Professional Documents
Culture Documents
Muzika 3 Plani Mesimor 2020 2021 1
Muzika 3 Plani Mesimor 2020 2021 1
FUSHA: ART
LËNDA: MUZIKË
KLASA III
FUSHA: ART
LËNDA: MUZIKË
KLASAT GJUHA DHE TEKNIKA DHE HISTORIA, MUZIKA ORËT
KOMUNIKIMI PROCESE DHE
MUZIKOR SHOQËRIA
KLASA E TRETË 8 22 5 35
PLANIFIKIMI VJETOR SIPAS KURRIKULËS SË RE.
Rezultatet kryesore të të nxënit sipas kompetencave kyçe që realizohen nëpërmjet lëndës së muzikës, klasa e tretë, shkalla e
dytë.
Nxenesi:
- familjarizohet me permbajtje te ndryshme te veprave te ndryshme muzikore(kenge /lojera muzikore, fragmente te thjeshta muzikore);
- zbaton teknika dhe procese te ndryshme muzikore gjate kendimit dhe luajtjes me instrumente;
- respekton rregullat e performimit/interpretimit muzikor gjate kendimit dhe luajtjes ne instrumente;- ndan pervojat e veta
performuese/interpretuese me te tjere.
Vlerësimi i veprave muzikore
Nxenesi:
- shpjegon me fjalor te thjeshte kenge/lojera dhe veprat muzikore te thjeshta.
REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE, SIPAS TEMATIKAVE,
Krijimi muzikor: Nxenesi komunikon qarte njohurite qe zoteron rreth gjuhes muzikore duke shpjeguar emocionet e kenges apo lojes
muzikore.
Performimi/interpretimi muzikor: Nxenesi kendon duke respektuar tekniken e kendimit permes rregullave te percaktuara; interpreton
kenge per femije duke iu pershtatur teksteve te kenges; interpreton kenget me ndjenje dhe emocion; performon/interpreton kenget ne
festat e klases apo te shkolles.
Vlerësimi i veprave muzikore: Nxenesi shpreh emocionet e veta per kenget qe kendon; perdor elementet e gjuhes muzikore gjate
shpjegimit emocional; perjeton muziken dhe perdor nje fjalor te thjeshte muzikor; respekton interpretimin dhe performimin e shokeve;
ndan pervojen e vet artistike me te tjeret; respekton kenge te kulturave te tjera.
3.Tematika: Historia, muzika dhe shoqëria
REZULTATET E TË NXËNIT PËR KOMPETENCAT E LËNDËS:
Krijimi muzikor: Nxenesi kupton permes fragmenteve te ndryshme muzikore, gjuhen muzikore, ndryshueshmërinë e ritmeve muzikore,
shpejtësinë muzikore, lartësinë e tingujve, karakterin e pjeseve muzikore kur luhen ose kendohen; improvizon mbi nje kenge apo melodi
sipas ritmit apo karakterit te melodise.
Performimi/interpretimi muzikor: Nxenesi komunikon mendimin e vet rreth kenges se interpretuar; interpreton dhe reflekton emocionet
qe i krijon nje kenge, apo pjese muzikore gjate interpretimit; vlereson interpretimin dhe performimin e te tjereve.
Vlerësimi i veprave muzikore: Nxenesi ben lidhje ndermjet asaj qe ndien dhe asaj qe degjon ne nje veper muzikore; ben gjykime
kritike
IV 4 Gjuha dhe Gjatësia ritmike: e Gjuha dhe Krijojmë modele me Teknika dhe Këngë:Katër stinët
komunikimi gjatë e shkurtër, komunikimi dy goditje procese
muzikor muzikor muzikore
shumë e gjatë dhe
shumë e shkurtër
V 5 Teknika dhe Këngë:Atdheu Teknika dhe Këngë:Shkopi magjik Gjuha dhe Këngë: S’ka në
procese procese komunikimi
botë më të mirë
muzikore muzikore muzikor
VI 6 Gjuha dhe Ritmi me dy goditje Teknika dhe Këngë:Zogu dhe djali Historia, Muzika dhe
komunikimi procese muzika dhe
– theksi në muzikë përjetimi emocional
muzikor muzikore shoqëria
dhe fjalë përmes arteve të
tjera
VII 7 Teknika dhe Këngë:Atdheu Gjuha dhe Instrumente muzikore Teknika dhe Këngë S’ka në botë
procese komunikimi procese
Orf më të mirë
muzikore muzikor muzikore
VIII 8 Teknika dhe Instrumente Teknika dhe Këngë:Zogu dhe djali Teknika dhe Këngë:Kam një
procese procese procese
muzikore Orf, mik kam një shok
muzikore muzikore muzikore
ksilofoni
IX 9 Teknika dhe Këngë:Sinfonia e Teknika dhe Këngë:Këngë për Teknika dhe Projekt
procese procese procese
kafshëve mësuesen
muzikore muzikore muzikore
X 10 Teknika dhe Këngë:Sinfonia e Teknika dhe Projekt Historia, Prezantim "Muzika
procese procese muzika dhe
kafshëve që më emocionon"
muzikore muzikore shoqëria
PLANIFIKIMI
PERIUDHA E PARË SHTATOR –DHJETOR
FUSHA: ART
LËNDA: MUZIKË 3
PLANIFIKIMI
PERIUDHA E DYTË JANAR – MARS
FUSHA: ART
LËNDA: MUZIKË 3
Rezultatet kryesore të të nxënit sipas kompetencave kyçe që realizohen nëpërmjet lëndës së muzikës, klasa e tretë, shkalla e
dytë.
Nxenesi:
- familjarizohet me permbajtje te ndryshme te veprave te ndryshme muzikore(kenge /lojera muzikore, fragmente te thjeshta muzikore);
- zbaton teknika dhe procese te ndryshme muzikore gjate kendimit dhe luajtjes me instrumente;
- respekton rregullat e performimit/interpretimit muzikor gjate kendimit dhe luajtjes ne instrumente;- ndan pervojat e veta
performuese/interpretuese me te tjere.
Vlerësimi i veprave muzikore
Nxenesi:
- shpjegon me fjalor te thjeshte kenge/lojera dhe veprat muzikore te thjeshta.
REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE, SIPAS TEMATIKAVE,
Krijimi muzikor: Nxenesi komunikon qarte njohurite qe zoteron rreth gjuhes muzikore duke shpjeguar emocionet e kenges apo lojes
muzikore.
Performimi/interpretimi muzikor: Nxenesi kendon duke respektuar tekniken e kendimit permes rregullave te percaktuara; interpreton
kenge per femije duke iu pershtatur teksteve te kenges; interpreton kenget me ndjenje dhe emocion; performon/interpreton kenget ne
festat e klases apo te shkolles.
Vlerësimi i veprave muzikore: Nxenesi shpreh emocionet e veta per kenget qe kendon; perdor elementet e gjuhes muzikore gjate
shpjegimit emocional; perjeton muziken dhe perdor nje fjalor te thjeshte muzikor; respekton interpretimin dhe performimin e shokeve;
ndan pervojen e vet artistike me te tjeret; respekton kenge te kulturave te tjera.
PLANIFIKIMI
PERIUDHA E TRETË PRILL – QERSHOR
FUSHA: ART
LËNDA: MUZIKË 3
Rezultatet kryesore të të nxënit sipas kompetencave kyçe që realizohen nëpërmjet lëndës së muzikës, klasa e tretë, shkalla e
dytë.
Nxenesi:
- familjarizohet me permbajtje te ndryshme te veprave te ndryshme muzikore(kenge /lojera muzikore, fragmente te thjeshta muzikore);
- zbaton teknika dhe procese te ndryshme muzikore gjate kendimit dhe luajtjes me instrumente;
- respekton rregullat e performimit/interpretimit muzikor gjate kendimit dhe luajtjes ne instrumente;- ndan pervojat e veta
performuese/interpretuese me te tjere.
Vlerësimi i veprave muzikore
Nxenesi:
- shpjegon me fjalor te thjeshte kenge/lojera dhe veprat muzikore te thjeshta.
REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE, SIPAS TEMATIKAVE,
Krijimi muzikor: Nxenesi komunikon qarte njohurite qe zoteron rreth gjuhes muzikore duke shpjeguar emocionet e kenges apo lojes
muzikore.
Performimi/interpretimi muzikor: Nxenesi kendon duke respektuar tekniken e kendimit permes rregullave te percaktuara; interpreton
kenge per femije duke iu pershtatur teksteve te kenges; interpreton kenget me ndjenje dhe emocion; performon/interpreton kenget ne
festat e klases apo te shkolles.
Vlerësimi i veprave muzikore: Nxenesi shpreh emocionet e veta per kenget qe kendon; perdor elementet e gjuhes muzikore gjate
shpjegimit emocional; perjeton muziken dhe perdor nje fjalor te thjeshte muzikor; respekton interpretimin dhe performimin e shokeve;
ndan pervojen e vet artistike me te tjeret; respekton kenge te kulturave te tjera.
PRILL – QERSHOR
10 JAVË X 1 ORË = 10 ORË / JAVA
VII 7 Teknika dhe Këngë S’ka në Ç’është për ju nëna? Diskutim, Bisedë, Vlerësohen për Teksti
procese Punë individuale, bashkëpunimin mësimor.
botë më të mirë Punë në çift, Punë në në grupe dhe Informacione
muzikore
grup, Punë me gjithë vlerësimin e te
klasën. njëri-tjetrit. ndryshme .Ma
gnetofon .Instr
umente ORF
VIII 8 Teknika dhe Këngë:Kam një Ç’është për ju një mik Diskutim, Bisedë, Vlerësohen për Teksti
procese a një shok? Punë individuale, bashkëpunimin mësimor.
mik kam një Punë në çift, Punë në në grupe dhe Informacione
muzikore
shok grup, Punë me gjithë vlerësimin e te
klasën. njëri-tjetrit. ndryshme .Ma
gnetofon .Instr
umente ORF
IX 9 Teknika dhe Projekt Cilat këngë ju kanë Diskutim, Bisedë, Vlerësohen për Teksti
procese pëlqyer? Punë individuale, bashkëpunimin mësimor.
muzikore Punë në çift, Punë në në grupe dhe Informacione
grup, Punë me gjithë vlerësimin e te
klasën. njëri-tjetrit. ndryshme .Ma
gnetofon .Instr
umente ORF
X 10 Historia, Prezantim Cila muzikë të Diskutim, Bisedë, Vlerësohen për Teksti
muzika dhe emocionon më tepër? Punë individuale, bashkëpunimin mësimor.
"Muzika që më Punë në çift, Punë në në grupe dhe Informacione
shoqëria
emocionon" grup, Punë me gjithë vlerësimin e te
klasën. njëri-tjetrit. ndryshme .Ma
gnetofon .Instr
umente ORF