4araling Panlipunan K-12

MONDAY 2.
Paglalahad:
June 04, 2018 Ipasuri ang ginawa ng mga bata habang sila
9:45 – 10:25 sila ay naglalaro.
3. Pagtalakay:
a. Anu-anong mga impormasyon tungkol sa
iyong sarili ang ibinahagi mo sa iyong mga
ARALING PANLIPUNAN I kalaro?
Unang Markahan 4. Paglalahat:
Unang Linggo Bakit kailangan mong malaman ang mga
(Unang Araw) pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
tulad ng iyong pangalan?
9:45 – 10:25 5. Paglalapat:
I. LAYUNIN: 1. Anu-anong pangalan ang itinatawag sa
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol iyo ng iyong mga magulang o kaibigan maliban sa
sa sarili: pangalan. iyong unang pangalan?
2. Sa mga pangalang ito, alin ang gusting-
II. PAKSANG-ARALIN: gusto mong itinatawag sa iyo?
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
1.1 Ang Aking Sarili IV. Pagtataya:
B. Sanggunian: Gawain: Gamit ang malinis na papel, gumawa
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. ng name tag kung saan nakasulat ang pinakagusto
6 mong pangalan. Kulayan ito gamit ang paborito
Teacher’s Guide pp. 3-4 mong kulay.
Activity Sheets pp. 3-5
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart V. Kasunduan:
D. Integrasyon ng aralin sa matematika
Alamin ang pinagmulan ng iyong pangalan.
III. PAMAMARAAN: Itanong sa mgaulang kung bakit ito ang ibinigay na
A. Panimulang Gawain: pangalan sa iyo.
1. Balik-aral: Isulat sa loob ng bituin ang una mong pangalan.
Laro: Kapag itinaas ng guro ang kanang
kamay, tatayo lahat ang mga lalaki. Kapag
itinaas ng guro ang kaliwang kamay, tatayo Puna:
naman lahat ang mga babae. May parusa
sa mga magkakamali.: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
2. Pagganyak: kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Awit: Kamusta Ka na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
B. Panlinang na Gawain:
1. Paunang Pagtataya:
Itanong: Anu-ano ang mga alam mo TUESDAY
tungkol sa iyong sarili? June 05, 2018
9:45 – 10:25
b. Kailan daw ipinanganak si Perla?
4. Paglalahat:
ARALING PANLIPUNAN I Bakit kailangan mong malaman ang mga
Unang Markahan pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
Unang Linggo tulad ng iyong kaarawan o kapanganakan?
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN: 5. Paglalapat: Dula-dulan
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba:
sa sarili: kaarawan . Naglalagay ng dekorasyon sa inyong silid-aralan
ang inyong guro. Sinabi niyang ilalagay niya sa
II. PAKSANG-ARALIN: isang bahagi ng silid ang talaan ng kaarawan ng
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili mga mag-aaral. Sabihin sa iyong guro kung kailan
1.1 Ang Aking Sarili ang iyong kaarawan.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. IV. Pagtataya:
6 Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang
Teacher’s Guide pp. 3-4 kaarwan.
Activity Sheets pp. 3-5
C. Kagamitan: V. Kasunduan:
Mga larawan, tsart Gumuhit ng isang puso Sa loob ng puso isulat ang
D. Integrasyon ng aralin sa matematika iyong kaarawan. Isaulo ito at huwag kalimutan
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: Puna:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Ano ang pangalan _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
mo? kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
2. Pagganyak: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Awit: Maligayang Kaarawan
Itanong:
Bakit maligaya ang bata?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa palaruan
habang nag-uusap:
Bata 1: Kailan ka ipinanganak?
Bata 2: Ipinanganak ako noong ika-23 ng Marso
1996.
WEDNESDAY
3. Pagtalakay: June 06, 2018
9:45 – 10:25
a. Tungkol saan ang usapan ng dalawang
bata?
ARALING PANLIPUNAN I a. Tungkol saan ang usapan ng dalawang
Unang Markahan bata?
Unang Linggo b. Ano ang sinabi ng bata tungkol sa
(Ikatlong Araw) kanyang edad?
I. LAYUNIN: 4. Paglalahat:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol Bakit kailangan mong malaman ang mga
sa sarili: edad pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
tulad ng iyong edad?
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili 5. Paglalapat: Dula-dulan
1.1 Ang Aking Sarili Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba.
B. Sanggunian: Nakita mo ang iyong lola na matagal mo nang
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. hindi nakakasama. Tinanong ka niya kung ilang
6 taon ka na.
Teacher’s Guide pp. 3-4
Activity Sheets pp. 3-5 IV. Pagtataya:
C. Kagamitan: Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang
Mga larawan, tsart edad.
V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN: Isaulo ang iyong edad.
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral: Puna:
Ipasagot sa bawat bata, Kailan ang
kaarawan mo? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Gamit ang isang papet(maaring kamay na na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
nilagyan ng medias) Magkwento tungkol sa sarili
Ako si___________
Kilala sa tawag na__________
Ipinanganak ako noong________
Itanong:
Anu-anong mahahalagang impormasyon
ang sinabi ng papet sa sarili?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa palaruan
habang nag-uusap:
THURSDAY
Bata 1Ilang taong gulang ka na?
June 07, 2018
Bata 2: Ako ay anim na taong gulang na. 9:45 – 10:25
3. Pagtalakay:
Bakit kailangan mong malaman ang mga
pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
ARALING PANLIPUNAN I tulad ng iyong tirahan?
Unang Markahan
Unang Linggo 5. Paglalapat: Dula-dulan
(Ika-apat na Araw) Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba.
I. LAYUNIN: Hindi sinasadyang napahiwalay ka sa iyong nanay
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa palengke. Sa kabutihang palad, nakita mo ang
sa sarili: tirahan nanay ng iyong kaklase. Nagmagandang loob
siyang ihatid ka sa inyong bahay. Ngunit hindi
II. PAKSANG-ARALIN: niya alam kung saan ka nakatira. Tinanong ka niya
Saan matatagpuan ang inyong bahay.
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
B. Sanggunian: Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. tirahan.
6
Teacher’s Guide pp. 3-4 V. Kasunduan:
Activity Sheets pp. 3-5 Isulat sa inyong kwaderno kung saan ka
C. Kagamitan: nakatira at isaulo ito.
Mga larawan, tsart
Puna:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Balik-aral: kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Ipasagot sa bawat bata, Ilang taon ka na? na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Pagganyak:
Awit: Lumipad ang Ibon
Itanong:
Saan lumipad ang ibon?
May tirahan ba ang ibon?
2. Paglalahad:
Iparinig sa mga bata ang kwentong,
“Magtatanong Lang Po”
3. Pagtalakay:
a. Bakit lumapit si Nilo sa pulis? FRIDAY
June 08, 2018
b Anong mahalagang impormasyon ang
9:45 – 10:25
ibinigay niya para makabalik siya sa bahay nila?
4. Paglalahat:
Bakit kailangan mong malaman ang mga
ARALING PANLIPUNAN I pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
Unang Markahan tulad ng iyong pangalan, kaarawan edad at
Unang Linggo tirahan?
(Ika-limang Araw)
I. LAYUNIN: 5. Paglalapat:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol Laro: Hulugang Panyo
sa sarili: pangalan, kaarawan, edad at tirahan Ang batang mahuhulugan ng panyo ang siyang
magsasabi ng impormasyon tungkol sa kanyang
II. PAKSANG-ARALIN: sarili.
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili IV. Pagtataya:

1.1 Ang Aking Sarili
B. Sanggunian: Isahang tawagin ang bawat bata at ipasabi
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. ang mga mahahalagang impormasyon tungkol sa
6 kanyang sarili.
Activity Sheets pp. 3-5 V. Kasunduan:
C. Kagamitan: Isulat sa inyong kwaderno ang kumpletong
Mga larawan, tsart impormasyon tungkol sa iyong sarili.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Saan ka natira? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Awit: Kamusta Ka na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Itanong:
Anu-ano ang alam mo tungkol sa iyong
sarili?
2. Paglalahad:
Magkaroon ng paligsahan: Munting
Binibini/Ginoo
3. Pagtalakay:
Anu-anong mahahalagang impormasyon MONDAY
ang sinabi ng mga kalahok tungkol sa sarili? June 11, 2018
9:45 – 10:25
4. Paglalahat:
ARALING PANLIPUNAN I Itanong: Ano ang naramdaman mo habang:
Pinagsanib na Aralin sa Art at Filipino Iginuguhit mo ang iyong sarili?
Unang Markahan Ibinabahagi mo ang iyong iginuhit?
Ikalawang Linggo Nakikinig ka sa pagbabahagi ng iyong mga
(Unang Araw) kamag-aaral?
Naipakikilala ang sarili sa pamamagitan ng Lahat ba ng tao ay magkakamukha?
larawan. (self-potrait) Anu-anong pisikal na katangian ang taglay
II. PAKSANG-ARALIN: o mayroon ka?
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili Masaya ka ba bilang ikaw?
1.1 Ang Aking Sarili Tandaan: Mayroon kang pisikal na katangian na
B. Sanggunian: naiiba sa iyong mga kamag-aaral tulad ng hugis ng
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. mukha, tangos ng ilong, kulay at hugis ng mata,
6 kulay at anyo ng buhok. Dapat mong ipagmalaki
Teacher’s Guide pp. 3-4 ang angkin mong katangian.
Activity Sheets pp.16-17 5. Paglalapat:
C. Kagamitan: Ituro ang Tula: “Ako ay Ako”
Lapis, malinis na papel Ang buhok ko ay kakulay ng kay Ina.
D. Integrasyon ng aralin sa Art Ang balat ko nama’y kawangis ni Ama.
III. PAMAMARAAN: Namana ko rin ang bilog ng mata ni Lola.
A. Panimulang Gawain: Gayundin ang maliit na labi ni Lolo.
1. Balik-aral: Subalit anumang hawig mayroon ako.
Magkaroon ng maikling palatuntunan. Ako’y ako pa rin natatanging totoo.
Hayaang muling ipakilala ng mga bata ang
sarili sa pamamagitan ng pagsasabi ng IV. Pagtataya:
mahahalagang impormasyon: pangalan, Isahang tawagin ang bawat bata . Gamit ang
edad, tirahan larawang iginuhit, hayaang ipakilala ang kanyang
2. Pagganyak: Awit: sarili bilang siya.
Magandang Umaga
B. Panlinang na Gawain: V. Kasunduan:
1. Paunang Pagtataya: Isaulo ang maikling tula na napag-aralan.
Itanong:
Ano ang masasabi mo sa iyong anyo? Puna:
Nagugustuhan mo ba ito kapag tumitingin _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
ka sa salamin? kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
2. Paglalahad: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Ipagawa sa mga bata ang Gawain 1 sa
Pah. 16-17 ng Pupils’ Activity Sheet
3. Pagtalakay: TUESDAY
Hayaang ibahagi ng bawat bata sa klase ang June 12, 2018
9:45 – 10:25
kanyang ginawa.
at idiin dito ang hinlalaki ng bata upang
kumulay at idiin sa papel)
ARALING PANLIPUNAN I 3. Pagtalakay:
Unang Markahan Ano ang natuklasan mo?
Ikalawang Linggo Magkapareho ba ang thumb print ninyo ng inyong
(Ikalawang Araw) kamag-aaral?
Nakagagawa ng simpleng graphic organizer ng Magkakamukha ba ang thumb print ng mga tao?
batayang impormasyon. Tandaan: Mayroon kang mga katangiang pisikal
II. PAKSANG-ARALIN: na naiiba sa iyong mga kamag-aaral tulad ng
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili inyong thumb print.
1.1 Ang Aking Sarili 5. Paglalapat:
B. Sanggunian: Muling pagawin ng sariling thumb print ang bawat
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. bata nang isahan lang.
6
Teacher’s Guide pp. 3-4 IV. Pagtataya:
Activity Sheets pp.16-17 Ipagawa sa bata ang sariling hand print.
C. Kagamitan:
Lapis, malinis na papel, kyayola V. Kasunduan:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Filipino Gumawa ng sariling foot print sa inyong kwaderno.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Paano nagkakaiba-iba ang bawat bata? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Awit: Limang Daliri (Gamitin ang bawat na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
daliri habang itinuturo ang awit)
Limang daliri ng aking kamay
Si tatay, si nanay, si kuya, si ate
At sino ang bulilit? Ako.
Itanong:
Napagmasdan mo na ba ang iyong daliri sa
kamay? Patingnan sa mga bata ang guhit sa
kanilang hinlalaki. Ipasuri ito.
2. Paglalahad:
Pangkatang Gawain:
Limang bata sa bawat pangkat. WEDNESDAY
Gamit ang malinis na papel at lapis, hayaang June 13, 2018
gumawa ang bawat bata ng kanyang thumb 9:45 – 10:25
print. (Maaring ipakuskos ang lapis sa papel
4. Paglalahat:
ARALING PANLIPUNAN I Anu-ano ang ibat-ibang damdamin ng isang tao?
Unang Markahan Tandaan:
Ikalawang Linggo Mayroon kang sariling damdamin. Mayroon ka
(Ikatlong Araw) ring sariling dahilan ng iyong kasiyahan,
I. LAYUNIN: kalungkutan, pagkagulat at galit. Katulad mo ang
Naipahahayag ang sariling damdamin. ibang bata ay mayroon ding sariling damdamin na
II. PAKSANG-ARALIN: kailangan mong igalang at kilalanin.
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili 5. Paglalapat:
1.1 Ang Aking Sarili Gamit ang Show-me-face Card (Card na
B. Sanggunian: nagpapakita ng ibat-ibang damdamin)itaas ang
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. damdaming ipinakikita sa bawat sitwasyon.
6 1. Kaarawan mo
Teacher’s Guide pp. 3-4 2. Nabalitaan mong nagkasakit ang kaibigan
Activity Sheets pp.17-19 mo.
C. Kagamitan:
Larawan: masaya, malungkot, galit, takot IV. Pagtataya:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Iguhit ang tamang larawan na nagpapakita ng
sa Pagpapakatao damdamin sa bawat sitwasyon.
III. PAMAMARAAN: 1. napalo ka ng nanay mo
A. Panimulang Gawain: 2. Pupunta kayo sa SM Mall
1. Paghahanda 3. Nakakita ka ng malaking ahas
Pagtsetsek ng Takdang Aralin 4. May pasalubong sa iyo ang ate
2. Pagganyak: 5. Nasira ang bago mong bike.
Magpakita ng larawang batang nakangiti.
Itanong: Ano kaya ang nararamdaman ng V. Kasunduan:
batang ito? Ipakita ang damdamin mo sa sitwasyon sa ibaba.
Bakit mo nasabi na siya ay masaya? Iguhit ang nararapat na mukha.
B. Panlinang na Gawain: Binili ng bagong sapatos ng tatay ang ate mo.
1. Paunang Pagtataya
Kailan ka masaya? Galit? Malungkot? Puna:
Takot?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa
2. Paglalahad kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Ipakita ang larawan ng ibat-ibang emosyon o na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
damdamin: masaya, malungkot, takot/gulat at
galit. Ipaliwanag ang ipinahihiwatig ng bawat
THURSDAY
isang larawan.
June 14, 2018
9:45 – 10:25
3. Pagtalakay:
Ano ang ipinahihiwatig ng mukhang nakangiti?
Matang nanlilisik? Matang nanlalaki? Matang
lumuluha?
ARALING PANLIPUNAN I Bakit kailangan ninyong kumain ng mga
Unang Markahan masusustansiyang pagkain?
Ikalawang Linggo 4. Paglalahat:
(Ika-apat na Araw) Ano ang kailangan ng bata upang lumusog ang
I. LAYUNIN: kanyang katawan?
Nasasabi ang sariling pangangailangan Tandaan:
(pagkain). Kailangan ng bawat bata ng masustansiyang
II. PAKSANG-ARALIN pagkain upang siya ay lumaking malusog.
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan 5. Paglalapat:
1.1 Ang Aking Sarili Pumapakpak kung ang pagkaing babanggitin ng
B. Sanggunian: guro ay nakapagpapalusog. Tumayo kung hindi.
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Sopas goto
6 Kendi prutas
Teacher’s Guide pp. 21-22 babolgam.
Activity Sheets pp.17-19
C. Kagamitan: IV. Pagtataya:
Larawan: mga pagkain Gumuhit ng 5 pagkaing nakapagpapalusog sa
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon iyo.
sa Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN: V. Kasunduan:
A. Panimulang Gawain: Iwasan ang pagkain ng junk foods.
1. Paghahanda
Pagtsetsek ng Takdang Aralin Puna:
2. Pagganyak:
Awit: Gatas, Itlog _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Gatas, itlog ay pampalusog kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Karne’t isda ay pampabilog na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Prutas, gulay pagkaing tunay
Bilin lagi ni Nanay.
Tumakbo, lumundag at magpalakas
Araw-araw tayo’y lumabas
Gumawa, magsaya at mag-aral pa
Lahat tayo’y liligaya.
Ano-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral
sa araw-araw?
FRIDAY
2. Paglalahad
June 15, 2018
Ilahad ang mga larawan ng pagkaing 9:45 – 10:25
nakapagpapalaki,nakapagpapalusog,nakapagpa
paganda.
3. Pagtalakay:
ARALING PANLIPUNAN I
Unang Markahan 3. Pagtalakay:
Ikalawang Linggo Anong uri ng damit ang kailangan mong suutin
(Ika-limang Araw) kung napakainit ng panahon? Kung umuulan?
Nasasabi ang sariling pangangailangan Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan
(kasuotan). ang kanyang katawan sa sobrang lamig at init?
II. PAKSANG-ARALIN Tandaan:
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan Kailangan ng bawat bata ng kasuotan upang
1.1 Ang Aking Sarili mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at
B. Sanggunian: lamig at sa pagkakaroon ng karamdaman.
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 5. Paglalapat:
6 Gumuhit ng isang kasuotang nais mo. Kulayan
Teacher’s Guide pp. 21-22 ito.
Larawan: mga pagkain Gumuhit tig-isang halimbawa ng kasuotan
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Panlamig pantag-araw panloob
sa Pagpapakatao
A. Panimulang Gawain: Alamin gaano kadalas dapat palitan ang iyong
1. Balik-aral kasuotan.
Pumalakpak kung pagkaing pampapalusog.
Umiling kung hindi. Puna:
Spageti
Lilipop _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Fruit juice kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
2. Pagganyak: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Magpakita ng larawan ng isang batang
walang damit.
Ano sa palagay ninyo ang mangyayari kung
buong araw siyang hindi magdadamit?
Ano-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral
sa araw-araw?
2. Paglalahad MONDAY
Ilahad ang mga larawan ng ibat –ibang June 18, 2018
9:45 – 10:25
kasuotan. Uniporme, panlakad, pambahay,
pang-tag-init, pang tag-lamig.
Talakayin ang mga pagkakataong kailangang
suutin ang mga uri ng damit na inilahad. ARALING PANLIPUNAN I
Unang Markahan
Ikatlong Linggo sariling karanasan tungkol sa kanilang
(Unang Araw) tahanan..
I. LAYUNIN: 3. Pagtalakay:
Nasasabi ang sariling pangangailangan Lahat ba ng tao may bahay?
(tirahan). Bakit isa sa pangunahing pangangailangan ng
II. PAKSANG-ARALIN tao ang tirahan?
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan 4. Paglalahat:
1.1 Ang Aking Sarili Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan
B. Sanggunian: ang kanyang sarili at may masilungan?
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Tandaan:
6 Kailangan ng bawat bata ng tirahan upang
Teacher’s Guide pp. 21-22 mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at
Activity Sheets pp.17-19 lamig upang hindi magkaroon ng karamdaman. Ito
C. Kagamitan: rin ang magsisilbing ligtas na lugar para sa kanya.
Larawan: mga bahay 5. Paglalapat:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Alin ang mga gawaing maaring gawin sa
sa Pagpapakatao tahanan.
E. Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa sariling ___linisin
tahanan. ___taniman ang paligid ng halaman
III. PAMAMARAAN: ___ sirain ang mga kagamitan
1. Balik-aral IV. Pagtataya:
Sabihin kung anong uri ng kasuotan ang Iguhit ang sariling tahanan.
dapat isuot sa bawat pagkakataon.
Magsisimba ka Papasok ka sa paaralan V. Kasunduan:
Matutulog ka na Tumulong sa paglilinis ng inyong tahanan.
Maglalaro ka lang
2. Pagganyak: Puna:
Magpakita ng mag-anak na natutulog sa
kariton. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Sa palagay ba ninyo maginhawa ang kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
pagtulog nila? na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Bukod sa pagkain at kasuotan, ano pa sa
palagay ninyo ang kailangan ng isang mag- TUESDAY
June 19, 2018
aaral na tulad ninyo?
9:45 – 10:25
2. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng isang bahay
Ipaliwanag sa mga bata ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng sariling tahanan na
matitirhan. Hayaang magbahagi sila ng
Unang Markahan
Ikatlong Linggo Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung
(Ikalawang Araw) sino kanyang paboritong kapatid.
I. LAYUNIN:
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling IV. Pagtataya:
kagustuhan tulad ng: paboritong kapatid. Iguhit ang paboritong kapatid..
II. PAKSANG-ARALIN
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong V. Kasunduan:
Bagay Magtala ng 3 katangian ng iyong paboritong
1.1 Ang Aking Sarili kapatid.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
6
Teacher’s Guide pp. 21-22 Puna:
C. Kagamitan: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Larawan: mga bahay kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Anu-ano ang mga pansariling
pangangailangan ng isang bata?
2. Pagganyak:
Awit: Ang Mag-anak
Mayroon ka bang paboritong kapatid?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Ang Magkapatid
3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo sa iyong
kapatid?
4. Paglalahat:
Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
paborito.
WEDNESDAY
Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na June 20, 2018
ating gusto o ibig. Tulad ng paboritong kapatid. 9:45 – 10:25
5. Paglalapat:
Unang Markahan Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
Ikatlong Linggo paborito.
(Ikatlong Araw) .
I. LAYUNIN: Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling ating gusto o ibig. Tulad ng paboritong kapatid.
kagustuhan tulad ng: paboritong kamag-anak
(maaring tito, tita lolo o lola.) 5. Paglalapat:
II. PAKSANG-ARALIN Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong sino ang kanyang paboritong kapatid.
Bagay
B. Sanggunian: Lagyan ng / ang mga katangiang nagustuhan mo
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. sa iyong paboritong ____.
6 ___mabait
Teacher’s Guide pp. 21-22 ___mapagbigay
Activity Sheets pp.17-19 ___mapagmahal
C. Kagamitan: ___malambing
Larawan: larawan ng pamilya ___masipag
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
sa Pagpapakatao.
A. Panimulang Gawain: Magdikit ng larawan ng iyong paboritong kamg-
1. Balik-aral anak sa inyong notbuk.
Ano ang tawag natin sa bagay na ating
gustong-gusto o ibig?
2. Pagganyak: Puna:
Pagtambalin ng guhit ang larawan at salita.
(gumamit ng larawan ng mag-anak at iba _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
pang kasapi) kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
B. Panlinang na Gawain: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Sinu-sino pa ang iba pang kasapi ng mag-
anak?
2. Paglalahad
Pag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak.
Hayaang magbahagi ang mga bata ng mga
masasayang karanasan tungkol sa kanila.
3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo sa iyong THURSDAY
kamag-anak? (lolo, lola, tito, tita, atbp.) June 21, 2018
4. Paglalahat: 9:45 – 10:25
Unang Markahan Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
Ikatlong Linggo paborito.
(Ika-apat na Araw) .
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling ating gusto o ibig. Tulad ng paboritong kulay.
kagustuhan tulad ng: paboritong kulay.
5. Paglalapat:
II. PAKSANG-ARALIN Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung ano
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong ang kanyang paboritong kulay at bakit?
Bagay
1.1 Ang Aking Sarili
B. Sanggunian: 6. Pagsasanay:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Hayaang magsama-sama ang mga batang may
6 magkakapareho na paboritong kulay.
Activity Sheets pp.17-19 IV. Pagtataya:
C. Kagamitan: Gumuhit ng isang larawan ibig mo. Kulayan ito
Larawan: larawan ng pamilya gamit ang paborito mong kulay.
sa Pagpapakatao. V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN: Gumawa ng listahan ng inyong mag-anak at ng
A. Panimulang Gawain: paboritong kulay ng bawat isa.
1. Balik-aral
Ano ang tawag natin sa bagay na ating Puna:
gustong-gusto o ibig?
2. Pagganyak: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Iparinig ang tugma: kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Bahaghari na kayganda na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Sa kalangitan makikita
Iba-ibang kulay ang dala
Lahat ay nakahahalina.
Itanong: Nakakita na ba kayo ng
bahaghari?
Anu-ano ang kulay na bumubuo
dito? FRIDAY
2. Paglalahad June 22, 2018
Magpakita ng larawan ng bahaghari. Ipaisa-isa 9:45 – 10:25
sa mga bata ang mga kulay nito.
3. Pagtalakay:
Sa lahat ng kulay, alin ang pinakaibig mo? Bakit? ARALING PANLIPUNAN I
4. Paglalahat: Unang Markahan
Ikatlong Linggo Tandaan: May iba’t ibang pangunahing
(Ika-limang Araw) pangangailangan ang bata tulad ng pagkain.
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling ating gusto o ibig .Tulad ng paboritong pagkain.
kagustuhan tulad ng: paboritong pagkain.
5. Paglalapat:
II. PAKSANG-ARALIN Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung ano
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong ang kanyang paboritong pagkain at bakit?
Bagay
1.1 Ang Aking Sarili 6. Pagsasanay:
B. Sanggunian: Kumuha ng isang larawan ng paborito mong
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. pagkain at magsabi ng ilang paglalarawan tungkol
6 dito.
Activity Sheets pp.17-19 IV. Pagtataya:
C. Kagamitan: Iguhit ang paborito mong pagkain.
Larawan: larawan ng pamilya (Tingnan sap ah. 37 ng Pupils’ Acitivity Sheet
sa Pagpapakatao. V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN: Gumupit ng paborito mong pagkain o mga pagkain
A. Panimulang Gawain: at idikit ito sa inyong notbuk.
1. Balik-aral
Ilan lahat ang kulay ng bahaghari? Puna:
Anu-ano ang mga ito?
Ano ang madalas na ihanda ng nanay kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
kung may kaarawan? na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Itanong: Ano ang maaring mangyari sa
isang bata kung hindi siya kakain?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento, “Gusto Ko ng Pansit”
Hayaang magbahagi ng sariling karanasan ang MONDAY
mga bata tungkol sa pagkain ng pansit. JUNE 25, 2018
9:45 – 10:25
.
3. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga naging paboritong pagkain ni
Diding?
Bakit umayaw si Diding sa pagkain ng dati niyang
mga gustong pagkain?
Unang Markahan
Ika-apat na Linggo
4. Paglalahat:
(Unang Araw) May iba’t ibang pangunahing pangangailangan
I. LAYUNIN: ang bata tulad ng damit.
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling
kagustuhan tulad ng damit. 5. Paglalapat:
II. PAKSANG-ARALIN Ipaskil ang mga ginupit na larawan ng damit
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay mula sa lumang dyaryo at magazine.
1.1 Ang Aking Sarili Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila at
B. Sanggunian: magkwento tungkol dito.
6 IV. Pagtataya:
Teacher’s Guide pp. 21-22 Iguhit ang mga paborito mong damit at kulayan
Activity Sheets pp.17-19 ito.
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga kasuotan/damit V. Kasunduan:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon A. Makiisa sa pagpapanatiling maayos ang tiklop
sa Pagpapakatao. ng iyong mga damit sa cabinet..
III. PAMAMARAAN: B. Magdala ng paborito mong laruan.
Balik-aral Puna:
Anu-ano ang mga paborito mong pagkain?
B. Panlinang na Gawain: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Paunang Pagtataya kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Itanong: Ano ang maaring mangyari sa na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
isang bata kung hindi siya magsusuot ng
damit?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Sa SM Mall
Namasyal ang mag-anak isang Linggo sa
Sm Mall. Namili rin sila ng mga pagkain at
damit.Iba’t ibang damit ang nakita ni Jun Jun.
Kasuotang pambasketbol ang ibig na ibig ni Jun
Jun kaya ito ang pinabili niya sa kanyang
nanay. Tuwang-tuwa siya ng bilhin ito ng ina
para sa kanya. TUESDAY
3. Pagtalakay: JUNE 26, 2018
9:45 – 10:25
Saan namasyal ang mag-anak?
Ano ang ibig na ibig ni Jun Jun?
Bakit siya masaya nang siya ay umuwi?
4. Paglalahat:
Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o ARALING PANLIPUNAN I
paborito. Unang Markahan
Tandaan: Ika-apat na Linggo

(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN: Bakit payag si Tonton kahit wala ng
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling magregalo sa kanya sa bertdey niya?
kagustuhan tulad ng laruan. Anu-ano ang mga laruan ni Tonton?
II. PAKSANG-ARALIN Alin sa mga laruan ang pinakagusto mo? Bakit?
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay
1.1 Ang Aking Sarili 4. Paglalahat:
B. Sanggunian: Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. paborito.
6 Tandaan: .
Teacher’s Guide pp. 27-35 May iba’t ibang pangunahing pangangailangan
Activity Sheets p. 39 ang bata tulad ng mga laruan upang siya ay
C. Kagamitan: malibang.
Larawan: larawan ng mga laruan. 5. Paglalapat:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Ipaskil ang mga ginupit na larawan ng mga
sa Pagpapakatao. laruan mula sa lumang dyaryo at magazine.
III. PAMAMARAAN: Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila at
A. Panimulang Gawain: magkwento tungkol dito.
Balik-aral
Anu-ano ang mga paborito mong damit? IV. Pagtataya:
B. Panlinang na Gawain: Iguhit ang mga paborito mong laruan at kulayan
1. Paunang Pagtataya ito.
Itanong: Sa iyong palagay, makabubuti ba
sa bata ang paglalaro? V. Kasunduan:
Pinapayagan ka bang maglaro sa bahay Makiisa sa pagpapanatiling maayos at masinop
ninyo? ang iyong mga laruan. Dapat mong iligpit sa
2. Paglalahad tamang lalagyan pagkatapos gamitin.
Iparinig ang kwento:
“SA BERTDEY NI TONTON”
Maraming regalo si Ate Maan.
Puna:
Kasi ay bertdey niya.
Paano kaya sa bertdey ko?
May magreregalo din kaya? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Hindi bale na lang.
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Marami naman akong laruan.
May robot, baril, at kotse-kotsehan. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
May bola ,tambol, telepono at kabayu-
kabayuhan. WEDNESDAY
Tama na yon. JUNE 27, 2018
Sana dumating ang mga kalaro ko. 9:45 – 10:25
Naku, marahil ay kay saya.
Hindi baling walang regalo.
Basta’t naririto silang lahat
3. Pagtalakay:
Bakit maraming regalo ang ate ni Ton-ton? ARALING PANLIPUNAN I
Unang Markahan
Ika-apat na Linggo Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
(Ikatlong Araw) paborito.
Tandaan:
I. LAYUNIN: May iba’t ibang pangunahing pangangailangan
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling ang bata tulad ng pagpasyal sa mga lugar na
kagustuhan tulad ng lugar. nakalilibang.
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay 5. Paglalapat:
1.1 Ang Aking Sarili Kunwa-kunwariang Pamamasyal (Ocean Park,
B. Sanggunian: Jollibee, Luneta)
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Nasiyahan ba kayo sa ating paglilibot?
6 Anu-ano ang inyong nakita?
Activity Sheets p. 39 IV. Pagtataya:
C. Kagamitan: Iguhit ang paborito mong lugar at kulayan ito.
Larawan: larawan ng mga lugar.
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon V. Kasunduan:
sa Pagpapakatao. Bilang isang bata,paano ka tutulong sa
III. PAMAMARAAN: pagpapanatiling maganda at malinis ang paborito
A. Panimulang Gawain: mong lugar?
Balik-aral
Ipakita ang damdamin sa bawat sitwasyon
(Gagamit ang mga bata ng Smiley Card)
Iligpit ang mga laruan pagkatapos laruin. Puna:
Magpabili nang magpabili kahit mayroon
kana ng laruan. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Ingatan ang laruan upang di masira. kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
B. Panlinang na Gawain: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Itanong: Mahilig ba kayong mamasyal?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento:
“Sa Manila Zoo”
3. Pagtalakay:
Saan nagtungo ang mga bata?
THURSDAY
Sino ang kasama nila? JUNE 28, 2018
Anu-ano ang mga nakita nila? 9:45 – 10:25
Saang-saang lugar na kayo nakarating?

Alin sa mga lugar na napuntahan na ninyo ang
pinakagusto mo? Bakit? ARALING PANLIPUNAN I
Unang Markahan
4. Paglalahat: Ika-apat na Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN: Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)
Nakabubuo ng inilarawang timeline tungkol sa Tandaan: .
sariling buhay. Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan
II. PAKSANG-ARALIN naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang
A.Aralin1.Ako ay Natatangi mga bagay na nagbago.
1.1 Ang Aking Kwento
B. Sanggunian: 5. Paglalapat:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Magpakita ng isa pang set ng mga larawan.
6 Ipaayos muli ito sa mga bata. (Pagkain)
Teacher’s Guide pp. 21-22 Maghuhugas ng kamay.
Activity Sheets p. 39 Dudulog sa mesa.
C. Kagamitan: Ililigpit ang pinagkainan.
Larawan: larawan ng mga lugar. Maglilinis ng mukha.
sa Pagpapakatao. IV. Pagtataya:
III. PAMAMARAAN: Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
A. Panimulang Gawain: ibaba.
Balik-aral ___Papasok sa silid-aralan.
Laro: Paikutin ang roleta na may mga ___Tutunog ang bel.
paboritong nakalista. Kung saan mahihinto ___Aawit at manunumpa
kailangan masabi ng bata ang halimbawa ___Pipila ang mga bata.
nito. ___Magsisimulang mag-aral.
Hal. Paboritong alaga – pusa
Paboritong tauhan sa kartun – Sponge Bob V. Kasunduan:
B. Panlinang na Gawain: Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay
1. Paunang Pagtataya sanggol pa.
Itanong: Anu-anong paghahanda ang
ginagawa ninyo araw-araw bago pumasok
sa paaralan? Puna:
2. Paglalahad
Ipakita ang mga larawan. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Nagtitiklop ng pinagtulugan kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Nagising sa umaga. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Nagmumog at iniayos ang sarili.
Kumain ng agahan.
FRIDAY
Hayaang ayusin ng mga mag-aaral ang
June 29, 2018
mga larawan ayonsa wastong pagkakasunud-
9:45 – 10:25
sunod ng mga ito.
3. Pagtalakay:
Itanong: Bakit ito ang naisip mong nasa una?
pangalawa? huli? ARALING PANLIPUNAN I
Ika-apat Linggo
(Ika-limang Araw) IV. Pagtataya:
I. LAYUNIN: Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
Nababasa ang timeline at nakapagsasalaysay ng ibaba.
buhay base dito. ___Papasok sa silid-aralan.
II. PAKSANG-ARALIN ___Tutunog ang bel.
A.Aralin1.Ako ay Natatangi ___Aawit at manunumpa
1.1 Ang Aking Kwento ___Pipila ang mga bata.
B. Sanggunian: ___Magsisimulang mag-aral.
6 V. Kasunduan:
Teacher’s Guide pp. 21-22 Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay
Activity Sheets p. 39 sanggol pa.
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga gawain
sa Pagpapakatao. Puna:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Balik-aral kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Ipaayos na muli s mga bata ang mga na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
larawan.
Itanong: Paano ninyo naiaayos ang mga
larawan nang wasto?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng pagtatanim ng
halaman. (Gumamit ng garden scene)
3. Pagtalakay:
pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)
Tandaan: .
MONDAY
Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan JULY 02, 2018
naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang 9:45 – 10:25
mga bagay na nagbago.
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at hayaang ARALING PANLIPUNAN I
magbahagi ng karanasan tungkol dito. Unang Markahan
Ikalimang Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN: Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
Nababasa ang timeline at nakapagsasalaysay ng ibaba.
buhay base dito. ___Papasok sa silid-aralan.
II. PAKSANG-ARALIN ___Tutunog ang bel.
A.Aralin1.Ako ay Natatangi ___Aawit at manunumpa
1.1 Ang Aking Kwento ___Pipila ang mga bata.
B. Sanggunian: ___Magsisimulang mag-aral.
6
Teacher’s Guide pp. 21-22 V. Kasunduan:
Activity Sheets p. 39 Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay
C. Kagamitan: sanggol pa.
Larawan: larawan ng mga gawain
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN: Puna:
Balik-aral ____bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Ipaayos na muli sa mga bata ang mga bilang na ____ang nagpakita ng ____na bahagdan
larawan. ng pagkakatuto ng aralin.
Itanong: Paano ninyo naiaayos ang mga
larawan nang wasto?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng pagtatanim ng
halaman. (Gumamit ng garden scene)
3. Pagtalakay:
pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan
TUESDAY
naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang
JULY 03, 2018
mga bagay na nagbago. 9:45 – 10:25
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at hayaang
magbahagi ng karanasan tungkol dito.
IV. Pagtataya: Unang Markahan
Ikalimang Linggo
(Ikalawang Araw) Pagbigayin ang mga bata ng iba pang halimbawa
I. LAYUNIN: ng hayop o insekto na dumaan sa katulad na
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa pagbabago na napagdaanan ng agila.
pagkakasunud-sunod.
II. PAKSANG-ARALIN IV. Pagtataya:
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
1.1 Ang Aking Kwento ibaba.
B. Sanggunian: Ang Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw.
6 V. Kasunduan:
Teacher’s Guide pp 46-47 Iguhit ang kasunod na larawan.
Activity Sheets p. 51-53
C. Kagamitan: buto Maliit na halaman ?
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng
agila)
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ayusin ang mga larawan ayon sa Puna:
pagkakasunud-sunod nito.
(Paggising hanggang pagpasok sa paaralan) ____bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
B. Panlinang na Gawain: bilang na ____ang nagpakita ng ____na bahagdan
1. Paunang Pagtataya ng pagkakatuto ng aralin.
Itanong: Anu-anong mga bagay ang
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng paglaki at
pagbabago ng isang agila. (Activity Sheet p. 51)
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mo sa agila?
Anu-ano ang napansin mong
WEDNESDAY
Pagbabago?
JULY 04, 2018
9:45 – 10:25
4. Paglalahat:
Tandaan: .
Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan ARALING PANLIPUNAN I
naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang Unang Markahan
mga bagay na nagbago. Ikalimang Linggo
(Ikatlong Araw)
5. Paglalapat: I. LAYUNIN:
Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan
pagkakasunud-sunod. naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang
II. PAKSANG-ARALIN mga bagay na nagbago.
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Nakakaranas ang lahat ng tao ng ganitong
1.1 Ang Aking Kwento pagbabago.
B. Sanggunian: 5. Paglalapat:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na
6 nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng isang tao.
Teacher’s Guide pp 46-47 (mula sanggol hanggang paglaki)
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
Tao) ibaba.
sa Pagpapakatao. Larawan ng lolo larawan ng anim na taong
III. PAMAMARAAN: Bata
Balik-aral Larawan ng sanggol larawan ng binata
Ayusin ang mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod nito. Larawan ng tatay
(Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw)
1. Paunang Pagtataya Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay
Itanong: Anu-anong mga bagay ang sanggol 2 taon 5 taon
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng ng paglaki at
pagbabago sa buhay ni Buboy at Mimi Puna:
(Activity Sheet p. 53)
3. Pagtalakay: ____bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago bilang na ___ ang nagpakita ng ___ na bahagdan
sa dalawang timeline? ng pagkakatuto ng aralin.
Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo nina
Mimi at Buboy?
Anong bahagi ng buhay nina bBuboy at Mimi ang
THURSDAY
ipinakita ng unang larawan? Huling larawan? JULY 05, 2018
Bakit kaya nagbago ang kanilang anyo? 9:45 – 10:25
4. Paglalahat:
Tandaan: .
Unang Markahan
Ikalimang Linggo Nakakaranas ang lahat ng tao ng ganitong
(Ika-apat na Araw) pagbabago.
Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na
pagkakasunud-sunod. nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng isang tao.
II. PAKSANG-ARALIN (mula sanggol hanggang paglaki)
A.Aralin1.Ako ay Natatangi
1.1 Ang Aking Kwento IV. Pagtataya:
B. Sanggunian: Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. ibaba.
6
Teacher’s Guide pp 46-47 Larawan ni Kikay ng 3 na taon na
Activity Sheets p. 51-53 Larawan ni Kikay noong beybi pa
C. Kagamitan: Larawan ni Kikay ngayong grade one na
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng Larawan ni Kikay ng 1 taon pa lang
Tao) “Si Kikay” Larawan ni Kikay noong 6 na buwan pa lang
sa Pagpapakatao.
V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN:
Iguhit ang timeline ng isang puno/halaman sa
iyong notbuk.
Balik-aral
Ayusin ang mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod nito.
( Paglaki at Pagbabago ng Isang Tao)
Puna:
____bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
bilang na ___ang nagpakita ng ___na bahagdan ng
nagbabago?
pagkakatuto ng aralin.
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline sa buhay ni Kikay
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago
sa timeline?
Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo ni
FRIDAY
Kikay? JULY 06, 2018
Bakit kaya nagbago ang kanyang anyo? 9:45 – 10:25
4. Paglalahat:
Tandaan: .
Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan
naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang
Unang Markahan
mga bagay na nagbago.
Ikalimang Linggo
(Ikalimang Araw) Kumuha ng isang larawan mula sa paskilan at
I. LAYUNIN: sabihin ang pagbabagong naganap dito sa buhay
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa ng iyong guro.
pagkakasunud-sunod.
II. PAKSANG-ARALIN IV. Pagtataya:
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
1.1 Ang Aking Kwento ibaba.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Larawan ng 6 na taon na babae.
6 Larawan ng isang dalagang mag-aaral.
Teacher’s Guide pp 46-47 Larawan ng isang guro.
Activity Sheets p. 51-53 Larawan ng isang mag-aaral sa baitang 6.
C. Kagamitan: Larawan ng dalagang nagtapos sa kolehiyo.
Tao) “Ang Buhay ng Aking Guro”
V. Kasunduan:
Magdala ng isang gamit mo na maliit na sa iyo.
sa Pagpapakatao.
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Puna:
Ano ang unang yugto sa buhay ng isang
agila?
____bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Ano ang huling yugto?
bilang na ____ang nagpakita ng ___na bahagdan
ng pagkakatuto ng aralin.
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline sa buhay ng aking
guro (Activity Sheet p. 57)
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago MONDAY
sa timeline? JULY 09, 2018
9:45 – 10:25
Anu-ano ang mga pagbabagong naganap sa buhay
ng iyong guro?
4. Paglalahat:
Tandaan:
Unang Markahan
Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa
Ika-anim na Linggo
kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga
(Unang Araw)
pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng
I. LAYUNIN:
mga kaya nilang gawin.
5. Paglalapat:
Naipakikita ang mga pagbabago sa buhay at sa Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa
personal na gamit (tulad ng laruan) mula noong kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga
sanggol hanggang sa kasalukuyang edad. pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng
mga kaya nilang gawin.
II. PAKSANG-ARALIN 5. Paglalapat:
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Kumuha ng isang larawan mula sa paskilan at
2.2 Ang Pagbabago sa Aking Sarili sabihin ang pagbabagong naganap dito sa buhay
B. Sanggunian: ng isang bata.
6 .IV. Pagtataya:
Teacher’s Guide pp 46-47 Gumawa ng isang timeline ng mga
Activity Sheets p. 58-59 mahahalagang pangyayari sa iyong buhay mula
C. Kagamitan: noong ikaw ay isang taong gulang pa lamang
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng hanggang sa kasalukuyan mong edad.
Tao) Mahahalagang Pangyayari sa Aking Buhay
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: V. Kasunduan:
Balik-aral Magdala ng isang personal na gamit mo na
Ano ang unang yugto sa buhay ng isang maliit na sa iyo.
guro? Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
Ano ang huling yugto?
1. Paunang Pagtataya Puna:
nagbabago? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
2. Paglalahad kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Magpakita ng mga larawan ng isang bata na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
mula ng siya ay sanggol, isang taon, dalawang taon
hanggang sa edad na anim.
Ipakita rin ang mga gamit tulad ng sapatos, medyas,
laruan, atbp. TUESDAY
JULY 10, 2018
Hayaang paghambingin ng mga bata ang mga 9:45 – 10:25
gamit.
Ipatukoy ang mga naganap na pagbabago.
3. Pagtalakay:
Unang Markahan
Ano ang naranasang pagbabago sa katangiang
Ika-anim na Linggo
pisikal at gawain ng bawat bata?
(Ikalawang Araw)
4. Paglalahat:
I. LAYUNIN:
Tandaan:
Naihahambing ang sariling kwento o karanasan sa Tandaan:
buhay sa karanasan ng mga kamag-aaral Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa
kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga
II. PAKSANG-ARALIN pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng
A. Aralin1.Ako ay Natatangi mga kaya nilang gawin.
2.2 Ang Mga Mahahalagang Pangyayari sa 5. Paglalapat:
Aking Buhay Patayuin ang mga batang may pagkakahawig
B. Sanggunian: ang karanasan. Hayaang paghambingin nila ang
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6 kanilang mga karanasan sa buhay.
Teacher’s Guide pp 52-53
Activity Sheets p. 60-61 IV. Pagtataya:
C. Kagamitan: Larawan: larawan (Paglaki at Lagyan ng / ang mga bilang na nagpapakita ng
pagbabago ng Tao) iyong karanasan na katulad ng sa iyong kamag-
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon aaral.
sa Pagpapakatao. ___1. Paglakad na mag-isa ng 10 buwan gulang
pa lamang.
III. PAMAMARAAN: ___2. Pagiging mataba.
A. Panimulang Gawain: ___3. Pagkahilig sa panonood ng TV.
Balik-aral ___4. Takot sa pagpasok sa paaralan.
Sagutin: Tama o Mali ___5. Pagiging aktibo at malikot.
___Nagbabago ang anyo ng tao habang siya ay
lumalaki. V. Kasunduan:
___Nagbabago rin ang kanyang mga hilig o Magdala ng isang personal na gamit mo na
gusto. maliit na sa iyo.
___Ang bawat tao ay nakakaranas ng Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
pagbabago sa pisikal na anyo.
B. Panlinang na Gawain: Puna:
Itanong: Anu-anong mga bagay ang _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
nagbabago? kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
2. Paglalahad na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na
WEDNESDAY
isalaysay sa klase ang mga pagbabagong naganap JULY 11, 2018
sa kanilang sarili batay sa nabuong timeline. 9:45 – 10:25
3. Pagtalakay:
Ano ang naranasang pagbabago sa katangiang
pisikal at gawain ng bawat bata?
Sa anong yugto ng buhay may pagkakahawig o ARALING PANLIPUNAN I
pagkakamukha ang naganap sa inyo? Unang Markahan
Hayaang ihambing ng mga bata ang sariling Ika-anim na Linggo
karanasan sa karanasan ng mga kamag-aaral. (Ikatlong Araw)
4. Paglalahat: I. LAYUNIN:
Nakagagawa ng collage o scrapbook ng mga Sa kabila ng pagbabagong ito, mayroon pa ring
larawan o bagay na nagpapakilala sa sarili. mga bagay na nanatili tulad ng pangalan at petsa
II. PAKSANG-ARALIN ng kapanganakan.
A.Aralin1.Ako ay Natatangi
2.2 Ang Mga bagay na nanatili at nagbago sa IV. Pagtataya:
Aking Buhay Paggawa ng scrapbook o collage ng mga bagay
B. Sanggunian: o larawan na nagpapakilala sa mga bata.
7
C. Kagamitan: Puna:
Tao) _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
sa Pagpapakatao. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Sagutin: Tama o Mali
Lahat ng bata ay mataba.
Ang dalawang bata na magkasing-edad ay
laging magkasingtangkad.
Karaniwan sa mga bata ang pagiging aktibo at
malikot.
nagbabago s iyong pisikal na anyo?
2. Paglalahad
Hayaang maihanda ng mga bata ang mga
kagamitan sa gagawing gawain.
Mga larawan. THURSDAY
3. Pagtalakay: JULY 12, 2018
9:45 – 10:25
Anu-anong mga bagay ang ginamit mo na
nagpapakilala sa iyong sarili?
Alin-aling mga bagay ang nagbago at nanatili?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
Unang Markahan
Ang bawat bata ay dumaraan at nakakaranas ng
Ika-anim na Linggo
pagbabago sa katangiang pisikal at gawain.
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
Nakapagsasaad ng mga pangarap o ninanais para
sa sarili sa pamamagitan ng graphic organizer. IV. Pagtataya:
II. PAKSANG-ARALIN Ipagawa sa mga bata.
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Ang Aking Pangarap
3.3 Ang Aking Mga Pangarap
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.7
C. Kagamitan: larawan ng mga sikat na tao
Carton, cut-out ng bituin
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: V. Kasunduan
Balik-aral Isabit sa bintana ng inyong bahay ang inyong
Aling dalawang mahalagang bagay ang nanatili gawa.
sa sarili mo?
Itanong: Anu-ano ang mga nais magawa, Puna:
makamit o matupad mo sa iyong buhay?
2. Paglalahad _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
a. Ipakita ang mga larawan ng mga sikat o kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
tanyag na personalidad. Ipatukoy sila sa mga bata. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Minsan din silang nagging batang katulad mo.Sa
kanilang pagsisikap natupad nila ang kanilang mga
pangarap.
Pangarap ang mga bagay na nais mong nmagawa,
makamit o matupad sa iyong buhay.
b. Gawain:
Ipikit mo ang iyong mata. Paganahin mo ang
iyong imahinasyon. Isipin mo kung ano ang gusto FRIDAY
JULY 16, 2018
mong mangyari sa iyong sarili 20 taon mula 9:45 – 10:25
ngayon.
3. Pagtalakay:
Anu-ano ang iyong mga pangarap? ARALING PANLIPUNAN I
Tandaan: Ika-anim na Linggo
Ang bawat bata ay ay may sariling pangarap. (Ikalimang Araw)
May mga kailangan kang gawin upang makamit I. LAYUNIN:
mo ang iyong pangarap.
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga Tandaan:
personal na pagnanais para sa sarili. Mahalagang pangalagaan ang iyong katawan.
May iba’t ibang Gawain na maari mong gawin
II. PAKSANG-ARALIN upang mapanatiling malusog ang iyong katawan.
A.Aralin1.Ako ay Natatangi 2. Paglalapat
3.1 Ang Aking Pagpapahalaga sa Sariling Ipasakilos sa mga bata ang mga gawaing
Katawan nagpapakita ng pangangalaga sa katawan.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7 IV. Pagtataya:
Teacher’s Guide pp 67-71 Ipagawa ang Gawain 2 sa pah. 67 ng Pupils’
Activity Sheets p. 65-68 Activity Sheet.
C. Kagamitan: tsart ng kwento: “Ang Prinsipeng
Ayaw Maligo”larawan sa paglilinis ng katawan V. Kasunduan
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Gumupit ng mga larawan ng bata mula sa
sa Pagpapakatao. At Health lumang magasin na nagpapakita ng pangangalaga
sa sariling katawan.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ano ang tawag sa mga bagay na nais mong Puna:
makamit o matupad para sa iyong sarili?
B. Panlinang na Gawain: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Paunang Pagtataya kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Itanong: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Paano mo pinahahalagahan ang iyong
katawan?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento sa mga bata.
“Ang Prinsipeng Ayaw Maligo”
Tingnan sa pah 57-59 ng Teaching Guide sa AP.
3. Pagtalakay:
Ano ang pangalan ng batang prinsipe sa
kwento? MONDAY
JULY 16, 2018
Ano ang ayaw niyang gawin? 9:45 – 10:25
Anu-ano ang mga sinasabi niyang dahilan bakit
ayaw niyang maligo?
Sa iyong palagay, ano ang tunay na dahilan ng ARALING PANLIPUNAN I
prinsipe kung bakit ayaw niyang maligo? Atbp. Unang Markahan
1. Paglalahat: Ikapitong Linggo
Bakit kailangan nating maligo? (Unang Araw)
Anu-ano ang maari nating gawin upang I. LAYUNIN:
mapangalagaan an gating katawan?
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga Mahalagang paunlarin ang iyong mga
personal na pagnanais para sa sarili. kakayahan.
II. PAKSANG-ARALIN May iba’t ibang gawain na maari mong gawin
A. Aralin1.Ako ay Natatangi upang mapaunlad ang iyong kakayahan.
3.2 Ang Pagpapaunlad sa Aking Kakayahan 2. Paglalapat
B. Sanggunian: Punan ng sago tang mga patlang.
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63 Ako si _______________
Teacher’s Guide pp 67-71 Kaya kong ____________
Activity Sheets p. 70-71 Upang maging mas mahusay, ako ay
C. Kagamitan:tsart ng kwento: kwento sa tsart _______________________________.
Roselle Ambubuyog IV. Pagtataya:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Lagyan ng / kung ang gawain ay nakatutulong sa
sa Pagpapakatao. At Health pagpapaunlad ng kakayahan ng isang tao, X kung
III. PAMAMARAAN: hindi.
A. Panimulang Gawain: ___1. Malimit na pagsasanay at pageensayo.
Balik-aral ___2. Pagsasaliksik ng mga makabagong paraan
Anu-anong mga gawain ang maari mong ng pagpapaunlad sa sarili.
gawin upang mapanatiling malusog ang iyong ___3. Pagkakaroon ng sobrang tiwala sa kakayahan
katawan? kaya hindi na nag-eensayo.
B. Panlinang na Gawain: ___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng panahon
1. Paunang Pagtataya ang pagsasanay ng madalas.
Itanong: ___5. Nagbubunga ng tagumpay ang pagtitiyaga
Anu-ano ang mga kaya mong gawin? sa anumang gawain.
Paano mo pinauunlad ang iyong mga V. Kasunduan
kakayahan? Lutasin:
2. Paglalahad Alam mong may kakayahan ka sa larangan ng
Ipakita ang larawan ni Roselle Ambubuyog. pagsayaw. Ano ang dapat mong gawin upang
Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa larawan? mapahusay mo pa ang iyong talento?
Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay ni Roselle
Ambubuyog.(pah. 64-65 ng Teaching Guide) Puna:
3. Pagtalakay: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
bilang na ______ang nagpakita ng _____na bahagdan
Bakit nabulag si Roselle?
ng pagkatuto sa aralin.
Ano ang naramdaman mo matapos mong marinig
ang kwento ni Roselle? TUESDAY
Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay? JULY 17, 2018
9:45 – 10:25
Paano siya nagtagumpay bilang mag-aaral?
Anu-anong mga katangian ni Roselle ang maari
mong tularan? ARALING PANLIPUNAN I
Bakit mahalaga na paunlarin ang iyong mga Ikapitong Linggo
kakayahan? (Ikalawang Araw)
Tandaan: I. LAYUNIN:
Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at natutunan sa
natapos na yunit. Nagawa ko ang mga bagay na ito:
II. PAKSANG-ARALIN
Ang Aking Mga Nagawa
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide
pah.63; Teacher’s Guide pp. 73-75; Activity Sheets p. 1. Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol sa aking
79-81 sarili.
C. Kagamitan: Xerox na kopya ng tseklis para sa bawat 2. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
bata 3. Naikumpara ko ang aking pisikal na katangian at
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa mga karanasan sa aking mga kamag-aaral.
Pagpapakatao. At Health 4. Naipagmalaki ko ang aking taglay na katangian.
III. PAMAMARAAN: 5. Nakagawa ako ng collage.
A. Panimulang Gawain: 6. Nakabuo ako ng timeline.
Balik-aral 7. Nakagawa ako ng graphic organizer.
Anu-anong paghahanda ang dapat gawin sa tuwing 8. Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong
may maikling pagsusulit o ebalwasyon? pagkakasunud-sunod ng mga ito.
B. Panlinang na Gawain: 9. Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong
1. Paunang Pagtataya pagkakasunud-sunod ng mga ito.
Itanong:
Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan mo? Naipapahayag ko ang mga ito tungkol sa aking
2. Paglalahad sarili:
Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah. 79-81 ng
Pupils’ Activity Sheet.
3. Pagtalakay: 1. Nasasabi ko na ako ay natatangi.
Isa-isang basahin ang mga tanong at tingnan kung 2. Nasasabi ko na may mga bagay na nanatili at
nagawa o natutuhan ng mga bata ang mga aralin. nagbago sa aking sarili.
IV. Pagtataya: 3. Naipagmamalaki at napaphahalagahan ko ang
Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa pah. 79-81 aking sarili.
ng Pupils’ Acitivity Sheet. 4. Iginagalang ko ang mga pisikal na katangian at
Ang Aking Nagawa karanasan ng aking mga kamag-aaral.
Panuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon ng iyong
sagot. Puna:
Nagamit ko ang mga Kasanayang ito:
Mag-aaral Guro _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
bilang na ______ang nagpakita ng _____
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
1. Nasunod ko ang mga panuto.
2. Nagamit ko ang aking kasanayan sa sining.
3. Nagbahagi ako ng aking kwento sa aking mga kamag- WEDNESDAY
JULY 18, 2018
aaral. 9:45 – 10:25
4. Nakinig ako sa kwento ng aking guro.
5. Nakinig ako sa kwento ng aking kaklase.
6. Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga bagay. ARALING PANLIPUNAN I
7. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko. Unang Markahan
8. Naipaliwanag ko ang mga bagay na may kinalaman sa Ikapitong Linggo
aking sarili. (Ikatlong Araw)
9. Napahalagahan ko ang aking sarili.
I. LAYUNIN: Pinaliligaya ang lolo at lola.
Nabibigyang-kahulugan ang salitang pamilya. Ang pagtawa niya ay nakaliligaya.
Nakikilala ang mga kasapi ng pamilya. 2. Pagtalakay:
II. PAKSANG-ARALIN Sinu-sino ang bumubuo sa mag-anak?
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay? Ate?
B. Sanggunian: kuya?, at bunsong kapatid?
Araling Panlipunan Curriculum Guide Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak sa
pah. 7 pagpapakilala ng mga kasapi nito.
Teacher’s Guide p. 78 3. Paglalahat:
Activity Sheets p. 84 Tandaan: Ang mag-anak ay binubuo ng
C. Kagamitan:larawan ng pamilya, tsart ng tula Tatay, nanay, ate, kuya, at bunso.
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon 4. Paglalapat:
sa Pagpapakatao. At Health Awit: Mag-anak
III. PAMAMARAAN: (Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay)
A. Panimulang Gawain: Limang daliri ng aking kamay.
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita) Si tatay, si nanay si kuya, si ate
2. Pagsasanay: Kaya Mo ba ito? At sino ang bulilit?(hinliliit)
Ipinagmamalaki ang taglay na katangian. Ako.
Nag-eensayo para umunlad.
Iginagalang ang pisikal na katangian ng iba. IV. Pagtataya:
Nagagamit ang kasanayan sa sining. Itambal ang larawan sa kasapi ng pamilya.
Natutukoy ang mga bagay na gusto. Hanay A Hanay B
3. Pagtsetsek ng Kasunduan Larawan Kasapi
Pagdadala ng larawan ng sariling pamilya. 1. Tatay
B. Panlinang na Gawain: 2. Nanay
1. Paunang Pagtataya 3. Kuya
Itanong: 4. Ate
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya? 5. bunso
2. Paglalahad V. Kasunduan
1. Pagganyak: Awit Himig: Magdala ng carton, pandikit at popsicle stick
Where’s Thumbkin? para sa Gawain bukas.
Nasaan si tatay? (2x)
Heto ako. (2x) Puna:
Kamusta ka na? (2x) _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Mabuti.(2x) bilang na ______ang nagpakita ng _____
1. Paglalahad na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Magpakita ng larawan ng isang mag-anak na THURSDAY
Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng mag-anak. JULY 19, 2018
9:45 – 10:25
Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos ipabigkas din sa
kanila pagkatapos bigkasin ng guro.
Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging masaya. ARALING PANLIPUNAN I
Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina. Unang Markahan
Mabait si Ama pati na si Ina Ikapitong Linggo
Gayundin si ate at saka si Kuya. (Ika-apat na Araw)
At si bunso naman, nagbibigay-sigla.
I. LAYUNIN:
Sa mga kasapi n gaming pamilya.
Nailalarawan ang bawat kasapi sa pamamagitan ng f. Pagkatapos gupitin ay idikit sa likod ng
isang likhang-sining. larawan ang isang popsicle stick sa
-pagguhit at paggawa ng puppet ng mga kasapi ng tulong ng scotch tape.
pamilya g. Lagyan ng popsicle stick ang lahat ng
II. PAKSANG-ARALIN larawan.
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya 3. Pagpapahalaga:
B. Sanggunian: Paano ninyo maipakikita ang pagmamahal
Araling Panlipunan Curriculum Guide sa kasapi ng inyong mag-anak?
pah. 7 4. Ilagay sa paskilan ang” best work “.
Teacher’s Guide p. 78
Activity Sheets p. 84 IV. Pagtataya:
C. Kagamitan:larawan ng pamilya, carton, Ayusin ang mga titik upang mabuo ang tamang
pandikit, krayola, stick at gunting. salita. Isulat ang mga ito sa guhit.
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon 1. A T Y T A _______________________
sa Pagpapakatao. At Health 2. S U B O N ______________________
III. PAMAMARAAN: 3. U K A Y _______________________
A. Panimulang Gawain: 4. E T A __________________________
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) 5. Y A N N A ______________________
2. Pagsasanay:
Piliin sa mga larawan sa paskilan ang V. Kasunduan
mga bumubuo sa isang pamilya. Ipagawa ang Gawain 1 sa pahina 85 ng Pupils’
3. Pagtsetsek ng Kasunduan Activity Sheet.
Pagdadala ng mga kagamitan sa
paggawa ng stick puppet
1. Paunang Pagtataya Puna:
Itanong:
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
2 . Paglalahad kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo ng stick na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
puppet ng isang mag-anak.
Narito ang mga hakbang na ating susundin
sa ating paggawa:
a. Gumuhit ng larawan ng ama, ina, kuya,
ate, at bunso sa putting papel.
FRIDAY
b. Kulayan ito ng tamang kulay. JULY 20, 2018
9:45 – 10:25
c. Matapos itong kulayan ay gupitin ang
bawat larawan.
d. Idikit ito sa matigas na carton. ARALING PANLIPUNAN I
e. Matapos idikit sa matigas na karton, Unang Markahan
muli itong gupitin. Ikapitong Linggo
(Ikalimang Araw)
I. LAYUNIN: 3. Paglalahad
Nasasabi ang iba pang bumubuo ng mag-anak. Sinu-sino ang mga nasa larawan na nabuo
Nabubuo ang larawan ng iba pang kasapi ng ninyo?
mag-nak. 1. Pagtalakay:
II. PAKSANG-ARALIN Pag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak.
Iba Pang Kasapi ng Pamilya Itanong: May lolo at lola ba kayong kasama sa
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum bahay? Tito at tita?
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 78; Activity Sheets Paano mo nadarama ang pagmamahal nila sa
p. 84 iyo? Mahal mo rin ba sila?
C. Kagamitan: larawan ng iba pang kasapi ng 2. Paglalahat:
pamilya Tandaan: Ang mag-nak o pamilya ay binubuo
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon rin ng iba pang kasapi tulad ng lolo, lola, tito at
sa Pagpapakatao. At Health tita.
III. PAMAMARAAN: 3. Paglalapat:
A. Panimulang Gawain:\ Ipaawit : Ang Mag-anak
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Idagdag ang iba pang kasapi ng mag-anak sa
2. Pagsasanay: pag-awit.
Lagyan ng / ang mga kasapi ng pamilya IV. Pagtataya:
___tatay Sagutin ng Tama o mali.
___1. Si lolo ay kaspi rin ng isang mag-anak.
___kapitbahay ___2. Si Lola ay maaari ring tumira sa isang mag-
___kumare anak.
___nanay ___3. Maaari tayong alagaaan nina Tito at Tita
___pulubi kung wala sina tatay at nanay.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan ___4. Mahalin din ang iba pang mga kasapi ng
Gawain 1 mag-anak.
B. Panlinang na Gawain: ___5. Hindi nakakatulong ang tiyo at tiya sa mag-
1. Paunang Pagtataya anak.
Itanong: V. Kasunduan:
Sinu-sino ang mga iba pang kasapi ng Magdidkit ng larawan ng iyong lolo, lola, tiyo
pamilya? at tiya sa iyong notbuk sa AP.
2. Paglalahad Puna:
Pagbuo ng puzzle kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Pangkat 1 – larawan ng lolo na bahagdan ng pagkakatuto
MONDAY ng aral
Pangkat 2 – larawan ng lola JULY 23, 2018
9:45 – 10:25
Pangkat 3 – larawan ng tito
Pangkat 4 – larawan ng tita
Pangkatang Gawain ARALING PANLIPUNAN I
Sabay sabay na ipabuo sa mga pangkat ng mga Unang Markahan
larawan. Ang pangkat na unang makakabuo ang Ikawalong Linggo
siyang panalo. (Unang Araw)
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang papel na ginagampanan ng bawat halaman. Si ate ay naglilinis sa loob ng bahay. Si
miyembro ng pamilya. bunso ay tumutulong sa ate sa paglilinis ng
II. PAKSANG-ARALIN bahay. Si nanay naghahanda ng pagkain sa
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng kusina.
Mag-anak 3. Pagtalakay
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa ng
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity mga gawain?
Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Lahat ba sila ay gumagawa?
Makabayan I pah. 122-125 Ano ang masasabi ninyo tungkol dito
C. Kagamitan: larawan ng kasapi g mag-anak 4. Paglalahat:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Tandaan: May bahaging ginagampanan ang
sa Pagpapakatao. At Health bawat kasapi ng pamilya.
A. Panimulang Gawain: Pagsasadula:
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Pangkat 1 – Maraming gawain ang nanay di pa
2. Pagsasanay: siya nakakapagsaing.
Magbigay ng iba pang kasapi ng mag-anak. Pangkat 2 – Ginagawa ng tatay ang bubong ng
3. Pagtsetsek ng Kasunduan bahay. Wala siyang taga-abot ng gamit.
Larawan ng iba pang kasapi ng mag-anak. Pangkat 3 – Naglilinis ng bahay ang iyong mga
B. Panlinang na Gawain: kasambahay.
Itanong: IV. Pagtataya:
Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat Sabihin ang gawaing ginagampanan ng :
kasapi ng pamilya? 1. Tatay 5. Bunso
2. Paglalahad 2. Nanay 6. Lolo
1. Pagganyak: 3. Kuya 7. Lola
Iparinig ang tula: 4. Ate
Ang Mag-anak V. Kasunduan:
Si Tatay, si Nanay Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng
Si ate, si Kuya pagtutulungan ng bawat kasapi ng mag-
At ako, ang bunso.
anak.
Sa mag-anak na ito.
Ang bawat isa
Puna_______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Ay may gawang
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng ____na
Dapat gampanan
bahagdan ng pagkatuto sa aralin.
Sa pag-unlad ng buhay. TUESDAY
JULY 24, 2018
Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa ng mga 9:45 – 10:25
gawain?
2. Paglalahad: ARALING PANLIPUNAN I
Pumili ng mga batang magsasakilos ng mga Unang Markahan
gawain ng bawat kasapi ng mag-anak. Ikawalong Linggo
Si Tatay ay nagpapalam patungo sa opisina. Si (Ikalawang Araw)
kuya ay nagwawalis ng bakuran at nagdidilig ng I. LAYUNIN:
Naipapakita ang iba’t ibang papel na ginagampanan Tayo ay tutulong sa nanay sa paglilinis ng bahay.
ng bawat kasapi ng pamilya. Sama-sama tayong maglilinis upang matapos ng
II. PAKSANG-ARALIN maaga. Handa na ba kayo? Kunin ang walis at
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng Mag- pandakot. Magwalis. Kunin ang bunot. Tayo’y
anak magbunot. Ngayon kunin ang basahan at
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide maglampaso. Malinis na ang bahay. Magpapahinga
pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p. 92- na ang lahat.
97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah. Ano kaya ang mararamdaman ng nanay pagdating
122-125 niya?
C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag-anak 3. Pagtalakay
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Itanong: Ano ang dapat gawin ng bawat kasapi ng
sa Pagpapakatao. At Health mag-anak upang matapos ang gawain?
III. PAMAMARAAN: 4. Paglalahat:
A. Panimulang Gawain: Tandaan: May bahaging ginagampanan ang bawat
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita) kasapi ng pamilya. Ang bawat kasapi ng pamilya ay
2. Pagsasanay: mahalaga.
Tama o Mali 5. Paglalapat:
__Ang tatay lamang ang dapat na maghanapbuhay. Sabihin ang gawaing ginagampanan ng bawat isa:
__Ang nanay ang nag-aasikaso sa tahanan. Ama, nanay, kuya, ate, at bunso.
__Ang bunso ay hindi dapat inuutusan. IV. Pagtataya:
__Katulong ng nanay ang ate sa mga Gawain Pagtambalin ang hanay A at Hanay B nang wasto
___Ang nanay ay maaring maghanapbuhay. upang ipakita ang iba’t ibang papel na ginagampanan
3. Pagtsetsek ng Kasunduan ng bawat kasapi ng pamilya.
Pagguhit ng pagtutulungan ng mag-anak. Hanay A Hanay B
B. Panlinang na Gawain: Kasapi ng Mag-anak Gawain
1. Paunang Pagtataya Ama A. tagasunod sa mga utos.
Itanong: Ina B. Katulong ng nanay sa gawaing bahay
Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat Kuya C. Naghahanapbuhay para sa pamilya
kasapi ng pamilya? Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan
2. Paglalahad Bunso E. Katulong ng tatay sa mga gawain
1. Pagganyak: V. Kasunduan:
Awit: Paggawa at Pagtulong Isulat ang pangalan ng bawat kasapi ng iyong mag-
(Tono: Sit Down, Sit Down) anak. Isulat ang papel na kanilang ginagampanan.
Gawa, gawa, gawa tayong lahat, Puna:
Gawa, gawa, gawa tayong lahat, _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Gawa, gawa, gawa tayong lahat, bilang na ______ang nagpakita ng _____na bahagdan
Gumawa ng pagkai’y maging sapat. ng pagkatuto sa aralin.
na bahagdan ng pagkakatuto
WEDNESDAY ng aralin.
Tulong, tulong, tulong tayong lahat. JULY 25, 2018
9:45 – 10:25
Tulong, tulong, tulong tayong lahat.
Tulong, tulong, tulong tayong lahat.
Tumulong ng baya’y umunlad. ARALING PANLIPUNAN I
2. Paglalahad: Unang Markahan
Magpakita ng iba’t ibang kilos sa paggawa at
Ikawalong Linggo
pagtulong sa bahay. Babasahin ng guro ang kilos na
(Ikatlong Araw)
gagayahin.
I. LAYUNIN:
Mga Katulong ng Nanay
Naipapakita ang iba’t ibang papel na Tulong ni ama ay lagging nakaabang
ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya sa Suliranin ni ate ay nalulunasan
pamamagitan ng concept map o graphic Sa tulong ni inang laging nakalaan.
organizer. 3. Pagtalakay:
II. PAKSANG-ARALIN Sa ating tula, ilan ang kasapi ng pamilya?
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng Sinu-sino ang mga ito?
Mag-anak Paano sila gumagawa?
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum 4. Paglalahat:
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Tandaan: May bahaging ginagampanan ang
Activity Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa bawat kasapi ng pamilya. Ang bawat kasapi ng
Pagtuturo ng Makabayan I pah. 122-125 pamilya ay mahalaga.
C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag-anak 5. Paglalapat:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Itambal ang kasapi ng pamilya sa gawaing
sa Pagpapakatao. At Health kanyang ginagampanan.
III. PAMAMARAAN: Kasapi ng Mag-anak Gawain
A. Panimulang Gawain: Ama A. tagasunod sa mga utos.
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Ina B. Katulong ng nanay sa gawaing
2. Pagsasanay: bahay
Laro: Hulaan Mo Kuya C. Naghahanapbuhay para sa pamilya
Siya ang nagbibigay saya sa pamilya. Sino siya? Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan
Inaasikaso niya ang tahanan. Bunso E. Katulong ng tatay sa mga gawain
Naghahanapbuhay siya para sa pamilya. IV. Pagtataya:
Tinutulungan niya ang tatay sa mga gawaing Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo graphic
bahay. organizer upang ipakita ang iba’t ibang gawaing
Naglilinis siya ng bahay upang makatulong sa ginagampanan ng bawat kasapi ng inyong
nanay. pamilya.(Tingnan ang Gawain 3 s pah. 94 ng
3. Pagtsetsek ng Kasunduan Teaching Guide sa AP)
1. Paunang Pagtataya Magpatulong sa magulang sa paggawa ng
Itanong: isang concept map na magpapakita ng papel na
Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya.
kasapi ng pamilya?
2. Paglalahad Puna:
Iparinig ang tula: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Ang Aming Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging Masaya,
THURSDAY
Maligaya kami nina ate at kuya. JULY 26, 2018
9:45 – 10:25
Mahal kaming lahat ni ama’t ina,
Mayroong ba kayong ganitong pamilya?
Kahit sa paggawa’y pagod ang katawan, Unang Markahan
Ikawalong Linggo Walang anak – Pamilya Santos
(Ika-apat na Araw) Pamilyang isa ang anak – Pamilya Cruz
I. LAYUNIN: Pamilyang dalawa ang anak. – Pamilya
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi- Reyes
tanging katangian- Pamilyang tatlo ang mga anak. – Pamilya
Maliit na pamilya – kaunti ang kasapi Lim
II. PAKSANG-ARALIN 3. Pagtalakay:

A. Katangian ng Pamilya – Maliit na Pamilya Ilang mag-anak ang nakilala ninyo ngayon?
B. Sanggunian: Aling mag-anak ang walang anak?
Araling Panlipunan Curriculum Guide Ilan ang anak ng Pamilyang Lim?
pah. 7 Paano nakikilala kung ang isang mag-anak ay
Teacher’s Guide p. 88-93 maliit?
Activity Sheets p. 92-97 Saan ito nakabatay?
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I
pah. 104-105 5. Paglalahat:
C. Kagamitan:larawan ng maliliit na pamilya Tandaan: Ang maliit na mag-anak ay
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon may kaunting kasapi.
sa Pagpapakatao. At Health
A. Panimulang Gawain: Laro: Sabi ng Hari
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Sa hudyat ng guro bubuo ang mga bata ng
2. Pagsasanay: maliit na pamilya. Ang pangkat na unang
Tukuyin ang larawan kung sinu-sino makabuo ang siyang panalo.
ang miyembro ng pamilya.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan IV. Pagtataya:
4. Balik-aral: Tama o Mali Gumuhit ng maliliit na mag-anak.
___Ang lolo ay kasapi rin ng mag-anak.
___Masaya ang buong mag-anak kung may V. Kasunduan:
pagkakaisa. Alamin kung saan katangian nabibilang ang
___Mabuti na kanya-kanya ang mga kasapi ng sariling pamilya. Iguhit ang mga kasapi.
mag-anak.
___Nakapagpapasaya ang bunso sa pamilya.
___Bawat kasapi ay may gampanin sa pamilya. Puna:
B. Panlinang na Gawain: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Itanong:
MONDAY
Ano ang katangi-tanging katangian ng JULY 27, 2018
9:45 – 10:25
isang pamilya?
2. Paglalahad
Gumamit ng cut-out o mga bata.
Bumuo ng pamilyang : ARALING PANLIPUNAN I
Unang Markahan
Ikawalong Linggo Hayaang bilangin ng mga bata ang mga kasapi
(Ikalimang Araw) at paghambingin ang mga ito.
I. LAYUNIN: 3. Pagtalakay:
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi- Ilan ang anak ng mag-asawang Pedro at Ana?
tanging katangian- Anong katangian ng pamilya ang ipinakita ng
Malaking pamilya – marami ang kasapi mga pamilyang inyong nakilala?
Marami ba o kaunti ang mga anak nila?
II. PAKSANG-ARALIN 4. Paglalahat:
A. Katangian ng Pamilya – Malaking Pamilya Tandaan: Ang malaking mag-anak ay may
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum maraming kasapi.
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity 5. Paglalapat:
Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Laro: Sabi ng Hari
Makabayan I pah. 104-105 Sa hudyat ng guro bubuo ang mga bata ng
C. Kagamitan: larawan ng malalakingt pamilya malalaking na pamilya. Ang pangkat na unang
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon makabuo ang siyang panalo.
IV. Pagtataya:
III. PAMAMARAAN: Sabihin kung maliit o malaki ang mag-anak sa
A. Panimulang Gawain: larawan.
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) 1. Pamilya Jose - 3 anak
2. Pagsasanay: 2. Pamilya Juan – 8 anak
Tama o Mali 3. Pamilya Diaz – walang anak
1. Ang tita ay kapatid ng nanay o tatay mo. 4. Pamilya Teban – 2 anak
2. Ang lolo ang ina ng nanay o tatay mo. 5. Pamilya Santos – 10 anak
3. Kuya ang pinakamatandang kapatid na
lalaki. V. Kasunduan:
4. Lola ang tawag mo sa ina mo. Alamin:
5. Ate ang pinakamatandang kapatid na Magtala ng mga 3 maliliit na pamilya at 3
babae. malalaking pamilya sa inyong lugar.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan
4. Balik-aral: Tama o Mali
Puna:
Kailan sinasabi na maliit ang isang pamilya?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
1. Paunang Pagtataya bilang na ______ang nagpakita ng _____
Itanong: MONDAY ng aralin.
na bahagdan ng pagkakatuto
JULY 30, 2018
Ano ang katangi-tanging katangian ng 9:45 – 10:25
isang pamilya?
2. Paglalahad ARALING PANLIPUNAN I
Gumamit ng cut-out o mga bata. Bumuo ng Unang Markahan
pamilyang : Ika-siyam na Linggo
May 4 na anak, 6 na anak, 10, anak at 12 ang (Unang Araw)
I. LAYUNIN:
mga anak.
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi- Ilan ang kasapi ng mag-anak ni Miki? Beatrice?
tanging katangian. Sinu-sinong mag-aaral ang may magkasindami
II. PAKSANG-ARALIN ng kasapi?
A. Katangian ng Pamilya – Malaki at Maliit na Pamilya 4. Paglalahat:
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide Tandaan: Ikaw ay bahagi ng isang pamilya. May ibat
pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p. ibang kasaping bumubuo sa iyong pamilya.
92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I May pamilyang maraming kasapi.
pah. 104-105 May pamilya ring kaunti ang kasapi.
C. Kagamitan:larawan , bar graph C. Paglalapat:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa Pangkatang Gawain:
Pagpapakatao. At Health Gamit ang mga ginupit na parisukat na gagamitin
III. PAMAMARAAN: bilang bar, hayaang igawa ng mga bata ng bar
A. Panimulang Gawain: graph ang mga datos sa ibaba.
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Bilang ng kasapi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Pagsasanay: Mga Pamilya: Santos - 7; Ligon – 3; Lopez – 5;
Tama o Mali Giron - 4
Ang mag-anak na walang anak ay kabilang sa
malaking pamilya.____ IV. Pagtataya:
Si Mang Ben ay may isang anak. Maliit lamang Sagutin: Tama o Mali
ang kanyang pamilya.____ ____1. Ang bar graph ay nagpapakita ng bilang o dami
3. Pagtsetsek ng Kasunduan ng kasapi ng mag-anak.
4. Balik-aral: ___2. Lahat ng pamilya ay kaunti ang kasapi.
Ano ang mga katangi-tanging katangian ng isang ___3. May malaking mag-anak at may maliit na mag-
pamilya? anak sa isang pamayanan.
B. Panlinang na Gawain: ___4. Ang bawat bata ay kabilang sa isang mag-anak.
1. Paunang Pagtataya ___5. Parepareho ang bilang ng mga kasapi ng mag-
Itanong: Ano ang pagkakaiba ng maliit sa malaking nak.
pamilya? V. Kasunduan:
2. Paglalahad Alamin:
Ipakita sa pisara ang isang bar graph na Igawa ng bar graph:
nagpapakita ng bilang ng kasapi ng pamilya. Sa Bilang ng Hugis na nakita ni Ben 2 4 6 8 10
bawat bar nakasulat ang kasapi ng pamilya ng Mga Hugis: tatsulok -2
bawat mag-aaral. Bilog – 10
Pag-aralan natin ang ipinapapakita ng bar graph Parisukat – 6
na ito. Pahihaba – 4
Ipaliwanag na ang bar graph ay isang uri ng Biluhaba - 8
graph na gumagamit ng mga bar upang ipakita ang Puna:
bilang o dami ng mga bagay. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
5 bilang na ______ang nagpakita ng _____na bahagdan
4 ng pagkakatuto ng aralin.
3 TUESDAY
2 JULY 31, 2018
9:45 – 10:25
1
0
Allen Rod Miki Angel Beatrice
Mga mag-aaral
Unang Markahan
3. Pagtalakay:
Ika-siyam na Linggo Sino ang palaging gumgawa ng trabahong
(Ikalawang Araw) bahay?
I. LAYUNIN: Anu-ano ang mga nabanggit na ginagawa
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa niya?
pang-araw-araw na gawain ng mga kasapi ng Sino ang nakapansin sa palaging ginagawa ni
pamilya. nanay?
- gawain ng ina 4. Paglalahat:
II. PAKSANG-ARALIN Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng isang ina?
Aking Pamilya Paano kaya ang mangyayari sa isang mag-anak
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum kung walang mag-aasikasong ina?
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Iguhit ang iyong ina. Sa ilalim ng larawang
Makabayan I pah. 104-105 iginuhit. Isulat: Salamat po sa masipag at
C. Kagamitan: larawan , bar graph maasikasong nanay!
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon IV. Pagtataya:
sa Pagpapakatao. At Health Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang kwento
III. PAMAMARAAN: tungkol sa gawain ng isang ina.
A. Panimulang Gawain: ____Nagtungo sa palengke.
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) ____Maagang gumising ang ina.
2. Pagsasanay: ____Nagluto ng pagkaing masarap.
Pag-ugnayin ang larawan at ang kasapi ng ____Naglista ng mga bagay na bibilhin sa palengke.
pamilya. ____Naghain at pinakain ang mga anak.
3. Balik-aral: V. Kasunduan:
Ano ang bar graph? Igawa ng bar graph ang mga napamili ng
B. Panlinang na Gawain: nanay.
1. Paunang Pagtataya Gamitin ang datos sa ibaba.
Itanong: Sino ang palaging gumagawa ng Bilang ng prutas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
gawaing bahay? Atis – 4
2. Paglalahad Papaya – 1
Iparinig ang kwentong, “Papel de Liha” Mangga – 7
a. Alamin ang kahulugan ng mga salita sa Pinya - 2
tulong ng mga larawan at pagsasakilos upang
lubos na maunawaan ang kwento. Puna:
Papel de liha _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Pang-isis kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Imis-imis na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
b. Pagkukuwento ng guro, Papel de Liha
Tingnan sa pahina 90-92 ang sipi ng WEDNESDAY
AUGUST 01, 2018
kwento. 9:45 – 10:25
3. Pagtalakay:
ARALING PANLIPUNAN I 3. Pagtalakay:
Unang Markahan Tungkol saan ang kwento?
Ika-siyam na Linggo Ano ba ang hanapbuhay ng tatay?
(Ikatlong Araw) Ano ang inaasahang iuuwi niya sa pamilya?
Ano sa palagay mo ang gagawin ng tatay sa
I. LAYUNIN: mga uwi niya na nakalagay sa sako?
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa Mahalaga ba ang papel ng isang ama sa
pang-araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya?
pamilya. Ang tatay mo ba ay may hanapbuhay din?
- gawain ng ama 4. Paglalahat:
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng isang ama?
Aking Pamilya Paano kaya ang mangyayari sa isang mag-
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum anak kung walang maghahanapbuhay na ama?
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Iguhit ang iyong ama. Sa ilalim ng larawang
Makabayan I pah. 104-105 iginuhit. Isulat : Salamat po sa masipag kong
C. Kagamitan: larawan, bar graph ama.
sa Pagpapakatao. At Health IV. Pagtataya: Pasalita:
III. PAMAMARAAN: Hayaang magkwento ang mga bata tungkol sa
A. Panimulang Gawain: pang-araw-araw na gawain ng kanilang ama.
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
Ano ang mahalagang gampanin ang isang ina Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong
sa tahahan? ama sa pamilya.
Itanong:
Sino ang naghahanapbuhay para sa Puna:
pamilya?
2. Paglalahad _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Iparinig ang kwentong, Ang Tatay kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
“Darating na ang tatay. Mag-uuwi ba siya ng na bahagdan ng pagkakatuto ng arali
maraming mais, Nanay?” ang tanong ni Perla.
“Ang sabi niya ay mag-uuwi raw siya ngayon
ng bayabas. Panahon ng maraming bayabas sa
THURSDAY
bukid ngayon,” ang wika ng nanay. “Maaaring AUGUST 02, 2018
mag-uuwi rin siya ng kamote at mani.” 9:45 – 10:25
Maya-maya dumating ang Tatay. Nakasakay ARALING PANLIPUNAN I
siya sa likod ng kalabaw. Hila-hila ng kalabaw Unang Markahan
ang kariton na may sakay na apat na sako. Ika-siyam na Linggo
(Ika-apat na Araw) Ano ang ginawa nila sa tumana?
I. LAYUNIN: Paano tumulong si Ben sa ama?
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa Anong uri ng anak si Ben?
pang-araw-araw na gawain ng mga kasapi ng Kayo rin ba ay may kuyang matulungin?
pamilya. 3. Paglalahat:
- gawain ng kuya Sino ba ang tinatawag na kuya sa pamilya?
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng isang kuya?
Aking Pamilya Paano kung hindi tutulong ang kuya sa mga
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum gawain ng tatay?
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 82-83; Activity Magiging magaan kaya ang mga gawain?
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Tandaan: Kuya ang tawag sa
Makabayan I pah. 104-105 pinakamatandang kapatid na lalaki sa pamilya.
C. Kagamitan: larawan, bar graph Ang kuya ang katulong ng ama sa mga
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon gawain sa tahanan.
sa Pagpapakatao. At Health 4. Paglalapat:
III. PAMAMARAAN: Iguhit ang iyong kuya. Sa ilalim ng larawang
A. Panimulang Gawain: iginuhit. Isulat ang mga katangiang taglay ng
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita) isang kuya.
2. Balik-aral:
Ano ang mahalagang gampanin ang isang IV. Pagtataya:
ama sa tahahan? Sagutin: Tama O Mali
B. Panlinang na Gawain: ___1. Ang kuya ang pinakamatandang kapatid na
1. Paunang Pagtataya lalaki.
Itanong: ___2. Tumutulong ang kuya sa gawain ng ama.
Sino ang katuwang ng ama sa mga gawaing ___3. Kung wala ang ama ang kuya ang tatayong
bahay? ama sa pamilya.
Iparinig ang kwentong, Sa Tumana ___4. Hindi dapat sundin ang utos ng kuya.
Isang araw, kasama si Ben ng kanyang ama sa ___5. Ang kuya ay isang mahalagang kasapi ng
tumana. Napasigaw siya sa tuwa ng makita na pamilya.
malalaki at matataba ang kanilang mga V. Kasunduan:
pananim na mga upo at patola. Tinulungan Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong
niya sa pamimitas ng gulay ang tatay. kuya sa inyong pamilya.
Maayos na inilagay ni Ben sa tikles ang mga
napitas na gulay. Tumulong din siya sa Puna:
pagbubuhat upang madala sa palengke ang _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
mga gulay. Marami silang napagbilhan ng bilang na ______ang nagpakita ng ____
kanilang ani. Tuwang-tuwa si Mang Lando sa na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
FRIDAY
anak. Dahil sa pagiging matulungin nito. AUGUST 03, 2018
2. Pagtalakay: 9:45 – 10:25
Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?

Saan nagpunta ang mag-ama?
Unang Markahan Tungkol saan ang kwento?
Ika-siyam na Linggo Paano nakakatulong si Amelia sa tahanan?
(Ikalimang Araw) Anong uri ng bata si Amelia?
3. Paglalahat:
I. LAYUNIN: Sino ba ang tinatawag na ate sa pamilya?
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng
pang-araw-araw na gawain ng mga kasapi ng isang ate?
pamilya. Paano kung hindi tutulong ang ate a mga
- gawain ng ate gawain ng nanay?
Magiging magaan kaya ang mga gawain?
II. PAKSANG-ARALIN Tandaan: Ate ang tawag sa pinakamatandang
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng kapatid na babae sa pamilya.
Aking Pamilya Ang ate ang katulong ng ina sa mga gawain
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum sa tahanan.
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Iguhit ang iyong ate. Sa ilalim ng larawang
Makabayan I pah. 104-105 iginuhit. Isulat ang mga katangiang taglay ng
C. Kagamitan: larawan, bar graph isang ate.
Bumuo ng sariling kwento tungkol sa iyong ate.
III. PAMAMARAAN: Sabihin kung anu-ano ang mga ginagawa niya
A. Panimulang Gawain: para makatulong sa inyong pamilya.
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
Ano ang mahalagang gampanin ang isang Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong ate
kuya sa tahahan? sa inyong pamilya.
1. Paunang Pagtataya: Itanong:
Sino ang katuwang ng ina sa mga gawaing Puna:
bahay?
Iparinig ang kwentong, Si Amelia _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Si Amelia ay tumutulong sa bahay tuwing kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Sabado. Naglilinis siya ng bahay. Inaalagaan na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
niya ang sanggol niyang kapatid na lalaki.
Namimitas siya ng sariwang bulaklak sa hardin
at inilalagay sa plorera. Pinakakain niya ang
mga baboy at mga manok. Tumutulong siya sa
MONDAY
nanay sa pagluluto. Pagkatapos magluto, AUGUST 06, 2018
nagdadala siya ng pagkain sa tatay niya sa 9:45 – 10:25
bukid. Natutuwa siyang makatulong sa bahay.

2. Pagtalakay:
- gupitin ang mga kahon
- idikit ito sa ginawang puno.
Ika-sampung Linggo Alam ninyo ba kung ano ang nagawa ninyo?
(Unang Araw) Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos na gawain
I. LAYUNIN: ay Family tree. Ipinakikita ng family tree ang
- Nakagagawa ng family tree ng pamilya. ugnayan at mga kasapi ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN May pagkakaiba at pagkakatulad ng katangian ang
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya bawat pamilya. Nararapat lamang na igalang ang
B. Sanggunian: katangian ng bawat pamilya.
Araling Panlipunan Curriculum Guide
pah. 7 5. Paglalapat:
Teacher’s Guide p. 117-118 Hayaang ibahagi ng mga bata ang kanilang
Activity Sheets p.127-128 family
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin, colored Tree sa klase. Ipaskil sa paskilan ang
paper, pandikit pinakamagandang gawa ng mga bata.
Pagmasdang mabuti ang mga family tree.
III. PAMAMARAAN: Ano ang masasabi ninyo sa inyong nabuong
A. Panimulang Gawain: family tree?
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Bakit kaya magkakaiba ang mga nabuong
2. Balik-aral: family tree?
Anu-ano ang mga gawain ng mga kasapi ng
pamilya? V. Kasunduan:
B. Panlinang na Gawain: Ilagay sa isang maayos at masinop na lugar ang
1. Paunang Pagtataya ginawa mong family tree sa inyong tahanan.
Itanong:
Paano ninyo makikita ang ugnayan ng mga
kasapi ng pamilya?
2. Paghahanda: Puna:
Ipagayak sa mga bata ang mga kagamitan sa
kanilang gawain para sa araw na ito. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
3. Ibigay ang mga alituntunin ng kanilang dapat kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
sundin katulad ng: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
-gamit ang mga dalang papel o dyaryo, tuyong
dahon
TUESDAY
- gumawa ng isang puno at idikit ito sa malinis na AUGUST 07, 2018
putting papel. 9:45 – 10:25
- iguhit sa loob ng mga kahon ang mukha ng bawat

kasapi ng pamilya ng mga mag-aaral.
Ika-sampung Linggo Alam ninyo ba kung ano ang nagawa ninyo?
(Ikalawang Araw) Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos na gawain
I. LAYUNIN: ay Family album. Ipinakikita ng family album ang
- Nakagagawa ng album ng pamilya. ugnayan at mga kasapi ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN May pagkakaiba at pagkakatulad ng katangian ang
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya bawat pamilya. Nararapat lamang na igalang ang
B. Sanggunian: katangian ng bawat pamilya.
pah. 7 5. Paglalapat:
Teacher’s Guide p. 117-118 Hayaang ibahagi ng mga bata ang kanilang
Activity Sheets p.127-128 family Album sa klase. Ipaskil sa paskilan ang
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin, colored pinakamagandang gawa ng mga bata.
paper, pandikit
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon IV. Pagtataya: Pasalita:
sa Pagpapakatao. At Health Pagmasdang mabuti ang mga family album.
Ano ang masasabi ninyo sa inyong nabuong
III. PAMAMARAAN: family album?
A. Panimulang Gawain: Bakit kaya magkakaiba ang mga nabuong family
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) album?
2. Balik-aral:
Laro: Hulaan Mo V. Kasunduan:
Siya ang pinakamatandang kapatid na lalaki. Ilagay sa isang maayos at masinop na lugar
Sino siya? ang ginawa mong family album sa inyong tahanan.
Inaasikaso niya ang tahanan. Sino siya?
Naghahanapbuhay siya para maibigay ang ang
mga pangangailangan ng pamilya. Sino siya?
B. Panlinang na Gawain: Puna:
Itanong: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Paano ninyo makikita ang ugnayan ng mga kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
kasapi ng pamilya? na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Paghahanda:
Ipagyak sa mga bata ang mga kagamitan sa
kanilang gawain para sa araw na ito.
3. Ibigay ang mga alituntunin ng kanilang dapat WEDNESIDAY
sundin katulad ng: AUGUST 08, 2018
9:45 – 10:25
Maghanda ng isang malinis na papel
Mga tunay na larawan ng mga kasapi ng
pamilya ng bawat mag-aaral. ARALING PANLIPUNAN I
Isang matigas na karton na gagawing takip o cover. Unang Markahan
Ika-sampung Linggo
(Ikatlong Araw) 3. Pagtalakay:
I. LAYUNIN: Sino ang nagsasalita sa kwento?
- Nakabubuo ng inilarawang timeline ng Anu-anong mahahalagang pangyayari ang
mga mahahalagang pangyayari sa buhay nagpasaya sa kanya?
ng pamilya. 4. Paglalahat:
Tandaan: May mahahalagang pangyayari sa buhay
II. PAKSANG-ARALIN ng iyong pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya buhay.
B. Sanggunian: Makakatulong ang mga ito sa pagpapabuti ng
Araling Panlipunan Curriculum Guide iyong sarili.
pah. 7 5.Paglalapat:
Teacher’s Guide p. 104-105 Ipaayos ang mga larawan ayon sa wastong
Activity Sheets p.109 pagkakasunud-sunod sa kwento ng bata.
C. Kagamitanmga larawan ng mga mahahalagang
pangyayari sa buhay ng pamilya
IV. Pagtataya:
III. PAMAMARAAN:
Pumili ng 5 mahahalagang pangyayari tungkol
sa buhay ng iyong pamilya. Iguhit ang bawat
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
pangyayari ayon sa pagkakasunud-sunod sa loob
2. Balik-aral:
ng larawan ng bahay.
Ano ang family tree?
Ano ang ipinakikita nito?
Itanong:
Anu-ano ang mga pangyayari sa inyong
pamilya na nagpasaya sa iyo? V. Kasunduan:
2. Paglalahad: Humanda sa pagbabahagi ng iyong kwento sa klase
Iparinig ang maikling kwento: bukas.
Ang Tatlong Bagay na Nangyari sa Akin
Kahapon Puna:
Maaga akong dumating sa paaralan. Habang _____bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
wala pa ang aking guro naisip kong magpunas bilang na ______ang nagpakita ng _____
muna ng mga desk at mesa. Tuwang-tuwa ang na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
aking guro sa aking ginawa.
Pinapalakpakan niya ako sa aking mga kamag-
aaral. THURSDAY
AUGUST 09, 2018
Ibinalita ko sa inay ang nangyari. Tuwang- 9:45 – 10:25
tuwa siya at ako’y niyakap. Pagdating ng tatay at
nalaman ang ginawa ko. Natuwa rin siya. Sabi
ng itay, “Ibibili raw niya ako ng pasalubong.” ARALING PANLIPUNAN I
Unang Markahan Makakatulong ang mga ito sa pagpapabuti ng
Ika-sampung Linggo iyong sarili.
(Ika-apat na Araw)
- Nakapagsasalaysay ng kwento ng pamilya Ipaayos ang mga larawan ayon sa wastong
base sa timelime. pagkakasunud-sunod sa kwento ng bata.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
B. Sanggunian:
IV. Pagtataya:
pah. 7
A. Hayaang isalaysay ng mga bata ang
Teacher’s Guide p. 104-105
kwento ng kanyang pamilya base sa
Activity Sheets p.109
timeline na kanyang ginawa.
C. Kagamitan mga larawan ng mga mahahalagang
B. Ano ang naramdaman mo habang
ibinabahagi ang kwento ng buhay ng
iyong pamilya?
III. PAMAMARAAN:
V. Kasunduan:
Maglista ng 2 kaugalian ng iyong pamilya.
2. Balik-aral:
Anu-anong mahahalagang pangyayari sa
inyong pamilya ang nakapagpapasaya sa iyo?
Puna:
Itanong:
Paano nakakatutulong sa iyo ang mga
mahahalagang pangyayari sa iyong
pamilya?
2. Paglalahad:
Gamit ang mga nabuong timeline kahapon
hayaang magkwento ang ilang mga piling
bata tungkol dito.
3. Pagtalakay:
Paano nakakatutulong sa iyo ang mga
mahahalagang pangyayari sa iyong pamilya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mahahalagang pangyayari sa buhay FRIDAY
AUGUST 10, 2018
ng iyong pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong
9:45 – 10:25
buhay.
Unang Markahan 5. Paglalapat:
Ika-sampung Linggo Mag-isip ng mga bagay sa sariling pamilya mo na
nagbago. Ibahagi ito sa klase.
(Ikalimang Araw)
I. LAYUNIN:
IV. Pagtataya:
- Natutukoy ang mga nagbago na tradisyon o
Nagtungo sa Saudi ang tatay ni Ben. Dati sa
nakagawiang gawain ng pamilya.
isang maliit na bahay lamang sila umuupa.
II. PAKSANG-ARALIN
Subalit lumipas ang isang taong pagtatarabo sa
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
ibang bansa, nakabili na ng sariling bahay ang
B. Sanggunian:
pamilya ni Ben.
pah. 7
Sagutin: Ano ang nagbago sa buhay ng pamilya
Teacher’s Guide p. 104-105
ni Ben?
Activity Sheets p.109
C. Kagamitan mga larawan ng mga mahahalagang
V. Kasunduan:
Maglista ng 2 mahalagang pangyayari sa buhay
ng iyong pamilya na nagbago.
III. PAMAMARAAN:
Puna:
2. Balik-aral:
Paano nakatulong sa iyo ang mga
mahahalagang pangyayari sa iyong pamilya?
Itanong:
Anu-anong mga bagay o pangyayari ang
nagbago sa iyong pamilya?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng isang pamilya.
Larawan 1: Noong isilang si Aya , dalawa
lamang silang magkapatid. Subalit tingnan mo
kung ano ang nagbago.
Larawan 2: Si Aya kasama ang ama at ina pati
na ang tatlo pa niyang mga kapatid.
3. Pagtalakay:
Ano ang nagbago sa pamilya ni Aya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mga bagay na nagbabago sa buhay
sa isang pamilya.

4araling Panlipunan K-12

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

4araling Panlipunan K-12

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MONDAY 2.

A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili IV. Pagtataya:

paborito. Unang Markahan

Tandaan: Ika-apat na Linggo

Saang-saang lugar na kayo nakarating?

II. PAKSANG-ARALIN 3. Pagtalakay:

Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?

bukid. Natutuwa siyang makatulong sa bahay.

- iguhit sa loob ng mga kahon ang mukha ng bawat

You might also like