PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KLANG

DIALOG PRESTASI
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
2020
SEKOLAH KEBANGSAAN KOTA KEMUNING
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KLANG

DP PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 JAWATANKUASA PBD 2020
SK KOTA KEMUNING
PENGERUSI: ENCIK MOHD ZABIR BIN ABDUL KARIM

NAIB PENGERUSI
ENCIK CHELIYEN A/L SUBRAMANIAM (PK PENTADBIRAN)
PN.NOORHASRIZAN BT MOHAMED NOOR ( PK PETANG)
PN.NORZAKIAH BT ISMAIL( PK HEM)
EN.MD NASIR BIN OMAR ( PK KOKURIKULUM)
PN.ROZANITA BT ISMAIL ( PK PEND.KHAS)

PENYELARAS
PN.NURASYIKIN BINTI HASHIM ( TAHAP 1)
PN.PADZILLAH BINTI MAT ISA ( TAHAP 2)
JAWATANKUASA
SEMUA KETUA PANITIA
SEMUA GURU
 BILANGAN MURID IKUT KELAS

TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

238 215 233 147 161 164

JUMLAH KESELURUHAN MURID : 1158

ANALISIS PBD
 SK KOTA KEMUNING TAHUN 1
MATA BIL. TP1 TP2 TP1+ % TP 3 %
PELAJARAN MURID TP2
BAHASA 238 146 61
24 68 92 39
MELAYU
BAHASA 238 179 75
15 44 59 25
INGGERIS
MATEMATIK 238 23 34 57 24 170 71
SAINS 238 1 66 67 28 169 71
BAHASA 224 173 77
19 29 48 21
ARAB

 CATATAN : Semua murid tahun 1

terlibat dalam penilaian PBD.
 SK KOTA KEMUNING TAHUN 2
MATA BIL. TP1 TP2 TP1+ % TP 3 %
PELAJARAN MURID TP2
BAHASA 215 189 88
6 20 26 12
MELAYU
BAHASA 215 169 79
5 41 46 21
INGGERIS
MATEMATIK 215 17 128 145 67 52 24
SAINS 215 9 25 34 16 175 81
BAHASA 196 160 82
8 19 27 14
ARAB

 CATATAN : Semua murid tahun 2

terlibat dalam penilaian PBD.
 SK KOTA KEMUNING TAHUN 3
MATA BIL. TP1 TP2 TP1+ % TP 3 %
PELAJARAN MURID TP2
BAHASA 233 212 91
1 13 14 6%
MELAYU
BAHASA 233 225 97
1 7 8 3%
INGGERIS
MATEMATIK 233 2 48 50 21% 183 79
SAINS 233 1 12 13 6% 220 94
BAHASA 210 179 85
0 23 23 11%
ARAB

 CATATAN : Semua murid tahun 3

terlibat dalam penilaian PBD.
 ISU & MASALAH PBD.
BAHASA MELAYU
N0 MASALAH/KEKANGAN INTERVENSI CADANGAN
1 • Murid tidak kenal • Pembelajaran • Mengadakan bengkel
abjad dan tidak menggunakan video. untuk murid yang masih
boleh membaca • Aplikasikan kaedah tidak menguasai
walaupun suku pengajaran dalam bentuk kemahiran 3M.
kata mudah. permainan. • Mewujudkan jadual anak
• Penggunaan ganjaran angkat .
(token) untuk memberi • Kelas tambahan berjadual
sokongan kepada murid untuk murid yang lemah.
• Penggunaan bahan konkrit • Mengadakan satu taklimat
untuk mengenal huruf atau seminar kepada ibu
• Pembelajaran dalam bapa tentang kesedaran
kumpulan kecil untuk anak-anak
• Penggunaan kad huruf menguasai kemahiran 3M
/kad imbasan. • Rujuk kepada guru
• Pembelajaran berterusan pemulihan.
dengan bimbingan ibu
bapa dan dipantau oleh
guru subjek.
 ISU & MASALAH PBD.
BAHASA MELAYU
N0 MASALAH/KEKANGAN INTERVENSI CADANGAN
2 Murid tidak dapat • Guru menggunakan ayat • Mengadakan bulan aktiviti
memberi maklum yang lebih mudah dan bercerita
balas terhadap soalan senang difahami. • Wujudkan hubungan yang
yang diberikan. ( tidak • Guru mengaplikasikan mesra dengan murid
memahami) pengajaran dan supaya murid berani
pembelajaran dalam menyuarakan pendapat.
bentuk simulasi atau main • Pengajaran dalam bentuk
peranan. visual supaya mudah
• Guru mengubah suai topik difahami.
pengajaran berasaskan
pengetahuan sedia ada
murid.
 ISU & MASALAH PBD.
BAHASA MELAYU
N0 MASALAH/KEKANGAN INTERVENSI CADANGAN
3 Murid kerap tidak • Penggunaan sijil untuk • Rujuk murid ke kaunseling
hadir ke sekolah murid kedatangan penuh. • Perbincangan dengan ibu
bapa.

4 Murid mempunyai • Penggunaan buku garis 3 • Pelbagaikan aktiviti

masalah koordinasi untuk membentuk tulisan
mata dan tangan • Guru menggunakan
yang lemah. aktiviti seperti kolaj untuk
membantu murid.
menggunakan motor
halus.
• Berbincang tentang
masalah murid dengan ibu
bapa.
• Berjumpa atau rujuk guru
Pendidikan khas jika ada
tanda-tanda murid khas.
 ISU & MASALAH PBD.
BAHASA INGGERIS
N0 MASALAH/KEKANGAN INTERVENSI CADANGAN
1 Murid tidak mengenal • Murid mengulang bacaan , • Murid membaca dengan
sebahagian huruf. menulis dan menyalin lebih kerap Bersama ibu
Tidak dapat membaca perkataan dengan bapa.
dan menulis dengan bimbingan guru. • Menggunakan
betul. • Latih tubi huruf pembelajaran interaktif
seperti video dan lagu

2 Murid tidak • Latih tubi menulis huruf • Melakukan aktiviti motor

mempunyai dan garisan halus yang pelbagai
kemahiran memegang
pensel dengan baik

3 Murid mempunyai • Menggunakan kaedah • Menggunakan

masalah latih tubi pembelajaran interaktif
pembelajaran “Slow seperti video dan lagu.
learner”.
 ISU & MASALAH PBD.
MATEMATIK
N0 MASALAH/KEKANGAN INTERVENSI CADANGAN
1 Murid tidak dapat • Menjalankan aktiviti • Penyediaan BBM yang
mengenal nombor berasaskan permainan lebih sesuai dengan murid
• Tontonan video yang lemah.
• Latih tubi yang mudah
secara berterusan
2 Murid tidak dapat • Membuat Latihan nombor • Mendapatkan bantuan
menyebut dan dot-dot guru pemulihan.
menulis nombor • Menulis dan menyebut
nombor menggunakan kad
imbasan
• Menulis nombor di
belakang kawan/ atas
angin.
• Latih tubi
3 Pdpc tidak dapat • Meneruskan pdpc di talian • Meneruskan pdpc dengan
dijalankan di sekolah iaitu google classroom, lebih baik dalam bentuk
kerana wabak whatsapp kelas dan yang murid dapat terima
penyakit telegram dan akses.
 ISU & MASALAH PBD.
SAINS
N0 MASALAH/KEKANGAN INTERVENSI
1 Murid belum • Bimbingan secara individu
menguasai kemahiran • Demostrasi yang lebih
3M jelas ditunjukkan.
• Lebihkan aktiviti amali
• Mempelbagaikan kaedah
pentaksiran
2 Pdpc tidak dapat • Meneruskan pdpc di talian • Meneruskan pdpc dengan
dijalankan di sekolah iaitu google classroom,
kerana wabak whatsapp kelas dan
penyakit telegram
CADANGAN
• Rujuk guru pemulihan
supaya murid boleh
membaca.
• Pentaksiran yang lebih
kreatif dan pelbagai
lebih baik dalam bentuk
yang murid dapat terima
dan akses.

3 Murid kurang • Latih tubi berterusan • Mempelbagaikan kaedah

mengetahui fakta pentaksiran dan
sains pengajaran.
 ISU & MASALAH PBD.
BAHASA ARAB
N0 MASALAH/KEKANGAN INTERVENSI CADANGAN
1 Murid tidak boleh • Latih tubi berterusan • Mengadakan kelas
menyebut huruf • Bimbingan rakan sebaya tambahan Bahasa arab.
hijaiyyah dan symbol
bunyi

2 Tidak boleh menulis • Bimbingan secara individu • Mempelbagaikan Latihan

huruf dan oleh guru. • Kerjasama dan bimbingan
menyambung huruf antara guru dan ibu bapa
dengan betul.

3 Murid mempunyai • Pelbagaikan aktiviti dan • Menyediakan buku aktiviti

masalah kaedah asas tambahan untuk
pembelajaran dan murid yang lemah belajar
tidak memberikan di rumah.
tumpuan
 ANTARA INTERVENSI YANG
DIJALANKAN OLEH GURU

Latih tubi huruf dengan Sesi pembelajaran

Pengajaran secara individu
bahan yang konkrit bersama rakan sebaya
 ANTARA INTERVENSI YANG
DIJALANKAN OLEH GURU

Pembelajaran dalam Sesi pembelajaran Salah satu bentuk

kumpulan kecil secara bersama rakan ganjaran yang
individu sebaya diberikan oleh guru
 ANTARA INTERVENSI YANG
DIJALANKAN OLEH GURU

Pelbagaikan kaedah
pengajaran

Jaringan kerjasama
daripada ibu bapa
AKTIVITI PBD 2020
TAKLIMAT PBD BERSAMA IBU BAPA
UNTUK MURID TAHUN 1
- Tarikh : 28 DISEMBER 2020
Tempat : SK KOTA KEMUNING
Sasaran : IBU BAPA

 TAKLIMAT PENTAKSIRAN DALAM

BILIK DARJAH BIL 1/2020
- Tarikh : 22 JANUARI 2020
-Sasaran : Semua guru
TAKLIMAT PENGISIAN DATA PBD
PENGGAL 1 SECARA ATAS TALIAN
TARIKH: 22 MEI 2020
SASARAN: SEMUA GURU
PENGISIAN DATA: MELALUI
GOOGLE DRIVE

PLC BERSAMA GURU-GURU

TARIKH: SEPANJANG
PERSEKOLAHAN
 LAMPIRAN ;
Taklimat PBD oleh pentadbir (Bimbingan
bersemuka)
Taklimat Pentadbir Kepada Ibu Bapa Tentang
PBD
PLC TENTANG PDB BERSAMA GURU
TERIMA
KASIH