Grade 1 Lesson Plan 1q. Panlipunan

IV.
Pagtataya:
Gawain: Gamit ang malinis na papel, gumawa
ng name tag kung saan nakasulat ang pinakagusto
mong pangalan. Kulayan ito gamit ang paborito
ARALING PANLIPUNAN I mong kulay.
Unang Markahan
Unang Linggo
(Unang Araw) V. Kasunduan:
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa Alamin ang pinagmulan ng iyong pangalan. Itanong
sarili: pangalan. sa mgaulang kung bakit ito ang ibinigay na pangalan
sa iyo.
II. PAKSANG-ARALIN: Isulat sa loob ng bituin ang una mong pangalan.
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
1.1 Ang Aking Sarili
B. Sanggunian: Puna:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6
Teacher’s Guide pp. 3-4 _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Activity Sheets pp. 3-5 bilang na ______ang nagpakita ng _____
C. Kagamitan: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Mga larawan, tsart
D. Integrasyon ng aralin sa matematika
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Laro: Kapag itinaas ng guro ang kanang
kamay, tatayo lahat ang mga lalaki. Kapag
itinaas ng guro ang kaliwang kamay, tatayo
naman lahat ang mga babae. May parusa sa
mga magkakamali.: ARALING PANLIPUNAN I
2. Pagganyak: Unang Markahan
Awit: Kamusta Ka Unang Linggo
B. Panlinang na Gawain: (Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
1. Paunang Pagtataya: Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa
Itanong: Anu-ano ang mga alam mo tungkol sarili: kaarawan .
sa iyong sarili?
2. Paglalahad: II. PAKSANG-ARALIN:
Ipasuri ang ginawa ng mga bata habang sila A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
sila ay naglalaro. 1.1 Ang Aking Sarili
3. Pagtalakay: B. Sanggunian:
a. Anu-anong mga impormasyon tungkol sa Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6
iyong sarili ang ibinahagi mo sa iyong mga Teacher’s Guide pp. 3-4
kalaro? Activity Sheets pp. 3-5
4. Paglalahat: C. Kagamitan:
Bakit kailangan mong malaman ang mga Mga larawan, tsart
pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili D. Integrasyon ng aralin sa matematika
tulad ng iyong pangalan?
5. Paglalapat: III. PAMAMARAAN:
1. Anu-anong pangalan ang itinatawag sa iyo A. Panimulang Gawain:
ng iyong mga magulang o kaibigan maliban sa iyong 1. Balik-aral:
unang pangalan? Ipasagot sa bawat bata, Ano ang pangalan
2. Sa mga pangalang ito, alin ang gusting- mo?
gusto mong itinatawag sa iyo? 2. Pagganyak:
Awit: Maligayang Kaarawan
B. Panlinang na Gawain:
1. Paunang Pagtataya:
Itanong: ARALING PANLIPUNAN I
Bakit maligaya ang bata? Unang Markahan
2. Paglalahad: Unang Linggo
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa palaruan (Ikatlong Araw)
habang nag-uusap: I. LAYUNIN:
Bata 1: Kailan ka ipinanganak? Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa
Bata 2: Ipinanganak ako noong ika-23 ng Marso sarili: edad
1996.
II. PAKSANG-ARALIN:
3. Pagtalakay: 1.1 Ang Aking Sarili
a. Tungkol saan ang usapan ng dalawang B. Sanggunian:
bata? Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6
b. Kailan daw ipinanganak si Perla? Teacher’s Guide pp. 3-4
4. Paglalahat: Activity Sheets pp. 3-5
Bakit kailangan mong malaman ang mga C. Kagamitan:
pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili Mga larawan, tsart
tulad ng iyong kaarawan o kapanganakan? D. Integrasyon ng aralin sa matematika
5. Paglalapat: Dula-dulan
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba: III. PAMAMARAAN:
Naglalagay ng dekorasyon sa inyong silid-aralan ang A. Panimulang Gawain:
inyong guro. Sinabi niyang ilalagay niya sa isang 1. Balik-aral:
bahagi ng silid ang talaan ng kaarawan ng mga mag- Ipasagot sa bawat bata, Kailan ang kaarawan
aaral. Sabihin sa iyong guro kung kailan ang iyong mo?
kaarawan. 2. Pagganyak:
Gamit ang isang papet(maaring kamay na
IV. Pagtataya: nilagyan ng medias) Magkwento tungkol sa sarili
Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang Ako si___________
kaarwan. Kilala sa tawag na__________
Ipinanganak ako noong________
V. Kasunduan: B. Panlinang na Gawain:
Gumuhit ng isang puso Sa loob ng puso isulat ang 1. Paunang Pagtataya:
iyong kaarawan. Isaulo ito at huwag kalimutan Itanong:
Anu-anong mahahalagang impormasyon ang
sinabi ng papet sa sarili?
Puna: 2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa palaruan
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang habang nag-uusap:
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Bata 1Ilang taong gulang ka na?
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Bata 2: Ako ay anim na taong gulang na.
3. Pagtalakay:
a. Tungkol saan ang usapan ng dalawang
bata?
b. Ano ang sinabi ng bata tungkol sa kanyang
edad?
4. Paglalahat:
Bakit kailangan mong malaman ang mga
pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
tulad ng iyong edad?
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba.
Nakita mo ang iyong lola na matagal mo nang hindi 2. Pagganyak:
nakakasama. Tinanong ka niya kung ilang taon ka Awit: Lumipad ang Ibon
na. B. Panlinang na Gawain:
1. Paunang Pagtataya:
IV. Pagtataya: Itanong:
Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang Saan lumipad ang ibon?
edad. May tirahan ba ang ibon?
2. Paglalahad:
V. Kasunduan: Iparinig sa mga bata ang kwentong,
Isaulo ang iyong edad. “Magtatanong Lang Po”
Puna: 3. Pagtalakay:
a. Bakit lumapit si Nilo sa pulis?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang b Anong mahalagang impormasyon ang
bilang na ______ang nagpakita ng _____ ibinigay niya para makabalik siya sa bahay nila?
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. 4. Paglalahat:
Bakit kailangan mong malaman ang mga
pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
tulad ng iyong tirahan?
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba.
Hindi sinasadyang napahiwalay ka sa iyong nanay sa
palengke. Sa kabutihang palad, nakita mo ang nanay
ng iyong kaklase. Nagmagandang loob siyang ihatid
ka sa inyong bahay. Ngunit hindi niya alam kung
saan ka nakatira. Tinanong ka niya Saan
matatagpuan ang inyong bahay.
IV. Pagtataya:
Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang
tirahan.
ARALING PANLIPUNAN I V. Kasunduan:
Unang Markahan Isulat sa inyong kwaderno kung saan ka
Unang Linggo nakatira at isaulo ito.
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa Puna:
sarili: tirahan
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
II. PAKSANG-ARALIN: bilang na ______ang nagpakita ng _____
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
B. Sanggunian:
Teacher’s Guide pp. 3-4
Activity Sheets pp. 3-5
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Ilang taon ka na?
IV. Pagtataya:
Isahang tawagin ang bawat bata at ipasabi ang

mga mahahalagang impormasyon tungkol sa
kanyang sarili.
V. Kasunduan:
ARALING PANLIPUNAN I
Isulat sa inyong kwaderno ang kumpletong
Unang Markahan
impormasyon tungkol sa iyong sarili.
Unang Linggo
(Ika-limang Araw)
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa
Puna:
sarili: pangalan, kaarawan, edad at tirahan
II. PAKSANG-ARALIN:
bilang na ______ang nagpakita ng _____
B. Sanggunian:
Activity Sheets pp. 3-5
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Saan ka natira?
2. Pagganyak:
Awit: Kamusta Ka
B. Panlinang na Gawain: ARALING PANLIPUNAN I
1. Paunang Pagtataya: Pinagsanib na Aralin sa Art at Filipino
Itanong: Unang Markahan
Anu-ano ang alam mo tungkol sa iyong Ikalawang Linggo
sarili? (Unang Araw)
2. Paglalahad: I. LAYUNIN:
Magkaroon ng paligsahan: Munting Naipakikilala ang sarili sa pamamagitan ng larawan.
Binibini/Ginoo (self-potrait)
II. PAKSANG-ARALIN:
3. Pagtalakay: A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
Anu-anong mahahalagang impormasyon ang 1.1 Ang Aking Sarili
sinabi ng mga kalahok tungkol sa sarili? B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
4. Paglalahat: 6
Bakit kailangan mong malaman ang mga Teacher’s Guide pp. 3-4
pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili Activity Sheets pp.16-17
tulad ng iyong pangalan, kaarawan edad at tirahan? C. Kagamitan:
Lapis, malinis na papel
5. Paglalapat: D. Integrasyon ng aralin sa Art
Laro: Hulugang Panyo III. PAMAMARAAN:
Ang batang mahuhulugan ng panyo ang siyang A. Panimulang Gawain:
magsasabi ng impormasyon tungkol sa kanyang 1. Balik-aral:
sarili. Magkaroon ng maikling palatuntunan.
Hayaang muling ipakilala ng mga bata ang
sarili sa pamamagitan ng pagsasabi ng
mahahalagang impormasyon: pangalan,
edad, tirahan
2. Pagganyak: Awit:
Magandang Umaga
1. Paunang Pagtataya: Unang Markahan
Itanong: Ikalawang Linggo
Ano ang masasabi mo sa iyong anyo? (Ikalawang Araw)
Nagugustuhan mo ba ito kapag tumitingin ka I. LAYUNIN:
sa salamin? Nakagagawa ng simpleng graphic organizer ng
2. Paglalahad: batayang impormasyon.
Ipagawa sa mga bata ang Gawain 1 sa II. PAKSANG-ARALIN:
Pah. 16-17 ng Pupils’ Activity Sheet A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
3. Pagtalakay: B. Sanggunian:
Hayaang ibahagi ng bawat bata sa klase ang kanyang Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
ginawa. 6
Itanong: Ano ang naramdaman mo habang: Teacher’s Guide pp. 3-4
Iginuguhit mo ang iyong sarili? Activity Sheets pp.16-17
Ibinabahagi mo ang iyong iginuhit? C. Kagamitan:
Nakikinig ka sa pagbabahagi ng iyong mga Lapis, malinis na papel, kyayola
kamag-aaral? D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Filipino
4. Paglalahat: III. PAMAMARAAN:
Lahat ba ng tao ay magkakamukha? A. Panimulang Gawain:
Anu-anong pisikal na katangian ang taglay 1. Balik-aral:
o mayroon ka? Paano nagkakaiba-iba ang bawat bata?
Masaya ka ba bilang ikaw? 2. Pagganyak:
Tandaan: Mayroon kang pisikal na katangian na Awit: Limang Daliri (Gamitin ang bawat
naiiba sa iyong mga kamag-aaral tulad ng hugis ng daliri habang itinuturo ang awit)
mukha, tangos ng ilong, kulay at hugis ng mata, Limang daliri ng aking kamay
kulay at anyo ng buhok. Dapat mong ipagmalaki ang Si tatay, si nanay, si kuya, si ate
angkin mong katangian. At sino ang bulilit? Ako.
5. Paglalapat: B. Panlinang na Gawain:
Ituro ang Tula: “Ako ay Ako” 1. Paunang Pagtataya:
Ang buhok ko ay kakulay ng kay Ina. Itanong:
Ang balat ko nama’y kawangis ni Ama. Napagmasdan mo na ba ang iyong daliri sa
Namana ko rin ang bilog ng mata ni Lola. kamay? Patingnan sa mga bata ang guhit sa
Gayundin ang maliit na labi ni Lolo. kanilang hinlalaki. Ipasuri ito.
Subalit anumang hawig mayroon ako. 2. Paglalahad:
Ako’y ako pa rin natatanging totoo. Pangkatang Gawain:
Limang bata sa bawat pangkat.
IV. Pagtataya: Gamit ang malinis na papel at lapis, hayaang
Isahang tawagin ang bawat bata . Gamit ang gumawa ang bawat bata ng kanyang thumb
larawang iginuhit, hayaang ipakilala ang kanyang print. (Maaring ipakuskos ang lapis sa papel at
sarili bilang siya. idiin dito ang hinlalaki ng bata upang kumulay
at idiin sa papel)
V. Kasunduan: 3. Pagtalakay:
Isaulo ang maikling tula na napag-aralan. Ano ang natuklasan mo?
Magkapareho ba ang thumb print ninyo ng inyong
Puna: kamag-aaral?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang 4. Paglalahat:
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Magkakamukha ba ang thumb print ng mga tao?
Tandaan: Mayroon kang mga katangiang pisikal na D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa
naiiba sa iyong mga kamag-aaral tulad ng inyong Pagpapakatao
thumb print. III. PAMAMARAAN:
5. Paglalapat: A. Panimulang Gawain:
Muling pagawin ng sariling thumb print ang bawat 1. Paghahanda
bata nang isahan lang. Pagtsetsek ng Takdang Aralin
2. Pagganyak:
IV. Pagtataya: Magpakita ng larawang batang nakangiti.
Ipagawa sa bata ang sariling hand print. Itanong: Ano kaya ang nararamdaman ng
batang ito?
V. Kasunduan: Bakit mo nasabi na siya ay masaya?
Gumawa ng sariling foot print sa inyong kwaderno. B. Panlinang na Gawain:
1. Paunang Pagtataya
Puna: Kailan ka masaya? Galit? Malungkot?
Takot?
bilang na ______ang nagpakita ng _____ 2. Paglalahad
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Ipakita ang larawan ng ibat-ibang emosyon o
damdamin: masaya, malungkot, takot/gulat at
galit. Ipaliwanag ang ipinahihiwatig ng bawat
isang larawan.
3. Pagtalakay:
Ano ang ipinahihiwatig ng mukhang nakangiti?
Matang nanlilisik? Matang nanlalaki? Matang
lumuluha?
4. Paglalahat:
Anu-ano ang ibat-ibang damdamin ng isang tao?
Tandaan:
Mayroon kang sariling damdamin. Mayroon ka
ring sariling dahilan ng iyong kasiyahan,
kalungkutan, pagkagulat at galit. Katulad mo ang
ibang bata ay mayroon ding sariling damdamin na
kailangan mong igalang at kilalanin.
5. Paglalapat:
Gamit ang Show-me-face Card (Card na
nagpapakita ng ibat-ibang damdamin)itaas ang
damdaming ipinakikita sa bawat sitwasyon.
1. Kaarawan mo
2. Nabalitaan mong nagkasakit ang kaibigan
mo.
Unang Markahan
IV. Pagtataya:
Ikalawang Linggo
Iguhit ang tamang larawan na nagpapakita ng
(Ikatlong Araw)
damdamin sa bawat sitwasyon.
I. LAYUNIN:
1. napalo ka ng nanay mo
Naipahahayag ang sariling damdamin.
2. Pupunta kayo sa SM Mall
II. PAKSANG-ARALIN:
3. Nakakita ka ng malaking ahas
4. May pasalubong sa iyo ang ate
5. Nasira ang bago mong bike.
B. Sanggunian:
V. Kasunduan:
6
Ipakita ang damdamin mo sa sitwasyon sa ibaba.
Iguhit ang nararapat na mukha.
Activity Sheets pp.17-19
Binili ng bagong sapatos ng tatay ang ate mo.
C. Kagamitan:
Larawan: masaya, malungkot, galit, takot
Puna: Bakit kailangan ninyong kumain ng mga
masusustansiyang pagkain?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang 4. Paglalahat:
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Ano ang kailangan ng bata upang lumusog ang
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. kanyang katawan?
Tandaan:
Kailangan ng bawat bata ng masustansiyang
pagkain upang siya ay lumaking malusog.
5. Paglalapat:
Pumapakpak kung ang pagkaing babanggitin ng
guro ay nakapagpapalusog. Tumayo kung hindi.
Sopas goto
Kendi prutas
babolgam.
Unang Markahan IV. Pagtataya:
Ikalawang Linggo Gumuhit ng 5 pagkaing nakapagpapalusog sa iyo.
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN: V. Kasunduan:
Nasasabi ang sariling pangangailangan Iwasan ang pagkain ng junk foods.
(pagkain).
II. PAKSANG-ARALIN Puna:
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan
1.1 Ang Aking Sarili _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
B. Sanggunian: bilang na ______ang nagpakita ng _____
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
6
C. Kagamitan:
Larawan: mga pagkain
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa
Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN:
1. Paghahanda
Pagtsetsek ng Takdang Aralin
2. Pagganyak:
Awit: Gatas, Itlog
Gatas, itlog ay pampalusog
Karne’t isda ay pampabilog
Prutas, gulay pagkaing tunay
Bilin lagi ni Nanay.
Tumakbo, lumundag at magpalakas
Araw-araw tayo’y lumabas ARALING PANLIPUNAN I
Gumawa, magsaya at mag-aral pa Unang Markahan
Lahat tayo’y liligaya. Ikalawang Linggo
B. Panlinang na Gawain: (Ika-limang Araw)
1. Paunang Pagtataya I. LAYUNIN:
Ano-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral Nasasabi ang sariling pangangailangan
sa araw-araw? (kasuotan).
2. Paglalahad II. PAKSANG-ARALIN
Ilahad ang mga larawan ng pagkaing A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan
nakapagpapalaki,nakapagpapalusog,nakapagpap 1.1 Ang Aking Sarili
aganda. B. Sanggunian:
3. Pagtalakay: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
6 na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
C. Kagamitan:
Larawan: mga pagkain
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa
Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Pumalakpak kung pagkaing pampapalusog.
Umiling kung hindi.
Spageti
Lilipop
Fruit juice
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng isang batang ARALING PANLIPUNAN I
walang damit. Unang Markahan
Ano sa palagay ninyo ang mangyayari kung Ikatlong Linggo
buong araw siyang hindi magdadamit? (Unang Araw)
B. Panlinang na Gawain: I. LAYUNIN:
1. Paunang Pagtataya Nasasabi ang sariling pangangailangan
Ano-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral (tirahan).
sa araw-araw? II. PAKSANG-ARALIN
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan
2. Paglalahad 1.1 Ang Aking Sarili
Ilahad ang mga larawan ng ibat –ibang kasuotan. B. Sanggunian:
Uniporme, panlakad, pambahay, pang-tag-init, Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
pang tag-lamig. 6
Talakayin ang mga pagkakataong kailangang Teacher’s Guide pp. 21-22
suutin ang mga uri ng damit na inilahad. Activity Sheets pp.17-19
3. Pagtalakay: C. Kagamitan:
Anong uri ng damit ang kailangan mong suutin kung Larawan: mga bahay
napakainit ng panahon? Kung umuulan? D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
4. Paglalahat: sa Pagpapakatao
Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan E. Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa sariling
ang kanyang katawan sa sobrang lamig at init? tahanan.
Tandaan: III. PAMAMARAAN:
Kailangan ng bawat bata ng kasuotan upang A. Panimulang Gawain:
mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at 1. Balik-aral
lamig at sa pagkakaroon ng karamdaman. Sabihin kung anong uri ng kasuotan ang
5. Paglalapat: dapat isuot sa bawat pagkakataon.
Gumuhit ng isang kasuotang nais mo. Kulayan ito. Magsisimba ka Papasok ka sa paaralan
Matutulog ka na
IV. Pagtataya: Maglalaro ka lang
Gumuhit tig-isang halimbawa ng kasuotan 2. Pagganyak:
Panlamig pantag-araw panloob Magpakita ng mag-anak na natutulog sa
kariton.
V. Kasunduan: Sa palagay ba ninyo maginhawa ang
Alamin gaano kadalas dapat palitan ang iyong pagtulog nila?
kasuotan. B. Panlinang na Gawain:
Puna: Bukod sa pagkain at kasuotan, ano pa sa palagay
ninyo ang kailangan ng isang mag-aaral na tulad
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang ninyo?
bilang na ______ang nagpakita ng _____ 2. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng isang bahay Teacher’s Guide pp. 21-22
Ipaliwanag sa mga bata ang kahalagahan ng Activity Sheets pp.17-19
pagkakaroon ng sariling tahanan na matitirhan. C. Kagamitan:
Hayaang magbahagi sila ng sariling karanasan Larawan: mga bahay
tungkol sa kanilang tahanan.. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
3. Pagtalakay: sa Pagpapakatao.
Lahat ba ng tao may bahay? III. PAMAMARAAN:
Bakit isa sa pangunahing pangangailangan ng A. Panimulang Gawain:
tao ang tirahan? 1. Balik-aral
4. Paglalahat: Anu-ano ang mga pansariling
Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan pangangailangan ng isang bata?
ang kanyang sarili at may masilungan? 2. Pagganyak:
Tandaan: Awit: Ang Mag-anak
Kailangan ng bawat bata ng tirahan upang B. Panlinang na Gawain:
mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at 1. Paunang Pagtataya
lamig upang hindi magkaroon ng karamdaman. Ito Mayroon ka bang paboritong kapatid?
rin ang magsisilbing ligtas na lugar para sa kanya. 2. Paglalahad
5. Paglalapat: Iparinig ang kwento: Ang Magkapatid
Alin ang mga gawaing maaring gawin sa 3. Pagtalakay:
tahanan. Anu-anong katangian ang nagustuhan mo sa iyong
___linisin kapatid?
___taniman ang paligid ng halaman 4. Paglalahat:
___ sirain ang mga kagamitan Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
paborito.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang sariling tahanan. Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating
gusto o ibig. Tulad ng paboritong kapatid.
V. Kasunduan:
Tumulong sa paglilinis ng inyong tahanan. 5. Paglalapat:
Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung sino
Puna: kanyang paboritong kapatid.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang IV. Pagtataya:

bilang na ______ang nagpakita ng _____ Iguhit ang paboritong kapatid..
V. Kasunduan:
Magtala ng 3 katangian ng iyong paboritong kapatid.
Puna:
ARALING PANLIPUNAN I _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang

Unang Markahan bilang na ______ang nagpakita ng _____
Ikatlong Linggo na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling
kagustuhan tulad ng: paboritong kapatid.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong
Bagay
B. Sanggunian:
6
3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo sa iyong
kamag-anak? (lolo, lola, tito, tita, atbp.)
4. Paglalahat:
Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
paborito.
.
Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating
gusto o ibig. Tulad ng paboritong kapatid.
5. Paglalapat:
Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung sino
ang kanyang paboritong kapatid.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng / ang mga katangiang nagustuhan mo sa
iyong paboritong ____.
___mabait
___mapagbigay
___mapagmahal
___malambing
Unang Markahan
___masipag
Ikatlong Linggo
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
V. Kasunduan:
Magdikit ng larawan ng iyong paboritong kamg-
kagustuhan tulad ng: paboritong kamag-anak
anak sa inyong notbuk.
(maaring tito, tita lolo o lola.)
II. PAKSANG-ARALIN
Puna:
Bagay
B. Sanggunian:
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng pamilya
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Ano ang tawag natin sa bagay na ating
gustong-gusto o ibig?
2. Pagganyak:
Pagtambalin ng guhit ang larawan at salita.
(gumamit ng larawan ng mag-anak at iba
pang kasapi)
Unang Markahan
Sinu-sino pa ang iba pang kasapi ng mag-anak?
Ikatlong Linggo
2. Paglalahad
(Ika-apat na Araw)
Pag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak.
I. LAYUNIN:
Hayaang magbahagi ang mga bata ng mga
masasayang karanasan tungkol sa kanila.
kagustuhan tulad ng: paboritong kulay. V. Kasunduan:
Gumawa ng listahan ng inyong mag-anak at ng
II. PAKSANG-ARALIN paboritong kulay ng bawat isa.
Bagay Puna:
B. Sanggunian: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. bilang na ______ang nagpakita ng _____
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng pamilya
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Ano ang tawag natin sa bagay na ating
gustong-gusto o ibig?
2. Pagganyak:
Iparinig ang tugma:
Bahaghari na kayganda
Sa kalangitan makikita
Iba-ibang kulay ang dala
Lahat ay nakahahalina.
1. Paunang Pagtataya Unang Markahan
Itanong: Nakakita na ba kayo ng bahaghari? Ikatlong Linggo
Anu-ano ang kulay na bumubuo (Ika-limang Araw)
dito? I. LAYUNIN:
2. Paglalahad Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling
Magpakita ng larawan ng bahaghari. Ipaisa-isa kagustuhan tulad ng: paboritong pagkain.
sa mga bata ang mga kulay nito.
3. Pagtalakay: II. PAKSANG-ARALIN
Sa lahat ng kulay, alin ang pinakaibig mo? Bakit? A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong
4. Paglalahat: Bagay
Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o 1.1 Ang Aking Sarili
paborito. B. Sanggunian:
. Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating 6
gusto o ibig. Tulad ng paboritong kulay. Teacher’s Guide pp. 21-22
5. Paglalapat: C. Kagamitan:
Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung ano Larawan: larawan ng pamilya
ang kanyang paboritong kulay at bakit? D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
6. Pagsasanay: A. Panimulang Gawain:
Hayaang magsama-sama ang mga batang may 1. Balik-aral
magkakapareho na paboritong kulay. Ilan lahat ang kulay ng bahaghari?
Anu-ano ang mga ito?
IV. Pagtataya: 2. Pagganyak:
Gumuhit ng isang larawan ibig mo. Kulayan ito Ano ang madalas na ihanda ng nanay kung
gamit ang paborito mong kulay. may kaarawan?
B. Panlinang na Gawain: Ika-apat na Linggo
1. Paunang Pagtataya (Unang Araw)
Itanong: Ano ang maaring mangyari sa isang I. LAYUNIN:
bata kung hindi siya kakain? Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling
2. Paglalahad kagustuhan tulad ng damit.
Iparinig ang kwento, “Gusto Ko ng Pansit” II. PAKSANG-ARALIN
Hayaang magbahagi ng sariling karanasan ang A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay
mga bata tungkol sa pagkain ng pansit. 1.1 Ang Aking Sarili
. B. Sanggunian:
3. Pagtalakay: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
Anu-ano ang mga naging paboritong pagkain ni 6
Diding? Teacher’s Guide pp. 21-22
Bakit umayaw si Diding sa pagkain ng dati niyang Activity Sheets pp.17-19
mga gustong pagkain? C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga kasuotan/damit
4. Paglalahat: D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
Tandaan: May iba’t ibang pangunahing sa Pagpapakatao.
pangangailangan ang bata tulad ng pagkain. III. PAMAMARAAN:
Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating A. Panimulang Gawain:
gusto o ibig .Tulad ng paboritong pagkain. Balik-aral
Anu-ano ang mga paborito mong pagkain?
Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung ano 1. Paunang Pagtataya
ang kanyang paboritong pagkain at bakit? Itanong: Ano ang maaring mangyari sa isang
bata kung hindi siya magsusuot ng damit?
6. Pagsasanay: 2. Paglalahad
Kumuha ng isang larawan ng paborito mong pagkain Iparinig ang kwento: Sa SM Mall
at magsabi ng ilang paglalarawan tungkol dito. Namasyal ang mag-anak isang Linggo sa
Sm Mall. Namili rin sila ng mga pagkain at
IV. Pagtataya: damit.Iba’t ibang damit ang nakita ni Jun Jun.
Iguhit ang paborito mong pagkain. Kasuotang pambasketbol ang ibig na ibig ni Jun
(Tingnan sap ah. 37 ng Pupils’ Acitivity Sheet Jun kaya ito ang pinabili niya sa kanyang nanay.
Tuwang-tuwa siya ng bilhin ito ng ina para sa
V. Kasunduan: kanya.
Gumupit ng paborito mong pagkain o mga pagkain 3. Pagtalakay:
at idikit ito sa inyong notbuk. Saan namasyal ang mag-anak?
Ano ang ibig na ibig ni Jun Jun?
Puna: Bakit siya masaya nang siya ay umuwi?
4. Paglalahat:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
bilang na ______ang nagpakita ng _____ paborito.
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Tandaan:
May iba’t ibang pangunahing pangangailangan ang
bata tulad ng damit.
5. Paglalapat:
Ipaskil ang mga ginupit na larawan ng damit
mula sa lumang dyaryo at magazine.
Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila at
magkwento tungkol dito.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang mga paborito mong damit at kulayan ito.
V. Kasunduan:
A. Makiisa sa pagpapanatiling maayos ang tiklop
ARALING PANLIPUNAN I ng iyong mga damit sa cabinet..
Unang Markahan
B. Magdala ng paborito mong laruan. Pinapayagan ka bang maglaro sa bahay
ninyo?
Puna: 2. Paglalahad
Iparinig ang kwento:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang “SA BERTDEY NI TONTON”
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Maraming regalo si Ate Maan.
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Kasi ay bertdey niya.
Paano kaya sa bertdey ko?
May magreregalo din kaya?
Hindi bale na lang.
Marami naman akong laruan.
May robot, baril, at kotse-kotsehan.
May bola ,tambol, telepono at kabayu-
kabayuhan.
Tama na yon.
Sana dumating ang mga kalaro ko.
Naku, marahil ay kay saya.
Hindi baling walang regalo.
Basta’t naririto silang lahat
3. Pagtalakay:
Bakit maraming regalo ang ate ni Ton-ton?
Bakit payag si Tonton kahit wala ng
magregalo sa kanya sa bertdey niya?
Anu-ano ang mga laruan ni Tonton?
Alin sa mga laruan ang pinakagusto mo? Bakit?
4. Paglalahat:
Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
paborito.
Tandaan: .
May iba’t ibang pangunahing pangangailangan ang
Unang Markahan
bata tulad ng mga laruan upang siya ay malibang.
Ika-apat na Linggo
5. Paglalapat:
(Ikalawang Araw)
Ipaskil ang mga ginupit na larawan ng mga
I. LAYUNIN:
laruan mula sa lumang dyaryo at magazine.
Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila at
kagustuhan tulad ng laruan.
magkwento tungkol dito.
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay
IV. Pagtataya:
Iguhit ang mga paborito mong laruan at kulayan ito.
B. Sanggunian:
V. Kasunduan:
6
Makiisa sa pagpapanatiling maayos at masinop
ang iyong mga laruan. Dapat mong iligpit sa
Activity Sheets p. 39
tamang lalagyan pagkatapos gamitin.
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga laruan.
Puna:
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Anu-ano ang mga paborito mong damit?
Itanong: Sa iyong palagay, makabubuti ba sa
bata ang paglalaro?
Kunwa-kunwariang Pamamasyal (Ocean Park,
Jollibee, Luneta)
Nasiyahan ba kayo sa ating paglilibot?
Anu-ano ang inyong nakita?
Unang Markahan IV. Pagtataya:
Ika-apat na Linggo Iguhit ang paborito mong lugar at kulayan ito.
(Ikatlong Araw)
V. Kasunduan:
I. LAYUNIN: Bilang isang bata,paano ka tutulong sa
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling pagpapanatiling maganda at malinis ang paborito
kagustuhan tulad ng lugar. mong lugar?
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay Puna:
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga lugar.
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ipakita ang damdamin sa bawat sitwasyon
(Gagamit ang mga bata ng Smiley Card)
Iligpit ang mga laruan pagkatapos laruin.
Magpabili nang magpabili kahit mayroon
kana ng laruan.
Ingatan ang laruan upang di masira.
Itanong: Mahilig ba kayong mamasyal?
2. Paglalahad ARALING PANLIPUNAN I
Iparinig ang kwento: Unang Markahan
“Sa Manila Zoo” Ika-apat na Linggo
3. Pagtalakay: (Ika-apat na Araw)
Saan nagtungo ang mga bata? I. LAYUNIN:
Sino ang kasama nila? Nakabubuo ng inilarawang timeline tungkol sa
Anu-ano ang mga nakita nila? sariling buhay.
Saang-saang lugar na kayo nakarating? II. PAKSANG-ARALIN
Alin sa mga lugar na napuntahan na ninyo ang A.Aralin1.Ako ay Natatangi
pinakagusto mo? Bakit? 1.1 Ang Aking Kwento
B. Sanggunian:
4. Paglalahat: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o 6
paborito. Teacher’s Guide pp. 21-22
Tandaan: Activity Sheets p. 39
May iba’t ibang pangunahing pangangailangan ang C. Kagamitan:
bata tulad ng pagpasyal sa mga lugar na Larawan: larawan ng mga lugar.
nakalilibang. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
sa Pagpapakatao.
5. Paglalapat: III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Laro: Paikutin ang roleta na may mga
paboritong nakalista. Kung saan mahihinto
kailangan masabi ng bata ang halimbawa
nito.
Hal. Paboritong alaga – pusa
Paboritong tauhan sa kartun – Sponge Bob
Itanong: Anu-anong paghahanda ang
ginagawa ninyo araw-araw bago pumasok sa
Unang Markahan
paaralan?
Ika-apat Linggo
2. Paglalahad
(Ika-limang Araw)
Ipakita ang mga larawan.
I. LAYUNIN:
Nagtitiklop ng pinagtulugan
Nababasa ang timeline at nakapagsasalaysay ng
Nagising sa umaga.
buhay base dito.
Nagmumog at iniayos ang sarili.
II. PAKSANG-ARALIN
Kumain ng agahan.
A.Aralin1.Ako ay Natatangi
Hayaang ayusin ng mga mag-aaral ang mga
1.1 Ang Aking Kwento
larawan ayonsa wastong pagkakasunud-sunod ng
B. Sanggunian:
mga ito.
3. Pagtalakay:
6
Itanong: Bakit ito ang naisip mong nasa una?
pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
C. Kagamitan:
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)
Larawan: larawan ng mga gawain
Tandaan: .
Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan
sa Pagpapakatao.
naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang
III. PAMAMARAAN:
mga bagay na nagbago.
Balik-aral
5. Paglalapat:
Ipaayos na muli s mga bata ang mga larawan.
Magpakita ng isa pang set ng mga larawan. Ipaayos
muli ito sa mga bata. (Pagkain)
Maghuhugas ng kamay.
Itanong: Paano ninyo naiaayos ang mga
Dudulog sa mesa.
larawan nang wasto?
Ililigpit ang pinagkainan.
2. Paglalahad
Maglilinis ng mukha.
Ipakita ang timeline ng pagtatanim ng
IV. Pagtataya:
halaman. (Gumamit ng garden scene)
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
3. Pagtalakay:
ibaba.
___Papasok sa silid-aralan.
pangalawa? huli?
___Tutunog ang bel.
4. Paglalahat:
___Aawit at manunumpa
___Pipila ang mga bata.
Tandaan: .
___Magsisimulang mag-aral.
V. Kasunduan:
Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay sanggol
pa.
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at hayaang
Puna:
magbahagi ng karanasan tungkol dito.
IV. Pagtataya:
ibaba.
___Tutunog ang bel. III. PAMAMARAAN:
___Aawit at manunumpa A. Panimulang Gawain:
___Pipila ang mga bata. Balik-aral
___Magsisimulang mag-aral. Ipaayos na muli sa mga bata ang mga
V. Kasunduan: larawan.
Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay sanggol B. Panlinang na Gawain:
pa. 1. Paunang Pagtataya
Itanong: Paano ninyo naiaayos ang mga
Puna: larawan nang wasto?
2. Paglalahad
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang Ipakita ang timeline ng pagtatanim ng
bilang na ______ang nagpakita ng _____ halaman. (Gumamit ng garden scene)
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. 3. Pagtalakay:
pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at hayaang
magbahagi ng karanasan tungkol dito.
IV. Pagtataya:
ibaba.
___Tutunog ang bel.
___Aawit at manunumpa
___Pipila ang mga bata.
___Magsisimulang mag-aral.
V. Kasunduan:
Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay sanggol
ARALING PANLIPUNAN I pa.
Unang Markahan
Ikalimang Linggo
(Unang Araw) Puna:
I. LAYUNIN:
Nababasa ang timeline at nakapagsasalaysay ng _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
buhay base dito. bilang na ______ang nagpakita ng _____
II. PAKSANG-ARALIN na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
B. Sanggunian:
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga gawain
sa Pagpapakatao.
IV. Pagtataya:
ibaba.
Ang Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw.
V. Kasunduan:
Iguhit ang kasunod na larawan.
ARALING PANLIPUNAN I buto Maliit na halaman ?

Unang Markahan
Ikalimang Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN:
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod.
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Puna:
Teacher’s Guide pp 46-47
Activity Sheets p. 51-53
C. Kagamitan:
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng
agila)
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ayusin ang mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod nito.
(Paggising hanggang pagpasok sa paaralan)
Itanong: Anu-anong mga bagay ang
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng paglaki at ARALING PANLIPUNAN I
pagbabago ng isang agila. (Activity Sheet p. 51) Unang Markahan
3. Pagtalakay: Ikalimang Linggo
Itanong: Ano ang napansin mo sa agila? (Ikatlong Araw)
Anu-ano ang napansin mong I. LAYUNIN:
Pagbabago? Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa
4. Paglalahat: pagkakasunud-sunod.
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline) II. PAKSANG-ARALIN
Tandaan: . A.Aralin1.Ako ay Natatangi
Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan 1.1 Ang Aking Kwento
naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang B. Sanggunian:
mga bagay na nagbago. Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
5. Paglalapat: 6
Pagbigayin ang mga bata ng iba pang halimbawa ng Teacher’s Guide pp 46-47
hayop o insekto na dumaan sa katulad na pagbabago Activity Sheets p. 51-53
na napagdaanan ng agila. C. Kagamitan:
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng Puna:
Tao)
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
sa Pagpapakatao. bilang na ______ang nagpakita ng _____
III. PAMAMARAAN: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Balik-aral
Ayusin ang mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod nito.
(Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw)
Itanong: Anu-anong mga bagay ang ARALING PANLIPUNAN I
nagbabago? Unang Markahan
2. Paglalahad Ikalimang Linggo
Ipakita ang timeline ng ng paglaki at (Ika-apat na Araw)
pagbabago sa buhay ni Buboy at Mimi I. LAYUNIN:
(Activity Sheet p. 53) Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa
3. Pagtalakay: pagkakasunud-sunod.
Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago II. PAKSANG-ARALIN
sa dalawang timeline? A.Aralin1.Ako ay Natatangi
Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo nina 1.1 Ang Aking Kwento
Mimi at Buboy? B. Sanggunian:
Anong bahagi ng buhay nina bBuboy at Mimi ang Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
ipinakita ng unang larawan? Huling larawan? 6
Bakit kaya nagbago ang kanilang anyo? Teacher’s Guide pp 46-47
4. Paglalahat: Activity Sheets p. 51-53
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline) C. Kagamitan:
Tandaan: . Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng
Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan Tao) “Si Kikay”
naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
mga bagay na nagbago. sa Pagpapakatao.
Nakakaranas ang lahat ng tao ng ganitong III. PAMAMARAAN:
pagbabago. A. Panimulang Gawain:
5. Paglalapat: Balik-aral
Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na Ayusin ang mga larawan ayon sa
nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng isang tao. pagkakasunud-sunod nito.
(mula sanggol hanggang paglaki) ( Paglaki at Pagbabago ng Isang Tao)
IV. Pagtataya: 1. Paunang Pagtataya
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa Itanong: Anu-anong mga bagay ang
ibaba. nagbabago?
2. Paglalahad
Larawan ng lolo larawan ng anim na taong Ipakita ang timeline sa buhay ni Kikay
Bata 3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago
Larawan ng sanggol larawan ng binata sa timeline?
Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo ni
Larawan ng tatay Kikay?
Bakit kaya nagbago ang kanyang anyo?
V. Kasunduan: 4. Paglalahat:
Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)
sanggol 2 taon 5 taon Tandaan: .
Nakakaranas ang lahat ng tao ng ganitong Activity Sheets p. 51-53
pagbabago. C. Kagamitan:
5. Paglalapat: Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng
Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na Tao) “Ang Buhay ng Aking Guro”
nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng isang tao. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
(mula sanggol hanggang paglaki) sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
IV. Pagtataya: A. Panimulang Gawain:
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa Balik-aral
ibaba. Ano ang unang yugto sa buhay ng isang agila?
Ano ang huling yugto?
Larawan ni Kikay ng 3 na taon na B. Panlinang na Gawain:
Larawan ni Kikay noong beybi pa 1. Paunang Pagtataya
Larawan ni Kikay ngayong grade one na Itanong: Anu-anong mga bagay ang
Larawan ni Kikay ng 1 taon pa lang nagbabago?
Larawan ni Kikay noong 6 na buwan pa lang 2. Paglalahad
Ipakita ang timeline sa buhay ng aking
guro (Activity Sheet p. 57)
V. Kasunduan: 3. Pagtalakay:
Iguhit ang timeline ng isang puno/halaman sa Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago
iyong notbuk. sa timeline?
Anu-ano ang mga pagbabagong naganap sa buhay
ng iyong guro?
4. Paglalahat:
Puna: Tandaan:
Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga
bilang na ______ang nagpakita ng _____ pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. mga kaya nilang gawin.
5. Paglalapat:
Kumuha ng isang larawan mula sa paskilan at
sabihin ang pagbabagong naganap dito sa buhay ng
iyong guro.
IV. Pagtataya:
ibaba.
Larawan ng 6 na taon na babae.

Larawan ng isang dalagang mag-aaral.
Larawan ng isang guro.
Larawan ng isang mag-aaral sa baitang 6.
Larawan ng dalagang nagtapos sa kolehiyo.
Unang Markahan
Ikalimang Linggo V. Kasunduan:
(Ikalimang Araw) Magdala ng isang gamit mo na maliit na sa iyo.
I. LAYUNIN: Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod.
1.1 Ang Aking Kwento _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
B. Sanggunian: bilang na ______ang nagpakita ng _____
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
6
4. Paglalahat:
Tandaan:
Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa
kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga
pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng
mga kaya nilang gawin.
5. Paglalapat:
Kumuha ng isang larawan mula sa paskilan at
sabihin ang pagbabagong naganap dito sa buhay ng
isang bata.
.IV. Pagtataya:
Gumawa ng isang timeline ng mga
ARALING PANLIPUNAN I mahahalagang pangyayari sa iyong buhay mula
Unang Markahan noong ikaw ay isang taong gulang pa lamang
Ika-anim na Linggo hanggang sa kasalukuyan mong edad.
(Unang Araw) Mahahalagang Pangyayari sa Aking Buhay
I. LAYUNIN:
Naipakikita ang mga pagbabago sa buhay at sa
personal na gamit (tulad ng laruan) mula noong
sanggol hanggang sa kasalukuyang edad.
V. Kasunduan:
II. PAKSANG-ARALIN Magdala ng isang personal na gamit mo na
A.Aralin1.Ako ay Natatangi maliit na sa iyo.
2.2 Ang Pagbabago sa Aking Sarili Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
B. Sanggunian:
6 Puna:
Activity Sheets p. 58-59 _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
C. Kagamitan: bilang na ______ang nagpakita ng _____
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Tao)
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ano ang unang yugto sa buhay ng isang guro?
Ano ang huling yugto?
Unang Markahan
Itanong: Anu-anong mga bagay ang
Ika-anim na Linggo
nagbabago?
(Ikalawang Araw)
2. Paglalahad
I. LAYUNIN:
Magpakita ng mga larawan ng isang bata
Naihahambing ang sariling kwento o karanasan sa
mula ng siya ay sanggol, isang taon, dalawang taon
buhay sa karanasan ng mga kamag-aaral
hanggang sa edad na anim.
Ipakita rin ang mga gamit tulad ng sapatos, medyas,
II. PAKSANG-ARALIN
laruan, atbp.
A. Aralin1.Ako ay Natatangi
Hayaang paghambingin ng mga bata ang mga gamit.
2.2 Ang Mga Mahahalagang Pangyayari sa
Ipatukoy ang mga naganap na pagbabago.
Aking Buhay
3. Pagtalakay:
B. Sanggunian:
Ano ang naranasang pagbabago sa katangiang
pisikal at gawain ng bawat bata?
C. Kagamitan: Larawan: larawan (Paglaki at Puna:
pagbabago ng Tao)
sa Pagpapakatao. bilang na ______ang nagpakita ng _____
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Sagutin: Tama o Mali
___Nagbabago ang anyo ng tao habang siya ay
lumalaki. ARALING PANLIPUNAN I
___Nagbabago rin ang kanyang mga hilig o Unang Markahan
gusto. Ika-anim na Linggo
___Ang bawat tao ay nakakaranas ng pagbabago (Ikatlong Araw)
sa pisikal na anyo. I. LAYUNIN:
B. Panlinang na Gawain: Nakagagawa ng collage o scrapbook ng mga
1. Paunang Pagtataya larawan o bagay na nagpapakilala sa sarili.
Itanong: Anu-anong mga bagay ang II. PAKSANG-ARALIN
nagbabago? A.Aralin1.Ako ay Natatangi
2. Paglalahad 2.2 Ang Mga bagay na nanatili at nagbago sa
Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na Aking Buhay
isalaysay sa klase ang mga pagbabagong naganap sa B. Sanggunian:
kanilang sarili batay sa nabuong timeline. Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
3. Pagtalakay: 7
Ano ang naranasang pagbabago sa katangiang Teacher’s Guide pp 55-56
pisikal at gawain ng bawat bata? Activity Sheets p. 60-61
Sa anong yugto ng buhay may pagkakahawig o C. Kagamitan:
pagkakamukha ang naganap sa inyo? Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng
Hayaang ihambing ng mga bata ang sariling Tao)
karanasan sa karanasan ng mga kamag-aaral. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
4. Paglalahat: sa Pagpapakatao.
Tandaan: III. PAMAMARAAN:
Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa A. Panimulang Gawain:
kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga Balik-aral
pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng Sagutin: Tama o Mali
mga kaya nilang gawin. Lahat ng bata ay mataba.
5. Paglalapat: Ang dalawang bata na magkasing-edad ay
Patayuin ang mga batang may pagkakahawig laging magkasingtangkad.
ang karanasan. Hayaang paghambingin nila ang Karaniwan sa mga bata ang pagiging aktibo at
kanilang mga karanasan sa buhay. malikot.
IV. Pagtataya: 1. Paunang Pagtataya
Lagyan ng / ang mga bilang na nagpapakita ng Itanong: Anu-anong mga bagay ang
iyong karanasan na katulad ng sa iyong kamag-aaral. nagbabago s iyong pisikal na anyo?
___1. Paglakad na mag-isa ng 10 buwan gulang pa 2. Paglalahad
lamang. Hayaang maihanda ng mga bata ang mga
___2. Pagiging mataba. kagamitan sa gagawing gawain.
___3. Pagkahilig sa panonood ng TV. Mga larawan.
___4. Takot sa pagpasok sa paaralan. 3. Pagtalakay:
___5. Pagiging aktibo at malikot. Anu-anong mga bagay ang ginamit mo na
nagpapakilala sa iyong sarili?
V. Kasunduan: Alin-aling mga bagay ang nagbago at nanatili?
Magdala ng isang personal na gamit mo na 4. Paglalahat:
maliit na sa iyo. Tandaan: .
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
Ang bawat bata ay dumaraan at nakakaranas ng 3.3 Ang Aking Mga Pangarap
pagbabago sa katangiang pisikal at gawain. B. Sanggunian:
Sa kabila ng pagbabagong ito, mayroon pa ring mga Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.7
bagay na nanatili tulad ng pangalan at petsa ng Teacher’s Guide pp 67-71
kapanganakan. Activity Sheets p. 60-61
C. Kagamitan: larawan ng mga sikat na tao
IV. Pagtataya: Carton, cut-out ng bituin
Paggawa ng scrapbook o collage ng mga bagay o D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
larawan na nagpapakilala sa mga bata. sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Aling dalawang mahalagang bagay ang nanatili
Puna: sa sarili mo?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang 1. Paunang Pagtataya
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Itanong: Anu-ano ang mga nais magawa,
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. makamit o matupad mo sa iyong buhay?
2. Paglalahad
a. Ipakita ang mga larawan ng mga sikat o
tanyag na personalidad. Ipatukoy sila sa mga bata.
Minsan din silang nagging batang katulad mo.Sa
kanilang pagsisikap natupad nila ang kanilang mga
pangarap.
Pangarap ang mga bagay na nais mong nmagawa,
makamit o matupad sa iyong buhay.
b. Gawain:
Ipikit mo ang iyong mata. Paganahin mo ang
iyong imahinasyon. Isipin mo kung ano ang gusto
mong mangyari sa iyong sarili 20 taon mula ngayon.
3. Pagtalakay:
Anu-ano ang iyong mga pangarap?
4. Paglalahat:
Tandaan:
Ang bawat bata ay ay may sariling pangarap.
May mga kailangan kang gawin upang makamit mo
ang iyong pangarap.
IV. Pagtataya:
Ipagawa sa mga bata.
Ang Aking Pangarap
Unang Markahan
Ika-anim na Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN: V. Kasunduan
Nakapagsasaad ng mga pangarap o ninanais para sa Isabit sa bintana ng inyong bahay ang inyong
sarili sa pamamagitan ng graphic organizer. gawa.
II. PAKSANG-ARALIN
Puna: “Ang Prinsipeng Ayaw Maligo”
Tingnan sa pah 57-59 ng Teaching Guide sa AP.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang 3. Pagtalakay:
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Ano ang pangalan ng batang prinsipe sa
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. kwento?
Ano ang ayaw niyang gawin?
Anu-ano ang mga sinasabi niyang dahilan bakit
ayaw niyang maligo?
Sa iyong palagay, ano ang tunay na dahilan ng
prinsipe kung bakit ayaw niyang maligo? Atbp.
1. Paglalahat:
Bakit kailangan nating maligo?
Anu-ano ang maari nating gawin upang
mapangalagaan an gating katawan?
Tandaan:
Mahalagang pangalagaan ang iyong katawan.
May iba’t ibang Gawain na maari mong gawin
upang mapanatiling malusog ang iyong katawan.
2. Paglalapat
Ipasakilos sa mga bata ang mga gawaing
nagpapakita ng pangangalaga sa katawan.
ARALING PANLIPUNAN I IV. Pagtataya:

Unang Markahan Ipagawa ang Gawain 2 sa pah. 67 ng Pupils’
Ika-anim na Linggo Activity Sheet.
(Ikalimang Araw)
I. LAYUNIN: V. Kasunduan
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga Gumupit ng mga larawan ng bata mula sa lumang
personal na pagnanais para sa sarili. magasin na nagpapakita ng pangangalaga sa sariling
katawan.
II. PAKSANG-ARALIN
3.1 Ang Aking Pagpapahalaga sa Sariling Puna:
Katawan
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7 bilang na ______ang nagpakita ng _____
Teacher’s Guide pp 67-71 na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
C. Kagamitan: tsart ng kwento: “Ang
Prinsipeng Ayaw Maligo”larawan sa paglilinis ng
katawan
sa Pagpapakatao. At Health
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ano ang tawag sa mga bagay na nais mong
makamit o matupad para sa iyong sarili?
Itanong:
Paano mo pinahahalagahan ang iyong ARALING PANLIPUNAN I
katawan? Unang Markahan
2. Paglalahad Ikapitong Linggo
Iparinig ang kwento sa mga bata. (Unang Araw)
I. LAYUNIN: ___2. Pagsasaliksik ng mga makabagong paraan ng
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga pagpapaunlad sa sarili.
personal na pagnanais para sa sarili. ___3. Pagkakaroon ng sobrang tiwala sa kakayahan
II. PAKSANG-ARALIN kaya hindi na nag-eensayo.
A. Aralin1.Ako ay Natatangi ___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng panahon ang
3.2 Ang Pagpapaunlad sa Aking Kakayahan pagsasanay ng madalas.
B. Sanggunian: ___5. Nagbubunga ng tagumpay ang pagtitiyaga sa
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63 anumang gawain.
Teacher’s Guide pp 67-71 V. Kasunduan
Activity Sheets p. 70-71 Lutasin:
C. Kagamitan:tsart ng kwento: kwento sa tsart Alam mong may kakayahan ka sa larangan ng
Roselle Ambubuyog pagsayaw. Ano ang dapat mong gawin upang
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon mapahusay mo pa ang iyong talento?
III. PAMAMARAAN: Puna:
A. Panimulang Gawain: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Balik-aral bilang na ______ang nagpakita ng _____
Anu-anong mga gawain ang maari mong gawin
upang mapanatiling malusog ang iyong katawan?
Itanong:
Anu-ano ang mga kaya mong gawin?
Paano mo pinauunlad ang iyong mga ARALING PANLIPUNAN I
Unang Markahan
kakayahan?
Ikapitong Linggo
2. Paglalahad (Ikalawang Araw)
Ipakita ang larawan ni Roselle Ambubuyog. I. LAYUNIN:
Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa larawan? Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at natutunan sa
Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay ni Roselle natapos na yunit.
Ambubuyog.(pah. 64-65 ng Teaching Guide) II. PAKSANG-ARALIN
3. Pagtalakay: Ang Aking Mga Nagawa
Bakit nabulag si Roselle? B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide
Ano ang naramdaman mo matapos mong marinig pah.63; Teacher’s Guide pp. 73-75; Activity Sheets p.
ang kwento ni Roselle? 79-81
C. Kagamitan: Xerox na kopya ng tseklis para sa bawat
Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay?
bata
Paano siya nagtagumpay bilang mag-aaral? D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa
Anu-anong mga katangian ni Roselle ang maari Pagpapakatao. At Health
mong tularan? III. PAMAMARAAN:
1. Paglalahat: A. Panimulang Gawain:
Bakit mahalaga na paunlarin ang iyong mga Balik-aral
kakayahan? Anu-anong paghahanda ang dapat gawin sa tuwing
Tandaan: may maikling pagsusulit o ebalwasyon?
Mahalagang paunlarin ang iyong mga kakayahan. B. Panlinang na Gawain:
May iba’t ibang gawain na maari mong gawin upang 1. Paunang Pagtataya
Itanong:
mapaunlad ang iyong kakayahan.
Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan mo?
2. Paglalapat 2. Paglalahad
Punan ng sago tang mga patlang. Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah. 79-81 ng
Ako si _______________ Pupils’ Activity Sheet.
Kaya kong ____________ 3. Pagtalakay:
Upang maging mas mahusay, ako ay Isa-isang basahin ang mga tanong at tingnan kung
_______________________________. nagawa o natutuhan ng mga bata ang mga aralin.
IV. Pagtataya: IV. Pagtataya:
Lagyan ng / kung ang gawain ay nakatutulong sa Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa pah. 79-81
pagpapaunlad ng kakayahan ng isang tao, X kung ng Pupils’ Acitivity Sheet.
Ang Aking Nagawa
hindi.
Panuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon ng iyong
___1. Malimit na pagsasanay at pageensayo. sagot.
Nagamit ko ang mga Kasanayang ito: Nakikilala ang mga kasapi ng pamilya.
Mag-aaral Guro II. PAKSANG-ARALIN
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
B. Sanggunian:
1. Nasunod ko ang mga panuto. Araling Panlipunan Curriculum Guide
2. Nagamit ko ang aking kasanayan sa sining. pah. 7
3. Nagbahagi ako ng aking kwento sa aking mga kamag- Teacher’s Guide p. 78
aaral. Activity Sheets p. 84
4. Nakinig ako sa kwento ng aking guro. C. Kagamitan:larawan ng pamilya, tsart ng tula
5. Nakinig ako sa kwento ng aking kaklase. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
6. Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga bagay. sa Pagpapakatao. At Health
7. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko. III. PAMAMARAAN:
8. Naipaliwanag ko ang mga bagay na may kinalaman sa A. Panimulang Gawain:
aking sarili. 1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
9. Napahalagahan ko ang aking sarili. 2. Pagsasanay: Kaya Mo ba ito?
Ipinagmamalaki ang taglay na katangian.
Nagawa ko ang mga bagay na ito: Nag-eensayo para umunlad.
Iginagalang ang pisikal na katangian ng iba.
Nagagamit ang kasanayan sa sining.
Natutukoy ang mga bagay na gusto.
1. Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol sa aking 3. Pagtsetsek ng Kasunduan
sarili. Pagdadala ng larawan ng sariling pamilya.
2. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko. B. Panlinang na Gawain:
3. Naikumpara ko ang aking pisikal na katangian at mga 1. Paunang Pagtataya
karanasan sa aking mga kamag-aaral. Itanong:
4. Naipagmalaki ko ang aking taglay na katangian. Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?
5. Nakagawa ako ng collage. 2. Paglalahad
6. Nakabuo ako ng timeline. 1. Pagganyak: Awit Himig:
7. Nakagawa ako ng graphic organizer. Where’s Thumbkin?
8. Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong Nasaan si tatay? (2x)
pagkakasunud-sunod ng mga ito. Heto ako. (2x)
9. Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong Kamusta ka na? (2x)
pagkakasunud-sunod ng mga ito. Mabuti.(2x)
1. Paglalahad
Naipapahayag ko ang mga ito tungkol sa aking Magpakita ng larawan ng isang mag-anak na
sarili: Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng mag-anak.
Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos ipabigkas din sa
kanila pagkatapos bigkasin ng guro.
1. Nasasabi ko na ako ay natatangi. Mag-anak
2. Nasasabi ko na may mga bagay na nanatili at Ang aming mag-anak ay laging masaya.
nagbago sa aking sarili. Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina.
3. Naipagmamalaki at napaphahalagahan ko ang aking Mabait si Ama pati na si Ina
sarili. Gayundin si ate at saka si Kuya.
4. Iginagalang ko ang mga pisikal na katangian at At si bunso naman, nagbibigay-sigla.
karanasan ng aking mga kamag-aaral. Sa mga kasapi n gaming pamilya.
Pinaliligaya ang lolo at lola.
Ang pagtawa niya ay nakaliligaya.
Sinu-sino ang bumubuo sa mag-anak?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay? Ate?
bilang na ______ang nagpakita ng _____ kuya?, at bunsong kapatid?
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak sa
pagpapakilala ng mga kasapi nito.
3. Paglalahat:
Tandaan: Ang mag-anak ay binubuo ng
Tatay, nanay, ate, kuya, at bunso.
4. Paglalapat:
Awit: Mag-anak
Unang Markahan
(Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay)
Ikapitong Linggo
Limang daliri ng aking kamay.
(Ikatlong Araw)
Si tatay, si nanay si kuya, si ate
I. LAYUNIN:
At sino ang bulilit?(hinliliit)
Nabibigyang-kahulugan ang salitang pamilya.
Ako. Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?
IV. Pagtataya: 2 . Paglalahad
Itambal ang larawan sa kasapi ng pamilya. Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo ng stick
Hanay A Hanay B puppet ng isang mag-anak.
Larawan Kasapi
Narito ang mga hakbang na ating susundin sa
1. Tatay
2. Nanay ating paggawa:
3. Kuya a. Gumuhit ng larawan ng ama, ina, kuya,
4. Ate ate, at bunso sa putting papel.
5. bunso b. Kulayan ito ng tamang kulay.
V. Kasunduan c. Matapos itong kulayan ay gupitin ang
Magdala ng carton, pandikit at popsicle stick bawat larawan.
para sa Gawain bukas. d. Idikit ito sa matigas na carton.
e. Matapos idikit sa matigas na karton, muli
itong gupitin.
Puna:
f. Pagkatapos gupitin ay idikit sa likod ng
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang larawan ang isang popsicle stick sa
bilang na ______ang nagpakita ng _____ tulong ng scotch tape.
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. g. Lagyan ng popsicle stick ang lahat ng
larawan.
3. Pagpapahalaga:
Paano ninyo maipakikita ang pagmamahal sa
kasapi ng inyong mag-anak?
4. Ilagay sa paskilan ang” best work “.
IV. Pagtataya:
Ayusin ang mga titik upang mabuo ang tamang
Unang Markahan
salita. Isulat ang mga ito sa guhit.
Ikapitong Linggo
1. A T Y T A _______________________
(Ika-apat na Araw)
2. S U B O N ______________________
I. LAYUNIN:
3. U K A Y _______________________
Nailalarawan ang bawat kasapi sa pamamagitan ng
4. E T A __________________________
isang likhang-sining.
5. Y A N N A ______________________
-pagguhit at paggawa ng puppet ng mga kasapi ng
pamilya
V. Kasunduan
II. PAKSANG-ARALIN
Ipagawa ang Gawain 1 sa pahina 85 ng Pupils’
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
Activity Sheet.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide
pah. 7
Teacher’s Guide p. 78
Puna:
C. Kagamitan:larawan ng pamilya, carton,
pandikit, krayola, stick at gunting.
III. PAMAMARAAN:
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
2. Pagsasanay:
Piliin sa mga larawan sa paskilan ang
mga bumubuo sa isang pamilya.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan
Pagdadala ng mga kagamitan sa
paggawa ng stick puppet
1. Paunang Pagtataya ARALING PANLIPUNAN I
Itanong: Unang Markahan
Ikapitong Linggo Ipaawit : Ang Mag-anak
(Ikalimang Araw) Idagdag ang iba pang kasapi ng mag-anak sa
I. LAYUNIN: pag-awit.
Nasasabi ang iba pang bumubuo ng mag-anak. IV. Pagtataya:
Nabubuo ang larawan ng iba pang kasapi ng Sagutin ng Tama o mali.
mag-nak. ___1. Si lolo ay kaspi rin ng isang mag-anak.
II. PAKSANG-ARALIN ___2. Si Lola ay maaari ring tumira sa isang mag-
Iba Pang Kasapi ng Pamilya anak.
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum ___3. Maaari tayong alagaaan nina Tito at Tita kung
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 78; Activity Sheets wala sina tatay at nanay.
p. 84 ___4. Mahalin din ang iba pang mga kasapi ng
C. Kagamitan: larawan ng iba pang kasapi ng mag-anak.
pamilya ___5. Hindi nakakatulong ang tiyo at tiya sa mag-
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon anak.
sa Pagpapakatao. At Health V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN: Magdidkit ng larawan ng iyong lolo, lola, tiyo at
A. Panimulang Gawain:\ tiya sa iyong notbuk sa AP.
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Puna:
2. Pagsasanay: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Lagyan ng / ang mga kasapi ng pamilya bilang na ______ang nagpakita ng _____
___tatay na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
___kapitbahay
___kumare
___nanay
___pulubi
3. Pagtsetsek ng Kasunduan ARALING PANLIPUNAN I
Gawain 1 Unang Markahan
B. Panlinang na Gawain: Ikawalong Linggo
1. Paunang Pagtataya (Unang Araw)
Itanong: I. LAYUNIN:
Sinu-sino ang mga iba pang kasapi ng pamilya? Nasasabi ang papel na ginagampanan ng bawat
2. Paglalahad miyembro ng pamilya.
1. Pagganyak: II. PAKSANG-ARALIN
Pagbuo ng puzzle A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng
Pangkat 1 – larawan ng lolo Mag-anak
Pangkat 2 – larawan ng lola B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum
Pangkat 3 – larawan ng tito Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity
Pangkat 4 – larawan ng tita Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
Pangkatang Gawain Makabayan I pah. 122-125
Sabay sabay na ipabuo sa mga pangkat ng mga C. Kagamitan: larawan ng kasapi g mag-anak
larawan. Ang pangkat na unang makakabuo ang D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
siyang panalo. sa Pagpapakatao. At Health
3. Paglalahad III. PAMAMARAAN:
Sinu-sino ang mga nasa larawan na nabuo A. Panimulang Gawain:
ninyo? 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
1. Pagtalakay: 2. Pagsasanay:
Pag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak. Magbigay ng iba pang kasapi ng mag-anak.
Itanong: May lolo at lola ba kayong kasama sa 3. Pagtsetsek ng Kasunduan
bahay? Tito at tita? Larawan ng iba pang kasapi ng mag-anak.
Paano mo nadarama ang pagmamahal nila sa B. Panlinang na Gawain:
iyo? Mahal mo rin ba sila? 1. Paunang Pagtataya
2. Paglalahat: Itanong:
Tandaan: Ang mag-nak o pamilya ay binubuo Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat
rin ng iba pang kasapi tulad ng lolo, lola, tito at kasapi ng pamilya?
tita. 2. Paglalahad
3. Paglalapat: 1. Pagganyak:
Iparinig ang tula: Naipapakita ang iba’t ibang papel na ginagampanan ng
Ang Mag-anak bawat kasapi ng pamilya.
Si Tatay, si Nanay II. PAKSANG-ARALIN
Si ate, si Kuya A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng Mag-
At ako, ang bunso. anak
Sa mag-anak na ito. B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide
Ang bawat isa pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p. 92-
Ay may gawang 97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah.
Dapat gampanan 122-125
Sa pag-unlad ng buhay. C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag-anak
Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa ng mga D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
gawain? sa Pagpapakatao. At Health
2. Paglalahad: III. PAMAMARAAN:
Pumili ng mga batang magsasakilos ng mga
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
gawain ng bawat kasapi ng mag-anak. 2. Pagsasanay:
Si Tatay ay nagpapalam patungo sa opisina. Si Tama o Mali
kuya ay nagwawalis ng bakuran at nagdidilig ng __Ang tatay lamang ang dapat na maghanapbuhay.
halaman. Si ate ay naglilinis sa loob ng bahay. Si __Ang nanay ang nag-aasikaso sa tahanan.
bunso ay tumutulong sa ate sa paglilinis ng bahay. __Ang bunso ay hindi dapat inuutusan.
Si nanay naghahanda ng pagkain sa kusina. __Katulong ng nanay ang ate sa mga Gawain
3. Pagtalakay ___Ang nanay ay maaring maghanapbuhay.
Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa ng mga 3. Pagtsetsek ng Kasunduan
gawain? Pagguhit ng pagtutulungan ng mag-anak.
Lahat ba sila ay gumagawa?
Ano ang masasabi ninyo tungkol dito Itanong:
4. Paglalahat: Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat
Tandaan: May bahaging ginagampanan ang kasapi ng pamilya?
bawat kasapi ng pamilya. 2. Paglalahad
5. Paglalapat: 1. Pagganyak:
Pagsasadula: Awit: Paggawa at Pagtulong
Pangkat 1 – Maraming gawain ang nanay di pa (Tono: Sit Down, Sit Down)
siya nakakapagsaing. Gawa, gawa, gawa tayong lahat,
Pangkat 2 – Ginagawa ng tatay ang bubong ng Gawa, gawa, gawa tayong lahat,
Gawa, gawa, gawa tayong lahat,
bahay. Wala siyang taga-abot ng gamit.
Gumawa ng pagkai’y maging sapat.
Pangkat 3 – Naglilinis ng bahay ang iyong mga
kasambahay. Tulong, tulong, tulong tayong lahat.
IV. Pagtataya: Tulong, tulong, tulong tayong lahat.
Sabihin ang gawaing ginagampanan ng : Tulong, tulong, tulong tayong lahat.
1. Tatay 5. Bunso Tumulong ng baya’y umunlad.
2. Nanay 6. Lolo 2. Paglalahad:
3. Kuya 7. Lola Magpakita ng iba’t ibang kilos sa paggawa at
4. Ate pagtulong sa bahay. Babasahin ng guro ang kilos na
V. Kasunduan: gagayahin.
Mga Katulong ng Nanay
Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng
Tayo ay tutulong sa nanay sa paglilinis ng bahay.
pagtutulungan ng bawat kasapi ng mag- Sama-sama tayong maglilinis upang matapos ng maaga.
anak. Handa na ba kayo? Kunin ang walis at pandakot.
Puna: Magwalis. Kunin ang bunot. Tayo’y magbunot.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang Ngayon kunin ang basahan at maglampaso. Malinis na
bilang na ______ang nagpakita ng _____ ang bahay. Magpapahinga na ang lahat.
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Ano kaya ang mararamdaman ng nanay pagdating
niya?
3. Pagtalakay
Itanong: Ano ang dapat gawin ng bawat kasapi ng
ARALING PANLIPUNAN I mag-anak upang matapos ang gawain?
Unang Markahan 4. Paglalahat:
Ikawalong Linggo Tandaan: May bahaging ginagampanan ang bawat
(Ikalawang Araw) kasapi ng pamilya. Ang bawat kasapi ng pamilya ay
I. LAYUNIN: mahalaga.
5. Paglalapat: Itanong:
Sabihin ang gawaing ginagampanan ng bawat isa: Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat
Ama, nanay, kuya, ate, at bunso. kasapi ng pamilya?
IV. Pagtataya: 2. Paglalahad
Pagtambalin ang hanay A at Hanay B nang wasto
Iparinig ang tula:
upang ipakita ang iba’t ibang papel na ginagampanan
ng bawat kasapi ng pamilya. Ang Aming Mag-anak
Hanay A Hanay B Ang aming mag-anak ay laging Masaya,
Kasapi ng Mag-anak Gawain Maligaya kami nina ate at kuya.
Ama A. tagasunod sa mga utos. Mahal kaming lahat ni ama’t ina,
Ina B. Katulong ng nanay sa gawaing bahay Mayroong ba kayong ganitong pamilya?
Kuya C. Naghahanapbuhay para sa pamilya
Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan Kahit sa paggawa’y pagod ang katawan,
Bunso E. Katulong ng tatay sa mga gawain Tulong ni ama ay lagging nakaabang
V. Kasunduan: Suliranin ni ate ay nalulunasan
Isulat ang pangalan ng bawat kasapi ng iyong mag-
Sa tulong ni inang laging nakalaan.
anak. Isulat ang papel na kanilang ginagampanan.
3. Pagtalakay:
Puna: Sa ating tula, ilan ang kasapi ng pamilya?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang Sinu-sino ang mga ito?
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Paano sila gumagawa?
Tandaan: May bahaging ginagampanan ang
bawat kasapi ng pamilya. Ang bawat kasapi ng
pamilya ay mahalaga.
5. Paglalapat:
ARALING PANLIPUNAN I Itambal ang kasapi ng pamilya sa gawaing
Unang Markahan kanyang ginagampanan.
Ikawalong Linggo Kasapi ng Mag-anak Gawain
(Ikatlong Araw) Ama A. tagasunod sa mga utos.
I. LAYUNIN: Ina B. Katulong ng nanay sa gawaing
Naipapakita ang iba’t ibang papel na bahay
ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya sa Kuya C. Naghahanapbuhay para sa pamilya
pamamagitan ng concept map o graphic organizer. Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan
II. PAKSANG-ARALIN Bunso E. Katulong ng tatay sa mga gawain
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng IV. Pagtataya:
Mag-anak Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo graphic
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum organizer upang ipakita ang iba’t ibang gawaing
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity ginagampanan ng bawat kasapi ng inyong
Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng pamilya.(Tingnan ang Gawain 3 s pah. 94 ng
Makabayan I pah. 122-125 Teaching Guide sa AP)
C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag-anak V. Kasunduan:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Magpatulong sa magulang sa paggawa ng isang
sa Pagpapakatao. At Health concept map na magpapakita ng papel na
III. PAMAMARAAN: ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya.
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Puna:
2. Pagsasanay: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Laro: Hulaan Mo bilang na ______ang nagpakita ng _____
Siya ang nagbibigay saya sa pamilya. Sino siya? na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Inaasikaso niya ang tahanan.
Naghahanapbuhay siya para sa pamilya.
Tinutulungan niya ang tatay sa mga gawaing
bahay.
Naglilinis siya ng bahay upang makatulong sa
nanay. ARALING PANLIPUNAN I
3. Pagtsetsek ng Kasunduan Unang Markahan
B. Panlinang na Gawain: Ikawalong Linggo
1. Paunang Pagtataya (Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN: Tandaan: Ang maliit na mag-anak ay
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi- may kaunting kasapi.
tanging katangian-
Maliit na pamilya – kaunti ang kasapi 6. Paglalapat:
Laro: Sabi ng Hari
II. PAKSANG-ARALIN Sa hudyat ng guro bubuo ang mga bata ng maliit
A. Katangian ng Pamilya – Maliit na Pamilya na pamilya. Ang pangkat na unang makabuo
B. Sanggunian: ang siyang panalo.
pah. 7 IV. Pagtataya:
Teacher’s Guide p. 88-93 Gumuhit ng maliliit na mag-anak.
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I V. Kasunduan:
pah. 104-105 Alamin kung saan katangian nabibilang ang sariling
C. Kagamitan:larawan ng maliliit na pamilya pamilya. Iguhit ang mga kasapi.
sa Pagpapakatao. At Health Puna:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) bilang na ______ang nagpakita ng _____
2. Pagsasanay: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Tukuyin ang larawan kung sinu-sino ang
miyembro ng pamilya.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan
4. Balik-aral: Tama o Mali
___Ang lolo ay kasapi rin ng mag-anak.
___Masaya ang buong mag-anak kung may
pagkakaisa. ARALING PANLIPUNAN I
___Mabuti na kanya-kanya ang mga kasapi ng Unang Markahan
mag-anak. Ikawalong Linggo
___Nakapagpapasaya ang bunso sa pamilya. (Ikalimang Araw)
___Bawat kasapi ay may gampanin sa pamilya. I. LAYUNIN:
B. Panlinang na Gawain: Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi-
1. Paunang Pagtataya tanging katangian-
Itanong: Malaking pamilya – marami ang kasapi
Ano ang katangi-tanging katangian ng isang
pamilya? II. PAKSANG-ARALIN
2. Paglalahad A. Katangian ng Pamilya – Malaking Pamilya
Gumamit ng cut-out o mga bata. B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum
Bumuo ng pamilyang : Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity
Walang anak – Pamilya Santos Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
Pamilyang isa ang anak – Pamilya Cruz Makabayan I pah. 104-105
Pamilyang dalawa ang anak. – Pamilya C. Kagamitan: larawan ng malalakingt pamilya
Reyes D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
Pamilyang tatlo ang mga anak. – Pamilya sa Pagpapakatao. At Health
Lim
III. PAMAMARAAN:
3. Pagtalakay: A. Panimulang Gawain:
Ilang mag-anak ang nakilala ninyo ngayon? 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
Aling mag-anak ang walang anak? 2. Pagsasanay:
Ilan ang anak ng Pamilyang Lim? Tama o Mali
Paano nakikilala kung ang isang mag-anak ay 1. Ang tita ay kapatid ng nanay o tatay mo.
maliit? 2. Ang lolo ang ina ng nanay o tatay mo.
Saan ito nakabatay? 3. Kuya ang pinakamatandang kapatid na
lalaki.
5. Paglalahat: 4. Lola ang tawag mo sa ina mo.
5. Ate ang pinakamatandang kapatid na babae.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan I. LAYUNIN:
4. Balik-aral: Tama o Mali Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi-
Kailan sinasabi na maliit ang isang pamilya? tanging katangian.
B. Panlinang na Gawain: II. PAKSANG-ARALIN
A. Katangian ng Pamilya – Malaki at Maliit na Pamilya
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide
Itanong: pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p. 92-
Ano ang katangi-tanging katangian ng isang 97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah.
pamilya? 104-105
2. Paglalahad C. Kagamitan:larawan , bar graph
Gumamit ng cut-out o mga bata. Bumuo ng D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa
pamilyang : Pagpapakatao. At Health
May 4 na anak, 6 na anak, 10, anak at 12 ang III. PAMAMARAAN:
mga anak. A. Panimulang Gawain:
Hayaang bilangin ng mga bata ang mga kasapi 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
2. Pagsasanay:
at paghambingin ang mga ito.
Tama o Mali
3. Pagtalakay: Ang mag-anak na walang anak ay kabilang sa
Ilan ang anak ng mag-asawang Pedro at Ana? malaking pamilya.____
Anong katangian ng pamilya ang ipinakita ng Si Mang Ben ay may isang anak. Maliit lamang
mga pamilyang inyong nakilala? ang kanyang pamilya.____
Marami ba o kaunti ang mga anak nila? 3. Pagtsetsek ng Kasunduan
4. Paglalahat: 4. Balik-aral:
Tandaan: Ang malaking mag-anak ay may Ano ang mga katangi-tanging katangian ng isang
maraming kasapi. pamilya?
Laro: Sabi ng Hari
Itanong: Ano ang pagkakaiba ng maliit sa malaking
Sa hudyat ng guro bubuo ang mga bata ng pamilya?
malalaking na pamilya. Ang pangkat na unang 2. Paglalahad
makabuo ang siyang panalo. Ipakita sa pisara ang isang bar graph na
nagpapakita ng bilang ng kasapi ng pamilya. Sa
IV. Pagtataya: bawat bar nakasulat ang kasapi ng pamilya ng bawat
Sabihin kung maliit o malaki ang mag-anak sa mag-aaral.
larawan. Pag-aralan natin ang ipinapapakita ng bar graph na
1. Pamilya Jose - 3 anak ito.
2. Pamilya Juan – 8 anak Ipaliwanag na ang bar graph ay isang uri ng graph
na gumagamit ng mga bar upang ipakita ang bilang o
3. Pamilya Diaz – walang anak
dami ng mga bagay.
4. Pamilya Teban – 2 anak 5
5. Pamilya Santos – 10 anak 4
3
V. Kasunduan: 2
Alamin: 1
Magtala ng mga 3 maliliit na pamilya at 3 0
malalaking pamilya sa inyong lugar. Allen Rod Miki Angel Beatrice
Mga mag-aaral
Ilan ang kasapi ng mag-anak ni Miki? Beatrice?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang Sinu-sinong mag-aaral ang may magkasindami ng
bilang na ______ang nagpakita ng _____ kasapi?
Tandaan: Ikaw ay bahagi ng isang pamilya. May ibat
ibang kasaping bumubuo sa iyong pamilya.
May pamilyang maraming kasapi.
May pamilya ring kaunti ang kasapi.
C. Paglalapat:
Pangkatang Gawain:
ARALING PANLIPUNAN I Gamit ang mga ginupit na parisukat na gagamitin
Unang Markahan bilang bar, hayaang igawa ng mga bata ng bar graph
Ika-siyam na Linggo ang mga datos sa ibaba.
(Unang Araw) Bilang ng kasapi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mga Pamilya: Santos - 7; Ligon – 3; Lopez – 5; 2. Paglalahad
Giron - 4 Iparinig ang kwentong, “Papel de Liha”
IV. Pagtataya: a. Alamin ang kahulugan ng mga salita sa tulong
Sagutin: Tama o Mali ng mga larawan at pagsasakilos upang lubos na
____1. Ang bar graph ay nagpapakita ng bilang o dami
maunawaan ang kwento.
ng kasapi ng mag-anak.
___2. Lahat ng pamilya ay kaunti ang kasapi. Papel de liha
___3. May malaking mag-anak at may maliit na mag- Pang-isis
anak sa isang pamayanan. Imis-imis
___4. Ang bawat bata ay kabilang sa isang mag-anak. b. Pagkukuwento ng guro, Papel de Liha
___5. Parepareho ang bilang ng mga kasapi ng mag-nak. Tingnan sa pahina 90-92 ang sipi ng
V. Kasunduan: kwento.
Alamin: 3. Pagtalakay:
Igawa ng bar graph: Sino ang palaging gumgawa ng trabahong
Bilang ng Hugis na nakita ni Ben 2 4 6 8 10 bahay?
Mga Hugis: tatsulok -2
Anu-ano ang mga nabanggit na ginagawa niya?
Bilog – 10
Parisukat – 6 Sino ang nakapansin sa palaging ginagawa ni
Pahihaba – 4 nanay?
Biluhaba - 8 4. Paglalahat:
Puna: Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang na isang ina?
______ang nagpakita ng _____na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Paano kaya ang mangyayari sa isang mag-anak
kung walang mag-aasikasong ina?
5. Paglalapat:
Iguhit ang iyong ina. Sa ilalim ng larawang
iginuhit. Isulat: Salamat po sa masipag at
maasikasong nanay!
IV. Pagtataya:
ARALING PANLIPUNAN I Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang kwento
Unang Markahan tungkol sa gawain ng isang ina.
Ika-siyam na Linggo ____Nagtungo sa palengke.
(Ikalawang Araw) ____Maagang gumising ang ina.
I. LAYUNIN: ____Nagluto ng pagkaing masarap.
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa pang- ____Naglista ng mga bagay na bibilhin sa palengke.
araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya. ____Naghain at pinakain ang mga anak.
- gawain ng ina V. Kasunduan:
II. PAKSANG-ARALIN Igawa ng bar graph ang mga napamili ng nanay.
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng Gamitin ang datos sa ibaba.
Aking Pamilya Bilang ng prutas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Atis – 4
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 82-83; Activity Papaya – 1
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Mangga – 7
Makabayan I pah. 104-105 Pinya - 2
C. Kagamitan: larawan , bar graph
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Puna:
sa Pagpapakatao. At Health _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
III. PAMAMARAAN: bilang na ______ang nagpakita ng _____
A. Panimulang Gawain: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Pagsasanay:
Pag-ugnayin ang larawan at ang kasapi ng
pamilya.
3. Balik-aral:
Ano ang bar graph?
1. Paunang Pagtataya ARALING PANLIPUNAN I
Itanong: Sino ang palaging gumagawa ng Unang Markahan
gawaing bahay? Ika-siyam na Linggo
(Ikatlong Araw) IV. Pagtataya: Pasalita:
Hayaang magkwento ang mga bata tungkol sa
I. LAYUNIN: pang-araw-araw na gawain ng kanilang ama.
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa pang-
araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya. V. Kasunduan:
- gawain ng ama Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong ama
II. PAKSANG-ARALIN sa pamilya.
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng
Aking Pamilya
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Puna:
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 82-83; Activity
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Makabayan I pah. 104-105 bilang na ______ang nagpakita ng _____
C. Kagamitan: larawan, bar graph na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
III. PAMAMARAAN:
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
2. Balik-aral:
Ano ang mahalagang gampanin ang isang ina
sa tahahan?
Itanong: ARALING PANLIPUNAN I
Sino ang naghahanapbuhay para sa pamilya? Unang Markahan
2. Paglalahad Ika-siyam na Linggo
Iparinig ang kwentong, Ang Tatay (Ika-apat na Araw)
“Darating na ang tatay. Mag-uuwi ba siya ng I. LAYUNIN:
maraming mais, Nanay?” ang tanong ni Perla. Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa pang-
“Ang sabi niya ay mag-uuwi raw siya ngayon araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya.
ng bayabas. Panahon ng maraming bayabas sa - gawain ng kuya
bukid ngayon,” ang wika ng nanay. “Maaaring II. PAKSANG-ARALIN
mag-uuwi rin siya ng kamote at mani.” A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng
Maya-maya dumating ang Tatay. Nakasakay Aking Pamilya
siya sa likod ng kalabaw. Hila-hila ng kalabaw B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum
ang kariton na may sakay na apat na sako. Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 82-83; Activity
3. Pagtalakay: Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
Tungkol saan ang kwento? Makabayan I pah. 104-105
Ano ba ang hanapbuhay ng tatay? C. Kagamitan: larawan, bar graph
Ano ang inaasahang iuuwi niya sa pamilya? D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
Ano sa palagay mo ang gagawin ng tatay sa mga sa Pagpapakatao. At Health
uwi niya na nakalagay sa sako? III. PAMAMARAAN:
Mahalaga ba ang papel ng isang ama sa A. Panimulang Gawain:
pamilya? 1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
Ang tatay mo ba ay may hanapbuhay din? 2. Balik-aral:
4. Paglalahat: Ano ang mahalagang gampanin ang isang ama
Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng sa tahahan?
isang ama? B. Panlinang na Gawain:
Paano kaya ang mangyayari sa isang mag- 1. Paunang Pagtataya
anak kung walang maghahanapbuhay na ama? Itanong:
5. Paglalapat: Sino ang katuwang ng ama sa mga gawaing
Iguhit ang iyong ama. Sa ilalim ng larawang bahay?
iginuhit. Isulat : Salamat po sa masipag kong Iparinig ang kwentong, Sa Tumana
ama. Isang araw, kasama si Ben ng kanyang ama sa
tumana. Napasigaw siya sa tuwa ng makita na
malalaki at matataba ang kanilang mga pananim
na mga upo at patola. Tinulungan niya sa
pamimitas ng gulay ang tatay. I. LAYUNIN:
Maayos na inilagay ni Ben sa tikles ang mga Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa pang-
napitas na gulay. Tumulong din siya sa araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya.
pagbubuhat upang madala sa palengke ang mga - gawain ng ate
gulay. Marami silang napagbilhan ng kanilang
ani. Tuwang-tuwa si Mang Lando sa anak. Dahil II. PAKSANG-ARALIN
sa pagiging matulungin nito. A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng
2. Pagtalakay: Aking Pamilya
Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento? B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum
Saan nagpunta ang mag-ama? Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 82-83; Activity
Ano ang ginawa nila sa tumana? Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
Paano tumulong si Ben sa ama? Makabayan I pah. 104-105
Anong uri ng anak si Ben? C. Kagamitan: larawan, bar graph
Kayo rin ba ay may kuyang matulungin? D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
3. Paglalahat: sa Pagpapakatao. At Health
Sino ba ang tinatawag na kuya sa pamilya?
Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng III. PAMAMARAAN:
isang kuya? A. Panimulang Gawain:
Paano kung hindi tutulong ang kuya sa mga 1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
gawain ng tatay? 2. Balik-aral:
Magiging magaan kaya ang mga gawain? Ano ang mahalagang gampanin ang isang
Tandaan: Kuya ang tawag sa kuya sa tahahan?
pinakamatandang kapatid na lalaki sa pamilya. B. Panlinang na Gawain:
Ang kuya ang katulong ng ama sa mga gawain 1. Paunang Pagtataya: Itanong:
sa tahanan. Sino ang katuwang ng ina sa mga gawaing
4. Paglalapat: bahay?
Iguhit ang iyong kuya. Sa ilalim ng larawang Iparinig ang kwentong, Si Amelia
iginuhit. Isulat ang mga katangiang taglay ng Si Amelia ay tumutulong sa bahay tuwing
isang kuya. Sabado. Naglilinis siya ng bahay. Inaalagaan
IV. Pagtataya: niya ang sanggol niyang kapatid na lalaki.
Sagutin: Tama O Mali Namimitas siya ng sariwang bulaklak sa hardin
___1. Ang kuya ang pinakamatandang kapatid na at inilalagay sa plorera. Pinakakain niya ang
lalaki. mga baboy at mga manok. Tumutulong siya sa
___2. Tumutulong ang kuya sa gawain ng ama. nanay sa pagluluto. Pagkatapos magluto,
___3. Kung wala ang ama ang kuya ang tatayong nagdadala siya ng pagkain sa tatay niya sa
ama sa pamilya. bukid. Natutuwa siyang makatulong sa bahay.
___4. Hindi dapat sundin ang utos ng kuya. 2. Pagtalakay:
___5. Ang kuya ay isang mahalagang kasapi ng Tungkol saan ang kwento?
pamilya. Paano nakakatulong si Amelia sa tahanan?
V. Kasunduan: Anong uri ng bata si Amelia?
Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong kuya 3. Paglalahat:
sa inyong pamilya. Sino ba ang tinatawag na ate sa pamilya?
Puna: Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang isang ate?
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Paano kung hindi tutulong ang ate a mga
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. gawain ng nanay?
Magiging magaan kaya ang mga gawain?
Tandaan: Ate ang tawag sa pinakamatandang
kapatid na babae sa pamilya.
Ang ate ang katulong ng ina sa mga gawain
sa tahanan.
ARALING PANLIPUNAN I 5. Paglalapat:
Unang Markahan Iguhit ang iyong ate. Sa ilalim ng larawang
Ika-siyam na Linggo iginuhit. Isulat ang mga katangiang taglay ng
(Ikalimang Araw) isang ate.
3. Ibigay ang mga alituntunin ng kanilang dapat
IV. Pagtataya: Pasalita: sundin katulad ng:
Bumuo ng sariling kwento tungkol sa iyong ate. -gamit ang mga dalang papel o dyaryo, tuyong
Sabihin kung anu-ano ang mga ginagawa niya para dahon
makatulong sa inyong pamilya. - gumawa ng isang puno at idikit ito sa malinis na
putting papel.
V. Kasunduan: - iguhit sa loob ng mga kahon ang mukha ng bawat
Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong ate kasapi ng pamilya ng mga mag-aaral.
sa inyong pamilya. - gupitin ang mga kahon
- idikit ito sa ginawang puno.
Puna: 4. Paglalahat:
Alam ninyo ba kung ano ang nagawa ninyo?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos na gawain
bilang na ______ang nagpakita ng _____ ay Family tree. Ipinakikita ng family tree ang
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. ugnayan at mga kasapi ng pamilya.
May pagkakaiba at pagkakatulad ng katangian ang
bawat pamilya. Nararapat lamang na igalang ang
katangian ng bawat pamilya.
5. Paglalapat:
Hayaang ibahagi ng mga bata ang kanilang
family
ARALING PANLIPUNAN I Tree sa klase. Ipaskil sa paskilan ang
Unang Markahan pinakamagandang gawa ng mga bata.
Ika-sampung Linggo
(Unang Araw) IV. Pagtataya: Pasalita:
I. LAYUNIN: Pagmasdang mabuti ang mga family tree.
- Nakagagawa ng family tree ng pamilya. Ano ang masasabi ninyo sa inyong nabuong
II. PAKSANG-ARALIN family tree?
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya Bakit kaya magkakaiba ang mga nabuong family
B. Sanggunian: tree?
pah. 7 V. Kasunduan:
Teacher’s Guide p. 117-118 Ilagay sa isang maayos at masinop na lugar ang
Activity Sheets p.127-128 ginawa mong family tree sa inyong tahanan.
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin, colored
paper, pandikit
sa Pagpapakatao. At Health Puna:
III. PAMAMARAAN: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang

A. Panimulang Gawain: bilang na ______ang nagpakita ng _____
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Balik-aral:
Anu-ano ang mga gawain ng mga kasapi ng
pamilya?
Itanong:
Paano ninyo makikita ang ugnayan ng mga
kasapi ng pamilya?
2. Paghahanda:
Ipagayak sa mga bata ang mga kagamitan sa
kanilang gawain para sa araw na ito.
Unang Markahan IV. Pagtataya: Pasalita:
Ika-sampung Linggo Pagmasdang mabuti ang mga family album.
(Ikalawang Araw) Ano ang masasabi ninyo sa inyong nabuong
I. LAYUNIN: family album?
- Nakagagawa ng album ng pamilya. Bakit kaya magkakaiba ang mga nabuong family
II. PAKSANG-ARALIN album?
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
B. Sanggunian: V. Kasunduan:
Araling Panlipunan Curriculum Guide Ilagay sa isang maayos at masinop na lugar
pah. 7 ang ginawa mong family album sa inyong tahanan.
Teacher’s Guide p. 117-118
Activity Sheets p.127-128
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin, colored Puna:
paper, pandikit
sa Pagpapakatao. At Health bilang na ______ang nagpakita ng _____
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
Laro: Hulaan Mo
Siya ang pinakamatandang kapatid na lalaki.
Sino siya?
Inaasikaso niya ang tahanan. Sino siya?
Naghahanapbuhay siya para maibigay ang ang
mga pangangailangan ng pamilya. Sino siya?
1. Paunang Pagtataya Unang Markahan
Itanong: Ika-sampung Linggo
Paano ninyo makikita ang ugnayan ng mga (Ikatlong Araw)
kasapi ng pamilya? I. LAYUNIN:
2. Paghahanda: - Nakabubuo ng inilarawang timeline ng mga
Ipagyak sa mga bata ang mga kagamitan sa mahahalagang pangyayari sa buhay ng
kanilang gawain para sa araw na ito. pamilya.
3. Ibigay ang mga alituntunin ng kanilang dapat
sundin katulad ng: II. PAKSANG-ARALIN
Maghanda ng isang malinis na papel A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
Mga tunay na larawan ng mga kasapi ng pamilya B. Sanggunian:
ng bawat mag-aaral. Araling Panlipunan Curriculum Guide
Isang matigas na karton na gagawing takip o cover. pah. 7
4. Paglalahat: Activity Sheets p.109
Alam ninyo ba kung ano ang nagawa ninyo? C. Kagamitanmga larawan ng mga mahahalagang
Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos na gawain pangyayari sa buhay ng pamilya
ay Family album. Ipinakikita ng family album ang D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
ugnayan at mga kasapi ng pamilya. sa Pagpapakatao. At Health
May pagkakaiba at pagkakatulad ng katangian ang III. PAMAMARAAN:
bawat pamilya. Nararapat lamang na igalang ang A. Panimulang Gawain:
katangian ng bawat pamilya. 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
2. Balik-aral:
5. Paglalapat: Ano ang family tree?
Hayaang ibahagi ng mga bata ang kanilang Ano ang ipinakikita nito?
family Album sa klase. Ipaskil sa paskilan ang B. Panlinang na Gawain:
pinakamagandang gawa ng mga bata. 1. Paunang Pagtataya
Itanong:
Anu-ano ang mga pangyayari sa inyong
pamilya na nagpasaya sa iyo?
2. Paglalahad: ARALING PANLIPUNAN I
Iparinig ang maikling kwento: Unang Markahan
Ang Tatlong Bagay na Nangyari sa Akin Ika-sampung Linggo
Kahapon (Ika-apat na Araw)
Maaga akong dumating sa paaralan. Habang I. LAYUNIN:
wala pa ang aking guro naisip kong magpunas - Nakapagsasalaysay ng kwento ng pamilya
muna ng mga desk at mesa. Tuwang-tuwa ang base sa timelime.
aking guro sa aking ginawa. II. PAKSANG-ARALIN
Pinapalakpakan niya ako sa aking mga kamag- A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
aaral. B. Sanggunian:
Ibinalita ko sa inay ang nangyari. Tuwang-tuwa Araling Panlipunan Curriculum Guide
siya at ako’y niyakap. Pagdating ng tatay at pah. 7
nalaman ang ginawa ko. Natuwa rin siya. Sabi ng Teacher’s Guide p. 104-105
itay, “Ibibili raw niya ako ng pasalubong.” Activity Sheets p.109
3. Pagtalakay: C. Kagamitan mga larawan ng mga mahahalagang
Sino ang nagsasalita sa kwento? pangyayari sa buhay ng pamilya
Anu-anong mahahalagang pangyayari ang D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
nagpasaya sa kanya? sa Pagpapakatao. At Health
4. Paglalahat: III. PAMAMARAAN:
Tandaan: May mahahalagang pangyayari sa buhay A. Panimulang Gawain:
ng iyong pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
buhay. 2. Balik-aral:
Makakatulong ang mga ito sa pagpapabuti ng iyong Anu-anong mahahalagang pangyayari sa inyong
sarili. pamilya ang nakapagpapasaya sa iyo?
5.Paglalapat: B. Panlinang na Gawain:
Ipaayos ang mga larawan ayon sa wastong 1. Paunang Pagtataya
pagkakasunud-sunod sa kwento ng bata. Itanong:
Paano nakakatutulong sa iyo ang mga
mahahalagang pangyayari sa iyong pamilya?
2. Paglalahad:
Gamit ang mga nabuong timeline kahapon
IV. Pagtataya: hayaang magkwento ang ilang mga piling
Pumili ng 5 mahahalagang pangyayari tungkol bata tungkol dito.
sa buhay ng iyong pamilya. Iguhit ang bawat 3. Pagtalakay:
pangyayari ayon sa pagkakasunud-sunod sa loob Paano nakakatutulong sa iyo ang mga mahahalagang
ng larawan ng bahay. pangyayari sa iyong pamilya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mahahalagang pangyayari sa buhay
ng iyong pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong
buhay.
Makakatulong ang mga ito sa pagpapabuti ng iyong
sarili.
V. Kasunduan: 5. Paglalapat:
Humanda sa pagbabahagi ng iyong kwento sa klase Ipaayos ang mga larawan ayon sa wastong
bukas. pagkakasunud-sunod sa kwento ng bata.
Puna:____bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
IV. Pagtataya:
A. Hayaang isalaysay ng mga bata ang kwento 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
ng kanyang pamilya base sa timeline na 2. Balik-aral:
kanyang ginawa. Paano nakatulong sa iyo ang mga mahahalagang
B. Ano ang naramdaman mo habang pangyayari sa iyong pamilya?
ibinabahagi ang kwento ng buhay ng iyong B. Panlinang na Gawain:
pamilya? 1. Paunang Pagtataya
Itanong:
V. Kasunduan: Anu-anong mga bagay o pangyayari ang
Maglista ng 2 kaugalian ng iyong pamilya. nagbago sa iyong pamilya?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng isang pamilya.
Larawan 1: Noong isilang si Aya , dalawa
Puna: lamang silang magkapatid. Subalit tingnan mo
kung ano ang nagbago.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang Larawan 2: Si Aya kasama ang ama at ina pati
bilang na ______ang nagpakita ng _____ na ang tatlo pa niyang mga kapatid.
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. 3. Pagtalakay:
Ano ang nagbago sa pamilya ni Aya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mga bagay na nagbabago sa buhay
sa isang pamilya.
5. Paglalapat:
Mag-isip ng mga bagay sa sariling pamilya mo na
nagbago. Ibahagi ito sa klase.
IV. Pagtataya:
Nagtungo sa Saudi ang tatay ni Ben. Dati sa
isang maliit na bahay lamang sila umuupa. Subalit
lumipas ang isang taong pagtatarabo sa ibang
bansa, nakabili na ng sariling bahay ang pamilya
ni Ben.
Sagutin: Ano ang nagbago sa buhay ng pamilya

ni Ben?
Unang Markahan V. Kasunduan:
Ika-sampung Linggo Maglista ng 2 mahalagang pangyayari sa buhay
(Ikalimang Araw) ng iyong pamilya na nagbago.
I. LAYUNIN:
- Natutukoy ang mga nagbago na tradisyon o
nakagawiang gawain ng pamilya.
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
Araling Panlipunan Curriculum Guide bilang na ______ang nagpakita ng _____
pah. 7 na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Activity Sheets p.109
C. Kagamitan mga larawan ng mga mahahalagang
pangyayari sa buhay ng pamilya
III. PAMAMARAAN:

Grade 1 Lesson Plan 1q. Panlipunan

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade 1 Lesson Plan 1q. Panlipunan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

IV.

Isahang tawagin ang bawat bata at ipasabi ang

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang IV. Pagtataya:

ARALING PANLIPUNAN I _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang

ARALING PANLIPUNAN I buto Maliit na halaman ?

Larawan ng 6 na taon na babae.

ARALING PANLIPUNAN I IV. Pagtataya:

III. PAMAMARAAN: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang

Sagutin: Ano ang nagbago sa buhay ng pamilya

You might also like