‫المستوى ‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫ع ت ‪ /‬ريا ‪ /‬ت ريا‬ ‫الشعب ‪:‬‬

‫تاريخ‬ ‫المادة ‪:‬‬

‫ح ساعي‬ ‫العنوان‬ ‫رقم الدرس‬ ‫المحور‬ ‫األسبوع‬ ‫الشهر‬

‫‪1‬‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫‪01‬‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫معايير تشكل العالم‬ ‫‪02‬‬ ‫بروز الصراع وتشكل العالم‬ ‫‪2‬‬ ‫سبتمبر‬
‫‪1‬‬ ‫طبيعة العالقات بين الكتلتين‬ ‫‪03‬‬ ‫بروز الصراع وتشكل العالم‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫االستراتيجيات الخاصة بكل كتلة‬ ‫‪04‬‬ ‫بروز الصراع وتشكل العالم‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫عوامل الجنوح إلى السلم‬ ‫‪05‬‬ ‫مساعي االنفراج الدولي‬ ‫‪1‬‬
‫أكتوبر‬
‫‪1‬‬ ‫الظروف الدولية السائدة‬ ‫‪06‬‬ ‫مساعي االنفراج الدولي‬ ‫‪6‬‬
‫تفكك الكتلة الشرقية وسياسة‬
‫‪1‬‬ ‫‪07‬‬ ‫من الثنائية إلى األحادية القطبية‬ ‫‪7‬‬
‫التطويق‬
‫مالمح النظام الدولي الجديد‬
‫‪1‬‬ ‫‪08‬‬ ‫من الثنائية إلى األحادية القطبية‬ ‫‪8‬‬
‫ومؤسساته الفاعلة‬
‫‪1‬‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫‪09‬‬ ‫وضعيــة إدمـاج‬ ‫‪9‬‬
‫‪1‬‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫‪10‬‬ ‫وضعيــة إدمـاج‬ ‫‪11‬‬ ‫نوفمبر‬

‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬
‫اختبار الثالثي األول‬ ‫‪12‬‬
‫إستراتيجية الثورة على المستوى‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫العمل المسلح ورد فعل االستعمـار‬ ‫‪13‬‬
‫الداخلي‬
‫إستراتيجية الثورة على المستوى‬
‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫العمل المسلح ورد فعل االستعمـار‬ ‫‪14‬‬
‫الخارجي‬ ‫ديسمبر‬
‫عطلــــــــة الشتــــــاء‬ ‫‪11‬‬
‫عطلــــــــة الشتــــــاء‬ ‫‪16‬‬
‫‪1‬‬ ‫االستعمار‬ ‫رد فعل و‬ ‫‪13‬‬ ‫العمل المسلح ورد فعل االستعمـار‬ ‫‪17‬‬
‫عدم جدوى المخططات االستعمارية‬
‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬ ‫العمل المسلح ورد فعل االستعمـار‬ ‫‪18‬‬
‫ونجاح الثورة‬
‫جانفـــي‬
‫‪1‬‬ ‫ظروف قيام الدولة الجزائرية‬ ‫‪15‬‬ ‫استعادة السيادة الوطنية وبناء الدولة الجزائرية‬ ‫‪19‬‬
‫االختيارات الكبرى إلعادة بناء الدولة‬
‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫استعادة السيادة الوطنية وبناء الدولة الجزائرية‬ ‫‪21‬‬
‫الجزائرية‬
‫التطور السياسي وبناء الدولة‬
‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫استعادة السيادة الوطنية وبناء الدولة الجزائرية‬ ‫‪21‬‬
‫الجزائرية‬ ‫فيفري‬
‫‪1‬‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫‪18‬‬ ‫وضعيــة إدماج‬ ‫‪22‬‬
‫‪1‬‬ ‫وضعية إدماج‬ ‫‪19‬‬ ‫وضعيــة إدماج‬ ‫‪23‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪24‬‬
‫اختبار الفصل الثاني‬ ‫‪21‬‬
‫العالم الثالث بين تراجع االستعمار التقليدي‬
‫‪1‬‬ ‫تنوع في أساليب التحرر ـ في آسيا ـ‬ ‫‪20‬‬ ‫‪26‬‬
‫واستمرارية حركات التحرر‬
‫تنوع في أساليب التحرر ـ في‬ ‫العالم الثالث بين تراجع االستعمار التقليدي‬ ‫مارس‬
‫‪1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪27‬‬
‫إفريقيا وأمريكا الالتينية ـ‬ ‫واستمرارية حركات التحرر‬
‫عطلة الربيع‬ ‫‪28‬‬
‫عطلة الربيع‬ ‫‪29‬‬
‫من كفاح التحرر إلى ترتيبات ما بعد‬ ‫العالم الثالث بين تراجع االستعمار التقليدي‬
‫‪1‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪31‬‬
‫االستقالل‬ ‫واستمرارية حركات التحرر‬
‫فلسطين من تصفية االستعمار التقليدي إلى‬ ‫أفريل‬
‫‪1‬‬ ‫حرب ‪ / 1948‬ثورة التحرير ‪1961‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪31‬‬
‫الهيمنة األحادية والتواطؤ الدولي‬
‫فلسطين من تصفية االستعمار التقليدي إلى‬
‫‪1‬‬ ‫الحروب العربية اإلسرائيلية‬ ‫‪24‬‬ ‫‪32‬‬
‫الهيمنة األحادية والتواطؤ الدولي‬
‫االنتفاضة وأثرها مشاريع التسوية‬ ‫فلسطين من تصفية االستعمار التقليدي إلى‬
‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪33‬‬
‫واتفاقية الحكم الذاتي‬ ‫الهيمنة األحادية والتواطؤ الدولي‬
‫االنتفاضة وأثرها مشاريع التسوية‬ ‫فلسطين من تصفية االستعمار التقليدي إلى‬
‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪34‬‬
‫واتفاقية الحكم الذاتي‬ ‫الهيمنة األحادية والتواطؤ الدولي‬
‫‪1‬‬ ‫‪31‬‬
‫ماي‬
‫اختبار الثالثي الثالث‬ ‫‪36‬‬
‫‪1‬‬ ‫مراجعة عامة‬ ‫‪37‬‬
‫‪1‬‬ ‫مراجعة عامة‬ ‫‪38‬‬ ‫جوان‬
 ‫السنة الثالثة ثانوي‬ ‫المستوى ‪:‬‬
‫ع ت ‪ /‬ريا ‪ /‬ت ريا‬ ‫الشعب ‪:‬‬
‫جغرافيا‬ ‫المادة ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪11‬‬
‫‪16‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪1‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪21‬‬

1 16 21

1 17 22

1 18 23
1 24
21
1 19 26
1 21 27
28
29
1 21 31
1 22 31
1 23 32
1 24 33
1 21 34
1 31
36
1 37
1 38