun?
Bakit siya masaya nang siya ay
umuwi?
4. Paglalahat:
Tandaan:
May
ibat
ibang
pangunahing
pangangailangan ang bata tulad ng
damit.
5. Paglalapat:
Ipaskil ang mga ginupit na larawan
ng damit mula sa lumang dyaryo at
magazine.
Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila
at magkwento tungkol dito.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang mga paborito mong damit at
kulayan ito.
V. Kasunduan:
A.
Makiisa sa pagpapanatiling maayos
ang tiklop ng iyong mga damit sa
cabinet..
B. Magdala ng paborito mong laruan.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-apat na Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
Nailalarawan
at
naiguguhit
ang
pansariling kagustuhan tulad ng laruan.
II. PAKSANG-ARALIN
Bagay
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
Activity Sheets p. 39
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga laruan.
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Anu-ano ang mga paborito mong
damit?
Itanong:
Sa
iyong
palagay,
makabubuti ba sa bata ang
paglalaro?
Pinapayagan ka bang maglaro sa
bahay ninyo?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento:
SA BERTDEY NI TONTON
Maraming regalo si Ate Maan.
Kasi ay bertdey niya.
Paano kaya sa bertdey ko?
May magreregalo din kaya?
Hindi bale na lang.
Marami naman akong laruan.
May robot, baril, at kotse-kotsehan.
May bola ,tambol, telepono at kabayukabayuhan.
Tama na yon.
Sana dumating ang mga kalaro ko.
Naku, marahil ay kay saya.
Hindi baling walang regalo.
Bastat naririto silang lahat
3. Pagtalakay:
Bakit maraming regalo ang ate ni Tonton?
Bakit payag si Tonton kahit wala ng
magregalo sa kanya sa bertdey niya?
Anu-ano ang mga laruan ni Tonton?
Alin sa mga laruan ang pinakagusto mo?
Bakit?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
May
ibat
ibang
pangunahing
pangangailangan ang bata tulad ng mga
laruan upang siya ay malibang.
5. Paglalapat:
Ipaskil ang mga ginupit na larawan
ng mga laruan mula sa lumang dyaryo at
magazine.
Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila
at magkwento tungkol dito.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang mga paborito mong laruan at
kulayan ito.
V. Kasunduan:
Makiisa sa pagpapanatiling maayos at
masinop ang iyong mga laruan. Dapat
mong
iligpit
sa
tamang
lalagyan
pagkatapos gamitin.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-apat na Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
Nailalarawan
at
naiguguhit
ang
pansariling kagustuhan tulad ng lugar.
II. PAKSANG-ARALIN
Bagay
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga lugar.
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ipakita ang damdamin sa bawat
sitwasyon (Gagamit ang mga bata
ng Smiley Card)
Iligpit ang mga laruan pagkatapos
laruin.
Magpabili nang magpabili kahit
mayroon kana ng laruan.
Ingatan ang laruan upang di

masira.
Itanong:
Mahilig
ba
kayong
mamasyal?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento:
Sa Manila Zoo
3. Pagtalakay:
Saan nagtungo ang mga bata?
Sino ang kasama nila?
Anu-ano ang mga nakita nila?
Saang-saang lugar na kayo
nakarating?
Alin sa mga lugar na napuntahan na
ninyo ang pinakagusto mo? Bakit?
4. Paglalahat:
Tandaan:
May
ibat
ibang
pangunahing
pangangailangan ang bata tulad ng
pagpasyal sa mga lugar na nakalilibang.
5. Paglalapat:
Kunwa-kunwariang Pamamasyal
(Ocean Park, Jollibee, Luneta)
Nasiyahan ba kayo sa ating paglilibot?
Anu-ano ang inyong nakita?
IV. Pagtataya:
Iguhit ang
paborito mong lugar at
kulayan ito.
V. Kasunduan:
Bilang isang bata,paano ka tutulong sa
pagpapanatiling maganda at malinis ang
paborito mong lugar?
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-apat na Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
Nakabubuo ng inilarawang timeline
tungkol sa sariling buhay.
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.Ako ay Natatangi
1.1 Ang Aking Kwento
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga lugar.
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Laro: Paikutin ang roleta na may
mga paboritong nakalista. Kung
saan mahihinto kailangan masabi
ng bata ang halimbawa nito.
Hal. Paboritong alaga pusa
Paboritong tauhan sa kartun
Sponge Bob
Itanong: Anu-anong paghahanda
ang ginagawa ninyo araw-araw
bago pumasok sa paaralan?
2. Paglalahad
Ipakita ang mga larawan.
Nagtitiklop ng pinagtulugan
Nagising sa umaga.
Nagmumog at iniayos ang sarili.
Kumain ng agahan.
Hayaang ayusin ng mga magaaral ang mga larawan ayonsa wastong
pagkakasunud-sunod ng mga ito.
3. Pagtalakay:
Itanong: Bakit ito ang naisip mong

nasa una? pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo?
(Timeline)
Tandaan: .
Ipinakikita sa atin ng isang timeline
kung kailan naganap ang mga pangyayari
at kung anu-ano ang mga bagay na
nagbago.
5. Paglalapat:
Magpakita ng isa pang set ng mga
larawan. Ipaayos muli ito sa mga bata.
(Pagkain)
Maghuhugas ng kamay.
Dudulog sa mesa.
Ililigpit ang pinagkainan.
Maglilinis ng mukha.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang
timeline sa ibaba.
___Papasok sa silid-aralan.
___Tutunog ang bel.
___Aawit at manunumpa
___Pipila ang mga bata.
___Magsisimulang mag-aral.
V. Kasunduan:
Magdala ng sariling larawan noong ikaw
ay sanggol pa.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-apat Linggo
(Ika-limang Araw)
I. LAYUNIN:
Nababasa
ang
timeline
at
nakapagsasalaysay ng buhay base dito.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga gawain
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ipaayos na muli s mga bata ang
mga larawan.
Itanong: Paano ninyo naiaayos ang
mga larawan nang wasto?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng
pagtatanim ng halaman. (Gumamit ng
garden scene)
3. Pagtalakay:
4. Paglalahat:
(Timeline)
Tandaan: .
nagbago.
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at
hayaang
magbahagi
ng
karanasan
tungkol dito.
IV. Pagtataya:
timeline sa ibaba.
___Tutunog ang bel.
V. Kasunduan:
ay sanggol pa.
Puna:

ng _____
Unang Markahan
Ikalimang Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN:
Nababasa
ang
timeline
at
nakapagsasalaysay ng buhay base dito.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga gawain
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ipaayos na muli sa mga bata ang
mga larawan.
Itanong: Paano ninyo naiaayos ang

mga larawan nang wasto?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng
pagtatanim ng halaman. (Gumamit ng
garden scene)
3. Pagtalakay:
4. Paglalahat:
(Timeline)
Tandaan: .
nagbago.
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at
hayaang
magbahagi
ng
karanasan
tungkol dito.
IV. Pagtataya:
timeline sa ibaba.
___Tutunog ang bel.
V. Kasunduan:
ay sanggol pa.
Puna:
ng _____

nagbago.
5. Paglalapat:
Pagbigayin ang mga bata ng iba pang
halimbawa ng hayop o insekto na
dumaan sa katulad na pagbabago na
napagdaanan ng agila.
Unang Markahan
Ikalimang Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon
sa pagkakasunud-sunod.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
Teachers Guide pp 46-47
Activity Sheets p. 51-53
C. Kagamitan:
Larawan:
larawan
(Paglaki
at
pagbabago ng agila)
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ayusin ang mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod nito.
(Paggising hanggang pagpasok sa
paaralan)
Itanong: Anu-anong mga bagay
ang nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng paglaki
at pagbabago ng isang agila. (Activity
Sheet p. 51)
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mo sa
agila?
Anu-ano ang napansin
mong
Pagbabago?
4. Paglalahat:
(Timeline)
Tandaan: .
IV. Pagtataya:
timeline sa ibaba.
Ang Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw.
V. Kasunduan:
Iguhit ang kasunod na larawan.
buto
Maliit na halaman
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikalimang Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan:
larawan
(Paglaki
at
pagbabago ng Tao)
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
(Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw)
ang nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng ng
paglaki at pagbabago sa buhay ni
Buboy at Mimi
(Activity Sheet p. 53)
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mong
pagbabago sa dalawang timeline?
Ano ang napansin mong pagbabago sa
anyo nina Mimi at Buboy?
Anong bahagi ng buhay nina bBuboy at
Mimi ang ipinakita ng unang larawan?
Huling larawan?
Bakit kaya nagbago ang kanilang anyo?
4. Paglalahat:
(Timeline)
Tandaan: .
nagbago.
Nakakaranas ang lahat ng tao ng
ganitong pagbabago.
5. Paglalapat:
Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na
nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng
isang tao.
(mula sanggol hanggang paglaki)
IV. Pagtataya:

timeline sa ibaba.
Larawan ng lolo
na taong
larawan ng anim
Bata
Larawan ng sanggol
binata
larawan ng
Larawan ng tatay
V. Kasunduan:
Magdala ng sariling larawan noong
ikaw ay
sanggol
2 taon
5 taon
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikalimang Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan:
larawan
(Paglaki
at
pagbabago ng Tao) Si Kikay
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
( Paglaki at Pagbabago ng Isang Tao)
ang nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline sa buhay ni
Kikay
3. Pagtalakay:
pagbabago sa timeline?
Ano ang napansin mong pagbabago sa
anyo ni Kikay?
Bakit kaya nagbago ang kanyang anyo?
4. Paglalahat:
(Timeline)
Tandaan: .
nagbago.
Nakakaranas ang lahat ng tao ng
ganitong pagbabago.
5. Paglalapat:
Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na
nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng
isang tao.
(mula sanggol hanggang paglaki)
IV. Pagtataya:
timeline sa ibaba.
Larawan
Larawan
Larawan
Larawan
Larawan
lang
ni Kikay ng 3 na taon na
ni Kikay noong beybi pa
ni Kikay ngayong grade one na
ni Kikay ng 1 taon pa lang
ni Kikay noong 6 na buwan pa
V. Kasunduan:
Iguhit ang timeline ng isang
puno/halaman sa iyong notbuk.
Puna:

ng _____
Unang Markahan
Ikalimang Linggo
(Ikalimang Araw)
I. LAYUNIN:
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon
sa pagkakasunud-sunod.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan:
larawan
(Paglaki
at
pagbabago ng Tao) Ang Buhay ng Aking
Guro
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ano ang unang yugto sa buhay ng
isang agila?
Ano ang huling yugto?
ang nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline sa buhay ng
aking guro (Activity Sheet p. 57)
3. Pagtalakay:

pagbabago sa timeline?
Anu-ano ang mga pagbabagong naganap
sa buhay ng iyong guro?
4. Paglalahat:
Tandaan:
Ang bawat tao ay nakararanas ng
pagbabago sa kanilang pisikal na anyo.
Kasabay ng mga pagbabago sa kanilang
katawan ang pagdami ng mga kaya
nilang gawin.
5. Paglalapat:
Kumuha ng isang larawan mula sa
paskilan at sabihin ang pagbabagong
naganap dito sa buhay ng iyong guro.
IV. Pagtataya:
timeline sa ibaba.
Larawan ng 6 na taon na babae.
Larawan ng isang dalagang mag-aaral.
Larawan ng isang guro.
Larawan ng isang mag-aaral sa baitang 6.
Larawan ng dalagang nagtapos sa
kolehiyo.
V. Kasunduan:
Magdala ng isang gamit mo na maliit
na sa iyo.
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-anim na Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN:
Naipakikita ang mga pagbabago sa buhay
at sa personal na gamit (tulad ng laruan)
mula noong sanggol hanggang sa
kasalukuyang edad.
II. PAKSANG-ARALIN
2.2 Ang Pagbabago sa Aking Sarili
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
C. Kagamitan:
Larawan:
larawan
(Paglaki
at
pagbabago ng Tao)
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ano ang unang yugto sa buhay ng
isang guro?
Ano ang huling yugto?
ang nagbabago?
2. Paglalahad
Magpakita ng mga larawan ng
isang bata mula ng siya ay sanggol, isang
taon, dalawang taon hanggang sa edad
na anim.
Ipakita rin ang mga gamit tulad ng
sapatos, medyas, laruan, atbp.
Hayaang paghambingin ng mga bata ang
mga gamit.
Ipatukoy ang mga naganap na
pagbabago.
3. Pagtalakay:
Ano ang naranasang pagbabago sa
katangiang pisikal at gawain ng bawat
bata?
4. Paglalahat:
Tandaan:
nilang gawin.
5. Paglalapat:
Kumuha ng isang larawan mula sa
paskilan at sabihin ang pagbabagong
naganap dito sa buhay ng isang bata.
.IV. Pagtataya:
Gumawa ng isang timeline ng mga
mahahalagang pangyayari sa iyong
buhay mula noong ikaw ay isang taong
gulang
pa
lamang
hanggang
sa
kasalukuyan mong edad.
Mahahalagang Pangyayari sa Aking
Buhay
V. Kasunduan:
Magdala ng isang personal na gamit
mo na maliit na sa iyo.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-anim na Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
Naihahambing ang sariling kwento o
karanasan sa buhay sa karanasan ng mga
kamag-aaral
II. PAKSANG-ARALIN
A. Aralin1.Ako ay Natatangi
2.2 Ang Mga Mahahalagang Pangyayari
sa
Aking Buhay
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
6

C. Kagamitan: Larawan: larawan (Paglaki
at pagbabago ng Tao)
D.
Integrasyon ng aralin sa Art, at
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Sagutin: Tama o Mali
___Nagbabago ang anyo ng tao
habang siya ay lumalaki.
___Nagbabago rin ang kanyang mga
hilig o gusto.
___Ang bawat tao ay nakakaranas ng
pagbabago sa pisikal na anyo.
ang nagbabago?
2. Paglalahad
Bigyan ng pagkakataon ang
mga bata na isalaysay sa klase ang mga
pagbabagong naganap sa kanilang sarili
batay sa nabuong timeline.
3. Pagtalakay:
Ano ang naranasang pagbabago sa
katangiang pisikal at gawain ng bawat
bata?
Sa anong
yugto ng buhay may
pagkakahawig o pagkakamukha ang
naganap sa inyo?
Hayaang ihambing ng mga bata ang
sariling karanasan sa karanasan ng mga
kamag-aaral.
4. Paglalahat:
Tandaan:
nilang gawin.
5. Paglalapat:
Patayuin ang mga batang may
pagkakahawig ang karanasan. Hayaang
paghambingin nila ang kanilang mga
karanasan sa buhay.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng / ang mga bilang na
nagpapakita ng iyong karanasan na
katulad ng sa iyong kamag-aaral.
___1. Paglakad na mag-isa ng 10 buwan
gulang pa lamang.
___2. Pagiging mataba.
___3. Pagkahilig sa panonood ng TV.

___4. Takot sa pagpasok sa paaralan.
___5. Pagiging aktibo at malikot.
V. Kasunduan:
Magdala ng isang personal na gamit
mo na maliit na sa iyo.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-anim na Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
Nakagagawa ng collage o scrapbook ng
mga larawan o bagay na nagpapakilala sa
sarili.
II. PAKSANG-ARALIN
2.2 Ang Mga bagay na nanatili at
nagbago sa Aking Buhay
B. Sanggunian:
Guide pah.
7
C. Kagamitan:
Larawan:
larawan
(Paglaki
at
pagbabago ng Tao)
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Lahat ng bata ay mataba.
Ang dalawang bata na magkasingedad ay laging magkasingtangkad.
Karaniwan sa mga bata ang pagiging
aktibo at malikot.

ang nagbabago s iyong pisikal na
anyo?
2. Paglalahad
Hayaang maihanda ng mga bata ang
mga kagamitan sa gagawing gawain.
Mga larawan.
3. Pagtalakay:
Anu-anong mga bagay ang ginamit
mo na nagpapakilala sa iyong sarili?
Alin-aling mga bagay ang nagbago at
nanatili?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
Ang bawat bata ay dumaraan at
nakakaranas
ng
pagbabago
sa
katangiang pisikal at gawain.
Sa kabila ng pagbabagong ito, mayroon
pa ring mga bagay na nanatili tulad ng
pangalan at petsa ng kapanganakan.
IV. Pagtataya:
Paggawa ng scrapbook o collage ng
mga bagay o larawan na nagpapakilala sa
mga bata.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-anim na Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
Nakapagsasaad ng mga pangarap o
ninanais para sa sarili sa pamamagitan
ng graphic organizer.
II. PAKSANG-ARALIN
3.3 Ang Aking Mga Pangarap
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide
pah.7
C. Kagamitan: larawan ng mga sikat
na tao
Carton, cut-out ng bituin
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Aling dalawang mahalagang bagay
ang nanatili sa sarili mo?
Itanong: Anu-ano ang mga nais
magawa, makamit o matupad mo
sa iyong buhay?
2. Paglalahad
a. Ipakita ang mga larawan ng mga
sikat o tanyag na personalidad. Ipatukoy
sila sa mga bata.
Minsan din silang nagging batang katulad
mo.Sa kanilang pagsisikap natupad nila
ang kanilang mga pangarap.
Pangarap ang mga bagay na nais mong
nmagawa, makamit o matupad sa iyong
buhay.
b. Gawain:
Ipikit mo ang iyong mata.
Paganahin mo ang iyong imahinasyon.
Isipin mo kung ano ang gusto mong
mangyari sa iyong sarili 20 taon mula

ngayon.
3. Pagtalakay:
Anu-ano ang iyong mga pangarap?
4. Paglalahat:
Tandaan:
Ang bawat bata ay ay may sariling
pangarap.
May mga kailangan kang gawin upang
makamit mo ang iyong pangarap.
IV. Pagtataya:
Ipagawa sa mga bata.
Ang Aking Pangarap
V. Kasunduan
Isabit sa bintana ng inyong bahay
ang inyong gawa.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-anim na Linggo
(Ikalimang Araw)
I. LAYUNIN:
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang
mga personal na pagnanais para sa sarili.
II. PAKSANG-ARALIN
3.1 Ang Aking Pagpapahalaga sa
Sariling Katawan
B. Sanggunian:
Guide pah. 7
C. Kagamitan: tsart ng kwento: Ang
Prinsipeng
Ayaw
Maligolarawan
sa
paglilinis ng katawan
Edukasyon
sa Pagpapakatao. At Health
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ano ang tawag sa mga bagay na nais
mong makamit o matupad para sa
iyong sarili?
Itanong:
Paano mo pinahahalagahan ang
iyong katawan?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento sa mga bata.
Ang Prinsipeng Ayaw Maligo
Tingnan sa pah 57-59 ng Teaching
Guide sa AP.
3. Pagtalakay:
Ano ang pangalan ng batang
prinsipe sa kwento?
Ano ang ayaw niyang gawin?
Anu-ano ang mga sinasabi niyang dahilan
bakit ayaw niyang maligo?
Sa iyong palagay, ano ang tunay na
dahilan ng prinsipe kung bakit ayaw
niyang maligo? Atbp.
1. Paglalahat:
Bakit kailangan nating maligo?
Anu-ano ang maari nating gawin
upang mapangalagaan an gating
katawan?
Tandaan:
Mahalagang pangalagaan ang iyong
katawan.
May ibat ibang Gawain na maari mong
gawin upang mapanatiling malusog ang
iyong katawan.
2.
Paglalapat
Ipasakilos sa mga bata ang mga
gawaing
nagpapakita
ng
pangangalaga sa katawan.
IV. Pagtataya:
Ipagawa ang Gawain 2 sa pah. 67 ng
Pupils Activity Sheet.
V. Kasunduan
Gumupit ng mga larawan ng bata
mula sa lumang magasin na nagpapakita
ng pangangalaga sa sariling katawan.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikapitong Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN:
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang
mga personal na pagnanais para sa sarili.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Aralin1.Ako ay Natatangi
3.2
Ang
Pagpapaunlad
sa
Aking
Kakayahan
B. Sanggunian:
pah.63
C. Kagamitan:tsart ng kwento: kwento sa
tsart
Roselle Ambubuyog
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Anu-anong mga gawain ang maari
mong
gawin
upang
mapanatiling
malusog ang iyong katawan?
Itanong:
Anu-ano ang mga kaya mong gawin?
Paano mo pinauunlad ang iyong mga
kakayahan?
2. Paglalahad
Ipakita ang larawan ni Roselle
Ambubuyog.
Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa
larawan?
Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay
ni Roselle Ambubuyog.(pah. 64-65 ng
Teaching Guide)
3. Pagtalakay:
Bakit nabulag si Roselle?
Ano ang naramdaman mo matapos mong
marinig ang kwento ni Roselle?
Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay?
Paano siya nagtagumpay bilang magaaral?
Anu-anong mga katangian ni Roselle ang
maari mong tularan?
1. Paglalahat:
Bakit mahalaga na paunlarin ang
iyong mga kakayahan?
Tandaan:
Mahalagang paunlarin ang iyong mga
kakayahan.
May ibat ibang gawain na maari mong
gawin upang mapaunlad ang iyong
kakayahan.
2. Paglalapat
Punan ng sago tang mga patlang.
Ako si _______________
Kaya kong ____________
Upang maging mas mahusay, ako
ay _______________________________.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng / kung ang gawain ay
nakatutulong
sa
pagpapaunlad
ng
kakayahan ng isang tao, X kung hindi.
___1.
Malimit na pagsasanay at
pageensayo.
___2. Pagsasaliksik ng mga makabagong
paraan ng pagpapaunlad sa sarili.
___3. Pagkakaroon ng sobrang tiwala sa

kakayahan kaya hindi na nag-eensayo.
___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng
panahon ang pagsasanay ng madalas.
___5.
Nagbubunga ng tagumpay ang
pagtitiyaga sa anumang gawain.
V. Kasunduan
Lutasin:
Alam mong may kakayahan ka sa
larangan ng pagsayaw. Ano ang dapat
mong gawin upang mapahusay mo pa
ang iyong talento?
Puna:
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng
_____
Unang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at
natutunan sa natapos na yunit.
II. PAKSANG-ARALIN
Ang Aking Mga Nagawa
B.
Sanggunian:
Araling
Panlipunan
Curriculum Guide pah.63; Teachers Guide pp.
73-75; Activity Sheets p. 79-81
C. Kagamitan: Xerox na kopya ng tseklis para
sa bawat bata
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Anu-anong paghahanda ang dapat gawin
sa tuwing may maikling pagsusulit o
ebalwasyon?
Itanong:
Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan
mo?
2. Paglalahad
Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah.
79-81 ng Pupils Activity Sheet.
3. Pagtalakay:
Isa-isang basahin ang mga tanong at
tingnan kung nagawa o natutuhan ng mga
bata ang mga aralin.
IV. Pagtataya:
Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa

pah. 79-81 ng Pupils Acitivity Sheet.
Ang Aking Nagawa
Panuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon ng
iyong sagot.
Nagamit ko ang mga Kasanayang ito:
Mag-aaral
Guro
1.
Nasunod ko ang mga panuto.
2.
Nagamit ko ang aking kasanayan sa
sining.
3.
Nagbahagi ako ng aking kwento sa
aking mga kamag-aaral.
4.
Nakinig ako sa kwento ng aking guro.
5.
Nakinig ako sa kwento ng aking
kaklase.
6.
Nakapaghambing ako ng ibat ibang
mga bagay.
7.
Natukoy ko ang mga bagay na gusto
ko.
8.
Naipaliwanag ko ang mga bagay na
may kinalaman sa aking sarili.
9.
Napahalagahan ko ang aking sarili.
Nagawa ko ang mga bagay na ito:
1. Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol

sa aking sarili.
2. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
3. Naikumpara ko ang aking pisikal na
katangian at mga karanasan sa aking mga
kamag-aaral.
4. Naipagmalaki ko ang aking taglay na
katangian.
5. Nakagawa ako ng collage.
6. Nakabuo ako ng timeline.
7. Nakagawa ako ng graphic organizer.
8. Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa
wastong pagkakasunud-sunod ng mga ito.
9. Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa
wastong pagkakasunud-sunod ng mga ito.
Naipapahayag ko ang
tungkol sa aking sarili:
mga
ito
1. Nasasabi ko na ako ay natatangi.

2. Nasasabi ko na may mga bagay na
nanatili at nagbago sa aking sarili.
3. Naipagmamalaki at napaphahalagahan ko
ang aking sarili.
4. Iginagalang ko ang mga pisikal na
katangian at karanasan ng aking mga
kamag-aaral.
Puna:

_____
Unang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
Nabibigyang-kahulugan ang salitang pamilya.
Nakikilala ang mga kasapi ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
B. Sanggunian:
pah. 7
Teachers Guide p. 78
C. Kagamitan:larawan ng pamilya, tsart
ng tula
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
2. Pagsasanay: Kaya Mo ba ito?
Ipinagmamalaki ang taglay na katangian.
Nag-eensayo para umunlad.
Iginagalang ang pisikal na katangian ng
iba.
Nagagamit ang kasanayan sa sining.
Natutukoy ang mga bagay na gusto.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan
Pagdadala ng larawan ng sariling pamilya.
Itanong:
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?
2. Paglalahad
1. Pagganyak: Awit Himig:
Wheres Thumbkin?
Nasaan si tatay? (2x)
Heto ako. (2x)
Kamusta ka na? (2x)
Mabuti.(2x)
1. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng isang mag-anak
na Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng
mag-anak.
Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos
ipabigkas din sa kanila pagkatapos bigkasin
ng guro.
Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging masaya.
Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina.
Mabait si Ama pati na si Ina

Gayundin si ate at saka si Kuya.
At si bunso naman, nagbibigay-sigla.
Sa mga kasapi n gaming pamilya.
Pinaliligaya ang lolo at lola.
Ang pagtawa niya ay nakaliligaya.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang bumubuo sa mag-anak?
Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay?
Ate? kuya?, at bunsong kapatid?
Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak
sa pagpapakilala ng mga kasapi nito.
3. Paglalahat:
Tandaan: Ang mag-anak ay binubuo ng
Tatay, nanay, ate, kuya, at bunso.
4. Paglalapat:
Awit: Mag-anak
(Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay)
Limang daliri ng aking kamay.
Si tatay, si nanay si kuya, si ate
At sino ang bulilit?(hinliliit)
Ako.
IV. Pagtataya:
Itambal ang larawan sa kasapi ng pamilya.
Hanay A
Hanay B
Larawan
Kasapi
1. Tatay
2. Nanay
3. Kuya
4. Ate
5. bunso
V. Kasunduan
Magdala ng carton, pandikit at popsicle stick
para sa Gawain bukas.
Puna:
_____
Unang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
Nailalarawan ang bawat kasapi sa
pamamagitan ng isang likhang-sining.
-pagguhit at paggawa ng puppet ng mga
kasapi ng pamilya
II. PAKSANG-ARALIN
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
B. Sanggunian:
pah. 7
Teachers Guide p. 78
C.
Kagamitan:larawan ng pamilya,
carton, pandikit, krayola, stick at gunting.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
1. Balitaan: ( Mga napapanahong
balita)
2. Pagsasanay:
Piliin sa mga larawan sa
paskilan ang mga bumubuo sa
isang pamilya.
Pagdadala ng mga kagamitan
sa paggawa ng stick puppet
Itanong:
Sinu-sino ang mga kasapi ng
pamilya?
2 . Paglalahad
Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo
ng stick
puppet
ng isang maganak.
Narito ang mga hakbang na ating
susundin sa ating paggawa:
a. Gumuhit ng larawan ng ama,
ina, kuya, ate, at bunso sa
putting papel.
b. Kulayan ito ng tamang kulay.
c. Matapos itong kulayan ay gupitin
ang bawat larawan.
d. Idikit ito sa matigas na carton.
e. Matapos idikit sa matigas na
karton, muli itong gupitin.
f. Pagkatapos gupitin ay idikit sa
likod ng larawan ang isang
popsicle stick sa tulong ng
scotch tape.
g. Lagyan ng popsicle stick ang
lahat ng larawan.
3. Pagpapahalaga:
Paano ninyo maipakikita ang
pagmamahal sa kasapi ng inyong
mag-anak?
4. Ilagay sa paskilan ang best
work .
IV. Pagtataya:
Ayusin ang mga titik upang mabuo ang

tamang salita. Isulat ang mga ito sa
guhit.
1. A T Y T A _______________________
2. S U B O N ______________________
3. U K A Y _______________________
4. E T A __________________________
5. Y A N N A ______________________
V. Kasunduan
Ipagawa ang Gawain 1 sa pahina 85 ng
Pupils Activity Sheet.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikalimang Araw)
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang iba pang bumubuo ng
mag-anak.
Nabubuo ang larawan ng iba pang
kasapi ng mag-nak.
II. PAKSANG-ARALIN
Iba Pang Kasapi ng Pamilya
B.
Sanggunian: Araling Panlipunan
Curriculum Guide pah. 7; Teachers Guide
p. 78; Activity Sheets p. 84
C. Kagamitan: larawan ng iba pang kasapi
ng pamilya
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:\
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
2. Pagsasanay:
Lagyan ng / ang mga kasapi ng

pamilya
___tatay
___kapitbahay
___kumare
___nanay
___pulubi
Gawain 1
Itanong:
Sinu-sino ang mga iba pang kasapi ng
pamilya?
2. Paglalahad
1. Pagganyak:
Pagbuo ng puzzle
Pangkat 1 larawan ng lolo
Pangkat 2 larawan ng lola
Pangkat 3 larawan ng tito
Pangkat 4 larawan ng tita
Pangkatang Gawain
Sabay sabay na ipabuo sa mga
pangkat ng mga larawan. Ang pangkat
na unang makakabuo ang siyang
panalo.
3. Paglalahad
Sinu-sino ang mga nasa larawan na
nabuo ninyo?
1. Pagtalakay:
Pag-usapan ang iba pang kasapi ng
mag-anak.
Itanong: May lolo at lola ba kayong
kasama sa bahay? Tito at tita?
Paano mo nadarama ang pagmamahal
nila sa iyo? Mahal mo rin ba sila?
2. Paglalahat:
Tandaan: Ang mag-nak o pamilya ay
binubuo rin ng iba pang kasapi tulad ng
lolo, lola, tito at tita.
3. Paglalapat:
Ipaawit : Ang Mag-anak
Idagdag ang iba pang kasapi ng maganak sa pag-awit.
IV. Pagtataya:
Sagutin ng Tama o mali.
___1. Si lolo ay kaspi rin ng isang maganak.
___2. Si Lola ay maaari ring tumira sa
isang mag-anak.
___3. Maaari tayong alagaaan nina Tito at
Tita kung wala sina tatay at nanay.
___4. Mahalin din ang iba pang mga
kasapi ng mag-anak.
___5. Hindi nakakatulong ang tiyo at tiya
sa mag-anak.
V. Kasunduan:
Magdidkit ng larawan ng iyong lolo,
lola, tiyo at tiya sa iyong notbuk sa AP.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ikawalong Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang papel na ginagampanan ng
bawat miyembro ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat
Kasapi ng Mag-anak
B.
p. 88-93; Activity Sheets p. 92-97;
Banghay
Aralin
sa
Pagtuturo
ng
Makabayan I pah. 122-125
C. Kagamitan: larawan ng kasapi g maganak
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2. Pagsasanay:
Magbigay ng iba pang kasapi ng maganak.
Larawan ng iba pang kasapi ng maganak.
Itanong:
Anu-ano ang gawaing ginagampanan
ng bawat kasapi ng pamilya?
2. Paglalahad
1. Pagganyak:
Iparinig ang tula:
Ang Mag-anak
Si Tatay, si Nanay
Si ate, si Kuya
At ako, ang bunso.
Sa mag-anak na ito.
Ang bawat isa
Ay may gawang
Dapat gampanan
Sa pag-unlad ng buhay.
Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa

ng mga
gawain?
2. Paglalahad:
Pumili ng mga batang magsasakilos
ng mga gawain ng bawat kasapi ng
mag-anak.
Si Tatay ay nagpapalam patungo sa
opisina. Si kuya ay nagwawalis ng
bakuran at nagdidilig ng halaman. Si
ate ay naglilinis sa loob ng bahay. Si
bunso ay tumutulong sa ate sa paglilinis
ng bahay. Si nanay naghahanda ng
pagkain sa kusina.
3. Pagtalakay
Itanong: Sinu-sino ang mga
gumagawa ng mga gawain?
Lahat ba sila ay gumagawa?
Ano ang masasabi ninyo tungkol dito
4. Paglalahat:
Tandaan: May bahaging
ginagampanan ang bawat kasapi ng
pamilya.
5. Paglalapat:
Pagsasadula:
Pangkat 1 Maraming gawain ang
nanay di pa siya nakakapagsaing.
Pangkat 2 Ginagawa ng tatay ang
bubong ng bahay. Wala siyang tagaabot ng gamit.
Pangkat 3 Naglilinis ng bahay ang
iyong mga kasambahay.
IV. Pagtataya:
Sabihin ang gawaing
ginagampanan ng :
1. Tatay
5. Bunso
2. Nanay
6. Lolo
3. Kuya
7. Lola
4. Ate
V. Kasunduan:
Gumuhit ng larawan na
nagpapakita ng pagtutulungan ng
bawat kasapi ng mag-anak.
Puna:
_____
Unang Markahan
Ikawalong Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
Naipapakita ang ibat ibang
papel na
ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi
ng Mag-anak
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum
Guide pah. 7; Teachers Guide p. 88-93;
Activity Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa
Pagtuturo ng Makabayan I pah. 122-125
C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng maganak
III. PAMAMARAAN:
2. Pagsasanay:
Tama o Mali
__Ang
tatay
lamang
ang
dapat
na
maghanapbuhay.
__Ang nanay ang nag-aasikaso sa tahanan.
__Ang bunso ay hindi dapat inuutusan.
__Katulong ng nanay ang ate sa mga Gawain
___Ang nanay ay maaring maghanapbuhay.
Pagguhit ng pagtutulungan ng mag-anak.
Itanong:
Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng
bawat kasapi ng pamilya?
2. Paglalahad
1. Pagganyak:
Awit: Paggawa at Pagtulong
(Tono: Sit Down, Sit Down)
Gawa, gawa, gawa tayong lahat,
Gumawa ng pagkaiy maging sapat.
Tulong, tulong, tulong tayong lahat.
Tumulong ng bayay umunlad.
2. Paglalahad:
Magpakita ng ibat ibang kilos sa paggawa
at pagtulong sa bahay. Babasahin ng guro
ang kilos na gagayahin.
Mga Katulong ng Nanay
Tayo ay tutulong sa nanay sa paglilinis ng
bahay. Sama-sama tayong maglilinis upang
matapos ng maaga. Handa na ba kayo?
Kunin ang walis at pandakot. Magwalis.
Kunin ang bunot. Tayoy magbunot.
Ngayon kunin ang basahan at maglampaso.
Malinis na ang bahay. Magpapahinga na ang
lahat.
Ano kaya ang mararamdaman ng nanay
pagdating niya?
3. Pagtalakay
Itanong: Ano ang dapat gawin ng bawat

kasapi ng mag-anak upang matapos ang
gawain?
4. Paglalahat:
Tandaan: May bahaging ginagampanan
ang bawat kasapi ng pamilya. Ang bawat
kasapi ng pamilya ay mahalaga.
5. Paglalapat:
Sabihin ang gawaing ginagampanan ng
bawat isa:
Ama, nanay, kuya, ate, at bunso.
IV. Pagtataya:
Pagtambalin ang hanay A at Hanay B nang
wasto upang ipakita ang ibat ibang papel
na ginagampanan ng bawat kasapi ng
pamilya.
Hanay A
Hanay B
Kasapi ng Mag-anak
Gawain
Ama
A. tagasunod sa mga utos.
Ina
B. Katulong ng nanay sa gawaing
bahay
Kuya
C. Naghahanapbuhay para sa
pamilya
Ate
D. Nag-aasikaso sa tahanan
Bunso
E. Katulong ng tatay sa mga
gawain
V. Kasunduan:
Isulat ang pangalan ng bawat kasapi ng
iyong mag-anak.
Isulat ang papel na
kanilang ginagampanan.
Puna:
_____
Unang Markahan
Ikawalong Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
Naipapakita ang ibat ibang papel na
ginagampanan ng bawat kasapi ng
pamilya sa pamamagitan ng concept
map o graphic organizer.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat
Kasapi ng Mag-anak
B.
Curriculum Guide pah. 7; Teachers
Guide p. 88-93;
Activity Sheets p. 9297; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
C.
Kagamitan: larawan ng kasapi ng
mag-anak
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2. Pagsasanay:
Laro: Hulaan Mo
Siya ang nagbibigay saya sa pamilya.
Sino siya?
Inaasikaso niya ang tahanan.
Naghahanapbuhay
siya
para
sa
pamilya.
Tinutulungan niya ang tatay sa mga
gawaing bahay.
Naglilinis siya ng bahay upang
makatulong sa nanay.
Itanong:
Anu-ano ang gawaing ginagampanan
ng bawat kasapi ng pamilya?
2. Paglalahad
Iparinig ang tula:
Ang Aming Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging
Masaya,
Maligaya kami nina ate at kuya.
Mahal kaming lahat ni amat ina,
Mayroong ba kayong ganitong
pamilya?
Kahit sa paggaway pagod ang
katawan,
Tulong
ni
ama
ay
lagging
nakaabang
Suliranin ni ate ay nalulunasan
Sa tulong ni inang laging nakalaan.
3. Pagtalakay:
Sa ating tula, ilan ang kasapi ng
pamilya?
Sinu-sino ang mga ito?
Paano sila gumagawa?
4. Paglalahat:
Tandaan: May bahaging
ginagampanan ang bawat kasapi ng
pamilya. Ang bawat kasapi ng pamilya
ay mahalaga.
5. Paglalapat:
Itambal ang kasapi ng pamilya sa
gawaing kanyang ginagampanan.
Kasapi ng Mag-anak
Gawain
Ama
A. tagasunod sa mga utos.
Ina
B. Katulong ng nanay sa
gawaing bahay
Kuya
C. Naghahanapbuhay para
sa pamilya
Ate
D. Nag-aasikaso sa tahanan
Bunso
E. Katulong ng tatay sa mga
gawain
IV. Pagtataya:
Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo
graphic organizer upang ipakita ang
ibat ibang gawaing ginagampanan ng
bawat kasapi ng inyong pamilya.
(Tingnan ang Gawain 3 s pah. 94 ng
Teaching Guide sa AP)
V. Kasunduan:
Magpatulong
sa
magulang
sa
paggawa ng isang concept map na
magpapakita
ng
papel
na
ginagampanan ng bawat kasapi ng
pamilya.
Puna:
_____
Unang Markahan
Ikawalong Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may
katangi-tanging katangianMaliit na pamilya kaunti ang kasapi
II. PAKSANG-ARALIN
A. Katangian ng Pamilya Maliit na
Pamilya
B. Sanggunian:
pah. 7
Teachers Guide p. 88-93
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
C. Kagamitan:larawan ng maliliit na
pamilya
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2. Pagsasanay:
Tukuyin ang larawan kung sinusino ang miyembro ng pamilya.
4. Balik-aral: Tama o Mali
___Ang lolo ay kasapi rin ng mag-anak.
___Masaya ang buong mag-anak kung
may pagkakaisa.
___Mabuti na kanya-kanya ang mga
kasapi ng mag-anak.
___Nakapagpapasaya ang bunso sa
pamilya.
___Bawat kasapi ay may gampanin sa
pamilya.
Itanong:
Ano ang katangi-tanging katangian
ng isang pamilya?
2. Paglalahad
Gumamit ng cut-out o mga bata.
Bumuo ng pamilyang :
Walang anak Pamilya Santos
Pamilyang isa ang anak Pamilya
Cruz
Pamilyang dalawa ang anak.
Pamilya Reyes
Pamilyang tatlo ang mga anak.
Pamilya Lim
3. Pagtalakay:
Ilang mag-anak ang nakilala ninyo
ngayon?
Aling mag-anak ang walang anak?
Ilan ang anak ng Pamilyang Lim?
Paano nakikilala kung ang isang maganak ay maliit?
Saan ito nakabatay?
5. Paglalahat:
Tandaan: Ang maliit na maganak ay may kaunting kasapi.
6. Paglalapat:
Laro: Sabi ng Hari
Sa hudyat ng guro bubuo ang mga
bata ng maliit na pamilya. Ang
pangkat na unang makabuo ang
siyang panalo.
IV. Pagtataya:
Gumuhit ng maliliit na maganak.
V. Kasunduan:
Alamin kung saan katangian nabibilang

ang sariling pamilya. Iguhit ang mga
kasapi.
Puna:
_____
Unang Markahan
Ikawalong Linggo
(Ikalimang Araw)
I. LAYUNIN:
katangi-tanging katangianMalaking pamilya marami ang kasapi
II. PAKSANG-ARALIN
A. Katangian ng Pamilya Malaking
Pamilya
B.
Banghay
Aralin
sa
Pagtuturo
ng
C. Kagamitan: larawan ng malalakingt
pamilya
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2. Pagsasanay:
Tama o Mali
1. Ang tita ay kapatid ng nanay o
tatay mo.
2. Ang lolo ang ina ng nanay o tatay
mo.
3. Kuya
ang
pinakamatandang
kapatid na lalaki.
4. Lola ang tawag mo sa ina mo.
5. Ate ang pinakamatandang kapatid
na babae.
4. Balik-aral: Tama o Mali
Kailan sinasabi na maliit ang isang

pamilya?
Itanong:
Ano ang katangi-tanging katangian
ng isang pamilya?
2. Paglalahad
Gumamit ng cut-out o mga bata.
Bumuo ng pamilyang :
May 4 na anak, 6 na anak, 10, anak at
12 ang mga anak.
Hayaang bilangin ng mga bata ang
mga kasapi at paghambingin ang mga
ito.
3. Pagtalakay:
Ilan ang anak ng mag-asawang Pedro
at Ana?
Anong katangian ng pamilya ang
ipinakita ng mga pamilyang inyong
nakilala?
Marami ba o kaunti ang mga anak
nila?
4. Paglalahat:
Tandaan: Ang malaking mag-anak ay
may maraming kasapi.
5. Paglalapat:
Laro: Sabi ng Hari
Sa hudyat ng guro bubuo ang mga
bata ng malalaking na pamilya. Ang
pangkat na unang makabuo ang siyang
panalo.
IV. Pagtataya:
Sabihin kung maliit o malaki ang maganak sa larawan.
1. Pamilya Jose - 3 anak
2. Pamilya Juan 8 anak
3. Pamilya Diaz walang anak
4. Pamilya Teban 2 anak
5. Pamilya Santos 10 anak
V. Kasunduan:
Alamin:
Magtala ng mga 3 maliliit na pamilya
at 3 malalaking pamilya sa inyong lugar.
Puna:
_____
Unang Markahan
Ika-siyam na Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN:
katangi-tanging katangian.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Katangian ng Pamilya Malaki at Maliit na
Pamilya
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum
Guide pah. 7; Teachers Guide p. 88-93;
Activity Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa
Pagtuturo ng Makabayan I pah. 104-105
C. Kagamitan:larawan , bar graph
III. PAMAMARAAN:
2. Pagsasanay:
Tama o Mali
Ang mag-anak na walang anak ay
kabilang sa malaking pamilya.____
Si Mang Ben ay may isang anak. Maliit
lamang ang kanyang pamilya.____
4. Balik-aral:
Ano ang mga katangi-tanging katangian
ng isang pamilya?
Itanong: Ano ang pagkakaiba ng maliit sa
malaking pamilya?
2. Paglalahad
Ipakita sa pisara ang isang bar graph na
nagpapakita ng bilang ng kasapi ng
pamilya.
Sa bawat bar nakasulat ang
kasapi ng pamilya ng bawat mag-aaral.
Pag-aralan natin ang ipinapapakita ng
bar graph na ito.
Ipaliwanag na ang bar graph ay isang uri
ng graph na gumagamit ng mga bar
upang ipakita ang bilang o dami ng mga
bagay.
5
4
3
2
1
0
Allen Rod
Miki Angel Beatrice
Mga mag-aaral
3. Pagtalakay:
Ilan ang kasapi ng mag-anak ni Miki?
Beatrice?
Sinu-sinong
mag-aaral
ang
may
magkasindami ng kasapi?
4. Paglalahat:
Tandaan: Ikaw ay bahagi ng isang pamilya.

May ibat ibang kasaping bumubuo sa
iyong pamilya.
May pamilyang maraming kasapi.
May pamilya ring kaunti ang kasapi.
C. Paglalapat:
Pangkatang Gawain:
Gamit ang mga ginupit na parisukat na
gagamitin bilang bar, hayaang igawa ng
mga bata ng bar graph ang mga datos sa
ibaba.
Bilang ng kasapi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mga Pamilya: Santos - 7; Ligon 3;
Lopez 5; Giron - 4
IV. Pagtataya:
____1. Ang bar graph ay nagpapakita ng
bilang o dami ng kasapi ng mag-anak.
___2. Lahat ng pamilya ay kaunti ang kasapi.
___3. May malaking mag-anak at may maliit
na mag-anak sa isang pamayanan.
___4. Ang bawat bata ay kabilang sa isang
mag-anak.
___5. Parepareho ang bilang ng mga kasapi
ng mag-nak.
V. Kasunduan:
Alamin:
Igawa ng bar graph:
Bilang ng Hugis na nakita ni Ben 2 4 6 8 10
Mga Hugis: tatsulok -2
Bilog 10
Parisukat 6
Pahihaba 4
Biluhaba - 8
Puna:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang
na ______ang nagpakita ng _____na bahagdan ng
pagkakatuto ng aralin.
Unang Markahan
Ika-siyam na Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol
sa pang-araw-araw na gawain ng mga
kasapi ng pamilya.
- gawain ng ina
II. PAKSANG-ARALIN
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga
Kasapi ng Aking Pamilya
B.
Sanggunian:
Araling
Panlipunan
Banghay
Aralin
sa
Pagtuturo
ng
C. Kagamitan: larawan , bar graph
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2. Pagsasanay:
Pag-ugnayin ang larawan at ang
kasapi ng pamilya.
3. Balik-aral:
Ano ang bar graph?
Itanong:
Sino
ang
palaging
gumagawa ng gawaing bahay?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwentong, Papel de
Liha
a. Alamin ang kahulugan ng mga salita
sa tulong ng mga larawan at
pagsasakilos
upang
lubos
na
maunawaan ang kwento.
Papel de liha
Pang-isis
Imis-imis
b. Pagkukuwento ng guro, Papel de
Liha
Tingnan sa pahina 90-92 ang sipi
ng kwento.
3. Pagtalakay:
Sino ang palaging gumgawa ng
trabahong bahay?
Anu-ano ang mga nabanggit na
ginagawa niya?
Sino ang nakapansin sa palaging
ginagawa ni nanay?
4. Paglalahat:
Mahalaga ba ang papel na
ginagampanan ng isang ina?
Paano kaya ang mangyayari sa isang
mag-anak kung walang mag-aasikasong
ina?
5. Paglalapat:
Iguhit ang iyong ina. Sa ilalim ng
larawang iginuhit. Isulat: Salamat po
sa masipag at maasikasong nanay!
IV. Pagtataya:
kwento tungkol sa gawain ng isang ina.
____Nagtungo sa palengke.
____Maagang gumising ang ina.
____Nagluto ng pagkaing masarap.
____Naglista ng mga bagay na bibilhin sa

palengke.
____Naghain at pinakain ang mga anak.
V. Kasunduan:
Igawa ng bar graph ang mga napamili
ng nanay.
Gamitin ang datos sa ibaba.
Bilang ng prutas. 1 2 3 4 5 6 7 8
9 10
Atis 4
Papaya 1
Mangga 7
Pinya - 2
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-siyam na Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
kasapi ng pamilya.
- gawain ng ama
II. PAKSANG-ARALIN
B.
Guide p. 82-83; Activity Sheets p. 88-89;
C. Kagamitan: larawan, bar graph
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
Ano ang mahalagang gampanin ang
isang ina sa tahahan?
Itanong:
Sino ang naghahanapbuhay para
sa pamilya?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwentong, Ang Tatay
Darating na ang tatay. Mag-uuwi ba
siya ng maraming mais, Nanay? ang
tanong ni Perla.
Ang sabi niya ay mag-uuwi raw siya
ngayon ng bayabas.
Panahon ng
maraming bayabas sa bukid ngayon,
ang wika ng nanay. Maaaring maguuwi rin siya ng kamote at mani.
Maya-maya dumating ang Tatay.
Nakasakay siya sa likod ng kalabaw.
Hila-hila ng kalabaw ang kariton na
may sakay na apat na sako.
3. Pagtalakay:
Tungkol saan ang kwento?
Ano ba ang hanapbuhay ng tatay?
Ano ang inaasahang iuuwi niya sa
pamilya?
Ano sa palagay mo ang gagawin ng
tatay sa mga uwi niya na nakalagay
sa sako?
Mahalaga ba ang papel ng isang ama
sa pamilya?
Ang tatay mo ba ay may hanapbuhay
din?
4. Paglalahat:
ginagampanan ng isang ama?
Paano kaya ang mangyayari sa isang
mag-anak kung walang
maghahanapbuhay na ama?
5. Paglalapat:
Iguhit ang iyong ama. Sa ilalim ng
larawang iginuhit. Isulat : Salamat po
sa masipag kong ama.
IV. Pagtataya: Pasalita:
Hayaang magkwento ang mga bata
tungkol sa pang-araw-araw na gawain
ng kanilang ama.
V. Kasunduan:
Isulat ang gawaing ginagampanan ng
iyong ama sa pamilya.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-siyam na Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
kasapi ng pamilya.
- gawain ng kuya
II. PAKSANG-ARALIN
B.
Sanggunian:
Araling
Panlipunan
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
isang ama sa tahahan?
Itanong:
Sino ang katuwang ng ama sa mga
gawaing bahay?
Iparinig ang kwentong, Sa Tumana
Isang araw, kasama si Ben ng
kanyang ama sa tumana. Napasigaw
siya sa tuwa ng makita na malalaki at
matataba ang kanilang mga pananim
na mga upo at patola. Tinulungan
niya sa pamimitas ng gulay ang tatay.
Maayos na inilagay ni Ben sa tikles
ang mga napitas na gulay. Tumulong
din siya sa pagbubuhat upang madala
sa palengke ang mga gulay. Marami
silang napagbilhan ng kanilang ani.
Tuwang-tuwa si Mang Lando sa anak.
Dahil sa pagiging matulungin nito.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang mga tauhan sa
kwento?
Saan nagpunta ang mag-ama?
Ano ang ginawa nila sa tumana?
Paano tumulong si Ben sa ama?
Anong uri ng anak si Ben?
Kayo rin ba ay may kuyang
matulungin?
3. Paglalahat:
Sino ba ang tinatawag na kuya sa
pamilya?
ginagampanan ng isang kuya?
Paano kung hindi tutulong ang kuya
sa mga gawain ng tatay?
Magiging magaan kaya ang mga
gawain?
Tandaan: Kuya ang tawag sa
pinakamatandang kapatid na lalaki sa
pamilya.
Ang kuya ang katulong ng ama sa
mga gawain sa tahanan.
4. Paglalapat:
Iguhit ang iyong kuya. Sa ilalim ng
larawang iginuhit. Isulat ang mga
katangiang taglay ng isang kuya.
IV. Pagtataya:
Sagutin: Tama O Mali
___1. Ang kuya ang pinakamatandang
kapatid na lalaki.
___2. Tumutulong ang kuya sa gawain ng
ama.
___3. Kung wala ang ama ang kuya ang
tatayong ama sa pamilya.
___4. Hindi dapat sundin ang utos ng
kuya.
___5. Ang kuya ay isang mahalagang
kasapi ng pamilya.
V. Kasunduan:
iyong kuya sa inyong pamilya.
Puna:
_____
Unang Markahan
Ika-siyam na Linggo
(Ikalimang Araw)
I. LAYUNIN:
kasapi ng pamilya.
- gawain ng ate
II. PAKSANG-ARALIN
B.
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
isang kuya sa tahahan?
1. Paunang Pagtataya: Itanong:
Sino ang katuwang ng ina sa mga
gawaing bahay?
Iparinig ang kwentong, Si Amelia
Si Amelia ay tumutulong sa bahay
tuwing Sabado. Naglilinis siya ng
bahay. Inaalagaan niya ang sanggol
niyang kapatid na lalaki. Namimitas
siya ng sariwang bulaklak sa hardin at
inilalagay sa plorera. Pinakakain niya
ang mga baboy at mga manok.
Tumutulong
siya
sa
nanay
sa
pagluluto.
Pagkatapos magluto,
nagdadala siya ng pagkain sa tatay
niya sa bukid.
Natutuwa siyang
makatulong sa bahay.
2. Pagtalakay:
Tungkol saan ang kwento?
Paano nakakatulong si Amelia sa
tahanan?
Anong uri ng bata si Amelia?
3. Paglalahat:
Sino ba ang tinatawag na ate sa
pamilya?
ginagampanan ng isang ate?
Paano kung hindi tutulong ang ate a
mga gawain ng nanay?
Magiging magaan kaya ang mga

gawain?
Tandaan: Ate ang tawag sa
pinakamatandang kapatid na babae sa
pamilya.
Ang ate ang katulong ng ina sa mga
gawain sa tahanan.
5. Paglalapat:
Iguhit ang iyong ate. Sa ilalim ng
larawang iginuhit. Isulat ang mga
katangiang taglay ng isang ate.
Bumuo ng sariling kwento tungkol sa
iyong ate.
Sabihin kung anu-ano ang mga ginagawa
niya para makatulong sa inyong pamilya.
V. Kasunduan:
iyong ate sa inyong pamilya.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-sampung Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN:
- Nakagagawa ng family tree ng
pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
B. Sanggunian:
pah. 7
Activity Sheets p.127-128
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin,
colored paper, pandikit
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2.
Balik-aral:
Anu-ano ang mga gawain ng mga
kasapi ng pamilya?
Itanong:
Paano ninyo makikita ang ugnayan ng
mga kasapi ng pamilya?
2. Paghahanda:
Ipagayak sa mga bata ang mga
kagamitan sa kanilang gawain para sa
araw na ito.
3.
Ibigay ang mga alituntunin ng
kanilang dapat sundin katulad ng:
-gamit ang mga dalang papel o dyaryo,
tuyong dahon
- gumawa ng isang puno at idikit ito sa
malinis na putting papel.
- iguhit sa loob ng mga kahon ang mukha
ng bawat kasapi ng pamilya ng mga magaaral.
- gupitin ang mga kahon
- idikit ito sa ginawang puno.
4. Paglalahat:
Alam ninyo ba kung ano ang nagawa
ninyo?
Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos
na gawain ay Family tree. Ipinakikita ng
family tree ang ugnayan at mga kasapi
ng pamilya.
May pagkakaiba at pagkakatulad ng
katangian ang bawat pamilya. Nararapat
lamang na igalang ang katangian ng
bawat pamilya.
5. Paglalapat:
Hayaang ibahagi ng mga bata ang
kanilang family
Tree sa klase. Ipaskil sa paskilan ang
pinakamagandang gawa ng mga bata.
Pagmasdang mabuti ang mga family
tree.
Ano ang masasabi ninyo sa inyong
nabuong family tree?
Bakit kaya magkakaiba ang mga
nabuong family tree?
V. Kasunduan:
Ilagay sa isang maayos at masinop na

lugar ang ginawa mong family tree sa
inyong tahanan.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-sampung Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
- Nakagagawa ng album ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian:
pah. 7
Activity Sheets p.127-128
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin,
colored paper, pandikit
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2.
Balik-aral:
Laro: Hulaan Mo
Siya ang pinakamatandang kapatid na
lalaki.
Sino siya?
Inaasikaso niya ang tahanan.
Sino
siya?
Naghahanapbuhay siya para maibigay
ang ang mga pangangailangan ng
pamilya. Sino siya?
Itanong:
Paano ninyo makikita ang ugnayan
ng mga kasapi ng pamilya?
2. Paghahanda:
Ipagyak sa mga bata ang mga
kagamitan sa kanilang gawain para sa
araw na ito.
3.
Ibigay ang mga alituntunin ng
kanilang dapat sundin katulad ng:
Maghanda ng isang malinis na papel
Mga tunay na larawan ng mga kasapi
ng pamilya ng bawat mag-aaral.
Isang matigas na karton na gagawing
takip o cover.
4. Paglalahat:
Alam ninyo ba kung ano ang nagawa
ninyo?
Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos
na gawain ay Family album. Ipinakikita
ng family album ang ugnayan at mga
kasapi ng pamilya.
May pagkakaiba at pagkakatulad ng
katangian ang bawat pamilya. Nararapat
lamang na igalang ang katangian ng
bawat pamilya.
5. Paglalapat:
Hayaang ibahagi ng mga bata ang
kanilang family Album sa klase. Ipaskil
sa paskilan ang pinakamagandang gawa
ng mga bata.
Pagmasdang mabuti ang mga family
album.
Ano ang masasabi ninyo sa inyong
nabuong family album?
Bakit kaya magkakaiba ang mga
nabuong family album?
V. Kasunduan:
Ilagay sa isang maayos at masinop
na lugar ang ginawa mong family album
sa inyong tahanan.
Puna:
ng _____
Unang Markahan
Ika-sampung Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
- Nakabubuo ng inilarawang timeline
ng mga mahahalagang pangyayari
sa buhay ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian:
pah. 7
Activity Sheets p.109
C.
Kagamitanmga larawan ng mga
mahahalagang pangyayari sa buhay ng
pamilya
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2.
Balik-aral:
Ano ang family tree?
Ano ang ipinakikita nito?
Itanong:
Anu-ano ang mga pangyayari sa
inyong pamilya na nagpasaya sa
iyo?
2. Paglalahad:
Iparinig ang maikling kwento:
Ang Tatlong Bagay na Nangyari sa
Akin Kahapon
Maaga akong dumating sa paaralan.
Habang wala pa ang aking guro naisip
kong magpunas muna ng mga desk at
mesa. Tuwang-tuwa ang aking guro sa
aking ginawa.
Pinapalakpakan niya ako sa aking mga
kamag-aaral.
Ibinalita ko sa inay ang nangyari.

Tuwang-tuwa siya at akoy niyakap.
Pagdating ng tatay at nalaman ang
ginawa ko. Natuwa rin siya. Sabi ng
itay,
Ibibili
raw
niya
ako
ng
pasalubong.
3. Pagtalakay:
Sino ang nagsasalita sa kwento?
Anu-anong mahahalagang pangyayari
ang nagpasaya sa kanya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mahahalagang pangyayari
sa buhay ng iyong pamilya. Bahagi ang
mga ito ng iyong buhay.
Makakatulong ang mga ito sa
pagpapabuti ng iyong sarili.
5.Paglalapat:
Ipaayos ang mga larawan ayon sa
wastong pagkakasunud-sunod sa kwento
ng bata.
IV. Pagtataya:
Pumili ng 5 mahahalagang pangyayari
tungkol sa buhay ng iyong pamilya.
Iguhit ang bawat pangyayari ayon sa
pagkakasunud-sunod
sa
loob
ng
larawan ng bahay.
V. Kasunduan:
Humanda sa pagbabahagi ng iyong
kwento sa klase bukas.
Puna:____bilang ng mga mag-aaral mula
sa
kabuoang
bilang
na ______ang
nagpakita ng _____
I. LAYUNIN:
- Nakapagsasalaysay ng kwento ng
pamilya base sa timelime.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian:
pah. 7
C.
Kagamitan mga larawan ng mga
pamilya
D.
Edukasyon
III. PAMAMARAAN:
2.
Balik-aral:
Anu-anong mahahalagang pangyayari
sa
inyong
pamilya
ang
nakapagpapasaya sa iyo?
Itanong:
Paano nakakatutulong sa iyo ang
mga mahahalagang pangyayari sa
iyong pamilya?
2. Paglalahad:
Gamit ang mga nabuong timeline
kahapon hayaang magkwento ang
ilang mga piling bata tungkol dito.
3. Pagtalakay:
Paano nakakatutulong sa iyo ang mga
pamilya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mahahalagang pangyayari
sa buhay ng iyong pamilya. Bahagi ang
mga ito ng iyong buhay.
Makakatulong ang mga ito sa
pagpapabuti ng iyong sarili.
5. Paglalapat:
Ipaayos ang mga larawan ayon sa
wastong pagkakasunud-sunod sa kwento
ng bata.
Unang Markahan
Ika-sampung Linggo
(Ika-apat na Araw)
IV. Pagtataya:
A. Hayaang isalaysay ng mga bata
ang kwento ng kanyang pamilya
B.
base sa timeline na kanyang

ginawa.
Ano ang naramdaman mo habang
ibinabahagi ang kwento ng buhay
ng iyong pamilya?
V. Kasunduan:
Maglista ng 2 kaugalian ng iyong pamilya.
Puna:
ng _____
III. PAMAMARAAN:
1.
Balitaan: ( Mga napapanahong
balita)
2.
Balik-aral:
Paano nakatulong sa iyo ang mga
pamilya?
Itanong:
Anu-anong
mga
bagay
o
pangyayari ang nagbago sa iyong
pamilya?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng isang pamilya.
Larawan 1: Noong isilang si Aya ,
dalawa lamang silang magkapatid.
Subalit tingnan mo kung ano ang
nagbago.
Larawan 2: Si Aya kasama ang ama at
ina pati na ang tatlo pa niyang mga
kapatid.
3. Pagtalakay:
Ano ang nagbago sa pamilya ni Aya?
4.
Paglalahat:
Tandaan: May mga bagay na nagbabago
sa buhay sa isang pamilya.
5.
Paglalapat:
Mag-isip ng mga bagay sa sariling pamilya mo na
nagbago. Ibahagi ito sa klase.
Unang Markahan
Ika-sampung Linggo
(Ikalimang Araw)
I. LAYUNIN:
- Natutukoy ang mga nagbago na
tradisyon o nakagawiang gawain
ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian:
pah. 7
C.
Kagamitan mga larawan ng mga
pamilya
Edukasyon
IV. Pagtataya:
Nagtungo sa Saudi ang tatay ni Ben.
Dati sa isang maliit na bahay lamang
sila umuupa. Subalit lumipas ang isang
taong pagtatarabo sa ibang bansa,
nakabili na ng sariling bahay ang
pamilya ni Ben.
Sagutin: Ano ang nagbago sa buhay
ng pamilya ni Ben?
V. Kasunduan:
Maglista ng 2 mahalagang pangyayari
sa buhay ng iyong pamilya na nagbago.
Puna:

ng _____

4araling Panlipunan K-12

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

4araling Panlipunan K-12

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ARALING PANLIPUNAN I

tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa

Ipinanganak ako noong________

Hindi sinasadyang napahiwalay ka sa

A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili

na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.

A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili

Larawan: mga pagkain

Ano-anu ang mga kailangan ng mga

Lahat ba ng tao may bahay?

Teachers Guide pp. 21-22

Pagtambalin ng guhit ang larawan

Magpakita ng larawan ng bahaghari.

Tandaan: Paborito ang tawag sa mga

Araling Panlipunan Curriculum

Ingatan ang laruan upang di

Itanong: Bakit ito ang naisip mong

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa

Itanong: Paano ninyo naiaayos ang

at kung anu-ano ang mga bagay na

Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa

Itanong: Ano ang napansin mong

Activity Sheets p. 60-61

___3. Pagkahilig sa panonood ng TV.

Itanong: Anu-anong mga bagay

mangyari sa iyong sarili 20 taon mula

___3. Pagkakaroon ng sobrang tiwala sa

Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa

1. Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol

1. Nasasabi ko na ako ay natatangi.

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa

Mabait si Ama pati na si Ina

Ayusin ang mga titik upang mabuo ang

Lagyan ng / ang mga kasapi ng

Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa

Itanong: Ano ang dapat gawin ng bawat

Alamin kung saan katangian nabibilang

Kailan sinasabi na maliit ang isang

Tandaan: Ikaw ay bahagi ng isang pamilya.

____Naglista ng mga bagay na bibilhin sa

Magiging magaan kaya ang mga

Ilagay sa isang maayos at masinop na

Ibinalita ko sa inay ang nangyari.

base sa timeline na kanyang

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa

You might also like