ПОДГОТОВКА ЗА НАСТАВЕН ЧАС

ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ

ПРОФЕСОР: ИСИЈАНОВСКА УБАВКА

ПАРАЛЕЛКА: II-1,2,3,4,5,6,7

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА

1. Предмет Англиски јазик- II година

2. Наставна единица Module 8

3. Тематска целина Science counts

education
4. Тип на час
Presentation
Reading and discussion
Vocabulary comprehension
II.
5. Цели -обработка на нови содржини на тема наука и научни
достигнувања
- проширување на вокабулар
III. Наставни методи разговор
пишување
објаснување
читање (текстуална)
пополнување
поврзување
демонстрирање
слушање
Грозд техника
IV. Форми и техники во наставната Работа во парови бура на идеи
работа Индивидуална точно/неточно
Групна
студија на случај
интернет
V. Наставни средства и помагала дополнителни материјали подготвени од наставникот
флип чарт
маркери
хартија
Компјутер или телефон
табла и креда
речник
списанија и весници
Оценување Усна повратна информација

VI. Литература Учебник think2

 Работна тетратка think2

дополнителни материјали подготвени од наставникот

VII. Корелација Со предзнаењата од мајчиниот јазик, социологија,
Историјa

VIII. АКТИВНОСТИ
За наставникот За ученикот
Го започнува часот со прашања во
врска со видови научни достигнувања,
познати понајдоци (бура на идеи)  учениците одговараат на
 поставува прашања во врска со прашањата,дискутираат
темата, значење на пронајдоците за
човештвото ,што би се случило доклку
ги немаме и сл...  Учениците читаат а потоа одговараат на
 објаснува нови зборови (грозд прашањата на наставникот
техника)  ја дополнуваат мапата со нови зборови
 слушаат внимателно
 ги запишува одговорите на таблата
или на флип чарт
 Дава упатства за наредната активност.
Читање и слушање на даден текст
(работа во група) студија на случај  ја читаат вежбата и соодветно
 Надгледува и насочува пушта текст на пополнуваат
компјутер  читаат за проверка
 поставува прашања за проверка  презентираат
 Дава упатства за работа на следната
вежба каде учениците треба да
одредат кои од дадените реченици се  внимателно ги читаат речениците и
точни а кои не според прочитаниот пополнуваат
текст (работа во група) Т/Ф  одговараат на прашањата од
наставникот
 дели хартија и  ги работат дополнителните вежби(ако
маркери,насочува,надгледува,потпраш има компјутери и интернет пристап во
ува кабинетот вежбите се работат на
 ги дели учениците во група и дава компјутер)
задача да разгледаат по еден пронајдок  изработуваат Т табела(do’s/don’ts)
и да дискутираат за истиот и да
предложат подобрувања или измени  Ги анализираат деловите од секој текст и
 бара по еден ученик од групата да анализираат во рамки на групата
презентира  по еден ученик од секоја група
презентира
 објаснува,посочува
 преку прашања проверува колку  Разговараат во парови според упатствата
учениците ја совладале наставната дадени од професорот
содржина  одговараат на прашањата на наставникот
 Забелешка:
во оние кабинети каде што има интернет пристап и компјутери наставната единица ќе се
презентира на компјутер и дел од вежбите ќе се работат on-line а ако тоа не е можно тогаш
ќе се користи таблата или флип чарт а вежбите ќе бидат во печатена форма.
За примена на ИКТ превидени се следниве интернет сајтови:
1. www.englishpage.com
2.www.onestopenglish.com
3.www.learnenglishonline.com
4.www.english4you.com

Очекувани резултати: ученикот разбира главна мисла во голем текст, препознава

конкретни информации во параграфи и куси текстови и истите умее да ги поврзе со
соодветни наслови.
Ученикот:
- препознава, разликува, анализира, разбира и правилно применува структури со минати
времиња (прашална, одречна и потврдна), условни реченици и втор кондиционал
- набројува, споредува и прави разлика прашалните зборчиња, истите точно ги користи во
контекст
- дефинира и опишува со синоними, разбира, изведува значење од контекст, соодветно и
правилно применува зборови и изрази поврзани со образование,наука и научници, давање
мислење,минати навики и имагинарни ситуации