Professional Documents
Culture Documents
Muzychne Mystectvo 4klas Kondratova
Muzychne Mystectvo 4klas Kondratova
2)
ББК 85.31я71
К 64 Рецензенти:
Кондратова Л.Г.
К 64 Музичне мистецтво : підручник для 4 кл. загальноосвіт.
навч. закл. / Л.Г. Кондратова. — Тернопіль : Навчальна
книга — Богдан, 2015. — 176 с. : іл. + 1 електрон. опт. диск
(СD). — Електрон. версія. — Режим доступу :
http://www.bohdan-digital.com/edu.
ISBN 978-966-10-4118-8
УДК 78(075.2)
ББК 85.31я71
УМОВНІ ПОЗНАЧЕННЯ
Автор
Умовні
позначення
Послухай музику
Заспівай пісню
Мелодія пісні
Виконання пісні
Сходинки пізнання
Запам’ятай
Музичні цікавинки
Хвилинка творчості
Ігровий майданчик
Підсумовуємо вивчене
Виконай удома
МУЗИЧНА КУЛЬТУРА
НАРОДІВ СВІТУ
Різновиди музики
професійна народна
6
Професійна музика — це музика, створе
на композитором і виконана професійними
виконавцями.
Народна музика — музика, створена на
родом, її автори — невідомі. До неї належать
вокальні та інструментальні мелодії, що від
найдавніших часів існування певного народу
переходять з одного покоління до наступно
го шляхом усної передачі.
Професійна музика в народному ду-
сі — музика, написана композитором на
основі народних мелодій чи схожа на народну
музику.
7
Тема 1. Музика мого народу
j œ j
Урочисто
b
& 44 œ F. œœœœœ . œœ œ œ œ œ œ
œ. œ œ œ
A Dm A7 Dm C7
J J
Ще не вмер - ла У - кра - ї - ни і сла - ва, і во - ля,
j
& b œ. œ œ œ œ œJ œ . œœ œ œ Œ
œ œ #œ ˙
F A7 Dm A7 Dm
J œ
ще нам,бра - ття мо - ло - ді - ї, у - сміх - не - ться до - ля.
& b œ. j j j œ Œ
œ œœœœ œœœœ œ œ œ œ œ œ ˙
A Dm A Dm C A
& b œ. j j j œ
œ œœœœ œœœœ œ œ œ œ œ œ œœœœJ
A Dm A Dm A7 Dm
œ.
За - па - ну - єм і ми, бра - ття, у сво - їй сто - рон - ці.
. œ . œ œ j
&b . nœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œJ
F Приспів: C Dm C F C
J
Ду - шу й ті - ло ми по - ло - жим за на - шу сво - бо - ду,
j Œ ..
& b œ . n Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ # œ ˙
F C Dm A7 Dm
œ
і по - ка - жем, що ми, бра - ття, ко - заць - ко - го ро - ду.
8
Музика рідного краю
Це моя Україна
Це моя Україна
Слова А. Камінчука Музика М. Ведмедері
Слова А. Камінчука Музика М. Ведмедері
j j ‰ œj œj œj œj j œ . œ .
Dm
& b 68 ‰ œ œJ œ œj œj œ . œ .
В темпі вальсу Gm C F
œ
За-цві-та - є ка - ли - на, зе-ле - ні - є лі - щи - на,
j j j .. ‰ œ œ œ œj j
œ œj œ . œ .
Dm
& b ‰ œ œJ œ œ œj œ .
Gm C F D7
J J J #œ
степом
- ко-тить-ся ди - во - лу - на. Це мо - я Ук - ра -
& b œœ .. œœ .. ‰ œ œ œ œj œj œœ .. ‰ œj œ œj œj j
Gm C F Dm
œœ ..
J J J J œ
ї - на, це мо - я Бать- ків - щи - на, що, як та - то і
& b œ. j .. œ . j jŒ
1. G m C F 2.G m A7
œ œœ .. œœ ..
Dm
œ œ
10
œ œ. œ
степом
- ко-тить-ся ди - во - лу - на. Це мо - я Ук - ра -
b œœ .. œœ .. ‰ œ Jœ œ œj œj œœ .. ‰ œj œ œj œj j
Gm C F Dm
& œœ ..
Музика рідного краю J J J œ
ї - на, це мо - я Бать- ків - щи - на, що, як та - то і
& b œ. j .. œ . j jŒ
1. G m C F 2.G m A7
œ œœ .. œœ ..
Dm
œ œ œ œ. œ
ма - ма, од - на! " ма - ма, од - на!
11
Грають троїсті музики
12
Троїсті музики грали на народних святах, ве
сіллях, ярмарках та виконували переважно танцю
вальні мелодії.
До складу сучасних троїстих музик входять різ
ні інструменти: замість скрипки зі струнних інстру
ментів можуть бути віолончель, контрабас, бандура;
бубна замінює барабан із мідними тарілками; дода
лися клавішні (гармонь, баян) і духові інструменти
(флейта, кларнет, сопілка, труба, тромбон тощо).
українські троїсті музики.
Ж. Колодуб. «Троїсті музики» у виконанні
оркестру народних інструментів.
Проаналізуй ці твори за таким планом:
1. Назви особливості звучання троїстої музики.
2. Які інструменти виконували твори?
3. Охарактеризуй темп, динаміку, ритм та мелодії
творів.
4. Порівняй народну музику з авторським твором.
Назви їхні спільні та відмінні риси.
5. Чи сподобалися тобі ці твори? Чим саме?
13
Тема 1. Музика мого народу
Скрипка Бубни
Цимбали
Віолончель
Корнет
Барабан Труба
Тромбон
Сопілка
Баян
Кларнет Флейта
14
Грають троїсті музики
15
Календарно-обрядові пісні.
Жниварські пісні
Привіт, мій друже! Сьогодні Оксанка і Пе
трик вирушають у подорож до села. Там на
великому полі вже збирають урожай і пра
цюють хлібороби. Приєднаймося до наших
друзів!
вони ілюструють.
16
Сьогодні ми познайомимося з піснями осінньо
го циклу.
Давня українська народна традиція — подавати
гостям хліб і сіль. Хліб цілують, ним присягають,
скріплюють договір, з ним пов’язують добробут і
навіть саме життя.
Саме з хлібом пов’язана одна з найдавніших
народних професій — косар. Під час жнив косарі
виконували важливе завдання — зібрати врожай.
Жнива — підсумок усієї праці хлібороба, справ
дження його мрій та сподівань.
17
Тема 1. Музика мого народу
18
Календарно-обрядові пісні. Жниварські пісні
19
Тема 1. Музика мого народу
Вийшли
Вийшливвполе косарі
поле косарі
Українськанародна
Українська народна пісня
пісня
### 4
A E7
œ
Пожвавлено
œ œ œ œ
A
& 4 œ œ œ œ œ
C #7
Ви - йшли в по - ле ко - са - рі
### œœ .. œœ œœ
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
J
œœ
F#m
ко - сить ран - ком на зо - рі. Гей, ну - те,
### œœ .. œœ œœ Œ
& œœ œ œ˙ œ œœ œœ
E
œ J œœ œ
ко - са - рі, бо не - ра - но по - ча - ли.
# # # œ . œœ œ œ œœ .. œœ œœ œœ
œ. œ œœ œ œ˙ œ
E
& J œ œ J œœ œ ˙
œ
Хоч не-ра - но по - ча - ли, та ба-га - то у - тя - ли!
До обіда покосили,
гострі коси потупили.
Приспів.
По обіді спочивали,
гострі коси поклепали.
Приспів.
20
Календарно-обрядові пісні. Жниварські пісні
Увечері холодком
клали копички рядком.
Приспів.
А в стоги як пометаєм,
то добряче погуляєм!
Приспів.
Пограймо разом з Оксанкою і Петриком на ігро
вому майданчику. Будемо разом співати та імітува
ти сіяння проса.
Сіяв мужик просо
Українська
Сіяв мужик народна пісня
просо
музична гра
# 2 j j
& # 4 œj œj œ œ
Рухливо
œ œ œ œ œ œ œ. ‰
J J J J
Сі - яв му - жик про - со, жін - ка ка - же: «Мак!»
# .. œ j j
& # œJ œ
J
œ
J
œ
J œ. ‰ œ œ œ œ
Жін - ка ка - же: «Мак»! Ой, так чи не так,
# j .. j j
& # œj j j j
1. 2.
œ œ œ j œ œ
œ œ œ œ
не - хай бу - де з про - са мак. " з про - са мак.
Пісні
у виконанні родини
22
Музика в побуті, побутова музика —
це коло музичних творів та захоплень, які
оточують людей все життя.
І. Сколоздра. М. Пимоненко.
«Веснянка» «Ярмарок»
Т. Шевченко.
«Селянська родина»
23
Тема 1. Музика мого народу
24
Музика в побуті
Г. Розеленд.
«Колискова»
26
ОСОБЛИВОСТІ КОЛИСКОВИХ ПІСЕНЬ
Регістр — Динаміка —
середній виконується тихо
Ритм — Мелодія —
повторювальний, наспівна, ніжна,
КОЛИСКОВА
ефект заколису лагідна,
вання дитини нескладна
Текст — Темп —
заколисувальні спокійний,
вигуки «баю-баю», урівноважений,
«ой люлі-люлечки», одноманітний,
звернення до монотонний, з
дитини ефектом гойдання
27
Тема 1. Музика мого народу
Котику Сіренький
Котику сіренький
Українська
українська народна пісня
народна пісня
b 4 j j œj œ œ œ j
j œj œ œ œ œ
В темпі вальсу
b
& 4 œ œ œ œ
œ
Ко - ти - ку сі - рень - кий, ко - ти - ку бі - лень - кий,
b
& b œJ œJ Jœ Jœ œ œ œ œ œ œ ..
Не хо - ди по ха - ті, не бу - ди ди - тя - ти.
œ J J J J œ
j j
кот - ку во - ло - ха - тий, не хо - ди по ха - ті.
b j œ
Ди - тя бу - де спа - ти, ко - тик — вор - ко - та - ти.
& b œj œ œ œ œ œ œ œ
j j j
Ой на ко - та вор - ко - та,
b
& b œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ
на ди - ти - ну дрі - мо - та. А - а, лю - лі,
b ww œœ
& b œ œ œ œ œ. œ œ Œ Ó
а - а, лю - лі. А...
Котику сіренький,
котику біленький,
котку волохатий,
не ходи по хаті.
Не ходи по хаті,
не буди дитяти.
Дитя буде спати,
котик — воркотати.
Ой на кота воркота,
на дитину дрімота.
А-а, люлі, а-а, люлі. А...
28
Колисала мене мати
Пташка
Музична гра
29
Співають діти
Я — композитор
31
Тема 1. Музика мого народу
Забавлянка
Гойда-да! Гойда-да!
Добра в коника хода,
поводи шовкові,
золоті підкови.
Наталя Забіла
Дитинства світ
Дитинства світ
Слова Н. Погребняк Музика О. Янушкевич
r r j j j j j
4
&b 4 œ œ œ œ œj œj œ œ œ œJ
Нас ди - тин - ства світ каз - ко - вий знов у
j j j j r r œj œj j j œj œj œj œ
& b œ œ œ #œ œ ‰
œ nœ œ œ J
гос - ті кли - че всіх по до - ріж - ці ве - сел - ко - вій, де лу -
j j j r
b
& Jœ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œJ œ œ œj œ
R J J J J J J
на - є друж-ній сміх, де на куль-ках ко - льо - ро - вих ли - не
r
j
& b œJ œJ œ œJ œ ‰ œr œ œJ œ œj œj œj œj œj j
J œ
32
гос - ті кли - че всіх по до - ріж - ці ве - сел - ко - вій, де лу -
r
b œ j j j
& J œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œJ œ œ œj œ
R J J J J J J
Співаютьнадіти
- є друж-ній сміх, де на куль-ках ко - льо - ро - вих ли - не
r
j
& b œJ œJ œ œJ œ ‰ œr œ œJ œ œj œj œj œj œj j
J œ
в не - бо діт - во - ра, бо кра - ї - на ця чу - до - ва – світ лю -
r
& b œj j œj œj œ ‰ œr œ œ œ œJ œj œj œj j j
#œ J J œ œ
r j j r j j r j
бо - ві і доб - ра! Бо кра - ї - на ця чу - до - ва – світ лю -
b j j j j ≈ œ
j
& œ #œ œ œ œ œ
J
œ œ ≈ œ Jœ œ œ ≈ œ œ œJ
j j j j j ≈ r j j j≈ r j j j≈ r j j
бо - ві і доб-ра! Ди-тин-ства світ, ча - рів-ний світ, це світ ро -
& b œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
j j j j j
же - вих доб-рих мрій! Це до зі - рок швид - кий по - літ, ві - но - чок
& b œJ œ œ œ œ œ Jœ œJ .. ˙ œ œj Jœ œj
J
j j j 1. j j j œj
со - няч - них на - дій! Це світ доб - ра, це літ - ній
&b ˙ œ œj œ œ œJ œ
J œ œ œ œ
j j œ œ . 2.œ œ j j
луг, це я, це ти, мій най - до - ро - жчий друг!
&b ˙ œ œ J J . J J œ œ œ œ j‰ Œ
1.
˙ œ
Це світ до " ти, мій най-до - ро - жчий друг!
33
Тема 1. Музика мого народу
Приспів:
Дитинства світ, чарівний світ,
це світ рожевих, добрих мрій!
Це до зірок швидкий політ,
віночок сонячних надій!
Це світ добра,
це літній луг,
це я, це ти, Двічі
мій найдорожчий друг!
34
Співають діти
Котилася торба
Котилася торба
Українська народна пісня-гра в обробці Ж. Колодуб
Гра в жмурки
j j
# 2 Помірно j
œ œ œj œ œ œ œ œ 4
& 4 œJ œJ œ œ œ œ J J
œ œ 4
Ко-ти-ла-ся тор - ба з ве-ли-ко- го гор - ба, а в тій тор - бі
# 4 j j
& 4 œ œ œ œ œ œ œ œJ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
J J J J J J J
хліб, па-ля-ни - ця, ко-му до-ве - де - ться, той бу - де жму - ри - ться.
Котилася торба
з великого горба,
а в тiй торбi
хлiб, паляниця,
кому доведеться,
той буде жмуриться.
35
Українці жартують
і танцюють
Добрий день, мій друже! Сьогодні ми разом з Оксан
кою та Петриком будемо жартувати та сміятися. У цьому
нам допоможуть веселі запорізькі козаки.
Знайомся — козаки Бурмило, Коротун і Силач.
37
Тема 1. Музика мого народу
38
Українці жартують і танцюють
# j œ j j j
& œ J
œ
J
œ
J
œ
J
œ
J œ œj œ œ œj œj œ œ
кос - ті би ся роз - си - па - ли, ко - би не со - роч - ка.
39
Музика В житті народу
урок узагальнення знань
Добрий день, мій юний друже! Сьогодні
на нас чекає цікавий ігровий майданчик, на
якому ми будемо змагатися та брати участь
у цікавих завданнях. До нас приєднуються
Оксанка та Петрик.
I тур
«МІСТО української МУЗИКИ»
Перед тобою — карта музичного міста. На його
вулицях ти знайдеш кілька знайомих тобі назв,
пов’язаних із музичною культурою України. Роз
кажи про відомі тобі вулиці.
вул.
вул. колискова
вул. жниварських
троїстих музик
ліричних
пісень
сквер
пісень
жартівливих пісень
народної музики
вул. М. Чурай
озеро
вул.
вул. колядок
і щедрівок
сквер
історичних
пісень
просп. дитячих
фольклорних пісень
40
II тур
«ГАЛЕРЕЯ ілюстрацій до музичних творів»
III тур
«Музична вікторина»
музична карусель із пісень
41
Тема 1. Музика мого народу
IV тур
«ВЕСЕЛІ МУЗИКАНТИ»
V тур
«ТАНЦЮВАЛЬНИЙ МАЙДАНЧИК»
42
Музика в житті народу. Урок узагальнення знань
VI тур
«Кошик музичних уподобань»
43
Українська народна дума
Т. Шевченко.
«Сліпий» («Невольник»)
Кобзарем також називають одного з найвідо
міших поетів України — Тараса Шевченка. Свою
першу книгу великий поет назвав «Кобзар», у якій
він, наче народний співець, розповідав про життя
простих людей. Так поет став Кобзарем, народ
ним співцем, який писав про народ і для народу.
44
Кобзар — український народний спі
вець-музикант, який виконував свої пісні у
супроводі кобзи (ліри, бандури).
Кобза — український музичний струн
но-щипковий інструмент.
Ліра колісна
Кобза Бандура
Мандруючи від села до села, кобзарі несли лю
дям не тільки інформацію про різні події, а й ідеї
єднання народу, волі та незалежності.
Найпоширенішими творами, які виконували коб
зарі, були думи.
Особливості
жанру народної думи
45
Тема 1. Музика мого народу
46
Українська народна дума
Ой ната
Ой на горі горіженці
женці жнуть
жнуть
Українськанародна
Українська народна пісня
пісня
& b 42 œ œ œ œ œ œj j œj œ œ œ œ œ œ œj
Маршем
œ ˙
Ой на го - рі та жен-ці жнуть, ой на го - рі
j j
&b œ œ œ
œ. œ j j j œj œ œ bœ
J J œ œ œ œ
J œ œ œ J J J J
та жен-ці жнуть, а по - під го - ро - ю я - ром-до - ли -
j j
& b œ œ œ œ œj œ œ ˙ .. ˙
jœ ˙ œ œ œ œj œj œj œ
но - ю ко - за - ки йдуть. Гей,
b œ œ
& J J Jœ œ œ ˙ ..
˙
до-ли -но - ю, гей, ши - ро - ко - ю, ко - за - ки йдуть.
47
Тема 1. Музика мого народу
48
Українська народна дума
49
В піснях історія народу
Характерні ознаки
історичних пісень
Музичний супровід —
розгорнутий,
інструментальний
50
Тематичні групи історичних пісень
Історичні
пісні
про визвольну
боротьбу українського
народу під проводом
Б. Хмельницького
1і 2і
53
Лірична пісня народу
Характерні риси
ліричних пісень
54
музичний калейдоскоп українських лірич-
них пісень («Розлилися круті бережечки», «Ой
горе тій чайці», «Ой, не ходи, Грицю»).
Проаналізуй ці твори за таким планом:
1. Про що йшлося у прослуханих піснях?
2. За допомогою яких засобів музичної вираз
ності створюється ліричний настрій?
3. Охарактеризуй мелодії пісень та їхній супровід.
4. Що ти уявляєш, слухаючи ліричні пісні?
5. Чи сподобалися тобі пісні? Чим саме?
56
Лірична пісня народу
Шкільна стежинка
Шкільна стежина
Слова М. Лисянського Музика В. Мураделі
Слова М. Лисянського
Переклад Б. Олійника Музика В. Мураделі
# 4 j r r
G
j r
œ . œ œ œj . œ œ œ Œ œ . œ
Бадьоро
& 4 j r œ
œ. œ
Че - рез луг, де рос - те ма - те - рин-ка, там, де
# j œr œ œj . r r
& j r j r œj . œ
C D7
œ œ. œ ˙ œ œ.œ œ œ. œ œ
# œ
тра - ви ряс - ні, за - па - шні, в'є-ться з шко-ли зна-йо - ма сте-
j r r
& œ Œ œ . œ œ œj . œr œ œj . œ ˙ . œ ˙ ˙
G D G
# r r r j
жин-ка, ко - жен день я кро-ку - ю по ній. Сте - жин - ко,
œ . œ œj . œ œ œ œ œ œj . œ œ . œ œ œ œj ‰
Am
&
Em Em
J R œ
# ˙ j r r r j œr
пер - ша ти мо-я, ле - ти від шко - ли до по - ро - га, про -
˙˙ œœ .. œœ œœj .. œœ œœ œœ œœ j
œœ # œœ .. œœ œœ .. œ
Em Am
& ˙
Em Am
#
йди всі го - ри і мо-ря і влий - ся в со - ня-чну до -
j .. ˙˙ ˙˙
& œœ œ ‰ œ # œœ œ
Em E7 Am
œ œ œ
# j r j
œœ œœj .. œr œj .. œœ ˙˙
ро - гу. Сте - жин - ко, сте - жин - ко, сте -
& œœ .. œœ ‰ œ ˙
D7 G Am
œœ œ œ
жин - ко ти мо-я шкіль-на. Сте - жин - ко, сте -
# j j r j r E m j‰ .
œ œœ ˙. Œ
1. 2.
& œœ .. œœ œ . œ œ . œ ˙ œ œ .
Em Am
œ œ œ .œ œ . œ
жин - ко, сте - жин - ко ти мо - я шкіль-на. Сте " на.
-
57
Тема 1. Музика мого народу
58
Лірична пісня народу
J J J
j j j j j j
І - ди, і - ди, до - щи - ку, зва - рю то - бі бор - щи - ку
œ
& b œJ œ
J
œ
J J
œ œ œ œ œ œ œ œ j j
œ œ
в по - ли - в'я - нім гор - щи - ку! І - ди, і - ди, до - щи - ку,
&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
j j j j
цеб - ром, від - ром, дій - ни - це - ю над на - шо - ю паш - ни - це - ю!
j j j j j j
&b œ œ œ œ œ j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
І - ди, і - ди, до - щи - ку, зва - рю то - бі бор - щи - ку!
60
М. Лисенко. «Елегія».
Проаналізуй цей твір за таким планом:
1. Який настрій навіяла тобі музика?
2. Що ти уявляєш, слухаючи цей твір?
3. Які інструменти створили неповторний музич
ний образ?
4. Охарактеризуй засоби музичної виразності та
мелодію твору.
5. Цей твір належить до професійної музики,
народної чи професійної у народному дусі?
Об´рунтуй свою думку.
61
Тема 1. Музика мого народу
& 42 œj œj œj œj œj œj œj œj j j j j j j j j
œ œ œ œ œ œ œ œ
Бу - ду куль-ку на - ду - ва - ти, щоб ра - ді - ли ма - ма й та-то,
j j j j j j œ œ œ
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ J
J J J J J
бра - тик, баб - ця та ді-дусь... А - ле рап-том куль - ка – «Лусь!»
63
Пісня — джерело
музичних творів
Добрий день, мій юний друже! На тебе чекає зустріч
з українською народнопісенною творчістю, що є джере
лом професійної музики та окрасою духовної культури.
Оксанка і Петрик дуже хочуть познайомити тебе із
творчістю напівлегендарної полтавчанки Марусі Чурай.
Маруся Чурай — українська
народна поетеса та співачка ча
сів Хмельниччини.
Пісні талановитої дівчини і
сьогодні вражають нас щирістю
та глибиною почуттів, довер
шеністю форм та чарівністю ме
лодій.
Найбільш відомими піснями
Ю. Чумак.
«Маруся Чурай»
Марусі Чурай стали «Віють віт-
ри, віють буйні», «Ой, не ходи,
Грицю», «Грицю, Грицю, до роботи», «За світ
встали козаченьки» та інші. Про життя співач
ки Ліна Костенко написала історичний роман у
віршах «Маруся Чурай».
Українська народна пісня «За світ встали
козаченьки» розповідає про козака, який вирушає
у дорогу — захищати рідну землю. Пісня побудо
вана у формі діалогу, в ній присутні традиційні для
народної пісні звертання, зменшувально-пестливі
слова та постійні епітети.
Пісню виконують по-різному: іноді вона співа
ється повільно з виразним ліричним забарвлен
ням, іноді — швидко, у маршово-похідному темпі.
64
По-новому зазвучала ця піс
ня в опері «Тарас Бульба» відо
мого українського композитора
М. Лисенка, що була написана
за мотивами однойменної пові
сті М. Гоголя. В опері за допо
могою музики зображено харак
терні риси героїчного козацтва.
М. Дерегус.
«Тарас Бульба на чолі війська»
(фрагмент)
65
Тема 1. Музика мого народу
b r j j j r j j j
Слова В. Герасимова Музика Л. Попернацького
& b b 44 œr œ œ œ ˙ œ œ œr œ œ œ . ‰ œ œ
J
О - зо - ри ме - не цвіт-ка - ли-но - ю, у сте -
b j j j‰ œ œ . j j œ œ
& b b œJ œJ ˙ œ œ ˙ œ J J . œ œ ˙ J J
пи сво - ї по - ве - ди. Як Дні - про по - вік з Ук-ра -
b j j ‰ j j œ œj j j ˙ j œ
b
& b œ œ œ. œ ‰ J Jœ ..
1.
œ œ J ˙ œ œ
ї - но - ю, так і з не-ю я на-зав - жди. Як Дні- "
bb œ2. j j j Œ
& b J œ ˙ œ œ ˙.
з не - ю я на - зав - жди.
Озори мене цвіт-калиною,
у степи свої поведи.
Приспів:
Як Дніпро повік з Україною,
так і з нею я назавжди. Двічі
Словом, піснею і зерниною
засівай добро і роди.
Приспів.
Стала синові берегинею,
у дитинства сни знов прийди.
Приспів.
66
Пісня — джерело музичних творів
ВЕСЕЛИЙ м’яч
Музична гра
68
2. Чи схожа професійна музика композитора на
народну?
3. Які інструменти створили образ неповторного
українського колориту?
4. Охарактеризуй музичні засоби виразності
твору та мелодію кожного танцю.
5. Чи сподобалися тобі танці? Чим саме?
Семен Гулак-Артемовський —
український композитор, співак, пле
мінник письменника П. Гулака-Арте
мовського.
«Запорожець за Дунаєм» — не єди
ний твір С. Гулака-Артемовського,
композитор писав також романси,
водевілі тощо. Варто згадати пісню «Стоїть явір
над водою», присвячену Т. Шевченку, з яким ком
позитор мав дружні стосунки.
Чи цікаво тобі знати про
подальшу долю опери?
В Україні вона була ек ра
нізована двічі: у 1953 ро ці —
Київською кіностудією (режи
сер В. Лапокниш, музичний
кер ів ник — М. Вериківський)
та в 2007 році — Національною
кіностудією ім. О. Довженка
(режисер — М. Засєєв-Руденко).
69
Тема 1. Музика мого народу
С. Ляхович.
«Перший сніг»
Ой,хто
Ой, хто, хто, хто Миколая ЛюбитЬ
Миколая любить
Українська
Українська народна пісня
народна пісня
j œj j j
Dm
Стримано C
& b 42 œ ˙
F C F C Dm A Dm Dm
œ œ œ œ œ œ œ œ
C
j Fj Cj Djm A D . j j j j j j
&b ˙ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ
F C m C
j j j
хто Ми - ко - ла - ю слу-жить, то - му свя - тий Ми - ко - лай
& b œ œ œ œj œj œj œ œ œ œ œ œ ..
C Dm A Dm A Dm
˙
на вся - кий час по - ма - гай, Ми - ко - ла - ю.
70
Професійна музика у народному дусі
71
Календарно-обрядовІ
зимовІ піснІ
Привіт, мій друже! Сьогодні ми пого
воримо про календарно-обрядові піс
ні зимового циклу. Про них послухати
дуже хочуть Оксанка і Петрик, які вже
почали приготування до новорічно-різд
вяних свят.
Е. Козак.
«Колядники»
73
Тема 1. Музика мого народу
Ойрано
Ой рано, рано кури
куризапіли
запіли
Щедрівка
Українська щедрівка
j j
& b 43 œj œJ œ œ œ œ
Помірно
J J œ J œ œ œ œ
J
j j U
Ой ра - но, ра - но ку - ри за - пі - ли,
j
& b œj œ œ œ œ œ
J
œ
J
œ œ œ
щед - рий ве - чір, ку - ри за - пі - ли.
74
Календарно-обрядові зимові пісні
Ой господарю, господарочку
Пісня-гра (Маланка)
b œœ
& b .. œœœ œœ œœ ˙˙ .
œ œœ œ . ˙
1. 2.
œœ œ œœœ œ ˙œ . œ
œ œ œ ˙ J
Пу-сти до ха - ти Ма - ла - ноч - ку. " ноч - ку.
75
МУЗИКА МОГО НАРОДУ
підсумковий урок
Добрий день, мій юний друже! Сьогодні Оксанка та
Петрик знову запрошують нас на ігровий майданчик.
Пройди усі чотири тури змагань і перевір свої знання.
I тур
«Новорічний мішок»
76
yyЯкі пісні розповідають про людське життя і пе
реживання?
yy Яку назву має п’єса сумного, журливого харак
теру?
II тур
«МІСТО української МУЗИКИ»
вул. жниварських
ліричних
пісень
сквер
пісень
вул. жартівливих пісень
вул. М. Чурай
народної музики
озеро
вул. колядок
і щедрівок
сквер
історичних пісень
77
Тема 1. Музика мого народу
III тур
«найкращий виконавець»
Вивчіть пісню та позмагайтеся, хто її краще виконає.
НоваНова
радість
радістьстала
стала
Українська народна колядка
j j œ œj
Урочисто
& b 43 œj œj œ œ œ œj # œ ˙
œ œ œ
J
Но - ва ра - дість ста - ла, я - ка не бу -
&b œ ˙ .. œj œj œ œ œ œœœœœ œ
j j j
ва - ла. Над вер - те - пом звіз - да яс - на
& b œ œ œ œ œ j ..
œ œ ˙
на весь світ за - сі - я - ла.
Де Христос родився,
з Діви воплотився,
як чоловік, пеленами
убого повився. Двічі
Пастушки з ягнятком
перед тим дитятком
на колінця припадають,
царя-Бога прославляють. Двічі
78
Музика мого народу. Підсумковий урок
IV тур
«ВЕСЕЛА КАРУСЕЛЬ»
На веселій каруселі на нас чекають співочі зупинки.
На кожній із них будемо виконувати ті пісні, які підкажуть
нам малюнки та мелодії.
79
Українська Музика як чАстина
музичної культури слов’ян
Привіт, мій любий друже! Сьогодні ми
розпочнемо цікаву подорож країнами світу
і на кожному уроці будемо знайомитися з
музичними культурами різних народів. Ра-
зом із нами подорожуватимуть наші добрі
знайомі Оксанка і Петрик.
Нашу подорож ми розпочнемо зі слов’янських
народів, які мають власну, притаманну лише їм
музичну культуру.
Слов’яни — це велика група споріднених мо-
вою та культурою народів, що живуть у Східній та
Центральній Європі й утворюють три народності:
cхіднослов’янську (українці, білоруси, росіяни),
західнослов’янську (поляки, чехи, словаки) і пів-
деннослов’янську (серби, болгари, хорвати, сло-
венці, македонці та інші).
І. Гончар. «Веснянка»
80
Музична культура слов’ян має давню історію.
Їхні побут та світогляд, що тісно пов’язувався з
міфами, вплелися в пісні, казки, ігри і навіть ди-
тячі забави та іграшки. Вагоме місце в культурі
слов’ян займала інструментальна музика (струнна
і духова), яка вплинула на народну і церковну му-
зику та творчість слов’янських композиторів.
Розглянь схему про складові частини, які орга-
нічно поєдналися у музичній культурі слов’ян.
народні Інструментальна
обряди музика
81
Тема 2. Музика не знає кордонів
82
Українська музика як частина музичної культури слов’ян
А. Куїнджі. М. Бурачек.
«Місячна ніч на Дніпрі» «Реве та стогне Дніпр широкий»
І. Труш. А. Куїнджі.
«Дніпро біля Києва» «Дніпро вранці»
Гуде вітер
Гуде вітер вельмивв полі
вельми полі
слова В.Забіли Музика М. Глінки
j j œ œ œ œj # œj œ œ œ œ œ
& 42 œj œ œ œJ J J J J
Гу - де ві - тер вель - ми в по - лі, ре - ве, ліс ла -
&œ œ j œj œj œ œ œ œ œj œj œ œ œ œ #œ
œ J J J J J
œ œj œj œj œj œj j œj
ма - є... Пла - че ко - зак мо - ло - день-кий, до - лю про - кли -
&œ œ j œj œj œ
œ J J œ œ œ 83
на - є. Гу - де ві - тер вель- ми в по - лі, ре - ве, ліс ла - ма - є...
Гу - де ві - тер вель - ми в по - лі, ре - ве, ліс ла -
&œ œ j œj œj œ œ œ œ œj œj œ œ œ œ # œ
œ J J J J J
Тема 2. Музика не знає кордонів
œ œj œj œj œj œj j œj
ма - є... Пла - че ко - зак мо - ло - день-кий, до - лю про - кли -
&œ œ j œj œj œ
œ J J œ œ œ
на - є. Гу - де ві - тер вель- ми в по - лі, ре - ве, ліс ла - ма - є...
j œ œ œ œ œ œ œ œ # œj œ # œ œ œ
& œj œ œJ J J J J J J
Ко - зак ну - ди - ться, сер - деш -ний, що ро - бить – не зна - є.
84
Українська музика як частина музичної культури слов’ян
Троїсті музики
музична гра
85
МУзика
російського народУ
Добрий день, друже! Сьогодні ми
продовжимо вивчати музичну культу-
ру східних слов’ян і познайомимося з
музикою російського народу. Оксан-
ка і Петрик у російському національ-
ному вбранні вже чекають на тебе.
Російська музична культура бере свій початок
у народній творчості. Поступово вироблялися ті
особливості та риси, які міцно увійшли в російську
музику та створили її національний характер.
російсьКі
нароДні Музичні інструМенти
ложки
Гуслі
Балалайка
Æалейка Гармоніка
Російські народні танці дуже різноманітні. До
найвідоміших відносяться хоровод, бариня, ка-
дриль тощо. Хороводи бувають жіночі та змішані,
виконуються вони найчастіше у колі й супрово-
джуються піснею.
86
С. Рахманінов. Концерт для фортепіано з
оркестром №3 ре-мінор (фрагмент).
Проаналізуй цей твір за таким планом:
1. Поділися своїми враженнями від музичного
твору.
2. Розкажи про інструменти, які звучали у творі.
3. Охарактеризуй засоби музичної виразності
композиції.
4. Чим особливий характер головної мелодії?
5. Що ти уявляєш, слухаючи музичний твір?
87
Тема 2. Музика не знає кордонів
наспівність розспівування
складів
широке підголоскове
розгортання багатоголосся та
мелодії відносно вільний
рух голосів
88
Музика російського народу
j j j j j j j
œ œj
Помірно
2
& 4 œ. œ œ œ œ ˙ œ. œ œ œ œ œ
Зі в'ю - ном я хо - джу, з зе - ле - ним гу - ля - ю, я не
j j j j j j j j j j j j
& œ œ œ œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œj œ œ œ
˙
зна-ю, ку - ди в'юн по-кла - сти, я не зна-ю, ку - ди в'юн по-кла - сти.
М. Боскін.
«Хоровод»
Білоруські
Народні музичні інструменти
90
В. Семенов. «Скоморохи»
Перепілонька
Перепілонька
Білоруська народна пісня
b 2 Gjm j j œ j j j
Наспівно
b œ œ œ œ œ
D7 Gm D7 Gm
& 4 œ œ œ J œ J œ œ
На - ша пе - ре - піл - ка ста-рень - ко - ю ста - ла.
b j j j j j
& b .. œ œ œ œ œ œ œ œJ œ ..
C7 A7 D7 Gm
œ œ
Ти ж мо - я, ти ж мо - я пе - ре - пі - лоч - ка,
ти ж мо - я рід - на - я пе - ре - пі - лоч - ка.
92
Музика білоруського народу
2 j j j j j j
& 4 .. œ ..
Весело
œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ
Сав - ка та Гриш - ка гра - ли на ду - ду.
j j j j
& .. œj œj œj œj j j j j
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Œ ..
Ду - ду - ду - ду, ду - ду - ду - ду, гра - ли на ду - ду!
Далі завдання
Савка та ускладнюється
Гришка грали на дуду,— тепер танцюй,
імітуючи груСавка
на дудочці.
та Гришка грали на дуду.
Ду-ду-ду-ду, ду-ду-ду-ду
гра-ли на ду-ду!
93
Танці східних слов’ян
у професійній музиці
Привіт, мій друже! Оксанка та Пе-
трик запрошують тебе на слов’янський
танцювальний фестиваль. Сьогодні
ми будемо слухати твори композито-
рів, створені на основі танцювальних
мелодій, танцювати та співати.
У кожного слов’янського народу є свої тради-
ційні народні танці, які відрізняються хореогра
фією та музичним супроводом (грою на народних
інструментах). Це відноситься і до народних тан-
ців східних слов’ян.
Розглянь схему. Які з народних танців східних
слов’ян тобі відомі? Що ти про них знаєш?
лявониха, крижачок,
бульба, полька-янка
(білоруські народні танці)
95
Тема 2. Музика не знає кордонів
Варшава —
столиця Польщі
98
Ф. Шопен. «Мазурка» ля-мінор.
Проаналізуй цей твір за таким планом:
1. Поділися своїми враженнями від польського
танцю.
2. Які риси відрізняють його від іншої танцюваль-
ної музики?
3. Охарактеризуй засоби музичної виразності та
мелодію мазурки.
4. Який танець ти уявляєш, слухаючи твір?
5. Чи схожа мазурка на українські танці?
Мазурка
Братислава — Прага —
столиця Словаччини столиця Чехії
Чеська полька
œœ œœ œœ œœ j j
œœ œœ œœ
Швидко
& b 42 œœ œœ œœ
J J
j j j
Ся - є в не - бі со - неч - ко, со - неч - ко,
j
& b œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ
j j j
зо - ло - те - є до-неч - ко, до-неч - ко. Про - сить ві - тер
j j j
&b œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ101
J J
j j j
Ся - є в не - бі со - неч - ко, со - неч - ко,
j
& b œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ
Тема 2. Музика не знає кордонів
j j j
зо - ло - те - є до-неч - ко, до-неч - ко. Про - сить ві - тер
j j j
& b œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ
хма-роч - ку, хма-роч - ку: «Гей, стан - цю - єм по - леч - ку,
j j j j
&b œ œ œ .. œœ .. œ œ œ
œœ .. œ œ œ
j j j j .. j j
по - леч - ку!» Тра - ля - ля - ля, тра - ля - ля - ля!
&b œ
1. 2.
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Гей, стан - цю - єм по - леч - ку, по - леч - ку! " по-леч - ку!
Диригент
Музична гра
оксанка і Петрик запрошують на ігровий май-
данчик, де на нас чекає весела гра «Диригент».
Оберемо музикантів оркестру, які будуть імітувати
гру на улюбленому інструменті, та диригента.
Під музику чеської народної пісні «Полька» ди-
ригент буде керувати оркестром, а музиканти
зображатимують гру на інструментах.
104
БоЛГарсьКі
нароДні Музичні інструМенти
105
Тема 2. Музика не знає кордонів
106
Музична культура південних слов’ян
107
Календарно-обрядові
весняні пісні
Добрий день, мій друже! Ми повертаємося з наших
мандрівок у рідну Україну і тут зустрічатимемо весну.
Сьогодні на нас та наших друзів чекає зустріч із весною,
піснями і народними звичаями українського народу.
108
у межах невеликого діапазону, проста мелодія, за-
кликання весни тощо.
Веснянки «Янчику-білоданчику», «Прийшла
весна з квітами» у виконанні дитячого хору.
Л. Ревуцький. «Веснянка».
Проаналізуй ці твори за таким планом:
1. Поділися своїми враженнями від народних вес-
нянок. Хто їх виконував?
2. Яка веснянка лягла в основу твору Л. Ревуць-
кого?
3. Чи відрізняється веснянка композитора від во-
кальних творів? Чим саме?
4. Охарактеризуй засоби музичної виразності та
визнач мелодію кожного твору.
5. Яка веснянка тобі сподобалася найбільше?
Чому?
109
Тема 2. Музика не знає кордонів
Мамина
Мамина пісня
пісня
Слова О. Вратарьова Музика О. Злотника
bb 4 Gjm j j j
& 4 œ œ œ œ œ j j j œj j j
Cm D7 Gm
œ œ œ œ œ œ œœœ
При-ле - ті - ли бус - ли - ки
Eb
із кра - їв да - ле - ких,
b j j j j j Fj C mj
& b œj œj œ œj œ œœ œœ œœ œ œœ œ œœ œ
Gm Gm
œ œ œ œ œ
j j Dj7 j j j œ Eb
при - ле - ті - ли з ви - рі - ю, бус - ли - ки - ле - ле - ки.
bb j
& j œj œj œ œœ œœ œœ # œœ n œœ œœ œ œ œ œ
œ œ œ
По - то - ми - лись бус - ли - ки, бо на кри - лах нес - ли
b j
& b œ œj œj œj j œj œ j œj œj œj # œ œ œ
Cm Gm Am D7
œ œ
j
крас - ну вес - ну, а і - ще Теп - ло - го О - лек - су.
b j j j
j œ œ œ œ œ
& b j œj œ Jœ œ œ j j œj Jœ œ œ j
Gm Gm Cm Am
œ œ œ œ œ J
b œ œ jœ j œ
Ле-ле-ле-ле-чень - ки, бус-ли-ки-бус-ля - та, кри-ла край ві - ко - неч-ка
& b œ œ j
jœ œ J œ œ j
j jœ œ œ œœ
D7 Gm Gm Gm
œ œ œ
b j œ œj
бі - ля ха - ти. Ле-ле - ле - ле-чень - ки, бус-ли - ки-бус-ля - та,
& b œj œj œj œ œ œ œ œ œ ..
Cm Am D7 Gm
J
при - ле - ті - ли со - неч - ко ко - ли - са - ти.
Прилетіли буслики
із країв далеких,
прилетіли з вирію,
буслики-лелеки.
110
Календарно-обрядові весняні пісні
Потомились буслики,
бо на крилах несли
красну весну, а іще
теплого Олексу.
Приспів:
Леле-лелеченьки,
буслики-буслята,
крила край віконечка
біля хати.
Леле-лелеченьки,
буслики-буслята,
прилетіли сонечко
колисати.
Повернулись буслики —
чорно-білі крила,
повернулись буслики
та й заклекотіли.
«Ой лелече колесо,
кинуте у небо…» —
мама тихим голосом
нам співа про тебе.
Приспів.
Візьми фарби і створи
на папері свою весняну
фантазію. Малюнок пови-
нен відтворювати характер
пісень, з якими ми ознайо-
милися сьогодні. Чи схо-
Ю. Чумак. жий твій малюнок на карти-
«Веснянки» ну Ю. Чумака «Веснянки»?
111
Тема 2. Музика не знає кордонів
&b œ œ œ œ œ j j œ œ œ œ œ Œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
j j j j j j j j j j j j
най - чи - ку, по - плинь, по - плинь по Ду - най - чи - ку.
& b # œ œ œJ œ œ œ Jœ œ # œ œ œJ œ œ œ œ
J
œ
Роз - че - ши си ку - че - ри - ці та чор-нень - кі ті бро - ви - ці.
j j j j
&b œ œœœœ œ œ œ œœœœ œœ œ œœ œ œ œ œ œœœœ Œ
Ян - чи - ку-по-до - лян - чи - ку, по - плинь, по - плинь по Ду - най - чи - ку!
112
Календарно-обрядові весняні пісні
ВЕСНЯНКА
І. Труш.
«Гагілки»
113
ОбробкА народних пісень
Композиторський задум
Засоби музичної
виразності, прийоми
композиції
Обробка народної
музики
114
Українська народна пісня «А вже весна» у
виконанні мішаного хору та оркестру україн-
ських народних інструментів.
М. Сільванський. Варіації на тему україн-
ської народної пісні «А вже весна».
Проаналізуй ці твори за таким планом:
1. Розкажи про характер і настрій народної пісні.
2. Яким чином змінилася пісня в інструменталь-
ному творі? Що з нею відбулося?
3. Які характерні засоби музичної виразності
збереглися в обробленій композиції?
4. Як змінювалася мелодія пісні протягом твору?
115
Тема 2. Музика не знає кордонів
116
Обробка народних пісень
В. Черкасов. О. Мілюков.
«Рання весна на Прикарпатті» «Весна на Україні»
117
Календарно-обрядові пісні у
професійній музиці
Привіт, мій друже! Сьогодні на нас та наших друзів
чекає зустріч із музикою Петра Чайковського. Я запро-
шую тебе до подорожі на природу, де ми послухаємо
чудову музику весни.
А. Бейлі.
«Підсніжники»
119
Тема 2. Музика не знає кордонів
Вийди,
Вийди, Іванку
вийди, Іванку
Веснянка
Українська народна пісня
œœ ˙˙ œœ œœ œœ ˙˙
Весело, жваво
& 32 œ œ œ œ
Ви - йди, ви - йди, І - ван - ку,
œœ ˙˙ œ œ œœ ˙˙ œ œ
&œ œ
за - спі - вай нам вес - ня - нку.
œœ ˙˙ œœ œœ œœ ˙˙ œ
&œ œ œ
Ó
Зи - му - ва - ли, не спі - ва - ли,
œœ ˙˙ œ œ
& œ ˙. œ
Ó
вес - ни до - жи - - да - ли.
Вийди, вийди, Іванку,
заспівай нам веснянку.
Зимували, не співали,
весни дожидали.
Ой ти весно, наша весно,
а що ти нам та й принесла?
— Зеленую травиченьку
і зіллячко запашненьке.
Малим дітям — по яблочку,
старим бабам — по ціпочку,
коробочку з веретенцями,
скриню з червінцями.
Усім газдам — по кийочку,
а хлопчатам — по батіжку.
Молодицям — по серпочку,
а дівчатам — по віночку.
120
Календарно-обрядові пісні у професійній музиці
2 j œj œj œj j
œ œj œ
j
œ œj œj œj œ
Помірно
b
& 4 œ œ
Вер - бо - ва - я до - щеч-ка, до - щеч-ка, до - щеч- ка,
j j j j
На всі бо - ки ле - лі - є, ле - лі - є, ле - лі - є,
& b œj œ œ œ œ œ œj œ
j
œ œj j j
œ œ œ
по ній хо - дить Нас - точ - ка, Нас - точ - ка, Нас-точ - ка.
звід - ки ми - лий на - ді - йде, на - ді - йде, на - ді - йде.
121
Музика слов’янських народів
Урок узагальнення знань
Привіт, мій друже! Сьогодні на тебе та наших друзів
чекає мандрівка Країною музичного мистецтва. Веселий
потяг зупинятиметься на тих станціях, де ти зможеш пе-
ревірити свої знання.
122
станція
«ТАНЦЮВАЛЬНИЙ МАЙДАН»
Розглянь ілюстрації, на яких зображено
фрагменти різних танців, та пригадай їхні
назви.
Зобрази рухами тіла танець так, щоб
його впізнали твої однокласники.
123
Тема 2. Музика не знає кордонів
124
Музика слов’янських народів. Урок узагальнення знань
станція «Караоке»
Пригадай, які пісні ми вивчали упро-
довж нашої подорожі слов’янськими
країнами.
Заспівай пісню, яка тобі найбільше
сподобалася.
лаунеддас
лютня гітара (тристовбурна свиріль)
129
Тема 2. Музика не знає кордонів
Є. де Блаас «Серенада»
П. Чайковський захоплювався природою Італії,
її музичним мистецтвом та народною творчістю.
Під час своїх мандрівок Італією він часто слу-
хав спів вуличних мандрівних акторів. Одна з та-
ких пісень лягла в основу його «Неаполітанської
пісеньки», що звучить у виконанні фортепіано.
Твір складається з двох частин: перша має на-
співну мелодію, друга — стрімку, життєрадісну,
що нагадує тарантелу (італійський народний та-
нець). Слухаючи цю музику, в уяві виникають
яскраві картини італійських народних карнавалів.
Мелодію «Неаполітанської пісеньки» компози-
тор увів і до свого балету «Лебедине озеро».
130
Музична культура Європи. Італія
Справжній друг
Справжній друг
Слова М. Пляцковського Музика Б. Савельєва
Переклад О. Пархоменка
& b 42 œ j j j ‰ œ
Dm A7 Dm
œ œ #œ œ œ
Друж - ба ві - дда - на не зла -
j j j j
& b œj j ‰ œ ‰
Gm
œ
D7
œ œ #œ œ œ
j j j j
ма - є - ться, не роз - кле - ї - ться
& b œj œj œj œj œ ‰ Œ œ œ #œ œ
F D7
J
C7
j j j
&b œ œ œ œ œ œ œ
F
#œ
Gm C7
J
ли - шить, щи - рим сло - вом вті - шить,
j j j j j j
& b œJ œ œ j
G m6 Dm
œ œ œ œ œ 131
œ j j j
&b œ œ œ œ œ œ
F
#œ
Gm C7
j j j j j j
& b œJ œ œ j
G m6 Dm
œ œ œ œ œ
j
о - та - кий він, не - зрад - ли - вий,
&b œ ‰ Œ .. j ‰ Œ
A7 1. F 2. D m
œ #œ œ
справ - жній друг! " друг!
Äðóæáà â³ääàíà íå çëàìàºòüñÿ,
íå ðîçêëå¿òüñÿ â³ä äîùó é íåãîä.
Äðóã â á³ä³ íå ëèøèòü, ùèðèì ñëîâîì âò³øèòü, Двічі
отакий він, незрадливий, cправжній друг.
Ми посваримось — і помиримось,
«Нерозлийвода!» — кажуть всі навкруг.
Вдень чи ніч негожу друг мені поможе, — Двічі
отакий він, незрадливий, справжній друг.
132
Музична культура Європи. Італія
Тарантела
134
Угорські музичні народні інструменти
фуруйя кобоз
Тарогато
136
Музична культура Європи. Угорщина
1 частина 2 частина
Повільний темп, Швидкий та запальний
танцюють чоловіки темп, танцюють пари
у колі (лашшу) (фріш)
137
Тема 2. Музика не знає кордонів
138
Музична культура Європи. Угорщина
139
Музична культура Європи.
Франція, Фінляндія
Привіт, мій юний друже! Сьогодні на
нас чекає дивовижна подорож у Францію
та Фінляндію. Оксанка і Петрик розка-
жуть нам про музичну культуру цих країн.
Поглянь, вони вже вбралися у французь-
кий народний одяг та готові до подорожі.
140
Серед французьких народних танців найвідомі-
' ригодон, менует, гавот
шими є фарандола, буре,
та інші.
Менует — старовинний
французький танець. Спочат-
ку це був сільський танок, але
потім менует з’явився при дво-
рі французького короля і став
основним придворним танцем
XVII-XVIII століть. Менует нази-
вали «королем танців».
Французькі
народні музичні інструменти
корнемюз
(волинка)
141
Тема 2. Музика не знає кордонів
#
& # œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ
##
на лу - жок. Тіль - ки не - бо за - па -
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
##
ла - є, ви - йде в по - ле та й за - гра - є:
œ œ
& œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙
«Ту - ру, ту - ру, та - ра - ра», — чу-ти з на-шо - го дво - ра.
142
Музична культура Європи. Франція, Фінляндія
143
Тема 2. Музика не знає кордонів
Кантеле
144
Музична культура Європи. Франція, Фінляндія
Пастушок
Музична гра
Пограй разом із пастушком, про якого ми ви-
вчили пісню. Один із твоїх однокласників буде імі-
тувати гру на сопілці, а інші виконуватимуть пісню
у супровіді маракасів. Вигадай із друзями польку
та затанцюй її разом із пастушком.
Розглянь репродукцію
картини. Що, на твою думку,
є спільного та відмінного між
музикою та живописом?
І. Левітан.
«Сутінки. Фінляндія»
Намалюй ілюстрацію до музичних творів про
Францію.
145
Музична культура
Балтійських країн
Привіт, мій друже! Сьогодні ти познайомишся з му-
зичною культурою балтійських країн: Латвії, Литви та
Естонії. Ці країни знаходяться на Півночі Європи та оми-
ваються Балтійським морем.
Любов до рідної землі, що втілилась у музиці,
піснях, танцях, поезії та в інших видах мистецтва,
є важливою рисою народної культури Балтійських
країн. Тут шанують та оберігають власну націо-
нальну музичну культуру. Співуча душа прибал-
тів особливо виразно відобразилася в пісні. У цих
країнах з особливою увагою ставляться до пісен-
них фестивалів і свят.
Масовий танок та виконання народних пісень
великим хором — це традиція балтійських народ-
них свят і гулянь. Для більшості танців характерна
симетричність малюнка і рухів. Останні — легкі та
м’які, а стрибки невисокі та плавні.
Народні музичні інструменти
Балтійських країн
Cкудучай канклеси
146
Кокле стабуле
147
Тема 2. Музика не знає кордонів
Півник
Півник пісня
Латвійська народна
Не поспішаючи
# j j j j
& # 42 œj œ œ œj œj œ œ œj œ œ ˙
Тіль - ки ра - нок си - ній вста - не на зо - рі,
# j j
& # œj œ œj œj œj œ œj œj œ œ ˙ .. œ˙ œ œœ œœ œ
#
ку - ку - рі - ка пів - ник дзвін-ко на дво - рі. Дзвін-ко, пів - ни -
& # œœ œœ ˙˙ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ.
‰ ..
148
Музична культура Балтійських країн
149
Музична культура країн Азії.
Туркменістан, Узбекистан
Привіт, друже! Наша музична по-
дорож країнами світу продовжується.
Сьогодні ми розпочнемо мандрівку кра-
їнами Азії.
Азія — найбільша за площею та на-
селенням частина світу, вона поділяєть-
ся на декілька частин.
Поглянь, Оксанка та Петрик у національному
туркменському вбранні чекають на тебе, адже
наша мандрівка розпочинається з Туркменістану.
150
Туркменські
народні музичні інструменти
'
дутар '
туйдук '
Кобуз '
гіджак
Розглянь ілюстрацію туркменського танцю. по-
рівняй його рухи з українськими народними тан-
цями.
Ми мандруємо до Узбекиста-
ну. Музична культура узбеків заро-
дилася дуже давно та тісно пов’я-
зана з музичною культурою всієї
Центральної Азії. В основі узбець-
кої народної музичної творчості —
спів і гра в унісон.
'
дойра '
карнай '
сурнай Нагора'
Мавриги — унікальний музично-поетичний і
танцювальний жанр народно-професійної музики
в Узбекистані. Цей стиль має унікальні колоритні
мелодії, у ньому поєднуються спів, танець і зву-
чання національних інструментів.
152
Музична культура країн Азії. Туркменістан, Узбекистан
153
Тема 2. Музика не знає кордонів
Рідній вчительці
Рідній вчительці
Слова Л. Забашти Музика В.Таловирі
Dm
j œj œ
Помірно
& b 44 œ j j œ
A7 Dm A7
œ œ œ œ #œ œ œ
Вчи - тель - ко на - ша, доб - ра і стро - га,
j œj œ j j œ œj œj ˙ œ j
&b œ œ œJ œ j j
Gm C7 F D7
œ œ œ œ œ
jœ œ j œj œ œj œj
лю - бим ди - ви - ти - ся в о - чі тво-ї. Сте - ли - ться з до - му до
& b œ œ œ œ œj œ
Gm Gm Dm A7 Dm
J œ J œ ˙
шко - ли до-ро - га, мо - ва тво - я, як дзвін - кі ру - ча - ї.
&b œ j j
œ œ œ œ œ œ œ
3
œ œ œœ
Gm 3 Dm
œ œ
j œj œ
Зі - йдем, як ру - жі, ми із лю - бо - ві і лас - ки,
&b œ œ œ œ œ œ œ ˙
C7 3 F
œ œ œ
Gm 3
j j
вчи - тель - ко на - ша, кві - ти сьо - год - ні прий-ми.
&b œ œ Jœ œœ œ . œ œ œœ œ œ œ œ œ
D7 3 Gm
3
R œ
j
Йде - мо в жит - тя із ди - тя - чо - ї мрі - ї і каз - ки,
&b œ œ œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
j ‰ ..
Gm Dm 1.2. 3Gm A7 3 A7
œ
вір, на - ша не - не, ви - рос-тем всі ми людь - ми!
&b œ œ j ‰ ..
3.G m
œ œ
3 A7 Dm
œ
3
œ œ œ
Ви - рос - тем всі ми людь - ми!
154
Музична культура країн Азії. Туркменістан, Узбекистан
155
МУзична кУльтУра
закавказзя
Добрий день, друже. Сьогодні ми помандруємо до
країн Закавказзя. На нас чекає знайомство з музичною
культурою Грузії, Вірменії та Азербайджану.
Тбілісі —
столиця Грузії
156
Джура нагара Думбек Гавал
158
Музична культура Закавказзя
Курчатка
Курчатка
Слова Т. Муталлібова Музика Г. Гусейнлі
## 2 . j j j
& 4 . œ ‰ œj œj œj œ œj œj œj œj œj œj œj œ œj œj
Ціп - ціп, мо - ї кур-чат-ка, ціп - ціп - ціп, мо - ї ма- лят-ка.
# j j j j
& # œj œj œj œj j
œ œ œ œ œ
j
œ œ œ œ œ 159
Ви — пух - нас - тень - кі клу - боч - ки, ви — май - бут - ні
## 2 . j ‰ j j j j j
& 4 . œ œ œ œ œ œ œj œj œj œj œj œj œj œj œj
Ціп - ціп, мо - ї кур-чат-ка, Тема
ціп - 2.
ціпМузика
- ціп, мо не
- ї знає
ма-кордонів
лят-ка.
# j j j j
& # œj œj œj œj j
œ œ œ œ œ
j
œ œ œ œ œ
## j j j j j bœ
Ви — пух - нас - тень - кі клу - боч - ки, ви — май - бут - ні
j j .
. .
. j
& œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
# j j j j
мо - ї квоч-ки. Тут в тра - ві гус - тій при - віль - но,
& # œ œ b Jœ œ œ œ œ b œ œ œ œ .. b œ œ œ
J J
## b œ œ œ n œ œ œ j j
по - гу - ля - ти мож - на віль - но. Ой, мо - ї
& œ œ œ œ œ œ œ b œ œ œ œj
J
# j j
ви кур - чат - ка, ой, мо - ї ви ма - лят - ка.
& # bœ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
J J
##
œ œ œ b œ œ œ œj
Ой, мо - ї ви ма - лят - ка. ой, мо - ї
j j j j j
& œ œ œ œ œj œ œj œj
ви ма - лят - ка. Ви пух - нас - тень - кі клу - боч - ки!
160
Музична культура Закавказзя
Ви — пухнастенькі клубочки,
Ви — майбутні мої квочки.
Ой, підходьте ви напитись,
дам зерна вам і водиці.
Ой, мої ви курчатка,
ой, мої ви малятка. Двічі
Ви — пухнастенькі клубочки.
Фудзіяма —
священна
гора Японії
Звучання національних япон-
ських інструментів за своїм звуко-
вим тембром значно відрізняється
від звичних для нас інструментів.
Наприклад, сямісен — традицій-
ний струнний музичний інструмент
Японії.
162
На ньому грають пластиною (плектром), інколи —
пальцями, вдаряючи не тільки по струнах, а й по
деці, що створює оригінальний тембровий ефект.
Японські
народні музичні інструменти
'
Сякухаті '
Сямісен
' '
Біва кото
163
Тема 2. Музика не знає кордонів
164
Музична культура країн Азії. Японія, Індонезія
165
Тема 2. Музика не знає кордонів
Прогулянка з батьком
Прогулянка з батьком
Індонезійська народна пісня
j j j œj œ œ œ œj œ œ œ œj
& b 42 œj œ œ œ J J J J J J
Бі - жить до - ро - га даль-ня - я, ллє з не-ба сон-це
j j j œ œ œ œj œJ œ œj œ
& b œ ‰ œj œj œ œ œ J J J J J
‰ j œj œj œj œj œ œ œ œj œJ œJ œj œ
жар. Зі - бравсь сьо - год - ні ра - но я із тат - ком на ба -
&b œ œ J J J J
j j
зар. Ві - зок скри - пить ко - ле - са - ми, ко - няч - ка ту - по -
&b œ ‰ j œj œj œj œ œ œ œ œj œJ œ œ œj
œ J J J J
j œj j œj j œj j œj j œj j œj
тить. Спі - ва - єм піс - ню ве - се - ло під цо - ка - ння ко -
&b œ Œ œ œ œ œ œ œ
j j j
пит. Дуг - діг - даг - діг, дуг - діг - даг - діг, дуг - діг - даг - діг,
&b ˙ œ Jœ j Jœ œ œJ j Jœ œ j œj œj œ œ
œ œ œ
дуг! Дуг - діг - даг-діг, дуг - діг - даг-діг! Під цо - ка - ння ко - пит.
166
Музична культура країн Азії. Японія, Індонезія
Дуг-діг-даг-діг, дуг-діг-даг-діг,
дуг-діг-даг-діг, дуг!
Дуг-діг-даг-діг, дуг-діг-даг-діг!
Під цокання копит.
Татусь дозволив правити,
у руки віжки дав.
Сам раджа міг би заздрити,
якби про це він знав.
Бо я не гірш від раджів тих
умію править сам
і пісеньку не гірш від них
я заспіваю вам!
Дуг-діг-даг-діг, дуг-діг-даг-діг,
Дуг-діг-даг-діг, дуг!
Дуг-діг-даг-діг, дуг-діг-даг-діг!
Я заспіваю вам!
Наші друзі запрошують на ігровий майданчик.
Заспівай індонезійську пісню ще раз, імітуючи по-
їздку на возі та супроводжуючи спів грою на му-
зичних інструментах (маракасах та дзвіночках).
yy У чому особливість народних мелодій Японії та
Індонезії?
yy Які народні танці тобі запам’яталися? Поміркуй,
які особливості має танець жестів.
yy Назви народні японські музичні інструменти.
yy Чи вразила тебе подорож країнами Азії? Чим саме?
Послухай музичний альбом. Чи є серед ком-
позицій твори з японськими чи індонезійськими
мотивами? Проілюструй твір, який тобі найбільше
сподобається.
167
Музика не знає кордонів
Підсумковий урок
Добрий день, мій друже! Сьогодні наша подорож за-
вершується.
Пригадаймо разом ті країни, в яких ми побували під
час нашої музичної мандрівки. оксанка і Петрик приго-
тували для нас цікаві завдання.
168
Крамничка музичних
інструментів
169
Тема 2. Музика не знає кордонів
Співоча карусель
170
Музика не знає кордонів. підсумковий урок
Ігровий майданчик
171
Тема 2. Музика не знає кордонів
А незабаром Літо
172
Музика не знає кордонів. підсумковий урок
Ура, канікули!
173
Зміст
Музичне мистецтво
Підручник для 4 класу
загальноосвітніх навчальних закладів