‫‪░H░A░P░P░Y░ ░B░I░R░T░H ░D░A░Y''░ ░T░O░M░E‬‬

‫هدية عيد ميالدي للشطرنجين‬

‫تحياتي‬
‫خبير الشطرنج الدولي ‪ /‬أيمن عمر‬
 ‫الشطرنج لألطفال‬
‫الدرس ‪1‬‬
 ‫أهداف الدرس‬
‫ما هو الشطرنج؟‬ ‫•‬
‫حقائق الشطرنج‪.‬‬ ‫•‬
‫تاريخ الشطرنج‪.‬‬ ‫•‬
‫لماذا يتم تعليم الشطرنج؟‬ ‫•‬
‫ما هو الشطرنج؟‬
‫لعبة (مباراة) ‪.‬‬ ‫•‬
‫رياضة‪.‬‬ ‫•‬
‫فن‪.‬‬ ‫•‬
‫كل ما ورد أعاله!‬ ‫•‬
 ‫ما هو الشطرنج؟‬
‫• لعبة (مباراة) لالعبين اثنين فقط تلعب على‬
‫رقعة ‪ 8×8‬يكون الهدف فيها أسر ملك‬
‫الخصم‪.‬‬
 ‫ما هو الشطرنج؟‬
‫الشطرنج يتطلب الكثير من المهارات‬ ‫•‬
‫العقلية‪.‬‬
‫ويمكن لعبه داخل المنزل أو في الهواء‬ ‫•‬
‫الطلق‪.‬‬
‫يتم اللعب على رقعة ‪ 64‬مربع من لونين‬ ‫•‬
‫فاتح (أبيض) وغامق (أسود) بالتناوب‪.‬‬
‫هناك ‪ 32‬قطعة شطرنج ‪ 16 ...‬قطعة لكل‬ ‫•‬
‫العب‪.‬‬
 ‫ما هو الشطرنج؟‬
‫• جميع قطع الالعب هي من نفس اللون‪.‬‬
‫• الهدف الرئيسي هو أسر ملك المنافس‪.‬‬
‫• بينما القضاء على العديد من قطع خصمك‬
‫والسيطرة على الرقعة أهداف ثانوية‪.‬‬
 ‫ما هو الشطرنج؟‬
‫• اللعبة (المباراة) يمكن أن تنتهي بالتعادل‬
‫بدون فائز‪.‬‬
‫• كل قطعة لديها قواعد فريدة من نوعها في‬
‫الحركة الخاصة بها‪.‬‬
‫• يتم التقاط القطعة ( أخذها – أسرها )عن‬
‫طريق االحالل بوضع قطعتي اآلخذة على‬
‫المربع الذي كانت تشغله القطعة الملتقطة‪.‬‬
 ‫حقائق الشطرنج‬
‫• قرابة ‪ 30‬دولة دمجت الشطرنج في‬
‫مناهجها الدراسية‪.‬‬
 ‫حقائق الشطرنج‬
‫• الفيدا (االتحاد الدولي للشطرنج) هو ثاني‬
‫أكبر منظمة رياضية في العالم!‬
 ‫حقائق الشطرنج‬
‫• الشطرنج معترف به كرياضة في أكثر من‬
‫‪ 150‬بلدا على نطاق العالم‪!.‬‬
 ‫حقائق الشطرنج‬
‫• لعب الشطرنج كرياضة استعراضية في‬
‫أولمبياد عام ‪ 2000‬في سيدني‪ ،‬أستراليا‪.‬‬
 ‫حقائق الشطرنج‬
‫• مؤلفات الشطرنج تعد أكثر بكثير عن‬
‫المؤلفات والكتب ألي رياضة أخرى‪.‬‬
 ‫تاريخ الشطرنج‬

‫• كان يعتقد أن الشطرنج قد نشأ في شمال‬

‫الهند أو أفغانستان أو فارس عام ‪ 600‬قبل‬
‫الميالد حتى اكتشفت مقبرة توت عنخ آمون‬
‫وعثر بها على رقعة شطرنج مصفوف‬
‫عليها قطع اللعب ‪ ،‬وبذلك يعود اختراع‬
‫الشطرنج للمصريين القدماء منذ ‪1400‬‬
‫سنة ق‪ .‬م ‪.‬‬
 ‫تاريخ الشطرنج‬
‫• بتزايد عدد السكان في العالم‪ ،‬وبدأت الدول‬
‫في التجارة مع بعضها البعض انتقل‬
‫الشطرنج إلى بقية دول آسيا ثم أوروبا‪.‬‬
 ‫تاريخ الشطرنج‬
‫• أمثلة على قطع الشطرنج قديما‪.‬‬
 ‫تعليم الشطرنج لماذا؟ ومن يهتم؟‬
‫• الشطرنج يساعد على تطوير مهارات‬
‫التفكير العليا‪ .‬وسوف تساعدك في‬
‫المهارات اللفظية والرياضية والذاكرة‪.‬‬
‫تعليم الشطرنج لماذا؟ ومن يهتم؟‬
‫• ألن معلمك قال ذلك!‬
 ‫تعليم الشطرنج لماذا؟ ومن يهتم؟‬
‫• ألنهم لعبوا الشطرنج في هاري بوتر!‬
 ‫تعليم الشطرنج لماذا؟ ومن يهتم؟‬
‫• ألنه متعة‪ ،‬ولعلك تتعلم فقط شيئا ما!‬
 ‫مراجعة‬
‫• الشطرنج هي لعبة (مباراة) بين العبين‬
‫اثنين‪.‬‬
‫• الالعب الذي يأسر الملك يفوز‪.‬‬
‫• يعود اختراع الشطرنج للمصريين القدماء‬
‫منذ ‪ 1400‬سنة ق‪ .‬م ‪.‬‬
 ‫الشطرنج لألطفال‬
‫الدرس ‪2‬‬
‫أهداف الدرس‬
‫• تعرف على الرقعة‪.‬‬
‫• إتجاه الرقعة‪.‬‬
‫• األعمدة والصفوف‪.‬‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرقعة‬
‫• رقعة الشطرنج تبدو الى حد كبير مثل‬
‫رقعة الداما‪.‬‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرقعة‬
‫• رقعة الشطرنج ذات ‪ 64‬مربعا من ألوان‬
‫متناوبة‪ 8 .‬صفوف و ‪ 8‬أعمدة‪.‬‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرقعة‬
‫• األلوان التي تصنع منها رقعة الشطرنج يمكن أن‬
‫تكون أي لونين من األلوان المتباينة‪.‬‬
‫• األبيض واألسود شائع جدا‪.‬‬
‫• ألوان قطعة الشطرنج قد تتطابق أو ال مع ألوان‬
‫الرقعة‪.‬‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرقعة‬
‫• يجب أن توضع الرقعة بمربع فاتح على‬
‫يمين كل العب‪.‬‬
‫• "الفاتح على اليمين" اليت أون ذا رايت‪.‬‬
‫الالعب ‪ 1‬يجلس هنا‪.‬‬

‫الالعب ‪ 2‬يجلس هنا‪.‬‬

 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرقعة‬
‫• المربعات المتجاورة تسمى صف‪.‬‬
‫• لدينا ‪ 8‬صفوف‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرقعة‬
‫• المربعات فوق بعضها عمود‬
‫• لدينا ‪ 8‬أعمدة‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرقعة‬
‫• الصفوف تأخذ أرقام من ‪ 1‬إلى ‪8‬‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرقعة‬
‫• األعمدة تأخذ رمز من ‪ a‬إلى ‪h‬‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرقعة‬
‫الحصان على ‪f5‬‬ ‫•‬
‫الوزير على ‪c2‬‬ ‫•‬
‫ملك األبيض ‪d7‬‬ ‫•‬
‫ملك األسود ‪h3‬‬ ‫•‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرقعة‬
‫• ال تقلق! يمكنك أن تلعب من دون معرفة ذلك‪ ،‬ولكن يجب أن‬
‫أن تكون معتادا على المصطلحات‪.‬‬
 ‫مراجعة‬
‫رقعة الشطرنج تحتوي على ‪ 8‬صفوف و ‪8‬‬ ‫•‬
‫أعمدة‪.‬‬
‫الالعبان يجلسان على جانبي الرقعة‪.‬‬ ‫•‬
‫يجب أن تدار الرقعة بحيث يكون مربع الزاوية‬ ‫•‬
‫اليمنى لكل العب أبيض (فاتح اللون)‪.‬‬
‫ويشار إلى المربعات المتجاورة أفقيا باسم الصف‬ ‫•‬
‫ويطلق عليها ‪.8-1‬‬
‫ويشار إلى المربعات المتراصة رأسيا باسم أعمدة‬ ‫•‬
‫ويطلق عليها ‪a - h.‬‬
 ‫الشطرنج لألطفال‬
‫الدرس ‪3‬‬
‫أهداف الدرس‬
‫تعرف على القطع‪.‬‬ ‫•‬
‫رخ‪.‬‬ ‫•‬
‫فيل‪.‬‬ ‫•‬
‫وزير‪.‬‬ ‫•‬
‫ملك‪.‬‬ ‫•‬
‫حصان‪.‬‬ ‫•‬
‫بيدق‪.‬‬ ‫•‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬القطع‬
‫• هناك ‪ 32‬قطعة في لعبة الشطرنج (تنقسم إلى ‪ 6‬قطع فريدة من نوعها)‪.‬‬
‫• كل العب لديه ‪ 16‬قطعة من نفس اللون‪.‬‬
‫• كل العب يبدأ بنفس ال ‪ 16‬قطعة في نفس المواقع‪.‬‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬القطع‬
‫• الست قطع الفريدة هي‪:‬‬
‫‪-‬الرخ‬ ‫– البيدق‬
‫‪ -‬الوزير‬ ‫– الحصان‬
‫‪-‬الملك‬ ‫– الفيل‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرخ‬
‫– يبدأ كل العب ب ‪.2‬‬
‫– والرخ يمكن ان تتحرك أفقيا أو عموديا إلى األمام أو إلى الخلف‪.‬‬
‫– يتحرك الرخ حتى يلتقط أو يصطدم قطعة من نفس اللون‪.‬‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الرخ‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الفيل‬
‫– يبدأ كل العب ب ‪.2‬‬
‫– يتحرك الفيل في خط مستقيم قطري إلى األمام أو إلى‬
‫الخلف‪.‬‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الفيل‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الفيل‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الوزير‬
‫كل العب يبدأ ب ‪.1‬‬ ‫–‬
‫الوزير يتحرك مثل الرخ والفيل معا‪.‬‬ ‫–‬
‫القطعة األقوى‪.‬‬ ‫–‬
‫يبدأ دائما على مربع له نفس اللون‪.‬‬ ‫–‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الوزير‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الملك‪.‬‬
‫كل العب يبدأ ب ‪.1‬‬ ‫–‬
‫يتحرك مربع واحد فقط في المرة الواحدة في أي إتجاه‪.‬‬ ‫–‬
‫القطعة األكثر قيمة‪.‬‬ ‫–‬
‫يبدأ دائما على مربع عكس لونه‪.‬‬ ‫–‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الملك‪.‬‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الحصان‬
‫يبدأ كل العب مع ‪.2‬‬ ‫–‬
‫يتحرك مربع واحد أفقيا أو رأسيا ثم مربع واحد قطريا‬ ‫–‬
‫أو يتحرك صانعا شكل حرف ‪ L‬مربعين ثم مربع‬ ‫–‬
‫القطعة الوحيدة التي تستطيع تخطي القطع األخرى‬ ‫–‬
‫فتقفز من فوقها‪.‬‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬الحصان‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬البيدق‬
‫كل العب يبدأ بـ ‪ 8‬بيادق‪.‬‬ ‫–‬
‫البيدق أقل قطعة قوة مع قواعد أكثر تعقيدا‪.‬‬ ‫–‬
‫يتحرك البيدق عادة مربع واحد لألمام‪.‬‬ ‫–‬
‫هناك ‪ 3‬استثناءات لهذه القاعدة‪.‬‬ ‫–‬
 ‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬البيدق‬
‫– البيدق يهاجم فقط بشكل قطري‪.‬‬
‫– يمكن للبيدق أن يتحرك مربعان لألمام فقط في أول‬
‫تحرك له ا‬
‫بدال من مربع واحد‪.‬‬
‫– وهناك أسر خاص بالبيدق يسمى " األخذ بالمرور "‪.‬‬
‫أساسيات الشطرنج ‪ -‬البيدق"‬
 ‫مراجعة‬
‫كل قطعة لديها قواعد فريدة من نوعها من الحركة‪.‬‬ ‫–‬
‫الحصان هو القطعة الوحيدة التي يمكنها " القفز " فوق‬ ‫–‬
‫القطع األخرى‪.‬‬
‫الملكة هي األقوى‪.‬‬ ‫–‬
‫لكن الملك هو األكثر قيمة‪.‬‬ ‫–‬
 ‫الشطرنج لألطفال‬
‫‪ 4‬الدرس‬
 ‫أهداف الدرس‬
‫• إعداد الرقعة‪.‬‬
‫• القواعد‪ ،‬القواعد‪ ،‬القواعد‪.‬‬
 ‫إعداد الرقعة‪.‬‬
‫• يجب توجيه الرقعة بحيث يكون المربع في الزاوية اليمنى‬
‫على يمين كل العب أبيض أو فاتح‪ .‬أو المربع على إيدك‬
‫الشمال أسود‪.‬‬
‫• يجب أن تكون الملكة على مربع بنفس لونها‪.‬‬
‫الالعب ‪2‬‬ ‫• كما بالصورة التالية‪.‬‬

‫الالعب ‪1‬‬
 ‫قواعد إضافية ‪ -‬عامة‬
‫اللون األبيض (أو اللون الفاتح) يلعب أوالا‪.‬‬ ‫•‬
‫يمكنك أسر قطعة المنافس بالتحرك بقطعتك إلى‬ ‫•‬
‫المربع الذي تشغله قطعة الرسيل‪.‬‬
‫تنتهي اللعبة بالكش مات " الملك مطلوب وال‬ ‫•‬
‫يمكنه الذهاب لمربع آمن " ‪ ،‬أو الجمود " الالعب‬
‫صاحب النقلة ملكه غيرمطلوب وال يمكنه الذهاب‬
‫لمربع آمن وليس لديه نقالت بأي قطعة أخرى " ‪،‬‬
‫أو التعادل‬
‫يجوز لالعب االستسالم أو االنسحاب في أي‬ ‫•‬
‫وقت‪.‬‬
‫قد يقترح الالعب التعادل بعد نقلته‪.‬‬ ‫•‬
 ‫قواعد إضافية ‪ -‬الترقية‬
‫يمكن ترقية ( إبدال ) البيدق الذي يصل إلى‬ ‫•‬
‫الجانب اآلخر من الرقعة بأي قطعة أخرى‪.‬‬
‫يتم اختيار الترقية بملكة دائما تقريبا بسبب قوتها‪.‬‬ ‫•‬
‫نعم ‪ ،‬يمكن تواجد ملكتين أو أكثرعلى الرقعة‪.‬‬ ‫•‬
‫إذا كان من الممكن التقاط قطعة ما ‪ ،‬فقد يقرر‬ ‫•‬
‫الالعب إلتقاطها أوعدم التقاطها كما يحلو له‪.‬‬
 ‫قواعد إضافية ‪ -‬اللمس‬
‫عندما يلمس الالعب إحدى القطع الخاصة به ‪،‬‬ ‫•‬
‫يجب عليه ‪ /‬عليها اتخاذ خطوة قانونية مع هذه‬
‫القطعة ‪ ،‬إن أمكن‪.‬‬
‫عندما يلمس الالعب قطعة من قطع الخصم ‪،‬‬ ‫•‬
‫يجب عليه ‪ /‬عليها التقاط هذه القطعة إن أمكن‪.‬‬
‫عند التحصين ‪ ،‬يجب تحريك الملك هو ا‬
‫أوال‪.‬‬ ‫•‬
‫عندما تريد ضبط قطعك عليك أن تقول "جادوب"‬ ‫•‬
‫بالفرنسية أو "آي أدچاست" باالنجليزية والتي‬
‫تعني أنا أضبط‬
 ‫قواعد إضافية ‪ -‬إن باسان "األكل بالمرور"‬
‫• تقنية التقاط خاصة بالبيادق قليلة الحدوث‪.‬‬
‫• ال تنطبق إال على البيادق التي تتحرك مربعين في‬
‫نقلتها األولى‪.‬‬
‫• إذا كان الالعب األول بيدقه في الصف الثاني لم‬
‫يتحرك بعد وبيدق للخصم ينتظر أن يتحرك هذا‬
‫البيدق مربع واحد فقط ليأخذه فقام الالعب األول‬
‫بتحريك البيدق مربعين للهروب من األخذ هنا من‬
‫الممكن أخذ البيدق في المربع األول‪ ،‬ويجب‬
‫التقاطه في النقلة التالية مباشرة كما هو موضح‬
‫تاليه‪.‬‬
‫قواعد إضافية ‪ -‬إن باسان "األكل بالمرور"‬
 ‫قواعد إضافية – التحصين ( التبييت)‬
‫هي نقلة تتيح للملك والرخ التحرك في نفس الوقت‬
‫لتحصين الملك بحيث يتحرك الملك مربعين باتجاه‬
‫الرخ ‪ ،‬ويتحرك الرخ فوق الملك إلى المربع المجاور‬
‫للملك‪ .‬ويشترط لذلك‪:‬‬
‫الملك و الرخ المعنيين لم يتحركا من قبل‪.‬‬ ‫•‬
‫الملك ليس في كش قبل أو أثناء أو بعد هذه النقلة‪.‬‬ ‫•‬
‫جميع المربعات بين الرخ والملك قبل نقلة التحصين خالية‪.‬‬ ‫•‬
‫المربعين الذين يمر بهما الملك باتجاه الرخ أمنتين وغير‬ ‫•‬
‫مراقبتين من قطع المنافس‪.‬‬
‫يتم تحريك الملك ا‬
‫أوال ومن ثم الرخ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫قواعد إضافية ‪ -‬التحصين‬

‫ال يستطيع األسود التحصين بسبب‬

‫الحصان الذي يهدد مربع يمر به الملك‬
‫واألبيض كذلك الحصان األسود يطلب‬
‫الملك " كش " وال يمكنه التحصين‬