4araling Panlipunan K-12

tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong
pangalan?
5. Paglalapat:
1. Anu-anong pangalan ang
itinatawag sa iyo ng iyong mga magulang
ARALING PANLIPUNAN I o kaibigan maliban sa iyong unang
Unang Markahan pangalan?
Unang Linggo 2. Sa mga pangalang ito, alin ang
(Unang Araw) gusting-gusto mong itinatawag sa iyo?
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang batayang impormasyon IV. Pagtataya:
tungkol sa sarili: pangalan. Gawain: Gamit ang malinis na papel,
gumawa ng name tag kung saan
II. PAKSANG-ARALIN: nakasulat ang pinakagusto mong
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili pangalan. Kulayan ito gamit ang paborito
1.1 Ang Aking Sarili mong kulay.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum
Guide pah. 6 V. Kasunduan:
Teachers Guide pp. 3-4
Activity Sheets pp. 3-5 Alamin ang pinagmulan ng iyong
C. Kagamitan: pangalan. Itanong sa mgaulang kung
Mga larawan, tsart bakit ito ang ibinigay na pangalan sa iyo.
D. Integrasyon ng aralin sa Isulat sa loob ng bituin ang una mong
matematika pangalan.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: Puna:
1. Balik-aral:
Laro: Kapag itinaas ng guro ang _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
kanang kamay, tatayo lahat ang kabuoang bilang na ______ang nagpakita
mga lalaki. Kapag itinaas ng guro ng _____
ang kaliwang kamay, tatayo naman na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
lahat ang mga babae. May parusa
sa mga magkakamali.:
2. Pagganyak:
Awit: Kamusta Ka
B. Panlinang na Gawain:
1. Paunang Pagtataya:
Itanong: Anu-ano ang mga alam
mo tungkol sa iyong sarili?
2. Paglalahad:
Ipasuri ang ginawa ng mga bata ARALING PANLIPUNAN I
habang sila Unang Markahan
sila ay naglalaro. Unang Linggo
3. Pagtalakay: (Ikalawang Araw)
a. Anu-anong mga impormasyon I. LAYUNIN:
tungkol sa Nasasabi ang batayang impormasyon
iyong sarili ang ibinahagi mo sa tungkol sa sarili: kaarawan .
iyong mga
kalaro? II. PAKSANG-ARALIN:
4. Paglalahat: A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
Bakit kailangan mong malaman 1.1 Ang Aking Sarili
ang mga pangunahing impormasyon B. Sanggunian:
Guide pah. 6
Teachers Guide pp. 3-4 Puna:
Activity Sheets pp. 3-5
C. Kagamitan: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Mga larawan, tsart kabuoang bilang na ______ang nagpakita
D. Integrasyon ng aralin sa ng _____
matematika na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Ano ang
pangalan mo?
2. Pagganyak:
Awit: Maligayang Kaarawan
Itanong:
Bakit maligaya ang bata?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa
palaruan habang nag-uusap:
Bata 1: Kailan ka ipinanganak?
Bata 2: Ipinanganak ako noong ika-23 ng ARALING PANLIPUNAN I
Marso 1996. Unang Markahan
Unang Linggo
(Ikatlong Araw)
3. Pagtalakay: I. LAYUNIN:
a. Tungkol saan ang usapan ng Nasasabi ang batayang impormasyon
dalawang bata? tungkol sa sarili: edad
b. Kailan daw ipinanganak si
Perla? II. PAKSANG-ARALIN:
4. Paglalahat: A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
Bakit kailangan mong malaman 1.1 Ang Aking Sarili
ang mga pangunahing impormasyon B. Sanggunian:
tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong Araling Panlipunan Curriculum
kaarawan o kapanganakan? Guide pah. 6
5. Paglalapat: Dula-dulan Teachers Guide pp. 3-4
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon Activity Sheets pp. 3-5
sa ibaba: C. Kagamitan:
Naglalagay ng dekorasyon sa inyong silid- Mga larawan, tsart
aralan ang inyong guro. Sinabi niyang D. Integrasyon ng aralin sa
ilalagay niya sa isang bahagi ng silid ang matematika
talaan ng kaarawan ng mga mag-aaral.
Sabihin sa iyong guro kung kailan ang III. PAMAMARAAN:
iyong kaarawan. A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
IV. Pagtataya: Ipasagot sa bawat bata, Kailan ang
Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kaarawan mo?
kanyang kaarwan. 2. Pagganyak:
Gamit ang isang papet(maaring
V. Kasunduan: kamay na nilagyan ng medias)
Gumuhit ng isang puso Sa loob ng puso Magkwento tungkol sa sarili
isulat ang iyong kaarawan. Isaulo ito at Ako si___________
huwag kalimutan Kilala sa tawag na__________
Ipinanganak ako noong________
Itanong:
Anu-anong mahahalagang ARALING PANLIPUNAN I
impormasyon ang sinabi ng papet sa Unang Markahan
sarili? Unang Linggo
2. Paglalahad: (Ika-apat na Araw)
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa I. LAYUNIN:
palaruan habang nag-uusap: Nasasabi ang batayang impormasyon
Bata 1Ilang taong gulang ka na? tungkol sa sarili: tirahan
Bata 2: Ako ay anim na taong gulang na.
3. Pagtalakay: II. PAKSANG-ARALIN:
a. Tungkol saan ang usapan ng
dalawang bata? A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
b. Ano ang sinabi ng bata tungkol 1.1 Ang Aking Sarili
sa kanyang edad? B. Sanggunian:
4. Paglalahat: Araling Panlipunan Curriculum
Bakit kailangan mong malaman Guide pah. 6
ang mga pangunahing impormasyon Teachers Guide pp. 3-4
tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong Activity Sheets pp. 3-5
edad? C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
5. Paglalapat: Dula-dulan D. Integrasyon ng aralin sa
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon matematika
sa ibaba.
Nakita mo ang iyong lola na matagal mo III. PAMAMARAAN:
nang hindi nakakasama. Tinanong ka A. Panimulang Gawain:
niya kung ilang taon ka na. 1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Ilang taon
IV. Pagtataya: ka na?
Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang 2. Pagganyak:
kanyang edad. Awit: Lumipad ang Ibon
V. Kasunduan: 1. Paunang Pagtataya:
Isaulo ang iyong edad. Itanong:
Saan lumipad ang ibon?
Puna: May tirahan ba ang ibon?
2. Paglalahad:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Iparinig sa mga bata ang
kabuoang bilang na ______ang nagpakita kwentong, Magtatanong Lang Po
ng _____
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. 3. Pagtalakay:
a. Bakit lumapit si Nilo sa pulis?
b Anong mahalagang
impormasyon ang ibinigay niya para
makabalik siya sa bahay nila?
4. Paglalahat:
Bakit kailangan mong malaman
ang mga pangunahing impormasyon
tirahan?
5. Paglalapat: Dula-dulan
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon
sa ibaba.
Hindi sinasadyang napahiwalay ka sa A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
iyong nanay sa palengke. Sa kabutihang 1.1 Ang Aking Sarili
palad, nakita mo ang nanay ng iyong B. Sanggunian:
kaklase. Nagmagandang loob siyang Araling Panlipunan Curriculum
ihatid ka sa inyong bahay. Ngunit hindi Guide pah. 6
niya alam kung saan ka nakatira. Teachers Guide pp. 3-4
Tinanong ka niya Saan matatagpuan ang Activity Sheets pp. 3-5
inyong bahay. C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
IV. Pagtataya: D. Integrasyon ng aralin sa
Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang matematika
kanyang tirahan.
III. PAMAMARAAN:
V. Kasunduan: A. Panimulang Gawain:
Isulat sa inyong kwaderno kung 1. Balik-aral:
saan ka nakatira at isaulo ito. Ipasagot sa bawat bata, Saan ka
natira?
2. Pagganyak:
Puna: Awit: Kamusta Ka
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa 1. Paunang Pagtataya:
kabuoang bilang na ______ang nagpakita Itanong:
ng _____ Anu-ano ang alam mo tungkol sa
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. iyong sarili?
2. Paglalahad:
Magkaroon ng paligsahan:
Munting Binibini/Ginoo
3. Pagtalakay:
Anu-anong mahahalagang
impormasyon ang sinabi ng mga kalahok
tungkol sa sarili?
4. Paglalahat:
Bakit kailangan mong malaman
ang mga pangunahing impormasyon
pangalan, kaarawan edad at tirahan?
5. Paglalapat:
Laro: Hulugang Panyo
Ang batang mahuhulugan ng panyo
ang siyang magsasabi ng impormasyon
tungkol sa kanyang sarili.
ARALING PANLIPUNAN I IV. Pagtataya:

Unang Markahan
Unang Linggo Isahang tawagin ang bawat bata at
(Ika-limang Araw) ipasabi ang mga mahahalagang
I. LAYUNIN: impormasyon tungkol sa kanyang sarili.
Nasasabi ang batayang impormasyon
tungkol sa sarili: pangalan, kaarawan, V. Kasunduan:
edad at tirahan Isulat sa inyong kwaderno ang
kumpletong impormasyon tungkol sa
II. PAKSANG-ARALIN: iyong sarili.
Puna: Itanong:
Ano ang masasabi mo sa iyong
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa anyo?
kabuoang bilang na ______ang nagpakita Nagugustuhan mo ba ito kapag
ng _____ tumitingin ka sa salamin?
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. 2. Paglalahad:
Ipagawa sa mga bata ang Gawain
1 sa
Pah. 16-17 ng Pupils Activity Sheet
3. Pagtalakay:
Hayaang ibahagi ng bawat bata sa klase
ang kanyang ginawa.
Itanong: Ano ang naramdaman mo
habang:
Iginuguhit mo ang iyong sarili?
Ibinabahagi mo ang iyong
iginuhit?
Nakikinig ka sa pagbabahagi ng
iyong mga kamag-aaral?
4. Paglalahat:
ARALING PANLIPUNAN I Lahat ba ng tao ay
Pinagsanib na Aralin sa Art at Filipino magkakamukha?
Unang Markahan Anu-anong pisikal na katangian
Ikalawang Linggo ang taglay o mayroon ka?
(Unang Araw) Masaya ka ba bilang ikaw?
I. LAYUNIN: Tandaan: Mayroon kang pisikal na
Naipakikilala ang sarili sa pamamagitan katangian na naiiba sa iyong mga kamag-
ng larawan. (self-potrait) aaral tulad ng hugis ng mukha, tangos ng
II. PAKSANG-ARALIN: ilong, kulay at hugis ng mata, kulay at
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili anyo ng buhok. Dapat mong ipagmalaki
1.1 Ang Aking Sarili ang angkin mong katangian.
B. Sanggunian: 5. Paglalapat:
Araling Panlipunan Curriculum Ituro ang Tula: Ako ay Ako
Guide pah. Ang buhok ko ay kakulay ng kay Ina.
6 Ang balat ko namay kawangis ni Ama.
Teachers Guide pp. 3-4 Namana ko rin ang bilog ng mata ni
Activity Sheets pp.16-17 Lola.
C. Kagamitan: Gayundin ang maliit na labi ni Lolo.
Lapis, malinis na papel Subalit anumang hawig mayroon ako.
D. Integrasyon ng aralin sa Art Akoy ako pa rin natatanging totoo.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: IV. Pagtataya:
1. Balik-aral: Isahang tawagin ang bawat bata .
Magkaroon ng maikling Gamit ang larawang iginuhit, hayaang
palatuntunan. ipakilala ang kanyang sarili bilang siya.
Hayaang muling ipakilala ng mga
bata ang sarili sa pamamagitan ng V. Kasunduan:
pagsasabi ng mahahalagang Isaulo ang maikling tula na napag-aralan.
impormasyon: pangalan, edad,
tirahan Puna:
2. Pagganyak: Awit: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Magandang Umaga kabuoang bilang na ______ang nagpakita
ng _____
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. 3. Pagtalakay:
Ano ang natuklasan mo?
Magkapareho ba ang thumb print ninyo
ng inyong kamag-aaral?
4. Paglalahat:
Magkakamukha ba ang thumb print ng
mga tao?
Tandaan: Mayroon kang mga katangiang
ARALING PANLIPUNAN I pisikal na naiiba sa iyong mga kamag-
Unang Markahan aaral tulad ng inyong thumb print.
Ikalawang Linggo 5. Paglalapat:
(Ikalawang Araw) Muling pagawin ng sariling thumb print
I. LAYUNIN: ang bawat bata nang isahan lang.
Nakagagawa ng simpleng graphic
organizer ng batayang impormasyon. IV. Pagtataya:
II. PAKSANG-ARALIN: Ipagawa sa bata ang sariling hand print.
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
1.1 Ang Aking Sarili V. Kasunduan:
B. Sanggunian: Gumawa ng sariling foot print sa inyong
Araling Panlipunan Curriculum kwaderno.
Guide pah.
6 Puna:
Activity Sheets pp.16-17 _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
C. Kagamitan: kabuoang bilang na ______ang nagpakita
Lapis, malinis na papel, kyayola ng _____
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Filipino
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Paano nagkakaiba-iba ang bawat
bata?
2. Pagganyak:
Awit: Limang Daliri (Gamitin ang
bawat daliri habang itinuturo ang
awit)
Limang daliri ng aking kamay
Si tatay, si nanay, si kuya, si ate
At sino ang bulilit? Ako.
Itanong:
Napagmasdan mo na ba ang iyong
daliri sa kamay? Patingnan sa mga
bata ang guhit sa kanilang hinlalaki.
Ipasuri ito.
2. Paglalahad:
Pangkatang Gawain:
Limang bata sa bawat pangkat. ARALING PANLIPUNAN I
Gamit ang malinis na papel at lapis, Unang Markahan
hayaang gumawa ang bawat bata ng Ikalawang Linggo
kanyang thumb print. (Maaring (Ikatlong Araw)
ipakuskos ang lapis sa papel at idiin I. LAYUNIN:
dito ang hinlalaki ng bata upang Naipahahayag ang sariling damdamin.
kumulay at idiin sa papel) II. PAKSANG-ARALIN:
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili damdamin)itaas ang damdaming
1.1 Ang Aking Sarili ipinakikita sa bawat sitwasyon.
B. Sanggunian: 1. Kaarawan mo
Araling Panlipunan Curriculum 2. Nabalitaan mong nagkasakit ang
Guide pah. kaibigan mo.
6
Teachers Guide pp. 3-4 IV. Pagtataya:
Activity Sheets pp.17-19 Iguhit ang tamang larawan na
C. Kagamitan: nagpapakita ng damdamin sa bawat
Larawan: masaya, malungkot, galit, sitwasyon.
takot 1. napalo ka ng nanay mo
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at 2. Pupunta kayo sa SM Mall
Edukasyon sa Pagpapakatao 3. Nakakita ka ng malaking ahas
III. PAMAMARAAN: 4. May pasalubong sa iyo ang ate
A. Panimulang Gawain: 5. Nasira ang bago mong bike.
1. Paghahanda
Pagtsetsek ng Takdang Aralin V. Kasunduan:
2. Pagganyak: Ipakita ang damdamin mo sa sitwasyon
Magpakita ng larawang batang sa ibaba.
nakangiti. Iguhit ang nararapat na mukha.
Itanong: Ano kaya ang Binili ng bagong sapatos ng tatay ang ate
nararamdaman ng batang ito? mo.
Bakit mo nasabi na siya ay
masaya? Puna:
1. Paunang Pagtataya _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Kailan ka masaya? Galit? kabuoang bilang na ______ang nagpakita
Malungkot? ng _____
Takot? na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Paglalahad
Ipakita ang larawan ng ibat-ibang
emosyon o damdamin: masaya,
malungkot, takot/gulat at galit.
Ipaliwanag ang ipinahihiwatig ng
bawat isang larawan.
3. Pagtalakay:
Ano ang ipinahihiwatig ng mukhang ARALING PANLIPUNAN I
nakangiti? Unang Markahan
Matang nanlilisik? Matang nanlalaki? Ikalawang Linggo
Matang lumuluha? (Ika-apat na Araw)
4. Paglalahat: I. LAYUNIN:
Anu-ano ang ibat-ibang damdamin ng Nasasabi ang sariling pangangailangan
isang tao? (pagkain).
Tandaan: II. PAKSANG-ARALIN
Mayroon kang sariling damdamin. A. Aralin 1.3: Ang Aking
Mayroon ka ring sariling dahilan ng iyong Pangangailangan
kasiyahan, kalungkutan, pagkagulat at 1.1 Ang Aking Sarili
galit. Katulad mo ang ibang bata ay B. Sanggunian:
mayroon ding sariling damdamin na Araling Panlipunan Curriculum
kailangan mong igalang at kilalanin. Guide pah.
5. Paglalapat: 6
Gamit ang Show-me-face Card (Card na Teachers Guide pp. 21-22
nagpapakita ng ibat-ibang Activity Sheets pp.17-19
C. Kagamitan:
Larawan: mga pagkain
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Edukasyon sa Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN:
1. Paghahanda
Pagtsetsek ng Takdang Aralin
2. Pagganyak:
Awit: Gatas, Itlog
Gatas, itlog ay pampalusog
Karnet isda ay pampabilog
Prutas, gulay pagkaing tunay
Bilin lagi ni Nanay.
Tumakbo, lumundag at magpalakas
Araw-araw tayoy lumabas
Gumawa, magsaya at mag-aral pa
Lahat tayoy liligaya.
1. Paunang Pagtataya ARALING PANLIPUNAN I
Ano-anu ang mga kailangan ng mga Unang Markahan
mag-aaral sa araw-araw? Ikalawang Linggo
2. Paglalahad (Ika-limang Araw)
Ilahad ang mga larawan ng pagkaing I. LAYUNIN:
nakapagpapalaki,nakapagpapalusog,n Nasasabi ang sariling pangangailangan
akapagpapaganda. (kasuotan).
3. Pagtalakay: II. PAKSANG-ARALIN
Bakit kailangan ninyong kumain ng mga A. Aralin 1.3: Ang Aking
masusustansiyang pagkain? Pangangailangan
4. Paglalahat: 1.1 Ang Aking Sarili
Ano ang kailangan ng bata upang B. Sanggunian:
lumusog ang kanyang katawan? Araling Panlipunan Curriculum
Tandaan: Guide pah.
Kailangan ng bawat bata ng 6
masustansiyang pagkain upang siya ay Teachers Guide pp. 21-22
lumaking malusog. Activity Sheets pp.17-19
5. Paglalapat: C. Kagamitan:
Pumapakpak kung ang pagkaing Larawan: mga pagkain
babanggitin ng guro ay D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
nakapagpapalusog. Tumayo kung hindi. Edukasyon sa Pagpapakatao
Sopas goto III. PAMAMARAAN:
Kendi prutas A. Panimulang Gawain:
babolgam. 1. Balik-aral
Pumalakpak kung pagkaing
IV. Pagtataya: pampapalusog. Umiling kung
Gumuhit ng 5 pagkaing hindi.
nakapagpapalusog sa iyo. Spageti
Lilipop
V. Kasunduan: Fruit juice
Iwasan ang pagkain ng junk foods. 2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng isang
Puna: batang walang damit.
Ano sa palagay ninyo ang
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa mangyayari kung buong araw
kabuoang bilang na ______ang nagpakita siyang hindi magdadamit?
ng _____ B. Panlinang na Gawain:
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. 1. Paunang Pagtataya
Ano-anu ang mga kailangan ng mga
mag-aaral sa araw-araw?
ARALING PANLIPUNAN I
2. Paglalahad Unang Markahan
Ilahad ang mga larawan ng ibat ibang Ikatlong Linggo
kasuotan. Uniporme, panlakad, (Unang Araw)
pambahay, pang-tag-init, pang tag- I. LAYUNIN:
lamig. Nasasabi ang sariling pangangailangan
Talakayin ang mga pagkakataong (tirahan).
kailangang suutin ang mga uri ng II. PAKSANG-ARALIN
damit na inilahad. A. Aralin 1.3: Ang Aking
3. Pagtalakay: Pangangailangan
Anong uri ng damit ang kailangan mong 1.1 Ang Aking Sarili
suutin kung napakainit ng panahon? B. Sanggunian:
Kung umuulan? Araling Panlipunan Curriculum
4. Paglalahat: Guide pah.
Ano ang kailangan ng bata upang 6
mapangalagaan ang kanyang katawan sa Teachers Guide pp. 21-22
sobrang lamig at init? Activity Sheets pp.17-19
Tandaan: C. Kagamitan:
Kailangan ng bawat bata ng kasuotan Larawan: mga bahay
upang mapangalagaan ang kanyang D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
katawan sa init at lamig at sa Edukasyon
pagkakaroon ng karamdaman. sa Pagpapakatao
5. Paglalapat: E. Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa
Gumuhit ng isang kasuotang nais mo. sariling
Kulayan ito. tahanan.
III. PAMAMARAAN:
IV. Pagtataya: A. Panimulang Gawain:
Gumuhit tig-isang halimbawa ng 1. Balik-aral
kasuotan Sabihin kung anong uri ng
Panlamig pantag-araw panloob kasuotan ang dapat isuot sa bawat
pagkakataon.
V. Kasunduan: Magsisimba ka Papasok ka sa
Alamin gaano kadalas dapat palitan ang paaralan
iyong kasuotan. Matutulog ka na
Maglalaro ka lang
Puna: 2. Pagganyak:
Magpakita ng mag-anak na
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa natutulog sa kariton.
kabuoang bilang na ______ang nagpakita Sa palagay ba ninyo maginhawa
ng _____ ang pagtulog nila?
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. B. Panlinang na Gawain:
1. Paunang Pagtataya
Bukod sa pagkain at kasuotan, ano pa
sa palagay ninyo ang kailangan ng
isang mag-aaral na tulad ninyo?
2. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng isang bahay
Ipaliwanag sa mga bata ang
kahalagahan ng pagkakaroon ng
sariling tahanan na matitirhan.
Hayaang magbahagi sila ng sariling
karanasan tungkol sa kanilang
tahanan..
3. Pagtalakay:
Lahat ba ng tao may bahay? Teachers Guide pp. 21-22
Bakit isa sa pangunahing Activity Sheets pp.17-19
pangangailangan ng tao ang tirahan? C. Kagamitan:
4. Paglalahat: Larawan: mga bahay
Ano ang kailangan ng bata upang D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
mapangalagaan ang kanyang sarili at Edukasyon
may masilungan? sa Pagpapakatao.
Tandaan: III. PAMAMARAAN:
Kailangan ng bawat bata ng tirahan A. Panimulang Gawain:
upang mapangalagaan ang kanyang 1. Balik-aral
katawan sa init at lamig upang hindi Anu-ano ang mga pansariling
magkaroon ng karamdaman. Ito rin ang pangangailangan ng isang bata?
magsisilbing ligtas na lugar para sa 2. Pagganyak:
kanya. Awit: Ang Mag-anak
5. Paglalapat: B. Panlinang na Gawain:
Alin ang mga gawaing maaring 1. Paunang Pagtataya
gawin sa tahanan. Mayroon ka bang paboritong kapatid?
___linisin 2. Paglalahad
___taniman ang paligid ng halaman Iparinig ang kwento: Ang Magkapatid
___ sirain ang mga kagamitan 3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo
IV. Pagtataya: sa iyong kapatid?
Iguhit ang sariling tahanan. 4. Paglalahat:
Ang bawat bata ay may pansariling
V. Kasunduan: kagustuhan o paborito.
Tumulong sa paglilinis ng inyong tahanan.
Tandaan: Paborito ang tawag sa mga
Puna: bagay na ating gusto o ibig. Tulad ng
paboritong kapatid.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuoang bilang na ______ang nagpakita 5. Paglalapat:
ng _____ Isa-isang tawagin ang bata at
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. ipasabi kung sino kanyang paboritong
kapatid.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang paboritong kapatid..
V. Kasunduan:
Magtala ng 3 katangian ng iyong
ARALING PANLIPUNAN I paboritong kapatid.
Unang Markahan
Ikatlong Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN: Puna:
Nailalarawan at naiguguhit ang
pansariling kagustuhan tulad ng: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
paboritong kapatid. kabuoang bilang na ______ang nagpakita
II. PAKSANG-ARALIN ng _____
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Paboritong Bagay
1.1 Ang Aking Sarili
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
Pagtambalin ng guhit ang larawan
at salita.
(gumamit ng larawan ng mag-anak
at iba pang kasapi)
Sinu-sino pa ang iba pang kasapi ng
mag-anak?
2. Paglalahad
Pag-usapan ang iba pang kasapi ng
mag-anak.
Hayaang magbahagi ang mga bata ng
mga masasayang karanasan tungkol
sa kanila.
3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo
sa iyong kamag-anak? (lolo, lola, tito, tita,
atbp.)
4. Paglalahat:
kagustuhan o paborito.
.
bagay na ating gusto o ibig. Tulad ng
paboritong kapatid.
Unang Markahan 5. Paglalapat:
Ikatlong Linggo Isa-isang tawagin ang bata at
(Ikatlong Araw) ipasabi kung sino ang kanyang
I. LAYUNIN: paboritong kapatid.
pansariling kagustuhan tulad ng: IV. Pagtataya:
paboritong kamag-anak Lagyan ng / ang mga katangiang
(maaring tito, tita lolo o lola.) nagustuhan mo sa iyong paboritong ____.
II. PAKSANG-ARALIN ___mabait
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga ___mapagbigay
Paboritong Bagay ___mapagmahal
1.1 Ang Aking Sarili ___malambing
B. Sanggunian: ___masipag
Guide pah.
6 V. Kasunduan:
Teachers Guide pp. 21-22 Magdikit ng larawan ng iyong paboritong
Activity Sheets pp.17-19 kamg-anak sa inyong notbuk.
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng pamilya
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Puna:
Edukasyon
sa Pagpapakatao. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
III. PAMAMARAAN: kabuoang bilang na ______ang nagpakita
A. Panimulang Gawain: ng _____
1. Balik-aral na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Ano ang tawag natin sa bagay na
ating gustong-gusto o ibig?
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng bahaghari.
Ipaisa-isa sa mga bata ang mga kulay
nito.
3. Pagtalakay:
Sa lahat ng kulay, alin ang pinakaibig
mo? Bakit?
4. Paglalahat:
.
bagay na ating gusto o ibig. Tulad ng
ARALING PANLIPUNAN I paboritong kulay.
Unang Markahan
Ikatlong Linggo 5. Paglalapat:
(Ika-apat na Araw) Isa-isang tawagin ang bata at
I. LAYUNIN: ipasabi kung ano ang kanyang
Nailalarawan at naiguguhit ang paboritong kulay at bakit?
pansariling kagustuhan tulad ng:
paboritong kulay.
6. Pagsasanay:
II. PAKSANG-ARALIN Hayaang magsama-sama ang mga
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga batang may magkakapareho na
Paboritong Bagay paboritong kulay.
B. Sanggunian: IV. Pagtataya:
Araling Panlipunan Curriculum Gumuhit ng isang larawan ibig mo.
Guide pah. Kulayan ito gamit ang paborito mong
6 kulay.
Activity Sheets pp.17-19 V. Kasunduan:
C. Kagamitan: Gumawa ng listahan ng inyong mag-anak
Larawan: larawan ng pamilya at ng paboritong kulay ng bawat isa.
Edukasyon Puna:
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
A. Panimulang Gawain: kabuoang bilang na ______ang nagpakita
1. Balik-aral ng _____
Ano ang tawag natin sa bagay na na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
ating gustong-gusto o ibig?
2. Pagganyak:
Iparinig ang tugma:
Bahaghari na kayganda
Sa kalangitan makikita
Iba-ibang kulay ang dala
Lahat ay nakahahalina.
Itanong: Nakakita na ba kayo ng
bahaghari?
Anu-ano ang kulay na
bumubuo
dito?
2. Paglalahad
ARALING PANLIPUNAN I bagay na ating gusto o ibig .Tulad ng
Unang Markahan paboritong pagkain.
Ikatlong Linggo
(Ika-limang Araw) 5. Paglalapat:
I. LAYUNIN: Isa-isang tawagin ang bata at
Nailalarawan at naiguguhit ang ipasabi kung ano ang kanyang
pansariling kagustuhan tulad ng: paboritong pagkain at bakit?
paboritong pagkain.
6. Pagsasanay:
II. PAKSANG-ARALIN Kumuha ng isang larawan ng paborito
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga mong pagkain at magsabi ng ilang
Paboritong Bagay paglalarawan tungkol dito.
B. Sanggunian: IV. Pagtataya:
Araling Panlipunan Curriculum Iguhit ang paborito mong pagkain.
Guide pah. (Tingnan sap ah. 37 ng Pupils Acitivity
6 Sheet
Activity Sheets pp.17-19 V. Kasunduan:
C. Kagamitan: Gumupit ng paborito mong pagkain o
Larawan: larawan ng pamilya mga pagkain at idikit ito sa inyong
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at notbuk.
Edukasyon
sa Pagpapakatao. Puna:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Balik-aral kabuoang bilang na ______ang nagpakita
Ilan lahat ang kulay ng bahaghari? ng _____
Anu-ano ang mga ito? na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Pagganyak:
Ano ang madalas na ihanda ng
nanay kung may kaarawan?
Itanong: Ano ang maaring
mangyari sa isang bata kung hindi
siya kakain?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento, Gusto Ko ng
Pansit
Hayaang magbahagi ng sariling
karanasan ang mga bata tungkol sa
pagkain ng pansit.
Unang Markahan
.
Ika-apat na Linggo
3. Pagtalakay:
(Unang Araw)
Anu-ano ang mga naging paboritong
I. LAYUNIN:
pagkain ni Diding?
Bakit umayaw si Diding sa pagkain ng
pansariling kagustuhan tulad ng damit.
dati niyang mga gustong pagkain?
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong
4. Paglalahat:
Bagay
Tandaan: May ibat ibang
pangunahing pangangailangan ang bata
B. Sanggunian:
tulad ng pagkain.
Araling Panlipunan Curriculum A. Makiisa sa pagpapanatiling maayos
Guide pah. ang tiklop ng iyong mga damit sa
6 cabinet..
Teachers Guide pp. 21-22 B. Magdala ng paborito mong laruan.
Activity Sheets pp.17-19
C. Kagamitan: Puna:
Larawan: larawan ng mga
kasuotan/damit _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at kabuoang bilang na ______ang nagpakita
Edukasyon ng _____
sa Pagpapakatao. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Anu-ano ang mga paborito mong
pagkain?
Itanong: Ano ang maaring
mangyari sa isang bata kung hindi
siya magsusuot ng damit?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Sa SM Mall
Namasyal ang mag-anak isang
Linggo sa Sm Mall. Namili rin sila ng
mga pagkain at damit.Ibat ibang
damit ang nakita ni Jun Jun.
Kasuotang pambasketbol ang ibig na
ibig ni Jun Jun kaya ito ang pinabili
niya sa kanyang nanay. Tuwang-tuwa
siya ng bilhin ito ng ina para sa kanya.
3. Pagtalakay:
Saan namasyal ang mag-anak?
Ano ang ibig na ibig ni Jun Jun? ARALING PANLIPUNAN I
Bakit siya masaya nang siya ay Unang Markahan
umuwi? Ika-apat na Linggo
4. Paglalahat: (Ikalawang Araw)
Ang bawat bata ay may pansariling I. LAYUNIN:
kagustuhan o paborito. Nailalarawan at naiguguhit ang
Tandaan: pansariling kagustuhan tulad ng laruan.
May ibat ibang pangunahing II. PAKSANG-ARALIN
pangangailangan ang bata tulad ng A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong
damit. Bagay
5. Paglalapat: 1.1 Ang Aking Sarili
Ipaskil ang mga ginupit na larawan B. Sanggunian:
ng damit mula sa lumang dyaryo at Araling Panlipunan Curriculum
magazine. Guide pah.
Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila 6
at magkwento tungkol dito. Teachers Guide pp. 27-35
Activity Sheets p. 39
IV. Pagtataya: C. Kagamitan:
Iguhit ang mga paborito mong damit at Larawan: larawan ng mga laruan.
kulayan ito. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Edukasyon
V. Kasunduan: sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN: V. Kasunduan:
A. Panimulang Gawain: Makiisa sa pagpapanatiling maayos at
Balik-aral masinop ang iyong mga laruan. Dapat
Anu-ano ang mga paborito mong mong iligpit sa tamang lalagyan
damit? pagkatapos gamitin.
Itanong: Sa iyong palagay, Puna:
makabubuti ba sa bata ang
paglalaro? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Pinapayagan ka bang maglaro sa kabuoang bilang na ______ang nagpakita
bahay ninyo? ng _____
2. Paglalahad na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Iparinig ang kwento:
SA BERTDEY NI TONTON
Maraming regalo si Ate Maan.
Kasi ay bertdey niya.
Paano kaya sa bertdey ko?
May magreregalo din kaya?
Hindi bale na lang.
Marami naman akong laruan.
May robot, baril, at kotse-kotsehan. ARALING PANLIPUNAN I
May bola ,tambol, telepono at kabayu- Unang Markahan
kabayuhan. Ika-apat na Linggo
Tama na yon. (Ikatlong Araw)
Sana dumating ang mga kalaro ko.
Naku, marahil ay kay saya.
I. LAYUNIN:
Hindi baling walang regalo.
Bastat naririto silang lahat
pansariling kagustuhan tulad ng lugar.
3. Pagtalakay:
II. PAKSANG-ARALIN
Bakit maraming regalo ang ate ni Ton-
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong
ton?
Bagay
Bakit payag si Tonton kahit wala ng
magregalo sa kanya sa bertdey niya?
B. Sanggunian:
Anu-ano ang mga laruan ni Tonton?
Alin sa mga laruan ang pinakagusto mo?
Guide pah.
Bakit?
6
4. Paglalahat:
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga lugar.
Tandaan: .
May ibat ibang pangunahing
Edukasyon
pangangailangan ang bata tulad ng mga
sa Pagpapakatao.
laruan upang siya ay malibang.
III. PAMAMARAAN:
5. Paglalapat:
Ipaskil ang mga ginupit na larawan
Balik-aral
ng mga laruan mula sa lumang dyaryo at
Ipakita ang damdamin sa bawat
magazine.
sitwasyon (Gagamit ang mga bata
Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila
ng Smiley Card)
at magkwento tungkol dito.
Iligpit ang mga laruan pagkatapos
laruin.
IV. Pagtataya:
Magpabili nang magpabili kahit
Iguhit ang mga paborito mong laruan at
mayroon kana ng laruan.
kulayan ito.
Ingatan ang laruan upang di
masira.
Itanong: Mahilig ba kayong
mamasyal?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento:
Sa Manila Zoo
3. Pagtalakay:
Saan nagtungo ang mga bata? ARALING PANLIPUNAN I
Sino ang kasama nila? Unang Markahan
Anu-ano ang mga nakita nila? Ika-apat na Linggo
Saang-saang lugar na kayo (Ika-apat na Araw)
nakarating? I. LAYUNIN:
Alin sa mga lugar na napuntahan na Nakabubuo ng inilarawang timeline
ninyo ang pinakagusto mo? Bakit? tungkol sa sariling buhay.
II. PAKSANG-ARALIN
4. Paglalahat: A.Aralin1.Ako ay Natatangi
Ang bawat bata ay may pansariling 1.1 Ang Aking Kwento
kagustuhan o paborito. B. Sanggunian:
Tandaan: Araling Panlipunan Curriculum
May ibat ibang pangunahing Guide pah.
pangangailangan ang bata tulad ng 6
pagpasyal sa mga lugar na nakalilibang. Teachers Guide pp. 21-22
Kunwa-kunwariang Pamamasyal Larawan: larawan ng mga lugar.
(Ocean Park, Jollibee, Luneta) D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Nasiyahan ba kayo sa ating paglilibot? Edukasyon
Anu-ano ang inyong nakita? sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
IV. Pagtataya: A. Panimulang Gawain:
Iguhit ang paborito mong lugar at Balik-aral
kulayan ito. Laro: Paikutin ang roleta na may
mga paboritong nakalista. Kung
V. Kasunduan: saan mahihinto kailangan masabi
Bilang isang bata,paano ka tutulong sa ng bata ang halimbawa nito.
pagpapanatiling maganda at malinis ang Hal. Paboritong alaga pusa
paborito mong lugar? Paboritong tauhan sa kartun
Sponge Bob
Puna: B. Panlinang na Gawain:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Itanong: Anu-anong paghahanda
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ang ginagawa ninyo araw-araw
ng _____ bago pumasok sa paaralan?
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. 2. Paglalahad
Ipakita ang mga larawan.
Nagtitiklop ng pinagtulugan
Nagising sa umaga.
Nagmumog at iniayos ang sarili.
Kumain ng agahan.
Hayaang ayusin ng mga mag-
aaral ang mga larawan ayonsa wastong
pagkakasunud-sunod ng mga ito.
3. Pagtalakay:
Itanong: Bakit ito ang naisip mong A.Aralin1.Ako ay Natatangi
nasa una? pangalawa? huli? 1.1 Ang Aking Kwento
4. Paglalahat: B. Sanggunian:
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? Araling Panlipunan Curriculum
(Timeline) Guide pah.
Tandaan: . 6
Ipinakikita sa atin ng isang timeline Teachers Guide pp. 21-22
kung kailan naganap ang mga pangyayari Activity Sheets p. 39
at kung anu-ano ang mga bagay na C. Kagamitan:
nagbago. Larawan: larawan ng mga gawain
5. Paglalapat: Edukasyon
Magpakita ng isa pang set ng mga sa Pagpapakatao.
larawan. Ipaayos muli ito sa mga bata. III. PAMAMARAAN:
(Pagkain) A. Panimulang Gawain:
Maghuhugas ng kamay. Balik-aral
Dudulog sa mesa. Ipaayos na muli s mga bata ang
Ililigpit ang pinagkainan. mga larawan.
Maglilinis ng mukha. B. Panlinang na Gawain:
IV. Pagtataya: 1. Paunang Pagtataya
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang Itanong: Paano ninyo naiaayos ang
timeline sa ibaba. mga larawan nang wasto?
___Papasok sa silid-aralan. 2. Paglalahad
___Tutunog ang bel. Ipakita ang timeline ng
___Aawit at manunumpa pagtatanim ng halaman. (Gumamit ng
___Pipila ang mga bata. garden scene)
___Magsisimulang mag-aral. 3. Pagtalakay:
V. Kasunduan: Itanong: Bakit ito ang naisip mong
Magdala ng sariling larawan noong ikaw nasa una? pangalawa? huli?
ay sanggol pa. 4. Paglalahat:
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo?
Puna: (Timeline)
Tandaan: .
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Ipinakikita sa atin ng isang timeline
kabuoang bilang na ______ang nagpakita kung kailan naganap ang mga pangyayari
ng _____ at kung anu-ano ang mga bagay na
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. nagbago.
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at
hayaang magbahagi ng karanasan
tungkol dito.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang
timeline sa ibaba.
___Papasok sa silid-aralan.
___Tutunog ang bel.
___Aawit at manunumpa
___Pipila ang mga bata.
___Magsisimulang mag-aral.
Unang Markahan
V. Kasunduan:
Ika-apat Linggo
Magdala ng sariling larawan noong ikaw
(Ika-limang Araw)
ay sanggol pa.
I. LAYUNIN:
Nababasa ang timeline at
Puna:
nakapagsasalaysay ng buhay base dito.
II. PAKSANG-ARALIN
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Itanong: Paano ninyo naiaayos ang
kabuoang bilang na ______ang nagpakita mga larawan nang wasto?
ng _____ 2. Paglalahad
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Ipakita ang timeline ng
pagtatanim ng halaman. (Gumamit ng
garden scene)
3. Pagtalakay:
Itanong: Bakit ito ang naisip mong
nasa una? pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo?
(Timeline)
Tandaan: .
Ipinakikita sa atin ng isang timeline
kung kailan naganap ang mga pangyayari
at kung anu-ano ang mga bagay na
nagbago.
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at
hayaang magbahagi ng karanasan
tungkol dito.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang
timeline sa ibaba.
___Papasok sa silid-aralan.
___Tutunog ang bel.
___Aawit at manunumpa
ARALING PANLIPUNAN I ___Pipila ang mga bata.
Unang Markahan ___Magsisimulang mag-aral.
Ikalimang Linggo
(Unang Araw)
I. LAYUNIN: V. Kasunduan:
Nababasa ang timeline at Magdala ng sariling larawan noong ikaw
nakapagsasalaysay ng buhay base dito. ay sanggol pa.
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.Ako ay Natatangi
1.1 Ang Aking Kwento Puna:
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Guide pah. kabuoang bilang na ______ang nagpakita
6 ng _____
Teachers Guide pp. 21-22 na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga gawain
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ipaayos na muli sa mga bata ang
mga larawan.
at kung anu-ano ang mga bagay na
nagbago.
5. Paglalapat:
Pagbigayin ang mga bata ng iba pang
halimbawa ng hayop o insekto na
dumaan sa katulad na pagbabago na
napagdaanan ng agila.
Unang Markahan IV. Pagtataya:
Ikalimang Linggo Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang
(Ikalawang Araw) timeline sa ibaba.
I. LAYUNIN: Ang Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw.
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon
sa pagkakasunud-sunod. V. Kasunduan:
II. PAKSANG-ARALIN Iguhit ang kasunod na larawan.
1.1 Ang Aking Kwento buto Maliit na halaman ?
B. Sanggunian:
Guide pah.
6
Teachers Guide pp 46-47
Activity Sheets p. 51-53
C. Kagamitan:
Larawan: larawan (Paglaki at Puna:
pagbabago ng agila)
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Edukasyon kabuoang bilang na ______ang nagpakita
sa Pagpapakatao. ng _____
III. PAMAMARAAN: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Balik-aral
Ayusin ang mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod nito.
(Paggising hanggang pagpasok sa
paaralan)
Itanong: Anu-anong mga bagay
ang nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng paglaki
at pagbabago ng isang agila. (Activity
Sheet p. 51)
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mo sa
agila?
Anu-ano ang napansin
mong ARALING PANLIPUNAN I
Pagbabago? Unang Markahan
4. Paglalahat: Ikalimang Linggo
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Ikatlong Araw)
(Timeline) I. LAYUNIN:
Tandaan: . Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa
Ipinakikita sa atin ng isang timeline pagkakasunud-sunod.
kung kailan naganap ang mga pangyayari II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang
1.1 Ang Aking Kwento timeline sa ibaba.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Larawan ng lolo larawan ng anim
Guide pah. na taong
6 Bata
Activity Sheets p. 51-53 Larawan ng sanggol larawan ng
C. Kagamitan: binata
Larawan: larawan (Paglaki at
pagbabago ng Tao) Larawan ng tatay
Edukasyon V. Kasunduan:
sa Pagpapakatao. Magdala ng sariling larawan noong
III. PAMAMARAAN: ikaw ay
A. Panimulang Gawain: sanggol 2 taon 5 taon
Balik-aral
Ayusin ang mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod nito.
(Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw) Puna:
1. Paunang Pagtataya _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Itanong: Anu-anong mga bagay kabuoang bilang na ______ang nagpakita
ang nagbabago? ng _____
2. Paglalahad na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Ipakita ang timeline ng ng
paglaki at pagbabago sa buhay ni
Buboy at Mimi
(Activity Sheet p. 53)
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mong
pagbabago sa dalawang timeline?
Ano ang napansin mong pagbabago sa ARALING PANLIPUNAN I
anyo nina Mimi at Buboy? Unang Markahan
Anong bahagi ng buhay nina bBuboy at Ikalimang Linggo
Mimi ang ipinakita ng unang larawan? (Ika-apat na Araw)
Huling larawan? I. LAYUNIN:
Bakit kaya nagbago ang kanilang anyo? Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa
4. Paglalahat: pagkakasunud-sunod.
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? II. PAKSANG-ARALIN
(Timeline) A.Aralin1.Ako ay Natatangi
Tandaan: . 1.1 Ang Aking Kwento
Ipinakikita sa atin ng isang timeline B. Sanggunian:
kung kailan naganap ang mga pangyayari Araling Panlipunan Curriculum
at kung anu-ano ang mga bagay na Guide pah.
nagbago. 6
Nakakaranas ang lahat ng tao ng Teachers Guide pp 46-47
ganitong pagbabago. Activity Sheets p. 51-53
Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na Larawan: larawan (Paglaki at
nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng pagbabago ng Tao) Si Kikay
isang tao. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
(mula sanggol hanggang paglaki) Edukasyon
sa Pagpapakatao.
IV. Pagtataya: III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Balik-aral kabuoang bilang na ______ang nagpakita
Ayusin ang mga larawan ayon sa ng _____
pagkakasunud-sunod nito. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
( Paglaki at Pagbabago ng Isang Tao)
ang nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline sa buhay ni
Kikay
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mong
pagbabago sa timeline?
Ano ang napansin mong pagbabago sa
anyo ni Kikay?
Bakit kaya nagbago ang kanyang anyo?
4. Paglalahat: ARALING PANLIPUNAN I
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? Unang Markahan
(Timeline) Ikalimang Linggo
Tandaan: . (Ikalimang Araw)
Ipinakikita sa atin ng isang timeline I. LAYUNIN:
kung kailan naganap ang mga pangyayari Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon
at kung anu-ano ang mga bagay na sa pagkakasunud-sunod.
nagbago. II. PAKSANG-ARALIN
Nakakaranas ang lahat ng tao ng A.Aralin1.Ako ay Natatangi
ganitong pagbabago. 1.1 Ang Aking Kwento
5. Paglalapat: B. Sanggunian:
Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na Araling Panlipunan Curriculum
nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng Guide pah.
isang tao. 6
(mula sanggol hanggang paglaki) Teachers Guide pp 46-47
IV. Pagtataya: C. Kagamitan:
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang Larawan: larawan (Paglaki at
timeline sa ibaba. pagbabago ng Tao) Ang Buhay ng Aking
Guro
Larawan ni Kikay ng 3 na taon na D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Larawan ni Kikay noong beybi pa Edukasyon
Larawan ni Kikay ngayong grade one na sa Pagpapakatao.
Larawan ni Kikay ng 1 taon pa lang III. PAMAMARAAN:
Larawan ni Kikay noong 6 na buwan pa A. Panimulang Gawain:
lang Balik-aral
Ano ang unang yugto sa buhay ng
isang agila?
V. Kasunduan: Ano ang huling yugto?
Iguhit ang timeline ng isang B. Panlinang na Gawain:
puno/halaman sa iyong notbuk. 1. Paunang Pagtataya
ang nagbabago?
2. Paglalahad
Puna: Ipakita ang timeline sa buhay ng
aking guro (Activity Sheet p. 57)
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mong Ika-anim na Linggo
pagbabago sa timeline? (Unang Araw)
Anu-ano ang mga pagbabagong naganap I. LAYUNIN:
sa buhay ng iyong guro? Naipakikita ang mga pagbabago sa buhay
4. Paglalahat: at sa personal na gamit (tulad ng laruan)
Tandaan: mula noong sanggol hanggang sa
Ang bawat tao ay nakararanas ng kasalukuyang edad.
pagbabago sa kanilang pisikal na anyo.
Kasabay ng mga pagbabago sa kanilang II. PAKSANG-ARALIN
katawan ang pagdami ng mga kaya A.Aralin1.Ako ay Natatangi
nilang gawin. 2.2 Ang Pagbabago sa Aking Sarili
5. Paglalapat: B. Sanggunian:
Kumuha ng isang larawan mula sa Araling Panlipunan Curriculum
paskilan at sabihin ang pagbabagong Guide pah.
naganap dito sa buhay ng iyong guro. 6
IV. Pagtataya: Activity Sheets p. 58-59
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang C. Kagamitan:
timeline sa ibaba. Larawan: larawan (Paglaki at
pagbabago ng Tao)
Larawan ng 6 na taon na babae. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Larawan ng isang dalagang mag-aaral. Edukasyon
Larawan ng isang guro. sa Pagpapakatao.
Larawan ng isang mag-aaral sa baitang 6.
Larawan ng dalagang nagtapos sa III. PAMAMARAAN:
kolehiyo. A. Panimulang Gawain:
Balik-aral
Ano ang unang yugto sa buhay ng
V. Kasunduan: isang guro?
Magdala ng isang gamit mo na maliit Ano ang huling yugto?
na sa iyo. B. Panlinang na Gawain:
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito. 1. Paunang Pagtataya
ang nagbabago?
Puna: 2. Paglalahad
Magpakita ng mga larawan ng
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa isang bata mula ng siya ay sanggol, isang
kabuoang bilang na ______ang nagpakita taon, dalawang taon hanggang sa edad
ng _____ na anim.
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Ipakita rin ang mga gamit tulad ng
sapatos, medyas, laruan, atbp.
Hayaang paghambingin ng mga bata ang
mga gamit.
Ipatukoy ang mga naganap na
pagbabago.
3. Pagtalakay:
Ano ang naranasang pagbabago sa
katangiang pisikal at gawain ng bawat
bata?
4. Paglalahat:
Tandaan:
Ang bawat tao ay nakararanas ng
Kasabay ng mga pagbabago sa kanilang
ARALING PANLIPUNAN I katawan ang pagdami ng mga kaya
Unang Markahan nilang gawin.
5. Paglalapat: Activity Sheets p. 60-61
Kumuha ng isang larawan mula sa C. Kagamitan: Larawan: larawan (Paglaki
paskilan at sabihin ang pagbabagong at pagbabago ng Tao)
naganap dito sa buhay ng isang bata. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Edukasyon
.IV. Pagtataya: sa Pagpapakatao.
Gumawa ng isang timeline ng mga
mahahalagang pangyayari sa iyong III. PAMAMARAAN:
buhay mula noong ikaw ay isang taong A. Panimulang Gawain:
gulang pa lamang hanggang sa Balik-aral
kasalukuyan mong edad. Sagutin: Tama o Mali
Mahahalagang Pangyayari sa Aking ___Nagbabago ang anyo ng tao
Buhay habang siya ay lumalaki.
___Nagbabago rin ang kanyang mga
hilig o gusto.
___Ang bawat tao ay nakakaranas ng
pagbabago sa pisikal na anyo.
V. Kasunduan: B. Panlinang na Gawain:
Magdala ng isang personal na gamit 1. Paunang Pagtataya
mo na maliit na sa iyo. Itanong: Anu-anong mga bagay
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito. ang nagbabago?
2. Paglalahad
Bigyan ng pagkakataon ang
Puna: mga bata na isalaysay sa klase ang mga
pagbabagong naganap sa kanilang sarili
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa batay sa nabuong timeline.
kabuoang bilang na ______ang nagpakita 3. Pagtalakay:
ng _____ Ano ang naranasang pagbabago sa
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. katangiang pisikal at gawain ng bawat
bata?
Sa anong yugto ng buhay may
pagkakahawig o pagkakamukha ang
naganap sa inyo?
Hayaang ihambing ng mga bata ang
sariling karanasan sa karanasan ng mga
kamag-aaral.
4. Paglalahat:
Tandaan:
Ang bawat tao ay nakararanas ng
Unang Markahan
Kasabay ng mga pagbabago sa kanilang
Ika-anim na Linggo
katawan ang pagdami ng mga kaya
(Ikalawang Araw)
nilang gawin.
I. LAYUNIN:
5. Paglalapat:
Naihahambing ang sariling kwento o
Patayuin ang mga batang may
karanasan sa buhay sa karanasan ng mga
pagkakahawig ang karanasan. Hayaang
kamag-aaral
paghambingin nila ang kanilang mga
karanasan sa buhay.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Aralin1.Ako ay Natatangi
IV. Pagtataya:
2.2 Ang Mga Mahahalagang Pangyayari
Lagyan ng / ang mga bilang na
sa Aking Buhay
nagpapakita ng iyong karanasan na
B. Sanggunian:
katulad ng sa iyong kamag-aaral.
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
___1. Paglakad na mag-isa ng 10 buwan
6
gulang pa lamang.
___2. Pagiging mataba.
___3. Pagkahilig sa panonood ng TV. Itanong: Anu-anong mga bagay
___4. Takot sa pagpasok sa paaralan. ang nagbabago s iyong pisikal na
___5. Pagiging aktibo at malikot. anyo?
2. Paglalahad
V. Kasunduan: Hayaang maihanda ng mga bata ang
Magdala ng isang personal na gamit mga kagamitan sa gagawing gawain.
mo na maliit na sa iyo. Mga larawan.
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito. 3. Pagtalakay:
Anu-anong mga bagay ang ginamit
Puna: mo na nagpapakilala sa iyong sarili?
Alin-aling mga bagay ang nagbago at
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa nanatili?
kabuoang bilang na ______ang nagpakita 4. Paglalahat:
ng _____ Tandaan: .
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Ang bawat bata ay dumaraan at
nakakaranas ng pagbabago sa
katangiang pisikal at gawain.
Sa kabila ng pagbabagong ito, mayroon
pa ring mga bagay na nanatili tulad ng
pangalan at petsa ng kapanganakan.
Ika-anim na Linggo Paggawa ng scrapbook o collage ng
(Ikatlong Araw) mga bagay o larawan na nagpapakilala sa
I. LAYUNIN: mga bata.
Nakagagawa ng collage o scrapbook ng
mga larawan o bagay na nagpapakilala sa
sarili.
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Puna:
2.2 Ang Mga bagay na nanatili at
nagbago sa Aking Buhay _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
B. Sanggunian: kabuoang bilang na ______ang nagpakita
Araling Panlipunan Curriculum ng _____
Guide pah. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
7
C. Kagamitan:
Larawan: larawan (Paglaki at
pagbabago ng Tao)
Edukasyon
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Sagutin: Tama o Mali
Lahat ng bata ay mataba.
Ang dalawang bata na magkasing-
edad ay laging magkasingtangkad.
Karaniwan sa mga bata ang pagiging
aktibo at malikot.
mangyari sa iyong sarili 20 taon mula
ngayon.
3. Pagtalakay:
Anu-ano ang iyong mga pangarap?
4. Paglalahat:
Tandaan:
Ang bawat bata ay ay may sariling
pangarap.
May mga kailangan kang gawin upang
makamit mo ang iyong pangarap.
Unang Markahan
Ika-anim na Linggo
IV. Pagtataya:
(Ika-apat na Araw)
Ipagawa sa mga bata.
I. LAYUNIN:
Ang Aking Pangarap
Nakapagsasaad ng mga pangarap o
ninanais para sa sarili sa pamamagitan
ng graphic organizer.
II. PAKSANG-ARALIN
3.3 Ang Aking Mga Pangarap
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide
pah.7
V. Kasunduan
C. Kagamitan: larawan ng mga sikat
Isabit sa bintana ng inyong bahay
na tao
ang inyong gawa.
Carton, cut-out ng bituin
Edukasyon
Puna:
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
kabuoang bilang na ______ang nagpakita
Balik-aral
ng _____
Aling dalawang mahalagang bagay
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
ang nanatili sa sarili mo?
Itanong: Anu-ano ang mga nais
magawa, makamit o matupad mo
sa iyong buhay?
2. Paglalahad
a. Ipakita ang mga larawan ng mga
sikat o tanyag na personalidad. Ipatukoy
sila sa mga bata.
Minsan din silang nagging batang katulad
mo.Sa kanilang pagsisikap natupad nila
ang kanilang mga pangarap.
Pangarap ang mga bagay na nais mong
nmagawa, makamit o matupad sa iyong
buhay.
b. Gawain:
Ipikit mo ang iyong mata.
Paganahin mo ang iyong imahinasyon.
Unang Markahan
Isipin mo kung ano ang gusto mong
Ika-anim na Linggo
(Ikalimang Araw)
I. LAYUNIN: 2. Paglalapat
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang Ipasakilos sa mga bata ang mga
mga personal na pagnanais para sa sarili. gawaing nagpapakita ng
pangangalaga sa katawan.
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.Ako ay Natatangi IV. Pagtataya:
3.1 Ang Aking Pagpapahalaga sa Ipagawa ang Gawain 2 sa pah. 67 ng
Sariling Katawan Pupils Activity Sheet.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum V. Kasunduan
Guide pah. 7 Gumupit ng mga larawan ng bata
Teachers Guide pp 67-71 mula sa lumang magasin na nagpapakita
Activity Sheets p. 65-68 ng pangangalaga sa sariling katawan.
C. Kagamitan: tsart ng kwento: Ang
Prinsipeng Ayaw Maligolarawan sa
paglilinis ng katawan Puna:
Edukasyon _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
sa Pagpapakatao. At Health kabuoang bilang na ______ang nagpakita
ng _____
III. PAMAMARAAN: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Balik-aral
Ano ang tawag sa mga bagay na nais
mong makamit o matupad para sa
iyong sarili?
Itanong:
Paano mo pinahahalagahan ang
iyong katawan?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento sa mga bata.
Ang Prinsipeng Ayaw Maligo
Tingnan sa pah 57-59 ng Teaching
Guide sa AP.
3. Pagtalakay: ARALING PANLIPUNAN I
Ano ang pangalan ng batang Unang Markahan
prinsipe sa kwento? Ikapitong Linggo
Ano ang ayaw niyang gawin? (Unang Araw)
Anu-ano ang mga sinasabi niyang dahilan I. LAYUNIN:
bakit ayaw niyang maligo? Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang
Sa iyong palagay, ano ang tunay na mga personal na pagnanais para sa sarili.
dahilan ng prinsipe kung bakit ayaw II. PAKSANG-ARALIN
niyang maligo? Atbp. A. Aralin1.Ako ay Natatangi
1. Paglalahat: 3.2 Ang Pagpapaunlad sa Aking
Bakit kailangan nating maligo? Kakayahan
Anu-ano ang maari nating gawin B. Sanggunian:
upang mapangalagaan an gating Araling Panlipunan Curriculum Guide
katawan? pah.63
Tandaan: Teachers Guide pp 67-71
Mahalagang pangalagaan ang iyong Activity Sheets p. 70-71
katawan. C. Kagamitan:tsart ng kwento: kwento sa
May ibat ibang Gawain na maari mong tsart
gawin upang mapanatiling malusog ang Roselle Ambubuyog
iyong katawan.
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at ___3. Pagkakaroon ng sobrang tiwala sa
Edukasyon kakayahan kaya hindi na nag-eensayo.
sa Pagpapakatao. At Health ___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng
III. PAMAMARAAN: panahon ang pagsasanay ng madalas.
A. Panimulang Gawain: ___5. Nagbubunga ng tagumpay ang
Balik-aral pagtitiyaga sa anumang gawain.
Anu-anong mga gawain ang maari V. Kasunduan
mong gawin upang mapanatiling Lutasin:
malusog ang iyong katawan? Alam mong may kakayahan ka sa
B. Panlinang na Gawain: larangan ng pagsayaw. Ano ang dapat
1. Paunang Pagtataya mong gawin upang mapahusay mo pa
Itanong: ang iyong talento?
Anu-ano ang mga kaya mong gawin?
Paano mo pinauunlad ang iyong mga Puna:
kakayahan? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
2. Paglalahad kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng
_____
Ipakita ang larawan ni Roselle
Ambubuyog.
Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa
larawan?
Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay
ni Roselle Ambubuyog.(pah. 64-65 ng
Teaching Guide)
3. Pagtalakay:
Unang Markahan
Bakit nabulag si Roselle? Ikapitong Linggo
Ano ang naramdaman mo matapos mong (Ikalawang Araw)
marinig ang kwento ni Roselle? I. LAYUNIN:
Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay? Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at
Paano siya nagtagumpay bilang mag- natutunan sa natapos na yunit.
aaral? II. PAKSANG-ARALIN
Anu-anong mga katangian ni Roselle ang Ang Aking Mga Nagawa
maari mong tularan? B. Sanggunian: Araling Panlipunan
1. Paglalahat: Curriculum Guide pah.63; Teachers Guide pp.
73-75; Activity Sheets p. 79-81
Bakit mahalaga na paunlarin ang
C. Kagamitan: Xerox na kopya ng tseklis para
iyong mga kakayahan? sa bawat bata
Tandaan: D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
Mahalagang paunlarin ang iyong mga sa Pagpapakatao. At Health
kakayahan. III. PAMAMARAAN:
May ibat ibang gawain na maari mong A. Panimulang Gawain:
gawin upang mapaunlad ang iyong Balik-aral
kakayahan. Anu-anong paghahanda ang dapat gawin
2. Paglalapat sa tuwing may maikling pagsusulit o
Punan ng sago tang mga patlang. ebalwasyon?
Ako si _______________
Kaya kong ____________ Itanong:
Upang maging mas mahusay, ako Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan
ay _______________________________. mo?
IV. Pagtataya: 2. Paglalahad
Lagyan ng / kung ang gawain ay Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah.
nakatutulong sa pagpapaunlad ng 79-81 ng Pupils Activity Sheet.
kakayahan ng isang tao, X kung hindi. 3. Pagtalakay:
___1. Malimit na pagsasanay at Isa-isang basahin ang mga tanong at
pageensayo. tingnan kung nagawa o natutuhan ng mga
bata ang mga aralin.
___2. Pagsasaliksik ng mga makabagong
IV. Pagtataya:
paraan ng pagpapaunlad sa sarili.
Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa
pah. 79-81 ng Pupils Acitivity Sheet. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Ang Aking Nagawa kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng
Panuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon ng _____
iyong sagot. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Nagamit ko ang mga Kasanayang ito:
Mag-aaral
Guro
1. Nasunod ko ang mga panuto.
Unang Markahan
2. Nagamit ko ang aking kasanayan sa
Ikapitong Linggo
sining.
(Ikatlong Araw)
3. Nagbahagi ako ng aking kwento sa
I. LAYUNIN:
aking mga kamag-aaral.
Nabibigyang-kahulugan ang salitang pamilya.
4. Nakinig ako sa kwento ng aking guro.
Nakikilala ang mga kasapi ng pamilya.
5. Nakinig ako sa kwento ng aking
II. PAKSANG-ARALIN
kaklase.
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
6. Nakapaghambing ako ng ibat ibang
B. Sanggunian:
mga bagay.
7. Natukoy ko ang mga bagay na gusto
pah. 7
ko.
Teachers Guide p. 78
8. Naipaliwanag ko ang mga bagay na
may kinalaman sa aking sarili.
C. Kagamitan:larawan ng pamilya, tsart
9. Napahalagahan ko ang aking sarili.
ng tula
Nagawa ko ang mga bagay na ito:
Edukasyon
sa Pagpapakatao. At Health
III. PAMAMARAAN:
1. Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
sa aking sarili.
2. Pagsasanay: Kaya Mo ba ito?
2. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
Ipinagmamalaki ang taglay na katangian.
3. Naikumpara ko ang aking pisikal na
Nag-eensayo para umunlad.
katangian at mga karanasan sa aking mga
Iginagalang ang pisikal na katangian ng
kamag-aaral.
iba.
4. Naipagmalaki ko ang aking taglay na
Nagagamit ang kasanayan sa sining.
katangian.
Natutukoy ang mga bagay na gusto.
5. Nakagawa ako ng collage.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan
6. Nakabuo ako ng timeline.
Pagdadala ng larawan ng sariling pamilya.
7. Nakagawa ako ng graphic organizer.
8. Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa
wastong pagkakasunud-sunod ng mga ito.
Itanong:
9. Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?
wastong pagkakasunud-sunod ng mga ito.
2. Paglalahad
1. Pagganyak: Awit Himig:
Naipapahayag ko ang mga ito
Wheres Thumbkin?
tungkol sa aking sarili:
Nasaan si tatay? (2x)
Heto ako. (2x)
Kamusta ka na? (2x)
1. Nasasabi ko na ako ay natatangi.
Mabuti.(2x)
2. Nasasabi ko na may mga bagay na
1. Paglalahad
nanatili at nagbago sa aking sarili.
Magpakita ng larawan ng isang mag-anak
3. Naipagmamalaki at napaphahalagahan ko
na Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng
ang aking sarili.
mag-anak.
4. Iginagalang ko ang mga pisikal na
Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos
katangian at karanasan ng aking mga
ipabigkas din sa kanila pagkatapos bigkasin
kamag-aaral.
ng guro.
Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging masaya.
Puna:
Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina.
Mabait si Ama pati na si Ina B. Sanggunian:
Gayundin si ate at saka si Kuya. Araling Panlipunan Curriculum Guide
At si bunso naman, nagbibigay-sigla. pah. 7
Sa mga kasapi n gaming pamilya. Teachers Guide p. 78
Pinaliligaya ang lolo at lola.
Ang pagtawa niya ay nakaliligaya.
2. Pagtalakay: C. Kagamitan:larawan ng pamilya,
Sinu-sino ang bumubuo sa mag-anak? carton, pandikit, krayola, stick at gunting.
Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay? D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Ate? kuya?, at bunsong kapatid? Edukasyon
Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak sa Pagpapakatao. At Health
sa pagpapakilala ng mga kasapi nito. III. PAMAMARAAN:
3. Paglalahat: A. Panimulang Gawain:
Tandaan: Ang mag-anak ay binubuo ng 1. Balitaan: ( Mga napapanahong
Tatay, nanay, ate, kuya, at bunso. balita)
4. Paglalapat:
2. Pagsasanay:
Awit: Mag-anak
(Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay)
Piliin sa mga larawan sa
Limang daliri ng aking kamay. paskilan ang mga bumubuo sa
Si tatay, si nanay si kuya, si ate isang pamilya.
At sino ang bulilit?(hinliliit) 3. Pagtsetsek ng Kasunduan
Ako. Pagdadala ng mga kagamitan
IV. Pagtataya: sa paggawa ng stick puppet
Itambal ang larawan sa kasapi ng pamilya. B. Panlinang na Gawain:
Hanay A Hanay B 1. Paunang Pagtataya
Larawan Kasapi Itanong:
1. Tatay
Sinu-sino ang mga kasapi ng
2. Nanay
3. Kuya
pamilya?
4. Ate 2 . Paglalahad
5. bunso Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo
V. Kasunduan ng stick puppet ng isang mag-
Magdala ng carton, pandikit at popsicle stick anak.
para sa Gawain bukas. Narito ang mga hakbang na ating
susundin sa ating paggawa:
a. Gumuhit ng larawan ng ama,
Puna: ina, kuya, ate, at bunso sa
putting papel.
b. Kulayan ito ng tamang kulay.
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng
_____ c. Matapos itong kulayan ay gupitin
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. ang bawat larawan.
d. Idikit ito sa matigas na carton.
e. Matapos idikit sa matigas na
karton, muli itong gupitin.
f. Pagkatapos gupitin ay idikit sa
likod ng larawan ang isang
popsicle stick sa tulong ng
scotch tape.
g. Lagyan ng popsicle stick ang
Unang Markahan
lahat ng larawan.
Ikapitong Linggo
3. Pagpapahalaga:
(Ika-apat na Araw)
Paano ninyo maipakikita ang
I. LAYUNIN:
pagmamahal sa kasapi ng inyong
Nailalarawan ang bawat kasapi sa
mag-anak?
pamamagitan ng isang likhang-sining.
4. Ilagay sa paskilan ang best
-pagguhit at paggawa ng puppet ng mga
work .
kasapi ng pamilya
II. PAKSANG-ARALIN
IV. Pagtataya:
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
Ayusin ang mga titik upang mabuo ang Lagyan ng / ang mga kasapi ng
tamang salita. Isulat ang mga ito sa pamilya
guhit. ___tatay
1. A T Y T A _______________________ ___kapitbahay
2. S U B O N ______________________ ___kumare
3. U K A Y _______________________ ___nanay
4. E T A __________________________ ___pulubi
5. Y A N N A ______________________ 3. Pagtsetsek ng Kasunduan
Gawain 1
V. Kasunduan B. Panlinang na Gawain:
Ipagawa ang Gawain 1 sa pahina 85 ng 1. Paunang Pagtataya
Pupils Activity Sheet. Itanong:
Sinu-sino ang mga iba pang kasapi ng
pamilya?
2. Paglalahad
Puna: 1. Pagganyak:
Pagbuo ng puzzle
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Pangkat 1 larawan ng lolo
kabuoang bilang na ______ang nagpakita Pangkat 2 larawan ng lola
ng _____ Pangkat 3 larawan ng tito
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Pangkat 4 larawan ng tita
Pangkatang Gawain
Sabay sabay na ipabuo sa mga
pangkat ng mga larawan. Ang pangkat
na unang makakabuo ang siyang
panalo.
3. Paglalahad
Sinu-sino ang mga nasa larawan na
nabuo ninyo?
1. Pagtalakay:
Pag-usapan ang iba pang kasapi ng
mag-anak.
Itanong: May lolo at lola ba kayong
Unang Markahan
kasama sa bahay? Tito at tita?
Ikapitong Linggo
Paano mo nadarama ang pagmamahal
(Ikalimang Araw)
nila sa iyo? Mahal mo rin ba sila?
I. LAYUNIN:
2. Paglalahat:
Nasasabi ang iba pang bumubuo ng
Tandaan: Ang mag-nak o pamilya ay
mag-anak.
binubuo rin ng iba pang kasapi tulad ng
Nabubuo ang larawan ng iba pang
lolo, lola, tito at tita.
kasapi ng mag-nak.
3. Paglalapat:
II. PAKSANG-ARALIN
Ipaawit : Ang Mag-anak
Iba Pang Kasapi ng Pamilya
Idagdag ang iba pang kasapi ng mag-
B. Sanggunian: Araling Panlipunan
anak sa pag-awit.
Curriculum Guide pah. 7; Teachers Guide
IV. Pagtataya:
p. 78; Activity Sheets p. 84
Sagutin ng Tama o mali.
C. Kagamitan: larawan ng iba pang kasapi
___1. Si lolo ay kaspi rin ng isang mag-
ng pamilya
anak.
___2. Si Lola ay maaari ring tumira sa
Edukasyon
isang mag-anak.
___3. Maaari tayong alagaaan nina Tito at
III. PAMAMARAAN:
Tita kung wala sina tatay at nanay.
A. Panimulang Gawain:\
___4. Mahalin din ang iba pang mga
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
kasapi ng mag-anak.
2. Pagsasanay:
___5. Hindi nakakatulong ang tiyo at tiya
sa mag-anak.
V. Kasunduan: Dapat gampanan
Magdidkit ng larawan ng iyong lolo, Sa pag-unlad ng buhay.
lola, tiyo at tiya sa iyong notbuk sa AP. Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa
Puna: ng mga
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa gawain?
kabuoang bilang na ______ang nagpakita 2. Paglalahad:
ng _____ Pumili ng mga batang magsasakilos
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. ng mga gawain ng bawat kasapi ng
mag-anak.
Si Tatay ay nagpapalam patungo sa
opisina. Si kuya ay nagwawalis ng
bakuran at nagdidilig ng halaman. Si
ARALING PANLIPUNAN I ate ay naglilinis sa loob ng bahay. Si
Unang Markahan bunso ay tumutulong sa ate sa paglilinis
Ikawalong Linggo ng bahay. Si nanay naghahanda ng
(Unang Araw) pagkain sa kusina.
I. LAYUNIN: 3. Pagtalakay
Nasasabi ang papel na ginagampanan ng Itanong: Sinu-sino ang mga
bawat miyembro ng pamilya. gumagawa ng mga gawain?
II. PAKSANG-ARALIN Lahat ba sila ay gumagawa?
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Ano ang masasabi ninyo tungkol dito
Kasapi ng Mag-anak 4. Paglalahat:
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Tandaan: May bahaging
Curriculum Guide pah. 7; Teachers Guide ginagampanan ang bawat kasapi ng
p. 88-93; Activity Sheets p. 92-97; pamilya.
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng 5. Paglalapat:
Makabayan I pah. 122-125 Pagsasadula:
C. Kagamitan: larawan ng kasapi g mag- Pangkat 1 Maraming gawain ang
anak nanay di pa siya nakakapagsaing.
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Pangkat 2 Ginagawa ng tatay ang
Edukasyon bubong ng bahay. Wala siyang taga-
sa Pagpapakatao. At Health abot ng gamit.
III. PAMAMARAAN: Pangkat 3 Naglilinis ng bahay ang
A. Panimulang Gawain: iyong mga kasambahay.
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) IV. Pagtataya:
2. Pagsasanay: Sabihin ang gawaing
Magbigay ng iba pang kasapi ng mag- ginagampanan ng :
anak. 1. Tatay 5. Bunso
3. Pagtsetsek ng Kasunduan 2. Nanay 6. Lolo
Larawan ng iba pang kasapi ng mag- 3. Kuya 7. Lola
anak. 4. Ate
B. Panlinang na Gawain: V. Kasunduan:
1. Paunang Pagtataya Gumuhit ng larawan na
Itanong: nagpapakita ng pagtutulungan ng
Anu-ano ang gawaing ginagampanan bawat kasapi ng mag-anak.
ng bawat kasapi ng pamilya? Puna:
2. Paglalahad _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng
1. Pagganyak:
_____
Iparinig ang tula: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Ang Mag-anak
Si Tatay, si Nanay
Si ate, si Kuya
At ako, ang bunso.
Sa mag-anak na ito. ARALING PANLIPUNAN I
Ang bawat isa Unang Markahan
Ay may gawang Ikawalong Linggo
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN: Itanong: Ano ang dapat gawin ng bawat
Naipapakita ang ibat ibang papel na kasapi ng mag-anak upang matapos ang
ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya. gawain?
II. PAKSANG-ARALIN 4. Paglalahat:
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi Tandaan: May bahaging ginagampanan
ng Mag-anak ang bawat kasapi ng pamilya. Ang bawat
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum kasapi ng pamilya ay mahalaga.
Guide pah. 7; Teachers Guide p. 88-93; 5. Paglalapat:
Activity Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Sabihin ang gawaing ginagampanan ng
Pagtuturo ng Makabayan I pah. 122-125 bawat isa:
C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag- Ama, nanay, kuya, ate, at bunso.
anak IV. Pagtataya:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Pagtambalin ang hanay A at Hanay B nang
sa Pagpapakatao. At Health wasto upang ipakita ang ibat ibang papel
III. PAMAMARAAN: na ginagampanan ng bawat kasapi ng
A. Panimulang Gawain: pamilya.
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita) Hanay A Hanay B
2. Pagsasanay: Kasapi ng Mag-anak Gawain
Tama o Mali Ama A. tagasunod sa mga utos.
__Ang tatay lamang ang dapat na Ina B. Katulong ng nanay sa gawaing
maghanapbuhay. bahay
__Ang nanay ang nag-aasikaso sa tahanan. Kuya C. Naghahanapbuhay para sa
__Ang bunso ay hindi dapat inuutusan. pamilya
__Katulong ng nanay ang ate sa mga Gawain Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan
___Ang nanay ay maaring maghanapbuhay. Bunso E. Katulong ng tatay sa mga
3. Pagtsetsek ng Kasunduan gawain
Pagguhit ng pagtutulungan ng mag-anak. V. Kasunduan:
B. Panlinang na Gawain: Isulat ang pangalan ng bawat kasapi ng
1. Paunang Pagtataya iyong mag-anak. Isulat ang papel na
Itanong: kanilang ginagampanan.
Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng
bawat kasapi ng pamilya? Puna:
2. Paglalahad _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Pagganyak: kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng
Awit: Paggawa at Pagtulong _____
(Tono: Sit Down, Sit Down) na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Gawa, gawa, gawa tayong lahat,
Gumawa ng pagkaiy maging sapat.
Tulong, tulong, tulong tayong lahat. Unang Markahan
Tulong, tulong, tulong tayong lahat. Ikawalong Linggo
Tulong, tulong, tulong tayong lahat. (Ikatlong Araw)
Tumulong ng bayay umunlad.
I. LAYUNIN:
2. Paglalahad:
Magpakita ng ibat ibang kilos sa paggawa Naipapakita ang ibat ibang papel na
at pagtulong sa bahay. Babasahin ng guro ginagampanan ng bawat kasapi ng
ang kilos na gagayahin. pamilya sa pamamagitan ng concept
Mga Katulong ng Nanay map o graphic organizer.
Tayo ay tutulong sa nanay sa paglilinis ng II. PAKSANG-ARALIN
bahay. Sama-sama tayong maglilinis upang A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat
matapos ng maaga. Handa na ba kayo? Kasapi ng Mag-anak
Kunin ang walis at pandakot. Magwalis. B. Sanggunian: Araling Panlipunan
Kunin ang bunot. Tayoy magbunot. Curriculum Guide pah. 7; Teachers
Ngayon kunin ang basahan at maglampaso.
Guide p. 88-93; Activity Sheets p. 92-
Malinis na ang bahay. Magpapahinga na ang
lahat.
97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
Ano kaya ang mararamdaman ng nanay Makabayan I pah. 122-125
pagdating niya? C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng
3. Pagtalakay mag-anak
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Kuya C. Naghahanapbuhay para
Edukasyon sa pamilya
sa Pagpapakatao. At Health Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan
III. PAMAMARAAN: Bunso E. Katulong ng tatay sa mga
A. Panimulang Gawain: gawain
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) IV. Pagtataya:
2. Pagsasanay: Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo
Laro: Hulaan Mo graphic organizer upang ipakita ang
Siya ang nagbibigay saya sa pamilya. ibat ibang gawaing ginagampanan ng
Sino siya? bawat kasapi ng inyong pamilya.
Inaasikaso niya ang tahanan. (Tingnan ang Gawain 3 s pah. 94 ng
Naghahanapbuhay siya para sa Teaching Guide sa AP)
pamilya. V. Kasunduan:
Tinutulungan niya ang tatay sa mga Magpatulong sa magulang sa
gawaing bahay. paggawa ng isang concept map na
Naglilinis siya ng bahay upang magpapakita ng papel na
makatulong sa nanay. ginagampanan ng bawat kasapi ng
3. Pagtsetsek ng Kasunduan pamilya.
1. Paunang Pagtataya Puna:
Itanong: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Anu-ano ang gawaing ginagampanan kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng
_____
ng bawat kasapi ng pamilya?
2. Paglalahad
Iparinig ang tula:
Ang Aming Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging
Masaya,
Maligaya kami nina ate at kuya. ARALING PANLIPUNAN I
Mahal kaming lahat ni amat ina, Unang Markahan
Mayroong ba kayong ganitong Ikawalong Linggo
pamilya? (Ika-apat na Araw)
I. LAYUNIN:
Kahit sa paggaway pagod ang Nasasabi na ang bawat pamilya ay may
katawan, katangi-tanging katangian-
Tulong ni ama ay lagging Maliit na pamilya kaunti ang kasapi
nakaabang
Suliranin ni ate ay nalulunasan II. PAKSANG-ARALIN
Sa tulong ni inang laging nakalaan. A. Katangian ng Pamilya Maliit na
3. Pagtalakay: Pamilya
Sa ating tula, ilan ang kasapi ng B. Sanggunian:
pamilya? Araling Panlipunan Curriculum Guide
Sinu-sino ang mga ito? pah. 7
Paano sila gumagawa? Teachers Guide p. 88-93
4. Paglalahat: Activity Sheets p. 92-97
Tandaan: May bahaging Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
ginagampanan ang bawat kasapi ng Makabayan I pah. 104-105
pamilya. Ang bawat kasapi ng pamilya C. Kagamitan:larawan ng maliliit na
ay mahalaga. pamilya
5. Paglalapat: D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Itambal ang kasapi ng pamilya sa Edukasyon
gawaing kanyang ginagampanan. sa Pagpapakatao. At Health
Kasapi ng Mag-anak Gawain III. PAMAMARAAN:
Ama A. tagasunod sa mga utos. A. Panimulang Gawain:
Ina B. Katulong ng nanay sa 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
gawaing bahay
2. Pagsasanay: Alamin kung saan katangian nabibilang
Tukuyin ang larawan kung sinu- ang sariling pamilya. Iguhit ang mga
sino ang miyembro ng pamilya. kasapi.
4. Balik-aral: Tama o Mali Puna:
___Ang lolo ay kasapi rin ng mag-anak.
___Masaya ang buong mag-anak kung _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
may pagkakaisa. kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng
___Mabuti na kanya-kanya ang mga _____
kasapi ng mag-anak.
___Nakapagpapasaya ang bunso sa
pamilya.
___Bawat kasapi ay may gampanin sa
pamilya.
Itanong:
Unang Markahan
Ano ang katangi-tanging katangian
Ikawalong Linggo
ng isang pamilya?
(Ikalimang Araw)
2. Paglalahad
I. LAYUNIN:
Gumamit ng cut-out o mga bata.
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may
Bumuo ng pamilyang :
katangi-tanging katangian-
Walang anak Pamilya Santos
Malaking pamilya marami ang kasapi
Pamilyang isa ang anak Pamilya
Cruz
II. PAKSANG-ARALIN
Pamilyang dalawa ang anak.
A. Katangian ng Pamilya Malaking
Pamilya Reyes
Pamilya
Pamilyang tatlo ang mga anak.
B. Sanggunian: Araling Panlipunan
Pamilya Lim
Curriculum Guide pah. 7; Teachers Guide
p. 88-93; Activity Sheets p. 92-97;
3. Pagtalakay:
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
Ilang mag-anak ang nakilala ninyo
Makabayan I pah. 104-105
ngayon?
C. Kagamitan: larawan ng malalakingt
Aling mag-anak ang walang anak?
pamilya
Ilan ang anak ng Pamilyang Lim?
Paano nakikilala kung ang isang mag-
Edukasyon
anak ay maliit?
Saan ito nakabatay?
III. PAMAMARAAN:
5. Paglalahat:
Tandaan: Ang maliit na mag-
anak ay may kaunting kasapi.
2. Pagsasanay:
Tama o Mali
6. Paglalapat:
1. Ang tita ay kapatid ng nanay o
Laro: Sabi ng Hari
tatay mo.
Sa hudyat ng guro bubuo ang mga
2. Ang lolo ang ina ng nanay o tatay
bata ng maliit na pamilya. Ang
mo.
pangkat na unang makabuo ang
3. Kuya ang pinakamatandang
siyang panalo.
kapatid na lalaki.
4. Lola ang tawag mo sa ina mo.
IV. Pagtataya:
5. Ate ang pinakamatandang kapatid
Gumuhit ng maliliit na mag-
na babae.
anak.
4. Balik-aral: Tama o Mali
V. Kasunduan:
Kailan sinasabi na maliit ang isang
pamilya?
B. Panlinang na Gawain: ARALING PANLIPUNAN I
1. Paunang Pagtataya Unang Markahan
Itanong: Ika-siyam na Linggo
Ano ang katangi-tanging katangian (Unang Araw)
ng isang pamilya? I. LAYUNIN:
2. Paglalahad Nasasabi na ang bawat pamilya ay may
katangi-tanging katangian.
Gumamit ng cut-out o mga bata.
II. PAKSANG-ARALIN
Bumuo ng pamilyang : A. Katangian ng Pamilya Malaki at Maliit na
May 4 na anak, 6 na anak, 10, anak at Pamilya
12 ang mga anak. B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum
Hayaang bilangin ng mga bata ang Guide pah. 7; Teachers Guide p. 88-93;
mga kasapi at paghambingin ang mga Activity Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa
ito. Pagtuturo ng Makabayan I pah. 104-105
3. Pagtalakay: C. Kagamitan:larawan , bar graph
Ilan ang anak ng mag-asawang Pedro D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
at Ana? sa Pagpapakatao. At Health
III. PAMAMARAAN:
Anong katangian ng pamilya ang
ipinakita ng mga pamilyang inyong 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
nakilala? 2. Pagsasanay:
Marami ba o kaunti ang mga anak Tama o Mali
nila? Ang mag-anak na walang anak ay
4. Paglalahat: kabilang sa malaking pamilya.____
Tandaan: Ang malaking mag-anak ay Si Mang Ben ay may isang anak. Maliit
may maraming kasapi. lamang ang kanyang pamilya.____
5. Paglalapat: 3. Pagtsetsek ng Kasunduan
Laro: Sabi ng Hari 4. Balik-aral:
Ano ang mga katangi-tanging katangian
Sa hudyat ng guro bubuo ang mga
ng isang pamilya?
bata ng malalaking na pamilya. Ang B. Panlinang na Gawain:
pangkat na unang makabuo ang siyang 1. Paunang Pagtataya
panalo. Itanong: Ano ang pagkakaiba ng maliit sa
malaking pamilya?
IV. Pagtataya: 2. Paglalahad
Sabihin kung maliit o malaki ang mag- Ipakita sa pisara ang isang bar graph na
anak sa larawan. nagpapakita ng bilang ng kasapi ng
1. Pamilya Jose - 3 anak pamilya. Sa bawat bar nakasulat ang
2. Pamilya Juan 8 anak kasapi ng pamilya ng bawat mag-aaral.
Pag-aralan natin ang ipinapapakita ng
3. Pamilya Diaz walang anak
bar graph na ito.
4. Pamilya Teban 2 anak Ipaliwanag na ang bar graph ay isang uri
5. Pamilya Santos 10 anak ng graph na gumagamit ng mga bar
upang ipakita ang bilang o dami ng mga
V. Kasunduan: bagay.
Alamin: 5
Magtala ng mga 3 maliliit na pamilya 4
at 3 malalaking pamilya sa inyong lugar. 3
2
Puna: 1
0
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Allen Rod Miki Angel Beatrice
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng Mga mag-aaral
_____ 3. Pagtalakay:
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Ilan ang kasapi ng mag-anak ni Miki?
Beatrice?
Sinu-sinong mag-aaral ang may
magkasindami ng kasapi?
4. Paglalahat:
Tandaan: Ikaw ay bahagi ng isang pamilya. Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
May ibat ibang kasaping bumubuo sa Makabayan I pah. 104-105
iyong pamilya. C. Kagamitan: larawan , bar graph
May pamilyang maraming kasapi. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
May pamilya ring kaunti ang kasapi.
Edukasyon
C. Paglalapat:
Pangkatang Gawain: sa Pagpapakatao. At Health
Gamit ang mga ginupit na parisukat na III. PAMAMARAAN:
gagamitin bilang bar, hayaang igawa ng A. Panimulang Gawain:
mga bata ng bar graph ang mga datos sa 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
ibaba. 2. Pagsasanay:
Bilang ng kasapi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pag-ugnayin ang larawan at ang
Mga Pamilya: Santos - 7; Ligon 3; kasapi ng pamilya.
Lopez 5; Giron - 4 3. Balik-aral:
IV. Pagtataya: Ano ang bar graph?
Sagutin: Tama o Mali
____1. Ang bar graph ay nagpapakita ng
bilang o dami ng kasapi ng mag-anak.
___2. Lahat ng pamilya ay kaunti ang kasapi. Itanong: Sino ang palaging
___3. May malaking mag-anak at may maliit gumagawa ng gawaing bahay?
na mag-anak sa isang pamayanan. 2. Paglalahad
___4. Ang bawat bata ay kabilang sa isang Iparinig ang kwentong, Papel de
mag-anak. Liha
___5. Parepareho ang bilang ng mga kasapi a. Alamin ang kahulugan ng mga salita
ng mag-nak. sa tulong ng mga larawan at
V. Kasunduan: pagsasakilos upang lubos na
Alamin:
maunawaan ang kwento.
Igawa ng bar graph:
Bilang ng Hugis na nakita ni Ben 2 4 6 8 10
Papel de liha
Mga Hugis: tatsulok -2 Pang-isis
Bilog 10 Imis-imis
Parisukat 6 b. Pagkukuwento ng guro, Papel de
Pahihaba 4 Liha
Biluhaba - 8 Tingnan sa pahina 90-92 ang sipi
Puna: ng kwento.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang
na ______ang nagpakita ng _____na bahagdan ng
3. Pagtalakay:
pagkakatuto ng aralin. Sino ang palaging gumgawa ng
trabahong bahay?
Anu-ano ang mga nabanggit na
ginagawa niya?
Sino ang nakapansin sa palaging
ginagawa ni nanay?
4. Paglalahat:
ARALING PANLIPUNAN I Mahalaga ba ang papel na
Unang Markahan ginagampanan ng isang ina?
Ika-siyam na Linggo Paano kaya ang mangyayari sa isang
(Ikalawang Araw) mag-anak kung walang mag-aasikasong
I. LAYUNIN: ina?
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol 5. Paglalapat:
sa pang-araw-araw na gawain ng mga Iguhit ang iyong ina. Sa ilalim ng
kasapi ng pamilya. larawang iginuhit. Isulat: Salamat po
- gawain ng ina sa masipag at maasikasong nanay!
II. PAKSANG-ARALIN IV. Pagtataya:
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang
Kasapi ng Aking Pamilya kwento tungkol sa gawain ng isang ina.
B. Sanggunian: Araling Panlipunan ____Nagtungo sa palengke.
Curriculum Guide pah. 7; Teachers Guide ____Maagang gumising ang ina.
p. 82-83; Activity Sheets p. 88-89; ____Nagluto ng pagkaing masarap.
____Naglista ng mga bagay na bibilhin sa Itanong:
palengke. Sino ang naghahanapbuhay para
____Naghain at pinakain ang mga anak. sa pamilya?
V. Kasunduan: 2. Paglalahad
Igawa ng bar graph ang mga napamili Iparinig ang kwentong, Ang Tatay
ng nanay. Darating na ang tatay. Mag-uuwi ba
Gamitin ang datos sa ibaba. siya ng maraming mais, Nanay? ang
Bilang ng prutas. 1 2 3 4 5 6 7 8 tanong ni Perla.
9 10 Ang sabi niya ay mag-uuwi raw siya
Atis 4 ngayon ng bayabas. Panahon ng
Papaya 1 maraming bayabas sa bukid ngayon,
Mangga 7 ang wika ng nanay. Maaaring mag-
Pinya - 2 uuwi rin siya ng kamote at mani.
Maya-maya dumating ang Tatay.
Puna: Nakasakay siya sa likod ng kalabaw.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Hila-hila ng kalabaw ang kariton na
kabuoang bilang na ______ang nagpakita may sakay na apat na sako.
ng _____ 3. Pagtalakay:
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Tungkol saan ang kwento?
Ano ba ang hanapbuhay ng tatay?
Ano ang inaasahang iuuwi niya sa
pamilya?
Ano sa palagay mo ang gagawin ng
tatay sa mga uwi niya na nakalagay
sa sako?
ARALING PANLIPUNAN I Mahalaga ba ang papel ng isang ama
Unang Markahan sa pamilya?
Ika-siyam na Linggo Ang tatay mo ba ay may hanapbuhay
(Ikatlong Araw) din?
4. Paglalahat:
I. LAYUNIN: Mahalaga ba ang papel na
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol ginagampanan ng isang ama?
sa pang-araw-araw na gawain ng mga Paano kaya ang mangyayari sa isang
kasapi ng pamilya. mag-anak kung walang
- gawain ng ama maghahanapbuhay na ama?
II. PAKSANG-ARALIN 5. Paglalapat:
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Iguhit ang iyong ama. Sa ilalim ng
Kasapi ng Aking Pamilya larawang iginuhit. Isulat : Salamat po
B. Sanggunian: Araling Panlipunan sa masipag kong ama.
Curriculum Guide pah. 7; Teachers
Guide p. 82-83; Activity Sheets p. 88-89; IV. Pagtataya: Pasalita:
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Hayaang magkwento ang mga bata
Makabayan I pah. 104-105 tungkol sa pang-araw-araw na gawain
C. Kagamitan: larawan, bar graph ng kanilang ama.
Edukasyon V. Kasunduan:
sa Pagpapakatao. At Health Isulat ang gawaing ginagampanan ng
III. PAMAMARAAN: iyong ama sa pamilya.
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita) Puna:
2. Balik-aral:
Ano ang mahalagang gampanin ang _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
isang ina sa tahahan? kabuoang bilang na ______ang nagpakita
B. Panlinang na Gawain: ng _____
1. Paunang Pagtataya na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang mga tauhan sa
kwento?
Saan nagpunta ang mag-ama?
Ano ang ginawa nila sa tumana?
Paano tumulong si Ben sa ama?
Anong uri ng anak si Ben?
Kayo rin ba ay may kuyang
matulungin?
3. Paglalahat:
ARALING PANLIPUNAN I Sino ba ang tinatawag na kuya sa
Unang Markahan pamilya?
Ika-siyam na Linggo Mahalaga ba ang papel na
(Ika-apat na Araw) ginagampanan ng isang kuya?
I. LAYUNIN: Paano kung hindi tutulong ang kuya
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa mga gawain ng tatay?
sa pang-araw-araw na gawain ng mga Magiging magaan kaya ang mga
kasapi ng pamilya. gawain?
- gawain ng kuya Tandaan: Kuya ang tawag sa
II. PAKSANG-ARALIN pinakamatandang kapatid na lalaki sa
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga pamilya.
Kasapi ng Aking Pamilya Ang kuya ang katulong ng ama sa
B. Sanggunian: Araling Panlipunan mga gawain sa tahanan.
Curriculum Guide pah. 7; Teachers 4. Paglalapat:
Guide p. 82-83; Activity Sheets p. 88-89; Iguhit ang iyong kuya. Sa ilalim ng
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng larawang iginuhit. Isulat ang mga
Makabayan I pah. 104-105 katangiang taglay ng isang kuya.
C. Kagamitan: larawan, bar graph IV. Pagtataya:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Sagutin: Tama O Mali
Edukasyon ___1. Ang kuya ang pinakamatandang
sa Pagpapakatao. At Health kapatid na lalaki.
III. PAMAMARAAN: ___2. Tumutulong ang kuya sa gawain ng
A. Panimulang Gawain: ama.
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita) ___3. Kung wala ang ama ang kuya ang
2. Balik-aral: tatayong ama sa pamilya.
Ano ang mahalagang gampanin ang ___4. Hindi dapat sundin ang utos ng
isang ama sa tahahan? kuya.
B. Panlinang na Gawain: ___5. Ang kuya ay isang mahalagang
1. Paunang Pagtataya kasapi ng pamilya.
Itanong: V. Kasunduan:
Sino ang katuwang ng ama sa mga Isulat ang gawaing ginagampanan ng
gawaing bahay? iyong kuya sa inyong pamilya.
Iparinig ang kwentong, Sa Tumana Puna:
Isang araw, kasama si Ben ng _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
kanyang ama sa tumana. Napasigaw kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng
siya sa tuwa ng makita na malalaki at _____
matataba ang kanilang mga pananim na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
na mga upo at patola. Tinulungan
niya sa pamimitas ng gulay ang tatay.
Maayos na inilagay ni Ben sa tikles
ang mga napitas na gulay. Tumulong
din siya sa pagbubuhat upang madala
sa palengke ang mga gulay. Marami ARALING PANLIPUNAN I
silang napagbilhan ng kanilang ani. Unang Markahan
Tuwang-tuwa si Mang Lando sa anak. Ika-siyam na Linggo
Dahil sa pagiging matulungin nito. (Ikalimang Araw)
Magiging magaan kaya ang mga
I. LAYUNIN: gawain?
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol Tandaan: Ate ang tawag sa
sa pang-araw-araw na gawain ng mga pinakamatandang kapatid na babae sa
kasapi ng pamilya. pamilya.
- gawain ng ate Ang ate ang katulong ng ina sa mga
gawain sa tahanan.
II. PAKSANG-ARALIN 5. Paglalapat:
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Iguhit ang iyong ate. Sa ilalim ng
Kasapi ng Aking Pamilya larawang iginuhit. Isulat ang mga
B. Sanggunian: Araling Panlipunan katangiang taglay ng isang ate.
Curriculum Guide pah. 7; Teachers
Guide p. 82-83; Activity Sheets p. 88-89; IV. Pagtataya: Pasalita:
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Bumuo ng sariling kwento tungkol sa
Makabayan I pah. 104-105 iyong ate.
C. Kagamitan: larawan, bar graph Sabihin kung anu-ano ang mga ginagawa
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at niya para makatulong sa inyong pamilya.
Edukasyon
sa Pagpapakatao. At Health V. Kasunduan:
Isulat ang gawaing ginagampanan ng
III. PAMAMARAAN: iyong ate sa inyong pamilya.
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
2. Balik-aral: Puna:
Ano ang mahalagang gampanin ang
isang kuya sa tahahan? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
B. Panlinang na Gawain: kabuoang bilang na ______ang nagpakita
1. Paunang Pagtataya: Itanong: ng _____
Sino ang katuwang ng ina sa mga na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
gawaing bahay?
Iparinig ang kwentong, Si Amelia
Si Amelia ay tumutulong sa bahay
tuwing Sabado. Naglilinis siya ng
bahay. Inaalagaan niya ang sanggol
niyang kapatid na lalaki. Namimitas
siya ng sariwang bulaklak sa hardin at
inilalagay sa plorera. Pinakakain niya ARALING PANLIPUNAN I
ang mga baboy at mga manok. Unang Markahan
Tumutulong siya sa nanay sa Ika-sampung Linggo
pagluluto. Pagkatapos magluto, (Unang Araw)
nagdadala siya ng pagkain sa tatay I. LAYUNIN:
niya sa bukid. Natutuwa siyang - Nakagagawa ng family tree ng
makatulong sa bahay. pamilya.
2. Pagtalakay: II. PAKSANG-ARALIN
Tungkol saan ang kwento? A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
Paano nakakatulong si Amelia sa B. Sanggunian:
tahanan? Araling Panlipunan Curriculum Guide
Anong uri ng bata si Amelia? pah. 7
3. Paglalahat: Teachers Guide p. 117-118
Sino ba ang tinatawag na ate sa Activity Sheets p.127-128
pamilya? C. Kagamitan:krayola, lumang magasin,
Mahalaga ba ang papel na colored paper, pandikit
ginagampanan ng isang ate? D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Paano kung hindi tutulong ang ate a Edukasyon
mga gawain ng nanay? sa Pagpapakatao. At Health
III. PAMAMARAAN: Ilagay sa isang maayos at masinop na
A. Panimulang Gawain: lugar ang ginawa mong family tree sa
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) inyong tahanan.
2. Balik-aral:
Anu-ano ang mga gawain ng mga
kasapi ng pamilya?
B. Panlinang na Gawain: Puna:
Itanong: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Paano ninyo makikita ang ugnayan ng kabuoang bilang na ______ang nagpakita
mga kasapi ng pamilya? ng _____
2. Paghahanda: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Ipagayak sa mga bata ang mga
kagamitan sa kanilang gawain para sa
araw na ito.
3. Ibigay ang mga alituntunin ng
kanilang dapat sundin katulad ng:
-gamit ang mga dalang papel o dyaryo,
tuyong dahon
- gumawa ng isang puno at idikit ito sa
malinis na putting papel.
- iguhit sa loob ng mga kahon ang mukha
ng bawat kasapi ng pamilya ng mga mag-
aaral.
- gupitin ang mga kahon
Unang Markahan
- idikit ito sa ginawang puno.
Ika-sampung Linggo
(Ikalawang Araw)
4. Paglalahat:
I. LAYUNIN:
Alam ninyo ba kung ano ang nagawa
- Nakagagawa ng album ng pamilya.
ninyo?
II. PAKSANG-ARALIN
Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
na gawain ay Family tree. Ipinakikita ng
B. Sanggunian:
family tree ang ugnayan at mga kasapi
ng pamilya.
pah. 7
May pagkakaiba at pagkakatulad ng
Teachers Guide p. 117-118
katangian ang bawat pamilya. Nararapat
Activity Sheets p.127-128
lamang na igalang ang katangian ng
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin,
bawat pamilya.
colored paper, pandikit
5. Paglalapat:
Edukasyon
Hayaang ibahagi ng mga bata ang
kanilang family
Tree sa klase. Ipaskil sa paskilan ang
III. PAMAMARAAN:
pinakamagandang gawa ng mga bata.
IV. Pagtataya: Pasalita:
2. Balik-aral:
Pagmasdang mabuti ang mga family
Laro: Hulaan Mo
tree.
Siya ang pinakamatandang kapatid na
Ano ang masasabi ninyo sa inyong
lalaki.
nabuong family tree?
Sino siya?
Bakit kaya magkakaiba ang mga
Inaasikaso niya ang tahanan. Sino
nabuong family tree?
siya?
Naghahanapbuhay siya para maibigay
V. Kasunduan:
ang ang mga pangangailangan ng
pamilya. Sino siya?
Itanong:
Paano ninyo makikita ang ugnayan
ng mga kasapi ng pamilya?
2. Paghahanda:
Ipagyak sa mga bata ang mga
kagamitan sa kanilang gawain para sa
araw na ito.
3. Ibigay ang mga alituntunin ng ARALING PANLIPUNAN I
kanilang dapat sundin katulad ng: Unang Markahan
Maghanda ng isang malinis na papel Ika-sampung Linggo
Mga tunay na larawan ng mga kasapi (Ikatlong Araw)
ng pamilya ng bawat mag-aaral. I. LAYUNIN:
Isang matigas na karton na gagawing - Nakabubuo ng inilarawang timeline
takip o cover. ng mga mahahalagang pangyayari
sa buhay ng pamilya.
4. Paglalahat:
Alam ninyo ba kung ano ang nagawa II. PAKSANG-ARALIN
ninyo? A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos B. Sanggunian:
na gawain ay Family album. Ipinakikita Araling Panlipunan Curriculum Guide
ng family album ang ugnayan at mga pah. 7
kasapi ng pamilya. Teachers Guide p. 104-105
May pagkakaiba at pagkakatulad ng Activity Sheets p.109
katangian ang bawat pamilya. Nararapat C. Kagamitanmga larawan ng mga
lamang na igalang ang katangian ng mahahalagang pangyayari sa buhay ng
bawat pamilya. pamilya
5. Paglalapat: Edukasyon
Hayaang ibahagi ng mga bata ang sa Pagpapakatao. At Health
kanilang family Album sa klase. Ipaskil III. PAMAMARAAN:
sa paskilan ang pinakamagandang gawa A. Panimulang Gawain:
ng mga bata. 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
2. Balik-aral:
IV. Pagtataya: Pasalita: Ano ang family tree?
Pagmasdang mabuti ang mga family Ano ang ipinakikita nito?
album. B. Panlinang na Gawain:
Ano ang masasabi ninyo sa inyong 1. Paunang Pagtataya
nabuong family album? Itanong:
Bakit kaya magkakaiba ang mga Anu-ano ang mga pangyayari sa
nabuong family album? inyong pamilya na nagpasaya sa
iyo?
V. Kasunduan: 2. Paglalahad:
Ilagay sa isang maayos at masinop Iparinig ang maikling kwento:
na lugar ang ginawa mong family album Ang Tatlong Bagay na Nangyari sa
sa inyong tahanan. Akin Kahapon
Maaga akong dumating sa paaralan.
Habang wala pa ang aking guro naisip
Puna: kong magpunas muna ng mga desk at
mesa. Tuwang-tuwa ang aking guro sa
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa aking ginawa.
kabuoang bilang na ______ang nagpakita Pinapalakpakan niya ako sa aking mga
ng _____ kamag-aaral.
Ibinalita ko sa inay ang nangyari. I. LAYUNIN:
Tuwang-tuwa siya at akoy niyakap. - Nakapagsasalaysay ng kwento ng
Pagdating ng tatay at nalaman ang pamilya base sa timelime.
ginawa ko. Natuwa rin siya. Sabi ng II. PAKSANG-ARALIN
itay, Ibibili raw niya ako ng A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
pasalubong. B. Sanggunian:
3. Pagtalakay: Araling Panlipunan Curriculum Guide
Sino ang nagsasalita sa kwento? pah. 7
Anu-anong mahahalagang pangyayari Teachers Guide p. 104-105
ang nagpasaya sa kanya? Activity Sheets p.109
4. Paglalahat: C. Kagamitan mga larawan ng mga
Tandaan: May mahahalagang pangyayari mahahalagang pangyayari sa buhay ng
sa buhay ng iyong pamilya. Bahagi ang pamilya
mga ito ng iyong buhay. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Makakatulong ang mga ito sa Edukasyon
pagpapabuti ng iyong sarili. sa Pagpapakatao. At Health
5.Paglalapat: III. PAMAMARAAN:
Ipaayos ang mga larawan ayon sa A. Panimulang Gawain:
wastong pagkakasunud-sunod sa kwento 1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
ng bata. 2. Balik-aral:
Anu-anong mahahalagang pangyayari
sa inyong pamilya ang
nakapagpapasaya sa iyo?
IV. Pagtataya: 1. Paunang Pagtataya
Pumili ng 5 mahahalagang pangyayari Itanong:
tungkol sa buhay ng iyong pamilya. Paano nakakatutulong sa iyo ang
Iguhit ang bawat pangyayari ayon sa mga mahahalagang pangyayari sa
pagkakasunud-sunod sa loob ng iyong pamilya?
larawan ng bahay. 2. Paglalahad:
Gamit ang mga nabuong timeline
kahapon hayaang magkwento ang
ilang mga piling bata tungkol dito.
3. Pagtalakay:
Paano nakakatutulong sa iyo ang mga
mahahalagang pangyayari sa iyong
pamilya?
V. Kasunduan: 4. Paglalahat:
Humanda sa pagbabahagi ng iyong Tandaan: May mahahalagang pangyayari
kwento sa klase bukas. sa buhay ng iyong pamilya. Bahagi ang
Puna:____bilang ng mga mag-aaral mula mga ito ng iyong buhay.
sa kabuoang bilang na ______ang Makakatulong ang mga ito sa
nagpakita ng _____ pagpapabuti ng iyong sarili.
5. Paglalapat:
Ipaayos ang mga larawan ayon sa
wastong pagkakasunud-sunod sa kwento
ng bata.
Ika-sampung Linggo A. Hayaang isalaysay ng mga bata
(Ika-apat na Araw) ang kwento ng kanyang pamilya
base sa timeline na kanyang sa Pagpapakatao. At Health
ginawa. III. PAMAMARAAN:
B. Ano ang naramdaman mo habang A. Panimulang Gawain:
ibinabahagi ang kwento ng buhay 1. Balitaan: ( Mga napapanahong
ng iyong pamilya? balita)
2. Balik-aral:
V. Kasunduan: Paano nakatulong sa iyo ang mga
Maglista ng 2 kaugalian ng iyong pamilya. mahahalagang pangyayari sa iyong
pamilya?
Puna: Itanong:
Anu-anong mga bagay o
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa pangyayari ang nagbago sa iyong
kabuoang bilang na ______ang nagpakita pamilya?
ng _____ 2. Paglalahad:
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Ipakita ang larawan ng isang pamilya.
Larawan 1: Noong isilang si Aya ,
dalawa lamang silang magkapatid.
Subalit tingnan mo kung ano ang
nagbago.
Larawan 2: Si Aya kasama ang ama at
ina pati na ang tatlo pa niyang mga
kapatid.
3. Pagtalakay:
Ano ang nagbago sa pamilya ni Aya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mga bagay na nagbabago
sa buhay sa isang pamilya.
5. Paglalapat:
Mag-isip ng mga bagay sa sariling pamilya mo na
nagbago. Ibahagi ito sa klase.
IV. Pagtataya:
ARALING PANLIPUNAN I Nagtungo sa Saudi ang tatay ni Ben.
Unang Markahan Dati sa isang maliit na bahay lamang
Ika-sampung Linggo sila umuupa. Subalit lumipas ang isang
(Ikalimang Araw) taong pagtatarabo sa ibang bansa,
I. LAYUNIN: nakabili na ng sariling bahay ang
- Natutukoy ang mga nagbago na pamilya ni Ben.
tradisyon o nakagawiang gawain
ng pamilya. Sagutin: Ano ang nagbago sa buhay
II. PAKSANG-ARALIN ng pamilya ni Ben?
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
B. Sanggunian: V. Kasunduan:
Araling Panlipunan Curriculum Guide Maglista ng 2 mahalagang pangyayari
pah. 7 sa buhay ng iyong pamilya na nagbago.
Teachers Guide p. 104-105
Activity Sheets p.109
C. Kagamitan mga larawan ng mga
mahahalagang pangyayari sa buhay ng Puna:
pamilya
Edukasyon
kabuoang bilang na ______ang nagpakita
ng _____

4araling Panlipunan K-12

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

4araling Panlipunan K-12

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong

ARALING PANLIPUNAN I IV. Pagtataya:

You might also like