1st Grading DLP Esp 1

magpagalingan ang mga bata sa pagpapakita
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO ng kanilang mga talento.

Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Unang Markahan V. Takdang-aralin
Unang Linggo Gumupit ng larawan na kaya mong gawin at
(Unang Araw)
idikit ito sa iyong kwaderno.
Magpatulong sa magulang sa paggupit.
I. Layunin:
Nasusuri ang sariling kakayahan.
- mga gawaing hilig gawin
- talentong taglay
Puna:
II. Paksang Aralin
Aralin: Ako ay Natatangi pah. 2 _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13
bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Teaching Guide ph. 4
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 2-4
Kagamitan: larawan ng bata, tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Anong bagay ang makakatulong sa iyo para
makita ang sarili mo?
Natutuwa ka ba kapag nakikita ang sarili mo?
2. Pagganyak:
Itanong: Ano ang pangalan mo?
Bigyan ng panahon ang mga bata na
magkakilala at magkamustahan.
Ipaawit: Kamusta Ka
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Iparinig ang kwento tungkol kay Aya at
Buboy.
2. Pagtalakay
1. Anu-ano ang hilig ni Aya?
2. Ano ang paboritong gawin ni Buboy?
3. Bakit sila mahal ng kanilang pamilya?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Kagaya din ba kayo ni Aya at Buboy?
Anu-anong mga gawain ang hilig ninyo?
2. Paglalapat
Kulayan ang mga larawan ng mga gawaing hilig mo.
Nagbabasketbol
Naggigitara
Nagbabasa
Nagsasayaw
Kumakanta
Tumutugtog ng Piyano/Organo/Lira/Tambol
IV. Pagtataya:
Magkaroon ng kunwa-kunwariang Talent

Search ng mga mag-aaral. Hayaang
1
A. May pinaguguhit sa inyong larawan ang
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO inyong guro ngunit hindi mo ito kaya,
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art ano ang gagawin mo?
Unang Markahan B. Nahihirapan ka sa takdang-aralin na
Unang Linggo ibinigay ng inyong guro, Ano ang
(Ikalawang Araw) gagawin mo?
I. Layunin: V. Takdang-aralin
Nasusuri ang sariling kahinaan. Magtala ng mga bagay na kayang-kaya
- mga gawaing hindi kayang gawin mong gawin at mga gawaing nahihirapan kang
II. Paksang Aralin gawin sa iyong kwaderno.
Aralin: Ako ay Natatangi pah. 2
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 Puna:
Teaching Guide ph. 4 _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 5-6 kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Kagamitan: larawan ng bata, tsart bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Anu-ano ang mga gawaing kaya ninyong gawin?
2. Pagganyak:
Gusto ninyo bang makapanood ng isang papet
show?
1. Paglalahad
Ipakilala ang papet gamit ang medyas at
kamay.magkwento tungkol dito.
Ito Piolo. Isinali siya sa isang paligsahan sa
pagtula. Habang papunta si Piolo sa harap ng
klase, nakaramdam siya ng kaba at takot, Parang
ibig na niyang bumalik sa kanyang upuan. Para
siyang binuhusan ng malamig na tubig dahil sa
kahihiyan.Subalit ganun pa man pinilit pa rin
niyang makatula sa harap ng kanyang mga
kamag-aaral.
2. Pagtalakay
1. Sino ang nakasali sa paligsahan?
2. Ano ang nadama niya habang papunta sa
harap ng klase?
3. Bakit kaya takot ang nadama ni Piolo?
1. Paglalahat:
Lahat ba ng bata ay may kahinaan?
Ano kaya ang mabuting gawin upang maging
kakayahan din ito?
2. Paglalapat
Iguhit ang mukha ni Piolo habang siya ay
papunta sa harap ng klase.
IV. Pagtataya:
Pasalita
2
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ano kaya ang madarama mo sa mga sitwasyong
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art ito? Iguhit mo ang iyong mukha sa loob ng
Unang Markahan bilog.
Unang Linggo
(Ikatlong Araw) 1. Sumali ka sa paligsahan at nanalo ka.
I. Layunin: 2. Malapit ka ng tawagin upang tumula.
Nasusuri ang sariling damdamin/emosyon. 3. Hindi ka nanalo sa pag-awit.
Natutuwa, nagagalit, nalulungkot, natatakot 4. Dumating ang iyong pinsan, pinilit ng iyong
II. Paksang Aralin nanay na sumayaw ka.
Aralin: Ako ay Natatangi pah. 2 5. Namatay ang alaga mong aso.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 IV. Pagtataya:
Teaching Guide ph. 4 Iguhit ang O O O O O upang ipakita ang iyong
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 7-9 damdamin sa mga sumusunod na mga sitwasyon.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ____Pupunta kayo sa Star City.
____Nasira ang bago mong laruan.
III. Pamamaraan: ____Nawala ka habang namamasyal
A. Panimulang Gawain kayo.
1. Balik-aral ____Nahiwa ka habang nagbabalat ng
Ang sabi natin, kapag hindi mo alam, sibuyas.
matutulungan ka ng iba. Alin sa mga sumusunod ____Mataas ang nakuha mong marka.
ang makakatulong sa iyo upang mapahusay ang
iyong nalalaman? V. Takdang-aralin
- Nagtatanong sa nanay kapag hindi alam. Gamit ang lumang paper plate. Gumawa ng
- Nagtatago sa kwarto kapag nagkakamali. mukha na nagpapakita ng iba’t ibang damdamin.
- Nagpapatulong sa ate o kuya kung nahihirapan
sa gawain Puna:
2. Pagganyak:
Naranasan ninyo na bang mamasyal kasama ang _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
inyong pamilya? kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
B. Panlinang na Gawain bahagdan ng pagkatuto ng arali
1. Paglalahad
Iparinig ang kwento tungkol sa mag-anak.
Ang Masayang Mag-anak
Isang araw ng Linggo, pagkatapos
magsimba ng mag-anak ni Mang Caloy at
Aling Mila, sila ay nagtungo sa SM Mall.
Namili sila ng mga damit at gamit sa bahay.
Kumain din sila sa Jollibee. Tuwang-tuwa
ang bunsong si Bobet dahil binilhan pa siya
ng bagong laruan ng nanay.
2. Pagtalakay
1. Saan nagtungo ang mag-anak?
2. Ano ang ginawa nila sa mall?
3. Ano ang naramdaman ni Bobet ng
bilhan siya ng bagong laruan?
1. Paglalahat:
Anu-ano ang iba’t ibang damdamin ng tao?
2. Paglalapat
Ipagawa ang Gawain 3 (pah.9 Pupil’s Activity
Sheets)
3
V. Takdang-aralin
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Isaulo.
Unang Markahan
Unang Linggo Ako ay natatangi. Ang bawat batang katulad ko ay
(Ika-apat na Araw) may kakayahan. Pauunlarin ko ang aking sarili.
I. Layunin:
Napahahalagahan ang kasiyahang naidudulot ng Puna:
pagpapamalas ng kakayahan.
_____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
II. Paksang Aralin kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Aralin: Ako ay Natatangi pah. 2 bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Ipakita ang masayang mukha kung
kakayahan
at malungkot na mukha kung kahinaan.
----pag-iyak kung hindi magawa ang gawain
__pagtugtog ng gitara nang buong husay
2. Pagganyak:
Ano ang kailangang gawin upang mas
mapahusay pa ang iyong kakayahan?
1. Paglalahad
Magkaroon ng maikling palatuntunan.
Hayaang maipakita ng mga bata ang
kanilang kakayahan sa pag-awit, pagtula,
pagsayaw atbp.
2. Pagtalakay
Ano ang nadama mo habang ipinakikita mo
ang iyong talento?
1. Paglalahat:
Anong damdamin ang dapat mong taglayin
habang ipinakikita ang iyong kakayahan?
2. Paglalapat
Maglaro Tayo Gawain 2 sa pah. 8 ng Pupils’
Activity Sheets
IV. Pagtataya:
Sagutin: Tama o Mali
1. Umiyak kung makita ang maraming taong
manonood.
2. Gawin nang buong husay ang iniatas na
gawain.
3. Ipasa sa iba ang gawaing para sa iyo ay may
kahirapan.
4. Magtago para makaiwas sa pagpapakita ng
galing.
5. Maniwala sa sariling kakayahan.
4
Ano ang gagawin mo kung ikaw ang batang
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO tinutukoy?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Bilugan ang letra ng kilos na iyong gagawin.
Unang Markahan 1. Mahilig kang umawit.
Unang Linggo Nais mong iparinig ito sa iyong lolo at lola.
(Ikalimang Araw) A. Hindi ako kakanta. Nahihiya ako.
I. Layunin: B. Aawitan ko sila.
Nagagawa ang mga bagay na kinakailangan upang 2. Maliksi ka sa larong takbuhan.
mapaunlad pa ang mga kakayahan at maiwasto ang Pero minsan, nadapa ka sa pagtakbo.
mga kakulangan o kahinaan. A. Iiyak ako at uuwi na lang.
II. Paksang Aralin B. Pipilitin kong tumayo. Kung may sugat ako,
Aralin: Ako ay Natatangi pah. 2 hihingi ako ng tulong.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 3. Gusto mong gumawa ng saranggola.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Pero hindi mo alam kung paano.
Teaching Guide ph. 4 A. Magpapaturo ako.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 10-13 B. Hindi na lang ako gagawa ng guryon.
V. Takdang-aralin
III. Pamamaraan: Isaulo.
1. Balik-aral Ako ay natatangi. Ang bawat batang katulad ko ay
Gamit ang plaskard ng mga ibat-ibang may kakayahan. Pauunlarin ko ang aking sarili.
damdamin, ipakita ang mukha na nagsasaad
ng ipinahihiwatig na damdamin. Puna:
Kaarawan mo
Napagalitan ka ng nanay mo _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
2. Pagganyak: kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Awit: Himig: The farmer in the Dell bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Ano ang Kaya Mo? (pah. 7 EsP Teaching
Guide)
1. Paglalahad
Ngayon ay alam mo na. Ikaw ay isang
natatanging bata. Tuklasin mo kung ano ang
kaya mong gawin. Pahusayin mo pa ang iyong
nalalaman. Kung mayroon ka naming gustong
gawin na parang hindi mo kaya, magtanong
ka,magpatulong ka,Sa ganito, matututo ka.
2. Pagtalakay
Anong uri ng bata ka?
Ano ang dapat mong tuklasin sa iyong
sarili?
Ano ang dapat mong gawin sa mga bagay
na nahihirapan kang gawin?
3. Paglalahat:
Paano mo mapapahusay ang iyong kakayahan?
Paano mo magagawa ang mga bagay na
nahihirapan kang gawin?
4. Paglalapat
Ipagawa ang Isabuhay sa pah. 12 ng Pupils’
Activity Sheets
IV. Pagtataya:
5
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art IV. Pagtataya:
Unang Markahan Sagutin: Tama o mali
Ikalawang Linggo 1. Mabango ang pakiramdam ng bagong paligo.
(Unang Araw) 2. Nakakatamad maligo lalot malamig.
I. Layunin: 3. Lilinis ka kapag ikaw ay naligo.
Nagagawa nang mahusay ang mga gawaing 4. Minsan isang linggo lamang tayo dapat maligo.
nakapagdudulot ng kalinisan at kalusugan 5. Gumagamit ng sabon at shampoo sa paliligo.
- Naliligo araw-araw
V. Takdang-aralin
II. Paksang Aralin Iguhit ang mga bagay na ginagamit mo sa
Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14-16 iyong paliligo.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Puna:
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 9-15 _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Kagamitan: larawan ng bata, tsart kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Ano ang dapat gawin sa ating mga
kahinaan?
Paano mo mapagyayaman ang iyong
talento?
2. Pagganyak
Iparinig ang kwento:
Ang Prinsipeng Ayaw Maligo
Ano ang pakiramdam ng batang bagong
paligo?
1. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng dalawang bata.
(Isang malusog at isang sakitin)
Sino sa palagay ninyo ang mas magiging
mahusay? Bakit kaya?
Iparinig ang awit:
Tayo nang maligo, para laging presko,
Pakiramdam ko, pakiramdam ko,
Mabango ako.
2. Pagtalakay
Ano ang dapat natin gawing araw-araw?
Bakit dapat tayong maligo?
Ano ang pakiramdam ng bagong paligo?
1. Paglalahat:
Paano mo mapangangalagaan ang iyong sarili?
Kailan ka dapat maligo?
2. Paglalapat
Lagyan ng / ang mga gamit mo sa iyong
paliligo
___aklat
___sabon
___bimpo
___lapis
___tubig
6
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 5. Hindi na kailangang magpalit araw-araw ng
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art kasuotang panloob dahil hindi ito nakikita.
Unang Markahan
Ikalawang Linggo V. Takdang-aralin
(Ikalawang Araw) Lutasin:
I. Layunin: Napaihi ang batang lalaki sa kanyang pantalon.
Nagagawa nang mahusay ang mga gawaing Ano ang dapat niyang gawin.
nakapagdudulot ng kalinisan at kalusugan A. Umiyak
- Nagpapalit ng kasuotang panloob B. Magsisigaw
II. Paksang Aralin C. Magpalit agad ng damit-panloob.
Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14-16
Teaching Guide ph. 4 _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Kagamitan: larawan ng bata, tsart bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Kailan ka dapat maligo?
2. Pagganyak
Magpakita ng mga larawan ng
kasuotang
panloob. Ipatukoy ang ngalan ng bawat
isa.
1. Paglalahad
Iparinig ang kwento sa pahina 5 ng Sulo ng
Buhay
2. Pagtalakay
Sinu-sino ang mga magkakapatid?
Ano ang nakaugaliang gawin ng
magkakapatid?
1. Paglalahat:
Dapat bang palitan ang mga kasuotang panloob?
Kailan?
Tandaan: Magpalit ng kasuotang panloob nang
madalas at kung kinakailangan.
2. Paglalapat
Kulayan ang mga kasuotang panloob.
Sando
Palda
Polo
Brief
Panty, kamison, bestida
IV. Pagtataya:
Sagutin: Tama o mali
1. Magpalit ng sando pagkatapos maligo
2. Babae lamang ang dapat na magpalit ng
kasuotang panloob.
3. Ugaliing lagging malinis ang isusuot na
kasuotang panloob.
4. Magpalit ng kasuotang panloob tuwing
makalawang araw.
7
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 4. panyo
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art 5. tuwalya
Unang Markahan
Ikalawang Linggo V. Takdang-aralin
(Ikatlong Araw) Iguhit sa iyong kwaderno ang mga pansariling
I. Layunin: gamit.
Nagagawa nang mahusay ang mga gawaing
nakapagdudulot ng kalinisan at kalusugan Puna:
Gumagamit ng kagamitang pansarili
II. Paksang Aralin _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14-16 kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Kailan ka dapa magpalit ng damit-
panloob?
2. Pagganyak
Awit: This is the (Brush My Teeth)
1. Paglalahad
Buhay
2. Pagtalakay
Sino ang nagsasalita sa kwento?
Anu-ano ang mga kagamitang pansarili na
nabanggit?
Mayroon ka din ban g mga gamit na iyon?
1. Paglalahat:
Anu-ano ang mga pansariling gamit?
Bakit hindi natin ito maaring ipahiram kahit sa
kaibigan o kaanak man?
Tandaan: Dapat ingatan ang pansariling gamit
at hindi ito maaring ipahiram.
2. Paglalapat
A. Ipagawa ang Gawain 1 sa pah. 10 ng
Sulo ng Buhay
B. Gawain 2
Lagyan ng / kung mayroon kang gamit na
katulad ng nasa ibaba.
Sabon
Panyo
Sipilyo
Tuwalya
suklay
IV. Pagtataya:
Ikahon ang mga pansariling gamit na iyong
ginagamit sa paglilinis sa iyong katawan.
1. suklay
2. sepilyo
3. aklat
8
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO V. Takdang-aralin
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Ugaliing gumamit ng pambura kung may
Unang Markahan pagkakamaling nagawa sa mga sulatin.
Ikalawang Linggo
(Ika-apat na Araw) Puna:
I. Layunin:
Nagagawa nang mahusay ang mga gawaing _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
nakapagdudulot ng kalinisan at kalusugan kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Pagiging malinis at maayos sa Gawain sa bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
pamamagitan ng paggamit ng pambura kung
kinakailangan.
II. Paksang Aralin

III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Pumalakpak kung ang babanggiting
gamit ng guro ay pansarili. Huwag kumibo
kung hindi.
--aklat suklay
- sepilyo lapis
2. Pagganyak:
Magpakita ng isang malinis at maayos
na gawa ng bata sa Art.
Ano ang masasabi ninyo sa gawa na ito?
1. Paglalahad
Buhay
2. Pagtalakay
Ano mayroon sa klase ni Bb Rosas?
Ilang bata ang nagkamali?
Ano ang ginamit ng isang bata para burahin
ang gawa niya?
1. Paglalahat:
Paano natin mapapanatili na malinis ang ating
gawing sulatin?
Ano ang dapat nating gamitin sa pagbubura?
Tandaan: Magdala lagi ng pambura. Iwasang
gamitin ang daliri sa pagbubura.
2. Paglalapat
Ipagawa ang Gawain 1 sa pah. 13 ng Sulo ng
Buhay
IV. Pagtataya:
Buhay.
9
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Unang Markahan
Ikalawang Linggo
(Ika-limang Araw)
I. Layunin:
Nagagawa nang mahusay ang mga gawaing
nakapagdudulot ng kalinisan at kalusugan
Naiiwasang malukot o marumihan ang gawain
II. Paksang Aralin

III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Ano ang dapat mong gamitin kung ikaw
ay nagkamali sa iyong gawain?
2. Pagganyak
Kailan ipinagdiriwang ang Araw ng mga Puso?
1. Paglalahad
Buhay
2. Pagtalakay
Ano ang ipinagawa ng guro sa mga bata?
Para kanino ang Valentine’s Card?
Bakit masaya si Carla?
1. Paglalahat:
Paano natin mapapanatili na malinis ang ating
gawing sulatin?
Tandaan: Paano mo maiiwasang malukot o
marumihan ang iyong gawain?
2. Paglalapat
Buhay
IV. Pagtataya:
Gumuhit ng isang pusong malaki at kulayan ng pula.
V. Takdang-aralin
Gawin ang Gawain2 sa pah. 17.
Puna:

kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
10
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art 2. Kumuha lamang ng tamang dami ng pagkain na
Unang Markahan kayang ubusin.
Ikatlong Linggo 3. Kumain sa tamang oras.
(Unang Araw) 4. Kailangan natin ng wastong pagkain
5. Kumain ng gulay araw-araw.
I. Layunin:
Natutukoy ang mga pagkaing mainam sa V. Takdang-aralin
kalusugan. Kung papipiliin ka ng pagkain, anong pagkain ang
- Pagkain ng tamang uri at dami gusto mo? Iguhit ito.Tama ba ang napili mong
pagkain? Bakit?
II. Paksang Aralin
Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14-16 Puna:
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Teaching Guide ph. 4 kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 9-15 bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Muling talakayin ang mga paraan ng
pagiging malinis sa katawan at anumang
gawain
Ano ang dapat gawin kung narumihan ang
isinusulat?
Ilan beses dapat magpalit ng damit-panloob?
2. Pagganyak
Kumain ba kayo bago pumasok sa paaralan?
Isa-isang tanungin ang mga bata kung ano
ang kanilang kinain.
1. Paglalahad
Buhay
2. Pagtalakay
Anu-anong pagkain ang nakapagpapalusog
sa atin?
Alin sa dalawang bata ang kumakain ng
tamang uri at dami?
1. Paglalahat:
Paano natin mapapanatili namalusog ang ating
katawan?
Tandaan: Dapat tayong kumain ng tamang uri at
dami ng pagkain.
2. Paglalapat
Bilugan ang mga pagkaing kailangan natin.
(Gumamit ng mga larawan ng pagkain)
Isda gatas kendi chiz curl pisbol
IV. Pagtataya:
Sagutin: Tama o mali
1. Ubusin ang pagkain hangga’t mayroon.
11
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 3. Maglaro sa gitna ng matinding init ng araw.
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art 4. Mag-ehersisyo palagi.
Unang Markahan 5. Maglaro sa buong maghapon.
Ikatlong Linggo 6. Matulog nang maaga.
(Ikalawang Araw) 7. Maglaro sa tubig-baha.
8. Ugaliin ang palaging paghuhugas ng kamay.
I. Layunin: 9. Uminom ng kape sa umaga.
- Nakikilatis ang mga gawaing maaring 10. Magpalit ng damit kapag napawisan.
makasama sa kalusugan.
V. Kasunduan:
II. Paksang Aralin Buuin ang tugma.
Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14-16 Ang kalinisan ay daan sa ( kagandahan, kalinisan)
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 Kumain ng gulay upang humaba ang (kamay,
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 buhay)
Teaching Guide ph. 4 Ang kalusugan ay ___ n gating kakayahan.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 9-15 (nakapagpapaunlad, nakakasira)
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral Puna:
Kumain kung gusto lang ang ulam. _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Puro karne lang dapat ang iulam. kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Masama ang sopdrink sa kalusugan. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
2. Pagganyak
Tugma: Ulan, ulan pantay kawayan
Bagyo, bagyo pantay kabayo.
Nakaranas na ba kayong maglaro sa ulan?
1. Paglalahad
Sabihin: May mga gawaing mabuti para sa
ating katawan. Mayroon din naming masama
para sa ating kalusugan. Isa-isa itong talakayin
sa klase.
2. Pagtalakay
Pag-usapan ang mga pagkaing mainam para
sa katawan. Sumunod pag-usapan ang mga
gawaing nakasasama sa kalusugan. Hal.
Pagpapaulan, pagtatampisawsa baha,
paglalaro sa init, pag-akyat sa puno , atbp.
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga gawaing makasasama sa ating
kalusugan?
Tandaan: Dapat Alagaan ang sarili. Maging
malinis.Kumain ng tama.Huwag magpabaya.
4. Paglalapat
Ipagawa ang Gawain 3 sa pah. 24 Pupils’ Activity
Sheet
IV. Pagtataya:
Isulat ang T kung mabuti para sa ating
kalusugan
At M kung mali.
1. Kumain ng gulay.
2. Magsepilyo ng ngipin matapos kumain.
12
4. Pagkain ng prutas at gulay
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 5. Pagkain kung masarap lang ang ulam. .
Unang Markahan V. Kasunduan:
Ikatlong Linggo Buuin ang tugma.
(Ikatlong Araw) Ang kalusugan ay ___________.
I. Layunin:
- Nakikilatis ang mga gawaing maaring makabuti Puna:
sa kalusugan.
II. Paksang Aralin kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14-16 bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Magbigay ng mga gawaing maaring
makasama sa ating kalusugan..
2. Pagganyak
Awit: Mag-exercise tayo
Ano ang inyong pakiramdam pagkatapos
ninyong mag-ehersisyo?
1. Paglalahad
Sabihin: May mga gawaing mabuti para sa
ating katawan.. Isa-isa itong talakayin sa
klase.
2. Pagtalakay
Pag-usapan ang mga gawaing mainam para
sa katawan.
Pag-eehersisyo
Pagtulog nang maaga.
Pag-inom ng 8 o higit pang baso ng tubig
Pagkain sa takdang oras.
1. Paglalahat:
Anu-ano ang mga gawaing mabuti sa ating
kalusugan?
2. Paglalapat
Ipagawa ang Gawain 3 sa pah. 24 Pupils’ Activity
Sheet
IV. Pagtataya:
Lagyan ng / ang mga gawing mabuti sa kalusugan.
Lagyan ng X ang hindi.
1. Pagpupuyat gabi-gabi.
2. Paglalaro ng basketbol
3. Pagtulog maghapon
13
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 1. Ano ang buting dulot ng pagiging malinis?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Ako ay magiging (payat, malusog)
Unang Markahan 2. Ano ang buting dulot ng pagiging malusog?
Ikatlong Linggo Ako ay magiging (masigla, mahina)
(Ika-apat na Araw) 3. Ano ang mangyayari kung ikaw ay laging
I. Layunin: masigla?
- Napahahalagahan ang ugnayan ng wastong Ako ay makapag-aaral nang (mabuti,
pangangalaga sa sarili sa paglinang ng mga hindi mabuti)
kakayahan. 4. Ako ay (magkakasakit, hindi magkakasakit)
5. Ako ay (makapaglalaro, hindi makapaglalaro)
II. Paksang Aralin
Aralin: Inaalagaan ko ang Aking Sarili pah. 14-16 V. Kasunduan:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 Buuin ang tugma.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Ang kalinisan ay daan sa ( kagandahan, kalinisan)
Teaching Guide ph. 4 Kumain ng gulay upang humaba ang (kamay,
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 9-15 buhay)
Kagamitan: larawan ng bata, tsart Ang kalusugan ay ___ ng ating kakayahan.
(nakapagpapaunlad, nakakasira)
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Magbigay ng mga gawaing mabuti para sa
ating kalusugan. Puna:
Magbigay ng mga gawaing masama sa ating
kalusugan. _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
2. Pagganyak kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Magpakita ng isang papet show sa mga bata. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Pagsalitain ang mga gulay na hindi kinakain o
madalang kainin ng mga bata.
Hal. Ampalaya: Hu hu hu
Kalabasa: Ampalaya bakit ka umiiyak?
Ampalaya: Nalulungkot ako. Hindi kasi ako
kinakain ng mga bata.
1. Paglalahad
Iparinig ang isang maikling kwento.
Ito si Ana.Mahilig siyang kumain ng gulay at
prutas.Malinis palagi ang kanyang katawan
kaya naman madalang siyang magkasakit.Sa
paaralan, isa siya sa ipinagmamalaking mag-
aaral.
2. Pagtalakay
Sino ang batang malinis?
Bakit kaya isa siya sa ipinagmamalaking
mag-aaral sa paaralan?
3. Paglalahat:
Paano nakatutulong ang wastong pangangalaga
sa sarili sa pagpapaunl;ad ng kakayahan?
malinis. Kumain ng tama.Huwag magpabaya.
4. Paglalapat
Ipagawa ang Isabuhay sa pah. 27 Pupils’ Activity
Sheet
IV. Pagtataya:
Bilugan ang wastong sagot sa loob ng panaklong.
14
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO V. Kasunduan:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Buuin ang tugma.
Unang Markahan Para makamit ang malusog na katawan,
Ikatlong Linggo _____sa sarili ang kailangan.(disiplina)
(Ika-limang Araw)
Puna:
I. Layunin:
- Nalilinang ang wastong pag-uugali hinggil sa _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
pangangalaga sa sariling kalusugan. kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
II. Paksang Aralin
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Ano ang mabuting naidudulot ng pagiging
malinis?
2. Pagganyak
Awit: Sampung mga Daliri
Lagi bang malinis ang inyong mga kamay?
1. Paglalahad
Ipakita ang iba’t ibang mga kagamitan sa
paglilinis ng sarili. Ipasabi ang bahagi ng
katawan na nililinis nito.
2. Pagtalakay
Ano ang maaring mangyari kung hindi natin
lilinisin ang mga bahagi ng ating katawan
tulad ng ilong/ tenga?
1. Paglalahat:
Dapat bang magkaroon ng disiplina sa sarili?
2. Paglalapat
Ipagawa ang Subukin sa pah. 28 Pupils’ Activity
Sheet
IV. Pagtataya:
Sagutin : Tama o Mali
1. Ang taong tamad ay malinis din.
2. Dapat maging maingat sa pagpili ng mga
kinakain .
3. Mabuti na ang maging matakaw para laging
busog.
4. Di na kailangan maligo kung maginaw.
5. Manghiram na lamang ng pansariling gamit
upang makatipid.
15
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ano ang dapat mong tandaan kung may nag-
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art uusap na matatanda?
Unang Markahan Tandaan: Hindi dapat sumali ang bata sa usapan
Ika-apat na Linggo ng matatanda. maliban kung siya ay
(Unang Araw) hinihingan ng paliwanag o kasagutan.
I. Layunin: 2. Paglalapat
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos Pumili ng ilang bata at ipasakilos ang dula-dulaan.
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t
ibang sitwasyon.. IV. Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Dula-dulaan Lutasin:
Aralin: Mga Tuntunin sa Tahanan Narinig mong nagkukuwentuhan ang nanay at
Pag-iwas sa Pagsali sa Usapan kumare niya. napanood mo din ang pinag-uusapan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 nilang palabas sa telebisyon kaya ______.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 14 A. Bigla kang sasagot at ikukuwento ang palabas
Teaching Guide ph.16 B. Makikinig lamang sa nag-uusap.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31 C. Sasabihing mali ang kwentuhan nila.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon pah.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart V. Kasunduan:
III. Pamamaraan: Isaulo:
A. Panimulang Gawain Hindi dapat sumasali ang bata sa usapan ng
1. Balik-aral matatanda.
Buuin ang tugma:
Kumain ng gulay upang humaba ang _____. Puna:
2. Pagganyak
Nais ninyo bang makapanood ng isang dula- _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
dulaan? (Ipaliwanag na ito ay parang kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
maikling palabas sa telebisyon. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
( Gumamit ang guro ng iba’t ibang boses para sa
mga
tauhan).
Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Iparinig ang dula-dulaan :
Sa salas ng bahay, nakaupo sa mahabang sopa
ang magkapatid na Belen at Mila. Samantalang
naglalaro sa kanilang harapan si Bobet.
Mila: Belen, mamamasyal kami sa Luneta Park
sa Linggo. Maghapong maglalaro sa parke ang
mga bata. Gusto mo bang sumama?
(Biglang sumali sa usapan si Bobet)
Bobet: Sige poi nay, sumama po tayo sa kanila.
Belen: Bobet, ilang beses ko bang sasabihin sa
iyo na huwag kang sasali sa usapan ng
matatanda.
Bobet: Inay, pasensiya nap o kayo. Gusto ko
lang po talagang sumama sa palaruan.
Belen: Kahit na. Hindi tamang sumasali ang
bata sa usapan dahil hindi naman ikaw ang
tinatanong.
Bobet: Hindi na po ako uulit inay.
2. Pagtalakay
Sino ang nakaupo sa salas?
Ano ang ping-uusapan ba?
B. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
16
B. Gusto mong manood ng TV kaya lang tulog
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO ang beybi mong kapatid.
Unang Markahan Lutasin:
Ika-apat na Linggo Nagpapahinga ang lola mong maysakit. Biglang
(Ikalawang Araw) nagsigawan ang mga kalaro mo sa labas ng bahay.
I. Layunin: Ano ang gagawin mo?
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t V. Kasunduan: Isaulo:
ibang sitwasyon.. Kung may nagpapahinga sa ating tahanan.
II. Paksang Aralin: Huwag Maingay Iwasang mag-ingay lumakad nang marahan.
Aralin: Mga Tuntunin sa Tahanan
Paglakad Nang Marahan Kung May Nagpapahinga
Teaching Guide ph.16 _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31 kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon pah. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Bakit napagsabihan si Bobet ng nanay
niya? Tama ba ang ginawa niya?
2. Pagganyak
Ipakita ang larawan ng lolo na nasa kama.
Itanong: Ano ang ginagawa ng lolo?
Bakit kaya siya nakahiga sa kama?
1. Paglalahad
Iparinig; Dumating si Lito kasama ang
kanyang
mga kalaro. Naabutan niyang
nakahiga sa kama at natutulog ang kanyang
lolo.
Kaya maingat siyang lumakad para kuhanin ang
kanyang bola malapit sa tinutulugan ng kanyang
lolo. Dahan-dahan niyang isinara ang pinto at
sumama sa mga kalaro matapos makuha ang
kanyang laruan.
2. Pagtalakay
Sino ang nakahiga sa kama?
Ano ang ginawa ni Lito sa silid ng lolo?
Paano siya lumakad at kinuha ang bola?
1. Paglalahat:
Ano ang dapat mong tandaan kung may
natutulog o nagpapahinga sa inyong tahanan?
Tandaan: Kung may nagpapahinga sa ating
tahanan. Iwasang mag-ingay lumakad nang
marahan.
2. Paglalapat
Ipasakilos ng pangkatan ang sitwasyon.
A. Tulog ang nanay ng dumating ka galing sa
paaralan at nais mong humingi ng meryenda.
17
Lutasin:
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Walang pasok sa paaralan. Ibig mong maglaro
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art ngunit may gawain ka pa sa bahay na dapat tapusin.
Unang Markahan Ano ang iyong gagawin?
Ika-apat na Linggo A. Tatakas para makapaglaro.
(Ikatlong Araw) B. Tatapusin muna ang gawain saka maglalaro.
I. Layunin: C. Iuutos sa iba ang gawain para makapaglaro.
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t V. Kasunduan: Buuin:
ibang sitwasyon.. Gawain ay may takdang-panahon.
II. Paksang Aralin: Disiplina May oras na ditto ay iniuukol.
Aralin: Mga Tuntunin sa Tahanan _______ay dapat pairalin.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 Upang umunlad ang buhay natin.
Teaching Guide ph.16
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31 Puna:
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon pah.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
III. Pamamaraan: kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
A. Panimulang Gawain bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. Balik-aral
Ano ang dapat gawin kung may
nagpapahinga sa ating tahanan?
2. Pagganyak
Anong oras kayo pumapasok sa paaralan?
Naranasan na ninyong nahuli sa pagpasok? Bakit?
1. Paglalahad
Iparinig ang tugma sa mga bata:
Ang batang maagang natutulog
Di nahuhuli sa pagpasok.
Ang batang nagpupuyat sa TV

Sa pagpasok laging nahuhuli.
Ang batang may oras sa pag-aaral

Sa klase ay laging ikinararangal.
Sa paglalaro ako’y makikita

Kung gawaing bahay ay natapos ko na.
2. Pagtalakay
Ano ang kabutihan ng maagang pagtulog?
Ano ang mangyayari kung tayo ay magpupuyat sa
panonood ng TV.
Paano tayo laging makakasagot sa klase?
Kailan lamang kayo maglalaro?
1. Paglalahat:
Tandaan: Dapat bang magkaroon ng disiplina sa
lahat ng gawain? Bakit?
2. Paglalapat
Lutasin:
Gustong-gusto mo ang palabas sa TV, kaya
lang di mo pa nagagawa ang iyong assignments.
Ano ang gagawin mo?
IV. Pagtataya:
18
Iwasang magdabog
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO O kaya’y sumusimangot
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Madaling pagsunod
Unang Markahan Sagot sa inuutos.
Ika-apat na Linggo 2. Paglalapat
(Ika-apat na Araw) Lutasin:
I. Layunin: Maganda ang binabasa mong aklat pero
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos tinatawag ka ng nanay para utusan. Ano ang iyong
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t gagawin?
ibang sitwasyon.. IV. Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Ulirang Bata Lutasin:
Aralin: Mga Tuntunin sa Tahanan Maganda ang palabas na kartun sa TV.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 Paborito mo ito. maya-maya, tinawag ka ng ate at
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 14 may ipinakukuha sa iyo. Ano ang gagawin mo?
Teaching Guide ph.16 A. Aawayin ang ate
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31 B. Hindi mo siya papansinin
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon C. Susunod kaagad at saka na lang itutuloy ang
pah.26-38 pinanonood na palabas.
III. Pamamaraan: V. Kasunduan: Isaulo at isapuso.
A. Panimulang Gawain Kapag ikaw ay inuutusan
1. Balik-aral Ipakita ang paggalang
Tama o Mali Sumusunod kaagad
Maglaro muna bago gawin ang mga takdang Sa utos ng nanay.
aralin. Iwasang magdabog
Matulog ng maaga para hindi mahuli sa O kaya’y sumusimangot
klase. Madaling pagsunod
2. Pagganyak Sagot sa inuutos.
Sino sa inyo ang laging nauutusan sa bahay? Puna:
Sumusunod ka ba kaagad?
B. Panlinang na Gawain _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na
____ang nakakuha ng ___na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. Paglalahad
Ulirang Bata
Sina Renato at Rogelio ay naglalaro sa
bakuran. Maya-maya nakarinig si Renato
ng boses. “Renato! Renato! ang tawag ng
ina.
“Po” ang sagot kaagad ni Renato at mabilis
na pumasok ng bahay. Naiwan ang kalarong
si Rogelio. “Bakit po, Inay?” ang tanong ni
Renato. “Kumuha ka muna ng kahoy at
wala na akong panggatong.” “Opo, Inay,”
sagot ni Renato. Noon din ay kumuha si
Renato ng kahoy na panggatong at dinala sa
kanyang ina sa kusina
2. Pagtalakay
Sumagot ba agad si Renato sa tawag ng ina?
Sumunod baa gad siya sa utos ng ina?
Anong uri ng bata si Renato?
1. Paglalahat:
Tandaan: Kapag ikaw ay inuutusan
Ipakita ang paggalang
Sumusunod kaagad
Sa utos ng nanay.
19
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 2. May binabasang aklat si Ana. Tinawag siya ng
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art nanay. Pero hindi siya sumunod.
Unang Markahan
Ika-apat na Linggo IV. Pagtataya:
(Ika-limang Araw) Lagyan ng / kung wasto ang gawain at X kung
I. Layunin: hindi.
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos 1. Tinatawag ka ng nanay para maligo na. Antok na
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t antok ka pa kaya nagdabog ka.
ibang sitwasyon.. 2. Mahirap sumalok ng tubig kaya lang ng marinig
II. Paksang Aralin: Ang Munting Ibon mo ang utos ng nanay nakangiti kang sumunod.
Aralin: Mga Tuntunin sa Tahanan 3. Sinasaway ka ng ate mo sa paglalaro ng tubig.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 Bigla kang nag-iiyak.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 14 4. Tinatawag ka ng lolo para ipaabot ang salamin
Teaching Guide ph.16 niya, nagbingi-bingihan ka.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31 5. May inuutos sa iyo ang kuya sa tindahan.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon Naghingi ka pa ng pera bago ka sumunod.
pah.26-38
III. Pamamaraan: Sagutan ang tseklis sa bahay.
A. Panimulang Gawain A Palagi B- Madalas C- Paminsan-
1. Balik-aral minsan
Wasto o di-wasto. 1. Sumasagot ba ako kaagad kapag tinatawag?
___Humingi ng bayad bago sumunod sa 2. Sumusunod ba ako kaagad sa anumang
utos. ipinag-uutos.
___Magreklamo kapag madalas mautusan. 3. Sumusunod ba ako nang maulwag sa
___Sumunod s utos ng nakangiti. kalooban?
2. Pagganyak 4. Itinatabi ko muna ang anumang gawain
Awit: “ Ang Pipit” kapag inuutusan.
B. Panlinang na Gawain 5. Iniiwasan kong gawin ang mga
1. Paglalahad ipinagbabawal sa akin.
Ang Munting Ibon
May isang munting ibon sa pugad.
Ibig na niyang lumipad. “Hindi pa muna,
anak” ang sabi ng inang Ibon. Mahina pa
ang iyong mga pakpak. Baka ikaw ay
bumagsak.”
Nagpilit din sa paglipad ang munting ibon.
Mabilis ang kanyang pag-alis sa pugad.
Biglang-bigla. Ngunit talagang mahina pa
ang kanayang pakpak. kaya siya ay
bumagsak sa lupa.
2. Pagtalakay
Ano ang nais gawin ng munting ibon?
Bakit ayaw pumayag ng inang ibon?
Sinunod ba niya ang bilin ng inang ibon?
Anong aral ang nakuha mo sa kwento?
1. Paglalahat:
Tandaan:
Tayo’y makinig sa nanay na bilin
Upang kapahamakan, di natin sapitin.
2. Paglalapat: Tama o Mali
1. Naglalaro ang mga bata ng apoy sa siga.
Sinaway sila ni Aling Marta pero hindi pa rin sila
tumigil.
20
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Matanda na ang Lola ni Bea kaya paulit-ulit na
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art lang ang sinasabi nito.
Unang Markahan Paano kaya siya dapat itatrato ng pamilya?
Ikalimang Linggo A. Sigawan kung kakausapin siya.
(Unang Araw) B. Huwag na lang kausapin ang lola.
C. Magpakita ng giliw sa pakikipag-usap sa
I. Layunin: kanya para malibang.
- naipadarama ang pagmamahal sa mga kasapi ng IV. Pagtataya:
mag-anak sa pamamagitan ng paggawa nang Lagyan ng / ang nagpapakita ng pagmamalasakit
mabuti. sa lola/lolo. X kung hindi.
- pag-alaalala sa mga kasambahay __1. Halikan at yakapin ang lolo at lola.
- (lolo at Lola) __2. Huwag isabay sa pagkain ang lola dahil
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat mabagal nang kumain.
Miyembro ng Pamilya __3. Sigawan kung may nasisirang kagamitan.
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya __4. Kwentuhan ng mga masasayang kaganapan sa
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 paaralan.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 __5. Tulungan sa pagtayo at paglakad kung nang
Teaching Guide ph.16 hihina.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31 V. Kasunduan:
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon Lutasin:
pah.121 Kasama ni Liza ang kanyang Lola. Ibig ni Liza
Kagamitan: larawan ng bata, tsart na manood sila ng sine. Gusto naman ng Lola
III. Pamamaraan: niya na umuwi na ng bahay para
A. Panimulang Gawain makapagpahinga.
1. Balik-aral Ano ang dapat gawin ni Liza?
Muling pag-usapan ang mahahalagang A. Pauwiing mag-isa ang lola.
pangyayari sa kwentong , “Ang Munting Ibon” B. Sisihin ang lola dahil sumama-sama pa siya.
Bakit napahamak ang munting ibon? C. Pagbigyan ang matanda at manood na lang sa
2. Pagganyak ibang pagkakataon.
Sinu-sino ang iba pang kasapi ng mag-anak?
Sino sa inyo ang kasama ang lola sa kanilang Puna:
bahay? (Hayaang ibahagi ng mga bata ang
kanilang karanasan) _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
B. Panlinang na Gawain kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
1. Paglalahad bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Ang Lola ni Rico
Masipag ang lola ni Rico. Kahit matanda na at
malabo ang mata, nananahi pa rin ang lola.
Sinusulsihan ng Lola ang mga sirang damit at
medias nina Rico. Si Rico ang tagasuot ng sinulid
sa karayom ng Lola.
2. Pagtalakay
Anong ugali ang ipinakita ni Rico?
Mahal kaya niya ang kanyang Lola?
May malasakit kaya siya sa kanyang Lola?
1. Paglalahat:
Paano ninyo maipakikita ang malasakit sa
inyong Lola? Lolo?
Tandaan:
Lolo at Lola’y mahalin
Lagi silang alalahanin
Iwasang saktan kanilang damdamin
Sapagkat sila’y may pusong maramdamin.
2. Paglalapat: Lutasin:
21
Saan galing ang magkapatid?
Paano nila ipinakita ang malasakit sa mga
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO magulang nila?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Kaya ninyo ba silang gayahin?
Unang Markahan C. Pangwakas na Gawain
Ikalimang Linggo 1. Paglalahat:
(Ikalawang Araw) Paano ninyo maipakikita ang malasakit sa
inyong nanay at tatay?
I. Layunin: Tandaan:
- naipadarama ang pagmamahal sa mga kasapi ng Tumulong, magmalasakit
mag-anak sa pamamagitan ng paggawa nang Sa mga magulang
mabuti. Kung tunay na sila’y
- pag-alaalala sa mga kasambahay (nanay at tatay) Ating minamahal.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat Naglalaba ang nanay. Pawis na pawis ito pero
Miyembro ng Pamilya hindi makatayo dahil sa dami ng mga damit na
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya nilalabhan. Paano mo maipapakita ang malasakit
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 mo sa kanya?
Teaching Guide ph.16 Lagyan ng / ang nagpapakita ng pagmamalasakit
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31 sa tatay/nanay. X kung hindi.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon __1. Sundin ang anumang utos ng magulang.
pah.119 __2. Dumabog kung hindi naibili ng laruan.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart __3. Mag-aral na mabuti para matuwa angb
III. Pamamaraan: magulang.
A. Panimulang Gawain __4. Tulungan sa mga gawaing bahay.
1. Balik-aral __5. Labanan ang magulang kung napapagalitan.
Gamit ang Tama o Mali plaskard hayaang
ipakita ang mga bata ang kanilang damdamin sa V. Kasunduan:
mga sumusunod na sitwasyon.. . Sumulat ng 3 paraan kung paano mo ipinakikita
1. Pinagbabalat ng prutas ang lolong maysakit. na mahal at may malasakit ka sa iyong tatay at
2. Hindi pinapansin ang lolang nanghihingi ng nanay.
pagkain.
3. Inaalalayan sa paglakad ang matanda.
4. Sinisigawan kung mahina ang pandinig.
5. Malambing na kinakausap.
2. Pagganyak
Tula: Mahal ko si Ama
Mahal ko si Ina
Gayundin si Ate
At saka si Kuya
Sa aming pamilya
Kami’y maligaya
Dahil sama-sama
Sa tuwi-tuwina.
1. Paglalahad:
Galing sa paaralan si Lena at Toni.
Pagdating sa bahay naabutan ng magkapatid na
abala ang nanay sa mga gawaing bahay. Agad
tinulungan ng magkapatid ang ina para ito ay
makapagpahinga. Maya-maya, dumating ang tatay.
Nagmano ang magkapatid at sinalubong ang ama.
Agad iniabot ni Toni ang tsinelas ng ama. Pinaupo
naman ito ni Lena at ipinagtimpla ng kape. Tuwang-
tuwa ang nanay at tatay sa kanilang mga anak.
2. Pagtalakay
Sinu-sino ang mga bata sa kwento?
22
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Dapat tayong magpakita ng malasakit sa ating
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art mga kalaro.
Ikalimang Linggo 2. Paglalapat: Lutasin:
(Ikatlong Araw) Nakita mo na umiiyak ang kaklase mo dahil
I. Layunin: wala siyang baon pagkain. Ano ang gagawin
- naipadarama ang pagmamahal sa mga kasapi ng mo?
mag-anak sa pamamagitan ng paggawa nang
mabuti. IV. Pagtataya:
- pag-alaalala sa mga kapwa-bata Lagyan ng / ang nagpapakita ng pagmamalasakit
- (kalaro/kamag-aaral) sa kalaro /kamag-aaral. X kung hindi.
___1. Tulungan kung nangangailangan.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat ___2. Isali sa mga laro at kasayahan.
Miyembro ng Pamilya ___3. Iwasan kung mahirap lang.
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya ___4. Pagtaguan ng pagkain.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 ___5. Tuksuhin kung natatalo sa laro.
Teaching Guide ph.16 V. Kasunduan:
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31 Lutasin:
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon Nakita mo na inaaway ng mga bata ang kaklase
pah.119 mo.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart Ano ang gagawin mo?
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain . Puna:
1. Balik-aral
Paano mo naipapakita ang pagmamalasakit sa _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
iyong nanay? tatay? kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
2. Pagganyak bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Ano ang ginagawa ninyo kung walang pasok?
Marami ba kayong kalaro?
1. Paglalahad
Kadadating pa lamang ng Tatay ni Alvin
galing sa Saudi. May mga pasalubong itong mga
laruan sa kanya. Isang robot na maganda at
malaki.Agad ipinagmalaki niya ito sa mga kalaro
niya.
Si Ben na kalaro niya ay nakatingin lang.
Wala kasi siyang mga laruan na katulad ng kay
Alvin.Ng Makita ni Alvin ang kalaro, inaya niya
ito. Ipinahiram din niya ang bago niyang laruan.
Natuwa ang tatay ni Ben sa ipinakitang ugali ng
anak.
2. Pagtalakay
Saan galing ang tatay ni Alvin?
Ano ang pasalubong niya?
Bakit nakatahimik lang ang kalaro niya?
Paano napasaya ni Alvin si Ben?
Anong ugali ang ipinakita niya?
1. Paglalahat:
inyong kalaro?
Tandaan:
23
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 2. Paglalapat: Lutasin:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Nanonood ka ng paborito mong palabas sa TV.
Ikalimang Linggo Tulog sa duyan ang kapatid mo. Paano mo
(Ika-apat na Araw) matutulungan ang iyong ina na abala sa
I. Layunin: paglalaba?
- naipadarama ang pagmamahal sa mga kasapi ng
mag-anak sa pamamagitan ng paggawa nang IV. Pagtataya:
mabuti. Lagyan ng / ang nagpapakita ng kanais-nais na
- pag-aalaga sa nakababatang kapatid gawi at X ang hindi.
___1. Pagtimpla ng gatas ang nagugutom na
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat kapatid..
Miyembro ___2. Pakikipaglaro sa kapatid.
ng Pamilya ___3. Hayaang umiyak ang kapatid.
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya ___4. Bantayan ang kapatid para hindi mahulog.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 ___5. iasa lang ang bata sa yaya.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31 Lutasin:
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon Namalengke ang nanay. Wala pa siya nang
pah.119 magising si Bunso. iyak ito nang iyak at
Sulo ng Buhay pah. 128 hinahanap ang nanay. Ano ang gagawin mo?
Kagamitan: larawan ng bata, tsart A. Papaluin mo siya.
B. Makikisabay ka sa pag-iyak niya.
III. Pamamaraan: C. Lilibangin o lalaruin mo siya para tumigil sa
A. Panimulang Gawain kakaiyak.
1. Balik-aral
Paano mo naipapakita ang pagmamalasakit sa Puna:
iyong kalaro? kamag-aaral?
2. Pagganyak _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Ilang kayong magkakapatid sa inyong pamilya? kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Sino ang pinakabunso sa inyo? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Awit: Ang Mag-anak
1. Paglalahad
Nag-aaral ng kanilang leksiyon sina Michael,
Mae at Edward. Sa kusina, abala naman sa
pagluluto ang ina.
Narinig nila ang pag-iyak ng kanilang bunsong
kapatidna si Eugene sa kanyang kuna. Waring
nagugutom na ito. “Kami na po, Mama.
Ipagtitimpla naming ng gatas si Eugene at
aalagaan namin siya,” ang wika ni Mae. Sumang-
ayon si Michael at Edward.
2. Pagtalakay
Sinu-sino ang mga bata na nag-aaral ng kanilang
leksiyon sa kwento?
Nasaan ang ina ng mga bata?
Bakit umiyak ang batang si Eugene?
Nakatulong ba sila sa kanilang nanay?
1. Paglalahat:
inyong nakababatang kapatid?
Tandaan:
Dapat tayong magpakita ng malasakit sa ating
mga nakababatang kapatid.
24
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art May lagnat ang ate mo kaya hindi niya magawa
Ikalimang Linggo ang gawaing bahay na ipinagagawa sa kanya.
(Ika-limang Araw) Ano ang gagawin mo?
I. Layunin:
- naipadarama ang pagmamahal sa mga kasapi ng IV. Pagtataya:
mag-anak sa pamamagitan ng paggawa nang Iguhit ang O kung tama at O kung mali ang asal na
mabuti. inilalahad kapag mayroong maysakit na
- pag-aalaga sa kapamilyang maysakit kasambahay.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat 1. Lumakad nang marahan.
Miyembro 2. Magsalita nang mahina.
ng Pamilya 3. Maghabulan sa bahay.
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya 4. Ilapag nang marahan ang mga gamit.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 5. Lakasan ang radio o telebisyon.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon . Puna:
pah.119
Sulo ng Buhay pah. 87 _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Kagamitan: larawan ng bata, tsart kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
III. Pamamaraan: bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. Balik-aral
Paano mo naipapakita ang pagmamalasakit
sa iyong nakababatang kapatid?
2. Pagganyak
Magpakita ng larawan ng matandang
maysakit na nakahiga sa kama.
Itanong: Ano sa palagay ninyo ang
dinaramdam ng taong ito?
Hayaang magbigay ng kanilang kuro-kuro
ang mga bata.
1. Paglalahad
Araw ng Sabado. Walang pasok sa paaralan ang
magkapatid na Miguel at Miradel. natutulog ang
lolo nilang maysakit, kaya iniwsan nila ang paggawa
ng ingay o paglalaro na maaring makagising sa
kanilang lolo. mahal na mahal nina Miguel at
Mirdel ang kanilang lolo. Ayaw nilang magambala
ang pagtulog nito.
2. Pagtalakay
Bakit walang pasok sina Miguel at Miradel?
Sino ang maysakit?
Ano ang iniwasan nilang gawin at bakit?
Paano nila ipinakita ang pagmamahal at paggalang
sa lolo nila?
1. Paglalahat:
inyong
kasambahay na maysakit ?
Tandaan:
Iiwasan ko ang paglikha ng ingay kapag may
natutulog o maysakit sa bahay.
25
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Mapapasaya natin ang ating mga kaanak sa
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art pamamagitan ng pagkukuwento ng masasayang
Ika-anim na Linggo karanasan sa araw-araw.
(Unang Araw) 2. Paglalapat: Lutasin:
Habang kumakain ang mag-anak, nagkwento si
I. Layunin: Dina tungkol sa pag-aaway nila ng kaklase niya.
- napahahalagahan ang pagkakaroon ng Tama ba iyon? Bakit?
masayang pamilya.
- pagkukuwento tungkol sa masayang karanasan IV. Pagtataya:
o pangyayari sa araw-araw. Sagutin: Tama o Mali
____1. Masarap ang pakiramdam ng mga kasapi
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat ng masayang mag-anak.
Miyembro ng Pamilya ____2. Nag-aaway araw-araw ang tatay at nanay.
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya ____3. Sama-samang namamasyal tuwing Linggo
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 ang pamilya ni Ben.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 _____4. Masyadong abala ang tatay sa barkada kaya
Teaching Guide ph.16 nanay na lamang ang magpapasyal sa mga anak.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31 ____5. Sabay-sabay kumakain ang buong mag-
Sulo ng Buhay pah. 134 anak.
V. Kasunduan:
III. Pamamaraan: Magdikit ng larawan ng iyong pamilya sa notbuk.
A. Panimulang Gawain Isulat sa ibaba. Ang Aking Masayang Pamilya
1. Balik-aral
Maysakit ang lola mo. Paano mo
. Puna:
maipapakita sa kanya ang iyong
pagmamalasakit?
2. Pagganyak
Awit: Aking Ama at Aking Ina
(Tono: Manang Biday)
Aking ama at aking ina
Sa trabaho ay tulong sila
Nagluluto at naglalaba
Pumapasok sa opisina.
Si kuya at si ate naman
Ako ay inaalagaan
Pamilya nami’y maliit man
Masaya at nagmamahalan.
Itanong: Anong uri ng pamilya ang
nabanggit sa awit?
Masaya rin ba ang inyong pamilya?
1. Paglalahad
Pag-usapan ang mga masasayang karanasan
ng mga bata sa kani-kanilang pamilya.
2. Pagtalakay
Anu-anong mga pangyayari ang dapat natin
pag-usapan upang maging Masaya an gating
pamilya?
1. Paglalahat:
Mahalaga ba ang pagkakaroon ng masayang
pamilya? Bakit?
Tandaan:
Masaya ang batang kabilang sa masayang
pamilya.
26
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Bakit kaya sila mahal ng kanilang pamilya?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art C. Pangwakas na Gawain
Ika-anim na Linggo 1. Paglalahat:
(Ikalawang Araw) Mahalaga ba ang pagkakaroon ng masayang
pamilya?
I. Layunin: Paano ka makapag-aambag ng kasiyahan sa
- Nakapag-aambag ng kasiyahan sa pamilya sa iyong pamilya?
pamamagitan ng pagpapamalas ng kakayahan. Tandaan:
Ang pagpapamalas ng kakayahan ay nakapag-
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat aambag ng kasiyahan sa ating pamilya.
Miyembro 2. Paglalapat: Lutasin:
ng Pamilya Dumating ang mga pinsan mo galing sa ibang
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya bansa. Nahilingan ka ng isang tula. Ano ang
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 gagawin mo?
Teaching Guide ph.16 IV. Pagtataya:
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Kaarawan ng lolo mo kaya nagdatingan lahat
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ang mga pinsan mo. May ginayak na palatuntunan
para lalong maging masaya ang pagtitipon. Ano ang
III. Pamamaraan: gagawin mo para makapag-ambag ka ng iyong
A. Panimulang Gawain kakayahan?
1. Balik-aral Ako ay ___________________________.
Hep-hep kung tama at Hurrey kung mali.
___Masaya ang mag-anak na laging nag- V. Kasunduan:
aaway. Iguhit ang sarili habang ginagawa ang kakayahang
___Ang mag-anak na masaya ay nakasisiya. nais mong maiambag upang mabigyan ng kasiyahan
___Masaya ang mga anak kung ang iyong pamilya.
magkahiwalay ang mga magulang.
___Ang masayang pamilya ay may panahon
para sa isat-isa. . Puna:
2. Pagganyak
Sino sa inyo ang may mga lolo at lola sa
malayong probinsiya?
Dinadalaw ba nila kayo o kayo ang
dumadalaw sa kanila?
(Hayaang magbahagi ang mga bata ng
kanilang karanasan)
1. Paglalahad
Iparinig ang maikling kwento :
Minsan, dumalaw ang lolo at lola nina Aya
at Buboy galing sa probinsiya. Masayang
nagkakatipon ang mga mag-anak.
Upang lalong mapasaya, naghandog ng
isang awit si Aya na natutuhan niya sa
paaralan.
Tuwang-tuwa ang dalawang matanda sa
pag-awit ng apo. Niyakap nila ito.
Si Buboy naman ay nagpakitang gilas din sa
pagsayaw. Tuwang-tuwa ang mag-anak.
Kaysaya nila.
2. Pagtalakay
Sinu-sino ang dumating na panauhin?
Saan sila galing?
Paano napasaya ng magkapatid ang kanilang
lolo
Lola?
27
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Naglalaro kayo ng mga kapatid ninyo nang bigla
Ika-anim na Linggo kayong bigyan ng nanay ng kanya-kanyang
(Ikatlong Araw) gawain. Ano ang gagawin mo?
I. Layunin: IV. Pagtataya:

- Nakapag-aambag ng kasiyahan sa pamilya sa Lagyan ng / ang kapamilyang nakapag-
pamamagitan ng pagtulong sa mga gawain. aambag ng kasiyahan sa kaanak. X ang hindi.
___1. Si ate ay maagang gumigising at nagluluto ng
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat almusal.
Miyembro ng Pamilya ___2. Si Kuya ay palaging inuutusan pero hindi
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya naman sumusunod.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 ___3. Si Rona ay nagdadabog habang nagwawalis.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 ___4. Masipag si Alex magpunas ng mesa matapos
Teaching Guide ph.16 kumain.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 ____5. Maagang namamalengke si nanay.
Ulirang Mag-aaral pah. 131
Isulat ang mga gawaing naitulong mo sa iyong
III. Pamamaraan: pamilya sa araw-araw.
A. Panimulang Gawain Simulan ng Linggo hanggang Sabado.
1. Balik-aral
Paano natin mapapasaya ang ating
pamilya? Puna:
2. Pagganyak
Tumutulong ka ba sa mga gawain sa
bahay?
1. Paglalahad
Iparinig ang maikling kwento :
Maraming gawin sa bahay. May mahihirap
na gawain at may madali rin naman. Ayon
sa ating kakayahan ay inaatasan tayo n
gating mga magulang na tumulong ayon sa
mga gawain.
Masaya ang mag-anak. Lahat ay may
ginagawa upang mapagaan ang gawaing-
bahay. Madaling natatapos ang mga
gawain
Nagkakaroon sila ng maraming panahon sa
pahinga. Nakakapanood sila ng TV.
Nakakapamasyal din sila.
2. Pagtalakay
Sino ang gumagawa ng mga gawaing-bahay?
Paano nila ginagawa ang mga gawaing ito?
Ano pa ang maari nilang gawin bukod sa mga
gawaing bahay?
1. Paglalahat:
Mahalaga ba ang pagkakaroon ng masayang
pamilya?
Paano ka makapag-aambag ng kasiyahan sa
iyong pamilya?
Tandaan:
Ang pagtulong sa mga gawaing-bahay ay
nakapag-aambag ng kasiyahan sa ating pamilya.
28
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Gutom na gutom ka na pero magdarasal pa
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art muna bago kumain. Ano ang iyong gagawin?
Ika-anim na Linggo
(Ika-apat na Araw) IV. Pagtataya:
Bilugan ang titik ng tamang sagot.
I. Layunin: 1. Nais mong kumuha ng kanin pero ito’y malayo sa iyo.
Ano ang iyong sasabihin?
- naisasagawa ang mga kilos at gawain na
a. Pahingi ng kanin.
nagpapasaya sa tahanan gaya ng:
b. Pakiabot nga po ng kanin
- pagsasama-sama sa pagkain c. Hoy! Kanin nga.
2. Tinatawag ka na para kumain, kaya lang hindi pa tapos
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat ang pinapanood mo sa TV. Ano ang gagawin mo?
Miyembro ng Pamilya a. Sasabay sa pamilya sa pagkain.
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya b. kakain sa harap ng TV.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 c. Magdadabog at di na kakain.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 3. Mainit ang sabaw. Paano mo ito hihigupin?
a. Hihigupin nang bigla.
b. Hihigupin nang malakas ang tunog.
c. Hihigupin nang dahan-dahan.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. 4. Hindi pa dumarating ang tatay pero gabing-gabi na
188 kaya pinauna na kayong kumain. Ano ang dapat ninyong
Kagamitan: larawan ng mag-anak na kumakain gawin?
a. ubusin ng lahat ang pagkain.
III. Pamamaraan: b. Ipagtabi ng pagkain ang tatay.
A. Panimulang Gawain c. Tirahan ng kaunting pagkain ang tatay.
1. Balik-aral 5. Masarap ang inyong ulam. Paano mo ito sasabihin sa
Anu-ano ang mga gawain sa tahanan na nanay?
a. Ilakas ang pagnguya.
nagagampanan mo?
b. Ubusin lahat ang ulam.
2. Pagganyak
c. Purihin ang nanay at sabihin na masarap ang niluto
Ipakita ang larawan ng mag-anak sa niya.
hapag-kainan.
Ano ang ginagawa ng mag-anak? V. Kasunduan:
Ang mag-anak ninyo rin ba ay sabay-sabay Bilugan ang angkop na salita upang matapos ang tugma.
kung kumain? Bakit? Ang pamilyang sabay-sabay kumain ay palaging___.
(pagpapalain, uulanin, walang uulamin)
1. Paglalahad
Iparinig ang maikling tula :
Pagkain ng Mag-anak
Ang mag-anak na salu-salo sa pagkain
Huwaran ng mabuting pagtingin
Paggalang sa isat-isa
Ipinadarama sa tuwina.
2. Pagtalakay
Saang silid naroon ang mag-anak?
Ano ang kanilang ginagawa bago at matapos
kumain?
Ano ang ugaling ipinakita ng mag-anak?
1. Paglalahat:
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa
pamilya?
Ano ang dapat gawin bago at matapos kumain?
Tandaan:
Iwasang papaghintayin
Sa mesa ang pagkain
Sama-sama tayong manalangin
Bago at matapos kumain.
29
Dapat tayong makiisa sa pagdarasal ng ating
pamilya.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Sumama tayo sa pagpapasalamat sa mga
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art biyayang ibinibigay ng Diyos sa atin.
Ika-anim na Linggo 2. Paglalapat: Lutasin:
(Ikalimang Araw) Tinatawag ka ng lolo mo para makiisa sa
pagdarasal ng orasyon kasabay pa naman nito
I. Layunin: ang paborito mong palabas sa TV. Ano ang
- naisasagawa ang mga kilos at gawain na iyong gagawin?
- pagsasama-sama sa pagdarasal IV. Pagtataya:
Sagutin ng Tama o Mali.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat ___1. Tinatawag si Roy para sa pagdarasal ng
Miyembro orasyon. Nagkunwaring tulog na siya.
ng Pamilya ___2. Ang pagdarasal ay pakikipag-usap sa
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya Diyos.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 ___3. Dapat tayong magpasalamat sa Diyos sa
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 mga
Teaching Guide ph.16 Biyayang ibinibigay niya.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 ___4. Tumigil na sa pagdarasal kapag matagal
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. makuha ang hinihiling sa Diyos.
181 ___5. Magdasal bago matulog at pagkagising sa
Kagamitan: larawan ng mag-anak na nagdarasal umaga.
III. Pamamaraan: V. Kasunduan:

A. Panimulang Gawain Sumulat ng isang maikling panalangin ng
1. Balik-aral pasasalamat sa Diyos.
Ano ang dapat mong gawin bago at matapos
kumain? Puna:
2. Pagganyak
Ipakita ang larawan ng mag-anak na _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
nagdarasal? kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Ano ang ginagawa ng mag-anak? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Ang mag-anak ninyo rin ba ay sabay-sabay
kung magdasal?
1. Paglalahad
Mag-anak na sama-sama sa pagdarasal
Pinakikinggan ng Maykapal
Ang taimtim nilang panalangin
Nakaabot sa Kanyang paningin.
2. Pagtalakay
Sinu-sino ang mga nasa larawan?
Ano ang kanilang ginagawa?
Ano ang kanilang ipinagdarasal? Bakit?
Ano ang orasyon?
1. Paglalahat:
pamilya?
Bakit mahalaga ang pagdarasal?
Tandaan:
Ang orasyon ay pagdarasal ng mag-anak tuwing
sasapit ang ika-anim ng gabi.
30
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ang sama-samng pagsisimba ng buong
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art miyembro ng pamilya ay isang likas na
Ikapitong Linggo kaugalian na kinikilala sa ating bayan.
(Unang Araw) 2. Paglalapat: Lutasin:
I. Layunin: a. Ginigising ka ng iyong ina para
- naisasagawa ang mga kilos at gawain na magsimba. Pero, antok na antok ka pa.
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: Ano ang iyong gagawin?
- pagsasama-sama sa pagsisimba b. May nakita kang kaklase mo sa loob ng
simbahan, gusto niyang tabihan ka para
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat kayo ay magkwentuhan. Ano ang
Miyembro gagawin mo?
ng Pamilya
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya IV. Pagtataya:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 Lagyan ng / ang mabuting kaasalan habang
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 nagsisimba.
Teaching Guide ph.16 ___1. Iniiwasang mahuli sa pagsisimba.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 ____2. Natutulog sa loob ng simbahan.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. ____3. Linga nang linga sa loob ng simbahan.
185 ____4. Nakikiisa sa pag-awit at pagdarasal.
Kagamitan: larawan ng mag-anak at simbahan ____5. Kumakain sa loob ng simbahan.
III. Pamamaraan: V. Kasunduan:

A. Panimulang Gawain Magtala ng 2 gawain kung paano ka makakatulong
1. Balik-aral sa pagpapanatili na malinis ang inyong simbahan.
Buuin ang tugma:
Ang mag-anak na sama-samang nagdarasal
ay
_______ng Maykapal.(pinagpapala) Puna:
2. Pagganyak
Ipakita ang larawan ng mag-anak na _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
papunta sa simbahan. kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Itanong: Saan patungo ang mag-anak? bahagdan ng pagkatuto ng aralin
Sinu-sino sila?
1. Paglalahad
Pagsisimba ng Mag-anak
Ano’t ibig humiwalay pa?
Kung ang patutunguha’y pagsisimba.
Hindi ba tunay na maganda
Kung tayo ay sama-sama?
2. Pagtalakay
Saan sila papunta?
Anong araw kaya iyon?
Bakit sila magsisimba?
Ang pamilya ba ninyo ay sama-sama ring
nagsisimba? Bakit?
1. Paglalahat:
pamilya?
Bakit mahalaga ang sama-samang pagsisimba ng
buong pamilya?
Tandaan:
31
Ipasadula nang pangkatan ang pamamasyal ng
mag-anak.
Ikapitong Linggo Iguhit ang masayang mukha kung tama at malungkot
(Ikalawang Araw) na mukha kung mali.
______1. Pupunta ang mag-anak sa mall kaya
I. Layunin: masaya silang lahat.
- naisasagawa ang mga kilos at gawain na ______2. Nag-aaway at nag-aagawan sa see-saw
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: ang magkapatid habang sila ay nasa palaruan.
- pagsasama-sama sa pamamasyal. ______3. Humiwalay sa magulang habang
namamasyal.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat ______4. Sundin ang mga babala sa pook-pasyalan
Miyembro na pinupuntahan.
ng Pamilya ______5. Magpabili nang magpabili ng mga
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya nakikitang pagkain kahit busog na habang
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 namamasyal.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31-32 Magtala ng dalawang poborito ninyong pasyalan na
Kagamitan: larawan ng mag-anak na namamasyal lugar kasama ang buong mag-anak.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain Puna:
1. Balik-aral
Anong araw ang pagsisimba ng mag-anak? _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Bakit mahalaga ang sama-samang pagsisimba kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
ng pamilya? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. Paglalahad
Ipakita ang larawan ng mag-anak na
masayang namamasyal.
Sabihin: Ito ang pamilya ni Mang Edwin.
Namamasyal sila. Ang sasaya ng mga
batang sina Aya at Buboy. Pati na rin ang
kanilang mga magulang na sina Aling Nene
at Mang Edwin. Sa parke, nagbisikleta si
Aya.
Nagpalipad naman ng saranggola si Buboy.
Tuwang-tuwa sila.
2. Pagtalakay
Saan sila papunta?
Bakit sila masaya?
Ano ang ginawa ng mga bata?
1. Paglalahat:
pamilya?
Bakit mahalaga ang sama-samang pamamasyal
ng buong pamilya?
Tandaan:
Ang sama-samang pamamasyal ng buong
miyembro ng pamilya ay nakakapagpatibay ng
kanilang samahan.
2. Paglalapat:
32
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Kaibiga’y ating kailangan
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Sa hirap at ginhawa ng buhay
Ikapitong Linggo Tayo’y kanilang matutulungan
(Ikatlong Araw) Sa oras ng kagipitan.
2. Paglalapat
I. Layunin: Dadalo sa isang kasalan ang iyong Tatay at
- naisasagawa ang mga kilos at gawain na nanay. Magpupumilit ka bang sumama?
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: Bakit?
- pagsasama-sama sa pagdalo sa kasayahan
IV. Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat Lagyan ng / ang mga kasayahang nadaluhan mo na
Miyembro kasama ang iyong pamilya:
ng Pamilya _____bertdey
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya _____kasalan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 ____binyagan
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 ____pagbabasbas ng bahay
Teaching Guide ph.16 ____ reyunion ng pamilya
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. V. Kasunduan:
191 Magdala ng isang larawan na nagpapakita ng iyong
Kagamitan: larawan ng mag-anak pagdalo sa isang kasayahan.Humanda sa
pagkukuwento tungkol dito.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral Puna:
Tama o Mali
Makipagkwentuhan sa loob ng simbahan. _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Makiisa sa pagdarasal. kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Magpalinga-linga para makahanap ng bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
kakilala.
Kumain sa loob ng simbahan.
Magsuot ng maayos na damit kung
magsisimba.
2. Pagganyak
Anu-anong okasyon ang nadaluhan nyo
na kasama ang inyong pamilya?
Naging Masaya ba kayo? Bakit?
1. Paglalahad
Iparinig ang maikling tugma :
Pagdalo sa Kasayahan
Sa bertdey, kasal o binyagan
Nakikiisa ang pamilya sa pagdiriwang
Lipos ng saya at sigla
Nakikita sa mukha nila.
2. Pagtalakay
Anu-anong kasayahan ang dinaluhan ng mag-anak?
(Hayaang magkwento ang mga bata ng kagayang
karanasan.)
Masaya ba ang mag-anak? Paano mo nasabi?
1. Paglalahat:
pamilya?
Bakit mahalaga ang sama-samang pagdalo ng
mag-anak sa mga kasayahan?
Tandaan:
33
Tandaan:
Kaanak, kaibiga’y alalahanin
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Loob nila’y palakasin
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Sakit nila’y gagaling din
Ikapitong Linggo Halina, atin silang dalawin.
(Ika-apat na Araw) 2. Paglalapat
Sinabi ng nanay na dadalaw kayo sa pinsan
I. Layunin: mong maysakit sa lalawigan. Matutuwa ka
- naisasagawa ang mga kilos at gawain na ba?
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: Bakit?
- pagsasama-sama sa pagdalaw sa kaanak
IV. Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat Ikahon ang tamang sagot.
Miyembro ng Pamilya 1. Dumadalaw tayo sa kaanak na maysakit para sila
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya ay ( takutin, pagalitin, damayan).
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 2. Nagdadala tayo ng mga (pagkain, damit, paninda)
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 upang sila ay lumakas.
Teaching Guide ph.16 3. Di natin sila kinalilimutan dahil( mahal,
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 kinaiinisan,
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. kinaiinggitan) natin sila.
193 4. (Masaya, Malungkot, Galit) ang mag-anak na
Kagamitan: larawan ng mag-anak sama-samang dumadalaw sa kaanak.
5. Ang mag-anak na dumadalaw sa kaanak ay
III. Pamamaraan: nagpapakita ng ugaling(maalalahanin,
A. Panimulang Gawain pagkamasipag,
1. Balik-aral pagkamatapat).
Anu-anong mga kasayahan o okasyon ang
malimit na dinadaluhan ng buong pamilya? V. Kasunduan:
2. Pagganyak Nalaman mong maysakit ang lola mo sa probinsiya.
Mayroon ba kayong kamag-anak sa Ano ang gagawin mo para maipakita na mahal mo
malalayong lugar? siya?
Paano ninyo sila nakikita o nakukumusta?
B. Panlinang na Gawain Puna:
1. Paglalahad
Iparinig ang maikling tula: .
Pagdalaw sa Kaanak
Kaanak sa malalayong lugar.
Atin silang dinadalaw
Sila’y di nalilimutan
Pagkat sila’y minamahal.
Atin silang dinadalhan

Ng pagkain, sariwang gulay
May prutas, itlog, at gatas
Upang sila ay lumakas.
2. Pagtalakay
Saan nagpunta ang mag-anak?
Saan sila naroroon?
Anu-ano ang kanilang mga dala?
Para ano/saan ang mga ito?
Ano ang ugaling kanilang ipinakita?
1. Paglalahat:
pamilya?
Bakit mahalaga ang sama-samang pagdalaw ng
pamilya sa kaanak sa malalayong lugar?
34
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Sa ating kasawian
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Sila rin ang karamay.
Ikapitong Linggo 2. Paglalapat
(Ikalimang Araw) Isinasama ka ng nanay mo sa lalawigan
dahil may kaanak kayong namatay. Sasama
I. Layunin: ka ba?
- naisasagawa ang mga kilos at gawain na Bakit?
- pagsasama-sama sa pakikiramay sa kaanak IV. Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal sa Bawat _____1. Sama-samang nakikiramay sa kaanak ang
Miyembro pamilya upang makipagsaya sa namatayan.
ng Pamilya _____2. Nakikiisa sa gawain sa lamayan tulad ng
Aralin: Mahal ko ang Aking Pamilya pagdarasal.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 _____3. Nanginginain lamang ng mais at butong
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 pakwan.
Teaching Guide ph.16 _____4. Masayang nakikisali sa pagsusugal.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 _____5. Nagbibigay ng abuloy o tulong na
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. pinansiyal.
195
Kagamitan: larawan ng mag-anak V. Kasunduan:
Nasa lamayan kayo ng pamilya mo. May nakita
III. Pamamaraan: kang kaklase mo at inaaya ka niyang maglaro ng
A. Panimulang Gawain habulan.
1. Balik-aral Ano ang gagawin mo?
Sagutin: Oo o Hindi
Nililibang ko ba ang maysakit?
Nag-aabot ba ako ng kanilang kailangan? Puna:
Masaya ba ako sa pakikipag-usap?
Masasaya ba ang aking sinasabi?
Pinalalakas ko ba ang kanilang loob?
2. Pagganyak
Nakasama na ba kayo sa inyong mag-anak
sa isang lamayan?
1. Paglalahad
Iparinig ang maikling tula:
Lamayan
Kung may kaanak na namatay
Buong pamilya’y dumadalaw
Nag-aabuloy, naglalamay
Ugaling Pilipino, ang pagtutulungan.
2. Pagtalakay
Saan naroon ang mag-anak?
Anu-ano ang nakikita sa lamayan?
Anu-ano ang ginagawa sa lamayan?
Ano ang abuloy?
Anong ugaling Pilipino ang kanilang ipinakita?
1. Paglalahat:
pamilya?
Bakit mahalaga ang sama-samang pakikiramay
sa kaanak?
Tandaan:
Sa ating pagsasaya
Mag-anak ang kasama.
35
Ikawalong Linggo Ikaw ay nakapagsasalita. Alin-alin ang maari
(Unang Araw) mong gawin upang magamit ang iyong kakayahan
I. Layunin: sa pagsasalita. Lagyan ng /. X ang hindi.
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos ___1. Pagtsitsismis
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t ___2. Pag-awit
ibang sitwasyon. ___3. Pagmumura sa kapwa
- Nakapagsasalita ___4. Pagtula
___5. Pagpuri sa magandang ginawa ng kapwa
II. Paksang Aralin: Katotohanan ___6. Paninira sa iba.
Aralin: Magaling Ako ___7. Panlalait
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 ___8. Pang-uuto
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 ___9. Pananalangin
Teaching Guide ph.14; ESP- Pupils’ Activity Sheets ___10. Pakikipagtalo
pah. 34-35; Wastong Pag-uugali sa Makabagong
Panahon I pah. 81 V. Kasunduan:
Kagamitan: larawan ng bata Gumuhit ng isang dila. Isulat sa ibaba.
Maliit kong dila, mag-ingat lagi sa pagsasalita.
III. Pamamaraan: Nang hindi ka makasakit ng kapwa.
1. Balik-aral
Paano natin ipinakikita ang ating pakikiramay sa Puna:
ating mga kaanak na namamatayan?
2. Pagganyak _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
Ipatukoy sa mga bata ang iba’t ibang bahagi ng bilang na ____ang nakakuha ng ___na bahagdan ng
kanyang ulo. pagkatuto ng aralin.
Anu-ano ang iba’t ibang bahagi ng iyong ulo?
Ano ang nasa loob ng ating bibig?
Bakit kaya tayo mayroong dila?
1. Paglalahad
Iparinig ang maikling tula:
Kilala mo ba Ako?
Ako ang batang si Jose Rizal.
Isinilang ako sa Calamba, Laguna.
Mahal ko ang aking bayan.
Pilipinas ang aking bayan.
2. Pagtalakay
Sino ang bata sa maikling kwento?
Saan siya isinilang?
Ano ang kanyang bansa?
Anong kakayahan ang ipinakita niya?
1. Paglalahat:
Anong kakayahan ang kayang gawin ng isang
tao?
Tandaan:
Ang tao ay nakapagsasalita.
Sabihin ang iyong nais
Ipaliwanag ang iyong panig.
Magsalita upang malaman ang katotohanan.
2. Paglalapat
Ano ang kaibhan ng tao sa hayop?
Ano ang kayang gawin ng tao na hindi kayang
gawin ng hayop?
36
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Anong kakayahan ang kayang gawin ng isang
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art tao?
Ikawalong Linggo Tandaan:
(Ikalawang Araw) Ang tao ay nakasasagot.
I. Layunin: Sabihin ang iyong nais
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos Ipaliwanag ang iyong panig.
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t Sumagot upang malaman ang katotohanan.
ibang sitwasyon. 2. Paglalapat
- nakasasagot Lutasin:
Masakit ang iyong ngipin. Binibigyan ka ng
II. Paksang Aralin: Katotohanan kendi ng iyong kalaro. Ano ang iyong sasabihin?
Aralin: Magaling Ako Tatanggapin mo ba ang kendi?Bakit?
Teaching Guide ph.14 Bilugan ang tamang sagot.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 1. Tinatanong ka ng lolo kung kumain ka na.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. Ano ang isasagot mo?
82 a. oo b. kanina pa c. Opo Lolo
Kagamitan: larawan ng bata 2. Tinatawag ka ng nanay mo. Paano ka sasagot?
a. Bakit ka tawag nang tawag?
III. Pamamaraan: b. Ano ba gusto mo sa akin?
A. Panimulang Gawain c. Andiyan na po nanay.
1. Balik-aral 3. May umutot. Sinabi ng katabi mo na ikaw. Ano
Ano ang kakayahan ng tao na hindi kayang ang sasabihin mo?
gawin ng mga hayop? a. Hindi ako.
2. Pagganyak b. Baka ikaw tanga!
Naranasan na ninyong magpalipad ng c. Siguro si __.
saranggola?
Ano ang inyong naramdaman? V. Kasunduan:
Laging gumamit ng po at opo sa pagsagot.
B. Panlinang na Gawain ng aralin.
1. Paglalahad
Iparinig ang maikling kwento:
Ngayon ay maririnig ninyo ang isang karanasan
ni Jose Rizal noong siya ay bata pang katulad
ninyo.
Hawanin muna ang mga balakid:
- Tore o simboryo
- nangahas
Ang Saranggolang Nasabit
“Isang bata ang nakita kong umiiyak dahil
nasabit ang kanyang saranggola sa tore o simboryo
ng simbahan. Inakyat ko iyon at ibinigay sa
kanya.” “Bakit ka nangahas na umakyat sa tore ng
simbahan?” ang tanong sa akin ng pari.“Naawa po
kasi ako sa batang umiiyak at tinutukso ng mga
kapwa bata dahil hindi makuha ang saranggola,”
ang aking sagot.
2. Pagtalakay
Sino ang batang nagsasalaysay sa kwento?
Saan siya umakyat?
Bakit siya umakyat sa tore?
Ano ang sinabi ng pari sa kanya?
Ano ang isinagot ng bata? Paano siya sumagot?
1. Paglalahat:
37
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Tandaan:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Ang tao ay nakapangangatwiran.
Ikawalong Linggo Sabihin ang iyong nais
(Ikatlong Araw) Ipaliwanag ang iyong panig.
Mangatwiran upang malaman ang katotohanan.
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos Lutasin:
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t May nagtapon ng kalat sa sahig. Sabi ng
ibang sitwasyon. kaklase mo ikaw iyon. Paano ka
- nangangatwiran mangangatwiran sa iyong guro?
II. Paksang Aralin: Katotohanan IV. Pagtataya:

Aralin: Magaling Ako Mangatwiran nang maayos upang ipakita ang
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 katotohanan sa bawat sitwasyon.
Teaching Guide ph.14 1. May sinat ka. Inuutusan ka ng nanay mo na
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 maligo ka
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. na.____________________________________
82 2. Busog ka pa pero pinipilit ka ng ate mo na
Kagamitan: larawan ng bata kumain
na.____________________________________
III. Pamamaraan: 3. Pinatutulog ka na ng kuya mo kaya lang hindi ka
A. Panimulang Gawain pa tapos sa paggawa ng mga assignments
1. Balik-aral mo.____________________________________
Paano ka dapat sumagot sa tawag o tanong? 4. Sabi ng katabi mo sa guro kinopya mo ang sagot
2. Pagganyak niya. Hindi naman totoo.__________________
Napalo ka na ba ng nanay o tatay mo? Bakit? 5. Nanalo ka sa laro pero sabi ng kalaban dinaya mo
B. Panlinang na Gawain siya.___________________________________
1. Paglalahad
Iparinig ang maikling kwento: V. Kasunduan:
Ngayon ay maririnig ninyo ang isa pang Mangatwiran nang maayos kung kinakailangan.
karanasan ni Jose Rizal noong siya ay bata pang
katulad ninyo.Katulad ninyo si Jose ay nakaranas
din mapalo ng kanyang ina. Alamin natin kung
ano ang dahilan.
Hawanin ang balakid: seda, sinamay
maginhawa
Ang Barong Sinamay
Isinuot ni Jose ang damit na seda sa halip na
barong sinamay na pambahay. Pinalo siya ng
kanyang ina nang ayaw niyang hubarin ang damit
na sedang pansimba.“Bakit ba ayaw mong isuot
ang damit na sinamay?” ang tanong ng kanyang
ina.
“Makati pos a balat ang damit na sinamay. Ang
seda po ay maginhawa,” ang katwiran ni Jose
2. Pagtalakay
Bakit napalo ng kanyang ina si Jose?
Bakit ayaw niyang isuot ang sinamay?
Paano niya ipinahiwatig ang kanyang pagtutol sa
pagsusuot ng ayaw niyang damit?
Maayos ba siyang nangatwiran?
1. Paglalahat:
tao?
38
Ikawalong Linggo 1. Paglalahat:
(Ika-apat na Araw) Anong kakayahan ang kayang gawin ng isang
I. Layunin: tao?
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos Tandaan:
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t Ang tao ay may kakayahang makinig.
ibang sitwasyon. Ang pakikinig ay isang paraan
- nakikinig Upang maragdagan ang kaalaman.
2. Paglalapat
II. Paksang Aralin: Katotohanan Lutasin:
Aralin: Magaling Ako Nagpapaliwanag ang iyong guro tungkol sa
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 bago ninyong aralin. Ano ang dapat mong
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 gawin? Bakit?
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 IV. Pagtataya:
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. Lagyan ng / ang mga dapat mo lamang na
82 pakinggan. X ang hindi.
Kagamitan: larawan ng bata ___1. Bastos na salita
___2. Awitin
III. Pamamaraan: ___3. Magagandang kwento
A. Panimulang Gawain ___4. Tula
1. Balik-aral ___5. Pagmumura
Paano ka dapat mangatwiran?
2. Pagganyak V. Kasunduan
Aling bahagi ng iyong katawan ang tumutulong Iguhit ang iyong dalawang tenga.Isulat sa ibaba
sa iyo upang marinig ang mga tunog , ingay, huni ng iyong drawing. “Little ears be careful what you
sa paligid? hear.
Paano kaya kung wala kang kakayahang
makarinig? Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Masisiyahan ka kaya sa pakikinig sa mga kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
kwento? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Awit: Little ears be careful what you hear.
1. Paglalahad
Ngayon ay maririnig ninyo ang isa pang
katulad ninyo.Katulad ninyo si Jose ay mahilig din
makinig sa mga kwento.
Hawanin ang balakid: asotea, yaya
Sa Asotea
Si Jose ay mahilig making ng mga
kwento.Nakinig siya sa mga kwento ng kanyang
nanay at yaya.
Sa kanilang asotea, si Jose ay nakinig sa mga
kwento tungkol sa aswang, kapre, tiyanak, at mga
diwata.
2. Pagtalakay
Ano ang hilig gawin ni Jose?
Sinu-sino ang nagkwento sa kanya?
Saan siya nakinig ng mga kwento?
Anu-anong mga kwento ang kanyang
kinahiligan?
39
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Ang tao ay may kakayahang magbasa at
Ikawalong Linggo magsulat.
(Ikalimang Araw) Ang pagbabasa at pagsusulat ay mga paraan
I. Layunin: Upang maragdagan ang kaalaman.
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos 4. Paglalapat
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t Lutasin:
ibang sitwasyon. A. May pinababasa sa inyong babasahin
- Nakababasa at nakasusulat ang iyong guro. Inaaaya kang maglaro
ng kalaro mo. Ano ang gagawin mo?
II. Paksang Aralin: Katotohanan B. May sulatin kayo. Dinadaldal ka ng
Aralin: Magaling Ako katabi mo. Ano ang gagawin mo para
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 matapos ka sa itinakdang oras ng guro?
Teaching Guide ph.14 Sagutan ang tseklis.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Lagyan ng / ang iyong sagot.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. Palagi Minsan Gagawin
86 1. Nagbabasa ba ako
Kagamitan: larawan ng bata ng aking aklat?
2. Mabilis ba akong
III. Pamamaraan: sumulat?
A. Panimulang Gawain 3. Maayos at malinis
1. Balik-aral ba ang aking pagsulat?
Paano madaragdagan ang iyong kaalaman? 4. Nakatatapos ba ako
Ano ang dapat mong gawin kung may sa takdang oras?
nagpapaliwanag o nagsasalita? 5. Tama ba ang aking mga
2. Pagganyak gawa?
Bakit kayo nag-aaral?
Anu-ano ang mga ibig ninyong matutuhan sa V. Kasunduan: Isaulo ang tandaan.
paaralan?
B. Panlinang na Gawain Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Paglalahad kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Iparinig ang maikling kwento: bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Ngayon ay maririnig ninyo ang isa pang
katulad ninyo.Katulad ninyo si Jose ay mahilig din
magbasa at magsulat.
Ang Batang Palabasa
Si Jose ay mahilig magbasa. Tatlong taong
gulang pa lamang siya ay marunong na siyang
bumasa. Ang kanyang ina ang nagturo sa kanyang
bumasa. Ang kanyang ina ang una niyang guro.
Nais pa niyang magbasa kaysa maglaro.
Ang Manunulat
Maliit pa lamang si Jose ay marunong na siyang
sumulat. Sumulat siya ng mga tula, dula-dulaan,
at mga kwento sa wikang Tagalog at Kastila.
2. Pagtalakay:
Ano ang hilig ni Jose?
Ilan taon siya nang matutong bumasa?
Sino ang kanyang unang guro?
Anu-ano ang hilig niyang isulat?
Anu-anong wika ang gamit niya sa
pagsulat?
3. Paglalahat:
tao?
40
Ika-siyam Linggo Lutasin:
(Unang Araw) A. Dumalaw kayo sa lolo at lola mo sa probinsiya.
I. Layunin: Sabik na sabik sila na makita kayo. Paano mo sila
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos babatiin upang ipakita na nasasabik din kayo sa
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t kanila.
ibang sitwasyon. B. Nasa handaan kayo. Nakita mo doon ang tita mo.
- Nagmamano o humahalik bilang pagbati Ano ang gagawin mo?
II. Paksang Aralin: Pagkakabuklod ng Pamilya V. Kasunduan:

Aralin: Pagmamano/Paghalik bilang Pagbati Isaulo ang tula.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 Humanda sa pagtula sa harap ng klase bukas.
Teaching Guide ph.14 Mga magulang ay batiin.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Sa umaga pagkagising.
Ulirang Mag-aaral Makadiyos, Makabayan I Ang pagpapaalam
pah. 90-91 At paghalik sa kamay
Kagamitan: larawan Tanda ng batang
Tunay na magalang.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Anu-ano ang mga natutuhan ninyo sa
paaralan? Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
2. Pagganyak kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Paano ninyo binabati ang inyong magulang bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
kung dumarating kayo sa bahay?
1. Paglalahad
“Mano po, Itay, mano po, Inay,” pagbati ni
Mae pagdating niya galing sa paaralan.
“Kaawaan ka ng Diyos. Magpapakabait ka
sana,” halos sabay na wika ng kanyang ama at
ina.
Pagkaumaga bago siya pumasok sa paaralan
ay humahalik naman siya sa kanila habang
nagpapaalam.
2. Pagtalakay:
Ano ang ginagawa ni Mae pagdating niya
mula sa paaralan?
Ano ang sagot sa kanya ng kanyang mga
magulang?
Bago siya umalis ng bahay, ano naman ang
ginagawa niya?
Mabuti ba ang kaugaliang ginagawa ni Mae?
3. Paglalahat:
Paano mo ipakikita ang iyong paggalang sa
iyong magulang?
Tandaan:
Ang pagmamano o paghalik ay magalang na
paraan ng pagbati na dapat nating ugaliin.
4. Paglalapat
Ipakita sa klase ang iba pang paraan ng
pagbati sa magulang/nakatatanda.
41
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Paano mo ipakikita ang iyong paggalang sa
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art iyong magulang?
Ika-siyam Linggo Tandaan:
(Ikalawang Araw) Magsabi/humingi ng pahintulot kung aalis
I. Layunin: ng bahay.
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos 4. Paglalapat
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t Pangkatang Pagsasadula ng Dayalogo.
ibang sitwasyon.
- Nagsasabi/humihingi ng pahintulot kung aalis IV. Pagtataya:
ng bahay. Lutasin:
Kinukumbida o inaanyayahan ka ng kaklase
II. Paksang Aralin: Pagkakabuklod ng Pamilya mo sa kanyang kaarawan. May gawain ka pa sa
Aralin: Pagsabi/Paghingi ng Pahintulot Kung bahay.
Aalis ng Bahay Paano ka magsasabi o hihingi ng pahintulot
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 kung aalis ka ng bahay?
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Isulat ang iyong sagot.
Ulirang Mag-aaral Makadiyos, Makabayan I Pinababalik ka ng iyong guro sa paaralan
pah. 92-93 upang tumulong sa paglilinis ng silid-aralan.
Kagamitan: larawan Paano ka magpapaalam sa iyong magulang?
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Paano ninyo babatiin ang inyong kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
magulang/nakatatanda? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
2. Pagganyak
Nagpapaalam ka ba kung may nais kang
puntahan? Bakit?
1. Paglalahad
“Kring, Kriiing,” ang narinig sa telepono.
“Hello, magandang umaga . Sino ito?
Ah, ikaw pala. Ano ba ang maipaglilingkod
ko sa iyo?” sagot ni Mark.
“May kaunting salu-salo sa bahay
mamayang hapon pagkatapos ng klase.
Inaanyayahan kita,” wika ni Ian. “Salamat sa
paanyaya mo.
Hayaan mo’t magpapaalam ako sa inay at
itay ko.
Nagpaalam nga si Mark sa kanyang itay at
inay. “Mag-iingat ka lamang, Anak. Ihahatid
kita at susunduin,” wika ng kanyang itay.
2. Pagtalakay:
Sino ang tumawag sa telepono?
Ano ang pakay ng tumawag?
Ano raw ang mayroon kina Ian?
Ano ang nagging sagot ni Mark?
Ano ang masasabi mo sa ugali ng dalawang
bata?
Ikaw, nagpapaalam ka ba sa tatay at nanay
mo bago ka umalis ng bahay?
3. Paglalahat:
42
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 4. Paglalapat
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Pangkatang Pagsasadula .
Ika-siyam Linggo
(Ikatlong Araw)
IV. Pagtataya:
I. Layunin: Lutasin:
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos 1. Abalang-abala sa pagbabasa ang mga bata nang
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t biglang dumating si Dr. Edna Santos Zerrudo.
ibang sitwasyon. Ano ang dapat gawin ng mga bata?
- Tumatayo kapag may panauhin sa silid-aralan 2. Pinaupo sila ng panauhin . Ano kaya ang dapat
nilang sabihin?
II. Paksang Aralin: Pagkakabuklod ng Pamilya 3. Kinamusta sila. “Kumusta kayo mga bata? Ano
Aralin: Pagtayo Kapag May Panauhin sa Silid- ang dapat nilang isagot?
Aralan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 V. Kasunduan:
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 Isaulo ang Tandaan.
Ulirang Mag-aaral Makadiyos, Makabayan I
pah. 94-95 Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Kagamitan: larawan kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Ano ang dapat mong gawin bago ka umalis
ng bahay? Bakit mahalaga na magpaalam
bago umalis?
2. Pagganyak
May bumibisita ba sa inyong silid-aralan?
Ano ang ginagawa ninyo?
1. Paglalahad
Isang araw, pumasok ang punungguro sa
silid-aralan ng mga batang nasa unang baitang.
Sabay-sabay na tumayo ang mga bata at
magalang na nagsabi, “Magandang umaga po
Gng. Salonga.”
“Magandang umaga naman,” nakangiting
sagot ng panauhin.
Gayon ang ginagawa ng mga bata kapag
may dumadating na magulang, punongbayan
at iba pang panauhin na dumadalaw sa kanila.
2. Pagtalakay:
Sino ang pumasok sa silid-aralan?
Ano ang ginawa ng mga bata pagkakita sa
panauhin?
Natuwa kaya sa kanila ang panauhin? Bakit?
Ano ang mabuting kaugalian na ipinakita ng
mga mag-aaral sa unang baitang?
3. Paglalahat:
panauhin?
Tandaan:
Tumayo bilang paggalang kung may
panauhing pumapasok s silid-aralan.
43
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Gumamit ng magagalang na pananalita tulad
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art ng po at opo bilang paggalang.
Ika-siyam Linggo 4. Paglalapat
(Ika-apat na Araw)
Pagbigkas sa Tula.
I. Layunin: Ang Po at Opo
- Naisasagawa nang may katapatan ang mga kilos Ang bilin sa akin ng ama’t ina ko
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t Maging magalangin mamumupo ako.
ibang sitwasyon. Kapag kinakausap ng matandang tao
- Gumagamit ng magagalang na pananalita tulad Sa lahat ng lugar sa lahat ng dako.
ng “po” at “Opo”
Pag ang kausap ko’y matanda sa akin,
II. Paksang Aralin: Pagkakabuklod ng Pamilya Na dapat igalang at dapat pupuin
Aralin: Paggamit ng Magagalang na Pananalita Natutuwa ako na bigkas-bigkasin
Tulad ng Po at Opo Ang po at Opo ng buong paggiliw.
Teaching Guide ph.14 Bilugan ang titik ng tamang sagot.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 1. “ Kumain ka na ba Kevin,” ang tanong ng lolo.
Ulirang Mag-aaral Makadiyos, Makabayan I a. hindi pa bakit? b. Opo c. oo, kakain ko
pah. 96-97 lang
Kagamitan: larawan 2. Sa iyo ba ang payong na ito, Jilliane?
a. Akin yan. b. Oo nga c. Opo, akin yan
III. Pamamaraan: 3. May kapatid ka ba, Ben?
A. Panimulang Gawain a. wala b. Meron po. c Bakit mo tinatanong?
1. Balik-aral 4. Ikaw ba ang nagtapon ng basura?
Paano mo ipakikita ang paggalang sa a. Opo b. Hindi c. Ako nga, bakit?
panauhin na dumadalaw sa inyong silid- 5. Tapos na ba kayong kumopya sa pisara? Tanong
aralan? ng guro.
2. Pagganyak a. Hindi pa, Ma’am b. Oo, tapos na c. Opo,
Paano ka makipag-usap sa matanda sa iyo? Ma’am.
B. Panlinang na Gawain V. Kasunduan:
1. Paglalahad Isaulo ang tula na “Po at Opo”
Isang umaga, nagpunta si Aling Cely sa Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
bahay nina Liza. kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
“Tuloy po kayo, Aling Cely, “ paanyayang bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
wika ni Liza. “Salamat, Liza. Nariyan ba ang
nanay mo?” tanong ni Aling Cely.
“Opo, naroroon po sa kusina at nagluluto.
Sandali lamang po at tatawagin ko,” ang
sabi ni Liza.
“Inay! Inay! May bisita po kayo. Narito po
si Aling Cely,” ang sabi ni Liza.
2. Pagtalakay:
Sino ang pinatuloy ni Liza?
Sino ang kailangan niya?
Ano ang ginawa ni Liza?
Anu-anong magagalang na salita ang
ginamit ni Liza?
Gayon ka rin ba kapag nakikipag-usap?
Ano ang iyong nadarama?
Ano kaya ang madarama ng iyong kausap?
3. Paglalahat:
nakatatanda sa iyo?
Tandaan:
44
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Kung ikaw si Jay, paano mo ssagutin ang iyong
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art ina? Isagawa
Ika-siyam Linggo .
(Ikalimang Araw)
V. Kasunduan:
I. Layunin: Isaulo ang tandaan.
na nagpapakita ng disiplina sa sarili sa iba’t
ibang sitwasyon. Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
- Sumasagot nang katamtamang ang boses kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
II. Paksang Aralin: Pagkakabuklod ng Pamilya
Aralin: Pagsagot nang Katamtamang ang Boses
pah. 98
Kagamitan: larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Anong magagalang na pananalita ang
ginagamit sa pakikipag-usap sa nakatatanda?
2. Pagganyak
Paano kang sumasagot kung may tumatawag
sa iyo?
1. Paglalahad
Nasa kasarapan ang pakikipaglaro ni Jay sa
kanyang mga kaibigan. Maya-maya’y…
Jay! Jay! Nasaan ka? Kailangan kita
rito,”Tumakbo siyang pauwi. Nakita niya ang
kanyang inang abalang-abala. Sinabi niya,
“Pasensiya na po, Inay, tutulungan ko na po
kayo, “ magalang na sabi ni Jay.
2. Pagtalakay:
Ano ang ginagawa ni Jay nang tawagin ng
nanay niya?
Bakit siya tinatawag ng nanay?
Ano ang ginawa ni Jay?
Tama ba ang ginawa ni Jay? Bakit?
3. Paglalahat:
iyong magulang? Paano ka sasagot sa tawag?
Tandaan:
Sumagot sa katamtamang boses.
4. Paglalapat
Magkunwaring tinatawag sa laruan ang
bawat mag-aaral.
Paano kayo sasagot?
IV. Pagtataya:
45
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ano sa palagay mo ang naramdaman ni Tepen ng
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art sabihan siya ng ate na mabaho?
Ika-sampung Linggo Ano naman ang naramdaman niya nang sabihan
(Unang Araw)
siya na mabango?
I. Layunin:
- Nakaiiwas sa pananakit ng damdamin ng kasapi ng Bakit hindi dapat saktan ang damdamin ng isang
mag-anak. kasapi ng pamilya?
II. Paksang Aralin: Pagdama sa Damdamin ng Iba Paano maiiwasang masaktan ang damdamin ng
Aralin: Pag-iwas sa Pananakit ng Damdamin kasapi ng pamilya?
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12; Edukasyon IV. Pagtataya:
sa Pagpapakatao pah. 121; Teaching Guide ph.14; ESP- Ano ang dapat gawin upang maiwasang masaktan
Pupils’ Activity Sheets pah. 45; Ulirang Mag-aaral ang damdamin ng kasapi ng pamilya? Bilugan ang titik
Makadiyos, Makabayan I; pah. 144-145; Sulo ng Buhay ng tamang sagot
sa Landas ng Kabataan I pah. 175-177 1. Natalo sa paligsahan sa Matematika ang ate mo.
Kagamitan: larawan a. Pagtatawanan mo siya.
III. Pamamaraan: b. sisihin mo siya
A. Panimulang Gawain c. sasabihin mong pagbutihin na lang sa susunod.
1. Balik-aral 2. Napalo si Ramon ng Tiya Lorie mo. Ano ang sasabihin
Paano ka dapat sumagot kung tinatawag ka? mo?
2. Pagganyak a. “Beh, buti nga.”
Naranasan mo na bang magtampo o sumama ang b. “Huwag ka na lang uulit ha?”
loob sa kapatid o sa magulang mo? c. “Sumigaw ka at umiyak”
Ano ang ginawa mo? 3. Pinunit ng kapatid mong maliit ang aklat mo.
B. Panlinang na Gawain a. Itapon ang aklat.
1. Paglalahad b. Isusumbong kay nanay.
Iparinig ang maikling kwento: c. Sasabihan na huwag ng ulitin ang kanyang ginawa.
Tena, Maligo Tayo 4. Sa inyong magkakapatid, ang ate mo ang kayumanggi
Nagluluto sa kusina si Aling Mercy nang marinig ang balat.
niya ang malakas na iyak ni Tepen. Pinuntahan niya a. sasabihan mo na baluga siya.
ito sa sala upang tingnan kung ano ang nangyari. b. sasabihin mong pinaglihi kasi siya sa uling
Ganito ang kanyang nakita at narinig.“Ang baho mo c. sasabihin mong iyon ang tunay na kulay ng mga
naman, Tepen! Di ka yata naliligo,” ang sabi ng ate. Pilipino.
Lalong lumakas ang iyak ni Tepen. “Waa! Waa! 5. Ginamit ng kuya mo ang krayola mo sa proyekto niya.
Waa!“Halika, maligo tayo nang bumango ka.” Sabi Wala ka kaya din a niya naipagpaalam sa iyo.
ng ate.“Opo, ate.” Ang sagot ni Tepen. a. Mag-iiyak ka.
Pagkatapos maligo, “Ang bango mo na Tepen, b. Sasabihin mong “Pakialamero siya”
maligo ka lagi, ha?” sabi ng ate.“Opo, ate. Salamat c. okey lang kuya gamitin mo kung kailangan mo.
ha?” ang sabi naman ni Tepen.Natuwa si Aling V. Kasunduan: Lutasin:
Mercy sa narinig.“Ganyan nga, anak. Iwasan mo Nabangga ka ng nagtatakbuhang mga bata.
sana na makasakit ng damdamin ng kapatid mo.”Ang Ano ang gagawin mo? Sisigawan mo ba sila? Bakit?
wika ng nanay.“Opo, inay tatandaan kop o lagi.”
Sabi ng ate. EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
2. Pagtalakay: Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Bakit umiiyak si Tepen? Ika-sampung Linggo
Sino ang nagsabi na mabaho siya? (Ikalawang Araw)
Bakit daw mabaho si Tepen? I. Layunin:
Ano ang ginawa kay Tepen ng ate niya? - Nakaiiwas sa pananakit ng damdamin ng iba
Ano ang nangyari pagkatapos paliguan si Tepen? pang kasapi ng mag-anak.
3. Paglalahat:
Paano mo maiiwasan na makasakit ng damdamin II. Paksang Aralin: Pagdama sa Damdamin ng Iba
ng iyong kaanak? Aralin: Pag-iwas sa Pananakit ng Damdamin
Tandaan: Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12;
Ang dila ay hindi tabak
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 144-145;Teaching
Subalit nakakasugat
Kaya dapat na maingat Guide ph.14; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 45
Ng sa damdami’y di maitarak. Ulirang Mag-aaral Makadiyos, Makabayan I
Salitang nasabi na natin pah. 144-145; Sulo ng Buhay sa Landas ng
Hindi na pwedeng bawiin Kabataan I pah. 175-177
Lalo at masakit ang dating
Kagamitan: larawan
Dulot ay problema sa atin.
4. Paglalapat
Pagpasiyahan mo: III. Pamamaraan:
Tama ba na sabihin kay Tepen na mabaho siya? A. Panimulang Gawain
Bakit? 1. Balik-aral
46
Sagutin: Tama o Mali ___4. Laging tinutukso ni Ana ang kapatid na payat
1. Nakakuha ng sero sa test ang ate mo kaya at sakitin.
tinukso mo siya. ___5. Magagandang salita lamang ang sinasabi ni
2. Napagalitan ng tatay ang kuya. Dinilaan mo Beth para hindi siya makasakit ng
pa siya. damdamin
3. Sinabihan mo ng “tanga” ang kapatid mo
nang matapon ang hawak na tinapay. V. Kasunduan: Lutasin:
4. Sinabihan mong mabaho ang lola dahil hindi Nakita mo na tinutukso at pinagtatawanan ng
siya naliligo. mga kaklase mo ang isang batang pilay. Ano ang
5. Iniiwasan mong saktan ang damdamin ng gagawin mo?
kasapi ng pamilya mo.
2. Pagganyak Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Awit: Little Tongue Be Careful What You Say kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
B. Panlinang na Gawain bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. Paglalahad
Laging magkasabay sa pagpasok si Mara at
ang pinsan niyang si Clara. Mahirap lamang si
Clara kaya nakatira ito sa kanila. Hindi siya
makapagdala ng baon para sa rises. Isang araw,
ayaw niyang tanggapin ang ipinipilit ni Mara na
hatian siya ng kanyang baon. “Sige na,
tanggapin mo na ang tinapay na ito. Talagang
dinala ko ito para sa iyo.”
“Salamat sa mga inihahati mong pagkain sa
akin. Subalit ngayon ay huwag mo na akong
hatian. Busog pa ako,” ang pagtanggi ni Clara.
2. Pagtalakay:
Mabait bang bata si Mara? Bakit mo nasabi?
Bakit kaya noong araw na yaon ay ayaw
tanggapin ni Clara ang ibinibigay ni Mara?
Sino sa dalawa ang dapat mong gayahin o
tularan? Bakit?
3. Paglalahat:
Paano mo maiiwasan na makasakit ng
damdamin ng iyong kaanak?
Tandaan:
Ang dila ay hindi tabak
Subalit nakakasugat
Kaya dapat na maingat
Ng sa damdami’y di maitarak.
Salitang nasabi na natin
Hindi na pwedeng bawiin
Lalo at masakit ang dating
Dulot ay problema sa atin.
4. Paglalapat
Ipasadula ang usapan nina Mara at Clara.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng / kung wastong gawi at X kung hindi.
___1. Laging pinipintasan ni Ben ang mga gawa ng
ate niya.
___2. Nag-iingat si Charo sa pagsasalita dahil ayaw
niyang masaktan ang damdamin ng
sinuman.
___3. Pinagtatawanan ni Loida pag nagkakamali
ang pinsan niya.
47
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 5. Paglalahat:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Paano mo maiiwasan na makasakit ng
Ika-sampung Linggo damdamin ng iyong kapwa?
(Ikatlong Araw)
Sasagot ka ba kung hindi ka naman tinatawag?
I. Layunin:
- Nakaiiwas sa pananakit ng damdamin ng Tandaan:
kapwa. Iwasan ang sumagot kung hindi tinatawag.
- Iniiwasang sumagot kung hindi tinatawag 6. Paglalapat
II. Paksang Aralin: Pagdama sa Damdamin ng Iba Ipasadula ang kwento sa mga mag-aaral.
Aralin: Pag-iwas sa Pananakit ng Damdamin
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 IV. Pagtataya:
Lutasin:
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 144-145
Teaching Guide ph.14 Tinawag ng guro ang katabi mo para sagutin ang
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 45 tanong niya tungkol sa aralin na itinuro niya
Ulirang Mag-aaral Makadiyos, Makabayan I kahapon. Hindi makasagot ang katabi mo pero
alam mo ang sagot.
pah. 144-145
Sulo ng Buhay sa Landas ng Kabataan I pah. 175- Ano ang gagawin mo?
177
Kagamitan: larawan V. Kasunduan:
III. Pamamaraan: Hintayin muna na tawagin ang iyong pangalan
A. Panimulang Gawain bago sumagot nang hindi makasakit ng kapwa mo.
1. Balik-aral
Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Di sinasadya
Ikaw ay nasaktan
Paglakad ng kuya
Paa mo’y natapakan.
Magagalit ka ba sa kuya mo?
Magbibitiw ka ba ng mga masasakit na salita
dahil nasaktan ka? Bakit?
2. Pagganyak
Nakaranas ka na bang makasali sa isang
paligsahan tulad ng pabilisan sa pagsagot?
Masaya ba ang naging karanasan mo? Bakit?
3. Paglalahad
Isang paligsahan ang idinaos ng guro sa unang
baitang.Magkalaban ang pangkat ng mga lalaki
at mga babae. Tumawag siya ng dalawang
manlalaro sa mula sa dalawang pangkat ng mga
mag-aaral.
Bago simulan ang kontes ay mahigpit na
ipinaalala ng guro na walang magtuturo o
magbibigay ng sagot mula sa mga batang
manonood. Nagsimulang magtanong ang guro
subalit ng hindi masagot ng kasama ni Kevin sa
pangkat ang tanong ng guro, bigla siyang
sumigaw at sinabi ang tamang sagot. Nagalit
ang guro sa ginawa ni Kevin at itinigil ang laro.
4. Pagtalakay:
Bakit itinigil ng guro ang kanilang laro?
Tama ba ang ginawa ni Kevin?
Ano ba ang mahigpit na ipinagbilin ng guro na
huwag gagawin ng mga manonoood?
Nasaktan kaya ni Kevin ang damdamin ng
kanyang guro? Bakit?
Anong ugali ang ipinakita ni Kevin?
Gagayahin ninyo ba siya? Bakit?
48
Ika-sampung Linggo Lutasin:
(Ika-apat na Araw)
Binigyan kayo ng inyong guro ng pangkatang
I. Layunin:
- Nakaiiwas sa pananakit ng damdamin ng kasapi gawain.
ng pamilya. Paano kayo gagawa nang hindi nakaaabala sa
- Gumagawa nang tahimik upang hindi ibang kasapi ng ibang pangkat?
makaabala sa iba.
II. Paksang Aralin: Pagdama sa Damdamin ng Iba V. Kasunduan:
Aralin: Pag-iwas sa Pananakit ng Damdamin Isaulo ang Tandaan.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 144-145 Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Teaching Guide ph.14 kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 45 bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
pah. 144-145
Sulo ng Buhay sa Landas ng Kabataan I pah. 175-
177
Kagamitan: larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Paano mo maiiwasang masaktan ang
damdamin ng kapwa mo?
2. Pagganyak
Sino ang tumutulong sa iyo kung mayroong
kang mga takdang-aralin?
Nakagagawa ka bang mag-isa? Paano?
2. Paglalahad
Magkakasama sa silid ang magkakapatid na
Liza, Leny at Tina. Gumagawa sila ng kanilang
mga takdang-aralin sa paaralan.
Si Tina na pinakabunso sa magkakapatid ay
pinilit na tahimik niyang gawin mag-isa ang
kanyang mga gawain dahil alam niyang abala sa
pag-aaral ang kuya at ate para sa kanilang
pagsusulit.
3. Pagtalakay:
Saan sila gumagawa ng kanilang takdang-
aralin?
Bakit tahimik na ginawa ni Tina ang kanyang
mga gawain?
Tama ba ang ginawa niya? Sa palagay mo ba
nakatulong siya sa mga kapatid niya?
4. Paglalahat:
Paano mo maiiwasan na makasakit ng
damdamin ng iyong kapwa?
Paano ka gagawa upang hindi makaabala sa
iba?
Tandaan:
Gumawa nang tahimik upang hindi
makaabala sa iba.
5. Paglalapat
Ipasadula ang kwento sa mga mag-aaral.
49
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Paano mo maiiwasan na makasakit ng
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art damdamin ng iyong kapwa?
Ika-sampung Linggo Paano ka mag-uutos sa iyong kasambahay?
(Ikalimang Araw)
Tandaan:
I. Layunin: Iwasang sigawan ang kasambahay o katulong
- Nakaiiwas sa pananakit ng damdamin ng dahil sila man ay may damdamin ding marunong
kapwa. masaktan.
- Iniiwasang sigawan ang kasambahay o katulong 4. Paglalapat
sa bahay. Ipasadula ang kwento sa mga mag-aaral.
II. Paksang Aralin: Pagdama sa Damdamin ng Iba IV. Pagtataya:

Aralin: Pag-iwas sa Pananakit ng Damdamin Lutasin:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 Nanonood ng TV si Lorie. Inutusan niya ang
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 144-145 kasambahay na si Chary na ikuha siya ng
Teaching Guide ph.14 merienda. Hindi agad nakasunod ang kasambahay
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 46 dahil abala siya sa ginagawa niya. Biglang
Ulirang Mag-aaral Makadiyos, Makabayan I sinigawan ni Chary si Lorie. Tama ba ang
pah. 144-145 kanyang ginawa? Bakit?
Sulo ng Buhay sa Landas ng Kabataan I pah. 175-
177 V. Kasunduan:
Kagamitan: larawan Isaulo ang Tandaan.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Balik-aral kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Paano ka gagawa nang hindi nakakaabala sa bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
iba?
2. Pagganyak
Sino sa inyo ang may yaya?
Paano kayo natutulungan ng inyong yaya?
Iginagalang ba ninyo ang inyong yaya?
Bakit?
1. Paglalahad
Mayaman ang pamilya ni Ellen. Malaki ang
kanilang bahay. Maganda ang trabaho ng
kanyang ama at ina. Mayroon silang
kasambahay na si Aling Belen. Matanda na si
Aling Belen pero kung utusan at sigawan ito ni
Ellen ay akala mo kasing-edad lamang niya ito.
Minsan, narinig siya ng kanyang ate at
pinagsabihan siya na mali ang kaasalang
ipinakikita niya sa kanilang kasambahay.
Nagalit pa si Ellen sa ate niya at sinabi na
“katulong lamang naman kasi si Aling Belen”.
2. Pagtalakay:
Paano itrato ni Ellen ang kanilang
kasambahay?
Tama ba ang ginagawa niya sa matanda?
Anong ugali ang ipinakita ni Ellen?
Gagayahin ba ninyo siya? Bakit?
Sa palagay mo ba nasasaktan ni Ellen ang
damdmin ni Aling Belen sa pagsigaw niya dito?
3. Paglalahat:
50
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 2. Nagsasabi ka
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika ng totoo kung
Ikalawang Markahan saan ka pupunta?
Unang Linggo
(Unang Araw) 3. Nagpapaalam
I. Layunin: na papasok sa
- Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda at
paaralan ngunit
iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng
pagkakataon upang maging maayos ang namamasyal ka.
samahan.
- Kung saan pupunta
IV. Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Lutasin:
Aralin: Maayos na Pagpapaalam 1. Pinababalik ka ng iyong guro sa paaralan upang
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15; tumulong sa paglilinis ng silid-aralan.Paano ka
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Teaching Guide magpapaalam sa iyong magulang?
ph. 4; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah.; Sulo ng 2. Kinukumbida ka ng kaklase mo sa kanyang
Buhay sa Landas ng kabataan I pah. 59-61; Ulirang kaarawan. May gawain ka pa sa bahay. Paano
Mag-aaral, Makadiyos Makabayan I pah. 55-56 ka magpapaalam?
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
V. Takdang-aralin
III. Pamamaraan: Sinabi mo sa iyong nanay na ikaw ay pinaiwan
A. Panimulang Gawain ng guro at tinuruang magbasa kaya hindi ka
1. Balik-aral nakauwi agad. Ang totoo kayo ay naglaro ng mga
Paano mo maiiwasang masaktan ang damdamin kaibigan mo. Tama ba ang iyong ginawa? Bakit?
ng iyong kasambahay?
Paano mo siya dapat tratuhin? Puna:
2. Pagganyak: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
Itanong: Sinasabi ba ninyo kung saan kayo bilang na ____ang nakakuha ng ___na bahagdan ng
pupunta? Bakit? pagkatuto ng aralin
1. Paglalahad:
Nagpaalam si Dennis na sasama siya sa
pamimingwit sa ilog malapit sa Hulo. Nang
matagal-tagal na silang nakaalis ay biglang
bumuhos ang malakas na ulan.
Kaagad-agad na sinundan ng kanyang ama si
Dennis. Tamang-tama ang kanyang pagdating
dahil hindi na sila halos makaalis sa umaapaw na
ilog.
2. Pagtalakay:
1. Nagsabi ba si Dennis nang totoo kung saan siya
pupunta?
2. Ano ang nagyaring hindi inaasahan?
3. Bakit hindi sila makaalis-alis sa kanilang
kinalalagyan?
4. Nailigtas kaya sila ng ama ni Dennis?
5. Kung hindi kaya siya nagsabi nang totoo, ano
kaya ang maaring nangyari sa kanya
1. Paglalahat:
Tandaan: Sabihin ang totoo kung saan pupunta.
2. Paglalapat
Ipasagot ang tseklis sa mga bata. Lagyan ng √
ang hanay ng iyong sagot.
Gawain: Ginagawa Hindi
Ginagawa
1. Umaalis ka ng
bahay na hindi
nagpapaalam?
51
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO b. Galing si Ben sa bahay ng kaklase niya at
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika naglaro sila ng holen buong araw. Tinanong siya
Ikalawang Markahan ng tatay kung saan siya galing. Sinabi niya na sa
Unang Linggo paaralan lamang siya nagpunta at maraming
(Ikalawang Araw) ipinagawa ang guro niya kaya natagalan siya.
I. Layunin: Tama ba iyon? Bakit?
- Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda at
iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng IV. Pagtataya:
pagkakataon upang maging maayos ang Sagutin: Tama o Mali
samahan. 1. Niyaya ka ng iyong kaibigan. Sumama ka nang
- Kung saan nanggaling di-nagpapaalam sa iyong magulang.
2. Sinasabi sa magulang ang kasama sa lakad.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan 3. Ipinaalam sa magulang ang oras ng pag-uwi.
Aralin: Maayos na Pagpapaalam 4. Hindi umuuwi sa takdang oras na ibinibigay ng
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 magulang.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching 5. Nagsabi kang kasama ang guro sa lakad ninyo,
Guide ph. 4; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. kahit hindi totoo.
Sulo ng Buhay sa Landas ng kabataan I pah. 59-61
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos Makabayan I pah. V. Takdang-aralin
55-56 Iguhit ang iyong mukha sa iyong kwaderno at
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento isulat sa ibaba. “Ako ay batang matapat lagi akong
magsasabi kung saan ako pupunta at kung saan
III. Pamamaraan: ako galing.”
1. Balik-aral Puna:
Bakit mahalaga na sabihin ang tunay na pook na _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
pupuntahan? bilang na ____ang nakakuha ng ___na bahagdan ng
Kung di kaya sinabi ni Dennis ang totoong lugar pagkatuto ng aralin
na pinuntahan niya mailigtas kaya sila ng tatay
niya?
2. Pagganyak:
Awit: Makinig at Sabihin
1. Paglalahad
Iparinig ang kwento tungkol kay Mario.
Maagang gumising si Mario upang maghanda sa
kanyang pagpasok. Hindi nagtagal siya ay
nagpaalam na.
Ang totoo, hindi siya pumasok sa paaralan.
Kasama ang barkada, sila’y nagpunta sa mall.
Doon sila namasyal at naglaro.
Nag-aalala ang mga magulang ni Mario.
Dumidilim na ay wala pa siya. Pagdating sa
bahay, inusisa siya at nagsabi nang totoo.
Nangako na hindi na niya uulitin ang nangyari.
Pinatawad naman siya ng kanyang mga magulang.
2. Pagtalakay:
Sino ang bata sa kwento?
Saan nagpunta ang barkada nina Mario?

Bakit nagalit ang kanyang tatay?
Ano ang ginawa ni Mario matapos siyang
makagalitan ng ama?
1. Paglalahat:
Tandaan: Sabihin ang totoo kung saan
nanggaling.
2. Paglalapat
a. Medyo ginabi ng uwi si Lita galing sa paaralan.
Paano ay nakipaglaro pa siya sa kaklase
pagkatapos ng kanilang klase. Pag-uwi sa
bahay, sinabi niya na inuutusan pa siya ng guro
na maglinis. Tama ba ang ginawa niya? Bakit?
52
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Lutasin:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art 1. Nanghihingi si Kevin ng pera sa nanay
Ikalawang Markahan niya.Sinabi niya na ibibili daw niya ito ng
Unang Linggo proyekto pero teks lang ang binili niya. Tama
(Ikatlong Araw) ba iyon? Bakit?
I. Layunin: 2. Gusto ni Ben na bumili ng bagong lapis dahil
- Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda at maikli na ang ginagamit niyang lapis. Sinabi
iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng niya sa nanay na kung maari bang bigyan siya
pagkakataon upang maging maayos ang ng pambili dahil nahihirapan na siyang gamitin
samahan. ang maikling lapis. Tama ba ang ginawa niya?
- sinasabi ang totoong gamit ng perang hinihingi Bakit?
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan V. Takdang-aralin:

Aralin: Pagsasabi ng Totoong Gamit ng Perang Buuin ang tugma.
Hinihingi
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 Ang batang matapat ay _______ng lahat.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching
Guide ph. 4; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. Puna:
Sulo ng Buhay sa Landas ng kabataan I pah. 59-61
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos Makabayan I pah. _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
57-58 bilang na ____ang nakakuha ng ___na bahagdan ng
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Bakit mahalaga na maayos kang magpaalam
kung saan mo nais magpunta?
2. Pagganyak:
Kanino ka humihingi ng pera?
Sinasabi mo ba ba kung saan mo ito gagamitin?
1. Paglalahad
Iparinig ang kwento tungkol kay Jeb.
Naisip ni Jeb na bumuli ng laruan para sa
kapatid niyang magdaraos ng kaarawan. Ngunit
wala siyang pera. “Inay, nais kop o sanang bumuli
ng laruan para kay Nina.”
“Naku, araw pa naman ng tyanggi ngayon.
Husto lamang ang perang pamalengke ko para sa
isang lingo.
Kung talagang kailangan mo ay ibabawas ko sa
pamamalengke ang kailangan mo,” ang
napapailing na ina.
“Huwag po muna ngayon.” Sabi ni Jeb.
2. Pagtalakay
1. Sinabi ba ni Jeb ang tunay na gamit ng perang
hinihingi niya?
2. Kaya ban g ina na ibinigay ang perang

kailangan niya? Bakit?
3. Ano ang sinabi ni Jeb na ikinasiya ng ina?
4. Tama ba ang ginawa ni Jeb? Bakit?
5. Nais ba ninyong tularan si Jeb? Bakit?
1. Paglalahat:
Bakit dapat mong sabihin ang totoong gamit ng
perang iyong hinihingi?
Tandaan: Laging sabihin ang totoong gamit ng
perang iyong hihingin.
2. Paglalapat:
Ipasadula ang pangyayari sa mga bata .
IV. Pagtataya:
53
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Sinabi ng guro ninyo na may babayaran
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art kayong piso para sa Xerox copy ng inyong
Unang Markahan babasahin. Parang gusto mong sabihing
Unang Linggo limampiso para may ibibili ka ng laruan. Ano
(Ika-apat na Araw) ang iyong huling pasya?
- Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda at Sagutin: Tama o Mali
iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng 1. Sabihin ang totoong halaga ng pinagbabayaran
pagkakataon upang maging maayos ang ng guro sa magulang.
samahan. 2. Dagdagan ang halaga ng pinananayaran ng
- Nagsasabi ng tunay na halaga ng binili guro sa magulang.
II. Paksang Aralin :Pagmamahal at Kabutihan 3. Sabihin ang totoong dahilan kapag hihingi ng
Aralin: Pagsasabi ng Tunay na Halaga ng Binili pera sa magulang.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 4. Mangupit ng pera sa pitaka ng nanay kapag
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching hindi ka pinagbigyan sa hinihingi.
Guide ph. 4; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 5. Huwag sasama ang loob kung hindi kaya ng
Sulo ng Buhay sa Landas ng kabataan I pah. 59-61 iyong magulang na bigyan ka ng hinihingi mong
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos Makabayan I pah. 59 pera o bagay.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento V. Takdang-aralin
III. Pamamaraan: Lutasin: May binili ka sa tindahan. Nang pauwi
A. Panimulang Gawain kana, napansin mo na sobra pala ng limampiso ang
1. Balik-aral: sukli sa iyo. Ano ang gagawin mo?
Pinabili si Roy ng kuya niya sa tindahan,
Dinagdagan niya ng dalawang piso ang binili Puna:
niyang suka. Tama ba ang ginawa niya? Bakit?
2. Pagganyak: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang
Anu-ano ang mga bagay na pinagkakagastahan bilang na ____ang nakakuha ng ___na bahagdan ng
mo sa paaralan? pagkatuto ng aralin.
Kumakasya ba ang baong binibigay sa iyo ng
iyong magulang?
1. Paglalahad:
Gusto ni Milo na makasali sa paglalaro sa mga
kaklase niya pero wala siyang pambili ng goma.
Alamin natin kung ano ang gagawin niya.
Tama! Makakasali na ako sa paglalaro ng aking
mga kaklase.
“Sasabihin ko sa nanay na P15.00 ang halaga ng
pinabili niya sa akin. May sosobra akong piso.
“Tuwang-tuwa si Milo. Bumili siya ng pisong
goma.
Nakipagpitikan siya ng goma sa mga kaklase.
Hanggang maubos ang goma. Pagkabigay niya ng
mantika sa nanay niya, hindi ito nagustuhan ng
nanay niya. “Bakit kakaunti lamang ito?” Bukas
ay pupunta ako sa tindahan upang magtanong.”
Natakot si Milo at napilitan siyang ipagtapat ang
tunay na halaga ng mantika. “Inay, hindi ko nap o
uulitin ang aking ginawa.”
2. Pagtalakay:
1. Ano ang binalak ni Milo sa ipinabili ng nanay
niya?
2. Ano ang ginawa niya sa sobrang pera?
3. Ano kaya ang mangyayari kapag tinanong ng
nanay niya ang binilhan niya?
4. Ano kaya ang gagawin ng ina sa kanya?
5. Tama ba ang ginawa niya? Bakit?
5. Paglalahat:
Bakit mo dapat sabihin ang tunay na halaga ng
bagay na iyong binili?
Tandaan: Magsabi ng totoo. Laging sabihin ang
tunay na halaga ng bagay na binili.
6. Paglalapat
Lutasin:
54
Ikalawang Markahan Pakinggan: Ang Batang Matapat
Unang Linggo Minsang inutusan
(Ikalimang Araw) Ang batang si Juan
I. Layunin: Para bumili ng ulam
- Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda at Doon sa tindahan.
iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng
pagkakataon upang maging maayos ang Halaga ng binili
samahan. Totoong sinabi
- isinasauli ang sobrang sukli. Pati na ang sukli
Kanyang isinauli.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Sagutin:
Aralin: Pagsasabi ng Tunay na Halaga ng Binili 1. Sino ang batang nautusan?
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 2. Ano ang bibilin niya?
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching 3. Saan siya bibili?
Guide ph. 4; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 4. Ano ang isinauli niya?
Sulo ng Buhay sa Landas ng kabataan I pah. 59-61 5. Anong uri ng bata si Juan?
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos Makabayan I
pah. 59--60 V. Takdang-aralin
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento Isaulo.Ako ay natatangi. Ang bawat batang katulad
ko ay may kakayahan. Pauunlarin ko ang aking
III. Pamamaraan: sarili.
1. Balik-aral: Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Bakit mo kailangang sabihin sa iyong magulang kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
ang tunay na halaga o presyo ng bagay na bibilin bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
mo?
2. Pagganyak:
Naranasan mo na ba na makatanggap ng labis o
sobrang sukli? Ano ang ginawa mo? Bakit?
1. Paglalahad
Sa Kantina
Oras ng rises, nakapila ang mga bata habang
bumibili ng merienda sa kantina. Puto at jus ang
binili ni Janine.
Nagbayad siya ng limampiso para sa puto at
limampiso para sa jus. Nakabalik na siya sa silid-
aralan nang mapansin niya na sobra ng limampiso
ang naisukli ni Ate Tere sa kanya. Dali-daling
bumalik sa kantina si Janine at isinauli ang
sobrang sukli. Dahil sa kanyang ginawa, nahirang
siyang” Star Kid.” Yon ang ibinibigay sa mga
batang tulad niya na nagpapakita ng katapatan sa
kanilang paaralan. Tuwang-tuwa ang guro ni
Janine sa kanya.
1. Pagtalakay
1. Anong oras naganap ang kwento?
2. Bakit nagbalik si Janine sa kantina?
3. Anong ugali ang ipinakita ni Janine?
4. Ano ang nagging gantimpala niya?
5. Kaya mo bang gayahin si Janine?
1. Paglalahat:
Ano ang dapat mong gawin sa labis o sobrang
sukli?
Tandaan: Isauli ang sobrang sukli.
2. Paglalapat
Lutasin:
Pinabili kayo ng inyong guro ng aklat-sanayan
sa halagang limampiso. Binigyan ka ng nanay
ng sampung piso.
Ano ang iyong gagawin sa sukli?
55
1. Paglalahat:
Ano ang dapat mong gawin sa bagay na
hindi sa iyo?
Tandaan: Kung ang bagay na hiniram
Ay iyong iingatan
Asahan mong mauulit pa
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ang iyong panghihiram.
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art At huwag kalilimutan
Ikalawang Markahan Ang pasasalamat
Ikalawang Linggo Natutuwa ang may-ari
(Unang Araw) Sa taong nagsasauli.
I.Layunin: D. Paglalapat
- Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda at Ipasakilos ang dula-dulaan sa mga bata.
iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng IV.Pagtataya:
pagkakataon upang maging maayos ang Lagyan ng / kung tama at x kung mali.
samahan. 1. Hiniram ni Lucy ang lapis ng ate. Hindi pinag-
- Kung kumuha ng hindi kanya ingatan. Nawala sa paaralan.
2. Ang sapatos ni Kuya. Hiniram ni Hernan.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Hinubad sa palaruan, hindi natagpuan.
I. Aralin: Dula-dulaan 3. Hiniram na damit. Isinauli pagkagamit.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 Mayroong bahaging punit. Pinalitan ng kapalit.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 4. Laruang nasira. Di naman sinasadya. Sa may-ari
Teaching Guide ph. 4 ipinakita. At hindi kinaila.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 5. Sa kapitbahay ay nanghiram. Ginamit sa
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. paaralan. At nang magsolian. Nagpasalamat sa
57-60 hiniraman.
V. Takdang-aralin
III. Pamamaraan: Isaulo. Ang Tandaan.
Ano ang dapat mong gawin kung kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
nakatanggap ka ng sobrang sukli? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
2. Pagganyak:
Paano kung kailangan mo ng isang bagay at
wala ka nito, ano ang gagawin mo?
1. Paglalahad
Dula-Dulaan
Lena: Ate, maari ko bang mahiram ang iyong
bag?
Ate: Oo, Lena kunin mo na sa silid.
(Kinuha ni Lena ang bag sa silid ng ate)
Kinabukasan, isinauli na ni Lena ang bag sa
Ate.
Lena: Ate, narito na ang iyong bag.
Salamat!
Ate: Walang anuman, Lena. Mabuti at
Isinauli mo agad. Gagamitin ko nga iyan
bukas.
2. Pagtalakay
Kailan isinauli ni Lena ang bag?
Nagpasalamat ba siya? Bakit?
Sa palagay mo ba iningatan niya ang bag ng
ate niya?
56
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Naayos ban g guro ang hindi pagkakaintindihan
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art ng dalawang bata?
Ikalawang Markahan
Ikalawang Linggo C. Pangwakas na Gawain
(Ikalawang Araw) 1. Paglalahat:
Ano ang dapat mong gawin sa bagay na hindi
I. Layunin: sa iyo?
- Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda at Tandaan: Isauli sa tunay na may-ari ang
iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng anumang bagay na napulot..
pagkakataon upang maging maayos ang
samahan. D. Paglalapat
- Mga pangyayari sa paaralan na nagbunga ng di Ipasakilos ang kwento sa mga bata.
pagkakaintindihan.
IV.Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Tama o Mali
II. Aralin: Ang Lapis ___1. Hindi sinasadya napunit ni Marco ang aklat ni
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 Emily. Agad hinampas ni Emily si Marco.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 ___2. Tinutukso palagi ni Bea ang katabi kaya nag-
Teaching Guide ph. 4 away silang dalawa.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ___3. Kinain ni Kiray ang baong tinapay ni Ashley.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. Hindi naman siya nagpaalam.
57-60 ___4. Di sinasadyang napatid ni Rex si Ben nang
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento tumayo ito para pumunta sa CR. Nagsori si
Rex at tinanggap naman ito ni Ben.
III. Pamamaraan: ____5. Tayo nang tayo si Alex kaya natabig niya
A. Panimulang Gawain ang tubig sa water jug ni Roy. Nagsori siya
1. Balik-aral: pero bigla siyang sinuntok ni Roy.
Sagutin ng Oo o Hindi
Isinasauli ko ba ang mga bagay na aking hiniram? V. Takdang-aralin
Iniaayos ko ba ang bagay na aking hiniram bago Isaulo. Ang Tandaan.
isauli?
Pinapalitan/binabayaran ko ba ang Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
nawala/nasirang bagay na aking hiniram? kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Nagpapasalamat ba ako sa may-ari ng bagay na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
aking hiniram?
2. Pagganyak:
Bakit kung minsan ay di maiwasan na kayo ay
napagsasabihan o napapagalitan sa paaralan?
1. Paglalahad
Isang araw, habang nagtuturo ang guro na si
Ginang Santos, bigla na lamang umiiyak ang isa
sa kanyang mga mag-aaral. Napahinto sa
kanyang sinasabi ang guro. Inusisa niya ang
dahilan ng pag-iyak ni Vivian. Nahulog pala ang
bagong lapis niya sa ilalim ng desk agad itong
pinulot ng katabi niya at itinago. Nang tanungin
ng guro kung bakit agad itinago ni Renier ang
lapis ay sa dahilang napagkamalan niya itong
lapis niya dahil magkamukha sila ng lapis ni
Vivian. Agad naming nagsori si Renier kay
Vivian at muling nagkasundo ang dalawa.
2. Pagtalakay
Bakit napahinto ang guro sa pagtuturo?
Ano ang dahilan at umiyak si Vivian?
Totoo bang kinuha ni Renier ang lapis? Bakit?
57
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ano ang dapat mong gawin kung may
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art nagawa kang pinsala?
Ikalawang Markahan Tandaan: Magsabi agad ng nagawang pinsala
Ikalawang Linggo at tanggapin ang anumang parusang igagawad.
(Ikatlong Araw)
I. Layunin: C. Paglalapat
- Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda at Nagliligpit ng baso si Lina. Hindi sinasadya,
iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng dumulas ang baso na sinasabon niya at ito ay
pagkakataon upang maging maayos ang nabasag. Alin kaya ang dapat niyang sabihin sa
samahan. ina?
- Nasasabi agad ang nagawang pinsala nang hindi a. Hindi ko alam bakit nabasag yan.
tinatanong. b. Ginulat kasi ako ng pusa kaya nabasag.
c. Dumulas po kasi sa kamay ko habang
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan sinasabon ko.
III. Aralin: Mag-iingat na Ako! IV.Pagtataya:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 Tama o Mali
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 ___1. Ipagtapat agad ang nagawang mali o pinsala.
Teaching Guide ph. 4 ___2. Ibintang sa iba ang nagawang kasalanan.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ___3. Ipagpaliban angpagtatapat ng nagawang
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. pinsala baka ito ay hindi na mapansin.
61-62 ___4. Huwag aminin ang nagawang pinsala.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento ___5. Aminin nang maluwag sa dibdib ang
nagawang pinsala kahit ano ang maaring
III. Pamamaraan: maging parusa mo.
1. Balik-aral: V. Takdang-aralin
Ano ang gagawin mo kung may nagawa ka ng Lutasin:
pagkakamali sa isa sa mga kamag-aaral mo sa Nahulog sa duyan ang iyong batang kapatid.
paaralan? Bakit? Ikaw ang nag-aalaga nito. Sasabihin mo ba ito sa
2. Pagganyak: nanay? Bakit?
(Tono: Farmer in the Dell) Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Makinig at sabihin (2x) kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Sige humayo ka, makinig at sabihin. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Magsabi ng totoo (2x)
Sige humayo ka magsabi ng totoo.
Gumawa ng mabuti,
gumawa ka ng tama
Sige humayo ka gumawa ng maganda.
1. Paglalahad
Mag-iingat na Ako
“Inay, nabasag ko po ang isang pinggan.”
Pagtatapat ni Arturo. “Ano ba ang nangyari?”
ang tanong ng ina ni Arturo. “Natabig kop o sa
mesa sa aking pagmamadali.” Ang sagot ni
Arturo. “Anak, sana mag-iingat ka sa iyong
pagkilos upang hindi maubos an gating mga
kasangkapan,” ang payo ng ina. “Inay, sa uulit
po, mag-iingat na ako.
1. Pagtalakay
Anong uri ng bata si Arturo?
Malalaman din kaya ng nana yang nagyari kung
hindi nagtapat si Arturo?
1. Paglalahat:
58
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Ano ang dapat mong hingin kung may nagawa
Ikalawang Markahan kang pinsala?
Ikalawang Linggo Tandaan: Humingi ng paumanhin sa mga
(Ika-apat na Araw) nagawang pagkakasala o pagkakamali.
I. Layunin: C. Paglalapat
- Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda Hindi sinasadyang napunit ni Mario ang
at iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng pinabiling dyaryo ng kanyang tatay. Ano ang
pagkakataon upang maging maayos ang dapat niyang gawin?
samahan.
- Nakahihingi ng paumanhin sa mga IV.Pagtataya:
pagkakasala o pagkakamali. Lutasin:
1. Inutusan kang bumili ng mantika sa tindahan.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Pagdating mo sa tindahan ang laking gulat mo at
IV. Aralin: Paghingi ng Paumanhin nawala na ang hawak mong pera. Ano ang
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 gagawin mo?
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 2. Hindi mo sinasadyang matapakan ang paa ng
Teaching Guide ph. 4 iyong kaklase. Ano ang gagawin mo?
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. V. Takdang-aralin
71-73 Buuin: Ang batang matapat, _____ng lahat.
III. Pamamaraan: kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
A. Panimulang Gawain bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. Balik-aral:
Bakit dapat na sabihin agad ang nagawang
pinsala?
2. Pagganyak:
(Tono: Farmer in the Dell)
Makinig at sabihin (2x)
Sige humayo ka, makinig at sabihin.
Gumawa ng mabuti,
gumawa ka ng tama
1. Paglalahad
Paghingi ng Paumanhin
Naglalaro sina Michael at ang kanyang mga
kaklase sa bakuran ng paaralan. Napalakas ang
hagis ng bola at tinamaan ni James ang bintana
ng silid-aralan. Lumapit siya agad sa kanyang
guro. “Pasensiya nap o. Hindi kop o sinasadya.
Hindi nap o mauulit,” wika ni Michael.
Tinanggap ng kanyang guro ang paghingi niya
ng paumanhin pagkatapos silang pangaralan.
2. Pagtalakay
Sinu-sino ang naglalaro?
Saan sila naglalaro?
Ano ang tinamaan ni James?
Ano ang agad niyang ginawa?
Ano ang kanyang ipinangako?
59
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Bakit natuwa at humanga pa ang guro niya sa
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art kanya?
Ikalawang Markahan Ikaw, nakasira o nakabasag ka nab a nang hindi
Ikalawang Linggo mo sinasadya? Ano ang ginawa mo?
(Ikalimang Araw)
I. Layunin: C. Pangwakas na Gawain
- Nagsasabi ng totoo sa magulang/nakatatanda 1. Paglalahat:
at iba pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng Ano ang dapat mong gawin kung may nagawa
pagkakataon upang maging maayos ang kang pinsala?
samahan. Tandaan: Aminin kung ikaw ang dahilan ng di
- Inaamin ang pagkasira o Pagkabasag ng Isang sinasadyang pagkasira/pagkabasag ng isang bagay.
bagay
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan D. Paglalapat
V. Aralin: Pag-amain sa Di Sinasadyang Ipasadula ang pangyayari.
Pagkasira o Pagkabasag ng Isang bagay
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 IV.Pagtataya:
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Lutasin:
Teaching Guide ph. 4 Naglalaro kayo ng kapatid mo. Hindi sinasadya
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ay nasagi mo at nabasag ang nakadispley na
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. pigurin sa mesang nasa tabi ng sala set. Ano ang
71-73 sasabihin mo sa iyong ina pagdating niya mula sa
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento palengke?
III. Pamamaraan: V. Takdang-aralin

A. Panimulang Gawain Buuin: Walang lihim na hindi _______.
1. Balik-aral:
Ano ang dapat mong hingin kung may nagawa
kang pagkakasala? O pinsala? Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Awit: Makinig at Sabihin bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
(Tono: Farmer in the Dell)
Makinig at sabihin (2x)
Sige humayo ka, makinig at sabihin.
Gumawa ng mabuti,
gumawa ka ng tama
1. Paglalahad
Pag-amin sa Di Sinasadyang Pagkasira o
Pagkabasag ng Isang Bagay
Nag-iisa si Jeb na naglilinis ng kwarto. Hindi
sinasadya ay natabig niya ang plorera. Nabasag
ito at nabasa pa ang sahig.
Sa darating ang kanyang guro at nakita niya
ang basag na plorera. Magandang umaga po,
Bb. Cruz. Ikinalulungkot ko pong sabihin sa
inyo na natabig ko po ang plorera. Ito ay
nabasag. Natuwa sa kanya ang guro. Humanga
pa ito sa kanyang katapatan.
2. Pagtalakay
Ano ang nangyari habang naglilinis si Jeb?
May nakakita bas a kanya? Kahit walang
nakakita sa kanya sinabi ba niya ang totoo sa
guro?
60
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Paano mo maipapakita ang iyong
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art pagmamahal sa kapwa sa lahat ng pagkakataon
Ikalawang Markahan at sa oras ng pangangailangan?
Ikatlong Linggo Tandaan:
(Unang Araw) Kaibiga’y ating kailangan
Sa hirap at ginhawa ng buhay
I.Layunin: Tayo’y kanilang matutulungan
- Naipakikita ang pagmamahal sa kapwa sa lahat Sa oras ng kagipitan.
ng pagkakataon at sa oras ng pangangailangan. Paglalapat
- Kalamidad (sunog) Ipasadula ang pangyayari.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan IV.Pagtataya:

Aralin: “Ang Sunog” Lutasin:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 Kung malapit din sa bahay ninyo ang mga taong
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 nasunugan, anong tulong ang maari mong
Teaching Guide ph. 4 ipagkaloob sa kanila?
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. V. Takdang-aralin
21-22 Isaulo ang tandaan.
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa pah. 16
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Balik-aral:
__Itago kaagad ang nabasag na bagay upang
makaiwas na mapagalitan.
__Aminin at humingi ng paumanhin.
__Ituro ang iba sa nagawang kasalanan.
__Ang batang matapat ay kinagigiliwan ng
lahat.
__Angkinin na lang ang sobrang sukli.
2. Pagganyak:
Awit: Ako ang Kapitbahay
Pinapatay ko ang sunog.
Sinong kapitbahay ako?
B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad
“Ang Sunog”
Katatapos pa lamang ng malaking sunog sa
malapit kina Loleng. Nakita ni Loleng ang
kaawa-awang kalagayan ng mga
nasunugan. Barung-barong lamang ang
kanilang tahanan. Anong dudumi ng
kanilang mga damit! Natutulog sila ng
walang kumot. Mga karton lamang ang
kanilang banig.
Umuwi si Loleng at pinili niya ang maliliit
niyang damit upang ibigay sa mga
nasunugan.
2. Pagtalakay:
a. Sino ang bata sa kwento?
b. Anong kalamidad ang nangyari
malapit sa kanilang lugar?
c. Anong nakaaawang kalagayan ng
mga nasunugan ang nakita niya?
d. Paano ipinakita ni Loleng ang
kanyang pagmamahal at kabutihan sa
kapwa?
1. Paglalahat:
61
Tandaan:
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Kaibiga’y ating kailangan
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Sa hirap at ginhawa ng buhay
Ikalawang Markahan Tayo’y kanilang matutulungan
Ikatlong Linggo Sa oras ng kagipitan.
(Ikalawang Araw) Paglalapat
I.Layunin: Ipasadula ang pangyayari.
- Naipakikita ang pagmamahal sa kapwa sa lahat
ng pagkakataon at sa oras ng pangangailangan. IV.Pagtataya:
- Kalamidad ( bagyo at baha) Lagyan ng / ang mga bagay na maari mong
gawin upang makatulong sa mga taong nasa oras
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan ng kagipitan.
Aralin: “Mga Ulirang Bata” __ Magbigay ng mga pagkain at damit
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 __ Manood ng mga nababaha.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 __ Tumulong sa paglilinis.
Teaching Guide ph. 4 __ Sisihin ang mga tao.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. __ Magkaloob ng tulong pinansiyal.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah.
21-22 V. Takdang-aralin
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa pah. 16 Anu-anong paghahanda ang dapat gawin kung
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento may paparating na kalamidad? Maglista ng 5.
III. Pamamaraan: Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa

A. Panimulang Gawain kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
1. Balik-aral: bahagdan ng pagkatuto ng aralin
Anong tulong ang ibinigay ni Loleng sa
kanyang mga kapitbahay?
Anong mabuting ugali ang ipinakita ni
Loleng?
Kaya mo bang tularan o gayahin ang ginawa
ni Loleng?
2. Pagganyak:
Ano sa palagay ninyo ang dahilan at bakit
nagkakaroon ng malalaking pagbaha sa iba’t
ibang lugar sa ating bansa?
1. Paglalahad
“Mga Ulirang Bata”
Isang malakas na bagyo ang dumating sa
bansa noong Nobyembre, 2009. Nagsanhi ito ng
malaking pagbaha. Maraming lugar ang nalubog at
maraming buhay ang nasawi.
Maraming paaralan din ang napinsala. Isa sa mga
ito ang paaralan kung saan nag-aaral si Betina.
Nalubog lahat ng kanilang kagamitan.
Nabasa ang mga aklat.
Agad tinawag ni Betina ang kanyang mga kamag-
aaral at tinulungan nilang maglinis ang mga guro.
Kanya-kanya sila ng lugar na nilinis kaya naman
agad na naibalik sa dati ang ayos ng kanilang silid-
aralan. Tuwang-tuwa ang kanilang guro sa
ginawang tulong ng mga bata.
Sa araw ng Pagkilala binigyan sila ng parangal ng
punong-guro bilang mga ulirang mga bata.
2. Pagtalakay:
a. Sinu-sino ang mga bata sa kwento?
b. Anong kalamidad ang nangyari sa
kanilang lugar?
c. Anong tulong ang ginawa ni Betina
at mga kaibigan niya para sila makatulong?
1. Paglalahat:
Paano mo maipapakita ang iyong
pagmamahal sa kapwa sa lahat ng pagkakataon
at sa oras ng pangangailangan?
62
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Kaibiga’y ating kailangan
Ikalawang Markahan Sa hirap at ginhawa ng buhay
Ikatlong Linggo Tayo’y kanilang matutulungan
(Ikalawang Araw) Sa oras ng kagipitan.
I. Layunin: Paglalapat
- Naipakikita ang pagmamahal sa kapwa sa lahat Ipasadula ang pangyayari.
ng pagkakataon at sa oras ng pangangailangan.
- Pagtulong sa kaibigan IV.Pagtataya:
Lutasin:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Nakita mong umiiyak ang kaklase mo. Nawala
Aralin: “Tunay na Magkaibigan” pala ang baon niyang bente pesos. Nagugutom siya
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 pero wala siyang perang pambili sa kantina. Ano
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 ang gagawin mo?
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. V. Takdang-aralin
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. May nakita kang batang tinutukso ng mga
148-149 kapwa bata. Paano mo siya tutulungan?
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Balik-aral:
Magbigay ng mga tulong na maari mong
ibigay sa mga taong nangangailangan nito sa
oras ng kalamidad tulad ng baha.
2. Pagganyak:
Inuubos mo ba lahat ang baong ibinibigay sa
iyo ng iyong nanay?
Bakit?
Bakit kailangang mag-ipon?
1. Paglalahad
“Tunay na Magkaibigan”
Sina Langgam at Tipaklong ay magkaibigan.
Si Langgam ay masipag. Si Tipaklong ay tamad.
Araw-araw ay naghahakot ng pagkain mula sa bukid
si Langgam. Si Tipaklong naman ay umaawit at
sumasayaw sa buong maghapon.
Dumating ang tag-ulan. Gutom na gutom si
Tipaklong. Si Langgam ay busog na busog sa dami
ng nakaimbak na pagkain.
“Kaibigang Langgam, maawa ka naman sa akin.
Wala akong makain,” ang umiiyak na sabi ni
Tipaklong.
“Halika, kaibigang Tipaklong. Heto ang aking
mga pagkain,” pagmamalaki ni Langgam, sabay
abot ng pagkain sa kaibigan.
“Salamat, kaibigan. Nagsisisi na ako, kung

nagtrabaho lamang ako, sana’y marami rin akong
pagkaing naipong tulad mo,” ang malungkot na
wika ni Tipaklong.
2. Pagtalakay:
a. Sinu-sino ang magkaibigan?
b. Ano ang Gawain nila araw-araw?
c. Anong tulong ang ginawa ni
Langgam para sa kaibigan?
d. Sa iyong palagay, magbago na kaya
si Tipaklong?
1. Paglalahat:
63
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO pagmamahal sa kapwa sa lahat ng pagkakataon
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art at sa oras ng pangangailangan?
Ikalawang Markahan Tandaan:
Ikatlong Linggo Kaibiga’y ating kailangan
(Ika-apat na Araw) Sa hirap at ginhawa ng buhay
I. Layunin: Tayo’y kanilang matutulungan
- Naipakikita ang pagmamahal sa kapwa sa lahat Sa oras ng kagipitan.
ng pagkakataon at sa oras ng pangangailangan. Paglalapat
- Pagtulong sa kaibigan Ipasadula ang pangyayari.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan IV.Pagtataya:

Aralin: “Si Langgam at si Kalapati” Tama O mali
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 ___1. Uhaw na uhaw si Kalapati.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 ___2. Kinagat ni Langgam si kalapati.
Teaching Guide ph. 4 ___3. Hinulugan ng dahon ni Kalapati si Langgam.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ___4. May gusting bumaril kay Langgam.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. ___5. Mabuti ang pagtulong sa kapwa sa oras ng
148-149 kagipitan.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento V. Takdang-aralin
Iguhit ang isang tagpo sa kwento na ibig mo.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Balik-aral: kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Paano tinulungan ni Langgam si Tipaklong? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
2. Pagganyak:
Awit: Ang mga Ibon
1. Paglalahad
“Si Langgam at si Kalapati”
Isang mainit na tanghaling tapat. Isang
langgam na uhaw na uhaw ang nagtungo sa ilog.
Dahan-dahan siyang pumunta sa gilid upang
makainom subalit nadulas siya at tuloy-tuloy na
nahulog sa tubig. Kawag nang kawag si Langgam
dahil hindi siya marunong lumangoy.
Sa di kalayuan, isang kalapati na nakadapo sa isang
sanga ng mataas na puno ang nakakita kay
Langgam. Agad itong kumuha ng isang dahon sa
pamamagitan ng kanyang tuka. Inihulog ang dahon
sa tapat ni Langgam. Agad naming sumakay si
Langgam sa dahon at siya’y nakaligtas sa
pagkalunod. Nagpasalamat siya kay Kalapati.
Isang hapon, habang nakadapo si Kalapati sa isang
sanga, isang mangangaso ang akmang babaril sa
kanya. Nakita ito ni Langgam. Agad siyang
umaakyat sa binti ng lalaki at kinagat ng buong lakas
ang mama. Napasigaw ito at narinig ni Kalapati
kaya nakalipad ito palayo.
Nang magkita ang magkaibigan pinasalamatan din ni
Kalapati si Langgam sa pagliligtas sa buhay niya.
2. Pagtalakay:
a. Sino ang uhaw na uhaw?
b. Paano iniligtas ni Kalapati si
Langgam?
c. Anong kapahamakan ang
nakaambang mangyari kay Kalapati?
d. Paano nailigtas ni Langgam ang
Kalapati?
e. Anong aral ang natutuhan mo sa
kwento?
1. Paglalahat:
64
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO IV.Pagtataya:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Lutasin:
Ikalawang Markahan Naglalakad ka nang bigla kang makarinig ng iyak
Ikatlong Linggo ng isang kuting. Nakita mo itong basa at ginaw na
(Ikalimang Araw) ginaw.
I.Layunin: Ano ang gagawin mo?
ng pagkakataon at sa oras ng pangangailangan. V. Takdang-aralin
- Pagtulong sa alagang hayop Iguhit ang alaga mong hayop sa nbahay at kung
paano mo ito inaalagaaan.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan
Aralin: “Ang Kabayo ni Pule”
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Teaching Guide ph. 4 bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
93
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Tama o Mali
__Si Langgam ay muntik ng malunod.
__Si Kalapati ang tumulong kay langgam.
__May ibig bumaril kay Langgam.
__Hinulugan ng dahon ni Kalapati si
Langgam.
__Nagtulungan ang magkaibigan.
2. Pagganyak:
Awit: Tayo’y Sumakay sa Kabayo
1. Paglalahad
“Ang Kabayo ni Pule”
Si Pule ay may kabayo. Ito ay nakatali sa isang
puno. Umulan nang malakas. Basang-basa ang
kabayo. Takot na takot ito sa kidlat at kulog.
Damba nang damba ang kabayo. Isinilong ni Pule
sa kural ng mga hayop ang kabayo.
Natahimik ang kabayo.
2. Pagtalakay:
a. Sino ang may kabayo?
b. Bakit nagdadamba ang kabayo?
c. Saan inilagay ni Pule ang hayop?
d. Bakit kaya natahimik ang kabayo ng isilong ni
Pule?
e. Bakit kaya ginawa niPule iyon sa kanyang
alaga?
f. Anong aral ang natutuhan mo sa kwento?
1. Paglalahat:
pagmamahal sa alagang hayop sa lahat ng
pagkakataon at sa oras ng pangangailangan?
Tandaan:
Ang taong may damdaming
Marunong masaktan
Marunong umunawa
Sa kapwa may buhay.
Paglalapat
Paano mo ipinakikita ang pagmamahal at
pag-aalaga sa iyong alagang hayop sa bahay.
65
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Tayo’y kanilang matutulungan
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Sa oras ng kagipitan.
Ikalawang Markahan
Ika-apat na Linggo 2. Paglalapat
(Unang Araw) Lagyan ng / kung totoong naganap sa kwento.
I. Layunin: X ang hindi.
- Naipakikita ang pagmamahal sa kapwa sa lahat - Natutulog ang isang maliit na daga.
ng pagkakataon at sa oras ng pangangailangan. - Nahuli ng mangangaso ang Leon.
- Pagtulong sa kaibigan - Nginatngat ng daga ang lubid at nakawala ang
Leon.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan - Namatay ang daga.
Aralin: “Ang Leon at ang Daga” - Naging magkaibigan ang dalawa.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 IV.Pagtataya:
Teaching Guide ph. 4 Tama O mali
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ___1. Kahit maliit ay makakatulong din sa kapwa.
Pangalawang Hakbang sa Pagbasa pah. 24 ___2. Lahat tayo ay nangangailangan ng karamay sa
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa pah. 16 oras ng kagipitan.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento ___3. Dapat nating tulungan ang mga kaibigan
lang natin.
III. Pamamaraan: ___4. Ang pagtulong sa kapwa ay gawaing
A. Panimulang Gawain marangal.
1. Balik-aral: ___5. Maari tayong humingi ng bayad kung tayo ay
Paano tinulungan ni Pule ang alaga niyang tutulong..
kabayo?
Nagpakita ba siya ng pagmamahal sa V. Takdang-aralin
kanyang alaga? Iguhit ang isang tagpo sa kwento na ibig mo.
2. Pagganyak: Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa

Sino ang tinatawag na hari ng kagubatan? kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
1. Paglalahad
“Ang Leon at ang Daga”
Sa kagubatan ay maraming hayop. Isang araw,
biglang nagising ang Leon dahil sa isang maliit na
daga na tumakbo sa katawan niya. Hinuli niya ang
daga at binalak kainin ito.
Daga: “Huwag po ninyo akong kainin.
Patawarin at pakawalan po ninyo ako. Baka po
matulungan ko kayo sa ibang araw.”
Napatawa ang Leon. Pinakawalan niya ang
daga.Hindi nagtagal ay nahuli ng isang
mangangaso ang Leon. Itinali ito sa puno.
Naghanap ng sasakyan ang tao para madala ang
Leon sa zoo. Dumaan ang maliit na daga.
Nginatngat niya ang lubid na nakatali sa puno.
Nakawala ang Leon at pinasalamatan niya ang
daga.
2. Pagtalakay:
a. Sino ang mahimbing na natutulog?
b. Bakit ito biglang nagising?
c. Ano ang binalak na gawin ng Leon sa daga?
d. Sino ang nakahuli sa Leon?
e. Paano siya nailigtas ng daga?
1. Paglalahat:
Tandaan:
Kaibiga’y ating kailangan
66
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Paano mo maipapakita ang iyong pagmamahal
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art sa kapwa sa lahat ng pagkakataon at sa oras ng
Ikalawang Markahan pangangailangan?
Ika-apat na Linggo Tandaan:
(Ikalawang Araw) Kaibiga’y ating kailangan
I.Layunin: Sa hirap at ginhawa ng buhay
- Naipakikita ang pagmamahal sa kapwa sa lahat Tayo’y kanilang matutulungan
ng pagkakataon at sa oras ng pangangailangan. Sa oras ng kagipitan.
- Pagtulong sa kaibigan
D. Paglalapat
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Ipasakilos ang mga tagpo sa mga bata.
Aralin: “Tunay na Matulungin”
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 IV. Pagtataya:
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Ikahon ang tamang sagot.
Teaching Guide ph. 4 1. Maagang dumating si Ben sa
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ( paaralan, palaruan, parke).
Likha I Wika at Pagbasa I pah. 15. 2. Lumapit siya kay ( Marla, Mara, Mila).
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa pah. 16 3. Ang dalawang mag-aaral ay parehong nasa greyd
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento ( 1, 2, 3)
4. Sasamahan ni Ben ang bagong mag-aaral na:
III. Pamamaraan: (humiram ng aklat, bumili ng pahgkain, hanapin
A. Panimulang Gawain ang silid-aralan).
1. Balik-aral: 5. Si Ben ay nagpakita ng pagiging( matipid,
Tama o Mali magalang, matulungin).
-Tumulong sa kapwa na walang hinihintay
na kapalit. V. Takdang-aralin
-Ang pagtulong sa kapwa ay mabuting Iguhit ang isang tagpo sa kwento na ibig mo.
gawain.
-Piliin lamang ang mga taong dapat tulungan Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Ano ang naramdaman mo nang unang beses bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
ka pa lang nakapunta sa paaralan?
Bakit ayaw mong magpaiwan sa iyong
nanay?
1. Paglalahad
“Tunay na Matulungin”
Unang araw ng pasukan. Maagang dumating sa
paaralan si Ben. Umupo siya sa isang mahabang
upuan. Maya-maya, mayroon siyang napansin.
“Aba, bakit kaya umiiyak ang batang iyon?”
Lalapitan ko siya.” Sabi ni Ben.
“Magandang umaga sa iyo. Mayroon ba akong
maitutulong? Ako si Ben Santos. Greyd 1 ako.
“Ako si Mara Abad. Greyd 1 din ako. Natatakot
ako. Bago akong mag-aaral dito.
Hindi ko alam ang silid-aralan ko.” Sabi ni Mara.
“Huwag kang mag-alala. Halika, sasamahan kitang
hanapin ang iyong silid-aralan., sabi ni Ben.
“Totoo? Tutulungan mo ako? “ tanong ni Mara.
“Oo , Mara. Alam mo magaganda ang mga silid-
aralan ditto. Mababait din ang mga guro at mag-
aaral.” Dagdag pa ni Ben.
“Natutuwa ako. Tiyak na sasaya ako rito. Salamat,
Ben sa tulong mo.” Ani Mara.
2. Pagtalakay:
a. Sino ang maagang dumating sa paaralan?
b. Ano ang kanyang napansin?
c. Bakit umiiyak ang bata?
d. Paano niya tinulungan si Mara?
e. Kaya mo bang gayahin ang ginawa niya?
1. Paglalahat:
67
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Paano mo maipapakita ang iyong pagmamahal
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art sa kapwa sa lahat ng pagkakataon at sa oras ng
Ikalawang Markahan pangangailangan?
Ika-apat na Linggo Tandaan:
(Ikatlong Araw) Kaibiga’y ating kailangan
I.Layunin: Sa hirap at ginhawa ng buhay
- Naipakikita ang pagmamahal sa kapwa sa lahat Tayo’y kanilang matutulungan
ng pagkakataon at sa oras ng pangangailangan. Sa oras ng kagipitan.
- Pagtulong sa kapwa
D. Paglalapat
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Ipabigkas ang tula nang pangkatan.
Aralin: “Batang Maawain”
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 IV.Pagtataya:
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Sagutin:
Teaching Guide ph. 4 Paano natin maipapakita ang pagmamahal sa
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. kapwa sa lahat ng pagkakataon?
Likha I Wika at Pagbasa I pah. 15.
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa pah. 16 V. Takdang-aralin
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento Iguhit ng sarili habang nagbibigay ng tulong sa isang
kapwang nangangailangan.
III. Pamamaraan:
Paano tinulungan ni Ben ang bagong mag- kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
aaral sa kanilang paaralan? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Anong mabuting ugali ang ipinakita niya?
Kaya mo ba siyang gayahin?
2. Pagganyak:
Magkano ang baon na ibinibigay sa inyo ng
nanay mo?
Anu-anong pagkain ang inihahanda niya
para sa rises mo?
1. Paglalahad
“Batang Maawain”
Kaysaya-saya ni Nena
Sa kanyang paglakad
Pagkat baon niya
Ay putong masarap
Subalit nasalubong
Batang umiiyak
Na ang pagkaguton
Sa mukha ay bakas.
Agad iniabot
Ang baong pagkain
At ang baong piso’y
Ibinigay pa man din
Kaya noong rises
Di na siya kumain.
Subalit masaya
Kanyang damdamin.
2. Pagtalakay:
a. Sino ang naglalakad na masaya?
b. Sino ang nasalubong niya?
c. Bakit umiiyak ang bata?
d. Paano tinulngan ni Nena ang bata?
e. Kaya mo bang gayahin ang ginawa
niya?
f. Bakit kaya Masaya naramdaman ni Nena?
1. Paglalahat:
68
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO “Salamat kaibigan wika ng pilay sa bulag. Salamat
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art sa pagpasan mo sa akin.Salamat din sa pagiging mata
Ikalawang Markahan ko paglalakad, sagot ng bulag.
Ika-apat na Linggo “Mabuti at tayo’y natulungan, “usal ng pilay. “Oo,
(Ika-apat na Araw) nga” sabi ng bulag.
I.Layunin: 2. Pagtalakay:
- Naipakikita ang pagmamahal sa kapwa sa lahat ng a. Sino ang nag-aanyaya sa mga tao?
pagkakataon at sa oras ng pangangailangan. b. Bakit magkakaroon ng marangyang piging sa
- Pagtulong sa kapwa palasyo?
c. Bakit malungkot ang bulag at pilay?
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan d. Paano nakadalo sa piging ang dalawa?
Aralin: “Ang Bulag at Ang Pilay” e. Anong mabuting ugali ang natutuhan mo sa kwento?
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 C. Pangwakas na Gawain
Teaching Guide ph. 4 1. Paglalahat:
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. Paano mo maipapakita ang iyong pagmamahal
Likha I Wika at Pagbasa I pah. 367-369 sa kapwa sa lahat ng pagkakataon at sa oras ng
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa pah. 16 pangangailangan?
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento Tandaan:
III. Pamamaraan: Sa hirap at ginhawa ng buhay
A. Panimulang Gawain Tayo’y kanilang matutulungan
1. Balik-aral: Sa oras ng kagipitan.
Paano ipinakita ni Nena ang pagmamahal sa
kapwa nang masalubong niya ang batang umiiyak at D. Paglalapat
gutom? Ipasakilos ang mahahalagang tagpo sa kwento.
Kaya mo bang tularan ang ginawa ni Nena?
2. Pagganyak: IV.Pagtataya:
Nakakita nab a kayo ng mga taong may Tama o Mali
kapansanan? 1. Dapat iwasan ang mga taong may kapansanan.
Anu-anong kapansanan mayroon sila? 2. May kapansanan man ay may pakinabang din.
Paano nyo sila dapat tratuhin o pakisamahan? 3. Kailangan natin ang tulong ng iba.
B. Panlinang na Gawain: 4. Masaya ang taong tumutulong sa kapwa.
1. Paglalahad 5. Ang pagtutulungan ay gawaing mabuti.
“Ang Bulag at Ang Pilay”
Noon, may isang haring magdiriwang ng V. Takdang-aralin
kaarawan. Ipinatawag niya ang kanyang mga mga Iguhit ng sarili habang nagbibigay ng tulong sa isang
utusan para magpahanda ng malaking piging o kapwang nangangailangan.
handaan. “Gusto kong makasalamuha ang maraming
panauhin.Pabahain ninyo ng maraming pagkain at Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
inumin. Hahandugan ko ng aginaldo ang bawat kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
dadalo sa aking kaarawan.Agad ipinarating ng mga bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
utusan sa lahat ng mga tao sa kaharian ang paanyaya
ng hari.
Nang makita nila ang isang bulag at isang pilay,
naisip nilang biruin ang mga ito. “Bulag, Pilay ,
heto ang imbitasyon. Dumalo kayo sa kaarawan ng
hari sa Linggo. Huwag kayong mawawala sa
party.Napakaraming pagkain at inumin. May
naghihintay pa na regalo sa inyo ang hari.
“Sayang naman!” malungkot na sabi ng bulag na
lalaki. “Hindi tayo makakadalo sa piging. Pilay ka at
hindi mo kayang lumakad hanggang sa palasyo. Ako
naman ay bulag hindi ko makikita ang daan.”Aha!
May mungkahi ako sa iyo. Mabuti pa ay pasanin mo
ako. malakas ka at makakalakad kahit malayo. Ako
naman ang magtuturo sa iyo ng daan patungong
palasyo.Malilinaw ang aking mga mata,” sabi ng
pilay sa bulag. Agad namang pumayag ang bulag sa
mungkahi.Tulad nga ng napagkasunduan ng dalawa
pinasan ng bulag ang pilay, at ang pilay ang nagturo
sa bulag ng daan. Makalipas ang mahabang
paglalakad, nakarating din sila sa palasyo.
Masayang nakibahagi sa napakalaking piging ang
bulag at ang pilay. Kumain sila nang kumain
hanggang mabusog. Tumanggap pa sila pareho ng
regalo mula sa hari.Masaya ang dalawa habang sila
ay pauwi.
69
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Tayo’y kanilang matutulungan
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Sa oras ng kagipitan.
Ikalawang Markahan
Ika-apat na Linggo D. Paglalapat
(Ikalimang Araw) Bilang isang bata, paano ka makakatulong sa
I. Layunin: kapwa mo katulad ng ginawa ni Wigan?
ng pagkakataon at sa oras ng pangangailangan. IV.Pagtataya:
- Pagtulong sa kapwa Lagyan ng / kung ginagawa mo at x kung hindi.
__1. Ipinagagamit ko ang aking mga laruan sa aking
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan mga kalaro.
Aralin: “Si Wigan” __2. Kung nakakakita ako ng batang umiiyak,
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 tinatanong ko ang dahilan. Pinatatawa ko.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 __3. Namimigay ako ng aking gamit para sa mga
Teaching Guide ph. 4 nangangailangan.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 80-81 __4. Hinahatian ko ng baon ang kaklase kong
Likha I Wika at Pagbasa I pah. 367-369 walang baon.
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa pah. 16 __5. Tumutulong ako sa abot ng aking makakaya.
V. Takdang-aralin
III. Pamamaraan: Iguhit ng sarili habang nagbibigay ng tulong sa
A. Panimulang Gawain isang kapwang nangangailangan.
1. Balik-aral:
Paano nakadalo ang bulag at ang pilay sa piging Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
ng hari? kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Anong mabuting ugali ang ipinakita ng dalawa? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng isang batang Ifugao.
Kilala ba ninyo ang batang ito?
Saang pangkat ng mga Pilipino kaya siya
kabilang?
1. Paglalahad
“Si Wigan”
Isang batang Ifugao si Wigan. Mahal niya ang
kanyang mga kababayan lalo na ang mga batang
Ifugao. Sa kanilang barangay, maraming bata
ang may sakit dahil sa kakulangan sa pagkain.
Gustung-gusto niyang tumulong sa mga batang
katulad niya subalit wala siyang kakayahan.
Ang tangi niyang magagawa ay ibahagi ang
kanyang pagkain sa kanyang mga kapitbahay.
Hinahati niya ito at ibinibigay sa mga bata.
Namimigay din ang kanyang ate ng mga napitas
na gulay mula sa kanyang gulayan. Ilan sa mga
ito ay malunggay at sibuyas. Isasahog niya ito
sa gulay na mais at munggo. Tumutulong si
Wigan na maihanda ito. Pinakakain nila ang
mga batang walang baon.
2. Pagtalakay:
a. Sino si Wigan?
b. Ano ang maganda niyang katangian?
c. Kung ikaw si Wigan, paano mo matutulungan ang
mga batang maysakit?
1. Paglalahat:
Paano mo maipapakita ang iyong pagmamahal
sa kapwa sa lahat ng pagkakataon at sa oras ng
pangangailangan?
Tandaan:
70
2.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 3.
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art 4.
Ikalawang Markahan 5.
Ikalimang Linggo
(Unang Araw) IV.Pagtataya:
Iguhit ang  kung ginagawa mo at  kung
I. Layunin: hindi.
ng pagkakataon at sa oras ng pangangailangan. _____1. Ibinabahagi ko ang baon kong pagkain sa
- Pagtulong sa kapwa mga kaklase kong walang baon.
_____2. Pinahihiram ko ng kagamitan sa paaralan
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan ang mga kaklase kong walang gamit.
Aralin: Pagbabahagi ng mga Kagamitan sa _____3. Ibinabahagi ko ang mga gamit at laruan
Kapwa kong hindi na ginagamit sa mga batang
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 nangangailangan.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 _____4. Tumutulong ako sa pagbabahagi ng mga
Teaching Guide ph. 4 pagkain sa mga biktima ng kalamidad.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85 _____5. Binibigyan ko ng pagkain o laruan ang
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa pah. 16 mga batang namamalimos sa kalye.
V. Takdang-aralin
III. Pamamaraan: Iguhit ang mga bagay na naipamahagi mo sa
A. Panimulang Gawain iyong kapwa bilang pagtulong sa kanila.
1. Balik-aral:
Paano tinulungan ni Wigan ang mga batang
maysakit? Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
May mga kagamitan ka bang hindi mo na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
ginagamit?
1. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng mga taong
tumutulong at nagbibigay ng relief goods tulad
ng mga lumang damit.
Nagbabahagi ka ba ng mga kagamitan mo na
hindi mo na ginagamit? Kabilang sa mga ito
ang damit, laruan at iba pa.
Ano ang nararamdaman mo sa ginagawa
mong pagtulong sa kapwa?
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga bagay na hindi mo na
ginagamit?
Kanino mo ito pinamamahagi?
1. Paglalahat:
Tandaan:
Tayo’y kanilang matutulungan
Sa oras ng kagipitan.
2. Paglalapat
May mga bagay ka bang hindi ginagamit?
Gumawa ng listahan kung kanino mo ito
ibibigay.
Bagay na Ibibigay Pangalan ng Bibigyan

1.
71
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO IV. Pagtataya:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Lutasin:
Ikalawang Markahan Paano mo maipapakita ang pagiging
Ikalimang Linggo masunurin sa sitwasyong ito?
(Ikalawang Araw) Marami kang ginagawang proyekto sa
paaralan.
I. Layunin: Maya-maya ay tinawag ka ng ate mo para
- Naisasagawa ang iba’t ibang paraan ng pagiging utusang walisan ang silid. Ano ang gagawin
masunurin tulad ng: mo?
- Sumusunod kaagad kapag inuutusan ng kasapi
ng pamilya V. Takdang-aralin
Tapusin ang tugma:
Aralin 2: Ako ay Magalang sa Lahat Ang batang masunurin ay laging________.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 (pagpapalain)
Teaching Guide ph. 18-19
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85 Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa pah. 16 kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Magbigay ng isang paraan ng pagtulong sa
kapwa?
2. Pagganyak:
Ano ang ginagawa mo kapag inuutusan ka?
1. Paglalahad
Iparinig ang kwento.
Si Tim ay mabait na bata. Palagi siyang
tumutulong sa mga gawaing bahay. Isang
araw ay nasira ang kulungan ng kanilang aso.
Kinukumpuni ito ng tatay niya. Siya ang nag-
aabot ng kahoy, pako at kumukuha ng gamit
sa bahay. Siyang-siya siya sa pagtulong sa
kanyang ama.
Maya-maya ay heto na ang nanay niya at
marami ring ipinagagawa sa kanya. Hindi
nakita sa kanya ang pagsimangot o pagdabog
kahit sunud-sunod ang nagging utos sa kanya.
2. Pagtalakay:
Ano ang masasabi mo tungkol kay Tim?
Ano ang naitulong niya sa kanyang ama?
Tumulong din ba siya sa kanyang ina?
Paano niyang nagagawa ang sumunod sa lahat

ng utos nang maluwag sa kanyang kalooban?
Nais mo bang tumulad kay Tim?
1. Paglalahat:
Paano mo maipapakita ang iyong pagiging
masunurin sa iyong mga magulang?
Tandaan:
Ang pagsunod sa magulang ay magandang
kaasalan.
2. Paglalapat
Isa-isahin ang gawain mo sa bahay.
72
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Marami kang ginagawang proyekto sa
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art paaralan.
Ikalawang Markahan Maya-maya ay tinawag ka ng ate mo para
Ikalimang Linggo utusang walisan ang silid. Ano ang gagawin
(Ikatlong Araw) mo?
I. Layunin:
- Naisasagawa ang iba’t ibang paraan ng pagiging V. Takdang-aralin
masunurin tulad ng:
- Pagtulong sa anumang gawain sa bahay Tapusin ang tugma:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Ang batang masunurin ay laging________.

Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat (pagpapalain)
Teaching Guide ph. 18-19 Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa pah. 16 bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang tawag sa batang madaling
tumatalima sa anumang utos?
2. Pagganyak:
Tumutulong ka ba sa mga gawaing bahay?
1. Paglalahad
Ang Batang Masipag
Sa bahay nila ay lagi mo siyang makikitang may
ginagawa.Nagwawalis at nagdidilig ng halaman.
Nagpupunas din siya ng mga alikabok sa sopa.
Pagkatapos ng Gawain ay hindi niya nalilimutang
mag-aral.
Nagbabasa siya ng mga kuwento. Nagsusulat ng
pangalan. At kung minsa’y nagdrodrowing at
nagkukulay. Kay sipag talaga ni Tina. Tuwang-
tuwa tuloy ang kanyang ina’t ama. Masipag ka rin
ba? Katulad ka rin ba ni Tina.
2. Pagtalakay:
Ano ang masasabi mo tungkol kay Tim?
Ano ang naitulong niya sa kanyang ama?
Tumulong din ba siya sa kanyang ina?
Paano niyang nagagawa ang sumunod sa lahat
ng utos nang maluwag sa kanyang kalooban?
Nais mo bang tumulad kay Tim?
1. Paglalahat:
Tandaan:
kaasalan.
2. Paglalapat
Isa-isahin ang gawain mo sa bahay.
IV. Pagtataya:
Lutasin:
Paano mo maipapakita ang pagig-ing
masunurin sa sitwasyong ito?
73
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 2. Paglalapat
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Sundin ang mga sumusunod na panuto.
Ikalawang Markahan 1. Kumuha ng isang malinis na papel.
Ikalimang Linggo 2. Isulat ang pangalan sa unang linya.
(Ika-apat na Araw) 3. Gumuhit ng isang tatsulok sa loob ng
malaking bilog.
I. Layunin:
- Naisasagawa ang iba’t ibang paraan ng pagiging IV. Pagtataya:
masunurin tulad ng: Lagyan ng / ang nagpapakita ng masusing
- Pakikinig nang masusi sa panuto para sa pakikinig at mabuting pagsunod.
gawain. __1. Tumitingin sa nagsasalita.
__2. Iniiwasang gumawa ng ibang bagay kung
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan may nagpapaliwanag.
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat __3. Nakikipag-usap sa katabi hanabg nakikinig
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 sa ibinibigay na panuto.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 __4. Tayo nang tayo habang may
Teaching Guide ph. 18-19 nagpapaliwanag.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85 __5. Nakikinig na mabuti sa nagsasalita.
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I pah.
125 V. Takdang-aralin
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento Tapusin ang tugma
III. Pamamaraan: Magagawa nang wasto ang anumang gawain kung

A. Panimulang Gawain ang mga panuto’y ating_______.(susundin)
1. Balik-aral:
Ano ang magandang naidudulot ng Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
pagtulong ng mga bata sa mga gawaing- kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
bahay? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
2. Pagganyak:
Nasusunod mo ba ang mga panuto na
itinakda mo para sa iyong gawain?
1. Paglalahad
“Paulo, narito ang mga bagong tubong
halaman na itinanim natin,” pagpapakita ng tatay
sa maliliit na halaman kay Paulo. Ilalagay ko na
ang mga ito sa kani-kanilang plot. Itatanim
natin ito habang maaga pa.
Tatakpan natin ng saha ng saging upang hindi
malanta sa sikat ng araw. Didiligin
Natin ng kaunting tubig lamang upang hindi
malunod ang mga tanim. Lagi mong titingnan
baka may mga kulisap o hanip sa paligid.
Aalagaan mo ito araw-araw bago ka pumasok.”
“Opo, Itay,” ang madaling sagot ni Paulo.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
Anong gawain ang ipinagagawa ng tatay kay
Paulo?
Anu-ano ang mga hakbang para isagawa
niya ang mga gawain?
Sa iyong palagay masusunod kaya ni Paulo
ang bilin ng ama?
1. Paglalahat:
Tandaan:
kaasalan.
Makinig na mabuti sa panuto at sundin ang
mga ito.
74
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ang pagsunod sa guro ay magandang
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art kaasalan.
Ikalawang Markahan Makinig na mabuti sa panuto at sundin ang
Ikalimang Linggo mga ito.
(Ikalimang Araw) 2. Paglalapat
I. Layunin: Laro: Pagsunod sa Panuto.
- Naisasagawa ang iba’t ibang paraan ng pagiging
masunurin tulad ng: IV.Pagtataya:
- Pakikinig nang masusi sa panuto para sa Basahin ito.
gawain. Mayroon akong limang bola.
Ang isang bola ay pula.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Ang isa pa ay asul.
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat Tatlo sa mga bola ay dilaw.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Gawin ito.
Teaching Guide ph. 18-19 1. Gumuhit ng limang bola.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85 2. Kulayan ang isang bola ng pula at isang bola
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. na asul.
151 3. Kulayan ang tatlong bola ng dilaw.
V. Takdang-aralin
III. Pamamaraan: Tapusin ang tugma:
1. Balik-aral: Magagawa nang wasto ang anumang gawain kung
Ano ang tawag sa mga hakbang na dapat ang mga panuto’y ating_______.(susundin)
isagawa kung may gawain?
Bakit mahalaga na sumunod sa mga panuto? Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Ano kaya ang maaring mangyayari kung kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
hindi susundin ang panuto? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
2. Pagganyak:
Laro: Utos ni Pedro
Magbibigay ang guro ng panuto.
Pagsinabi ko na Utos ni Pedro tumayo.
Lahat ay tatayo. Pero kung wala ang mga
salitang Utos ni Pedro o hindi kumpleto ang
pangungusap huwag susunod.
Halimbawa tumayo lang.
Handa na ba kayo?
1. Paglalahad
“Paggawa ng Paikot
Ang aralin sa klase ay paggawa ng paikot.
Nagpapaliwanag sa paraan ng paggawa ng
paikot guro. Ngunit karamihan sa mga mag-
aaral ay gumuguhit, nagtutupi ng papel at
nagdidikit maliban kay Rogelio. Nang matapos
ang paliwanag, pinanood sila ng guro para
malaman kung sino ang makagagawa ng paikot.
Si Rogelio lamang ang nakagawa nang

maayos at pinakamaganda dahil nilagyan pa
niya ng kulay.
2. Pagtalakay:
Ano ang ginagawa ng mga bata samantalang
nagpapaliwanag ang guro? Tama ba iyon?
Sino lanag ang nakagawa ng paikot? Bakit?
Ilarawan ang paikot na ginawa ni Rogelio.
1. Paglalahat:
masunurin sa iyong guro?
Tandaan:
75
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ginagamit mo rin ba ang mga katawagang ito
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art sa inyong tahanan? Bakit?
Ikalawang Markahan
Ika-anim na Linggo C. Pangwakas na Gawain
(Unang Araw) 1. Paglalahat:
I. Layunin: Anu-ano ang mga magagalang na pantawag
- Naisasagwa ang mga paraan upang makamtan para sa kapatid na lalaki/babae?
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa Tandaan:
tahanan tulad ng: Ang Kuya, Diko at Sangko ay magagalang na
- Paggalang sa bawat kasapi ng mag-anak pantawag sa kapatid na lalaki.
- Paggamit ng magagalang na katawagan tulad ng Ang Ate, Ditse at Sanse ay magagalang na
ate, kuya, ditse, atbp. pantawag sa mga kapatid na babae.
Ginagamit natin ang mga ito upang ipakita an
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan gating paggalang sa mga nakakatandang kapatid.
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat 2. Paglalapat
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 Dula-dulaan sa Paggamit ng Magagalang na
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Katawagan.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85 IV. Pagtataya:
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
155 1. Panganay na kapatid na lalaki?____
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento 2. Sumunod na kapatid na babae sa ate?____
3. Panganay na kapatid na babae?_____
III. Pamamaraan: 4. Sumunod sa Diko?______
A. Panimulang Gawain 5. Sumunod sa kuya na kapatid na lalaki?___
1. Balik-aral:
Ano ang tawag sa mga hakbang na dapat V. Takdang-aralin
isagawa kung may gawain? Iguhit ang iyong mga kapatid.
Bakit mahalaga na sumunod sa mga panuto? Sa ilalim isulat mo ang katawagan para sa bawat isa.
Ano kaya ang maaring mangyayari kung
hindi susundin ang panuto? Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Akrostika bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Mahal ko ang aking pamilya
Ako’y sumusunod sa payo nila
Ginagawa ko ang aking tungkulin
Alalay nila ako sa mga Gawain
Nais kong ako’y ipagmalaki nila
Ang lahat ay laging masaya
Kung kami ay sama-sama
Iyan ang aking pamilya.
1. Paglalahad
Gamit ang larawan , isa-isang ipakilala ang
mga kasapi ng pamilya.
Sa kapatid na lalaki:
Kuya – Ako ang pangnay sa lalaki.
Diko – Ako ang sumunod sa kuya.
Sangko – Ako ang sumunod sa diko.
Sa kapatid na babae:
Ate – Ako ang pangnay sa babae.
Ditse – Ako ang sumunod sa Ate.
Sanse – Ako ang sumunod sa Ditse.
2. Pagtalakay:
Anu-anong magagalang na katawagan ang
ating ginagamit sa tahanan?
76
kanyang ulo. Ang wika ng ina, “Jun, sa uulitin
ay matuto kang sumunod sa iyong mga kapatid.
Igalang mo sila tulad ng paggalang mo sa amin
ng itay mo. Hindi ka n asana nagkasakit.”
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 2. Pagtalakay:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art 1. Pang-ilan si Jun sa magkakapatid?
Ikalawang Markahan 2. Bakit palagi siyang naiiwan sa kanyang mga
Ika-anim na Linggo nakakatandang kapatid?
(Ikalawang Araw) 3. Sumunod ba si Jun sa kanynag mga kapatid?
I. Layunin: 4. Anong nagyari sa kanya?
- Naisasagwa ang mga paraan upang makamtan 5. Ano ang sinabi ng Nanay niya sa kanya?
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa C. Pangwakas na Gawain
tahanan tulad ng: 1. Paglalahat:
- Paggalang sa bawat kasapi ng mag-anak Anu-ano ang mga magagalang na pantawag
- Paggamit ng magagalang na katawagan tulad ng para sa kapatid na lalaki/babae?
ate, kuya, ditse, atbp. Tandaan:
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Ang Kuya, Diko at Sangko ay magagalang na
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat pantawag sa kapatid na lalaki.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 Ang Ate, Ditse at Sanse ay magagalang na
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 pantawag sa mga kapatid na babae.
Teaching Guide ph. 18-19 Ginagamit natin ang mga ito upang ipakita an
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85 gating paggalang sa mga nakakatandang kapatid.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. 2. Paglalapat
155 Alalahanin ang pangyayari sa tahanan nina Jun.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento Ano ang gagawin mo kung ikaw si Jun?
III. Pamamaraan: Sabihin sa klase.
A. Panimulang Gawain IV. Pagtataya:
1. Balik-aral: Lutasin:
Pahulaan: Sino ako? Wala ang nanay at tatay dumalaw sila sa
Kapatid na lalaki na kasunod ng Kuya? probinsiya sa iyong maysakit na lola.
Panganay na kapatid na babae? Bago matulog, inutusan si Kyla ng ate na
Sumunod ako sa Ditse maglinis ng katawan para maging maginhawa ang
2. Pagganyak:(Awitin o Tulain) kanyang pagtulog. Di niya sinunod ang kanyang
Awit: Ang Mag-anak ate. Tama ba ang ginawa niya? Bakit?\
Limang daliri ng aking kamay. V. Takdang-aralin
Si Tatay, si Nanay, si Kuya, si Ate Buuin ang tugma at isaulo.
At sino ang bulilit? Ang mag-anak na nagmamahalan
Ako. Pinagpapala ng ______________.
Iginagalang mo ba ang nakatatandang kapatid
Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na
mo? ____ang nakakuha ng ___na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. Paglalahad
Iparinig o ipabasa ang kwento.
Si Jun ang pinakabunso sa magkakapatid.
Dahil nagtatrabaho ang kanyang ama’t ina,
madalas na naiiwan siya sa kanyang dalawang
nakatatandang kapatid. Sila ang tumatayong
nanay at tatay kapag wala ang kanilang mga
magulang.
Palibhasa’y bunso si Jun ay medyo matigas
ang kanyang ulo. Gusto niyang ang lahat ay
para sa kanya. Hindi maluwag sa loob niya ang
pagsunod sa kanyang kapatid.
Minsan ay naglaro siya sa ulan. Ayaw niyang
paawat. Sinipon siya at nilagnat. Malungkot
ang kanyang ina nang malaman ang tigas ng
77
Ano ang ipinakikita ng paggamit sa mga
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO salitang ito?
Ikalawang Markahan C. Pangwakas na Gawain
Ika-anim na Linggo 1. Paglalahat:
(Ikatlong Araw) Anu-ano ang mga iba pang magagalang na
I. Layunin: pantawag?
- Naisasagwa ang mga paraan upang makamtan Tandaan:
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa May mga iba pang magagalang na pantawag
tahanan tulad ng: tayong ginagamit tulad ng:
- Paggalang sa bawat kasapi ng mag-anak Lolo, Lola, Tito. Tita .Aling at Mang
- Paggamit ng iba pang magagalang na 2. Paglalapat
katawagan tulad ng lolo, lola, tita, tito, aling, Dula-dulaan sa paggamit ng iba pang
mang magagalang na katawagan.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan IV. Pagtataya:

Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat Isulat ang magalang na pantawag na gagamtin
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 para sa:
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 1. Lalaking nagtitinda ng taho.____
Teaching Guide ph. 18-19 2. Kapatid na babae ng tatay mo._____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85 3. Babaeng naglalako ng kakanin.____
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. 4. Tatay ng nanay mo.______
155 5. Nanay ng tatay mo._____
V. Takdang-aralin
III. Pamamaraan: Gumawa ng puppet ng iba pang kasapi ng
A. Panimulang Gawain mag-anak at isulat sa ibaba ang kanilang
1. Balik-aral: katawagan.
Tama o Mali
1. Sigawan ang ate kung nag-uutos dahil hindi Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
naman siya ang nanay. kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
2. Labanan ang kuya kung dinidisiplina ka niya. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
3. Kilalanin ang kapangyarihan ng mga
nakatatandang kapatid.
4. Maging pasaway kung wala ang mga
magulang.
5. Igalang ang nakatatandang kapatid.
2. Pagganyak
Sino sa inyo ang kasama ang lolo o lola sa
bahay? Masaya ba kayo na kasama sila? Bakit?
1. Paglalahad
Ipakita ang “Puppet Show”
Mga Iba Pang Kasapi ng Mag-anak at
Magagalang na Katawagan para sa Kanila
Lolo – ama ng nanay o tatay mo
Lola – ina ng nanay o tatay mo
Tito – kapatid na lalaki ng nanay o tatay mo
Tita – kapatid na babae ng nanay o tatay mo
Mang – ginagamit na pantawag sa lalaki na
hindi mo kaanu-ano
Aling – ginagamit na pantwag sa babae na
hindi mo kaanu-ano
2. Pagtalakay:
Anu-ano pa ang iba pang katawagan na
ating dapat gamitin?
78
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO C. Pangwakas na Gawain
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art 1. Paglalahat:
Ikalawang Markahan Anong masamang ugali ang hindi natin dapat
Ika-anim na Linggo taglayin sa ating kapwa?
(Ika-apat na Araw) Tandaan:
I. Layunin: Masamang ugali ang maging mainggitin.
- Naisasagwa ang mga paraan upang makamtan Dapat natin itong iwasang taglayin sa ating mga
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa puso.
tahanan tulad ng: 2. Paglalapat
- Pag-iwas sa pagiging mainggitin sa kapwa Dula-dulaan sa mahalagang tagpo sa narinig o
nabasang kwento nang pangkatan.
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat IV. Pagtataya:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 Ikahon ang tamang sagot.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 1. Isang ( agila, kalapati, maya) ang nakita ni Uwak.
Teaching Guide ph. 18-19 2. May dala-dala itong ( tuta, tupa, tinapa).
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85 3. Dinala niya ito sa ( pugad, balon, tuktok ng
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. bundok).
155 4. (Natuwa, Nainggit, Humanga) siya sa agila.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento 5. (Nahuli, Nakita, Nahampas) si Uwak ng may-ari
ng tupa.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain V. Takdang-aralin
1. Balik-aral: Punan ng angkop na salita.
Anu-ano ang iba pang katawagan sa tahanan Ang taong mainggitin ay hindi ________________.
na ginagamit ninyo?
Awit: Lumipad ang Ibon kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
1. Paglalahad
Ipabasa o iparinig ang kwento:
ANG INGGITERONG UWAK
Nakita ng uwak ang agila na dala-dala ang isang
tupa sa himpapawid. Nakita rin niya nang dalhin
nito ang tupa sa pugad nito. Naiinggit ang Uwak.
Ginaya niya ang agila. Dinagit niya ang isang
tupa. Nagulat siya sa natuklasan. Bukod sa
mabigat ang tupa ay sumabit pa ang kuko niya sa
balahibo nito.
Nakita siya ng nag-aalaga ng tupa. Agad siyang
hinuli nito at inilagay sa kulungan. Nang makita
siya ng agila at ng mga ibon ay pinagtawanan
siya.
2. Pagtalakay:
Sagutin:
a. Sino ang nakita ng uwak na may dala-dalang
tupa?______
b. Saan dinala ng agila ang tupa?___________
c. Bakit ginaya ng uwak ang agila?_________
d. Ano ang natuklasan ng uwak tungkol sa
tupa?_______________________________
e. Ano ang napala ng uwak sa pagiging inggitero
niya?_______________________________
79
Masamang ugali ang maging mainggitin.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Dapat natin itong iwasang taglayin sa ating mga
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art puso.
Ikalawang Markahan
Ika-anim na Linggo 2. Paglalapat
(Ikalimang Araw) Dula-dulaan sa mahalagang tagpo sa narinig
o nabasang kwento nang pangkatan.
I. Layunin:
- Naisasagwa ang mga paraan upang makamtan IV. Pagtataya:
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa Sagutin: Tama o Mali
tahanan tulad ng: 1. Masaya ang taong mainggitin.
- Pag-iwas sa pagiging mainggitin sa kapwa 2. Ang pagiging mainggitin ang nagtutulak sa tao na
maging masama.
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan 3. Dapat tayong maging masaya sa tagumpay ng iba.
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat 4. Mabuting siraan mo ang taong mas nakahihigit sa
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 15 iyo ang mga katangian at abilidad.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 5. Ang taong mainggitin ay hindi pagpapalain.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85 V. Takdang-aralin
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. Lutasin:
155 Sa magkakapatid na 3 babae ang ate ni Rica
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento ang palaging nasasali sa paligsahan sa
kagandahan dahil talaga naming maganda ito.
III. Pamamaraan: Hindi masaya si Rica para sa kanyang ate.
A. Panimulang Gawain Tama ba iyon?
1. Balik-aral: Anong ugali ang nasa puso niya?
Bakit ginaya ni Uwak ang agila? Paano kaya niya ito dapat labanan?
2. Pagganyak
Nakapanoond na ba kayo ng patimpalak o Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
paligsahan sa Kagandahan? Beauty Contest ang kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
tawag doon. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
3. Panlinang na Gawain:
Iparinig ang kwentong , “Snow White” sa
tagalong version.
4. Pagtalakay:
Bakit nais ipapatay si Snow White ng
kanyang pangalawang ina?
Anong katangian mayroon si Snow White at
labis na naiinggit sa kanya ang madrasta niya?
1. Paglalahat: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Anong masamang ugali ang hindi natin Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
dapat taglayin sa ating kapwa? Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Unang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa ang mga paraan upang
makamtan at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan tulad ng:
- Pag-iwas sa pagiging mainggitin sa kapwa

Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16; Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13;
Teaching Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’
Tandaan:
80
Activity Sheets pah. 84-85; Wastong Pag-uugali 4. Nabawi ni Jack ang mga kayamanan sa
sa Makabagong Panahon I pah. tulong ng isang diwata.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento 5. Namuhay ng tahimik at maayos ang
mag-ina ng mamatay ang higante.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain V. Takdang-aralin
1. Balik-aral: Ipaliwanag.
Bakit nais ipapatay si Snow White ng Di magkakamit ng tunay na ligaya
kanyang pangalawang ina? Kung ang puso’y may inggit sa tuwina.
Anong katangian mayroon si Snow
White at labis na naiinggit sa kanya ang
madrasta niya?
2. Pagganyak
Awit: Si Jack at Jill (Tagalog Version) Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula
Sino ang batang umiyak? Bakit? sa kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng
___na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Iparinig ang kwentong, “Jack and the
Beanstalk” sa tagalong version.
1. Pagtalakay:
Bakit pinatay ng higante ang ama ni
Jack?
Paano nakamit ni Jack ang katarungan
para sa kanyang ama?
1. Paglalahat:
Anong masamang ugali ang hindi natin
dapat taglayin sa ating kapwa?
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin:

Tandaan: Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
Masamang ugali ang maging mainggitin. 16; Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13;
Dapat natin itong iwasang taglayin sa Teaching Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’
ating mga puso. Activity Sheets pah. 84-85; Wastong Pag-uugali
sa Makabagong Panahon I pah. 155
2. Paglalapat Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
Dula-dulaan sa mahalagang tagpo sa III. Pamamaraan:
narinig o nabasang kwento nang A. Panimulang Gawain
pangkatan. 1. Balik-aral:
Paano nabawi ni Jack ang kayamanan?
IV. Pagtataya: Nabigyan ba niya ng katarungan ang
Sagutin: Tama o Mali kanyang ama? Paano?
1. Pinatay ng higante ang ama ni Jack.
2. Labis itong naiinggit sa tagumpay ng 2. Pagganyak
mangangalakal. Naranasan ninyo na ba na maka-away
3. Pinagtataga ni Jack ang higante. o makagalit ang inyong kapatid?
Bakit kayo nag-away?
81
1. Iparinig ang kwentong , “Si Cain at si
Abel” sa mga bata.(Biblical Story)
2. Pagtalakay:
Bakit nainggit si Cain kay Abel?
Ano ang ginawa niya sa sariling
kapatid?
Anong kaparusahan ang nakamit ni
Cain?
1. Paglalahat:
Anong masamang ugali ang hindi natin EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
dapat taglayin sa ating kapwa? Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ikatlong Araw)
I. Layunin:

Tandaan: Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
Masamang ugali ang maging mainggitin. 16; Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13
Dapat natin itong iwasang taglayin sa Teaching Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’
ating mga puso. Activity Sheets pah. 84-85; Wastong Pag-uugali
sa Makabagong Panahon I pah. 155
2. Paglalapat Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
Dula-dulaan sa mahalagang tagpo sa
narinig o nabasang kwento nang III. Pamamaraan:
pangkatan. A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
IV. Pagtataya: Bakit nainggit si Cain kay Abel?
Iguhit ang itim na puso kung ang tauhan Ano ang ginawa niya sa sariling
sa narinig kwento ay nagtataglay nito at kapatid?
pulang puso kung hindi. Anong kaparusahan ang nakamit ni
Cain?
1. higante___________
2. Snow white_______ 2. Pagganyak
3. Diwata__________ Anong hayop ang may paborito sa
4. Ina-inahan ni Snow White______ saging?
5. Cain__________
V.Takdang-aralin 1. Iparinig ang kwentong ,
Gumuhit ng isang malaking puso. “Matsing at si Pagong” sa mga bata.
Kulayan ito. Isulat sa ibaba ang salitang:
2. Pagtalakay:
Masamang ugali ang maging mainggitin. Anong halaman ang pinaghatian ni
Dapat natin itong iwasang taglayin sa ating Pagong at Matsing?
mga puso. Kaninong tanim ang nabuhay at
namunga?
Ano ang naramdaman ni Matsing ng
Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula makitang hitik sa bunga ang puno ng
sa kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng saging Pagong?
___na bahagdan ng pagkatuto ng aralin. Anong ugali ang tinaglay ni Matsing?
82
Ikalawang Markahan
Ikapitong Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. Layunin:

C. Pangwakas na Gawain Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat
1. Paglalahat: Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
Anong masamang ugali ang hindi natin 16
dapat taglayin sa ating kapwa? Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13
Tandaan: ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85
Masamang ugali ang maging Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I
mainggitin. Dapat natin itong iwasang pah. 155
taglayin sa ating mga puso. Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
2. Paglalapat III. Pamamaraan:

Pumili ng isang tagpo sa kwento at A. Panimulang Gawain
iguhit ito. 1. Balik-aral:
Ano ang naramdaman ni Matsing ng
IV. Pagtataya: makitang hitik sa bunga ang tanim na
Ikahon ang tamang sagot. saging ni Pagong?
1. Isang araw nagkasundo sina Pagong at Sino sa dalawang tauhan ang ibig mo?
Matsing na (mamangka, mamasyal, Bakit?
manood ng sine)
2. Nakapulot sila ng puno ng (niyog, 2. Pagganyak
langka, saging). Awit: May Tatlong Bibe
3. Nabuhay ang tanim ni (Matsing, Pagong, Anong hayop ang nabanggit sa awit?
Kuneho).
4. Inubos lahat ni Matsing ang (dahon, B. Panlinang na Gawain:
ugat, bunga) ng saging ni Pagong. 1. Iparinig ang kwentong , “Ang Pabo at
5. Si Matsing ay nagging ( mainggitin, ang Bibe” sa mga bata.
maalalahanin, maramdamin). 2. Pagtalakay:
Bakit inggit na inggit si Bibe kay
V. Takdang-aralin Pabo?
Piliin ang tauhang ibig mo at iguhit ito. Ano ang ginawa niya para magaya
niya ito?
Natuwa ba ang mga tunay na bibe sa
Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula pagpapanggap ni Bibe bilang Pabo?
sa kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng
Bakit?
Mabuti ba ang maging mainggitin?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Bakit?
83
C. Pangwakas na Gawain ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 84-85
1. Paglalahat: Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I
Anong masamang ugali ang hindi natin pah. 155
dapat taglayin sa ating kapwa? Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
Tandaan:
Masamang ugali ang maging mainggitin. III. Pamamaraan:
Dapat natin itong iwasang taglayin sa ating A. Panimulang Gawain
mga puso. 1. Balik-aral:
Ano ang ginawa ni Bibe para magaya
2. Paglalapat si Pabo?
Iguhit si Bibe habang nakadikit sa Natuwa ba ang mga kapwa niya Bibe
katawan niya ang mga nalagas na sa kanyang pagbabalatkayo? Bakit?
balahibo ni Pabo. 2. Pagganyak
Gamit ang papet, iparinig ang kwento
IV. Pagtataya: sa mga bata.
Sagutin: Tama o Mali Ako si haribon ang hari ng mga ibon.Isa
1. Inggit na inggit si Bibe kay Pabo. ako sa pinakamalaking ibon sa buong
2. Idinikit ni Bibe ang mga lagas na mundo. At sa Pilipinas lamang ako
balahibo ni Pabo sa kanyang katawan. matatagpuan.
3. Tuwang-tuwa ang mga bibe nang makita Anong ibon ang nabanggit sa kwento?
siya sa kanyang anyo.
4. Napahamak si Bibe sa kanyang pagiging B. Panlinang na Gawain:
inggetera. 1. Iparinig ang kwentong , “Ang Alamat ng
5. Ang pagiging mainggitin ay kapuri- Agila” sa mga bata.
puring ugali. 2. Pagtalakay:
Ano ang napansin ng ama habang siya
V. Takdang-aralin ay nagpapahinga?
Piliin ang tauhang ibig mo at iguhit ito. Sino ang tinawag niya?
Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula

Ano ang hinanap niya?

Bakit nagalit ang Diyos sa kanila?
Anong parusa ang iginawad sa kanila?
Ikalawang Markahan 1. Paglalahat:
Ikapitong Linggo Anong masamang ugali ang hindi natin
(Ikalimang Araw) dapat taglayin sa ating kapwa?
- Naisasagawa ang mga paraan upang Masamang ugali ang maging mainggitin.
makamtan at mapanatili ang kaayusan at Dapat natin itong iwasang taglayin sa ating
kapayapaan sa tahanan tulad ng: mga puso.
2. Paglalapat
II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Isakilos ang mahalagang tagpo sa
Aralin2: Ako ay Magalang sa Lahat kwento.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16 IV.Pagtataya:
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13 Ikahon ang tamang sagot.
84
1. Napansin ng ama ang mga (ibon, Iparinig ang kwento:
eroplano,paniki) “Magsigayak kayo “ ,ang natutuwang sabi ng
2. Naghanap ang mag-ama ng ( kuko, ama sa kanyang mga anak. Pupunta tayo sa
balahibo, palong) Mcdo. Nagsigawan sa tuwa ang magkakapatid
3. Nagsanay ( lumundag, sumisid, lumipad) na Rey, Roy at Joy. “Bakit? Anong okasyon?”
ang tanong ng nanay.
ang mag-ama. Wala, kasi pinatawag ako ng aking boss sa
4. Nagalit ang Diyos at sila’y ( pinalayas, opisina. Nasiyahan siya sa aking pagtatrabaho
ginutom, pinarusahan). kaya binigyan niya ako ng
5. Sila ay naging unang mga ( kwago, dagdag sa sweldo. “Siyempre kayo ang
agila, uwak) inspirasyon ko kaya masigla akong
nakakapagtrabaho.” ang masayang wika ng
V. Takdang-aralin tatay.
Piliin ang tauhang ibig mo at iguhit ito.
Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula

2. Pagtalakay:
Bakit pinagagayak ng ama ang mga anak?
Saan sila pupunta?
Bakit masaya ang ama?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO F. Pangwakas na Gawain

Ikalawang Markahan Dapat ba tayong maging masaya sa
Ikawalong Linggo tagumpay ng ibang kasapi ng mag-anak?
(Unang Araw)
- Naisasagawa ang mga paraan upang makamtan Dapat tayong maging masaya sa para sa
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa tagumpay ng ibang kasapi ng mag-anak.
tahanan tulad ng:
- Pagiging masaya para sa tagumpay ng ibang 4. Paglalapat
kasapi ng mag-anak. (ama) Dula-dulaan sa mahalagang tagpo sa
narinig o nabasang kwento nang pangkatan.
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at
Kapayapaan (Peace & Order) IV. Pagtataya:
Aralin4: Mahal Ko ang Aking Kapwa Iguhit ang isang masayang mukha.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16; Sa ilalim isulat: Masaya ako para sa tagumpay ng
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 16; Teaching kasapi ng aking mag-anak.
Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah.
84-85; Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon
I pah. V. Takdang-aralin
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento Buuin ang tugma.
Sa tagumpay ng iba
III. Pamamaraan: Dapat tayong maging______.
D. Panimulang Gawain
3. Balik-aral:
Muling balikan ang kwentong “Alamat ng
Agila”.
Tugma: Ang Mag-anak kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Kami ay lima sa pamilya bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Isang mag-anak na napakasaya
Ako, si Ate at si Kuya
Si ama at ina na laging kasama.
Itanong: Anong uri ng mag-anak ang
nabanggit sa tugma?
E. Panlinang na Gawain:
85
Ano ang naramdaman ni Jun-jun sa
pagkapanalo ng kapatid?
F. Pangwakas na Gawain
3. Paglalahat:
Dapat ba tayong maging masaya sa tagumpay ng
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO ibang kasapi ng mag-anak?
Ikalawang Markahan Tandaan:
Ikawalong Linggo Dapat tayong maging masaya sa para sa
(Ikalawang Araw) tagumpay ng ibang kasapi ng mag-anak.
I. Layunin:
- Naisasagawa ang mga paraan upang makamtan 4. Paglalapat
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa Kung ikaw si Jun-jun, di ka ba maiinggit sa
tahanan tulad ng: pagkapanalo ng ate mo? Bakit?
- Pagiging masaya para sa tagumpay ng ibang
kasapi ng mag-anak.(ate) IV. Pagtataya:
Lagyan ng / kung naganap sa kwento X kung
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at hindi.
Kapayapaan (Peace & Order) __1. Sumali ang ate ni Jun-jun sa paligsahan sa
Aralin4: Mahal Ko ang Aking Kapwa pagsayaw.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16; ___2. Natalo si Ate Maan sa paligsahan.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching ___3. Tuwang-tuwa si Jun-jun sa tagumpay ng
Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. kapatid.
84-85; Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon ___4. Ipinagmalaki ni Jun-jun ang ate niya.
I pah. 155 ___5. Napaiyak si Maan nang matalo.
V.Takdang-aralin
III. Pamamaraan: Lutasin:
D. Panimulang Gawain Nagpapaturo si Lito sa kuya niya ng chess dahil
3. Balik-aral: lalaban siya sa contest. Ayaw siyang turuan ng
Bakit nagyaya ang tatay na kumain sa kuya niya. Tama ba iyon? Bakit?
Mcdo? May espesyal bang okasyon na
kanilang ipinagdiriwang?
Nakasali ka na ba sa isang paligsahan? kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
Nanalo ka naman ba? bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Ano ang naramdaman mo?
E. Panlinang na Gawain:
3. Iparinig ang kwentong , “Si Ate Maan”
May paligsahan sa aming paaralan.
Magpapahusayan sa pag-awit ang mga mag-
aaral. Si Ate Maan ang kalahok para sa
ikalawang baitang. Nang matapos umawit
ang anim na kalahaok mula sa iba’t ibang
baitang. Malakas na inihayag sa mikropono
ang pangalan ng nanalo. Napatalon ako sa
upuan ko nang marinig ko ang “Maan dela
Cruz”. Buong pagmamalaki kong nasabi,
“ate ko yan!”.ang wika ni Jun-jun.
4. Pagtalakay:
Anong paligsahan ang ginanap sa
paaralan? EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Sino ang kalahok sa ikalawang baitang? Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikalawang Markahan
Ikawalong Linggo
(Ikatlong Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa ang mga paraan upang makamtan
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa
tahanan tulad ng:
86
- Pagiging masaya para sa tagumpay ng ibang Tandaan:
kasapi ng mag-anak.(Kuya) Dapat tayong maging masaya sa para sa
tagumpay ng ibang kasapi ng mag-anak.
Kapayapaan (Peace & Order) 2. Paglalapat
Aralin4: Mahal Ko ang Aking Kapwa Magbigay ng ilang katangian ni Alex na
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16; katulad ng katangian mo.
Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. IV. Pagtataya:
84-85; Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon Ikahon ang tamang sagot.
I pah. 155 1. Napiling class leader si (Arnold, Arman, Alex).
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento 2. Isa siyang ( mabait, matamlay, masungit) na mag-
aaral.
III. Pamamaraan: 3. Ang mga magulang ni Alex ay (lungkot na
A. Panimulang Gawain lungkot, tuwang-tuwa, inis na inis) sa kanya.
1. Balik-aral: 4. Dapat nating (iwasan, pagtawanan, gayahin) si
Saang paligsahan nanalo ang ate ni Jun- Alex.
jun? 5. Ang class leader ay isang mabuting( pinuno,
Ano ang nadama ni Jun-jun para sa sundalo, kawani).
kapatid?
2. Pagganyak V.Takdang-aralin
Laro: Follow the Leader Magtala ng 5 katangiang dapat mong taglayin
Gagayahin ng bata ang gagawin ng leader. bilang isang class leader.
Hal. Ituturo ng lider ang bahagi ng
katawan. Ilong. ilong habang nakaturo sa
ilong bigla niyang sasabihin mata pero sa Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
ibang bahagi siya magtuturo para iligaw ang kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
mga bata. Kung sino ang magkamali ay bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
maaalis sa pangkat.
Ang huling manlalaro na matitira ang
siyang panalo.
Itanong: Alam ba ninyo ang ibig sabihin ng
lider o pinuno?
Ang Class Leader
Tuwang-tuwa ang mga magulang ni Alex
nang mapili siyang “class leader” EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Ikalawang Markahan
Ikawalong Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. Layunin:
tahanan tulad ng:
kasapi ng mag-anak.(Buong pamilya)
ng kanilang pangkat. Siya kasi ang II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at
pinakamabait at pinakamatalino sa kanilang Kapayapaan (Peace & Order)
klase. Pati mga guro ay natutuwa sa ugali Aralin4: Mahal Ko ang Aking Kapwa
niya. Matulungin din siya sa mga kapwa Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16;
niya mag-aaral. Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching
Isa siyang mabuting halimbawa sa mga Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah.
batang katulad niya. 84-85; Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon
1. Pagtalakay: I pah. 155
Bakit natutuwa nag magulang ni Alex? Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
Bakit siya napiling “class leader” ng
kanilang pangkat? III. Pamamaraan:
Kaya mo bang gayahin si Alex? A. Panimulang Gawain
C. Pangwakas na Gawain 1. Balik-aral:
1. Paglalahat: Bakit napiling class leader si Alex?
Dapat ba tayong maging masaya sa tagumpay ng Kaya mo rin bang maging isang class
ibang kasapi ng mag-anak? leader? Bakit?
2. Pagganyak:
87
Magpakita ng tatlong basurahan na may
leybel na : plastic , papel , dahon V.Takdang-aralin
maghanda ng mga salitang nakasulat sa card Magtala ng 5 katangiang dapat mong taglayin
: balat ng kendi , bote ng tubig, bilang isang class leader.
dahon ng saging, atbp.
Magpaligsahan ang 3 pangkat sa pagtatapon
sa tamang lalagyan. Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
Ang pangkat na may pinakamaraming kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
nailagay sa tamang lalagyan ang panalo. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Iparinig/ipabasa:
Kontes sa Barangay
May paligsahan sa barangay Camias.
Ito ay ang maayos na pagbubukud-bukod ng
mga basura sa tamang lalagyan.
Isa sa mga kasali ang pamilya Santos.
Nagtulong-tulong ang lahat ng kasapi ng mag- EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
anak para maihiwalay ang mga basura sa tamang Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
lalagyan. Inipon nila ang mga bote at lata pati na Ikalawang Markahan
Ikawalong Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Layunin:
tahanan tulad ng:
kasapi ng mag-anak. (ina)

Kapayapaan (Peace & Order)
Aralin4: Mahal Ko ang Aking Kapwa
din ang mga nabubulok at di-nabubulok. Di Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16;
naman nasayang ang pagod nila dahil sila ang Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching
itinanghal na panalo sa paligsahan. Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah.
Nakatanggap ang pamilya ng salaping 84-85; Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon
gantimpala kaya sila ay nagpasyal at kumain sa I pah. 155
isang restoran. Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
Masayang-masaya sila nang sila’y umuwi.
2. Pagtalakay: III. Pamamaraan:
Saan nagdaos ng paligsahan? A. Panimulang Gawain
Sinong pamilya ang kalahok? 1. Balik-aral:
Paano sila nanalo sa paligsahan? Paano nanalo sa kontes sa barangay ang
Anong premyo ang natanggap nila? pamilyang Santos?
Naging masaya ba silang lahat sa kanilang 2. Pagganyak:
nakamit na tagumpay? Ipaayos sa mga bata ang jumbled words.
na i , nay na , mi ma .,
1. Paglalahat:
am am
Dapat ba tayong maging masaya sa tagumpay ng Anu-anong salita ang mabubuo kung aayusin
ibang kasapi ng mag-anak? ang mga pantig?
Tandaan: Iparinig/ipabasa:
Dapat tayong maging masaya sa para sa Ilaw ng Tahanan
tagumpay ng ibang kasapi ng mag-anak. Nagpakalat ng balita ang kapitan ng
barangay. May idaraos na paligsahan sa kanilang
2. Paglalapat: Lutasin: pamayanan. Ito ay ang paghanap sa natatanging ina
Ano sa palagay mo ang mangyayari kung o ilaw ng tahanan. Kasali sa patimpalak ang nanay
hindi nagkaisa at nagtulong-tulong ang ni Benjo. Kasi ay talaga namang mapagmahal,
buong pamilya sa paghahanda sa kontes? maasikaso at maunawaing ina ang nanay niya. Kaya
Manalo pa kaya sila? Bakit? ng sumapit na ang araw ng pagpili pinaghalong kaba
at tuwa ang nararamdaman ni Benjo. Napasigaw pa
IV. Pagtataya: siya ng tawagin ng pangalan ng nanay niya.
Gumuhit ng isang tropeo para sa pamilyang Napaluha naman ang ate Marita niya sa tagumpay ng
Santos. ina.
Isulat sa ilalim ng drowing:
“ Ang Galing ng Pamilyang Pinoy!”
88
Ikalawang Markahan
Ika-siyam na Linggo
(Unang Araw)
I. Layunin:
pamayanan tulad ng:
- Pagiging tapat

Lalo na nang makita niya itong lumalakad sa gitna Aralin4: Mahal Ko ang Aking Kapwa
ng entablado suot ang titulong “Ilaw ng Tahanan Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16;
2012”. Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching
1. Pagtalakay: Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah.
Anong paligsahan ang ginanap sa barangay 84-85; Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon
nina Benjo? I pah. 43-45
Ano ang napanalunan ng nanay niya? Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
Masaya ba ang mga anak para sa kanilang ina? III. Pamamaraan:

Dapat bang ipagmalaki ang ating ina? Bakit? A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
C. Pangwakas na Gawain Anu-ano ang mga larong Pilipino na alam
1. Paglalahat: ninyo?
Dapat ba tayong maging masaya sa tagumpay ng 2. Pagganyak:
ibang kasapi ng mag-anak? Ipabigkas sa mga mag-aaral:
Ibig kong maglaro
Tandaan: Ng sungka at piko
Dapat tayong maging masaya sa para sa Ng sipa at taguan
tagumpay ng ibang kasapi ng mag-anak. At saka habulan.
Ano ang ibig gawin ng bata?
2. Paglalapat: Bakit kayo masaya kapag naglalaro?
Iparinig ang awit: “Sa Ugoy ng Duyan”
Iparinig ang awit:(Himig: Leron-leron)
IV. Pagtataya: Tayo nang maglaro
Walang kapantay ang pag-ibig ng ina sa kanyang Ng tagu-taguan
anak . Sa liwanag ng buwan
Mahal na mahal ka ng iyong ina. Tayo’y maghabulan.
Sumulat ng dalawang patunay na mahal ka ng iyong
ina. Ikaw na ang taya
Mahal ako ni Inay kasi_________________ Huwag mandaraya
___________________________________ Ikaw ang maghuli
V.Takdang-aralin Ng mga kasali.
Sumulat ng isang maikling liham pasasalamat sa
iyong ina.

2. Pagtalakay:
Anong laro ang ginawa ng mga bata sa
awit?
Naranasan ninyo na bang laruin ang tagu-
taguan?
Masaya ba kayo sa inyong pakikipaglaro?
Bakit?
Paano kung may madaya sa mga kalaro
mo, ano ang gagawin mo?
89
Dapat ba tayong maging tapat sa ating Sagutin: Tama ba o Mali?
pakikipaglaro? Ang pandaraya ay dapat iwasan __a. Dayain ang kalaban kung hindi
dahil ito ay panlalamang. nakatingin.
___b. Kung ikaw ay natalo sa laro,
Tandaan: batiin mo at kamayan ang tumalo sa inyo.
Ang pandaraya ay dapat iwasan sa ___c. Sabihan ng “madaya” ang
pakikipaglaro dahil ito ay panlalamang. kalaban na nanalo.
____d. Umiyak kapag natalo sa laro.
2. Paglalapat: ____e. Masaya ang batang madaya sa
Bigkasin nang pangkatan: laro.
Ang pandaraya’y isang panlalamang\Sa 2. Pagganyak:
hangaring matalo ang kalaban Nakasakay ka na ba sa taxi?
Ngunit walang kasiyahan sa kalooban
Pagkat di naging parehas ang laban. B. Panlinang na Gawain:
1. Iparinig ang kwento:
IV. Pagtataya: Isang tsuper ng taxi ang Si Mang Gorio.
Lutasin: Masipag siya at matiyaga sa kanyang
Kasali ka sa laro ng basketbol. Natalo kayo ng paghahanapbuhay. Mula umaga hanggang gabi
inyong kalaban. Ano ang iyong gagawin? siya ay namamasada ng taxi. Magalang at
mabait din siya sa kanyang mga pasahero.
V.Takdang-aralin Isang araw, isang banyagang turista ang
Isaulo ang tugma sa Paglalapat. naisakay ni Mang Gorio. Dahil sa dami ng
bagahe ng turista di nito namalayang naiwan
pala sa taxi ang kanyang pitakang may lamang
Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa dalawang libong dolyar. Nang makita ni Mang
kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na Gorio ang pitaka hindi siya nagdalawang isip.
Nagpunta siya sa pinakamalapit ng istasyon ng

radio at ipinanawagan ang may-ari ng pitaka.
Dahil sa katapatang ipinakita ni Mang Gorio
binigyan siya ng pabuya ng turista subalit hindi
niya ito tinaggap. “Karangalan ko ang
maglingkod nang tapat sa akin mga pasahero.”
ang sabi ni Mang Gorio.
3. Pagtalakay:
Ano ang hanapbuhay ni Mang Gorio?
Anu-ano ang mga katangian niya?
Bakit naiwan ng turista ang pitaka sa taxi ni
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Mang Gorio?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Bakit hindi tinanggap ni Mang Gorio ang
Ikalawang Markahan pabuya o gantimpala?
Ika-siyam na Linggo Anong mabuting ugali ang ipinamalas ni
(Ikalawang Araw) Mang Gorio?
I. Layunin:
- Naisasagawa ang mga paraan upang makamtan C. Pangwakas na Gawain
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan tulad 1. Paglalahat:
ng: Dapat ba tayong maging tapat sa ating kapwa?
- Pagiging tapat Tandaan:
Ang pagsasauli ng mga napulot na bagay ay
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at isang paraang ng katapatan.
Aralin4: Mahal Ko ang Aking Kapwa 2. Paglalapat:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16; Nag-iisa ka sa loob ng silid-aralan. May nakita
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching kang isang daang pisong nakakalat sa sahig.
Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. Ano ang gagawin mo?
84-85;
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento IV. Pagtataya:
Ikahon ang tamang sagot.
III. Pamamaraan: 1. Si Mang Gorio ay isang ( tsuper, magsasaka,
A. Panimulang Gawain guro).
1. Balik-aral:
90
2. Siya ay nagmamaneho ng (tren, traysikel, at maghanda para sa pagsusulit. Si Dan naman
taxi). ay nagpaiwan pa at gabi na nang makauwi.
3. Nakapulot siya ng ( wallet, alahas, maleta). Dahil sa pagod hindi na niya napaghandaan ang
4. Ibinalik ni Mang Gorio ang pitaka sa kanilang test.
pamamagitan ng pagpunta sa istasyon ng (tren, Kinabukasan, walang maisagot si Dan sa
pulis, radio). pagsusulit kaya nangopya na lamang siya ng
5. Si Mang Gorio ay nagpakita ng ( katangahan, sagot sa katabi niya. Nang magbigayan ng papel,
katamaran, katapatan).
V. Takdang-aralin
Buuin ang tugma.
Hindi mo dapat ariin o angkinin ang bagay na
hindi ________.

kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na napakamot siya ng ulo dahil bagsak lahat at
bahagdan ng pagkatuto ng aralin. mababa ang naging iskor niya.
2. Pagtalakay:
Ang ginawa ng magkakaibigan sa bukid?
Bakit nag-aya ng umuwi si Arnold?
Sino ang nagpaiwan pa para maglaro?
Bakit napakamot si Dan sa ulo ng makita ang papel
niya?
Tama ba ang ginawa niyang pangongopya?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Naging matapat ba siya? Bakit?
Ikalawang Markahan C. Pangwakas na Gawain
Ika-siyam na Linggo 1. Paglalahat:
(Ikatlong Araw) Dapat ba tayong maging tapat sa ating kapwa?
- Naisasagawa ang mga paraan upang makamtan Ang pangongopya sa pagsusulit ay pandaraya.
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan tulad Dapat itong iwasang gawin ninuman.
ng:
- Pagiging tapat 2. Paglalapat:
Lutasin:
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at May test kayo sa ispeling. Di ka nakapagsanay
Kapayapaan (Peace & Order) dahil naglaro ka sa kapitbahay. Ano ang
Aralin4: Mahal Ko ang Aking Kapwa gagawin mo?
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16;
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching IV. Pagtataya:
Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. Lagyan ng / kung nagpapakita ng katapatan sa
84-85; pag-aaral. X ang hindi.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento ___1. Di baling mababa ang makuha huwag lamang
mangongopya.
III. Pamamaraan: ___2. Mag-aral na mabuti para magng handa sa
A. Panimulang Gawain anumang pagsusulit.
1. Balik-aral: ___3. Kapag nasero sa test punitin na lamang ang
Muling balikan ang kwento tungkol kay Mang papel para hindi makita ng nanay.
Gorio. ___4. Sisihin ang katabi kapag mababa ang naging
Itanong: Paano ipinakita ni Mang Gorio ang iskor.
kanyang katapatan? ___5. Turuan ang katabi ng maling sagot.
2. Pagganyak:
Nakaranas ka na bang makakuha ng V. Takdang-aralin
mababang iskor sa pagsusulit? Buuin ang tugma.
Ano ang ginawa mo? Bakit? Ang batang matapat
Ay kinatutuwaan ng _____.
“Ang Pagsusulit’
Nagpalipad ng saranggola ang magkakaibigan sa Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
bukid. Wiling-wili sila sa pakikipagpataasan ng kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
lipad ng saranggola. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Maya-maya, nag-aya na si Arnold na umuwi
dahil naalala niya na may pagsusulit pa sila
bukas ,kailangan pa niyang mag-aral ng leksiyon
91
hindi alam kung sino ang kumuha sa kanilang
mga kapitbahay.
2. Pagtalakay:
Sino ang nagbilad ng isda?
Para saan ang ibinilad na isda?
Kanino ibinilin ni Aling Mila ang pagsisilong ng
isda?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Bakit nawala ang isda?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Anong dahilan ang sinabi ni Anjo sa ina para hindi
Ikalawang Markahan siya masisi?
Ika-siyam na Linggo Tama ba ang kanyang ginawa? Bakit?
(Ika-apat na Araw)
I. Layunin: C. Pangwakas na Gawain
- Naisasagawa ang mga paraan upang makamtan 1. Paglalahat:
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan tulad Dapat ba tayong maging tapat sa ating kapwa?
ng: Tandaan:
- Pagiging tapat Ang pagsisinungaling o hindi pagsasabi ng totoo
ay masamang ugaling hindi dapat taglayin ng
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at isang tao.
Kapayapaan (Peace & Order) 2. Paglalapat:
Aralin4: Mahal Ko ang Aking Kapwa Awit; Makinig at Sabihin
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16;
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 13; Teaching IV. Pagtataya:
Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. Lutasin:
84-85; Nakita mo nang mabunggo ng mga batang
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento nagtatakbuhan ang isang batang kinder.
Nasaktan ang bata at nagkaroon ng sugat sa
III. Pamamaraan: braso. Tinatanong ng guro kung sino ang may
A. Panimulang Gawain gawa noon.
1. Balik-aral: Alam mo kung sino ang nakabunggo sa bata
. Lagyan ng / kung nagpapakita ng katapatan sa pero pinipilit ng batang nakabunggo na hindi
pag-aaral. X ang hindi. raw siya ang nakasakit. Ano ang gagawin mo?
.___a. Di baling mababa ang makuha huwag
lamang mangongopya. V.Takdang-aralin
___b. Mag-aral na mabuti para magng handa sa Buuin ang tugma.
anumang pagsusulit. Ang batang matapat
.___c. Kapag nasero sa test punitin na lamang Ay kinatutuwaan ng _____.
ang papel para hindi makita ng nanay.
.___d. Sisihin ang katabi kapag mababa ang
naging iskor. Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa
___e. Turuan ang katabi ng maling sagot. kabuuang bilang na ____ang nakakuha ng ___na
2. Pagganyak:
Ano ang paborito mong ulam?
“Ang Binilad na Daing’
Nagbilad ng ilang isda si Aling Mila para
mayroon silang ulam sa hapunan. Bago siya
umalis ay ibinilin niya ito sa anak na si Anjo.
“Titingnan-tingnan mo nga Anjo ang binilad
kong isda, hano? Baka kainin ng pusa,”.
Nang oras ng pagluluto hinahanap ni Aling
Mila ang ibinilad na daing. EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Walang mailabas na isda si Anjo dahil sa Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
kalalaro niya ng kompyuter ay nakalimutan niya Ikalawang Markahan
Ika-siyam na Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Layunin:
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan tulad
ng:
- Pagiging tapat
itong iligpit kaya nakain ng pusa. Sa takot na
mapagalitan ng ina sinabi na lamang niya na
92
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at Ang pag-amin sa nagawang kasalanan ay isang
Kapayapaan (Peace & Order) katapatan.
Aralin4: Mahal Ko ang Aking Kapwa 2. Paglalapat:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16; Pagsasadula sa kwento nang pangkatan.
Guide ph. 18-19; ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. IV. Pagtataya:
84-85; Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon Lutasin:
I pah. 43-45 Ginamit ni Lito ang aklat ng kuya na hindi niya
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento ipinagpaalam. Sa paaralan, naiwala niya ito.
Nang hinahanap ng kuya ni Lito ang aklat hindi siya
III. Pamamaraan: kumibo. Tama ba ang ginawa niya? bakit?
1. Balik-aral: V.Takdang-aralin
Itambal ang salita sa angkop na larawan. Pangako: Sisikapin kong maging ____sa lahat
Bawal magsalita ng masama. ng oras.
Bawal makinig ng masama.
Bawal tumingin sa masama.
Awit: Peel Banana bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
“Balat ng Saging’
Isang hapon kumain ng saging si Pepe.
Dahil tinatamad siyang tumayo at itapon ang
balat nito sa tamang tapunan, inihagis na lamang
niya ito sa labas ng kanilang bintana.
Nang dumating ang kanyang ate di nito napansin
ang balat ng saging. Natapakan niya ito at dali- EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
dali siyang nadulas at nagkalabog. Malakas na Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
napaiyak ang ate ni Pepe dahil nasaktan siya. Ikatlong Markahan
Tinanong ng nanay kung sino ang nagtapon ng Unang Linggo
balat ng saging sa bintana. Agad namang (Unang Araw)
inamin ni Pepe ang nagawang kasalanan. I. Layunin:
Humingi siya ng tawad at nangakong di na - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
niya uuliting magtapon kung saan-saan . pananatili ng kalinisan at kaayusan ng tahanan
para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran

Aralin 1: Pag-iwas sa Pagkakalat
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
10
III. Pamamaraan:
2. Pagtalakay: D. Panimulang Gawain
Sino ang kumain ng saging? 1. Balik-aral
Saan niya itinapon ang balat ng saging? Itambal ang larawan sa tamang ngalan ng
Sino ang nadulas sa balat ng saging na itinapon bagay .
niya? Larawan Salita
Bakit napaiyak nang malakas ang ate niya? walis
Tama ba ang ginawang pag-amin ni Pepe sa panlampaso
kasalanan niya? bunot
Kung ikaw si Pepe, aaminin mo rin ba ang kasalanan daspan
mong nagawa? Bakit? floorwax
3. Pagganyak:
C. Pangwakas na Gawain Itanong: Tumutulong ba kayo sa paglilinis ng
1. Paglalahat: inyong tahanan? Paano?
Dapat ba tayong maging tapat sa ating kapwa? E. Panlinang na Gawain
Tandaan: 3. Paglalahad:
93
Iparinig/Ipabasa ang kuwento:
Huli Kayo!
Si Lena ay naglilinis ng bahay.
Nagwawalis siya ng silid-tulugan. Inaayos
din niya ang mga kasangkapan sa silid.
Winawalisan din niya ang ilalim ng kama at EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
upuan. Nililinis din niya ang mga sulok na Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
hindi nakikita. Iyong mga nakatagong Ikatlong Markahan
dumi, alikabok ay winalis niya. Inipon niya Unang Linggo
sa isang lugar ang mga dumi at kalat na (Ikalawang Araw)
nakuha.
“Huli kayo!” Sama-sama na kayo ngayong I. Layunin:
matatapon!” ang wika ni Lena at inilagay - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
ang mga dumi at kalat sa plastic bag sa pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
tulong ng walis at pandakot. Pagkatapos ay para sa mabuting kalusugan..
itinapon sa basurahan.
2. Pagtalakay: Aralin 2: Wow! Maganda Pala!
a. Paano nagiging maayos at malinis ang Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
tahanan? Edukasyon sa Pagpapakatao
b. Bakit kailangang linisin ang ating Teaching Guide ____
bahay? ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
F. Pangwakas na Gawain 11-12
3. Paglalahat: Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
Paano mapapanatili na malinis at maayos
ang ating tahanan? III. Pamamaraan:
Tandaan: A. Panimulang Gawain
Sa loob ng bahay 1. Balik-aral:
At kahit saan man Pumalakpak ng isa kung tama ang gawain at
Iwasang magkalat dalawang palakpak kung mali.
Pagkat iyon ay bawal. - Itinatago lang sa sulok ang nawalis na kalat sa
bahay.
2. Paglalapat - Maayos na pinupunasan ang mga
Iguhit ang mga kagamitan sa paglilinis ng kasangkapan.
ating tahanan. Kulayan ang mga ito. - Winawalisan ang mga lugar na nakikita lang.
- Inaayos ang mga kasangkapan upang
IV. Pagtataya: magandang tingnan.
Lutasin: - Gumagamit ng walis at pandakot sa paglilinis.
Wala kang pasok sa paaralan. Paano ka 2. Pagganyak:
makakatulong sa pagpapanatili ng kalinisan Magpakita ng 2 larawan ng malinis at maruming
at kaayusan ng inyong tahanan? paligid.
Itanong: Saan mo nais manirahan sa dalawang
V. Takdang-aralin lugar na ito? Bakit?
Lutasin:
Naglalampaso ng sahig ang ate ni Joan. B. Panlinang na Gawain
Si Joan naman ay doon pa naglaro at 1. Paglalahad:
nagpatalbog ng kanyang bola sa lugar na Iparinig/Ipabasa ang kuwento:
nililinis ng ate niya. Wow! Maganda Pala!
Tama ba ang kanyang ginawa Linggo ng umaga. Maagang gumising si
Sa iyong palagay nakakatulong ba siya sa Lena. Napansin niya na maraming kalat na
ginagawa niya? Bakit? papel, balat ng kendi, lata at bote. Ang
papel, plastic na lalagyan ay kanyang
inihiwalay. Ang mga lata ay itinapon niya
sa balong basurahan. Nilinis muna niya ang
walis at pandakot saka ibinalik sa dating
kinalalagyan nito.
“Wow! Maganda palang tingnan ang
malinis na bakuran!” ang nakangiting wika
ni Lena.
2. Pagtalakay:
Ano ang ginawa ni Lena upang maging
malinis at maayos ang bakuran?
94
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos III. Pamamaraan:
ang ating bakuran? A. Panimulang Gawain
Tandaan: 1. Balik-aral:
Sana iyang pagkain na binabalatan Muling ipakwento sa mga bata ang narinig na
Papel o plastic man ang pinagbalutan kwento kahapon na may pamagat na “Wow!
Pulutin at itapon sa basurahan Maganda Pala!”
Upang mapanatili, kaayusan ng kapaligiran.. (Gamitin ang Round Robin Style)
2. Pagganyak:
2. Paglalapat Nakaranas na ba kayong magpiknik?
Iguhit mo ang bawat basura sa tamang Saan kayo nagpiknik?
tapunan. Anu-anong pagkain ang binaon ninyo?
dahon , lata, lumang gulong, balat ng kendi ,damo B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
papel , balat ng gulay at prutas, pinagtasahan, bote Iparinig/Ipabasa ang kuwento:
Piknik-piknikan
Nabubulok Di-nabubulok Si Ka Santos ay may maluwang na bakuran.
Marami ritong punongkahoy. Malago ang
IV. Pagtataya: damo sa paligid. Kaya wiling-wili ang
Gumuhit ng isang maayos at malinis na magkakaibigang sina Leandro, Lena, Diana
bakuran. at Micaela na maglaro sa bakuran sa
pahintulot na rin ng mabait na may-ari.
V. Takdang-aralin Isang araw, naisipan nila na magdala ng
Isaulo ang “Tandaan” at humanda sa pagkain sa bakuran ni Ka Santos. May
pagbigkas sa harap ng klase nang isahan. suman, tinapay, kalamay at tubig. Matapos
maglaro, nagkainan ang magkakaibigan.
Masayang-masaya sila.
“Sana , maulit uli ito, ano?” ang sabi ni
Leandro.
“Sana nga,” ang sagot ng mga kasama.
At isa-isa nilang pinulot ang kanilang
pinagkainan upang walang maiwang kalat
sa bakuran.
2. Pagtalakay:
Paano natin mapananatili ang kalinisan ng
pook-piknikan?
1. Paglalahat:
ang ating bakuran?
Tandaan:
Sana iyang pagkain na binabalatan
Papel o plastic man ang pinagbalutan
Pulutin at itapon sa basurahan
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Upang mapanatili, kaayusan ng kapaligiran..
Ikatlong Markahan 2. Paglalapat
Unang Linggo Ipasakilos ang mahalagang tagpo sa kwento
(Ikatlong Araw) nang pangkatan sa mga bata.

Bilugan ang tamang sagot.
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid 1. Ang mga magkakaibigan ay nagkayayaang (
magtanim, magpiknik, maligo sa sapa).
para sa mabuting kalusugan..
2. Sa bakuran ni Ka (Romy, Santos, Sanny) sila
nagpiknik.
3. Nagdala sila ng mga ( labahin, pagkain, sulatin).
Aralin 3: Piknik-piknikan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 4. Matapos maglaro, (nagkainan, naghabulan, nag-
akyatan sa puno) ang mga bata.
5. Sila ay (masayang-masaya, lungkot na lungkot,
Teaching Guide ____
galit na galit).
12-13 V. Takdang-aralin
Ipasagot ang tseklis.
Gawain: Palagi Madalas Minsan Hindi
95
1. Nagtatapon ba ako ng Napadungaw sa labas ng bintana si
papel at balat ng kendi Leandro. Nakita niya ang isang kambing na
sa bahay o bakuran? kinakain ang kanilang tanim sa labas ng
2. Inilalagay ko ba ang kanilang bakuran. Dali-dali siyang lumabas
kalat sa plastic bag? at binugaw ang ligaw na kambing.
3. Itinatapon ko ba nang “Alis diyan! Su! Su!” ang sigaw ni
kusa ang basura sa basurahan? Leandro.
4. Nililinis ko ba ang aming Itinaboy niya ang kambing para hindi
bakuran/bahay? masira at maubos ang kanilang tanim.
5. Pinupulot ko ba ang
nakakalat na papel , lata at bote? 2. Pagtalakay:
Sino ang nakakita sa kambing?
Paano niya binugaw ang kambing?
Ano ang dapat gawin sa mga alagang
hayop? Bakit?
1. Paglalahat:
ang ating bakuran?
Ano ang dapat gawin sa mga ligaw na hayop
upang di sila makapaminsala o makasira ng
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO mga tanim?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika Tandaan:
Ikatlong Markahan Itaboy ang mga ligaw na hayop palabas ng
Unang Linggo bakuran.
(Ika-apat na Araw) 2. Paglalapat
I. Layunin: Piliin sa mga larawan ang dapat mong gawin.
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Larawan A – batang may bitbit na pusa sa buntot.
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid Larawan B- batang itinataboy ang aso sa labas ng
para sa mabuting kalusugan.. bakuran
Larawan C – batang tinitirador ang mga manok
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran palabas ng bakuran
Aralin 4: Alis Diyan!
Edukasyon sa Pagpapakatao Tama o Mali
Teaching Guide ____ ___1. Batuhin ang aso na pumapasok sa inyong
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ bakuran.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah. ___2. Bugawin ang mga manok na naninira ng
13-14 inyong mga tanim.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento ___3. Hampasim ang kambing kung ito ay
pumapasok sa bakuran.
III. Pamamaraan: ___4. Ihagis ang pusang naglalaro sa bakuran ninyo
A. Panimulang Gawain sa kanal.
1. Balik-aral: ____5. Itaboy ang mga hayop para di makapanira at
Sabihin kung kailan isinasagawa ang bawat iwasang sila’y saktan.
gawain.
Gawain: Palagi Madalas Minsan Hindi V. Takdang-aralin
1. Nagtatapon ba ako ng
papel at balat ng kendi
sa bahay o bakuran?
2. Inilalagay ko ba ang Magdikit sa kahon ng isang hayop na nakakapasok
kalat sa plastic bag? sa inyong bakuran.
3. Itinatapon ko ba nang
kusa ang basura sa basurahan?
4. Nililinis ko ba ang aming
bakuran/bahay?
2. Pagganyak:
May bakod ba ang inyong bahay? Ano ang
ginagawa mo kapag may nakapasok sa hayop sa
inyong bakuran?
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kuwento:
96
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ano ang dapat gawin sa mga ligaw na hayop
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika upang di sila makapaminsala o makasira ng
Ikatlong Markahan mga tanim?
Unang Linggo Tandaan:
(Ikalimang Araw) Itaboy ang mga ligaw na hayop palabas ng
bakuran.
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Sagutin nang pasalita.
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid Dapat bang saktan ang hayop kung ito’y
para sa mabuting kalusugan. namiminsala? Bakit?
Ikaw ba ay nakaranas na ng naranasan ni Ben?
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Ano ang ginawa mo?
Aralin 5: Iba Pang Paraan ng Paglilinis
Edukasyon sa Pagpapakatao Bilugan ang titik ng tamang sagot.
Teaching Guide ____ 1. Nakita mo ang ibon sa puno. Tinutuka ng ibon
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ ang hinog na bunga sa puno. Ano ang gagawin mo?
Sulo ng Buhay sa Landas ng Kabataan I pah. 33-34 a. bugawin ang ibon.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento b. tiradurin ang ibon
c. sigawan ang ibon
III. Pamamaraan: 2. May kambing na naligaw sa inyong bakuran.
A. Panimulang Gawain Kinakain ang halaman ng nanay mo. Ano ang
1. Balik-aral: gagawin mo?
Sino ang napadungaw sa labas ng bahay? a. Paluin ang kambing.
Anong hayop ang nakita ni Leandro na b. Batuhin ang kambing.
naninira sa kanilang tanim? c. Itaboy ang kambing.
Ano ang ginawa niya? Tama ba iyon? Bakit? 3. Nakita mo na kinakalkal at kinakalat ng pusa ang
2. Pagganyak: inyong mga basura. Ano ang gagawin mo?
Awit: Ang Alaga kong Aso a. Buhusan ng mainit na tubig ang pusa.
(Tono: Jack and Jill) b. Paluin ang pusa.
Ang alaga kong aso c. Bugawain ang pusa.
Tagpi ang pangalan 4. May asong dumudumi sa harap ng bahay ninyo.
Siya ang aking kalaro Ano ang gagawin mo?
Bantay sa aming bahay. a. Tiradurin sa puwit ang aso.
Tralalalalalala (3x) b. Hampasin ng kahoy ang aso.
Bantay sa aming bahay? c. Itaboy ang aso.
Anong hayop ang nabanggit sa awit? 5. May mga manok na nakapasok sa bakuran ninyo.
Paano nakakatulong ang alagang aso sa atin? Ano ang gagawin mo?
B. Panlinang na Gawain a. Hulihin at iluto ang manok.
1. Paglalahad: b. Tiradurin ang manok.
Iparinig/Ipabasa ang kuwento: c. Bugawin ang mga manok palabas.
Si Ben ay anim na taong gulang. Tuwing
umaga siya’y naiinis dahil palagi na lang V. Kasunduan:
may dumi ng aso sa harapan ng kanilang Gumuhit ng isang hayop. Isulat sa ibaba.
bahay. Siya palagi ang naglilinis nito. “Hindi ko sasaktan ang mga ligaw na hayop na
Isang araw, inabangan niya ang aso. nakapipinsala; sa halip, ito’y aking bubugawin o
Kinuha ang batong inihanda at binato ang itataboy lamang.
aso. Tinamaan ang aso sa paa. Umatungal
ito at papilay-pilay na lumayo sa kanya.
Nalaman ng kanyang ama ang nangyari. EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinayuhan siya na hindi dapat sinasaktan Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
ang hayop dahil ito’y parang tao na may Ikatlong Markahan
buhay din. Nangako sib en na hindi na Ikalawang Linggo
mauulit ang nangyari. (Unang Araw)
2. Pagtalakay: I. Layunin:
Sino ang naiinis sa aso? - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
Bakit siya naiinis dito? pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
Ano ang ipinayo ng ama kay Ben? para sa mabuting kalusugan.
Ano ang ipinangako ni Ben sa ama?
Tama ba ang ginawa ni Ben sa aso? Bakit? II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
C. Pangwakas na Gawain Aralin 6: Paggamit ng Basurahan
1. Paglalahat: Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
Paano mapapanatili na malinis at maayos Edukasyon sa Pagpapakatao
ang ating bakuran? Teaching Guide ____
Sulo ng Buhay sa Landas ng Kabataan I pah. 36-39
97
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento 2. Tama ba ang ginawa ng bata sa balat ng
saging?
III. Pamamaraan: 3. Saan dapat itapon ang balat ng saging?
1. Balik-aral: V. Kasunduan:
Gamit ang Tama o mali Board Sagutan ang tseklis sa ibaba.
Ipasagot sa mga bata ang pagsasanay sa ibaba. Gawain Palagi Minsan
___Itaboy ang ligaw na hayop. Hindi
___Itapon ang kalat sa bakuran ng kapitbahay. 1. Ginagamit ko ang
___Pagbukud-bukurin ang mga basura basurahan sa kalat
___Magtapon sa tamang tapunan at basura
___Pangalagaan ang kapaligiran. 2. Inilalagay ko pansamantala
sa bulsa ang maliliit na basura
2. Pagganyak: gaya ng balat ng kendi.
Naranasan mo na ba na mapagalitan ng inyong 3. tinuturuan ko ang batang
guro? Bakit? kapatid ko sa paggamit ng
B. Panlinang na Gawain basurahan.
1. Paglalahad: 4. kapag hindi ko napapansin sa ilalim
Iparinig/Ipabasa ang talaarawan: ng upuan ko iniipon ang basurang
Mahal kong Talaarawan papel.
Alam mo, malungkot ako sa araw na ito. 5. Nagtatasa ako at sa sahig ko
Nahuli ako ni Bb. Reyes, ang aking guro na ikinakalat ang pinagtasahan.
nagtapon ng kinusot kong papel sa katabi
ko. Babawasan daw niya ang aking marka
sa Kagandahang-Asal at Wastong Pag-
uugali.
Nangako ako sa kanya na hindi na ito
mauulit. Lagi kong isasaisip na ang basura
ay dapat itapon sa basurahan.
Ang iyong kaibigan, EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Tina Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
2. Pagtalakay: Ikatlong Markahan
Sino ang sumulat ng talaarawan? Ikalawang Linggo
Bakit malungkot si Tina? (Ikalawang Araw)
Ano ang balak gawin ng guro sa kanyang
marka? I. Layunin:
Ano ang pangako ni Tina sa kanyang - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
guro? pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
Saan niya itatapon ang kanyang basura? para sa mabuting kalusugan.
C. Pangwakas na Gawain II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran

1. Paglalahat: Aralin 7: Pagliligpit ng Kalat
Paano mapapanatili na malinis at maayos Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
ang ating paligid? Edukasyon sa Pagpapakatao
Saan dapat itapon ang ating basura? Teaching Guide ____
Tandaan: ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Itapon ang basura sa basurahan. Sulo ng Buhay sa Landas ng Kabataan I pah. 40-41
2. Paglalapat Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng tula
Sagutin nang pasalita.
Oo o Hindi III. Pamamaraan:
1. Makabubuti ba ang pagtatapon ng basura A. Panimulang Gawain
kahit saan? 1. Balik-aral:
2. Sa basurahan ba dapat itapon ang Saan mo dapat itapon ang iyong kalat o
pinagtasahan ng lapis? basura?
3. Tamad tumayo ang kapatid mo kaya maari 2. Pagganyak:
bang sa ilalim ng mesa itatapon ang kalat Magpakita ng isang gawain sa Sining.(Paper
niya? Mosaic)
4. Ang basura ay maaring pagmulan ng sakit? Itanong: Mga bata ano ang masasabi ninyo sa
5. Basurero lang ba ang dapat magligpit ng gawaing ito?
basura? Anu-ano ang mga kagamitan na kailangan para
sa paggawa ng paper mosaic?
IV. Pagtataya: Nais ba ninyong gumawa tayo ng sining na ito?
Naglalakad si Alvin habang kumakain ng saging.
Bigla niyang hinagis sa daan ang balat ng saging. B. Panlinang na Gawain
1. Ano sa palagay mo ang mangyayari sa batang 1. Paglalahad:
makakatapak sa balat ng saging? Iparinig/Ipabasa ang kwento:
98
Abala ang mga bata sa paggupit ng mga Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
“art paper” sa kanilang “paper mosaic” sa Ikatlong Markahan
silid-aralan. Ang iba ay naggugupit at ang Ikalawang Linggo
iba naman ay nagdidikit sa “coupon bond”. ( Ikatlong Araw)
Biglang tumunog ang bel. Tapos na rin
sila sa kanilang gawain. Pinulot nila ang I. Layunin:
mga kalat at inilagay sa plastic na supot. - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
Tuwang-tuwa ang kanilang guro dahil pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
wala siyang nakitang kalat sa kanilang para sa mabuting kalusugan.
upuan.
2. Pagtalakay: II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Nasaan ang mga bata? Aralin 8: Sa Ating Kapaligiran
Ano ang ginagawa nila? Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
Anu-ano ang kanilang ginamit? Edukasyon sa Pagpapakatao
Ano ang binigyan nila ng pansin at ginawa Teaching Guide ____
nang tumunog ang bell? ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Pangalawang Hakbang sa Pagbasa pah. 28-29
C. Pangwakas na Gawain Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng tula
1. Paglalahat:
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang dapat gawin sa kalat?
2. Pagganyak:
Magdaos ng ehersisyo sa paghigop at paghinga
Paano mapapanatili na malinis at maayos ng hangin.
ang ating paligid? Ano ang naramdaman ninyo nang kayo ay
Ano ang dapat gawin sa mga kalat humigop ng hangin? maghinga ng hangin?
pagkatapos gumawa ng isang gawain sa Sa inyong bang palagay malinis ang hanging
Sining?? ating nalalanghap? Bakit?
Tandaan:
Iligpit ang mga kalat. B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
2. Paglalapat Iparinig/Ipabasa ang tula:
Sagutin nang pasalita. Sa Ating Kapaligiran
a. Pagkatapos mong gumawa ng takdang-aralin, Magtanim ng gulay, sa inyong bakuran.
iniligpit mo ang iyong mga kagamitan. Mga punongkahoy at mga halaman.
Ano sa palagay mo ang mararamdaman ng Magiging maganda ang kapaligiran.
nanay pag-uwi niya? Sariwang hangin ating makakamtan.
b. Naglalaro kayo ng mga kapatid mo sa salas. Maglagay ng basurahan sa bawat tahanan.
Nagkalat ang inyong mga larawan. Dumating si Mga tigil na tubig ay dapat iwasan.
Nanay at Tatay na maraming dalang pinamili. Maglinis araw-araw ng bakuran.
Ano ang gagawin mo? Gamitin nang wasto mga palikuran.
IV. Pagtataya: 2. Pagtalakay:

Lagyan ng √ ang mga ginagawa mo at X ang Tungkol saan ang tula?
hindi. Saan dapat magtanim?
__1. Inililigpit ko ang gamit pagkatapos mag-aral. Ano ang ginagawa ng mga halaman?
__2. Inilalagay ko ang mga kalat sa basurahan Saan galing ang sariwang hangin?
pagkatapos ng ginagawa ko. Ano ang dapat ilagay sa bahay?
__3. Ibinabalik ko ang mga laruan sa tamang Ano ang dapat gawin sa kapaligiran?
lalagyan pagkatapos kong maglaro.
___4. Inililigpit ko ang mga pinggan pagkatapos
kumain.
___5. Hayaan na lamang katulong na siyang
magligpit ng mga kalat.
V. Kasunduan:
Lutasin:
Tapos na si Ben na gumawa ng kanyang mga
takdang-aralin. Ipinasok niya sa bag ang kanyang
mga kagamitan. Ano kaya ang mararamdaman ni C. Pangwakas na Gawain
nanay? 1. Paglalahat:
ang ating paligid?
99
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Sino ang makabubuo nang wasto sa tugmang
Maglinis at mag-ayos tayo ng paligid upang ito?
maging malusog ang mga mamamayan. Basura na itinapon mo ay _____din sa iyo?
2. Paglalapat Gaano katotoo ang kasabihang ito?
Gumuhit ng isang malinis at maayos na
kapaligiran. B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
IV. Pagtataya: Iparinig/Ipabasa ang kwento:
Tapusin ang mga pangungusap: Bawal ang Plastik
1. Magtanim tayo ng mga ______________. Isang Linggo ng umaga, maagang nagtungo
2. Maglagay sa bawat bahay ng __________. sa palengke ang nanay ni Vivian. Sumama
3. Panatilihing malinis ang ______________. siya sa pamimili sa ina. Pagdating sa
4. Sa mga tigil na tubig tumitira ang _______. pamilihan, nakita nila ang pinuno ng
5. Maglinis ng paligid __________________. pamilihan mayroon itong ipinababatid na
panukala para sa lahat ng mga mamimili.
Kasunduan: “Linggo ngayon, bawal ang plastic!” ang
Maginterview sa bahay tungkol sa paksa. paulit-ulit na sinasabi nito gamit ang
Dapat bang sunugin ang mga basura tulad ng plastic malakas na mikropono. “Bakit po bawal
at Styrofoam? Bakit? ang plastic?” tanong ni Vivian sa ina. “Kasi
anak, sobra sobra na ang mga kalat sa
paligid na mga plastic. Ito rin ang nagiging
sanhi ng pagbaha at pagbabara ng mga ilog
at sapa.” sagot ng ina.
Kaya naman po pala konting ulan lang eh
baha na sa atin. Dapat nga po talagang
iwasan na ang paggamit ng plastic.
2. Pagtalakay:
Saan nagtungo ang mag-ina?
Ano ang anunsiyo ng puno ng pamilihan?

Bakit ipinagbabawal ang paggamit ng
plastik?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika C. Pangwakas na Gawain
Ikatlong Markahan 1. Paglalahat:
Ikalawang Linggo Paano mapapanatili na malinis at maayos
( Ika-apat na Araw) ang ating paligid?
Tandaan:
I. Layunin: Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Iwasan ang paggamit ng plastik na nagiging
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid sanhi ng pagbaha sa paligid.
para sa mabuting kalusugan. Magdala na lamang ng basket kung namimili.
2. Paglalapat
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Gumuhit ng isang basket na lalagyan ng iyong
Aralin 9: Bawal ang Plastik pamimili.
Edukasyon sa Pagpapakatao IV. Pagtataya:
Teaching Guide ____ Lagyan ng √ kung dahilan kung bakit
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ pinagbabawal ang plastik X ang hindi.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng tula ___1. Nagiging sanhi ng pagbaha ang mga plastik.
___2. Mura lang ang plastik kaya mabuting gamitin.
III. Pamamaraan: ___3. Madaling malusaw ang mga plastik.
A. Panimulang Gawain ___4. Nakasisira ng kapaligiran ang plastik.
1. Balik-aral: ___5. Nakasasama sa kalusugan ang plastik.
Muling ipabigkas sa mga bata nang pangkatan
ang tula: “Sa Ating Kapaligiran”
Paano natin mapapangalagaan ang ating Kasunduan:
kapaligiran? Pangako: Iiwasan ang paggamit ng plastik upang
2. Pagganyak: makatulong sa pag-iwas sa pagbaha at pagkasira ng
paligid.
100
Magno: Halikayo, maligo tayo sa ilog.
Agnes: Ikaw na lang. Ayokong maligo at baka
magkasakit pa ako. Napakarumi ng tubig.
Maraming basura at nakalubog na mga lata
at bubog sa ilog.
Digna: Sayang. Paano kaya ang mga dapat
gawin para ang ilog ay makapgbigay ng
pakinabang sa mga tao?
Agnes at Magno: Mag-isip tayo ng paraan para
maibalik sa dati ang ilog. Gawin natin ang
mga nararapat.
2. Pagtalakay:
Ano raw ang ginawa ng Diyos para sa
atin?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ano raw ang pagkakaiba ng ilog noon at
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika ilog ngayon? Bakit kaya?
Ikatlong Markahan Anu-anong paraan ang dapat gawin para
Ikalawang Linggo maibalik ang dting itsura ng mga ilog natin?
(Ikalimang Araw)
I. Layunin: 1. Paglalahat:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Paano mapapanatili na malinis at maayos
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid ang ating paligid?
para sa mabuting kalusugan. Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Iwasang tapunan ng mga basura ang mga ilog, sapa,
Aralin 10: Sagip-Ilog batis at dagat upang mapangalagaan ang ating
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 kapaligiran.
Edukasyon sa Pagpapakatao 2. Paglalapat
Teaching Guide ____ Lutasin:
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ May babalang nakasulat sa gilid ng ilog.
Pangalawang Hakbang sa Pagbasa I pah. 15-16 “Bawal magtapon ng basura dito!”
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng tula Pero ng walang nakakita, doon inihagis ni Lito
ang isang supot na basura na bitbit niya. Tama
III. Pamamaraan: ba ang ginawa niya? Bakit?
1. Balik-aral: IV. Pagtataya:
Bakit dapat ng iwasan ang paggamit ng plastik Bakit dapat sagipin ang ating mga ilog? Lagyan ng
sa pamimili? √ ang mga dahilan. X ang hindi.
Ano ang dapat mong dalhin kung pupunta ka sa ___1. Pinagkukunan ng pagkain tulad ng isda.
palengke? Bakit? ___2. Mabuting tapunan ng basura dahil maluwang.
2. Pagganyak: ___3. Maaring paliguan at pasyalan.
Marunong ka bang maglangoy? ___4. Mabuting gawin labahan.
Naranasan mo na ba na maligo sa ilog? Bakit? ___5. May nakukuhang graba at buhangin.
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento: Kasunduan:
Maraming bagay sa daigdig ang ginawa Pangako: Iiwasan ang paggamit ng plastik upang
ng Diyos para bigyan tayo ng ating mga makatulong sa pag-iwas sa pagbaha at pagkasira ng
kailangan. Isa na rito ang ilog na ating paligid.
yamang-tubig.
May mga batang naglalaro sa tabing ilog at
nag-uusapan. Pakinggan natin sila.
Digna: May sinabi si Lolo Ignacio tungkol sa
ilog noong bata pa siya.
Magno: Talaga! Ano ang sabi niya?
Digna: Nakapamimingwit daw sila ng dalag at EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
iba pang isda sa ilog. Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Agnes: May pang-ulam na sila noon. Tiyak na Ikatlong Markahan
busog silang lagi. Ikatlong Linggo
Digna: Maari rin daw maligo sa ilog. (Unang Araw)
Magno: Naku! Ang lamig tiyak ng tubig.
Digna: Aba. oo! Malinis at malinaw pa raw I. Layunin:
ito.
101
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa paraiso?
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid Bakit natangay ang mga bahay at kubo?
para sa mabuting kalusugan. Ano sa palagay mo ang nangyari sa mga
taong nakatira sa mga inanod na mga
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran bahay?
Aralin 11: Pagtatanim ng mga Puno Paano kaya inabuso ng mga tao ang ating
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 kalikasan?
Teaching Guide ____ C. Pangwakas na Gawain
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ 1. Paglalahat:
Pabula Book 2 pah. 27-28 Paano mapapanatili na malinis at maayos
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng tula/kwento ang ating paligid?
Ano ang dapat nating itanim sa ating
III. Pamamaraan: paligid?
A. Panimulang Gawain Paano nakakatulong ang mga puno sa
1. Balik-aral: paligid?
Paano natin mapapanatiling malinis ang ating Tandaan:
mga ilog? Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
2. Pagganyak: Magtanim ng mga puno sa ating paligid.
Tugma: Halinang Magtanim
Halinang magtanim 2. Paglalapat: Pangkatang Gawain
Duhat, mangga’t balimbing Gumawa ng slogan tungkol sa pagtatanim.
Bunga’y kaysarap kainin Magtanim ng puno___________________.
Sa malamig nilang lilim.
Tungkol saan ang tugma? IV. Pagtataya:
Iguhit ang punong nais mong itanim sa
B. Panlinang na Gawain inyong bakuran.
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento: V. Kasunduan:
Naglahong Paraiso Maglista ng 5 malalaking puno na
Nagkukuwentuhan sina Mariang Maya, nakatanim sa inyong bakuran.
Petrang Pipit, Takyong Tarat at Ustong
Uwak. “Ano ang ikinamatay ng asawa mo,
Petrang Pipit?” usisa ni Mariang Maya.
“Tinirador siya ng isang batang salbahe; EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Tinamaan siya sa ulo,” sagot ni Petrang Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Pipit. Ikatlong Markahan
“Pareho pala tayo,” ani Mariang Maya. Ikatlong Linggo
Ang asawa naman daw ni Takyong Tarat (Ikalawang Araw)
ay natirador sa pakpak kaya hindi na
nakalipad. Ang asawa naman ni Ustong I. Layunin:
Uwak ay nabaril sa katawan kaya baldado - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
rin. pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
Nakatira sila sa kaisa-isang mataas na para sa mabuting kalusugan.
punong akasya sa gubat. Napag-usapan nila
ang kapaligiran na dati ay maraming II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
matataas na mga puno at sagana sa pagkain. Aralin 12: Pangangalaga sa mga Puno
Wala na kasi ang kanilang paraiso. Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
Teaching Guide ____
III. Pamamaraan:
Isang gabi, bumuhos ang malakas at 1. Balik-aral:
walang patid na ulan. Umagos ang malakas Paano nakatutulong ang mga puno sa ating
na buhos ng tubig baha mula sa tuktok ng paligid?
bundok kung saan maraming nakatirang tao. Magiging malinis kaya ang hanging ating
Lahat ng mga bahay at mga kubo ay nilalanghap kung walang mga puno?
natangay ng agos. Awang-awa ang apat na Bakit nagkakaroon ng malaking pagbaha?
ibon sa mga tao pero wala silang magawa. Saan na kaya titira ang mga hayop kung wala ng
2. Pagtalakay: mga puno?
Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento? 2. Pagganyak:
Saan nakatira ang mga ibon? Nakaranas na ba kayong managinip?
Bakit kaya nawala ang tinatawag nilang Ano ang inyong napaginipan?
102
B. Panlinang na Gawain V. Kasunduan:
1. Paglalahad: Buuin:
Iparinig/Ipabasa ang kwento: Ang puno ay mahalaga kaya______________.
The Talking Tree(Isinalin sa Tagalog)
Isang araw, ako’y namamasyal sa
kagubatan. May nakita akong isang malaki
at mayabong na puno. Naisipan kong iukit
ang aking pangalan sa matabang katawan
ng puno gamit ang isang matalim na bagay. EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Maya-maya, may napansin akong pumatak Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
sa aking braso. Nang ako’y tumingala may Ikatlong Markahan
narinig akong tinig at hikbi. “hu, hu, hu Ikatlong Linggo
ako’y labis na nasasaktan,” ang wika ng (Ikatlong Araw)
umiiyak na puno. Laking gulat ko, “tama
ang puno nga ang nakikiusap sa akin.” I. Layunin:
Dali-dali kong tinigilan ang aking - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
ginagawa. Niyakap ko ang puno sabay pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
hingi ng tawad. para sa mabuting kalusugan.
“Leah, anak gumising ka. Nananaginip ka.”
ang pangigising ng nanay kay Leah. II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Mula noon nagako si Leah na Aralin 13: Paggamit ng Dinamita sa Pangingisda
pangangalagaan ang mga puno sa kanilang Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
bakuran. Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
III. Pamamaraan:
2. Pagtalakay: 1. Balik-aral:
Sino ang nanaginip? Magbigay ng mga paraan kung paano
Tungkol saan ang kanyang panaginip? mapangangalagaan ang mga puno sa ating
Sa iyong palagay, totoo bang may paligid?
kakayahang lumuha o umiyak ang puno? Bakit? 2. Pagganyak:
Anong aral ang natutuhan mo sa ating Awit: Tong-Tong-Tong
binasang kwento? Tong-tong-tong
Pakitong-kitong
C. Pangwakas na Gawain alimango sa dagat.
1. Paglalahat: Malaki at masarap
Paano mapapanatili na malinis at maayos Mahirap mahuli
ang ating paligid? Sapagkat nangangagat.
Ano ang dapat nating itanim sa ating (Palitang ng :
paligid? isda-sapagkat dumudulas)
Paano nakakatulong ang mga puno sa hipon- sapagkat lumulundag)
paligid? Anu-anong yamang tubig ang nakukuha natin sa
Tandaan: dagat?
Magtanim ng mga puno sa ating paligid. B. Panlinang na Gawain
Pangalagaan din natin ang mga puno. 1. Paglalahad:
2. Paglalapat: Iparinig/Ipabasa ang kwento:
Iguhit ang punong lumuluha sa binasang Bad Ways of Fishing (Isinalin sa Tagalog)
kwento. Si Leon at ang kanyang ama ay naninirahan
malapit sa dagat. Isang gabi habang sila’y
IV. Pagtataya: naglalakad sa dalampasigan, nakarinig sila
Sagutin: Tama o Mali ng napakalakas na pagsabog mula sa gitna
____1. Pinaghahalambitinan ng mga bata ang sanga ng karagatan. “Ano poi yon, Itay?” tanong
ng punong manggang may maliliit na bunga. ni Leon sa ama. “Iyon ang mga
____2. Itinataboy ni Bea ang mga hayop na naninira mangingisdang gumagamit ng dinamita.”
ng mga puno. tugon ng ama. “Hindi po ba masamang
___3. Sinusunog ng tatay ni Jim ang mga puno para paraan ng pangingisda ang paggamit ng
gawing uling. dinamita.?” muling tanong ni Leon.
___4. Pinuputol ng mga kaingero ang mga puno sa “Abay, oo naman dahil hindi lamang ang
gubat. mga malalaking isada kundi pati ang mga
___5. Binabakuran ng tatay ang bagong tanim na maliliit na isda ay namamatay. Isa pa
mga halaman. napakamapanganib pa!” wika ng ama.
103
Maya-maya, nakarinig sila ng Pagbasa: Panitikan Ngayon 1 pah. 40-42
nagkakagulong mga kalalakihan. Buhat- Kagamitan: larawan , tsart ng kwento
buhat nila ang isa sa mga mangingisdang
nasabugan ng dinamita. III. Pamamaraan:
2. Pagtalakay: A. Panimulang Gawain
Saan nakatira sina Leon at ang ama niya? 1. Balik-aral:
Ano ang narinig nila? Bakit masamang gumamit ng dinamita sa
Bakit daw masamang paraan ng pangingisda?
pangingisda ang paggamit ng dinamita? Ano ang masamang epekto nito sa mga yamang
May ibang paraan pa ba kayong alam kung dagat?
paano inaabuso ng mga tao ang dagat? 2. Pagganyak:
Alam ba ninyo kung saan ipinanganak ang
C. Pangwakas na Gawain ating pambansang bayaning si Dr. Jose Rizal?
1. Paglalahat: (Gamit ang mapa, ituro ang kinaroroonan ng
Paano mapapanatili na malinis at maayos lalawigan ng Laguna).
ang ating paligid? Ngayong umaga, tayo’y maglalakbay-diwa
Paano natin mapangangalagaan ang dagat? patungo sa isang pook na kung tawagin ay
Tandaan: Laguna.
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Halina, tingnan natin ang nakatagong ganda ng
Gumamit ng ligtas at wastong paraan ng lugar na ito.
pangingisda upang mapanatili ang yaman ng
dagat. B. Panlinang na Gawain
Hindi dapat gumamit ng dinamita sa 1. Paglalahad:
pangingisda dahil sinisira nito ang dagat. Iparinig/Ipabasa ang kwento:
2. Paglalapat: Ang Aming Probinsiya
Magbigay ng ilang pang dahilan kung bakit Dinalaw namin sina Lolo at Lola .
hindi dapat gumamit ng dinamita sa Sila ay taga-Laguna.
pangingisda. Tuwang-tuwa sila sa aming pagdating.
Naku kay ganda ng paligid!
IV. Pagtataya: Ang daming halaman.
Punan ng angkop na salita.Piliin sa loob ng Ang dami-daming puno ng niyog.
kahon ang sagot. Ang tatayog!
Marami ring puno ng lansones.
dagat maliliit mapanganib pangalagaan tao.
Wala itong bunga ngayon.
Tuwing Setyembre at Oktubre lamang daw.
1. Ang paggamit ng dinamita sa pangingisda Wow, santol! Ang lalaki! Siguro ay
ay_______________. matamis. Ang lalaki rin ng mga bayabas.
2. Pinapatay nito ang malalaking isda gayundin Tla mga berdeng mansanas.
ang mga _________. Aba, doon naman ay may kaymito.
3. Nagdudulot din ito ng panganib sa buhay ng
_________.
4. Sinisira nito ang mga likas na yaman sa
ilalim ng ______.
5. Dapat natin _________ang dagat at mga
karagatan.
May maliit na berdeng kaymito.
V. Kasunduan May malalaking ube naman.
Iguhit ang sarili habang namamangka sa Malalaki rin ang mga abukado
malinis na dagat. Malapit na itong mahinog. Mmm sarap!
Siguro’y mammimitas kami mamaya.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Ang sarap talaga sa probinsiya.
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika Presko ang hangin.
Ikatlong Markahan Malinis at malamig ang kapaligiran.
Ikatlong Linggo 2. Pagtalakay:
(Ika-apat na Araw) Saan nakatira ang lolo at lola?
I. Layunin: Bakit masaya at masarap tumira sa
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa probinsiya?
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid Ano ang maari nating maging sakit kung
para sa mabuting kalusugan. marumi ang hanging ating nalalanghap?
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran C. Pangwakas na Gawain

Aralin 14: Ang Aming Probinsiya 1. Paglalahat:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 Paano mapapanatili na malinis at maayos
Edukasyon sa Pagpapakatao ang ating paligid?
Teaching Guide ____ Paano natin mapangangalagaan ang ating
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ pook?
104
Tandaan: Mga damit namin
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. dito binibitbit
Nilalabha’t, pinipitpit
2. Paglalapat: binabanlawan sa batis.
Pumili ng mga bagay sa kwento na
nagustuhan mo. Iguhit ang mga ito. Mga labandera
sa Liliw, Laguna
IV. Pagtataya: sa batis na ito
Saan mo nais manirahan sa siyudad o sa sila’y nagpupunta.
probinsiya? Bakit? Damit na puti raw
di na ikinukula
V. Kasunduan Kung sa batis na ito
Alamin ang probisyang pinagmulan ng iyong sila’y naglalaba.
ama at ina. Tanungin sila tungkol sa ganda ng
kanilang lugar. Humandang ibahagi ito sa klase Kay sarap maligo
bukas. sa batis ding ito.
Malinaw ang tubig

tila ba kay bango.
Dalaga’t binata’y
nagtatampisaw dito.
Lumuluksu-lukso
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO sa madulas na bato.
Ikatlong Markahan 2. Pagtalakay:
Ikatlong Linggo Saan galing ang malamig na tubig?
(Ikalimang Araw) Ano ang dinadala nito sa mga tao?
I. Layunin: Ano ang ginagawa dito ng mga tao?
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Saang lugar matatagpuan ang batis na ito?
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid Bakit masarap maligo sa batis na ito?
para sa mabuting kalusugan. Ngayon ba ay maari pang maglaba at maligo sa
mga batis? Bakit?
Aralin 15: Ang Batis ng Laguna C. Pangwakas na Gawain
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 1. Paglalahat:
Edukasyon sa Pagpapakatao Paano mapapanatili na malinis at maayos
Teaching Guide ____ ang ating paligid?
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ Paano natin mapangangalagaan ang mga
Pagbasa: Panitikan Ngayon 1 pah. 40-42 bahaging tubig?
Kagamitan: larawan , tsart ng tula Tandaan:
III. Pamamaraan: Huwag dumihan o tapunan ng basura ang mga
A. Panimulang Gawain anyong tubig sa ating bansa.
1. Balik-aral:
Anu-anong mga pananim ang nakukuha o 2. Paglalapat:
nanggagaling sa lalawigan ng Laguna? Iguhit ang sarili habang namimingwit sa batis
Bakit masaya at masarap manirahan sa ng Laguna.
probinsiya?
2. Pagganyak: IV. Pagtataya:
Iparinig ang awit ni Sampaguita na may Sagutin: Tama o Mali
pamagat na “Laguna” ___1. Noon ay malilinis ang mga ilog at batis.
Paano inilarawan sa awit ang Laguna? ___2. Hanggang ngayon ay masarap pa ring
Nais mo rin bang makarating sa Laguna? Bakit? maligo at maglaba sa batis.
___3. Matataba ang mga isda sa batis na
B. Panlinang na Gawain marumi.
1. Paglalahad: __4. Nakalalason ang mga kemikal ng sabon sa
Iparinig/Ipabasa ang tula: mga isda kaya ipinagbabawal na ang
Ang Batis ng Laguna paglalaba sa mga batis at ilog.
Kay lamig ng tubig ___5. Mas maraming isda ngayon kayso noon
na galing sa batis. sa mga batis.
Tingnan mong mabuti
at kay linis-linis. V. Kasunduan
105
Isaulo ang tula. Humanda sa isahang
pagbigkas sa harap ng klase. C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
ang ating paligid?
Paano natin mapangangalagaan ang ating
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO tahanan kahit ito’y maliit lamang?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika Tandaan:
Ikatlong Markahan Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Ika-apat na Linggo Maging malaki o maliit man ang ating tahanan
(Unang Araw) dapat natin panatilihing maayos at malinis ito.
I. Layunin: 2. Paglalapat:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Iguhit ang bahay kubo ayon sa paglalarawan
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid dito sa tula.
IV. Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Sagutin: Tama o mali
Aralin 16 : Bahay Kubo ___1. Tamnan ang bakanteng bahagi ng
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 bakuran ng mga halaman.
Edukasyon sa Pagpapakatao ___2. Dadami lang ang mga lamok kung may
Teaching Guide ____ mga halaman sa paligid.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ ___3. Maayos at malinis tingnan ang bakurang
Kagamitan: larawan , tsart ng tula may mga halaman.
___4. Mapagkikitaan din ang mga prutas at
III. Pamamaraan: gulay na tanim.
A. Panimulang Gawain ___5. Maituturing na kayamanan ng taong
1. Balik-aral: mahirap ang kanyang mga pananim.
Bakit dinarayo ng mga dalaga’t binata ang batis
ng Laguna? V. Kasunduan
2. Pagganyak: Isaulo ang tula. Humanda sa isahang
Awit: Bahay Kubo pagbigkas sa harap ng klase.
Anu-ano ang mga gulay na nabanggit sa awit na
bahay kubo?
Alin-aling gulay ang paborito mong kainin?
3. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang tula:
Bahay Kubo
Ang bahay na kubo
Na ligid ng bakod
May tanim sa harap
May tanim sa likod
Palaging malinis
Palaging maayos.
May mga bulaklak

May gulay at talbos
Sa katawang hapo
Ay pawang pampalusog
Tanging kayamanan
Ng taong masinop.
B. Pagtalakay:
Tungkol saan ang tula? EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Ano ang makikita sa harap at likod ng Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
bahay kubo? Ikatlong Markahan
Paano inilarawan ang bahay kubo? Ika-apat na Linggo
Bakit itinuturing na kayamanan ng taong (Ikalawang Araw)
masinop ang bahay kubo?
I. Layunin:
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid

Aralin 17 : Bakit Nawala ang mga Isda
106
Teaching Guide ____
Kagamitan: larawan , tsart ng kwento
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Muling ipabigkas ang tulang Bahay Kubo nang
pangkatan sa mga bata.
Ano ang naramdam ninyo habang binibigkas
ang tula?
2. Pagganyak:
Anong isda ang paborito mo? Bakit?
Naalala pa ba ninyo ang kwentong “Sagip-
Ilog”?
3. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
“Bakit Nawala ang mga Isda”
B.Pagtalakay:
Tungkol saan ang kwento?
Bakit nawala ang mga isda?
Anu-ano pang mga gawain ng tao ang
nagpapadumi sa mga ilog at sapa?
Paano kaya natin maiiwasan ang mga
gawaing nabanggit?
1. Paglalahat:
ang ating paligid?
Paano natin mapangangalagaan ang mga EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
yamang-tubig ng bansa? Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Tandaan: Ikatlong Markahan
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Ika-apat na Linggo
Pangalagaan ang ating mga yaman-tubig sa (Ikatlong Araw)
bansa. Huwag silang tapunan ng mga kalat at
basura. I. Layunin:

Aralin 18: Dahil sa Kapirasong Papel
2. Paglalapat: Teaching Guide ____
Pangkatang Gawain- Ipasadula ang piling ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
bahagi sa kwento. Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 149-151
Kagamitan: larawan, tsart ng kwento
IV. Pagtataya:
Lagyan ng √ ang mga gawaing nagsasabi kung III. Pamamaraan:
bakit nawala ang mga isda sa ilog. X ang hindi. A. Panimulang Gawain
__1. Pagtatapon ng basura sa ilog. 1. Balik-aral:
__2. Pamimingwit ng mga isda. Lagyan ng √ ang mga gawaing nagsasabi kung
__3. Paggamit ng mga lason o kemikal sa bakit nawala ang mga isda sa ilog. X ang hindi.
pangingisda. __1. Pagtatapon ng basura sa ilog.
__4. Paliligo ng mga bata sa ilog. __2. Pamimingwit ng mga isda.
__5. Pamamangka sa ilog. __3. Paggamit ng mga lason o kemikal sa
pangingisda.
V. Kasunduan __4. Paliligo ng mga bata sa ilog.
Gumupit ng mga yamang-tubig na nakukuha sa __5. Pamamangka sa ilog.
mga ilog. Idikit sa inyong notbuk. 2. Pagganyak:
107
Nakapasyal na ba kayo sa Maynila?
Saan kayo nakasakay?
Nasiyahan ba kayo sa inyong pamamasyal?
Bakit?
3. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
“Dahil sa Kapirasong Papel”
B. Pagtalakay:
Saan bumili ng kendi si Mang Armando?
Ano ang nakita ni John ng umandar ang
mga sasakyan?
Bakit nagalit ang ate ni John sa kanya?
Ano ang sinabi ng tatay ni John sa kanya
tungkol sa ginawa niya? EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Ikaw, paano ka makakatulong sa Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
pagpapanatili ng kalinisan? Ikatlong Markahan
Ika-apat na Linggo
C. Pangwakas na Gawain ( Ika-apat na Araw)
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos I. Layunin:
ang ating paligid?

Aralin 19: Sa Tabing -Ilog
Teaching Guide ____
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Pangalawang Hakbang sa Pagbasa pah. 14-16
Iwasang magtapon ng kalat kung saan-saan.
2. Paglalapat:
III. Pamamaraan:
Lutasin:
Nakasakay sa bus si Fidel. Nagutom siya at 1. Balik-aral:
kumain ng tinapay. Inihagis niya sa bintana ang
Bakit dapat iwasang magtapon ng kalat kung
pinagbalatan nito. Tama ba ang ginawa niya?
saan-saan lang?
Bakit?
Saan mo dapat ilagay ang iyong kalat kung
nakasakay ka sa sasakyan?
IV. Pagtataya: 2. Pagganyak:
Bilang isang mag-aaral, paano ka makatutulong
Nakaranas ka na ba ng bagyo?
upang panatilihing malinis, maayos at maganda Anu-anong pangyayari ba ang madalas maganap
ang iyong paaralan? magbigay ng tatlong
kung may bagyo?
paraan.
3. Paglalahad:
1. Iparinig/Ipabasa ang kwento:
2.
“Sa Tabing-Ilog”
3.
B. Pagtalakay:
V. Kasunduan
Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
Buuin ang tugma.
Saan naganap ang kwento?
Tandaan mo ang basurang itinapon at ikinalat
Bakit nanginginig si Agnes?
mo ay _______________din sa iyo. Ano ang nangyari sa bahay nina Agnes?
Pagkatapos ng naranasan nilang bagyo at baha ,
ano ang ipinangakong gawin ng mag-lola?
1. Paglalahat:
ang ating paligid?
Tandaan:
Iwasang magtapon ng kalat kung saan-saan.
108
2. Paglalapat: I. Layunin:
Sino o Alin ang tinutukoy? - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
1. Nanginginig pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid para sa
2. Dahilan ng pagbaha mabuting kalusugan.
3. Dahilan ng di pagdaloy ng tubig sa baha
Aralin 20: Banawe Rice Terraces
Teaching Guide ____
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 160-162
4. Ibig nilang iligtas III. Pamamaraan:
5. Madaling tumaas A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang malimit na nagiging sanhi ng pagbaha?
IV. Pagtataya:
Paano maiiwasan ang pagbabara ng mga basura sa
Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari. mga kanal?
Lagyan ng bilang 1-5. 2. Pagganyak:
Tugma:
___Tumaas ang tubig. Halina’t Mamasyal
___Bumara ang mga basura Bulkang Mayon, Bulkang Taal
___Tumulong sa wastong paraan ng pagtatapon Baguio at Parke ni Rizal
ng basura . Bai-baitang na palayan
___Bumaha sa paligid. Ipinagmamalaki nitong bayan.
___Malakas ang bagyo. Anu-anong magagandamng tanwin ang nabanggit sa
tugma?
Napuntahan mo na ba ang mga pook na ito?
3. Paglalahad:
V. Kasunduan Iparinig/Ipabasa ang kwento:
Lutasin: “Banawe Rice Terraces”
May babala na nakapaskil sa tulay sa ilog. B. Pagtalakay:
“Bawal magtapon ng basura dito!” pero nakita Saang lalawigan matatagpuan ang Banawe Rice
mo ang kapitbahay mong matanda na nagtatapon Terraces?
pa rin ng patay na hayop. Ano ang gagawin mo? Bakit ito tinawag na “Bigasan ng Luzon?”
Ano ang tawag ng mga Ifugao sa Banawe Rice
Terraces?
Anu-ano ang mga dahilan kung bakit ito ganap na
nasira o natuyot?
Ano ang itinatag para sa malawakang
rehabilitasyon at pangangalaga ng payaw?
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Pagmalasakitan natin ang mga pambansang yaman
tulad ng Banawe Rice Terraces dahil
pinakikinabangan ito ng lahing Pilipino.
2. Paglalapat:
Iguhit ang Hagdan-hagdang Palayan
IV. Pagtataya:
Tapusin ang pangungusap. Piliin sa ibaba ang
katapusang bahagi nito.
1. Ang Hagdan-hagdang Palayan ay_____________.
2. Ito ay ganap nang natuyot at nasira____________.
3. Dito nanggagaling ang pangangailangan sa pagkain ng
mga taong taga-hilagang Luzon kaya’t ito’y
tinatawag na__________________________.
4. Ang paggamit ng kemikal na pestisidyo at abono
ay_____________________________________
5. Ang Ifugao Rice Commission ay itinatag_______.
a. dahil sa patuloy na pagtotroso at pagkakaingin
b. “Bigasan sa Luzon”
c. matatagpuan sa Ifugao
d. upang mamahala sa paglutas ng mga suliranin ng
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Hagdan-hagdang Palayan.
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika e. nakasisira sa lupa.
Ikatlong Markahan V. Kasunduan
Ika-apat na Linggo Gumuhit ng larawang nagpapakita ng pangangalaga
(Ikalimang Araw) sa magagandang tanawin.
109
Banawe Rice Terraces Mga Paraan sa Epekto ng gawaing ito
pagkalinga sa sa kapaligiran
Ang Hagdabn-hagdang Palayan sa Banawe na
kapaligiran
matatagpuan sa lalawigan ng Ifugao ay itinuturing na
bilang isa saw along Kababalaghan ng Mundo (8
Wonders of the World). 1.
2.
Maraming turista ang nagtutungo sa Banawe Rice 3.
Terraces upang makita ang pambihirang tanawing itinayo
ng mga taga-Ifugao. 2. Pagganyak:
Bigyan ng jumbled letters ang bawat pangkat.
Tinatawag itong “Bigasan sa Luzon” dahil dito Mag-unahan sa pagbuo ng salita.
nanggagaling ang pangangailangan sa pagkain ng mga U R A B S A
mamamayan sa hilagang Luzon.
Itanong: Anong salita ang inyong nabuo sa pag-
Ang ilang bahagi ng payaw (tawag ng mga Ifugao sa aayos ng mga titik?
hagdn-hagdang Palayan) ay ganap nang natuyot o nasira. Lahat ba ng bagay na patapon ay maituturing na
ito ay dahil sa patuloy na pagtotroso at pagkakaingin na basura?
naging sanhi ng pagkawasak ng suplay ng tubig na Alin-alin kaya ang mga maari pang gamitin muli
kailangan ng mga payaw. o mapakinabangan?
3. Paglalahad:
Ang paggamit ng kemikal na pestisidyo at abono ay Magpakita ng mga bagay na maari pa muling
nagpapasama sa uri ng lupa at nagpapatigas dito.
gamitin:
balat ng kendi, walis tingting, plastic na bote
Ang patuloy na paglala ng lagay ng Banawe Rice gamit na papel
Terraces ay nagpapakita lang ng kapabayaan ng
pamahalaan sa pambansang yaman. matagal nang iniulat
Magpakita rin ng mga bagay na tapos na yari sa mga
ang pagkawasak nito ngunit totoong mabagal ang materyales na ipinakita
pagkilos ng kinauukulan para ito mabilis na mailigtas. Ang mga bagay na ito ay nirecycle. Ano kaya sa
palagay ninyo ang ibig sabihin ng recylcle?
Itinatag ng dating Pangulong Ramos ang Ifugao Rice 2. Pagtalakay:
Terraces Commission upang manguna sa malawakang Ipaliwanag: Hindi lahat ng mga basura ay patapon.
rehabilitasyon at pangangalaga ng mga payaw. May mga paraan para ang mga ito ay muling
magamit.
Ang nasabing komisyon ang namamahala upang malutas Sa ganitong paraan, makakatulong tayo para
ang mga suliranin sa pook na ito, katulad ng irigasyon, mapangalagaan ang ating kalikasan at kapaligiran.
kalinisan, pagtotroso at iba pa.
Ang Banawe Rice Terraces ay pambansang yaman na

hindi mapapantayan. Ito ay ginawa ng ating mga ninuno
na may layuning pakinabangan at ikarangal ito ng ating
lahi. Sa ganito ring pananaw natin ito ganap na pag-
iingatan at mamahalin.
1. Paglalahat:
ang ating paligid?
Ikatlong Markahan
Tandaan:
Ikalimang Linggo
Mag-recycle o gamitin muli ang mga patapong
(Unang Araw)
bagay.
I. Layunin:
2. Paglalapat:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Magbigay ng mgalumang bagay na maari pa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid nating gamitin o gawin para makabuo ng bagong
para sa mabuting kalusugan. bagay.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran IV. Pagtataya:
Aralin 2 : Recycle ( Candy Wrappers) Ihanda ang mga kagamitan. Subaybayan ang
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 mga bata sa paggawa ng bulaklak mula sa balat
Edukasyon sa Pagpapakatao ng kendi.
Teaching Guide pah. 10
Ilagay sa paskilan ang pinakamagandang gawa.
Kagamitan: candy wrappers, pandikit, tingting V. Kasunduan
Pangako: Uugaliin ko ang pag-rerecycle para
III. Pamamaraan: mapanatili ang kaayusan ng kapaligiran.
1. Balik-aral:
Punan ang talaan ng mga sagot.
110
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Mag-recycle o gamitin muli ang mga patapong
Ikatlong Markahan bagay.
Ikalimang Linggo
( Ikalawang Araw) 2. Paglalapat:
Paggawa ng mga bata ng bookmark.
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa IV. Pagtataya:
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid Bigyan ng katumbas na grado ang gawa ng bata
para sa mabuting kalusugan. batay sa mga sumusunod na rubrics.
Rubrics sa Pagtataya ng Gawain:
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran 4 - Lubos na nagpakita ng pagiging malikhain
Aralin 22 : Recycle (Book Mark) sa paggawa.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 3- Naging malikhain sa paggawa
Edukasyon sa Pagpapakatao 2 – Di-gaanong naging malikhain sa paggawa.
Teaching Guide pah. 10 1 – Walang ipinamalas na pagkamalikhain sa
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ paggawa.
Kagamitan: lumang cardboard, lumang magasin,
pandikit, gunting, tali V. Kasunduan:
Ibigay ang bookmark na iyong ginawa sa isang
III. Pamamaraan: tao na nasaktan mo ang damdamin o nagawan mo ng
A. Panimulang Gawain di-maganda.
1. Balik-aral:
Ano ang tawag sa gawain na paggamit muli ng
mga patapong bagay para muling
mapakinabangan?
2. Pagganyak:
Mahilig ba kayong magbasa ng aklat?
Paano kung hindi mo natapos ang iyong
binabasa? Ano ang ginagawa mo para
matandaan ang pahina kung saan ka huminto ng
pagbasa?
3. Paglalahad:
Ipakita ang mga kakailanganin sa gawain:
lumang cardboard, lumang magasin, pandikit, yarn
o ribbon, gunting. EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Mula sa mga patapong bagay na ito tayo ay mag- Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
rerecycle ng isang bagay. Ang tawag dito ay Ikatlong Markahan
Bookmark. Ipakita ang modelo sa mga bata. Ikalimang Linggo
Narito ang mga hakbang para sa ating gawain: ( Ikatlong Araw)
1. Gumupit ng kalahati ng haba ng ruler na
cardboard. I. Layunin:
2. Gumupit ng larawan na ibig sa lumang magasin - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
at idikit sa cardboard bilang dekorasyon. pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
3. Butasan ang itaas na bahagi ng cardboard at para sa mabuting kalusugan.
lagyan ng yarn o ribbon.
4. Balutan ng plastic para hindi marumihan. II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
5. Gamitin na pansingit o bookmark para hindi Aralin 23 : Recycle (Egg Tray)
masira ang aklat at maligaw sa pagpapatuloy ng Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
binabasa. Edukasyon sa Pagpapakatao
2. Pagtalakay: ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Naniniwala na ba kayo na marami tayong Kagamitan: lumang tray ng itlog, cartolina, gunting,
pakinabang sa mga basura? pandikit
Mabuti bang gawain ang pag-rerecycle? Bakit?
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang dapat gamitin upang hindi maligaw sa
pagbabasa ng aklat?
Paano nakakatulong ang paggamit ng bookmark
para mapangalagaan ang ating mga aklat?
C. Pangwakas na Gawain 2. Pagganyak:
1. Paglalahat: Natatandaan ba ninyo ang kwentong , “Ang Uod
Paano mapapanatili na malinis at maayos at Bubuyog?” Sino sa dalawang hayop ang
ang ating paligid? mapanukso?
111
Ngayong araw, tayo ay gagawa ng isang laruan
mula sa isng patapon o lumang bagay.
Gagawa tayo ng laruang uod yari sa lumang
tray ng itlog.
3. Paglalahad:
Ipakita ang mga kakailanganin sa gawain:
lumang tray ng itlog , art paper o cartolina, pandikit,
sinulid o tali
Mula sa mga patapong bagay na ito tayo ay mag-
rerecycle ng isang bagay. Ang tawag dito ay
Caterpillar. Ipakita ang modelo sa mga bata.
Narito ang mga hakbang para sa ating gawain:
1. Gupitin ang lumang tray ng itlog sa haba na isang EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
ruler. Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
2. Gumawa ng bilog para sa mata at sungay o Ikatlong Markahan
antenna gamit ang cardboard. Ikalimang Linggo
3. Butasan ang itaas na bahagi ng cardboard at (Ika-apat na Araw)
lagyan ng yarn o tali na panghila.
2. Pagtalakay: I. Layunin:
Naniniwala na ba kayo na marami tayong - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pakinabang sa mga basura? pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
Mabuti bang gawain ang pag-rerecycle? Bakit? para sa mabuting kalusugan.

Aralin 24: Recycle (pencil holder)
Kagamitan: lumang plastik na bote, yearn o sinulid
C. Pangwakas na Gawain na 3 kulay, glue, ribbon
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos III. Pamamaraan:
ang ating paligid? A. Panimulang Gawain
Tandaan: 1. Balik-aral:
Mag-recycle o gamitin muli ang mga patapong Anong nakakatuwang bagay ang magagawa
bagay. natin sa lumang tray ng itlog kaysa itapon ito?
2. Pagganyak:
2. Paglalapat: Hulaan Mo?
Paggawa ng mga bata ng toy caterpillar. Mahaba akong ginagamit mo
Hindi kailangang tasa ay napakatulis
IV. Pagtataya: Ingatan mo ako sa pagbagsak
Bigyan ng katumbas na grado ang gawa ng bata Upang ang aking tasa ay di mawasak.
batay sa mga sumusunod na rubrics. Anong bagay ito?
Rubrics sa Pagtataya ng Gawain: Saan ninyo inilalagay ang inyong mga lapis
4 - Lubos na nagpakita ng pagiging malikhain upang hindi ito nakakalat?
sa paggawa. 3. Paglalahad:
3 - Naging malikhain sa paggawa Ipakita ang mga kakailanganin sa gawain:
2 – Di-gaanong naging malikhain sa paggawa. lumang bote na plastic, glue, sinulid na 3 kulay,
1 – Walang ipinamalas na pagkamalikhain sa ribbon
paggawa. Mula sa mga patapong bagay na ito tayo ay mag-
rerecycle ng isang bagay. Ang tawag dito ay Pencil
V. Kasunduan: Holder Ipakita ang modelo sa mga bata.
Idispley sa loob ng silid-aralan ang natapos na Narito ang mga hakbang para sa ating gawain:
gawa. 1. Ihanda ang malinis na lumang plastic na bote
2. Dikitan ang katawan nito ng glue.
3Paikot na idikit ang sinulid. Pagsalitin ang kulay
para makalikha ng art.
4. Lagyan ng dekorasyon.
2. Pagtalakay:
Naniniwala na ba kayo na marami tayong
pakinabang sa mga basura?
Mabuti bang gawain ang pag-rerecycle? Bakit?
112
Aralin 25: Recycle (Alkansiya)
Kagamitan: buong bao ng niyog, kaputol na buong
kawayan/lumang lata ng gatas na pinatuyo
III. Pamamaraan:
C. Pangwakas na Gawain A. Panimulang Gawain
1. Paglalahat: 1. Balik-aral:
Paano mapapanatili na malinis at maayos Anong kapakipakinabang na bagay ang
ang ating paligid? magagawa natin mula sa lumang bote kaysa
Tandaan: itapon ito?
Mag-recycle o gamitin muli ang mga patapong 2. Pagganyak:
bagay. Magkano ang binabaon mong pera sa paaralan?
Inuubos mo ba itong lahat?
2. Paglalapat: 3. Paglalahad:
Paggawa ng mga bata ng pencil holder. Ipakita ang mga kakailanganin sa gawain:
Buong bao ng niyog na pinatuy, kaputol na buong
IV. Pagtataya: kawayan/lumang lata ng gatas na pinatuyo
Bigyan ng katumbas na grado ang gawa ng bata Mula sa mga patapong bagay na ito tayo ay mag-
batay sa mga sumusunod na rubrics. rerecycle ng isang bagay. Gagawa tayo ng alkansiya
Rubrics sa Pagtataya ng Gawain: . Ipakita ang modelo sa mga bata.
4 - Lubos na nagpakita ng pagiging malikhain Mula sa mga bagay na ito tayo ay makakagawa ng
sa paggawa. alkansiya. Dito ninyo ilalagay ang labis ninyong
3- Naging malikhain sa paggawa pera para kung dumating ang pangangailangan ay
2 – Di-gaanong naging malikhain sa paggawa. mayroon kayong ipon.
1 – Walang ipinamalas na pagkamalikhain sa 2. Pagtalakay:
paggawa. Naniniwala na ba kayo na marami tayong
pakinabang sa mga basura?
V. Kasunduan: Mabuti bang gawain ang pag-rerecycle? Bakit?
Idispley sa loob ng silid-aralan ang natapos na
gawa. C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
ang ating paligid?
Tandaan:
Mag-recycle o gamitin muli ang mga patapong
bagay.
2. Paglalapat:
Paggawa ng mga bata ng alkansiya.
IV. Pagtataya:
Bigyan ng katumbas na grado ang gawa ng bata
batay sa mga sumusunod na rubrics.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Rubrics sa Pagtataya ng Gawain:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art 4 - Lubos na nagpakita ng pagiging malikhain
Ikatlong Markahan sa paggawa.
Ikalimang Linggo 3- Naging malikhain sa paggawa
(Ikalimang Araw) 2 – Di-gaanong naging malikhain sa paggawa.
1 – Walang ipinamalas na pagkamalikhain sa
paggawa.
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa V. Kasunduan:
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid Ugaliing hulugan ng natirang baon ang inyong
para sa mabuting kalusugan. alkansiya.

113
Ikinukuskos mo ako sa iyong katawan
Kasama ng sabon at tubig na malinaw.
Dumi mo’y aking tinatanggal

Sa tulong ng tubig na pambanlaw.
Ako’y panlinis mo ng ngipin

Sa tuwing matatapos kumain.
Ginagamit mo ako sa iyong buhok

Upang ito’y maging maayos.
3. Paglalahad:
Ipabasa sa mga bata:
Pangangalaga sa Pansariling Kagamitan
Sipilyo ay linisin matapos gamitin.
Sabon ay ilagay sa sariling lalagyan
Matapos gamitin o hindi na kailangan.
Linisin ang suklay nang maalis ang duming taglay.
Sapatos bago gamitin, linisin at pakintabin.
Medyas at panyo’y aking nilalabhan
Upang malinis paggamit kinabukasan.
Ang tuwalya ay labhan
Matapos gamitin sa katawan.
2. Pagtalakay:
Paano ninyo dapat pangalagaan ang inyong sipilyo?
sabon? tuwalya? atbp.
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Anu-ano ang wastong pangangalaga sa
Ikatlong Markahan sariling gamit?
Ika-anim na Linggo Tandaan:
(Unang Araw) Ang ating sipilyo, tuwalya at suklay
Mga gamit na pansarili lamang
I. Layunin: Hindi dapat na ipahiram
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Sa kaanak man o kaibigan.
para sa mabuting kalusugan. 2. Paglalapat:
- napangangalagaan ang mga pansariling Lutasin:
kagamitan Naglalakad si Rosanna nang makapulot siya ng
suklay. Kinuha niya at inilagay sa kanyang bag.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Pagdating sa bahay, ginamit niya ang napulot na
Aralin 26 : Pangangalaga sa Pansariling suklay.
Kagamitan Tama ba ang kanyang ginawa? Bakit?
Edukasyon sa Pagpapakatao IV. Pagtataya:
Teaching Guide pah. 8-11 Tama o Mali
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ 1. Medyas at panyo ay itago kahit marumi
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I pah. para hindi mawala.
129-131 2. Linisin ang suklay ng maalis ang duming
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I pah. taglay.
114-115 3. Itago ang tuwalya sa aparador matapos
Sulo ng Buhay I pah. 144-146 gamitin sa katawan.
Kagamitan: tunay na mga bagay, pansariling 4. Ilagay ang sabon sa lalagyan para hindi
kagamitan malusaw.
5. Sapatos ay linisin bago gamitin.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain V. Kasunduan:
1. Balik-aral: Lutasin:
Ano ang tawag natin sa pamamaraan na Nagbakasyon kayo ng ate mo sa probinsiya.
paggamit sa mga luma at patapong bagay para Naiwan mo ang iyong sipilyo.
muling mapakinabangan? Ano ang gagawin mo?
2. Pagganyak:
Mahulaan mo kaya?
114
Dispilina’y isabuhay
Sa lahat ng bagay.
Upang matamo
Kalusugang tunay.
2. Pagtalakay:
Alin-alin ang mga pansariling kagamitan?
Bakit hindi natin ito maaring ipahiram?

Ikatlong Markahan Anu-ano ang mga personal na kagamitan?
Ika-anim na Linggo Bakit hindi natin sila pwedeng ipahiram?
( Ikalawang Araw) Tandaan:
Iingatan ko at hindi ipahihiram sa iba ang
I. Layunin: aking kagamitang pansarili.
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid 2. Paglalapat:
para sa mabuting kalusugan. Kulayan ng pula ang gamit na maaring ipamigay
- napangangalagaan ang mga pansariling o ipahiram sa iba. Kulayan ng berde ang hindi
kagamitan maaring ipahiram sa iba.
(Larawan ang gamitin)
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran 1. sipilyo
Aralin 27 : Pangangalaga sa Pansariling 2. aklat
Kagamitan 3. brief
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 4. suklay
Edukasyon sa Pagpapakatao 5. loysion
Teaching Guide pah. 8-11
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ IV. Pagtataya:
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I pah. Lagyan ng √ ang iyong sagot.
129-131 1. Ginagamit ko Oo Hindi Madalas
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I pah. ba ang aking
114-115 pansariling gamit?
Sulo ng Buhay I pah. 144-146 2. Nililinis ko ba ang aking
Kagamitan: tunay na mga bagay, pansariling pansariling gamit?
kagamitan 3. Itinatago/Inilalagay
ko ba ang pansariling
III. Pamamaraan: kagamitan sa angkop
A. Panimulang Gawain na lugar sa bahay?
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pansariling kagamitan na V. Kasunduan:
hindi ninyo maaring ipahiram? Isaulo ang tula.
2. Pagganyak:
Ipabigkas nang sabayan:
Ang ating sipilyo, tuwalya at suklay
Mga gamit na pansarili lamang
Hindi dapat na ipahiram
Sa kaanak man o kaibigan.
3. Paglalahad:
Ipabasa sa mga bata:
ANG GAMIT KO
Suklay at panyo
Dala ko tuwina
Mula sa bahay
Hanggang sa eskwela. EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Sepilyo at tuwalya Ikatlong Markahan
Gamit tuwing umaga Ika-anim na Linggo
Di maipapahiram (Ikatlong Araw)
Kahit kanino man I. Layunin:
Lahat ng gamit ko - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
Na sadyang personal pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
Di gagamitin ng iba para sa mabuting kalusugan.
Dahil pansarili lamang.
115
- napangangalagaan ang mga pansariling Saan nanggaling ang Itay at Inay?
kagamitan Anu-ano ang dala nila para sa tatlong mga anak nila?
Bakit nila ibinili ng sari-sariling gamit ang tatlo?
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Anu-anong mga gamit sa bahay ang pansariling
Aralin 28 : Pangangalaga sa Pansariling gamit lamang at mga gamit na para sa lahat?
Kagamitan May mga pansariling gamit ka ba sa inyo?
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 Paano mo ito ginagamit?
Teaching Guide pah. 8-11 C. Pangwakas na Gawain
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ 1. Paglalahat:
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I pah. Anu-ano ang mga personal na kagamitan?
129-131 Tandaan:
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I pah. Iingatan ko at hindi ipahihiram sa iba ang
114-115 aking kagamitang pansarili.
Sulo ng Buhay I pah. 144-146
Kagamitan: tunay na mga bagay, pansariling 2. Paglalapat:
kagamitan Iguhit ang mga gamit na pansarili mo lamang.
Kulayan mo ang mga ito.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain IV. Pagtataya:
1. Balik-aral: Piliin ang mga larawang nagpapakita ng
Sagutin: Tama o Mali tamang ugali ukol sa pansariling kagamitan.
a. Maaring ipahiram ang sepilyo sa ate. Kulayan ang mga ito.
b. Ang aklat ay pansariling gamit din.
c. Hindi dapat ipahiram sa iba ang pansariling 1. Larawan ng batang nanghihiram ng suklay.
gamit para makaiwas sa sakit. 2. Larawan ng batang may kanya-kanyang suklay
d. Ang pansariling gamit ay tinatawag ding na hawak.
personal na gamit. 3. Batang naghihiraman ng tuwalya.
e. Madamot ka kung ayaw mong ipahiram ang 4. Batang may sariling panyo.
personal mong mga kagamitan. 5. Batang may hawak na malinis na medyas.
2. Pagganyak: V. Kasunduan:
Ipabigkas ang tula: Maglista ng 5 gamit mo sa paaralan.
ANG GAMIT KO
Suklay at panyo
Dala ko tuwina
Mula sa bahay
Hanggang sa eskwela. EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Sepilyo at tuwalya Ikatlong Markahan
Gamit tuwing umaga Ika-anim na Linggo
Di maipapahiram (Ika-apat na Araw)
Kahit kanino man
Lahat ng gamit ko I. Layunin:
Na sadyang personal - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
Di gagamitin ng iba pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid para
sa mabuting kalusugan.
Dahil pansarili lamang.
- naiingatan ang sariling kagamitan sa paaralan.
Dispilina’y isabuhay
Sa lahat ng bagay. Aralin 29: Pangangalaga sa Pansariling Kagamitan
Upang matamo Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
Kalusugang tunay. Edukasyon sa Pagpapakatao
3. Paglalahad: Teaching Guide pah. 8-11
Iparinig ang kwento: ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Isang Sabado, umuwi ang tatay at nanay na Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I pah.
maraming dala. Pagdating nila ay tinawag kaming 129-131
tatlong magkakapatid. Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I pah. 114-
“Halikayo, binili namin kayo ng inyong sari- 115
sariling gamit – suklay, sipilyo, sabon,tuwalya at Sulo ng Buhay I pah. 144-146
mga damit-pambahay. Pinili rin namin ang mga Kagamitan: tunay na mga bagay, pansariling
kulay na gustung-gusto ninyo.” kagamitan
“salamat po Itay, Inay. Ang mga ito nga po ang
gustung-gusto namin – suklay tuwalya, at iba pa.” III. Pamamaraan:
Nais po naming may kanya-kanya kaming gamit. A. Panimulang Gawain
Halos ay sabay-sabay na nawika ng tatlo. 1. Balik-aral:
2. Pagtalakay: Piliin sa kahon ang lahat ng pansariling gamit.
116
Bilugan ang mga ito. 2. Paglalapat:
kumot notbuk panyo sepilyo aklat Lutasin:
sabon tuwalya bimpo suklay Nakalagay ang lapis ni Chris sa ibabaw ng desk. Sa
shampoo tuwing nagagalaw ang desk, nalalaglag ang kanyang
lapis. Ano ang dapat niyang gawin?
2. Pagganyak:
Ayusin ang mga titik upang makabuo ng mga IV. Pagtataya:
salita. Lagyan ng tsek kung nagpapakita ng pangangalaga sa
Ang pangkat na may pinakamaraming mabubuong kagamitan sa paaralan. X ang hindi.
tamang salita ang siyang panalo. __1. Laging tinatasahan ni Ben ang kanyang lapis.
P L S I A _______(LAPIS) __2. Sinusulatan ni Andrea ang likod ng papel para
N G U T N I G _____(GUNTING) makatipid siya.
L R E U R_______(RULER) __3. Hindi na pinupulot ni Loy dang krayola kung ito
G Y O A P N _____(PAYONG) ay nahuhulog.
3. Paglalahad: ___4. Tinitiklop ni Lory ang payong kahit basa pa ito.
Iparinig/Ipabasa ang tula: ___5. Pinaglalaruan ni Mercy ang ruler kaya naputol
KAMI’Y MGA KAIBIGAN ito.
Kami’y iyong gamit sa paaralan
Kailangan mo sa iyong pag-aaral V. Kasunduan:
Sa bag mo kami’y di mawawala Iguhit at kulayan ang mga kagamitan mo sa paaralan.
Kung ikaw ay maingat at di pabaya.
Ako’y susi ng karunungan

At kaban ng maraming yaman
Malayo at malapit iyong nararating
Kung ako lamang ay iyong babasahin.
Mahaba ako, kung tawagin ay lapis

Hindi kailangang tasa ay napakatulis
Ingatan mo ako sa apagbagsak
Upang ang aking tasa ay di mawasak.
Papel ako na iyong sinusulatan

Iwasan mo sana na marumihan
Kung magkamali, magbura nang dahan-dahan
Gawin nang malinis, maayos kung tingnan.
Kasama ako ng lapis at papel

Sa sinulat na mali, ako ay gamitn
Ipambura mo ako nang dahan-dahan
At sana ako ay iyong pag-ingatan.
Ginagamit mo ako sa paggupit

Ako naman ang iyong pandikit
Ako ay sa tuwid na pagguhit
Ingatan kami nang hindi mawaglit.
Kailangan mo ako kung umuulan

Ginagamit mo rin kung umaaraw man
Kapag basa, ako’y iyong patuyuin
Kapag natuyo na, sana’y iyong tiklupin.
Ako’y iyong pinaglalagyan

Ng mga gamit mo sa paaralan
Sa pagpasok mo, ako’y iyong kasama
Sa pag-uwi mo, ako’y iyo ring dala-dala.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang iyong mga kaibigan?
Tama bang tawagin silang kaibigan? Bakit?
1. Paglalahat:
Paano mo mapangangalagaan ang iyong mga
gamit sa paaralan?
Tandaan:
Pagkagaling sa paaralan
Gamit ay huwag iwan kung saan.
Mayroong angkop na lugar sa bahay
Na sa gamit ay paglalagyan.
117
Sulo ng Buhay I pah. 144-146
Kagamitan: tunay na mga bagay, pansariling
kagamitan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Sinu-sino ang iyong mga kaibigan sa
paaralan?l
2. Pagganyak:
Ano ang ginagawa mo kung wala ka ng mga
kailangang gamit sa paaralan?
3. Paglalahad:
Ipabasa ang komik istrip:
Lito: Roy, tingnan mo may bago akong papel.
Binili ito ng nanay ko.
Roy: Talaga ba ,Lito?
Ako, bago ang lapis ko. Kasi hindi isinauli ni
Paul ang
lapis ko kahapon.
Lito: Bakit nanghiram ba siya sa iyo?
Roy: Oo, kaya lang, hindi na niya gusting ibalik sa
akin.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang nag-uusap?
Tungkol saan ang pinag-uusapan nila?
Bakit may bagong lapis si Roy?
Ano ang palagay mo sa naramdaman ni Roy?
Tama ba ang ginawa ni Paul? Bakit?
1. Paglalahat:
Paano mo mapangangalagaan ang iyong
mga gamit sa paaralan?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Pagkagaling sa paaralan
Ikatlong Markahan Gamit ay huwag iwan kung saan.
Ika-anim na Linggo Mayroong angkop na lugar sa bahay
(Ikalimang Araw) Na sa gamit ay paglalagyan.
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Sino ang tutularan mo?
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid 1. Si Lito , may sariling gamit sa eskwela.
para sa mabuting kalusugan. 2. Si Jessa, palaging nanghihiram ng pambura sa
- naiingatan ang sariling kagamitan sa paaralan. katabi.
3. Si Tricia, may sariling gamit sa Art Lesson.
Aralin 30: Pangangalaga sa Pansariling Kagamitan IV. Pagtataya:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 Ginagawa mo ang mga ito? Lagyan ng √.
Edukasyon sa Pagpapakatao 1. Nagdadala ng sariling krayola sa Art Lesson.__
Teaching Guide pah. 8-11 2. Nang-aagaw ng pandikit sa Art Lesson.__
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ 3. Hindi nagdadala ng sariling gamit kapag may Art
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I pah. Lesson.____
129-131 4. May sariling lapis at papel. ____
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I pah. 5. Nakaupo lang sa oras ng paggawa.
114-115
118
V. Kasunduan: PAG-IINGAT SA AKLAT
Pangako: Pag-iingatan ko ang mga kagamitan ko sa ni M. L. Sadang
paaralan.
Aklat ay hindi dapat singitan ng papel
Lapis, pambura at bolpen
Hindi pantakip sa ulo kung tag-ulan
O pananggalang sa sikat ng araw.
Iwasang ipatong o ilapag kung saan

Pagkat maaring madampot ng sinuman
O kaya’y mahawakan ng batang walang-malay
masira ang dahon at mga nilalaman.
Ilagay ito nang maayos sa bag

Pag ginamit maingat lang sa pagbuklat
Dapat na malinis ang mga palad
Nang di marumuhan ang gamit na aklat.
2. Pagtalakay:
Tungkol saan ang tula?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Anu-ano ang iba’t ibang paraan ng pag-iingat sa
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art aklat?
Ikatlong Markahan Bakit mahalaga na pag-ingatan ang inyong mga
Ika-pitong Linggo aklat?
(Unang Araw)
I. Layunin: 1. Paglalahat:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Paano mo mapangangalagaan ang iyong
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid mga gamit sa paaralan tulad ng iyong aklat?
para sa mabuting kalusugan. Tandaan:
- naiingatan ang sariling kagamitan sa paaralan. Aklat ang susi ng karunungan
(pag-iingat sa aklat) Kaban ng maraming yaman
Kaya dapat ating pag-ingatan
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Balutan at pahalagahan.
Aralin 31: Pangangalaga sa Pansariling Kagamitan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 2. Paglalapat:
Edukasyon sa Pagpapakatao Lutasin:
Teaching Guide pah. 8-11 Ibinili ka ng iyong tataya ng bagong aklat. Tuwang-
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ tuwa ka dahil matagal mo na iyong ipinabibili .
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I Paano mo iyong pag-iingatan.
pah. 136-137 Ano ang una mong dapat gawin bago basahin ang
Kagamitan: aklat. tsart ng tula aklat?.
III. Pamamaraan: IV. Pagtataya:

A. Panimulang Gawain Iguhit ang masayang mukha kung nagpapakita
1. Balik-aral: ng pag-iingat sa aklat at malungkot na mukha
Hulaan mo ano ito? kung hindi.
Ako’y susi ng karunungan ___1. Pagkagamit sa aklat hinayaan lamang ni
At kaban ng maraming yaman Oscar na nakakalat ito sa sala nila.
Malayo at malapit iyong nararating ___2. Umuulan kaya pinantakip ni Ben ang
Kung ako lamang ay iyong babasahin. aklat sa kanyang ulo.
___3. Tinakpan ng plastic ni Andy ang aklat
2. Pagganyak: para hindi ito marumihan.
Ipabasa/iparinig ang tugma ___4. Hindi sinusulatan ni Ria ang aklat dahil
Kaibigang Aklat hiniram lamang niya ito.
Aklat, di hamak ___5. Pinilas ni Tere ang dahon ng aklat at
Pag binasa….ngingiti, iiyak ginawang pamarikit ito.
Papadyak ka sa galak!
Aklat-Filipino, Basahin nating lahat
Sapagkat ito’y nagpapayaman ng utak V. Kasunduan:
at kaibigan nating tiyak. Isaulo ang tula at humanda sa isahang pagbigkas nito
Tungkol saan ang tugma? bukas
3. Paglalahad:
Ngayong umaga, ating pag-aaralan ang mga
paraan sa pag-iingat sa ating aklat.
119
Ikatlong Markahan 1. Paglalahat:
Ika-pitong Linggo Paano mo mapangangalagaan ang iyong
(Ikalawang Araw) mga gamit at damit sa inyong tahanan?
Tandaan:
I. Layunin: Ang damit at pansariling gamit.
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Ilagay iayos sa cabinet.
para sa mabuting kalusugan. Bawat bagay ay may paglalagyan
- naiingatan ang sariling kagamitan sa tahanan Pagkagamit, ibalik sa dating lugar
Pangalagaan, sariling kagamitan
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Ito ay ugaling dapat tandaan.
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 2. Paglalapat:
Edukasyon sa Pagpapakatao Lutasin:
Teaching Guide pah. 8-11 Nagmamadaling umuwi si Rolando galing sa
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ paaralan. Dali-dali niyang ibinaba ang kanyang bag
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I sa pintuan at nakipaglaro sa kapwa bata na sa kanya
pah. 139-140 ay naghihintay. Tama ba iyon? Bakit? Kung ikaw
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan si Rolando, ano ang iyong gagawin?
III. Pamamaraan: IV. Pagtataya:

A. Panimulang Gawain Iguhit nang maayos ang mga bagay sa tamang
1. Balik-aral: lalagyan. Gumuhit ng cabinet kung saan ilalagay
Tama ba o mali? nang maayos ang iyong mga gamit at damit.
Takpan ng plastik ang aklat para hindi medyas, panloob na kasuotan, sando, t-shirt
marumihan. shorts bimpo.
Ingatan ang aklat na hiniram.
Iwanan na lang aklat na hiniram kung saan-saan. V. Kasunduan:
Maaring gupitin o pilasin ang dahon ng aklat. Lutasin:
Itago ang aklat sa tamang lalagyan pagkagamit. Bakit dapat isoli sa lalagyan ang bagay na
ginamit?___________________
2. Pagganyak: Ano ang maaring manyari kung saan-saan
Itanong: Mayroon ba kayong sariling lalagyan lamang iiwan ang mga bagay na ginamit sa
ng inyong mga damit at gamit sa bahay? tahanan.
Maayos ba ang pagkakalagay ng inyong mga
damit at gamit?
Sino ang nag-aayos ng inyong mga damit at
gamit?
3. Paglalahad:(Gumamit ng cut-out ng batang

babae)
Ngayong umaga, babasa tayo ng maikling kwento
tungkol kay Delia.
MAAYOS BA?
Ito si Delia. Maayos siya sa kanyang mga damit EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
at gamit. Inilalagay niya nang maayos ang kanyang Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
mga damit sa cabinet. Matutularan ba ninyo si Ikatlong Markahan
Delia? Ika-pitong Linggo
(Ikatlong Araw)
4. Pagtalakay:
Sino ang batang maayos sa kanyang mga damit at I. Layunin:
gamit? - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
Anong kabutihan ang magagawa ng pagiging pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
maayos sa gamit at damit? para sa mabuting kalusugan.
- naiingatan ang mga laruan

Paano ninyo dapat ilagay ang inyong mga damit at Teaching Guide pah. 8-11
gamit sa cabinet? ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Anong kaasalan ang ipinakita ni Delia? Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
Kaya mo ba siyang gayahin? pah. 141-142
120
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan Nagalit si Rowena sa nakababatang kapatid
dahil pinaglaruan ang kanyang bagong
III. Pamamaraan: manyilka. Inihagis niya ang manyika’t tumama
A. Panimulang Gawain sa dinding. Tama ba iyon?_______
1. Balik-aral: Bakit?___________________________
Saan mo dapat ilagay nang maayos ang iyong
mga sariling gamit at damit? V. Kasunduan:
Bakit mahalaga na maayos ang iyong mga gamit Sagutin ang tseklis:
at damit? A – Palagi B- Madalas C- Paminsan-minsan
2. Pagganyak: 1. Maingat ba ako sa aking mga laruan?___
Kunwari darating ngayon si Sta. Claus. 2. Inilalagay ko ba ang aking mga laruan sa
Ano ang gusto mong hilingin sa kanya? kahong lalagyan?_____
Anong laruan ang ibig mong ibigay sa iyo ni 3. Itinatago ko ba ang aking laruan sa angkop na
Sta. Claus? Bakit? lugar ng bahay?______
Marami ka bang laruan sa inyong bahay?
Pinag-iingatan mo ba ang iyong mga laruan?
3. Paglalahad:
Ngayong umaga, babasa tayo ng maikling kwento
tungkol kay Netnet?
Alamin natin kung katulad din ba siya ni Delia na
maayos at masinop sa kanyang mga gamit?
HALINANG MAGLARO!
Dumating ang mga kalarong bata ni Netnet sa
kanilang bahay. Inilabas ni Netnet ang kahong
lalagyan ng kanyang mga laruan. Ibinuhos ng mga
bata ang mga laruang laman ng kahon. Nang
matapos maglaro, isa-isang nag-alisan ang mga bata.
Pati si netenet ay tumalikod na rin. Naiwan ang mga EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
laruang nagkalat. Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
4. Pagtalakay Ika-pitong Linggo
Anong kaasalan ang ipinakita ng mga bata? ni ( Ika-apat na Araw)
Netnet?
Mabuti ba ang kanilang ginawa matapos I. Layunin:
maglaro?Bakit? - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
- nakikisa sa pagtitipid ng kuryente

Aralin 34: Pangangalaga sa Pinagkukunang
Yaman
Kung ikaw si Netnet o isa sa mga kalaro, ano ang Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
iyong dapat gawin sa mga laruan pagkatapos Edukasyon sa Pagpapakatao
gamitin? Teaching Guide pah. 8-11
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
C. Pangwakas na Gawain pah. 143-145
1. Paglalahat: Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
Paano mo mapangangalagaan ang iyong
mga laruan? III. Pamamaraan:
Tandaan: A. Panimulang Gawain
Maging maingat sa laruan 1. Balik-aral:
Upang ito ay magtagal. Bakit kailangang maging maingat tayo sa ating
mga laruan?
Ang mga gamit at laruan
Ilagay sa kahong lalagyan. 2. Pagganyak:
Magpakita ng bill ng Meralco.
2. Paglalapat: Itanong: Mga bata alam ba ninyo kung ano ito?
Gumuhit ng isang kahong lalagyan ng iyong Ipaliwanag na ang bill ng meralco ay ang kunsumo
mga laruan. ng bawat bahay sa kuryente na dapat bayaran.
Paano kaya liliit ang ating bayarin sa kuryente?
IV. Pagtataya: 3. Paglalahad:

Lutasin: Ngayong umaga, pag-aaralan natin ang mga
paraan kung paano tayo makatitipid sa paggamit sa
121
kuryente. PANGANGALAGA SA
PINAGKUKUNANG YAMAN
Ilaw ang liwanag o tanglaw sa kabahayan
Bubuksan lamang kapag kailangan.
GANITO KA BA?
Sa gabi nag-aaral ng leksiyon si Nilda. Nagsisindi
siya ng ilaw. Kailangan ni Nilda ng ilaw sa kanyang EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
pagbabasa at pagsusulat. Pagkatapos niyang mag- Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
aral, pinapatay niya ang ilaw dahil hindi na niya Ikatlong Markahan
kailangan sa kanyang pagtulog. Ika-pitong Linggo
( Ikalimang Araw)
4. Pagtalakay
Ano ang kahalagahan ng ilaw? I. Layunin:
Ano ang kahalagahan ng tubig? - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
Ano ang kaasalang ipinararating sa atin ng tula? pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
- nakikiisa sa pagtitipid ng tubig

Aralin 35: Pangangalaga sa Pinagkukunang
Yaman
C. Pangwakas na Gawain Edukasyon sa Pagpapakatao
1. Paglalahat: Teaching Guide pah. 8-11
Paano ka makatutulong sa pangangalaga sa ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
mga pinagkukunang yaman? Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
Tandaan: pah. 146-147
Patayin ang ilaw kung hindi kailangan Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
Nang hindi lumaki, ating babayaran.
2. Paglalapat: III. Pamamaraan:
Lutasin: A. Panimulang Gawain
May patay sa kapitbahay nina Nestor. Takot 1. Balik-aral:
na takot siya. Sa gabi, binubuksan niya ang Anu-ano ang mga paraan kung paano tayo
lahat ng mga ilaw sa silid. Tama ba iyon? makatitipid sa paggamit sa kuryente?
Bakit?
2. Pagganyak:
IV. Pagtataya: Natatandaan ba ninyo si Pol Putol?
Sagutin : Tama o Mali Saan ba siya napadpad na lugar ng siya ay tangayin
___1. Magdamag na nakabukas ang ilaw ng ng malakas na hangin?
kwarto ni Bella kahit siya ay tulog na. May puno ba sa disyerto?
___2. Sinisindi ni Lito ang lahat ng ilaw kahit Ano ang ibig niyang gawin sa sobrang init?
hindi naman kailangan. Paano kaya kung walang tubig?
___3. Pagkatapos magbasa ng mga aralin,
pinapatay na ni Nilda ang ilaw. 3. Paglalahad:
___4. Sabay sabay na pinaandar ni Rico ang Ngayong umaga, pag-aaralan natin ang mga
mga kagamitang de kuryente sa paraan kung paano tayo makatitipid sa paggamit ng
kanilang bahay. tubig.
___5. Gumagamit ng jumper si Mang Isko para SI SENDONG AKSAYA
makatipid sa kuryente. Si Sendong ang tagahugas ng pinggan.
Pagkatapos kumain, isa-isa na niyang hinuhugasan
ang mga kasangkapang ginamit. Mayroon siyang
V. Kasunduan: isang palangganang sahuran ng tubig. Pero kahit
Sagutin ang tseklis: puno na ng tubig ang palanggana, hindi pa rin niya
A – Palagi B- Madalas C- Paminsan-minsan sinasara ang gripo. Kaya naaksaya ang tubig.
1. Iniiwasan ko bang buksan ang ilaw kung Tapon nang tapon ang tubig mula sa umaapaw na
hindi kailangan? palanggana.
2. Iniiwasan ko ba ang pagbubukas-sara sa
repridyereytor? 4. Pagtalakay
3. Nakatitipid ba ako sa paggamit ng kuryente? Anong ugali ang ipinakita ni Sendong?
Tama ba ang kanyang gawain? Bakit?
Magbigay ng mga gawain na nangangailangan ng
tubig.
122
Paano kaya kung mawawala ang tubig? Aralin 36: Wastong Paraan ng Paggawa
Ano ang magiging epekto nito sa ating buhay? Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
C. Pangwakas na Gawain Teaching Guide pah. 4-8
1. Paglalahat: ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Paano ka makatutulong sa pangangalaga sa Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I pah.
mga pinagkukunag yaman tulad ng tubig? 151-152
Tandaan: Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
Pagtitipid ay ating gawin
Sa tubig na gagamitin. III. Pamamaraan:
2. Paglalapat: 1. Balik-aral:
Lutasin: Anu-ano ang mga paraan kung paano tayo
Naghuhugas ng pinggan si Lena. Isinahod makatitipid sa paggamit sa tubig?
niya sa palanggana ang tubig mula sa gripo.
Paano siya makakatipid ng tubig? 2. Pagganyak:
Magpakita ng paikot na yari sa papel.
IV. Pagtataya: Itanong: Mga bata marunong ba kayong gumawa ng
Lagyan ng √ ang gawaing nagpapakita ng ganitong laruan?
pagtitipid sa tubig at X ang hindi.
___1. Naghuhugas ng sasakyan ang tatay. 3. Paglalahad:
Gumagamit siya ng timba at tabo para di Ngayong umaga, pag-aaralan natin ang
maaksaya ang tubig. pagsasagawa ng isang gawain sa wastong
___ 2. Isinasahod ng nanay ang pamamaraan. Makinig na mabuti sa aking kwento.
pinagbanlawan ng damit para pambuhos sa Paggawa ng Paikot
inidoro. Ang aralin sa klase ay paggawa ng paikot.
___3. Hinahayaan lang ni Ernie na patuloy na Nagpapaliwanag sa paraan ng paggawa ng paikot
tumulo ang gripo habang siya ay ang guro. Ngunit karamihan sa mga mag-aaral ay
nagsesepilyo. gumuguhit, nagtutupi ng papel at nagdidikit maliban
___4. Nakita ni Roy na pumapatak ang gripo kay Rogelio. Nang matapos ang paliwanag,
pero di niya ito pinansin. pinanood sila ng guro para malaman kung sino ang
____5. Agad ginagawa ng tatay ang mga tubong makagagawa ng paikot. Si Rogelio lamang ang
may tagas para di maaksaya ang tubig. nakagawa nang maayos at pinakamaganda dahil
nilagyan pa niya ng kulay.
V. Kasunduan:
4. Pagtalakay
Buuin ang tugma: Ano ang ginagawa ng mga bata samantalang
nagpapaliwanag ang guro?
Tubig ay lubhang mahalaga Sino lamang ang nakagawa ng pikot? Bakit?
Ilarawan ang paikot na ginawa ni Rogelio.
Kaya hindi dapat ________.
1. Paglalahat:
Bakit mahalaga na sundin ang wastong
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO pamamaraan ng pagsasagawa ng isang
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art gawain?
Ikatlong Markahan Tandaan:
Ikawalong Linggo Kung may nagpapaliwanag ating pakinggan
(Unang Araw) Nang ating matutuhan ang gawaing kailangan.
- Naisasagawa ang mga paraan upang makamtan Lutasin:
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa Nasa kainitan ng laro sina Rommel ng tinawag siya
tahanan tulad ng: ng kanyang ina. Tumakbo siya pero ang isip
- pagsasagawa ng gawain ayon sa wastong niya ay nasa paglalaro. Ano ang dapat niyang
pamamaraan. gawin para makasunod sa utos ng nanay?
Bakit?
123
2. Pagganyak:
IV. Pagtataya: Ilang araw mayroon sa isang linggo?
Sagutin ang tseklis. Anu-anong araw ang ginugugol mo sa paaralan?
A – Oo B- Hindi C- Minsan Anu-ano ang mga ginagawa ninyo kapag Sabado?
1. Ginagawa ko ba ang gawin ayon sa wastong
pamamaraan?_____ 3. Paglalahad:
2. Masusi ba akong nakikinig sa mga panuto para sa Ngayong umaga, pag-aaralan natin ang
gawain?______ kahalagahan ng pagsasagawa ng mga gawaing
3. Nakagagawa ba ako nang ibang paraan upang bahay.
higit na mapaganda ang gawain?_____ Si Amelia ay tumutulong sa bahay tuwing
4. Iniaasa ko ba sa iba ang gawain na para sa Sabado. Naglilinis siya ng bahay. Inaalagaan niya
akin?______ ang sanggol na kapatid na lalaki Namimitas siya ng
5. Ibinibigay ko ba ang aking galing sa paggawa ng sariwang bulaklak sa hardin at inilalagay sa plorera.
gawain? ______ Pinakakain niya ang mga baboy at manok.
Tumutulong siya sa nanay niya sa pagluluto,
V. Kasunduan: nagdadala siya ng pagkain sa tatay niya sa bukid.
Buuin ang tugma. Isulat ang nawawalang salita. Nalulugod siyang makatulong sa bahay.
Kung makakaya, sikaping gumawa nang mag-
isa 4. Pagtalakay
Para ito ay hindi na _______pa sa iba. Sino ang batang nabaggit sa kwento?
Anong katangian ang taglay ni Amelia?
Anu-anong mga gawain ang kanyang ginagampanan
sa kanilang tahanan?
Kailan niya ito ginagawa?
Ano kaya ang nararamdaman ng kanyang mga

magulang sa pagkakaroon ng anak na katulad niya?
Kaya mo bang tularan si Amelia?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art Bakit mahalaga na makiisa sa paggawa ng
Ikatlong Markahan mga gawaing bahay sa tahanan?
Ikawalong Linggo Tandaan:
(Ikalawang Araw) Tungkulin ng batang tulad ninyo ang makiisa o
tumulong sa pagsasagawa ng mga gawaing
I. Layunin: bahay sa tahanan.
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa 2. Paglalapat:
tahanan tulad ng : Ipasadula ang mga gawaing ginagampanan ni
- pagtupad sa tungkulin Amelia sa kanilang tahanan.
(pagsasagawa ng mga gawaing bahay)
IV. Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at Bilugan ang titik ng tamang sagot.
Kapayapaan (Peace & Order) 1. Abala ang lahat sa paglilinis ng bahay
Aralin 37: Pagsasagawa ng mga Gawaing Bahay samantalang si Lito ay puro panonood ng
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 TV ang inaatupag.
Edukasyon sa Pagpapakatao a. Tama b. Mali c. Ewan
Teaching Guide pah. 4-8
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ 2. Nahuli sa paggising si Efren. Ano kaya ang dapat
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa I aklat A niyang gawin?
pah. 17 a. Iligpit muna ang mga pinaghigaan
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan b. Pumunta na agad sa kapitbahay.
c. Utusan ang ate na siya na ang magligpit ng
III. Pamamaraan: higaan.
1. Balik-aral: 3. Hindi dapat inuutusan ang bata sa paggawa ng
Ano ang dapat gawin upang makasunod o gawaing bahay.
magawa ang wastong pamamaraan ng isang a. Tama b. Mali C. Ewan
gawain? Bakit?
4. Kapag sama-sama at tulong-tulong ang mag-anak
sa paggawa ang gawain ay
124
a. lalong babagal Tuwang-tuwa ang tatay sa ipinakitang ugali ni
b. matatapos kaagad Willy.
c. magiging magulo
4. Pagtalakay
5. Ang dapat na gumagawa ng mga gawaing bahay Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
ay ang
a. nanay lang
b. ate lang
c. lahat ng kasapi ng pamilya
V. Kasunduan:
Buuin ang tugma. Isulat ang nawawalang
salita. Saan galing ang tatay?
Anumang gawain ay matatapos kaagad. Anu-ano ang dala niya para sa mga anak?
Kung ang mga kasapi ay _________. Bakit umiyak ang bunsong si Ron-ron?
Ano kaya ang mangyayari kung hindi nagparaya si
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Willy sa kanyang laruan?
Ikatlong Markahan C. Pangwakas na Gawain
Ikawalong Linggo 1. Paglalahat:
( Ikatlong Araw) Paano natin maisasagawa ang mga paraan
upang makamtan at mapanatili ang kaayusan
I. Layunin: at kapayapaan sa tahanan?
- Naisasagawa ang mga paraan upang makamtan Tandaan:
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa Upang makamtan ang kaayusan at kapayapaan
tahanan tulad ng: sa tahanan dapat tayong matutong magparaya.
pagpaparaya
2. Paglalapat:
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at May dalang pasalubong na cake ang nanay.
Kapayapaan (Peace & Order) Nasarapan ni Bea ang cake kaya naubos niya halos
Aralin 38: Pagpaparaya ang kalahati nito. Pinagpapalo siya ng ate
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 niya.Tama ba ang ginawa ng ate? Bakit?
Teaching Guide pah. 4-8 IV. Pagtataya:
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ Sagutin: Tama o Mali
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan 1. May dalang tsokolate ang tatay. Kinuha lahat ito
ni Gina at hindi hinatian ang mga kapatid
III. Pamamaraan: niya.
1. Balik-aral: 2. Di sinasadya ay nasira ni Lina ang manyika ng
Bakit mahalaga na makiisa sa paggawa ng ate niya.
mga gawaing bahay sa tahanan? Hindi naman nagalit ang ate. Nagparaya na
Anu-anong mga gawaing bahay ang ginagawa lamang ito sa kapatid.
mo sa inyong tahanan?
Masaya ka ba sa paggawa ng mga ito? Bakit? 3. Iiniiyakan ni Tony ang kabibili pa lamang na
bisekleta ng kapatid. Pinahiram naman siya
2. Pagganyak: ng kuya niya.
Ano ang malimit na iniuuwi ng nanay o tatay kapag
sila ay nagtutungo sa malayong lugar? 4. Gumagawa ng assignments ang ate. Inutusan
Ano ang nararamdaman mo kung nakatatanggap ka siya ng nanay na isilong na ang mga
ng pasalubong? sampay.
Paano kung ikaw lamang ang walang pasalubong? Nagparaya na si Ellaine dahil wala naman siyang
Ano ang gagawin mo? ginagawa.
3. Paglalahad: 5. Konti na lamang ang ulam pero gusto pang

Dumating ang Tatay galing sa Saudi Arabia. kumain ni Berto. Hindi siya pinansin ng ate
Tuwang-tuwa ang buong pamilya. May malaking at itinago pa nito ang pagkain sakapatid.
kahon na inilabas ang tatay. Isa-isa niyang kinuha
ang pasalubong ng bawat anak niya. V. Kasunduan:
Robot ang kay Nestor. Bola naman ang kay Willy. Pangako: Magpaparaya ako kung
Manika na pumipikit ang kay Jenny. kinakailangan.
Naku, nakalimutan ng Tatay na bilhan ng EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
pasalubong ang bunsong si Ron-ron. Nag-iiyak ito Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
at pilit na inaagaw ang bola kay Willy. Agad Ikatlong Markahan
namang nagparaya si Willy at ibinigay ang bola sa Ikawalong Linggo
nakababatang kapatid. ( Ika-apat na Araw)
125
1. Paglalahat:
I. Layunin: Paano natin maisasagawa ang mga paraan
- Naisasagawa ang mga paraan upang makamtan upang makamtan at mapanatili ang kaayusan
at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa at kapayapaan sa tahanan?
tahanan tulad ng: Tandaan:
- pagpapakumbaba Upang makamtan ang kaayusan at kapayapaan
sa tahanan dapat tayong maging
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at mapagpakumbaba.
Aralin 39: Pagpapakumbaba 2. Paglalapat:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 Paano mo ipakikita ang pagpapakumbaba sa mga
Edukasyon sa Pagpapakatao sumusunod na sitwasyon?
Teaching Guide pah. 4-8 1. May gawain kayo sa Sining. Sinabi ng kaklase
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ mo na mas maganda ang gawa niya kaysa sa
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan iyo.
2. Hiniram mo ang pandikit ng katabi mo. Nagalit
III. Pamamaraan: siya dahil naubos mo ito.
1. Balik-aral: IV. Pagtataya:
Ano ang ibig sabihin ng pagpaparaya? Lagyan ng √ ang gawaing nagpapakita ng
Kailan ka nagpaparaya? pagpapakumbaba X ang hindi.
Lutasin: ___1. Biglang sinuntok ni Juan si Jose nang sabihin
Hiniram ng kapatid mo ang iyong ruler. niyang matakaw ito.
Hindi sinasadya ay naputol niya ito. ___2. Alam mong nagagalit ang pinsan mo sa iyo.
Ano ang gagawin mo? Bakit? Nilapitan mo siya at humingi ka ng
paumanhin
2. Pagganyak: ___3. Bago ang sapatos mo kaya ipinagmayabang
Nakakita na ba kayo ng kambal? mo ito sa mga kaklase mo.
Paano ninyo sila ilalarawan? ___4. Matalino kang bata ang sabi ng mga guro.
Sa iyong palagay, nag-aaway rin kaya ang mga Nakangiti kang nagpasalamat sa kanila.
kambal?
___5. Sabin g mga kaibigan mo mas matulin daw
3. Paglalahad: ang kotse-kotsehan ng kalaro mo.
Alamin natin kung bakit nagpadala ng liham si kaya naiinis ka at sinira mo ito.
Rufo sa kanyang guro.
Mahal kong Gng. Fajardo, V. Kasunduan: Buuin ang tugma
Hindi po kami nakauwi sa takdang-oras kahapon. Ang taong may mababang loob ay pinagpapala
Ito po kasing aking kakambal ay nakipaglaro pa ng ng ____.
patintero pagkatapos ng klase. Hayan, pati tuloy ako
ay napagalitan ng nanay. Hindi ko naman kasalanan
iyon, hindi po ba? Kaya mula kagabi ay hindi ko na
siya kinikibo. Kanina narinig ko siya. Sinabi niya EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
sa nanay ang nangyari. Pagkatapos nakita ko ang Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
sulat na inipit niya sa aking aklat. Nagsosorry po Ikatlong Markahan
siya sa akin pero masama pa rin ang aking loob. Ikawalong Linggo
Patatawarin ko na po ba siya? Ano po ang aking (Ikalimang Araw)
gagawin? Sana po ay matulungan ninyo ako. I. Layunin:
Salamat po. - Naisasagawa ang mga paraan upang makamtan
Umaasa, at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa
Rufo tahanan tulad ng:
pagpapakumbaba, pagpaparaya atbp.

Aralin 40 : Pagpaparaya
4. Pagtalakay Teaching Guide pah. 4-8
Sino ang sumulat sa kanyang guro? ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Ano ang suliranin niya? Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
Bakit nagalit siya sa kanyang kakambal?
Sa iyong palagay, ano ang dapat gawin ni Rufo? III. Pamamaraan:
Anong ugali ang ipinakita ng kanyang kakambal ng A. Panimulang Gawain
humingi ito sa kanya ng sorry? 1. Balik-aral:
126
Magbigay ng mga paraan kung paano ninyo
mapananatili ang kaayusan at kapayapaan sa
loob ng tahanan.
2. Pagganyak:
Nakakita na ba kayo ng kalapati?
Ilarawan mo ito?
3. Paglalahad:
Ngayong umaga, tayo ay may gawaing-sining
Guguhit tayo ng kalapati na siyang sagisag o
simbolo ng kapayapaan.
Ipakita ng guro ang modelo sa klase.
4. Paghahanda ng mga kagamitan sa sining.
5. Paggawa ng mga bata.
IV. Pagtataya:
Ipaskil ang gawa ng bawat bata.
Bigyang papuri ang may pinakamaganda at
malinis na gawa.
V. Kasunduan:
Gumuhit ng iba pang bagay na simbolo ng
kapayaan sa inyong kwaderno.
127

1st Grading DLP Esp 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

1st Grading DLP Esp 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

magpagalingan ang mga bata sa pagpapakita

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO ng kanilang mga talento.

Magkaroon ng kunwa-kunwariang Talent

II. Paksang Aralin

II. Paksang Aralin

_____na bilang ng mga mag-aaral mula sa

Ang batang nagpupuyat sa TV

Ang batang may oras sa pag-aaral

Sa paglalaro ako’y makikita

I. Layunin: IV. Pagtataya:

III. Pamamaraan: V. Kasunduan:

III. Pamamaraan: V. Kasunduan:

Atin silang dinadalhan

II. Paksang Aralin: Katotohanan IV. Pagtataya:

II. Paksang Aralin: Pagkakabuklod ng Pamilya V. Kasunduan:

II. Paksang Aralin: Pagdama sa Damdamin ng Iba IV. Pagtataya:

Saan nagpunta ang barkada nina Mario?

II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan V. Takdang-aralin:

2. Kaya ban g ina na ibinigay ang perang

III. Pamamaraan: V. Takdang-aralin

II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan IV.Pagtataya:

III. Pamamaraan: Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa

“Salamat, kaibigan. Nagsisisi na ako, kung

II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan IV.Pagtataya:

2. Pagganyak: Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa

Bagay na Ibibigay Pangalan ng Bibigyan

Paano niyang nagagawa ang sumunod sa lahat

II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan Ang batang masunurin ay laging________.

III. Pamamaraan: Magagawa nang wasto ang anumang gawain kung

Si Rogelio lamang ang nakagawa nang

II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan IV. Pagtataya:

II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan

II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan

II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan

II. Paksang Aralin: Pagmamahal at Kabutihan

2. Paglalapat III. Pamamaraan:

Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula

Ano ang hinanap niya?

Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO F. Pangwakas na Gawain

II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at

II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at

Masaya ba ang mga anak para sa kanilang ina? III. Pamamaraan:

Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa

Nagpunta siya sa pinakamalapit ng istasyon ng

Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa

II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran

I. Layunin: IV. Pagtataya:

C. Pangwakas na Gawain II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran

IV. Pagtataya: 2. Pagtalakay:

Ano ang anunsiyo ng puno ng pamilihan?

II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran C. Pangwakas na Gawain

Malinaw ang tubig

May mga bulaklak

II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran

II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran

II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran

Ang Banawe Rice Terraces ay pambansang yaman na

II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran

II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran

Dumi mo’y aking tinatanggal

Ako’y panlinis mo ng ngipin

Ginagamit mo ako sa iyong buhok