EsP 1 Q1

DAILY LESSON PLANS (DLPs)
in
EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO
(EsP) Grade 1
1
PAGKILALA
Kapag natutunan nating gumawang magkakasama sa halip na taliwas sa isa’t isa,

anumang bagay ay magsisimulang bubuti. – Anonymous
Nauunawaan ng Kagawaran ng Edukasyon ang dami ng gawaing nakaatang sa
balikat ng mga guro. Kung kaya’t upang mapagaan ito at mabigyan ng higit na pansin
ang kanilang pangunahing tungkulin – ang pagtuturo., ang Prototype na Daily Lesson
Plan ay maingat na inihanda.
Ang tagumpay ng gawaing ito ay hindi magiging possible kung wala ang
presensiya ng ilang indibiduwal na naglaan ng kanilang oras at pagsisikap, kaya’t
marapat lamang kilalanin. Ang mga manunulat at lahat ng nagbigay ng suporta, input,
mungkahi, tumulong sa pagsuri, pag-edit at pagdisenyo ng proyektong ito – ang aming
taos pusong pasasalamat sainyo.
Hindi matatawaran ang kanilang galling sa pagbuo ng proyektong ito . Ang
sumusunod na pangalan ay ang mga naging bahagi ng adbokasiya ng Kagawaran para
sa kapakanan ng mga guro at ng kanilang mga mag-aaral.
Mga Manunulat:
JEFFREY B. SAPE
MARIA ANNA BAS
CHRISEL B. BENDAL
TRINA T. BUASAN
JOSEPHINE B. MIEN
MARIA BELEN O. NUÑEZ
ROSALIE C. BARRA
MICHELLE CAO
LUZ C. BURCE
MARIA TERESA B. BLANZA
Editor: MARY JEAN B. BRIZUELA
Language Editor: AGNES B. BERNAL
EDEN B. BUSQUE
Tagaguhit: PATRICIA CORTEZA
Naglay-out: CATHERINE PANTI
JEFFREY SAPE
ii
TALAAN NG NILALAMAN
UNANG MARKAHAN
PAHINA
Dahon ng Pagkilala ii
Talaan ng Nilalaman iii
KASANAYAN SA PAGKATUTO 1
Nakikilala ang sariling gusto, interes, potensyal,kahinaan,
damdamin/emosyon
Gusto 1
Interes 8
Potensiyal 14
Kahinaan 21
Damdamin/Emosyon 21
Naisasakilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan;
pag-awit, pagsayaw,
pakikipagtalastasan at iba pa
Alamin Natin 33
Isagawa Natin 36
Isapuso Natin 39
Isabuhay Natin 42
Subukin Natin 45
GRASPS 48
Nakapaglalarawan ng iba’t ibang gawain na maaaring makasama
makabuti sa kalusugan
3.1 nakikilala ang iba’t ibang gawain/paraan na
maaaring makasama o makabuti sa kalusugan
Alamin Natin 53
Isagawa Natin 57
Isapuso Natin 60
iii
Isabuhay Natin 63
Subukin Natin 67
Nakapaglalarawan ng iba’t ibang gawain na maaaring makasama

makabuti sa kalusugan
3.2 nasasabi na nakatutulong sa paglinang ng sariling
kakayahan ang wastong pangangalaga sa sarili
Alamin Natin 70
Isagawa Natin 73
Isapuso Natin 76
Isabuhay Natin 79
Subukin Natin 82
Nakapagpapakita ng wastong pag-uugali sa
pangangalaga sa sarili
Alamin Natin 86
Isagawa Natin 89
Isapuso Natin 92
Isabuhay Natin 95
Subukin Natin 98
Nakakikilala ng mga gawaing nagpapakita ng pagkakabuklod ng pamilya
tulad ng pagsasama-sama sa pagkain, pagdarasal,
pamamasyal at pagkukuwentuhan ng masasayang pangyayari
Alamin Natin 101
Isagawa Natin 105
Isapuso Natin 107
Isabuhay Natin 110
Subukin Natin 113
iv
Nakapagpapahayag na tungo sa pagkakaisa ang pagsasama-sama
ng pamilya
Alamin Natin 115
Isagawa Natin 118
Isapuso Natin 121
Isabuhay Natin 124
Subukin Natin 127
Nakatutukoy ng mga kilos at gawain na nagpapakita ng
pagmamahal at pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya
Alamin Natin 130
Isagawa Natin 132
Isapuso Natin 135
Isabuhay Natin 137
Subukin Natin 140
v
Edukasyon sa
Paaralan Asignatura
Pagpapakatao
Purok Markahan Unang Markahan
Guro Petsa
Week 1 – Day 1 – Gusto

I – LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
A. PAMANTAYANG pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga
PANGNILALAMAN sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng
pamilya.
Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN EsP1PKP-Ia-b-1
SA PAGTUTURO Nakikilala ang sariling:
(Isulat ang code ng 1.1. gusto
bawat kasanayan) 1.2 interes
1.3 potensiyal
1.4 kahinaan
1.5 damdamin/emosyon
II – NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG ph. 1, TG ph. 3-8
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa LM ph. 2 (Bagong Edisyon)
Kagamitang LM ph. 2-4 (Lumang Edisyon)
Pangmag-aaral
B. Kagamitan Masiglang tugtog,bola, larawan
III – PAMAMARAAN
 Magandang umaga mga bata!
A. Balik-aral at/o  Ano-ano ang ginawa ninyo noong nakaraang
pagsisimula ng bakasyon?
bagong aralin  Masaya ba ang bakasyon ninyo?
 Sino ang maaring magbahagi ng kanilang mga
ginawa ngayong bakasyon?
(Tumawag ng ilang bata para ibahagi ang kanilang
kuwento)
Ipakita ang bola.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin Sino ang mahilig maglaro ng bola?
Naranasan mo na ba maglaro ng bola habang my
masiglang tugtog.
Nagayong umaga ay magkakaroon tayo ng isang laro
gamit ang bolang ito.
1
C. Pag-uugnay ng mga Dahil unang pagkikita natin sa taong ito,
halimbawa sa magpapakilala kayo sa isa’t isa. Gagawin ninyo ito sa
bagong aralin pamamagitan ng isang laro.
Kagamitan:
 Bola
 Masiglang tugtog
Ang laro ay tatawaging…
“ANG AKING GUSTO”
Pagpapakilala ng sarili sa pamamagitan ng laro.

Kagamitan:
- Bola
- Tugtog
Direksyon:
1. Gagawa ang mga bata ng isang malaking bilog.

2.Sa saliw ng tugtog, magpapasahan ng bola ang mga
bata, sa tuwing hihinto ang tugtog, ang batang may
hawak ng bola ay magpapakilala ng kanyang sarili.
Gamit ang sumusunod na format –
Pangalan, Edad at Gustong Gawin
Ako si (Pangalan ng bata). Ang gusto kong gawin

ay ______________. Ako ay ______ kapag
nagagawa ito.
Maaring mag follow up na tanong ang guro kung hindi
ii
direkta ang sagot ng bata/mag-aaral.
Halimbawa:
Manood ng TV.
Anong programa?
Maglaro
Anong laro?
3. Ang guro ang unang magpapakilala at magsasabi

ng kaniyang gusto, saka niya ipapasa ang bola sa
katabing bata bilang hudyat ng pagsisimula ng
kanilang laro.
4.Tiyakin na lahat ng mga bata ay makapagpakilala.
Pamantayan:
1. Tumayo nang maayos habang isinasagawa ang
gawain.
2. Sumabay sa saliw ng awit na ipapatugtog.
3. Kung sakaling mapasahan ng bola, ipakilala ang
sarili batay sa ibinigay na format.
4. Huwag mag unahan sa pagpasa ng bola.
Nagustuhan ba ninyo ang paglalaro gamit ang bola?
D. Pagtalakay ng Sa paglalaro ninyo, ano ang inyong naramdaman?
bagong konsepto at Masaya ba kayo habang ginagawa ito.
paglalahad ng
bagong kasanayan Ang mga bagay na gustong gawin ay nagbibigay ng
#1 kasiyahan sa taong gumagawa nito.
Lahat ba kayo ay may gusto?
E. Pagtalakay ng Ano ang napansin ninyo sa mga ito?
bagong konsepto at Pare-pareho ba ang inyong gusto?
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Sabihin ang mga gusto mo:
kabihasnan (Tungo Sa bahay_____________________
sa Formative Sa Paaralan___________________
Assessment)
Bilang isang bata, ano ang iyong gusto paglaki mo?
G. Paglalapat ng aralin Bakit ito ang gusto mo?
sa pang-araw-araw
na buhay
H. Paglalahat ng aralin Ano ang inyong natutunan mula sa ating gawain?

(ang bawat bata ay may kanya kanyang gusto)
Ano ang masasabi ninyo sa mga gusto ninyo?

Sagutin ang mga katanungan.
I. Pagtataya ng aralin 1. Ano ang iyong gusto?
2. Bakit ito ang iyong gusto?
iii
3. Kapag nagawa mo o natanggap ang iyong
gusto, ano ang iyong mararamdaman?
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang
aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya
sa pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong
ng aking punong
guro?
G. Anong kagamitan
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
iv
Edukasyon sa
Paaralan Asignatura
Pagpapakatao
Guro Petsa
I – LAYUNIN Week 1 – Day 2 – Gusto

pamilya.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
1.3 potensiyal
1.4 kahinaan
II – NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
Pangmag-aaral
B. Kagamitan Activity sheets, larawan
III – PAMAMARAAN
v
Ano ang inyong ginawa kahapon?
A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng Tatawag ang guro ng ilang bata upang ibahagi ang
bagong aralin kanilang ginawa sa nakaraang araw.
Ano ang paborito mong kulay?

B. Paghahabi sa Bakit ito ang paborito mong kulay?
layunin ng aralin
Ang paboritong kulay na sinagot ng mga bata ang
kulay na gagamitin sa gawaing inihanda ng guro.
GAWAIN
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa “KULAY NG AKING KAGUSTUHAN”
bagong aralin Panuto:
1. Magbibigay ang guro ng activity sheets na
naglalaman ng mga larawan ng mga halimbawa
ng mga gusto ng isang bata.
2. Kukulayan ang mga larawan ng mga gawaing
gusto nilang gawin gamit ang paborito nilang
kulay.
3. Ihanda ang mga bata para sa pagtalakay ng
kanilang ginawa pagkatapos ng gawain.
Pamantayan:
1. Unawaing mabuti ang gawain. Makinig nang
mabuti sa guro sa mga sasabihing panuto.
2. Panatilihin ang kalinisan habang isinasagawa
ang gawain.
3. Huwag maingay kung sakaling tapos na sa
gawain.
Pagpapakita at pagbabahagi ng ilang bata ng kanilang
D. Pagtalakay ng kinulayan na larawan ng gawaing gusto nilang gawin
bagong konsepto at sa klase.
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
Itanong:
E. Pagtalakay ng  Ano-ano ang mga larawan na iyong kinulayan
bagong konsepto at at napili mo bilang iyong gusto?
paglalahad ng
bagong kasanayan  Bakit mo ito gusto?
#2
 Paano mo nasabi na gusto mo itong gawin?
 Ano ang pakiramdam mo kung ginagawa mo

ang iyong gusto?
F. Paglinang sa
vi
kabihasnan (Tungo  Pare-pareho ba ang inyong gusto?
sa Formative  Ano ang inyong napansin sa sagot ng inyong
Assessment) kamag-aaral?
( magkakaiba ang gusto; mayroong magkapareho)
Ano ang gusto mong gawin bilang isang mag-aaral sa
G. Paglalapat ng aralin unang baitang?
sa pang-araw-araw
na buhay
Ano ang natuklasan ninyo sa inyong gusto?
TANDAAN NATIN
GUSTO
Ang bawat batang katulad mo ay mayroong GUSTO.
Maaaring ito ay iba-iba sa bawat bata, maari ring may
nagkakapareho sa iba. Ang isang bata ay maaring may
H. Paglalahat ng aralin
higit sa isang gusto.
Ang gusto ay tumutukoy sa bagay na ninanais gawin
ng isang tao. Karaniwang nagbibigay kasiyahan sa
isang tao kapag nagagawa niya ang kaniyang gusto.
Mahalaga na nakikilala ng isang bata ang kaniyang

gusto. Kapag alam mo ang iyong nagugustuhan,
natutuklasan mo kung ano ang iyong hilig.
Pumili ng mga bagay na gusto mo sa loob ng silid-
I. Pagtataya ng aralin aralan, sabhin kung bakit ito ang iyong gusto.
Magdala ng larawan ng gusto mong gawin. Sabihin sa
J. Karagdagang Gawain klase bukas kung bakit ito ang napili mong gawin.
para sa takdang
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
vii
E. Alin sa mga
istratehiya
sa pagtuturo ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong
ng aking punong
guro?
G. Anong kagamitan
panturo ang aking
ko guro?
Paaralan Edukasyon sa
Asignatura
Pagpapakatao
Guro Petsa
I – LAYUNIN Week 1 – Day 3 – Interes

pamilya.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
1.3 potensiyal
1.4 kahinaan
viii
II – NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
Pangmag-aaral
B. Kagamitan Mga larawan ng mga sikat na mang-aawit, activity
sheets
III - PAMAMARAAN
Pagpapakita ng mga bata ng kanilang handa sa
A. Balik-aral at/o takdang aralin.
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita ang larawan ng mga sikat na mang-aawit.

halimbawa sa (Sarah Geronimo, TNT Boys, Lea Salonga, atbp.)
bagong aralin
Kilala ba ninyo ang mga nasa larawan?
Ano ang lagi nilang ginagawa?
Gustong-gusto kaya nila ang kanilang ginagawa?
Sino sa inyo ang laging kumakanta?
Ipakita rin ang larawan ng mga bata/taong mahilig sa

isports. (larawan naglalaro ng basketball, volleyball,
badminton, paglalangoy, atbp.)
Ang mga nasa larawan ay hilig nilang gawin.

Sino sa inyo ang nagnanais na maging katulad ng
kanilang ginagawa?
Alin sa mga nasa larawan ang ginagawa mo o
gustong-gusto mong gawin?
Mula sa iyong mga gusto, mayroon kang higit na

D. Pagtalakay ng nagugustuhan. Ang pinakanagugustuhan o paborito
bagong konsepto at mong gawin ay itinuturing na interes. Ang interes ay
paglalahad ng ang pagnanais o paghahangad mo na gawin ang isang
bagong kasanayan bagay. Tinatawag din itong hilig. Ito ay gustong-gusto
#1 mong gawin sa iyong libreng oras. Masaya ka kapag
nagagawa mo ito. Pinagbubutihan mo rin ang paggawa
nito dahil interesado ka sa pagsagawa nito.
Kapag nakikilala mo ang iyong interes malilinang mo
ito bilang isang kakayahan.
Halimbawa: pagsusulat
paggigitara
ix
pag-awit
paglalaro
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
INTERES KO TO!
F. Paglinang sa Bilugan ang iyong paboritong gawin.
kabihasnan (Tungo
sa Formative Sa bahay
Assessment)
Larawan ng nagluluto
Larawan ng kumakanta
Larawan ng naggagardening
Larawan ng naglalaro ng sipa
Sa paaralan
Larawan ng nag-aaral
Larawan ng nagguguhit
Larawan ng sumasayaw
Larawan ng naggigitara
Sa plasa
Larawan ng nagbabasketbol
Larawan ng tumatakbo
Larawan ng nagbibisikleta
Larawan ng nagbabadminton
Ano ang pinakagusto ninyong gawin na magiging

G. Paglalapat ng aralin masaya kayo habang ginagawa ito?
sa pang-araw-araw
x
na buhay
Ano ang tawag mo sa mga bagay na pinapangarap
H. Paglalahat ng aralin mong gawin?
Paano mo ito magagawa?
Gumawa ng bilog. Sa loob ng bilog isulat ang iyong
I. Pagtataya ng aralin interes.
Sa inyong notebook, gumuhit ng mga bagay base sa
J. Karagdagang Gawain inyong interes o pinapangarap na gawin.
para sa takdang
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya
sa pagtuturo ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking punong
guro?
G. Anong kagamitan
panturo ang aking
ko guro?
Edukasyon sa
Paaralan Asignatura
Pagpapakatao
Guro Petsa
xi
I – LAYUNIN Week 1 – Day 4 – Interes

A. PAMANTAYANG pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa
PANGNILALAMAN sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya.

B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
1.3 potensiyal
1.4 kahinaan
II – NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
Pangmag-aaral
B. Kagamitan Mga larawan, activity sheets
III – PAMAMARAAN
Pagpapakita ng mga bata ng kanilang handa mula sa
A. Balik-aral at/o ibinigay na takdang aralin.
pagsisimula ng
bagong aralin
Ipaawit: “Kung ikaw ay Masaya”
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
Laro:
C. Pag-uugnay ng mga “Acting mo, Hulaan ko”
halimbawa sa Panuto:
bagong aralin 1. Isa-isang magpapakita ang mga bata ng mga bagay
base sa kanilang interes sa pamamagitan ng isang
pantomine.
2. Huhulaan ng mga kaklase ang ipapakita ng bawat
bata.
Base sa isinagawang laro, ano-ano ang ipinakitang interes
D. Pagtalakay ng ng mga bata?
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
xii
Paano mo nagagawa ang mga bagay na interesadong kang
E. Pagtalakay ng gawin?
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Magbibigay ng activity sheet ang guro sa bawat mag-aaral.

F. Paglinang sa Lagyan ng tsek (/) ang larawan na gustong-gusto mo o ang
kabihasnan (Tungo tinatawag na iyong interes.
sa Formative Halimbawa ng larawan:
Assessment) Larawan ng sumasayaw
Larawan ng kumakanta
Larawan ng nagboboksing
Larawan ng naglalaro ng yoyo
Larawan ng naglalaro ng basketball.
Maaaring dagdagan pa ng ibang larawan.
G. Paglalapat ng aralin Ano-ano ang mga bagay na interesado kang gawin sa

sa pang-araw-araw bahay? paaralan? komunidad?
na buhay
Sino-sino ang tumutulong saiyo upang maisagawa ang mga
ito?
Paano mo ito mapauunlad?
Ano ang interes? Paano mo ito malilinang?

H. Paglalahat ng aralin
TANDAAN NATIN
Ang interes ay ang pagnanais o paghahangad mo na gawin
ang isang bagay. Tinatawag din itong hilig. Ito ay gustong-
gusto mong gawin na nagbibigay saya sa oras na ginagawa
mo ito.
Kapag lagi mo itong ginagawa malilinang ang iyong interes
hanggang sa ito ay maging iyong kakayahan.
Halimbawa: pagsusulat
paggigitara
pag-awit
paglalaro
Kumpletuhin ang pangungusap upang maibigay ang iyong
I. Pagtataya ng aralin interes o pinapangarap na gawin.
Ako si_______________. Ang aking interes ay

___________________.
para sa takdang
xiii
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
sa pagtuturo ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong
ng aking punong guro?
G. Anong kagamitan
panturo ang aking
ko guro?
Asignatura
Pagpapakatao
xiv
Purok
Markahan Unang Markahan
Guro Petsa
I – LAYUNIN Week 1 – Day 5 – Potensiyal
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa

A. PAMANTAYANG sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa sariling kalusugan
at pagiging mabuting kasapi ng pamilya.
PANGNILALAMAN

B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA EsP1PKP-Ia-b-1
KASANAYAN Nakikilala ang sariling:
SA PAGTUTURO 1.1. gusto
(Isulat ang code ng 1.2 interes
bawat kasanayan) 1.3 potensiyal
1.4 kahinaan
II – NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
Pangmag-aaral
B. Kagamitan Mga larawan ng iba’t ibang potensyal, activity sheets, video
clips
III – PAMAMARAAN
Pagpapakita ng Video Clips
A. Balik-aral at/o - TNT Boys
pagsisimula ng - https://www.youtube.com/watch?v=-q2IoOR3pz4
bagong aralin - Folkdance
- https://www.youtube.com/watch?v=EjvPPtI4GdY
- Going Bulilit
- https://www.youtube.com/watch?v=gzMO858mjw4
Tanong: Ano ang ginagawa ng mga bata sa video?
Pagkukuwento:
B. Paghahabi sa “Kaya Ko” sinulat ni Marilou C. Ballano
layunin ng aralin
Isa si Ador sa pinakamagaling na mag-aaral. Natutuwa sa
kanya ang kanyang guro sapagkat palaging matataas ang
kanyang iskor sa mga pagsusulit. Subalit tahimik sa klase si
Ador. Masyado siyang mahiyain. Alam ng guro na magaling
xv
siyang kumanta at magtula subalit ayaw niyang ipakita ang
kanyang kayang gawin.
Magkakaroon ng paligsahan sa pag-awit sa kanilang

paaralan. Ang mananalo ay magkakaroon ng pagkakataon na
makalahok sa isang paligsahan sa pag-awit sa telebisyon.
Ginawa ng guro ang kanyang makakaya upang mapapayag
niya si Ador na sumali. Hinikayat din siya ng kanyang mga
magulang at mga kaibigan. Pumayag naman si Ador at
nagsimula na siyang magpraktis sa tulong ng kanyang guro at
kamag-aral.
“Kaya Ko ‘to! Gusto ko na maging masaya ang aking mga

magulang. Gayon din ang aking guro at mga kaibigan.
Gagalingan ko para sa kanila.” Ang wika ni Ador sa kanyang
sarili. Dumating na ang araw ng paligsahan. Ipinakita at
ipinarinig ni Ador ang talento niya sa pag-awit. Sigawan at
palakpakan ang kanyang mga kaklase.
“Ang galing ni Ador. Siguradong siya ang mananalo.” Ang

masayang wika ng kanyang guro. Pagkatapos ng kontes, si
Ador ang nanalo ng unang puwesto. “Aabangan natin ang
kanyang pagkanta sa isang sikat na paligsahan sa pag-awit sa
telebisyon.” Wika ng tagapagsalita sa kontes. Tuwang-tuwa sila
kay Ador.
Pagtatanong tungkol sa kuwento

C. Pag-uugnay ng - Sino ang magaling na bata sa kuwento?
mga - Ilarawan si Ador.
halimbawa sa - Bakit kinagigiliwan siya ng kanyang guro?
bagong aralin - Ano-ano ang kakayahan ni Ador?
- Kung ikaw si Ador, ipapakita mo rin ba ang iyong
kakayahan? Bakit?
Tulad ni Ador sa narinig ninyong kuwento, ano-ano rin kaya ang
D. Pagtalakay ng kaya ninyong gawin?
bagong konsepto Batay sa mga sagot ng bata, tawagin sila upang ipakita ang
at kanilang kayang gawin.
paglalahad ng
bagong Upang lubos na matuklasan ng guro ang iba’t ibang potensyal
kasanayan ng mga bata, tanungin sila kung sino-sino ang may kakayahang
#1 gawin ang mga sumusunod:
A – kumanta
B – sumayaw
C – gumuhit
D – magtula
E – maggitara
F – magbisikleta
G – magbilang
Ihanay ang mga bata na may pare-parehong sagot.
Itanong:
xvi
E. Pagtalakay ng Nais ba ninyong maging mahusay kayo sa mga napili ninyong
bagong konsepto kakayahan?
at Paano ninyo ito pauunlarin?
paglalahad ng Sino kaya ang maaaring gumabay sa inyo para lalo kayong
bagong maging magaling at mahusay?
kasanayan
#2
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo
sa Formative
Assessment)
Ano-ano ang dapat mong gawin para maging mahusay ang

G. Paglalapat ng taglay mong kakayahan?
aralin
sa pang-araw-
araw
na buhay
Paano mo makikilala ang sarili mong potensyal?
H. Paglalahat ng
aralin
Kilalanin ang iyong potensyal.
I. Pagtataya ng aralin Piliin ang mga taglay mong kakayahan na nakasaad sa mga
larawan.
Para sa guro: Maghanda ng mga larawan ng iba’t ibang

potensyal na angkop sa mga mag-aaral para sa pagtataya
Gumupit ng mga larawang nagpapakita ng iyong potensiyal
J. Karagdagang bilang isang bata.
Gawain
para sa takdang
aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral
na nakakuha ng
80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral
na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain
para sa
xvii
remediation
remedial? Bilang
ng
mga mag-aaral na
naka-unawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiya
sa pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang
aking naranasan
na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punong guro?
G. Anong kagamitan
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong
ibahagi sa mga
kapwa
ko guro?
xviii
Asignatura
Pagpapakatao
Purok
Guro Petsa
I – LAYUNIN Week 2 – Day 1 – Potensiyal
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala

A. PAMANTAYANG sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa sariling
PANGNILALAMAN kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya.

B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
1.3 potensiyal
1.4 kahinaan
II – NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
Pangmag-aaral
B. Kagamitan Video, speaker, mikropono, bola, drawing book, coloring
materials, camera o cellphone
III – PAMAMARAAN
pagsisimula ng
bagong aralin
Magpakita ng video tungkol sa batang magaling sumayaw,
B. Paghahabi sa kumanta, atbp.
xix
layunin ng aralin Itanong:
Ano kaya ang potensyal ng bata sa napanood ninyong
video?
Paano ninyo nasabi ang kanilang potensyal?
Kayo kaya ay may natatanging potensyal din tulad ng mga
C. Pag-uugnay ng mga bata sa video?
halimbawa sa Aalamin natin ngayong umaga ang mga kaya ninyong
bagong aralin gawin.
D. Pagtalakay ng Ipapakita ng guro ang iba’t-ibang kagamitan na inihanda

bagong konsepto at tulad ng:
paglalahad ng
bagong kasanayan Speaker- para sa mga batang mahihilig sumayaw
#1
Mikropono – para sa mga batang mahihilig kumanta
Bola – para sa mga batang mahihilig maglaro ng bola
Drawing book at coloring materials – para sa mga batang

mahihilig gumuhit
Camera o cellphone – para sa mga batang mahihilig

magpose at modelling.
Papangkatin ang mga bata ayon sa hilig nila. Ibibigay ng

guro ang mga kagamitan at iisa-isahin ang bawat pangkat
gamit ang mga ito.
POTENSYAL KO TO!
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Handa na ba sa pagpakita na inyong potensyal?
paglalahad ng
bagong kasanayan Iisa-isahing tatawagin ng guro ang bawat pangkat sa
#2 pagpapakita ng kanilang potensyal.
Nakilala ba ninyo ang potensyal ng inyong mga kamag-aral?

F. Paglinang sa Nakilala mo rin ba ang iyong sariling potensyal?
kabihasnan (Tungo Paano mo pauunlarin ang iyong potensyal?
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Mayroon kang potensiyal sa pag-awit, paano mo ito

sa pang-araw-araw lilinangin?
na buhay
TANDAAN NATIN
H. Paglalahat ng aralin Ang bawat bata ay may angking POTENSYAL na
kailangang makilala at matuklasan. Ang Potensiyal ay taglay
na kakayahan na maaring malinang at maging isang
kahusayan kapag natuklasan, ginamit at nilinang.
xx
Halimbawa, may kakayahan kang sumayaw, gustong gusto
mo rin na ginagawa ito, kung patuloy mo itong gagawin,
ikaw ay may Potensiyal na maging isang mahusay na
mananayaw. Totoo ito sa iba pang kakayahang taglay mo.
Ipakita ang masayang mukha kung tama ang paraan ng
I. Pagtataya ng aralin paglinang ng iyong Potensiyal at malungkot na mukha kung
hindi.
1. Tinuturuan mong umawit ang iyong kapatid upang

parehas kayong maging mahusay sa pag awit.
2. Sumasali ako sa pagsasanay sa pagtugtog ng gitara
upang lalo pa akong maging mahusay.
3. Sinasabihan ko ang aking kaklase na magaling
sumayaw na sumali sa mga paligsahan sa paaralan
upang maipakita ang kanyang talento.
4. Pinagtatawanan ko ang aking kaklase kung may
nakakalimutan siyang linya sa tula.
5. Ibinabahagi ko ang aking kakayahan sa pag arte
upang matuto rin ang aking mga kaklase at kaibigan.
para sa takdang
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
sa pagtuturo ang
aking naranasan na
xxi
nasolusyunan sa
tulong
G. Anong kagamitan
panturo ang aking
ko guro?
Asignatura
Pagpapakatao
Purok
Guro Petsa
I – LAYUNIN Week 2 – Day 2 – Kahinaan


B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP

(Isulat ang code ng 1.1.gusto
1.3 potensiyal
1.4 kahinaan
II – NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG ph. 1, TG 3-8
Gabay ng Guro
Kagamitang LM ph. 8 (Lumang Edisyon)
Pangmag-aaral
B. Kagamitan Mga larawan
III - PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o Ano ang potensiyal?

pagsisimula ng
xxii
bagong aralin Ano ang iyong mga potensyal bilang isang bata?
Laro:
B. Paghahabi sa “Kaya o hindi Kaya”
layunin ng aralin Panuto:
1. Gamit ang dalawang poste bilang pilian na may
nakalagay na “KAYA” at “HINDI KAYA”,
magpapakita ng larawan ng mga gawain ng isang
bata.
2. Sa bawat pagpapakita ng larawan, itatanong ng guro
kung ito ay kaya o hindi kayang gawin.
3. Sa hudyat ng guro, pupunta ang bata sa poste na
kanyang pinili.
Pamantayan:
1. Makinig nang mabuti sa panuto na sasabihin ng
guro.
2. Iwasan ang pag iingay habang isinasagawa ang laro.
3. Huwag magtulakan at maayos na pumunta sa
napiling poste.
Ano ang natuklasan ninyo sa ating larong isinagawa?

halimbawa sa May mga bagay ba kayong kayang gawin?
bagong aralin May mga bagay din ba kayong hindi kayang gawin?
Ano kaya ang tawag sa mga bagay na hindi mo kayang
gawin?
May mga bagay na kayang gawin ng inyong kamag-aral na
D. Pagtalakay ng hindi ninyo kayang gawin. Mayroon din kayong kakayahan
bagong konsepto at na hindi rin nila kayang gawin.
paglalahad ng
bagong kasanayan Ano ang iyong naramdaman ng malaman mong kaya ng
#1 iyong kaklase ang hindi mo kayang gawin?
Tama ba na magalit o maiinggit sa kanilang kakayahan?
Paano mo sisikaping mapaunlad ang iyong kahinaan?
Ang mga bagay na hindi mo kayang gawin ay tinatawag na

E. Pagtalakay ng kahinaan. Lahat tayo ay may kanya-kanyang kahinaan
bagong konsepto at subalit sa kabila nito ay mayroon din tayong mga kayang
paglalahad ng gawin. Ang ating mga kahinaan ay mapauunlad kung
bagong kasanayan sisikapin nating gawin at pag-aaralan. Tiwala sa sarili ay
#2 kailangan upang malampasan ang anumang kahinaan.
F. Paglinang sa
kabihasnan (Tungo
sa Formative
Assessment)
Sa paaralan, ano ang mga bagay na hindi mo kayang

G. Paglalapat ng aralin gawin. Ibahagi sa klase.
xxiii
sa pang-araw-araw Bakit kaya hindi mo kayang gawin?
na buhay Ano kaya ang magiging kalabasan kung hindi mo ito
magagawa?
Ano ang magandang asal na dapat taglay mo upang
mapagtibay nang husto ang iyong kahinaan?
(tiwala sa sarili)
TANDAAN NATIN
H. Paglalahat ng aralin Bagamat may taglay na kakayahan ang bawat batang
katulad ninyo, may mga bagay din na hindi mo kayang
gawin. Tinatawag na KAHINAAN ang isang bagay na hindi
kayang gawin o hindi nagagawa nang mahusay.
Ang kahinaan ay maari ring mapag-aralan at matutuhan
upang magawa nang mahusay. Magkaroon ng tiwala sa
sarili para mapaghusay at mapunlad ito.
Itaas ang kanang kamay kung ang mga sasabihin ko ay
I. Pagtataya ng aralin iyong kahinaan.
1. Pakikipag-usap nang may paggalang sa
nakatatanda.
2. Pagsali sa mga contest sa paaralan.
3. Pakikipaglaro sa mga bagong kaibigan.
4. Pakikisalamuha sa ibang bata.
5. Pagtulog nang mag-isa sa kuwarto.
Magdala at pumili ng isang larawan ng gawain na hindi mo

J. Karagdagang Gawain kayang gawin.
para sa takdang Humanda sa pagpapakita nito sa harap ng klase.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
xxiv
sa pagtuturo ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong
G. Anong kagamitan
panturo ang aking
ko guro?
Asignatura
Pagpapakatao
Purok
Guro Petsa
I – LAYUNIN Week 2 – Day 3 – Kahinaan

pamilya.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP

1.3 potensiyal
1.4 kahinaan
II – NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG ph. 1, TG 3-8
Gabay ng Guro
xxv
Pangmag-aaral
B. Kagamitan Mga larawan
III – PAMAMARAAN
pagsisimula ng
bagong aralin
Isa-isang ipakikita ng bawat bata ang kanilang dalang
B. Paghahabi sa larawan na pinili bilang kanilang kahinaan.
layunin ng aralin
Bawat isa sa atin ay may taglay na kakayahan ngunit

C. Pag-uugnay ng mga mayroon din tayong mga kahinaan.
halimbawa sa Muli nating kilalanin ngayong umaga ang ating mga
bagong aralin kahinaan upang malaman natin kung paano ito
mapauunlad.
Magpapakita ng mga larawan ng iba’t ibang kakayahan
D. Pagtalakay ng ang guro. Piliin ang iyong kahinaan at kakayahan batay
bagong konsepto at sa mga larawan. Idikit ito sa tsart.
paglalahad ng Kakayahan Kahinaan
bagong kasanayan
#1
Ano-ano ang mga kakayahan mo?

E. Pagtalakay ng Bakit mo nasabing ito ang iyong mga kakayahan?
bagong konsepto at Ano-ano naman ang mga kahinaan mo?
paglalahad ng Bakit mo nasabing ito ang iyong mga kahinaan?
bagong kasanayan Maaari bang maging kakayahan ang iyong kahinaan?
#2 Alin sa mga kahinaan mo ang gusto mong malampasan
at mapaunlad?
Paano mo ito gagawin?
Iguhit ang araw kung ito ay iyong kahinaan na
F. Paglinang sa gusto mong matutunan at maging mahusay. Iguhit
kabihasaan (Tungo naman ang malungkot na mukha kung ito ay
sa Formative kahinaan mo dahil natatakot kang gawin.
Assessment) ___________1. Pagsali sa paligsahan ng pagkanta.
___________2. Pagguhit ng mga larawan ng mga
hayop at halaman.
__________3. Pag-aarte gaya ng mga bata sa “Goin
Bulilit”.
__________4. Pagsayaw sa entablado sa harap ng
maraming nanonood.
__________5. Pagbabasa ng mga magagandang
kuwento.
G. Paglalapat ng aralin Ano - anong gawain sa bahay ang hindi ninyo kayang
sa pang-araw-araw gawin ngunit gusto ninyong matutunan?
xxvi
na buhay
H. Paglalahat ng aralin Paano mo magagawa ang mga bagay na sa tingin mo

ay hindi mo kaya?
Buuin ang maikling talata.

I. Pagtataya ng aralin
Ang aking kahinaan ay _____________. Sisikapin
kong mapaunlad ito upang_______________________.
Gagawin ko ito para ___________________________.
J. Karagdagang
Gawain
para sa takdang
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
naka-unawa sa
aralin
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiya
sa pagtuturo ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong
ng aking punong
guro?
G. Anong kagamitan
xxvii
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong
ibahagi sa mga
kapwa
ko guro?
Paaralan Asignatura Edukasyon sa

Pagpapakatao
Purok Markahan
Unang Markahan
Guro Petsa
I – LAYUNIN Week 2 – Day 4 – Damdamin/Emosyon


B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
bawat kasanayan) 1.2. interes
1.3. potensiyal
1.4. kahinaan
xxviii
1.5. damdamin/emosyon
II – NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa LM ph. 4-5 (Bagong Edisyon)
Pangmag-aaral
B. Kagamitan Video
III - PAMAMARAAN
Nakaramdam na ba kayo ng sobrang saya? lungkot? takot?
A. Balik-aral at/o Kailan ninyo nararamdaman ang mga ito?
pagsisimula ng
bagong aralin Ngayong araw ay manonood tayo ng isang video.
Alamin sa video kung ano-ano ang damdamin na ipinakita?
“The Feelings Song”

https://www.youtube.com/watch?v=J7HcVLsCry
B. Paghahabi sa Ano-ano ang ipinakitang damdamin sa video?

layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga Pag-usapan ang mga damdaming nararamdaman ng mga

halimbawa sa bata.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng Kailan kayo nagiging masaya? malungkot? takot? nasasabik?

bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
Sabihin ang damdamin sa mga larawang ipapakita ng guro.

F. Paglinang sa Para sa guro: Maghanda ng mga larawan tulad ng laruan,
kabihasnan (Tungo cellphone, carnaval, ulan, kidlat, ice cream atbp.
sa Formative
Assessment)
Kailan kayo nagiging masaya sa bahay?

G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw May mga oras din ba na nalulungkot kayo?
na buhay
xxix
Ano ang ginagawa ninyo kung kayo ay natatakot?
Ano-ano ang iba’t ibang damdamin o emosyon na iyong

H. Paglalahat ng aralin nararamdaman bilang isang bata?
Ano ang mararamdaman sa mga sumusunod na sitwasyon?

I. Pagtataya ng aralin Iguhit sa notebook ang masaya, malungkot o galit na mukha.
1. Naglalaro ang iyong mga kaklase ngunit hindi ka nila
sinasali.
2. Nanalo ka sa contest sa pagkanta sa iyong barangay.
3. Tinawag ka ng iyong guro na magbasa ng isang tula
sa harap ng klase ngunit nagkamali ka, pinagtawanan
ka ng iyong mga kaklase.
4. Napili ang iyong drowing para ilaban sa Arts Month
Celebration sa inyong paaralan.
5. Inagawan ka ng baon ng iyong kaklase.
J. Karagdagang
Gawain
para sa takdang
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
naka-unawa sa
aralin
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiya
sa pagtuturo ang
xxx
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong
ng aking punong
guro?
G. Anong kagamitan
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong
ibahagi sa mga
kapwa
ko guro?

Pagpapakatao
Purok Markahan
Unang Markahan
Guro Petsa
I – LAYUNIN Week 2 – Day 5 – Damdamin/Emosyon

A. PAMANTAYANG pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa
PANGNILALAMAN sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng
pamilya.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP

xxxi
bawat kasanayan) 1.2. interes
1.3. potensiyal
1.4. kahinaan
1.5. damdamin/emosyon
II – NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa LM ph. 4-5 (Bagong Edisyon)
Pangmag-aaral
B. Kagamitan Video
III – PAMAMARAAN
Pag-usapan natin ang mga naging damdamin o emosyon
A. Balik-aral at/o ninyo sa mga naging sagot ninyo kahapon.
pagsisimula ng 1. Bakit naging malungkot/nagalit kayo na hindi
bagong aralin nakasali sa paglalaro ng inyong kaklase?
2. Ano ang naging damdamin ninyo nang manalo
kayo sa contest ng pagkanta?
3. Bakit ka nalungkot/nagalit nang pagtawanan ka
ng iyong mga kaklse?
4. Ano ang iyong naramdaman nang mapili ang
ginawa mong drowing para ilaban sa Month
Celebration sa inyong paaralan?
5. Ano ang damdamin mo nang agawin sa iyo ang
iyong baon?
Normal sa tao ang nararamdaman ang iba’t ibang
emosyon/damdamin ngunit kailangan nating ipakita o
iparamdam nang tama na hindi makasasakit sa
damdamin ng iba.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
- Ano-ano ang nararamdaman mo kung ginagawa mo

C. Pag-uugnay ng ang mga gusto mong gawin? interes? potensiyal?
mga kahinaan?
halimbawa sa
bagong aralin - Ano-ano ang nararamdaman mo kung hindi mo
nagagawa ang mga gusto mong gawin?
D. Pagtalakay ng Ngayong araw, manonood tayo ng isang video na may

bagong konsepto at pamagat “Talent Quest - Animated Episode - Bananas in
paglalahad ng Pajamas Official
bagong kasanayan
#1 https://www.youtube.com/watch?v=n8HH5QTF90E
xxxii
E. Pagtalakay ng Ano ano ang mga talentong napanood ninyo mula sa
bagong konsepto at video?
paglalahad ng
bagong kasanayan May mga pareho din ba kayong talento na nakita ninyo
#2 sa video?
Ano ang inyong nararamdaman kung naipapakita ninyo

ang talentong ito?
Ano naman ang inyong nararamdaman kung hindi ninyo

ito naipapakita nang maayos?
F. Paglinang sa
kabihasnan (Tungo
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Itanong:

sa pang-araw-araw
na buhay Nagkaroon ng isang palatuntunan sa Buwan ng Wika sa
inyong paaralan. Napili ka na isa sa magsasalaysay ng
tula sa inyong klase. Ano ang iyong mararamdaman?
TANDAAN NATIN
H. Paglalahat ng aralin Ang emosyon o damdamin na ating nadarama ay
nakaaapekto sa atin araw-araw. Ang pagkilala sa ating
damdamin ay nakatutulong upang pagbutihin natin ang
ating ginagawa.
Halimbawa:
Kung nahihiya kang sumayaw sa harap ng maraming tao,
magsasanay ka sa pagsasayaw upang lumakas ang
iyong loob sa pagharap sa mga tao.
Kung nasisiyahan ka naman sap ag-awit lalo mong
pinagbubuti ang iyong pag-awit.
Mag thumbs up gamit ang dalawang kamay kung sang-
I. Pagtataya ng aralin ayon sa mga sitwasyon at thumbs down kung hindi ka
sang-ayon.
- May kanya kanyang interes ang bawat bata.
- Hindi ko nagagawa ang mga gusto kong gawin.
- May kakayahan ang bawat batang tulad ko.
- Kailangan ko pang linangin ang aking kahinaan.
- Umiiyak ako kapag hindi ko nagagawa ang gusto
ko.
Mag isip ng talentong ipapakita sa klase. Maaring
J. Karagdagang magdala ng mga gagamitin sa pagpapakita nito.
Gawain
para sa takdang
xxxiii
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
na nakakuha ng
80%
sa pagtataya
Na
nangangailangan ng
iba pang Gawain
para sa remediation
remedial? Bilang
ng mga mag-aaral na
naka-unawa sa
aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiy sa pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punong guro?
G. Anong kagamitan
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Paaralan Baitang Unang Baitang

Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN
A.PAMANTAYANG Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng
xxxiv
PANGNILALAMAN pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilyA
B. PAMANTAYAN Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili

SA PAGGANAP
C. MGA Naisasakilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang
KASANAYAN SA pamamaraan
PAGKATUTO - 2.1. pag- awit
( Isulat ang code ng- 2.2. pagsayaw
bawat kasanayan) - 2.3. pakikipagtalastasan
- 2.4. at iba pa
EsP1PKP-Ib-c-2
Nakadarama ng kasiyahan sa paggawa ng sariling

kakayahan
II. NILALAMAN Pagpapahalaga sa Sarili (Self- esteem)
Pagtitiwala sa Sarili (Self- Confidence)
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa CG p. 9
Gabay ng Guro Edukasyon sa Pagpapakatao pahina 14-18
2. Mga Pahina sa Edukasyon sa Pagpapakatao pahina 22
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN Mga larawan ng mga bata na nagpapakita ng kakayahan o
talento, kuwento
III. PAMAMARAAN UNANG ARAW- ALAMIN
A.Balik aral at/o
pagsisimula ng
bagong aralin Tanungin ang mga bata kung ano-ano ang kanilang mga
hilig/gusto/kakayahan at interes.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
batang batang batang batang

umaawit sumasayaw tumutula gumuguhit
*Magpakita ng iba pang larawan*
Isa-isang ipakita ang mga larawan. Itanong sa mag-aaral

kung ano ang ipinapakita ng larawan. Idikit ito sa isang
bahagi ng silid-aralan. Gawin ito sa iba pang larawan.
xxxv
C. Pag- uugnay ng
mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng Bubuo ng pangkat ang mag-aaral sa pamamagitan ng
bagong konsepto at paglapit sa mga larawan na nagpapakita ng sariling
paglalahad ng kakayahan.
bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng  Pipili ang bawat kasapi ng pangkat na kanilang
bagong konsepto at magiging lider.
paglalahad ng  Bawat kasapi ng pangkat ay magpapakita ng
bagong kasanayan kakayahan at pangungunahan ito ng lider.
#2  Sasabihin ng lider ang pagkasunod- sunod na
magpapakita ng kanilang kakayahan hanggang lahat
ng kasapi ay magawa ito.
 Paupuin ang mga mag- aaral ng nakaiskwat sa
anyong U- shape at nakaharap sa larawang
nakadikit sa dingding.
F. Paglinang sa  Ang bawat kasapi ay isa-isang magpapakita ng

kabihasaan (Tungo kanilang kakayahan sa harap ng kanilang mga
sa Formative kagrupo (Lilimitahan lamang ng guro ang oras ng
Assessment) pagsagawa ng mga bata upang lahat ay
makapagpakita ng kakayahan sa kani-kanilang
pangkat.).
 Itanong:
Ano ang dapat tandaan kapag nagsasagawa ng
pangkatang- gawain?
 Mungkahing oras: 2 minuto sa bawat bata
G. Paglalapat- ng Show of Hands (Itaas ang kamay bilang kasagutan)
aralin sa pang- 1. Sino-sino ang nakapagpakita o naisakilos ang
araw- araw na kanilang kakayahan sa pangkat?
buhay 2. Sino-sino ang hindi nakagawa? Bakit hindi
nakagawa?
3. Paano malalampasan ang iyong mga dahilan kung
bakit hindi ito naisagawa?
May mga pagkakataon na bagama’t may kakayahan ka

subalit hindi mo ito naipakikita o naibabahagi sa iba. May
mga dahilan ito kung bakit, katulad ng dahilan ninyo ngayon.
H. Paglalahat ng Bakit nahiya kayong ipakita ang kakayahan?
aralin Bakit kaya kulang ang inyong tiwala sa sarili?
I.Pagtataya ng 1. Ano ang magiging epekto sa pagpapakita ng kakayahan
Aralin kung ikaw ay mahiyain o walang tiwala sa sarili?
2. Ano ang nagiging hadlang sa hindi pagpapakita ng iyong
kakayahan?
3. Kung malalampasan mo ang mga ito, ano ang iyong
mararamdaman?
xxxvi
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
xxxvii
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN
sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya

SA PAGGANAP
- 2.4. at iba pa
EsP1PKP-Ib-c-2

kakayahan
A.Sanggunian
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN Mga larawan ng mga bata na nagpapakita ng kakayahan o
talent, speaker, mga awit, laptop, mikropono (kung
kailangan)
III. PAMAMARAAN IKALAWANG ARAW- GAWIN
A.Balik aral at/o Ipakitang muli ang mga larawan ng kakayahan.
pagsisimula ng Idikit ang mga ito sa iba namang puwestong pinagdikitan
xxxviii
bagong aralin noong nakaraang pagkikita.
B. Paghahabi sa Alin sa mga larawang ito ang nagpapakita ng iyong

layunin ng aralin natatanging kakayahan? Sasabihin ng mga bata ang
kanilang natatanging kakayahan.
C. Pag- uugnay ng Atasan ang mga mag-aaral na magpangkat muli ayon sa
mga halimbawa sa kanilang kakayahan.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng  Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang layunin ng
bagong konsepto at pagpapangkat ay ayon sa kanilang kakayahan.
paglalahad ng  Ipaliwanag na ang kanilang klase ay magkakaroon
bagong kasanayan ng palatuntunan na tatawaging “ Talent Mo, I-show
#1 Mo” sa mga susunod na araw.
 Ipaliwanag na kailangan nilang mag-ensayo upang
maipakita nang maayos ang kanilang kakayahan.
 Ibigay ang papel na gagampanan ng mga mag-
aaral.
-Ang mga magaling sa pakikipagtalastasan ay
magiging host/emcee ng palatuntunan, mamumuno
sa pagdarasal, pambungad na pananalita at pagtula.
-Ang mga magaling sumayaw ay magpapakita ng
kanilang kakayahan sa pagsayaw.
-Ang mga mahusay umawit ay magpapakita ng
kanilang kakayahan sa pag-awit.
-Ang mga magaling umarte ay bibigyan ng paksa o
sitwasyon.
E. Pagtalakay ng Pagbibigay ng malinaw na panuto para sa gagawin ng mag-

bagong konsepto at aaral sa bawat pangkat.
paglalahad ng
bagong kasanayan Batay sa ipinakitang kakayahan ng bawat kasapi noong
#2 nakaraang aralin, alin o kaninong pagpakita ng kakayahan
ang nais ninyong gawin?
Hal. Kaninong sayaw ang nais niyong gayahin? awit? at iba
pa.
Ang kanilang napiling presentasyon ng kasapi ng pangkat

ang ipapakita/ gagawin ng grupo.
F. Paglinang sa Pag-aaralan ng bawat pangkat ang kanilang napiling

kabihasaan (Tungo kakayahan.
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat- ng Ano ang ginawa ninyo sa araw na ito?
aralin sa pang-  Ibinahagi ang talento/ kakayahan sa iba
araw- araw na  Natuto mula sa iba
buhay
H. Paglalahat ng Ano ang dapat gawin sa kakayahan?
aralin (kung tayo ay may kakayahan dapat nating ipakita at
xxxix
ibahagi ito sa iba.)
I.Pagtataya ng
aralin
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
xl
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN
Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng
A.PAMANTAYANG pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa
PANGNILALAMAN sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya

SA PAGGANAP
- 2.4. at iba pa
EsP1PKP-Ib-c-2

kakayahan
A.Sanggunian
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
xli
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN Mga larawan ng mga sikat na tao
III. PAMAMARAAN IKATLONG ARAW- ISAPUSO
A.Balik aral at/o Ano ang ginawa ninyo kahapon?
pagsisimula ng Paano ninyo ipinakita ang iyong kakayahan?
bagong aralin Ano ang inyong naramdaman habang ginagawa ang inyong
mga kakayahan?
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
C. Pag- uugnay ng Magpakita ng mga larawan ng sikat na tao gaya nina Lea
mga halimbawa sa Salonga, Sarah Geronimo, Maja Salvador, TNT Boys,
bagong aralin Regine Velasquez at iba pa.
Magtanong tungkol sa mga larawan.

1. Kilala ninyo ba sila?
2. Sino sa kanila ang inyong hinahangaan? Bakit?
3. Ano ang kaya nilang gawin na kaya rin ninyo?
4. Gusto ninyo rin ba maging katulad nila? Bakit?
D. Pagtalakay ng Bago sila naging magaling at kilala sa kani-kanilang
bagong konsepto at kakayahan, ano muna ang kanilang ginawa upang makamit
paglalahad ng ang kanilang tagumpay at malinang ang kanilang
bagong kasanayan kakayahan?
#1
E. Pagtalakay ng Talakayin:
bagong konsepto at Maipakikita natin ang ating mga kakayahan o talento sa
paglalahad ng iba’t ibang paraan. Kailangan lang natin na magtiwala sa
bagong kasanayan ating mga sarili upang mas malinang at mapaunlad ang mga
#2 ito. Kailangan nating magsumikap. Mas magiging magaling
tayo kung palagi tayong nag-eensayo at humihingi ng tulong
sa ibang tao kagaya ng guro, magulang, o kanino man na
mas matanda sa atin at may alam. Malaking tulong ang
maibibigay nila sa pagpapaunlad at pagpapayaman ng ating
kakayahan. Mahalagang ibahagi ang ating kakayahan
upang matuto at magsilbing inspirasyon ito sa ibang tao.
F. Paglinang sa Muling magpangkat ang mga mag- aaral.

kabihasaan (Tungo Bigyan ng oras para mag- ensayo sa kanilang napiling
sa Formative kakayahan.
Assessment) Maaring ito ay 3- 5 minuto lamang o kaya higit pa kung may
sapat pang oras.
G. Paglalapat- ng 1. Ano ang masasabi ninyo sa inyong pagganap ngayon at
aralin sa pang- noong nakaraang araw?
araw- araw na 2. Umunlad ba ito? Bakit?
buhay 3. Kung hindi, paano mo pauunlarin ang iyong ginawa
ngayong araw?
xlii
H. Paglalahat ng Ano ang nakatulong upang mapaunlad ang iyong
aralin kakayahan?
I.Pagtataya ng Kapag nag- eensayo magkakaroon ng tiwala sa sarili;
Aralin  Hindi natatakot
 Hindi nahihiya
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
xliii
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN

SA PAGGANAP
- 2.4. at iba pa
EsP1PKP-Ib-c-2
xliv
kakayahan
A.Sanggunian
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN
III. PAMAMARAAN IKAAPAT NA ARAW- ISABUHAY/ SUBUKIN
A.Balik aral at/o Ano ang dapat gawin upang mas malinang ang iyong
pagsisimula ng kakayahan?
bagong aralin
B. Paghahabi sa Ano- ano ang dapat tandaan o gawin kung nakikinig ng
layunin ng aralin kuwento?
C. Pag- uugnay ng Basahin ang kuwento sa Alamin na makikita sa Kagamitan
mga halimbawa sa ng Mag- aaral sa pahina 15- 17.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kuwentong
bagong konsepto at napakinggan.
paglalahad ng 1. Sino ang pumasok sa paaralan?
bagong kasanayan 2. Anong pagdiriwang ang gaganapin sa kanilang
#1 paaralan?
3. Ano ang ginawa ng kambal?
4. Ano naman ang ginawa ng pangkat ng mga babae?
5. Sino ang nagbigkas ng tula?
6. Kahanga- hanga ba ang mga ipinakita ng mga bata?
Bakit? Gusto ninyo ba silang tularan?
7. Paano sinimulan ang pagdiriwang?
8. Ano ang pagkasunod- sunod ng pagtatanghal?
9. Kaya ninyo rin ba ang ginawa ng mga bata sa
kuwento?
10. Kung magkakaroon ng palatuntunan sa ating
paaralan, gusto ninyo rin bang sumali? Ipakita ang
iyong kakayahan o talento?
E. Pagtalakay ng Sabihin:
bagong konsepto at Katulad ng ginawa ng mga bata sa napakinggang
paglalahad ng kuwento, magkakaroon din kayo ng presentasyon ng mga
bagong kasanayan kakayahan. Ito ay tatawagin natin na “Talent Mo! I- show
#2 Mo!”.
F. Paglinang sa Ipakita sa harap ng klase ang kanilang napiling kakayahan.
kabihasaan (Tungo
xlv
sa Formative Note: (Ito ay paghahanda/ pag- eensayo sa darating na
Assessment) palatuntunan. Gagabayan ng guro ang mga bata ng
pasunod- sunod na gagawin sa palatuntunan)
G. Paglalapat- ng
aralin sa pang-
araw- araw na
buhay
H. Paglalahat ng
aralin
I.Pagtataya ng
Aralin
J. Karagdagang Ihanda ang mga gamit na gagamitin para sa kanilang
Gawain para sa presentasyon gaya ng music, speaker, at iba pa. Dalhin ito
takdang- aralin at bukas.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro?
G. Anong
kagamitang panturo
xlvi
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?

Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN
xlvii
SA PAGGANAP
- 2.4. at iba pa
EsP1PKP-Ib-c-2

kakayahan
A.Sanggunian
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN Music, speaker, mikropono,
III. PAMAMARAAN IKALIMANG ARAW
A.Balik aral at/o Sabihin sa mga mag- aaral na magsasanay sila sa kanilang
pagsisimula ng presentasyon para sa palatuntunan na “Talent mo! I- show
bagong aralin mo!” sa darating na linggo.
B. Paghahabi sa Sabihan/ Ituro sa bawat pangkat ang kanilang puwesto o
layunin ng aralin lugar kung saan sila mag- eensayo upang hindi maka-
istorbo sa ibang pangkat.
C. Pag- uugnay ng Pagbibigay ng pamantayan sa pag- eensayo:
mga halimbawa sa 1. Gawin ang pag- eensayo nang hindi nakakaistorbo
bagong aralin sa iba.
2. Mahinang boses lamang kung mag- uusap.
3. Ipakita ang tamang pag- uugali sa pag- eensayo.
4. Inaasahan ang kooperasyon ng bawat miyembro ng
pangkat.
5. Gawin ang pag- eensayo sa loob ng 20 minuto
lamang.
D. Pagtalakay ng Ipahanda ang kanilang gagamitin sa pag- eensayo.

bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
xlviii
#1
E. Pagtalakay ng Pag- eensayo ng bawat pangkat ng kanilang presentasyon.
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
kabihasaan (Tungo
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat- ng
aralin sa pang-
araw- araw na
buhay
H. Paglalahat ng
aralin
I.Pagtataya ng
Aralin
J. Karagdagang Humanda para sa programa/ palatuntunan sa susunod na
Gawain para sa linggo.
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
xlix
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
l
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN

SA PAGGANAP
- 2.4. at iba pa
EsP1PKP-Ib-c-2

kakayahan
A.Sanggunian
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN Sound system, mikropono, DVD player, music
III. PAMAMARAAN
A.Balik aral at/o May natatanging kakayahan ang bawat isa sa atin na
pagsisimula ng maipakikita sa iba’t ibang paraan. Kailangan ng tiwala sa
bagong aralin sarili upang mabigyan ng pagpapahalaga, malinang at
maibahagi ito sa kapwa.
B. Paghahabi sa Magkakaroon ng palatuntunan/ programa sa ating paaralan
layunin ng aralin na may pamagat na “Talent mo! I- show Mo!”.
Ang bawat pangkat ay magpapakita ng kanilang natatanging
li
kakayahan o talento.
C. Pag- uugnay ng
mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
kabihasaan (Tungo
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat- ng
aralin sa pang-
araw- araw na
buhay
H. Paglalahat ng
aralin
I.Pagtataya ng Ibibigay ng guro ang mga panuto para sa gawain.
Aralin
 Ang gawaing ito ay may layunin na ipakita ang
natatanging kakayahan at talento ng bawat bata
upang malinang o mapaunlad ang mga ito (goal).
 Kayo ay tinaguriang STAR (role) na kung saan
ipapakita ninyo ang iyong kakayahan o talento sa
kapwa mag- aaral, guro, magulang at punungguro
(audience) sa isang palatuntunan na “Talent Mo! I-
show Mo!” (situation).
 Kailangan ipakita ang natatanging kakayahan o
talento sa loob ng 3-5 minuto lamang (performance).
Pamantayan at Pagmamarka gamit ang rubrics
5- Buong husay na ipinakita ang talento.

Ipinakita rin ang pagkakaisa ng bawat
kasapi ng pangkat.
4- Hindi gaanong naipakita ang husay sa

pagsasakilos ng talento. May iilang kasapi
na hindi nakikiisa sa pangkat.
3- Hindi naipakita nang maayos ang talento.

Maraming kasapi ang hindi nakiisa sa
gawain.
lii
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
liii
Banghay Aralin sa Edukasyon sa Pagpapakatao 1
Performance Based (GRASPS)
4th Week
Goal
Ang layunin nito ay maipakita ang natatanging kakayahan at talento ng
bawat bata upang malinang o mapaunlad ang mga ito.
Role
Ikaw ay isang STAR!
Audience
Mga guro, mga mag-aaral sa unang baitang, magulang, punongguro
Situation
Magkakaroon ng palatuntunan/ programa sa inyong paaralan na may
pamagat na “Talent Mo! I-show Mo!”. Ang bawat pangkat ay magpapakita ng
kanilang natatanging kakayahan o talento.
Performance/Products
Kailangang ipakita ang kanilang natatanging kakayahan o talento sa loob
ng 3-5 minuto lamang.
Standards for Grading

Pamantayan at Pagmamarka gamit ang rubrics
5- Buong husay na ipinakita ang talento.
Ipinakita rin ang pagkakaisa ng bawat kasapi ng pangkat.
liv
4- Hindi gaanong naipakita ang husay sa pagsasakilos ng talento. May
iilang kasapi na hindi nakikiisa sa pangkat.
3- Hindi naipakita nang maayos ang talento. Maraming kasapi ang hindi
nakiisa sa gawain.
Note:
Maaring mag-imbita ng mga hurado/judges.
Para sa guro:
1. Ang bilang ng pangkat ay nakadepende sa bilang ng napiling kakayahan. Kung
marami miyembro ang sa isang kakayahan, maari itong hatiin. (hal. maraming
miyembro ang pangkat na pumili ng pagsasayaw, maari itong hatiin sa dalawa o
tatlong pangkat.)
2. Ang palatuntunan ay maaring gawin sa loob o labas ng silid- aralan. Kung sa
labas ng silid- aralan, humingi ng pahintulot sa punungguro. Kung sa loob
naman, ang unahang bahagi ng silid ang magiging entablado. Itabi ang mga
upuan upang magkaroon ng sapat na espasyo para sa pagtatanghal.
3. Maghanda ng backdraft para sa programa.
4. Ang programa ay tatagal ng 2 ½ na oras. Ang lahat ng oras para sa EsP sa loob
ng isang linggo ay gagamitin sa programa.
5. Gumawa ng payak na programa at paanyaya. Maaring gamitin ang halimbawang
programa sa ibaba.
___________________________________
(Pangalan ng Paaralan)
Talent Mo!
I- show Mo!(Insert date and time)
G/ Gng./ Bb. ________________________

Nagsisilbing paanyaya
lv
PROGRAMA
I. Pambansang Awit …………..
II. Panalangin …………..
III.Pambungad na Pananalita …….
IV. Pagbibigay ng mga Pamantayan sa
Pagmarka ………….
V. Presentasyon ng Bawat Pangkat
ng Kanilang Kakayahan ……….
VI. Panapos na Pananalita
at Pasasalamat ………………
Guro ng Palatuntunan:
________________
Paaralan Baitang/Antas Unang Baitang

Guro Asignatura EsP
Petsa/Oras Quarter First QUARTER
ALAMIN NATIN DAY 1
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
Pangnilalaman ng pangngalaga sa sariling kalusugan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisabubuhay nang may wastong pag-uugali ang
iba’t ibang paraan ng pangangalaga sa sarili at
kalusugan upang mapaunlad ang anumang
kakayahan
C. Mga Kasanayan sa Nakapaglalarawan ng iba’t ibang gawain na
Pagkatuto maaaring makasama o makabuti sa kalusugan
Isulat ang code ng bawat  nakikilala ang iba’t ibang gawain/paraan
kasanayan na maaaring makasama o makabuti sa
kalusugan (EsP1PKP - Id – 3)
Nakaaawit, nakagagalaw, nakakakilos dahil sa
katawan
II. NILALAMAN (PAKSA) Pagiging Responsable sa Pangangalaga sa Sarili
- Kalinisan at Kalusugan
INTEGRASYON (Cleanliness/Wellness)
Musika
III. KAGAMITANG
PANTURO
lvi
A. 1. Mga Pahina sa Gabay pp. 22-23
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang- Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan ng magkapatid, awit, contextualized
Panturo story, powerpoint slides
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang  Ano ang talent show na ginawa ninyo
aralin at/ o pagsisimula sa noong nakaraang linggo?
bagong aralin  Ano ang naramdaman ninyo tungkol sa
sarili pagkatapos gawin ang pagpapakita
ng iba’t ibang kakayahan?
 Paano ninyo naipakita nang buong husay
ang inyong mga kakayahan?
 Bakit kaya nagawa ito ng inyong katawan?
(dahil masigla po kami at malusog)
 Paano ninyo nasabing kayo ay masigla at
malusog? (nagawa po naming nang
mabuti ang talent show. Wala po kaming
sakit)
Magbibigay ng maikling paliwanag ang guro
tungkol sa pagiging malusog.
B. Paghahabi sa layunin ng May iparirinig ako sainyong awit. Pakinggan ninyo
Aralin dahil pagkatapos ko kayo naman ang aawit
kasabay ang aksyon.
(aawit ang guro)
Tumayo ang lahat at sabay sabay na awitin ang
“Sampung Mga Daliri”.
Sabay-sabay tayong umawit.
Sampung mga daliri

Kamay at paa
Dalawang mata, dalawang tainga
Ilong na maganda
Magandang mga ngipin
Masarap kumain
Dilang maliit, nagsasabing
Huwag kang magsinungaling.
Ipakita nga ang mga bahagi ng katawan na

binanggit sa awit?
Malinis ba ang inyong mga kamay at paa?
Malinis din ba ang inyong mga ilong, ngipin at
tainga?
Dapat ba na maging malinis ang mga bahagi ng
lvii
katawan? Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga Ngayong umaga ay may iparirinig akong kuwento

halimbawa sa layunin ng sainyo tungkol sa magkapatid na si Sam at Mila.
bagong aralin (maaaring magpakita ng larawan sa
pagkukuwento)
Tingnan ang larawan ng magkapatid.

Sila si Sam at Mila.
Sino ang katulad ni Sam sa larawan?
Sino ang mahilig sa pagkaing kinakain ni Mila?
Aalamin natin sa kuwento kung ano ang

pagkakaiba ng magkapatid?
D. Pagtalakay ng bagong Pakinggan ang kuwento. Maaaring gumamit ng
konsepto at paglalahad larawan sa pgkukuwento ang guro.
ng bagong kasanayan “Ang Magkapatid na Sam at Mila”
#1 sinulat ni: Josephine B. Mien
Si Sam at Mila ay magkapatid. Pareho silang

matalino ngunit may mga bagay na magkaiba sila.
Si Sam ay gumigising nang maaga upang mag-
ehersisyo ngunit si Mila ay matakaw sa tulog kaya
huli na kung gumising. Iba’t ibang ehersisyo ang
ginagawa ni Sam. Siya ay naglalakad, tumatakbo
at nag-uunat ng buto na hindi ginagawa ni Mila.
Umiinom ng gatas at nagsisipilyo si Sam bago
pumasok sa paaralan. Si Mila naman ay tamad
uminom ng gatas at nakakalimutang magsipilyo
pagkatapos kumain. Naghuhugas ng kamay bago
at pagkatapos kumain si Sam. Si Mila ay agad na
kumakain kahit hindi pa hinuhugasan ang kamay.
Sa paaralan naman tinapay at suman ang
paboritong kainin ni Sam. Matamis at malamig na
pagkain ang hilig ni Mila tulad ng kendi, ice cream,
at softdrinks. Sa bahay laging kumakain si Sam ng
itlog, gulay at karneng manok na hindi gusto ni
Mila lalo na ang gulay. Kapag naglalaro pareho
nilang gusto sa loob ng bahay. Hilig ni Sam ang
mga toy cars at paglalaro naman ng gadget ang
hilig ni Mila. Naaaliw din minsan si Mila sa
paglalaro tuwing umuulan sa labas. Kanilang
sinusunod ang bilin ng kanilang nanay at tatay na
huwag maglaro sa kalsada at umakyat sa
matataas na lugar upang hindi madisgrasya.
Magkaiba man sila nang gusto ngunit pareho
lviii
silang mahal ng nanay at tatay nila.
Sagutin ang mga katanungan:

E. Pagtatalakay ng bagong 1. Sino ang dalawang bata sa kuwento?
konsepto at paglalahad ng 2. Ano-ano ang hilig ni Sam?
bagong kasanayan #2 3. Ano-ano naman ang gusto ni Mila?
4. Ano ang pagkakapareho ng magkapatid?
5. Ano ang kaibahan ni Sam kay Mila?
6. Sino sa dalawang bata ang nagpapakita
ng pagpapahalaga sa sarili?
7. Aling mga gawain ang nakabubuti sa
kalusugan?
8. Alin ang mga gawain na hindi maganda sa
kalusugan?
9. Kung ikaw ay pipili ng gusto mong bata sa
kuwento, sino ang pipiliin mo? Bakit?
10. Kung kaibigan mo si Mila, ano ang
maipapayo mo sa kanya?
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Test)
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga ba na piliin natin ang mga pagkain na
pang-araw-araw na ating kakainin?
buhay Bakit?
Mahalaga rin ba ang paglilinis ng katawan araw-
araw? Bakit?
Dapat ba na maging ligtas tayo araw-araw? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
para sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
remedial Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
lix
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Guro Asignatura EsP
ISAGAWA NATIN DAY 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
Pangnilalaman pangngalaga sa sariling kalusugan
B. Pamantayan sa Naisabubuhay nang may wastong pag-uugali ang
Pagganap iba’t ibang paraan ng pangangalaga sa sarili at
lx
kakayahan
C.Mga Kasanayan sa Nakapaglalarawan ng iba’t ibang gawain na
Isulat ang code ng bawat  nakikilala ang iba’t ibang gawain/paraan na
kasanayan maaaring makasama o makabuti sa
- Kalinisan at Kalusugan (Cleanliness/Wellness)
INTEGRASYON Health
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. 1. Mga Pahina sa p. 24
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang- Mag-
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang Mga larawan ng iba’t ibang pagkain, gawaing
Panturo nakabubuti sa kalusugan, gawaing nakasasama sa
kalusugan, larawan ni Mila at Sam, tsart, powerpoint
slides
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Sino sa dalawang bata kahapon ang iyong
aralin at/ o pagsisimula sa tutularan?
bagong aralin Bakit siya ang iyong tutularan?
Ginagawa mo rin ba ang mga ginagawa niya?
B. Paghahabi sa layunin Ang pagiging malusog ng tao ay maaaring magmula
ng sa uri ng pagkain na kinakain, paglilinis ng katawan
Aralin at pag-iingat para sa kaligtasan.
C. Pag-uugnay ng mga Narito ang mga larawan mula sa kuwento kahapon
halimbawa sa layunin tungkol sa magkapatid na Sam at Mila. Ilagay sa
ng tamang hanay ang mga larawan na kinakain, iniinom
bagong aralin at ginagawa ng magkapatid.
Paalala para sa guro: Ihanda ang mga larawan ng
mga sumusunod:
gatas maruming kamay paglalaro ng
gadget
gulay maruming ngipin paglalaro sa ulan
kendi paghuhugas ng kama paglalaro sa

loob ng bahay
softdrinks pagsisipilyo suman
ice cream itlog tinapay
lxi
Larawan na sumisimbolo sa:
PAGKAIN KALINISAN KALIGTASAN
Sam
Mila
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
#1
Mula sa mga nakapaskil na larawan sa pisara, uriin
E. Pagtatalakay ng ang mga ito sa kabilang bahagi ng pisara kung
bagong konsepto at makabubuti o makasasama sa kalusugan.
paglalahad ng bagong
kasanayan #2 Makabubuti sa Makasasama sa
Kalusugan Kalusugan
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Test)
G. Paglalapat ng aralin sa Paano mo iiwasan ang mga gawaing makasasama
pang-araw-araw na sa iyong kalusugan?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano magiging malusog ang isang batang tulad

mo?
I. Pagtataya ng Aralin Pag-aralan ang mga larawan batay sa kuwentong
narinig ninyo kahapon.
Laro: Tayo’y Magpalakpakan.

Panuto: Pumalakpak ng isang beses kung ang
larawang ipapakita ko ay nakasasama sa kalusugan,
tatlong beses kung ito’y nakabubuti sa kalusugan.
lxii
para sa takdang-aralin
at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuhang 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
Paano ito nakatulong?
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
lxiii
Guro Asignatura EsP
ISAPUSO NATIN DAY 3
I. LAYUNIN
kakayahan
Isulat ang code ng bawat -nakikilala ang iba’t ibang gawain/paraan na
kasanayan maaaring makasama o makabuti sa kalusugan
(EsP1PKP - Id – 3)

INTEGRASYON Health, Science
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. 1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa p.26
aaral
4. Karagdagang
B. Iba Pang Kagamitang Mga larawan ng pagkain at gawain
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang SINO ITO?
aralin at/ o pagsisimula sa 1. Siya ang batang mahilig maglaro ng gadget.
bagong aralin 2. Siya ang batang gumigising nang maaga
upang mag-ehersisyo.
3. Siya ang batang tamad uminom ng gatas at
magsipilyo.
4. Siya ang batang kumakain ng itlog at gulay.
5. Sila ang batang parehong mahal ng kanilang
magulang.
B. Paghahabi sa layunin Ngayong araw ay muli nating pag-usapan ang mga
ng bagay na binanggit sa kuwento.
Aralin 1. Ano ang laging iniinom ni Sam?
lxiv
2. Ano ang ginagawa ni Sam pagkagising sa
umaga?
3. Ano ang ginagawa ni Sam pagkatapos
kumain?
4. Ano ang gustong kainin ni Mila?
5. Ano ang nilalaro ni Mila sa loob ng bahay?
(Ipapaskil ang larawan ng mga sagot ng mga bata.)
C. Pag-uugnay ng mga Gamit ang mga larawan. Itanong sa mga bata ang
halimbawa sa layunin magandang dulot o masamang dulot ng bawat isa.
ng
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong ANG PABORITO KO!

konsepto at paglalahad Tingnan ang mga larawang nakapaskil sa pisara.
ng bagong kasanayan Piliin ang mga paborito ninyo. Idikit ito sa kabilang
#1 pisara. (maaaring magdagdag ng iba pang larawan)
(Tatawag ang guro ng ilang mga bata upang idikit
ang kanilang napiling larawan. Pagkatapos
sasabihin ang katagang “Ang paborito ko ay”
____________.
Paalala para sa Guro: Dagdagan pa ang mga

larawan ng iba’t ibang pagkain para sa aktibiting ito.
Ano ang naidudulot ng mga pagkaing paborito
E. Pagtatalakay ng bagong ninyo?
konsepto at paglalahad ng Dapat ba na laging kinakain ang mga pagkain na
bagong kasanayan #2 paborito ninyo?
Kung lagi kayong kumakain ng mga iyan, ano ang
maidudulot nito sa inyong katawan?
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Test)
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit dapat laging kumakain ng mga
lxv
pang-araw-araw na masusustansyang pagkain?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin TANDAAN NATIN

Pangangalaga sa Kalusugan
May iba’t ibang paraan upang maging malusog

ang isang tao. Ito ay ang pagkain ng
masustansiyang pagkain, paglilinis ng katawan at
pag-iingat para sa kaligtasan.
Ang pangangalaga sa kalusugan ay mahalaga
dahil ito ang nagbibigay ng kalakasan upang
magawa ang mga bagay na nais gawin. Ang pagpili
ng wastong pagkain ay nakatutulong upang maging
malusog ang katawan. Ang paglilinis ng katawan ay
dapat ginagawa araw-araw. Ang paggawa ng
anumang gawain nang may pag-iingat ay
pagpapahalaga sa sarili at kalusugan. Maiiwasan
ang pagkakaroon ng sakit kapag ginagawa ang lahat
ng ito.
Ang tamang pangangalaga sa kalusugan ay
pagpapakita ng pagmamahal sa sarili.
at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuhang 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
sa aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
lxvi
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?

Guro Asignatura EsP
ISABUHAY NATIN DAY 4
I. LAYUNIN
kakayahan
Nakaaawit, nakagagalaw, nakakakilos dahil sa
katawan
INTEGRASYON Health, Filipino
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. 1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
4. Karagdagang
B. Iba Pang Kagamitang Larawan ng mga pagkain, larawan ng mga mabuting
Panturo gawi para sa kalusugan, larawan na nagpapakita ng
lxvii
pag-iingat para sa kaligtasan, tsart at hugis puso
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/ o pagsisimula sa Ano ang paborito mong pagkain?
bagong aralin (Atasan ang bata na sabihin kung bakit ito ang
paboroto niya)
Ano ang kabutihang-dulot ng mga pagkaing

masusustansya?
B. Paghahabi sa layunin
ng
Aralin
halimbawa sa layunin ng Tingnan ang mga larawan na nakalagay sa tsart.
bagong aralin
A B C
Pagkaing
Pangkalusugan Gawaing Pangkalusugan Gawaing Pangkaligtasan
Para sa Guro: Maaaring dagdagan pa ang mga larawan sa

tsart.
D. Pagtalakay ng bagong Alin sa mga larawan ng pagkain sa tsart A ang hindi
konsepto at paglalahad ninyo kinakain?
ng bagong kasanayan Alin sa mga larawan sa tsart B ang hindi ninyo
#1 ginagawa o nakalilimutang gawin?
Alin naman sa mga gawain sa tsart C ang ginagawa
ninyo?
E. Pagtatalakay ng Bakit hindi dapat kainin ang mga pagkain na
bagong konsepto at binanggit ninyo?
kasanayan #2 (Ang pagpili ng tamang pagkain ay nakabubuti sa
kalusugan lalo pa kung ang mga ito ay
masusustansya. Nakatutulong ito upang maging
malusog at malayo sa karamdaman ang isang bata.)
Aling mga gawain ang dapat mong paunlarin para

mapanatiling malinis ang iyong sarili?
(Kapag laging malinis ang isang bata, masasabi

nating siya ay masigla, panatag ang loob at higit sa
lahat ay malusog. Kung ikaw ay isang batang
lxviii
malinis, ikaw ay kaaya-ayang tingnan at kagigiliwan
ng lahat. Maiiwasan mo rin ang pagkakaroon ng
sakit.)
Paano mo iingatan ang iyong sarili?
(Ang batang malusog ay malayang nakapaglalaro,

at nakapag-iisip nang mabuti kung kaya’t ingatan
dapat pakaingatan. Iwasan ang paglalaro sa mga
lugar na hindi ligtas o magdudlot ng kapahamakan.
Mag-ingat lagi upang laging masaya at walang
anumang mangyari sa sarili. Ang pag-iingat sa sarili
ay tanda ng pagmamahal sa sarili.)
F. Paglinang sa Alin ang gagawin mo at hindi mo gagawin?
Kabihasaan Ilagay ang puso sa hanay ng GAGAWIN KO PO
(Tungo sa Formative kung ang gawain ay makabubuti para sa iyo, at kung
Test) hindi makabubuti, ilagay ang puso sa hanay ng
HINDI KO PO GAGAWIN.
GAWAIN GAGAWIN HINDI KO
KO PO PO
GAGAWIN
1. Maliligo ako
araw-araw.
2. Maghuhugas
ako ng
kamay bago
kumain.
3. Maglalaro
ako sa kanal
kapag
walang
pasok.
4. Magsisipilyo
ako ng ngipin
tatlong beses
sa isang
araw.
5. Kakain ako
ng junk foods
sa oras ng
recess.
G. Paglalapat ng aralin sa Kung nais mong maging malusog, paano mo

pang-araw-araw na gagawin ang mga natutunan mo ngayong araw?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo ilalarawan ang isang batang malusog?

- pinipili ang mga pagkaing masusustansya
- may malinis na pangangatawan
- maingat na gumagawa ng mga gawain
lxix
J. Karagdagang Gawain Magdala ng mga sumusunod:

para sa takdang-aralin Pangkat 1- sabon
at Pangkat 2- toothpaste at sipilyo
remediation Pangkat 3 – cellphone (may pahintulot ng magulang)
Pangkat 4 – tinapay at juice
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuhang 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
sa aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
lxx
Guro Asignatura EsP
SUBUKIN NATIN DAY 5
I . LAYUNIN
kakayahan
Naisasakilos ang mga gawain na maaaaring
makasama o makabuti sa kalusugan
II. NILALAMAN ( PAKSA) Pagiging Responsible sa Pangangalaga sa Sarili
INTEGRASYON - Kalinisan at Kalusugan (Cleanliness/Wellness)
Health, Filipino
III. KAGAMITANG
lxxi
PANTURO
A. 1. Mga Pahina sa p.23
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pilipino sa Ugali at asal 2 Patnubay ng Guro 1st Ed.
1997 p.23
4. Karagdagang
B. Iba Pang Kagamitang tsart, larawan, toothpaste, toothbrush, tinapay o
Panturo biskwit, smiley, cellphone, juice, baso
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Kumpletuhin ang pahayag na ito.
aralin at/ o pagsisimula sa Ang batang malusog ay
bagong aralin ____________________________.
B. Paghahabi sa layunin Ngayong umaga ay magkakaroon tayo ng
ng pagtatanghal ng bawat pangkat. Isasadula ninyo ang
Aralin gawain batay sa mga sitwasyong ibibigay ko sainyo.
Handa na ba kayo?
C. Pag-uugnay ng mga Bago natin gawin ang pangkatang gawain, ano-ano
halimbawa sa layunin ang dapat nating tandaan kapag gumagawa ng
ng pangkatang gawain?
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong Hatiin sa apat na pangkat ang klase. Isasagawa ng
konsepto at paglalahad mga bata ang mga gawaing nakasaad sa bawat
ng bagong kasanayan pangkat.
#1
Pangkat 1- Paghuhugas ng kamay bago kumain.
Pangkat 2- Pagsisipilyo pagkatapos kumain.
Pangkat 3- Paglalaro ng games sa cellphone.
Pangkat 4- Pagdulog sa hapag-kainan na hindi

naghuhugas ng kamay
E. Pagtatalakay ng bagong Pagtatanghal ng bawat pangkat

konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Nagustuhan ba ninyo ang inyong ginawa?
Kabihasaan Sa ngayon magkakaroon tayo ng tinatawag na
(Tungo sa Formative “SHOW ME YOUR FACE”.
Test)
Itaas ang larawan ng masayang mukha kung ang
ipinakitang gawain ng pangkat na babanggitin ko ay
nakabubuti sa kalusugan at malungkot na mukha
kung nakasasama sa kalusugan.
lxxii
1. Gawaing ipinakita ng Pangkat 1
G. Paglalapat ng aralin sa Dapat bang alagaan ang ating kalusugan?

pang-araw-araw na Bakit?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo aalagaan ang iyong kalusugan?
I. Pagtataya ng Aralin MASAYA O MALUNGKOT CHALLENGE
Ipakita ang larawan ng masayang mukha kung

mabuti ang naidudulot nito sa kalusugan at larawan
naman ng malungkot na mukha kung hindi.
_____1. pagkain ng sariwa at masustansiyang

pagkain tulad ng gulay.
_____2. panonood sa telebisyon hanggang
hatinggabi.
_____3. pagpapalit ng damit kapag napawisan.
_____4. paglalaro sa gitna ng matinding init ng araw.
_____5. Paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos
kumain.
at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuhang 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
sa aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
lxxiii
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
BAITANG I Paaralan Asignatura Edukasyon sa

Pang- araw- Pagpapakatao
araw na Tala sa Purok Markahan Unang Markahan
Pagtuturo- DLP
Guro Petsa
I.LAYUNIN DAY 1
Pangnilalaman pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng
pamilya
B.Pamantayan sa Naisasabuhay nang may wastong pag-uugali ang iba’t
lxxiv
Pagganap ibang paraan ng pangangalaga sa sarili at kalusugan
upang mapaunlad ang anumang gawain
C.Mga Kasanayan sa EsP1PKP-Ie-4
Pagkatuto Nasasabi na nakatutulong sa paglinang ng sariling
Nasasabi ang iba’t ibang bahagi ng katawan
Nakasasagot ang mga detalye mula sa awit narinig
II.NILALAMAN
Sanggunian
A.Mga Pahina sa Curriculum Guide (2016) p.10
Gabay ng Guro Day 1 – ALAMIN
.B.Mga Pahina sa Edukasyon sa Pagpapakatao 1
Kagamitang
Pangmagaaral
C. Mga pahina sa pp.23-25 , 109-111
Teksbuk
D.Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code
Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A.Pagsisimula ng Naalala ninyo ang ginawa ninyong palabas sa programa
bagong Aralin/Balik- noong isang araw?
aral Sabihin kung anong mga kakayahan o talentong
nasaksihan ninyo sa palabas ng mga bata.
Sa iyong palagay paano ito naipakita o nagawa nang
buong husay?
Ipaawit at sabayan ng kilos
Awitin “ Paa Tuhod”

Paa, tuhod , balikat ,ulo (3x)
Magpalakpakan tayo.
Awitin Ipalakpak ang kamay natin

Ipadyak ang paa natin
Alimundin ang darili at
Tayo na at magsaya.
La..la..la..la..la..la..la..la..la..la..la..la..la..
B.Paghahabi sa Mula sa awit itanong:

layunin ng Aralin Anong mga bahagi ng katawan ang nabanggit sa awit?
Anong bahagi ng katawan ang ating ipinalakpak?
Anong bahagi ng katawan ang ipinadyak?
Anong bahagi ng katawan ang inalimundin?
C.Pag-uugnay ng Ano-ano ang mga ipinakita ninyong talento/kakayahan?
mga halimbawa sa Tumawag ng mag-aaral at hayaang pumili ng larawan na
bagong aralin ipaskil ang kanilang ginawang talento / kakayahan.
D.Pagtatalakay ng Anong bahagi ng katawan ang ginamit sa pagsagawa
lxxv
bagong konsepto at nang inyong talento o kakayahan?
paglalahad ng bagong Ipakita ang mga cut out ng mga bahagi ng katawan tulad
kasanayan#1 ng paa, bibig, kamay, baywang, mukha, daliri.
Ilagay ang ginamit na bahagi ng katawan sa pagpapakita
ng kakayahan mo.
Halimbawa:
pagtula ------- bibig
pagsayaw------ paa
pagguhit ------ kamay
pagballet -----katawan
scating ------- paa
E.Pagtatalakay ng
bagong konsepto at
kasanayan #2
F.Paglinang ng Sa kabuuhan anong mga bahagi ng katawan ang ginamit
Kabihasnan (Tungo upang magawa ang sariling kakayahan magawa o
sa Formative maipakita ang ating kakayahan?
Assessment )
G.Paglalapat ng aralin Ano ang kailangan ng katawan upang magawa ang bawat
sa pang araw-araw na kakayahan ng isang batang katulad ninyo?
buhay
H.Paglalahat ng Paano natin gagawing malusog at malakas ang ating
Aralin katawan upang magawa ang ating sariling kakayahan?
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang
Gawain para sa
Takdang-Aralin at
remediation
IV. MGA TALA
A.Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
D.Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lxxvi
lubos?
F.Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro?
G.Anong Kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
lxxvii
Pagtuturo- DLP
Guro Petsa
I.LAYUNIN DAY 2
A.Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa
Pangnilalaman sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa sariling kalusugan
at pagiging mabuting kasapi ng pamilya
B.Pamantayan sa Naisasabuhay nang may wastong pag-uugali ang iba’t ibang
Pagganap paraan ng pangangalaga sa sarili at kalusugan upang mapaunlad
ang anumang gawain
C.Mga Kasanayan EsP1PKP-Ie-4
sa Pagkatuto Nasasabi na nakatutulong sa paglinang ng sariling kakayahan
ang wastong pangangalaga sa sarili
Natutukoy ang mga gawain na nakakatulong upang malinang ang
sariling kakayahan
Nakakalahok sa pangkatang gawain
II.NILALAMAN
Sanggunian
Mga Pahina sa Curriculum Guide (2016) p.10

Gabay ng Guro Day 2 – ISAGAWA
Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
Mga pahina sa
Teksbuk
Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
Kagamitan Video, https://www.youtube.com/watch?v=5xZYFPJ0fps
Larawan ng mga sakit na nabanggit sa video clip
Larawan ng mga gawain na nagpapakita ng pangangalaga ng
kalusugan
III.PAMAMARAAN
A.Pagsisimula ng Balik aral sa mga bahagi ng katawan na ginagamit upang
bagong Aralin/Balik- maipakita ang kakayahan o talento ng isang bata.
aral
B.Paghahabi sa Ipapanuod ang video clip.
layunin ng Aralin Magbibigay ang guro ng mga pamantayan sa panonood ng video.
Habang nanood alamin ang mga sakit na ipinakita sa video at
isipin kung ano ang dahilan ng sakit nila.
C.Pag-uugnay ng Ano ang nangyari sa mga tauhan sa video?
mga halimbawa sa
lxxviii
bagong aralin
D.Pagtatalakay ng Isa-isahin natin ang mga karamdaman o sakit ng mga bata sa
bagong konsepto at pinanood ninyo.
paglalahad ng
bagong
kasanayan#1
E.Pagtatalakay ng Piliin ang mga sakit o karamdaman sa mga larawan na
bagong konsepto at nakapaskil sa pocket chart.
paglalahad ng
bagong kasanayan Sakit Dahilan Epekto sa
#2 Kakayahan
ubo may sipon
may bali nahulog sa puno paos – hindi na
maka awit
pagsayaw—hindi
na makagalaw ng
maayos
Magbigay ng sanhi ng sakit na sipon?

Ano ang magiging epekto ng sipon sa inyong kakayahan sa pag-
guhit?
Magbigay ng sanhi ng sore throat o masakit na lalamunan?
Ano ang epekto nito sa inyong kakayahan sa pag-awit?
Magbigay ng dahilan ng bali.
Ano ang epekto ng bali sa kakayahang sumayaw?
F. Paglinang ng Ano-anong mga bahagi ng katawan ang naapektuhan ng mga

Kabihasnan sakit na nabanggit sa video?
(Tungo sa
Formative
Assessment )
G.Paglalapat ng Ano ang kailangan ng katawan upang magawa ang kakayahan
aralin sa pang araw- ng bawat bata?
araw na buhay Ano ang magiging kalagayan ng ating katawan upang magawa
ang kakayahan ng bawat bata?
H.Paglalahat ng Paano natin gagawing malusog ang ating katawan upang

Aralin malinang ang kakayahan o talento?
I.Pagtataya ng
Aralin
J.Karagdagang
Gawain para sa
Takdang-Aralin at
remediation
IV. MGA TALA
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-
lxxix
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba
ang
remedial?Bilang ng
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
D.Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?
F.Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro?
G.Anong
Kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
lxxx
Pagtuturo- DLP
Guro Petsa
I.LAYUNIN DAY 3
Pangnilalaman sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa sariling
kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya
Pagganap paraan ng pangangalaga sa sarili at kalusugan upang
mapaunlad ang anumang Gawain
Pagkatuto Nasasabi na nakatutulong sa paglinang ng sariling kakayahan
Natutukoy ang mga gawain na nakakatulong upang malinang
ang sariling kakayahan
II.NILALAMAN
Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay Curriculum Guide (2016) p.10

ng Guro Day 3 – ISAPUSO
Mga Pahina sa Edukasyon sa Pagpapakatao 1
Kagamitang Pang- Landas sa Wika at Pagbasa 1 ni Lydia B. Liwanag, Ph.D.
mag-aaral
Mga pahina sa pp.23-25 , 109-111
Teksbuk
Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
Kagamitan puzzle, mga larawan na nagpapakita ng wastong
pangangalaga sa sarili, larawan na nagpapakita ng di-wastong
paraan ng pangangalaga sa sarili
III.PAMAMARAAN
A.Pagsisimula ng Ano-anong mga sakit ang napanood ninyo kahapon sa video?
bagong Aralin/Balik- Ano ang naging epekto nito sa inyong mga kakayahan?
aral
B.Paghahabi sa Bigyan ng envelope ang bawat pangkat.
layunin ng Aralin Ipaliwanag na ang nasa loob nito ay mga pira-pirasong
lxxxi
larawan na bubuuhin.
C.Pag-uugnay ng mga Ipaskil ng bawat grupo ang nabuong puzzle ng bawat pangkat.
halimbawa sa bagong Tatawag ng ilang mag-aaral kung alin sa mga gawain na ito
aralin ang nais nilang sundin o gawin.
Ipaliwanag kung bakit ito ang kanilang naging kasagutan.
D.Pagtatalakay ng
bagong konsepto at
kasanayan#1
E.Pagtatalakay ng Gabayan ang mga bata sa pag proseso ng kanilang mga
bagong konsepto at kasagutan.
paglalahad ng bagong Ipaliwanag din ang nakasaad sa “Tandaan Natin “.
kasanayan #2
Tandaan Natin:
Ang pangangalaga sa sarili ay maisasakatuparan sa

pamamagitan ng pagpili ng mga pagkain na nakakabuti sa
ating katawan.
Mahalaga din na sundin ang mga wastong gawain na itinuturo
at ipinapaunawa ng mga magulang at guro sa pangangalaga
ng ating kalusugan na makakatulong sa paglinang ng sariling
kakayahan
Pagpapanatili ng kalinisan ng kapaligiran.
Nasusunod ang mga gawain upang maging ligtas sa lahat ng
oras.
Kapag naisagawa ang mga ito makakatulong ito sa paglinang
ng sariling kakayahan
F. Paglinang ng Sagutin ang gawain sa pahina 26.
Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment )
G.Paglalapat ng aralin
sa pang araw-araw na
buhay
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat gawin sa ating kalusugan upang maisagawa
ang sariling kakayahan?
J.Karagdagang
Gawain para sa
Takdang-Aralin at
remediation
IV. MGA TALA
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
lxxxii
C.Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro?
G.Anong Kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
lxxxiii
Pagtuturo- DLP
Guro Petsa
I.LAYUNIN DAY 4
mapaunlad ang anumang gawain
Pagkatuto Nasasabi na nakatutulong sa paglinang ng sariling kakayahan
Naiuugnay ang dahilan at epekto ng wastong pangangalaga sa
sarili gamit ang mga larawan.
II.NILALAMAN
Sanggunian

ng Guro Day 4 – ISABUHAY
mag-aaral
Teksbuk
Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
lxxxiv
Code.
Kagamitan Puzzle, mga larawan na nagpapakita ng wastong
pangangalaga sa sarili, larawan na nagpapakita ng di-wastong
paraan ng pangangalaga sa sarili
III.PAMAMARAAN
A.Pagsisimula ng Balikan natin ang mga larawang ipinaskil sa dingding.
bagong Aralin/Balik- Anong mga paraan ng pangangalaga sa katawan?
aral
B.Paghahabi sa Laro “Hanapin ang kapareha”
layunin ng Aralin
C.Pag-uugnay ng mga Bibigyan ang mga bata ng mga larawan na nagpapakita ng
halimbawa sa bagong mga dahilan at epekto na nakakatulong at nakakasamang
aralin gawain sa pangangalaga sa sarili na makakatulong sa
paglinang sa sariling kakayahan
Hanapin ang kapereha ng hawak na larawan.
Larawan
batang naglaro sa maduming ilog
nagkasakit sa balat (liban sa klase)
batang palaging nag-eehersisyo/nagsasanay
nanalo sa pabilisan sa pagtakbo
kumakain ng masustansiyang pagkain
palaging aktibo sa klase
batang hindi naghuhugas ng kamay bago kumain
batang payat at malaki ang tiyan
D.Pagtatalakay ng
bagong konsepto at
kasanayan#1
E.Pagtatalakay ng Pansinin at paghambingin ang mga magkaparehang larawan
bagong konsepto at Unang magkapareha
paglalahad ng bagong Ano ang ginawa ng bata? Ano ang naging epekto?
kasanayan #2 Paano mo ito maiiwasan?
Pangalawang magkapareha
Bakit nanalo ang bata?
Paano mo mapapanatili ang lakas/ bilis at istamina ng inyong
katawan?
Pangatlong magkapareha
Anong mga pagkain ang masusustansiya?
Bakit mo ito kakainin?
Pang-apat na magkapareha
Ano ang mangyayari kapag hindi naghuhugas ng kamay bago
kumain?
Kailan dapat maghuhugas ng kamay?
F. Paglinang ng
Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment )
G.Paglalapat ng aralin Dahil natukoy ang mabuting epekto bigyang diin sa mga bata
lxxxv
sa pang araw-araw na na gawin o sundin ito sa araw-araw.
buhay Iwasan o huwag gawin ang mga gawain na magdudulot ng
masamang epekto sa ating katawan na makakaapekto sa
paglinang sa kakayahan ng bawat bata.
Kapag hindi susundin ang wastong pangangalaga sa sarili, ano
ang maaaring mangyari sa kakayahan ng isang bata?
H.Paglalahat ng Aralin
J.Karagdagang
Gawain para sa
Takdang-Aralin at
remediation
IV. MGA TALA
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro?
G.Anong Kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
lxxxvi
Pagtuturo- DLP
Guro Petsa
I.LAYUNIN DAY 5
mapaunlad ang anumang Gawain
Pagkatuto  Nasasabi na nakatutulong sa paglinang ng sariling
 Naipapakita ang pagiging matapat sa anumang Gawain
II.NILALAMAN
Sanggunian

ng Guro Day 5 – SUBUKIN
lxxxvii
mag-aaral
Teksbuk
Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
Kagamitan puzzle, mga larawan na nagpapakita ng wastong pangangalaga
sa sarili, larawan na nagpapakita ng di-wastong paraan ng
pangangalaga sa sarili
III.PAMAMARAAN
A.Pagsisimula ng Ipaawit muli ang kantang natutuhan sa unang araw. Ipakitang
bagong Aralin/Balik- kilos ito.
aral
B.Paghahabi sa
layunin ng Aralin
C.Pag-uugnay ng Paano nakatulong sa ating aralin ang inyong pagkakaisa sa
mga halimbawa sa pangkatang gawain?
bagong aralin
D.Pagtatalakay ng Ano –ano ang mga gawain na nakakatulong na lalong mapabuti
bagong konsepto at ang ating kakayahan?
kasanayan#1
E.Pagtatalakay ng Kung nagagawa natin araw-araw ang wastong pangangalaga
bagong konsepto at sa katawan may bata pa bang magkakasakit?
paglalahad ng bagong Anong uring bata ang makakalaro ninyo?
kasanayan #2 Anong uring mag-aaral ang papasok sa paaralan?
Anong uri ng mga anak ang bubuo sa isang pamilya?
F. Paglinang ng
Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment )
G.Paglalapat ng aralin Bilang bata mayroon ka bang magagawa para makatulong sa
sa pang araw-araw na kapamilya, kalaro, at kaklase na lalong malinang ang kanilang
buhay kakahayan?
Ano- ano ang magagawa mo?
H.Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga ang pangangalaga sa katawan sa paglinang ng

kakayahan ng isang bata?
I.Pagtataya ng Aralin Tawagin ang mga pangkat. Ipakitang kilos ang kalagayan na
hawak ng pangkat.
Sasabihin ang kakayahan na ipinakita ng bawat pangkat.
Sabihin ang sariling opinyon sa bawat kalagayan kung ano ang
dapat gawin upang lalong malinang ang sariling kakayahan.
Pangkat A
 Magaling kayong sumayaw at napabilang kayo sa
lxxxviii
magpapalabas sa palatuntunan sa paaralan. Isa sa
inyong miyembro ay mahilig mag-laro habang nag
eensayo. Sa hindi inaasahang pangyayari nahulog siya
sa hagdan at napilayan. Hindi na siya makakapagsayaw
dahil sa bali sa paa.
Ano ang magiging epekto nito sa inyong grupo at sa
sariling kakayahan? sa kaligtasan?
Pangkat B
 Si Donna ay magaling gumuhit ngunit may isa siyang
nakasanayang gawin ang paglalagay ng kanyang lapis
sa bibig habang nag-iisip ng iguguhit. Minsan habang
nasa patimpalak biglang sumakit ang kanyang tiyan.
Namimilipit siya sa sakit at isinugod siya sa pagamutan.
Hindi na siya nakasali sa patimpalak dahil kinakailangan
siyang ipasok sa ospital. Anong dapat niyang iniwasan?
Bakit?
Ano ang epekto nito sa sariling kakayahan? sa kalinisan
sa sarili?
Pangkat C
 Maraming street food na nadadaanan si Joven papunta
sa paaralan. Matalino at masikasig si Joven sa
paaralan. Ngunit dahil sa mga street food na nakahiligan
niyang kainin araw araw, nagi siyang matamlay at di
palakibo sa klase. Ayaw na niyang kumain ng gulay,
prutas, mag-ehersisyo at palaging pag-inom ng
madaming tubig. Mas gusto na niya ang mga
softdrinks, junkfood, kasabay ang mga street food.
Hindi na siya nakasabay sa mayroong honor sa klase.
Paano siya makakabawi muli?

Ano ang epekto nito sa sariling kakayahan? sa
kalusugan?
Rubrics sa Pangkatang Gawain

POINTS INDICATORS
5 Nagpakita ng interes at kooperasyon para

gawin ang pangkatang gawain, aktibo at
may malaking bahaging nalambag sa
grupo.
4 Nagpakita ng interes at kooperasyon sa

pangkatang gawain sa mabuting tagasunod
sa gawain.
lxxxix
3 Tumutulong sa gawain ngunit kailangang
gabayan ng guro.
2 Nagawa ang gawain ngunit nagpakita ng

interes at kooperasyon
1 Hindi nagpakita ng interes at kooperasyon

sa gawain.
J.Karagdagang
Gawain para sa
Takdang-Aralin at
remediation
IV. MGA TALA
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro?
G.Anong Kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
xc
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN
A.PAMANTAYANg Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan sa
PANGNILALAMAN pagkilalasa sarili at sariling kakayahan ,pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya.
xci
B. PAMANTAYAN Naisasagawa nang may pagmamahal at pagmamalasakit
SA PAGGANAP ang anumang kilos at gawain na magpapasaya at
magpapatibay sa ugnayan ng mga kasapi ng pamilya.
C. MGA EsP1PKP-If-5
KASANAYAN SA Nakapagpapakita ng wastong pag-uugali sa pangangalaga
PAGKATUTO sa sarili.
( Isulat ang code ng Nasasabi ang mga wastong pauugali sa pangangalaga sa
bawat kasanayan) sarili.
II. NILALAMAN
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa CG-p.12 ng 153
Gabay ng Guro video clip: Ang Kuwento ni Luis Madungis.mp4
www.youtube.com/watch?v=107gqRWIr8
para sa guro: video 1: 50 sec.
Mga larawan
Day 1-ALAMIN
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN Larawan,video clip
III. PAMAMARAAN UNANG ARAW- ALAMIN
A.Balik aral at/o Paano mo inaalagan ang iyong sarili?
pagsisimula ng Ano ang mga ginagawa mo upang malinang ang iyong
bagong aralin kakayahan ?
B. Paghahabi sa Sino sa inyo ang naliligo araw araw?
layunin ng aralin Bakit ka naliligo ?
Ano ang nararamdaman ninyo kapag bago kayong paligo?
C. Pag- uugnay ng Ipakita ang larawan ng batang madungis
mga halimbawa sa Ano ang nakikita mo sa larawan?
bagong aralin madungis-madumi
D. Pagtalakay ng Panoorin/Iparinig ang kuwentong “Ang Kuwento ni Luis
bagong konsepto at Madungis”
paglalahad ng
bagong kasanaya Sagutin ang mga tanong.
#1 1.Sino ang batang madungis?
2.Ano ang sabi sa kanya ng kanyang Nanay?
3.Bakit ayaw niyang maligo?
4.Sino ang nakilala niya?
5.Bakit siya hinahabol ng lamok?
6.Ano kaya ang mangyayari kay Luis?
E. Pagtalakay ng Ano ang ipinakitang ugali ni Luis tungkol sa pangangalaga
bagong konsepto at sa kaniyang kalusugan/sarili?
paglalahad ng Kung ikaw si Luis Madungis tutularan mo rin ba siya?
xcii
bagong kasanaya
#2
F. Paglinang sa
kabihasnan (Tungo
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat- ng Bakit mahalagang alagaan at panatilihing malinis ang
aralin sa pang- katawan?
araw- araw na
buhay
H. Paglalahat ng Mahalaga ba ang paglilinis ng katawan? Bakit?
aralin
I.Pagtataya ng
Aralin
J. Karagdagang Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng pangangalaga sa
Gawain para sa sarili.
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
xciii
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
xciv
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN
A.PAMANTAYANg Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan sa
C. MGA EsP1PKP-If-5
( Isulat ang code
ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Day 2-GAWAIN
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa video clip: Ang Kuwento ni Luis Madungis.mp4
Kagamitang www.youtube.com/watch?v=107gqRWIr8
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa Portal ng
Learning Code
B. KAGAMITAN Tsart
III. PAMAMARAAN IKALAWANG ARAW- GAWIN

A.Balik aral at/o Sino ang batang madungis sa napanood ninyong video
pagsisimula ng kahapon?
bagong aralin Dapat bang tularan si Luis?
B. Paghahabi sa Muling panoorin ang video tungkol sa “Ang kuwento ni Luis
layunin ng aralin Madungis”
C. Pag- uugnay ng Ano ang natutunan ni Luis sa takot na habulin pa ng lamok?

mga halimbawa sa Ano-ano ang payo sa kaniya ng diwata?
bagong aralin Paano mo ilalarawan si Luis kung lahat ng payo ng diwata ay
susundin o gagawin niya?
xcv
D. Pagtalakay ng Mula sa mga gawain na ipinayo ng diwata kay Luis, alin sa
bagong konsepto mga ito ang lagi o minsan mo lang ginagawa. Lagyan ng tsek
at paglalahad ng ang hanay ng LAGI o MINSAN mo lang ginagawa.
bagong kasanaya
#1
Mga Payak ng Gawain LAGI MINSAN

sa Paglilinis ng Katawan
1. Paghugas ng
kamay
2. Paligo araw-
araw
3. Pagsipilyo
tatlong beses sa
isang araw
4. Paggupit ng
kuko
5. Pagsuot ng
malinis na damit
E. Pagtalakay ng Bakit dapat laging ginagawa ang mga gawain sa paglilinis ng

bagong konsepto katawan?
at paglalahad ng Ano ang dapat mong gawin sa mga gawaing minsan mo lang
bagong kasanaya ginagawa?
#2
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
G. Paglalapat- ng Upang mapangalagaan ang sarili ano ang mga dapat laging
aralin sa pang- ginagawa?
araw- araw na
buhaya
H. Paglalahat ng Anong wastong pag-uugali ang dapat laging tandaan sa
aralin pangangalaga ng sarili?
Halimbawa sagot:
pagiging malinis sa katawan
huwag maging tamad sa paliligo
Ii
I.Pagtataya ng
Aralin
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
xcvi
remediation
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
kapwa ko guro?
xcvii
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN
A.PAMANTAYANg Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan sa pagkilala
PANGNILALAMAN sa sarili at sariling kakayahan ,pangangalaga sa sariling
kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya.
C. MGA EsP1PKP-If-5
( Isulat ang code ng Nasasagot ang mga katanungan nang may kasiyahan.
bawat kasanayan) Nakasasabay sa talakayan sa pagpapakita ng wastong
paguugali sa pangangalaga sa sarili.
II. NILALAMAN
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa
Gabay ng Guro Day 3-ISAPUSO
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN Larawan, aklat,activity sheets,talaan ng gawain
III. PAMAMARAAN IKATLONG ARAW- ISAPUSO
A.Balik aral at/o Upang maging malinis si Luis Madungis, ano-anoa ang mga
pagsisimula ng dapat niyang gawin?
xcviii
bagong aralin Kung ikaw si Luis madungis, gagawin mo rin ba ang mga
ito? Bakit?
B. Paghahabi sa Awit: “This is the way I brush My Teeth”
layunin ng aralin
C. Pag- uugnay ng Pangkatin ang mga bata sa limang pangkat. Bawat pangkat
mga halimbawa sa ay bibigyan ng larawan o kalagayan ng isang bata.
bagong aralin Magbibigay ng mungkahi ang bawat pangkat sa tamang
paraan ng pangangalaga sa sarili.
Pangkat 1- larawan ng batang madungis

Pangkat 2- larawan ng batang marumi ang ngipin
Pangkat 3- larawan ng batang mahaba at marumi ang kuko
Pangkat 4- larawan ng batang marumi ang kamay
Pangkat 5- larawan ng marumi ang damit
D. Pagtalakay ng Pagpiprisinta ng mga mungkahi
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanaya
#1
E. Pagtalakay ng Anong wastong kaugalian ang ipinapakita kapag inaalagaan
bagong konsepto at ang sarili?
paglalahad ng
bagong kasanaya
#2
F. Paglinang sa
kabihasnan (Tungo
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat- ng Paano mo mapapanatiling malinis ang iyong sarili?
aralin sa pang-
araw- araw na
buhay
H. Paglalahat ng Bakit mahalaga ang wastong pag-uugali sa pangangalaga
aralin sa sarili?
I.Pagtataya ng
Aralin
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
xcix
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
c
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN
A.PAMANTAYANG Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan sa pagkilala
PANGNILALAMAN sa sarili at sariling kakayahan ,pangangalaga sa sariling
C. MGA EsP1PKP-If-5
( Isulat ang code ng
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa CG-p.12 ng 153
Gabay ng Guro Day 4-ISABUHAY
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
ci
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN Larawan
III. PAMAMARAAN
A.Balik aral at/o Bakit mahalaga ang wastong pag-uugali sa pangangalaga
pagsisimula ng sa sarili?
bagong aralin
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
C. Pag- uugnay ng Anong wastong pag-uugali ang ipinapakita sa bawat
mga halimbawa sa sitwasyon?
bagong aralin  Inutusan ka ng ate mo na maligo na, agad mong
sinunod si ate, anong wastong pag-uugali ang
ipinakita mo?
 Mahahaba na ang kuko mo at sinabihan ka ni nanay
na putulin ang mahahaba mong kuko. Subalit ikaw
ay masayang nakikipaglaro sa mga kaibigan mo.
Sinunod mo parin si nanay subalit nakasimangot ka.
Anong pag-uugali ang ipinakita mo?
 Inutusan ka ng kuya mo na maligo dahil madungis
kana, maluwag sa loob mong sinunod si kuya.
Anong kaugalian ang ipinakita mo?
D. Pagtalakay ng Ano-ano ang pag-uugaling ipinakita sa iba’t-ibang
bagong konsepto at sitwasyon?
paglalahad ng Makatutulong ba ito sa pangangalaga sa sarili?
bagong kasanaya
#1
E. Pagtalakay ng Ang pangangalaga sa sarili ay nangangailangan ng wastong
bagong konsepto at pag-uugali upang maging maayos at maging malusog ang
paglalahad ng isang tao. Ang pagmamahal at pagmamalasakit sa sarili ay
bagong kasanayan mahalagang sangkap sa pagkakaroon ng malinis at
#2 malusog na pangagatawan.
F. Paglinang sa Laguyan ng tsek ( √) kung ang pangungusap sa bawat
kabihasnan (Tungo bilang ay nagpapakita ng wastong pag-uugali sa
sa Formative pangangalaga sa sarili at ekis ( x) kung hindi.
Assessment) _____1. Sinusunod ko ang aking nanay kapag sinasabihan
akong maligo na.
_____2. Iniiwasan ko ang kumain ng sitsirya.
_____3. Lagi akong naghuhugas ng kamay bago at
pagkatapos kumain.
_____4. Nanonood ako ng telebisyon hanggnag hatinggabi.
_____5. Hinahayaan kong matuyo sa aking katawan ang
damit na pinagpawisan.
G. Paglalapat- ng
aralin sa pang-
araw- araw na
buhay
cii
H. Paglalahat ng Tandaan Natin:
aralin Ang pangangalaga sa sarili ay pagpapakita ng pagmamaha
at pagmamalasakit sa sarili. Ito ay nagagawa sa
pamamagitan ng mga sumusunod:
1. Maligo araw-araw.
2. Suklayin ang buhok.
3. Magsipilyo tatlong beses sa isang araw.
4. Kumain ng sapat sa tamang oras.
5. Magsuot ng malinis na damit.
6. Pagputol ng mahabang kuko
7. Mag-ehersisyo araw-araw.
8. Uminom ng anim hanggang walong basong tubig
araw-araw.
9. Maghugas ng kamay bago at matapos kumain.
10. Matulog sa tamang oras.
I.Pagtataya ng Ipakita sa klase ang wastong pag-uugali sa pangangalaga

Aralin sa sarili. (act out)
1. Kakakain na ang mag-anak. Si Ana ay gumagawa
ng kanyang proyekto. Agad niyang binitawan ang
ginagawa at naghugas ng kamay.
2. Sabado, maaga kang gumising at naligo.
Pagkatapos mong maligo, nagbihis ka ng malinis na
damit dahil makikipaglaro kana sa iyong mga pinsan.
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
ciii
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?

Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN
A.PAMANTAYANG Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan sa
C. MGA EsP1PKP-If-5
KASANAYAN SA Nakapagpapakita ng wastong paguugali sa pangangalaga
civ
( Isulat ang code ng
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa
Gabay ng Guro Day 5-SUBUKIN
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang kahon, rinolyong papel
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN
III. PAMAMARAAN IKALIMANG ARAW
A.Balik aral at/o Paano mo maipakikita ang wastong pag-uugali upang
pagsisimula ng mapangalagaan ang iyong sarili?
bagong aralin
B. Paghahabi sa Ngayong araw, ay magkakaroon tayo ng pagpapakitang-
layunin ng aralin gawi tungkol sa pag-aalaga ng sarili.
Ano –ano ang mga dapat tandaan sa pagpapangkatang
Gawain?
C. Pag- uugnay ng PICK and ACT
mga halimbawa sa Hatiin ang klase sa limang pangkat.
bagong aralin Bawat pangkat ay magpapakita ng wastong pag-uugali sa
gawaing mabubunot nila. Nasa loob ng kahon ang mga
gawaing nakasulat sa rinolyong papel.
Pagsisipilyo ng ngipin
Pagpuputol ng kuko
Paghuhugas ng kamay at paa
Pagsusuklay ng buhok
Pagpalit ng maruming damit
D. Pagtalakay ng Bigyan ng tatlo hanggang limang minuto ang mga bata sa
cv
bagong konsepto at pagsasanay ng kanilang gagawin.
paglalahad ng
bagong kasanaya
#1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanaya
#2
F. Paglinang sa
kabihasnan (Tungo .
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat- ng
aralin sa pang-
araw- araw na
buhaya
H. Paglalahat ng
aralin
I.Pagtataya ng Pagpiprisinta ng bawat pangkat.
Aralin
Rubrics:
3- maayos at buong husay na ginawa ng lahat na miyembro

ng pangkat
2- maayos na ginawa ngunit kulang ng isa o higit pa sa isa

ang lumahok sa gawain.
1-hindi maayos ang pagpapakita ng gawain
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
cvi
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
School Grade Level 1

Teacher Learning Area EsP
Teaching Quarter First QUARTER
cvii
Time
ALAMIN NATIN DATE: DAY 1
I . LAYUNIN
Pangnilalaman pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga
sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng
pamilya.
B. Pamantayan sa Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa 5.Nakakikilala ng mga gawaing nagpapakita ng
Pagkatuto pagkakabuklod ng pamilya tulad ng;
5.1 pagsasama-sama sa pagkain
5.2 pagdarasal
5.3 pamamasyal
5.4 pagkukuwentuhan ng masasayang
pangyayari
CODE: EsP1PKP-Ig-6
II. NILALAMAN ( PAKSA) Pagkakabuklod/Pagkakaisa(Unity/Oneness)
INTEGRASYON
Filipino-Sining ng Pakikipagtalastasan,Musika,Science
KAGAMITANG PANTURO Chart_____ Real objects______ Pictures √
Story______ Others______
A. Sanggunian
1. Teacher’s Guide pp. 34-35
2. Textbook pp.
3. Learner’s Guide pp. 43
4. Additional Materials from Learning Resource
Portal
5. Others ___________
B.Iba Pang Kagamitang Powerpoint Slides Video Clips √
Panturo Internet √ Others _______
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Alam ba ninyo ang awiting Finger Family/
aralin at/ o pagsisimula sa Pamilyang Daliri?
bagong aralin Sino ang may alam ng awiting ito?
B. Paghahabi sa layunin
ng Ipanood ang awiting Pamilyang Daliri.
aralin Ipaawit at ipasunod sa mga bata ang “FINGER
FAMILY”/ “Pamilyang Daliri Song”
English version=
https://m.youtube.com/watch?v=YJyNoFkud6g
Tagalog version=
https://m.youtube.com/watch?v=X8IAoMcKEDO
Nagustuhan ninyo ba ang awit?
cviii
(Ipataas sa mga bata ang kanilang mga kamay at
ipakaway.)
Ilang daliri ang bumubuo sa inyong kamay?

Ano-ano ang pangalan ng bawat daliri?
(Ipatukoy sa mga bata ang pangalan ng bawat daliri at

ipaliwanag ang gamit nito.)
C. Pag-uugnay ng mga Bakit sila tinawag na pamilyang daliri?
halimbawa sa layunin Paano ito nagkakatulad sa inyong pamilya?
ng Sino sino ang bumubuo sa inyong pamilya?
bagong aralin
konsepto at paglalahad Magpapakita ang guro ng larawan ng pamilya.
ng bagong kasanayan
#1
Ano ang Pamilya?
(Ano ang pag-unawa ng mga bata tungkol sa pamilya)
(Maaring sagot: ang pamilya ay sama-sama sa

gawain,
nagmamahalan, nagtutulungan etc.)
(Palabasin ang pagkakabuklod ng pamilya o ang
pamilya ay nagkakaisa.)
Paano nagkakaisa ang inyong pamilya?

Kayo ba ay nagsasama -sama ng inyong
pamilya?
Ano- ano ang mga ginagawa ninyo kapag kayo ay

nagsasama-sama sa isang gawain?
(Maaring sagot: kami ay sama- samang nagdarasal

bago kumain, namamasyal, nagkukuwentuhan,
tumutulong sa mga gawaing bahay at iba pa.)
E. Pagtalakay ng bagong Sino-sino ang kabilang sa isang pamilya?

konsepto at paglalahad ng Sino ang walang pamilya?
bagong kasanayan #2 Saan galing ang ating pamilya?
Bakit tayo may pamilya?
Ano ang pakiramdam na mayroon kang pamilya?
Bakit?
F. Paglinang sa Ano -ano ang ginagawa ng isang pamilya?
cix
Kabihasaan
(Tungo sa Formative (Maaring sagot: nagtutulungan sa paglilinis ng gawaing
Test) bahay, sama-samang namamasyal, nagdarasal bago
kumain at iba pa.)
G. Paglalapat ng aralin sa  Pagpapakita ng larawan ng gawain ng isang
pang-araw-araw na pamilya.
buhay
Ano ang gagawin mo kung nakita mong naglilinis at
nagluluto ang iyong nanay? Nagkukumpuni ng
kagamitan sa bahay ang tatay?
(Ano ang dapat gawin ng bata?)

(Maaring sagot: makiisa, tumulong at sumama kung
ano ginagawa ng pamilya)
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang maaaring mangyari o epekto kapag ganito
ang ipinapakita na ginagawa ng isang pamilya?
I. Pagtataya ng Aralin Ipakita sa pamamagitan ng ekspresyon ng mukha ang
inyong naramdaman batay sa mga larawang makikita
sa powerpoint slides.
1.Pamilyang nagdarasal bago kumain
2.Pamilyang hindi nagkakaintindihan sa ginagawa
3.Pamilyang nag-aaway sa harap ng hapag-kainan
4.Pamilyang nagtutulungan sa gawaing bahay
5.Nanay na nagliligpit sa kalat ng mga anak
6.Batang tumutulong sa gawing bahay
para sa takdang-aralin Magdala ng larawan ng sariling pamilya na nagsasama
at sama sa isang gawain at ikuwento ito sa klase.
remediation
cx
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
nakakuhang 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
sa aralin.
remediation?
E.Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
cxi
Teaching Time Quarter First QUARTER
ISAGAWA NATIN DATE: ___________ DAY 2
I . LAYUNIN
Pangnilalaman pagkilala sa sarili at sariling kakayahan,
pangangalaga sa sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
B. Pamantayan sa Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa
Pagganap sarili
5.2 pagdarasal
5.3 pamamasyal
pangyayari
CODE: EsP1PKP-Ig-6
Filipino-Sining ng Pakikipagtalastasan/Musika,P.E.
INTEGRASYON
KAGAMITANG PANTURO Chart_____Real objects______Pictures √
Story Others ________
A. Sanggunian
1. Teacher”s Guide pp. 36
2. Textbook pp.
Portal
5. Others
B. Iba Pang Kagamitang Powerpoint Slides √ Video Clips
Panturo Internet ____________ Others
cxii
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Paano nagsasama sama ang buong pamilya?
aralin at/ o pagsisimula sa
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Sa pamamagitan ng powerpoint presentation
aralin ilalahad o ipakikita ng guro ang ilang mga
paboritong larawan ng kanilang pamilya na
nagpapakita ng pagkakabuklod o pagkakaisa.
(Pag-usapan ang bawat larawan.) Ano ang
masasabi ninyo sa mga larawan na ipinakita?
C. Pag-uugnay ng mga Ipagawa ang Show & Tell/Pagpapakita at
halimbawa sa layunin ng Pagkukuwento
bagong aralin Atasan ang mga mag-aaral na ipakita sa klase ang
dala nilang larawan at magkuwento tungkol dito.
-Iproseso ang gawaing ito batay sa kuwento ng
mga bata.
-Ipaisa -isa ang mga gawaing kinukuwento ng mga
mag-aaral.
-Hayaan ang mga bata na magbahagi ng kuwento
tungkol sa kanilang pamilya.
D. Pagtalakay ng bagong Anong mga gawain ang sama-sama ninyong
konsepto at paglalahad ng ginagawa ng inyong pamilya?
bagong kasanayan #1 (Maaaring sagot: nagswimming, kumain sa labas,
travel at etc.)
E. Pagtalakay ng bagong Ano ang naging damdamin mo na nagsasama-
konsepto at paglalahad ng sama ang inyong pamilya? Bakit?
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative Test)
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang epekto / idinudulot ng pagsasama-sama
pang-araw-araw na buhay ng pamilya?
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga ang pagsasama-sama ng isang
pamilya?
J. Karagdagang Gawain Magdala ng pulang art paper, gunting at pandikit.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
nakakuhang 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
cxiii
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
na magpapatuloy sa
remediation?
E.Alin sa mga istratehiyang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking
at superbisor?
G.Anong kagamitang
kapwa ko guro?

TeachingTime Quarter First QUARTER
ISAPUSO NATIN DATE: ________ DAY 3
I . LAYUNIN
Pagganap
5.2 pagdarasal
5.3 pamamasyal
pangyayari
CODE: EsP1PKP-Ig-6
Filipino-Sining ng Pakikipagtalastasan
INTEGRASYON
KAGAMITANG PANTURO Chart_____ Real objects___Pictures √
Story______-Others art paper,pandikit,gunting
cxiv
A. Sanggunian
1. Teacher’s Guide pp. 37
2. Textbook pp.
Portal
5. Others
B. Iba Pang Kagamitang Powerpoint Slides √ Video Clips
Panturo Internet Others
III. PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang Ano ang nagustuhan mo sa ginawa ninyo

aralin at/ o pagsisimula sa kahapon sa klase sa EsP? Bakit mo ito
bagong aralin nagustuhan?
B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang pinakagusto mong ginawa ng inyong
aralin pamilya na magkakasama?
Nais mo pa ba itong maulit? Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga Magdikit sa pisara ng mga

halimbawa larawan ng ginagawa ng pamilya
sa layunin ng bagong aralin o kasapi ng pamilya na
nagpapakita ng pagkakabuklod-
buklod at larawang hindi
nagkakabuklod-buklod. Ilagay ang
mga ito sa kayang maabot ng
mga bata.
Halimbawa: larawan ng sama-
samang namamasyal, nagdarasal,
kumakain, nagtutulungan sa
gawaing bahay etc. batang nagsi-
cellphone o naglalaro ng gadget,
kumakaing mag-isa, pagsimba
kasama ang mga kaibigan etc.
(Note: hindi kailangang laging
gumagastos para magkakasama
ang pamilya sa gawain.)
D. Pagtalakay ng bagong Atasan ang mga mag-aaral na:

konsepto at paglalahad ng 1. Piliin mula sa mga larawan ang
bagong kasanayan #1 nagpapakita ng pagkakabuklod-
buklod ng pamilya.
2. Sabihin kung ano ang ginagawa
ng pamilya o indibidwal sa
larawan. Bakit niya ito pinili.
3. Ipadikit ito sa kabilang bahagi ng
pisara.
E. Pagtalakay ng bagong 1. Ano ang idinudulot ng gawaing
cxv
konsepto at paglalahad ng nagpapakita ng pagkakabuklod-
bagong kasanayan #2 buklod ng pamilya sa bawat kasapi
nito?
(Maaaring sagot: Nagiging malapit
ang mga kasapi ng pamilya sa isa’t
isa o nagiging close)
2. Ano ang ibig sabihin ng

pagkakabuklod o pagkakaisa?
F. Paglinang sa
Kabihasaan
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin TANDAAN NATIN
Ang mga gawain tulad ng:

1. pagsasama-sama sa pagkain
2. pagdarasal
3. pamamasyal
4. pagkukuwentuhan ng masasayang
pangyayari
ay nagpapakita ng pagkakabuklod o
pagkakaisa ng pamilya. Ang pagsasama-
sama ng pamilya ay nagpapatatag sa
kanilang ugnayan bilang kasapi nito.
Mahalaga ang pakikiisa mo sa
gawaing pampamilya upang magkaroon
kayo ng maayos at masayang
pagsasamahan
J. Karagdagang Gawain Idikit ang larawan ng pamilya sa kulay pulang
para sa takdang-aralin at hugis pusong art paper. Dalhin ito sa klase sa
remediation susunod na pagkikita.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
nakakuhang 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
cxvi
sa aralin.
remediation?
lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Time
ISABUHAY NATIN DATE: __________ DAY 4
I . LAYUNIN
Pagganap
cxvii
Mga Kasanayan sa 5.Nakakikilala ng mga gawaing nagpapakita ng
5.2 pagdarasal
5.3 pamamasyal
pangyayari
CODE: EsP1PKP-Ig-6
Filipino-Sining ng Pakikipagtalastasan,Math
INTEGRASYON
KAGAMITANG PANTURO Chart_____ Real objects___
Pictures √ Story___ Others____
A. Sanggunian
1. Teacher’s Guide pp. 37
2. Textbook pp.
Portal
5. Others
B. Iba Pang Kagamitang Powerpoint Slides Video Clips
Panturo Internet ________ Others _____
III. PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang A. Ipalabas sa mga mag-aaral ang
aralin at/ o pagsisimula sa dala nilang larawan ng kanilang
bagong aralin pamiya na nakadikit sa kulay pula na
hugis pusong art paper.
B. Paghahabi sa layunin ng A. Ano ang inyong ginagawa upang

aralin maging masaya ang inyong pamilya?
(Tumawag ng ilang bata upang
sagutin ang tanong habang
ipinapakita ang dala nilang larawan).
C. Pag-uugnay ng mga A. May mga paraan kung paano kayo

halimbawa sa layunin ng makakadagdag sa kasiyahan ng
bagong aralin inyong pamilya.
Nais ba ninyong maglaro?
Tatawagin natin ang laro na “Group
Yourselves”
konsepto at paglalahad Bawat bata ay pipili ng kanilang kasagutan kung
ng saan sila nabibilang, kung ano ang inaasal nila sa
bagong kasanayan #1 kanilang pamilya sa bawat sitwasyon na sasabihin.
Bawat bata ay magpapahayag ng kanilang dahilan
sa napili nilang sagot.
cxviii
Mga sitwasyon
1.Hinihintay ko ang aking kapatid na
magising para maglinis ng sala.
2.Tumutulong ako kay inay sa paglalaba
ng
aming maruruming damit.
3.Tumutulong ako sa paghahanda ng
agahan.
4.Sumasabay ako sa pagdarasal bago at
pagkatapos kumain.
5.Tinutulungan ko ang aking ama sa
paglilinis ng aming bakuran.
E. Pagtalakay ng bagong A. Ano ang magiging epekto sa
konsepto at paglalahad ng samahan ng pamilya kung palaging
bagong kasanayan #2 ginagawa ang sitwasyon 1?
Sitwasyon 2? Sitwasyon 3?
Sitwasyon 4? Sitwasyon 5?
F. Paglinang sa Kabihasaan A. Magiging masaya ba ang pamilya

(Tungo sa Formative Test) kapag nagkakaisa ang mga kasapi?
Bakit?
G. Paglalapat ng aralin sa A. Ano ang gagawin mo upang

pang-araw-araw na buhay magkaroon ng pagkakaisa sa
pamilya?
Ano ang hindi mo gagawin upang
magkaroon ng pagkakaisa sa
pamilya?
H. Paglalahat ng Aralin
Bakit mahalagang sama -sama ang bawat
miyembro ng pamilya sa mga gawain?
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
nakakuhang 80% sa
pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
mag-aaral na nakaunawa sa
cxix
aralin.
na magpapatuloy sa
remediation?
lubos? Paano ito
nakatulong?
at superbisor?
G.Anong kagamitang
kapwa ko guro?

cxx
Time
SUBUKIN NATIN DATE: _________ DAY 5
I . LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
Pangnilalaman ng pagkilala sa sarili at sariling kakayahan,
B. Pamantayan sa Pagganap Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa
sarili
5.2 pagdarasal
5.3 pamamasyal
angyayari
CODE: EsP1PKP-Ig-6
II. NILALAMAN ( PAKSA) Pagkakabuklod/Pagkakaisa(Unity/Oneness
Filipino-Sining ng Pakikipagtalastasan
INTEGRASYON
KAGAMITANG PANTURO 1.Chart_____ Realobjects______
Pictures______Story______-Others___
A. Sanggunian
1. Teacher”s Guide pp. 38
2. Textbook pp.
3. Learner”s Guide pp. 46
Portal
5. Others _
Powerpoint Slides Video Clips
B. Iba Pang Kagamitang Internet Others
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Bakit mahalagang sama -sama
aralin at/ o pagsisimula sa ang bawat miyembro ng pamilya sa
bagong aralin mga gawain?
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
halimbawa sa layunin ng
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong Atasan ang mga mag-aaral na makinig sa
konsepto at paglalahad ng mga sitwasyon na babasahin ng guro.
bagong kasanayan #1 Atasan silang mag-thumbs up kung ang
sitwasyon ay nagpapakita ng pagkakabuklod
o pagkakaisa ng pamilya o thumbs down kung
hindi.
cxxi
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga ang pagkakaisa ng bawat kasapi

ng pamilya?
I. Pagtataya ng Aralin Atasan ang mga mag-aaral na kilalaninang

mga gawaing nagpapakita ng pagkakabuklod
ng pamilya.instead na ipakilala sa mga bata
ang gawaing nagpapakita ng pagkakabuklod
ng pamilya.
J. Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
nakakuhang 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
remedial Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
na magpapatuloy sa
remediation?
lubos? Paano ito nakatulong?
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
cxxii
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN Day 1
A.PAMANTAYANG Naipamamalas ang pag – unawa sa kahalagahan ng

magpapatibay sa ugnayan ng mga kasapi ng pamilya
C. MGA EsP1PKP- 1h – 7
KASANAYAN SA 1. Nakapagpapahayag na tungo sa pagkakaisa ang
PAGKATUTO pagsasama – sama ng pamilya
( Isulat ang code ng 2. Nakadarama ng kasiyahan kapag kasama ang pamilya
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN PAGPAPAHALAGA - Pagkakaisa ng Pamilya
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa CG – p. 6, TG ph. 39 – 40
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang EsP LM ph. 47 – 49 ( New ) ,
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Larawan ng mag – anak,
Kagamitan mula sa Awit “ Pamilyang Daliri “
Portal ng Learning https//m.youtube.com/watch?v=X8IAoMcKEDO
Code
B. KAGAMITAN
III. PAMAMARAAN UNANG ARAW
A.Balik aral at/o Ano ano ang gawain na sama samang ginagawa ng
pagsisimula ng pamilya ?
bagong aralin
B. Paghahabi sa Ipaawit muli sa mga bata ang “ Pamilyang Daliri “
layunin ng aralin Atasan ang mga bata na itaas ang kanilang kanang kamay
na magkakahiwalay ang mga daliri at isa isahin ang
pangalan ng bawat daliri.
C. Pag- uugnay ng Ipaliwanag sa mga bata na ang bawat kasapi ng
cxxiii
mga halimbawa sa pamilya ay maaring magtulungan at sama samang
bagong aralin gumawa katulad ng mga daliri.
D. Pagtalakay ng Maglagay ng kuwaderno, papel , lapis sa ibabaw ng mesa.
bagong konsepto at Atasan ang dalawa o tatlong mag – aaral na pumunta sa
paglalahad ng harap ng klase;
bagong kasanayan Ipagawa ang sumusunod :
#1 (Itiklop ang hinlalaki, gamit ang apat na dailri, ipakuha ang
bagay na nasa ibabaw ng mesa. |)
Itanong :
Ano ang masasabi ninyo sa ganitong paraan ng paggamit
ng ating kamay ?
Nadalian ba kayo sa pagkuha ng gamit , na ginamit ang
apat na daliri ? Bakit Oo ? Bakit hindi ?
E. Pagtalakay ng Ipagawa muli ang gawain na gamit ang limang daliri.

bagong konsepto at Ano ang natutunan ninyo sa gawaing ito?
paglalahad ng Alin ang mas madaling gawin ? gamit ang apat na daliri o
bagong kasanayan limang daliri ? Bakit ?
#2
F. Paglinang sa Saan maaring ihalintulad ang ginagawang ito ng ating
kabihasnan (Tungo daliri ?
sa Formative ( Ipakuha ang larawan sariling pamilya. )
Assessment) ( Itabi ito sa kanilang nakabukang kanang kamay.)
Itanong :
Paano nagkakatulad ang mga daliri sa kamay at ang
pamilya ?
G. Paglalapat- ng Sa inyong karanasan sa pagsagawa ng gawain, kailan

aralin sa pang- nagging madal para sa inyo ang pagkuha ng gamit sa
araw- araw na mesa?
buhay
H. Paglalahat ng Anong katangiang taglay ng pamilyang daliri ang
aralin dapat tularan ng sarili nating pamilya ? Bakit ?
I.Pagtataya ng Ipasagot sa mga bata.

Aralin Nakakatulong ba sa pamilya ang palaging sama –
sama ?
Ano ang naitutulong nito sa isang pamilya ?
- ( kapag sama sama ang pamilya nagkakaroon ng
pagkakaisa. )
J. Karagdagang Isulat ang sagot sa kuwaderno.

Gawain para sa Ano ang nararamdaman mo kung palaging sama –
takdang- aralin at sama ang iyong pamilya ?
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
cxxiv
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
cxxv
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN DAY 2

C. MGA EsP1PKP- 1h– 7

bawat kasanayan)
II. NILALAMAN PAGPAPAHALAGA - Pagkakaisa ng Pamilya
A.Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang LM ph. 50 – 51
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa Video clip “ Pagkakaisa ng Pamilya 2
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
cxxvi
Code
B. KAGAMITAN
III. PAMAMARAAN IKALAWANG ARAW
A.Balik aral at/o Paano natin inihalintulad ang ating mga daliri sa ating
pagsisimula ng sariling pamilya ?
bagong aralin
B. Paghahabi sa Ano ano ang mga gawaing sama - samang ginagawa ng

layunin ng aralin inyong pamilya ?
C. Pag- uugnay ng Iii ( Ipapanood sa mga bata ang video clip ng “ Pagkakaisa
mga halimbawa sa ng Pamilya 2 “ )
bagong aralin
D. Pagtalakay ng Babasahin ng guro ang nakapaloob na talakay habang
bagong konsepto at pinapalabas ang video.
paglalahad ng Ipaisa – isa sa mga bata ang ginagawa ng pamilyang
bagong kasanayan magkakasama.
#1 Paano naipakita ang pagkakaisa ng pamilya sa bawat
gawain ?
Ano ang epekto sa pamilya ng bawat gawain?
E. Pagtalakay ng Gamit ang mga larawan. Isa isahin ang mga ito.
bagong konsepto at Ipagawa sa mga bata ang talaan. Gabayan ang mga
paglalahad ng bata sa pagsagot.
bagong kasanayan Gawain Paano naipapakita ang Epekto sa Pamilya
#2 pagkakaisa
1.
2.
3.
F. Paglinang sa
kabihasnan (Tungo
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat- ng Ano ang sama samang ginagawa ng iyong pamilya ?
aralin sa pang- Masaya ba kayo kapag kasama ang inyong pamilya ?
araw- araw na Bakit ?
buhay.
H. Paglalahat ng Bakit kailangan laging sama sama ang pamilya ?

aralin
I.Pagtataya ng Pasalita :
Aralin Ano ang epekto sa pamilya kung ang bawat miyembro ay
laging sama – sama?
Ano ang nararamdaman ng bawat miyembro ng pamilya
kung nagkakaisa ?
J. Karagdagang Iguhit sa kuwaderno ang sama –samang ginagawa ng iyong

Gawain para sa pamilya.
cxxvii
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
cxxviii
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN DAY 3


bawat kasanayan)
II. NILALAMAN PAGPAPAHALAGA – Pagkakaisa ng Pamilya
cxxix
A.Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang LM ph. 51 – 52
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa Video clip “ Pagkakaisa ng Pamilya 2 “
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN
III. PAMAMARAAN IKATLONG ARAW
A.Balik aral at/o Balik – aral sa video clip na pinanood.
pagsisimula ng Paano naipakita ng pamilya ang pagkakaisa ?
bagong aralin
B. Paghahabi sa Gusto ninyo rin bang maging katulad ng pamilya sa Video
layunin ng aralin na pinanood natin?
C. Pag- uugnay ng ( Sabihin sa mga bata na magkukuwento sila tungkol sa
mga halimbawa sa sama – samang ginagawa ng kanilang pamilya. )
bagong aralin Gabayan ang mga bata sa pagkukuwento at itanong kung
ano ang naging epekto sa kanyang sarili na sama – samang
paggawa ng kanyang pamilya.
D. Pagtalakay ng Ano ang naramdaman ninyo habang kayo ay nagkukuwento
bagong konsepto at tungkol sa iyong pamilya?
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Ipaliwanag sa mga bata ang pahayag sa bahaging Tandaan
kabihasnan (Tungo LM ph. 52.
sa Formative Ang pagsasama sama ng buong pamilya sa anumang
Assessment) gawain ay isang mabisang paraan upang mas lalong
maging mahigpit ang bigkis o pagkakaisa ng bawat
miyembro ng pamilya.Mas mapapabilis ang anumang
gawain kung sila ay sama sama.
Ang pagsasama sama ng pamilya ay isang
magandang gawain na nagdudulot ng kasiyahan ng bawat
isa.
G. Paglalapat- ng
aralin sa pang-
araw- araw na
buhay.
H. Paglalahat ng Bakit mahalaga ang pagsasama sama sa gawain ng
cxxx
aralin pamilya ?
Ano ang epekto ng pagsasama sama ng pamilya ?
Aralin Ano ang epekto sa pamilya kung sila ay sama - sama sa
mga gawain ?
Ano ang nararamdaman ng bawat miyembro ng pamilya
kung ang bawat isa ay nagkakaisa?
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
cxxxi
ko guro?

Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN DAY 4
cxxxii

bawat kasanayan)
A.Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang LM ph. 53
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa Larawan ng mag – anak na sama sama sa mga Gawain
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Code
B. KAGAMITAN
III. PAMAMARAAN IKAAPAT NA ARAW
A.Balik aral at/o Balikan ang video Clip “ Pagkakaisa ng Pamilya 2.
pagsisimula ng Ano ang ginagawa ng pamilya kapag Linggo ?
bagong aralin Saan sila pumupunta ?
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin Sumasama ba kayo sa inyong pamilya kapag nagsisimba ?
C. Pag- uugnay ngIiIp Ibigay ang kuwento.
mga halimbawa sa Masayang Pamilya
bagong aralin Tuwing araw ng Linggo, sama - samang nagsisimba
ang pamilya ni Mang Jose. Pagkatapos nilang magsimba
ay nakaugalian na nila na kumain ng sama sama sa
Jollibee at magpahinga sa parke malapit sa kanilang
tirahan. Nakaupo lamang sina Mang Jose at Aling Perla
habang pinanonood ang kanilang mga anak na naglalaro
Masayang – masaya ang kanilang pamilya.
D. Pagtalakay ng Ano ang ginagawa ng Pamilya ni Mang Jose kapag

bagong konsepto at Linggo ?
paglalahad ng Maliban sa pagsisimba, ano pa ang sama sama nilang
bagong kasanayan ginagawa ?
#1 Ano ang ipinapakita ng pagsasama sama ng Pamilya ni
Mang Jose ?
Bakit kailangang palaging sama sama ang pamilya ?
E. Pagtalakay ng Hingiin ang paliwanag ng mga bata batay sa sumusunod na
bagong konsepto at sitwasyon
cxxxiii
paglalahad ng 1. Nagyaya na magsimba ang ama, dumating ang iyong
bagong kasanayan kalaro na may dalang bagong laruan.
#2 Ano ang epekto kung sasama sa pamilya na magsimba ?
Ano ang epekto kung makikipaglaro sa halip na magsimba?
2. Naglilinis ng bahay ang nanay. Alin ang dapat mong
gawin ?
Manonood ng telebisyon o tutulong sa nanay ? Bakit ?
3. Bibisitahin ninyo ang lolo at lola. May kailangan kang
tapusin na proyekto, Sasama ka ba o hindi ? Bakit ?
F. Paglinang sa Ipagawa sa mga mag – aaral ang “ Isabuhay sa LM ph. 52.

kabihasnan (Tungo Sabihin kung Tama o Mali ang ginagawa ng bata sa bawat
sa Formative sitwasyon.
Assessment) Kung mali, ipaliwanag kung bakit mali ang ginagawa ng
bata.
( Iproseso ang sagot ng mga bata. )
G. Paglalapat- ng
aralin sa pang-
araw- araw na
buhay.
H. Paglalahat ng Paano naipapakita ang pagkakaisa ng pamilya ?
aralin Ano ang epekto ng pagsasama sama ng pamliya ?
Aralin Bakit kailangan mong sumama sa iyong pamilya sa
pagsisimba ?
Ano ang epekto sa pamilya kapag sama sama ?
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
cxxxiv
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa kapwa
ko guro?
cxxxv
Edukasyon sa
Guro Asignatura
Pagpapakatao
Oras at
Petsa
LAYUNIN DAY 5
A.PAMANTAYAN Naipamamalas ang pag – unawa sa kahalagahan ng pagkilala
PANGNILALAMAN sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa kalusugan at
pagiging mabuting kasapi ng pamilya
B. PAMANTAYAN Naisasagawa nang may pagmamahal at pagmamalasakit ang

SA PAGGANAP anumang kilos at gawain na magpapasaya at magpapatibay sa
ugnayan ng mga kasapi ng pamilya

KASANAYAN SA 1. Nakapagpapahayag na tungo sa pagkakaisa ang pagsasama
PAGKATUTO – sama ng pamilya
( Isulat ang code 2. Nakadarama ng kasiyahan kapag kasama ang pamilya
ng bawat
kasanayan)
A.Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang LM ph. 53
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa Larawan ng mag – anak na sama sama sa pagdiriwang ng ibat
Teksbuk ibang okasyon
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa Portal ng
Learning Code
B. KAGAMITAN
III.PAMAMARAAN IKALIMANG ARAW
A.Balik aral at/o Saan pumunta ang Pamilya ni Mang Jose ?
pagsisimula ng Bakit sila masaya ?
bagong aralin
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
C. Pag- uugnay ngIiii Ipakitang muli ang mga larawan na ginamit sa Video clip.
mga halimbawa saA Ano ano ang sama - samang ginagawa ng buong pamilya ?
bagong aralin
D. Pagtalakay ng Alin sa mga ito ang ginagawa ng inyong pamilya ?
bagong konsepto Bakit kailangang gawin ang mga ito ?
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
cxxxvi
E. Pagtalakay ng Ibigay ang inyong sagot batay sa mga sumusunod na
bagong konsepto sitwasyon.
at paglalahad ng 1. Dadalo ang inyong pamilya sa kaarawan ng iyong lolo. Ayaw
bagong kasanayan mong sumama kasi manonood ka ng paborito mong palabas sa
#2 telebisyon ? Tama ba na hindi ka sasama ? Bakit ?
2. Naglalaro kayo ng kaibigan mo. Tinawag ka ng nanay para
magdasal kasama ang iyong pamilya ? Ano ang gagawin mo ?
Bakit ?
3. Tinawag ka ng ate para kumaing sabay sabay ng tanghalian
ang inyong pamilya. May tinatapos ka pang gawain. Ano ang
dapat mong gawin ? Bakit ?
( Iproseso ang sagot ng mga bata at hikayatin na masabi na
kailangan nilang makiisa palagi sa mga gawain ng pamilya para
maipakita ang pagkakaisa at pagkabuklod buklod. )
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
G. Paglalapat- ng Ikaw, palagi ka rin bang sumama o nakikiisa sa mga gawain ng
aralin sa pang- iyong pamilya ? Bakit ?
araw- araw na
buhay.
H. Paglalahat ng Ano ang mabuting epekto sa pamilya ng sama sama sa mga
aralin gawain ?
I.Pagtataya ng Ipasagot sa mga bata. Pasalita

Aralin Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng pakikiisa sa
pamilya ? Bakit kailangang sama sama sa mga gawain ang
pamilya ?
1. Paunahin ng kumain ang iyong mga kapatid dahil nanonood
ka pa ng telebisyon;
2. Huwag sumama sa mga magulang sa pagbisita sa lolo at
lola.
3. Tumutulong sa mga magulang at kapatid sa paglilinis ng
bahay.
4. Ipagpaliban ang pagsisimba kasama ang pamilya kasi may
kaarawan kang pupuntahan.
5. Sumasama sa pamilya sa pamamasyal sa parke.
( Iproseso ang sagot ng mga bata .)
cxxxvii
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag- aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag- aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro?
cxxxviii
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
kapwa ko guro?

araw na Tala Purok Markahan Unang Markahan
sa Pagtuturo-
DLP Guro Petsa
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan sa pagkilala
Pangnilalaman sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga sa sariling
B.Pamantayan sa Naisasagawa nang may pagmamahal at pagmamalasakit ang
Pagganap anumang kilos at gawain na magpapasaya at magpapatibay
sa ugnayan ng mga kasapi ng pamilya.
C.Mga Kasanayan sa -Nakatutukoy ng mga kilos at gawain na nagpapakita ng
Pagkatuto pagmamahal at pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya.
Code: EsP1PKP-11-8
II.NILALAMAN
A. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay CG p.15, TG pp.41-42, LM p. 55 ( Unang Araw )
ng Guro
B. Kagamitan Larawan ng pamilya ng inakay, larawan na nagpapakita ng
pagmamalasakit at pagmamahal
III.PAMAMARAAN
cxxxix
A.Pagsisimula ng
bagong Aralin/Balik-
aral
Ipakita ang larawang ito..

Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
Nakakita na ba kayo ng ganito?
B.Paghahabi sa Pag-usapan ang larawan:
layunin ng Aralin Nasaan ang mga inakay?
Sino kaya ang gumawa ng kanilang pugad?
Bakit kailangan ng mga inakay ng ina at ama?
Sino kaya ang magtuturo sa kanila na lumipad?
C.Pag-uugnay ng mga Ipaliwanag na ang mga inakay ay kabilang sa pamilya na

halimbawa sa bagong mag-aalaga at magbibigay ng kanilang kailangan. Katulad din
aralin ng pamilya natin na nagmamahalan at nagmamalasakit sa
isa’t isa.
D.Pagtatalakay ng Magpakita ng larawan ng pamilya na may sanggol.
bagong konsepto at Itanong:
paglalahad ng bagong Sino ang nag-alaga sa inyo noong kayo ay sanggol o bagong
kasanayan#1 ipanganak pa lang?
Ano-ano ang ginawa ng inyong pamilya noong kayo ay
sanggol pa lamang?
Bakit nila ito ginawa?
E.Pagtatalakay ng Magpakita ng larawan ng pamilyang may batang kaedad ng
bagong konsepto at mag-aaral.
paglalahad ng bagong Itanong:
kasanayan #2 Ano-ano ang ginagawa ng inyong pamilya para maipakita o
maipadama ang kanilang pagmamahal sa inyo?
F.Paglinang ng Itanong:
Kabihasnan (Tungo sa Sa palagay ninyo, bakit kaya nila ito ginagawa sa inyo?
Formative Assessment Ano ang naging epekto saiyo ng kanilang ginagawa?
)
G.Paglalapat ng aralin Dahil sa ginagawa nilang ito sa inyo, ano naman ang
sa pang araw-araw na ginagawa ninyo para sa kanila?
buhay
H.Paglalahat ng Aralin Maghanda ng mga larawan ng ilang mga gawain ang ilan sa
mga ito ay nagpapakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa
kasapi ng pamilya.
I.Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang larawan na may kilos at gawain na nagpapakita
ng pagmamahal at pagmamalasakit sa kasapi ng pamilya.
J.Karagdagang Gawain Magdala ng larawan ng pamilya.
para sa Takdang-Aralin
at remediation
IV. MGA TALA
A.Bilang ng mag-aaral ______bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
na nakakuha ng 80% pagtataya
sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral _______ bilang ng mag-aaral na nangangailanganng Gawain
cxl
na nangangailangan ng para sa remediation
iba pang gawain para
sa remediation
C.Nakatulong ba ang ________Oo _______Hindi
remedial?Bilang ng _________ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral _________ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
na magpapatuloy sa remediation
remediation
E.Alin sa mga
istratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro?
G.Anong Kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

Pagpapakatao
Guro Petsa
I.LAYUNIN
C.Mga Kasanayan sa Nakatutukoy ng mga kilos at gawain na nagpapakita ng
Hal.
1. pag-aalala sa mga kasambahay
2. pag-aalaga sa nakababatang kapatid at kapamilyang
may sakit
Code: EsP1PKP-11-8
cxli
II.NILALAMAN
A. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay CGp.15
ng Guro ( Ikalawang Araw )
B. Kagamitan Larawan ng pamilya, mga tunay na sitwasyon
“ Barney Song” -
https://www.youtube.com/watch?v=QENePgpoke4
III.PAMAMARAAN
A.Pagsisimula ng Ano-ano ang ginagawa ng inyong pamilya sa inyo ngayon?
aral
B.Paghahabi sa Gawain:
layunin ng Aralin Panuto:
 Tumawag ng mga bata upang magkwento tungkol sa
kanilang pamilya .
 Ipatuon ang pagbabahagi sa mga kasapi na bumubuo
ng kanilang pamilya.
 Ipagawa ito habang ipinapakita ang larawan ng
kanilang pamilya.
C.Pag-uugnay ng mga Itanong:
halimbawa sa bagong Maliban sa inyong pamilya mayroon pa ba kayong kasama sa
aralin tahanan?
Sino sila?
Sino sa inyo ang mayroong kasambahay?
Para sa inyo,ano ang ibig sabihin ng kasambahay?
Ano-ano ang papel na kanilang gingampanan sa pamilyang
pinaglilingkuran?
D.Pagtatalakay ng Ipanood at ipaawit ang “Barney Song”
bagong konsepto at Itanong:
paglalahad ng bagong Tungkol saan ang awit? ( tungkol sa pamilya at
kasanayan#1 pagmamahalan ng bawat kasapi nito)
Paano natin malalaman na mahal tayo ng ating pamilya?
Halimbawa na sagot:
-inaalagaan
-hinahatid sa eskwelahan
-binibigyan ng kailangan
-sinasabihan ng “I love you”
Ano naman ang ginagawa sa inyo ng inyong kasambahay? (sa
pamilyang may kasambahay)
Halimbawa na sagot:
-hinahandaan ng baon
-naglilinis ng aking silid / kwarto
E.Pagtatalakay ng Itanong:
bagong konsepto at Ano ang ibig sabihin ng mga kilos o mga ginagawa sa inyo
paglalahad ng bagong ng inyong kasambahay at ng mga kasapi ng pamilya ?
kasanayan #2 Sabihin na ang bawat kilos na ipinapakita ng kasapi ng
pamilya , maging ang ginagawa ng kasambahay ay
nagpapahiwatig ng pagmamahal at pagmamalasakit sa mga
kasapi ng pamilya.
F.Paglinang ng Ipakita ang mga larawan na makukuha sa TG pp.41-42
cxlii
Kabihasnan 1.pagtulong sa pagbibigay ng gamot at pagkain sa
(Tungo sa Formative may sakit na kapamilya
Assessment ) 2.pagmamalasakit sa kapatid na bumaba ang marka
3.pagbibigay ng kard ng pagbati sa mga magulang
sa kanilang kaarawan o iba pang okasyon
4.pagmamahal sa buong kasapi ng pamilya
Ano ang ipinapakita ng bawat larawan?
Bakit ito nagpapakita ng pagmamahal at
pagmamalasakit?
G.Paglalapat ng aralin Alin sa mga larawan ang inyong ginagawa sa kasapi ng inyong
sa pang araw-araw na pamilya?
buhay Alin ang hindi pa ninyo nagagawa?
Ano ang dapat ninyong gawin kaugnay nito?
H.Paglalahat ng Aralin Sino-sino ang kasapi ng pamilya na kailangang mahalin at
pagmalasakitan?
I.Pagtataya ng Aralin Magbigay ng activity sheet na may mga larawan na
nagpapakita ng pagmamalasakit sa pamilya at hindi
nagpapakita ng pagmamalasakit sa pamilya.
Panuto:
Tukuyin at kulayan ang mga kilos at gawain na nagpapakita ng
pagmamahal at pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya.
J.Karagdagang
Gawain para sa
Takdang-Aralin at
remediation
IV. MGA TALA
A.Bilang ng mag-aaral ______bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan para sa remediation
ng iba pang gawain
para sa remediation
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
remediation
E.Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
cxliii
punong-guro?
G.Anong Kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
(2)

Pagpapakatao
Guro Petsa
I.LAYUNIN
cxliv
Code: EsP1PKP-11-8
-Napipili ang mga pagkain/bagay na maaring ibigay sa mga
kasapi ng pamilya na maysakit.
-Nakadadama ng kasiyahan sa paghingi ng tulong sa mga
kasapi ng pamilya
II.NILALAMAN
A. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay CG p.15, TG pp.43-44, LM p. 59-60 ( Ikatlong Araw )
ng Guro
B. Kagamitan Larawan, activity sheets
III.PAMAMARAAN
A.Pagsisimula ng Ano-ano ang kilos at gawain ninyo na nagpapakita ng
bagong Aralin/Balik-aral pagmamahal at pagmamalasakit sa mga kasapi ng
pamilyang maysakit?
B.Paghahabi sa layunin Itanong:Ano-ano ang maaari nating ipakain o ibigay sa mga
ng Aralin taong maysakit?
C.Pag-uugnay ng mga Ipakita ang larawan sa LM p.59 at ipasuri ang mga ito.
halimbawa sa bagong Papiliin ang mga bata kung aling bagay / pagkain ang
aralin maaaring ibigay sa mga kasapi ng pamilyang maysakit.
D.Pagtatalakay ng Tanungin ang mga bata kung bakit iyon ang kanyang piniling
bagong konsepto at pagkain/bagay para sa maysakit na kasapi ng pamilya.
paglalahad ng bagong Ibigay din ang mga pagkain na pwedeng ipakain sa maysakit
kasanayan#1 gaya ng:
lugaw,sopas,mami, lomi,sariwang gulay at prutas, at iba pa
E.Pagtatalakay ng Bakit natin sila binibigyan ng pagkain na makabubuti sa
bagong konsepto at kanila?Talakayin at pag-usapan ang gawain / gawi na
paglalahad ng bagong nagpapakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa kasapi
kasanayan #2 ng pamilya.
 ang pagpili ng pagkain / bagay na pwedeng ibigay
sa maysakit
 paghingi ng tulong sa iba pang kasapi ng pamilya
sa pagpili ng pagkain / bagay para sa maysakit
F.Paglinang ng Sabihin sa mga bata:
Kabihasnan (Tungo sa Tandaan:
Formative Assessment ) Ang pagmamahal at pagmamalasakit sa kasapi ng pamilya
ay maipakikita natin hindi lang sa maysakit at
nangangailangan ng tulong. Ito ay maipapakita natin sa lahat
ng pagkakataon.Natural sa ating mga Pilipino ang pagiging
maasikaso sa ating kapamilya.
G.Paglalapat ng aralin Sino sa inyo ang nakaranas ng mag-alaga ng maysakit na
sa pang araw-araw na kasapi ng pamilya?
buhay Anong bagay /pagkain ang ibinigay ninyo sa kanya?
H.Paglalahat ng Aralin Ang pagpili ng pagkain/bagay para sa maysakit ay simpleng
pagpapakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa
kapamilya.
cxlv
I.Pagtataya ng Aralin Bigyan ng activity sheet ang bawat bata.
Panuto:
 Piliin at bilugan ang mga pagkain / bagay na dapat
nilang ibigay sa maysakit.
J.Karagdagang Gawain
para sa Takdang-Aralin
at remediation
IV. MGA TALA
A.Bilang ng mag-aaral ______bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
na nakakuha ng 80% sa pagtataya
pagtataya
na nangangailangan ng para sa remediation
iba pang gawain para sa
remediation
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
remediation
E.Alin sa mga
ang nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punong-guro?
G.Anong Kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

Pagpapakatao
Guro Petsa
cxlvi
I.LAYUNIN

C.Mga Kasanayan sa -Nakatutukoy ng mga kilos at gawain na nagpapakita ng

Code: EsP1PKP-11-8
-Napapahalagahan ang mga natutunan na mga kilos at gawain

na nagpapakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa mga
kasapi ng pamilya.
II.NILALAMAN
A. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay CG p.15, TG p. 45, LM p.61
ng Guro Video: Igalang ang Lolo at Lola
https://www.youtube.com/watch?v=uI1hU9NvYoM
( Ika- Apat na Araw )
B. Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A.Pagsisimula ng Sino sainyo ang may lolo at lola na nasa malayo nakatira?
aral Sino naman ang kasama ang lolo at lola sa bahay?
Ipakita ang video sa mga bata.

B.Paghahabi sa Itanong:
layunin ng Aralin
Sino ang pinag-uusapan sa awit?
C.Pag-uugnay ng mga Tanggapin ang sagot ng bawat bata.

halimbawa sa bagong
aralin
D.Pagtatalakay ng
bagong konsepto at Talakayin na ang kanilang sagot ay nagpapakita ng
paglalahad ng bagong pagmamahal at pagmamalasakit sa kasapi ng pamilya.
kasanayan#1 Ipaliwanag din na sina lolo at lola ay kasapi ng pamilya.
E.Pagtatalakay ng Ipasagot:
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Bilang isang bata alin ang kaya mong gawin?
kasanayan #2
1. Tinatawagan ang lolo at lola at kinukumusta
2. Binibigyan ng kard sina lolo at lola kung may okasyon
3. Dinadalaw ang lolo at lola kung bakasyon
cxlvii
4. Pinupuntahan kung may okasyon
5. Dinadalaw kung may sakit
6.
F.Paglinang ng
Kabihasnan (Tungo sa Sabihin sa mga bata na pahalagahan ang bawat oras at
Formative Assessment panahon para maipakita at maipadama ang pagmamahal at
) pagmamalasakit sa kapamilya.
G.Paglalapat ng aralin Lahat ng natutunan natin na mga gawain o kilos na

sa pang araw-araw na nagpapakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa kasapi ng
buhay ating pamilya ay dapat na isapuso at isabuhay o isagawa natin
araw-araw.
Paano natin ito magagawa?
Halimbawa ng sagot ng mga bata.

-Ipakita at ipadama sa bawat kasapi ng ating pamilya ang
pagmamahal at pagmamalasakit araw-araw.
Sabihin ( Pangkatan,sabay-sabay )
Palagi nating isapuso at isagawa ang mga pagmamalasakit at

pagmamahal sa ating pamilya..
I.Pagtataya ng Aralin .
J.Karagdagang
Gawain para sa
Takdang-Aralin at
remediation
IV. MGA TALA
A.Bilang ng mag-aaral ______bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan para sa remediation
ng iba pang gawain
para sa remediation
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
remediation
E.Alin sa mga
ang nakatulong nang
lubos?
cxlviii
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro?
G.Anong Kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

Pagpapakatao
cxlix
Guro Petsa
I.LAYUNIN


Code: EsP1PKP-11-8
-Naipakikita ang pagkamatapat sa pagsagot ng mga tanong

tungkol sa pagpapakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa
mga kasapi ng pamilya.
II.NILALAMAN
C. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay CG p.15, TG pp.44-45, LM p. 59-60 ( Ikalimang Araw )
ng Guro
D. Kagamitan activity sheets
III.PAMAMARAAN
A.Pagsisimula ng Ipaawiit ang “Barney Song”
aral
B.Paghahabi sa
layunin ng Aralin Sabihin na sila ay may sasaguting mga tanong.
Ipakita ang rubrics.
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D.Pagtatalakay ng
bagong konsepto at Talakayin kung ano ang rubrics.
kasanayan#1
E.Pagtatalakay ng
bagong konsepto at Talakayin at ipaliwanag kung ano ang nilalaman ng rubrics na
paglalahad ng bagong kanilang sasagutan.
kasanayan #2
F.Paglinang ng
Kabihasnan (Tungo sa Sagutin nang buong tapat ang mga tanong sa ibibigay na
cl
Formative Assessment rubrics na nasa coupon bond.(activity sheets )
)
G.Paglalapat ng aralin
sa pang araw-araw na Paano mo maipakikita ang pagmamahal at pagmamalasakit sa
buhay mga kasapi ng iyong pamilya?
Pagsagot ng rubrics. Lagyan ng tsek (/) ang kolum ng iyong
sagot.
Basahin sa mga bata ang mga pangungusap. (Activity sheet)
Hindi
Kilos at Gawain Gagawin
Gagawin
1.Sasabihan ko ng “I Love You”
ang aking mga magulang at
kapatid
2. Pababayaan ko lang ang aking
lolo at lola kung sila ay dumating
sa bahay
3. Kasabay namin ang aming
kasambahay sa oras ng pagkain
4. Ipadadama ko sa aking mga
magulang at kapatid ang
pagmamalasakit araw-araw
5. Tutulungan ko sa mga gawaing
-bahay ang aking kapatid
J.Karagdagang
Gawain para sa
Takdang-Aralin at
remediation
IV. MGA TALA
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
______bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
na nangangailangan _______ bilang ng mag-aaral na nangangailanganng Gawain
ng iba pang gawain para sa remediation
para sa remediation
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
cli
remediation
E.Alin sa mga
ang nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro?
G.Anong Kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
clii

EsP 1 Q1

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EsP 1 Q1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAILY LESSON PLANS (DLPs)

Kapag natutunan nating gumawang magkakasama sa halip na taliwas sa isa’t isa,

Nakapaglalarawan ng iba’t ibang gawain na maaaring makasama

Week 1 – Day 1 – Gusto

Ang laro ay tatawaging…

“ANG AKING GUSTO”

Pagpapakilala ng sarili sa pamamagitan ng laro.

1. Gagawa ang mga bata ng isang malaking bilog.

Gamit ang sumusunod na format –

Pangalan, Edad at Gustong Gawin

Ako si (Pangalan ng bata). Ang gusto kong gawin

Maaring mag follow up na tanong ang guro kung hindi

3. Ang guro ang unang magpapakilala at magsasabi

H. Paglalahat ng aralin Ano ang inyong natutunan mula sa ating gawain?

Ano ang masasabi ninyo sa mga gusto ninyo?

IV. MGA TALA

I – LAYUNIN Week 1 – Day 2 – Gusto

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng

Ano ang paborito mong kulay?

 Paano mo nasabi na gusto mo itong gawin?

 Ano ang pakiramdam mo kung ginagawa mo

Ano ang natuklasan ninyo sa inyong gusto?

Mahalaga na nakikilala ng isang bata ang kaniyang

IV. MGA TALA

I – LAYUNIN Week 1 – Day 3 – Interes

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng

C. Pag-uugnay ng mga Ipakita ang larawan ng mga sikat na mang-aawit.

Ipakita rin ang larawan ng mga bata/taong mahilig sa

Ang mga nasa larawan ay hilig nilang gawin.

Mula sa iyong mga gusto, mayroon kang higit na

Larawan ng naglalaro ng sipa

Ano ang pinakagusto ninyong gawin na magiging

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng

Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili.

Magbibigay ng activity sheet ang guro sa bawat mag-aaral.

G. Paglalapat ng aralin Ano-ano ang mga bagay na interesado kang gawin sa

Paano mo ito mapauunlad?

Ano ang interes? Paano mo ito malilinang?

Ako si_______________. Ang aking interes ay

I – LAYUNIN Week 1 – Day 5 – Potensiyal

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa

Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili.

Magkakaroon ng paligsahan sa pag-awit sa kanilang

“Kaya Ko ‘to! Gusto ko na maging masaya ang aking mga

“Ang galing ni Ador. Siguradong siya ang mananalo.” Ang

Pagtatanong tungkol sa kuwento

Ano-ano ang dapat mong gawin para maging mahusay ang

Para sa guro: Maghanda ng mga larawan ng iba’t ibang

I – LAYUNIN Week 2 – Day 1 – Potensiyal

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala

Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili.

D. Pagtalakay ng Ipapakita ng guro ang iba’t-ibang kagamitan na inihanda

Bola – para sa mga batang mahihilig maglaro ng bola

Drawing book at coloring materials – para sa mga batang

Camera o cellphone – para sa mga batang mahihilig

Papangkatin ang mga bata ayon sa hilig nila. Ibibigay ng

Nakilala ba ninyo ang potensyal ng inyong mga kamag-aral?

G. Paglalapat ng aralin Mayroon kang potensiyal sa pag-awit, paano mo ito

1. Tinuturuan mong umawit ang iyong kapatid upang

IV. MGA TALA

I – LAYUNIN Week 2 – Day 2 – Kahinaan

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala

Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili.

C. MGA KASANAYAN EsP1PKP-Ia-b-1

Magpakita ng iba pang larawan