SEKOLAH KEBANGSAAN TAGINAMBUR

PETI SURAT 113, 89158 KOTA BELUD

NO.TEL: 088 – 976442

Disediakan oleh
Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud
 Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud
Penggunaan modul sebagai salah satu kaedah pelaksanaan pengajaran
dan pembelajaran di rumah (PdPR seperti yang disarankan oleh
Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) bagi memberi pilihan kepada guru
dalam mengoptimumkan pembelajaran murid.

Selain daripada penggunaan Modul PdPR berasaskan lembaran kerja,

Modul PdPR berasaskan projek atau lebih dikenali sebagai Project Based
Learning (PBL) juga merupakan salah satu kaedah pembelajaran yang
boleh dilaksanakan dalam kalangan murid bagi proses pengajaran dan
pembelajaran di rumah. Di samping itu, memudahkan ibu bapa atau
penjaga melaksanakan pengajaran dan pembelajaran semasa murid
tidak dapat hadir ke sekolah.

Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud
Panduan
1. Setiap murid akan mendapat satu modul pembelajaran.

2. Setiap modul mengandungi bahan pembelajaran dan panduan

pelaksanaan pembelajaran melalui kaedah PBL.

3. Jadual pelaksanaan adalah mengikut kesesuaian masa belajar di

rumah.

4. Murid digalakkan menggunakan pelbagai sumber daripada internet

atau sumber lain untuk mendapatkan maklumat dan bahan

5. Proses kerja sebelum, semasa dan selepas hendaklah ditunjukkan

dalam bentuk gambar (sekurang-kurangnya tiga gambar) dalam

penghasilan projek.

6. Kreativiti penyampaian hasil kerja digalakkan (gunting, lukis, warna

dan tampal).

7. Hasil boleh ditaip atau ditulis kemas menggunakan tulisan tangan.

8. Kerjasama daripada ibubapa dalam menjayakan projek ini sangat

dihargai dengan ucapan terima kasih.

9. Hasil tugasan murid akan menjadi bahan bukti dalam pengisian rekod

pentaksiran murid.

10. Tempoh pelaksanaan adalah 2 Minggu.

Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud
Penerapan Modul berasaskan PBL berdasarkan Rancangan Pembelajaran
Tahunan (RPT).

Class Year 1

Time frame 2 weeks

Focus Pre – reading & writing

2.2 Pupil able to identify and recognize letters which prior to

reading
Content standard
3.3 Pupils will be able to write and present ideas through a
variety of media using appropriate language, form and style
2.2.1 identify initial letters with the correct pictures
Learning standard
3.3.1 create simple creative works e.g. collage, card, etc….
By the end of the learning process, pupils will be able to:
1. Identify and recognized letters.
Objective
2. Able to read initial letters with correct picture.
3. Using creative idea in learning.

Performance level Generic Descriptor

1 Pupil show very limited command of the language and

required a lot of guidance to perform basic language tasks.
2 Pupil show limited command of the language and required a
lot of guidance to perform basic language tasks.
3 Pupil show satisfactory command of the language. They have
ability to use language adequately but required some
guidance for some challenging language task.
4 Pupil show good command of the language. They have ability
to use language fairly independently but required guidance for
more complex language tasks.
5 Pupil show very good command of the language. They have
the ability to use language almost independently. They are
able to perform challenging and complex language tasks with
minimal guidance.
6 Pupil show excellent command of the language. They have
the ability to use language independently. They are able to
perform challenging and complex language tasks.

Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud
Panduan pelaksanaan Modul PBL

https://www.youtube.com/watch?v=cCZB4M0ZrJw
Rujukan https://www.youtube.com/watch?v=odLr7SqyQSQ
(link youtube “my phonic notebook”)
Kertas putih / kertas berwarna
Pensil warna
Pensil
Bahan / material Gunting
Gam kertas
Gambar
Nota huruf A hingga Z (huruf kecil dan huruf besar)
1. Murid melihat tayangan video yang dikongsikan
melalui link yang diberikan.
2. Membantu murid menyediakan bahan yang
diperlukan
Panduan ibu bapa
3. Gambar murid Ketika melakukan proses penyiapan
projek bersama bahan yang digunakan.
4. Membantu murid memahami tugasan dan
menerangkan pelaksanaan tugasan.
1. Menyediakan bahan yang diperlukan.
2. Lihat tayangan video dalam link yang diberikan.
Panduan untuk
3. Membuat tugasan mengikut contoh yang diberikan
murid
atau menggunakan kreativiti sendiri mengikut
kemampuan.

Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud
Panduan bergambar penghasilan Modul berasaskan PBL.

Langkah 1

Sediakan bahan-bahan yang diperlukan alat tulis seperti berikut:

Langkah 2

Rujuk nota huruf A hingga Z (huruf besar dan huruf kecil) dan contoh gambar.

Langkah 3

Hasilkan sebuah buku nota yang mengandungi huruf A hingga Z termasuklah contoh
gambar.

Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud
Latihan pengukuhan 1.

Kenalpasti huruf besar mengikut gambar dan isi tempat kosong.

Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud
Latihan pengukuhan 2

Isi tempat kosong mengikut urutan huruf kecil.

Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud
Rekod pemerhatian. (pemerhatian daripada ibu bapa/ penjaga)

Arahan: Rekodkan pemerhatian melalui tahap penguasaan murid seperti berikut.

A) Mengenal

Dengan bantuan Tanpa bantuan

Huruf besar Huruf kecil Huruf besar Huruf kecil

B) Menyebut

Dengan bantuan Tanpa bantuan

Huruf besar Huruf kecil Huruf besar Huruf kecil

Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud
 C) Menulis

Dengan bantuan Tanpa bantuan

Huruf besar Huruf kecil Huruf besar Huruf kecil

Komen / masalah / cadangan.

Tandatangan ibubapa/penjaga

_______________________________
Nama:
No. telefon:

Frielna Bongkihal
Guru PPKI SK Taginambur, Kota Belud